Boi duong Tieng Viet HSG Khoi 4

7,Chon từ thích hợp trong các từ sau để điền vào chỗ trống: nhân chứng. nhân tâm, nhân ái, nhân lực, nhân tài. Một hôm, người mẹ bị ốm nặngvà chỉ khát khao được ăn quả táo thơm ngon. Ng[r]

Bồi dưỡng Tiếng Việt

Ôn tập cấu tạo tiếng I, MỤC TIÊU:

Ôn tập cấu tạo cuả tiếng

-Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- đoàn kết

-Biết hiểu nghĩa số thành ngữ , tục ngữ chủ đề: Nhân hậu- đoàn kết II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hướng dẫn HS làm BT sau:

1, Những tiếng câu thơ dây không đủ phận: Mờ mờ ông bụt ngồi nghiêm

Nghĩ ơng ngồi n lưng đền… …Bỗng đâu vang tiếng sấm rền Tỉnh em thấy đền đỏ hương HS đọc thầm xem tiếng khơng có âm đầu ( ơng, n, em)

2.Từ dãy từ đây) có tiếng " nhân " không nghĩa với tiếng nhân với từ lại.

a nhân loại, nhân tài, nhân đức, nhân dân b nhân ái, nhân vật, nhân nghĩa, nhân hậu c nhân quả, nhân tố, nhân chứng, nguyên nhân

HD: Trước hết phải hiểu nghĩa từ đó- sau xét xem từ có nghĩa khơng giống với từ cịn lại

( a nhân đức: lòng thương người; b nhân vật; c nhân chứng( từ cịn lại từ nhân có nghĩa sinh kết quả)

3,Tìm từ ngữ có tiếng có nghĩa là yêu mến?

HS suy nghĩ tìm từ sau: quốc, nhân ái, thân ái.

4,Ghi vào trống thích hợp bảng từ ngữ lòng nhân hậu , tinh thần đồn kết từ ngữ có nghĩa trái với nhan hậu- đoàn kết.

nhân hậu, đoàn kết

nhân từm đùm bọc, phúc hậu, che chở, hiền hậu, đôn hậu, trung hậu,…

độc ác, chia rẻ

tàn ác , lục đục, ác, tàn bạo,…

5, Tìm thành ngữ, tục ngữ nói nhân hậu- đồn kết giải nghĩa thành ngữ đó.

( -Hiền bụt -Lành đất.-Dữ cọp.-Thương chị em gái.) HS làm

6,Cho từ có tiếng nhân: nhân quả, nhân ái, nguyên nhân, nhân hậu, siêu nhân, nhân từ, nhân loại, nhân nghĩa, nhân tài, nhân viên , bệnh nhân, a Xếp từ vào nhóm:

-Tiếng nhân có nghĩa người

HS giải nghĩa sau xếp theo nhóm-GV nhận xét- kết luận:

a.nhân loại, nhân tài, nhân viên, bệnh nhân, siêu nhân. b nhân ái, nhân hậu, nhân tài, nhân nghĩa.

c nhân nguyên nhân.

7,Chon từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống: nhân chứng nhân tâm, nhân ái, nhân lực, nhân tài. -giàu lòng… ( nhân ái)

-Trọng dụng….( nhân tài)

-Thu phục… ( nhân tâm)

-Lời khai của….-( nhân chứng)

-Nguồn(nhân lực)……… dồi

8, TLV: Ngày xửa ngày xưacó hai mẹ sống bên hạnh phúc Một hôm, người mẹ bị ốm nặngvà khát khao ăn táo thơm ngon Người cuối , anh mang táo biếu mẹ.Dựa vào lời tóm tắt trên, em tưởng tượng kể lại câu chuyện tìm táo người hiếu thảo Câu hỏi gợi ý:

-Chuyện xảy lúc nào? có hân vật nào?

-Chuyện xảy với hai mẹ con?người định sao?

-Cuộc hành trình tìm táo người gặp khó khăn gì? Anh làm để vượt qua khó khăn dó?

-Niêm vui người cầm táo cho mẹ nào?

-Khi nhận quat táo từ tay người con, người mẹ nào?Bệnh tình của bà mẹ lúc sao?

HS làm đọc trước lớp

GV đọc văn hay cho em nghe GV nhận xét tiết học

_ Bồi dưỡng Tiếng Việt

Ôn tập dấu hai chấm I MỤC TIÊU:

HS hiểu dấu hai chấm tác dụng dâú hai chấm II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động1: (10') HS làm BT( 7,8) tiết trước. Hoạt động 2: Dấu hai chấm

HS nêu tác dụng dấu hai chấm: Báo hiệu phận đứng sau lơì nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước

1, Chỉ trường hợp dùng sai dấu hai chấm sửa lại cho a Ơng Hịn Rấm cười bảo:

-Sao ma nhát thế?

c Vùng Hòn với vòm với đủ loại trái: mít, dừa, cau, mẵng cầu, lê-ki-ma măng cụt sum sê nhẫy nhượt

Bất giác, em lại nhớ đến : Ba người thợ nhễ nhại mồ mà vui vẻ bên tiếng bễ thổi "phì phào"

HS làm trả lời trước lớp,( câu b, d sai)

2, Trong trường hợp đây, dấu hai chấm có tác dụng gì? a Chó S chồng dậy tóm Sóc, định ăn thịt Sóc van xin: -Xin ông thả cháu

b Hai cảnh nối vừa b trước mắt tôi: đàn ơng mê rầm rộ; bác Xiến Tóc to xác , loài vào ngẩn ngơ

c Một hơm, biển rộng, sóng đánh dữ, ốc khơng bị đâu được, đành nằm chỗ ao ước: " Gía có tám cẳng hai cua"

(ac:báo hiệu phận dứng sau lời nói nhân vật b giải thích cho phận đứng trước)

3 Trong câu đây, sau dấu hai chấm thếu dấu phối hợp ( dấu ngoặc kép, dấu ghạch đâù dịng) Hãy tìm dấu phơí hợp vị trí mỗi câu.

a Ông lão nghe xong, bảo rằng:

Con chặt cho đủ trăm đốt tre,mang cho ta b Bụt đưa tay vào tre mà đọc: Khắc xuất! Khắc xuất!

( a thiếu dấu gạch đâù dòng, b ngoặc kép, )

_ Bối dưỡng Tiếng Việt

Từ đơn- từ ghép- từ láy I MỤC TIÊU:

HS xác định từ đơn- từ ghép- từ láy đặt câu, viết đoạn văn có sử dụng dạng

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Phần lí thuyết:

HS nêu lại: Thế từ đơn? từ phức?

Tiếng cấu tạo nên từ- từ gồm tiếng gọi từ đơn.Từ g hai hay nhiều tiếng gọi từ phức

Từ ghép: ghép tiếng có nghĩa lại vơí nhau.( tình thương, thương mến,…)

Từ phức:

Từ láy: phối hợp tiếng có âm đầu hay vần( âm đầu vần) giống nhau.( săn sóc, khéo léo,…)

1, Tìm từ đơn- từ phức có câu sau: Đẹp/vô cùng/Tổ quốc/ta/ơi!/

-Con/chim chiền chiện/ Bay/vút/vút/cao/

Lòng/đầy/yêu mến/ Khúc hát/ngọt ngào./

-Tơi/chỉ/cómột/ham muốn,/ham muốn/tột bậc/là/làm sao/cho/nước/ta/được/độc lập/tự do,/đồng bào/ta/ai/cũng/có/cơm/ăn,/áo/mặc,/ai/cũng/được/học hành /

2, D ùng dấu gạch chéo tách từ hai câu sau, ghi lại từ đơn, từ phức câu.

Bởi/tôi/ăn uống/điều độ/và/làm việc/chừng mực/nên/tơi/chóng lớn/lắm/ Cứ/chốc chốc/tơi/lại/trịnh trọng/và/khoan thai/đưa/hai/chân/lên/vuốt/râu./

HS tự làm tìm từ đơn-từ phức

3,Các chữ in đậm từ phức hay hai từ đơn: a Nam vừa bố mua cho xe đạp.( từ phức)

b Xe đạp nặng quá, đạp mỏi chân.( hai từ đơn)

c Vườn nhà em có nhiều lồi hoa : hoa hồng, hoa cúc, hoa nhài.( từ phức)

d Màu sắc hoa thật phong phú: hoa hồng, hoa tím, hoa vàng,…( hai từ đơn)4,Nghĩa từ phức: nhà cửa, ăn uống, sách có khác so với nghĩa từ đơn: nhà , cửa, ăn , uống, sách, vở?

5,Từ tiếng đây, tạo từ ghép, từ láy:

Nhỏ, lạnh , vui.

nhỏ lạnh vui

nhỏ nhắn, nhỏ nhẻ, nhỏ nhen, nhỏ nhoi, nho nhỏ

lạnh lẽo, lạnh lùng, lành lạnh

vui vẻ, vui vui, vui vầy nhỏ nhẹ, nhỏ bé, nhỏ mọn,

nhỏ dại,nhỏ to, nhỏ con, nhỏ xíu,…

lạnh nhạt, lạnh giá, lạnh gáy, lạnh ngắt, lạnh

lạnh toát

vui mắt, vui nhộn, …

6, Các từ từ ghép hay từ láy? sao? tươi tốt, bn bán, mặt mũi, hốt hoảng, nhỏ nhẹ, đứng

( các từ từ ghép hai tiếng từ đêù có nghĩa, quan hệ tiếng từ quan hệ nghĩa, từ có hình thức âm ngẫu nhiên giống láy, từ láy)

7, Các từ in đậm từ láy hay từ ghép? sao?

a.Nhân dân ghi nhớ công ơn Chữ Đồng Tử, lập đền thờ nhiều nơi bên sơng Hồng Cũng từ hàng năm, suốt tháng mùa xuân, vùng bờ bãi sông Hồng lại nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông

( từ ghép: nhân dân, bờ bãi, dẻo dai, chí khí-vì chúng có quan hệ với nghĩa

Từ láy: từ cịn lại chúng có quan hệ với âm) 8, Cho đo văn sau:

Biển thay đổi tuỳ theo màu sắc mây trời.Trời xanh thẳm, biển thẳm xanh, dâng cao lên nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sương Trời âm u mây mưa, biển xám xịt, nặng nề Trời ầm ầm giong gió, biển đục ngầu giận giữ Như người biết buồn vui Biển lúc tẻ nhạt , lạnh lùng , lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng.

a Tìm từ ghép từ in đậm đoạn văn xếp vào hai nhóm: từ ghép có nghĩa tổng hợp từ ghép có nghĩa phân loại

b.Tìm từ láy từ in đậm có đoạn văn xếp vào nhóm: láy âm đầu, váy vần ,láy âm đầu vần( láy tiếng)

HS thảo luận theo nhóm trình bày trước lớp:

( Từ ghép tổng hợp: thay đổi, buồn vui, tẻ nhạt, đăm chiêu. Từ ghép phân loại: xanh thẳm, nịch , đục ngầu,

Từ láy âm đầu:mơ màng, nặng nề,lạnh lùng, hê, gắt gỏng, Láy vần: sôi nổi

Láy âm vần: ầm ầm)

9 Phân từ ghép nhóm dây thành hai loại: từ ghép có nghĩa tổng hợp từ ghép có nghĩa phân loại.

a máy nổ, máy ảnh, máy khâu, máy cày, máy móc, máy in, máy kéo,…

b.cây cam, chanh, bưởi, ăn quả, cối, công nghiệp, lương thực,…

c xe đạp, xe cải tiến, xe bò, xe buýt, xe cộ, xe ca, xe con, xe máy, xe lam,… HS làm trình bày trước lớp

( Từ ghép có nghĩa tổng hợp : máy móc, cối, xe cộ, ) từ cịn lại tự ghép có nghĩa phân loại.)

_ Bồi dưỡng Tiếng Việt

Từ đơn- từ ghép- từ láy I MỤC TIÊU:

Tiếp tục giúp HS xác định từ đơn- từ ghép- từ láy, Danh từ, Động từ, Tính từ đặt câu, viết đoạn văn có sử dụng dạng

I HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hướng dẫn HS làm BT sau: 1, Tìm từ láy âm đầu có:

2, Cho từ sau:

Bác sĩ, nhân dân, hi vọng, thước kẻ, sấm, văn học, cái, thợ mỏ, mơ ước, xe máy, sóng thàn, hịa bình, , mong muốn, bàn ghế, gió mùa, truyền

thống, xã, tự hào, huyện , phấn khởi

-Xếp từ vào hai nhóm: danh từ danh từ ( từ gạch chân khơng phải danh từ)

3, Tìm chỗ sai câu sau sửa lại cho đúng: a Bạn Vân nấu cơm nước

b Bác nông dân cày ruộng nương c Mẹ cháu vừa chợ búa

d Em có người bạn bè thân

GV giúp HS hiểu từ cơm nước, chợ búa , ruộng nương, bạn bè có nghĩa khái qt, khơng kết hợp với động từ mang nghĩa cụ thể với từ chỉ số trước.

4 Tìm từ láy gợi tả :

-Tiếng mưa rơi: lộp độp, tí tách, rào rào,… -Tiếng chim hót: líu lo, véo von, ríu rít, …

-hương thơm: thoang thoảng, dìu dịu, ngào ngạt phảng phất,… -Phẩm chất người HS ngoan: ngoan ngoãn, chăm chỉ, cần cù, … 5.Gạch động từ có câu thơ sau:

Nhớ người sáng tinh sương Ung dung yên ngựa đường suối reo

Nhớ chân Người bước lên đèo Người rừng núi trơng theo bóng Người 6.Xếp từ sau vào hai nhóm: từ láy từ ghép.

Thật thà, giúp đỡ, chăm chỉ, hư hỏng, ngoan ngoãn, thành thật, san sẻ, khó khăn, bạn học, gắn bó, bạn đường, bạn bè

7 Chia từ phức dươi vào hai nhóm từ ghép từ láy:

Vui vẻ, vui chơi, vui vầy, vui chân, vui mắt, vui long, vui miệng, vui vui, vui mừng, vui nhộn, vui sướng, vui tai, vui tính, vui tươi, đẹp đẽ, đẹp mắt , đẹp lòng, đẹp trai, đèm đẹp, đẹp lão, đẹp trời, đẹp đôi

8 Gạch động từ có câu sau: a Chúng ta ngồi vào bàn để bàn công việc b Bà ta la la

c Ruồi đậu mâm xôi đậu, kiến bò đĩa thịt bò d ánh nắng chiếu qua cửa sổ, lên mặt chiếu e Nó suy nghĩ

g Tôi kết luận việc sau

h Nam ước mơ trở thành phi công vũ trụ

Sếu giang mang lạnh …bay ngang trời Mùa đơng cịn hết em

Mà én…….gọi người sang xuân Tố Hữu b …… xưa, vườn dừa quê nội

Sao lòng tơi thấy u Ơi, thân dừa …….hai lần máu chảy Biết bao đau thương, oán hờn

Lê Anh Xuân ( thứ tự từ cần điền là: a, đang, đang, B đã)

10 Tìm từ thời gian dùng sai câu đây, sửa lại cho đúng: a Nó khỏi ốm từ tuần trước

b Mai tơi

c Ơ ng bận nên khơng tiếp khách

đ Năm ngối, bà nơng dân gặt lúa bị bão

( thay từ sau: a thành đã- b: c, d: thay đang)

11 Chon từ thích hợp màu vàng từ để điền vào chỗ trống:

Vàng ối, vàng tươi, vàng giòn, vàng mượt, vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm. Màu lúa chín đồng ………lại Nắng nhạt ngả màu ………Trong vườn, lắc lư chùm xoan………….không trông thấy cuống, chuổi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng Từng mít ……….Tàu đu đủ, sắn héo lại mở năm cánh… … Dưới sân rơm thóc………… Quanh gà, chó ………

Theo Tơ Hồi

( HS suy nghĩ điền theo thứ tự là: vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm, vàng ối, vàng tươi, vàng giịn, vàng mượt,)

12 Gạch từ lạc( khơng phải tính từ) dãy từ đây:

a xanh lè, đỏ ối, vàng xuộm, đen kịt, ngủ khì, thấp tè, cao vút, nằm co , thơm phức, mỏng dính

b thơng minh, ngoan ngỗn, nghỉ ngơi, xấu xa, giỏi giang, nghĩ ngợi, đần độn, đẹp đẽ

c cao , thấp, nông, sâu, dài, nhắn, thức, ngủ, nặng , nhẹ, yêu, ghét, to, nhỏ

13 Từ tính từ ( từ đơn) cho sẵn đây, tạo từ ghép từ láy: nhanh, đẹp, xanh

M: nhanh nhẹn, nhanh chóng,…

14.Hãt tạo cụm từ so sánh từ tính từ sau đây: nhanh, chậm, đen , trắng.

M: Nhanh cắt

15 Tìm ghép từ láy có chứa tiếng vui

-Xếp từ vừa tìm vào hai nhóm : từ ghép có nghĩa tổng hợp từ ghép có nghĩa phân loại

HD: -Từ láy: vui vẻ, vui vầy, vui vui,…

-Từ ghép tổng hợp: vui chơi, vui nhộn, vui sướng, vui thích, vui tươi, tươi vui… -Từ ghép có nghĩa phân loại: vui chân, vui mắt, vui lòng, vui miệng, vui tai, góp vui, chia vui,…

16 Tìm danh từ, động từ, tính từ có câu văn sau:

Trước mặt Minh, đầm sen rộng mênh mông Những sen trắng, sen hồng khẽ đu đưa bật xanh mượt Giữa đầm, bác Tâm bơi thuyền hái hoa sen Bác cẩn thận ngắt bơng , bó thành bó, ngồi bọc bỏ nhè nhẹ vào lòng thuyền

GV hướng dẫn HS xác định DT- ĐT-TT có câu khỏi bị sót

Danh từ Động từ Tính từ

mặt , Minh, đầm , sen,bông, sen, nền, lá,

giữa, đầm, bác, Tâm, thuyền, hoa sen, bơng, bó, , lá, lịng,thuyền,

đu đưa, bơi, đi, hái, ngắt, bó, bọc, để

rộng mênh mông, trắng, hồng, khẽ, bật, xanh mượt, cẩn thận, nhè nhẹ

17 Các từ in đậm từ bổ sung ý nghĩa cho động từ đứng sau nó:

a Tuy rét kéo dài, mùa xuân đến bên bờ sông Lương

b Những cành xoan khẳng khiu trổ lá, lại buông tỏa tán hoa sang sáng, tim tím

HD: a từ vẫn: bổ sung ý nghĩa tiếp diễn.đã: thời gian khứ b đang( tại) - ( thời gian tương lai)

_ Bồi dưỡng Tiếng Việt

Cách viết tên người tên địa lí I MỤC TIÊU:

HS biết cách viết tên người tên địa lí Việt Nam tên người tên địa lí nước ngồi

Biết viết tên quan, tổ chức đoàn thể II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ1: Ơn lí thuyết:

-HS nêu lại cách viết tên người , tên địa lí VN Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi

-Cách viết tên người ,tên địa lí VN. 1.Quan sát cách viết hai cột sau:

đèo Hải Vân cầu Thăng Long

bến Nhà Rồng hồ Hoàn Kiếm đâmf Dạ Trạch tháp Phổ Minh

Đèo Ngang Cầu Giấy Bến Nghé Hồ Gươm Đầm Sen Tháp Rùa

Vì tiếng đèo, cầu, bến, hồ, đầm, tháp hai cột A B có cách viết khác nhau?

