Trường có nhiều lớp học, có vườn trường, có các thầy cô giáo và các bạn; Tranh ảnh về một số hoạt động của trường tiểu học.. - Cặp sách và một số đồ dùng học tập của H/S tiểu học như: [r]
(1)GIÁO ÁN
KHÁM PHÁ XÃ HỘI
Đề tài: trò chuyện với trẻ trường tiểu học Chủ đề: Trường Tiểu học
Đối tượng dạy: Trẻ mẫu giáo lớn Số lượng: 30 - 35 trẻ;
Thời gian dạy: 30-35 phút Ngày dạy: ………
Giáo viên thực hiện: ……… I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức: Trẻ nhận biết sang năm trẻ lên lớp trường tiểu học, trường tiểu học củng có thầy, giáo bạn, học tập vui chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết xếp đồ dùng học tập, sách H/s lớp trường tiểu học - Phát triển khả quan sát, tư ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng, mong ước mau lớn để lên lớp trường tiểu học, có ý thức giữ gìn đồ chơi
- Trẻ tích cực hoạt động, có tinh thần đồn kết thực đến tham gia trò chơi vui thích thắng
II Chuẩn bị:
1 Địa điểm tổ chức, đội hình dạy trẻ:
- Đội hình dạy trẻ: Ngồi hình chữ U, ngồi XQ cô
2 Xây dựng môi trường học tập: Trang trí mơi trường học tập phù hợp với chủ đề trường tiểu học
3 Đồ dùng, đồ chơi cho cô trẻ:
* Đồ dùng cô: Một số tranh ảnh, băng hình trường tiểu học Trường có nhiều lớp học, có vườn trường, có thầy cô giáo bạn; Tranh ảnh số hoạt động trường tiểu học
- Cặp sách số đồ dùng học tập H/S tiểu học như: sách, vở, bút chì, bút mực, thước kẻ, bẳng đen bẳng gài để gài hình
* Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ rổ lô tô để chơi TC III. Cách tiến hành
Thời gian
Các bước lên lớp
Phương pháp hình thức tổ chức hoạt động tương ứng Hoạt động giáo viên Hoạt động
của trẻ 2-3
phút
1 Ổn định tổ chức
*Hoạt động 1: Gây hứng thú, ổn định tổ chức Cho lớp hát bài: “Tạm biệt búp bê”, nhạc lời Hồng Thơng
- Bài hát nói điều gì? Các có thích học lớp không?
- Bạn thăm trường tiểu học rồi?
(2)20-25 phút
5-7 phút
2 Nội dung chính
3.Củng cố, giáo dục trẻ và kết thúc
- Trường tiểu học có khác với trường mầm non?
*Hoạt động 2: Nội dung
1 Cho trẻ xem tranh trường tiểu học:
- Cô đưa tranh quang cảnh trường tiểu học:
+ Trường tiểu học có đặc điểm gì? (Có sân trường rộng, có nhiều cây, có cột cờ sân trường, có nhiều phịng học, có trồng trường, có bác bảo vệ đánh trống…)
+ Lớp học trường tiểu học có đặc điểm gì? (Lớp học tiểu học có nhiều bàn ghế, có bảng đen, bàn học anh chị có sách, vở, bút chì, bút mực, thước kẻ, hộp bút)
+ Trường tiểu học trường mầm non khác điểm nào? (ỏ trường mầm non, sân rường có nhiều đồ chơi, trường tiểu học có ít)
Cơ nhấn mạnh cho trẻ: Trường mầm non học ngắn Một buổi học trường tiểu học học nhiều, học nối tiếp nhau, anh chị nghỉ giải lao ngắn học trường mầm non, hoạt động vui chơi chủ yếu, trường tiểu học học trường tiểu học cháu học đọc, viết Các cháu đọc sách, báo, truyện…mà không cần đến giúp đỡ người lớn)
2 Trò chuyện – đàm thoại đồ dùng học tập H/s tiểu học:
+ Cô đưa cặp sách gọi trẻ lên kiểm tra xem cặp có đồ dùng gì?
+ Trong cặp sách có đồ dùng gì? + Các đồ dùng dùng để làm gì?
+ Ngồi việc biết tên gọi, chức đồ dùng, cháu phải biết làm gọn gàng ngăn nắp? (sắp xếp đồ dùng cho gọn gàng)
-Trẻ quan sát tranh trả lời câu hỏi cô
- 2-3 trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ ngồi nghe cô nói
- trẻ lên kiểm tra loại đồ dùng - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - trẻ lên xếp đồ dùng vào cặp - trẻ lên thi đua
- Trẻ đứng thành hàng dọc theo tổ để chơi TC
(3)+ Cô gọi trẻ lên xếp đồ dùng vào cặp
+ Sau cho trẻ tổ lên thi đua xem xếp đồ dùng nhanh gọn gàng
3 Củng cố chơi TC luyện tập:
- Chia trẻ thành tổ chơi trò chơi: Thi xem tổ nhanh
+ Cách chơi: Bạn đầu hàng bật tách chụm qua ô chạy lên chọn đồ dùng dùng trường tiểu học gắn lên bảng Gắn xong chạy đập vào tay bạn chạy đứng cuối hàng, hết
+ Thời gian trò chơi nhạc, Tổ gắn nhiều đồ dùng tổ thắng
- Cô trẻ kiểm tra kết nhận xét đội thắng thua
- Cô giáo dục tư tưởng cho trẻ, nhắc trẻ tự cất đồ dùng vào nơi quy định cho trẻ hát “Em yêu trường em” chơi
chơi, cách chơi
- đội thi đua chơi TC