Giao an Su 7 ca nam moi tiet 2 trang

Nhöõng tieát tröôùc chuùng ta ñaõ tìm hieåu veà lòch söû theá giôùi trung ñaïi:söï hình thaønh vaø phaùt trieån cuûa xaõ hoäi phong Kieán ôû caû chaâu AÂu vaø phöông ñoâng?. ñeå naém kó[r]

lTuần: I PHẦN I

Tiêt: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Ngày soạn: 20/08/08 BÀI: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN Ngày dạy:28/08/08 CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU (Thời sơ - trung kì trung đại)

A Mục tiêu: Kiến thức:

- Qúa trình hình thành xã hội phong kiến châu Âu

- Hiểu khái niệm “lãnh địa phong Kiến”,đặc trưng kinh tế lãnh địaPhong Kiến

- Ngun nhân xuất Thành Thị Trung Đại.Phân biệt khác kinh tế Lãnh Địa kinh tế Thành Thị Trung Đại

2.Kó năng:

-Biết xác định vị trícác quốc gia Phong Kiến Châu Âu đồ

-Biết vận dụng phương pháp so sánh,đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội Chiếm Hữu Nô Lệ sang xã hội Phong Kiến

3.Tư tưởng:

-Thấy phát triển hợp quy luật xã hội loài người:chuyển từ xã hội Chiếm Hữu Nô Lệ sang xã hội Phong Kiến

B.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -Bản đồ Châu Âu thời Phong Kiến

-Tranh ảnh mô tả hoạt động Lãnh Địa Phong Kiến Thành Thị Trung Đại C.THIẾT KẾ BÀI HỌC:

I.Ơån định lớp: II.Kiễm tra cũ:

III.Bài mới:Lịch sử xã hội loài người phát triễn liên tục qua nhiều giai đoạn.Học lịch sử lớp 6,chúng ta biết nguồn gốc phát triển lồi người nói chung dân tộc Việt Nam nói riêng thời kì Cổ Đại,chúng ta học nối tiếp thới kì mới:Thời Trung Đại

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG KT BS

-HS đọc SGK

-HS Quan sát đồ phong kiến Châu Âu -GV tràn vào lãnh thổ Đế Quốc Rơ-ma người Giec-mam làm gì?

-GV Những việc làm có tác động đến hình thành xã hội phong kiến Châu Âu?

-GV quan hệ Lãnh chúa Nông nô châu Âu nào?

HS đọc SGK-quan sát H/1 Em hiểu Lãnh địa?

-Hãy miêu tả nhận xét Lãnh địa Phong Kiến H/1?

-Trình bày đời sống,sinh hoạt Lãnh địa?

1.Sự hình thành XHPK Châu Âu:

-Cuối kỉ V,người Giec-man tiêu diệt quốc gia cổ đại,lập nên nhiều vương quốc

-Xã hội gồm giai cấp:Lãnh chúa Phong Kiến vàNông Nô

2.Lãnh địa Phong Kiến

-Là vùng đất rộng lớn Lãnh Chúa làm chủ có lâu đài thành quách

-Đời sống Lãnh địa:

-Đặc điểm kinh tế Lãnh địa gì?

-HS thảo luận:phân biệt khác xã hợi Cổ Đại xã hội Phong Kiến? -HS đọc SGK phần

-GV Đặc điểm Thành thị gì?Thành thị xuất naøo?

-GV cư dân thành thị gồm ai? họ làm nghề gì?

- HS:thảo luận

-Thành thị đời có ý nghỉa gì?

+Nơng nơ:đói nghèo cực khổ

-Đặc điểm kinh tế tự cung tự cấp,không trao đổi với bên

3.Sự xuất thành thị trung đại: -Cuối kỉ XI sản xuất phát triển hàng hóa thừa đem bán-thị trấn đời –Thành thị trung đại xuất

-Thợ thủ công thương nhân sản xuất bn bán trao đổi hàng hóa

III.Củng cố-luyện tập

-XHPK Châu Âu hình thành nào? -Ý nghĩa đời Thành thị?

IV.Dặn dò:

Học bài-bài tập 1,2 soạn D.Rút kinh nghiệm.

-

A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:

-Nguyên nhân hệ phát kiến địa lí,một nguyên tố quan trọng tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất Tư Bản chủ nghĩa

-Quá trình hình thành quan hệ sản xuất chủ nghóa tư lòng xãhội phong kiến châu Âu 2.Kó năng:

-Bồi dưỡng kỉ quan sát đồ,chỉ hướng biển nhà thám hiểm phát kiến địa lí

-Biết khai thác tranh ảnh lịch sử 3.Tư tưởng:

-Thấy tính tất yếu,tính quy luật trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội tư chủ nghĩa châu Âu

-Mở rộng thị trường giao lưu buôn bán nước B.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ giới

-Tranh ảnh nhà phát kiến địa lí,tàu thuyền C.THIẾT KẾ BÀI HỌC:

I.Ơån định lớp: II.Kiểm tra cũ:

-XHPK châu Âu hình thành nào?đặc điểm kinh tế Lãnh địa?

-Vì Thành thị trung đại xuất hiện?nền kinh tế Lãnh địa có khác kinh tế Thành thị? III.Bài mới:

Các Thành thị trung đại đời thúc đẩy sản xuất phát triễn,vì yêu cầu thị trường tiêu thụ đặt ra,nền kinh tế hàng hóa phát triển dẫn đến suy vong chế độ phong kiến hình thành CNTB châu Âu

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG KTBS

HS đọc SGK phần

-GV Vì lại có phát kiến địa lí?

-GV phát kiến địa lí thực nhờ vào điều kiện nào?

-GV hệ phát kiến địa lí gì?và có ý nghóa gì?

HS đọc SGK phần

1/Những phát kiến lớn địa lí. -Ngun nhân:

Sản xuất phát triển

+Cần ngun liệu thị trường -Các phát kiến địa lí tiêu biểu: +1487: Đi-a-xơ vịng quanh cực nam châu Phi

+1498:Va-xcô Ga-ma đến Ấn Độ +1492:Cơ-lơm -bơ tìm châu Mĩ

+1519-1522:Ma-gien-lan vịng quanh trái đất

-Hệ quả:Tìm đường nối liền châu lục,đem nguồn lợi cho giai cấp tư sản

-Ý nghóa:

+Là cách mạng giao thông tri thức

+Thúc đẩy cơng thương nghiệp phát triển 2/Sự hình thành CNTB châu Âu.

-GV: Qúy tộc tư sản châu Âu làm dể có vốn đội ngũ công nhân làm thuê?

-GV:Những việc làm có tác động đến xã hội?các giai cấp hình thành từ tầng lớp nào?

-Quan hệ sản xuất TBCN châu Âu hình thành thến nào?HS thảo luận

-Về kinh tế:Hình thức kinh doanh tư đời

-Về xã hội:Các giai cấp hình thành:Tư sản vơ sản

-Về trị:Giai cấp tư sản mâu thuẫn với q tộc phong kiến

IV.CỦNG CỐ-LUYỆN TẬP:

-Kể tên nhà phát kiến tác động phát kiến xã hội? -Quan hệ xản xuất TBCN châu Âu hình thành nào?

V.DẶN DÒ:

Học bài-bài tập 1,2-soạn D/RÚT KINH NGHIỆM:

-

-Tuần II-Tiết Bài:3 CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG Ngày soạn:01/09/08 PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở Ngày dạy:04/09/08 CHÂU ÂU

1.Kiến thức:

-Nguyên nhân xuất vànội dung tư tưởng phong trào văn hóa phục hưng

-Nguyên nhân dẫn tới phong tráo cải cách tôn giáo tác động phong trào đến xã hội phong kiến châu âu

2.Kó năng:

-Phân tích mâu thuẫn xã hội để thấy nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp tư sản chống phong Kiến

3.Tư tưởng:

-Nhận thức phát triểnhợp quy luật xã hội loài người XHPK lạc hậu lỗi thời sụp đổ thay vào XHTB

-Phong trào văn hóa Phục hưng đem lại nhiều giá trị to lớn cho văn hóa nhân loại B/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ châu Âu

-Tranh ảnh thời kì văn hóa Phục hưng C/THIẾT KẾ BÀI HỌC:

I.Ôån định lớp: II.Kiểm tra cũ:

-Kể tên Phát kiến địa lí tiêu biểu hệ tới xã nhội châu Âu? -Sự hình thành CNTB châu Âu diễn nào?

III.Bài mới:

Ngay lòng XHPK,CNTB hình thành.giai cấp tư sản ngày lớn mạnh ,tuy nhiên họ lại khơng có địa vị xã hội thích hợp Do giai cấp tư sản chống lại Phong kiến nhiều lĩnh vực Phong trào văn hóa Phục hưng minh chứng cho đấu tranh giai cấp tư sản chống Phong kiến

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG KTBS

HS đọc SGK phần

GV:Vì phong trào văn hóa Phục hưng bùng nổ?

+Phục hưng gì?

-Kể tên số nhà văn hóa tiêu biểu? -Thành tựu bặt phong trào văn hóa Phục hưng gì?

-Qua tác phẩm tác giả thời Phục hưng muốn nói điều gì?

HS đọc SGK phần

-GV:Nguyên nhân dẫn tới phong trào Cải cách tơn giáo?

-GV:Trình bày nội dung tư tưởng cải cách Lu-thơ vàCan-vanh?

-GV:Phong trào cải cách tôn giáo đãphát triển nào?

1.Phong trào văn hóa phục Hưng: -Nguyên nhân:

+Chế độ Phong Kiến kìm hãm phát triển xã hội

+Giai cấp tư sản lực kinh tế khơng có địa vị xã hội

-Nội dung tư tưởng:

+Phê phán XHPK giáo hội +Đề cao giá trị người

+Mở đường cho phát triển văn hóa nhân loại

2.Phong trào cải cách tôn giáo: -Nguyên nhân:

+Giáo hội bóc lột nhân dân +Cản trở phát triển xã hội -Nội dung:

-Tác động Phong trào cải cách tôn

giáo? +Bãi bỏ lễ nghi phiền tối.+Quay giáo lí ngun thủy

-Tác động đến xã hội:

+Góp phần thúc đẩy cho khởi nghĩa nông dân

+Tôn giáo phân hóa thành giáo phái:đạo tin lành kitơ giáo

IV.CỦNG CỐ-LUYỆN TẬP

-Giai cấp tư sản chống phong kiến lĩnh vực nào?tại lại có đấu tranh đó? -Ý nghỉa phong trào văn hóa Phục hưng?

-Phong trào cải cách tơn giáo tác động đến xã hội châu Âu ? V.DẶN DÒ:

-Học bài-bài tập 3,4-soạn D/RÚT KINH NGHIỆM:

-

-Tuần:II-Tiết:4 BAØI TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN Ngày soạn :02/09/07

Ngày dạy:06/09/07

A/MỤC TIÊU BAØI HỌC: 1.Kiến thức:

-Những triều đại phong kiến lớn Trung Quốc

-Những thành tựu lớn văn hóa,khoa học-kĩ thuật Trung Quốc 2.Kĩ năng;

-Lập niên biểu triều đại phong kiến Trung Quốc

-Phân tích sách xã hội triều đại,từ rút học lịch sử 3.Tư tưởng:

-Nhận thức Trung Quốc quốc gia Phong kiến lớn Phương Đơng

-Là nước láng giềng vơí Việt Nam,ảnh hưởng khơng nhỏ tới q trình lịch sử Việt Nam B/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến

-Tranh ảnh số cơng trình,lâu đài,lăng tẩm Trung Quốc C/THIẾT KẾ BAØI HỌC :

I.Ôån định lớp: II.Kiểm tra cũ:

-Nguyên nhân dẫn đến đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến châu Âu?nêu thành tựu ý nghĩa phong trào văn hóa Phục Hưng?

-Phong trào cải cách tôn giáo tác động đến xã hội châu Âu nào?

III.Bài mới:Là quốc gia đời sớm phát triển nhanh.Trung Quốc đạt nhiều thành tựu rực rỡ nhiều lĩnh vực Khác với nườc châu Âu thời phong kiến bắt đầu sớm kết thúc muộn

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG KTBS

-HS đọc SGKphấn

-GV:XHPK Trung Quốc hình thành từ nào?

-GV:Những biến đổi mặt sản xuất có tác động đến xã hội ?Như đựoc gọi “địa chủ”, “tá điền” ?

+Địa chủ:là giai cấp thống trị XHPK vốn q tộc cũ nơng dân giàu có,có nhiều ruộng đất

+Tá điền:Nông dân bị ruộng ,phải nhận ruộng địa chủ nộp địa tô HS đọc phần

-GV:Trình bày nét sách đối nội đối ngoại nhà Tần?

-Kể tên số cơng trình mà Tần Thủy Hồng bắt nơng dân xây dựng?

-Em nhận xét tượng gốm tranh(hình 8) SGK?

-Nhà Hán ban hành sách gì?

-Tác dụng sách đó?

1.Sự hình thành xã hội phong kiến trung quốc:

-Hình thành từ kỉ III(TCN) thời nhà Tần xác lập vào thời nhà Hán -Xã hội gồm giai cấp:Địa chủ nông dân tá điền

2.Xã hội Trung Quốc thời Tần –Hán: a.Nhà Tần:

-Chia đất nườc thành quận huyện,cử quan lại đến cai trị

-Ban hành chế độ đo lường tiền tệ thống

-Bắt nhân dân lao dịch

b.Nhà Hán:

HS đọc phần

-GV:Chính sách đối nội đối ngoại nhà Đường có đáng ý?

-Sự thịnh vượng Trung Quốc bộc lộ điểm nào?

-khuyến khích sản xuất phát triển kinh tế -Tiến hành chiến tranh xâm lược

3 Sự thịnh vượng Trung Quốc thời nhà Đường:

-Cử người cai quản địa phương -Mở nhiều khoa thi tuyển chọn nhân tài -Giảm thuế chia ruộng cho n6ng dân -Tiến hành chiến tranh xâm lược mở rộng lãnh thổ

IV.CỦNG CỐ-LUYỆN TẬP

-XHPK Trung Quốc đựoc hình thành nào?

-Sự thịnh vượng Trung Quồc biểu mặt thời nhà Đường? V.DẶN DÒ:

-Học –bài tập 2,3-soạn D/RÚT KINH NGHIỆM:

-

-Tuần:III BAØI 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN

Tieát:5 (Tieáp theo)

Ngày soạn:07/09/07 Ngày dạy: 11/09/07 A/MỤC TIÊU BAØI HỌC: 1.Kiến thức:

-Những thành tựu lớn văn hóa,khoa học-kĩ thuật Trung Quốc 2.Kĩ năng;

-Lập niên biểu triều đại phong kiến Trung Quốc

-Phân tích sách xã hội triều đại,từ rút học lịch sử 3.Tư tưởng:

-Nhận thức Trung Quốc quốc gia Phong kiến lớn Phương Đông

-Là nước láng giềng vơí Việt Nam,ảnh hưởng khơng nhỏ tới q trình lịch sử Việt Nam B/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến

-Tranh ảnh số cơng trình,lâu đài,lăng tẩm Trung Quốc C/TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

I.Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ

-Nguyên nhân dẫn đến hình thành XHPK Trung Quốc? Theo em, hình thành XHPK Trung Quốc có khác với phương Tây?

-Trình bày nét sách đối nội đối ngoại nhà Đường Tác dụng sách đó?

III Bài mới:

Sau phát triển đến độ cực thịnh thời nhà Đường, Trung Quốc lại lâm vào tình trạng chia cắt suốt nửa kỉ (từ năm 907 đến năm 960) Nhà Tống thành lập năm 160, Trung Quốc thống tiếp tục phát triển, không mạnh mẽ trước

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG KTBS

HS Đọc phẫn Sgk

- GV:Nhà Tống thi hành sách gì?

-GV: Những sách có tác dụng gì?

HS:Ổn định đời sống nhân dân sau nhiều năm chiến tranh lưu lạc

-GV: Nhà Nguyên Trung Quốc hình thành nào?

HS:Vua Mông Cổ Là Hốt Tất Liệt diệt nhà Tống, lập nên nhà Nguyên Trung Quốc

-GV:Nhà Ngun có sách gì?

-GV: Sự phân biệt đối xử người Mông Cổ người Hán biểu nào?

HS:-Người Mơng Cổ có địa vị cao, hưởng nhiều đặc quyền

- Người Hán bị cấm đoán đủ thứ cấm mang vũ khí, chí việc họp chợ, đường vào ban đêm…

-GV: Hậu sách đó?

4.Trung Quốc Thời Tống – Nguyên a Thời Tống

- Miễn giảm thuế, sưu đich - Mở mang thuỷ lợi

- Phát triển thủ công nghiệp: khai mỏ, luyện kim, dệt tơ lụa, đúc vũ khí… - Có nhiều phát minh

b.Thời Nguyên:

- Phân biệt đối xử người Mông cổ người Hán

HS Đọc Sgk

GV: Trình bày diễn biến trị Trung Quốc từ sau thời nguyên đến cuối Thanh?

HS:1368, Nhà Nguyên bị lật đổ, nhà Minh thống trị sau đo, lí tự thành lật đổ nhà minh quân mãn từ phương bắc tràn xuống lập nên nhà Thanh

GV: -Xã hội Trung Quốc cuối thời Minh nhà Thanh có thay đổi?

- Mầm mống kinh tế TBCN biểu điểm nào?

GV: - Trình bầy thành tựu bật văn hoà Trung Quốc thời phong kiến? - Kể tên số tác phẩm văn học lớn mà em biết

- Em có nhận xét trình độ sản xuất đồ gốm qua hình 10 SGK

- Kể tên số cơng trình kiến trúc lớn? Quan sát cố cung (hình SGK) em có nhận xét gì?

- Trình bày hiểu biết Em Khoa Học – Kó Thuật Trung Quốc

5 Trung Quốc thời Minh – Thanh - XHPK lâm vào tình trạng suy thối + Vua quan ăn chơi xa xỉ

+ Nông dân, thợ thủ công phải nộp thuế nặng nề

+ Phải lao dịch, phu

+ Xuất nhiều xưởng dệt lớn, xưởng làm đồ sứ… với chun mơn hóa cao, thuê nhiều nhân công

+ Buôn bán với nước ngồi mở rộng

6 Văn hố, khoa học – kỹ thuật Trung Quốc thời Phong Kiến a.Văn hoá:

- Tư tưởng: Nho giáo

- Văn học, sử học: phát triển - Nghệ thuật: hội hoạ, điêu khắc, kiến trúc… trình độ cao

b Khoa học – kĩ thuật - “Tứ đại phát minh”

- Kỹ thuật đóng tàu, luyện kim, khai thác dầu mỏ… có đóng góp lớn với nhân loại

IV Củng cố – Luyện tập

-Trình bày thay đổi XHPK Trung Quốc cuối thời Minh - Thanh? -Văn hoá, khoa học – kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến có thành tựu gì? V Dặn do

Tuần:III-Tiết: Bài ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN Ngày soạn:09/09/07

Ngày dạy:13/09/07 A/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức

-Các giai đoạn lớn lịch sử Ấn Độ từ thời cổ đại đến kỉ XIX

-Những sách cai trị vương triều va nhứng biểu phát triển thịnh đạt Ấn Độ thời Phong Kiến

-Một số thành tự văn hoá Ấn Độ thời cổ, trung đại 2.kĩ năng:

-Bồi dưỡng kĩ quan sát đồ

-Tổng hợp kiến thức để đạt mục tiêu học 3.Tư tưởng:

-Lịch sử Ấn Độ thởi phong kiến gắn hưng thịnh, ly hợp dân tộc với đấu tranh tôn giáo

-Nhận thức Ấn Độ trung tâm văn minh nhân loại, có ảnh hưởng sâu rộng đến phát triển lịch sử văn hoá nhiều dân tộc Đơng Nam Á

B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HOÏC

1 Bản đồ Ấn Độ thời cổ đại Phong Kiến Tư liệu triều đại Ấn Độ

3 Một số tranh ảnh cơng trình văn hố Ấn Độ C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ

-Sự suy yếu xã hội phong kiến Trung Quốc cuối thời Minh – Thanh biểu nào? -Trình bày thành tựu văn hoá, khoa học – ki thuật Trung Quốc thời phong kiến

III Bài mới

Ấn Độ – Một trung tâm văn hoá lớn nhân loại hình thành từ sớm Với bề dầy lịch sử thành tựu văn hóa vĩ đại Ấn Độ có đóng góp lớn lao lịch sử nhân loại

HS Đọc phần SGK

GV: Các tiểu vương quốc hình thành đâu đất Ấn Độ? vào thời gian nào? Dùng đồ giới thiệu sơng lớn góp phần hình thành văn minh từ sớm Aán Độ

GV:-Nhà nước Magađa thống đời hoàn cảnh nào?

- Đất nước Magađa tồn bao lâu? - Vương triều Gupta đời vào thời gian nào?

HS đọc phần SGK

GV: -Sự phát triển vương triều gupta thể mặt nào?

- Sự sụp đổ vương triều Gupta diễn ra nào?

- Người hồi giáo thi hành sách gì?

- Vương triều Đê-li tồn bao lâu? - Vua A-cơ-ba áp dụng chính sách để cai trị Aán Độ?

(gv giới thiệu thêm A-cơ-ba cho hs) HS đọcphầ SGK

GV: Chữ viết người Ấn Độ sáng tạo loại chữ nào? dùng để làm gì? GV: Kinh Vê-đa kinh cầu nguyện cổ “Ve-âđa” có nghĩa “Hiểu biết” gồm tập

GV:- Kể tên tác phẩm văn học tiếng Ấn Độ

- Kiến trúc Ấn Độ có đặc sắc?

HS:- Kiến trúc Hinđu: tháp nhọn, nhiều tầng, trang trí phù điêu

- Kiến trúc Phật giáo: Chùa xây khoét sâu vào vách núi, tháp có mái trịn bút úp…

1.Những trang sử đầu tiên

-2500 năm TCN: thành thị xuất (sông Ấn)

-1500 năm TCN: (sông Hằng)

-TK VI TCN: Nhà nước Magađa thống  hùng mạnh (cuối TK III TCN)

-Sau TK III: Vương triều Gupta 2 Ấn Độ thời Phong Kiến

* Vương triều Gupta: (TK IV – VI) - Luyện kim phát triển

- Nghề thủ cơng: dệt, chế tạo kim hoàn Khắc ngà voi…

* Vương quốc Hồi giáo Đêli (XII – XVI) - Chiếm ruộng đất

- Cấm đoán đạo Hinđu

* Vương triều Môgôn (TK XVI – TK XIX) Thực biện pháp để xố bỏ kì thị tơn giáo, thủ tiêu đặc quyền Hồi giáo, khôi phục kinh tế phát triển văn hoá

3 Văn hoá Ấn Độ: - Chữ viết: chữ viết phạn

- Văn hoá: Sử thi đồ sộ, kịch, thơ ca… - Kinh Vê-đa

- Kiến trúc: kiến trúc Hin-đu kiến trúc Phật giáo

IV Củng cố – Luyện taäp

-Lập niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử lớn Ấn Độ

-Trình bày thành tựu lớn văn hoá mà người Ấn Độ đạt V Dặn dò:

-Học – BT 1, Soạn D/ RÚT KINH NGHIỆM:

Tieát:7

Ngày soạn:14/09/07 Ngày dạy:18/09/07 A/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức:

-Nắm tên gọi quốc gia khu vực Đông Nam Á, đặc điểm tương đồng vị trí địa lý quốc gia

-Các giai đoạn lịch sử quan trọng khu vực Động Nam Á 2.Kĩ năng:

-Biết xác định vị trí vương quốc cổ phong kiến Đông Nam Á đồ -Lập niên biểu giai đoạn phát triển chủ yếu lịch sử khu vực Đông Nam Á 3.Tư tưởng:

-Nhận thức trình lịch sử, gắn bó lâu đời dân tộc Đông Nam Á

-Trong lịch sử, quốc gia Đơng Nam Á có nhiều thành tựu đóng góp cho văn minh nhân loại B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC

-Bản đồ Đông Nam A.Ù

-Tranh ảnh tư liệu cơng trình kiến trúc, văn hố, đất nước… khu vực Đông Nam Aù C/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

I.Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

-Sự phát triển Ấn Độ vương triều Gup-ta biểu nào? -Trình bày thành tựu mặt văn hố mà Ấn Độ đạt thời Trung đại? III Bài mởi

Đông Nam Á từ lâu coi khu vực có bề dày văn hóa, lịch sử Ngay từ kỉ đầu Cơng nguyên, quốc gia Đông Nam Á bắt đầu xuất Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, quốc gia có nhiều biến chuyển Trong nghiên cứu hình thành phát triển khu vực Đơng Nam Á thời phong kiến

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG KTBS

- HS đọc phần SGK

GV: -Kể tên quốc gia khu vực Đông Nam Á xác định vị trí nước đồ

Học sinh xác định đồ

- Em đặc điểm chung tự nhiên nước đó?

- Điều kiện tự nhiên tác động đến phát triển nông nghiệp?

- Các quốc gia cổ Đông Nam Á xuất từ bao giờ?

- Hãy kể tên số quốc gia cổ xác định vị trí lược đồ?

Học sinh đọc phần SGK

GV: Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á trải qua giai đoạn hình thành, hưng thịnh, suy vong

Ở nước q trình diễn thời gian khác Nhưng nhìn chung,

1 Sự hình thành vương quốc cổ Đông Nam Á

* Điều kiện tự nhiên:

Chịu ảnh hưởng gió mùa tạo nên mùa:mùa mưa mùa khô

+ Thuận lợi: Cung cấp đủ nước tưới, khí hậu nóng ẩm  thích hợp cho cối sinh trưởng phát triển

+ Khó khăn: Gió mùa nguyên nhân gây lũ lụt, hạn hán… ảnh hưởng đến phát triển nông nghiệp

* Sự hình thành vương quốc cổ: Từ kỉ đầu sau Cơng ngun (trừ Việt Nam có nhà nước từ trước Cơng ngun)

2 Sự hình thành phát triển các quốc gia phong kiến Đông Nam Á

giai đoạn từ nửa sau kỉ X đến đầu kỉ XVIII thời kì thịnh vượng quốc gia phong kiến Đơng Nam Á GV: -Trình bày hình thành quốc gia phong kiên Iđônêxia?

-Kể tên số quốc gia Đông Nam Á khác vào thời điểm hình thành quốc gia đó?

- Kể tên số thành tự thời phong kiến quốc gia Đơng Nam Á?

- Em có nhận xét kiến trúc Đông Nam A Ù qua hình 12 13

Đông Nam Á

+ Inđônêxia: Vương triều Mô-giô-pa-hit (1213 – 1527)

+ Campuchia: Thời kì Aêngco ( IX – XV) + Mianma: Vương triều Pa-gan (XI)

+ Thái Lan: Vương quốc Su-khô-thay (XIII)

+ Lào: Vương quốc Lạn Xạng (XV – VIII) + Đại Việt

+ Champa…

*Thành tựu bất cư dân Đông Nam Á thời phong kiến kiến trúc điêu khắc với nhiều cơng trình tiếng: đền Aêng-co, đền Bô-rô- bu-đua, chùa tháp Pa-gan, Tháp Chàm…

- Hình vịm, kiểu bát úp, có tháp nhịn, đồ sộ, khắc hoạ nhiều hình ảnh sinh đông ( chịu ảnh hưởng kiến trúc Ấn Độ) IV Củng cố – Luyện tập

- Trình bày điều kiện tự nhiên yếy tố hình thành nên vương quốc cổ Đông Nam Á - Kể tên số vương quốc phong kiến Đông Nam Á tiêu biểu số cơng trình kiến trúc đặc sắc

V.Dặn dò:

-Học -bài tập 1,2 soạn 6(TT) D/RÚT KINH NGHIỆM:

-

-Tuần:IV Bài 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á (tiếp theo) Tieát:8

A/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức:

-Trong số quốc gia Đông Nam Á, Lào, Cam-pu-chia nước láng giềng gần gũi với Việt Nam -Những giai đoạn lịch sử lớn hai nước

2.Kó năng:

Lập biểu đồ giai đoạn lịch sử Lào Cam-pu-chia 3.Tư tưởng:

Bồi dưỡng cho họcsinh tình cảm yêu quý, trân trọng truyền thống lịch sử Lào Cam-pu-chia, thấy mối quan hệ mật thiết nước Đông Dương

B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC

-Lược đồ nước Đơng Nam Á (hình 16 phóng to) -Bản đồ Đông Nam Á

-Tư liệu lịch sử Lào ,Cam-pu-chia C/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC I.Ổn định lớp:

II.Kiểm tra cũ

-Kể tên nước khu vực Đông Nam Á xác định vị trí nước đồ -Các nước khu vực Đơng Nam Á có điểm chung điều kiện tự nhiên? Điều kiện có ảnh hưởng đến phát triển nơng nghiệp?

III.Bài mới

Cam-pu-chia Lào hai nước anh em bán đảo Đông Dương với Việt Nam Hiểu lịch sử hai nước bạn góp phần hiểu thêm lịch sử nước

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG KTBS

Học sinh đọc phần SGK

GV:- Từ thành lập đến năm 1863 lịch sử Campuchia chia thành giai đoạn?

- Cư dân Cam-pu-chia tộc người hình thành?

-Tại thời kì phát triển Campuchia lại gọi thời kì Aêngco?

- Sự phát triển Campuchia thời kì Aêngco bộc lộ điểm nào?

- Em có nhận xét khu ngco Vat qua hình 14?

HS:- Quy mô: đồ sộ

- kiến trúc: độc đáo thể óc thẩm mĩ trình độ kiến trúc cao người Cam-pu-chia

GV:Thời kì suy yếu Cam-pu-chia thời kì nào?

HS đọc phần SGK

GV:-Lịch sử Lào có mốc quan trọng nào?

GV:-Kể thêm cho học sinh Pha Ngừm theo SGV

3.Vương quốc Campuchia a Từ TK I – VI: Nước Phù Nam

b Từ TK VI – IX: Nước Chân Lạp (tiếp xúc với văn hóa Ấn Độ , biết khắc chữ Phạn) c Từ TK IX – XV: Thời kì Ăngco

- ngco kinh đơ, có nhiều đền tháp: AêngcoVát, Aêng-co Thom… xây dựng thời kì

- Nông nghiệp phát triển

- Có nhiều cơng trình kiến trúc độc đáo - Qn đội hùng mạnh

-Mở rộng lãnh thổ vũ lực

d.Từ TK XV – 1863: Thời kì suy yếu 4 Vương quốc Lào

+ Trước TK XIII: Chỉ có người Đơng Nam Á cổ người lào Thom

+ Sau TK XIII: người Thái di cư Lào Lùm, tộc Lào

+ XV – XVII: thời kì thịnh vượng

- Trình bày nét đối nội đối ngoại Vương quốc Lạn Xạng?

