Đang tải... (xem toàn văn)
Chuẩn bị các điều kiện thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới Các trường tiểu học tích cực tham mưu với các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương xây dựng và thực hiện kế hoạch, chu[r]
(1)UBND HUYỆN EA KAR PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 492 /PGDĐT-GDTH V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTH năm học 2018-2019 Ea Kar, ngày 21 tháng năm 2018 Kính gửi: - Các trường Tiểu học huyện. Căn Quyết định số 1771/QĐ-UBND ngày 02/8/2018 UBND tỉnh Đắk Lắk việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2018-2019 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn Công văn số 1229/ SGDĐT-GDTH ngày 07/9/2018 Sở Giáo dục Đào tạo Đắk Lắk Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2018-2019; Phòng giáo dục Đào tạo Ea Kar Hướng dẫn trường tiểu học thực nhiệm vụ năm học 2018-2019 sau: A - NHIỆM VỤ CHUNG Tăng cường nếp, kỉ cương, nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục trường tiểu học Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ sống, ý thức, trách nhiệm công dân xã hội, cộng đồng cho học sinh tiểu học Thực tốt vận động, phong trào thi đua ngành phù hợp điều kiện nhà trường Rà soát điểm trường lẻ phù hợp với điều kiện kinh tế xã hội địa phương đáp ứng nhu cầu học tập em nhân dân, tránh tình trạng điểm trường không đảm bảo yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Tập trung chuẩn bị tốt điều kiện đội ngũ giáo viên, sở vật chất, thiết bị, đồ dùng dạy học để triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới, lớp Đẩy mạnh thực dân chủ trường học, khuyến khích sáng tạo đề cao trách nhiệm giáo viên, cán quản lí (2)Nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật; tạo hội thuận lợi tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số Duy trì vững củng cố kết phổ cập giáo dục tiểu học, nâng cao chất lượng xây dựng trường chuẩn quốc gia gắn với chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nơng thơn giai đoạn 2015-2020 Tiếp tục nâng cao số lượng chất lượng dạy học buổi/ngày; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học đánh giá học sinh tiểu học; thực tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo; khắc phục tiêu cực bệnh thành tích giáo dục tiểu học; chủ động nâng cao hiệu công tác truyền thông B - NHIỆM VỤ CỤ THỂ I Thực chương trình giáo dục 1 Chỉ đạo thực chương trình, kế hoạch giáo dục Trên sở chương trình giáo dục phổ thơng hành, trường tiểu học chủ động lập kế hoạch, giáo án dạy học giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh +Đối với trường, lớp dạy học buổi/tuần, buổi học không (240 phút) +Đối với trường, lớp dạy học buổi/ngày nhiều buổi/tuần, ngày học không (420 phút) Mỗi tiết học trung bình 35 phút, tiết có thời gian nghỉ ngơi, tập thể dục Tuyệt đối không xếp tiết học/môn liên tục buổi học Các trường tổ chức dạy học Tài liệu địa phương Đắk Lắk theo Quyết định số 558/QĐ-SGDĐT ngày 08/8/2018 việc hướng dẫn dạy học Tài liệu dạy - học địa phương tỉnh Đắk Lắk; thực tích hợp, lồng ghép nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, giáo dục Quốc phịng An ninh, giáo dục An tồn giao thơng, bảo vệ môi trường số môn học hoạt động giáo dục Thực nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Thơng tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành quy định dạy thêm, học thêm; Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 việc chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm giáo dục tiểu học; Công văn số 2449/BGDĐT-GDTH ngày 27/5/2016 việc khắc phục tình trạng chọn trường, chọn lớp (3)giỏi