GV sử dụng một số tranh ảnh và nội dung phần in nghiêng yêu cầu HS thảo luận và nhận xét về sự phát triển kinh tế của Nhật Bảntừ những năm 60 của thế kỉ XX.. HS:Phát triển nhanh chóng[r]
(1)Ngày soạn: 16/8/2008
PHẦN I: LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY
CHƯƠNG I: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI
Bài 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX ( TIẾT )
I Mục tiêu học: 1.Về kiến thức
Giúp học sinh nắm :
Những thành tựu to lớn nhân dân Liên Xô công hàn gắn vết thương chiến tranh, khôi phục kinh tế tiếp sau tiếp tục xây dựng sở vật chất, kĩ thuật chủ nghĩa xã hội
Những thắng lợi có ý nghĩa lịch sử nhân dân nước Đông âu sau năm 1945: Giành thắng lợi cách mạng giải phóng dân tộc, thiết lập chế độ dân chủ nhân dân tiến hành công xây dựng chủ nghĩa xã hội
Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa giới 2.Về tư tưởng
Khẳng định thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch cơng xây dựng xã hội chủ nghĩả Liên Xô nước Đông âu.Ở nước có thay đổi sâu sắc Đó thật lịch sử
Cần trân trọng mối quan hệ truyền thống nước ta với nước XHCN 3.Về kĩ
Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích nhận định kiện, vấn đề lịch sử
II.Thiết bị tài liệu cần cho giảng - Bản đồ châu âu
- Tranh ảnh tiêu biểu Liên Xô Đông âu ( 1945 – 1970 ) III.Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp: 2 Bài mới:
Tiết 1: LIÊN XÔ
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ( Ghi bảng ) * Hoạt động 1:
Gv:
- Hậu chiến tranh giới thứ ? - Hồn cảnh Liên Xơ sau chiến tranh giới thứ hai kết thúc ?
Hs: Trả lời
Gv: Trước tình hình Liên Xơ phải làm ? ?
Hs: Trả lời
Gv: Công khôi phục kinh tế Liên Xô diễn ntn ? Thành tựu đạt ?
1.Công khôi phục kinh tế sau chiến tranh(1945-1950)
a. Hoàn cảnh.
- Tổn thất nặng nề
- Tiến hành khôi phục kinh tế
(2)Hs: Hoạt động cá nhân Gv: Nhận xét, KL * Hoạt động 2:
Gv: Trình bày phân tích phương hướng kế hoạch năm ?
Hs: Thảo luận nhóm, trình bày Gv: Nhận xét bổ sung hoàn chỉnh Gv: Những thành tựu Liên Xô công xây dựng CNXH từ năm 1950 đến đầu năm 70 kỉ XX? Hs:Trả lời
Gv: - Vì Liên Xơ đạt thành tựu to lớn ?
- Chính sách đối ngoại Liên Xô ntn ? Liên hệ với Việt Nam ?
Hs: Thảo luận nhóm, trình bày Gv: Nhận xét KL
- KT: Sản xuất công nghiệp nông nghiệp tăng
- KHKT: 1949 chế tạo thành công bom nguyên tử
2.Tiếp tục công xây dựng sở vật chất kĩ thuật chủ nghĩa xã hội(từ
1950-đầu năm 70 kỉ XX) a Nội dung kế hoạch năm:
Phát triển công nghiệp nặng Thâm canh nông nghiệp Đẩy mạnh tiến khoa học kĩ thuật Tăng cường sức mạnh quốc phòng b Thành tựu:
- KT: + Trong thập niên 50, 60 kỉ XX sxcn tăng bình quân hàng năm 9,6%
+ Trở thành cường quốc công nghiệp thứ giới
- KHKT: + 1957 phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo
+ 1961 đưa người bay vào vũ trụ
c Chính sách đối ngoại: Hồ bình, quan hệ hữu nghị với tất nước, ủng hộ pt CMTG
3 Củng cố:
- Công khôi phục kinh tế Liên Xô diễn ntn ? Thành tựu đạt ?
- Những thành tựu KT, KHKT Liên Xô đạt sau chiến tranh có ý nghĩa ntn ? 4 Hướng dẫn nhà:
- Học bài, đọc trước phần II: Đông Âu
Ngày soạn: 20/8/2008
Bài 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX ( Tiếp theo )
(3)2 Bài cũ:
- Những thành tựu Liên Xô đạt đựơc công xây dựng sở vật chất kỹ thuật CNXH ?
3 Bài mới:
II ĐÔNG ÂU.
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ( Ghi bảng ) * Hoạt động 1:
Gv:Các nước DCND Đông âu đời hoàn cảnh nào?
Hs: Trả lời
Gv yêu cầu HS đồ giới nước DCND Đông âu
Hs: XĐ đồ
Gv: - Nhiệm vụ nước DCND Đông Âu ?
- Sự đời nước DCND Đơng Âu có ý nghĩa ntn ?
Hs: Trả lời
Gv: Nhận xét, KL * Hoạt động 2:
Gv: Nhiệm vụ nước Đơng âu cơng xây dựng CNXH ?
Hs: trả lời
Gv: Những thành tựu nước DCND Đông Âu đạt được?
* Hoạt động 3:
Gv: Cơ sở hình thành hệ thống XHCN ? Hs: trả lời
Gv: Nhận xét KL
Gv: Trong trình hình thành hệ thống XHCN có tổ chức thành lập
1.Sự đời nước dân chủ nhân dân Đơng Âu.
a Hồn cảnh:
- Trong chiến tranh giới thứ hai, hồng qn Liên Xơ tiến vào Đơng âu truy kích phát xít Đức, Nhân dân nước Đơng âu dậy k/n vũ trang giành quyền
- 1944 – 1949: nước DCND Đông Âu đời
b Nhiệm vụ: 1945 – 1949 hoàn thành CM DCND
c Ý nghĩa: Bước đầu hình thành hệ thống XHCN
2.Tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội(từ năm 1950 đến đầu năm 70 củathế kỉ XX)
a Nhiệm vụ chính:
Xố bị bóc lột giai cấp tư sản
Thành lập hợp tác xã nông nghiệp
Cơng nghiệp hố XD sở vật chất kĩ thuật chủ nghĩa xã hội b Thành tựu
- Tới đầu năm 70 kỉ XX nước Đông âu trở thành nước cơng - nơng nghiệp III.Sự hình thành hệ thống XHCN: 1.Cơ sở hình thành:
- Chung mục tiêu xây dựng CNXH - Sự lãnh đạo Đảng cộng sản - Hệ tư tưởng CN Mac-Lênin
2 Quá trình hình thành hệ thống XHCN
(4)?