HD: Sở dĩ có khác nói vì: chữ ( tiếng) đứng đầu cột A DT chung tách khỏi tên riêng đứng sau( đèo cầu, bến, hồ, đầm, tháp)

-ở cột B DT chung kết hợp chặt chẽ , khơng thể tách rư với DT riêng đứng sau, tạo thnàh khối tên riêng trở thành phận cuat tên riêng Vì viết hoa( Đèo, Cầu, Bến Tháp)

2 Cách viết tên quan, tổ chức , giải thưởng, danh hiệu, huân chương… Ghi nhớ cách viết:

* Cũng tên người, tên địa lí , loại tên riêng khác tên riêng quan , tổ chức , tên giải thưởng , danh nhiệu, huân chương , viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên

VD: Trường Tiểt học Trần Văn Ơ n

-Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh -Huân chương Chiến công

-Đại tướng Tổng tư lệnh Quân đội Nhân dân Viẹt Nam Võ Nguyên Giáp -Trường Đại học Bách khoa Hà Nội

* Sau quốc hiệu nước ta số nước khác , tên riêng, cần viết đung theo quy tắc: Cần viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên đó: -Cộng hịa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam

Cộng hòa Pháp

-Cộng hòa Liên bang Nga

BT:Viết đoạn văn sau theo quy tắc viết hoa danh từ riêng.

Chiều 11-12-2000, hà nội, văn hóa-thơng tin, ủy ban nhân dân tỉnh quảng ninh ủy ban quốc gia UNESCO việt nam dã phối hợp tổ chức họp báo công bố định UNESCO

* Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi:

Chúng ta viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên đó, tiếng trong phận phải viết dấu gạch nối.

-Nếu tên phiên âm theoe âm Hán Việt viết giống viết tên người tên địa lí VN.

Lêônácđô đa/ vin xi An be /anh x tanh, cờ rít x tơp /cơ lơng, crít x ti an /an đéc xen, xanh /pê téc bua, a ma dôn, ni a ga ra, ri ô đ gia nây rô, hi mã lạp sơn, bạch cư dị, luan đôn.i u ri/ ga ga rin

Phần II:

HS làm đề thi HSG năm học 2005-2006 phòng GD- Hương Sơn.

Phần III Bài tập vè nhà:

1,Chuyển từ sau thành danh từ: Vui, văn minh, nhớ, việc , đời, liên hoan

HD: ( niềm vui, vui, vui Nỗi nhớ, nhớ Cuộc đời, đời Sự việc Cuộc liên hoan)

2 Xếp từ sau vào hai nhóm: từ ghép từ láy:

Tươi tắn, thoang thoảng, tười tốt, chầm chậm, mặt mũi, cheo leo, buồn bán, nhỏ nhẹ,nhỏ nhoi, đứng

3.Điền từ thích hợp vào từ sau để tạo thành danh từ trừu tượng:

Niềm( cuộc) vui, sự( nổi) khó khăn; niềm( lịng, sự) kính u; nổi bn; tấm( nỗi

lòng; việc, sự, cuộc ) đời; sự ( hi sinh); cuộc liên hoan; trận chiến đấu vẻ thanh lịch; cuộc thaỏ luận,lòng yêu nước; điều mơ ước; niềm hối tiếc; cơn buồn bực;

việc học hành

Bồi dưỡng Tiếng Việt Cảm thụ văn học I MỤC TIÊU:

-HS hiểu cảm thụ văn học -Cách làm cảm thụ văn học

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Lí thuyết:

Cảm thụ văn học cảm nhận giá trị bật, điều sâu sắc , tế nhị đẹp đẽ văn học thể tác phẩm( cốt truỵen, văn, thơ,…) hay phận tác phẩm chí từ ngữ có giá trị cau văn, câu thơ, -Để làm cảm thụ văn học tốt , cần thực đầy đủ bước sau:

2, Đọc tìm hiểu câu thơ( câu văn, hay đoạn trích nêu bài) VD: Cách dùng từ, đặt câu, cách dùng hình ảnh, cách sử dụng biện pháp nghệ thuạt,…

3, Viết đoạn văn cảm thụ văn học( khoảng 5-7 dòng) hướng vào yêu cầu đề bài( đoạn văn bắt đầu câu mở đoạn, để dẫn dắt người đọc hoặcảtả lời thẳng vào Cuối kết đoạn câu ngắn gọn để gói lại nội dung cảm thụ

B Thực hành

1 Đoạn thơ có từ từ láy? Hãy nêu rõ tác dụg gọi tả mỗi từ láy đó?

Quýt nhà chín đỏ Hỡi em học hây hây má trịn

Trường em tổ thơn Ríu ríu rít chim non đàu mùa

HD:-Tìm từ láy có -Nêu tác dụng gọi tả từ láy

( hây hây: ( má tròn) màu da đỏ phơn phớt má, tươi tắn đầy sức sống. ríu ríu rít: nhiều tiếng chim kêu hay tiếng cười nói cao , vanh lên liên tiếp vui vẻ.)

2 Đoạn văn có thành cơng bật cách dùng từ? điều đã góp phần miêu tả nội dung sinh động nào?

Vai kĩu kịt, tay vung vẫy, chân bước thoăn Tiếng lợn eng éc, tiếng gà chíp chíp, tiếng vịt cạc cạc, tiếng người nói léo xéo, lại điểm tiếng ăng ẳng chó bị lơi sau sợi dây xích sắt, mặt buồn rầu sợ sệt…

3

"…Lời ru có gió mùa thu Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng

Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời ( Mẹ- Trần Quốc Minh)

Theo em, hình ảnh góp phần nhiều làm nên hay đoạn thơ trên? Vì sao?

HD: Theo em, hình ảnh " gió" câu: "Mẹ gió suốt đời" góp phần nhiều làm nên hay đoạn thơ Hình ảnh cho ta

4 Cảm thụ em vè đoạn thơ sau:

"…Thế bão qua Bầu trời xanh trở lại Mẹ nắng Sáng ấm gian nhà"

(Mẹ vắng nhà ngày bão)

Bài tập phát hình ảnh, chi tiết có giá trị gợi tả

1.Hãy nêu ró hình ảnh gợi tả vẻ đẹp đất nước VN mõi đoạn thơ đây:

Việt Nam đất nước ta ơi!

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả rập rờn

Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều

2 Câu thơ sau có hình ảnh đối lập nhau? Sự đối lập gợi cho người đọc cảm nhận điều gì?

Mồ xuống, mọc lên Ăn no, đánh thắng, dân yên, nước giàu

HD: Hình ảnh đối lập: mồ đổ xuống- mọc lên- đối lạp gợi cho người đọc cảm nhận kết tốt đẹp sức lao động người Từ ta thấy rõc ý nghĩa quan trọng to lớn lao động , làm cho người ăn no, đánh thắng làm cho dân yên- nước giàu.

Bài tập tìm hiểu vận dụng số biện pháp tu từ gần gũi với học sinh.

* So sánh:

1, Hãy thêm vế câu có hình ảnh so sánh thích hợp vào chỗ trống để dịng dưới trở thành câu văn có hình ảnh mẻ, sinh động.

a Măt biến sáng như… ( thảm khổng lồ ngọc thạch)

b Dòng sông như….( tấm gương tráng thủy ngân xanh soi rõ trời cao cánh cò trắng muốt bay)

c Một dải mây mỏng, mềm mại như… (một dải lụa trắng dài vô tận)

d Trên trời xanh biếc có vài đám mây trắng đủng đỉnh bay như………(những chiếc thuyền buồm khoan thai lướt mặt biển)

e.Lá cọ tròn xòe nhiều phiến nhọn dài , trông xa như……… (một bàn tay vẫy- mặt trời mọc)

g.Hoa phải bỏng treo lủng lủng lẳng chùm như…….(những đèn lồng nhỏ xíu- chùm đỏ)

h Bé chập chững bước sà vào lòng mẹ như…… (chim non bay tổ)

k.Những ngựa lao nhanh đường đua như…( mũi tên bay gió-những vien dạn rời khỏi nịng súng.)

Nhân hóa:

1.Gạch từ ngữ cho biết tác giả dùng biện pháp nhân hóa nói vật đoạn htơ đây:

a Bé ngủ ngon Đẩy giấc trưa Cái võng thương bé

Thức hoài đưa đưa b.Cái trống trường em

Mùa hè nghỉ Suốt ba tháng liền Trống nằm ngẫm nghĩ

…

Cái trống lặng im Nghiêng đầu giá

Chắc thấy chúng em Nó mừng vui

2.Tìm từ ngữ đặc điểm, dấu hiệu người điền vào chỗ trống cho thích hợp nhằm diễn tả vật cách nhân hóa.

-Vầng trăng…….(hiền hòa, hiền từ, hiền hậu,…)

-Mặt trời…… (chạy trốn, nấp sau bụi tre,nhìn xuống trái đất,…)

-Bơng hoa…… (dun dáng, tươi cười chào đón em, thầm tỏa hương,…)

-Chiếc bảng đen…………(nhìn lớp, nhịe nhoẹt nước mắt, chăm chỉ,…)

-Cổng trường……… ( dang tay chào đón bạn, mở rộng vịng tay, buồn bã, nghiêng nhường lối,…)

Điệp ngữ

1,Chỉ rõ điệp từ, điệp ngữ đoạn thơ, đoạn văn đâyvà cho biết tác dụng nó?( nhằm nhấn mạnh ý gì? gợi cảm xúc cho người đọc?)

Ai dậy sớm Đi đồng Có vừng dơng Đang chờ đón

Ai dậy sớm Chạy lên dồi

Cả đất trời Đang chờ đón

HD: ( Nhấn mạnh ý dậy sớm Gợi cảm xúc hào hứng.)

Mồ hôi mà đổ xuống đồng

Mồ hôi mà đổ xuống vườn Dâu xanh, tốt vấn vương tơ tằm

……….đầm Cá lội phía rau nằm phía

( nhấn mạnh giá trị to lớn giọt mồ hôi sức lao động người.)

-Thoắt cái, lác đác vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt , trắng long lanh mưa tuyết cành dào, lê, mận.Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với hoa lay ơn màu đen nhung quý

( gợi cảm xúc đột ngột, ngỡ ngàng, nhấn mạnh thay đổi nhanh thời gian.)

BAI TÂP

1." Lấp lóe lửa chài Mây bay láng lánh cánh buồm xa

Em mang sắc biển quê Sắc biển xanh mái nhà

(Mang biển quê- Trần Đăng Khoa)

Hãy nêu cảm xúc tác giả hai câu cuối thơ để thấy rõ ấn tượng biển của nhà thơ?

( HD: Mà xanh mênh mang, vời vợi biển ấn tượng sâu sắc bất kì biển lần đầu.ấn tượng đọng lại sâu tâm hồn Dù xa biển hưng màu xanh biển đọng lại mắt ta, khiến ta nhìn vào đâu cũng thấy màu xanh Cảm giác thật Diễn tả cảm giác có thật theo cách Trần Dăng Khoa vừa gợi tả vừa độc đáo thật kì diệu.)

2 " Nắng vườn trưa mênh mông Bướm bay lời hát

Con tàu đất nước Đưa ta tới bến xa"

( Ngày em vào đội- Xuân Quỳnh)

Hãy biện pháp nghệ thuật đươc sử dụng đoan thơ cho biết đoạn thơ hay chỗ nào?

HD: Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh(…như lời hát, tàu đất nước)cả hai hình ảnh so sánh nhằm nói lên mơ ước, khát vọngvề tương lai đất nước " bướm bay", " tàu" hình ảnh sống động, khoáng đãng, rực rỡ " lời hát"- " đất nước" có ý nghĩa khích lệ , động viên, thôi thúc hệ trẻ tâm vươn tới tương lai tươi sáng mà ngày các em vươn tới.)

Bồi dưỡng Tiếng Việt

-Giúp HS biết điền dấu câu phụ hợp -Nắm luật tả để làm tốt BT II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Luật tả:

Lí thuyết:

Những điều cần lưu ý xác định từ láy- từ ghép:

Những từ có tiếng vừa ghép nghĩa vừa giống âm như: đứng, tươi tốt, mặt mũi, thúng mủng,…thì xếp vào từ ghép

-Những từ có tiếng nghĩa như: xe cộ, chợ búa, gà qué,…vẫn xem từ ghép

-Những từ có tiếng nghĩa tiếng lại giống nhauvề âm như: đất đai Khách khứa, hỏi han, chùa chiền,…được xếp vào từ láy

-Những từ nhìn chữ viết khơng thấy có điểm giống như: cong queo, kinh co ong, kệch cỡm,…cũng từ láy chưc k.c q ghi âm "c"

-Những từ như: ầm ĩ, ỏn ẻn, í ới,…cũng xem từ láy Đây từ láy vắng khuyết phụ âm đầu

Một số mẹo để xác định d hay gi:

-" D" thường đứng trước vần có âm đệm o,u tức đứng trước vần oa, ơ, oe, uê, uô, uy

VD: dọa nạt, doanh trại, trì, duyệt binh,… Cịn gi khơng với vần

* Trong từ Hán Việt, " d" thường với ngã nặng VD: hướng dẫn, dị dạng, dụng ý, dã man,…

Còn " gi" thường với hỏi sắc VD: giả mạo, giá trị, giám đốc, giản đơn,…

B Bài tập:

1, Tìm phận âm đầu tiếng in đậm đây:

Làm gì, giữ gìn, giặc giã, giết giặc, tháng giêng, giếng khơi, gia đình

GV : Các tiéng có chung phụ âm đầu "dờ", phụ âm tiếng việt viết hình thức chữ viết :

-d: duyên dáng,…

-gi: giặc giã, gia giáo,…

-g: ( lược bớt i gi) : gì, giết ,giếng HS suy nghĩ-làm bài:

Âm đầu gi: giữ, giặc, giã, gia.

-Âm đầu g: gì, gìn, giết, giêng, giếng.

2, Tìm từ láy có phụ âm đầu là" d" từ láy có phụ âm đầu " v" : HS tìm như:

3, chỗ trống đây,có thể điền chữ có âm d/gi -Nó…… kĩ, khơng để lại…… vết

-Đồng hồ lên ……… mà kim……….vẫn khơng hoạt động -Ơng tớ mua đơi giày………và đồ ……… dụng

( Đ/A: giấu- dấu; dây- giây; da- gia)

4.Điền dấu thích hợp hai đoạn văn sau Nêu rõ tác dụng dấu gạch ngang a Tùng lấy ảnh lưu niệm gia đình đưa cho Vinh Thế hai đứa chúi đầu vào ảnh Vinh dừng lại trước ảnh ngã màu vàng liếc nhìn Tùng nhìn kĩ ảnh

Chụp lúc cậu lên mà nom ngộ ghe Thằng Tùng cười

Ê cậu nhầm tớ đâu mà ơng tớ Ơng cậu mắt Vinh trịn xoe

ừ ơng tó cịn bé mà…

HD: Tùng lấy ảnh lưu niệm gia đình đưa cho Vinh Thế hai đứa chúi đầu vào ảnh Vinh dừng lại trước ảnh ngã màu vàng, liếc nhìn Tùng nhìn kĩ ảnh, chỉ:

-Chụp lúc cậu lên mà nom ngộ ghê. Thằng Tùng cười:

-Ê!cậu nhầm ! tớ đâu mà! ơng tớ đấy! Ơng cậu ? - mắt Vinh trịn xoe:

-Ừ ! ơng tó cịn bé mà…

5 Tìm từ láy có hụ âm đầu g, hoăck( gh); ng ( ngh) : -HS làm đọc trước lớp

-( gồ ghề, gắt gao, gắt gỏng, gầm ghè, gớm ghiếc, gù gù…

_(ngoan ngoãn, ngủ nghê, nghỉ ngiơi, nghỉ ngợi, ngẫm nghĩ, nghịch ngợm,…)

6 Điền vào chỗ trống an hay ang, ay hay ây? Cuối thu trăng ….trưng

Hoàng………hoa sữa thơm lừng khơng…… Hồ ……., Hồn Kiếm, Thun Qu…

Nước thu sóng sánh soi …….mây … Nhớ Hà Nội hơm…

Cây me, … sấu có th….lá v…

( sáng, lan, gian, Tây, quang, hàng, bay, nay, cây, thay, vàng)

7 Điền dấu hỏi hay dấu ngã vào từ sau:

Nung nịu, vớ vân, ngớ ngân, rộng rai, lộng lây, sáng sua, se, vội va, nho nhen, lanh lanh, lạnh leo

( ngã, hỏi, hỏi, ngã, ngã, hỏi, ngã, ngã, hỏi, hỏi, ngã)

Các tập điền từ:

-Giàu lòng ( nhân ái).

-Trọng dụng ( nhân tài)

-Thu phục…( nhân tâm).

-Lời khai của…( nhân chứng).

Nguồn….( nhân lực) dồi

2 Chọn từ thích hợp sau điền vào chỗ trống: ( tự hào, tự kiêu, tự ái, tự lập, tự quản)

a Tưởng giỏi nên sinh ra………… b Lịng ……….dân tộc

c.Buổi lao động học sinh…… d.Mới đùa tí đã…………

e.Mồ cơi từ nhỏ, hai anh phải sống………

( tự kiêu, tự hào, tự quản, tự ái, tự lập)

3 Chọn từ thích hợp từ sau để đièn vào chỗ trống ( trung hiếu, trung hậu, trung kiên,trung thành, trung thực) -a……… với Tổ quốc

b Khí tiết người chiến sĩ……… c Họ người ……… dân tộc d Tôi xin báo cáo…… việc xẩy

e.Chị người phụ nữ ………

( trung thành, trung kiên, trung hiếu,trung thực, trung hậu)

4 Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống( ý chí, chí thân, chí hướng)

-Nam người bạn ………….của tơi

-Hai người niên yêu nước ấycùng theo đuổi ……… -… Bác Hồ là……… toàn thể nhân dân VN

( chí thân, chí hướng, ý chí, ý chí)

5.Điền từ: tận tụy Tận tâm, tận lực, tận tình vào chỗ trống cho thích hợp -………….với công việc

-………….với nghề nghiệp

-………cứu chữa người bệnh -…………giúp đỡ bạn

-………….khắc phục khó khăn

( tận tụy( tận tâm); tạn tâm, tận tình( tận tâm); tận tình; tận lực;)

6 Dùn gạch chéo đẻ tách câu sau thành hiểu nhiều nghĩa khác nhau: -Đồn tàu chở tơ sơn xanh

-Nam, Hà với Sơn nhé! -Xe không rẽ trái -Chiếc xe đạp nặng

( Đồn tàu/ chở tơ sơn xanh.( tơ có sơn màu xanh)

Nam, Hà/ với Sơn nhé!( Nam Hà cùg với Sơn nhé) Nam, Hà với/ Sơn nhé! ( cho Nam Hà với Sơn nhé) Xe/ không rẽ trái.( không cho xe rẽ trái)

Xe không/ rẽ trái.( xe khơng chở rẽ trái) Chiếc xe/ đạp nặng quá.( xe đạp nặng nề, vất vả) Chiếc xe đạp/ nặng quá.(trọng lượng xe nặng)

Bồi dưỡng Tiếng Việt

Ôn tập thành ngữ- tục ngữ I MỤC TIÊU:

HS nhớ câu tục ngữ, thành ngữ học từ đầu năm lại nay- phân loại câu theo chủ điểm hiểu câu tục ngữ, thành ngữ

-Tìm số thành ngữ Hán Việt , tìm thành ngữ Việt tương đương

II HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC:

Chủ điểm Thương người thể thương thân

HS nhớ lại nêu câu tục ngữ- thành ngữ học- yêu cầu HS nêu câu khun điều gì? chê điều gì?

-ở hiền gặp lành -Trâu buộc ghét trâu ăn -Một làm chẳng nên non Ba chumk lại nên hịn núi cao

-Mơi hở lạnh Máu chảy ruột mềm

Nhường cơm sẻ áo Lá lành đùm rách

Hiền bụt -Lành đất

-Gĩư cọp

-Thương chị em gái -Anh em thể tay chân Anh em hòa thuậ hai thân vui vầy

Thương quý cháu Chị ngã em nâng Trên kính nhường Nhiếu điều phủ lấy gí gương

Người nước phải thương

HS nhớ giải nghĩa câu.