tất cấp quản lí Khơng vào kết tham gia hoạt động giao lưu, “sân chơi” học sinh (nếu có) để xếp loại thi đua giáo viên Tiếp tục đổi đánh giá học sinh tiểu học Các trường tiểu học tiếp tục thực đánh giá học sinh theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 sửa đổi bổ sung số điều Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Bộ GDĐT (sau gọi chung Thông tư 22) Trên sở đánh giá hai năm thực Thông tư 22, trường tiểu học đạo giáo viên thực việc đánh giá học sinh đảm bảo thực chất, hiệu Các trường tiểu học tiếp tục hỗ trợ, tập huấn nâng cao lực cho giáo viên đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 22 Nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh Thực đánh giá thường xuyên tất học sinh hình thức khác nhau: đánh giá qua việc quan sát hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, sản phẩm học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua thuyết trình kết thực nhiệm vụ học tập Tiếp tục thực công văn số 1644/SGDĐT-KTKĐCL-CNTT ngày 27/11/2017 việc hướng dẫn sử dụng sổ điểm điện tử từ năm học 2017-2018 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thơng tin dạy học quản lí nhà trường Thực nghiêm túc việc bàn giao chất lượng giáo dục cuối năm học, kiên không để học sinh “ngồi nhầm lớp”; thực khen thưởng học sinh thực chất, quy định, tránh khen tràn lan gây xúc cho cha mẹ học sinh dư luận xã hội 3 Nâng cao chất lượng dạy học Tin học Ngoại ngữ Các trường tiểu học cần tiếp tục đạo, thực hiệu việc dạy học Tin học Ngoại ngữ, đặc biệt tiếng Anh để chuẩn bị tốt cho việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng (trong Chương trình giáo dục phổ thông mới, môn học mơn học bắt buộc), góp phần tích cực đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, tạo điều kiện để hội nhập với khu vực quốc tế Tăng cường cơng tác xã hội hóa, huy động nguồn lực để thực dạy học Tin học Ngoại ngữ trường tiểu học đạt kết tốt (4)Tiếp tục tổ chức dạy học môn Tin học theo đạo Công văn số 958/SGDĐT-GDTH ngày 24/08/2015 Công văn số 815/SGDĐT-GDTH ngày 05/06/2017 Sở GDĐT Tăng cường điều kiện đảm bảo sở vật chất để thực dạy học Tin học trường tiểu học; tạo điều kiện cho giáo viên Tin học tham gia sinh hoạt chuyên môn cụm, dự trường lân cận để nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ Từng bước nâng cao chất lượng dạy học môn Tin học Đẩy mạnh hoạt động giáo dục hình thức câu lạc có nội dung Tin học để học sinh tiếp cận, vận dụng kiến thức, kĩ cơng nghệ thơng tin vào giải tình huống, yêu cầu thực tế học tập sống b) Dạy học Ngoại ngữ - Dạy học tiếng Anh: Tiếp tục triển khai Chương trình thí điểm tiếng Anh tiểu học ban hành theo Quyết định số 3321/QĐ-BGDĐT ngày 12/8/2010 văn hướng dẫn Bộ GDĐT; Hướng dẫn số 689/SGDĐT-GDTH ngày 25 tháng năm 2016 việc hướng dẫn dạy học tiếng Anh Tiểu học năm học 2016-2017; Công văn số 8232/UBND-TH ngày 13/10/2016 việc bố trí giáo viên dạy mơn tiếng Anh cấp tiểu học từ năm học 2016-2017 - Các trường tiểu học ưu tiên đạo triển khai dạy học môn tiếng Anh tiểu học tiết/tuần cho học sinh lớp 3, 4, trường đảm bảo điều kiện giáo viên: đủ số lượng, đạt chuẩn trình độ; sở vật chất, thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu; môi trường học tiếng Anh thân thiện, tương tác hiệu - Các trường chưa đảm bảo điều kiện dạy học môn Tiếng Anh tiết/tuần: chủ động xây dựng kế hoạch dạy tiếng Anh cho học sinh lớp 3, 4, với thời lượng tiết/tuần; vào tài liệu Bộ GDĐT phê duyệt để lựa chọn nội dung ngữ liệu phù hợp để dạy đủ kỹ nghe, nói, đọc, viết cách hiệu quả; sử dụng kiểm tra định kì phù hợp với nội dung học, khơng dùng kiểm tra theo chuẩn đầu