giao an dien dan dungdoc

GV:Theo doÜ,nhËn xÐt buæi thùc hµnh vµ sau ®ã yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ thùc hiÖn l¹i c¸ch l¾p b¼ng ®iÖn... theo vËt liÖu lµm lâi[r]

Phân phối chơng trình môn điện dân dông -o0

0o -ppct Néi dung

TiÕt: 1-3 TiÕt: 4-6 TiÕt: 7-9 TiÕt: 10-12 TiÕt : 13-15 TiÕt: 16-18 TiÕt: 19-21 TiÕt: 22-24 TiÕt: 25-27 TiÕt: 28-30 TiÕt :31-33 TiÕt: 34-36 TiÕt: 37-39 Tiªt: 40- 42 Tiªt: 43- 45 TiÕt: 46-51 TiÕt: 52-54 TiÕt: 55-60 TiÕt: 61- 66 TiÕt: 67- 69 TiÕt: 70-75

TiÕt: 76-78 TiÕt: 79-81

Bài mở đầu

Chng1: An ton lao động nghền điện Bài an toàn điện.

Mét sè biƯn ph¸p xư lý có tai nạn điện

Thực hành: cứu ngời bị tai nạn điện

Chơng2: Mạng điện sinh hoạt.

Đặc điểm mạng điện sinh hoạt,vật liệu dùng MĐSH

Thực hành: Mắc nối tiếp phân nhánh dây dẫn điện

Thực hành: Nối d©y dÉn ë hép nèi d©y.

Các dụng cụ cô dùng lắp đặt điện

Thực hành : Sử dụng số dụng cụ lắp đặt điện.

Một số khí cụ thiết bị điện mạng điện sinh hoạt Lắp đặt dây dẫn thiết bị điện ca mng in SH

Thực hành: Lắp bảng điện.

Một số sơ đồ mạng điện SH <sơ đồ đơn giản>

Thực hành: Lắp đặt mạch đèn sợi đốt. Thực hành: Lắp mạch hai ốn si t. Kim tra:

Chơng 3: Máy biÕ ¸p.

Một số vấn đề dùng máy biến áp

Sử dụng bảo dỡng máy biến áp dùng gia đình

Thực hành: Vận dụng kiểm tra máy biến áp. Chơng 4: Động điện.

Động xoay mét chiÒu mét pha

Phân loại, cấu tạo,nguyên lý làm việc phạm vi sử dụng Cấu tạo nguyên lý hoạt động, sử dụng bảo quản quạt bàn

Thùc hµnh:

- tháo lắp, qua sát cấu tạo quạt bàn - bảo dỡng quạt bàn

Mt số đồ dùng điện dùng gia đình Cấu tạo nguyên lý làm việc máy bơm nớc

Thùc hµnh:

TiÕt: 82-84

TiÕt: 85-90

Cấu tạo, nguyên lý làm việc số đồ dùng điện gia đìng(máy

sấy tóc, máy giặt)

Thc hành: Sử dụng bảo dỡng đồ dùng điện đó. Ơn tập kiểm tra.

Tiªt: 1-3

Bài mở đầu A Mục tiêu:

Giới thiệu nghề điện dân dụng

-Hc simh nắm đợc sơ lợc lsf nghề điện dân dụng -Học sinh đợc nghe giới thiệu tổng nghề điện dân dụng

-Học sinh hiểu đợc vai trị, q trình sản xuất điện năng, hiẻu đợc nghề nghành điện, lĩnh vực nghề điện dân dụng yêu cầu triển vọng cảu nghề điện dân dụng

B Các hoạt động dạy học: I: ổn định

II: BµI míi:

Hoạt động I: tìm hiểu vai trị điện sx

 Hoạt động giáo viên  Hoạt động học sinh

Gv: / ?- liên hệ thực tế nêu vai trò điện đời sống, sản xuất…?

NhËn xÐt?

g/v: kl: -điện nâng cao suất lao động, cảI thiện đời sống, góp phần thúc đẩy khoa học kỷ thuật phát triển

h/s:

theo dõi

Liên hệ thực tế trả lời

h/s : nhËn xÐt………

h/s:…………

Ghi bµi…

 Hoạt động II: quá trìng sản xuất điiện năng

 Hoạt động giáo viên  Hoạt động học sinh

-điện chủ yếu c sn xut bng gỡ ?

-Nguồn lợng làm quay máy phát điện thờng ?

Ghi

h/s: theo dõi suy nghĩ trả lêi

g/v:

cho häc sinh trả lời

g/v: theo dõi bổ sung thêm yêu cầu học sinh ghi

-Ngun nng lợng chủ yếu làm quay máy phát điện là: tua bin nớc, than dàu khí đốt…

-Ghi bµi

 Hoạt động III: Các nghề nghành điện

 Hoạt động giáo viên  Hoạt ng ca hc sinh

-Nghành điện có nghề ? -Theo em ta phân chia thành nhóm nghề nh ?

g/v cho học sinh nhận xét, nên hiểi biết nhóm nghề ?

g/v nhận xét: giải thích bổ sung một số thông tin nghề nghành điện

-Suy nghĩ trả lời

-Nghành điện đa dạng, phân thành nhóm nghề: -Sản xuất truyền tải điện -Chế tạo vật t thiết bị điện

-Học sinh: -Ghi bài:

 Hoạt động IV: các lĩnh vực hoạt động nghề điện dân dụng

 Hoạt động giáo viên  Hoạt động học sinh

g/v lĩnh vực hoạt động chủ yếu nghề điện dân dụng ?

g/v nghề điện dân dụng hoạt động chủ yếu lĩnh vực sử dụngdieenj phục vụ cho đời sống sinh hoạt sản xuất hộ tiêu thụ

h/s theo dâi…

h/s suy nghĩ trả lời

h/s theo dõi giáo viên hỡng dẫn

h/s ghi

Hot động V: đối tợng nghề điện dân dụng

 Hoạt động giáo viên  Hoạt động học sinh

g/v

Hãy nêu số đối tợng nghề điện dân dụng

g/v cho líp nhËn xÐt?

g/v bỉ sung thªm

g/v giải thích thêm đối tợng

trªn

h/s:

Nêu số đối tợng: nguồn in

Mạng điện sinh hoạt Các thiết bị điện gia dụng

Các khí cụ đo lờng, điều khiển bảo vệ

h/s ghi

Hot động VI: Mục đích nghề điện dân dụng.

 Hoạt động giáo viên  Hoạt động học sinh

Mục đích nghề điện dân dụng gì?

g/v

nêu vd cụ thể lắp đặt mạng điẹn sản HS

Tiết: 4-6

xuấtvà sinh hoạt

g/v giíi thiƯu bỉ sung thªm.

 Hoạt động VII: tìm hiểu cơng cụ lao động

 Hoạt động giáo viên  Hoạt động hc sinh

g/v yêu cầu h/s nêu số công cụ nghề điện dân dụng g/v yêu câu h/s nên

g/v theo dõi bổ sung

h/s nêu

- công cụ đo kiểm tra chÊt lỵng

- Sơ đồ vẽ thiết bị - h/s ghi

 Hoạt động VIII: môi trờng hoạt động nghề điện.

g/v yêu cầu h/s cho biết môi trờng hoạt động nghề điện dân dụng gì?

môi trờng hoạt động chủ yếu ởđâu? - nhận xột?

g/v giải thích bổ sung thêm

thơng làm nhà công việc ?

ngoài trời thờng làm việc ?

h/s suy nghÜ tr¶ lêi

MơI trơng hoạt động nghề điện dân dụng ?

Ngoµi trêi ë cao nơi nguy hiẻn nhà

chủ yếu hoat động môi tr-ờng nhà với công viêc lắp đặt sửa chữa bảo dỡng thiết bị điện

- trời chủ yếu lắp đặt đờng dây

 Hoạt động IX: triển vọng nghề điện dân dụng

g/v

ngêi làm nghề điện cần có yêu cầu ?

nhËn xÐt

g/v bỉ sung nhËn xÐt thªm g/v

- triển vọng nghề điện dân dụng

h/s theo dõi trả lời yêu cầu:

- cần có kiến thức - cần kỹ - có sức khỏe tốt

* triển vọng ngày phát triÓn

 Hoạt động X: hớng dấn nh

- Xem lại nội dung học

Bài : an toàn điện A: mơc tiªu:

 HiĨu, biÕt mét số dụng cụ thiết bị bảo vệ an toàn ®iƯn.  Cã ý thøc, cÈn then tiÕp xóc ®iÖn cuéc sèng.

B: các hoạt động dạy học

I: ổn định

II: bµi cị

? đối tợng nghề điện dân dụng ? mục đích nghề điện dân dụng ? triển vọng nghề điện dân dụng III: Bài Mới

g/v tai n¹n điên xẩy la nguyên nhân gì?

g/v bổ sung thêm cho học sinh biết tác động dòng điện giật đến thể ngời

Yêu cầu học sinh liên hệ cho biết - điện giật tác động đến thể ngời nh ?

NhËn xÐt: g/v:

bỉ sung, nhËn xÐt thªm

g/v cho häc sinh tìm hiểu tác hại hồ quang điện ?

? hồ quang điện phát sinh ? ? hồ quang quang điện có tác hại gì?

Nhận xÐt:…

- hớng dấn học sinh tìm hiểu mức độ nguy hiểm tai nạn điện? - Mức độ nguy hiểm tai nạn địên phụ yếu tố nh nào? - ? yếu tố cờng độ dòng điện tác

động nh nào?