Chủ điểm: Măng mọc thẳng

-Thẳng ruột ngựa -Giấy rách phải gữ lấy lề,

-Thuốc đắng dã tật -Cây khơng sợ chết đứng

-Đói cho sạch, rách cho thơm

Chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ

Cầu ước thấy -ước -Ước trái mùa Đứng núi trông núi

- Chủ điểm: Có chí nên -Có cơng mài sắt có ngày nên kim

-Ai hành Đã đan lận trịn vành

-Thua keo này, bày keo khác -Người có chí nên

Nhà có vững -Hãy lo bền chí câu cua Dù cau chạch câu rùa mặc -Chớ thấy sóng mà rã tay chèo

-Thất bại mẹ thành công -Nước lã mà vã nên hồ

Tay không mà đồ ngoan -Có vất vả nhàn Không dưng dễ cầm tàn che cho

Chủ điểm: Tiếng sáo diều

-Chơi với lửa

-ở chọn nơi, chơi chọn bạn -Chơi diều đứt dây

-Chơi dao có ngày đứt tay

B Bài tập:

Đặt câu có sử dụng thành ngữ, hai thành ngữ

( Với tinh thần " Lá lành đùm rách" lớp chúng em quyên góp sách ủng hộ bạn vùng lũ lụt

-Hương sơn nơi chôn rau cắt rốn tôi nặng tình nặng nghĩa với nó.

2 Điền từ cịn thiếu để hồn chỉnh thành ngữ nói đồn kết đây, sau đặt câu với thành ngữ đó?

-Đồng cam cộng … ( khổ) -Đồng tâm hiệp……( lực)

Đặt câu: Tôi anh đồng cam cộng khổ năm tháng kháng chiến chống Pháp

4 Hồn thành thành ngữ nói trung thực, thật đặt câu với thành ngữ

-Thẳng ……… -Thật như….( đếm) -Ruột để ngồi….( da) Cây khơng sợ ……

Đặt câu: Nó bộc tuệch rt để ngồi da , khơng phải người nham hiểm Đặt câu với thành ngữ sau đặt câu với thành ngữ đó:

Tài cao đức trọng Tài hèn đức mon

Tài cao đức trọng.(Người tài giỏi, đạo đức kính trọng.)

Tài hèn đức mon.( người tài đức cỏi Có cách nói khiem tốn) VD; Nguyễn Trãi nhà thơ yêu nước thương dân tha thiết, nhà bác học uyên thâm, có tài cao đức trọng

-Khơng thể để kẻ tài hèn đức mọn phạm tội tham nhũng mà sống ngang nhiên

6 Tìm thành ngữ trái nghĩa với mõi thành ngữ đây:

Yếu sên -khỏe voi

Chân yếu tay mềm - mạnh chan khỏe tay Chậm rùa -nhanh sóc

-Mềm bún -Cứng sắt

7 Điền tiếng chứa âm tr/ch vào chỗ thích hợp để hồn chỉnh thành ngữ sau: Cha……….con nối Vụng chèo khéo……… -Chó…….mèo đậy.-Nước chảy bèo… Em hiểu câu tục ngữ, thành ngữ sau: Cái nết đánh chết đẹp.….kính nhường.………mặt gửi vàng

-Vào sinh tử

Đặt câu với mối thành ngữ

Cái nết đánh chết đẹp.( nết na quý sắc đẹp)

-Vào sinh tử.( xông pha nơi nguy hiểm, nơi chiến trường)

VD: Thấy chị tớ ăn diện , có lần, bà tớ nói: " Cháu nhớ đừng có đua đòi ăn diện , quần áo kia, chăm lo học hành điề quan trọng Cái nết đánh chết đẹp cháu ạ.

-Bác vào sinh tử mặt trận Điện Biên Phủ năm xưa

9 Tìm thành ngữ có tiếng " chó" để điền vào chỗ trống câu sau: a nơi……….cỏ không mọc trồng rau, trồng cà

b.Nhà nghèo túng, khó khăn lại cị gặp rủi ro, thật là………

10 Cảm thụ văn học:

Trong Ngày em vào đội , nhà thơ Xuân Quỳnh có viết: Màu khăn tuổi thiếu niên

Suốt đời tươi thắm Như lời ru vời vợi Chẳng cách xa

Qua đoạn thơ trên, tác giả muốn nói với em Đội viên điều gì?

(….màu khăn quàng đỏ Đọi viên Đội TNTP HCM tượng trưng cho màu Tổ quốc " Tươi thắm mãi" đời em , giống "Lời ru vời vợi" chứa chan tình thương người mẹ gần gũi bên em, tiếp thêm sức mạnh cho các em vươn lên sống.)

_ Bồi dưỡng Tiếng Việt

Ôn Tập làm văn I MỤC TIÊU:

Giúp HS biết hình dung, tưởng câu chuyện theo yêu cầu tập Luyện tập phát triển câu chuyện cảm thụ văn học

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 GV hướng dẫn HS cách làm mọt văn hình dung , tưởng tượng theo yêu cầu đề

2 HS làm tập sau:

Bài1: Tan học, Nam rảo bước thật nhanh nhà để kịp xem tiếp phim em thích ti vi Bỗng Nam nhìn thấy cụ già tay chống gậy, vai đeo túi nặng hỏi thăm đường thôn Hậu

Em hình dung viết tiếp câu chuyện nhằm khen ngợi tinh thần sẵn sàng giúp đỡ người gặp khó khăn Nam

HD: Yêu cầu HS hình dung- tưởng tượng câu chuyện để viết: -Nam làm nhìn thấy cụ già?

-Trong suy nghĩ Nam có phân vân: giúp cụ hay bỏ qua nhà xem phim -Nam định xách giúp cụ già dẫn cụ đến đường thôn Hậu

HS làm đọc trước lớp- GV góp ý , bổ sung cho văn hồn thiện Bài 2: Hãy ghi lại trật tự tình tiết câu chuyện em kể theo đề sau:

Một cậu bé vui sướng cầm tiền mẹ vừa cho phố mua kem Bỗng cậu gặp mọt ơng lão ăn xin già yếu Ơng chìa bàn tay gầy gò, run rẫy trước người để cầu xin giúp đỡ

Em hình dung việc diễn để kể trọn vẹn câu chuyện , thể tình thương , thơng cảm với ông lão ăn xin cậu bé mạnh mong muốn ăn kem

Cậu bé nắm chặt tờ giấy bạc , đầu cậu lên hình ảnh que kem mát lạnh, ngon lành…

HS thực hành viết sau nối tiếp đọc trước lớp Bài nhà:

Một buổi sáng tới trường em nhìn tháy non trồng bị bẻ ngọn, Cây non kể lại câu chuyện với em , mong em chia sẻ nỗi buồn Em tưởng tượng viết lại câu chuyện

Bồi dưỡng Tiếng Việt

Xác định thành phần câu Ôn tập từ loại I MỤC TIÊU:

HS xác định hai thành phàn câu: CN-VN -HS tiếp tục ôn tập từ loại

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Lí thuyết:

HS nêu lại câu gồm thành phần ? thành phần nào? -Bộ phạn thứ trả lời cho câu hỏi gì?

-Bộ phận thứ hai trả lời cho câu hỏi gì?

2 HS LÀM BÀI TẬP. 1 Xác định chủ ngữ, vị ngữ có câu sau:

a Ngoài đồng, lúa /đang chờ nước Chỗ này, xã viên /đang đào mương Chỗ , xã viên /đang tát nước Mọi người /đang sức đánh giặc hạn

b Tiết trời/đã cuối năm.Trên cành lê, đám xanh mơn mởn, hoa trắng xố/điểm lác đác

2 Tìm danh t , động t , tính t có hai câu v n BT1.ừ ă

Danh từ Động từ Tính từ

đồng, lúa, nước, chỗ, xã viên, mương, chỗ, xã viên,

nước, người, giặc hạn, tiết trời, năm, cành lê,

đám lá, hoa

chờ, đào, tát, sức, đánh, , điểm,

xanh mơn mởn, trắng xoá, lác đác

GV hướng dẫn HS trạng ngữ

3 Tìm chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ có câu sau:

- Mấy hôm trước, trời mây xám xịt, mưa ngâu rả rích, đường lầy lội - Trong ruộng, hàng lúa xanh tươi rập rờn theo chiều gió - Xa xa, đám lúa giống ngã màu vàng

- Một mùa xuân tươi đẹp lại Từ cành khẳng khiu, xams xịt, mầm non xanh mởn nhú lên

-Quyển sách em mua hay

-Mùa này, bãi ngô hợp tác xã quê em xanh tốt Mới dạo nào, ngơ cịn lấm mạ non Chỉ lâu sau, ngơ thành cao lớn Quanh thân cây, ngô rộng dài trỗ mạh mẽ, nõn nà Trên ngọn, thứ búp kết nhung phấn vươn lên

4 Hãy hay so sánh câu thơ sau: a Trẻ em búp cành

Biết ăn, ngủ, biết học hành ngoan b Bà chín

Càng thêm tuổi tác tươi lòng vàng

( HD: a Đúng trẻ em giống " búp cành"đều vật tươi non , …)

b Đúng bà sống lâu , tuổu cao , giống " chín rồi"-đều phát triển đến độ già dặn , …)

5.Trong khổ thơ , hình ảnh so sấnh góp phần diễn tả nội dung thêm sinh động , gợi cảm nào?

Mùa thu em Là vàng hoa cúc Như nghìn mắt

Mở nhìn trời êm

Quang Huy

( HD: Hình ảnh nghìn mắt mở nhìn trời êm ả góp phần diễn tả vẽ đepj tươi sáng , dịu dàng hoa cúc, gợi cảm xúc yêu mến mùa thu.)

_ Bồi dưỡng Tiếng Việt

Ôn tập I MỤC TIÊU:

HS ôn lại dạng học II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hướng dẫn HS làm tập sau:

1 Các từ in nghiêng từ ghép có nghĩa tỏng hợp hay từ ghép có nghĩa phân loại? Hãy giải thích trường hợp.

a Công trường tập kết đầy đủ xe máy, chuẩn bị cho ngày khởi công

b Nghề gốm phát triển làm sống lại số làng nghề truyền thống địa phương

c Nhiều nhà vườn rấy đẹp mọc lên ác tuyến phố Hà Nội d nông thơn, nhiều hộ gia đình phát triển ni trồng nấm ăn e Dưới ánh nắng chói chang , khăn trở nên khô kiệt

2 Đảo ngược vị trí hai phận CN- VN cau đê nhấn mạnh ý cần miêu tả.

-Một giới ban trắng trời, trắng núi.( trắng trời, trắng núi giới ban.)

-Những cánh cò trắng muốt tung tăng đồng lúa chín.( tung tăng đồng lúa chín, cánh cò trắng muốt.)

-Những chuyến xe tấp nập đường.( tấp nập đường, chuyến xe qua.)

3 Em giải nghĩa thành ngữ Hán Việt sau:

a Bách chiến bách thắng.( có nghĩa trăm trận trăm thắng) b Cơng minh trực.( cơng bằng, sáng suốt thẳng) c ích quốc lợi dân.( có ích cho nước, có lợi cho dân)

e.tiền hậu bất nhất.( trước sau không thống nhất) g Độc vơ nhị.( có khơng hai)

1 An cư lạc nghiệp.( có chỗ yên ổn sống làm ăn ổn định , yên vui.)

2 Cải tà quy chính.( ác hồn lương)

3.Cải tử hoàn sinh.( làm cho người chết sống lại,thốt khỏi chết)

4 Cơng thành danh toại.( công danh nghiệp thành đạt ý muốn)

5 Đồng cam cộng khổ.( vui sướng hưởng, cực khổ chịutrong hồn cảnh có nhau)

6.Hữu danh vơ thực.( có tiếng tăm khơng có thực) Nhân vơ thập tồn.( khắt khe với khuyết tật người)

4.Sử dụng phép nhân hoá để diễn đạt lại câu sau cho sinh động, gợi cảm.

a Ông mặt trời chiếu tia nắng xuống cánh đồng. b.Sau ba tháng hè xa cách, trống trường lại tưng bừng rộn rã c Gío lướt qua làm bạch đàn đung đưa

_ Bồi dưỡng Tiếng Việt

I MỤC TIÊU:

HS ôn lại kiến thức học vận dụng vào để làm kiểm tra II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hướng dẫn HS làm BT sau:

1 Mỗi câu có cách hiểu? Em diễn đạt lại cho rõ nghĩa từng cách hiểu ( thêm vài từ)

a Mời anh chị ngồi vào bàn.( có hai cách hiểu: ngồi vào để bàn tiếp việc ấy. Ngồi vào bàn đẻ ăn cơm)

b Đem cá kho! ( đem cá kho lên làm thức ăn, đem cá cất nhà kho)

2 Ghép tiếng dòng với tiếng dòng để tạo thành 10 từ phức thường dùng:

1-nam, nữ

2.sinh, giới, cơng, nhi, trang, tính.

3.Tìm từ láy thường giọng nói, cách nói trẻ em.( vd: bi bơ) Đặt hai câu với hai từ láy số từ em vừa tìm đựoc.

( bi bơ, thỏ thẻ, nũng nịu, nằng nặc, ngọng líu ngọng lịu, ngọng líu ngọng lơ,…) Đặt câu:

Bé Hà bập bẹ tiếng " bà,…má,…".

Hễ thấy ba tơi dắt xe cửa bé Minh lại đòi theo.

Bài kiểm tra: Bài1( 1,5 điểm)

Em hiểu thành ngữ" Giấy rách phải giữ lấy lề"?

Tìm thành ngữ khác có nghĩa tương tự Đặt câu với thành ngữ đó? Bài 2: ( 1,5 điểm)

Hãy gạch chân danh từ câu sau, nói rõ chúng giữ chức vị câu?

Ngày mai, mẹ cho em xem xiếc? Bài3( điểm)

Cho đoạn thơ sau:

" Con xót lịng mẹ hái trái bưởi đào Con nhạt miệng có canh tơm nấu khế Khoai nướng, ngơ bung lịng đến

Mỗi ban mai toả khói ấm nhà."

<Trích "Mẹ"- Bằng Việt>

Em hiểu hay từ " lòng"trong đoạn thơ nào?Từ , nêu cảm nghĩ em đọc đoạn thơ trên?

Bài4: ( điểm)

Viết đoạn văn ngắn miêu tả mùa xuân quê hương em

Bồi dưỡng Tiếng Việt

Kiểm tra 1 MỤC TIÊU:

HS ôn lại kiến thức học giúp HS làm quen với cách làm II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Bài1 ( điểm) Cho từ sau:

Trường học, ngủ, già, phấn khởi, trẻ, em bé, dưa hấu, cô giáo, ngọt, sôi a.Xếp từ theo nhóm: danh từ, động từ, tính từ

b.Ghép danh từ với động từ hay tính từ để tạo thành cụm từ hợp nghĩa Bài2: ( điểm)

Tìm hai từ trái nghĩa với từ sau:

Tự tin, trung thành, tầm thường,quan tâm, yêu thương Bài3: ( điểm)

Bài 4: ( điểm)Em viết thư cho bạn kể lại câu chuyện nói cơng ơn cha mẹđối với em câu ca dao sau:

Công cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Đáp án: Bài1 ( điểm)

a.DT: trường học, em bé, dưa hấu, cô giáo ĐT: ngủ

TT:già, phấn khởi trẻ, ngọt, sôi

b em bé ngủ Cô giáo trẻ, dưa hấu ngọt, cô giáo già, cô giáo sôi nổi, cô giáo phấn khởi

Bài2: ( điểm)tự tin><hồi hộp, lo lắng, thấp

Trung thành> < phản bội, phản trắc, phản phú Tầm thường > < vĩ đại, cao

Quan tâm > , thờ ơ, bỏ mặc

Yêu thương > < ghét bỏ, căm ghét

Bài3: ( điểm)Chạy giúp cho thể dẻo dai Ngâm thơ làm cho tâm hồn sảng khối Trồng rừng để phịng chống lũ lụt…

Bài 4: ( điểm) ( câu chuyện nói cơng ơn to lớn cha mẹ emcần thể tình yêu thương, lo lắng, quan tâm, mong em khôn lớn, giỏi giang trở thành người tốt.( VD: chăm sóc em đau óm, tha thứ, bao dung em mắc sai sót,…)

Bồi dưỡng Tiếng Việt Ôn Tập làm văn 1 MỤC TIÊU:

-HS biết tưởng tượng câu chuyện gợi ý dã cho sẵn để viết thành văn -Rèn trí tưởng tượng cho HS

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC;

Hướng dẫn HS làm đề sau:

1, Suốt dêm mưa to, gió lớn Sáng tổ chim chót vót cao, có chim lớn giũ giũ cánh ướt Bên cạnh chim non lông cánh khô nguyên vừa mở bừng mắt đón ánh nắng mặt trời

Chuyện xảy với hai chim đêm qua? Em hình dung kể lại HD: Đề cho sẵn kết cục câu chuyện Các em phải dựa vào gợi ý đề, biết tưởng tượng dựng lại câu chuyện sinh động ,hợp lí cảnh hai chỉmtãi qua trận mưa bão đêm, tình yêu thương, che chở chim lớn.Đích của câu chuyện phải hướng đến ca ngợi tình nhân ái, đùnm bọc, che chở kẻ mạnh với kẻ yếu nói chung tình mẹ nói riêng.

(HD: Hơm ấy, đường nhà, bị bọn nhện doạ bắt, doạ vặt chân, vặt cánhnếu không trả số nợ cũmẹ để lại sau Sợ hãi q, tơi ngồi bệt xuống ven đường khóc cho cảnh độc, khổ sở mình, chơtj nghe tiếng gọi, tơi ngẩng đầu lên bắt gặp….dáng to lớn, người ánh lênmột vẻ vững và khoẻ mạnh.Đôi láng bóng với vuót nhọn hoắt chân Sợi râu dài uốn cong đổi hùng dũng,…)

3 Em tự làm quà đặc biệt để tặng người thân Món quà làm cho người nhận quà ngạc nhiên xúc động Hãy kể lại câu chuyện

Câu hỏi gợi ý:

-Em tặng quà cho ai? Nhân dịp nào?

-Vì em định tự làm mà khơng mua q? -EM làm q nào?

-Người nhạn quà bộc lộ cảm xúc saokhi nhận quà đó? -Em có cảm xúc trước niền vui người nhận quà?

4 Em kể lại câu chuyện Điều ước vua Mi- đát lời mở đầu sau: Cho đến quênđiều khủng khiếp xảy đến với Mọi chuyện bắt đầu điều ước ngu ngốc tôi…

5.Buổi tối, nhà quây quần sau bữa cơm, mẹ hỏi em:

-Hơm học, có chuyện vui, kể lại cho mạ nghe!

