-Biểu đồ là một hình vẽ cho phép một cách dễ dàng động thái phát triển của một hiện tượng, mối tương quan về độ lớn giữa các đối tượng, hoặc cơ cấu thành phần của một tổng thể.. -Khi vẽ [r]
(1)Tuần 36 Thứ ngày 23 tháng năm 2012 Tiết 55
KIỂM TRA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU KIỂM TRA
1 Kiến thức.
- Hệ thống lại kiến thức qua học: Đồng sông cửu long, vấn đề bảo vệ tài nguyên biển đảo…
2.Kĩ năng.
- Áp dụng kiến thức học để làm tập đơn giản Thái độ
- Nghiêm túc kiểm tra II MA TRẬN VÀ ĐỀ KIỂM TRA 1 Ma trận
Chủ đề Nhận Biết Thông Hiểu Vận Dụng
Cộng Cấp độ thấp Cấp độ
cao Đồng
sông Cửu Long
Nêu Tài nguyên thiên nhiên tạo điều kiện phát triển kinh tế-xã hội Đồng sơng Cửu Long
Sè c©u : Tû lÖ % Sè điểm 30 % điểm 30% Vấn đề bảo vệ
Tài nguyên môi trường biển đảo nước ta
Nêu Thực trạng
Nguyên nhân Hậu giảm sút tài nguyên môi trường biển-đảo
Biện pháp khắc phục
Sè c©u : Tû lƯ % Sè điểm
C©u 2.a 10 % điểm
C©u b,c
x 10 % = 20 % điểm
C©u d 10% đ 50% Ngành thuỷ
sản Đồng sông Cửu
Long… (Vẽ biểu đồ
* Tính tỷ trọng ghi kết vào bảng …
* Vẽ biểu đồ hình cột: Tình hình sản xuất thuỷ sản…
-Nhận xét giải thích được …
(2)Tû lÖ % Sè điểm 5% 0,5đ 15 % 1,5 đ 10 % điểm 20% TỔNG 40% điểm 25% 2,5đ 25% 2,5đ 10% 1đ 100% 10 2 Đề ra
Câu (3 điểm):: Em cho biết tài nguyên thiên nhiên tạo điều kiện phát triển kinh tế-xã hội Đồng sông Cửu Long ?
Câu (4 điểm): Vấn đề bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo nước ta hiện nào: Thực trạng , nguyên nhân, hậu giảm sút tài nguyên môi trường biển – đảo Nêu biện pháp khắc phục?
Câu : (3 điểm)
Cho bảng số liệu sau: Tình hình sản xuất thuỷ sản Đồng sông Cửu Long, Đồng sơng Hồng nước, năm 2002 (nghìn tấn)
Sản lượng Đồng sông
Cửu Long
Đồng sông Hồng
Cả nước
Cá biển khai thác 493,8 54,8 1189,6
Cá nuôi 283,9 110,9 486,4
Tôm nuôi 142,9 7,3 186,2
a Vẽ biểu đồ thể tỉ trọng sản lượng cá biển khai thác, cá nuôi, tôm nuôi Đồng sông Cửu Long, Đồng sông Hồng so với nước (cả nước = 100%)
b Cho nhận xét, giải thích
III ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
Câu Nội dung Điểm
Câu (3 điểm)
Tài nguyên thiên nhiên tạo điều kiện phát triển kinh tế- xã hội ở Đồng sông Cửu Long :
+Vùng đồng sông Cửu Long tương đối rộng (4 triệu ), địa hình thấp phẳng , diện tích đất phù sa lớn (1,2 triệu ha), khí hậu cận xích đạo nóng ẩm mưa nhiều, nguồn nước dồi dào…là điều kiện thuận lợi thâm canh lúa nước hoa màu… ( Đây vùng trồng lúa lớn nước )