Hs: trả lời
Gv: Sự hình thành hệ thống XHCN tác động ntn đến VN ?
Hs: Thảo luận nhóm Gv: Nhận xét KL
- 1955: Tổ chức hiệp ước Vacsava
4.Củng cố:
- xác định đồ vị trí nước DCND Đơng âu ? - Cơ sở hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa gì? 5 H ướng dẫn nhà: Học bài, đọc 3
-
Ngày soạn: 28/8/2008
Tiết 3: Bài 2: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN ĐẦU NHỮNH NĂM 90 CỦA THẾ KỈ XX.
I Mục tiêu học 1.Về kiến thức.
- Giúp học sinh nắm nét q trình khủng hoảng tan rã chế độ xã hội chủ nghĩa Liên Xô nước Đông âu
2.Về tư tưởng.
- Học sinh thấy tính chất khó khăn phức tạp thiếu sót, sai lâm công xây dựng chủ nghĩa xã hộỉ Liên xô Đông âu
- Bồi dưỡng niềm tin vào cơng cơng nghiệp hố, đại hố đát nước theo đường chủ nghĩa xã hội
3.Về kĩ năng
- Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích Nhận định so sánh vấn đề lịch sử II Tài liệu thiết bị cần cho giảng
- Bản đồ châu Âu; tư liệu lịch sử Liên Xô nước Đông âu III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định lớp:
2 Bài cũ: - Nêu sở hình thành hệ thống XHCN ? Cho ví dụ ? 3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ( Ghi bảng ) * Hoạt động 1:
Gv: Nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng Liên Xô ?
Hs: trả lời
Gv:Vì Liên Xơ lâm vào khủng hoảng ? Gv: Trước tình hình Liên xơ làm ?
I.Sự khủng hoảng tan rã Liên bang Xô viết.
1 Nguyên nhân :
(5)Mục đích ?
Cơng cải tổ Liên Xô diễn nào?
Hs: Trả lời
Gv: Hậu ntn ?
Gv: Nhận xét mục đích nội dung cơng cải tổ Gc Ba chốp ?
Hs: Thảo luận nhóm Gv: Nhận xét, KL * Hoạt động 2:
Gv: Những biểu khủng hoảng tan rã Đông âu ntn ?
Hs: Trả lời
Gv: Hậu ntn ?
Sự sụp đổ hệ thống XHCN Liên Xơ Đơng Âu ảnh hưởng ntn đến tình hình TG, đến Việt Nam ?
Hs: Thảo luận nhóm Gv: Nhận xét, KL
2 Cơng cải tổ
- ND: Tập trung quyền lực vào tay tổng thống; đa nguyên trị; phá vỡ QHSX cũ; Xố bỏ lẫnhđạo ĐCS - KQ: Đất nước lún sâu vào khủng hoảng rối loạn
3 Hậu quả:
- CT rối loạn, XH ổn định, KT giảm - 21-12-1991 cộng đồng quốc gia độc lập đời (SNG).Chấm dứt chế độ XHCN Liên Xô
II.Cuộc khủng hoảng tan rã chế độ xã hội chủ nghĩả nước Đông âu. 1 Biểu khủng hoảng :
- Sản xuất suy giảm - Quần chúng đ ấu tranh
- Các lực chống CNXH hoạt động mạnh
2 Sự sụp đổ chế độ XHCN Đông âu - Năm 1989 chế độ xã hội chủ nghĩa Đông âu sụp đổ
4 Củng cố:
- Nêu diễn biến q trình khủng hoảng tan rã chế độ xã hội chủ nghĩa Liên Xô Đơng âu
- Vì chủ nghĩa xã hội sụp đổ Liên Xô Đông âu? 5 Hướng dẫn nhà: Học bài, Chuẩn bị mới: Bài 3
Ngày soạn: 8/9/2008
CHƯƠNG II: CÁC NƯỚC Á- PHI- MĨLATINH TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Tiết 4: Bài 3: QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG
DÂN TỘC VÀ SỰ TAN RÃ CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA I.Mục tiêu học
1.Về kiến thức
- Giúp học sinh nắm q trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc tan rã hệ thống thuộc địa châu Á, Phi, Mĩlatinh: diễn biến chủ yếu, thắng lợi to lớn khó khăn cơng xây dựng đất nước nước
2.Về tư tưởng
(6)- Tăng cường tình đồn kết dân tộc với nước Á, Phi, Mĩlatinh, tinh thần giúp đỡ đấu tranh chống đế quốc thực dân
- Nâng cao lòng tự hào dân tộc 3.Về kĩ năng
- Rèn luyện phương pháp tư duy, khái quát, tổng hợp phân tích kiện, rèn luyện kĩ sử dụng đồ
II.Thiết bị tài liệu cần cho giảng
- Bản đồ giới; Bản đồ châu Á, châu Phi, Mĩlatinh - Một số tranh ảnh nước Á,Phi, Mĩla-tinh III.Các hoạt động dạy học
1 Ổn định lớp: 2 Bài cũ:
- Nguyên nhân dẫn đến sụp đổ chế độ XHCN Liên Xô Đông Âu ? Bài mới:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ( Ghi bảng ) * Hoạt động 1:
Gv: Phong trào đấu tranh gpdt nước Á, Phi, Mĩlatinh từ 1945 đến năm 60 TK XX ntn ?
Gv Sử dụng đồ giới, giới thiệu khu vực thuộc địa (đã bôi đen) XĐ nước giành độc lập từ 1945 – 1960 ? Hs: xác định BĐ
Gv: Nhận xét ptđt giai đoạn 1945 – 1960 ? Hs: Trả lời
* Hoạt động 2:
GV: Phong trào đấu tranh gpdt nước Á, Phi, Mĩlatinh từ năm 60 đến năm 70 TK XX ntn ?
Hs: Trả lời
Gv: XĐ BĐ Châu Phi nước Mơdămbích, Ghinêbitxao, Ăng gơ la Hs: X Đ BĐ
* Hoạt động 3:
I.Giai đoạn từ năm 1945 đến giữa những năm 60 TKXX.
- Phong trào gpdt nổ mạnh mẽ nhiều nước giành độc lập:
*Ở Châu Á:
Inđônêxia(1945),Việt nam(1945), Lào(1945), Ấn Độ(1950)
*Ở Châu Phi: AiCập (1952), Angiêri (1954-1962)…
1960 17 nước tuyên bố độc lập *Ở Mĩla-tinh: Cuba (1959)
- Hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc bị sụp đổ
II.Giai đoạn từ năm 60 đến năm 70 kỉ XX. - Chủ yếu châu phi, tiêi biểu:
+ Ghi-nê-bít-xao (9.1974) + Mơdămbích (6.1975) + Ăng-gô-la (11.1975)
(7)Gv: Phong trào đấu tranh gpdt nước Á, Phi, Mĩlatinh từ năm 70 đến năm 90 TK XX diễn chủ yếu khu vực ? Có g ì khác với giai doạn trước ?