chương trình thực đủ tiết/tuần Chủ động lựa chọn nội dung dạy học phù hợp, tránh tải học sinh tổ chức dạy học kiểm tra, đánh giá - Căn nhu cầu tự nguyện học sinh điều kiện đảm bảo giáo viên, sở vật chất, trường tổ chức dạy tự chọn tiếng Anh cho học sinh lớp 1, dạy tăng cường tiếng Anh với thời lượng tiết/tuần cho học sinh lớp 3, (5)giá đủ kĩ năng: nghe, nói, đọc, viết tiếng Anh cho học sinh tiểu học đảm bảo hiệu Tăng cường tổ chức hoạt động giao lưu, ngoại khóa, câu lạc bộ,… để tạo mơi trường học tập, sử dụng tiếng Anh cho học sinh cách thiết thực, thân thiện, tương tác hiệu - Tài liệu dạy học tiếng Anh: Tiếp tục thực Công văn số 4329/BGDĐT-GDTH ngày 27/6/2013 việc chấn chỉnh sử dụng sách giáo khoa, tài liệu dạy học tiếng Anh tiểu học Sử dụng tài liệu dạy tự chọn tiếng Anh lớp 1, theo Công văn số 761/SGDĐT-GDTH ngày 25/5/2018 Sở GDĐT Sử dụng tài liệu dạy tự chọn tiếng Anh lớp 1, tài liệu tăng cường tiếng Anh lớp 3, 4, phải đảm bảo tính liên thơng, kết nối với Chương trình tiếng Anh 10 năm Bộ GDĐT 4 Thực giáo dục trẻ khuyết tật, trẻ em có hồn cảnh khó khăn và tăng cường dạy tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số a) Đối với trẻ khuyết tật Mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng giáo dục trẻ khuyết tật theo Luật Người khuyết tật, Thông tư số 03/2018/TT-BGDĐT ngày 29/01/2018 Quy định giáo dục hòa nhập người khuyết tật văn quy phạm pháp luật giáo dục người khuyết tật Căn vào Kế hoạch giáo dục người khuyết tật giai đoạn 2018-2020 ngành Giáo dục ban hành kèm theo Quyết định số 338/QĐ-BGDĐT ngày 30/01/2018 Bộ GDĐT Các trường tiểu học, vào điều kiện thực tế nhu cầu, khả học sinh khuyết tật, chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục hòa nhập phù hợp, thiết thực để đảm bảo hiệu quả, chất lượng giáo dục học sinh khuyết tật b) Đối với học sinh dân tộc thiểu số Các trường tiểu học tiếp tục thực Quyết định số 49/QĐ-UBND ngày 18 tháng 01 năm 2018 Chủ tịch UBND huyện Ea Kar việc ban hành Kế hoạch “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ em mầm non, học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số giai đoạn 2016-2020, định hướng đến 2025 địa bàn huyện Ea Kar” (6) Tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục lên lớp Các sở giáo dục cần chuyển hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động ngoại khóa sang hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm; tập trung vào hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục giá trị sống, kĩ sống, kĩ tự bảo vệ thân tránh bị xâm hại, bạo lực, ý thức giữ gìn mơi trường xanh - - đẹp cho học sinh; thực tốt công tác chăm sóc sức khỏe, làm quen với số nghề truyền thống địa phương,… Tăng cường tổ chức quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 Bộ GDĐT ban hành Quy định quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa Qn triệt nội dung Công văn số 3403/BGDĐT-GDCTHSSV ngày 10/8/2018 Bộ GDĐT việc triển khai số hoạt động đầu năm học 2018-2019, có yêu cầu sở giáo dục bước vào năm học phải có đủ nhà vệ sinh cơng trình nước đảm bảo tiêu chuẩn 6 Chỉ đạo dạy học buổi/ngày Căn Quyết định số 567/QĐ-UBND ngày 09/7/2018 UBND huyện Ea Kar việc ban hành Kế hoạch “Thực dạy học buổi/ngày, bán trú cấp tiểu học giai đoạn 2018-2020, định hướng đến 2025 địa bàn huyện Ea Kar”, trường tiểu học, vào điều kiện thực tế, xây dựng kế hoạch dạy học buổi/ngày phù hợp, hiệu Các trường tiểu học đủ điều kiện sở vật chất, đội ngũ giáo viên cần tổ chức dạy học buổi/ngày nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Năm học 2018-2019, ưu tiên tổ chức dạy học buổi/ ngày cho học sinh lớp Các