- Em kể lại câu chuyện vui mà em gặp trường, lớp( đường )cho nhà nghe

HS làm bài- GV bao quát lớp hướng dẫn HS làm HS đọc trước lớp.GV nhận xét- sửa sai cho HS ( Nếu có)

Bồi dưỡng Tiếng Việt Kiểm tra

Môn Tiếng Việt ( Thời gian làm : 75 phút )

Câu : Tìm phụ âm đầu tiếng ( chữ )in đậm dòng thơ đây: a Giếng làng em vừa vừa mát

Đường làng em cát dễ b Gió đưa trăng trăng đưa gió

Trăng lặn gió biết đưa ai? c Giỏi giang vội khoe tài Sông sâu sào ngắn bể trời mênh mơng

d.Thương sóng cuộn quanh cồn Nhát dao giặc giết em thấy đau

Câu :Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống ghi lại câu ( trung hiếu, trung hậu, trung kiên, trung thành, trung thực)

a …………với Tổ quốc

c Họ người ……… dân tộc d.Tôi xin báo cáo………… việc xảy

e Chị người phụ nữ …………

Câu : Xác định chủ ngữ, vị ngữ trạng ngữ ( có) câu sau : a Tiếng suối chảy róc rách

b Hoa hương gửi mùi thơm đến mừng bọ ve

c Dọc theo bờ vịnh Hạ Long, bến Đoan, bến Tàu hay cảng Mới, đoàn thuyền đánh cá rẽ sương bạc, nối đuôi cập bến

d.Khoảng gần trưa, sương tan chợ náo nhiệt Câu : Cho từ sau :

Hốt hoảng, nhẹ nhàng, hào hiệp, cong queo, tham lam, cần mẫn, cập kênh, mặt mũi, xinh xắn, thành thực, chân chính, bn bán, bình minh, nhỏ nhẹ

a Xếp từ vào hai nhóm từ láy từ ghép

b.Xếp từ ghép em vừa tìm vào hai nhóm:Từ ghép HánViệt từ ghépThuần Việt

Câu : a Em giải nghĩa thành ngữ Hán Việt sau : - Bách chiến bách thắng

- Vào sinh tử

- Cơng minh trực

b Đặt câu có sử dụng thành ngữ nói

Câu 6: Trong đoạn văn sau , tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật ? Hãy nêu rõ tác dụng biện pháp ?

Thoắt cái, lác đác vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết cành đào, lê, mận.Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với hoa lay ơn màu đen nhung quý

Câu 7: Một ong mê hút nhụy hoa , không hay biết trời sập tối, ong không nhà Sớm hôm sau, trở gặp bạn, ong kể lại câu chuyện xa nhà đêm qua

Em tưởng kể lại câu chuyện ong xa nhà

_

Bồi dưỡng Tiếng Việt

Chữa đề thi khảo sát học sinh giỏi I MỤC TIÊU:

HS làm quen với dạng đề biết cách trình bày thi

Chữa đề thi khảo sát học sinh giỏi năm học :2002-2003, 2006- 2007, 2007-2008 II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

GV cho HS làm đề chữa cho HS GV hướng dẫn HS cách trình bày

Bồi dưỡng Tiếng Việt Ơn tập

I MỤC TIÊU:

HS ơn lại kiên thức học từ loại, chữa câu sai ôn tập làm văn II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1, Xếp từ sau thành cặp từ trái nghĩa:

Cười, gọn gàng, mới, hoang phí, ồn ào, khéo, đồn kết, nhanh nhẹn, cũ, bừa bãi, khóc, lặng lẽ, chia rẽ, chậm chạp vụng, tiết kiệm

2, Tạo hai từ ghép có nghĩa phân loại, hai từ ghép có nghĩa tổng hợp, từ láy từ tiếng sau:

Nh , sáng l nh.ỏ

tiếng từ ghép có nghĩa phân loại

từ ghép có nghĩa tổng hợp

từ láy

nhỏ nhỏ xíu, nhỏ tí nhỏ bé, nhỏ xinh nhỏ nhắn

sáng sáng choang, sáng rực sáng trong, sáng tươi sáng sủa lạnh lạnh ngắt, lạnh lạnh giá, lạnh buốt lạnh lẽo 3, chữa lại câu sai ngữ pháp hai cách: thêm từ ngữ, bớt từ ngữ.

a Trên khuôn mặt bầu bĩnh, hồng hào, sáng sủa

b Để chi đội 4A trở nên vững mạnh, dẫn đầu toàn liên đội c Qua thơ bộc lộ tình yêu quê hương đất nước sâu nặng

( C1; bớt từ ngữ: a, trên; b để; c qua.

C2: Thêm từ ngữ: a khuôn…, nụ cười nở đẹp hoa.

b Để … , đội viên phải cố gắng đạt nhiều thành tích tốt. c Qua …, ta hiểu thêm lòng đẹp đẽ tác giả.

4, Viết lại thành câu hỏi,1 câu cầu khiến , câu cảm với câu kể sau:

a Mặt trời mọc b Bé Hà hát quan họ

( Mặt trời mọc a? Mặt trời mọc đi! A, Mặt trời mọc rồi!

Bé Hà hát quan họ phải không? Bé Hà hát quan họ đi! ồ, bé Hà hát quan họ!.)

5, Tìm thành ngữ nói đất nước.

( quê cha đất tổ; đất lề q thói; chơn rau cắt rốn)

TLV:

6.Em cha mẹ ( bạn bè, người thân) tặng cho quà nhân ngày sinh nhật( ngày lễ tết…) Em viết văn ngắn ( khoảng 20 dịng) tả lại quà nêu cảm nghĩ em

GV hướng dẫn cho HS cách làm, HS làm đọc trước lớp

Bồi dưỡng Tiếng Việt Ôn tập

I MỤC TIÊU:

HS ôn lại kiên thức học từ loại, mẫu câu kể Ai làm gì? Ai gì? Ai nào?

-Ôn giải nghĩa thành ngữ II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1, Tìm kiểu câu kể Ai làm gì? Ai gì? Ai nàoêtrong đoạn văn sau.Dùng ghạch chéo tách chủ ngữ, vị ngữ câu kể tìm

Chích bơng/ chim bé xinh đẹp giới loài chim Hai chân /xinh xinh hai tăm Hai cánh /nhỏ xíu mà xoải nhanh vun vút.Cặp mỏ chích bơng /tí tẹo hai mảnh vỏ trấu chắp lại.Chích bơng /gắp sâu nhanh thoăn Nó /moi sâu độc ác nằm bí mật thân vừng mảnh dẻ, ốm yếu Chích bơng/ bạn trẻ em bạn bà nông dân

2 Trong đoạn văn đây, câu khiến khong đặt sau dấu hai chấm khơng có dấu gạch ngang đầu Hãy tìm câu khiến khơi phục dấu câu kèm a Một lần, Nhím đến thăm Rắn nước bảo anh cho tơi vào nhà nhà anh lâu b Người có lừa ngựa Bữa đường ,Lừa nói với Ngựa nặng quá.Tôi không đủ sức chở tất cả, chị mang đỡ tơi dù chút thơi

C Sư Tử ngủ.Chuột chạy qua người Sư Tử Sư Tử chồng dậy, tóm chuột Chuột nói ơng thả cháu ra, cháu làm điều tốt cho ông

(anh cho tơi vào nhà nhà anh lâu.

tôi nặng quá.Tôi không đủ sức chở tất cả, chị mang đỡ tơi dù chút thơi. nếu ông thả cháu ra, cháu làm điều tốt cho ông

3.Phân biệt nghĩa hai từ: gan dạ, gan góc Đặt câu với từ

gan dạ: khong sợ hãi, khơng lùi bước trước khó khăn nguy hiểm. gan góc: kiên cường, khơng lùi bước.

Các chiến sĩ tinh sát gan dạ, thong minh. Cả tiẻu đội gan góc chống cự đến cùng.

4 Tìm từ có tiếng đẹp đứng trước đứng ssau

Xếp từ tìm thành hai nhóm : Từ ghép có nghĩa tổng hợp từ ghép có nghĩa phân loại

( …tổng hợp: đẹp tươi, tươi đẹp, tốt đẹp, xinh dẹp.

…phân loại: dẹp trời, đẹp lòng, đẹp trai, chơi đẹp Làm đẹp,…)

5.Trong Bè xuôi sông La, tác giả có viết:

Sơng La sơng La Trịng ánh mắt

Mươn mướt đôi hàng mi

Hãy cho biết: đoạn thơ miêu tả nét đẹp dịng sơng La? Qua đoạn thơ em thấy tình cảm tác giả dịng sơng q hương nào?

( Đoạnthơ miêu tả vẻ đẹp dịng sơng La: ….qua đoạn thơ ta thấy tình cảm yêu thương tha thiết gắn bó sâu nặng tác giả dịng sơng q hương.

Bồi dưỡng Tiếng Việt Ôn: Tập làm văn I MỤC TIÊU:

HS ôn lại dạng tập làm văn học -HS chữa đề kiểm tra năm trước II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A TẬP LÀM VĂN

1 Hãy viết doạn văn ngắn 5- câu việc giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trường

HD : -Thực trạng vấn đề ô nhiễm môi trường nay. - Bản thân em làm để bảo vệ mơi trường.

-Em làm thơng điệp em muốn nói với bạn để giữ cho môi trường xanh- sạch- đẹp.

GV hướng dẫn HS cách viết

2, Em miêu tả đồ Việt Nam mà em quan sát lớp hay nhà

HD: -Tấm đồ in giấy gì? chiều dài, chiều rộng ntn? -Hình đất nước VN nào?

-Các màu thể sao?

- Đặc điểm chi tiết bật đồ gì?……

3, Hãy viết thư cho bạn kể lại câu chuyện nói cơng ơn cha mẹ đốivơi em câu ca dao sau:

Công cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy

HD:Câu chuyện nói công ơn to lớn cha mẹ em cần thể tình yêu thương, lo lằng, quan tâm, mong em khôn lớn, giỏi giang trở thành người tốt: VD: Chăm sóc em em ốm đau hay hoạn nạn , dành dụm, nhường nhịn những cần thiết sống để tạo điều kiện thuận lợi cho em, tha thứ, bao dung em mắc sai sót, lỗi lầm,…Hình thức làm cần thể rõ phần: phần thư nội dung câu chuyện em kể theo yêu cầu nói trên.

4.Nhập vai thiên nga câu chuyện Con vịt xấu xí, kể lại câu chuyện

Bồi dưỡng Tiếng Việt Ơn: Tập làm văn 1, Tìm thành ngữ, tục ngữ có từ học

( học đau hiểu đấy, học biết mười, học đôi với hành, học hay cày giỏi, ăn vóc học hay, học thầy khơng tày học bạn, khơng biết hỏi, muốn giỏi phải học, đi một ngày đàng học sàng khôn., )

2, Cho từ sau:

Mãi miết, xa xôi, xa lạ, phẳng lặng, phẳng phiu, mong ngóng, mong mỏi, mơ màng, mơ mộng.

a Xếp từ vào hai nhóm: từ ghép; từ láy

b Cho biết kiểu từ ghép từ láy nhóm từ

( từ ghép có nghĩa tổng hợp: xa lạ phẳng lặng Mong ngóng, mơ mộng. Từ láy âm: miết, xa xơi, phẳng phiu, mong mỏi, mơ màng.)

3, Xác định CN- VN -Tr -N ( có) câu sau:

a Lớp niên /ca hát, nhảy múa Tiếng chiêng, tiếng trống, tiếng đàn tơ- rưng /vang lên

b Mỗi lần tết đến, đứng trước chiếu bày tranh làng Hồ giải lề phố Hà Nội,/ lịng tơi /thấm thía nỗi biết ơn người nghệ sĩ tạo hình nhân dân

c Khi ngày bắt đầu/, tất trẻ em giới /đều cắp sách đến trường d.Ở mảnh đất ấy, ngày chợ phiên, /dì /lại mua cho vài bánh rợm e Do học hành chăm chỉ,/chị tôi/luôn đứng dâu lớp suốt năm học

g Buổi sớm, ngược hướng chúng bay kiếm ăn buổi chiều theo hướng chúng bay ổ,/ thuyền/ tới bờ

h Sống đất mà ngày xưa, sông "cá sấu cản trước mũi thuyền", cạn "hổ rình xem hát" này, /con người/ phải thông minh giàu nghị lực

4.Viết lại đoạn văn sau dùng dấu chấm, dấu phẩy cho chỗ

"Mặt trăng tròn to đỏ từ từ lên chân trời sau rặng tre đen làng xa sợi mây vắt ngang qua lúc mảnh dần đứt hẳn quảng đồng rộng gió nhẹ hiu hiu đưa lại thoang thoảng mùi hương thơm mát."

"Mặt trăng tròn to đỏ từ từ lên chân trời, sau rặng tre đen làng xa Mấy sợi mây vắt ngang qua lúc mảnh dần đứt hẳn Trên quảng đồng rộng, cơn gió nhẹ hiu hiu đưa lại, thoang thoảng mùi hương thơm mát."

5 Xác định từ sau thành hai nhóm: từ ghép có nghĩa tổng hợp từ ghép có nghĩa phân loại:

Nóng bỏng, nóng ran, nóng nực, nóng giãy, lạnh tốt, lạnh ngắt, lạnh giá

Từ ghép TH: nóng bỏng, nóng nực, lạnh ngắt

……….PL: nóng ran, nóng giãy, lạnh tốt, lạnh ngắt.

Học thầy không tày học bạn.( học điều thầy cô hướng dẫn, dạy bảo quan trọng, học bạn bè rât cần thiết bạn giúp ta biết những điều bổ ích đơi khơng có học thầy cô.)

Học biết mười.( học cách thơng minh, sáng tạo)

Đói cho rách cho thơm.(dù nghèo đoúi phải sống cách sạch, lương thiện)

Bạn bà nghĩa tương tri

Sao cho sau trước bề nên.( bạn bè hiểu biết lẫn thật đáng kính trọng, phải đối xử với điều cho thật tốt đẹp)

_ Bồi dưỡng Tiếng Việt

Ôn tập I MỤC TIÊU:

HS ôn lại kién thức học thành ngữ, tục ngữ, luyện từ câu, Ôn tập làm văn

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1.Tìm câu tục ngữ, ca dao có từ "thầy" -Khơng thầy đố mày làm nên.

-Trọng thầy làm thầy.

-Một chữ thầy, nửa chữ thầy. -Công cha, nghiã mẹ, ơn thầy

Nghĩ cho bõ ngày gian lao.

2.Hãy tạo 10 từ ghép cách ghép tiếng sau:

Yêu, thương, quý, mến, kính.

( yêu thương, thương yêu, yêu quý, quý mến, kính mến, kính yêu, yêu mến, mến yêu, thương mến, mến thương.)

3 Căn vào nội dung thành ngữ, phân thành ngữ dây thành bốn nhóm Đặt tên cho nhóm.

Quê cha đất tổ, tóc bạc da mồi, giang sơn gấm vóc, bão táp mưa sa, cày sâu cuốc bẫm, kính nhường, chơn rau cắt rốn, non xanh nước biếc, chớp bể mưa nguồn, mưa giây gió gịât, chân lấm tay bùn, đắp đập be bờ, mang nặng đẻ đau, thương q cháu, mừa thuận gió hồ, hai sương nắng, thẳng cánh cò bay ( N1: Các thành ngữ nói quê hương đất nước:

Quê cha đất tổ, giang sơn gấm vóc, chơn rau cắt rốn, non xanh nước biếc, thẳng cánh cò bay.

( N2: Các thành ngữ nói gia đình:

tóc bạc da mồi, kính nhường , , mang nặng đẻ đau, thương quý cháu

( N3: Các thành ngữ nói tượng thời tiết:

bão táp mưa sa, chớp bể mưa nguồn, mừa thuận gió hồ, mưa giây gió gịât,

( N4: Các thành ngữ nói Người nơng dân:

4 Ngắt đoạn sau thành câu ngữ pháp điền dấu thích hợp sau mỗi câu.Viết lại đoạn văn sau cho đúng.

Sông nằm uốn khúc giừa làng chạy dài bất tận hàng tre xanh chạy dọc theo bờ sông chiều chiều ánh hồng bng xuống em lại sơng hóng mát n lặng dịng sơng em nghe rõ tiếng thào hàng tre xanh lòng em trở nên thảnh thơi sáng vô

5 Em viết tiếp vào chỗ trống (…)để hoàn chỉnh đoạn văn tả bao quát chuối văn miêu tả chuối:

Nhìn từ xa, chuối ô xanh mát rượi Thân cao đầu người, mọc thẳng, khơng có cành…

Tham khảo: (…chung quanh đứng sát lại thành bụi, trông người mẹ dắt đàn dạo mát ngày hè oi Gốc to, rễ bám chặt vào mặt đất, có rễ lên , giống n hư những chú giun bò )

6.Trong Tre Việt Nam, nhà thơ Nguyễn Duy, có đoạn: " Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ơm, tay níu tre gần thêm

Thương tre chẳng riêng Luỹ thành từ mà nên người."

Trong đoạn thơ trên, tác giả sử dụng cách nói để ca ngợi phẩm chất tốt đẹp tre: đùm bọc, đồn kết? Cách nói hay chỗ nào?

HD: Trong đoạn htơ này, tác giả dã sử dụng cachs nói nhân hố để nói những phẩm chất tốt đẹp tre: đùm bọc, đồn kết Nhân hố có nghĩa gắn cho tre đặc tính người: thân tre bao bọc, che chở cho nhau, tay tre ôm níu quấn qt…

Cách nói nhân hố làm cho cảnh vẩttở nên sống động Những te những sinhthể mang hồn người Cách nói giúp tác giả vừa nêu lên phẩm chất tốt đẹp tre VN, lại vừa nói phâm chất , truyền thống tốt đẹp , cao đẹp người VN , dân tộc VN.

7 Em đọc truyện Dê nghe lời mẹ, mượn lời hai nhân vật: chú Dê Dê mẹ, em kể lại câu chuyện Dê nghe lời mẹ, đồng thời ghi lại cảm nghĩcủa nhân vật việc diễn câu chuyện.

HD: Bìa viết có độ dài khoảng 25 dịng, viết theo thể loại văn kể chuyện( lời của nhân vật dê nhân vật dê mẹ) Cụ thể:

-Kể lại nội dung bản9 theo sát tình tiết diẽn biến câu chuyện Dê nghe lời mẹ.

-Nhập vai Dê De mẹ cachs tự nhiên qua việc dùng từ xưng hô, qua cách kể lại diễn biến câu chuyện.

-Nhân vật bộc lộ cảm nghĩ việc diễn câu chuyện.

Bồi dưỡng Tiếng Việt Ôn : Luyện tập chung I MỤC TIÊU:

Ơn tả.

HS ơn dạng tập làm văn học

HS biết tưởng tượng câu chuyện, phát triển câu chuyện ôn dạng văn miêu tả II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Viết lại đoạn văn sau cho tả.

Chiều 11-12- 2000, hà nội, văn hoá thong tin, uỷ ban nhân dân tỉnh quang ninh uỷ ban quốc gia UNE S COviệt nam phối hợp tổ chức họp báo công bố định UNE SCO

HD: Chiều 11-12- 2000, Hà Nội, Bộ Văn hố Thơng tin, Uỷ ban Nhân dân tỉnh Quang Ninh Uỷ ban Quốc gia UNE S COViệt Nam phối hợp tổ chức họp báo công bố định UNE SCO.

2,Điền dấu câu thích hợp vào đoạn văn sau:

Tùng lấy ảnh lưu niệm gia đình đưa cho Vinh hai đứa chúi đầu vào ảnhVinh dừng lại trước ảnh ngả màu vàngliếc nhìn Tùng nhìn kĩ ảnh

Chụp cậu lúc lên mà nom ngộ ghê Thằng Tùng cười

Ê cậu nhầmtớ đâu mà ông tớ Ơng cậu mắt Vinh trịn xoe ế ơng tớ bé mà

HD:Tùng lấy ảnh lưu niệm gia đình đưa cho Vinh Tthế hai đứa chúi đầu vào ảnh Vinh dừng lại trước ảnh ngả màu vàng, liếc nhìn Tùng rồi nhìn kĩ ảnh, chỉ:

-Chụp cậu lúc lên mà nom ngộ ghê. Thằng Tùng cười:

-Ê !cậu nhầm! tớ đâu mà !ơng tớ đấy! Ơng cậu?- mắt Vinh trịn xoe:

-Ừ! ơng tớ bé mà…

3.Cho từ sau:

Hốt hoảng, nhỏ nhẹ, nhí nhảnh, cần mẫn, nhẹ nhàng, nết na, mặt mũi, tham lam , lất phất, bình minh, hoan hỉ, mong mỏi, hào hiệp, hào hùng, gan góc, chon von, tươi tốt, hào hứng, chân chính, bập bùng, thoăn thoắt, đứng, buôn bán, xinh xắn, thành thực

b Xếp từ ghép em vừa tìm vào hai nhóm: từ ghép Hán Việt từ ghép Thuần Việt

4.Giải nghĩa đặt câu với từ sau: lạc quan, lạc hậu. Lạc quan : vui sống, tin vào tương lai

Lạc hậu : bị tụt lại phía sau, khơng theo kịp thời đại Đặt câu : -Anh lạc quan, yêu đời.

