Bai 31 Kiem tra Tieng Viet

Kiến thức: Kiểm tra đánh giá nhận thức về tác giả, tác phẩm trong các văn bản đã học.Hiểu và khái quát được phương thức,đối tượng miêu tả ,nhân vật trung tâm ,giá trị nội dung và nghệ[r]

(1)

Ngày dạy… /… /2015 lớp: 6C

TIẾT 97 :

KIỂM TRA VĂN

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Kiểm tra đánh giá nhận thức tác giả, tác phẩm văn học.Hiểu khái quát phương thức,đối tượng miêu tả ,nhân vật trung tâm ,giá trị nội dung nghệ thuật văn học

Kỹ năng: HS biết lựa chọn kiến thức để làm kiểm tra theo yêu cầu

Thái độ: HS cảm nhận hay, đẹp văn thơ,bài học kinh nghiệm,tự giác làm kiểm tra

II HÌNH THỨC KIỂM TRA:

- Trắc nghiệm khách quan kết hợp với tự luận + Trắc nghiệm khách quan : 30%

+ Tự luận : 70%

III THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độ

Chủ đề TNKQNhận biết TL TNKQThông hiểu TL CĐT Vận dụngCĐcao Cộng

1.Chủ đề chung - Nhớ tên tác giả, tác phẩm Số câu

Số điểm Tỉ lệ %

Sốcâu:1 (C7 )

Số điểm 1 Tỉ lệ : 10%

Số câu:1

Số điểm 1 Tỉ lệ : 10%

2.Đêm Bác không ngủ

- Hiểu phân tích giá trị nội dung nghệ thuật hình ảnh thơ

- Phân tích được giá trị nội dung nghệ thuật của bài thơ

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

Số câu 1(C8 )

Số điểm 2 Tỉ lệ 20 %

Số câu 1(C9)

Số điểm 5 Tỉ lệ 50%

Số câu : 2

Số điểm :7

Tỉ lệ :70%

3.Bài học đường đời đầu tiên

- Nhận bài học mà Dế Choắt dạy cho Dế Mèn Số câu

Sốcâu:1(C1)

Sốđiểm 0,25

Tỉ lệ :2,5%

Số câu:1 Sđiểm 0,25

Tỉ lệ :2,5%

4.Sông nước Cà Mau

- Hiểu nội dung bản văn bản.

(2)

Số điểm 0,75 Tỉ lệ 7,5%

Sđiểm 0,75 Tỉ lệ 7,5%

5.Bức tranh của em gái tôi

- Nhận biết được nhân vật trung tâm truyện Số câu Số điểm Tỉ lệ %

Số câu: 1(C2)

Số điểm 0,25 Tỉ lệ :2,5%

Số câu: 1 Sđiểm 0,25 Tỉ lệ :2,5

6.Vượt thác

- Nắm phương thức và đối tượng miêu tả trong văn bản

- Hiểu nội dung miêu tả

Số câu:1(C3 )

Số điểm 0,25 Tỉ lệ :2,5%

Số câu:1(C5 )

Số điểm 0,25 Tỉ lệ :2,5%

Số câu: 2 S điểm 0,5 Tỉ lệ :5% 7.Buổi học cuối

cùng -Hiểu thời gian

nội dung văn bản.

Số câu: 1(C4 )

Số điểm 0,25 Tỉ lệ :2,5%

Số câu: 1 Sđiểm 0,25 Tỉ lệ :2,5% Tổng số câu

Tổng sốđiểm Tỉ lệ %

Số câu: 4 Số điểm 1,75 Tỉ lệ :17,5%

Số câu: 2 Số điểm 1 Tỉ lệ :10%

Số câu: 2 Số điểm 2,25 Tỉ lệ :22,5%

Số câu : 1 Số điểm: 5 Tỉ lệ : 50%

Số câu:9 Sốđiểm: 10 Tỉ lệ100 %

IV ĐỀ KIỂM TRA

Phần I:Trắc nghiệm khách quan (3điểm)

Đọc câu 1,2, 3, 4, khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng

(mỗi ý 0,25điểm)

Câu 1:Bài học đường đời Dế Choắt dạy cho Dế Mèn là:

A Không bắt nạt người yếu để ân hận suốt đời B Không thể hèn nhát, run sợ trước kẻ mạnh

C Khơng nên ích kỷ nói sng chẳng làm giúp đỡ người gặp khó khăn D.Ở đời mà có thói hăng, bậy bạ, có óc mà khơng biết nghĩ, sớm muộn mang vạ vào

Câu 2:Lí cho thấy người anh trai nhân vật trung tâm truyện “ Bức

tranh em gái tôi” ?