- Yếu tố thời gian dòng điện qua thể ngời tác động nh nào?

g/v gi¶i thÝch bổ sung thêm

hớng dấn học sinh tìm hiểu điện áp an toàn

? điện áp an toàn cho thể ngời bao nhiêu?

? nã phơ thc u tè g×?

g/v nhËn xÐt :

bæ sung ?

h/s theo dâi ghi trả lơì : nguyên nhân :

+ hå quang ®iƯn + ®iƯn giËt

h/s :

điện giật tác động đến hệ thần kinh bắp

- nhĐ th× hỉn hĨn, tim đập mạnh

- nng thỡ phi, tim ngng hoạt động

h/s

ghi bµi

h/s tr¶ lêi :

- hå quang điện phát sinh có cố điện

- hồ quang địên gây bỏng cho ngời gây cháy cho đồ vật, thờng gây th-ơng tích ngồi da

h/s:

mức độ nguy hiểm tai nạn điện phụ thuộc yếu

- cờng độ dòng điện chạy qua thể ngi

- Đờng dòng điện qua thể ngời

- Thời gian dòng điện chạy qua thể ngời

h/s :

ghi bài:

 Hoạt động II : Tìm hiểu nguyên nhân tai nạn điện

g/v yêu cầu học sinh liên hệ với thực tế nêu nguyên nhân tác hại tai nạn điện?

Trong trơng hợp hay chạm vật mang điện

Hiện tợng phóng điện xẩy gây tác hại gì?

Yêu cầu học sinh lấy VD ? NhËn xÐt:

g/v theo dâi bæ sung

g/v giới thiệu nguyên nhân đo điện áp bớc?

g/v

nêu ý yêu cầu học sinh ghi nhớ g/v cho học sinh ghi lại.

h/s

theo dõi ghi

h/s :

liªn hƯ thùc tÕ

h/s nêu nguyên nhân

- chạm vào vật mang ®iƯn - tai n¹n phãng ®iƯn - Do ®iƯn ¸p bíc

h/s :

lÊy VD

Xây nhà sát đờng dây cao áp, gỡ dây điện…

 Hoạt động III : tìm hiểu an toàn điện sản xuất sinh hoạt

g/v hớng dẫn học sinh chống chạm vào phận mang điện

Nêu biện pháp chống chạm váo phận mang điện

? lÊy VD thùc tÕ ? nªu nhËn xÐt?

g/v yêu cầu học sinh nêu giáo viên bæ sung

- kÕt luËn g/v

? sử dụng dụng cụ thiết bị bảo vệ an toàn điện nnh nào?

Cho VD NhËn xÐt:

h/s:

theo dâi Ghi bµi

Trả lời: nêu số biện pháp chống chạm vcác phận mang điện nh:

- che chắn điểm dễ gây nguy hiểm

- Không trio lên cột điện Sử dung vật lót cách điện

h/s :

Sư dơng dót thư ®iƯn

- Sử dụng dụng cụ an toàn điện

g/v giới thiệu cách nối đất bảo vệ an tồn điện

Ghi bµi

TiÕt: 7-9

Bµi : mét sè biƯn pháp xử lý có tai nạn điện A mục tiêu:

Học sinh biết cách giảI thoát nạn nhân khỏi nguồn điện số trờng hợp điển hình

Học sinh biết cách sơ cứu nạn nhân bị tai nạn điện

B: hot ng dy hc A: ổn định

B: bµi cị C: bµi míi

 Hoạt động I: tìn hiểu cách giảI thoát cho nạn nhân khỏi ngun in

g/v yêu cầu học sinh thảo luận:

nguồn điện ngời tiếp xúc nguồn điện nh nào?

khi có tai nạn xẩy với điện áp ta cần xử lý nh thÕ nµo

nhËn xÐt ? g/v bỉ sung g/v:

đối với nguồn điện hạ áp thờng xẩy tình điện giật nh ? Với tình nạnn nhân đứng dới đất tay chạn vào vật mang điện ta cần x lý nh

NhËn xÐt :

g/v nhËn xÐt bỉ sung

g/v: ? tình ngời bị nạn cao để chữa điện ta cần xử lý nh ?

tình dây điện đứt đè lên ngời nạn nhân ta cân x lý nh ? g/v cho h/s nêu cách xử lý nhận xét biện pháp xử lý phù hợp

h/s nguồn điện điện cao áp điện hạ áp

h/s: với nguồn điện cao áp cần báo cho trạn điện hay chi nhánh điện tiến gần nạn nhân tiến hành sơ cứu

h/s:

i với tình nạn nhân đứng dới đất tay chạm vào vật mang điện nhanh chóng cắt cầu dao, rút phích cắm vv… nắm vào phần quần áo khô nạn nhân lôi khổi nguôn điện

h/s:

khi ngời bị nạn cao cắt điện nhng trớc phải có ngời đón nạn nhân để khỏi rơi xng đất

h/s dây điện đè lên ngời nạn nhân ta cần xử lý :

g/v :

trong cứu nạn nhân khỏi nguồn điện ta cần ý điều gì? g/v :

theo dõi bổ sung

ra khỏi dây điện

Dùng vải khô, vật cách điện kéo nạn nhân khái ngn ®iƯn

h/s

theo dâi Ghi bµi

 Hoạt động III: sơ cu nn nhõn

g/v Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi:

- Khi nạn nhân bị điện giật xẩy tình nh?

- Trong trờng hợp nạn nhân tỉnh ta làm nh nào?

- NhËn xÐt?

- G V: Theo dâi bæ sung

- Trong trờng hợp nạn nhân bị ngất ta sơ cứu nh nào?

Nhận Xét ? bæ sung G V:

Cho đại diện trả lời , nhận Xét để đa kết luận

G V

- Trong trờng hợp cần sơ cứu ta cần thực theo bớc nh nào? - Trớc hết ta cần tiến hành ?

- Trong hô hấp nhân tạo ta cần vận dụng phơng pháp?

- Nu cỏc phng phỏp ú?

- Phơng pháp cho hiệu qu¶ cao? -> NhËn xÐt, bỉ sung…

GV:

Trong qúa trình hô hấp nhân tạo ta cần

H S: Theo dâi Ghi nhí

Th¶o ln tr¶ lêi:

Nạn nhân bị điện giật tỉnh bị ngất tuỳ theo mức độ nhẹ hay nặng

TH nạn nhân tỉnh nhanh chóng đa đến sở y tế gần nht phc hi sc kho

Trờng hợp nạn nhân bị ngất ta cần sơ cứu

HS: Theo dõi, trả lời HS:

Trong TH cần sơ cứu ta cần thực hiện:

- Trc ht làm thơng đờng thở -Sau thực bc hụ hp nhõn to

+ Các phơng pháp hô hấp nhân tạo:

-Phơng pháp nâng ngời -Phơng pháp dùng tay

chú ý điều gì?

GV: Theo dõi, nhận xét, bổ sung

H S: ph¸t biĨu ghi nhí

Hoạt động : H Đ nhà Xem lại nội dung học

Thuộc cách sơ cứu nạn nhân để chuẩn bị cho bàim thực hành sau Tiết 10 12

Bài:Thực hành cứu ngời bị tai nạn điện A.Mục tiêu:

HS biết cách giải thoát nạn nhân khỏi dòng điện xong số tình huóng ®iƯn h×nh

HS: thực hành sơ cứu nạn nhân B.Các hoạt động thực hành: I- ổn định II.Bài cũ: -Nêu bớc hô hấp nhân tạo ?

-Phơng pháp có hiệu cao nhất? III Nội dung thực hành

A G/V nêu yêu cầu buổi thực hành

Trong bui thc hnh hơm nay, đợc thực hành giải nạn nhân khỏi dòng điện số trờng hợp điện hình nh:

Tình nạn nhân đứng dới đất, tay chạm vào vật mang điện hay tình dây điện đứt, đè lên ngời nạn nhân

Cũng buổi thực hành hôm nay, em đợc phân cơng theo nhóm thực cách sơ cứu nn nhõn

B Chuẩn bị thực hành:

*GV:Treo tranh vẽ số tình ngời bị điện giật -Tranh vẽ phơng pháp hô hấp nhân tạo

-Đa số dụng cụ để cứu ngời bị điện giật(nh sào, khô ván ,khô giẻ khô, )

C.Tiến hành thực hành:

1*HĐ1: Nội dung giải thoát nạn nhân khỏi dòng điện: GV: Đa tình yêu cầu học sinh thực

GV: Y/c hs theo nhãm thùc hiƯn Theo dâi, híng dÉn hs thùc hµnh NhËn xÐt…

2 HĐ2: Nội dung tiến hành sơ cứu nạn nhân GV:

- Giả thiết tình nạn nhân bị ngất cần hô hấp nhân tạo - Chia nhóm hs yêu cầu hs thực hành theo nhóm

HS:

Theo nhóm thực hành hô hấp nhân t¹o GV:

Theo dâi, HD chung Tỉng kÕt thùc hµnh: GV:

Cho hs theo nhãm nhËn xÐt thực hành nhóm khác HS: nhận xét

GV:

NhËn xÐt chung vỊ bi thùc hµnh Yêu cầu nhà

- Thuộc cách giải thoát nạn nhân sơ cứu nạn nhân - Quan sát mạng điện HS nhà

Tiết 13 -> 15 Bài: Đặc điểm mạng điện sinh hoạt Vật liệu dùng mạng điện sinh hoạt

A Mục tiêu

HS hiểu nắm đợc đặc điểm chung mạng điện HS - HS nắm đợc vật liệu dùng mạng điện sinh hoạt II Các hoạt động dạy học

A ổn định B Bài Hoạt động 1:

Tìm hiểu đặc điểm mạng điện HS

GV: Trớc hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm chung mạng điện HS GV HD tìm hiểu an toàn lao động lắp đặt điện

- Khi lắp đặt sữa chữa mạng

HS: Theo dâi ghi bµi

HS: Khi lắp đặt, sữa chữa mạng điện xẩy tai nạn do:

®iƯn cã thĨ xẩy tai nạn nguyên nhân nào?