- Nguyên nhân dẫn đến suy yếu Vương quốc Lạn Xạng?

GV:- Do có tranh chấp quyền lực hoàng tộc, đất ước suy yếu, vương quốc Xiêm xâm chiếm

- Kiến trúc Thạt Luổng Lào có gì giống khác với cơng trình nước khu vực?

HS:Uy nghi, đồ sộ, có kiến trúc nhiều tầng lớp, có tháp nhiều tháp phụ nhỏ xung quanh, có phần khơng cầu kì, phức tạp cơng trình Cam-pu-chia

mạnh

- Đối ngoại: Ln giữ mối quan hệ hịa hiếu với nước cương chống xâm lược

IV Củng cố – luyện tập:

-Lập niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử Lào Cam-pu-chia đến TK XIX -Trình bày thịnh vượng Cam-pu-chia thời kì ng-co

V.Dặn dò:

-Học bài,bài tập 4,5 soạn 7 D/RÚT KINH NGHIỆM

-

-Tuần:V Bài: NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN Tiết:9

Ngày soạn:21/09/07 Ngày dạy:25/09/07 A/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức:

-Nền tảng kinh tế giai cấp xã hội -Thể chế trị nhà nước Phong kiến

2.kó năng:

Làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát hóa kiện, biến cố lịch sử từ rút nhận xét, kết luận cần thiết

3.Tư tưởng:

Giáo dục niềm tin lòng tự hào truyền thống lịch sử, thành tựu văn hóa, khoa học kĩ thuật mà dân tộc đạt thời phong kiến

B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VAØ HỌC -Bản đồ Châu Á, Châu Aâu

-Tư liệu XHPK phương Đơng phương Tây C/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

I.Ổn định tổ chức II.Kiểm tra cũ

-Sự phát triển Vương quốc Cam-Pu-Chia thời Ăng-co biểu nào? -Em trình bày sách đối nội đối ngoại vua Lạn Xạng?

III.Bài mới

Qua tiết học trước, biết hình thành, phát triển chế độ phong kiến phương Đông phương Tây Chế độ phong kiến giai đoạn quan trọng trình phát triển lịch sử lồi người

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG KTBS

GV: -XHPK phương Đơng châu Âu hình thành từ nào?

-Em có nhận xét thời gian hình thành XHPK khu vực trên?

- Thời kì phát triển XHPK phương Đông châu Aâu kéo dài bao lâu? HS:+XHPK phương Đông phát triển chậm chạp: Trung Quốc (VII – XVI), nước Đông Nam Á (X – XVI)

+ XHPK chaâu Aâu: TK XI – XVI

GV: Thời kì khủng hoảng suy vong ở phương Đông châu Aâu diễn nào?

HS: + Phương Đông: kéo dài suốt kỉ (XVI – TK XIX)

+ Chaâu Aâu: raát nhanh (XV – XVI)

GV: -Theo em, sở kinh tế XHPK phương Đông châu u có điểm giống khác nhau?

- Trình bày giai cấp XHPK phương Đôngvà châu Aâu? HS:- Phương Đông: Địa chủ – Nông dân - Châu Aâu: Lãnh chúa – Nơng nơ

GV:- Hình thức bóc lột chủ yếu XHPK gì?

Bóc lột địa tô

1 Sự hình thành phát triển của XHPK

- XHPK phương Đơng: Hình thành sớm, phát triển chậm, suy vong kéo dài

- XHPK châu Âu: Hình thành muộn hơn, kết thúc sớm sovới XHPK phương Đơng Chủ nghĩa tư hình thành

2 Cơ sở kinh tế – xã hội XHPK - Cơ sở kinh tế: Nông nghiệp

- Giai cấp địa chủ, lãnh chúa bóc lột địa tô nào?

HS:Giao ruộng đất cho nông dân, nông nô thu tô, thuế nặng

GV: Trong kinh tế phong kiến phương Đơng châu u cịn khác điểm nao?

HS:Ơû châu Aâu xuất thành thị trung đại thương nghiệp, công nghiệp phát triển

GV: -TrongXHPK, người nắm quyền lực? Chế độ quân chủ gì?

Thể chế nhà nước Vua đứng đầu - Chế độ quân chủ châu Aâu phương Đơng có khác biệt?

3 Nhà nước phong kiến:

- Thể chế nhà nước: Vua đứng đầu Chế độ quân chủ

- Chế độ quân chủ phương Đơng châu u có khác biệt:

+ Phương Đơng: vua có ùrất nhiều quyền lực Hoàng đế

+ Châu Aâu: Lúc đầu hạn chế lãnh địa TK XV quyền lực tập trung tay vua

IV.Củng cố – luyện taäp:

-lập bảng so sánh chế độ phong kiến phương Đông châu Aâu theo mẫu sau:

Phong kiến phương Đông Phong kiến châu Âu

- thời gian hình thành: ……… ……… - Cơ sở kinh tế-xã hội: ……… ……… - Nhà nước:

……… ………

- thời gian hình thành: ……… ……… - Cơ sở kinh tế-xã hội: ……… ……… - Nhà nước:

……… ……… -Trong XHPK có giai cấp nào? Trình bày mối quan hệ giai cấp ấy? V.Dặn dò: Học – soạn bài:8

D.RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần:V-Tiết:10: BAØI TẬP LỊCH SỬ (Phần lịch sử giới ) Ngày soạn:22/09/07

Ngày dạy:28/09/07 A/ Mục tiêu bái học: 1.Kiến thức:

-Hệ thống kiến thức lịch sử giới trung đại -Nền tảng kinh tế giai cấp xã hội 2.Kĩ năng:

3.Tư tưởng:

Giáo dục niềm tin lòng tự hào truyền thống ,thành tựu văn hóa khoa học mà dân tộc đạt

B/ Phương tiện dạy học: GV HS chuẩn bị tập. C/Thiết kế học:

I.Ơån định lớp: II.Kiểm tra cũ:

-Trình đặc điểm phong kiến châu Âu?

-Chế độ quân chủ gì?xã hội phong kiến châu Âu có khác với xã hội phong kiến phương Đông? III.Bài mới:

Những tiết trước tìm hiểu lịch sử giới trung đại:sự hình thành phát triển xã hội phong Kiến châu Âu phương đông để nắm kĩ kiến thức học hôm làm số tập

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG KTBS

Bài tập trang sách tập

HS đọc tập GV gọi hs lên bảng làm lớp theo dõi nhận xét

HS đọc tập (SBT trang 4) quan sát trình bày

GV đánh giá chấm điểm

Bài tập 1:

a.Đánh dấu vào ô trống đầu câu mà em cho đúng.khi tràn vào lãnh thổ đế quốc Rô-ma người Giéc-man tiến hành nhiều việc làm thay đổi mặt khu vực Tiêu diệt vương quốc cũ đất Rô-ma

Thành lập nhiều vương quốc họ :Phơ-răng,tây Gốt…

Chiếm ruộng đát ,rồi chia cho tướng lĩnh,quí tộc

Phong tước vị cao thấp cho tướng lĩnh quý tộc

b.Nêu giai cấp hình thành xã hội phong kiến châu âu:

-

-Bái tập 2

a Nhìn tranh:hội chợ đức (trang sgk),em miêu tả cảnh hội chợ

-b.Thành thị trung đại hình thành từ: A Trong lãnh địa

B Các thị trấn

c.mơ tả hoạt động chủ yế thành thị:

-Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành vào thời gian nào?đạt thành tựu gì?

HS đọc tập 9(SBT trang 11)

HS đọc tập 4(SBT trang 17)

-Bài tập 3: Nêu thành tựu văn hóa trung quốc thời phong kiến:

-Tư tưởng:

-Văn học:

-Sử học:

-Khoa học –Kó thuật:

-Bái tập 4:

a.Trong xã hội phong kiến ,giai cấp giai cấp thống trị giai cấp giai cấp bị trị?

-b.Thế chế độ Quân Chủ?lấy ví dụ phương Đơng châu Âu để minh họa: -ở Phương Đông:

-ở Châu Âu:

-IV/Củng cố –luyện tập:

-Xã hội phong kiến phương Đơng châu Âu hình thành từ thời gian nào? -Xã hội Phong Kiến gồm giai cấp?cơ sở kinh tế xã hội Phong Kiến gì? V/ Dặn dị:

-Ơn bài-tiết sau kiểm tra 15 phút-soạn D/RÚT KINH NHGIỆM

Tuaàn: VI Phaàn II

Tiết: 11 LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX

Ngày soạn:28/09/07 Chương I

Ngày dạy:02/10/07 BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ- ĐINH- TIỀN LÊ (Thế ki X)

Bài 8: NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP A/MỤC TIÊU

1.Kiến thức

-Ngô Quyền xây dựng độc lập không phụ thuộc vào triều đại phong kiến Trung Quốc -Nắm trình thống đất nuớc Đinh Bộ Lĩnh

Bồi dưỡng cho HS kĩ lập biểu đồ, sử dụng đồ đọc 3.Tư tưởng

-Giáo dục ýùø thức độc lập tự vàù thống đất nước dân tộc

-Ghi nhớ công ơn Ngô Quyền Đinh Bộ Lĩnh có cơng giành quyền tự chủ, thống đất nước, mở thời kì độc lập lâu dài cho nước ta

A/PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC

1.Sơ đồ tổ chức máy nhà nước (thời Ngô Quyền) 2.Lược đồ 12 sứ quân

3 Một số tranh ảnh, tư liệu di tích liên quan đến thời Ngơ, Đinh … C.TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC

I.Ổn định tổ chức II.Kiểm tra cũ

-Trình bày đặc điểm XHPK châu u

-XHPK phương Đơng có khác với XHPK phương Tây? Chế độ quân Chủ gì? III.Bài mơiù:

Sau 1000 năm kiên cường bền bỉ chống lại ách đô hộ PK phương Bắc , cuối nhân dân Ta giành lại độc lập Với trận Bạch Đằng lịch sử (năm 938), nước Ta bước vào thời kì độc lập, tự chủ

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG KTBS

HS đọc phần SGK

GV:Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 có ý nghĩa: Đánh bại âm mưu xâm lược quân Nam HaÙn, chấm dứt 10 kỉ thống trị triều đại phong kiến phương Bắc

GV:Sau chiến thắng Bạch Đằng 938 Ngơ Quyền làm gì?

GV-Hương dẫn HS vẻ sơ đồ máy nhà nướcvà giải thích

-Vua có vai trị máy nhà nước?

HS:Đứng đầu triều đình, giải cơng việc trị, ngoại giao, qn GV:Em có nhận xét máy nhà nước thời Ngơ?thảo luận nhóm

-Kết luận:Còn đơn giản, sơ sài bước đầu thể ý thức độc lập, tự chủ

1.Ngô Quyền dựng độc lập tự chủ - 939: Ngô Quyền lên ngơi vua

- Đóng Cổ Loa

GV:Sau trị đất nước năm, Ngơ Quyền qua đời Lúc đó, tình hình đất nước Ta thay đổi nào?

GV: Năm 950, Ngô Xương Văn giành lại ngơi Vua song uy tín nhà Ngơ giảm sút đất nước khơng ổn định -Sứ Qn gì?

Là lực phong kiến dậy chiếm lĩnh vùng đất

GV:- Sử dụng lược đồ (chưa ghi tên Sứ Quân), yêu cầu HS đánh dấu Sứ Quân vào khu vực lược đồ - Việc chiếm đóng Sứ Quân. Điều ảnh hưởng tới đất nước?

GV:Các Sứ qn chiếm đóng nhiều vị trí quan trọng khắp đất nước, liên tiếp đánh lẫn đất nước loạn lạc điều kiện thuận lợi cho giặc ngoại xâm công đất nước.12 sứ quân gây tang tóc cho nhân dân, ø nhà Tống có âm mưu xâm lược nướcTa Do vậy, việc thống đất nước trở nên cấp bách hết - Đinh Bộ Lĩnh ai?

- Con thứ sử Đinh Công Trứ, người Ninh Bình, có tài thống lĩnh qn đội - Ơng làm để chuẩn bị dẹp n 12 Sứ Quân?

HS: Tổ chức lực lượng, rèn vũ khí, xây dựng Hoa Lư

- GV trình bày trình thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh lược đồ - Vì Đinh Bộ Lĩnh lại dẹp yên Sứ Quân?

HS: Được nhân dân ủng hộ, có tài đánh đâu thắng Sứ Quân xin hàng bị đánh bại

GV: Việc Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 Sứ Qn có ý nghĩa gì?

HS:Thống đất nước, lập lại hịa bình nước tạo điều kiện để xây dựng đất nước vững mạnh chống lại âm mưu xâm lược kẻ thù

2.Tình hình trị cuối thời Ngơ -944: Ngơ Quyền Dương Tam Kha cướp ngơi triều đình lục đục,

-950: Ngô Xương Văn lật đổ Dương Tam Kha khơng quản lí đất nước -965: Ngô Xương Văn chết loạn 12 Sứ Quân

2.Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước * Tình hình đất nước:

-Loạn 12 Sứ Quân đất nước chia cắt, loạn lạc

-Nhà Tống có âm mưu xâm lược,

* Quá trình thống nhất:

-Đinh Bộ Lĩnh lập Hoa Lư Liên kết với Sứ Quân Trần Lãm -Được nhân dân ủng hộ năm 967: đất nước thống

IV.Củng cố – luyện tập:

-Tình hình đất nước cuối thời Ngơ có đặc biệt? Ai có cơng dẹp yên Sứ Quân? V Dặn dò:

-Học bài,bài tập 3,4 soạn D/ RÚT KINH NGHIỆM

-

-Tuần:VI BAØI : NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ Tiết:12 I/ TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ –QN SỰ

Ngày soạn: /10/07 Ngày dạy:11/10/07 A/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:

-Thời Đinh – Tiền Lê, máy nhà nước xây dựng tương đối hồn chỉnh khơng cịn đơn giảnhhư thời Ngô

-Nhà Tống tiến hành chiến tranh xâm lược bị quân dân ta đánh bại 2.Kĩ năng:

Bồi dưỡng kĩ vẽ sơ đồ, lập biểu đồ, q trình học 3.Tư tưởng:

-Lịng tự hào, tự tôn dân tộc

B/ PHƯƠNG PHÁP DẠY – HỌC:

-Lược đồ kháng chiến chống Tống lần thứ -Tranh ảnh di tích lịch sử đền thờ Vua Đinh, Vua Lê -Tư liệu nước Đại Cồ Việt thời Đinh – Tiền Lê C/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

I.Ổn định tổ chức: II.Kiểm tra cũ:

-Trình bày tình hình nước Ta cuối thời Ngơ q trình thống Đinh Bộ Lĩnh -Trình bày cơng lao Ngô Quyền Đinh Bộ Lĩnh nước ta buổi đầu độc lập III.Bài mới:

Sau dẹp yên 12 Sứ Quân, đất nước lại bình, thống Đinh Bộ lên ngơi vua, tiếp tục xây dựng quốc gia vững mạnh mà Ngô quyền đặt móng

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG KTBS

HS đọcphần SGK

GV:- Sau thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh làm gi?

- Giải thích tên nước: “Đại” : lớn; “Cồ” có nghĩa “lớn”

=> Nước Việt to lớn có ý đặt ngang hàng với Trung Hoa

GV: Tại Đinh tiên Hồng lại đóng đô Hoa Lư?

HS:Là quê hương Đinh Tiên Hoàng, đất hẹp, nhiều đồi núi  thuận lợi cho việc phịng thủ

GV: Việc nhà Đinh khơng dùng niên hiệu phong kiến Trung Quốc để đặt tên nước nói lên điều gì?

HS:Đinh Bộ Lĩnh muốn khẳng định độc lập, ngang hàng với Trung Quốc không phụ thuộc vào Trung Quốc

GV giải thích khái niệm “Vương” “đế”

+ “ Vương”: tước hiệu Vua (dùng cho nước nhỏ, chư hầu)

+ “Đế”: tước hiệu Vua nước lớn mạnh, có nhiều nước phục (chẳng hạn Trung Quốc sau thống xưng đế)

GV:-Đinh Tiên Hồng cịn áp dụng biện pháp để xây dựng đất nước?

-Thời Đinh nước ta chưa có luật pháp cụ thể, Vua sai đặt vạc dầu chuồng cọp trước điện  răn đe kẻ phản loạn

- việc làm Đinh Bộ Lĩnh có ý nghĩa nào?

HS:Ổn định đời sống XH  sở để xây

1 Nhà Đinh xây dựng đất nước: - 968: Đinh Bộ Lĩnh lên Vua

- Đặt tên nước Đại Cồ Việt đóng Hoa Lư

dựng phát triển đất nước HS đọcphân2 SGK

GV:nhà tiền lê thành lập hoàn cảnh nào?

- Vì Lê Hồn lại suy tơn làm vua?

HS:-Là người có tài, có chí lớn, mưu lược, lại giữ chức Thập đạo tướng quân thống lĩnh quân đội  lòng người quy phục

GV:Chính quyền nhà Lê tổ chức nào?

HS:Vua đứng đầu, Vua quan văn, quan võ tăng quan Cả nước chia thành 10 lộ, lộ phủ châu GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ

-Quân đội thời Tiền Lê tổ chức nào?

HS đọc phần SGK

GV;-Quân Tống xâm lược nước Ta hồn cảnh nào?

-Trình bày diễn biến kháng chiến?

2 Tổ chức quyền thời Tiền Lê * Sự thành lập nhà Lê:

-Năm 979: Đinh Tiên Hoàng bị giết nội lục đục

- Nhà Tống lăm le xâm lược năm 980 Lê Hồn suy tơn lên làm vua

-Tổ chức quyền Trung ương

loä loä loä loä lộ lộ

phủ châu địa phương

* Qn đội :

- Gồm 10 đạo, chia thành phận: - Cấm quân ( quân triều đình) - Quân địa phương

3 Cuộc kháng chiến chống Tống Lê Hoàn

a) Hoàn cảnh lịch sử:

- Cuối năm 979, nội nhà Đinh lục đục tranh quyền lợi  quân Tống xâm lược b) Diễn biến:

- Đầu năm 981 quân Tống Hầu Nhân Bảo huy theo đuờng thủy tiến đánh nước ta

- Ý nghóa kháng chiến chống Tống gì?

sơng Bạch Đằng ngăn chặn chiến thuyền địch Nhiều trận chiến đấu ác liệt diễn Cuối thủy quân địch bị đánh lui -Trên quân ta chặn đánh quân Tống liệt buộc phải rútquân nước c) Ý nghĩa:

- Khẳng định quyền làmchủ đất nước - Đánh bại âm mư xâm lược kẻ thù, củng cố độc lập

IV.Củng cố :

-Vẽ sơ đồ máy quyền trung ương địa phương thời Lê?

-Trình bày diễn biến, ý nghĩa kháng chiến chống Tống Lê Hoàn huy (năm 981) -Việc nhân dân ta lập đền thờ Vua Đinh (Ninh Bình) chứng tỏ điều gì?

V Dặn doø:

-Học bài,bài tập 4,5 soạn phần II D/ RÚT KINH NGHIỆM:

-

-Tuần:VII Bài (tiếp theo)

Tiết:13 II/ SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VAØ VĂN HÓA Ngày soạn:08/10/07

Ngày dạy:16/10/07 A/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:

- Các vua Đinh -Tiền Lê bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ phát triển nông nghiệp,thủ công nghiệp,thương nghiệp

-Cùng với phát triển kinh tế,văn hóa,xã hội có nhiều thay đổi 2.Kĩ năng:

Rèn luyện kỉ phân tích rút ý nghĩa thành tựu kinh tế ,văn hóa thời đinh –tiền lê 3.Tư tưởng:

Giáo dục cho học Sinh ý thức độc lập xây dựng, biết q trọng truyền thống văn hóa cha ơng từ thời Đinh-Tiền lê

B/PHƯONG TIỆN DẠY HỌC:

-Tư liệu thành văn triều đại Đinh-Tiền Lê C/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

I.Ôån định lớp: II.Kiểm tra cũ:

-Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Tiền Lê giải thích?

-Tường thuật lại diễn biến kháng chiến chống Tống(năm 981)? III.Bài mới:

Cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi đánh bại âm mưu xâm lược kẻ thù khẳng định quyền làm chủ đất nước nhân dân Ta, củng cố độc lập ,thống nước Đại Cồ Việt sởû để xây dựng kinh tế,văn hóa buổi đầu độc lập

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG KTB

HS đọc phần

GV:Em điểm qua tình hình Nơng Nghiệp nước Ta thời Đinh Tiền Lê?Vua Lê Đại Hành tổ chức lễ cày tịnh điền để làm gì?

-Sự phát triển củaThủ Cơng Nghiệp thể mặt nào? -Dựa vào H 20 miêu tả cung điện Hoa Lư ?

TL:HS dựa vào SGK

Miêu tả:Cột dát vàng,có nhiều diện,đài tế,chùa chiền,kho vũ khí,kho thóc thuiế…được xây dựng qui mơ hồng tráng

-Thương nghiệp có đáng ý? -GV sử dụng bảng phụ để vẽ sơ đồ tầng lớp xã hội

-Trong xã hội có tầng lớp nào? + tầng lớp bản: thống trị bị trị -Tầng lớp thống trịo gồm ai? +vua quan văn quan võ số nhà sư

_Những người thuộc tầng lớp bị trị? Nông dân,thợ thủ công,người buôn bán nhỏ số địa chủ nơ tì

-Đời sống văn hóa diễn nào?

1.Bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ: a.Nông nghiệp:

-Chia ruộng đất cho nông dân -Khai khẩn đất hoang

-Chú trọng thủy lợi

-Nhà vua quan tâm đến sản xuất ,khuyến khích nhân dân làm nơng nhgiệp

=>Kết quả:Nông nghiệp ngày ổn định phát triển

b Thủ Công Nghiệp

-Các xưởng thủ cơng nhà nước như:Xưởng đúc tiền ,rèn vũ khí ,may mặc,xây dựng cung điện thành lập

-Các nghề thủ công truyền thống:Dệt lụa,làm giấy,đồ gốm tiếp tục phát triển

c Thương Nghiệp:

-Đúc tiền đồng lưu thông nước

-Nhiều trung tâm buôn bán,khu chợ hình thành

-Bn bán với nứơc ngồi mở rộng 2.Đời sống xã hội văn hóa:

a.Xã hội: Gồm tầng lớp:

-Tầng lớp thống trị:Vua,các quan văn,quan võ số nhà sư

-Tầng lớp bị trị:Nông dân,thợ thủ công,thương nhân,một số địa chủ nơ tì

b.văn hóa:

-Giáo dục chưa phát triển

-Đạo phật truyền bá rộng rãi

-Chùa chiền xây dựng nhiều,nhà sư coi trọng

IV.Củng cố- luyện taäp

-Nguyên nhân làm cho kinh tế thời Đinh-Tiền Lê phát triển? -Đời sống xã hội văn hóa nước Đại Cồ Việt có biến đổi gì? V.dặn dị:

Học bài,Bài tập 5,6 soạn 10 D/ RÚT KINH NGHIỆM :

-

-Tuần – Tiết 14 Soạn: 12/10/07 Dạy:19/10/07

CHƯƠNG II: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ (THẾ KỶ XI - XII)

BAØI 10: NHAØ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC A Mục tiêu:

1/ Kiến thức:

-Các sách nhà Lý để xây dựng đất nước

-Dời đô Thăng Long, đặt tên nươc ùlà Đại Việt, chia lại đất nước mặt hành chính, tổ chức lại máy quyền trung ương địa phương, xây dựng luật pháp chặt chẽ quân đội vững mạnh 2.Kỹ

-Phân tích nêu ý nghĩa sách xây dựng bảo vệ đất nước nhà Lý -Rèn luyện kỹ đánh giá công lao nhân vật lịch sử tiêu biểu

Tư tưởng:

-Giáo dục cho em lòng tự hào tinh thần yêu nước, yêu nhân dân

-Học sinh hiểu pháp luật nhà nước sở cho việc xây dựng phát triển đất nước 2.Kỹ

-Sơ đồ máy nhà nước bỏ trống C Thiết kế học.

I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ

1.Nêu nét phát triển kinh tế tự chủ thời Đinh-Tiền Lê? 2.Đời sống xã hội văn hoá Đại Cồ Việt có nét chuyển biến gì? III.Bài mới:

1.Giới thiệu :

-Đầu kỷ XI nội nhà Tiền Lê lục đục, vua Lê không cai quản đất nước, nhà Lý thay đất nước có thay đổi?

2.Bài học:

Phương pháp Nội dung KTBS

Học sinh đọc phần 1 Sự thành lập nhà Lý GV:Sơ lược qua tình hình cuối thời Tền

Leâ

-Nhà Lý thành lập hoàn cảnh nào? Thời gian?

-1009 Lê Long Đỉnh chết.Triều Tiền Lê chấm dứt lý Công Uẩn suy tôn làm vua

-1010 đặt niên hiệu làThuận Thiên dời đô Đại La, lấy tên Thăng Long

-Lý Công Uẩn ai? Tại ông suy tôn làm vua?

HS đọc phần chữ in nhỏ

HS:Ơng người vừa có đức vừa có uy tín nên triều thần quý trọng

GV:Sau lên ngơi vua, ơng làm gì? GV treo đồ vùng Đại La Hoa Lư

-Tại dời đô Đại La đổi tên Thăng Long?

HS đọc phần chữ in nhỏ

HS:Địa thuận lợi nơi hội tụ họp bốn phương

-1054 nhà lý đổi tên nước Đại Việt -Xây dựng máy nhà nước

GV chia nhóm cho HS vẽ sơ đồ máy nhà nước

GV treo khung sơ đồ máy nhà nước hướng dẫn HS điền

GV:Ai đứng đầu máy nhà nước? tổ chức quyền địa phương tổ chức nào? So với thời tiền Lê sao?

GV:-Nhàø Lý ban hành luật gì? 2.Luật pháp quân đội -Nêu cần thiết tác dụng Bộ luật

hình thư?

HS:Đọc nội dung số điều luật Hình Thư.Và cho biết Bộ Hình Thư bảo vệ ai?Cái gì?

-Luật pháp:Năm1042 nhà Lý ban hành luật Hình Thư

Nội dung: “Lính bảo vệ cung sau hoạn quan không tự tiện vào cung cấm.nếu vào bị tội chết người canh giữ không cận thận để người khác vào bị tội chết cấm dân không bán trai ,quan lại không dấu

trai,những người cầm cố ruộng đất sau 20 năm chuộc lại trả lại ruộng cho người bỏ khơng cày cấy Những người trộm trâu bị bị xử nặng, người biết mà không báo bị xử nặng… ”

GV:Quân đội nhà Lý gồm phận? HS đọc bảng phân chia cấm quân Ø Quân địa Phương

GV: Quân đội nhà Lý bao gồm binh chủng:Bộ binh,thuỷ binh…

GV:Nhận xét tổ chức quân đội nhà Lý? HS tổ chức chặt chẽ,quy củ

GV:Nhà lý thi hành chủ trương để bảo vệ khối đồn kết dân tộc?

HS: +Gả công chúa,ban tước cho tù trưởng dân tộc

+Trấn áp người có ý định tách khỏi đại việt

- Quân đội:

+ Gồm phận: Cấm quân quân địa phương

+ Thực sách “ngụ binh nơng” + Gồm binh chủng:Bộ binh Thuỷ binh,kỉ luật nghiêm mimh,huấn luyện chu đáo

-Xây dựng bảo vệ khối đồn kết dân tộc

GV:-Chính sách đối ngoại nhà Lý gì?

-Nhận xét chủ trương nhà lý?

HS: Chủ trương nhà lý vừa mềm dẻo vừa kiên

-Quan hệ bình đẳng với nước láng giềng

IV Củng cố—luyện tập

Tuần 8- Tiết 15 Soạn 16/10/07 Dạy: 22/10/07

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG TỐNG XÂM LƯỢC (1075 - 1077)

A Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống bành trướng lãnh thổ, đồng thời để giải khó khăn tài xã hội nước

- Cuộc tiến cơng tập kích sang đất Tống Lý Thường Kiệt hành động đáng 2.Kỹ năng:

- Sử dụng lược đồ để tường thuật tiến công vào đất Tống Lý Thường Kiệt huy - Phân tích, nhận xét, đánh giá kiện lịch sử

3 Tư tưởng:

- Giáo dục lòng tự hào dân tộc biết ơn người anh hùng dân tộc Lý Thường Kiệt có công lao lớn với đất nước

- Bồi dưỡng lịng dũng cảm, nhân tình đồn kết dân tộc B Phương tiện dạy học:

-Bản đồ đại Việt thời Lý – Trần

-Lược đồ kháng chiến chống Tống (1075-1077) C Thiết kế học.

I Ổn định

-Nhà Lý thành lập làm để xây dựng đất nước? III Bài mớí:

Năm 981 mối quan hệ nước củng cố từ kỷ XI, quan hệ nước bị cắt đứt nhà Tống có hành động khiêu khích xâm lược đại Việt

Phương pháp Nội dung KTBS

I Giai đoạn thứ I (1075)

- HS đọc phần 1/ Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta

GV: - Tình hình nhà Tống lúc

nào? -Thế kỉ XI nhà Tống gặp phải khó khăn kinh tế ,chính trị - Nhà Tống xâm lược nước ta nhằm mục

đích gì?

+Ngân khố tài nguy ngập +Nội mâu thuẫn

+Nhân dân khắp nơi đấu tranh

+Bộ tộc người liêu hạ quấy nhiễu phía bắc

-Xâm lược Đại Việt để giải tình hình khó khăn nước

-Nhà Tống xúi Cham-pa đánh Đại

Việt,ngăn cản việc trao đổi buôn bán nước…

- Để chiếm Đại Việt, nhà Tống làm gì? HS: + Xúi dục vua Chăm Pa

+ Cấm nhân dân bên qua lại + Cho qn sang, cướp bóc, dị la + Lơi kéo tù trưởng

+ Ngấm ngầm chuân bị vũ khí, lương thực GV: Đứng trước âm mưu xâm lược nhà

Lý đối phó cách nào? 2/ Nhà Lý chủ động tiến cơng để phịng vệ a Nhà Lý chuẩn bị:

HS:Thái úy Lý Thường Kiệt làm tổng huy tổ chức kháng chiến

-Cho biết đôi nét Lý Thường Kiệt? GV gọi HS đọc phần chữ in nhỏ SGK

-Nhà lý chủ động tiến hành biện pháp chuẩn bị đối phó

-Cử Lý Thường Kiệt làm tổng huy tổ chức kháng chiến

-Chủ trương nhà Lý:Tấn cơng trước để phịng vệ

GV:-Lý Thường Kiệt chủ trương gì? Và làm để đối phó với xâm lược qn giặc?