A Người anh kể lại câu chuyện B.Qua người anh để ca ngợi tài em gái C Truyện tập trung miêu tả trình nhận thức thiếu sót người anh

D Truyện kể ngươì anh em có tài hội hoạ

Câu 3: Điểm giống hai đoạn trích Vượt thác Sơng nước Cà Mau là:

(3)

C Tả cảnh thiên nhiên hùng vĩ D Tả oai phong, mạnh mẽ người

Câu 4: Câu chuyện “ Buổi học cuối cùng” xảy khoảng thời gian:

A Chiến tranh giới thứ nhất( 1914- 1918) B Chiến tranh giới thứ hai ( 1939- 1945) C Chiến tranh Pháp- Phổ cuối kỉ (1870 - 1871) D Chiến tranh chống Mĩ cuối kỉ XX

Câu 5: Trong bài "Vượt thác", cảnh vật đoạn sơng có nhiều thác là:

A Êm đềm, hiền hoà, thơ mộng, trù phú B Um tùm, vắng lặng

C Hiểm trở, dội D.Dịng sơng chảy quanh co ,bớt hiểm trở

Câu 6:Điền từ tấp nập, lạ lùng, độc đáo, rộng lớn vào chỗ ( ) để thấy nhận xét nội dungvăn Sông nước Cà Mau (0,75 điểm)

"Cảnh sơng nước Cà Mau đẹp(1) , hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã Chợ Năm

Căn hình ảnh sống(2) , trù phú,(3) vùng đất tận phía Nam tổ quốc"

Câu 7: Nối tên văn với tên tác giả ( điểm)

Văn bản Nối Tác giả

1 Bài học đường đời - A - Đoàn Giỏi

2 Vượt thác - B - Tơ Hồi

3 Sơng nước Cà Mau - C - Minh Huệ

4 Đêm Bác không ngủ - D - Tố Hữu E - Võ Quảng

Phần II : Trắc nghiệm tự luận

Câu 8: ( điểm ) Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật câu thơ: “…Bóng Bác cao lồng lộng

Ấm lửa hồng”

( Trớch-Đờm Bỏc khụng ngủ - Minh Huệ) Biện phỏp nghệ thuật có tác dụng việc thể tình cảm ngời chiến sĩ Bác?

Câu 9: ( điểm ) Tình cảm Bác Hồ đội dân công bộc lộ thơ Đêm Bác khơng ngủ của Minh Huệ Qua em hiểu thêm điều Bác Hồ

V.HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI

PHẦN I:Trắc nghiệm (3 điểm )

Câu hỏi

Đáp án D C A C C (1)rộng lớn (2) tấp nập (3) độc đáo

1-B ; 2-E ; 3-A ; 4-C

Điểm 0,2

5

0,2 5

1 0,75

PHẦN II Tự luận (7điểm)

Câu 8: ( điểm)

-Tác giả sử dụng :Từ láy lồng lộng gợi tả, gợi cảm

- Nghệ thuật so sánh đặc sắc cã hai t¸c dơng để thể nội dung tình u thương rộng

(4)

+ Gợi tả hình ảnh vừa vĩ đại, vừa gần gũi Bác

+ Thể tình cảm thân thiết, ngỡng mộ anh đội viên Bác

Câu 9 : ( điểm )

- Tình cảm Bác Hồ đội: Quan tâm , chăm sóc người cha (Thức đêm mưa rét, đốt lửa sưởi ấm cho đội,dém chăn cho từng người Lời nói với anh đội viên ân cần, đầy tình thương yêu)

- Tình cảm Bác Hồ dân cơng : Bác lo lắng, khơng n lịng, mong trời sáng thương đồn dân cơng phục vụ chiến dịch phải ngủ đêm mưa rét ,

“ rải làm chiếu, manh áo phủ làm chăn”

- Bác vị lãnh tụ vĩ đại hiền từ, gần gũi, giàu tình thương yêu, đêm đêm Bác Hồ khơng ngủ lo lắng cho dân cho nước

-Cảm nhận: Thương yêu kính trọng Bác, tự hào biết ơn Bác

Về hình thức: Trình bày cảm nhận thành đoạn văn ngắn tả, ngữ pháp,

có liên kết.( GVcăn vào làm cụ thể HS điểm phù hợp)