- Vậy, để tránh tai nạn điện lắp đặt sữa chữa mạng điện ta cần ý điều gì?

-> NhËn xÐt, bỉ sung… GV:

HD học sinh tìm hiểu đặc điểm mạng điện SH

- Mạng điện SH hộ tiêu thụ mạng điện pha? lấy từ nguồn điện pha

- Điện áp mức MĐSH thờng v?

- Mạng điện SH gồm mạch gì? - Các thiết bị kèm theo g×?

GV: Theo dâi, bỉ sung

- Do số nguyên nhân khác nh: gẫy thang, dng c nh khoan, c vv

+ Để tránh tai nạn điện ta cần ý cắt cầu dao tríc thùc hiƯn

HS: ghi bµi

HS: theo dõi GVHD mạng điện sinh hoạt

HS: TL: Mạng điện sinh hoạt hộ tiêu thụ mạng điện pha đợc lấy từ mạng điện pha

HS: ghi

HS: Điện áp mức MĐSH thờng 220v 227v

- Mạng điện SH thờng có mạch mạch nhánh có thiết bị đo lờng bảo vệ

Hoạt động 2: Tìm hiểu vật liệu dùng lắp đặt mạng điện sinh hoạt GV: hớng dẫn HS tỡm hiu v dõy

cáp dây dẫn điện

GV: Giới thiệu dây dẫn điện

- Dây dẫn điện chia thành loại?

- Nêu đặc điểm loại dây trên?

GV:

Theo dõi, nhận xét GV:

Dây cáp điện chia thành loại?

- c điểm

GV: Theo dâi, nhËn xÐt HS tr¶ lêi GV: Bổ sung thêm

Chốt lại học

HS:

Theo dõi quan sát số dây gv ®a giíi thiƯu

HS:

T×m hiĨu vỊ dây dẫn điện Chia làm loại

+ Dây trần

+ Dây bọc cách điện

HS: ghi HS

Dây cáp điện chia làm loại: cáp trần cáp có vỏ bọc

Hoạt động 3: HD nhà

Xem lại nội dung học

Thuc c im mạng điện SH đặc điểm vật liệu dùng mạng điện SH Tiết 16 -> 18 Thực hành: Nối nối tiếp phân nhánh dây dẫn điện

A Mơc tiªu:

- HS nắm đợc u cầu nối nối phơng pháp nối dây dẫn điện - HS biết cách nối nối tiếp phân nhánh dây dẫn điện

B Chn bÞ VËt liƯu

- Dây bọc cách điện sợi, nhiều sợi dây dài khoảng 30cm Dây cáp

2 Dụng

- Dao, kéo, kìm cắt dây C Các hoạt động thực hành I ổn định

II Thùc hành Thực hành

1 Thực hành nối dây dẫn lõi sợi

Trớc hết, giáo viên nên yêu cầu nối Mối nối cần phải có

- Có độ bền học cao - An tồn điện

Híng dÉn HS thùc hiƯn nèi d©y lâi sỵi theo mèi nèi phỉ biÕn - Nối nối tiếp

- Nối phân nhánh

Thực hành theo bớc: a Nối nối tiếp + Bóc vỏ cách điện: - Bóc cắt lệch - Bóc phân đoạn + Cạo lõi ( dùng giây cáp)

+ Uốn gập lõi + Vặn xoắn + Xiết chặt

+ Kiểm tra sản phẩm

GV: Cho học sinh thực hành theo bớc ( bớc giáo viên có hình vẽ minh hoạ)

b Nối phân nhánh

+ Đặt dây dây nhánh với + Dùng tay quấn dây nhánh lên dây

+ Dùng kìm xoắn liên tiếp khoảng vòng cắt bỏ phần thừa Kiểm tra sản phẩm

GV: Mi bc vẽ hình minh hoạ Nối dây dẫn lõi nhiều sợi

Thùc hiƯn mèi nèi phỉ biÕn

a Nối nối tiếp: Thực hành theo bớc

- Bóc vỏ cách điện: ý khơng làm t dõy nh - Lng lừi

- Vặn xoắn

- Kiểm tra sản phẩm b Nối phân nhánh - Bóc vỏ

- Làm lõi - Nối d©y

Chia làm phần, đặt dây vào phần xoắn dây phía ngợc

3 Kiểm tra đánh giá sản phẩm

GV: yêu cầu học sinh thực hành, tự đánh giá sản phẩm

Cuối buổi sau phần thực hành học sinh nộp sản phẩm cho giáo viên đánh giá, nhận xét

( cã thĨ cho ®iĨm sè häc sinh nÕu lµm tèt) GV: Tỉng kÕt bi thùc hµnh

III Híng dÉn vỊ nhµ

- Xem lại nội dung thực hành - Tự làm lại lớp làm cha tốt Chuẩn bị vật liệu, dông cô cho tiÕt sau

TiÕt 19 -> 21 Thực hành: Nối dây dẫn điện hộp nối dây A Mục tiêu

Học sinh nắm vững phơng pháp nối dây hộp nối dây, hàn cách ®iÖn mèi nèi

- Học sinh nối đợc số mối nối số hộp nối dây - Hàn cách điện mối nối

B ChuÈn bÞ

1 Vật liệu: - Dây lõi đơn: 30cm x sợi - Dây lõi nhiều sợi: 30cm x sợi

- d©y cáp, băng dính Dụng cụ

Dao, kộo, kỡm, tàu vít C Nội dung thực hành I ổn định

II Thực hành Hoạt động

Nèi d©y dÉn ë hép nèi d©y

GV: Nêu bớc thực hiện(có thể cho học sinh ghi) Sau yêu cầu học sinh thực hành theo bớc (Theo loại nh dới đây)

Trớc học sinh thực hành theo bớc giáo viên yêu cầu học sinh đa vật liệu dụng cụ chuẩn bị nhà để giáo viên kiểm tra

HS: trình bày chuẩn bị thân

GV: Đánh giá nhận xét chuẩn bị dụng cụ thực hành học sinh GV: Nêu trình tự thực cách nối dây dẫn hộp nối dây

a Bóc vỏ cách điện Bóc đoạn, chu vi vít

b Làm lõi: dùng dây cáp c Làm đầu nối: + Khuyên kín + Khuyên hở + đầu nối thẳng d nối dây

+ Nèi b»ng vÝt

+ Nối hộp nối dây e Kiểm tra, đánh giá sản phm

Hot ng 2:

Hàn cách điện mối nối a Hàn mối nối

Dùng nhựa thông b Cách điện mối nối

- Cách điện băng dính cách điện - Cách điện ống gen

GV: Yêu cầu học sinh thực

Theo dâi, híng dÉn häc sinh thùc hµnh HS: Theo híng dÉn lµm thùc hµnh

GV: Thu sản phẩm nêu đánh giá, nhận xét - Đánh giá nhận xét buổi thực hành

Hoạt động 3: Hớng dẫn nhà - Xem lại nội dung thực hnh

- Tự làm lại sản phẩm líp lµm cha tèt

Tiết 22 -> 24 Các dụng cụ dùng lắp đặt điện Thực hành: Sử dụng số dụng cụ lắp đặt điện I Mục tiêu

- HS: Nắm đợc dụng cụ dùng lắp đặt điện với tên, hình vẽ cơng dụng

- Sử dụng đợc số dụng cụ vạch dấu số công việc nghề điện dân dụng

- Sử dụng khoan tay khoan điện lắp đặt điện II Chuẩn bị

- vËt liệu: số loại dây dẫn điện, bảng gỗ - Dụng cụ vạch dấu: thớc, bút chì

- Dng cụ đo: thớc kẻ, pan me - Máy khoan tay, khoan điện III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ dùng lắp đặt điện GV: Em nêu số dụng cụ dùng lắp đặt điện mà em biết? HS: Suy nghĩ, trả lời

VD nh: Thíc, pan me, bóa, khoan, tua vÝt, ca…

GV: §a số dụng cụ có tên nh cho học sinh nhận biết, nêu HS: Quan sát dụng cụ nêu tên

GV: Theo dõi, bổ sung thªm

GV: u cầu học sinh nêu cơng dụng dụng cụ tơng ứng? Thớc dùng để làm gì?

HS: dùng để đo chiều dài, khoảng cách cần lắp đặt điện Công dụng búa nhổ đinh?

HS: Dùng đóng nhổ đinh Cơng dụng tua vít?

HS: Dùng để tháo lắp ốc, vít

GV: Kìm có cơng dụng nh lắp đặt điện? Khoan dùng để làm ?

HS: Trong lắp đặt điện khoan dùng để khoan lỗ gỗ,tờng, kim loại để lắp đặt thiết bị dây

GV: VÏ h×nh minh hoạ lên bảng theo tên HS: Vẽ hình dụng cụ vào vỏ

GV: Theo dõi, chốt lại

Hoạt động 2: Thực hành: sử dụng số dụng cụ lắp đặt điện a Dùng thớc cặp

GV: cho học sinh dùng thớc cặp để đo số vật hình cầu, hình trụ, kích th-ớc lỗ

HS: theo nhóm thực hành, báo cáo kết b Thực hành vạch dấu

GV: Hng dn hc sinh dùng cạnh bảng gỗ làm chuẩn, xác định vị trí cầu chì, ổ cắm, cơng tắc Xác định vị trí lỗ khoan lỗ vít cố định bảng điện vào tờng, lỗ vít cố định thiết bị

HS: Theo nhóm tiến hành vạch dấu GV: Theo dõi, hớng dẫn bổ sung c Khoan lỗ

Dïng dơng g×?