lớp lại, tùy theo điều kiện thực tế nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức dạy học buổi/ ngày tăng buổi nhằm nâng cao chất lượng sở đảm bảo yêu cầu sau: - Học sinh tự học hướng dẫn giáo viên để hoàn thành nội dung học tập lớp Không giao tập nhà cho học sinh học buổi/ngày Tổ chức cho học sinh tham gia môn học/hoạt động giáo dục tự chọn, tham gia hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá - Đối với vùng khó khăn, vùng có đơng học sinh dân tộc thiểu số, việc tổ chức dạy học buổi/ngày cần lưu ý tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh tăng cường tiếng Việt hình thức đa dạng phong phú để học sinh có nhiều hội giao tiếp tiếng Việt (7)- Tham mưu với quyền địa phương tăng cường nguồn lực, đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục để bảo đảm điều kiện sở vật chất, đội ngũ giáo viên cho việc tổ chức dạy học buổi/ngày nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện chuẩn bị tốt cho việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng II Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học 1 Đổi phương pháp dạy học a) Tiếp tục triển khai mơ hình trường học theo Công văn số 4068/BGDĐT-GDTrH ngày 18/8/2016 Bộ GDĐT; nhu cầu, điều kiện địa phương, phòng GDĐT xây dựng kế hoạch triển khai mơ hình trường học sở rà soát lại điều kiện bảo đảm; thực nghiêm túc đạo Công văn số 3459/BGDĐT-GDTrH ngày 08/8/2017 Bộ GDĐT b) Tiếp tục áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” (PP-BTNB) dạy học theo Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 Bộ GDĐT; xây dựng, hoàn thiện chủ đề, dạy áp dụng PP-BTNB; tổ chức học tự nhiên, sinh động, học sinh tự thiết kế, thực hành thí nghiệm với vật liệu đơn giản, dễ thực c) Tiếp tục thực dạy học Mĩ thuật theo phương pháp trường tiểu học theo Công văn số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 Bộ GDĐT Công văn số 723/SGDĐT-GDTH ngày 01/6/2016 Sở giáo dục Đào tạo triển khai dạy học Mĩ Thuật, Thủ công cấp Tiểu học d) Tiếp tục thực dạy học Tiếng Việt lớp 1- Công nghệ giáo dục, tài liệu VNEN theo Công văn số 1271/SGDĐT-GDTH ngày 17/9/2018 Sở GD&ĐT 2 Đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn sống Các trường tiểu học tiếp tục có nhiều giải pháp xây dựng mơi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh, an toàn, chất lượng bình đẳng Thực dạy học gắn lí thuyết với thực hành; tăng cường hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tế sống học sinh Lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục môn học/hoạt động giáo dục với giáo dục đạo đức, nhân cách; giáo dục quốc phòng an ninh; giáo dục pháp luật; giáo dục quyền bổn phận trẻ em, bình đẳng giới; phịng tránh đuối nước, phịng chống tai nạn thương tích; phịng chống HIV/AIDS (8) Chỉ đạo tốt công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Sao Nhi đồng theo hướng dẫn Hội đồng Đội huyện xã, thị trấn III Phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lí giáo dục tiểu học Tiếp tục rà soát, đánh giá đội ngũ cán quản lí theo Thơng tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20/7/2018 Bộ GDĐT Quy định chuẩn hiệu trưởng sở giáo dục phổ thông; rà soát, đánh giá đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, sở xây dựng thực kế hoạch bồi dưỡng nâng cao lực để đáp ứng chuẩn Triển khai Chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ GDĐT Các trường tăng cường tập huấn nâng cao lực cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên để chuẩn bị cho việc thực Chương trình giáo dục phổ thơng mới, đặc biệt đội ngũ giáo viên dạy lớp Thực tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo; thầy