-Trình bày diễn biến tiến công quân ta?

Giáo viên treo đồ hướng dẫn học sinh trình bày

-Tại nói cơng để tự vệ mà công xâm lược?

HS thảo luận nhóm

b.Diễn biến:

-Tháng 10-1075, Lý Thường Kiệt Tông Đản huy 10 vạn quân, chia làm đạo công vào đất Tống

-Lý Thường kiệt cho yết bảng nói rõ mục đích tiến cơng tự vệ -Sau 42 ngày đêm quân ta làm chủ thành Ung Châu tướng giặc phải tự tử

-Việc chủ động tiến cơng có ý nghĩa

thế nào? c.Ý nghĩa: Làm thay đổi kế hoạch làm chậm lại công xâm lược nhà Tống vào nước ta

- Quân Tống âm mưu xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì?

- Vua tơi nhà Lý làm trước âm mưu nhà Tống? Kết việc chủ động công? - BT 1, 2, trang 30

V Dặn dò: Học - soạn 11 phần II D/Rút kinh nghiệm.

Tuần – Tiết 16 Soạn: 18/10/07 Dạy:23/10/07

Baøi 11: (TT)

II GIAI ĐOẠN THỨ HAI (1076 - 1077) A.Mục tiêu:

(Như tiết 15)

B Phương tiện dạy học:

- Lược đồ trận chiến phòng tuyến Như Nguyệt C Thiết kế học.

I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ

- Trình bày âm mưu xâm lược nhà Tống?

- Nhà Lý làm trước âm mưu xâm lược nhà Tống? III Bài mới:

Sau rút khỏi thành Ung Châu nhà Lý làm gì? Bị cơng bất ngờ thất bại nhà Tống có cịn xâm lược nước ta khơng? Nhà Lý đối phó sao?

Phương pháp Nội dung KTBS

1/ Kháng chiến bùng nổ GV:-Sau rút khỏi thành Ung Châu Lý

Thường Kiệt làm gì? a.Nha øLý chuẩn bị-Nhà Lý lệnh cho địa phương riết chuẩn bị đề phịng

-Tại Lý Thường Kiệt chọn sơng Câù

-Sau thất bại Ung Châu, quân Tống làm gì?

Học sinh:dựa vào SGK trình bày b Diễn biến

-Cuối năm 1076 quân Tống kéo vào nước ta -1077 nhà Lý đánh nhiều trận nhỏ để cản bước tiến giặc

- Lý Kế Nguyên mai phục đánh 10 trận liên tiếp ngăn bước tiến đạo quân thủy giặc

c.Kết quả:Quân Tống đóng quân bờ bắc sông Cầu không lọt vào sâu

2/ Cuộc chiến đấu phòng tuyến Như Nguyệt

a Diễn biến

-Qch Quỳ cho qn vượt sơng đánh phịng tuyến ta bị qn ta phản công liệt làm chúng không tiến vào

Giáo viên treo đồ trận chiến phịng tuyến Như Nguyệt hướng dẫn học sinh trình bày diễn biến theo

GV:Trước tình hình đó, nhà Lý làm gì? HS thảo luận nhóm:

-Vì thắng mà Lý Thường Kiệt lại cử người thương lượng giảng hòa với giặc?

+Để đảm bảo mối quan hệ bang giao hòa hiếu nước

+Không làm tổn thương danh dự nước lớn đảm bảo hịa bình lâu dài

-Nêu cách đánh giặc độc đáo Lý Thường Kiệt?

+Cách công,phòng thủ,cách kết thúc chiến tranh

-Trận chiến thắng lợi đâu?

+Tinh thần đoàn kết chiến đấu anh dũng nhân dân ta

+Sự huy tài tình Lý Thường Kiệt

-Cuối xuân 1077 Lý Thường Kiệt cho quân vượt sông bắt ngờ đánh vào đồn giặc b.Kết quả:

+Quân giặc “mười phần chết đến năm sáu phần”

+Quách Qùy chấp nhận giảng hòa rút quân nước

-Chiến thắng có ý nghóa gì? c Ý nghóa:

+ Củng cố độc lập tự chủ dân tộc + Đập tan mộng xâm lược Đại Việt nhà Tống

IV Củng cố - luyện tập

- Trình bày theo lược đồ trận chiến sông Như Nguyệt - Nêu ý nghĩa kháng chiến chống Tống lần thứ hai V Dặn dò:

-Học bài, soạn 12 D Rút kinh nghiệm:

Tuần 9-Tiết 17: Soạn: 26/10/07 Dạy: 30/10/07

BÀI 12: ĐỜI SỐNG KINH TẾ - VĂN HĨA

A Mục tiêu 1/ Kiến thức:

- Dưới thời Lý đất nước ổn định lâu dài, nơng nghiệp, TCN có chuyển biến đạt số thành tựu định

- Việc buộc bán với nước phát triển 2 Kỹ năng:

Quan sát phân tích nét độc đáo số cơng trình nghệ thuật 3 Tư tưởng:

-Khâm phục ý thức vươn lên công xây dựng đất nước độc lập dân tộc ta thời Lý B Phương tiện dạy học:

- Tranh ảnh mô hoạt động kinh tế thời Lý - Tư liệu thành tựu kinh tế, văn hóa

C Thiết kế học: I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ III Bài mới:

Giới thiệu: Dưói thời Lý nước ta dần bước vào thời kì ổn định lâu dài,các mặt kinh tế,đời sồng văn hóa phát triển cách vững chắc,tạo điều kiện để giữ vững phát triển tự chủ độc lập dân tộc.Bài học hôm đề cập đến việc làm nhà Lý nhằm thúc đẩy kinh tế phát triển.đó nội dung cần ý

Phương pháp Nội dung KTBS

I Đời sống kinh tế GV khẳng định Nông Nghiệp ngành kinh

tế chủ yếu, quan trọng thời Lý 1/ Sự chuyển biến Nông Nghiệp GV:-Ruộng đất nước thuộc quyền sở hữu

cuûa ai?

GV:Thực tế,ruộng đát nông dân canh tác ,hằng năm nhân dân địa phương theo tục lệ chia ruộng đất để cày cấy nộp thuế cho vua.Tuy nhiên xã hội thời Lý,sự phân hóa ruộng đất diễn mạnh.Vua Lý lấy số đất công làm nơi thờ phụng,tế lễ.Tuy Vua Lý quan tâm tới sản xuất nông nghiệp

HS:Tự đọc SGK Thảo luận nhóm

thuế

-Nhà Lý có biện pháp để tạo chuyển biến nông nghiệp? Kết quả?

+Nhà vua cày ruộng tịch điền(Khuyến khích mọi người tích cực lao động sản xuất,sản xuất quan trọng,mọi người phải làm ,kể cả Vua.)

+ Khai hoang, đào kênh mương,đắp đê phòng lụt.

+Ban hành lệnh cấm giết hại trâu bò bảo vệ sức kéo cho nông nghiệp.

KQ:Nhiều năm mùa màng bội thu. GV:Trong nhân dân ngưịi ta có câu ca: “ Đời Vua Thái Tổ ,Thái Tông

Thóc lúa đầy đồng trâu chẳng muốn ăn”. GV:Tại nông ngjiệp thời lý phát triển ?

HS:Do nhà nước quan tâm,nhân dân chăm lo sản xuất

-Nhà Lý quan tâm tới nơng nghiệp đề nhiều biện pháp khuyến khích phát triển :Khuyến khích người lao động,khai hoang ,thuỷ lợi,ban hành lệnh cấm giết trâu bị…

=>Nông nghiệp phát triển nhiều năm mùa màng bội thu

GV:Nơng nghiệp phát triển kích thích tạo điều kiện cho nghành thủ công nghiệp thương nghiệp phát triển TCN&TN thời Lý chuyển

qua phần 2/ Thủ công nghiệp TN

-Trình bày nét thủ công nghiệp?

Học sinh đọc phần chữ nhỏ SGK

*Thủ công nghiệp:

-Trong dân gian:Các nghề chăn tằm ươm tơ,nghề gốm,xây dựng đền đài cung điện phát triển

GV:-Qua nội dung ta thấy nghề thủ công phát triển?

GV:Qua việc làm Vua Lý,em nghĩ hàng tơ lụa Đại Việt thời đó?Tại Vua Lý khơng dùng gấm vóc nhà Tống?

HS: -Hàng tơ lụa Đaị Việt đẹp,chất lượng,khơng thua gấm vóc nhà Tống

-Ý thức tự lập không muốn dựa vào nước ngoài,nghề dệt ta phát triển,động viên nhân dân chăm lo nghành dệt => Nhà lý muốn nâng cao giá trị hàng nước

GV:Ngồi nghề dệt cịn có nghề TC dân gian?

HS:Chăn tằm ươm tơ,nghề gốm,xây dựng đền đài cung điện…

HS: quan saùt hình 23/ SGK

Yêu cầu nhận xét:Hình dáng

mảnh,nét hoa văn tinh tế nghệ thuật đậm đà sắc dân tộc

GV:Ngồi cịn có nghề thủ cơng nữa?

HS:Làm đồ trang sức,làm giấy,đúc đồng,rèn sắt….đều phát triển

GV:Bên cạnh bàn tay người thợ thủ cơng Đại Việt tạo dựng nên nhiều cơng trình tiếng như:vạc Phổ Minh,chuông Quy Điền tiếc đến hồn cảnh đất nước ta đến khơng cón

-Các nghề làm đồ trang sức,nghề làm giấy ,nghề in gỗ,đúc đồng,rèn sắt,nhuộm vải mở rộng -Nhiều cơng trình tạo dựng:Tháp Báo Thiên,chơng Quy Điền,vạc Phổ Minh

Tóm lại:TCN có nhiều nghành nghề tạo sản phẩm có chất lương cao

GV:Cùng với phát triển NN,TCN,Thương nghiệp thời Lý nào?

HS:Việc buôn bán trao đổi nước mở mang trước,Vùng hải đảo biên giới Lý-Tống lập nhiều khu chợ tập trung để nhân dân đến trao đổi

GV:Đặc biệt Thời Lý Thăng Long thành thị nước ta hồi gồm

phận:Khu vực trị bao gồm kinh thành quan nhà nước khu vực nhân dân bao gồm phường thủ công nhà nước nhân dân,các chợ

=>Thăng Long trở thành trung tâm thủ công nghiệp thương nghiệp.Cùng với Vân Đồn thuộc Quảng Ninh nằm đông bắc Đại Việt nơi buôn bán tấp nập,sầm uất

GV:Gọi HS đọc phần chữ in nghiêng SGK

GV:-Việc thuyền buôn nhiều nước vào trao đổi với Đại Việt phản ánh tình hình thương nghiệp nước ta hồi nào? HS: Khá phát triển nước GV:Tại nhà Lý cho người nước ngồi bn bán hải đảo, vùng biên giới

*Thương nghiệp:

+ Trao đổi bn bán nước nước diễn mạnh

+Thăng Long thành thị nước

mà không tự lại nội địa? HS Nhóm 1&2 thảo luận:

=>Thể ý thức cảnh giác tự vệ nhà Tống

GV:Sự phát triển thủ công thương nghiệp thời Lý chứng tỏ điều gì?

Học sinh nhóm 3&4 thảo luận

=>Chứng tỏ khả kinh tế nước ta đất nước độc lập bình yên vừa chứng tỏ nhân dân Đại Việt có đủ khả để xây dựng kinh tế tự chủ phát triển

Như vừa tìm hiểu tình hình kinh tế thời Lý.Vậy em nêu mối quan hệ NN,TCN,TN?

Mối quan hệ NN.TCN,TN: -Đầu tiên phải phát triển nông nghiệp,đảm bảo nâng cao đời sống.khi đời sống nâng cao nảy sinh nhu cầu sinh hoạt,tiện nghi đời sống,do thủ công nghiệp phát triển.TCN phát triển kích thích trao đổi bn bán nước ngồi nước.Ngược lại,bn bán phát triển kích thích trở lại làm cho NN,TCN phát triển cao

IV Củng cố –luyện tập

- Nhà Lý làm để đẩy mạnh sản xuất nơng nghiệp - Mối quan hệ NN TCN , TN?

V Dặn dò: Học

Tuần -Tiết 18 Soạn: 26/10/07 Dạy: 3/11/07

BAØI 12 (TT)

II SINH HOẠT XÃ HỘI VÀ VĂN HĨA A Mục tiêu:

1.Kiến thức:

-Thời Lý có phân hóa mạnh giai cấp tầng lớp xã hội -Văn hóa giáo dục phát triển mạnh,hình thành văn hóa Thăng Long 2.Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ lập bảng so sánh,vẽ sơ đồ 3.Tư tưởng:

Giáo dục lòng tự hào truyền thống văn hiến dân tộc ,ý thức xây dựng văn hóa dân tộc B Phương tiện dạy học:

C Tiến trình học: I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ

-Nhà Lý làm để đẩy mạnh SXNN, TCN, TN? III Bài :

Giới thiệu: bên cạnh việc phát triển kinh tế văn hóa xã hội thời Lý đạt nhiều thành tựu rực rỡ.bài học hơm cho ta thấy rõ điều

Phương pháp Nội dung KTBS

Học sinh đọc SGK 1/ Những thay đổi mặt xã hội GV: Hãy nêu tầng lớp cư dân đời

sống họ xã hội thời Lý?

* Xã hội:gồm giai cấp địa chủ nông dân

GV: Dùng sơ đồ trình bày thay đổi của tầng lớp XH?

-2 tầng lớp:Tầng lớp thống trị(Vua

,Quan,Địa Chủ)và bị trị(Nông dân,Thợ Thủ GV: So với thời Đinh - Tiền Lê phân

biệt giai cấp thời Lý nào? HS: Sâu sắc hơn,địa chủ ngày tăng ,nông dân tá điền bị bóc lột nhiều

Cơng ,Nơ tì…) GV: gọi học sinh đọc phần

-Giáo dục,văn hóa thời Lý phát triển sao?Vị trí đạo phật thời Lý? HS quan sát H24, 25

GV giải thích

HS:Kể tên loại hình VH dân gian mơn thể thao nhân dân ưu thích? Giới thiệu HS quan sát hình rồng thời Lý –H 26 SGK nhận xét

->Hình rồng nhà lý coi hình tượng nghệ thuật độc đáo

Kết luận:Sự phát triển mặt kinh tế,xã hội,văn hoá,nghệ thuật nhân dân ta thời Lý xác nhận khả xây dựng độc lập nước ta hồi ấy:sự hình thành văn hố dân tộc-Văn hố Thăng Long(Nơi tập trung nhất)

2/ Giáo dục văn hóa: * Giáo dục:

-1070 nhà Lý xây dựng văn miếu -1075 khoa thi mở -1076 quốc tử giám thành lập -Văn học chữ hán bước đầu phát triển * Văn hóa:

-Đạo phật phát triển

-Hoạt động văn hoá dân gian:Ca hát nhảy múa,đá cầu,đua thuyền phát triển

-Các ngành nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc phát triển nhiều cơng trình có quy mơ lớn mang tính dân tộc độc đáo:Tháp Chương Sơn(Nam Định),chng chùa Trùng Quang(Bắc Ninh),hình Rồng…

IV Củng cố –luyện tập

- Trình bày thay đổi xã hội thời Lý - Nêu thành tựu văn hóa thời Lý

- Kể tên vài cơng trình kiến trúc thời Lý V Dặn dò: Học - soạn 13

D Rút kinh nghiệm:

-Tuần 10-Tiết 19 Soạn: 02/11/07 Dạy: 06/11/07

BAØI TẬP LỊCH SỬ ( CHƯƠNG I & CHƯƠNG II ) A Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hệ thống kiến thức lịch sử thời Ngô - Đinh - Tiền Lê

- Nắm trình thống đất nước công xây dựng bảo vệ đất nước, chống ngoại xâm dân tộc

2 Kỹ

Trình bày lược đồ qua diễn biến trận đánh tiêu biểu 3 Tư tưởng:

Lòng tự hào vào truyền thống cách mạng dân tộc qua kháng chiến chống giặc ngoại xâm

B Phương tiện dạy học:

Chuẩn bị tập tập C Tiến trình dạy học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ

- Xã hội thời Lý có thay đổi so với thời Đinh - Tiền Lê? - Nhận xét nghệ thuật thời Lý

III Bài mới:

Chúng ta tìm hiểu lịch sử dân tộc qua thời kỳ Ngô - Đinh - Tiền Lê thời Lý, mõi thời kỳ có điểm giống khác

Phương pháp Noäi dung KTBS

Học sinh đọc tập,

GV gọi HS lên bảng làm cho điểm

BT1: Hồn thành sơ đồ máy thời Ngơ

BT1: Em vẽ lại Sơ đồ máy nhà nước thời Ngô?

đất nước Đinh Bộ Lĩnh làm để

xây dựng đất nước? lên + Đặt tên nước + Định đô + Phong vương

+ Các biện pháp xây dựng đất nước + Quan hệ đối ngoại

Bài tập trang 33 tập

a.Triều đại tiến hành khai khẩn đất hoang đào mương ,đắp đê phòng úng ngập,cấm giết trâu bò:

b.So với thời Đinh –Tiền Lê,đẳng cấp xã hội thời lý có bị phân hóa sâu sắc khơng?trình bày theo ý sau:

BT2 trang 26

-GV cho HS dùng bút chì màu đánh dấu vào vị trí kinh Hoa Lư Thăng Long lên lược đồ bỏ trống b.Kể tên kinh Đô nước Ta theo thứ tự thời gian tứ thời Văn Lang đến nhà Lý?

Bài tập 3:

a.Triều đại tiến hành khai khẩn đất hoang, đào mương ,đắp đê phòng úng ngập,cấm giết trâu bị:

-Nhà Tiền Lê -Nhà Ngô *-Nhà Lý - Nhà Đinh

b.So với thời Đinh –Tiền Lê,đẳng cấp xã hội thời Lý có bị phân hóa sâu sắc

-Tầng lớp tăng lên?

-các tầng lớp tăng lên cách

nào? -Tầng lớp chiếm đa số dân cư? Vì sao?

Bài tập 4:

a.Dùng bút chì màu đánh dấu

b.Kể tên Kinh Đô nước ta theo thứ tự thời gian tứ thời Văn Lang đến nhà Lý:

1……… 2……… 3……… 4……… IV Củng cố :

- Nêu triều đại học

- GV hướng dẫn HS cách vẽ lược đồ V Dặn dị:

Học bài, ôn D Rút kinh nghieäm:

-Tuần 10 – Tiết 20 Soạn: 2/11/07 Dạy: 7/10/07

ÔN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM CHƯƠNG I & II

A Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Hệ thống hóa kiến thức học từ thời Ngô - Đinh - Tiền Lê đến thời Lý 2.Kỹ năng:

Vẽ lược đồ thuật lại kháng chiến tiêu biểu 3.Tư tưởng:

Giáo dục lòng tự hào tinh thần bất khuất chống ngoại xâm dân tộc qua triều đại, ý thức tự chủ, tự cường dân tộc

B Phương tiện dạy học:

Bảng phụ sơ đồ máy nhà nước C Thiết kế học:

I Ổn định

II Kiểm tra cũ

1/ Trình bày diễn biến trận đánh sông Như Nguyệt

2/ Vì nhân dân ta chống Tống thắng lợi? Ý nghĩa chiến thắng này? III Bài mới:

Phương pháp Nội dung KTBS

GV:- Sau chiến thắng Bạch Đằng 938, Ngơ Quyền làm gì?

-vẽ sơ đồ máy nhà nước? GV cho HS vẽ lại sơ đồ

- Tình hình nước ta cuối thời Ngơ sao? - Ai người có cơng dẹp loạn thống đất nước? Trình bày q trình thống đất nước?

- Nhà Tiền Lê thành lập hoàn cảnh nào?

- Vẽ sơ đồ máy thời Tiền Lê? HS vẽ sơ đồ

- Trình bày diễn biến kháng chiến chống Tống Lê Hoàn 981?

- Nêu thành tựu kinh tế, đời sống văn hóa thời Tiền Lê?

1/ Nước ta thời Ngô - Đinh - Tiền Lê, -Năm 939 Ngô Quyền lên vua,xây dựng đất nước

-Loạn 12 Sứ Quân -Đinh lĩnh

-Năm 967 đất nước thống

-Hoàn cảnh nhà Lê thành lập:Năm 979 Đinh Tiên Hoàng bị giết nội lục đục.nhà Tống âm mưu xâm lược

-Diễn biến kháng chiến chống Tống Lê Hồn

-Thành tựu kinh tế, văn hóa thời Tiền Lê: *Kinh tế:

- Nhà Lý thành lập nào? Nhà Lý làm gì?

-Một em lên bảng Vẽ sơ đồ máy thời Lý ?

- Trình bày diễn biến kháng chiến chống Tống giai đoạn I (1075)

- Diễn biến kháng chiến chống Tống giai đoạn II (1077)

- So sánh máy nhà nước triều đại qua sơ đồ

-HS thảo luận nhóm rút kết luận:Bộ máy nhà nước ngày hoàn chỉnh,chặt chẽ

+Thương nghiệp * Văn hóa: 2.Thời lý:

-Năm 1009 Lý Công Uẩn lên -Năm 1010 dời đô Đại La đổi tên Thăng Long

-Bộ máy nhà nước

-Diễn biến giai đoạn I&II:

IV Củng cố:

- Luyện tập Bài tập 4, 5, V Dặn dò:

-Học bài, tiết sau kiểm tra tiết D Rút kinh nghiệm:

Tuần 11 –Tiết21 Soạn: 5/11/07 Dạy:13/111/07

KIỂM TRA 45 PHÚT

A Mục tiêu:

-Hệ thống kiến thức học chương I II phần lịch sử Việt Nam B Phương tiện :

Đề kiểm tra kết hợp trắc nghiệm tự luận C Thiết kế đề bài:

A Phần trắc nghiệm (5đ)

Câu 1: Ai người có cơng dẹp loạn 12 sứ qn,thống đất nước.(0,5 đ) a.Trần Lãm b Đinh Bộ Lĩnh c Ngơ Xương Xí

Câu 2: Theo em công lao Ngô Quyền? (0,5 đ)

a Đánh đuổi quân Lương b Đánh đuổi quân Tần,lập nên nước Âu Lạc

c Lập nê nước Vạn Xuân d.đánh duổi quân Nam Hán,giành độc lập cho dân tộc Câu 3: Âm mưu chuẩn bị xâm lược Đại Việt nhà Tống ( đ)

a. Xúi giục Cham-pa đánh từ phía Nam b Cấm nhân dân bên biên giới qua lại

c Cho qn sang nước ta cướp bóc, dị la d Lôi kéo tù tưởng dân tộc người ta theo Tống Câu 4: Lí Lý Thái Tổ dời kinh đô từ Hoa Lư Thăng Long là: (0,5 đ)

a Thăng Long có cảnh đẹp,khí hậu mát mẻ

b.Thăng Long nơi thuận lợi giao thông phát triển đất nước lâu dài c.Thăng Long có địa hiểm yếu,thuận lợi cho việc bảo vệ đất nước Câu 5:Nông nghiệp thời Lý phát triển (1 đ)

a.Nông dân chia ruộng đất để cày cấy

b.Các vua nhà Lý thường địa phương cày tịch điền c Khuyến khích khai khẩn đất hoang,chú trọng thuỷ lợi

c.Ruộng đất thuộc quyền sở hữu nhà vua.Nhà Lý chia ruộng đất cho cháu quan lại d.Cấm giết hại trâu bị để bảo vệ sức kéocho nơng nghiệp

Câu 6: Điền vào chỗ (…) câu nói Lý Thường Kiệt: (0,5 đ)

“Ngồi yên ……… không đem quân chặn ……… ……….của giặc” Câu 7:Nối kiện lịch sử với niên đại cho đúng:(1 đ)

-Nhà lý thành lập Năm939 -Ngô Quyền dựng độc lập Năm 967 -Đinh Bộ Lĩnh thống đấtnước Năm979 -Nhà Tiền Lê thành lập Năm1005 Năm 1075 B Phần tự luận (5đ)

Câu 1: Trình bày diễn biến, ý nghĩa chiến đấu sông Như Nguyệt (1077) (2đ)

Câu 2: Chép lại thơ thần trận đánh sông Như Nguyệt? Cho biết tác giả ai? (1đ) Câu 3: Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Lý? Nhận xét máy nhà nước thời Lý so với thời Ngô - Tiền Lê? (2đ)

A Phần trắc nghiệm (3đ)

Câu 1: (1,25đ) câu câu sai Câu 2: (0,7đ) đợi giặc, đánh trước, mạnh Câu 3: (1đ) ý

B Phần tự luận (7đ)

Câu 1: (2đ) Diễn biến (1đ) - Ý nghĩa (1đ) Câu 2: (2đ): Chép lại thơ (1đ) Tác giả - sơ lược tiểu sử (1đ) Câu 3: (3đ): Nhà Lý thành lập (1đ) Sơ đồ (1đ)

Tuần 11-Tiết 22 Soạn:03/11/07 Dạy:/11/07

CHƯƠNG III: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN (THẾ KỶ XIII - XV)

BAØI 13: NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỶXIII A Mục tiêu học:

1.Kiến thức:

- Nguyên nhân nhà Lý sụp đổ nhà Trần thành lập

- Việc nhà Trần thành lập góp phần củng cố chế độ quân chủ trung ương tập quyền vững mạnh thông qua việc sửa đổi pháp luật thời Lý

2 Kỹ năng:

- Đánh giá thành tựu xây dựng nhà nước pháp luật thời Trần 3.Tư tưởng:

- Tự hào lịch sử dân tộc, ý thức tự lập, tự cường ông cha ta thời Trần B Phương tiện dạy học:

- Bộ máy nhà nước thời Trần - Tranh ảnh thời Trần

C Tiến trình dạy học: I Ổn định lớp:

II Kieåm tra cũ:

- Xã hội thời Lý có liên hệ so với thời Đinh - Tiền Lê - Nêu đặc điểm tình hình văn hóa, xã hội thời Lý III Bài mới:

Nhà Lý thành lập, vua quan sát chăm lo đến phát triển đất nước, đời sống nhân dân Vì vậy, nhân dân hăng hái tham gia sản xuất đạt nhiều thành tựu rực rỡ, đến cuối kỷ XII, nhà Lý xuống đến mức trầm trọng

Phương pháp Nội dung KTBS

I Nhà Trần thành lập GV:-Nhà Lý thành lập nào? Vì

nhà Lý suy yếu?

-Việc làm dẫn đến hậu gì? -Trước tình nhà lý phải làm gì? HS:Nhà lý phải dựa vào lực nhà Trần để chống lại lực lượng loạn.nhân hội nhà Trần buộc nhà Lý phải nhường cho Trần

Cảnh(Trần Cảnh chồng Lý Chiêu Hoàng)

1/ Nhà Lý sụp đổ

-Cuối TK XII, quan lại nhà Lý ăn chơi sa đọa, không chăm lo đời sống nhân dân hạn hán lụt lội xảy liên miên, nhân dân cực khổ nhiều nơi dậy đấu tranh

-12/1226 Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho Trần Cảnh

GV:Sau lên nắm quyền nhà Trần đã làm gì?

HS:Dẹp yên rối loạn, xây dựng máy nhà nước

GV:Bộ máy nhà nước nhà Trần tổ chức nào?Nhận xét tổ chức

2/ Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền

máy nhà Trần?

HS:Quy củ đầy đủ

GV:-So với thời Lý máy nhà Trần có điểm khác?

-Ngồi nhà Trần cịn đặt thêm quan tổ chức quan nào? Nhiệm vụ?

-Đặt tên số quan: quốc sử viện, thái y viện số chức quan: hà đê sứ, khuyết nông sứ, đồn điền sứ

3/ Pháp luật thời Trần -Nhà Trần ban hành luật có

khác với thời Lý?

-Ban hành luật mới: Quốc Triều Hình luật: xác định lại điều ban hành thời Lý có bổ sung ,xác nhận bảo vệ quyền tư hữu tài sản,quy định cụ thể việc mua bán ruộng đất

Việc Vua đặt chuông lớn thềm cung điện nói lên điều gì?

-Đặt quan Thẩm Hình Viện để xử kiện IV Củng cố-luyện tập:

-Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào? -Vẽ lại sơ đồ máy nhà nước thời Trần

-Baøi tập 1, 2, V Dặn dò:

- Học bài, soạn phần II 13 D Rút kinh nghiệm:

Soạn:09/11/07

Dạy: 13/11/07 II/ NHAØ TRẦN XÂY DỰNG QUÂN ĐỘI VAØ PHÁT TRIỂN KINH TẾ A Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Thế kỉ XIII.nhà Trần thực nhiều biện pháp tích cực để xây dựng quân đội củng cố quốc phòng,phục hồi phát triển kinh tế.Do qn đội quốc phịng Đại Việt thời hùng mạnh ,kinh tế phát triển

2.Kó năng:

-Làm quen với phương pháp so sánh 3.Tư tưởng:

-Bồi dưỡng lòng yêu nước ,tự hào dân tộc công xây dựng ,củng cố phát triển đất nước triều Trần

B Phương tiện dạy học:

-Sưu tầm số tranh ảnh tư liệu liên quan tới thành tựu thủ công nghiệp thời Trần C Tiến trình dạy học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Vẽ lại máy nhà nước thời Trần? - Pháp luật thời Trần có đặc điểm gì? III Bài mới:

Cùng với việc xây dựng quyền, pháp luật nhà Trần xây dựng quân đội phát triển kinh tế

Phương pháp Nội dung KTBS

-HS đọc phần SGK

GV:Tổ chức quân đội nhà Trần nào? Vì nhà Trần kén chọn niên khỏe mạnh quê để vào cấm quân?

HS: Để tăng độ tin cậy việc bảo vệ triều ,bảo vệ vua,hồng thành,triều đình

GV: Qn đội tuyển dụng theo chủ trương,chính sách nào?

HS quan saùt H27

GV:-Bên cạnh xây dựng quân đội nhà Trần làm để củng cố quốc phịng? -Việc xây dựng qn đội nhà Trần có khác giống so với nhà Lý?

-Chia nhómThảo luaän

HS:-Giống:quân đội gồm phận,được tuyển theo sách “ngụ binh nơng” -Khác:cấm qn;tuyển người khỏe mạnh quê hương nhà trần,theo chủ trương: “cốt tinh nhuệ không cốt đông”

1/ Nhà Trần xây dựng quân đội củng cố quốc phòng

- Quân đội: Gồm cấm quân quân lộ

+ Chủ trương: Quân lính cốt tinh,không cốt đông

+ Chính sách: Ngụ binh nông,

- Quốc phòng:

+ Cử tướng giỏi đóng giữ vị trí hiểm yếu

+Vua Trần thường tuần tra việc phòng bị

2/ Phục hồi phát triển kinh tế GV-Nhà trần làm để phát triển nơng

nghiệp?