GV: Cho häc sinh nhËn dơng theo nhãm HS: nhËn dơng vµ thùc hµnh

GV lu ý: Khi dùng khoan tay phải ý vị trí máy khoan để mũi khoan không bị lệch, gẫy… lúc lỗ khoan thủng cần ý khoan từ từ GV: Theo dõi học sinh thực hiện, nhận xét

GV: cho häc sinh báo cáo kết thực hành theo nhóm HS: Báo cáo kết thực hành qua sản phẩm

GV: Nhận xét thực hành học sinh Tổng kết buổi học dặn dõ buổi học sau: Hoạt động 3: Hớng dẫn nhà

- Xem l¹i néi dung học - Tự thực hành lại nhà

TiÕt 27 -> 27 Mét sè khÝ vµ thiết bị điện mạng điện sinh hoạt I Mục tiªu:

- HS nắm đợc số khí cụ thiết bị điện mạng điện SH nh: cầu dao, apđơmat, cầu chì, cơng tắc điện, thiết bị điện

II Chn bÞ

- số khí cụ thiết bị điện nh: cầu dao, cầu chì, ổ điện, phích điện III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: tìm hiểu cầu dao GV: Yêu cầu học sinh quan sát cầu dao thực tế

HS

- Quan sát, nêu cấu tạo công dụng cầu cầu dao?

- Có thể chia cầu dao thành loại? - Cầu dao thờng để lắp mạch chính, mạch rẽ…

nêu cấu tạo

HS: nêu, có nhiều loại cÇu dao

- Có cầu dao cực, cực, cực cực - Cầu dao đóng ngắt cầu dao đổi nối Hoạt động 2: Tìm hiểu apđô mat

GV

Giới thiệu apđô mat Cơng dụng apđơ mat apđơ mat cịn gọi GV: theo dõi, nhận xét?

GV: Có thể phân chia apđô mat thành loại?

GV:

Giới thiệu cho học sinh nghe nguyên lý làm việc apđơ mat kèm theo hình vẽ

HS: theo dâi HS: ghi nhí

HS: apđơ mat khí cụ điện để tự động ngắt mạch điện, bảo vệ tải, sụp áp…

HS: Có thể chia apđô mat thành loại: apđô mat cực, cực cực HS: Nghe giáo viên nêu nguyên lý vẽ sơ đồ…

Hoạt động 3: Tìm hiểu cầu chì GV:

Cho häc sinh quan sát cầu chì cụ thể yêu cầu học sinh nêu cÊu t¹o?

GV: theo dâi, bỉ sung

GV: Nêu công dụng cầu chì GV: nhận xét, bổ sung

GV:

-Phân loại cầu chì

GV:Theo dõi, bổ sung chốt lại

HS:Theo dõi

Quan sát tìm hiểu cấu tạo cầu chì HS:Nêu cấu tạo

Gồm ba phần :Phần vỏ (cách điện) - Phần chốt giữ giữ dây

- Dây chảy (thờng dây chì) HS:Phân loại:

Cầu chì hộp ,Cầu chì ống, cầu chì ống , cầu chì nút, cầu chì vặn

HS: ghi Hoạt động Tìm hiểu cơng tắc in

GV:

Cho học sinh quan sát, tìm hiểu công tắc điện

- Công dụng công tắc điện gì? GV: Theo dõi, nhận xét, bổ sung GV:

Công tắc điện có loại nào?

HS: Theo dõi

HS: quan sát, nêu c«ng dơng

Dùng để đóng ngắt dịng điện tay kiểu hộp với dịng điện có cơng suất nhỏ

HS: nêu loại

- Công tắc điện đợc lắp nối tiếp hay song song với phụ tải, lắp trớc hay sau cầu chì?

GV: Theo dâi, chèt l¹i

HS: Tl: Cơng tắc điện đợc mắc nối tiếp với phụ tải sau cầu chì, đơi cịn lắp với quạt, đèn bàn

Hoạt động 5: Tìm hiểu ổ điện phích điện GV: Cho học tìm hiểu quan sát ổ in v phớch in

- Nêu loại ổ ®iƯn, phÝch ®iƯn th-êng gỈp?

- ỉ ®iƯn, phÝch điện thờng làm chất gì?

GV: cho hc sinh tháo ổ điện, phích điện để quan sát cụ thể

GV: NhËn xÐt, bỉ sung thªm

HS: Theo dõi Tìm hiểu, trả lời

ổ điện có loại: ổ tròn, ổ vuông, ổ dài vv

Phích điện có loại tháo lắp đợc, có loại không tháo lắp đợc

HS:

Theo dâi, më quan sát ghi

Hot ng 6: hng dn nhà - Xem lại nội dung học

- Tự tìm hiểu thêm khí cụ

Tiết 28 -> 30 Lắp đặt dây dẫn thiết bị điện MĐSH I Mục tiêu

- Học sinh nắm đợc cách lắp đặt mạng điện nhà Lắp đặt lắp đặt ngầm

- Học sinh nắm đợc bớc lắp đặt kiểu dùng ống luồn dây, lắp đặt kiểu puly sứ sứ kẹp, lắp đặt mạng điện kiểu ngầm

II ChuÈn bÞ

- Chuẩn bị số vật dụng nh: ống nối T, L, vít III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: kiểm tra cũ

GV: Gọi học sinh lên kiểm tra cũ Nêu số khí cụ mà em đợc học ? - Ưu điểm aptơmat so với cầu dao?

HS:

Lªn b¶ng tr¶ lêi HS

Nêu u điểm aptomat tự động ngắt mạch điện

Hoạt động 2: Lắp đặt kiểu nối dùng ống luồn dây GV:

Giới thiệu phơng pháp lắp đặt kiểu nối dùng ống luồn dõy

- Các ống luồn dây thông dụng gì?

HS: theo dõi

GV:

Giới thiệu học sinh cách lắp đặt mạng điện kiểu nối gồm bớc

- Vạch dấu - Lắp đặt - Đi dây

GV: Cho häc sinh nªu ý kiÕn vỊ bíc trªn

GV: lu ý số điểm chốt lại

Loại ống vng có nắp đậy đợc sử dụng nhiều mạng điện HS: Trong bớc vạch dấu cần ý vạch dấu vị trí lắp đặt vít bảng điện vạch dấu điểm đặt thiết bị HS:

nêu ý kiến HS: ghi

Hot động 3: Tìm hiểu cách lắp đặt mạng điện kiểu pu ly sứ sứ kẹp GV:

- Khi ta sử dụng phơng pháp để lắp đặt mạng điện nổi?

- Việc lắp đặt mạng điện kiểu có giống với cách dùng ống luồn dây hay khơng?

GV:

gi¶i thÝch thêm phơng pháp GV:

Nờu nhng yờu cầu công nghệ lắp đặt dây dẫn puly sứ sứ kẹp GV

Cho häc sinh nªu u điểm nhợc điểm phơng pháp phơng pháp trớc

GV: Lu ý thờm v khong cách lắp đặt phơng pháp (vẽ hình minh hoạ)

HS:

Khi lắp đặt mà không yêu cầu cao mặt mỹ thuật ta dùng phơng pháp lắp đặt puly sứ sứ kẹp

- Việc lắp đặt giống nh phơng pháp luồn dây (gồm bớc: vạch dấu, lắp đặt, dây)

HS: theo dâi ghi bµi

HS: nêu u điểm

- Phng phỏp 1: M thut đợc đề cao

Phơng pháp 2: Có thể dùng nơi ẩm -ớt, đảm bảo không bị tác động học phá hỏng dây

Hoạt động 4: Lắp đặt mạng điện kiểu ngầm GV:

- Khi ngời ta dùng phơng pháp lắp đặt mạng điện kiểu ngầm? - Việc lắp đặt kiểu ngầm phải đảm bảo yêu cầu gì?

GV: Cho häc sinh tr¶ lêi

Nhận xét bổ sung thêm lắp đặt kiểu ngầm(vẽ hình minh họa)

HS:

Để đảm bảo mặt thẩm mỹ ngời ta thờng dùng phơng pháp lắp đặt mạng điện kiểu ngầm

HS: Theo dõi

Nêu số yêu cầu nh:

phải nhẳn Hoạt động 5: Hớng dẫn học nhà

- Xem l¹i néi dung bµi häc

- Nắm đợc yêu cầu phơng pháp lắp đặt Tiết 31 -> 33 Thực hành: Lắp bảng điện

I Mơc tiªu

- Học sinh vẽ đợc sơ đồ lắp bảng điện gồm cầu chì, ổ cắm công tắc - Học sinh nắm đợc bớc tiến hành lắp bảng điện

- Lắp đặt đợc bảng điện gồm cầu chì, ổ cắm, cơng tắc bóng đèn - Học sinh làm việc nghiêm túc, an tồn

II Chn bÞ

+ Vật liệu: bảng điện, ổ điện đơn, cầu chì, cơng tắc, bóng đèn, dây dẫn điện (1cm)

+ Dụng cụ: Kìm cắt dây, kìm tuốt dây, bút điện, khoan, tau vít III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ GV:

Có loại lắp đặt mạng điện SH? Nêu u điểm, nhợc im tng loi?