Hs: Thảo luận nhóm, trả lời Gv: Nhận xét, Kết luận:
Gv: Sau giành độc lập, nhiệm vụ nước Á, Phi, M ĩlatinh ? Hs: trả lời
Gv: Nhận xét, KL:
cộng hoà Nam Phi, Dăm-ba-buê, Namibia
- Hệ thống thuộc địa CNĐQ sụp đổ hoàn toàn
4 Củng cố:
- Lập bảng niên biểu giai đoạn phát triển phong trào giải phóng dân tộc nước Á, Phi, Mĩlatinh từ năm 1945 đến năm 90 TK XX ?
- XĐ BĐTGcác nước giành độc lập giai đoạn ?
- Em có nhận xét phong trào đấu tranh nhân dân nước Á, Phi, Mĩlatinh từ 1945 đến năm 90 TK XX ?
5 Hướng dẫn nhà: - Học bài, đọc trước 4
- Hãy tìm hiểu thành tựu công cải cách mở cửa Trung Quốc từ cuối năm 1978 đến
Ngày soạn:10/9/2008 Tiết 5: Bài 4: CÁC NƯỚC CHÂU Á I.Mục tiêu học
1.Về kiến thức Giúp học sinh:
Nắm cách khái quát tình hình nước Châu Á sau chiến tranh giới thứ hai Sự đời nước cộng hoà nhân dân Trung Hoa
Các giai đoạn phát triển nước cộng hoà nhân dân Trung Hoa từ sau năm 1949 đến
2.Về tư tưởng
- Giáo dục học sinh tinh thần Quốc tế, đoàn kết với nước khu vực để xây dựng xã hội giàu đẹp, văn minh
3.Về kĩ năng
- Rèn luyện cho học sinh kĩ tổng hợp, phân tích vấn đề, kĩ sử dụng đồ thếgiới đồ Châu Á
(8)1 Ổn định lớp: 2 Bài cũ:
- Phong trào giải phóng dân tộc nước Á, Phi, Mĩlatinh từ năm 1945 đến năm 90 TK XX diễn ntn ?
3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ( Ghi bảng ) * Hoạt động 1:
Gv: Tình hình Châu Á trước năm 1945 ntn? Hs: Trả lời
Gv: Những nét bật trị kinh tế Châu Á từ sau năm 1945 ? Kể tên số nước tiêu biểu ?
Hs: Trả lời
Gv: nói thêm số nước phát triển mạnh mẽ Châu Á…
* Hoạt động 2:
Gv: Nêu đặc điểm tự nhiêm Trung Quốc ?
Gv: Nước cộng hoà nhân dân Trung Hoa đời hoàn cảnh ?
Ý nghĩa lịch sử ?
Gv: Nhiệm vụ nước CHND Trung Hoa thời kỳ 1949 – 1959 ?
Gv: Thành tựu đạt ? Chính cách đối ngoại ? Hs: trả lời
Gv: Tình hình đất nước Trung Quốc thời kỳ 1958 – 1978 ?
Gv: Đường lối cải cách mở cửa đề vào thời gian ? Nội dung ?
Hs: Trả lời
Gv: Thành tựu đạt ?
I.Tình hình chung
- Trước chiến tranh giới thứ hai, nước Châu Á thuộc địa thực dân phương tây
- Sau chiến tranh giới thứ hai, Phong trào gpdt phát triển mạnh, nước giành độc lập
- Hiện hầu Châu Á đẩy mạnh phát triển KT
II.Trung Quốc
1 Sự đời nước cộng hoà nhân dân Trung Hoa:
- 1946 – 1949: Nội chiến CM
- 1-10-1949: nước cộng hoà nhân dân Trung Hoa đời
- Ý nghĩa: Kết thúc ách đô hộ thực dân phương tây, xoá bỏ chế độ phong kiến
2 Mười năm xây dựng chế độ mới (1949-1959)
- Nhiệm vụ: Đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, tiến hành CNH
- Thành tựu: Hoàn thành kế hoạch năm lần thứ (1953-1957)
- Đối ngoại: Hồ bình, ủng hộ ptcm TG 3 Đất nước thời kì biến động
(1958-1978)
- Đề đường lối “Ba cờ hồng” Cuộc đại cách mạng văn hố vơ sản
- Kinh tế giảm sút, trị rối loạn 4 Công cải cách-mở cửa (từ nắm
1978 đến nay).
- 12/1978: Đề đường lối đổi - Nội dung: SGK
(9)Gv: Chính sách đối ngoại Trung Quốc? Hs: Trả lời
Gv: Nhận xét, KL
được nâng cao…
- Đối ngoại: Mở rộng QH hợp tác
4 Củng cố
- Nêu nét bật tỉnh hình Châu từ sau năm 1945?
- Nêu thành tựu công cải cách mở cửa trung quốc từ cuối năm 1978đến nay? Vì TQ đ ạt thành tựu ?
5 Hướng dẫn nhà: - Học bài
- Chuẩn bị mới: Các nước Đông Nam Á
Ngày soạn: 15/9/2008 Tiết 6: Bài 5: CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á I.Mục tiêu học:
1.Về kiến thức:
- Học sinh nắm tình hình Đơng Nam Á trước sau năm 1945
- Sự đời tổ chức ASEAN, vai trị với phát triển nước khu vực Đông Nam Á
2.Về tư tưởng.
-Tự hào thành tựu đạt nhân dân ta nhân dân nước Đông Nam Á thời gian gần đây, củng cố đoàn kết hữu nghị hợp tác phát triển dân tộc khu vực
3.Về kĩ năng
- Rèn luyện kĩ sử dụng đồ Đông Nam Á, châu Á đồ giới II.Thiết bị, tài liệu cần cho giảng.
-Bản đồ giới, lược đồ nước Đông Nam Á -Một số tranh ảnh nước Đông Nam Á III.Hoạt động dạy học.
1 Ổn định lớp: 2 Bài cũ:
- Tình hình châu Á sau chiến tranh giới thứ ? Bài mới:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ( Ghi bảng ) * Hoạt động 1:
GV sử dụng đồ giới yêu cầu HS xác
(10)định khu vực Đông Nam Á đồ GV: Trước 1945 tình hình Đơng Nam Á ntn ?