-Nhận xét chủ trương phát

* Nông nghiệp:

triển nơng nghiệp nhà Trần? HS:-Phù hợp, kịp thời =>Nơng nghiệp nhanh chóng phục hồi phát triển GV:Kể tên nghề Thủ cơng nghiệp nhân dân?

HS quan sát H28 Nhận xét

GV: Tình hình thương nghiệp nước ta thời Trần nào?

mương

-Nơng dân nhà nước quan tâm tích cực cày cáy

* Thủ công nghiệp:

-Lập nhiều xưởng thủ công nhà nước chuyên sản xuất đồ gốm,dệt chế tạo vũ khí

-Thủ cơng nhân dân có nhiều nghành đúc đồng,làm giấy,khắc ván in

* Thương nghiệp:

-Chợ mọc nhiều làng xã,Thăng Long có 61 phố phường

-Bn bán với nước phát triển:mở nhiều cửa biển :Hội thống,Hội triều,Vân đồn …

IV Củng cố-luyện tập

- Nhà Trần có biện pháp để xây dựng quân đội, quốc phòng

- Nhà Trần làm để phục hồi phát triển kinh tế sau năm suy thối nhà Lý? V Dặn dị:

- Học - BT 4, 5, 6, soạn 14 D Rút kinh nghiệm:

-Tuần 12- Tiết -24 Soạn: 10/11/07 Dạy: 15/11/07

BAØI 14 BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN (THẾ KỶ XIII)

XÂM LƯỢC MÔNG CỔ (1258) A Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Âm mưu xâm lược Đại Việt qn Mơng Cổ

- Chủ trương, sách việc làm vua, quan nhà Trần để đối phó với qn Mơng Cổ 2.Kỹ năng:

- Đọc diễn biến trận đánh lược đồ - Đọc vẽ lược đồ

- Phân tích đánh giá nhận xét kiện lịch sử 3 Tư tưởng:

- Giáo dục HS ý thức, kiên cường, bất khuất mưu trí dũng cảm quân dân ta kháng chiến

- Giáo dục lòng tự hào truyền thống dân tộc B Phương tiện dạy học:

-Lược đồ kháng chiến chống quân xâm lược Mông Cổ C Thiết kế học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ

-Nhà Trần làm để xây dựng quân đội? Nhận xét? III Bài mới:

Sau lên nắm quyền, Vua nhà Trần bắt tay vào việc xây dựng đất nước mặt, đồng thời phải chuẩn bị nhiều mặt để đối phó âm mưu xâm lược bọn phong Kiến Mông - Nguyên Vậy chiến diễn nào?

Phương pháp Nội dung KTBS

GV dùng lược đồ giới giới thiệu sơ

qua nước Mông Cổ kỷ XIII 1/ Âm mưu xâm lược Đại Việt Mông Cổ -HS quan sát H29 nhận xét H 29 giúp em

hiểu quân Mông Cổ ?

GV:-Quân Mông Cổ xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì?

-Trước vào nước Ta, tướng Mơng Cổ làm gì?

HS:- Cho sứ giả đem thư đe dọa dụ hàng vua Trần

GV:Vua Trần có thái độ nào? HS: Bắt sứ giả bắt giam vào ngục

-Thiết lập ách độ hộ đế chế Mông Cổ đất Đại Việt

-Chiếm Đại Việt để đánh lên phía Nam TQ.Thực kế hoạch gọng kìm tiêu diệt Nam Tống

GV:Khi tin quân Mông Cổ xâm lược

nước ta, vua Trần làm gì? 2/ Nhà Trần chuẩn bị tiến hành kháng chiến chống quân Mông Cổ. a Nhà Trần cuẩn bị:

-Ban hành lệnh sắm sửa vũ khí

-Quân đội dân binh thành lập ngày đêm luyện tập

HS quan sát lược đồ GV trình bày trình bày lại

b Diễn biến:

GV: Vì quân ta đánh bại quân Mông Cổ?

HS: Quân ta biết sử dụng cách đánh giặc thông minh,biết chớp thời

-Ta thực kế hoạch “Vườn không nhà trống “xuôi thiên mạc ,khiến cho giặc vào Thăng Long bị thiếu lương thực,thực phẩm rơi vào tình khó khăn -Ta mở phản công lớn Đông Bộ Đầu

c.Kết quả:Ngày 29-1-1258 quân Mông Cổ rút khỏi Thăng Long chạy nước

Thảo luận nhóm:

Bài học kinh nghiệm cách đánh giặc dân tộc ta kháng chiến chống qn Mơng Cổ lần thứ gì?

* Lấy yếu đánh mạnh ,lấy đành nhiều

IV Củng cố – luyện tập:

-Qn Mơng Cổ xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì?

-Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Mông Cổ lược đồ -Bài tập 1,

V Dặn dò:

-Học bài, soạn 14 phần II D Rút kinh nghiệm:

-Tuần 13 – Tiết 25 Soạn:16/11/07 Dạy: 21/11/07

BAØI 14: (TT)

II CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ HAI CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN (1285)

-Việc chuẩn bị cho việc xâm lược Đại Việt lần thứ quân Nguyên chu đáo so với lần -Nhờ chuẩn bị chu đáo,đường lối đánh giặc đắn tâm cao,quân dân Đại Việt giành thắng lợi vẻ vang

2.Kó naêng:

-Rèn kĩ sử dụng lược đồ để thuật lại kiện lịch sử 3.Tư tưởng:

-Bồi dưỡng cho học sinh lòng căm thù giặc ngoại xâm,niềm tự hào dân tộc lòng biết ơn tổ tiên kiên cường ,mưu trí bảo vệ chủ quyền đất nước

B Phương tiện dạy học:

-Lược đồ kháng chiến chống quân Nguyên 1285 -Đoạn trích ”Hịch tướng sĩ”

C Tiến trình dạy học: I Ổn định lớp

II Kiểm tra cũ

-Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Mông Cổ III Bài mới:

Sau thất bại 1258 quân Mông Cổ không chịu từ bỏ âm mưu xâm lược Đại Việt Sau thơn tính nhà Tống 1279 chúng riết chuẩn bị xâm lược Đại Việt

Phương pháp Nội dung KTBS

1/ Âm mưu xâm lược Chăm Pa Đại Việt nhà Nguyên.

GV:-Nhà Nguyên cho quân xâm lược Chămpa Đại Việt nhằm mục đích gì? -Tại Hốt Tất Liệt cho quân đánh Chămpa trước? Kết quả?

GV sử dụng lược đồ trình bày

-Mục đích: Làm cầu nối thơn tính nước phía Nam TQ

-1283 cho quân đánh Chămpa trước để làm bàn đạp công vào Đại Việt thất bại

-Sau nghe tin quân Nguyên có ý định

xâm lược nước ta, nhà Trần làm gì? 2/ Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến -Vua Trần triệu tập hội nghị bến Bình Than bàn kế hoạch đánh giặc cử Trần Quốc Tuấn huy kháng chiến HS đọc phần in nhỏ SGK. - 1285 mở Hội Nghị Diên Hồng Thăng

Long GV:Hội Nghị Diên Hồng có tác dụng

đến việc chuẩn bị kháng chiến?Những kiện thể ý chí tâm,quyết chiến nhà Trần?

- Tổ chức tập trận, duyệt binh Đông Bộ Đầu

3/ Diễn biến kết kháng chiến

a Diễn biến GV: dùng lược đồ trình bày diễn biến và

hướng dẫn HS trình bày lược đồ

ra Nghệ An, Thanh Hóa, qn Thốt Hoan mở cơng xuống phía nam nhằm tạo gọng kìm để tiêu diệt quân ta, bị thất bị, phải rút Thăng Long lâm vào tình trạng thiếu lương thực trầm trọng

-5/1285, lợi dụng thời nhà Trần tổ chức phản công đánh bại quân giặc nhiều nơi

GV:Nêu cách đánh quân ta kháng chiến chống quân Nguyên lần thứ hai?

HS thảo luận nhóm rút kết luận: +lúc đầu giặc mạnh rút lui để bảo toàn lực lượng chờ thời giành thắng lợi

+cánh đánh “ Vườn không nhà trống”

b.Kết quả:Quân giặc phần bị chết, phần cịn lại chạy nước, Thốt Hoan chui vào ống đồng nước,Toa Đô bị chém đầu

IV Củng cố - luyện tập:

- Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến chống Nguyên lần thứ hai nào? - Trình bày diễn biến

V Dặn dò:

- Học soạn phần III D Rút kinh nghiệm:

-Tuần 13 – Tiết: 26 Soạn: 17/11/07 Dạy:23/11/07

III CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ BA CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN (1287 - 1288) A Mục tiêu học:

1.Kiến thức:

-Vua nhà Trần tâm tiến hành kháng chiến chống lại nhà Nguyên với trận đánh lớn;Vân Đồn,Bạch Đằng giành thắng lợi vẻ vang

2.Kó năng:

Rèn luyện kĩ sử dụng lược đồ để tóm tắt kiện lịch sử 3.Tư tưởng:

-Bồi dưỡng cho học sinh lòng căm thù giặc niềm tự hào truyền thống hào hùng dân tộc kháng chiến chống giặc Mông-Nguyên

B Phương tiện dạy học:

-Lược đồ kháng chiến lần chống quân Nguyên C Thiết kế học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

-Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên 1285 III Bài mới:

Hai lần thất bại việc xâm lược Đại Việt nhà Nguyên có từ bỏ ý định xâm lược Đại Việt không? Chúng chuẩn bị nào?

Phương pháp Nội dung KTBS

1/ Nhà Nguyên xâm lược Đại Việt GV:-Nhà Nguyên xâm lược Đại Việt

trong hoàn cảnh nào?

-Nêu số dẫn chứng việc nhà Nguyên chuẩn bị xâm lược Đại Việt lần thứ

-Nhà Trần làm trước nguy bị xâm lược?

GV:Dùng lược đồ trình bày diễn biến HS lắng nghe trình bày lại.

* Hồn cảnh:

-Nhà Ngun tâm xâm lược Đại Việt lần thứ

-Nhà Trần khẩn trương chuẩn bị kháng chiến

* Diễn biến:

-12/1287: Qn Ngun ạt cơng Đại Việt

-1288 Thốt Hoan cho qn chiếm đóng Vạn Kiếp

-Về phía ta sau vài trận chặn giặc cửa ải,Trần Quốc Tuấn cho quân rút khỏi vạn kiếp vùng sông đuống đêû chặn giặc Thăng Long

2/ Chiến thắng Vân Đồn tiêu diệt đoàn thuyền lương Trương Văn Hổ GV:-Tường thuật diễn biến trận Vân

Đồn?

-Chiến thắng Vân Đồn có ý nghĩa gì?

-Trần Khánh Dư cho quân mai phục Vân Đồn đợi đoàn thuyền lương địch -Khi đoàn thuyền lương qua bị quân ta từ nhiều phía đánh dội phần lớp thuyền lương bị đắm, số lại bị quân ta chiếm

3/ Chiến thắng Bạch Đằng -Sau trận Vân Đồn, tình quân

HS dựa vào SGK trả lời

Sử dụng lược đồ trình bày diễn biến -4/1288: Đồn thuyền lương Ơ Mã Nhi rút theo sông Bạch Đằng

-Ta nhử địch vào sâu trận địa nước dâng cao

-Nêu cách đánh nhà Trần lần thứ có giống khác so với lần trước HS thảo luận nhóm

-Lúc nước rút thuyền địch xô vào cọc bị quân ta đánh từ bên bờ.Nhiều tên giặc bị chết, Ơ Mã bị bắt sống

IV Củng cố:

- Dựa vào lược đồ trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lần thứ V Dặn dò:

- Học , soạn IV D Rút kinh nghiệm:

-Tuần 14- Tiết :27 Soạn:24/11/07 Dạy:27/11/07

IV NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI VAØ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN A Mục tiêu:

1.Kiến thức:

-Hiểu kỉ XIII,trong ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên quân dân Đaị Việt giành thắng lợi

2.Kó năng:

Phân tích,so sánh kiện nhân vật lịch sử qua ba lần kháng chiến để rút nhận xét chung 3.Tư tưởng:

-Bồi dưởng lòng tự hào truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc -Bài học kinh nghiệm lịch sử tinh thần đoàn kết dân tộc B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ đế quốc Mông – Nguyên kỷ XIII

- Tư liệu nhân vật tiêu biểu lần kháng chiến C Thiết kế hoïc:

I Oån định lớp: II Kiểm tra cũ

Tường thuật trận Bạch Đằng? III Bài mới:

Ba lần kháng chiến chống quân Mông Nguyên nhà Trần diễn điều kiện vơ khó khăn, giành thắng lợi Vì có thắng lợi đó? Ý nghĩa nào?

Phương pháp Nội dung KTBS

GV:Những nguyên nhân làm cho lần kháng chiến chống quân nguyên giành thắng lợi?

1/ Nguyên nhân thắng lợi:

-Được tất tầng lớp nhân dân tham gia kháng chiến

GV:Hãy trình bày số dẫn chứng tinh thần đồn kết dân tộc?

HS:-Theo lệnh triều đình nhân dân Thăng Long nhanh chóng thực chủ trương “Vườn không nhà trống”

-Trong thứ bô lão thể ý chí mn dân tâm “đánh”

-Quân sĩ thích vào cách tây hai chữ “Sát Thát”

GV:Nêu việc làm nhà Trần chuẩn bị cho ba lần kháng chiến?

HS:-Vua Trần thườngvề địa phương tìm hiểu sống dân

-Giải bất hoà vương triều Trần,tạo nên đồn kềt dân tộc GV:Trình bày đóng góp Trần Quốc Tuấn kháng chiến chống Mông – Nguyên?

HS:Nghĩ cách đánh độc đáo,sáng tạo,phù hợp với hoàn cảnh giai đoạn

GV:Cách đánh sáng tạo nhà Trần lần kháng chiến?

HS:-Kế hoạch “Vườn không nhà trống”

-Tránh chỗ mạnh đánh chỗ yếu kẻ thù

-Biết phát huy lợi quân ta buộc

-Nhà Trần chuẩn bị chu đáo mặt

-Tinh thần hy sinh toàn dân ta đặc biệt quân đội nhà Trần

địch phải tuân theo

-Buộc địch từ mạnh chuyển sang yếu,ta từ bị động chuyển sang chủ động - GV kết hợp học đồ giới thiệu đế quốc Mơng Cổ kỷ XIII -GV:Những thắng lợi qn ta hồn cảnh có ý nghĩa gì? GV:Bài học lịch sử từ lần chiến thắng qn xâm lược Mơng-Ngun?

=>Dùng mưu trí mà đánh giặc.Lấy đoàn kết toàn dân làm sức mạnh

2/ Ý nghĩa lịch sử:

- Đập tan tham vọng ý chí xâm lược Đại Việt đế chế Nguyên bảo vệ độc lập dân tộc tồn vẹn lãnh thổ

- Góp phần xây đắp truyền thống quân Việt Nam

-Để lại học vô quý giá -Ngăn chặn xâm lược quân Nguyên nước khác IV Củng cố - luyện tập:

- Nêu nguyên nhân thắng lợi lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên? - Ý nghĩa lịch sử kháng chiến?

- Bài tập 8, / 40 V Dặn dò:

Học bài, soạn 15 D Rút kinh nghiệm:

-Tuần 15-Tiết: 28 Soạn:08/12/07 Dạy: 11/12/07

BAØI 15: SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HĨA THỜI TRẦN

A Mục tiêu học: 1/ Kiến thức:

- Nắm nét chủ yếu tình hình kinh tế, xã hội nước ta sau chiến thắng chống Mông Nguyên lần thứ

- Nắm thành tựu phản ánh phát triển văn hóa, giáo dục, khoa học kỹ thuật thời Trần

- HS làm quên với phương pháp so sánh đối chiếu kiện lịch sử 3/ Tư tưởng:

- Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, yêu quê hương, niềm tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên B Phương tiện dạy học:

- Tranh ảnh đồ gốm thời Trần C.Thiết kế học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ

- Vì kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên nhà Trần giành thắng lợi - Ý nghĩa lần kháng chiến chống quân Mông - Nguyên?

III Bài mới:

Sau chiến tranh nhà Trần làm để phát triển kinh tế, văn hóa, đạt thành tựu gì?

Phương pháp Nội dung KTBS

I Sự phát triển kinh tế

1/ Tình hình kinh tế sau chiến tranh GV:- Tình hình kinh tế NN sau chiến

tranh nào?

GV:-Sau chiến tranh nhà Trần thực sách để phát triển nông nghiệp?

- So với thời Lý, ruộng tư thời Trần có khác? Tại vậy?

-Em có nhận xét tình hình Nncủa Đ Việt sau chiến tranh?

GV:- Tình hình TCN nào? - Kể tên nghề TCN nhà nước quản lý

Nghề nhân dân, H35 - 36 Nhận xét TCN thời Trần

GV:Thương nghiệp có đáng ý?

* Nông nghiệp:

- Được phục hồi phát triển

- Ruộng đất cơng làng xã chiếm phần lớn diện tích ruộng đất

* Thủ công nghiệp:

-TNN nhà nước quản lý mở rộng, nhiều ngành nghề khác gồm tráng men, dệt, đóng thuyền

-TCN nhân dân phổ biến phát triển, nghề mộc, xây dựng, đúc đồng, rèn sắt…

* TN:

- Việc trao đổi bn bán ngồi nước đẩy mạnh

- Nhiều trung tâm kinh tế mở nước tiêu biểu Thăng Long, Vân Đồn 2/ Tình hình xã hội sau chiến tranh GV:Nhà Trần có tầng lớp XH

naøo?

HS dựa vào SGK kể tầng lớp GV:So sánh thời Lý Trần tầng lớp xã hội?

- Xã hội ngày phân hóa sâu sắc - Tầng lớp thống trị:Vua,vương hầu,quý tộc.quan lại,địa chủ

- Tầng lớp bịï trị:Thợ thủ cơng,thương nhân,Nơng dân tá điền,Nơng nơ,Nơ tì

-Trình bày vài nét tình hình kinh tế, xã hội thời Trần sau chiến tranh? -Bài tập 1, 2, 3, trang 41, 42 - SBT

V Dặn dò:

Học bài, soạn phần II 15 D Rút kinh nghiệm:

Tuần 15 –Tiết 29 Soạn: 08/12/07 Dạy:14/12/07

BAØI 15: (TT)

II SỰ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA A Mục tiêu:

1.Kiến thức:

-Đời sống văn hóa tinh thần nhân dân ta thời lý phong phú,đa dạng

-Một văn học phong phú mang đậm sắc dân tộc làm rạng rỡ cho văn hóa Đaị Việt Giáo dục,khoa học kĩ thuật thời Trần đạt tới trình dộ cao,nhiều cơng trình nghệ thuật tiêu biểu 2.kĩ năng:

Giúp học sinh nhìn nhận phát triển xã hội văn hóa qua phương pháp so sánh với thời kì trườc

Bồi dưỡng ý thức dân tộc niềm tự hào mơt thời lịch sử có văn hóa riêng mang đậm sắc dân tộc

B Phương tiện dạy học:

Tranh ảnh thành tựu văn hóa thời Trần C Thiết kế học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ

-Nêu tình hình kinh tế thời Trần sau chiến tranh? III Bài mới:

Ở tiết trước thấy nhà Trần trải qua kháng chiến chống ngoại xâm kinh tế phát triển

Vậy lĩnh vực văn hóa sao, nội dung học hơm

Phương pháp Nội dung KTBS

- HS đọc phần SGK

GV:Đời sống văn hóa Đại Việt thời Trần thể nào? Kể tên số tín ngưỡng nhân dân?

HS:Thờ tổ tiên,thờ anh hùng dân tộc có cơng với đất nước

GV: So với đạo Phật, nho giáo phát triển nào? Nêu số dẫn chứng tập quán sống, giản dị nhân dân? HS:Đi chân đất,quần áo đơn giản,áo đen áo tứ thân,cạo trọc đầu

GV:Văn học thời Trần có đặc điểm gì? Kể tên số tác phẩm mà em biết?

HS:

-Hịch tướng sĩ -Phị giá kinh -Phú sơng bạch đằng

1/ Đời sống văn hóa:

- Các tín ngưỡng cổ truyền phổ biến nhân dân

- Đạo phật nho giáo phát triển, nho giáo phát triển mạnh nhu cầu xây dựng máy nhà nước

- Các hình thức sinh hoạt văn hóa, ca hát, nhảy máy phổ biến

2/ Văn học:

Bao gồm văn học chữ Hán chữ nôm chứa đựng nhiều nội dung phong phú làm rạng rỡ văn hóa Đại Việt

GV:Trình bày vài nét tình hình giáo dục thời Trần? Nhận xét?

HS:Phát triển mạnh lĩnh vực có nhiều đóng góp cho văn hóa dân tộc,tạo bước phát triển cao cho văn minh Đại Việt

3/ Giáo dục khoa học kỹ thuật * Giáo dục: trường học mở ngày nhiều, kỳ thi chọn người giỏi tổ chức thường xuyên

GV:Trình bày khoa học kỹ thuật? GV:Quốc sử viễn có nhiệm vụ gì?do đứng đầu điều hành?

* Khoa học kỹ thuật: + Lập quốc sử viện

+ 1272 Đại Việt sử ký đời + Quân sự, y học đạt nhiều thành tựu HS:Quan sát H37-38 giới thiệu nét

độc đáo nghệ thuật kiến trúc điêu khắc?

4/ Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc: - Nhiều cơng trình kiến trúc có giá trị đời Tháp Phổ Minh, Thành Tây Đơ

- Nghệ thuật chạm, khắc tinh tế IV Củng cố:

-Sinh hoạt văn hóa thời Trần thể nào?

V Dặn dò:

Học bài, soạn 16 - Bài tập 3,4 D Rút kinh nghiệm:

-Tuần 16 – Tiết 30 Soạn:12/12/07 Dạy: 18/12/07

BAØI 16: SỰ SUY SỤP CỦA NHAØ TRẦN CUỐI THẾ KỶ XIV

A Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- Tình hình kinh tế, xã hội cuối thời Trần: vua, quan ăn chơi sa đọa, không quan tâm đến sản xuất, làm cho đời sống nhân dân ngày cực khổ

- Các đấu tranh nơng nơ, nơ tì diễn rầm rộ 2 Kỹ năng:

Phân tích, đánh giá, nhận xét kiện lịch sử 3 Tư tưởng:

- Bồi dưỡng tình cảm yêu thương người dân lao động Thấy vai trò quần chúng nhân dân lịch sử B Phương tiện dạy học:

C Thiết kế học: I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ

- Trình bày tình hình văn hóa, giáo dục thời Trần sau chiến tranh? - Nêu thành tựu khoa học kỹ thuật thời Trần?

III Bài mới:

Tình hình kinh tế, xã hội thời Trần đạt nhiều thành tựu rực rỡ, đóng góp phát triển đất nước, đến cuối kỷ XIV nhà Trần sa sút nghiêm trọng tạo tiền đề cho triều đại lên thay

Phương pháp Nội dung KTBS

HS đọc SGK

GV:-Tình hình kinh tế nước ta nửa sau kỷ XIV nào? Tại có tình trạng đó?

-Những việc làm vua, quan dẫn đến hậu nào?

Gọi HS đọc phần chữ in nghiêng -Cuộc sống nhân dân nào?

I/TÌNH HÌNH KINH TẾ-XÃ HỘI 1 Tình hình kinh teá:

- Cuối kỷ XIV nhà nước không quan tâm đến sản xuất nông nghiệp

- Nhiều năm bị mùa, đói kém,nơng dân phải bán ruộng đất, vợ biến thành nơ tì

- Đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn GV:Trước tình hình đời sống nhân dân

như vậy, vua quan, nhà Trần làm gì? Hậu gì?

GV:Lợi dụng tình hình đó,nhiều kẻ nịnh thần làm rối loạn kỉ cương phép

nước.Chu Văn An,quan Tư nghiệp Quốc tử giám dâng sớ đề nghị chém tên nịnh thần Vua không nghe,ông bỏ quan.Nhà Trần ngày suy sụp hơn.Dụ Tông chết,Dương Nhật Lễ lên cầm quyền

HS đọc Dương Nhật Lễ

GV treo lược đồ hướng dẫn HS địa điểm khởi nghĩa tiêu biểu nổ

GV:Dựa vào lược đồ trình bày nét khởi nghĩa

GV:Sự bùng nổ khởi nghĩa nơng dân, nơ tì nửa sau kỷ XIV nói lên điều gì? Tại sao?

HS: Chia nhóm thảo luận

KL:Đó phản ứng mãnh liệt nhân dân nhà Trần,nhà Trần ngày suy sụp

2.Tình hình xã hội: - Vua quan ăn chơi sa đọa

- Bên Champa xâm lược, nhà Minh yêu sách

-Đời sống nhân dân cực khổ, nhiều khởi nghĩa nổ ra:

+ Khởi nghĩa Ngô Bệ (1344-1360) Hải Dương, kết thất bại

+ Khởi nghĩa Nguyên Thanh, Nguyễn Kỵ Thanh Hóa

+ Khởi nghĩa Phạm Sư Ôn (1390) Hà Tây + Khởi nghĩa Nguyễn Như Cái (1399) Sơn Tây, Vĩnh Phúc, Tuyên Quang

IV Củng cố-Luyện tập

- Nhận xét nhà Trần nửa cuối kỷ XIV? V Dặn dò:

- Học bài, soạn phần II 16 D Rút kinh nghiệm:

-Tuần 16 – Tiết:31 Soạn: 12/12/07 Dạy:19/12/07

BAØI 16: II NHAØ HỒ VÀ CẢI CÁCH HỒ QUÝ LY

A Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- Nhà Hồ lên thay nhà Trần hoàn cảnh đất nước gặp nhiều khó khăn, đói

- Sau lên ngôi, Hồ Quý Ly thi hành nhiều sách cải cách để chấn hưng đất nước 2 Kỹ năng:

Phân tích đánh giá nhân vật lịch sử (Hố Quý Ly ) 3 Tư tưởng:

Học sinh thấy vai trò quần chúng nhân dân B.Phương tiện dạy học:

Aûnh di tích thành nhà Hồ Thanh Hóa C Thiết kế học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

Nhà Trần khơng thể đủ sức để giữ vai trị mình, sụp đổ khó tránh khỏi Vậy triệu đại thay nhà Trần làm gì, tìm hiểu

Phương pháp Nội dung KTBS

-Nhà Hồ thành lập hoàn cảnh nào?

-Em hiểu nhân vật Hồ Quý Ly? HS đọc SGK

1/ Nhà Hồ thành lập (1400)

Năm 1400 nhà Trần suy sụp, Hồ Quý Ly lên lập nhà Hồ

2/ Những biện pháp cải cách Hồ Quý Ly

-HS đọc SGK

-Trình bày tóm tắt cải cách Hồ Quý Ly?

-Về mặt trị Hồ Qúy Ly thực biện pháp nào?Tại HQL lại bỏ quan lại nhà Trần?

-Với biện pháp kinh tế.Em nhận xét sách kinh tế nhà Hồ?

-Nhà Hồ thực sách hạn điền, hạn nơ để làm gì?

HS: Hạn chế ruộng đất,nơ tì vương hầu,quý tộc

-Chính trị: cải tổ hàng ngũ vua quan, thay quý tộc nhà Trần người không thuộc họ Trần

-Kinh tế: phát hành tiền giấy, ban hành sách hạn điền, quy định lại thuế đinh, thuế ruộng

-Xã hội: ban hành sách hạn nô

-Nhà Hồ đưa chinh sách văn

hóa,giáo dục? Các sách gì? -Văn hóa giáo dục: dịch sách chữ hán chữnôm, sửa đổi quy chế thi cử, học tập -Quốc phòng: làm tăng quân số chế tạo nhiều loại súng phòng thủ nơi hiểm yếu, xây dựng thành kiên cố

3/ Taùc dụng, ý nghóa cải cách Hồ Quý Ly

-Cải cách Hồ Quý Ly có ý nghóa, tác dụng gì?

-Nêu mặt tiến bộ, hạn chế cải cách Hồ Quý Ly?

-Tại HQL làm vậy?

* Ý nghĩa : đưa nước ta khỏi tình trạng khủng hoảng

* Tác dụng:

+ Góp phần hạn chế tập trung ruộng đất giai cấp quý tộc địa chủ

+ Làm suy yếu lực nhà Trần + Tăng nguồn thu nhập cho đất nước * Hạn chế:Các sách chưa triệt để,phù hợp với tình hình thực tế chưa hợp lịng dân

IV Củng cố:

Học bài, soạn 17, ôn thi học kỳ I (từ đến 15 ).phòng giáo dục đề D Rút kinh nghiệm:

-Tuần 16 – Tiết:32 Soạn:02/12/07 Dạy: 13/12/07

BÀI 17: ÔNT ẬP CHƯƠNG II VÀ CHƯƠNG III

I/ Mục tiêu học: 1/ Kiến thức:

Giúp học sinh củng cố kiến thức lịch sử thời Lý – Trần – Hồ (1009 -1400) Nắm thành tựu chủ yếu mặt trị, kinh tế, văn hóa Đại Việt thời Lý, Trần, Hồ

2/ Kỹ năng:

Học sinh biết sử dụng đồ, quan sát, phân tích tranh ảnh, lập bảng thống kê, trả lời câu hỏi 3/ Tư tưởng:

Củng cố, nâng cao cho học sinh lòng yêu nước đất nước, niềm tự hào tự cường dân tộc, biết ơn tổ tiên để noi gương học tập

B Phương tiện dạy học:

-Lược đồ Đại Việt thời Lý – Trần – Hồ

-Lược đồ kháng chiến chống Tống – Mông – Nguyên C Thiết kế học:

I Oån định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Nêu nội dung cải cách Hồ Quý Ly

III Bài mới:

Từ kỷ X đến TK XV ba triều đại Lý, Trần, Hồ thay lên nắm quyền giai đoạn lịch sử hào hùng dân tộc ta nhìn lại chặn đường lịch sử, có quyền tư hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Chúng ta ôn lại chặng đường lịch sử

Phương pháp Nội dung KTBS

-Thời Lý – Trần, nhân dân ta đương đầu với xâm lược nào?