HS:

Lên bảng trả lời HS:

Tham gia nhận xét Hoạt động 1: Xây dng s lp t

GV: Nêu yêu cầu:

Từ sơ đồ nguyên lý yêu cầu học sinh chọn pan tối u cho sơ đồ lắp đặt HS: đa phơng án

- Phơng án dùng dây nhng mối nối lại nhiều nên khó đảm bảo an tồn phức tạp

- Ph¬ng án dùng nhiều dây nhng mối nối nên mạch điện vận hành an toàn, chắn

GV:

Hoạt động 2: Vạch dấu

GV: Yêu cầu học sinh đa vật liệu dụng cụ GV: Hớng dẫn học sinh vạch dấu vị trí

- Vị trí công tắc, ổ cắm, cầu chì - Lỗ bắt vít bảng điện vào tờng - Lỗ luồn dây dẫn điện

- Lỗ bắt vít khí cụ thiết bị

HS: Thực hành vạch dấu theo hớng dẫn giáo viên GV: Hớng dẫn học sinh khoan lỗ

HS: thùc hiƯn

GV: Theo dâi, híng dÉn, nhËn xÐt

Hoạt động 3: Lắp đặt dây dẫn khí cụ điện

GV: Hớng dẫn học sinh bớc thực từ luồn dây nối dây với khí cụ lắp đặt

- Cầu chì công tắc đợc lắp dây nào? HS: Cầu chì cơng tắc đợc lắp dây pha GV: Hớng dẫn học sinh dây

Chú ý: đầu dây nối với nguồn đấu sau GV: Lu ý học sinh cách buộc dây đui đèn GV: Theo dõi hớng dẫn học sinh thực

Hoạt động 4: Kiểm tra mạch điện nhận xét buổi thực hành

GV:Yêu cầu học sinh lắp xong cuối nối mạch vào nguồn điện ,dùng bút thử điện để kiểm tra dây pha

GV:Híng dÉn vµ học sinh thực hành GV:Kiểm tra sản phẩm häc sinh

Tiết 34-36:Một số sơ đồ mạng điện sinh hoạt <loại đơn giản> I.Mục tiêu:

Học sinh hiểu nắm đợc khái niệm sơ đồ điện ,quy ớc sơ đồ điện,phân loại sơ đồ điện

Học sinh nắm đợc số sơ đồ điện <dạng đơn giản> mạng điện sinh hoạt nh mạch quạt trần,mạch chuông điện,mạch điện gồm cầu chì,1 bóng ,1 cơng tắc,1 ổ cắm…

II.Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra bi c

GV: Nêu phơng pháp vạch dấu lắp bảng điện?

-> Nhận xét?

- Nờu cách lắp đặt dây dẫn khí cụ điện - Theo dừi, nhn xột

HS:

HS1 lên bảng tr¶ lêi

HS líp: tham gia nhËn xÐt HS2 lên bảng trả lời

- nhn xột Hot ng Khái niệm sơ đồ điện GV:

- §a mét sè ký hiƯu quy íc cho học sinh quan sát yêu cầun h/s nêu ý nghÜa cña nã

->NhËn xÐt? GV:

Hỡng dẫn h/sinh tìm hiểu ký hiệu ý nghĩa phận lại sơ đồ điện thờng gặp

- Có loại sơ đồ điện thờng gặp GV: Hớng dẫn phân loại sơ đồ điện GV: Vẽ mẫu sơ đồ điện đơn giản yêu cầu học sinh ghi, vẽ vào

GV: theo dâi, nhËn xÐt chốt lại

HS:

Tìm hiểu quy ớc nêu ý nghĩa ký hiệu theo hớng dẫn giáo viên

HS TL:

Thụng thờng có loại sơ đồ - Sơ đồ nguyên lý

- Sơ đồ lắp đặt

Hoạt động 3:

Tìm hiểu số sơ đồ mạng điện sinh hoạt GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu

mạch bảng điện mạch bảng điện nhánh

GV: - Nªu mét sè khÝ cụ thiết bị điện thờng có mạch bảng ®iƯn nh¸nh?

GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu số mạch đèn chiếu sáng

Gv: Hớng dẫn học sinh vẽ sơ đồ số trờng hợp nh mạch điện cầu chì, cơng tắc, bóng, cầu chì, cơng tắc, bóng

Gv: Theo dâi, nhËn xÐt vµ HD häc sinh vÏ

Gv: NhËn xÐt, chèt l¹i

Hớng dẫn học sinh chuẩn bị đồ dùng thực hành cho buổi sau

HS: Theo dõi trả lời

Trong mạch điện bảng thờng có khí cụ nh:

Ap tomat, cầu dao, cầu chì vv… - Trong mạch bảng nhánh thờng cầu chì, cơng tắc, bóng đèn

HS:

Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch bóng, cầu chì, cơng tắc

Hoạt động 4: HD học nhà - Xem lại nội dung thực hành

- Vẽ lại mạch điện, sơ đồ điện học

Tiết 37 -> 39 Thực hành: Lắp mạch đèn sợi đốt I Mục tiêu:

- HSXD đợc sơ đồ lắp đặt từ sơ đồ nguyên lý

- HS biết lập kế hoạch cho công việc lắp đặt mạch điện - Lắp đặt đợc mạch đèn sợi đốt

- làm việc cẩn thận, an toàn, kỷ thuật II Chuẩn bị

1 VËt liƯu:

2 Dơng cụ: Dao thợ điện, kìm cắt dây, thớc, bút thử ®iƯn, tua vÝt III Néi dung thùc hµnh

Hoạt động 1: Tìm hiểu sơ đồ nguyên lý

GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu mạch điện chính, mạch nhánh, mối nối HS: theo dõi, ghi

Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ lắp đặt

Hoạt động 3: Thống kê thiết bị điện vật liệu vào bảng theo mẫu TT Tên thiết bị, vật liệu Số lợng

1

GV: yªu cầu học sinh vẽ vào điền tên số lợng tơng ứng HS: Thực

GV: Theo dừi, bổ sung chốt lại Hoạt động 4:

Lắp đặt mạch điện

GV: Yêu cầu học sinh lắp đặt mạch điện theo bớc - Vạch dấu vị trớ thit b in

- Lắp mạch - Lắp mạch nhánh

- Bọc cách điện mối nối HS: Thực theo bớc GV: Theo dâi, nhËn xÐt bæ sung

GV: Cuối buổi thực hành giáo viên thu sản phẩm học sinh, kiểm tra đánh giá sản phẩm

GV: Hớng dẫn học sinh chuẩn bị thực hành tiết sau Tiết 40 -> 42 Thực hành: Lắp mạch đèn sợi đốt I: Mục tiêu:

- HS vẽ đợc sơ đồ lắp đặt

- Lắp đợc mạch điện điều khiển đèn sợi đốt

- Vật liệu: Bảng điện, cơng tắc, cầu chì, bóng đèn, đui đèn, dây dẫn điện, băng cỏch in

Dụng cụ: Kìm điện, kìm tuốt dây, khoan tay, tua vÝt, bót thư ®iƯn III Néi dung thùc hµnh

Hoạt động 1:

Xây dựng sơ đồ lắp đặt a Sơ đồ nguyên lý:

GV vẽ lên bảng, học sinh vẽ vào

b Sơ đồ lắp đặt:

GV: Vẽ sơ đồ lên bảng HS: vẽ sơ đồ vào ghi

GV: theo dâi, nhËn xÐt bæ sung

Hoạt động 2: Thống kê thiết bị, vật liệu điện

GV: Híng dẫn yêu cầu học sinh điền tên thiết bị, vật liệu số lợng chúng vào số lợng theo mẫu

TT Tên thiết bị, vật liệu điện Số lợng

2 HS: Thực vào vë

GV: Theo dõi, nhận xét bổ sung Hoạt động 3: Lắp đặt mạch điện

Gv: HD lắp đặt mạch điện theo bớc sau: - Vạch dấu vị trí thiết bị điện

- Lắp đặt thiết bị vào bảng điện, nối dây đui đèn - Đi dây theo sơ đồ lắp điện

- Kiểm tra lại mạch điện để nối nguồn HS: thực hành theo bớc

GV: Theo dâi, híng dẫn nêu nhận xét

Khi hc sinh thc hành xong, giáo viên học sinh nộp sản phẩm, giáo viên đánh giá, nhận xét sản phẩm chốt lại nội dung buổi thực hành

Hoạt động 4: HD nhà - Ôn tập KT học - Chuẩn bị KT học kỳ

- Kiểm tra việc nắm kiến thức học sinh qua học kỳ - Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh

II lên lớp A ổn định: B đề

Câu 1: Mục đích lao động nghề điện dân dụng gì?

Câu 2: Theo em điện có vai trị nh sản xuất đời sống? Câu 3: nêu nguyên nhân cách phòng tránh tai nạn điện?

Câu 4: Mục đích việc nối đất để đảm bảo an toàn điện? Cách nối đất nh nào? Vẽ hình minh hoạ?

Câu 5: Vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện sau a Mạch điện gồm công tắc, cầu chì, ổ cắm, bóng đèn

b Mạch điện gồm công tắc, ổ cắm, cầu chì, bóng đèn cầu dao C đáp án + biểu điểm

+ Biểu điểm: - câu 1: điểm - câu 2: điểm - câu 3: điểm - câu 4: điểm - câu 5: điểm - câu 6: điểm + đáp án:

Câu 1: mục đích (SGK) Câu 2: Nêu đợc vai trò

- Biến đổi sang dạng lợng khác - Truyền tải xa với hiệu suất cao

- Nâng cao suất lao động, cải thiện đời sống Câu 3: HS cần nêu đợc nguyờn nhõn

- Chạm vào vật mang điện - Tai nạn phóng điện - Do điện áp bớc

* Nêu đợc cách phòng tránh

- Chèng chạm vào phận quang điện

- S dng dụng cụ, thiết bị bảo vệ an toàn điện - Ni t bo v

Chơng 3: Máy biến ¸p

Tiết 46 - > 51 Một số vấn đề chung máy biến áp I Mục tiêu

- HS nắm đợc công dụng, phân loại, cấu tạo nguyên lý làm việc máy áp điện

- HS hiểu đợc ổn áp

II Chuẩn bị số máy biến áp III Lê lớp

Hot ng 1: Khỏi niệm chung GV: HD học sinh tìm hiểu định ngha mỏy bin ỏp

- Thế máy biến áp?