cô giáo phải thực gương sáng cho học sinh noi theo IV Đổi cơng tác quản lí giáo dục tiểu học Tiếp tục đổi cơng tác quản lí, thực quy định quản lí tài sở giáo dục tiểu học, quy định Công văn số 1059/SGDĐT-KHTC ngày 02/8/2018 Sở GDĐT việc hướng dẫn thực khoản thu chấn chỉnh trình trạng lạm thu sở giáo dục địa bàn tỉnh từ năm học 2018-2019 Các trường cần xây dựng phê duyệt kế hoạch thu chi kịp thời từ đầu năm học để triển khai thực Thực công khai sở giáo dục đào tạo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân theo Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28/12/2017 Bộ GDĐT, thực nghiêm túc chế độ báo cáo định kì đột xuất Tăng cường ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lí, đạo điều hành triển khai Chính phủ điện tử theo hướng đồng bộ, kết nối liên thơng; hình thành sở liệu phục vụ cơng tác quản lí Nhà nước giáo dục tiểu học Kiên “nói khơng với tiêu cực bệnh thành tích giáo dục”, công tác kiểm tra, công nhận phổ cập giáo dục, công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, khen thưởng học sinh cuối năm, “làm đẹp” hồ sơ, học bạ học sinh, V Rà soát, quy hoạch hợp lí mạng lưới trường, lớp đảm bảo thuận lợi cho học sinh đến trường (9)kiện vùng, địa phương đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng Việc rà sốt, quy hoạch, điều chỉnh quy hoạch mạng lưới trường, lớp phải bảo đảm điều kiện cho học sinh học thuận lợi, an toàn; phát huy hiệu sở vật chất, đội ngũ cán quản lí, giáo viên bảo đảm khả thi, hợp lí Trong q trình quy hoạch, trường cần đặc biệt quan tâm đến việc đảm bảo sĩ số học sinh/lớp theo quy định Các trường TH Điện Biên, Huỳnh Thúc Kháng lộ trình sáp nhập vào năm học 2018-2019 UBND huyện cần phải đảm bảo chất lượng giáo dục tồn diện; khơng gây xáo trộn, khó khăn, bất cập; khơng làm ảnh hưởng đến tâm lí đội ngũ cán quản lí, giáo viên; tránh tình trạng sau sáp nhập làm ảnh hưởng không tốt tới chất lượng giáo dục tiểu học VI Duy trì, củng cố kết phổ cập giáo dục tiểu học, nâng cao chất lượng xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia thư viện trường tiểu học đạt chuẩn. 1 Duy trì, củng cố kết phổ cập giáo dục tiểu học Các trường tiểu học tiếp tục đạo thực công tác phổ cập giáo dục tiểu học theo Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Bộ GDĐT Quy định điều kiện bảo đảm nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 Chính phủ phổ cập giáo dục, xóa mù chữ Thực nghiêm túc văn hướng dẫn công tác phổ cập Sở GDĐT Các trường tiểu học chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương: kiện tồn ban đạo phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; xây dựng kế hoạch; tập trung nguồn lực để củng cố, trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học phấn đấu đạt chuẩn mức cao hơn, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông; huy động 100% trẻ tuổi vào học lớp 1, có giải pháp tích cực, hiệu để khắc phục tình trạng học sinh bỏ học, vùng khó khăn, vùng có nhiều học sinh dân tộc thiểu số Tiếp tục thực nghiêm túc cơng văn số: 175/CV-GD ngày 21/6/2016 Phịng GD&ĐT việc "Hướng dẫn cơng tác phổ cập, xóa mù chữ năm học 2016-2017" 2 Xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia (10)nghị kiểm tra, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 1: Trường tiểu học Lê Hồng Phong, Nguyễn Cơng Trứ Tiếp tục rà sốt hồ sơ đề nghị kiểm tra, công nhận lại trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ II trường: Trường TH Lê Văn Tám trường TH Nguyễn Văn Cừ, Trường TH Trần Hưng Đạo trường TH Tô Hiệu Các trường tiểu học làm tốt cơng tác tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương quan tâm, đạo để công tác xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia ngày nâng cao số lượng chất lượng Thực nghiêm túc Công văn số 889/SGDĐT - GDTH ngày 22/6/2018 việc Hướng dẫn kiểm tra công nhận công nhận lại trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia năm 2018 3 Xây dựng thư viện trường tiểu học đạt chuẩn Các trường tiểu học tiếp tục đạo thực công tác xây dựng thư viện trường tiểu học đạt chuẩn theo Quyết định số 01/2003/QĐ-BGDĐT ngày 02 tháng 01 năm 2003 việc ban hành quy định tiêu chuẩn thư viện trường trường phổ thông Công văn số 11185/GDTH ngày 17 tháng 12 năm 2004 việc hướng dẫn tiêu chuẩn trường phổ thông Công văn số 1401 /SGDĐT-GDTH ngày 09/10/2017 việc hướng dẫn công tác thư viện trường tiểu học Đổi hoạt động thư viện nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học Tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, sách báo, tài liệu tham khảo để xây dựng thư viện lớp học, thư viện trường học Khuyến khích trường áp dụng mơ hình “thư viện xanh”, “thư viện thân thiện”,…phù hợp điều kiện thực tế Các trường triển khai nhân rộng hiệu Mơ hình “Thư viện trường tiểu học” theo kế hoạch đăng ký với Sở GD&ĐT Các trường xây dựng văn hóa đọc sách nhà trường hình thức như: Tổ chức dạy học Tiết đọc thư viện; Tổ chức ngày đọc sách; triển lãm sách báo; tổ chức hội thi kể chuyện theo sách,… VII Chuẩn bị điều kiện thực Chương trình giáo dục phổ thơng mới Các trường tiểu học tích cực tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương xây dựng thực kế hoạch, chuẩn bị tốt điều kiện sở vật chất (phòng học, phòng chức năng, đồ dùng, thiết bị dạy học, ), đội ngũ, trọng việc tập huấn, bồi dưỡng nâng cao lực cho giáo viên để chuẩn bị thực Chương trình giáo dục phổ thơng (11)huấn chuẩn bị cho việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng mới, lớp Các địa phương Quyết định số 567/QĐ-UBND ngày 09/7/2018 Chủ tịch UBND huyện Ea Kar việc ban hành Kế hoạch “thực dạy học buổi/ngày, bán trú cấp tiểu học giai đoạn 2018-2020, định hướng đến 2025 địa bàn huyện Ea Kar” chủ động tham mưu xây dựng kế hoạch tổ chức dạy học buổi/ngày trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh đáp ứng u cầu Chương trình giáo dục phổ thơng hành chuẩn bị tốt điều kiện cho việc thực Chương trình giáo dục phổ thơng Trong Chương trình giáo dục phổ thơng mới, cấp tiểu học, Chương trình thiết kế dạy học buổi/ngày VIII Đẩy mạnh công tác truyền thông giáo dục tiểu học Các trường tiểu học tiếp tục đẩy mạnh công tác truyền thông, quán triệt sâu sắc chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, Chính phủ Bộ GDĐT đổi phát triển giáo dục; xây dựng kế hoạch truyền thông, phối hợp chặt chẽ với cấp quyền địa phương, Cha mẹ học sinh kịp thời, chủ động cung cấp thông tin ( qua hội họp tin nhắn sms - sổ liên lạc điện tử) để định hướng dư luận, tạo niềm tin xã hội Đội ngũ nhà giáo, cán quản lí giáo dục chủ động viết đưa tin, hoạt động ngành, gương người tốt, việc tốt, điển hình tiên tiến cấp học để khích lệ thầy giáo, em học sinh phấn đấu vươn lên, tạo sức lan tỏa sâu rộng cộng đồng để xã hội chia sẻ, đồng thuận với chủ trương đổi ngành giáo dục IX Công tác kiểm định chất lượng giáo dục: Trong năm học 2018 – 2019 đơn vị tiến hành cơng tác tự đánh giá, hồn thành báo cáo tự đánh giá theo hướng dẫn, quy trình tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục Bộ GD&ĐT quy định Đề nghị với Sở GD&ĐT đánh giá trường TH Đào Duy Từ, Lê Lợi, Nguyễn Du, Nguyễn Huệ, Mạc Thị Bưởi, Trưng Vương, Nguyễn Bá Ngọc, Ngơ Thì Nhậm Nguyễn Văn Bé Các đơn vị thực tốt kế hoạch đổi