Hs: Trả lời
GV: Tình hình Đơng Nam Á sau năm 1945?
* Hoạt động 2:
GV: Hiệp hội nước Đông Nam Á đời hoàn cảnh nào?
Mục tiêu hoạt động gì? Hs: Trả lời
GV: Nguyên tắc hoạt động tổ chức ASEAN ?
* Hoạt động 3:
GV: Qúa trình phát triển tổ chức ASEAN ?
Hs: Vẽ sơ đồ GV: Nhận xét, KL
GV: Tại nói từ đầu năm 90 kỉ XX chương mở lịch sử khu vực Đông Nam Á?
Hs: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, KL
GV: Hoạt động chủ yếu ASEAN ?
-Trước 1945 hầu Đông Nam Á thuộc địa đế quốc thực dân
- Sau 1945 nước Đông Nam Á giành độc lập, phát triển kinh tế - xh II.Sự đời tổ chức ASEAN.
a.Hoàn cảnh:
-Yêu cầu phát triển kinh tế , xã hội đất nước
- 8/8/1967: ASEAN thành lập Băng Cốc (Thái Lan)
b.Mục tiêu hoạt động: Phát triển KT – XH thông qua hợp tác hồ bình ổn định thành viên
c Ngun tắc hoạt động: Tơn trọng chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ, không can thiệp vào nội
III Từ “ASEAN 6” phát triển thành “ASEAN 10”
- 1/1984: Brunây - 7/1995: Việt Nam - 9/1997:Lào, Mi-an-ma - 4/1999: Cam-pu-chia
4 Củng cố:
- GV sử dụng lược đồ câm “Các nước Đông Nam Á” yêu cầu HS lên điền tên nước vào lược đồ
- Hiệp hội nước Đông Nam Á đời hoàn cảnh nào? Mục tiêu hoạt động gì? - Mối quan hệ Việt Nam ASEAN ?
5 Hướng dẫn nhà: -Học bài, đọc trước
(11)
Ngày soạn: 17/9/2008 Tiết 7: Bài 6: CÁC NƯỚC CHÂU PHI.
I.Mục tiêu học: 1.Về kiến thức
- HS nắm tình hình chung nước Châu phi sau chiến tranh giới thứ hai - Cuộc đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc cộng hoà Nam Phi
2.Về tư tưởng
- Giáo dục cho HS tinh thần đoàn kết, tương trợ giúp đỡ ủng hộ nhân dân Châu Phi đấu tranh giành độc lập, chống đói nghèo
3.Về kĩ
- Rèn luyện kĩ sử dụng đồ giới lược đồ Châu Phi, khai thác tài liệu, tranh ảnh
II.Thiết bị, tài liệu cần cho giảng: - Bản đồ giới, lược đồ Châu phi - Một số tranh ảnh Châu Phi III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp: 2 Bài cũ:
- Vẽ sơ đồ trình phát triển từ “ASEAN 6” đến “ASEAN 10” ? Bài mới:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ( Ghi bảng ) * Hoạt động 1:
GV sử dụng đồ giới yêu cầu HS xác định khu vực Châu Phi đồ
GV: Nêu đặc điểm tự nhiên châu Phi ? GV: Sau chiến tranh phong trào giải phóng dân tộc Châu Phi diễn ntn? Kết ?
Hs: Trả lời
GV: Sau giành độc lập tình hình nước châu Phi ntn ? Nguyên nhân ? Hs: Trả lời
GV: Tình hình châu Phi ntn ? * Hoạt động 2:
GV yêu cầu HS xác định nước cộng hoà Nam Phi lược đồ Châu phi
GV: Nêu đặc điểm chung cộng hoà Nam Phi ?
Hs: Trả lời
GV: Nhận xét, KL
I.Tình hình chung:
- Sau chiến tranh giới thứ 2:
+ Phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân diễn sôi
+ Hề thống thuộc địa CNĐQ sụp đổ, nước châu Phi giành độc lập -Từ cuối năm 80 kỉ XX, tình hình Châu Phi ngày khó khăn bất ổn: xung đột nội chiến, đói nghèo, nợ nần, bệnh tật…
-Trong năm gần đây, nước Châu Phi thành lập tổ chức liên minh khu vực
II.Cộng hoà Nam Phi: 1 Tình hình chung:
- Vị trí: Nằm cực nam châu Phi - Diện tích: 1,2 triệu km2 ( 2002)
- Dân số: 43,6 triệu người ( 2002 ) - 1961: CH Nam Phi đời
(12)GV: Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc CH Nam Phi diễn ntn ? Hs: Trả lời
GV giới thiệu vai trò Nen-xơn Man-đen-la
GV: ý nghĩa đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc CH Nam Phi ? Tình hình nước CH Nam Phi nay? Hs: Trả lời
GV: Nhận xét, KL
biệt chủng tộc:
- 1993: Xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc - 1994:Nen-xơn trở thành tổng thống
- Ý nghĩa: Xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc sào huyệt
- 6/1996: Đưa chiến lược kinh tế vĩ mô 4 Củng cố:
-Bằng kí hiệu khác nhau, xác định lược đồ Châu Phi:
+Khu vực diễn phong trào đấu tranh sớm chống chủ nghĩa thực dân +Quốc gia có đấu tranh vũ trang kéo dài năm
+Quốc gia trước bị thi hành sách phân biệt chủng tộc +Nơi thường xuyên diễn xung đột
- Kết ý nghĩa lịch sử đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc cộng hoà Nam Phi ?
5 Hướng dẫn nhà: - Học bài, đọc trước
-
Ngày soạn: 21/9/2008 Tiết 8: Bài 7: CÁC NƯỚC MĨ LA TINH
I.Mục tiêu học 1.Về kiến thức:
- HS nắm khái quát tình hình Mĩ la-tinh sau chiến tranh giới thứ hai, đặc biệt đấu tranh kiên cường nhân dân Cu Ba thành tựu mà nhân dân Cu Ba đạt kinh tế, văn hoá, giáo dục
2.Về tư tưởng:
- Thấy đấu tranh kiên cường nhân dân Cu Ba thành tựu mà nhân dân Cu Ba đạt kinh tế, văn hố, giáo dục Từ thêm yêu mến quý trọng nhân dân Cu Ba
- Thắt chặt tình đồn kết hữu nghị tinh thần tương trơ, giúp đỡ lẫn nhân dân hai nước Việt Nam Cu Ba
3.Về kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ sử dụng lược đồ, đồ II.Thiết bị, tài liệu cần cho giảng:
(13)III.Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp:
2 Bài cú:
- Kết ý nghĩa lịch sử đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc cộng hoà Nam Phi ?