- Thế máy biến áp tăng áp? Máy biến áp giảm áp?

GV: Cho häc sinh tr¶ lêi theo dâi, bỉ sung

GV: hớng dẫn học sinh tìm hiểu công dụng máy biến áp

- Công dụng máy biến áp gì? GV: hớng dẫn học sinh tìm hiểu cách phân loại máy biến áp

- Có cách phân loại? nêu cụ thể? GV: theo dõi, bổ sung

Néi dung

- Máy biến áp thiết bị điện từ tính, làm việc theo nguyên lý cảm ứng điện từ, dùng để biến đổi điện áp dòng điện XC mà giữ nguyên tần số Công dụng máy biến áp:

Dùng để tăng giảm điện áp + Phân loại:

cã c¸ch phân loại - a Theo công dụng b Theo sè pha

c theo vËt liƯu lµm lâi

d Theo phơng pháp làm mát + Cấu tạo máy biÕn ¸p: bé phËn chÝnh

- lâi thep - dây quấn - vỏ máy

Hot ng 2: Tìm hiểu số liệu định mức nguyên lý làm việc máy biến áp

GV: hớng dẫn học sinh tìm hiểu số liệu định mức máy biến áp - Cơng suất định mức có phải thuộc số liệu định mức không?

Nêu số liệu định mức khác máy biến áp

- Thế tợng cảm ứng điện từ?

GV: vẽ hình hớng dẫn học sinh tìm hiểu nguyên lý làm việc máy biến

Nội dung

Các số liệu định mức máy biến áp - Công suất định mức số liệu định mức máy biến áp

Các số liệu định mức máy biến áp?

- Các số liệu định mức khác nh: U1đm, U2đm, I1mđ, I2mđ (Điệm áp định mức dịng điện định mức) - Ngun lí làm việc máy biến áp: a: Hiện tợng cảm ứng điện từ

¸p

Hoạt động 3: Tìm hiểu ổn áp số ví dụ tính tốn máy điện áp GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu

ỉn ¸p

ỉn áp gì?

Công dụng ổn áp? GV: Cho häc sinh tr¶ lêi -> nhËn xÐt, bỉ sung

GV: Giới thiệu thêm ổn áp

GV: HD học sinh tìm hiểu số VD máy biÕn ¸p

VD1: Tìm điện áp đặt vào dây quấn sơ cấp máy biến áp biết số vòng dây quấn sơ cấp 1600 vòng, số vòng dây quấn thứ cấp 800 vòng, điện áp thứ cấp 110v

Gv: híng dÉn häc sinh thùc hiƯn -> nhËn xÐt , bỉ sung

GV: VD2

Cho m¸y biÕn ¸p biÕt

U1= 300v, U2 = 150v, N2 = 500 vòng

tìm N1 = ?

HD häc sinh tÝnh N1 theo c«ng thøc

U1 N1

=

U2 N2

VD 3: Cho m¸y biÕn ¸p, biÕt:

U1 = 110v, N1 = 600 vßng

N2 = 300 vòng,tìm U2 = ?

GV: Cho học sinh lên bảng thực

GV: theo dõi, nhËn xÐt bỉ sung

HS: suy nghÜ Tr¶ lêi

ổn áp máy biến áp dùng để trì điện áp

HS:

theo dâi, ghi số VD VD1: tóm tắt

N1 = 1600 vßng, N2= 800 vßng

U2= 110 vßng, U1= ?

Tõ c«ng thøc: U1 N1

=

U2 N2

=> U1 = U2 N1 110 1600

= = 220v N2 800

VËy: U1 = 220v

VD2: Tõ CT: U1 N1

=

U2 N2

U1 N2

=> N1 =

U2

Thay sè:

=> N1 = 1000 vßng

VD 3: Theo CT: U1 N1

=

U2 N2

N2 U1

-> U2 =

N1

Thay sè -> U2 = 55v

Hoạt động 4: HD nhà - Xem lại nội dung học

- Lµm số tập giáo viên nhà

HS biết cách sử dụng, bảo dỡng máy biến áp pha kỹ thuật an toàn

HS biết phát sữa chữa đợc số h hỏng thờng gặp đơn giản máy biến áp dùng gia đình

II Chn bÞ:

- Máy biến áp phòng thiết bị thí nghịêm III Lªn líp

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

- Nêu số công dụng máy biến áp?

- Nêu cách phân loại máy biến áp nguyên lý làm việc? -> Nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng máy biến áp Gv: ghi bảng

HS: Theo dâi, ghi bµi GV:

Khi sử dụng máy biến áp cần ý vấn đề gì?

- Lu ý điện áp nguồn đa vào - Về công suất tiêu thụ ta cần ý điều gì?

- Lu ý chỗ đặt máy biến áp? - cần ý nhiệt độ máy biến áp trình làm việc Gv: Cho HS trả lời

Theo dâi, nhËn xÐt

Gv: Bæ sung sè chó ý kh¸c sư dơng m¸y biÕn ¸p

Néi dung

I Sư dơng m¸y biÕn ¸p:

Khi sử dụng máy biến áp cần lu ý vấn đề sau

Điện áp nguồn đa vào không đợc lớn điện áp định mức

Công suất phụ tải không đợc lớn công suất định mức máy biến áp Chỗ đặt máy biến áp phải khơ bụi thống, khơng có vật nặng đè lên Theo dõi nhiệt độ máy thờng xuyên cần lắp thiết bị bảo vệ nh aptomat, chống rò điện…vv

Cần điện trớc lau chùi, thay đổi nấc điện…

Hoạt động 3: Những h hỏng thờng gặp cách xử lí GV: hớng dẫn học sinh cách kiểm tra

máy biến áp xác định h hỏng

? Nêu số cách kiểm tra xác định h hỏng

Theo dõi , giáo viên ghi bảng HS: ghi

GV:Tìm hiểu h hỏng biện

Nội dung

Những h hỏng thờng gặp tìm cách xử lý

+ Máy không làm việc thờng - Cháy cầu chì

pháp xử lí

? máy không làm việc thờng nguyên nhân biện pháp xử lí ? Máy làm việc nhng nóng thờng nguyên nhân cách xử lí

? Khí điện rò vỏ máy ta cần xử lý nh nào?

Gv: Cho học sinh trả lời, nhận xét? Gv: Ra tập nhà

+ Máy làm việc nhng nóng do: - tải

- Chập mạch

+ Khi điện rò vỏ máy ta cần: - Thay cách điện

- Làm cách điện dây Ghi bµi tËp vỊ nhµ

Hoạt động 4: Hớng dẫn nhà

- Xem l¹i néi dung bµi häc - Lµm bµi tËp vỊ nhµ

TiÕt 55-> 60 thùc hµnh: vËn hµnh kiĨm tra máy biến áp I Mục tiêu

- Hc sinh nắm đợc bớc kiểm tra tầng số máy biến áp nh: điện áp, dòng điện, công suất

- Học sinh kiểm tra cụ thể đợc thông số II Chuẩn bị:

- Nguồn điện 220v - máy biến áp tự ngẫu

- Dây điện có vỏ bọc cách điện - Công tắc điện

- Đồng hồ đo điện: vôn kÕ, ampe kÕ vv… III Lªn líp: néi dung thùc hµnh

Hoạt động 1: Vẽ sơ đồ tìm hiểu cách nối dây kiểm tra máy biến áp GV: vẽ hình 4.19 (SGK)

Sơ đồ nối dây kiểm tra máy biến áp, lên bảng yêu cầu hình vẽ vo v HS: theo dừi

Vẽ hình vào vở: GV:

Giải thích hình vẽ HS: theo dõi, ghi nhớ

Gv: Hớng dẫn cách nối dây nh hình vẽ HS: Theo dõi, quan sát hình vẽ

Hoạt động 2: Tìm hiểu, thực hành kiểm tra thông số máy biến áp Bớc 1: Kiểm tra điện áp định mức máy biến áp

HS: thùc hiƯn ®o, kiĨm tra GV: Theo dâi, bỉ sung

GV: híng dÉn häc sinh kiÓm tra theo tõng nÊc VD: - NÊc 250v

- NÊc 220v

Cho häc sinh thùc hiƯn ghi c¸c bíc nh s¸ch híng dÉn Häc sinh: ghi thực theo bớc

Gv: theo dâi, bỉ sung

* Bớc 2: Kiểm tra dịng điện định mức I đm * Bớc 3: Kiểm tra cơng suất định mức: S đm Vận dụng:

S®m = U®m I ®m

GV: theo dâi, nhËn xÐt chốt lại

Nhận xét buổi thực hành cho điểm nhóm học sinh Chơng IV: Động điện

Tiết 61 -> 66 Động điện xoay chiều pha phân loại, cấu tạo nguyên lý làm việc phạm vi sử dụng

I Mục tiêu

Học sinh hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc, phân loại công dụng động điện pha

Học sinh nắm đợc số vấn đề chung động điện xoay chiều pha II Chuẩn bị

Mơ hình động điện xoay chiều pha III Lên lớp

Hoạt động 1: Tìm hiểu ngun lý làm việc động khơng đồng GV: hớng dẫn học sinh tìm hiểu

động điện gì? Động điện gì?