GV sử dụng bảng thống kê kháng chiến gọi học sinh lên hồn thành

1/ Nội dung: * Bảng thống keâ:

Các k/c Thờ gian Kết - K/c chống Tống 10/1075

->3/1077

Thắng lợi

- K/c chống quân XL Mông Cổ I

1/1258 -> 29/1/1258

3 vạn quân Mông bị tiêu diệt

- K/c chống quân XL Mông Cổ II

1/1285 -> 6/1285

50 vạn quân bị tiêu diệt - K/c chống quân

XL Mơng Ngun lần thứ III

12/1287

-> 4/1288 20 vạn thuyên lương bị tiêu diệt -Đường lối kháng chiến chống giặc

thể nào? - Kháng chiến chống Tống: chủ động đánh giặc buộc chúng đánh theo cách ta + G/đ 1: tiến công để tự vệ

+ G/đ 2: chủ động xây dựng phòng tuyến Như Nguyệt

- Kháng chiến chống Mông Nguyên:

+ Thực chủ trương “vườn không nhà trống” -Những gương tiêu biểu qua

cuộc kháng chiến * Tấm gương tiêu biểu: + Lý Thường Kiệt + Trần Quốc Tuấn -Em có nhận xét tinh thần

đoàn kết đánh giặc kháng chiến?

* Tinh thần đoàn kết:

+ Kháng chiến chống Tống: đoàn kết chiến đấu quân đội triều đình với đồng bào dân tộc thiểu số miền núi

+ Kháng chiến chống Mông Nguyên:

Nhân dân theo lệnh triều đình thực kế hoạch “vườn không nhà trống”, tự xây dựng làng chiến đấu, phối hợp với quân triều đình để tiêu diệt giặc

-Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến?

* Nguyên nhân :

+ Sự ủng hộ nhân dân

+ Sự lãnh đạo sáng suốt tài tình tướng lĩnh

GV hướng dẫn HS làm tập lớp Chia lớp thành nhóm,

nhóm vấn đề

GV nhận xét đánh giá cho điểm theo nhóm

IV Củng cố:

- Các triều đại phong kiến Việt Nam từ 1009 - 1407? - Các kháng chiến chống xâm lược dân tộc ta? V Dặn dò: Học bài: soạn 18

D Rút kinh nghiệm:

-

-Tuần 17 – Tiết:33 Soạn: 14/12/07 Dạy: 18/12/07

BAØI 18: CUỘC KHÁNG CHIẾN CỦA NHAØ HỒ VAØ PHONG TRAØO KHỞI NGHĨA CHỐNG QUÂN MINH ĐẦU THẾ KỶ XV A Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS nắm vững nét kháng chiến chống quân Minh thất bại nhanh chóng nhà Hồ

- Thấy sách hộ nhà Minh khởi nghĩa chống quân Minh đầu TK XV 2 Kỹ năng:

-Rèn luyện kỹ sử dụng đồ học -Lược thuật kiện lịch sử

3 Tư tưởng:

- Nâng cao lòng căm thù quân xâm lược tàn bạo, niềm tin tự hào truyền thống yêu nước đấu tranh bất khuất dân tộc

-Vai trò to lớn quần chúng khởi nghĩa chống quân Minh xâm lược B Phương tiện dạy học:

- Lược đồ khởi nghĩa đầu kỷ XV C Thiết kế học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ: III Bài mới:

vậy việc cai trị đất nước nhà Hồ gặp nhiều khó khăn.Giữa lúc đó,nhà Minh ạt xâm lược nước ta.Cuộc kháng chiến chống giặc Minh diễn nào?

Phương pháp Nội dung KTBS

1/ Cuộc xâm lược quân Minh thất bại nhà Hồ.

-Vì quân Minh xâm lược nước ta? -Vì kháng chiến nhà hồ nhanh chóng bị thất bại?

GV cho HS thảo luận so sánh với kháng chiến nhà Lý - Trần HS:Vì kháng chiến khơng thu hút tồn dân tham gia,khơng phát huy sức mạnh tồn dân

- Qn Minh mượn kế khơi phục lại nhà Trần để xâm chiếm đô hộ nước ta

-1-1407, qn Minh chiếm đóng Đơng Đơ thành Tây Đô, cha Hồ Quý Ly bị bắt

2/ Chính sách cai trị nhà Minh Học sinh đọc SGK

-Nêu sách cai trị nhà Minh nước ta?

-Nhaän xét sách cai trị nhà Minh?

HS dựa vào chữ in nhỏ trả lời

+ Chính trị: Xóa bỏ quốc hiệu nước ta,sát nhập vào Trung Quốc

+ Kinh tế: đặt hàng trăm thứ thuế,bắt phụ nữ trẻ em vế Trung Quốc làm nơ tì + Văn hóa:Thi hành sách đồng hóa ngu dân,bắt nhân dân phải bỏ phong tục tập quán

HS đọc SGK

GV treo đồ trình bày diễn biến khởi nghĩa HS lên trình bày lại vị trí khởi nghĩa?

3/ Những khởi nghĩa quý tộc Trần

a Khởi nghĩa Trần Ngôi (1407 - 1409) -Tháng 10-1407 Trần Ngỗi lên làm minh chủ

-Tháng 12-1408 nghĩa quân đánh tan vạn quân Minh Bô Cô

-Năm 1409 khởi nghĩa bị thất bại b Khởi nghĩa Trần Quý Khoáng (1409-1414)

-Năm 1409 Trần Qúy Khoáng lên lấy niên hiệu Trùng Quang Đế

-Cuộc khởi nghĩa phát triển nhanh chóng từ Thanh Hóa đến Hóa Châu

-Năm 1413 khởi nghĩa thất bại IV Củng cố - luyện tập:

- Vì kháng chiến nhà Hồ nhanh chóng sụp đổ - Nội dung sách cai trị nước ta nhà Minh

V Dặn dò:

- Học - tập D Rút kinh nghieäm:

-

-Tuần 17 – Tiết:34 Soạn:15/12/07 Dạy:20/12/07

BÀI TẬP CHƯƠNG III

A Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

Hệ thống kiến thức học chương III 2 Kỹ năng:

- Kỹ sử dụng đồ, kiến thức, lịch sử học để làm tập 3 Tư tưởng:

Niềm tự hào truyền thống đấu tranh giữ nước dân tộc lòng căm thù giặc sâu sắc B Phương tiện dạy học

HS chuẩn bị BT bảng phụ C Thiết kế học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ: III Bài mới:

Thế kỉ XIII Đại Việt nước hùng mạnh đánh tan xâm lược quân Mông –Nguyên xây dựng nhà nước phát triển thịnh vượng.Vì nhà Trần đạt thành to lớn vậy?Bài hôm làm tập để nắm kỉ

Phương pháp Nội dung KTBS

GV cho HS chuẩn bị tập nhà gọi HS làm, GV

Bài tập 1: nguyên nhân sụp đổ nhà Lý

sửa bổ sung C.Các lực phong kiến địa phương đánh giết D.Dân nghèo dậy đấu tranh

E.Các câu Bài tập (trang 35)

Điền nội dung tương ứng chức quan đơn vị hành thời Trần

-Chánh,phó an phủ sứ ;tri phủ;tri huyện;xã quan HS làm, GV sửa

chữa nội dung, chấm điểm

Bài tập :3/36

Hãy cho biết luật pháp nhà trần bảo vệ ai?

-Bảo vệ nhà vua,cung điện;xác nhận bảo vệ quyền tư hữu tài sản,quy định cụ thể việc mua bán ruộng đất

Bài tập 4: (6/39)

Lập bảng thống kê chuẩn bị quân Mông - Nguyên lần xâm lược Đại Việt

Bài tập 5: (8/40): đánh dấu “X” vào ô trống đầu câu nguyên nhân thắng lợi lần kháng chiến chống qn Mơng - Ngun Sự tham gia tích cực,chủ động tất tầng lớp nhân dân Sự chuẩn bị chu đáo mặt

Đường lối chiến lược chiến thuật dắn,sáng tạo Quân đội Đại Việt mạnh qn Mơng-Ngun Xây đựng khối đồn kết toàn dân

Bài tập:6 (1/45): Từ kỷ XIV, kinh tế nước ta suy thoái, đời sống nhân dân sa sút, xã hội rối loạn, theo em lại xảy tình trạng đó, đánh dấu “X” vào ô trống đầu câu em cho

Nhà nước không quan tâm đến sản xuất nông nghiệp,không chăm lo bảo vệ đê điều

Nơng dân bị bóc lột nặng nề Giặc ngoại xâm tràn vào cướp phá

Vương hầu quý tộc,nhà chùa… chiếm nhiều ruộng đất Ruộng đất bị bỏ hoang ngày nhiều

Chính sách thuế khóa hà khắc IV Củng cố:

- Những thành tựu Đại Việt thời Lý - Trần?

- Thời Lý - Trần nhân dân ta phải đương đầu với xâm lược nào? V Dặn dò: Học bài, soạn

D Rút kinh nghiệm:

-Tuần 18 – Tiết: 36 Soạn:22/12/07 Dạy:27/12/07

ÔN TẬP HỌC KỲ I

A Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Hệ thống kiến thức qua triều đại học (Lý - Trần - Hồ) - Những thành tựu đạt văn hóa, xã hội, trị

2 Kỹ naêng:

Sử dụng kiến thức học để làm tốt 3 Tư tưởng:

Củng cố, nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc B Phương tiện dạy học:

Bản đồ, bảng phụ C Thiết kế học: I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ: III Bài mới:

Phương pháp Nội dung KTBS

GV hướng dẫn lập bảng thống kê 1/ Bảng thống kê kiện lớn lịch sử nước ta Theo trình tự thời gian thời Lý - Trần - Trình bày diễn biến kháng

chiến chống Tống thời Lý, chống Mông Nguyên thời Trần

- HS trình bày bảng, GV cho điểm - Bài tập / 36

2/ Diễn biến kháng chiến chống Tống, Mông, Nguyên.

- Thời gian bắt đầu kết thúc

- Đường lối chống giặc kháng chiến

khuất kháng chiến - Nêu ví dụ tinh thần đoàn kết đánh giặc kháng chiến dân tộc

- Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử kháng chiến thời Lý - Trần

IV Củng cố - luyện tập: - Bài tập 89b / 40

- Bài tập 4b / 38 V Dặn dò:

Học - Thi học kỳ I D Rút kinh nghiệm:

-HỌC KÌ II Tuần 19 – Tieát: 37

Soạn:23/12/07 Dạy: 25/12/07

BAØI 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 - 1427)

A Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Nắm nét diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn từ chỗ bị động đến chủ động cơng giải phóng đất nước

-Nắm nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa 2 Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ sử dụng đồ luyện tập tham khảo tài liệu lịch sử để bổ sung cho học

3 Tư tưởng:

- Thấy tinh thần hy sinh vượt qua gian khổ anh dũng bất khuất nhân dân Lam Sơn - Giáo dục học sinh lòng yêu nước tự hào, tự cường dân tộc

- Bồi dưỡng tinh thần tâm vượt khó để học tập phấn đấu vươn lên B Phương tiện dạy học:

- Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn C Tiến trình dạy học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

Trình bày khởi nghĩa nhà Hồ & Nguyên nhân thất bại? III Bài mới:

Quân Minh đặt ách thống trị đất nước ta, nhân dân khắp nơi đứng lên khởi nghĩa chống quân Minh Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn bùng lên mạnh mẽ, trước hết vùng miền núi Thanh Hóa

Phương pháp Nội dung KTBS

HS đọc SGK 1/ Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa

những lời Nguyễn Trãi soạn thảo ghi tiểu sử nghiệp Lê Lợi

- Hãy cho biết vài nét Lê Lợi? - Cho biết hiểu biết Nguyễn Trãi? - Vì hào kiệt khắp nơi hưởng ứng ngày đông?

- Lê lợi huy làm gì?và chọn nơi làm cứ?

uy tín lớn

-Nguyễn Trãi người học rộng, tài cao,giàu lòng yêu nước

-1416 Lê Lợi huy mở hội thề Lũng Nhai

+ 1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn,tự xưng Bình Định Vương

GV:Trong thời kì đầu khởi nghĩa,Nghĩa quân gặp khó khăn gì?

- Trước tình hình nghĩa qn làm gì? - Tại Lê Lợi đề nghị tạm hịa hỗn với qn Minh?

- Nhận xét tình hình nghĩa quân năm đầu hoạt động?

- HS thảo luận

- Ln ln bị động

2/ Những năm đầu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn.

- 1418 nghĩa quân rút lên núi Chí Linh - Quân Minh huy động lực lượng mạnh để bắt giết Lê Lợi, Lê Lai cải trang làm Lê Lợi liều chết cứu chủ tướng

- 1421, rút lên núi Chí Linh

- 1423, lê lợi hịa hỗn với qn Minh - 1424, quân Minh trở mặt công ta IV Củng cố:

- Trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1418 - 1423? - Giai đoạn từ 1418 - 1423 nghĩa quân thế nào?

V Dặn dò:

- Học bài, trập 34 D Rút kinh nghiệm:

Tuần 19 – Tiết 38

Soạn: 02/01/08 Dạy: 14/01/08

Bài 19: (TT)

GIẢI PHÓNG NGHỆ AN, TÂN BÌNH, THUẬN HÓA VÀ TIẾN QUÂN RA BẮC (1424 - 1426)

A Mục tiêu học: 1.Kiến thức:

-Những nét chủ yếu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn năm cuối 1424-1425 -Sự lớn mạnh nghĩa quân Lam Sơn thời kì từ chỗ bị động đối phó với quân Minh miền tây Thanh Hoá tiến tới làm chủ vùng rộng lớn miền Trung bao vây Đông Quan 2.Kĩ năng:

-Sử dụng lược đồ để thuật lại kiện lịch sử -Nhận xét kiện,nhân vật lịch sử tiêu biểu 3.Tư tưởng:

Giáo dục truyền thống yêu nước,tinh thần bất khuất kiên cường lòng tự hào dân tộc B Phương tiện dạy học:

- Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn - Lược đồ tiến quân Bắc C Thiết kế học: I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

Trình bày diễn biến giai đoạn 1418 - 1423? Tại quân Minh chấp nhận giảng hòa với Lê Lợi? III Bài mới:

Giai đoạn 1418 - 1423 nghĩa quân gặp nhiều khó khăn, truy sát kẻ thù, để giải khó khăn huy làm gì, tìm hiểu qua học hơm

Phương pháp Nội dung KTBS

HS đọc phần

GV:Tại Nguyễn Chích lại đề nghị chuyển quân vào Nghệ An?

GV:-Việc thực kế hoạch đem lại kết gì?

-Nhận xét kế hoạch Nguyễn Chích?

1/ Giải phóng Nghệ An (1424)

-Nguyễn Chích đưa kế hoạch chuyển địa bàn vào Nghệ An

-12-10-1424 haï Thành Trà Lân,tập kích ải khả lưu

GV:Sau giải phóng Nghệ An, nghĩa quân tiếp tục giải phóng nơi nào? Kết quả?

HS đọc phần

HS đọc SGK, quan sát H.41, trình bày cơng này?

GV:Nghĩa qn đánh nhiều trận lớn đâu?lấy dẫn chứng ?

2/ Giải phóng Tân Bình, Thuận Hóa (1425)

-Tháng 8/1425 Trần Nguyên Hãn, Lê Ngân huy Nghệ An giải phóng Tân Bình,Thuận Hố

-Trong 10 tháng nghĩa quân Lam Sơn giải phóng từ Thanh Hóa đến đèo Hải Vân

3/ Tiến quân Bắc, mở rộng phạm vi hoạt động (cuối năm 1426)

-Tháng 09/1426, Lê Lợi chia làm đạo quân tiến quân Bắc

-Nhiệm vụ đạo đánh vào vùng địch chiếm đóng,cùng nhân dân bao vây đồn địch,giải phóng đất đai,thành lập quyền

-Kết quả:Quân ta nhiều trận thắng lợi, địch cố thủ thành Đông Quan IV Củng cố-luyện tập

- Trình bày lược đồ diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1424 – 1426?

- Nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân giai đoạn khởi nghĩa? V Dặn dò: Học bài, soạn

D Rút kinh nghiệm:

-Tuần 20 – Tiết :39 Soạn:14/01/08 Dạy: 22/01/08

BAØI 19: (TT)

KHỞI NGHĨA LAM SƠN TOAØNTHẮNG (CUỐI 1426, CUỐI NĂM 1427) A Mục tiêu học:

1.Kiến thức :

-Những kiện tiêu biểu giai đoạn cuối khởi nghĩa Lam Sơn: chiến thắng Tốt Động – Chúc Động chiến thắng Chi Lăng –Xương Giang -Ý nghĩa kiện việc kết thúc thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

2.Kó naêng

-Sử dụng lược đồ

-Học diễn biến trận đánh lược đồ

-Đánh giá kiện có ý nghĩa định chiến tranh 3.Tư tưởng

-Giáo dục lòng yêu nước, tự hào chiến thắng oanh liệt dân tộc ta kỉ XV

B Phương tiện dạy học:

- Lược đồ trận Tốt Động - Chúc Động - Lược đồ trận Chi Lăng - Xương Giang C Tiến trình dạy học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Trình bày tóm tắt chiến thắng khởi nghĩa Lam Sơn từ cuối 1424 đến cuối 1425 - Trình bày kế hoạch tiến quân Bắc Lê Lợi?

III Bài mới:

Phương pháp Nội dung KTBS

HS quan sát H.42

GV:Trình bày diễn biến tận Tốt Động - Chúc Động qua lược đồ?

1/ Trận Tốt Động - Chúc Động (cuối năm 1426)

- 10/1426 Vương Thông vạn quân đến Đông Quan

GV:Trận có ý nghĩa nào? Sau thất bại Tốt Động - Chúc Động, quân Minh có kế hoạc gì?

GV:Trước tình hình đó, huy nghĩa quân làm gì? Vì ta lại tập trung tiêu diệt quân Liêu Thăng Trước?

Dựa vào lược đồ trình bày diễn biến trận Chi Lăng - Xương Giang?

HS:Quan sát lược đồ

GV:Tại khởi nghĩa Lam Sơn giành thắng lợi?

-Ngoài tinh thần yêu nước, đoàn kết nhân dân, nguyên nhân làm cho khởi nghĩa thắng lợi

GV:Khởi nghĩa Lam Sơn có ý nghĩa gì?

- Qn ta từ phía cơng vào địch - vạn quân địch tử thương, Vương Thông chạy Đơng Quan

2/ Trận Chi Lăng - Xương Giang (tháng 10/1427)

- 10/1427, 15 vạn quân minh từ Trung Quốc kéo vào nước ta

- Ta tập trung lực lượng tiêu diệt Liêu Thăng Trước

- 8/10/1427 Liêu Thăng dẫn quân vào nước ta bị phục kích bị giết ải Chi Lăng - Lương Minh lên thay dẫn quân xuống Xương Giang liên tiếp bị p hục kích cầu Trạm Phố Cát

- Biết Liễu Thăng tử trận, Mộc Thạch vội vã rút quân nước

- 10/12/1427, Lương Thơng xin hịa mở hội thề Đông Quan, rút khỏi nước ta

3/ Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử

* Nguyên nhân:

- Cuộc khởi nghĩa nhân dân khắp nơi ủng hộ

- Sự lãnh đạo tài tình huy đứng đầu Lê Lợi Nguyễn Trãi

* Ý nghóa:

- Kết thúc 20 năm đô hộ nhà Minh - Mở thời kỳ phát triển cho đất nước

IV Củng cố - luyện tập:

- Dựa vào lược đồ trình bày trận Tốt Động - Chúc Động Chi Lăng - Xương Giang V Dặn dị:

Học bài, tập 2.3 D Rút kinh nghieäm:

-Tuần 20 – Tiết 40 Soạn: 14/01/08 Dạy: 23/01/08

BAØI 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428 - 1527)

A Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- Bộ máy quyền thời Lê Sơ, sách quân đội thời Lê, điểm Bộ Luật Hồng Đức

-So sánh với thời Trần để chứng minh thời Lê sơ, nhà nước tập quyền tương đối hoàn chỉnh, quân đội hùng mạnh có luật pháp để đảm bảo kỹ cương, trật tự xã hội

Kỹ năng:

- Phát triển khả đánh giá tình hình phát triển trị, quân sự, pháp luật thời kỳ lịch sử

3 Tư tưởng:

- Giáo dục cho HS niềm tự hào thời thịnh trị đất nước, có ý thức bảo vệ tổ quốc B Phương tiện dạy học:

- Bảng phụ máy quyền thời Lê sơ - Tranh ảnh liên quan đến thời kỳ Lê sơ C Thiết kế học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Trình bày chiến thắng Chi Lăng - Xương Giang nêu ý nghĩa lịch sử - Nuyên nhân thắng lợi khỏi nghĩa Lam Sơn?

III Bài mới:

Sau đánh đuổi giặc ngoại xâm khỏi biên giới, Lê Lợi lên vua, nhà Lê bắt tay vào việc tổ chức lại máy quyền xây dựng quân đội, luật pháp nhằm ổn định tình hình xã hội phát triển kinh tế

Phương pháp Nội dung KTBS

GV: Bộ máy quyền thời Lê sơ thể nào?

- GV treo bảng phụ - Đứng đầu ai?

- Giúp việc cho vua có quan nào?

- Bộ máy quyền địa phương chia nào?

- So sánh tổ chức nhà nước thời Lê sơ với

I Tình hình trị, quân sự, pháp luật 1/ Tổ chức máy quyền

(bảng phụ)

-Bộ lai:giữ việc quân tước,bổ nhiệm chức vụ

-Bộ hộ:trông coi việc ruộng đất,cống nạp => Hậu cần.

thời Trần - HS thảo luận

- Nhà Lê tổ chức quân đội nào? - Nhà Lê quan tâm phát triển quân đội nào?

- HS đọc phần in nghiêng SGK

- Em có nhận xét chủ trương nhà nước Lê sơ lãnh thổ đất nước qua đoạn trích?

- Vì thời Lê sơ nhà nước quan tâm đến luật pháp?

- Nội dung luật?

-Luật Hồng Đức có điểm tiến bộ?

-Bộhình:luật lệ,pháp luật

-Bộcơng:coi việc xây dựng,thổ mộc 2/ Tổ chức quân đội

-Thực sách “ngụ binh nơng” -Qn đội có phận: Quân triều đình quân địa phương

3/ Luật pháp:

- Lê Thánh Tơng ban hành Luật Hồng Đức - Nội dung:

+ Bảo vệ quyền lợi vua, hoàng tộc + Bảo vệ quyền lợi giai cấp thống trị + Bảo vệ người phụ nữ

IV Củng cố - luyện tập:

- Vẽ lại sơ đồ tổ chức máy quyền - Nhận xét Lê Thánh Tơng

V Dặn dò: Học D Rút kinh nghieäm:

VUA

TRUNG ÖÔNG

Tự Viện hàn Quốc sử Ngự sử đài

ĐỊA PHƯƠNG 13 đạo

Đô ti Thừa ti Hiến ti Phủ

Huyện (Châu) Xã

Lại Hộ Lễ Binh Hình Công

lâm viện Các quan giúp việc

Tuần 21 – Tiết 41 Soạn: 23/01/08 Dạy: 29/01/08

BAØI 20 (TT):

TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI A Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Sau nhanh chóng khơi phục sản xuất thời Lê sơ kinh tế phát triển mặt

- Sự phân chia xã hội thành giai cấp quyền: địa chủ phong kiến nơng dân Đời sống tầng lớp khác ổn định

2 Kỹ năng:

- Bồi dưỡng khả phân tích tình hình kinh tế - xã hội theo tiêu chí cụ thể để từ rút nhận xét chung

3 Tư tưởng:

- Giáo dục ý thức tự hào thời kỳ thịnh trị đất nước B Phương tiện dạy học:

- Sơ đồ trống giai cấp tầng lớp xã hội thời Lê sơ - Tư liệu phản ánh phát triển kinh tế xã hội C Thiết kế học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Vẽ lại giải thích máy nhà nước thời Lê sơ? III Bài mới:

Song song với việc xây dựng củng cố máy nhà nước nhà Lê có nhiều biện pháp khôi phục phát triển kinh tế, kinh tế xã hội thời Lê sơ có mới?

Phương pháp Nội dung KTBS

GV:Để khơi phục phát triển sản xuất nông nghiệp, nhà Lê làm gì?

- Nhà Lê giải vấn đề ruộng đất cách nào?

- Vì nhà Lê quan tâm đến đê điều?

=> Nhận xét biện pháp nhà nước Lê sơ nông nghiệp?

GV:Ở nước ta thời kỳ có ngành thủ cơng nào?

1/ Kinh tế: a nông nghiệp: - Giải ruộng đất

+Cho 25 vạn lính quê làm ruộng +Kêu gọi nhân dân phiêu tán quê cũ +Đặt số chức quan chuyên trách - Thực phép qn điền

- Khuyến khích sản xuất

b Thủ Công nghiệp

-Các ngành thủ công truyền thống làng xã: kéo tơ, dệt lụa,

GV:Triều Lê có biện pháp để phát triển buôn bán nước?

GV:Xã hội thời Lê có giai cấp,tầng lớp nào?

-Quyền lợi địa vị giai cấp,tầng lớp sao?

-Các công xưởng nhà nước quản lý (Cục bách tác) quan tâm

c Thương nghiẹp

-Trong nước: chợ phát triển

-Hoạt động bn bán với nước ngồi trì chủ yếu số cửa

2/ Xã hội:

Sơ đồ giai cấp tầng lớp xã hội

IV Củng cố - luyện tập:

- Tại nói thời Lê sơ thời thịnh đạt?

- Vẽ sơ đồ giai cấp, tầng lớp XH thời Lê sơ? V Dặn dò:

Học - soạn 20 ( III ) D Rút kinh nghiệm:

-Tuần 21 – Tiết :42 Soạn: 24/01/08 Dạy: 30/01/08

Baøi 20 ( III ): TÌNH HÌNH VĂN HÓA, GIÁO DỤC

A Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- Chế độ giáo dục thi cử thời Lê sơ coi trọng

- Những thành tựu tiêu biểu văn học, khoa học nghệ thuật thời Lê sơ 2 Kỹ năng:

Nhận xét thành tựu tiêu biểu văn hóa, giáo dục thời Lê sơ 3 Tư tưởng:

Giáo dục HS niềm tự hào thành tựu văn hóa, giáo dục Đại Việt thời Lê sơ, ý thức giữ gìn phát huy văn hóa truyền thống

B Phương tiện dạy học:

-Các ảnh di tích lịch sử thời kỳ C Thiết kế học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Nhà Lê làm để phục hồi phát triển kinh tế - Xã hội thời Lê sơ có giai cấp, tầng lớp nào? III Bài mới:

Sự phát triển kinh tế, đời sống nhân dân ổn định làm cho đất nước giàu mạnh, nhiều thành tựu văn hóa, khoa học biết đến

Phương pháp Nội dung KTBS

GV: Nhà nước quan tâm đến phát triển giáo dục nào?

- Vì thời Lê sơ hạn chế phật giáo đạo giáo, tôn sùng tôn giáo

- Giáo dục thời Lê sơ quy cũ chặt chẽ biểu nào?

- Để khuyến khích học tập kén chọn nhân tài, nhà Lê có biện pháp gì? - HS quan sát H.45

- Chế độ thi cử tiến hành nào? Kết quả?

- Nhận xét tình hình thi cử giáo dục thời Lê sơ?

- HS thảo luận rút kết luận - Quy cũ chặt chẽ

- Đào tạo nhiều quan lại trung thành, phát nhiều nhân tài đóng góp cho đất nước

-GV:Những thành tựu bật văn học

1/ Tình hình giáo dục khoa cử

-Dựng lại quốc tử giám, mở nhiều trường học

-Nho giáo chiếm vị trí độc tơn

-Giáo dục thi cử chặt chẽ qua kỳ (Hương - Hội - Đình)

thời Lê sơ? Nêu vài tác phẩm tiêu biểu?

- Các tác phẩm văn học tập trung phản ánh nội dung ?

GV: Thời Lê sơ có thành tựu khoa học tiêu biểu nào?

-Nhận xét thành tựu đó?

GV: Những nét đặc sắc nghệ thuật sân khấu?

- Nghệ thuật điêu khắc có tiêu biểu? - Vì quốc gia Đại Việt đạt thành tựu trên?

- HS thảo luận

a Văn học:

- Văn học chữ Hán trì - Văn học chữ nôm phát triển

- Văn học có nội dung yêu nước sâu sắc,thể niềm tự hào dân tộc,khí phách anh hùng

b Khoa học:

+ Sử học:Đại việt sử kí tồn thư… + Địa lý học:dư địa chí

+ Y học:Bản thảo thực vật toát yếu + Toán học:lập thành toán pháp c Nghệ thuật:

-Nghệ thuật ca,múa,nhạc phục hồi -Nghệ thuật điêu khắc có phong cách đồ sộ kỹ thuật điêu luyện

IV Củng cố - luyện tập:

- Kể tên số thành tựu văn hóa tiêu biểu - Vì lại có thành tựu ?

V Dặn dò:

học bài, tập 43 D Rút kinh nghieäm:

-Tuần 22 – Tiết: 43 Soạn: 01/02/08 Dạy: 12/02/08

Baøi 20 (TT): MỘT SỐ DANH NHÂN VĂN HÓA DÂN TỘC

A Mục tiêu học: 1/ Kiến thức:

- Hiểu biết sơ lược đời cống hiến to lớn số danh nhân văn hóa, tiêu biểu Nguyễn Trãi Lê Thánh Tông nghiệp nước Đại Việt thể kỷ XV

2/ Kỹ năng:

- Kỹ phân tích, đánh giá kiện lịch sử 3/ Tư tưởng:

- Tự hào biết ơn bậc danh nhân thời Lê sơ từ hình thành ý thức trách nhiệm giữ gìn phát huy truyền thống văn học dân tộc

B Phương tiện dạy học:

Chân dung Nguyễn Trãi, sưu tầm câu chuyện dân gian danh nhân văn hóa C Thiết kế học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Giáo dục thi cử thời Lê sơ có đặc điểm gì? - Nêu số thành tựu văn hóa tiêu biểu III Bài mới:

Tất thành tựu tiêu biểu văn học, khoa học, nghệ thuật mà em vừa nêu, phần lớn phải kể đến cơng lao đóng góp danh nhân văn hóa

Phương pháp Nội dung KTBS

- Trong khởi nghĩa Lam Sơn, Nguyễn Trãi có vai trị nào? - Sau khởi nghĩa Lam Sơn, ơng có đóng góp đất nước? - Các tác phẩm ông tập trung phản ánh dung gì?

- Qua nhận xét Lê Thánh Tơng, em nêu đóng góp Nguyễn Trãi

- HS quan saùt H.47

(Những nét hiền hịa đượm rõ ưu tư sâu lắng, vai tóc bạc phơ đơi mắt tinh anh)

-Trình bày hiểu biết em Lê Thánh Tông?

-Ơng có đóng góp cho việc phát triển kinh tế, văn hóa?

-Kể đóng góp ơng lĩnh vực văn học?