+ Vùng biển ấm, ngư trường rộng, Sơng ngịi nhiều kênh rạch, nguồn lợi thuỷ sản nước ngọt, lợ, mặn phong phú…Tạo điều kiện khai thác, nuôi trồng thuỷ hải sản + Diện tích rừng ngập mặn ven biển lớn … Phát triển nghề rừng bảo tồn nguồn sinh thái động thực vật …
+ Khoáng sản : Đá vôi, than bùn … sở phát triển công nghiệp + Tài nguyên du lịch sinh thái nhiều tiềm giao thông vận đường tải thuỷ, đường biển đa dạng tạo điều kiện giao lưu phát triển kinh tế , dịch vụ du lịch …
0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu (4 điểm)
Tài nguyên môi trường biển- đảo : a-Thực trạng :
+ Diện tích rừng ngập mặn giảm nhanh
+ Sản lượng thủy hải sản đánh bắt giảm đáng kể Một số lồi có
(3)nguy tuyệt chủng ( Cá mịi ,cá cháy …) , nhiều lồi hải sản giảm mức độ tập chung , lồi cá q ( cá thu …) đánh bắt có kích thước ngày nhỏ …
-Ơ nhiễm môi trường biển ngày tăng, thành phố cảng , vùng cửa sông, môi trường nhiều vùng biển bị xuống cấp
b-Nguyên nhân:
+ Ơ nhiểm mơi trường biển nhiều ngun nhân … + Khai thác đánh bắt hải sản mức
c- Hậu quả:
+ Làm suy giảm tài nguyên sinh vật môi trường biển – đảo
+ Ảnh hưởng xấu đến tiềm khai thác kinh tế phát triển du lịch biển -đảo
d- Biện pháp bảo vệ tài nguyên môi trường biển:
+ Khai thác tài nguyên biển -đảo có kế hoạch , đẩy mạnh đánh bắt xa bờ + Tuyên truyền giáo dục ý thức bảo vệ tài nguyên, môi trường biển- đảo
… Thực luật bảo vệ tài nguyên, môi trường
0,25
0,25
0,5 0,5 0,5 0,5 (0,5
0,5
Câu (3 điểm)
a vẽ biểu đồ:
+ Học sinh tính tỷ trọng ghi kết vào bảng : Tỷ trọng Sản lượng thuỷ sản Đồng sông Cửu Long Đồng sông Hồng so với nước năm 2002 (cả nước = 100%)
Sản lượng Đồng sông Cửu
Long
Đồng sông Hồng
Cả nước
Cá biển khai thác
41,5 % 4,6 % 100 %
Cá nuôi 58,4 % 22,8 % 100 %
Tôm nuôi 76,7 % 3,9 % 100 %
+ Vẽ :
Biểu đồ hình cột cặp hình cột : Có tên biểu đồ … chia tỷ lệ xác Vẽ đúng, đẹp b.Nhận xét: Tỉ trọng sản lượng cá biển khai thác, cá nuôi, tôm nuôi Đồng sông Cửu Long vượt xa Đồng sông Hồng đồng sông Cửu Long mạnh lớn khai thác ni trồng thủy hải sản
c- giải thích : Đồng Bằng sơng Cửu Long có điều kiện tự nhiên rất thuận lợi cho ngành khai thác nuôi trồng thủy hải sản phát triển
0,5
1,5 0,5 0,5
(4)Tiết 56
THỰC HÀNH
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẼ BIỂU ĐỒ VÀ PHÂN TÍCH SỐ LIỆU I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Kiến thức.
- Hiểu đầy đủ dạng biểu đồ học chương trình địa lí - Biết phân tích nắm đượccác dạng biểu đồ
- Dựa vào biểu đồ vẽ 2 Kĩ năng.
- Rèn kĩ xử lí số liệu thống kê vẽ biểu đồ so sánh số liệu để khai thác kiến thức theo đề