- Cho đến nay, nhiều địa phương cịn có phong tục tập quán lạc hậu.

5 Em tìm thành ngữ có từ trái ngược nhau? ( ví dụ: Lên thác xuống ghềnh)

Vào sinh tử , hẹp nhà rộng bụng, ấm êm, tuổi nhỏ chí lớn.đất thấp trời cao,lên thác xuống ghềnh

6.Em tưởng tượng kể vắn tắt câu chuyện có nội dung ca ngợi lịng nhân ái, thể ước mơ hiền gặp lành, tham lam bị trừng phạt Trong câu chuyện có nhân vật: bà tiên hố thành bà lão khốn khó , cô bé nghèo tốt bụng lão nhà giàu gian tham

HD: Chủ đích câu chuyện dã xác định ca ngợi lòng nhân ái, thể hiện ước mơ hiền gặp lành Câu chuyện có nhân vật với tính cách xác định : bà tiên biến thành bà lão khốn khó , cô bé nghèo tốt bụng , lão nhà giàu gian tham Em nên xây dựng cốt truyện có bà tiên vai bà lão nghèo khốn khó tạo điều kiện cho bé bộc lộ lịng thương ngườicủa Cơ được đền đáp sao? Lão nhà giàu làm bị trừng phạt nào?

Là học sinh , gặp khó khăn học tập Em gặp trở ngại gặp tốn khó, tập làm văn hay thủ công,… em cố gắng vượt qua Hãy kể lại cho bạn nghe câu chuyện

8: Trong đoạn văn sau , tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật ? Hãy nêu rõ tác dụng biện pháp ?

Thoắt cái, lác đác vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết cành đào, lê, mận.Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với hoa lay ơn màu đen nhung quý

HD: Tác giả sử dụng điệp ngữ thoắt cái…nhằm gợi cảm xúc đột ngột, ngỡ ngàng; nhấn mạnh thay đổi nhanh thời gian.

Bối dưỡng Tiếng Việt Từ đơn- từ ghép- từ láy I MỤC TIÊU:

HS xác định từ đơn- từ ghép- từ láy đặt câu, viết đoạn văn có sử dụng dạng

A Phần lí thuyết:

HS nêu lại: Thế từ đơn? từ phức?

Tiếng cấu tạo nên từ- từ gồm tiếng gọi từ đơn.Từ g hai hay nhiều tiếng gọi từ phức

Từ ghép: ghép tiếng có nghĩa lại vơí nhau.( tình thương, thương mến,…)

Từ phức:

Từ láy: phối hợp tiếng có âm đầu hay vần( âm đầu vần) giống nhau.( săn sóc, khéo léo,…)

-Từ láy gợi cho ta : âm thanh, mùi vị, hình ảnh, phẩm chất người B Bài tập:

1, Tìm từ đơn- từ phức có câu sau: Đẹp/vô cùng/Tổ quốc/ta/ơi!/

-Con/chim chiền chiện/ Bay/vút/vút/cao/

Lịng/đầy/u mến/ Khúc hát/ngọt ngào./

-Tơi/chỉ/cómột/ham muốn,/ham muốn/tột bậc/là/làm sao/cho/nước/ta/được/độc lập/tự do,/đồng bào/ta/ai/cũng/có/cơm/ăn,/áo/mặc,/ai/cũng/được/học hành /

2, D ùng dấu gạch chéo tách từ hai câu sau, ghi lại từ đơn, từ phức câu.

Bởi/tơi/ăn uống/điều độ/và/làm việc/chừng mực/nên/tơi/chóng lớn/lắm/ Cứ/chốc chốc/tơi/lại/trịnh trọng/và/khoan thai/đưa/hai/chân/lên/vuốt/râu./

HS tự làm tìm từ đơn-từ phức

3,Các chữ in đậm từ phức hay hai từ đơn: a Nam vừa bố mua cho xe đạp.( từ phức)

b Xe đạp nặng quá, đạp mỏi chân.( hai từ đơn)

c Vườn nhà em có nhiều lồi hoa : hoa hồng, hoa cúc, hoa nhài.( từ phức)

d Màu sắc hoa thật phong phú: hoa hồng, hoa tím, hoa vàng,…( hai từ đơn)4,Nghĩa từ phức: nhà cửa, ăn uống, sách có khác so với nghĩa từ đơn: nhà , cửa, ăn , uống, sách, vở?

5,Từ tiếng đây, tạo từ ghép, từ láy:

Nhỏ, lạnh , vui.

nhỏ lạnh vui

nhỏ nhắn, nhỏ nhẻ, nhỏ nhen, nhỏ nhoi, nho nhỏ

lạnh lẽo, lạnh lùng, lành lạnh

vui vẻ, vui vui, vui vầy nhỏ nhẹ, nhỏ bé, nhỏ mọn,

nhỏ dại,nhỏ to, nhỏ con, nhỏ xíu,…

lạnh nhạt, lạnh giá, lạnh gáy, lạnh ngắt, lạnh

lạnh toát

vui mắt, vui nhộn, …

tươi tốt, buôn bán, mặt mũi, hốt hoảng, nhỏ nhẹ, đứng

( các từ từ ghép hai tiếng từ đêù có nghĩa, quan hệ tiếng từ quan hệ nghĩa, từ có hình thức âm ngẫu nhiên giống láy, từ láy)

7, Các từ in đậm từ láy hay từ ghép? sao?

a.Nhân dân ghi nhớ công ơn Chữ Đồng Tử, lập đền thờ nhiều nơi bên sông Hồng Cũng từ hàng năm, suốt tháng mùa xuân, vùng bờ bãi sông Hồng lại nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông

b Dáng tre vươn mộc mạc, màu tre tươi nhũn nhặn Rơì tre lên cứng cáp, dẻo dai, vững Tre trơng cao, giản dị, chí khí người.

( từ ghép: nhân dân, bờ bãi, dẻo dai, chí khí-vì chúng có quan hệ với nghĩa

Từ láy: từ cịn lại chúng có quan hệ với âm) 8, Cho đo văn sau:

Biển thay đổi tuỳ theo màu sắc mây trời.Trời xanh thẳm, biển thẳm xanh, dâng cao lên nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sương Trời âm u mây mưa, biển xám xịt, nặng nề Trời ầm ầm giong gió, biển đục ngầu giận giữ Như người biết buồn vui Biển lúc tẻ nhạt , lạnh lùng , lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng.

a Tìm từ ghép từ in đậm đoạn văn xếp vào hai nhóm: từ ghép có nghĩa tổng hợp từ ghép có nghĩa phân loại

b.Tìm từ láy từ in đậm có đoạn văn xếp vào nhóm: láy âm đầu, váy vần ,láy âm đầu vần( láy tiếng)

HS thảo luận theo nhóm trình bày trước lớp:

( Từ ghép tổng hợp: thay đổi, buồn vui, tẻ nhạt, đăm chiêu. Từ ghép phân loại: xanh thẳm, nịch , đục ngầu,

Từ láy âm đầu:mơ màng, nặng nề,lạnh lùng, hê, gắt gỏng, Láy vần: sôi nổi

Láy âm vần: ầm ầm)

9 Phân từ ghép nhóm dây thành hai loại: từ ghép có nghĩa tổng hợp từ ghép có nghĩa phân loại.

a máy nổ, máy ảnh, máy khâu, máy cày, máy móc, máy in, máy kéo,…

b.cây cam, chanh, bưởi, ăn quả, cối, công nghiệp, lương thực,…

c xe đạp, xe cải tiến, xe bò, xe buýt, xe cộ, xe ca, xe con, xe máy, xe lam,… HS làm trình bày trước lớp

( Từ ghép có nghĩa tổng hợp : máy móc, cối, xe cộ, ) từ cịn lại tự ghép có nghĩa phân loại.)

Bồi dưỡng Tiếng Việt Từ đơn- từ ghép- từ láy I MỤC TIÊU:

Tiếp tục giúp HS xác định từ đơn- từ ghép- từ láy, Danh từ, Động từ, Tính từ đặt câu, viết đoạn văn có sử dụng dạng

I HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hướng dẫn HS làm BT sau: 1, Tìm từ láy âm đầu có:

a Vần ấp t iếng đứng trước: M: khấp khểnh, lập lòe,… b Vần ăn tiếng đứng sau: M: ngắn, đầy đặn,… HS làm nối tiếp đọc trước lớp:

2, Cho từ sau:

Bác sĩ, nhân dân, hi vọng, thước kẻ, sấm, văn học, cái, thợ mỏ, mơ ước, xe máy, sóng thàn, hịa bình, , mong muốn, bàn ghế, gió mùa, truyền

thống, xã, tự hào, huyện , phấn khởi

-Xếp từ vào hai nhóm: danh từ khơng phải danh từ ( từ gạch chân danh từ)

3, Tìm chỗ sai câu sau sửa lại cho đúng: a Bạn Vân nấu cơm nước

b Bác nông dân cày ruộng nương c Mẹ cháu vừa chợ búa

d Em có người bạn bè thân

GV giúp HS hiểu từ cơm nước, chợ búa , ruộng nương, bạn bè có nghĩa khái qt, khơng kết hợp với động từ mang nghĩa cụ thể với từ chỉ số trước.

4 Tìm từ láy gợi tả :

-Tiếng mưa rơi: lộp độp, tí tách, rào rào,… -Tiếng chim hót: líu lo, véo von, ríu rít, …

-hương thơm: thoang thoảng, dìu dịu, ngào ngạt phảng phất,… -Phẩm chất người HS ngoan: ngoan ngoãn, chăm chỉ, cần cù, … 5.Gạch động từ có câu thơ sau:

Nhớ người sáng tinh sương Ung dung yên ngựa đường suối reo

Nhớ chân Người bước lên đèo Người rừng núi trơng theo bóng Người 6.Xếp từ sau vào hai nhóm: từ láy từ ghép.

Thật thà, giúp đỡ, chăm chỉ, hư hỏng, ngoan ngỗn, thành thật, san sẻ, khó khăn, bạn học, gắn bó, bạn đường, bạn bè

Vui vẻ, vui chơi, vui vầy, vui chân, vui mắt, vui long, vui miệng, vui vui, vui mừng, vui nhộn, vui sướng, vui tai, vui tính, vui tươi, đẹp đẽ, đẹp mắt , đẹp lòng, đẹp trai, đèm đẹp, đẹp lão, đẹp trời, đẹp đôi

8 Gạch động từ có câu sau: a Chúng ta ngồi vào bàn để bàn công việc b Bà ta la la

c Ruồi đậu mâm xôi đậu, kiến bò đĩa thịt bò d ánh nắng chiếu qua cửa sổ, lên mặt chiếu e Nó suy nghĩ

g Tôi kết luận việc sau

h Nam ước mơ trở thành phi công vũ trụ

9 Tìm từ thời gian ( đã, đang, sẽ, vẫn…) thiếu để đièn vào chỗ trống: a Lá bàng … đỏ

Sếu giang mang lạnh …bay ngang trời Mùa đơng cịn hết em

Mà én…….gọi người sang xuân Tố Hữu b …… xưa, vườn dừa quê nội

Sao lịng tơi thấy u Ơi, thân dừa …….hai lần máu chảy Biết bao đau thương, oán hờn

Lê Anh Xuân ( thứ tự từ cần điền là: a, đang, đang, B đã)

10 Tìm từ thời gian dùng sai câu đây, sửa lại cho đúng: a Nó khỏi ốm từ tuần trước

b Mai tơi

c Ô ng bận nên khơng tiếp khách

đ Năm ngối, bà nơng dân gặt lúa bị bão

( thay từ sau: a thành đã- b: c, d: thay đang)

11 Chon từ thích hợp màu vàng từ để điền vào chỗ trống:

Vàng ối, vàng tươi, vàng giòn, vàng mượt, vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm. Màu lúa chín đồng ………lại Nắng nhạt ngả màu ………Trong vườn, lắc lư chùm xoan………….không trông thấy cuống, chuổi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng Từng mít ……….Tàu đu đủ, sắn héo lại mở năm cánh… … Dưới sân rơm thóc………… Quanh gà, chó ………

Theo Tơ Hoài

( HS suy nghĩ điền theo thứ tự là: vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm, vàng ối, vàng tươi, vàng giòn, vàng mượt,)

a xanh lè, đỏ ối, vàng xuộm, đen kịt, ngủ khì, thấp tè, cao vút, nằm co , thơm phức, mỏng dính

b thơng minh, ngoan ngỗn, nghỉ ngơi, xấu xa, giỏi giang, nghĩ ngợi, đần độn, đẹp đẽ

c cao , thấp, nông, sâu, dài, nhắn, thức, ngủ, nặng , nhẹ, yêu, ghét, to, nhỏ

13 Từ tính từ ( từ đơn) cho sẵn đây, tạo từ ghép từ láy: nhanh, đẹp, xanh

M: nhanh nhẹn, nhanh chóng,…

14.Hãt tạo cụm từ so sánh từ tính từ sau đây: nhanh, chậm, đen , trắng.

M: Nhanh cắt

( Yêu cầu HS tìm nhiều cụm từ so sánh cho từ cho sẵn VD: nhanh như bay, nhanh điện, nhanh chớp, nhanh sóc, nhanh tên bắn, nhanh thổi,…

15 Tìm ghép từ láy có chứa tiếng vui

-Xếp từ vừa tìm vào hai nhóm : từ ghép có nghĩa tổng hợp từ ghép có nghĩa phân loại

HD: -Từ láy: vui vẻ, vui vầy, vui vui,…

-Từ ghép tổng hợp: vui chơi, vui nhộn, vui sướng, vui thích, vui tươi, tươi vui… -Từ ghép có nghĩa phân loại: vui chân, vui mắt, vui lòng, vui miệng, vui tai, góp vui, chia vui,…

16 Tìm danh từ, động từ, tính từ có câu văn sau:

Trước mặt Minh, đầm sen rộng mênh mông Những sen trắng, sen hồng khẽ đu đưa bật xanh mượt Giữa đầm, bác Tâm bơi thuyền hái hoa sen Bác cẩn thận ngắt bơng , bó thành bó, ngồi bọc bỏ nhè nhẹ vào lòng thuyền

GV hướng dẫn HS xác định DT- ĐT-TT có câu khỏi bị sót

Danh từ Động từ Tính từ

mặt , Minh, đầm , sen,bơng, sen, nền, lá,

giữa, đầm, bác, Tâm, thuyền, hoa sen, bơng, bó, , lá, lịng,thuyền,

đu đưa, bơi, đi, hái, ngắt, bó, bọc, để

rộng mênh mơng, trắng, hồng, khẽ, bật, xanh mượt, cẩn thận, nhè nhẹ

17 Các từ in đậm từ bổ sung ý nghĩa cho động từ đứng sau nó:

a Tuy rét kéo dài, mùa xuân đến bên bờ sông Lương

b Những cành xoan khẳng khiu trổ lá, lại bng tỏa tán hoa sang sáng, tim tím

_ Bồi dưỡng Tiếng Việt

Cách viết tên người tên địa lí I MỤC TIÊU:

HS biết cách viết tên người tên địa lí Việt Nam tên người tên địa lí nước ngồi

Biết viết tên quan, tổ chức đoàn thể II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ1: Ơn lí thuyết:

-HS nêu lại cách viết tên người , tên địa lí VN Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi

HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT sau: -Cách viết tên người ,tên địa lí VN.

1.Quan sát cách viết hai cột sau: đèo Hải Vân

cầu Thăng Long bến Nhà Rồng hồ Hoàn Kiếm đâmf Dạ Trạch tháp Phổ Minh

Đèo Ngang Cầu Giấy Bến Nghé Hồ Gươm Đầm Sen Tháp Rùa

Vì tiếng đèo, cầu, bến, hồ, đầm, tháp hai cột A B có cách viết khác nhau?

HD: Sở dĩ có khác nói vì: chữ ( tiếng) đứng đầu cột A DT chung tách khỏi tên riêng đứng sau( đèo cầu, bến, hồ, đầm, tháp)

-ở cột B DT chung kết hợp chặt chẽ , khơng thể tách roìư với DT riêng đứng sau, tạo thnàh khối tên riêng trở thành phận cuat tên riêng Vì viết hoa( Đèo, Cầu, Bến Tháp)

2 Cách viết tên quan, tổ chức , giải thưởng, danh hiệu, huân chương… Ghi nhớ cách viết:

* Cũng tên người, tên địa lí , loại tên riêng khác tên riêng quan , tổ chức , tên giải thưởng , danh nhiệu, huân chương , viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên

VD: Trường Tiểt học Trần Văn Ơ n

-Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh -Huân chương Chiến công

-Đại tướng Tổng tư lệnh Quân đội Nhân dân Viẹt Nam Võ Nguyên Giáp -Trường Đại học Bách khoa Hà Nội

-Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam Cộng hòa Pháp

-Cộng hòa Liên bang Nga

BT:Viết đoạn văn sau theo quy tắc viết hoa danh từ riêng.

Chiều 11-12-2000, hà nội, văn hóa-thơng tin, ủy ban nhân dân tỉnh quảng ninh ủy ban quốc gia UNESCO việt nam dã phối hợp tổ chức họp báo công bố định UNESCO

* Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi:

Chúng ta viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên đó, tiếng trong phận phải viết dấu gạch nối.

-Nếu tên phiên âm theoe âm Hán Việt viết giống viết tên người tên địa lí VN.

BT: Viết tên riêng sau:

Lêônácđô đa/ vin xi An be /anh x tanh, cờ rít x tơp /cơ lơng, crít x ti an /an đéc xen, xanh /pê téc bua, a ma dôn, ni a ga ra, ri ô đ gia nây rô, hi mã lạp sơn, bạch cư dị, luan đôn.i u ri/ ga ga rin

Phần II:

HS làm đề thi HSG năm học 2005-2006 phòng GD- Hương Sơn.

Phần III Bài tập vè nhà:

1,Chuyển từ sau thành danh từ: Vui, văn minh, nhớ, việc , đời, liên hoan

HD: ( niềm vui, vui, vui Nỗi nhớ, nhớ Cuộc đời, đời Sự việc Cuộc liên hoan)

2 Xếp từ sau vào hai nhóm: từ ghép từ láy:

Tươi tắn, thoang thoảng, tười tốt, chầm chậm, mặt mũi, cheo leo, buồn bán, nhỏ nhẹ,nhỏ nhoi, đứng

3.Điền từ thích hợp vào từ sau để tạo thành danh từ trừu tượng:

Niềm( cuộc) vui, sự( nổi) khó khăn; niềm( lịng, sự) kính u; nổi bn; tấm( nỗi

lòng; việc, sự, cuộc ) đời; sự ( hi sinh); cuộc liên hoan; trận chiến đấu vẻ thanh lịch; cuộc thaỏ luận,lòng yêu nước; điều mơ ước; niềm hối tiếc; cơn buồn bực;

việc học hành

Cảm thụ văn học I MỤC TIÊU:

-HS hiểu cảm thụ văn học -Cách làm cảm thụ văn học

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Lí thuyết:

Cảm thụ văn học cảm nhận giá trị bật, điều sâu sắc , tế nhị đẹp đẽ văn học thể tác phẩm( cốt truỵen, văn, thơ,…) hay phận tác phẩm chí từ ngữ có giá trị cau văn, câu thơ, -Để làm cảm thụ văn học tốt , cần thực đầy đủ bước sau:

1, Đọc kĩ đề bài, nắm yêu cầu BT.( Phải trả lời điều gì? cần nêu bật ý gì? )

2, Đọc tìm hiểu câu thơ( câu văn, hay đoạn trích nêu bài) VD: Cách dùng từ, đặt câu, cách dùng hình ảnh, cách sử dụng biện pháp nghệ thuạt,…

3, Viết đoạn văn cảm thụ văn học( khoảng 5-7 dòng) hướng vào yêu cầu đề bài( đoạn văn bắt đầu câu mở đoạn, để dẫn dắt người đọc hoặcảtả lời thẳng vào Cuối kết đoạn câu ngắn gọn để gói lại nội dung cảm thụ

B Thực hành

1 Đoạn thơ có từ từ láy? Hãy nêu rõ tác dụg gọi tả mỗi từ láy đó?