-Hiểu viết em Ngô Sĩ Liên? Tên tuổi Ngô Sĩ Liên cịn để lại dấu ấn

1/ Nguyễn Trãi (1380 - 1442)

-Là nhà trị quân đại tài anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa giới -Viết nhiều tác phẩm có giá trị: +Văn học:Bình Ngơ đại cáo…

+Sử học,địa lí học:Qn trung từ mệnh tập,Dư địa chí…

-Nội dung thể tư tưởng nhân đạo,u nước thương dân

2/ Lê Thánh Toâng (1442 - 1497)

-Quan tâm phát triển kinh tế phát triển nông nghiệp, công thương nghiệp, Đê Hồng Đưéc, Luật Hồng Đức

Phát triển giáo dục văn hóa -Lập Hội tao đàn

-Nhiều tác phẩm văn học có giá trị gồm văn thơ chữ hán chữ nôm

3/ Ngô Sĩ Liên (TK XV) -Là nhà sử học tiếng -1442 đỗ tiến sĩ

gì?

-Hiểu biết Lương Thế Vinh?Kể vài mẩu chuyện nói tài trí ông?

4/ Lương Thế Vinh (1442) -Là nhà toán học tiếng -1463 đỗ trạng nguyên

-Tác giả “Đại thành toán pháp”, Bộ “Hỉ phường phả lục”

IV Củng cố:

Đánh giá em số danh nhân văn hóa tiêu biểu kỷ XV

Những danh nhân nêu học có cơng lao dân tộc V Dặn dò:

Học bài, soạn 21, 2, D Rút kinh nghiệm:

Tuần 22 – Tiết 44

Daïy: 07/02/08

A Mục tiêu học: 1/ Kiến thức:

-Thấy phát triển toàn diện đất nước ta kỷ XV - đầu kỷ XVI

-So sánh điểm giống khác thời thịnh vượng nhất với thời Lý - Trần 2/ Kỹ năng:

Hệ thống thành tựu lịch sử thời đại 3/ Tư tưởng:

- Lòng tư hào, tự tôn dân tộc thời thịnh trị phong kiến Đại Việt kỷ XV - đầu kỷ XVI

B Phương tiện dạy học:

- Lược đồ lãnh thổ Đại Việt thời Lê sơ

- Bảng phụ sơ đồ tổ chức máy quyền thời Lý - Trần thời Lê sơ C Thiết kế học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Những cống hiến Nguyễn Trãi nghiệp nước - Hiểu biết em Lê Thánh Tông

III Bài mới:

Chúng ta học qua giai đoạn lịch sử Việt Nam từ kỷ XV - đầu hế kỷ XVI cần hệ thống hóa tồn kiến thức mặt kinh tế, trị, xã hội, văn hóa nghệ thuật thời kỳ coi thịnh trị chế độ phong kiến Việt Nam

Phương pháp Nội dung KTBS

- GV treo bảng phụ sơ đồ máy nhà nước thời Lý - Trần Lê sơ

- Nhận xét giống khác tổ chức máy nhà nước

- Triều đình?

- Đơn vị hành

- Cách đào tạo, tuyển chọn, bổ dụng quan lại

- Nhà nước thời Lê sơ khác nhà nước thời Lý - Trần điểm gì?

- Ở nước ta luật pháp có từ bao giờ? - Ý nghĩa pháp luật?

- Luật pháp thời Lê sơ có điểm giống khác luật pháp thời Lý - Trần? - Tình hình kinh tế thời Lê sơ có giống khác thời Lý Trần?

- Nông nghiệp?

- Thủ công nghiệp?

1/ Về mặt trị

Bộ máy nhà nước ngày hồn chỉnh, chặt chẽ

2/ Luật pháp:

- 1042, Luật Hình Thư

-Thời vua Lê Thánh Tông ban hành Luật Hồng Đức

=> Luật pháp ngày hồn chỉnh, có nhiều điểm tiến

3/ Kinh tế a Nông nghiệp:

- Mở rộng diện tích đất trồng - Xây dựng đê điều

- Sự phân hóa ruộng đất chiếm hữu ngày sâu sắc

b Thủ công nghiệp

- Thương nghiệp?

- Vẽ sơ đồ giai cấp tầng lớp xã hội thời Lý - Trần thời Lê sơ? Nhận xét? HS:

+Thời Lý-Trần;tầng lớp vương hầu quý tộc đông đảo,nắm quyền lực,tầng lớp nơng nơ,nơ tì chiếm số đơng xã hội +Thời Lê sơ:tầng lớp nơ tì giảm dần số lượng,tầng lớp địa chủ tư hữu phát triển

- Giáo dục thi cửa thời Lê sơ đạt thành tựu nào? Khác thời Lý Trần?

-Văn học thời Lê sơ tập trung phản ánh nội dung gì?

-Nhận xét thành tựu khoa học,nghệ thuật thời Lê sơ?

-Thời Lê sơ có phường, xưởng sản xuất (cục bách tác)

c Thương nghiệp -Chợ phát triển,

-Thăng Long trở thành đô thị buôn bán sầm uất

4/ Xã hội:

Phân chia giai cấp ngày sâu sắc

5/ Văn hóa, giáo dục, khoa học, nghệ thuật:

- Giáo dục quan tâm phát triển - Văn học yêu nước

- Nhiều công trình khoa học, nghệ thuật có giá trị

IV Củng cố - luyện tập:

- Lập bảng thống kê tác phẩm văn học, sử học tiếng V Dặn dò:

Học BT:1,2 D Rút kinh nghiệm:

Tuần 23 – Tiết:45 Soạn: 10/02/08 Dạy: 18/02/08

BAØI TẬP LỊCH SỬ

1/ Kiến thức:

-Thấy phát triển toàn diện đất nước ta kỷ XV - đầu kỷ XVI

-So sánh điểm giống khác thời thịnh vượng nhất với thời Lý - Trần 2/ Kỹ năng:

Hệ thống thành tựu lịch sử thời đại 3/ Tư tưởng:

- Lịng tư hào, tự tơn dân tộc thời thịnh trị phong kiến Đại Việt kỷ XV - đầu kỷ XVI

B Phương tiện dạy học:

GV - HS, chuẩn bị tập nhà trang 104 SGK C Tiến trình dạy học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Nêu tình hình trị, kinh tế, văn hóa thời Lê sơ III Bài mới:

Bài tập 1:Đầu ki XV dân tộc ta có kháng chiến chống qn xâm lược:

A Nhà Tống B Mông-Nguyên C Nhà Minh D.Nhà Thanh

Bài Tập 2:Bài học rút từ kháng chiến nhà Hồ chống quân Minh:

A Đường lối đánh giặc quan trọng kháng chiến B Sức dân yếu tố định thắng lợi.

C Phải huy động nhiều người tài giỏi có chiến thắng D.Lãnh đạo phải người vừa có đức vừa có tài

Bài tập 3:Hồn chỉnh bảng thống kê khởi nghĩa Lam Sơn(1418-1427)

Các đặc điểm Giai đoạn:1418-1423 Giai đoạn:1424-1426 Giai đoạn 1426-1427 Nhiệm vụ chủ yếu -Xây dựng lực lượng

Những chiến thắng lớn

-Chi Lăng,Xương Giang -Bài tập 4:Cách tuyển chọn,bổ dụng quan lại thời Lê sơ:

A.Dựa vào cháu,dịng dõi hồng tộc B Con quan làm quan

C Phải qua học tập thi cử đỗ đạt. D Qua đấu võ nghệ tranh tài

Bài tập 5:Đặc điểm khác luật phát thời Lê sơ so với thời Lý Trần:

A Khuyến khích sản xuất phát triển B.BaÛo vệ quyền tư hữu tài sản ruộng đất C.Bảo vệ quyền lợi giai cấp thống trị D.BaÛo vệ quyền lợi cho nhân dân, phụ nữ Bài tập 6:Chọn Đ, S nhận định sau:

 Thời Lê sơ khơng cịn chế độ lập điền trang

 Tầng lớp nông nô, nơ tì, địa chủ thời Lê ngày nhiều  Lực lượng nơ tì thời Lê so với thời Trần

 Thời Lê sơ, triều Lê Thánh Tông tổ chức nhiều kỳ thi Bài tập 7:Cơng trình kiến trúc, điêu khắc đặc sằc thời Lê sơ:

A.Cung Thái thượng hoàng B.Thành Tây Đơ

C.Cung điện Lam Kinh D.Chùa cột

Bài tập 8: Lập bảng thống kê tác phẩm văn học, quân sư tiếng thời Lý,Trần,Lê sơ:

Tên tác phẩm Tác giả Thời Lý Thời Trần Thời Lê sơ

Sông núi nước Nam Lý Thường Kiệt 

Bình Ngơ Đại Cáo Hịch tướng sĩ Đại Việt sử ký Quốc âm thi tập Binh thư yếu lược

Hồng Đức quốc âm thi tập Đại Việt sử kí tồn thư

Bài tập 9: Chủ đề bật thơ văn Lê Thánh Tơng:

A.Tình thần u nước, tinh thần dân tộc B.Tình nhân nghĩa

C.Ca ngợi vẻ đẹp quê hương, đất nước D.Ca ngợi giai cấp phong kiến

Bài tập 10:Nối kết tên tác giả với tác phẩm cho đúng:

A Ngô Sĩ Liên 1.Đại Việt sử ký

B Lương Thế Vinh 2.Đại Việt sử ký toàn thư C Nguyễn Trãi 3.Đại thành tốn pháp D Lê Thánh Tơng 4.Lập thành toán pháp E Vũ Hựu 5.Quốc âm thi tập

6.Hồng Đức quốc âm thi tập 7.Dư địa chí

V Dặn dò:

-Học bài,soạn 22 D Rút kinh nghiệm:

Tuần: 23-Tiết: 46 Soạn: 10/02/08 Dạy: 20/02/08

CHƯƠNG V: ĐẠI VIỆT Ở CÁC THẾ KỶ XVI - XVIII

BAØI 22: SỰ SUY YẾU CỦA NHAØ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN (THẾ KỶ XVI - XVIII)

- Nhà nước phong kiến tập quyền Đại Việt phát triển hoàn chỉnh đạt đến đỉnh cao kỷ XV mặt trị, pháp luật, kinh tế

- Đầu kỷ XVI biểu suy yếu nhà Lê ngày suy yếu rõ nét mặt trị, xã hội, nguyên nhân hậu tình hình

2/ Kỹ năng:

- Vẽ lược đồ hoạt động nghĩa quân Trần Cảo

Xác định địa danh trình bày diễn biến kiện lịch sử đồ 3/ Tư tưởng:

- Sự suy thoái nhà nước phong kiến tập quyền dẫn đến mâu thuẫn xã hội sâu sắc căm thù tầng lớp nhân dân làm bùng nổ khởi nghĩa

- Bồi dưỡng học sinh ý thức bảo vệ đất nước, chống âm mưu chia cắt lãnh thổ B Phương tiện dạy học:

- Lược đồ phong trào nông dân khởi nghĩa kỷ XVI C Thiết kế học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ: III Bài mới:

- Thế kỷ XV, nhà Lê sơ đạt nhiều thành tựu bật mặt Do đáng coi thời kỳ thịnh trị nhà nước phong kiến tập quyền từ kỷ XVI trở đi, nhà Lê suy yếu

Phương pháp Nội dung KTBS

- Tình hình triều Lê kỷ XVI nào?

- Ngun nhân dẫn đến việc nhà Lê suy yếu?

- Sự thối hóa tầng lớp thống trị khiến triều đình phong kiến phân hóa nào?

- Nhận xét vua Lê kỷ XVI so với vua Lê Thánh Tông?

- Sự suy yếu triều đình nhà Lê dẫn đến hậu gì?

- Vì đời sống nhân dân cực khổ? - Thái độ nhân dân tầng lớp quan lại thống trị nào?

- GV sử dụng lược đồ khởi nghĩa? - Lưu ý khởi nghĩa Trần Cảo (1516) Đông Triều

- Em có nhận xét phong trào đấu tranh nông dân kỷ XVI?

I Tình hình trị, xã hội 1/ Triều đình nhà Lê

- Tầng lớp phong kiến thống trị thối hóa.Vua quan khơng lo việc nước,chỉ hưởng lạc xa xỉ,xây dựng cung điện tốn - Triều đình rối loạn nội chia bè kéo cánh tranh giành quyền lực

2/ Phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỷ XVI

a Nguyên nhân

- Đời sống nhân dân cực khổ - Mâu thuẫn giai cấp sâu sắc

b Các khởi nghĩa tiêu biểu

- Khởi nghĩa Trần Tuân (1511) - Hưng Hóa Sơn Tây

- Lê Hy,Trịnh Hưng (1512) - Nghệ An Thanh Hóa

- Khởi nghĩa Phùng Chương (1515) Tam Đảo

- Khởi nghĩa Trần Cảo (1516) - Đông Triều (Quảng Ninh)

- Kết quả: Thất bại

- Ý nghĩa: Góp phần làm cho triều đình nhà Lê mau chóng sụp đổ

IV Củng cố - luyện tập:

- Kể tên số khởi nghĩa nông dân đầu kỷ XVI? - Nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa khởi nghĩa? V Dặn dò:

- Học bài, tập 34 D Rút kinh nghiệm:

Tuần 24-Tiết:47 Soạn: 20/02/08 Dạy:26/02/08

BAØI 22 (TT): II CÁC CUỘC CHIẾN TRANH NAM BẮC TRIỀU VÀ TRỊNH - NGUYỄN

A Mục tiêu học: 1/ Kiến thức:

- Đầu kỷ XVI biểu suy yếu nhà Lê ngày suy yếu rõ nét mặt trị, xã hội, nguyên nhân hậu tình hình

2/ Kỹ năng:

- Vẽ lược đồ hoạt động nghĩa quân Trần Cảo

Xác định địa danh trình bày diễn biến kiện lịch sử đồ 3/ Tư tưởng:

- Sự suy thoái nhà nước phong kiến tập quyền dẫn đến mâu thuẫn xã hội sâu sắc căm thù tầng lớp nhân dân làm bùng nổ khởi nghĩa

- Bồi dưỡng học sinh ý thức bảo vệ đất nước, chống âm mưu chia cắt lãnh thổ B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ Việt Nam C Thiết kế học: I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

Nhận xét triều đình nhà lê kỷ XVI

Nguyên nhân dẫn đến phong trào khởi nghĩa nông dân kỷ XVI? Ý nghĩa? III Bài mới:

Phong trào khởi nghĩa nông dân kỷ XVI bước mở đầu cho chia cắt kéo dài chiến tranh liên miên, mà nguyên nhân xung đột tập đoàn phong kiến thống trị

Phương pháp Nội dung KTBS

HS đọc phần SGK

- Cho biết hình thành Nam Bắc Triều?

- Sử dụng lược đồ vị trí Nam Bắc triều?

- Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Nam Bắc triều?

- Chiến tranh gây hậu gì? - Nhận xét chiến tranh? - Kết quả?

- Sau chiến tranh Nam Bắc triều tình hình nước ta có thay đổi?

-Sự hình thành đàng Trong nào?

- Cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn dẫn tới hậu nào?

- Tính chất chiến tranh này? ( Phi nghĩa giành giật quyền lợi địa vị phe phái phong kiến, phân chia đất nước.)

- Nhận xét tình hình trị, xã hội

1/ Chiến tranh Nam - Bắc triều

- 1527 Mạc Đăng Dung lập nhà Mạc - Bắc triều

- 1533 Nguyễn Kim vào hóa lấy người dịng dõi nhà Lê lên làm vua -> Nam triều

-Chiến tranh Nam-Bắc triều diễn 50 năm.Năm 1592 Nam triều chiếm Thăng Long chiến tranh chấm dứt

Hậu quả: Gây tổn thất lớn người 2/ Chiến tranh Trịnh - Nguyễn chia cắt Đàng - Đàng ngồi

-Năm 1545 Nguyễn Kim chết rể Trịnh Kiểm lên nắm binh quyền

-Nguễn Hồng cử vào trấn thủ Thuận Hố,Quảng Nam

-Đầu kỉ XVII chiến tranh lực bùng nổ 50 năm,7 lần không phân thắng bại,phải lấy sông Giang làm ranh giới phân chia đất nước

IV Củng cố - luyện tập:

-Hậu chiến tranh Nam Bắc triều, đàng - đàng ngồi -Nhận xét tình hình trị nước ta kỷ XVI - XVII? V Dặn dị: Học - soạn 23.

D Rút kinh nghieäm:

Tuần: 24-Tiết: 48 Soạn:20/02/08 Dạy: 28//02/08

BÀI 23: KINH TẾ, VĂN HÓA THẾ KỶ XVI - XVIII I KINH TEÁ

A Mục tiêu học: 1/ Kiến thức:

- Sự khác kinh tế nông nghiệp kinh tế hàng hóa miền đất nước Nguyên nhân dẫn đến khác

2/ Kỹ năng:

Nhận biết địa danh đồ Việt Nam

Nhận xét trình độ phát triển lịch sử dân tộc từ kỷ XVI - XVII 3/ Tư tưởng:

Tôn trọng, có ý thức giữ gìn sáng tạo nghệ thuật ông cha thể sức sống tinh thần dân tộc

B Phương tiện dạy học: Bản đồ Việt Nam

C Thiết kế học: I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Hậu chiến tranh Nam Bắc triều Đàng - Đàng ? - Nhận xét tình hình trị nước ta kỷ XVI - XVII?

III Bài mới:

- Chiến tranh liên miên lực phong kiến Trịnh - Nguyễn gây tổn hại, đau thương cho dân tộc, đặc biệt chia cắt kéo dài gây ảnh hưởng lớn đến phát triển chung đất nước Vậy tình hình kinh tế, văn học nước ta thời kỳ có đặc điểm bật

Phương pháp Nội dung KTBS

- Hãy so sánh kinh tế, sản xuất nông nghiệp Đàng - Đàng ngoài? HS thảo luận (4 phút)

Sản xuất nông nghiệp nào? - Ở đàng ngồi chúa Trịnh có quan tâm đến phát triển nông nghiệp không? -Ruộng đất công bị cường hào đem cầm bán ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp đời sống nhân dân nào?

=>Theo em nông nghiệp đời sống nông dân đàng ngồi nào?

- Chúa Nguyễn có quan tâm đến sản xuất khơng? Nhằm mục đích gì?

-Chúa Nguyễn có biện pháp để khuyến khích khai hoang?Kết sách đó?

HS: - Ở Thuận Hố triệu tập dân lưu vong, tha tơ thuế,binh dịch năm, khuyến khích họ trở quê cũ làm ăn

-KQ:Năm 1776 số dân đinh tăng 126.857 suất,số ruộng tăng 265.507 mẫu

- Chúa Nguyễn làm để mở rộng đất đai, xây dựng cát cứ?

- Phủ Gia Định gồm dinh, thuộc tỉnh bây giờ?

1/ Nông nghiệp

* Đàng ngồi:

-Sản xuất nông nghiệp bị tàn phá nghiêm trọng

-Chính quyền Lê-Trịnh quan tâm đến thuỷ lợi tổ chức khai hoang

- Ruộng đất công bị cường hào đem cầm bán

-Ruộng đất bỏ hoang, mùa đói xảy dồn dập, nông dân bỏ làng nơi khác => Kinh tế nông nghiệp giảm sút,đời sống Nông dân đói khổ

* Đàng trong:

- Chúa Nguyễn sức khai thác vùng Thuận- Quảng đế củng cố cát -Tổ chức di dân khai hoang,cấp nông cụ,lương ăn,lập thành làng ấp

- GV treo đồ HS xác định

- Những biện pháp chúa Nguyễn có tác dụng gì?

- Sự phát triển sản xuất có ảnh hưởng đến tình hình xã hội?

=>Nhận xét kinh tế nông nghiệp Đàng nào?

GV:Phân tích khác cịn các nguyên nhân:

ĐN:+Xung đột tập đồn phong kiến.

+Ruộng đất cơng bị cường đem cầm bán +Chế độ binh dịch nặng nề,nạn tham hồnh hành,quan lại hà khắc,bạo ngược,đua ăn chơi xa xỉ ĐT:

+Đất đai màu mỡ,hạn hán lụt bão ít,đất rộng người thưa nông dân cấy hành trăm loại luau tẻ,hàng chục loại luau nếp.

- Thế kỉ XVII nước ta có thêm ngành thủ cơng nào?

-Thời gian có làng thủ cơng tiếng?

GV:+Đọc câu ca dao cho HS quan sát H 51 nhận xét:Hai hình gốm

đẹp:men trắng ngà,hình khối đường nét hài hoà cân đối.Đây những sản phẩm người nước ngồi rất ưa thích.

+Cùng với Gốm mặt hàng đường nước ta rất tốt bán chạy.

- Ở địa phương em có nghề thủ cơng tiêu biểu?

- Hoạt động thương nghiệp phát triển nào?

-Chợ xuất nhiều chứng tỏ gì?

-HS:đọc phần chữ in nhỏ SGK Trang 111 +Em có nhận xét phố phường? =>đẹp,rộng,lát gạch Xếp theo nghành hàng

+ Tại Hội An trở thành cảng lớn Đàng Trong?

=>đây trung tâm buôn bán,trao đổi hàng hoá,gần biển thuận lợi cho thuyền bn nước ngồi vào

2/ Sự phát triển nghề thủ công buôn bán

* Thủ công nghiệp :

- Xuất thêm nhiều làng thủ công:Dệt vải lụa,gốm,rèn sắt

-Nhiều làng thủ công tiếng Gốm Thổ Hà(Bắc Giang),Bát Tràng(Hà Nội)… Các làng làm đường mía Quảng Nam

* Thương nghiệp:

GV:Nhận xét H52:Phố xá đông đúc,tấp nập,nhộn nhịp,thuyền bè qua lại đông đúc,thuận lợi gần bờ

-Tình hình ngoại thương nào? +Chúa Trịnh chúa Nguyễn có thái độ việc buôn bán với nước ngồi

+Vì giai đoạn sau chúa Nguyễn - Trịnh chủ trương hạn chế ngoại thương?

-Trong kỉ XVII ngoại thương phát triển,nửa sau kỉ XVIII hạn chế

IV Củng cố - luyện tập:

- Kinh tế Đàng Trong - Đàng Ngoài khác nào?

- Đánh dấu vị trí làng thủ cơng tiếng, thị quan trọng Đàng Ngoài Đàng Trong

V Dặn dò: Học bài, BT 1.2 D Rút kinh nghieäm:

Tuần 25 – Tiết 49 Soạn:26/02/08 Dạy:04/03/08

BÀI 23 (TT): II VĂN HÓA A Mục tiêu học:

1.Kiến thức:

-Tuy nho giáo quyền phong kiến đề cao nhân dân làng xã bảo tồn phát huy nếp sống văn hoá truyền thống dân tộc

-Đạo Thiên Chúa tuyền bá vào nước ta đồng thời với việc thương nhân Châu Aâu đến nước ta tìm nguồn lợi tài nguyên.Chữ Quốc Ngữ đời xuất phát từ nhu cầu truyền đạo càc giáo sĩ 2.Kĩ năng:

Mô tả lễ hội vài trò chơi tiêu biểu lễ hội làng 3.Tư tưởng:

-Bồi dưỡng ý thức bảo vệ truyền thống văn hoá dân tộc B Phương tiện dạy học:

Tranh ảnh liên quan C Tiến trình dạy học: I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

-Tình hình kinh tế đàng ngồi kỷ XVII - XVIII phát triển nào?

-Vì đến nửa đầu kỷ XVIII kinh tế nông nghiệp đàng cịn có điều kiện phát triển III Bài mới:

Mặc dù tình hình đất nước khơng ổn định, chia cắt kéo dài kinh tế đạt mức phát triển định Bên cạnh đời sống văn hóa tinh thần nhân dân có nhiều điểm việc giao lưu buôn bán với người phương tây mở rộng

Phương pháp Nội dung KTBS

- Ở ky XVI - XVII nước ta có tơn giáo nào? Nói rõ phát triển tơn giáo đó?

- Vì lúc nho giáo khơng cịn chiếm địa vị độc tôn?

+Các lực phong kiến tranh giành địa vị +Vua Lê tở thành bù nhìn

- Ở thơn q có hình thức sinh hoạt văn hoá nào?

- Kể tên số hội làng mà em biết? - Quan sát H.53, miêu tả gì? Hình thức sinh hoạt văn hóa có tác dụng gì?

- Đạo Thiên chúa bắt nguồn từ đâu, xuất nước ta?

- Thái độ quyền Trịnh - Nguyễn đạo Thiên chúa?

- Chữ quốc ngữ đời hồn cảnh nào? Mục đích?

- Văn học giai đoạn gồm phận - Kể tên thành tựu văn học?

- Thơ nôm xuất ngày nhiều có ý nghĩa tiếng nói văn hóa dân tộc (HS thảo luận)

- Em có nhận xét văn học dân gian (Thể loại, nội dung)

- Nghệ thuật dân gian gồm loại hình HS quan sát H.54

- Kể tên số loại hình nghệ thuật dân gian mà em biết?

1/ Tôn giáo:

- Nho giáo: đề cao học tập ,thi cử tuyển chọn quan lại

- Phật giáo, đạo giáo phục hồi phát triển

- Đạo thiên chúa xuất cuối kỷ XVI

2/ Sự đời chữ quốc ngữ

- Thể kỷ XVII số giáo sĩ phương tây dùng chữ la tinh ghi âm tiếng việt - Đây thứ chữ viết tiện lợi khoa học, dễ phổ biến

3/ Văn học, nghệ thuật dân gian.

a.Văn học:

-Văn học chữ nơm phát triển

+ Tiêu biểu Nguyễn Bỉnh Khiêm, Đào Duy Từ

+ Nội dung: ca ngợi hạnh phúc người tố cáo bất công xã hội, thối nát triều đình phong kiến

-Văn học dân gian phát triển với nhiều thể loại phong phú: truyện nôm, truyện tiếu lâm, thơ lục bát

b.Nghệ thuật dân gian:

- Nghệ thuật sâu khấu: chèo, tuồng đa dạng, phong phú, phản ánh đời sống lao động cần cù, vất vả đầy lạc quan, lên án kẻ gian nịnh, ca ngợi tình u thương người

IV Củng cố - luyện tập:

- Hãy trình bày phát triển phong phú đa dạng loại hình nghệ thuật dân gian nước ta vào kỷ XVI – XVIII?

- Vì nghệ thuật dân gian thời kỳ phát triển cao? V Dặn dò:

- Học bài, soạn 24 - BT 4, 5,

D Rút kinh nghiệm:

Tuần: 25–Tiết:50 Soạn:28/02/08 Dạy:06/03/08

BAØI 24:

KHỞI NGHĨA NƠNG DÂN ĐÀNG NGOÀI THẾ KỶ XVIII A Mục tiêu học:

1/ Kiến thức:

- Sự mục nát cực độ quyền phong kiến Lê - Trịnh đàng làm cho kinh tế, nơng nghiệp bị đình đốn, cơng thương nghiệp sa sút, điêu tàn, nông dân cực, phiêu tán, vùng lên mãnh liệt chống lại quyền phong kiến

- Nhận thấy rõ tính chất liệt quy mô rộng lớn phong trào khởi nghĩa nông dân Đàng Ngoài mà đỉnh cao khoảng 30 năm kỷ XVIII

2/ Kỹ năng:

- Sưu tầm ca dao, tục ngữ, phản ánh căm phẫn nông dân tầng lớp bị trị quyền phong kiến

- Tập vẽ đồ, xác định địa danh ( đối chiếu với địa danh nay) hình dung địa bàn hoạt động qui mô khởi nghĩa lớn

3/ Tư tưởng:

Bồi dưỡng ý thức căm ghét áp bức, cầm quyền đồng cảm với nỗi khổ cực nông dân, buộc họ phải vùng lên đấu tranh giành quyền sống, khắc phục tinh thần đấu tranh kiên cường NN thủ lĩnh chống quyền phong kiến thối nát

B Phương tiện dạy học:

Bản đồ phong trào khởi nghĩa nông dân kỷ XVIII C Thiết kế dạy:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ: III Bài mới:

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG KTBS - HS đọc SGK

- Nhận xét quyền họ Trịnh Đàng Ngoài kỷ XVIII?

- Sự mục nát quyền họ Trịnh dẫn đến hậu gì?

-Nhân dân phải chịu cảnh tô thuế nặng nề ,bất công nào?

- Thái độ nhân dân quyền phong kiến nào?

- GV treo lược đồ giải thích ký hiệu Hãy kể tên khởi nghĩa lớn tiêu biểu Đàng Ngoài?

- HS dựa vào lược đồ lên bảng địa bàn hoạt động khởi nghĩa

- Nhận xét tính chất quy mơ phong trào từ rút

(GV cho HS thảo luận nhóm để rút kết luận)

* HS cần nắm ý: - Tính chất: liệt - Quy mô: rộng lớn - Kết quả: Thất bại - Ý nghĩa:

+ Làm cho quyền phong kiến Trịnh bị lung lay

+ Nêu cao tinh thần đấu tranh nhân dân + Tạo điều kiện cho nghĩa quân Tây Sơn tiến quân Bắc

1/ Tình hình xã hội:

- Chính quyền mục nát cực độ + Vua Lê bù nhìn

+ Chúa trịnh quanh năm hội hè, yến tiệc

+ Quan lại hoành hành, đục khoét nhân dân

- Hậu quả:

+ sản xuất nơng nghiệp đình đốn + Hạn, lụt mùa, đê vỡ xảy liên tục

+ Nhà nước đánh thuế nặng, công thương nghiệp sa sút

+ Đời sống nhân dân cực khổ thường xuyên xảy nạn đói

+ Nhân dân bỏ làng phiêu tán khắp nơi 2/ Những khởi nghĩa lớn

a.Những khởi nghĩa tiêu biểu:

- Khởi nghĩa Nguyễn Dương Hưng (1737) Sơn Tây

- Khởi nghĩa Lê Duy Mật (1738 - 1770) Thanh Hoá Nghệ An

- Khởi nghĩa Nguyễn Danh Phương (1740-1751) Tam Đảo(Vĩnh Phúc) - Khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cần (1741-1751) Đồ Sơn,Kinh Bắc

- Khởi nghĩa hồng cơng chất (1739-1769) Điện Biên(Lai Châu)

b Ý nghóa:

- Làm cho quyền phong kiến Trịnh bị lung lay

- Nêu cao tinh thần đấu tranh nhân dân

- Tạo điều kiện cho nghóa quân Tây Sơn tiến quân Bắc

IV Củng cố - luyện tập:

- Nêu nét tình hình xã hội Đàng Ngồi nửa sau kỷ XVIII? - Kể tên khởi nghĩa tiêu biểu

V Dặn dò:

Học bài, soạn phần 1, 25 D Rút kinh nghiệm:

Soạn:05/03/08

Dạy:11/03/08 I KHỞI NGHĨA NÔNG DÂN TÂY SƠN

A Mục tiêu học: 1/ Kiến thức:

- Sự mục nát quyền họ Nguyễn Đàng Trong nửa sau kỷ XVIII, từ dẫn đến phong trào nơng dân Đàng Trong mà đỉnh cao khởi nghĩa Tây Sơn

- Anh em Nguyễn Nhạc lập Tây Sơn ủng hộ đồng bào Tây Nguyên 2/ Kỹ năng:

- Sử dụng lược đồ kết hợp với tường thuật kiện 3/ Tư tưởng:

- Sức mạnh quật khởi, ý chí kiên cường nhân dân chống lại ách áp bốc lột B Phương tiện dạy học:

Lược đồ địa Tây Sơn C Tiến trình dạy học: I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

- Nêu tình hình văn học đàng ngồi nửa sau kỷ XVIII - Ý nghĩa lịch sử phong trào khởi nghĩa nơng dân đàng ngồi? III Bài mới:

Tình hình đàng ngồi nhân dân bị bóc lột nhiều khởi nghĩa bùng nổ? Vậy Đàng Trong tìm hiểu cụ thể Đàng Trong

Phương pháp Nội dung KTBS

- Xã hội đàng nửa sau kỷ XVIII nào? Nêu biểu hiện?