3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ( Ghi bảng ) * Hoạt động 1:
GV sử dụng đồ giới yêu cầu HS xác định khu vực Mĩ la-tinh đồ GV: Đặc điểm tự nhiên Mĩ la-tinh ?
Tình hình Mĩ la-tinh trước chiến tranh giới thứ ?
Hs: Trả lời
GV: Những nét phong trào cách mạng Mĩ la-tinh từ sau chiến tranh giới thứ hai ?
Hs: Trả lời
GV: Nhận xét, KL
GV:Tình hình Mĩ la-tinh từ đầu năm 90 nào?
Hs: Trả lời * Hoạt động 2:
GV yêu cầu HS xác định vị trí Cu Ba lược đồ Mĩ la-tinh
GV: Đặc điểm tự nhiên Cu Ba ? Hs: Trả lời
GV: Sau chiến tranh Mĩ có âm mưu Cu Ba ?
Nhân dân Cu Ba làm ?
Trình bày hiểu biết em Phiđencaxtơrô ?
Hs: Trả lời
GV: Nhận xét, KL
GV: Tình hình Cu Ba ntn ? Hs: Trả lời
I Những nét chung:
- Trước chiến tranh 2: Lệ thuộc Mĩ trở thành “sân sau” Mĩ
- Sau chiến tranh 2: Phong trào đấu tranh phát triển mạnh, Chính quyền độc tài phản động nhiều nước bị lật đổ
-Từ đầu năm 90 kỉ XX gặp nhiều khó khăn
- Trong công xây dựng đất nước thu nhiều thành tựu
II.Cu Ba – đảo anh hùng: 1 Đặc điểm chung:
- Diện tích: 111.000 km2 (2002)
- Dân số: 11,3 triệu người (2002) - Hình dạng: Giống cá sấu 2 Cách mạng Cu Ba:
- 26-7-1953: 135 niên yêu nước lãnh đạo PhiđenCat-xtơ-rô công pháo đài Môn-ca-đa Mở giai đoạn CM
- 1/1/1959: Cách mạng thắng lợi
- 1959-nay: +Tiến hành cải cách dân chủ +1961xây dựng CNXH + Đạt nhiều thành tựu 4 Củng cố:
(14)- Mối quan hệ Việt Nam Cu Ba ? Cho ví dụ ? 5 Hướng dẫn nhà:
- Học
- Ôn lại kiến thức học từ đầu năm học đến - Chuẩn bị để làm tốt kiểm tra tiết
Ngày soạn: 25/9/2008 Tiết 9: KIỂM TRA 1TẾT
I.Mục tiêu: 1.Kiến thức
- Hệ thống kiến thức học chươngI, II
- Thấy rõ phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước Á, Phi, Mĩ la-tinh 2.Tư tưởng
-Trung thực kiểm tra 3.Kĩ
- Ứng dụng kiến thức học vào làm kiểm tra - Rèn luyện kĩ làm trắc nghiệm
II Hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp:
2 Phát đề:
I Đề ra: A Trắc nghiệm:
3.GV theo dõi học sinh làm HS làm nghiêm túc
(15)Chương III: MĨ, NHẬT BẢN, TÂY ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Tiết 10: Bài 8: NƯỚC MĨ
I.Mục tiêu học 1.Về kiến thức
Giúp HS nắm nội dung sau:
-Sau chiến tranh giới thứ hai, Mĩ vươn lên trở thành nước tư giàu mạnh kinh tế, khoa học-kĩ thuật quân giới tư chủ nghĩa
-Dựa vào giới cầm quyền Mĩ thi hành đường lối qn: sách đối nội phản động, đẩy lùi phong trào đấu tranhcủa tầng lớp nhân dân sách đối ngoại bành trướng xâm lược với mưu đồ làm bá chủ thống trị toàn giới Tuy nhiên, nửa kỉ qua Mĩ vấp phải nhều thất bại nặng nề
2.Về tư tưởng
Giúp HS nhận rõ thực chất sách đối nội đối ngoại nhà cầm quyền Mĩ Từ năm 1995 nước ta Mĩ thiết lập quan hệ ngoại giao thức, quan hệ hai nước ngày phát triển nhiều mặt
3.Về kĩ
Giúp HS rèn luyện phương pháp tư duy, phân tích, khái quát vấn đề II.Thiết bị, tài liệu cần cho giảng
Bản đồ giới
III.các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ( Ghi bảng ) I.Tình hình kinh tế nươc Mĩ sau
chiến tranh giới thứ hai Hoạt động 1: lớp
GV sử dụng đồ giới yêu cầu HS xác định vị trí nước Mĩ đồ
GV :Tình hình nước Mĩ sau chến tranh giới thứ hai?
HS:Mĩ vươn lên trở thành nước tư giàu mạnh giới
GV:gọi HS đọc phần in nghiêng để chứng minh điều
GV:Những nguyên nhân khiến Mĩ phát triển vậy?
HS:
-Thu lợi nhuận sau chiến tranh
I.Tình hình kinh tế nươc Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai
(16)-Không bị chiến tranh tàn phá
-Ứng dụng thành tựu khoa học
-Giàu tài nguyên thiên nhiên
GV:Trong năm tiếp sau, kinhtế mĩ bị suy giảm
GV:Những nguyên nhân làm cho kinh tế Mĩ suy giảm?
HS:Trả lời SGK
II.Sự phát triển khoa học-kĩ thuật của Mĩ sau chiến tranh
Hoạt động 1:cả lớp
GV nêu vài yếu tố giúp Mĩ có điều kiện tiến hành cách mạng khoa học kĩ thuật lần hai
GV:Hãy nêu thành tựu chủ yếu khoa học-kĩ thuật Mĩ?