3 Thu kiểm tra

- Nhận xét kiểm tra

4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

- Xem lại nội dung học tự đánh giá kiểm tra - Chuẩn bị :Trả tập làm văn số

Ng y ….tháng … năm 2015 Tổ chuyên môn duyệt đề

……… ………

(5)

TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5 (Viết nhà)

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nhận thấy ưu, khuyết điểm thân viết

mình; củng cố thêm lần lí thuyết viết văn miêu tả, cách trình bày, cách diễn đạt, lỗi tả

Kỹ năng: Rèn kĩ phát lỗi, cách khắc phục, sửa chữa, rút kinh nghiệm

3 Thái độ: Có ý thức tích cực, cẩn thận viết sau

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 GV:Nội dung

2 HS:Tìm hiểu

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1.Kiểm tra cũ: Kết hợp 2 Dạy nội dung :

Hoạt động thày trò Nội dung

Hoạt động 1.(10p):Hướng dẫn học sinh Xác định yêu cầu đề

- Em nhớ đọc lại đề bài? - Đối tượng miêu tả gì?

(một buổi sáng q/hương em) - Thể loại: Miêu tả

Hoạt động 2:(10p).Hướng dẫn học sinh - Về hình thức, viết

- Phần Mở cần giới thiệu gì? - Phần Thân cần tả ntn, tả gì?

- Phần Kết phải làm ntn?

Hoạt động 3:(10p) Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét ưu, nhược điểm làm HS

I Đề bài.

Em tả quang cảnh buổi sáng quê hương em

II

Dàn ý

a Mở

- Giới thiệu khái quát khung cảnh buổi sáng

b Thân - Tả cụ thể theo trình tự không gian thời gian (về cảnh vật, người), có liên tửơng, tưởng tượng, so sánh, nhận xét…

- Thời tiết ….- Bình minh… Bầu trời: lồng bàn khổng lồ Cây cối, hoa ….:

- Núi( đồi): …- Những nhà…

- Hoạt động người - Những âm

c Kết

- Cảm xúc, suy nghĩ người viết

III Nhận xét.

1 Ưu điểm.

- Bài trình bày sẽ, hiểu đề, bám sát đề, diễn đạt mạch lạc

- Trình bày ngắn gọn, vận dụng sáng tạo lí thuyết vào viết

(6)

Hoạt động 4:(10p) Trả bài, chữa lỗi.

- GV trả cho HS

- GV đưa số lỗi để h/s sửa - HS chữa lỗi theo kí hiệu gv

- HS đọc – viết tốt cho lớp nghe

- Đọc – yếu để HS nhận xét, rút kinh nghiệm

- Xác định kiến thức chưa xác Bài viết hời hợt, rời rạc, thiếu ý,chưa đầy đủ phần, cách diễn đạt ,trình bày cẩu thả, chữ viết sai tả, tẩy xóa

III Trả bài, chữa lỗi.

+ Chính tả : mùa sn, mùa xn ; bánh trưng,

+ Lỗi lặp : buổi sáng bình minh + Diễn đạt :

- Cành đào có nhiều cành ;

- Những đào nở nhiều bơng đóa hoa rực rỡ

- Ngày chủ nhật mùa xuân điều thú vị

- Trời vừa hửng sáng, em thức dậy nhìn lên dãy núi mùa xuân có đám mây trắng Bầu trời hay mặt trời chưa thấy đâu có giọt sương đọng tàu chuối

3 Củng cố ,Luyện tập : (3p) -Phương pháp viết văn tả cảnh - Các thao tác viết văn tả cảnh

4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: (2p)

- Chuẩn bị Lượm, Mưa

RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

Ngày dạy… /… /2015 lớp: 6C TIẾT 99 :

(7)

(Tố Hữu) I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hiểu cảm nhận vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, sáng ý nghĩa cao hi sinh nhân vật Lượm - bé liên lạc say mê cơng tác kháng chiến

- Tình cảm yêu mến, trân trọng tác giả dành cho nhân vật Lượm - Các chi tiết miêu tả thơ tác dụng chi tiết

- Nét đặc sắc nghệ thuật tả nhân vật kết hợp với tự bộc lộ cảm xúc

2 Kĩ năng:

- Đọc diễn cảm thơ (Bài thơ tự viết theo thể thơ chữ có kết hợp yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm xen lời đối thoại)

- Đọc - hiểu thơ có kết hợp yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm

- Phát phân tích ý nghĩa từ láy, hình ảnh hốn dụ lời đối thoại thơ

3 Thái độ: Giáo dục HS lòng tự hào, biết ơn người chiến đấu Tổ quốc

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 GV:Nội dung, chân dung Tố Hữu

1.Kiểm tra cũ: (5p)Đọc thuộc thơ " Đêm Bác không ngủ " 2 Dạy nội dung :

Hoạt động 1.(15p):Hướng dẫn đọc văn bản tìm hiểu chung văn bản

GV Giới thiệu đôi nét chân dung nhà thơ, giới thiệu nhà thơ Tố Hữu

GV hướng dẫn ,đọc mẫu HS đọc- lớp nhận xét

GV Lưu ý SH thích1,3,4,5,6,7,9 - Bài thơ viết theo thể thơ ,Bằng lời ?