công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục; phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu mà đơn vị báo cáo tự đánh giá Phổ biến nội dung bồi dưỡng chuyên mơn nghiệp vụ cơng tác KĐCLGD tới tồn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên đơn vị Thành lập đoàn kiểm tra, giám sát việc thực quy trình KĐCLGD trường (12)X Cơng tác kiểm tra Phịng Giáo dục Đào tạo: Kiện toàn, củng cố nhân sự: - Bố trí cán làm cơng tác tham mưu xây dựng kế hoạch kiểm tra, tiếp nhận tham mưu giải khiếu nại, tố cáo; phòng, chống tham nhũng - Xây dựng đội ngũ kiểm tra viên (sử dụng đội ngũ CTVTTr) Nội dung kiểm tra sở giáo dục phổ thông: - Việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục; - Việc thực quy chế chuyên môn, quy chế đào tạo, quy chế tuyển sinh, kiểm tra, đánh giá kết học sinh theo Thông tư số 30/2014/TT-BGD&ĐT Thông tư số 22/2016/TT-BGD&ĐT; - Công tác mua sắm, sử dụng, bảo quản thiết bị dạy học sở giáo dục; - Công tác quản lý dạy thêm học thêm; khoản thu, chi phục vụ người học năm học; - Việc thực quy chế dân chủ sở quy định công khai lĩnh vực giáo dục - Công tác quản lý, sử dụng đảm bảo chế độ sách giáo viên; cơng tác đánh giá giáo viên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên - Công tác kiểm tra nội bộ, giải khiếu nại, tố cáo, tiếp công dân Công tác kiểm tra nội trường học: a) Thành lập Ban kiểm tra nội trường học: Đầu năm học, Hiệu trưởng trường lựa chọn cán bộ, giáo viên có lực, có kinh nghiệm cơng tác am hiểu văn qui định, ban hành Quyết định thành lập Ban kiểm tra nội trường học (Ban KTNBTH) từ đến người, Hiệu trưởng làm trưởng ban, phân công nhiệm vụ Ban b) Xây dựng kế hoạch kiểm tra: * Kế hoạch kiểm tra thường bao gồm nội dung sau: -Tổ chức tự kiểm tra đánh giá chuẩn HT, PHT chuẩn nghề nghiệp GV theo quy định - Kiểm tra việc bảo quản, sử dụng CSVC, trang thiết bị DH, sách thư viện; tài - Kiểm tra hồ sơ chuyên môn tổ, khối, giáo viên, nhân viên (13) - Tổ chức thực việc tiếp công dân, giải khiếu nại, tố cáo theo quy định Luật Khiếu nại, Luật Tố cáo X Công tác thi đua, khen thưởng Đổi công tác thi đua, khen thưởng bảo đảm công khai, minh bạch với tiêu chí rõ ràng, cụ thể gắn với hiệu cơng việc giao; khuyến khích đơn vị có nhiều mơ hình đổi sáng tạo; vượt qua khó khăn để hồn thành tốt nhiệm vụ Chấp hành chế độ báo cáo, thực đầy đủ thời hạn XI Một số hoạt động khác 1 Khuyến khích nhà trường tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo, giao lưu, sân chơi trí tuệ bổ ích thân thiện nhằm phát triển lực học sinh: Giao lưu trò chơi dân gian; Giao lưu tiếng Việt chúng em; Olympic tiếng Anh; Vở - chữ đẹp; Chúng em kể chuyện Bác Hồ; … tinh thần tự nguyện tham gia học sinh nhà trường Các hoạt động giáo dục, sân chơi trí tuệ giao lưu phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí nội dung học tập học sinh tiểu học Không thành lập đội tuyển, không tổ chức ôn luyện, tập huấn gây áp lực căng thẳng cho học sinh; không vào kết học sinh tham gia hoạt động giao lưu “sân chơi” để xếp loại thi đua đơn vị 2.Tổ chức đoàn học sinh tham gia Giao lưu Tiếng Việt chúng em; Olympic tiếng Anh cấp tỉnh 3 Tích cực tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền cơng tác giáo dục để cấp ủy Đảng, quyền tạo điều kiện phối hợp chăm lo, giáo dục học sinh XII TỔ CHỨC THỰC HIỆN Trên Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2018-2019 Căn vào Hướng dẫn này, Hiệu trưởng trường tiểu học xây dựng kế hoạch triển khai thực đơn vị nghiêm túc hiệu Trong trình triển khai thực hiện, có khó khăn, vướng mắc cần báo cáo kịp thời Phòng GDĐT để đạo giải quyết./ TRƯỞNG PHÒNG Nơi nhận: (Đã ký) - Sở