HS:Trả lời theo SGK
Gv sử dụng số hình ảnh thành tựu giới thiệu cho HS thấy
III.Chính sách đối nội đối ngoại Mĩ sau chiến tranh
Hoạt động 1:nhomù/cả lớp
GV tổ chức cho HS thảo luận để rút nhửng điểm sách đối nội Mĩ
HS: -Cấm Đảng Cộng Sản Mĩ hoạt động -Thực sách phân biệt chủng tộc -Ngăn cản phong trào công nhân
GV bổ sung số đạo luật phản động Mĩ giai đoạn
Hoạt động 2; lớp
GV:Nêu chínhsách đối ngoại Mĩ? HS: “chiến lược toàn cầu”
GV:Mục tiêu chiến lược gì/ HS:Chống phá nước XHCN, đẩy lùi phong trào gpdt, thiết lập thống trị toàn giới
GV:Mĩ làm để thực mục tiêu đó? HS:
-“viện trợ”
-Lập khối quân -Gây chiến tranh xâm lược
GV nêu lên chiến tranh xâm
II.Sự phát triển khoa học-kĩ thuật của Mĩ sau chiến tranh
-mĩ nước khởi đầu cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ hai thu nhiều thành tựu tất lĩnh vực
III.Chính sách đối nội đối ngoại Mĩ sau chiến tranh
-Đối nội:Chống cộng, phân biệt chủng tộc, chống phong trào công nhân
(17)lược Mĩ Trung Quốc, Cu Ba, Việt Nam…và số chiến gần *Củng cố:
-Nguyên nhân Mĩ trở thành nước tư giàu mạnh sau chiến tranh giới hai -Nguyên nhân suy giảm kinh tế thập niên
-Nêu thành tựu chủ yếu khoa học-kĩ thuật Mĩ
-Chính sách đối ngoại Mĩ *Dặn dò:
-học
(18)Tiết 11: Bài 9: NHẬT BẢN I.Mục tiêu học
1.Về kiến thức Giúp HS nắm được:
Từ nước bại trận, bị chiến tranh tranh tàn phá nặng nề, Nhật vươn lên trở thành siêu cường kinh tế, đứng thứ hai giới, sau Mĩ Nhật vươn lên trở thành cường quốc trịnhằm tương xứng với sức mạnh kinh tế to lớn
2.Về tư tưởng
-Có nhiều nguyên nhân đưa tới phát triển “thần kì” kinh tế Nhật Bản, đó, ý chí vươn lên, lao động hết mình, tơn trọng kỉ luật….của người Nhật Bản nguyên nhân có ý nghĩa định
-Từ năm 1993 đến nay, mối quan hệ trị, kinh tế, văn hoá…giữa nước ta Nhật Bản ngày cành mở rộng phát triển phát triển sở phương châm “Hợp tác lâu dài, đối tác tin cậy” hai nước
3.Về kĩ
Giúp HS rèn luyện phương pháp tư duy, phân tích, so sánh, liên hệ II.Thiết bị tài liệu cần cho giảng
-Bản đồ giới
-Tranh ảnh nước nhật III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ( Ghi bảng ) I.Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh
Hoạt động 1:cả lớp
GV sử dụng đồ giới yêu cầu HS xác định nước Nhật đồ miêu tả vị trí địa lí, địa hình Nhật
HS:Nhật gọi quốc đảo với bốn đảo chính……
GV:Hãy miêu tả tình cảnh nước Nhật sau chiến tranh.(GV dùng số tranh ảnh )
HS: đất nước bị tàn phá nặng nề… Bị quân đội Mĩ chiếm đóng
GV:Hãy nêu nội dung cải cách dân chủ Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ hai ý nghĩa chúng?
HS trình bày SGK
II.Nhật khô phục phát triển kinh tế sau chiến tranh.
I.Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh - Đất nước bị tàn phá nặng nề…
- Bị qn đội Mĩ chiếm đóng
-Chính quyền Mĩ tiến hành loạt cải cách dân chủ
II.Nhật khô phục phát triển kinh tế sau chiến tranh.
(19)Hoạt động 1:Nhóm/cả lớp
GV sử dụng số tranh ảnh nội dung phần in nghiêng yêu cầu HS thảo luận nhận xét phát triển kinh tế Nhật Bảntừ năm 60 kỉ XX HS:Phát triển nhanh chóng, đạt nhiều thành tựu…
GV:Từ năm 70 Nhật trở thành trung tâm kinh tế-tài giới
GV phân tích cho HS thấy nguyên nhân phát triển Nhật
III.Chính sách đối nội đối ngoại củaNhật Bản sau chiến tranh. Hoạt động 1:cả lớp
GV: Nêu nhửng nét bật sách đối nội đối ngoại Nhật?
HS:
-Đối nội:Nhật chuyển sang chế độ dân chủ…
-Đối ngoại:Lệ thuộc vào Mĩ trị an ninh
GV nói vài nét mối quan hệ cua Nhật với Việt Nam
*Củng cố:
-Tình hình Nhật sau chiến tranh
-Nêu biểu phát triển “thần kì” Nhật
-Chính sách đối ngoại Nhật *Dặn dò:
-Học
-Chuẩn bị mới:Bài 10
+Trả lời câu hỏi SGK +sưu tầm tranh ảnh đồng EURO
kinh tế Nhật Bản tăng trưởng “thần kì” -Từ năm 70 Nhật trở thành trung tâmkinh tế-tài giới
III.Chính sách đối nội đối ngoại củaNhật Bản sau chiến tranh.
-Đối nội:Nhật chuyển sang chế độ dân chủ…
(20)Tiết 12: Bài 10: CÁC NƯỚC TÂY ÂU I.Mục tiêu học
1.Về kiến thức HS nắm được:
-Tính hình chung với nét bật nước Tây Aâu sau chiến tranh giới thứ hai
-Xu liên kết khu vực ngày phổ biến giới nước Tây Aâu đầu
2.Về tư tưởng
-Qua kiến thức lịch sử, giúp HS nhận thức mối quan hệ, nguyên nhân đưa tới liên kết khu vực Tây Aâu sau chiến tranh giới thứ hai
-Từ sau năm 1975, mối quan hệ nước ta với Liên minh Châu Aâu thiết lập ngày phát triển Sự kiện mở đầu năm 1995 hai bên kí hiệp định khung, mở triển vọng hợp tác phát triển to lớn
3.Về kĩ
-Biết sử dụng đồ để quan sát xác định phạm vi lãnh thổ liên minh châu Aâu, trước hết nước lớn Anh, Pháp, Đức Italia
-Giúp HS rèn luyện phương pháp tư duy, phân tích, tổng hợp II.Thiết bị tài liệu cần cho giảng
Bản đồ trị Châu Aâu III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ( Ghi bảng ) I.Tình hình chung
Hoạt động 1:Nhóm/cả lớp
GV chia lớp thành nhóm, nhóm tìm hiểu phần (lần lượt sau)
Nhóm 1:Nêu nét tàn phá chiến tranh giới thứ hai nước Tây Aâu
Nhóm 2:Nội dung kế hoạch phục hưng châu Aâu?
Nhóm 3:Chính sách đối ngoại nước Tây Aâu?
HS dựa vào SGK trình bày
GV nhấn mạnh nước Đức sau chiến tranh
II.Sự liên kết khu vực. Hoạt động 1:cả lớp
GV:Hãy nêu biểu liên kết nước Tây Aâu sau chiến tranh giới thứ hai?