Quýt nhà chín đỏ Hỡi em học hây hây má tròn

Trường em tổ thơn Ríu ríu rít chim non đàu mùa

HD:-Tìm từ láy có -Nêu tác dụng gọi tả từ láy

( hây hây: ( má tròn) màu da đỏ phơn phớt má, tươi tắn đầy sức sống. ríu ríu rít: nhiều tiếng chim kêu hay tiếng cười nói cao , vanh lên liên tiếp vui vẻ.)

2 Đoạn văn có thành cơng bật cách dùng từ? điều đã góp phần miêu tả nội dung sinh động nào?

Vai kĩu kịt, tay vung vẫy, chân bước thoăn Tiếng lợn eng éc, tiếng gà chíp chíp, tiếng vịt cạc cạc, tiếng người nói léo xéo, lại điểm tiếng ăng ẳng chó bị lơi sau sợi dây xích sắt, mặt buồn rầu sợ sệt…

3

Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng

Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời ( Mẹ- Trần Quốc Minh)

Theo em, hình ảnh góp phần nhiều làm nên hay đoạn thơ trên? Vì sao?

HD: Theo em, hình ảnh " gió" câu: "Mẹ gió suốt đời" góp phần nhiều làm nên hay đoạn thơ Hình ảnh cho ta

thấyngười mẹ giống gió thổi cho mát, ru cho ngủ, vào giấc mơ Ngọn gió thổi cho mát suốt đời.như mẹ làm việc cực nhọc để nuôi khôn lớn.mong sung sướng hạnh phúc Sự so sánh đẹp đẽ và sâu sắc cho ta thấy thấm thía tình mẹ , làm cho đoạn thơ hay hơn.

4 Cảm thụ em vè đoạn thơ sau:

"…Thế bão qua Bầu trời xanh trở lại Mẹ nắng Sáng ấm gian nhà"

(Mẹ vắng nhà ngày bão)

Bài tập phát hình ảnh, chi tiết có giá trị gợi tả

1.Hãy nêu ró hình ảnh gợi tả vẻ đẹp đất nước VN mõi đoạn thơ đây:

Việt Nam đất nước ta ơi!

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả rập rờn

Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều

2 Câu thơ sau có hình ảnh đối lập nhau? Sự đối lập gợi cho người đọc cảm nhận điều gì?

Mồ hôi xuống, mọc lên Ăn no, đánh thắng, dân yên, nước giàu

HD: Hình ảnh đối lập: mồ đổ xuống- mọc lên- đối lạp gợi cho người đọc cảm nhận kết tốt đẹp sức lao động người Từ ta thấy rõc ý nghĩa quan trọng to lớn lao động , làm cho người ăn no, đánh thắng làm cho dân yên- nước giàu.

Bài tập tìm hiểu vận dụng số biện pháp tu từ gần gũi với học sinh.

* So sánh:

1, Hãy thêm vế câu có hình ảnh so sánh thích hợp vào chỗ trống để dòng dưới trở thành câu văn có hình ảnh mẻ, sinh động.

b Dịng sơng như….( tấm gương tráng thủy ngân xanh soi rõ trời cao cánh cò trắng muốt bay)

c Một dải mây mỏng, mềm mại như… (một dải lụa trắng dài vô tận)

d Trên trời xanh biếc có vài đám mây trắng đủng đỉnh bay như………(những chiếc thuyền buồm khoan thai lướt mặt biển)

e.Lá cọ tròn xòe nhiều phiến nhọn dài , trông xa như……… (một bàn tay vẫy- mặt trời mọc)

g.Hoa phải bỏng treo lủng lủng lẳng chùm như…….(những đèn lồng nhỏ xíu- chùm đỏ)

h Bé chập chững bước sà vào lòng mẹ như…… (chim non bay tổ)

i ánh mắt dịu hiền mẹ như……….(ngọn lửa sưởi ấm đời con-ngôi dẫn đường cho lên phía trước)

k.Những ngựa lao nhanh đường đua như…( mũi tên bay gió-những vien dạn rời khỏi nịng súng.)

Nhân hóa:

1.Gạch từ ngữ cho biết tác giả dùng biện pháp nhân hóa nói vật đoạn htơ đây:

a Bé ngủ ngon Đẩy giấc trưa Cái võng thương bé

Thức hoài đưa đưa b.Cái trống trường em

Mùa hè nghỉ Suốt ba tháng liền Trống nằm ngẫm nghĩ

…

Cái trống lặng im Nghiêng đầu giá

Chắc thấy chúng em Nó mừng vui q

2.Tìm từ ngữ đặc điểm, dấu hiệu người điền vào chỗ trống cho thích hợp nhằm diễn tả vật cách nhân hóa.

-Vầng trăng…….(hiền hịa, hiền từ, hiền hậu,…)

-Mặt trời…… (chạy trốn, nấp sau bụi tre,nhìn xuống trái đất,…)

-Bơng hoa…… (dun dáng, tươi cười chào đón em, thầm tỏa hương,…)

-Chiếc bảng đen…………(nhìn lớp, nhịe nhoẹt nước mắt, chăm chỉ,…)

-Cổng trường……… ( dang tay chào đón bạn, mở rộng vịng tay, buồn bã, nghiêng nhường lối,…)

1,Chỉ rõ điệp từ, điệp ngữ đoạn thơ, đoạn văn đâyvà cho biết tác dụng nó?( nhằm nhấn mạnh ý gì? gợi cảm xúc cho người đọc?)

Ai dậy sớm Đi đồng Có vừng dơng Đang chờ đón

Ai dậy sớm Chạy lên dồi

Cả đất trời Đang chờ đón

HD: ( Nhấn mạnh ý dậy sớm Gợi cảm xúc hào hứng.)

Mồ hôi mà đổ xuống đồng

Lúa mọc trùng trùng sáng đồi nương Mồ hôi mà đổ xuống vườn

Dâu xanh, tốt vấn vương tơ tằm ……….đầm Cá lội phía rau nằm phía

( nhấn mạnh giá trị to lớn giọt mồ hôi sức lao động người.)

-Thoắt cái, lác đác vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt , trắng long lanh mưa tuyết cành dào, lê, mận.Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với hoa lay ơn màu đen nhung quý

( gợi cảm xúc đột ngột, ngỡ ngàng, nhấn mạnh thay đổi nhanh thời gian.)

BAI TÂP

1." Lấp lóe lửa chài Mây bay láng lánh cánh buồm xa

Em mang sắc biển quê Sắc biển xanh mái nhà

(Mang biển quê- Trần Đăng Khoa)

Hãy nêu cảm xúc tác giả hai câu cuối thơ để thấy rõ ấn tượng biển của nhà thơ?

( HD: Mà xanh mênh mang, vời vợi biển ấn tượng sâu sắc bất kì biển lần đầu.ấn tượng đọng lại sâu tâm hồn Dù xa biển hưng màu xanh biển đọng lại mắt ta, khiến ta nhìn vào đâu cũng thấy màu xanh Cảm giác thật Diễn tả cảm giác có thật theo cách Trần Dăng Khoa vừa gợi tả vừa độc đáo thật kì diệu.)

2 " Nắng vườn trưa mênh mông Bướm bay lời hát

Con tàu đất nước Đưa ta tới bến xa"

Hãy biện pháp nghệ thuật đươc sử dụng đoan thơ cho biết đoạn thơ hay chỗ nào?

HD: Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh(…như lời hát, tàu đất nước)cả hai hình ảnh so sánh nhằm nói lên mơ ước, khát vọngvề tương lai đất nước " bướm bay", " tàu" hình ảnh sống động, khống đãng, rực rỡ " lời hát"- " đất nước" có ý nghĩa khích lệ , động viên, thôi thúc hệ trẻ tâm vươn tới tương lai tươi sáng mà ngày các em vươn tới.)

Bồi dưỡng Tiếng Việt

Ôn tập dấu câu- luật tả I MỤC TIÊU:

-Giúp HS biết điền dấu câu phụ hợp -Nắm luật tả để làm tốt BT II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Luật tả:

Lí thuyết:

Những điều cần lưu ý xác định từ láy- từ ghép:

Những từ có tiếng vừa ghép nghĩa vừa giống âm như: đứng, tươi tốt, mặt mũi, thúng mủng,…thì xếp vào từ ghép

-Những từ có tiếng nghĩa như: xe cộ, chợ búa, gà qué,…vẫn xem từ ghép

-Những từ có tiếng nghĩa tiếng lại giống nhauvề âm như: đất đai Khách khứa, hỏi han, chùa chiền,…được xếp vào từ láy

-Những từ nhìn chữ viết khơng thấy có điểm giống như: cong queo, kinh co ong, kệch cỡm,…cũng từ láy chưc k.c q ghi âm "c"

-Những từ như: ầm ĩ, ỏn ẻn, í ới,…cũng xem từ láy Đây từ láy vắng khuyết phụ âm đầu

Một số mẹo để xác định d hay gi:

-" D" thường đứng trước vần có âm đệm o,u tức đứng trước vần oa, ơ, oe, uê, uô, uy

VD: dọa nạt, doanh trại, trì, duyệt binh,… Cịn gi khơng với vần

* Trong từ Hán Việt, " d" thường với ngã nặng VD: hướng dẫn, dị dạng, dụng ý, dã man,…

Còn " gi" thường với hỏi sắc VD: giả mạo, giá trị, giám đốc, giản đơn,…

B Bài tập:

Làm gì, giữ gìn, giặc giã, giết giặc, tháng giêng, giếng khơi, gia đình

GV : Các tiéng có chung phụ âm đầu "dờ", phụ âm tiếng việt viết hình thức chữ viết :

-d: duyên dáng,…

-gi: giặc giã, gia giáo,…

-g: ( lược bớt i gi) : gì, giết ,giếng HS suy nghĩ-làm bài:

Âm đầu gi: giữ, giặc, giã, gia.

-Âm đầu g: gì, gìn, giết, giêng, giếng.

2, Tìm từ láy có phụ âm đầu là" d" từ láy có phụ âm đầu " v" : HS tìm như:

" d" : dễ dàng, dễ dãi, dồi dào, dạt dào, dịu dàng " v" : vội vã, vớ vẩn, vui vẻ, vạm vỡ, võ vẽ,

3, chỗ trống đây,có thể điền chữ có âm d/gi -Nó…… kĩ, khơng để lại…… vết

-Đồng hồ lên ……… mà kim……….vẫn khơng hoạt động -Ơng tớ mua đơi giày………và đồ ……… dụng

( Đ/A: giấu- dấu; dây- giây; da- gia)

4.Điền dấu thích hợp hai đoạn văn sau Nêu rõ tác dụng dấu gạch ngang a Tùng lấy ảnh lưu niệm gia đình đưa cho Vinh Thế hai đứa chúi đầu vào ảnh Vinh dừng lại trước ảnh ngã màu vàng liếc nhìn Tùng nhìn kĩ ảnh

Chụp lúc cậu lên mà nom ngộ ghe Thằng Tùng cười

Ê cậu nhầm tớ đâu mà ơng tớ Ơng cậu mắt Vinh trịn xoe

ừ ơng tó bé mà…

HD: Tùng lấy ảnh lưu niệm gia đình đưa cho Vinh Thế hai đứa chúi đầu vào ảnh Vinh dừng lại trước ảnh ngã màu vàng, liếc nhìn Tùng nhìn kĩ ảnh, chỉ:

-Chụp lúc cậu lên mà nom ngộ ghê. Thằng Tùng cười:

-Ê!cậu nhầm ! tớ đâu mà! ông tớ đấy! Ơng cậu ? - mắt Vinh trịn xoe:

-Ừ ! ơng tó cịn bé mà…

5 Tìm từ láy có hụ âm đầu g, hoăck( gh); ng ( ngh) : -HS làm đọc trước lớp

-( gồ ghề, gắt gao, gắt gỏng, gầm ghè, gớm ghiếc, gù gù…

_(ngoan ngoãn, ngủ nghê, nghỉ ngiơi, nghỉ ngợi, ngẫm nghĩ, nghịch ngợm,…)

6 Điền vào chỗ trống an hay ang, ay hay ây? Cuối thu trăng ….trưng

Hồ ……., Hoàn Kiếm, Thuyên Qu… Nước thu sóng sánh soi …….mây … Nhớ Hà Nội hơm…

Cây me, … sấu có th….lá v…

( sáng, lan, gian, Tây, quang, hàng, bay, nay, cây, thay, vàng)

7 Điền dấu hỏi hay dấu ngã vào từ sau:

Nung nịu, vớ vân, ngớ ngân, rộng rai, lộng lây, sáng sua, se, vội va, nho nhen, lanh lanh, lạnh leo

( ngã, hỏi, hỏi, ngã, ngã, hỏi, ngã, ngã, hỏi, hỏi, ngã)

Các tập điền từ:

1 Chon từ thích hợp từ sau điền vào chỗ trống( nhân chứng, nhân tâm, nhân ái, nhân lực , nhân tài)

-Giàu lòng ( nhân ái).

-Trọng dụng ( nhân tài)

-Thu phục…( nhân tâm).

-Lời khai của…( nhân chứng).

Nguồn….( nhân lực) dồi

2 Chọn từ thích hợp sau điền vào chỗ trống: ( tự hào, tự kiêu, tự ái, tự lập, tự quản)

a Tưởng giỏi nên sinh ra………… b Lòng ……….dân tộc

c.Buổi lao động học sinh…… d.Mới đùa tí đã…………

e.Mồ côi từ nhỏ, hai anh phải sống………

( tự kiêu, tự hào, tự quản, tự ái, tự lập)

3 Chọn từ thích hợp từ sau để đièn vào chỗ trống ( trung hiếu, trung hậu, trung kiên,trung thành, trung thực) -a……… với Tổ quốc

b Khí tiết người chiến sĩ……… c Họ người ……… dân tộc d Tôi xin báo cáo…… việc xẩy

e.Chị người phụ nữ ………

( trung thành, trung kiên, trung hiếu,trung thực, trung hậu)

4 Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống( ý chí, chí thân, chí hướng)

-Nam người bạn ………….của

-Hai người niên yêu nước ấycùng theo đuổi ……… -… Bác Hồ là……… tồn thể nhân dân VN

( chí thân, chí hướng, ý chí, ý chí)

-………….với nghề nghiệp

-………cứu chữa người bệnh -…………giúp đỡ bạn

-………….khắc phục khó khăn

( tận tụy( tận tâm); tạn tâm, tận tình( tận tâm); tận tình; tận lực;)

6 Dùn gạch chéo đẻ tách câu sau thành hiểu nhiều nghĩa khác nhau: -Đồn tàu chở tơ sơn xanh

-Nam, Hà với Sơn nhé! -Xe không rẽ trái -Chiếc xe đạp nặng q

( Đồn tàu/ chở tơ sơn xanh.( tơ có sơn màu xanh)

( Đồn tàu chở tơ/ sơn xanh( đồn tàu sơn màu xanh) Nam,/ Hà với Sơn nhé!( Nam ! Hà với Sơn nhé.) Nam, Hà/ với Sơn nhé!( Nam Hà cùg với Sơn nhé) Nam, Hà với/ Sơn nhé! ( cho Nam Hà với Sơn nhé) Xe/ không rẽ trái.( không cho xe rẽ trái)

Xe không/ rẽ trái.( xe khơng chở rẽ trái) Chiếc xe/ đạp nặng quá.( xe đạp nặng nề, vất vả) Chiếc xe đạp/ nặng quá.(trọng lượng xe nặng)

Bồi dưỡng Tiếng Việt

Ôn tập thành ngữ- tục ngữ I MỤC TIÊU:

HS nhớ câu tục ngữ, thành ngữ học từ đầu năm lại nay- phân loại câu theo chủ điểm hiểu câu tục ngữ, thành ngữ

-Tìm số thành ngữ Hán Việt , tìm thành ngữ Việt tương đương

II HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC:

Chủ điểm Thương người thể thương thân

HS nhớ lại nêu câu tục ngữ- thành ngữ học- yêu cầu HS nêu câu khun điều gì? chê điều gì?

-ở hiền gặp lành -Trâu buộc ghét trâu ăn -Một làm chẳng nên non Ba chumk lại nên núi cao

-Môi hở lạnh Máu chảy ruột mềm

Nhường cơm sẻ áo Lá lành đùm rách

-Lành đất -Gĩư cọp

-Thương chị em gái -Anh em thể tay chân Anh em hòa thuậ hai thân vui vầy

Thương quý cháu Chị ngã em nâng Trên kính nhường Nhiếu điều phủ lấy gí gương

Người nước phải thương

HS nhớ giải nghĩa câu.

Chủ điểm: Măng mọc thẳng

HS nhắc lại câu thành ngữ tục ngữ đồng thời giải nghĩa câu -Thẳng ruột ngựa

-Giấy rách phải gữ lấy lề, -Thuốc đắng dã tật -Cây không sợ chết đứng

-Đói cho sạch, rách cho thơm

Chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ

Cầu ước thấy -ước -Ước trái mùa Đứng núi trông núi

- Chủ điểm: Có chí nên -Có cơng mài sắt có ngày nên kim

-Ai hành Đã đan lận trịn vành thơi

-Thua keo này, bày keo khác -Người có chí nên

Nhà có vững -Hãy lo bền chí câu cua Dù cau chạch câu rùa mặc -Chớ thấy sóng mà rã tay chèo

-Thất bại mẹ thành công -Nước lã mà vã nên hồ

Tay không mà đồ ngoan -Có vất vả nhàn Khơng dưng dễ cầm tàn che cho

Chủ điểm: Tiếng sáo diều

-ở chọn nơi, chơi chọn bạn -Chơi diều đứt dây

-Chơi dao có ngày đứt tay

B Bài tập:

Đặt câu có sử dụng thành ngữ, hai thành ngữ

( Với tinh thần " Lá lành đùm rách" lớp chúng em quyên góp sách ủng hộ bạn vùng lũ lụt

-Hương sơn nơi chôn rau cắt rốn tơi nặng tình nặng nghĩa với nó.

2 Điền từ cịn thiếu để hồn chỉnh thành ngữ nói đồn kết đây, sau đặt câu với thành ngữ đó?

-Đồng sức đồng ………… ( lịng) -Đồng ……….nhất trí ( tâm)

-Đồng cam cộng … ( khổ) -Đồng tâm hiệp……( lực)

Đặt câu: Tôi anh đồng cam cộng khổ năm tháng kháng chiến chống Pháp

4 Hoàn thành thành ngữ nói trung thực, thật đặt câu với thành ngữ

-Thẳng ……… -Thật như….( đếm) -Ruột để ngồi….( da) Cây khơng sợ ……

Đặt câu: Nó bộc tuệch rt để ngồi da , khơng phải người nham hiểm Đặt câu với thành ngữ sau đặt câu với thành ngữ đó:

Tài cao đức trọng Tài hèn đức mon

Tài cao đức trọng.(Người tài giỏi, đạo đức kính trọng.)