- HS đọc phần chữ in nhỏ, đoạn trích khiến em hình dung quan lại thống trị?

- Hậu sao?

- Đời sống nhân dân Đàng Trong có khác với nơng dân Đàng Ngoài?

- Cho biết vài nét tiêu biểu Chàng Lía - Cuộc khởi nghĩa nổ đâu, chủ trương khởi nghĩa gì?

-HS Đọc SGK trang120

- Kết khởi nghĩa nào? Ý nghĩa?

- HS đọc SGK

1/ Xã hội đàng nửa sau kỷ XVIII.

a.Tình hình xã hội Đàng Trong:

- Chính quyền họ Nguyễn suy yếu, mục nát

- Số lượng Quan lại tăng mức, việc mua quan bán tước phổ biến

- Tập đoàn Trương Thúc Loan lũng đoạn triều đình, nắm quyền hành

- Hậu quả:

+ Nông dân ruộng đất, nộp nhiều thứ thuế,nộp lâm thổ sản quý,đời sống cực khổ

+ Mâu thuẫn tầng lớp xã hội quyền họ Nguyễn ngày dâng cao,Nhiều khởi nghĩa nổ

b Khởi nghĩa Chàng Lía

- Căn cứ: Trng Mây (Bình Định) - Chủ trương: Lấy nhà giàu, chia cho người nghèo

2/ Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ

- Lãnh đạo: Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ

- Trình bày hiểu biết em lãnh đạo khởi nghĩa

- Anh em Nguyễn Nhạc chuẩn bị gì?

- GV treo đồ, hướng dẫn HS - Căn Tây Sơn

- Những lực lượng tham gia khởi nghĩa?HS đọc phần chữ in nhỏ trang 122 - Vì nhân dân hăng hái tham gia khởi nghĩaTây Sơn từ đầu?

- HS thảo luận

+ Tây Sơn Thượng Đạo (An Khê, Gia Lai) + Tây Sơn Hạ Đạo (Tây Sơn, Bình Định) + Lực lượng: dân nghèo, đồng bào dân tộc: Chămpa, Bana,thợ thủ công,thương nhân…

IV Củng cố - luyện tập:

- Những nét tình hình xã hội đàng nửa sau kỷ XVIII - Khởi nghĩa nông dân tây sơn nổ có huận lợi gì?

- BT 1/68 V Dặn dò:

Học - soạn phần II 25 D Rút kinh nghiệm:

Tuần 26 –Tiết: 52 Soạn:06/03/08 Dạy: 14/03/08

BAØI 25 (TT):

II TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ NGUYỄN VÀ ĐÁNH TAN QN XÂM LƯỢC XIÊM A Mục tiêu học:

1.Kiến thức:

-Các mốc quan trọng phong trào Tây Sơn nhằm đánh đổ tập đoàn phong kiến phản động,tiêu diệt quân Xiêm,từng bước thống đất nước

-Tài huy quân Nguyễn Huệ 2.Kĩ năng:

-Trình bày diễn biến phong trào Tây Sơn lược đồ -Trình bày chiến thắng Rạch Gầm-Xồi Mút lược đồ 3.Tư tưởng:

-Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc,những chiến công vĩ đại nghĩa qn Tây Sơn

B Phương tiện dạy hoïc:

- Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống lực phong kiến chông quân xâm lược nước - Lược đồ chiến thắng Rạch Gầm - Xồi Mút?

II Kiểm tra cũ:

- Những nét tình hình xã hội đàng nửa sau kỷ XVIII? - Trình bày lược đồ địa khởi nghĩa quân Tây Sơn? III Bài mới:

- Sau xây dựng nghĩa quân Tây Sơn ngày vững, phát triển lực lượng nghĩa quân anh em Nguyễn Nhạc làm gì, tìm hiểu học hơm

Phương pháp Nội dung KTBS

- Sử dụng lược đồ H.57

- Sau lực lượng lớn mạnh, nghĩa quân làm gì?

- HS dựa vào lược đồ

- Biết Tây Sơn dậy chúa trịnh có hành động gì?

- Tại Nguyễn Nhạc lại phải hịa hỗn với quân Trịnh?

- Tây Sơn vào bất lơi phía Bắc có qn Trịnh, phía Nam có quân Nguyễn

- Vì quân Xiêm xâm lược nước ta? em có nhận xét hành động Nguyễn Ánh?

GV cho HS quan sát Lược đồ 57 - Thái độ chúng nào? - Vì Nguyễn Huệ chọn đoạn sơng làm trận địa chiến?

- HS dựa vào SGK trả lời

- Dựa vào lược đồ trình bày diễn biến trận Rạch Gầm - Xoài Mút?

- Kết nào?

- Chiến thắng Rạch Gầm - Xồi Mút có ý nghĩa gì?

1/ Lật đổ quyền họ Nguyễn -Tháng 9/1773, nghĩa quân hạ thành Quy Nhơn

-Năm 1774, mở rộng vùng kiểm sốt từ Quảng Nam đến Bình Thuận

- Quân Trịnh đánh vào Phú Xuân

Nguyễn Nhạc phải tạm hịa hỗn với qn Trịnh để tập trung đánh Nguyễn

- Năm 1777 Tây Sơn bắt giết Chúa Nguyễn ,chính quyền họ Nguyễn bị lật đổ 2/ Chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút (1785)

a Nguyên nhân:

- Nguyễn Ánh cầu cứu qn Xiêm

b Diễn biến:

-Giữa năm 1784,5 vạn quân Xiêm tiến vào nước ta

- 1/1785, Nguyễn Huệ chọn Rạch Gầm Xoài Mút làm trận địa

- 19/1/1785, Nguyễn Huệ dùng mưu nhử địch vào trận địa mai phục.Quân ta đồng loạt xông thẳng vào đội hình địch.Bị cơng bất ngờ mãnh liệt quân Xiêm bị tiêu diệt gần hết,Nguyễn nh chết,sang Xiêm lưu vong

c Kết quaû:

Quân Xiêm bị đánh tan.

d YÙ nghóa :

- Đập tan âm mưu xâm lược nhà Xiêm - Khẳng định sức mạnh nghĩa qn

IV Củng cố - luyện tập:

- Trình bày diễn biến, ý nghĩa chiến thắng trận Rạch Gầm - Xồi Mút? - Q trình lật đổ họ Nguyễn diễn nào?

- Học bài, soạn 25 - III D Rút kinh nghiệm:

Tuần 27 -Tiết 53 Soạn: 10/03/08 Dạy: 18/03/08

BAØI 25 (TT):

III TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ TRỊNH A Mục tiêu học:

1.Kiến thức:

Mốc niên đại gắn liền với hoạt động nghĩa quân Tây Sơn đánh đổ quyền vua Lê,chúa Trịnh

2.Kó năng:

Trình bày diễn biến trận đánh đồ 3.Tư tưởng:

Tự hào truyền thống đấu trang anh dũng dân tộc,những chiến công vĩ đại nghĩa quân Tây Sơn

B Phương tiện dạy học:

- Lược đồ Tây Sơn chống lực phong kiến C Thết kế học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Dùng lược đồ thuật lại chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút ? - Nêu ý nghĩa kiện này?

Sau tiêu diệt họ Nguyễn Đàng Trong, vạn quân Xiêm Tây Sơn tiếp tục làm gì? Hơm tìm hiểu phần III

Phương pháp Nội dung KTBS

GV dùng lược đồ => HS vùng kiểm soát Tây Sơn

-Thái độ quân Trịnh thành Phú Xuân nào?

-Nguyễn Huệ Bắc phải lấy danh nghóa “phù Lê, diệt Trịnh”?

-Hai tập đồn phong kiến Trịnh - Nguyễn bị tiêu diệt có ý nghĩa gì?

-Sau trở vào Nam tình hình Bắc Hà nào?

-Nguyễn Hữu Chính có thái độ sao? GV lược đồ phân chia cai quản anh em Tây Sơn

-Tại Tây Sơn lại lật đổ quyền cách nhanh chóng

HS thảo luận:

+Đựơc nhân dân,nhiều sĩ phu tiếng giúp đỡ

+Lực lượng Tây Sơn hùng mạnh

+Chính quyền phong kiến Trịnh-Lê thối nát

1/ Hạ thành Phú Xuân, tiến Bắc Hà diệt họ Trịnh

-Hè 1786 Nguyễn Huệ tiến quân vượt đèo Hải Vân đánh thành Phú Xuân

-Tháng 6/1786 hạ thành Phú Xn giải phóng tồn đất Đàng Trong

-Giữa 1786 Nguyễn Huệ đánh vào Thăng Long chúa Trịnh bị bắt.Nguyễn Huệ giao quyền cho vua Lê,rồi trở vào nam 2/ Nguyễn Hữu Chỉnh mưu phản- Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà

- Nguyễn Hữu Chỉnh lộng quyền chống Tây Sơn, Nguyễn Huệ cử Vũ Văn Nhậm Bắc diệt Chỉnh, sau mặt chống Tây Sơn

-Giữa năm1788 Nguyễn Huệ tiến quân Thăng Long diệt Nhậm.và xây dựng quyền Bắc Hà nhiều sĩ phu giúp sức

IV Củng cố - luyện tập:

- Kể hoạt động Nguyễn Huệ Bắc Hà từ năm 1786 - 1788?

- Quân Tây Sơn lật đổ quyền phong kiến Nguyễn Trịnh Lê nào? - Yếu tố giúp Tây Sơn lật đổ quyền phong kiến?

V Dặn dò:

Tuần 27 -Tiết 54 Soạn:15/03/08 Dạy:20/03/08

IV TÂY SƠN ĐÁNH TAN QUÂN THANH

A Mục tiêu học: 1.Kiến thức:

-Tài thao lược quân Quang Trung danh tướng Ngơ Thì Nhậm.

-Những kiện lớn chiến dịch phá quânThanh,đặc biệt đại thắng trận Ngọc Hồi-Đống Đa xuân kỉ dậu (1789)

2.Kó năng:

-Sử dụng lược đồ để thuật lại đại phá quân Thanh

-Đánh giá tầm vóc lịch sử kiện mùa xuân Kỉ dậu (1789) 3.Tư tưởng:

-Giáo dục lòng yêu nước tự hào trang sử vẻ vang dân tộc ta đại phá quân Thanh xâm lược

-Cảm phục tài quân Nguễn Huệ B Phương tiện dạy học:

- Lược đồ Tây Sơn chống lực phong kiến ngoại xâm - Lược đồ trận đánh Ngọc Hồi - Đống Đa

- Phong trào Tây Sơn từ 1773 - 1788 đạt thành tựu gì? III Bài mới:

Sau xây dựng xong quyền Đàng Ngồi, Nguyễn Huệ trở vào Nam Tình hình Bắc Hà nào? Lê Chiêu Thống hành động lực kiệt, tìm hiểu IV

Phương pháp Nội dung KTBS

- Sau Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà, Lê Chiêu Thống có hành động gì? - GV dùng lược đồ H.57 - HS đạo quân tiến vào nước ta

- Có nhận xét bè lũ Lê Chiêu Thống?

- Trước mạnh qn giặc, quân Tây Sơn hành động gì?

- Nhìn vào lược đồ - nghĩa qn lập phịng tuyến Tam Điệp Biện Sơn - Nhận tin cấp báo, Nguyễn Huệ hành động nào? Có ý nghĩa gì? - Việc tiến quân Bắc Quang Trung diễn nào?

- Vì ông định tiêu diệt quân Thanh vào dịp tết Kỷ Dậu?

- Quang Trung chuẩn bị cho đại phá quân Thanh nào?

- Trình bày tiến quân Quang Trung đánh Quân Thanh? Dựa vào lược đồ

- Nêu thành Tây Sơn thu từ 1771 - 1780?

- Vì Tây Sơn giành nhiều thắng lợi vậy?

- Nhận xét Quang Trung

1/ Quân Thanh xâm lược nước ta

a Hoàn cảnh:

- Lê Chiêu Chống cầu cứu nhà Thanh - 1788 Tôn Sĩ Nghị, đem 29 vạn quân tiến vào nước ta

b Chuẩn bị nghóa quân

- Lập phòng tuyến Tam Điệp , Biệt Sơn -> thủy liên kết chặt chẽ

2/ Quan Trung đại phá quân Thanh (1789)

- Tháng 1/1788 Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng Đế lấy niên hiệu Quang Trung tiến quân Bắc

- Từ Tam Điệp, Quan Trung chia làm đạo - Đêm 30 vượt sông Gián Khẩu tiêu diệt đồn tiền tiêu địch

- Đêm mồng tết bí mật vây đồn Hà Hồi (Thường Tín … Hà Tây)

- Sáng mùng tết đánh đồn Ngọc Hồi - Trưa mùng tết, Quang Trung đoàn quân chiến thắng tiến vàoThăng Long 3/ Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn.

a Nguyên nhân

- Được nhân dân ủng hộ

- Sự lãnh đạo tài tình sáng suốt Quang Trung huy

b Ý nghóa :

- Lật đổ tập đoàn phong kiến Nguyễn - Trịnh, Lê Thống Nhất đất nước

-Đánh tan xâm lược qn Xiêm, Thanh

IV Củng cố - luyện tập:

- Trình bày cơng lao phong trào Tây Sơn từ năm 1771 - 1789 - Nguyên nhân, ý nghĩa phong trào Tây Sơn?

V Dặn dò:

Tuần 28 - Tiết 55 Soạn:20/03/08 Dạy: 25//03/08

BAØI 26:

QUANG TRUNG XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC A Mục tiêu học:

1/ Kiến thức:

- Thấy việc làm Quang Trung trị, kinh tế, văn hóa góp phần tích cực ổn định trật tự xã hội, bảo vệ tổ quốc

2/ Kỹ năng:

- Bồi dưỡng lực đánh giá nhân vật lịch sử 3/ Tư tưởng:

- Biết ơn người anh hùng áo vải Quang Trung B Phương tiện dạy học:

- Ảnh tượng đài Quang Trung

-Tranh ảnh, câu chuyện người anh hùng Quang Trung C Thết kế học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Trình bày chiến thắng Ngọc Hồi - Đống đa đồ? - Vì Quang Trung đánh tan quân Thanh?

III Bài mới:

Tên tuổi anh hùng Quang Trung - Nguyễn Huệ không gắn liền với công lao lừng lẫy quân mà tài ba việc xây dựng đất nước

- Tình hình sau chiến tranh nào? - Vì ý đến phát triển nông nghiệp?

- Để phát triển nơng nghiệp, Quang Trung có biện pháp gì? Đạt kết sao?

- Nhận xét sách nông nghiệp Quang Trung?

- Quang Trung làm để phát triển cơng thương nghiệp?

- Tại “mở cửa ải, thông thương chợ búa” cơng thươn nghiệp phát triển? - Quang Trung thi hành biện pháp phát triển văn hóa, giáo dục? -Chiếu lập học nói lên hồi bão Quang Trung?

Việc sử dụng chữ nơm có ý nghĩa nào?

-> Những việc làm Quang Trung có tác dụng gì?

- Nhà nước thống nhất, song vua Quang Trung gặp phải khó khăn gì?

- Trước âm mưu kẻ thù, Quang Trung có sách gì? - Để củng cố độc lập Quang Trung làm gì?

- Kế hoạch đánh Gia Định Quang Trung có thực khơng? Vì sao? - Công lao quang trung đất nước nào?

- HS quan saùt H.60

1/ Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hóa, dân tộc

- Nông nghiệp:

+ Ban hành sách khuyến nông + Giảm tô thuế

- Công thương nghiệp + Giảm thuế

+ Mở cửa ải thơng thương chợ búa

- Văn hóa, giáo dục + Ban chiếu lập học + Đề cao chữ nơm + Lập viện sùng chinh

2/ Chính sách quốc phòng, ngoại giao. * Quốc phòng:

+ Thi hành chế độ quân dịch

+ Củng cố quân đội mặt tạo chiến thuyền lớn

* Ngoại giao:

+ Đường lối ngoại giao khéo kéo + Tiêu diệt nội phản

+ 16/9/1792 Quang Trung qua đời

IV Củng cố - luyện tập:

- Tóm tắt nghiệp, đời Quang Trung Nêu cảm nghĩ em ? V Dặn dị:

Học bài, BT

Tuần 28 -Tiết 56 Soạn: 22/03/08 Dạy: 28/03/08

BÀI TẬP CHƯƠNG V

A Mục tiêu học: 1/ Kiến thức:

- Giúp học sinh củng cố kiến thức lịch sử kỷ XVI - XVIII

- Củng cố hiểu biết khái quát thành tựu mà dân tộc ta đạt lĩnh vực: phát triển kinh tế, văn hóa, giáo dục, kháng chiến chống ngoại xâm

2/ Kỹ năng:

- Giúp học sinh rèn luyện thông qua tập 3/ Tư tưởng:

- Giáo dục cho học sinh ý thức tôn trọng thành tựu mà nhân loại đạt thời trung đại, niềm tự hào tự cường dân tộc lòng yêu nước, yêu quê hương

B Phương tiện dạy học: Bảng phụ, BT

C Thết kế học: I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Quang Trung làm để phục hồi phát triển kinh tế, xây dựng văn hóa dân tộc? Chính sách ngoại giao Quang Trung có ý nghĩa gì?

III Bài mới:

Bài tập 1: Lập bảng thống kê hoạt động nghĩa quân Tây Sơn từ 1771 - 1789. Năm 1789

Naêm 1788 Naêm 1786 Naêm 1785

Quang Trung đại phá quân Thanh

Nguyễn Huệ lên đế, tiến quân Bắc Lật đổ quyền chúa Trịnh

Naêm 1777 Naêm 1774 Naêm 1773 Naêm 1771

Bắt, giết chúa Nguyễn, lật đổ quyền Đàng Trong Kiểm sốt từ Quảng Nam đến Bình Thuận.

Hạ thành Qui Nhơn

Lập khởi nghĩa Tây Sơn.

Bài tập 2: Giải thích chủ trương Quang Trung thông qua chiếu lệnh

- Chiếu khuyến nơng: khuyến khích sản xuất nơng nghiệp giải tình trạng ruộng đất bị bỏ hoang và nạn lưu vong

- Đề nghị nhà Thanh mở cửa ải, thông chợ búa, khiến hàng hóa khơng ngưng đọng làm lợi cho tiêu dùng dân

- Chiếp lập học: khuyến khích việc học tập, tuyển chọn nhân tài

- Lập viện sùng chinh: Dịch sách chữ Hán chữ nôm làm tài liệu học tập

Bài tập 3: Quang Trung có chủ trương biện pháp quốc phòng ngoại giao để giữ vững an ninh đất nước?

+Nông nghiệp: +Thủ công nghiệp: +Thương nghiệp: +Văn hố,giáo dục:

+ Quốc phịng? ……… ……… + Ngoại giao?……… ……… ………

Bài tập Trong năm 1786-1788 nghĩa quân Tây Sơn lần tiến quân Bắc Hà.Hãy điểm lại ba lần tiến quân theo nội dung sau:

Nguyên nhân Mục tiêu Thời gian Người huy Kết quả

Lần thứ Lần thứ hai

Lần thứ ba

Bài tập: (1/68)Đánh dấu biểu suy sụp xã hội Đàng Trong nửa sau kỉ XVIII? a Quốc phó Trương Phúc Loan nắm hết quyền hành,khét tiếng tham nhũng

b Quan lại từ trung ương địa phương đơng

c Thuế khố nặng nề,quan lại tham nhũng,đời sống nhân dân khổ cực d Địa chủ cường hào lấn chiếm ruộng đất

IV Củng cố :

Tóm tắt nét nghiệp vua Quang Trung? V Dặn dò:

Tuần: 29- Tiết: 57 Soạn: 25/03/08 Dạy: 01/04/08

ÔN TẬP CHƯƠNG V

A Mục tiêu học: 1/ Kiến thức:

- Khắc sâu kiến thức lịch sử Việt Nam từ đầu kỷ XVI - XVIII trị, xã hội, kinh tế, văn học

- Những nét đời sống nhân dân 2/ Tư tưởng:

Củng cố tình đồn kết yêu quê hương, đất nước 3/ Kỹ năng:

- Biết sử dụng đồ so sánh đối chiếu kiện lịch sử, hệ thống kiện lịch sử để rút qua nhận xét

B Phương tiện dạy học: - Lược đồ Việt Nam C Thiết kế học: I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

Hãy trình bày phát triển phong phú đa dạng loại hình nghệ thuật dân gian nước ta vào kỷ XVI - XVIII

III Bài mới:

Chúng ta tìm hiểu tình hình đất nước từ kỷ XVI - XVIII qua nội dung 22 23, tình hình trị, xã hội nước ta không ổn định, chiến tranh liên tục đời sống nhân dân cực khổ, phát triển kinh tế đàng có khác

Phương pháp Nội dung KTBS

GV cho HS nhắc lại kiến thức học qua bài: 22 23 Sau cho

HS làm tập

GV cho HS đọc tập 1, soạn tập hướng dẫn HS dựa vào nội dung học, lập bảng thống kê, gọi HS lên điền vào bảng chấm điểm

Tên kn Thời gian

Địa điểm kn

Trần Tuân 1511 Hưng

Hố,Sơn Tây Lê Hy,Trịnh

Hưng

1512 Nghệ An,Thanh Hố Phùng

Chương

1515 Tam Đảo

Trần Cảo 1516 Đông

Triều(Quảng Ninh)

II Luyện tập

1/ Lập bảng so sánh tình hình NN đời sống nơng dân đàng đàng kỷ XVI - XVIII

2/ Lập bảng thống kê khởi nghĩa nông dân đầu kỷ XVI

3/ Phân tích nguyên nhân trực tiếp hậu chiến tran phong kiến lớn kỷ XVI - XVII theo ý sau:

- Cuộc chiến tranh thứ + Tên gọi

+ Hậu quả:

- Cuộc chiến tranh thứ hai + Tên gọi

+ Nguyên nhân + Hậu quả:

IV Củng cố :

- Tình hình nước ta kỷ XVI - XVIII nào? - Đời sống nhân dân sao?

Tuần 29:Tiết: 58 Soạn:28/03/08 Dạy: 03/04/08

KIỂM TRA 45 PHÚT

ĐỀ BAØI A PHẦN TRẮC NGHIỆM: (4đ)

Câu 1: Sắp xếp theo thứ tự trình diễn kiện lịch sử sau: Mạc Đăng Dung loại bỏ triều Lê lập nhà Mạc (Bắc Triều)  Trịnh Kiểm lập tập đoàn phong kiến họ Trịnh 

3 Chiến tranh Trịnh - Nguyễn bùng nổ 

4 Nguyễn Kim lập Nam Triều 

5 Nguyễn Hồng bắt đầu xây dựng lực phong kiến họ Nguyễn 

6 Chiến tranh Nam Bắc Triều chấm dứt 

7 Chiến tranh Trịnh - Nguyễn chấm dứt 

Câu 2: Đánh dấu “X” vào ô trống câu ttrả lời

Triều đình nhà Lê mục nát, vua quan biết ăn chơi xa xỉ Nhân dân khổ không chịu dậy khắp nơi

Nội triều đình rối loạn, đánh giết lẫn nhau, tranh giành quyền lực quan lại tham nhũng Tất ý

Câu 3: Hãy nêu tên đền, chùa (lễ hội tiêu biểu quê em) - Chùa : ( tên gọi )

- Đền thờ: thờ ai, có cơng lao gì? - Lễ hội:

B PHẦN TỰ LUẬN: (6 đ)

Câu 1: Chữ quốc ngữ đời hoàn cảnh nào? Vai trị (2đ)

ĐÁP ÁN

A Phần trắc nghiệm (4đ) Mỗi ý o,25 đ Câu 1: 1, 4, 6, 2, 5, 3,7

Câu 2: a, b, c (Hoặc:Tất đúng) Câu 3: Tùy địa phương nơi HS B Phần tự luận (6đ)

Câu 1: (2 đ)

- Chữ quốc ngữ đời hoàn cảnh (1đ)

Thế kỉ XVII số giáo sĩ phương tây học tiếng Việt để truyền đạo Thiên Chúa.Họ dùng chữ La-Tinh ghi âm tiếng Việt

- Vai trò (1đ) Đây thứ chữviết tiện lợi,khoa học,dễ phổ biến Câu 2: Kinh tế nơng nghiệp

* Đàng Ngồi:1,5đ

-Kinh tế nơng nghiệp giảm sút -Đời sống nơng dânđói khổ

+Mất mùa đói xẩy dồn dập +Nhiều người bỏ làng nơi khác * Đàng Trong: 1,5 đ

-Khuyến khích khai hoang

+Cung cấp nông cụ,lương ăn,lập thành làng ấp

+Chiêu tập dân lưu vong,tha tơ thuế binh dịch năm,khuyến khích trở quê cũ làm ăn -Năm 1698 đặt phủ Gia Định lập làng xóm

Câu 3: Tình hình trị,xã hội nước ta kỉ XVI-XVII:1 đ Không ổn định, quyền ln thay đổi…

Họ Tên:……… KIỂM TRA:45 Phút Lớp:……… MÔN:Lịch Sử– Lớp ĐỀ BÀI

A PHẦN TRẮC NGHIỆM: (4 đ)

Câu 1: Sắp xếp theo thứ tự trình diễn kiện lịch sử sau: Mạc Đăng Dung loại bỏ triều Lê lập nhà Mạc (Bắc Triều)  Trịnh Kiểm lập tập đoàn phong kiến họ Trịnh  Chiến tranh Trịnh - Nguyễn bùng nổ 

4 Nguyễn Kim lập Nam Triều 

5 Nguyễn Hồng bắt đầu xây dựng lực phong kiến họ Nguyễn 

6 Chiến tranh Nam - Bắc Triều chấm dứt 

7 Chiến tranh Trịnh - Nguyễn chấm dứt 

Câu 2: Đánh dấu “X” vào ô trống câu ttrả lời

Triều đình nhà Lê mục nát, vua quan biết ăn chơi xa xỉ Nhân dân khổ không chịu dậy khắp nơi

 Nội triều đình rối loạn, đánh giết lẫn nhau, tranh giành quyền lực quan lại tham nhũng Tất ý

Câu 3: Hãy nêu tên đền, chùa (lễ hội tiêu biểu quê em) - Chùa : ( tên gọi )

B PHẦN TỰ LUẬN: (6 đ)

Câu 1: Chữ quốc ngữ đời hoàn cảnh nào? Vai trị ?ù (2đ)

Câu 2: Tình hình kinh tế nơng nghiệp nước ta kỉ XVII - XVIII phát triển nào? (3đ) Câu 3: Em có nhận xét trị, xã hội nước ta kỷ XVI – XVII ? (1đ)

BAØI LAØM

-

-Tuần 30 -Tiết 59 Soạn: 02/04/08 Dạy: 08/04/08

CHƯƠNG VI: VIỆT NAM NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX BAØI 27: CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHAØ NGUYỄN

I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ, KINH TẾ A Mục tiêu học:

1/ Kiến thức:

- Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền, vua nguyễn phục nhà Thanh, khước từ tiếp xúc vơi nước phương tây Các ngành kinh tế thời Nguyễn nhiều hạn chế

2/ Kỹ năng:

Phân tích ngun nhân trạng trị, kinh tế thời Nguyễn? 3/ Tư tưởng:

Chính sách triều đình không phù hợp với yêu cầu lịch sử, kinh tế xã hội khơng có điều kiện phát triển

B Phương tiện dạy học: - Bản đồ Việt Nam

- Lược đồ đơn vị hành Việt Nam thời nguyễn C Thết kế học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ: III Bài mới:

Vua Quang Trung tổn thất lớn cho nước, Quang Trung lên không đập tan âm mưu xâm lược Nguyễn Ánh, triều đại Tây Sơn tồn 25 sụp đổ, chế độ phong kiến nhà nguyễn thiết lập

HS đọc phần SGK

- Nhân hội nhà Tây Sơn suy yếu Nguyễn Ánh có hành động ? - GV sử dụng đồ tường thuật nhà Nguyễn làm để lập lại chế độ phong kiến tập quyền?

- Nhìn vào lược đồ, đơn vị hành Việt Nam thời Nguyễn, H61 - Nhận xét cách tổ chức đơn vị hành triều Nguyễn

- Vua Gia Long trọng củng cố luật pháp nào?

- Nhà Nguyễn thi hành biện pháp để củng cố quân đội?

- HS quan saùt H61., H63

- Nhận xét sách đối ngoại nhà Nguyễn

-Hậu sách nào?

HS đọc phần SGK

-Nêu tình hình kinh tế nơng nghiệp nước ta đầu kỷ XIX?

- Mặc dù canh tác tăng thêm tình trạng nông dân lưu vong Tại sao?

- Thủ cơng nghiệp thời Nguyễn có đặc điểm gì?

- HS đọc phần chữ in nghiêng nhận xét thợ thủ cơng đầu kỷ XIX? -Vì thủ cơng nghiệp khơng phát triển được?

-Nhận xét hoạt động bn bán nước?

-Chính sách ngoại thương nhà Nguyễn thể nào?