HS:Sáu nước Pháp, Đức, Italia, Bỉ, Hà
I.Tình hình chung
-Trong chiến tranh giới 2, nước Tây Aâu bị tàn phá nặng nề
-Để khôi phục kinh tế nước Tây Aâu nhận viện trợ Mĩ kinh tế lệ thuộc Mĩ -Sau chiến tranh nhiều nước TÂy Aâu xâm lược trở lại nước thuộc địa thất bại
II.Sự liên kết khu vực.
(21)Lan, Lúc-xăm-bua thành lập “cộng đồng than thép Châu Aâu”, Cộng đồng lượng nguyên tử Châu Aâu”, “Cộng đồng kinh tế Châu Aâu”
GV:Hãy xác định đồ sáu nước
GV:Vì có liên kết trên? HS:trình bày SGK
GV:Tháng 7-1967, ba cộng đồng sáp nhập thành cộng đồng Châu Aâu
Hoạt động 2:Nhóm/cá nhân
GV:Qua nội dung chữ nhỏ SGK em có nhận xét tổ chức EC?
HS:Phát triển tổ chức trước… GV cho HS biết vài nét EU Cho HS xem đồng tiền chung châu Aâu EURO
*Củng cố:
-Những nét bật tình hình nước Tây Aâu sau chiến tranh gì? -Hãy xác định đồ nước liên minh Châu Aâu
*Dặn dò: -Học
-Chuẩn bị mới:bài 11
+Trả lời câu hỏi SGK, khai thác kênh hình
-Sưu tầm tranh :Tồ nhà liên hiệp quốc, cờ liên hiệp quốc…
-7-1967, ba cộng đồng sát nhập thành Cộng đồng Châu Aâu (EC)
(22)Chương IV: QUAN HỆ QUỐC TẾ TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Tiết 13: Bài 11: TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI
I.Mục tiêu học 1.Về kiến thức Giúp HS nắm được:
-Sự hình thành trật tự giới hai cực sau chiến tranh giới thứ hai hệ đời tổ chức liên hiệp quốc,tình trạng “chiên tranh lạnh” đối đầu hai phe
-Tình hình giới từ sau “chiến tranh lạnh” : Những tượng xu phát triển giới
2.Về tư tưởng
Qua kiến thức lịch sử , giúp HS thấy cách khái quát toàn cảnh cuảa giớitrong nửa sau kỉ XX với diễn biến phức tạp đấu tranh gay gắt mục tiêu : hồ bình giới, độc lập dân tộcvà hợp tác phát triển
3.Về kĩ
Giúp HS có thói quen quan sát sử dụng đồ giới, rèn luyện phương pháp tư khái quát vàphân tích
II.Thiết bị ài liệu cần cho giảng Bản đồ giới
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ( Ghi bảng ) I.Sự hình thành trật tự giới
Hoạt động 1: Nhóm/cả lớp
GV tổ chức cho HS thảo luận nêu lên bối cảnh lịch sử, thành phần tham dự, thoả thuận, định hội nghị I-an-ta HS:
-Bối cảnh lịch sử:Giai đoạn cuối chiến tranh
-Thành phấn tham dự:Ba nguyên thủ cường quốc liên Xô, Anh, Mĩ
-Thoả thuận:Phân chia khu vực ảnh hưởng hai cường quốc Liên Xô Mĩ
GV: Kể vài câu chuyện nhỏ ba nhân vật kết luận hiệp định ba người kí xong, trật tự giới hồn tồn thay đổi trật tự hai cực liên Xô Mĩ đứng đầu
II.Sự thành lập Liên hợp quốc Hoạt động 1: Cả lớp
GV cho HS xem số hình ảnh: Toà nhà Liên hợp quốc, cờ Liên hợp quốc
I.Sự hình thành trật tự giới -Vào giai đoạn cuối chiến tranh giới, ba nguyên thủ cường quốc Liên Xô, Mĩ, Anh họp I-an-ta
-Hội nghị thông qua định quan trọng việc phân chia khu vực ảnh hưởng Mĩ Liên Xơ
-Thế giới hình thành trật tự mới: Trật tự hai cực I-an-ta Liên Xô Mĩ đứng đầu cực
II.Sự thành lập Liên hợp quốc
-Nhiệm vụ Liên hợp quốc : Duy trì hồ bình an ninh giới
(23)GV:Nhiệm vụ Liên hợp quốc gì?
HS:Duy trì hồ bình an ninh giới GV:Nêu nguyên tắc hoạt động Liên hợp quốc
HS:Tôn trọng chủ quyền, độc lập dân tộc GV: Em nêu việc làm Liên hợp quốc Giúp nhân dân Việt Nam mà em biết?
III “Chiến tranh lạnh” Hoạt động 1:cã lớp
GV hình thành khái niệm chiến tranh lạnh cho HS hỏi: Biểu chiến tranh lạnh gì?
HS: Chạy đua vũ trang, thành lập khối quân …
GV:Hậu chiến tranh lạnh gì? HS:Thế giới đứng trước nguy chiến tranh…
IV Thế giới sau chiến tranh lạnh Hoạt động 1:Nóm/cả lớp
Nhóm 1:Phân tích xu thế giới?
Nhóm 2:Tình hình xung đột nay? *Củng cố:
-Thế giới phân chia sau chiến tranh giới thứ hai
-Nhiệm vụ liên hợp quốc gì?
-Hãy nêu xu phát triển giới
-Nhiệm vụ to lớn nhân dân ta gì?