HS Kể tả Lượm qua hồi tưởng bộc lộ cảm xúc tác giả

GV tìm bố cục thơ

HSĐ1: Từ đầu đến" xa dần": Hình ảnh Lượm gặp gỡ tình cờ hai cháu.Đ2: Tiếp đến " đồng": Chuyện chuyến liên lạc hi sinh Lượm Đ3: Cịn lại : Hình ảnh Lượm sống

Hoạt động 2.(20p):Hình ảnh Lượm trong gặp gỡ tình cờ

HSđọc lại đoạn đầu

A

BÀI THƠ " LƯỢM "

I Đọc -Tìm hiểu chung

Tác giả- tác phẩm

Thể thơ: chữ

3 Bố cục: đoạn

II.Tìm hiểu văn bản

(8)

GV Tác giả gặp Lượm đâu ? Trong hoàn cảnh ?

HS hoạt động theo gợi ý

- Quan sát hình ảnh bé Lượm-SGK miêu tả qua phương diện nào?

- Cách miêu tả làm bật đặc điểm Lượm?

+ Các nhóm thực vào phiếu học tập + Đại diện trình bày,nhận xét

GV kết luận

- Hoàn cảnh: Huế đổ máu > Cuộc chiến đấu ác liệt

Phương diện Chi tiết Ý nghĩa

Trang phục Cái xắc, ca lô gọn gàng, đơn giản; chiến sĩ thực thụ Dáng điệu loắt choắt, chân thoăn thoắt, đầu

nghênh nghênh, má đỏ nhỏ bé, nhanh nhẹn, tinh nghịch, đáng yêu.

Cử chỉ mồm huýt sáo, nhảy đường nhanh nhẹn, hồn nhiên, yêu đời Lời nói Cháu liên lạc vui Tự nhiên, chân thật

GV Lượm có đặc điểm bật ?Cách dùng từ có đặc biệt?

GV Nhận xét nghệ thuật miêu tả đoạn 1?

HS dùng từ láy diễn tả chất,hìnhdáng GV hình ảnh so sánh mà tác giả sử dụng có tác dụng ntn

GV "đường vàng" đường ?

HS "Đường vàng" hình ảnh hồi tưởng nhà thơ

-Hình ảnh Lượm hồn nhiên, vui tươi, đáng yêu, say mê với công việc kháng chiến + Nghệ thuật:

- Sử dụng nhiều từ láy

- Hình ảnh so sánh đạt hiệu cao

3 Củng cố ,Luyện tập : (3p)

- Hình ảnh Lượm gặp gỡ hai cháu

- Chuẩn bị :Lượm(Tiếp theo)

RÚT KINH NGHIỆM

………

TIẾT 100 : LƯỢM (Tiếp theo)

(9)

(Trần Đăng Khoa) I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Thấy ý nghĩa cao hy sinh nhân vật Lượm - Nắm nghệ thuật tả kể thơ có yếu tố tự

- Qua hướng dẫn đọc thêm học sinh cảm nhận cảnh vật thiên nhiên, người trước mưa rào số nét nghệ thuật độc đáo văn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thơ, kĩ phân tích hình tượng nghệ thuật thơ

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng biết ơn người chiến đấu, hi sinh Tổ quốc Tình yêu thiên nhiên, cảnh vật

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 GV:Nội dung , chân dung Trần Đăng Khoa

1.Kiểm tra cũ: (5p)Đọc thuộc lòng diễn cảm thơ Lượm

2 Dạy nội dung :

Hoạt động thày trị Nội dung

Hoạt động 1.(15p)Hình ảnh Lượm trong chuyến liên lạc cuối cùng.

- HS đọc đoạn thơ thứ

GV Nhà thơ hình dung hình ảnh Lượm chuyến liên lạc cuối nào?

HS Bỗng loè chớp đỏ -> nhanh

GVHình ảnh Lượm lúc hi sinh miêu tả nào?

GV Em cảm nhận hi sinh Lượm?