1/ Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền

- 1802 nhà Nguyễn thành lập, Nguyễn Ánh đặt niên hiệu Gia Long, chọn Phú Xuân làm Kinh Đô

- 1086 Nguyễn nh lên ngơi Hồng Đế.Vua trực tiếp nắm quyền hành từ trung ương đến địa phương

- Chia nước ta thành 30 tỉnh phủ trực thuộc

- 1815 ban hành Luật Gia Long

- Quan tâm củng cố quan đội, xây dựng thành thị vững chắc, lập hệ thống trạm ngựa từ Nam Quan đến Cà Mau

- Đối ngoại: Đóng cửa khơng tiếp xúc với nước phục nhà Thanh

2/ Kinh tế triều Nguyễn a Nông nghiệp:

- Chú trọng khai hoang

- Lập ấp, đồn điền tăng thêm diện tích canh tác

- Đê điều không quan tâm tu sửa, nạn tham nhũng phổ biến

b Thủ công nghiệp

- Lập nhiều xưởng sản xuất đúc súng, đúc tiền…

- Ngành khai thác mỏ mở rộng (mỏ than, đồng, vàng…)

- Làng nghề thủ công nông thôn thành thị phát triển

c Thương nghiệp: * Nội thương:

+ Bn bán mở rộng thành thị, thị tứ + Phố chợ đông đúc, sầm uất, mặt làng phong phú

* Ngoại thương:

+ Mở rộng buôn bán với nước khu vực Trung Quốc

IV Củng cố :

- Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền nào? - Chính sách kinh tế thời Nguyễn sao?

V Dặn dò:

Học bài, soạn 27 ( II ) D Rút kinh nghiệm:

Tuần: 30-Tiết: 60 Soạn: 05/04/08 Dạy:10/04/08

BAØI 27 ( II ):

II CÁC CUỘC NỔI DẬY CỦA NHÂN DÂN A Mục tiêu học:

1/ Kiến thức:

- Đời sống cực nông dân nhân dân dân tộc triều Nguyễn nguyên nhân dẫn đến bùng nổ hàng trăm dậy khắp nước

2/ Kỹ năng:

Hiểu triều đại dân đói khổ tất yếu có đấu tranh nhân dân chống lại triều đại

3/ Tư tưởng:

- Xác định lược đồ địa bàn diễn khởi nghĩa lớn B Phương tiện dạy học:

Lược đồ nơi bùng nổ đấu tranh lớn nhân dân chống vương triều Nguyễn nửa đầu kỷ XX

C Thết kế học: I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Nhà Nguyễn làm để lập lại chế độ phong kiến tập quyền? - Chính sách kinh tế triều đình nhà Nguyễn?

III Bài mới:

Phương pháp Nội dung KTBS HS đọc phần SGK

-Đời sống nhân dân ta nào? biểu nào?

HS đọc đoạn trích nhận xét quyền phong kiến nhà Nguyễn

-Thái độ nhân dân quyền phong kiến nhà Nguyễn?

GV trình bày đồ khởi nghĩa cho HS dựa vào SGK lập bảng thống kê theo mẫu.(Chia theo theo nhóm để trình bày khởi nghĩa)

-Lãnh đạo khởi nghĩa: -Địa bàn hoạt động:

-Lực lượng tham gia -Thời gian hoạt động -Kết quả:

1/ Đời sống nhân dân triều Nguyễn

-Đời sống nhân dân (nhất nông dân ngày cực khổ

-Địa chủ hào lý cướp ruộng đất

-Quan lại tham nhũng, tô thuế nặng nề, bệnh dịch, đói khát hồnh hành khắp nơi 2/ Các khởi nghĩa:

a Khởi nghĩa Phan Bá Vành

(1821 - 1827)

- Căn (Trà Lũ) Nam Định

- Năm 1827 quân triều trình bao vây khởi nghĩa bị đàn áp

b Khởi nghĩa Nông Văn Vân (1833 - 1835)

- Địa bàn: miền núi việt Bắc - Năm 1835 khởi nghĩa bị dập tắt

c Khởi nghĩa Lê Văn Khôi (1833 - 1835) - Địa bàn: tỉnh nam kỳ

- 1835 khởi nghĩa bị dập tắt

d Khởi nghĩa Cao Bá Qt (1854-1856)

- Địa bàn: Hà Nội

- 1856 khởi nghĩa bị dập tắt

IV Cuûng cố - luyện tập:

Tóm tắt nét khởi nghĩa nửa đầu kỷ XIX? V Dặn dò:

Tuần 31-Tiết 61 Soạn:10/04/08 Dạy:15/04/08

BAØI 28: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HÓA, DÂN TỘC CUỐI THẾ KỶ XVIII - NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX

A Mục tiêu học: 1/ Kiến thức:

- Sự phát triển cao văn hóa dân tộc với nhiều thể loại phong phú, nhiều tác giả tiếng

- Văn nghệ dân gian phát triển, thành tựu họi họa dân gian, kiến trúc

Sự chuyển biến khoa học, kỹ thuật, sử học, địa lý, y học, khí đạt thành tựu đáng kể 2/ Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ miêu tả thành tựu văn hóa có học

Quan sát, phân tích, trình bày suy nghĩ riêng tác phẩm nghệ thuật có 3/ Tư tưởng:

Trân trọng, ngưỡng mộ, tự hào đổi thành tựu văn hóa, khoa học mà ơng cha ta sáng tạo

Góp phần hình thành ý thức, thái độ bảo vệ phát huy di sản văn hóa B Phương tiện dạy học:

Tranh ảnh, tài liệu liên quan đến thành tựu văn hóa nêu học C Thết kế học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

Đời sống nhân dân triều Nguyễn nào?

III Bài mới:

Mặc dù khởi nghĩa liên tục bùng nổ sách phản động lỗi thời nhà Nguyễn, văn hóa, nghệ thuật phát triển mạnh mẽ hết

Phương pháp Nội dung KTBS

- Văn học dân gian bao gồm thể loại nào?

- Trong thời kỳ văn học nước ta có tác giả, tác phẩm tiêu biểu nào?

- Văn học thời kỳ phản ánh nội dung gì?

- Văn nghệ dân gian bao gồm thể loại nào?

- Em có nhận xét đề tài tranh dân gian?

1/ Văn học:

- Văn học dân gian: tục ngữ ca dao, truyện nôm dài

- Văn học viết chữ nôm phát triển, Truyện Kiều - Nguyễn Du, thơ Hồ Xuân Hương

- Nội dung: phản ánh sâu sắc sống xã hội đương thời, thể tâm tư nguyện vọng nhân dân

2/ Nghệ thuật:

- Văn nghệ dân gian phát triển, nghệ thuật sân khấu, chèo, tuồng, quan họ lý, hát dặm miền xuôi, hát lượm hát xoan miền núi - Tranh dân gian mang đậm tính dân tộc, đấu vật, chăn trâu thổi sáo, dịng tranh Đơng Hồ

- Kiến trúc: Chùa Tây Phương, Đình Làng Đình Bảng (Bắc Ninh)

- Nghệ thuật tạc tượng, dúc đồng tài hoa IV Củng cố - luyện tập:

- Nhận xét văn học - nghệ thuật thời kỳ

- Cảm nhận thành tựu tiêu biểu văn học, nghệ thuật cuối kỷ XVIII nửa đầu kỷ XIX?

V Dặn dò:

Tuần 31 -Tiết 62 Soạn:10/04/08 Dạy: 17/04/08

BÀI 28 (TT)

II.GIÁO DỤC, KHOA HỌC - KỸ THUẬT A Mục tiêu học:

1/ Kiến thức:

- Nhận rõ bước tiến quan trọng ngành nghiên cứu, biên soạn lịch sử, địa lý y học dân tộc

- Một số kỹ thuật phương tây người thợ thủ công Việt Nam tiếp thu hiệu ứng dụng chưa nhiều

2/ Kỹ năng:

- Khái quát giá trị thành tựu đạt khoa học, kỹ thuật nước ta thời kỳ 3/ Tư tưởng:

- Tự hào di sản thành tựu khoa học tiền nhân lĩnh vực lịch sử, địa lý, y học, tự hào tài sáng tạo người thợ thủ công nước ta cuối kỷ XVIII, nửa đầu kỷ XIX B Phương tiện dạy học:

Tranh ảnh liên quan đến học C Thết kế học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

Sự phát triển rực rỡ văn học chữ nôm cuối kỷ XVIII nửa đầu kỷ XIX nói lên điều ngơn ngữ văn hóa dân tộc ta ?

Cùng với phát triển văn hóa, nghệ thuật, khoa học kỹ thuật nước ta thời kỳ đạt nhiều thành tựu rực rỡ, đặc biệt phải kể tới du nhập kỹ thuật tiên tiến phương tây, với sách bảo thủ, đóng kín chế độ phong kiến, ngành khoa học không tể phát triển mạnh

Phương pháp Nội dung KTBS

-Giáo dục, thi cử triều Nguyễn có thay đổi với triều Tây Sơn?

-Trong thời kỳ này, sử học nước ta có tác giả, tác phẩm vào tiêu biểu? -Nêu tác phẩm tiêu biểu địa lý?

Y hoïc?

GV nêu đôi nét Lê Hữu Trác

- Nêu thành tựu kỹ thuật? Nhận xét?

1/ Giáo dục, thi cử:

- Triều Tây Sơn: Quang Trung ban chiếu lập học, mở đường cơng làng xã để em nhân dân có điều kiện học tập, đưa chữ nôm vào thi cử

- Thời Nguyễn: Quốc Tử Giám đặt Huế, thành lập Tứ Dịch Quán năm 1836 2/ Sử học, địa lý, y học

- Sử học: Đại nam thực lục

Tác giả: Lê Quý Đôn Phan Khung Chú - Địa lý: Gia Định thành thông chí, thống dư địa chí Trịnh Hồi Đức Lê Quang Định

- Y học: hải thượng y tông tâm lĩnh Lê Hữu Trác

3/ Những thành tựu kỹ thuật - Kỹ thuật làm đồng hồ, kính thiên lý - Chế tạo máy xẻ gỗ, tàu thủy chạy nước

IV Củng cố - luyện tập:

Nêu số thành tựu văn học, nghệ thuật khoa học, kỹ thuật kỷ XVIII - XIX V Dặn dò:

Tuần 32-Tiết 63 Soạn: 14/04/08 Dạy: 22/04/08

BÀI 29: ÔN TẬP CHƯƠNG V VÀ VI

A Mục tiêu học: 1/ Kiến thức:

- Từ kỷ XVI - XVIII tình hình trị có nhiều biến động

- Phong trào nông dân khởi nghĩa bùng nổ lan rộng, tiêu biểu phong trào Tây Sơn - Tình hình kinh tế, văn hóa có bước phát triển mạnh

2/ Kỹ năng:

- Hệ thống hóa kiến thức, phân tích, so sánh kiện lịch sử 3/ Tư tưởng:

- Tinh thần lao động cần cù sáng tạo nhân dân việc phát triển kinh tế, văn hóa đất nước

- Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chống chế độ phong kiến thối nát, chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc

B Phương tiện dạy học:

- Bản thống kê nét kinh tế, văn hóa, kỷ XVI - nửa đầu kỷ XIX C Thết kế học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Đánh giá phát triển sử học, địa lý, y học nước ta

III Bài mới:

Trải qua thời kỳ lịch sử từ kỷ XVI đến nửa đầu kỷ XIX, biến cố, thăng trầm diễn mặt kinh tế, trị, xã hội

Phương pháp Noäi dung KTBS

-Biểu suy yếu nhà nước phong kiến tập quền?

-Hậu chiến tranh -Quang Trung đạt tảng cho việc thống đất nước nào?

-Nhà Nguyễn thành lập nào?

-Nguyễn nh làm để lập lại quyền phong kiến tập quyền?

Tình hình kinh tế, văn hóa kỷ XVI -nửa đầu kỷ XIX có đặc điểm gì?

GV chia HS thành nhóm nhóm kinh tế, nhóm văn hóa, hoàn thành bảng thống kê theo nội dung

1/ Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền.

- Sự mục nát triều đình phong kiến, tha hóa tầng lớp thống trị

- Chiến tranh phong kiến: Nam Bắc Triều; Trịnh - Nguyeãn

2/ Quang Trung thống đất nước - Lật đổ tập đoàn phong kiến + 1777, Nguyễn

+ 1786, Trịnh + 1788, Lê

- Đánh đuổi ngoại xâm Xiêm (1785) Thanh (1789)

- Phục hồi kinh tế, văn hóa

3/ Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền

+ Đặt kinh đô ,quốc hiệu

+ Tổ chức máy quan lại triều đình địa phương

4/ Tình hình kinh tế, văn hóa

IV Củng cố : V Dặn dò:

Tuần 32-Tiết 64 Soạn:18/04/08 Dạy: 24/04/08

BAØI TẬP LỊCH SỬ CHƯƠNG VI

A Mục tiêu học: 1/ Kiến thức:

- Hệ thống kiến thức lịch sử Việt Nam từ đầu kỷ XIX thông qua hệ thống tập 2/ Kỹ năng:

- Làm quen với kiểu tập lịch sử 3/ Tư tưởng:

- Chính sách triều đình nhà Nguyễn, khơng phù hợp với yêu cầu lịch sử nên kinh tế, xã hội khơng có điều kiện phát triển

- Truyền thống chống áp bóc lột nhân dân ta thời Nguyễn B Phương tiện dạy học:

Hệ thống tập C Thết kế học: I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Sự suy vong nhà Nguyễn thể nào?

Phương pháp Nội dung KTBS GV lập bảng thống

kê, HS lần lược trình bày theo thời gian diễn khởi nghĩa

Bài tập1: bảng thống kê khởi nghĩa nông dân từ đầu kỷ XVI đến kỷ XIX

Soá TT

Tên khởi nghĩa Lãnh đạo Thời gian

Hãy kể tên nhà thơ, nhà văn, khoa học nửa sau kỷ XVIII nửa đầu kỷ XIX

HS dựa vào phần II 28

Trả lời:

Trình bày hiểu biết tổ chức quyền sách đối ngoại nhà Nguyễn?

Bài tập 2: + Văn thơ + Sử học + Địa lý + Y học Bài tập 3:

- Trình bày triều đình trung ương quyền,địa phương - Luật pháp

- Qn đội

- Chính sách ngoại giao

Bài tập 4:Khởi nghia Tây Sơn gọi “Phong trào Tây Sơn” vì:

a.Các thủ lĩnh xuất thân từ tầng lóp nơng dân

b.Lực lượng tham gia khởi nghĩa đông đảo nông dân Mục tiêu đấu tranh giành quyền lợi cho nơng dân

d.Cả ý nghóa

Bài tập 5:Người huy nghĩa quân đánh trận Rạch Gầm-Xoài Mút là:

a.Nguyên Nhạc b.Nguyễn Huệ c Nguyễn Lữ d.Cả anh em Tây Sơn

Bài tập 6: Điền vào chỗ………với từ thích hợp,ý nghĩa chiến thắng trận Rạch Gầm-Xoài Mút: “Trận Rạch Gầm-Xoài Mút trận……… lớn lịch sử chống ……….của dân tộc ta,đập tan âm mưu xâm lược của……… ”

Bài tập 7:Nối kết kiện thể việc làm xây dựng đất nước Quang Trung lĩnh vực:

A.Nơng nghiệp B.Thủ cơng nghiệp C.Thương gnhiệp D.Văn hố E.Giáo dục G.Ngoại giao A+4 B+6 C+2 D+1 E+3+7

1.Cho dịch sách chữ Hán sang chữ Nôm

2.Mở cửa ải để trao đổi buôn bán với nhà Thanh

3.Mở trường học đến tận xã 4.Ban chiếu khuyến nông 5.Vừa mềm dẻo,vừa kiên nhà Thanh 6.Giảm nhẹ nhiều loại thuế 7.Ban chiếu lập học

8.Tiếp tục thi hành chế độ quân dịch

Bài tập 8:Nhà Nguyễn thành lập vào thời gian nào? a Tháng 6/1801 b Năm 1802

Bài tập 9:Hoàn thành bảng thống kê dậy nhân dân thời Nguyễn TT Tên người lãnh đạo Năm khởi nghĩa Địa bàn hoạt động

2

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… Bài tập 10: nêu nguyên nhân thắng lợi ý nghiĩa lịch sử phong trào Tây Sơn?

Bài tập 11:Tình hình xã hội Đàng Trong nửa sau kỉ XVIII? Bài tập 12:Diễn biến trận Rạch Gầm-Xoài Mút?

Bài tẫp 13:Nhà Nguyễn làm để lập lại chế độ phong kiến tập quyền? IV Củng cố :

Tuần 33 - Tiết 65 Soạn:20/04/08 Dạy: 29/04/08

BÀI 30: TỔNG KẾT

A Mục tiêu học: 1/ Kiến thức:

- Về lịch sử giới trung thực, giúp học sinh củng cố hiểu biết đơn giản, đặc điểm sách chế độ phong kiến phương Đơng phương Tây thấy khác xã hội phong kiến phương Đông phương Tây?

- Về lịch sử Việt Nam: giúp HS thấy trình phát triển lịch sử Việt Nam từ kỷ X đến nửa đầu kỷ XIX với nhiều biến cố lịch sử

2/ Kỹ năng:

Sử dụng SGK, đọc phát biểu mối liên hệ học, chương

Trình bày kiện học, phân tích số kiện, trình lịch sử, rút kết luận nguyên nhân, kết ý nghĩa trình lịch sử?

3/ Tư tưởng:

Giáo dục HS ý thức trân trọng thành tựu mà nhân loại đạt thời trung đại Giáo dục lòng tự hào trình dựng nước giữ nước dân tộc ta

B Phương tiện dạy học:

- Lược đồ giới thời trung đại

- Lược đồ Việt Nam thời trung đại, lược đồ kháng chiến chống ngoại xâm C Thết kế học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ: III Bài mới:

Phương pháp Nội dung KTBS

- Xã hội phong kiến hình phát triển nào?

- Cơ sở kinh tế, xã hội phong kiến gì?

- Trình bày nét giống xã hội phong kiến phương Đông phương Tây (Sử dụng bảng phụ 7)

- Thời gian đời tồn xã hội phong kiến phương Tây phương Đơng - Cơ sở kinh tế có khác?

1/ Những nét lớn chế độ phong kiến - Hình thành tan rã xã hội cổ đại - Cơ sở kinh tế nông nghiệp

- Giai cấp bản; địa chủ, nông dân nơng nơ

- Thể chế trị: qn chủ chuyên chế 2/ Sự khác xã hội phong kiến phương đông xã hội phong kiến châu âu

- Xã hội phong kiến phương đông đời sớm tồn lâu so với xã hội phong kiến châu âu

-Phương đông: sản xuất nông nghiệp chủ yếu, kinh tế công thương nghiệp không phát triển

-Phương tây: sau kỷ XI thành thị trung đại xuất

Chế độ quân chủ phương đơng có khác so với phương tây?

trong lãnh địa Thế kỷ XV - XVI giai đoạn suy vong, CNTB dần hình thành lịng xã hội phong kiến suy tàn IV Củng cố - luyện tập:

Tuần 33-Tiết 66 Soạn: 26/04/08 Dạy: 02/05/08

ÔN TẬP

I Mục tiêu học: 1/ Kiến thức:

- HS nắm lại kiến thức

- Kiểm tra lại ý thức học tập tiếp thu học sinh - Học sinh tự kiểm tra lại kiến thức lịch sử 2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ tư học sinh

- Kỹ thống kê tình hình kinh tế, xã hội kỷ XV - XIX 3 Tư tưởng:

- Tự hào anh hùng dân tộc - Yêu quê hương đất nước

II Phương tiện dạy học: - Bảng phụ, tư liệu, tranh ảnh III Bài mới:

Ôn tập, thống kê nét phát triển kinh tế, văn hóa từ kỷ X đến nửa đầu kỷ XIX

Noäi dung

Các giai đoạn điểm mới Ngơ Đinh Triều

Lê Lý - Trần Lê sơ

Thế kỷ XVI-XVIII

Nửa đầu kỷ XIX Nơng nghiệp Khuyến khích

sản xuất TC cày tịch điền

Chú trọng đào vét kênh mương

Ruộng đất tự cày nhiều xuất điền trang thái ấp thi hành

“Ngụ binh noâng”

Thực phép quân điền

Các quan khuyến nơng sứ

Đàng ngồi bị trì trệ, kèm hãm

Đàng có bước phát triển vua Quang Trung ban hành chiếu khuyến nông

Khai hoang lập ấp, đồn điền Việc sửa đắp đê không trọng

Thủ công nghiệp

Xây dựng số xưởng thủ cơng nhà nước

Các nghề thủ công cổ truyền phát triển

Xuất nghề gốm bát tràng Xuất Cục Bách Tác

36 phường thủ công Thăng Long Nhiều làng thủ công

Nhiều làng thủ công

Mở rộng khai thác mỏ

Thương nghiệp

Đúc tiền đồng để lưu hành Xuất trung tâm buôn bán chợ làng quê

Đẩy mạnh ngoại thương Thăng long trung tâm kinh tế sầm uất

Khuyến khích mở chợ Hạn chế bn bán với người nước ngồi

Xuất đô thị phố xá Giảm thuế mở cửa thông thương chợ búa

Nhiều thành thị, thị tứ mọc Hạn chếbn bán với nước phương tây

Văn hóa, nghệ thuật, giáo dục

Văn hóa dân tộc chủ yếu Giáo dục chưa

Các tác phẩm văn hóa tiêu biểu Trần

Mở nhiều trường học khuyến khích

Chữ quốc ngữ đời

Ban hành chiếu

phát triển Quốc Tuấn, Quang Khải, Trương Hán Siêu

Xây dựng quốc tử giám

thi cử Văn hóa chữ nơm giữ vị trí quan trọng

lập học Nhiều truyện nơm đời Nghệ thuật sân khấu đa dạng, phong phú

trình kiến thức đồ sộ, tiếng

Khoa học kỹ thuật

Cơ quan chun viết sử đời

Thầy thuốc tiếng Tuệ Tónh

Nhiều tác phẩm sử học, địa lý, tốn học

Chế tạo vũ khí Phát triển làng nghề thủ công

IV Củng cố :

HS điền vào bảng bơi V Dặn dị:

Học bài, ôn 25 - 26 - 27 Thi học kỳ II

Tuần 34-Tiết 67 Soạn:

Daïy:

THI HỌC KỲ II 2006-2007

I TRẮC NGHIỆM (3đ)

Câu 1: Điền kiện lịch sử theo mốc thời gian (1đ) Thời gian Sự kiện

1771 1777 1785 1786 1789

Câu 2: Hãy nối ý cột A với ý cột B cho (1đ)

Cột A Trả lời Cột B

1 Giữa năm 1784 a Nguyễn Huệ công quân Xiêm

2 đầu 1/1785 b Huyện Châu Thành, Tiền Giang

3 19/1/1785 c Nguyeãn Huệ công vào Gia Đình

4 Rạch Gầm - Xoài Mút d quân xiêm xâm lược nước ta

Câu 3: Khoanh tròn chữ đầu câu trả lời câu sách cai trị nhà Nguyễn nửa đầu kỷ XIX (1đ)

a Xây dựng nhà nước quân chủ tập quyền từ trung ương đến địa phương b Nhà Nguyễn cai trị luật pháp triều đại khác

c Nhà Nguyễn mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước khác

d Nhà Nguyễn phục nhà Thanh (TQ) khước từ tiếp xúc với nước phương tây e Nhà Nguyễn ý việc khai hoang, lập ấp, lập đồn điền

f Chính sách ruộng đất nhà Nguyễn khơng cịn tác dụng địa chủ chiếm đoạt nhiều ruộng đất nơng dân

g Nhà Nguyễn ý phát triển công thương nghiệp II TỰ LUẬN (7Đ)

Câu 1: Em trình bày tiến quân Quang Trung đại phá quân Thanh vào dịp tết Kỷ Dậu 1789 (4đ)

Câu 2: Vua Quang Trung có sách để phục hồi, phát triển kinh tế, ổn định xã hội phát triển văn hóa dân tộc (2đ)

Câu 3: Kể tên khởi nghĩa lớn nửa đầu kỷ XIX (1đ)

Tuần 34 - 35 Tiết 68 - 69 Soạn: 01/05/08 Dạy: 08/05/08

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

I Mục tiêu :

- HS hiểu văn hóa Kiên Giang

- Ở gị Ĩc Eo khảo cổ học tìm thấy vật

- Văn hóa Ĩc Eo kết hợp truyền thống văn hóa, Kiên Giang tơ điểm thêm cho văn hóa dân tộc

II Phương tiện dạy học: - Tranh ảnh

- Tài liệu tham khảo III Bài học:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

Phương pháp Nội dung KTBS

- Ở Óc Eo Cát Bà khảo cổ tìm thấy vật gì?

-Trên sở nhà khảo cổ Nam - Lơ - Rê cho cánh đồng Giồng Cát, Giồng Xồi có thành cổ bị vùi lấp lòng đất?

- Ở Kiên Giang có di sản cổ thuộc văn hóa Ĩc Eo?

Căn vào đâu nói thủ cơng nghiệp Ĩc Eo phát triển?

Vì nói nghề thủ cơng nghiệp kim hồn nghề thủ cơng phát triển Ĩc Eo?

Căn vào đâu hoạt động bn bán Óc Eo phát triển rộng nhiều nơi giới?

Đặc điểm cư trú dân cư cổ Ĩc Eo?

1/ Thành OÙc Eo.

- Một loại di tich kiến trúc gạch đá có hình vng, vài hạt chuỗi mảnh vàng thu lượm lớp đất

- Kiến trúc gạch đá

- Dấu tích dân cư cổ, cọc nhà sàn, kênh dẫn nước - Thành hình chữ nhật bao kín khoảng đất 450ha cánh đồng Giồng Cát, Giồng Xồi, có thành cổ bị vùi lấp lòng đất

- Các di Kiên Giang đền chùa, gọi chung văn hóa Ĩc Eo mà trung tâm thành cổ Ĩc Eo 2/ Các nghề thủ cơng buôn bán

- Các nhà khảo cổ tìm thấy nhiều đồ trang sức, nghề gốm, nung gạch, đẻo đá, tạc tượng, xây dựng, mộc, đóng thuyền, luyện kim, nấu thủy tinh, chạm trỗ Đặc biệt nghề kim hồn phát triển cao Vì chất liệu vàng, bạc đá quý, nghề thủ công tiêu biểu

- Hoạt động buôn bán vùng rộng lớn Đơng Nam Á , có di tích Ấn Độ, La Mã, Trung Quốc … (Ba Tư)

3/ Xã hội Óc Eo

- Đặc điểm cư trú dân cư cổ Óc Eo xây dựng nên khu dân cư, tụ điểm giao thông kênh rạch

- Một phận sinh sống ven đồi núi - Một số khác sống ven kênh - Xã hội Óc Eo bao gồm nhiều tầng lớp, nhiều ngành nghề sản xuất hoạt động sản xuất gồm tầng lớp: tầng lớp thống trị: có thẻ đại vương, lãnh chúa, quý tộc, tăng lữ; tầng lớp bị trị người nông dân thợ thủ công nô tỳ

4/ Kiến trúc tôn giáo

Đặc điểm xã hội Óc Eo?

Xã hội Ĩc Eo bao gồm tầng lớp nào?

Văn hóa Óc Eo kết hợp với truyền thông văn hóa nào? (là kết hội tụ truyền thống văn hóa lớn, văn hóa truyền thống Đồng Nai chỗ văn hóa truyền thống Ấn Độ ngoại nhập) Đặc điểm kiến trúc tôn giáo văn hóa Ĩc Eo?

Những đóng góp văn hóa Ĩc Eo cho nước ta Đơng Nam Á?

đồng người đương thời chinh phục vùng sinh tầng ven biển tạo nên xã hội phát triển

- Có nhiều vết tích tơn giáo mà đậm nét Ấn Độ giáo phật giáo nghệ thuật tạc tượng trình độ cao đặc điểm tượng Vishan sườn núi Ba Thê cao 3,3m

5/ Văn hóa Ĩc Eo suy tàn, ý nghĩa lịch sử nó:

- Từ kỷ VII trở vùng trở thành hoang vu, khơng có dấu vết cư trú dân cư nào?

- Văn hóa Ĩc Eo đánh dấu thời kỳ phát triển rực rỡ đồng sông Cửu Long Những thành tựu văn hóa để lại góp phần làm phong phú văn hóa dân tộc, dân cư đồng sông Cửu Long, vinh dự có văn hóa Ĩc Eo

IV Củng cố :

- Ở Óc Eo, nhà khảo cổ học tìm thấy gì? - Ở Kiên Giang có di khảo cổ thuộc văn hóa Óc Eo?

- Căn vào đâu hoạt động bn bán Ĩc Eo phát triển rộng nhiều nước giới

V Dặn dò: Học bài, soạn

Tuần 35-Tiết 70 Soạn:07/05/08 Dạy: 13/05/08

NHỮNG DI CHỈ KHẢO CỔ THUỘC VĂN HÓA ÓC EO Ở KIÊN GIANG

I Mục tiêu :

- Cho học sinh nắm số di khảo cổ như: Đền Chùa, Cạnh Đền, Gồng Đa, Mốp Giây - Cho học sinh thấy số kiến thức cổ

II Thết kế dạy học: - Tranh sưu tầm, bảng phụ III Bài mới:

Phương pháp Noäi dung KTBS

- Các nhà khảo cổ chứng minh di chủ khảo cổ thuộc văn hóa Ĩc Eo Kiên Giang có chùa?

- Trong chùa có di nào?

Cạnh đềnn nằm đâu? Có di đáng ý?

Liếp gì? Trên liếp người ta tìm thấy gì?

Kinh Chín Huệ đâu? Trên ta tìm thấy gì?

1/ Đền chùa:

Di cách thị xã Rạch Giá 12km phía Bắc, di có loại:

+ Di cư trú: có nhiều cọc gỗ, sàn gỗ, vận dụng gốm

+ Di kiến trúc

+ Kiến trúc đá lớn văn hóa Óc Eo phát đến có nhiều dấu vết gạch tìm thấy

+ Di mai táng: với nhiều mộ táng khai quật chùa gị đá xung quanh

- Nhóm mộ lớn:

- Nhóm mộ nhỏ: vật mộ gồm cấu trúc, mộ, than, xương mảnh, gốm đá quý, vàng lá, hạt lúa cổ tìm thấy

2/ Cạnh đền:

- Đền vua: tên gọi gò đất mang nhiều khối đá hoa cương gạch cổ xung quanh có nhiều gị nhỏ Vùng đất thấp dấu vết cư trú nhà sàn khu vực có loại gốm vụn Ĩc Eo phổ biến

- Liếp: vùng cạnh đền có nhiều lớp đất bỏ hoang lâu đời, liêp vòng đất song song với mương tập hợp thành khu, liếp người ta tìm thấy số mảnh gốm

- Kinh Chín Huệ: cách Rạch Giá khoảng 23km phía tây, gồm gị đất thấp khoảng 0,5m bao quanh gò đất rải đầy

IV Củng cố :

- Những di thuộc văn hóa Ĩc Eo Kiên Giang? - Đặc điểm di gì?

V Dặn dò:

- Học bài, tìm hiểu thêm văn hóa Óc Eo Kiên Giang - Sưu tầm tranh ảnh, vật có liên quan