*DăËn dị: -Học
-Chuẩn bị mới: 12: +Trả lời câu hỏi SGK
+Sưu tầm tài liệu tranh nảh thành tựu khoa học kĩ thuật…
chủ quyền dân tộc
III “Chiến tranh lạnh”
-Biểu hiện: Chạy đua vũ trang, thành lập khối quân
-Hậu quả:Thế giới đứng trước nguy chiến tranh
IV Thế giới sau chiến tranh lạnh -Xu hồ hỗn, hồ dịu
-Xác lập trật tự giới đa cực, nhiều trung tâm
(24)Chương V: CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC - KĨ THUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY
Tiết 14:NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG KHOA
HỌC – KĨ THUẬT I.Mục tiêu học
1.Về kiến thức Giúp HS hiểu được:
Nguồn gốc, thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử tác động cách mạng khoa học kĩ thuật diễn từ sau chiếntranh giới thứ hai
2.Về tư tưởng
-Qua kiến thức bài, giúp HS nhận rõ ý chí vươn lên khơn ngừng, cố gắng khơng mệt mỏi, phát triển khơng có giới hạn chí tuệ người nhằm phục vụ sống ngày địi hỏi cao người qua hệ
-Từ giúp HS nhận thức : Cố gắng chăm chhỉ học tập, có ý chí hồi bão vươn lên ngày hết người cần phải đào tạo nhằm tạo nên nguồi lực có chất lượng thiết thực đáp ứng yêu cầu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước
3.Về kĩ
Rèn luyện cho HS phương pháp tư duy, phân tích liên hệ so sánh II.Thiết bị, tài liệu cần cho giảng
Một số tranh ảnh thành tựu khoa học-kĩ thuật công cụ sản xuất mới, nguồn lượng mới, vật liệu du hành vũ trụ…
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ( Ghi bảng ) I.Những thành tựu chủ yếu cách
mạng khoa học-kĩ thuật Hoạt động 1: Cá nhân/ lớp
GV nhắc lại nguồn gốc cách mạng KHKT
GV tổ chức cho HS tìm hiểu thành tựu cách mạng khoa học-kĩ thuật
HS dựa vào SGK trình bày
GV sử dụng số hình ảnh tiêu biểu cho thành tựu
Hoạt động 2:Nhóm/cả lớp
GV tổ chức cho HS thảo luận nêu lên tác động của cách mạng
I.Những thành tựu chủ yếu cách mạng khoa
học-kĩ thuật
-Trong lĩnh vực khoa học bản: phát minh lĩnh vực tốn học, vật lí, hố học, sinh học
-Công cụ sản xuất -Nguồn lượng -Vật liệu
-“Cách mạng xanh”
(25)khoa học xã hội
HS:Thay đổi nghề nghiệp trình độ học vấn người lao động, thay đổi mức sống…
II.Ý nghĩa tác động cách mạng khoa học- kĩ thuật
Hoạt động 1: cá nhân/cả lớp
GV: Hãy nêu ý nghĩa cách mạng khoa học kĩ thuật?
HS: Là mốc chói lọi trong lịch sử tiến hoá văn minh người, mang lại thay đổi lớn cho sống người Hoạt động 2:Nhóm/cả lớp
GV tổ chức cho HS thảo luận nêu lên tác động của cách mạng khoa học xã hội
HS:
-Về mặt tích cực:Tạo bước nhảy vọt sản xuất, suất lao động, nâng cao mức sống vàchất lượng sống Tạo đổi thay cấu dân cư lao động… -Về mặt tiêu cực: chế tạo nhiều vũ khí, nhiễm mơi trường, nhiễm phóng xạ, tai nạn lao động tai nạn giao thông…
*Củng cố:
-Hãy nêu tiến khoa học kĩ thuật
-Ý nghĩa tác động cách mạng *Dặn dò:
-Học
-Chuẩn bị
+Xem lại kiến thức lịch sử giới từ sau 1945 đến
II.Ý nghĩa tác động cách mạng khoa học- kĩ thuật
1.Ý nghĩa: Là mốc chói lọi trong lịch sử tiến hoá văn minh người, mang lại thay đổi lớn cho sống người
2.Tác động:
(26)Tiết 15: Bài 13: TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ SAU NĂM 1945 ĐẾN NAY I.Mục tiêu học
1.Về kiến thức
Giúp HS củng cố kiến thức học lịch sử giới đại từ sau chiến tranh giới thứ hai đến nay(Về đến năm 2000)
-HS cần nắm nét bật nội dung chủ yếu mà thựcchất nhân tố chi phối tình hình giới từ sau năm 1945 Trong đó, việc giới chia thành hai phe xã hội chủ nghĩa tư chủ nghĩa đặc trưng bao trùm đời sống trị giới quan hệ quốc tế gần toàn nửa sau kỉ XX
-HS thấy xu phát triển giới, loài người bước vào kỉ XXI
2.Về tư tưởng
-Giúp HS nhận thức đấu tranh gay gắt với diễn biến phức tạp lực lượng xã hội chủ nghĩa, độc lập dân tộc, dân chủ tiến chủ nghĩa đế quốc lực phản động khác
-Thấy rõ nước ta phận giới, ngày có quan hệ mật thiết với khu vực giới
3.Về kĩ
Giúp HS tiếp tục rèn luyện vận dụng phương pháp tư phân tích tổng hợp để thấy rõ :
-Mối liên hệ chương, SGK mà HS học
-Bước đầu tập dượt phân tích kiện theo q trình lịch sử : bối cảnh xuất , diễn biến, kết nguyên nhân chúng
II.Thiến bị tài liệu cần cho giảng -Bản đồ giới
III.Các hoạt động dạy vả học
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ( Ghi bảng ) I.Những nội dung lịch sử
giới sau năm 1945 đến nay Hoạt động 1: lớp
GV: Em nêu nội dung chủ yếu lịch sử giới từ sau năm 1945 đến
HS:
-Chủ nghĩa tư trở thành hệ thống giới
-Phong trào đấu tranh giải phóng ân tộc châu Á, châu Phi, Mĩ la tinh giành nhiều thắng lợi
I.Những nội dung lịch sử giới sau năm 1945 đến nay
-Chủ nghĩa tư trở thành hệ thống giới
-Phong trào đấu tranh giải phóng ân tộc châu Á, châu Phi, Mĩ la tinh giành nhiều thắng lợi
-Nền kinh tế TBCN phát triển… -Sự xác lập giới hai cực
(27)-Nền kinh tế TBCN phát triển… -Sự xác lập giới hai cực
-Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật lần hai GV đặt số câu hỏi nhỏ để làm rõ nội dung nội dung
II.Các xu phát triển giới ngày nay
Hoạt động 1:Nhóm/cả lớp
GV tổ chức cho HS thảo luận nêu lên xu phát triển giới HS:
-Sự hìng thành trật tự giới
-Xu hồ hỗn, thoả hiệp nước lớn
-Chú trọng phát triển kinh tế -Xung đột nội chiến
GV nhận xét chứng minh kiện cụ thể…
GV: Tại nói : “Hồ bình ổn định hợp tác phát triển” vừa hội vừa thách thức với dân tộc
HS: Các nhóm viết trình bày GV nhận xét bổ sung…
*Dặn dò:
-Chuẩn bị mới: Bài 14
+Trả lời câu hỏi SGK
+Sưu tầm số tranh ảnh, tài liệu sách cai trị Pháp sống nhân dân lao động
II.Các xu phát triển giới ngày nay
-Sự hìng thành trật tự giới
-Xu hồ hỗn, thoả hiệp nước lớn