Phạm vi sử dụng động điện nh nào?

Cho häc sinh tr¶ lêi GV: nhËn xÐt bæ sung

GV: hớng dẫn học sinh tìm hiểu nguyên lý làm việc động điện GV: vẽ hình 5.1 lên bảng yêu cầu học sinh v vo v

GV: giải thích hình vẽ Häc sinh: theo dâi, ghi bµi

Néi dung: * Kh¸i niƯm

- Động điện thiết bị điện dùng để biến đổi điện thành năng, làm quay máy công tác phạm vi sử dụng: dùng lĩnh vực, noi nh: gia ỡnh, nh mỏy, trng hc

Nguyên lý làm việc Hình vẽ 5.1

Nguyên lý

GV: Giải thích hình vẽ HS: Theo dõi, ghi

GV: Giải thích thêm từ trờng quay lực điện từ

- Từ trờng quay lực điện từ Hình vẽ

Hot ng 2: Tìm hiểu cách phân loại động từ khơng đồng GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu cách

phân loại động không đồng - Nêu cách phân loại động điện? HS: nêu cách phân loại lớp nhận xét GV: Theo dõi, bổ sung

- Phân loại

+ Động dùng vòng ngắn mạch + Động có dây quấn phụ nối tiếp với cuộn cảm

+ Động có dây quấn phụ nèi tiÕp víi tơ ®iƯn

+ Động vạn Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu tạo động điện không đồng pha Gv: Cho học sinh quan sát số động

cơ điện chuẩn b sn

HS: Tìm hiểu, quan sát, cấu tạo

GV: hớng dẫn học sinh tìm hiểu phần quay rôto

-> Nhận xét, ghi bảng tập nhà

cấu tạo:

Gồm phần chính: Xtaco

Gåm bé phËn chÝnh lµ lâi thép với dây quấn

2 Phần quay: rôto có loại là:

Rụto lng súc Rụto dõy qun Hoạt động 4: HD nhà

- Xem l¹i nội dung học - Trả lời câu hỏi nhµ

Tiết 67 -> 69 Cấu tạo, nguyên lý hoạt động, sử dụng bảo quản quạt bàn I Mục tiêu

- Học sinh nắm đợc cấu tạo, nguyên lý hoạt động cách sử dụng, bảo dỡng quạt bàn

- Học sinh có ý thức việc sử dụng đồ dùng điện nh quạt bàn II Lên lớp

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

Gv: nêu nguyên lý hoạt động cấu tạo động không đồng pha -> Theo dõi, nhận xét

HS: Theo dâi lªn b¶ng tr¶ lêi HS líp: nhËn xÐt

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo nguyên lý hoạt động quạt bàn GV: hớng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo

và nguyên lý hoạt động quạt bàn GV: Cho học sinh nêu lại loại động

1 Cấu tạo, nguyên lý hoạt động quạt bàn

cơ điện học

Phân loại động điện

Gv: Cho học sinh tìm hiểu hớng dẫn học sinh động quạt điện dùng gia đình

- Muốn thay đổi liều lợng gió ta cần thay đổi yu t gỡ?

GV: Bổ sung chốt laị ghi b¶ng

động vịng ngắn mạch

- Quạt dùng động vòng chập kết cấu đơn giản, sử dụng sữa chữa dễ dàng

- Muốn thay đổi liều lợng gió ta cần thay đổi tốc độ quay quạt theo số cách…

* Nguyên lý hớng dẫn động quạt bàn

Dựa tợng cảm ứng điện từ Hoạt động 3: Tìm hiểu cách sử dụng bảo dỡng quạt bàn

GV: Lu ý vỊ c¸ch sư dơng cụ thể quạt bàn

Gv: hớng dẫn học sinh tìm hiểu h hỏng thờng gặp tìm cách xử lý, bảo dỡng

HÃy nêu h hỏng thờng thấy quạt bàn?

GV: Theo dâi, cho nhËn xÐt, bỉ sung? H·y nªu nguyªn nhân h hỏng biện pháp xử lý?

GV: Cho lớp phân tích, phổ biến GV: Theo dõi bổ sung thêm cách sử dụng bảo dỡng quạt bàn GV: Ghi bảng

GV: Nhận xét, chốt lại

Nội dung:

1 H hỏng khí - Hỏng bạc, vòng bi

- Trục không cân trục vênh, mòn - Cánh quạt không cân

- Thiếu dầu mỡ - Quạt bị sát cốt - Quạt bị rung, lắc h hỏng điện:

- Đứt dây, lỏng mối nối, hỏng công tắc - Hỏng tụ điện

- Điện chạm vỏ

- Ngắn mạch vài vòng dây Cách bảo dỡng

Thờng xuyên tìm hiểu h hỏng kịp thời sữa chữa bảo dỡng

Hot ng 4: HD học nhà

- Xem lại nội dung bàn bạc - Ôn tập kiến thức học

TiÕt 70 -> 75 Thùc hµnh: - Tháo lắp, quan sát cấu tạo quạt bàn - BÃo dỡng quạt bàn

I Mục tiêu

- Học sinh nắm đợc cách tháo lắp quạt bàn, quan sát đợc cấu tạo quạt bàn - Học sinh biết cách thực bảo dỡng quạt bàn

1 số đồ dùng điện, dụng cụ tháo lắp, động điện vài quạt bàn

III lên lớp A ổn định B Thực hành

Néi dung thùc hµnh

Hoạt động 1: Tháo lắp quạt bàn

Gv: híng dÉn häc sinh t×m hiĨu sè thèng sè, sè liƯu kü tht, chøc chi tiết

HS: Theo dõi, quan sát

GV: yêu cầu học sinh kiểm tra quạt trớc tháo: kiểm tra ốc, vít, kiểm tra độ bơi trơn rôto, độ cách điện

Kiểm tra điện áp nguồn phù hợp cha HS: Theo nhóm kiểm tra

GV: Sau học sinh kiểm tra giáo viên lu ý: thấy tốt đa điện vào cho máy chạy thử

HS: The dõi

Thực theo nhãm

Hoạt động 2: Tháo lắp, quan sát

GV: HD học sinh tháo phận, ý đặt dụng cụ trật tự Tháo chí tiết cần xếp theo thứ tự tránh nhầm ln

khi tháo giáo viên lu ý học sinh

không đợc va chạm mạnh làm hỏng dây quấn GV: Hớng dẫn học sinh quan sát chi tiết - Bạc, ổ bi, xitato, rôto (trục quay cánh quạt) GV: Theo dõi, hớng dẫn học sinh thực HS: Theo nhóm quan sát

GV: Híng dÉn häc sinh lắp lại quạt

GV: Hớng dẫn học sinh lắp lại quạt theo thứ tự ngợc lại lúc tháo GV: Theo dâi, nhËn xÐt bæ sung

GV: Cho häc sinh tiến hành chạy thử nh ban đầu HS: Lắp tiến hành chạy thử

GV: Theo dõi, nhận xÐt bi thùc hµnh C Híng dÉn vỊ nhµ

- Xem lại nội dung thực hành - xem lại KT học

- Cã thÓ tù thùc hành thêm nhà

Cu to, nguyên lý hoạt động máy bơm nớc I Mục tiêu

- Học sinh nắm đợc số đồ dùng điện gia đình có động điện - Học sinh hiểu biết khái quát chung máy bơm nớc

- Nắm đợc cấu tạo nguyên lý máy bơm II: Lên lớp

Hoạt động 1: Kim tra bi c

- Nêu cấu tạo nguyên lý làm v iệc quạt bàn?

- Nêu h hỏng thờng gặp cách xử lý quạt bàn

HS: theo dõi HS:

Lên b¶ng tr¶ lêi

Hoạt động 2: Tìm hiểu số đồ dùng điện dùng gia đình GV: ghi bảng

- Hãy nêu số đồ dùng điện có động điện dùng gia đình? GV: theo dõi, bổ sung

HS: ghi bµi

HS: số dụng cụ nh: máy bơm nớc, quạt điện, máy giặt, máy sấy tóc Hoạt động 3: Tìm hiểu máy bơm nớc

GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý hoạt động máy bm nc

GV: ghi bảng HS: ghi

GV: Vẽ hình 5.13 yêu cầu học sinh vẽ vào

GV: Giải thích cấu tạo máy bơm kiểu ly tâm hình vẽ GV: Lu ý học sinh dùng máy bơm nớc dùng kiểu nam châm rung HS: Lu ý, ghi

GV: hớng dẫn học sinh nguyên tắc hoạt ng

I Khái quát chung máy bơm nớc Cấu tạo

Vẽ hình 5.13

S cấu tạo máy bơm nớc ly tâm Giải thích ý ngha trờn hỡnh v

Vẽ hình 5.14 5.15 lên bảng Giải thích hình vẽ

Bơm nớc dùng kiểu nam châm rung bơm điện từ

* nguyên tắc hoạt động

Hoạt động 4: Tìm hiểu cách sử dụng bảo dỡng máy bơm nớc GV: hớng dẫn học sinh cách sử

dụng bảo dỡng máy bơm nớc - Đối với máy bơm nớc ta cần ý trình sử dụng?