Tài hèn đức mon.( người tài đức cỏi Có cách nói khiem tốn) VD; Nguyễn Trãi nhà thơ yêu nước thương dân tha thiết, nhà bác học uyên thâm, có tài cao đức trọng

-Không thể để kẻ tài hèn đức mọn phạm tội tham nhũng mà sống ngang nhiên

6 Tìm thành ngữ trái nghĩa với mõi thành ngữ đây:

Yếu sên -khỏe voi

Chân yếu tay mềm - mạnh chan khỏe tay Chậm rùa -nhanh sóc

-Mềm bún -Cứng sắt

-Vào sinh tử

Đặt câu với mối thành ngữ

Cái nết đánh chết đẹp.( nết na quý sắc đẹp)

-Vào sinh tử.( xông pha nơi nguy hiểm, nơi chiến trường)

VD: Thấy chị tớ ăn diện , có lần, bà tớ nói: " Cháu nhớ đừng có đua địi ăn diện , quần áo kia, chăm lo học hành điề quan trọng Cái nết đánh chết đẹp cháu ạ.

-Bác vào sinh tử mặt trận Điện Biên Phủ năm xưa

9 Tìm thành ngữ có tiếng " chó" để điền vào chỗ trống câu sau: a nơi……….cỏ không mọc trồng rau, trồng cà

b.Nhà nghèo túng, khó khăn lại cò gặp rủi ro, thật là………

c.Bọn địch lâm vào tình thế………, liều lĩnh để thân ( chó ăn đá, gà ăn sỏi; chó cắn áo rách; chó rứt dậu)

10 Cảm thụ văn học:

Trong Ngày em vào đội , nhà thơ Xuân Quỳnh có viết: Màu khăn tuổi thiếu niên

Suốt đời tươi thắm Như lời ru vời vợi Chẳng cách xa

Qua đoạn thơ trên, tác giả muốn nói với em Đội viên điều gì?

(….màu khăn quàng đỏ Đọi viên Đội TNTP HCM tượng trưng cho màu Tổ quốc " Tươi thắm mãi" đời em , giống "Lời ru vời vợi" chứa chan tình thương người mẹ ln gần gũi bên em, tiếp thêm sức mạnh cho các em vươn lên sống.)

_ Bồi dưỡng Tiếng Việt

Ôn Tập làm văn I MỤC TIÊU:

Giúp HS biết hình dung, tưởng câu chuyện theo yêu cầu tập Luyện tập phát triển câu chuyện cảm thụ văn học

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 GV hướng dẫn HS cách làm mọt văn hình dung , tưởng tượng theo yêu cầu đề

2 HS làm tập sau:

Bài1: Tan học, Nam rảo bước thật nhanh nhà để kịp xem tiếp phim em thích ti vi Bỗng Nam nhìn thấy cụ già tay chống gậy, vai đeo túi nặng hỏi thăm đường thôn Hậu

Em hình dung viết tiếp câu chuyện nhằm khen ngợi tinh thần sẵn sàng giúp đỡ người gặp khó khăn Nam

-Nam làm nhìn thấy cụ già?

-Trong suy nghĩ Nam có phân vân: giúp cụ hay bỏ qua nhà xem phim -Nam định xách giúp cụ già dẫn cụ đến đường thôn Hậu

HS làm đọc trước lớp- GV góp ý , bổ sung cho văn hoàn thiện Bài 2: Hãy ghi lại trật tự tình tiết câu chuyện em kể theo đề sau:

Một cậu bé vui sướng cầm tiền mẹ vừa cho phố mua kem Bỗng cậu gặp mọt ông lão ăn xin già yếu Ơng chìa bàn tay gầy gị, run rẫy trước người để cầu xin giúp đỡ

Em hình dung việc diễn để kể trọn vẹn câu chuyện , thể tình thương , thông cảm với ông lão ăn xin cậu bé mạnh mong muốn ăn kem

HD: HS rưởng tượng việc diễn lúc

Cậu bé nắm chặt tờ giấy bạc , đầu cậu lên hình ảnh que kem mát lạnh, ngon lành…

HS thực hành viết sau nối tiếp đọc trước lớp Bài nhà:

Một buổi sáng tới trường em nhìn tháy non trồng bị bẻ ngọn, Cây non kể lại câu chuyện với em , mong em chia sẻ nỗi buồn Em tưởng tượng viết lại câu chuyện

Bồi dưỡng Tiếng Việt

Xác định thành phần câu Ôn tập từ loại I MỤC TIÊU:

HS xác định hai thành phàn câu: CN-VN -HS tiếp tục ôn tập từ loại

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Lí thuyết:

HS nêu lại câu gồm thành phần ? thành phần nào? -Bộ phạn thứ trả lời cho câu hỏi gì?

-Bộ phận thứ hai trả lời cho câu hỏi gì?

2 HS LÀM BÀI TẬP. 1 Xác định chủ ngữ, vị ngữ có câu sau:

a Ngoài đồng, lúa /đang chờ nước Chỗ này, xã viên /đang đào mương Chỗ , xã viên /đang tát nước Mọi người /đang sức đánh giặc hạn

b Tiết trời/đã cuối năm.Trên cành lê, đám xanh mơn mởn, hoa trắng xố/điểm lác đác

2 Tìm danh t , động t , tính t có hai câu v n BT1.ừ ă

Danh từ Động từ Tính từ

đồng, lúa, nước, chỗ, xã viên, mương, chỗ, xã viên,

nước, người, giặc hạn,

chờ, đào, tát, sức, đánh, , điểm,

tiết trời, năm, cành lê, đám lá, hoa

GV hướng dẫn HS trạng ngữ

3 Tìm chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ có câu sau:

- Mấy hơm trước, trời mây xám xịt, mưa ngâu rả rích, đường lầy lội - Trong ruộng, hàng lúa xanh tươi rập rờn theo chiều gió - Xa xa, đám lúa giống ngã màu vàng

- Một mùa xuân tươi đẹp lại Từ cành khẳng khiu, xams xịt, mầm non xanh mởn nhú lên

-Quyển sách em mua hay

-Bạn Việt lớp em học hành chăm -Mấy bút mua hỏng ngòi

-Mùa này, bãi ngô hợp tác xã quê em xanh tốt Mới dạo nào, ngơ cịn lấm mạ non Chỉ lâu sau, ngơ thành cao lớn Quanh thân cây, ngô rộng dài trỗ mạh mẽ, nõn nà Trên ngọn, thứ búp kết nhung phấn vươn lên

4 Hãy hay so sánh câu thơ sau: a Trẻ em búp cành

Biết ăn, ngủ, biết học hành ngoan b Bà chín

Càng thêm tuổi tác tươi lòng vàng

( HD: a Đúng trẻ em giống " búp cành"đều vật tươi non , …)

b Đúng bà sống lâu , tuổu cao , giống " chín rồi"-đều phát triển đến độ già dặn , …)

5.Trong khổ thơ , hình ảnh so sấnh góp phần diễn tả nội dung thêm sinh động , gợi cảm nào?

Mùa thu em Là vàng hoa cúc Như nghìn mắt

Mở nhìn trời êm

Quang Huy

( HD: Hình ảnh nghìn mắt mở nhìn trời êm ả góp phần diễn tả vẽ đepj tươi sáng , dịu dàng hoa cúc, gợi cảm xúc yêu mến mùa thu.)

_ Bồi dưỡng Tiếng Việt

Ôn tập I MỤC TIÊU:

1 Các từ in nghiêng từ ghép có nghĩa tỏng hợp hay từ ghép có nghĩa phân loại? Hãy giải thích trường hợp.

a Công trường tập kết đầy đủ xe máy, chuẩn bị cho ngày khởi công

b Nghề gốm phát triển làm sống lại số làng nghề truyền thống địa phương

c Nhiều nhà vườn rấy đẹp mọc lên ác tuyến phố Hà Nội d nông thơn, nhiều hộ gia đình phát triển ni trồng nấm ăn e Dưới ánh nắng chói chang , khăn trở nên khô kiệt

2 Đảo ngược vị trí hai phận CN- VN cau đê nhấn mạnh ý cần miêu tả.

-Một giới ban trắng trời, trắng núi.( trắng trời, trắng núi giới ban.)

-Dịng sơng quê đáng yêu biết bao.( đáng yêu dịng sơng q tơi)

-Những cánh cị trắng muốt tung tăng đồng lúa chín.( tung tăng đồng lúa chín, cánh cị trắng muốt.)

-Những chuyến xe tấp nập đường.( tấp nập đường, chuyến xe qua.)

3 Em giải nghĩa thành ngữ Hán Việt sau:

a Bách chiến bách thắng.( có nghĩa trăm trận trăm thắng) b Cơng minh trực.( cơng bằng, sáng suốt thẳng) c ích quốc lợi dân.( có ích cho nước, có lợi cho dân)

e.tiền hậu bất nhất.( trước sau khơng thống nhất) g Độc vơ nhị.( có khơng hai)

1 An cư lạc nghiệp.( có chỗ yên ổn sống làm ăn ổn định , yên vui.)

2 Cải tà quy chính.( ác hoàn lương)

3.Cải tử hoàn sinh.( làm cho người chết sống lại,thoát khỏi chết)

4 Công thành danh toại.( công danh nghiệp thành đạt ý muốn)

5 Đồng cam cộng khổ.( vui sướng hưởng, cực khổ chịutrong hoàn cảnh có nhau)

6.Hữu danh vơ thực.( có tiếng tăm khơng có thực) Nhân vơ thập toàn.( khắt khe với khuyết tật người)

4.Sử dụng phép nhân hoá để diễn đạt lại câu sau cho sinh động, gợi cảm.

a Ông mặt trời chiếu tia nắng xuống cánh đồng. b.Sau ba tháng hè xa cách, trống trường lại tưng bừng rộn rã c Gío lướt qua làm bạch đàn đung đưa

_ Bồi dưỡng Tiếng Việt

I MỤC TIÊU:

Hướng dẫn HS làm BT sau:

1 Mỗi câu có cách hiểu? Em diễn đạt lại cho rõ nghĩa từng cách hiểu ( thêm vài từ)

a Mời anh chị ngồi vào bàn.( có hai cách hiểu: ngồi vào để bàn tiếp việc ấy. Ngồi vào bàn đẻ ăn cơm)

b Đem cá kho! ( đem cá kho lên làm thức ăn, đem cá cất nhà kho)

2 Ghép tiếng dòng với tiếng dòng để tạo thành 10 từ phức thường dùng:

1-nam, nữ

2.sinh, giới, công, nhi, trang, tính.

( nam sinh, nữ sinh, nam giới, nữ gới, nữ công, nam nhi, nữ nhi, nữ trng, nam tính, nữ tính)

3.Tìm từ láy thường giọng nói, cách nói trẻ em.( vd: bi bô) Đặt hai câu với hai từ láy số từ em vừa tìm đựoc.

( bi bơ, thỏ thẻ, nũng nịu, nằng nặc, ngọng líu ngọng lịu, ngọng líu ngọng lơ,…) Đặt câu:

Bé Hà bập bẹ tiếng " bà,…má,…".

Hễ thấy ba dắt xe cửa bé Minh lại địi theo.

Bài kiểm tra: Bài1( 1,5 điểm)

Em hiểu thành ngữ" Giấy rách phải giữ lấy lề"?

Tìm thành ngữ khác có nghĩa tương tự Đặt câu với thành ngữ đó? Bài 2: ( 1,5 điểm)

Hãy gạch chân danh từ câu sau, nói rõ chúng giữ chức vị câu?

Ngày mai, mẹ cho em xem xiếc? Bài3( điểm)

Cho đoạn thơ sau:

" Con xót lịng mẹ hái trái bưởi đào Con nhạt miệng có canh tơm nấu khế Khoai nướng, ngơ bung lòng đến

Mỗi ban mai toả khói ấm nhà."

<Trích "Mẹ"- Bằng Việt>

Em hiểu hay từ " lịng"trong đoạn thơ nào?Từ , nêu cảm nghĩ em đọc đoạn thơ trên?

Bài4: ( điểm)

Viết đoạn văn ngắn miêu tả mùa xuân quê hương em

Bồi dưỡng Tiếng Việt

1 MỤC TIÊU:

HS ôn lại kiến thức học giúp HS làm quen với cách làm II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Bài1 ( điểm) Cho từ sau:

Trường học, ngủ, già, phấn khởi, trẻ, em bé, dưa hấu, cô giáo, ngọt, sôi a.Xếp từ theo nhóm: danh từ, động từ, tính từ

b.Ghép danh từ với động từ hay tính từ để tạo thành cụm từ hợp nghĩa Bài2: ( điểm)

Tìm hai từ trái nghĩa với từ sau:

Tự tin, trung thành, tầm thường,quan tâm, yêu thương Bài3: ( điểm)

Đặt câu văn có động từ làm phận Ai?( gì…)

Bài 4: ( điểm)Em viết thư cho bạn kể lại câu chuyện nói công ơn cha mẹđối với em câu ca dao sau:

Công cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Đáp án: Bài1 ( điểm)

a.DT: trường học, em bé, dưa hấu, cô giáo ĐT: ngủ

TT:già, phấn khởi trẻ, ngọt, sôi

b em bé ngủ Cô giáo trẻ, dưa hấu ngọt, cô giáo già, cô giáo sôi nổi, cô giáo phấn khởi

Bài2: ( điểm)tự tin><hồi hộp, lo lắng, thấp

Trung thành> < phản bội, phản trắc, phản phú Tầm thường > < vĩ đại, cao

Quan tâm > , thờ ơ, bỏ mặc

Yêu thương > < ghét bỏ, căm ghét

Bài3: ( điểm)Chạy giúp cho thể dẻo dai Ngâm thơ làm cho tâm hồn sảng khoái Trồng rừng để phòng chống lũ lụt…

Bài 4: ( điểm) ( câu chuyện nói cơng ơn to lớn cha mẹ emcần thể tình yêu thương, lo lắng, quan tâm, mong em khôn lớn, giỏi giang trở thành người tốt.( VD: chăm sóc em đau óm, tha thứ, bao dung em mắc sai sót,…)

Bồi dưỡng Tiếng Việt Ơn Tập làm văn 1 MỤC TIÊU:

-HS biết tưởng tượng câu chuyện gợi ý dã cho sẵn để viết thành văn -Rèn trí tưởng tượng cho HS

Hướng dẫn HS làm đề sau:

1, Suốt dêm mưa to, gió lớn Sáng tổ chim chót vót cao, có chim lớn giũ giũ cánh ướt Bên cạnh chim non lông cánh khô nguyên vừa mở bừng mắt đón ánh nắng mặt trời

Chuyện xảy với hai chim đêm qua? Em hình dung kể lại HD: Đề cho sẵn kết cục câu chuyện Các em phải dựa vào gợi ý đề, biết tưởng tượng dựng lại câu chuyện sinh động ,hợp lí cảnh hai chỉmtãi qua trận mưa bão đêm, tình yêu thương, che chở chim lớn.Đích của câu chuyện phải hướng đến ca ngợi tình nhân ái, đùnm bọc, che chở kẻ mạnh với kẻ yếu nói chung tình mẹ nói riêng.

2, Bằng lời chị Nhà Trị, tả ngoại hình Dế Mèn lần gặp đầu tiên?

(HD: Hôm ấy, đường nhà, bị bọn nhện doạ bắt, doạ vặt chân, vặt cánhnếu không trả số nợ cũmẹ để lại sau Sợ hãi quá, ngồi bệt xuống ven đường khóc cho cảnh độc, khổ sở mình, chơtj nghe tiếng gọi, tơi ngẩng đầu lên bắt gặp….dáng to lớn, người ánh lênmột vẻ vững và khoẻ mạnh.Đơi láng bóng với vuót nhọn hoắt chân Sợi râu dài uốn cong đổi hùng dũng,…)

3 Em tự làm quà đặc biệt để tặng người thân Món quà làm cho người nhận quà ngạc nhiên xúc động Hãy kể lại câu chuyện

Câu hỏi gợi ý:

-Em tặng quà cho ai? Nhân dịp nào?

-Vì em định tự làm mà không mua quà? -EM làm quà nào?

-Người nhạn quà bộc lộ cảm xúc saokhi nhận q đó? -Em có cảm xúc trước niền vui người nhận quà?

4 Em kể lại câu chuyện Điều ước vua Mi- đát lời mở đầu sau: Cho đến quênđiều khủng khiếp xảy đến với Mọi chuyện bắt đầu điều ước ngu ngốc tôi…

5.Buổi tối, nhà quây quần sau bữa cơm, mẹ hỏi em:

-Hôm học, có chuyện vui, kể lại cho mạ nghe!

- Em kể lại câu chuyện vui mà em gặp trường, lớp( đường )cho nhà nghe

HS làm bài- GV bao quát lớp hướng dẫn HS làm HS đọc trước lớp.GV nhận xét- sửa sai cho HS ( Nếu có)

Bồi dưỡng Tiếng Việt Kiểm tra

Môn Tiếng Việt ( Thời gian làm : 75 phút )

Đường làng em cát dễ b Gió đưa trăng trăng đưa gió

Trăng lặn gió biết đưa ai? c Giỏi giang vội khoe tài Sông sâu sào ngắn bể trời mênh mơng

d.Thương sóng cuộn quanh cồn Nhát dao giặc giết em thấy đau

Câu :Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống ghi lại câu ( trung hiếu, trung hậu, trung kiên, trung thành, trung thực)

a …………với Tổ quốc

b Khí tiết chiến sĩ …………

c Họ người ……… dân tộc d.Tôi xin báo cáo………… việc xảy

e Chị người phụ nữ …………

Câu : Xác định chủ ngữ, vị ngữ trạng ngữ ( có) câu sau : a Tiếng suối chảy róc rách

b Hoa hương gửi mùi thơm đến mừng bọ ve

c Dọc theo bờ vịnh Hạ Long, bến Đoan, bến Tàu hay cảng Mới, đoàn thuyền đánh cá rẽ sương bạc, nối đuôi cập bến

d.Khoảng gần trưa, sương tan chợ náo nhiệt Câu : Cho từ sau :

Hốt hoảng, nhẹ nhàng, hào hiệp, cong queo, tham lam, cần mẫn, cập kênh, mặt mũi, xinh xắn, thành thực, chân chính, bn bán, bình minh, nhỏ nhẹ

a Xếp từ vào hai nhóm từ láy từ ghép

b.Xếp từ ghép em vừa tìm vào hai nhóm:Từ ghép HánViệt từ ghépThuần Việt

Câu : a Em giải nghĩa thành ngữ Hán Việt sau : - Bách chiến bách thắng

- Vào sinh tử

- Cơng minh trực

b Đặt câu có sử dụng thành ngữ nói

Câu 6: Trong đoạn văn sau , tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật ? Hãy nêu rõ tác dụng biện pháp ?