3 Thái độ.
- u thích mơn học
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ :
2 Bài thực hành A.Vẽ biểu đồ:
-Biểu đồ hình vẽ cho phép cách dễ dàng động thái phát triển tượng, mối tương quan độ lớn đối tượng, cấu thành phần tổng thể
-Khi vẽ loại biểu đồ nào, phải đảm bảo yêu cầu: +Khoa học (chính xác)
+Trực quan (rõ ràng, dễ đọc) +Thẩm mỹ (đẹp)
-Để đảm bảo tính trực quan thẩm mỹ, vẽ biểu đồ người ta thường dùng ký hiệu để phân biệt đối tượng biểu đồ Các ký hiệu thường biểu thị cách: gạch nền, dùng ước hiệu tốn học Khi chọn ký hiệu cần ý biểu đồ vừa dễ đọc, vừa đẹp
*Các loại biểu đồ thường gặp: hình cột, tròn, đường biểu diễn, miền B.Các loại biểu đồ:
1.Nhận dạng loại biểu đồ:
1.1.Dạng biểu đồ thể phát triển:
Thể hiện tượng, điều kiện KT-XH phương diện động lực, trình phát triển, tình hình phát triển cột đường
1.2.Dạng biểu đồ thể cấu:
Phản ánh cấu tượng địa lý KT-XH hình trịn 1.3.Dạng biến đổi:
-Biểu đồ thể chuyển dịch cấu biểu đồ miền
Dấu hiệu câu hỏi: +Vẽ biểu đồ thể chuyển dịch thay đổi cấu +Bảng số liệu cho tương đối nhiều năm
-Biểu đồ kết hợp: cột đường 2.Quy trình vẽ biểu đồ:
(5)-Căn bảng số liệu: không quan trọng biểu đồ miền thể cụ thể
-Xử lý số liệu:
+Số liệu tuyệt đối thường yêu cầu thể phát triển cột, đường, cột kết hợp đường
+Số liệu tương đối thể dạng cấu chuyển dịch tròn, miền -Vẽ biểu đồ: đúng, rõ ràng, thẩm mỹ
3.Một số biểu đồ thường gặp: 3.1.Biểu đồ cột:
- Cột đơn: thể khác biệt quy mô số lượng đại lượng đó, thể đại lượng khác đặt cạnh nhau-biểu đồ đơn gộp nhóm - Cột chồng: chồng nối tiếp thể tổng đại lượng
-Thanh ngang dạng biểu đồ cột Ví dụ:
Diện tích cơng nghiệp nước ta (đơn vị: nghìn ha)
Năm 1990 1995 2000 2004
Cây công nghiệp hàng năm 542 717 778 851 Cây công nghiệp lâu năm 657 902 1451 1536
3.2.Biểu đồ đường biểu diễn (đồ thị):
-Biểu diễn thay đổi đại lượng theo thời gian
-Nếu có đại lượng khác vẽ trục tung (số liệu tuyệt đối) Cịn chuyển sang số liệu tương đối (%) vẽ trục tung
-Chọn năm bảng số liệu trùng với gốc tọa độ Ví dụ:
Sản lượng lương thực nước ta (đơn vị: nghìn tấn)
Năm 1980 1985 1990 1995 2000
(6)3.3.Biểu đồ tròn:
Dùng thể quy mơ cấu tượng cần trình bày
*Chú ý: xử lý số liệu tuyệt đối sang tương đối xác định bán kính vịng trịn khác năm Nếu cho số liệu tương đối vẽ vòng tròn
*Biểu đồ nửa hình trịn: với nửa hình trịn 100% thường thể cấu xuất nhập
Ví dụ: Cơ cấu dân số nước ta năm 1999 (đơn vị: %) Dưới tuổi lao động 33.1 Trong tuổi lao động 59.3 Ngoài tuổi lao động 7.6
3.4.Biểu đồ kết hợp cột đường:
- Thường dùng thể đối tượng khác (2 trục đứng) lưu ý chia thời gian theo khoảng cách từ bảng số liệu
- Nó phản ánh phương diện: thành phần phát triển (bảng số liệu thường cho: chia ra, phân ra, đó…thể thành phần)
Ví dụ: Số dự án số vốn đăng ký đầu tư nước vào Việt Nam
Năm 1992 1994 1996 1998 2000
Số dự án 197 343 325 275 371
(7)3.5.Biểu đồ miền:
- Thường thể cấu động thái phát triển đối tượng
- Là trường hợp đặc biệt biểu đồ cột đường, chuỗi thời gian cấu
- Cần xử lý số
liệu cho đưa bảng số liệu xử lý Ví dụ:
Tỷ trọng giá trị sản xuất công nghiệp theo nhóm ngành A B nước ta (đơn vị: %)
Năm 1980 1985 1990 1995
Nhóm A 37.8 32.7 34.9 44.7
Nhóm B 62.2 67.3 65.1 55.3
C.Phân tích số liệu:
-Đọc kỹ câu hỏi để tìm u cầu phạm vi phân tích -Tìm mối liên hệ số liệu, khơng bỏ sót liệu
-Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất, trung bình, ý đột biến tăng giảm -Chuyển số liệu tuyệt đối sang tương đối để so sánh, phân tích -Chú ý mối liên hệ hàng ngang hàng dọc
*Nếu câu hỏi yêu cầu giải thích nguyên nhân, cần liên hệ kiến thức học để giải thích.
IV CỦNG CỐ
(8)V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