GVHình thức câu thơ có thay đổi ?

HS Câu thơ bị ngắt đơi diễn tả đau

xót đột ngột nhà thơ

GVCảm xúc em đọc đoạn thơ này?

HS đau xót, tiếc thương, tự hào,

- HS đọc lại khổ cuối

GVTại tác giả lại đặt câu hỏi"Lượm ơi cịn khơng"?

GVSử dụng câu hỏi nhằm mục đích gì?

HS đau xót ngỡ ngàngkhơng muốn tin

vào thật Lượm hi sinh

GV khổ thơ cuối có đáng ý?Vì tác giả lặp lại hai khổ thơ đó?

HSLặp lại khổ thơ đầu Lượm hồn nhiên,

vui tươi

II.Tìm hiểu văn bản

2 Hình ảnh Lượm chuyến liên lạc cuối cùng:

Vụt qua mặt trận, Đạn bay vèo , Sợ chi hiểm nghèo

> Dũng cảm, nhanh nhẹn, hăng hái hoàn thành nhiệm vụ

- " Cháu nằm lúa đồng"

> Sự hi sinh thiêng liêng, cao hoá thân vào thiên nhiên, thiên thần cánh đồng quê hương

Ra thế

Lượm ơi!

> Câu cảm, đau xót đột ngột, nghẹn ngào

3 Lượm sống mãi:

- " Lượm ơi, cịn khơng?"

> Đau xót ngỡ ngàng, khơng tin vào thật

(10)

GV Chốt kiến thức HS đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động 2:(20p)H dẫn đọc văn - GV hướng dẫn ,đọc mẫu HS đọc văn bản, nhận xét,giới thiệu tác giả

HS quan sát chân dung nhà thơ

GVNhận xét thể thơ, nhịp điệu thơ?

HS Thể tự do, câu ngắn, nhịp nhanh

GVCơn mưa miêu tả theo trình tự nào?

GVBài thơ chia làm đoạn?

HSĐoạn 1: Từ đầu -> trọc lốc: Cảnh

mưa- Đ 2: Đoạn lại: Cảnh trời mưa

GV Cảnh trời mưa tả qua chi tiết nào?

HS Cỏ gà, bụi tre, ông trời, sấm, chớp - Nhận xét cách quan sát tác giả?

HSQuan sát mắt

GVHình ảnh người thơ ai?được tả nào?

- Biện pháp nghệ thuật sử dụng, tác dụng ?

- HS đọc ghi nhớ

* Ghi nhớ : SGK (77)

B

HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM " MƯA "

I Đọc -Tìm hiểu chung

1-Tác giả- tác phẩm

2- Thể thơ: Thể tự do, câu ngắn, nhịp nhanh 3- Trình tự miêu tả: Thời gian

4- Bố cục : Đoạn

II Tìm hiểu văn :

1 Thiên nhiên Nhiều hình ảnh thiên nhiên, lồi vật với hành động cụ thể : Phép nhân hoá -> Khí mạnh mẽ, dội

2 Hình ảnh người :

- Người cha cày về: đội sấm, chớp, đội mưa -> Tầm vóc lớn lao, tư hiên ngang, to lớn sánh với thiên nhiên

* Ghi nhớ: SGK ( 81)

- Nêu ý nghĩa cao hy sinh nhân vật Lượm -Cảnh vật thiên nhiên, người trước mưa rào

-Chuẩn bị Hoán dụ

RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

TIẾT :

(11)

I.MỤC TIÊU

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Kiểm tra cũ: (5p)

Hoạt động 1.(10p):

GV: HS:

Hoạt động 2:(10p)

I

-Chuẩn bị

RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

TIẾT :

I.MỤC TIÊU

(12)

GV: HS:

I

-Chuẩn bị

RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

TIẾT :

I.MỤC TIÊU

(13)

Hoạt động thày trò Nội dung Hoạt động 1.(10p):

GV: HS:

I

-Chuẩn bị

RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

TIẾT :

I.MỤC TIÊU

GV:

(14)

HS:

-Chuẩn bị

RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

TIẾT :

I.MỤC TIÊU

GV: HS:

(15)

-Chuẩn bị

RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

TIẾT :

I.MỤC TIÊU

GV: HS:

I

(16)

-Chuẩn bị

RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

TIẾT :

I.MỤC TIÊU

GV: HS:

I

-Chuẩn bị

(17)

……… ………

TIẾT :

I.MỤC TIÊU

GV: HS:

I

-Chuẩn bị

RÚT KINH NGHIỆM

(18)