GD&ĐT (để báo cáo); - UBND huyện (để báo cáo); Lâm Thị Phúc Dung - Trưởng, Phó phịng GDĐT (để đạo); (14) UBND HUYỆN EA KAR PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc NHỮNG CÔNG VIỆC CHỦ YẾU CỦA GIÁO DỤC TIỂU HỌC NĂM HỌC 2018-2019 (Kèm theo Công văn số 492 /PGDĐT-GDTH, ngày 21 tháng năm 2018) Tháng Nội dung công tác ĐV thực hiện ĐV phối hợp - Báo cáo đầu năm học Sở GDĐT - Kiểm tra đầu năm học 2018-2019 (15)9/2018 Lê Hồng Phong đạt MCTT - Đón đồn kiểm tra, đánh giá ngồi Sở GD&ĐT 06 trường TH Sở GD&ĐT đánh giá sơ -Kiểm tra, đạo trường xậy dựng Định mức lao động, Thời khóa biểu, Kế hoạch kiểm tra Nội -Tổ chức, đạo tập huấn chuyên môn cấp huyện, cấp trường Phòng GD&ĐT (Bộ phận tiểu học) - Bộ phận tổ chức, tài vụ PGD&ĐT; 10/2018 - Kiểm tra chuyên đề 02 trường - Kiểm tra công nhận, công nhận trường đạt chuẩn quốc gia trường TH Lê Hồng Phong - Kiểm tra tổ chức dạy tiếng Anh lớp 1, việc tổ chức bếp ăn bán trú, dạy học theo tài liệu địa phương - Tổ chức kiểm tra công nhận lại PCGDTH - Tiếp tục tổ chức tập huấn chun mơn cấp huyện Phịng GD&ĐT (Bộ phận tiểu học) Bộ phận tổ chức, tài vụ PGD&ĐT; 11/2018 - Kiểm tra chuyên đề 02 trường - Đón đồn kiểm tra cơng nhận trường đạt chuẩn quốc gia Lê Hồng Phong - Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn tiểu học cấp cụm trường - Đề nghị Sở GD&ĐT kiểm tra công nhiện lại huyện đạt chuẩn PCGDTH - Tổ chức giao lưu "Chúng em kể chuyện Bác Hồ" cấp huyện Phòng GD&ĐT (Bộ phận tiểu học) Bộ phận tổ chức, tài vụ PGD&ĐT; 12/2018 - Kiểm tra thực đánh giá học sinh tiểu học theo TT22/2016/TT-BGDĐT - Kiểm tra chuyên đề 02 trường - Tổ chức giao lưu "Tiếng Việt chúng em cho học sinh DTTS" cấp huyện 01/2019 - Báo cáo HKI Sở GD&ĐT - Hội nghị sơ kết HKI - Kiểm tra chuyên đề 02 trường - Giao lưu Olympic tài Tiếng Anh tiểu học cấp huyện Phòng GD&ĐT (Bộ phận tiểu học) Bộ phận tổ chức, tài vụ PGD&ĐT; 02/2019 - Kiểm tra chuyên đề 01 trường - Kiểm tra chun mơn trường ngồi cơng lập - Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn tiểu học cấp tỉnh Phòng GD&ĐT (16)- Tham gia Giao lưu “ Tiếng Việt chúng em” dành cho học sinh dân tộc thiểu cấp tỉnh (Bộ phận tiểu học) 3/2019 - Kiểm tra chuyên đề 02 trường - Kiểm tra công nhận thư viện chuẩn - Kiểm tra công nhận, công nhận lại trường đạt chuẩn quốc gia mức độ Ttường TH Lê Văn Tám - Tham gia Giao lưu Olympic tài Tiếng Anh tiểu học cấp tỉnh - Tổ chức giao lưu "Vở - chữ đẹp" cấp huyện Phòng GD&ĐT (Bộ phận tiểu học) Bộ phận tổ chức, tài vụ PGD&ĐT; 4/2019 - Kiểm tra công nhận, công nhận lại trường đạt chuẩn quốc gia mức độ trường TH Tô Hiệu - Tham gia thi cán Thư viện giỏi cấp tiểu học cấp tỉnh - Tổ chức giao lưu "Trò chơi dân gian" cấp huyện Phòng GD&ĐT (Bộ phận tiểu học) Bộ phận tổ chức, tài vụ PGD&ĐT; 5/2019 - Kiểm tra thực đánh giá học sinh tiểu học theo TT22/2016/TT-BGDĐT - Hướng dẫn tổng kết năm học 2018-2019 - Tổng kết năm học kiểm tra hoàn thành năm học - Tổ chức giao lưu "Trò chơi dân gian" cấp huyện Phòng GD&ĐT (Bộ phận tiểu học) Bộ phận tổ chức, tài vụ PGD&ĐT; 6/2019 - Báo cáo năm học 2018-2019 Sở GD&ĐT - Hướng dẫn hoạt động hè năm 2019 - Tập huấn đổi Chương trình Giáo dục phổ thông (lớp 1) - Bồi dưỡng TX chun mơn nghiệp vụ hè 2019 Phịng GD&ĐT (Bộ phận tiểu học) Bộ phận tổ chức, tài vụ PGD&ĐT; 7/2019 - Tập huấn đổi Chương trình Giáo dục phổ thơng (lớp 1) - Bồi dưỡng TX chuyên môn nghiệp vụ hè 2019 Phòng GD&ĐT (Bộ phận tiểu học) Bộ phận tổ chức, tài vụ PGD&ĐT; 8/2019 - Bồi dưỡng TX chuyên môn nghiệp vụ hè 2019 - Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2019-2020 - Kiểm tra công tác hè 2019 chuẩn bị cho (17)năm học 2019-2020