HS: trả lời

GV: Nhận xÐt bỉ sung

GV: Híng dÉn häc sinh c¸ch sư dơng

1 Máy bơm ly tâm cần đặt nơi hợp lý để nơi nớc thuận lợi

- ống hút ngắn tốt - Đờng hút phải kín không khí

- Khoảng sau 4000 làm viƯc cÇn thay dÇu mì míi

và bảo dỡng máy bơm kiểu rung (máy bơm điện tõ)

GV: Lu ý học sinh cách sữa chữa máy bơm nớc loại máy bơm

kiểu rung) cần ý chế tạo phận chèng thÊm níc, chèng Èm

- Khi bơm đợc treo ổn định nguồn nớc ta cắm điện cắt điện xong đa bơm khởi nguồn nớc Hoạt động 5: HD nhà

- Xem laÞ néi dung

- Ôn tập kiến thức học Tiết 79 -> 81 Thực hành - Quan sát cấu tạo máy bơm nớc - Sử dụng bảo dỡng máy bơm nớc I Mục tiêu

- Học sinh quan sát hiểu đợc cấu tạo cụ thể máy bơm nớc ly tâm - Học sinh thực số bớc, cac hs bảo dỡng máy bơm nớc

II Chn bÞ

- Mơ hình máy bơm nớc ly tâm - Một số đồ dùng điện, thấ ốc vít… III Các hoạt động thực hành

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ GV: Nêu cấu tạo động máy bơm nớc?

- Mét số lu ý sử dụng máy ly tâm?

HS: theo dâi HS:

Lên bảng trả lời Hoạt động 2: Tổ chức thực hành

GV: §a mô hình máy bơm nớc ly tâm yêu cầu học sinh quan sát HS: Quan sát, tìm hiểu

GV: Vẽ lại mô hình 5.13 -> 5.15 lên bảng cho học sinh quan sát lại HS: Quan sát hình vẽ bảng

GV: Cho học sinh nêu cấu tạo loại GV: Theo dõi, nhận xét thêm

GV: Hớng dẫn học sinh mở máy bơm nớc ly tâm máy bơm kiểu rung HS: Mô tả lại

GV: GV: theo dâi, nhËn xÐt thªm

GV: hớng dẫn học sinh mở máy bơm nớc ly tâm quan sát cấu tạo thực tế bên máy bơm

HS: Theo nhóm quan sát

GV: Cho nhóm thảo luận lại cách bảo dỡng máy bơm nớc, sử dụng máy bơm níc

GV: KiĨm tra theo nhãm thùc hµnh vµ nªu nhËn xÐt GV: Theo dâi, nhËn xÐt bỉ sung thªm

GV: Cho nhóm đánh giá nội dung qua buổi thực hành? HS: đại diện nhóm đánh giá

GV: Theo dõi, bổ sung thêm GV: Nhận xét buổi thực hành Hoạt động 3: HD nhà - Xem lại nội dung học

- Ôn tập kiến thức học, tìm hiểu máy sấy tóc

Tiết 82 -> 84 Cấu tạo nguyên lý số đồ dùng điện gia đình (máy giặt, máy sấy tóc)

I Mơc tiªu

- Học sinh nắm đợc hiểu biết cấu tạo, nguyên lý hoạt động số đồ dùng điện nh: máy giặt, máy sấy tóc

- Học sinh biết đợc thông số kỹ thuật, cách sử dụng bảo dỡng đồ dùng điện trờn

II Chuẩn bị: - Máy sấy tóc

- Dụng cụ tháo ốc, đồ điện III Lên lớp

A ổn định B Bài cũ

H·y nªu số h hỏng thờng gặp máy bơm nớc cách xử lý? GV: Cho học sinh trả lời, nhận xét?

HS: trả lời đa nhận xÐt C Bµi míi

Hoạt động 1: Tìm hiểu máy giặt GV: hớng dẫn học sinh cách sử dụng máy giặt

HS: ghi bµi

GV: Dùng máy giặt có lội ích gì?

HS: trả lời

lớp nhận xét câu trả lời

GV: Theo dâi, nhËn xÐt bỉ sung

I Sư dụng máy giặt

Mỏy git ngy cng c s dụng rộng rãi gia đình

2 Dùng máy giặt giúp conngời tiết kiệm thời gian sức lao động công việc giặt giũ

3 Sơ đồ trình tự thao tác máy giặt Sơ đồ (theo sách HD)

GV: Vẽ sơ đồ hình tự thao tác máy giặt lên bảng

HS: Quan sat VÏ vµo vë

GV: Giải thích cho học sinh quy trình sơ đồ

HS: Quan s¸t ghi nhí

GV: híng dÉn học sinh tìm hiểu thông số mà em biết?

HS: nêu, nhận xét

GV: Bổ sung yêu cầu học sinh ghi vào

GV: Hng dẫn học sinh tìm hiểu đặc điểm động ý sử dụng bảo dng mỏy git

+ Quá trình giặt: lần + Quá trình vắt: lần + Quá trình giũ: lần

II Thông số kỹ thuật máy Dung lợng máy

3,2 kg

2 ¸p st ngn níc cÊp tõ 0,3 – 8kg/cm2

3 Møc níc thïng 25 – 50 (l)

4 Lợng nớc lần giặt 120 150 (l)

5 Công suất động 120w – 150w

III Những đặc điểm động ý sử dụng bảo dỡng máy giặt Hoạt động 3: Tìm hiểu máy sấy tóc

GV:

- Công suất máy sấy tóc GV: Cho học sinh tr¶ lêi HS: Tr¶ lêi

GV: Theo dâi, nhËn xÐt

GV: hớng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo hoạt động máy sấy tóc HS: theo dõi

GV: híng dÉn häc sinh t×m hiĨu c¸c bé phËn chÝnh cđa m¸y sÊy tãc GV: híng dẫn học sinh tìm hiểu h hỏng thờng gặp máy sấy tóc biện pháp khắc phục

HS: Theo dâi, ghi bµi

GV: Lu ý häc sinh vẽ hình máy sấy tóc theo hình 5.19

GV: híng dÉnc häc sinh t×m hiĨu sè lu ý sử dụng máy sấy tóc - Nêu số điều sử dụng máy sấy tóc>

Theo dâi, nhËn xÐt bỉ sung

- Máy sấy tóc thiết bị điện dùng quạt thổi gió nóng để nhanh chóng làm khơ tóc

I Cấu tạo hoạt động máy sấy tóc

- C¸c bé phận Dây điện trở

2 ng c quạt gió động pha Cơng tắc

4 P¬le nhiƯt

5 Cửa đón gió cửa thổi gió II Những h hỏng thờng gặp - Động khơng quay - điện trở nóng, thổi gió yếu - Gió thổi tốt, nhiệt độ thấp - Động làm việc tải III Một số lu ý

- Không sử dụng MTS tắm - Không để MST rơi xuống nớc

Chèt l¹i bi häc

Hoạt động 4: HD nhà - Xem lại nội dung học

- Ôn tập, chuẩn bị kiểm tra học kỳ

Tiết 85 -> 90 Ôn tập kiểm tra I Mơc tiªu

- Học sinh đợc ơn tập kiến thức chơng chơng

- Học sinh đợc hệ thống hoá kiến thức nghề điện dân dụng - Kiểm tra, đánh giá việc nắm kiến thức học sinh

II Các hoạt động lên lớp A ổn định

B Hoạt động Ôn tập chung

GV: HD học sinh ôn tập, hệ thống hoá kiến thức chơng chơng

HD học sinh ôn tập số vấn đề chung máy biến áp

GV: Cho häc sinh nêu lại số nét máy biến áp nh, cấu tạo, sử dụng bảo quản máy biến áp, vận hành kiểm tra máy biến áp

HS: Theo dâi, tr¶ lêi

GV: Nêu số nét động điện xoay chiều pha, cấu tạo nguyên lý hoạt động

GV: Cho học sinh ôn tập vấn đề

Nêu đặc điểm chung cấu tạo, nguyên lý hoạt động số đồ dùng điện dùng gia đình nh: máy giặt, máy sấy tóc, quạt bàn, máy bơm nớc

Hoạt động 2: Kiểm tra Đểa:

Câu 1: Mức điều chỉnh điện áp để giữ điện áp cung cấp cho phụ tải không thay đổi( điện áp nguồn thay đổi) ngời ta làm nh nào?

Câu 2: Nêu số liệu định mức máy biến áp?

Câu 3: Nêu h hỏng biện pháp xử lý máy biến áp?

câu 4: Nêu cấu tạo động điện khôbng đồng pha? Câu 5: Nêu số lu ý sử dụng máy sấy tóc trờng hợp h hỏng sử dụng máy sấy túc?

câu 6: Cho máy biến áp có n1 = 1600 vòng, n2 = 800vòng điện áp thø cÊp 110 v t×m U1 = ?

Câu 1: Muốn điều chỉnh điện áp để giữ điện áp xung cấp cho phụ tải không thay đổi ngời ta cần thay đổi số vòng dây sơ cấp

câu 2: số liệu định mức máy biến áp - Công suất định mức: S đm

- Điện áp định mức U đm

- điện áp sơ cấp định mức: U1 đm - Điện áp thứ cấp định mức: U1 đm

- Điện áp sơ cấp định mức: I đm - Dòng in th cp nh mc: Im

câu 3: Những h hỏng thờng gặp xử lý máy biến ¸p

- Bị chập mạch số vòng dây máy nóng điện áp khơng đủ - Chạm mát

- Đứt dây

Cõu 4: Cu to chớnh động không đồng pha: + phần chớnh

- Xtato ( phần tĩnh) - Rôto (phầng quay) - Rôto (lồng sóc) - rôto dây quấn

Câu 5: Một số lu ý sử dụng máy sấy tóc - khơng sử dụng máy sấy tóc đáng tắm - Khơng để máy sấy tóc rơi xuống nc

- Không dùng máy sấy tóc có hoá chất - Không tháo chắn gió vào

Câu 6: Theo công thức U1