Thoắt cái, lác đác vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết cành đào, lê, mận.Thoắt cái, gió xn hây hẩy nồng nàn với bơng hoa lay ơn màu đen nhung quý

Câu 7: Một ong mê hút nhụy hoa, không hay biết trời sập tối, ong không nhà Sớm hôm sau, trở gặp bạn, ong kể lại câu chuyện xa nhà đêm qua

Em tưởng kể lại câu chuyện ong xa nhà

Bồi dưỡng Tiếng Việt

Chữa đề thi khảo sát học sinh giỏi I MỤC TIÊU:

HS làm quen với dạng đề biết cách trình bày thi

Chữa đề thi khảo sát học sinh giỏi năm học :2002-2003, 2006- 2007, 2007-2008 II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

GV cho HS làm đề chữa cho HS GV hướng dẫn HS cách trình bày

( Có đề in kèm theo)

Bồi dưỡng Tiếng Việt Ôn tập

I MỤC TIÊU:

HS ôn lại kiên thức học từ loại, chữa câu sai ôn tập làm văn II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1, Xếp từ sau thành cặp từ trái nghĩa:

Cười, gọn gàng, mới, hoang phí, ồn ào, khéo, đồn kết, nhanh nhẹn, cũ, bừa bãi, khóc, lặng lẽ, chia rẽ, chậm chạp vụng, tiết kiệm

2, Tạo hai từ ghép có nghĩa phân loại, hai từ ghép có nghĩa tổng hợp, từ láy từ tiếng sau:

Nh , sáng l nh.ỏ

tiếng từ ghép có nghĩa phân loại

từ ghép có nghĩa tổng hợp

từ láy

nhỏ nhỏ xíu, nhỏ tí nhỏ bé, nhỏ xinh nhỏ nhắn

sáng sáng choang, sáng rực sáng trong, sáng tươi sáng sủa lạnh lạnh ngắt, lạnh lạnh giá, lạnh buốt lạnh lẽo 3, chữa lại câu sai ngữ pháp hai cách: thêm từ ngữ, bớt từ ngữ.

a Trên khuôn mặt bầu bĩnh, hồng hào, sáng sủa

b Để chi đội 4A trở nên vững mạnh, dẫn đầu toàn liên đội c Qua thơ bộc lộ tình yêu quê hương đất nước sâu nặng

( C1; bớt từ ngữ: a, trên; b để; c qua.

C2: Thêm từ ngữ: a khuôn…, nụ cười nở đẹp hoa.

b Để … , đội viên phải cố gắng đạt nhiều thành tích tốt. c Qua …, ta hiểu thêm lòng đẹp đẽ tác giả.

4, Viết lại thành câu hỏi,1 câu cầu khiến , câu cảm với câu kể sau:

( Mặt trời mọc a? Mặt trời mọc đi! A, Mặt trời mọc rồi!

Bé Hà hát quan họ phải không? Bé Hà hát quan họ đi! ồ, bé Hà hát quan họ!.)

5, Tìm thành ngữ nói đất nước.

( quê cha đất tổ; đất lề q thói; chơn rau cắt rốn)

TLV:

6.Em cha mẹ ( bạn bè, người thân) tặng cho quà nhân ngày sinh nhật( ngày lễ tết…) Em viết văn ngắn ( khoảng 20 dịng) tả lại quà nêu cảm nghĩ em

7 Em đọc sách, xem phim nghe kể gương hi sinh anh dũng người cách mạng Hãy kể lại gươmg làm em xúc động cho em nhỏ " Sao nhi đồng" bạn lớp nghe

GV hướng dẫn cho HS cách làm, HS làm đọc trước lớp

Bồi dưỡng Tiếng Việt Ôn tập

I MỤC TIÊU:

HS ôn lại kiên thức học từ loại, mẫu câu kể Ai làm gì? Ai gì? Ai nào?

-Ôn giải nghĩa thành ngữ II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1, Tìm kiểu câu kể Ai làm gì? Ai gì? Ai nàoêtrong đoạn văn sau.Dùng ghạch chéo tách chủ ngữ, vị ngữ câu kể tìm

Chích bơng/ chim bé xinh đẹp giới loài chim Hai chân /xinh xinh hai tăm Hai cánh /nhỏ xíu mà xoải nhanh vun vút.Cặp mỏ chích bơng /tí tẹo hai mảnh vỏ trấu chắp lại.Chích bơng /gắp sâu nhanh thoăn Nó /moi sâu độc ác nằm bí mật thân vừng mảnh dẻ, ốm yếu Chích bơng/ bạn trẻ em bạn bà nông dân

2 Trong đoạn văn đây, câu khiến khong đặt sau dấu hai chấm khơng có dấu gạch ngang đầu Hãy tìm câu khiến khơi phục dấu câu kèm a Một lần, Nhím đến thăm Rắn nước bảo anh cho tơi vào nhà nhà anh lâu b Người có lừa ngựa Bữa đường ,Lừa nói với Ngựa tơi nặng q.Tơi không đủ sức chở tất cả, chị mang đỡ dù chút thơi

C Sư Tử ngủ.Chuột chạy qua người Sư Tử Sư Tử choàng dậy, tóm chuột Chuột nói ơng thả cháu ra, cháu làm điều tốt cho ông

(anh cho tơi vào nhà nhà anh lâu.

tơi nặng quá.Tôi không đủ sức chở tất cả, chị mang đỡ tơi dù chút thơi. nếu ơng thả cháu ra, cháu làm điều tốt cho ông

3.Phân biệt nghĩa hai từ: gan dạ, gan góc Đặt câu với từ

Các chiến sĩ tinh sát gan dạ, thong minh. Cả tiẻu đội gan góc chống cự đến cùng.

4 Tìm từ có tiếng đẹp đứng trước đứng ssau

Xếp từ tìm thành hai nhóm : Từ ghép có nghĩa tổng hợp từ ghép có nghĩa phân loại

( …tổng hợp: đẹp tươi, tươi đẹp, tốt đẹp, xinh dẹp.

…phân loại: dẹp trời, đẹp lòng, đẹp trai, chơi đẹp Làm đẹp,…)

5.Trong Bè xi sơng La, tác giả có viết:

Sơng La sơng La Trịng ánh mắt

Bờ tre xanh im mát Mươn mướt đôi hàng mi

Hãy cho biết: đoạn thơ miêu tả nét đẹp dịng sơng La? Qua đoạn thơ em thấy tình cảm tác giả dịng sơng q hương nào?

( Đoạnthơ miêu tả vẻ đẹp dịng sơng La: ….qua đoạn thơ ta thấy tình cảm yêu thương tha thiết gắn bó sâu nặng tác giả dịng sơng q hương.

Bồi dưỡng Tiếng Việt Ôn: Tập làm văn I MỤC TIÊU:

HS ôn lại dạng tập làm văn học -HS chữa đề kiểm tra năm trước II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A TẬP LÀM VĂN

1 Hãy viết doạn văn ngắn 5- câu việc giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trường

HD : -Thực trạng vấn đề ô nhiễm môi trường nay. - Bản thân em làm để bảo vệ mơi trường.

-Em làm thơng điệp em muốn nói với bạn để giữ cho môi trường xanh- sạch- đẹp.

GV hướng dẫn HS cách viết

2, Em miêu tả đồ Việt Nam mà em quan sát lớp hay nhà

HD: -Tấm đồ in giấy gì? chiều dài, chiều rộng ntn? -Hình đất nước VN nào?

-Các màu thể sao?

- Đặc điểm chi tiết bật đồ gì?……

3, Hãy viết thư cho bạn kể lại câu chuyện nói cơng ơn cha mẹ đốivơi em câu ca dao sau:

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy

HD:Câu chuyện nói cơng ơn to lớn cha mẹ em cần thể tình yêu thương, lo lằng, quan tâm, mong em khôn lớn, giỏi giang trở thành người tốt: VD: Chăm sóc em em ốm đau hay hoạn nạn , dành dụm, nhường nhịn những cần thiết sống để tạo điều kiện thuận lợi cho em, tha thứ, bao dung em mắc sai sót, lỗi lầm,…Hình thức làm cần thể rõ phần: phần thư nội dung câu chuyện em kể theo yêu cầu nói trên.

4.Nhập vai thiên nga câu chuyện Con vịt xấu xí, kể lại câu chuyện

B CHỮA ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HSG Có đề kèm theo

Bồi dưỡng Tiếng Việt Ôn: Tập làm văn 1, Tìm thành ngữ, tục ngữ có từ học

( học đau hiểu đấy, học biết mười, học đôi với hành, học hay cày giỏi, ăn vóc học hay, học thầy khơng tày học bạn, khơng biết hỏi, muốn giỏi phải học, đi một ngày đàng học sàng khôn., )

2, Cho từ sau:

Mãi miết, xa xôi, xa lạ, phẳng lặng, phẳng phiu, mong ngóng, mong mỏi, mơ màng, mơ mộng.

a Xếp từ vào hai nhóm: từ ghép; từ láy

b Cho biết kiểu từ ghép từ láy nhóm từ

( từ ghép có nghĩa tổng hợp: xa lạ phẳng lặng Mong ngóng, mơ mộng. Từ láy âm: miết, xa xôi, phẳng phiu, mong mỏi, mơ màng.)

3, Xác định CN- VN -Tr -N ( có) câu sau:

a Lớp niên /ca hát, nhảy múa Tiếng chiêng, tiếng trống, tiếng đàn tơ- rưng /vang lên

b Mỗi lần tết đến, đứng trước chiếu bày tranh làng Hồ giải lề phố Hà Nội,/ lịng tơi /thấm thía nỗi biết ơn người nghệ sĩ tạo hình nhân dân

c Khi ngày bắt đầu/, tất trẻ em giới /đều cắp sách đến trường d.Ở mảnh đất ấy, ngày chợ phiên, /dì tơi /lại mua cho vài bánh rợm e Do học hành chăm chỉ,/chị tôi/luôn đứng dâu lớp suốt năm học

g Buổi sớm, ngược hướng chúng bay kiếm ăn buổi chiều theo hướng chúng bay ổ,/ thuyền/ tới bờ

h Sống đất mà ngày xưa, sông "cá sấu cản trước mũi thuyền", cạn "hổ rình xem hát" này, /con người/ phải thông minh giàu nghị lực

"Mặt trăng tròn to đỏ từ từ lên chân trời sau rặng tre đen làng xa sợi mây vắt ngang qua lúc mảnh dần đứt hẳn quảng đồng rộng gió nhẹ hiu hiu đưa lại thoang thoảng mùi hương thơm mát."

"Mặt trăng tròn to đỏ từ từ lên chân trời, sau rặng tre đen làng xa Mấy sợi mây vắt ngang qua lúc mảnh dần đứt hẳn Trên quảng đồng rộng, cơn gió nhẹ hiu hiu đưa lại, thoang thoảng mùi hương thơm mát."

5 Xác định từ sau thành hai nhóm: từ ghép có nghĩa tổng hợp từ ghép có nghĩa phân loại:

Nóng bỏng, nóng ran, nóng nực, nóng giãy, lạnh tốt, lạnh ngắt, lạnh giá

Từ ghép TH: nóng bỏng, nóng nực, lạnh ngắt

……….PL: nóng ran, nóng giãy, lạnh toát, lạnh ngắt.

6 Em hiểu nghĩa câu tục ngữ , ca dao sau nào?

Học thầy không tày học bạn.( học điều thầy cô hướng dẫn, dạy bảo quan trọng, học bạn bè rât cần thiết bạn giúp ta biết những điều bổ ích đơi khơng có học thầy cô.)

Học biết mười.( học cách thơng minh, sáng tạo)

Đói cho rách cho thơm.(dù nghèo đoúi phải sống cách sạch, lương thiện)

Bạn bà nghĩa tương tri

Sao cho sau trước bề nên.( bạn bè hiểu biết lẫn thật đáng kính trọng, phải đối xử với điều cho thật tốt đẹp)

_ Bồi dưỡng Tiếng Việt

Ôn tập I MỤC TIÊU:

HS ôn lại kién thức học thành ngữ, tục ngữ, luyện từ câu, Ôn tập làm văn

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1.Tìm câu tục ngữ, ca dao có từ "thầy" -Không thầy đố mày làm nên.

-Trọng thầy làm thầy.

-Một chữ thầy, nửa chữ thầy. -Công cha, nghiã mẹ, ơn thầy

Nghĩ cho bõ ngày gian lao.

2.Hãy tạo 10 từ ghép cách ghép tiếng sau:

Yêu, thương, quý, mến, kính.

( yêu thương, thương yêu, yêu quý, quý mến, kính mến, kính yêu, yêu mến, mến yêu, thương mến, mến thương.)

Quê cha đất tổ, tóc bạc da mồi, giang sơn gấm vóc, bão táp mưa sa, cày sâu cuốc bẫm, kính nhường, chơn rau cắt rốn, non xanh nước biếc, chớp bể mưa nguồn, mưa giây gió gịât, chân lấm tay bùn, đắp đập be bờ, mang nặng đẻ đau, thương quý cháu, mừa thuận gió hồ, hai sương nắng, thẳng cánh cị bay ( N1: Các thành ngữ nói quê hương đất nước:

Quê cha đất tổ, giang sơn gấm vóc, chơn rau cắt rốn, non xanh nước biếc, thẳng cánh cò bay.

( N2: Các thành ngữ nói gia đình:

tóc bạc da mồi, kính nhường , , mang nặng đẻ đau, thương quý cháu

( N3: Các thành ngữ nói tượng thời tiết:

bão táp mưa sa, chớp bể mưa nguồn, mừa thuận gió hồ, mưa giây gió gịât,

( N4: Các thành ngữ nói Người nơng dân:

cày sâu cuốc bẫm, chân lấm tay bùn, đắp đập be bờ, hai sương nắng,

4 Ngắt đoạn sau thành câu ngữ pháp điền dấu thích hợp sau mỗi câu.Viết lại đoạn văn sau cho đúng.

Sông nằm uốn khúc giừa làng chạy dài bất tận hàng tre xanh chạy dọc theo bờ sông chiều chiều ánh hồng bng xuống em lại sơng hóng mát n lặng dịng sơng em nghe rõ tiếng thào hàng tre xanh lòng em trở nên thảnh thơi sáng vô

5 Em viết tiếp vào chỗ trống (…)để hoàn chỉnh đoạn văn tả bao quát chuối văn miêu tả chuối:

Nhìn từ xa, chuối ô xanh mát rượi Thân cao đầu người, mọc thẳng, khơng có cành…

Tham khảo: (…chung quanh đứng sát lại thành bụi, trông người mẹ dắt đàn dạo mát ngày hè oi Gốc to, rễ bám chặt vào mặt đất, có rễ lên , giống n hư những chú giun bò )

6.Trong Tre Việt Nam, nhà thơ Nguyễn Duy, có đoạn: " Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ơm, tay níu tre gần thêm

Thương tre chẳng riêng Luỹ thành từ mà nên người."

Trong đoạn thơ trên, tác giả sử dụng cách nói để ca ngợi phẩm chất tốt đẹp tre: đùm bọc, đồn kết? Cách nói hay chỗ nào?

HD: Trong đoạn htơ này, tác giả dã sử dụng cachs nói nhân hố để nói những phẩm chất tốt đẹp tre: đùm bọc, đồn kết Nhân hố có nghĩa gắn cho tre đặc tính người: thân tre bao bọc, che chở cho nhau, tay tre ôm níu quấn quýt…

7 Em đọc truyện Dê nghe lời mẹ, mượn lời hai nhân vật: chú Dê Dê mẹ, em kể lại câu chuyện Dê nghe lời mẹ, đồng thời ghi lại cảm nghĩcủa nhân vật việc diễn câu chuyện.

HD: Bìa viết có độ dài khoảng 25 dịng, viết theo thể loại văn kể chuyện( lời của nhân vật dê nhân vật dê mẹ) Cụ thể:

-Kể lại nội dung bản9 theo sát tình tiết diẽn biến câu chuyện Dê nghe lời mẹ.

-Nhập vai Dê De mẹ cachs tự nhiên qua việc dùng từ xưng hô, qua cách kể lại diễn biến câu chuyện.

-Nhân vật bộc lộ cảm nghĩ việc diễn câu chuyện.

-Bài viết phải đảm bảo yêu cầu dùngtừ, đặt câu, liên kết câu, diễn đạt,…

Bồi dưỡng Tiếng Việt Ôn : Luyện tập chung I MỤC TIÊU:

Ôn tả.

HS ơn dạng tập làm văn học

HS biết tưởng tượng câu chuyện, phát triển câu chuyện ôn dạng văn miêu tả II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Viết lại đoạn văn sau cho tả.

Chiều 11-12- 2000, hà nội, văn hoá thong tin, uỷ ban nhân dân tỉnh quang ninh uỷ ban quốc gia UNE S COviệt nam phối hợp tổ chức họp báo công bố định UNE SCO

HD: Chiều 11-12- 2000, Hà Nội, Bộ Văn hố Thơng tin, Uỷ ban Nhân dân tỉnh Quang Ninh Uỷ ban Quốc gia UNE S COViệt Nam phối hợp tổ chức họp báo công bố định UNE SCO.

2,Điền dấu câu thích hợp vào đoạn văn sau:

Tùng lấy ảnh lưu niệm gia đình đưa cho Vinh hai đứa chúi đầu vào ảnhVinh dừng lại trước ảnh ngả màu vàngliếc nhìn Tùng nhìn kĩ ảnh

Chụp cậu lúc lên mà nom ngộ ghê Thằng Tùng cười

HD:Tùng lấy ảnh lưu niệm gia đình đưa cho Vinh Tthế hai đứa chúi đầu vào ảnh Vinh dừng lại trước ảnh ngả màu vàng, liếc nhìn Tùng rồi nhìn kĩ ảnh, chỉ:

-Chụp cậu lúc lên mà nom ngộ ghê. Thằng Tùng cười:

-Ê !cậu nhầm! tớ đâu mà !ơng tớ đấy! Ơng cậu?- mắt Vinh trịn xoe:

-Ừ! ơng tớ cịn bé mà…

3.Cho từ sau:

Hốt hoảng, nhỏ nhẹ, nhí nhảnh, cần mẫn, nhẹ nhàng, nết na, mặt mũi, tham lam , lất phất, bình minh, hoan hỉ, mong mỏi, hào hiệp, hào hùng, gan góc, chon von, tươi tốt, hào hứng, chân chính, bập bùng, thoăn thoắt, đứng, buôn bán, xinh xắn, thành thực

c Xếp từ vào hai nhóm từ láy từ ghép

d Xếp từ ghép em vừa tìm vào hai nhóm: từ ghép Hán Việt từ ghép Thuần Việt

4.Giải nghĩa đặt câu với từ sau: lạc quan, lạc hậu. Lạc quan : vui sống, tin vào tương lai

Lạc hậu : bị tụt lại phía sau, khơng theo kịp thời đại Đặt câu : -Anh lạc quan, yêu đời.

- Cho đến nay, nhiều địa phương cịn có phong tục tập qn lạc hậu.

5 Em tìm thành ngữ có từ trái ngược nhau? ( ví dụ: Lên thác xuống ghềnh)

Vào sinh tử , hẹp nhà rộng bụng, ấm êm, tuổi nhỏ chí lớn.đất thấp trời cao,lên thác xuống ghềnh

6.Em tưởng tượng kể vắn tắt câu chuyện có nội dung ca ngợi lịng nhân ái, thể ước mơ hiền gặp lành, tham lam bị trừng phạt Trong câu chuyện có nhân vật: bà tiên hố thành bà lão khốn khó , bé nghèo tốt bụng lão nhà giàu gian tham

HD: Chủ đích câu chuyện dã xác định ca ngợi lòng nhân ái, thể hiện ước mơ hiền gặp lành Câu chuyện có nhân vật với tính cách xác định : bà tiên biến thành bà lão khốn khó , bé nghèo tốt bụng , lão nhà giàu gian tham Em nên xây dựng cốt truyện có bà tiên vai bà lão nghèo khốn khó tạo điều kiện cho bé bộc lộ lịng thương ngườicủa Cô được đền đáp sao? Lão nhà giàu làm bị trừng phạt nào?

Là học sinh , gặp khó khăn học tập Em gặp trở ngại gặp toán khó, tập làm văn hay thủ công,… em cố gắng vượt qua Hãy kể lại cho bạn nghe câu chuyện

Thoắt cái, lác đác vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết cành đào, lê, mận.Thoắt cái, gió xn hây hẩy nồng nàn với bơng hoa lay ơn màu đen nhung quý