Người anh thương em nên đã đi tìm, cứu em và người em đã rất hối hận vì sự lười biếng của mình nên đã thay đổi, chăm chỉ làm việc hơn và cuối cùng đã được sống sung sướng với người anh t[r]
(1)GIÁO ÁN LÀM QUEN VĂN HỌC
Đề tài: Kể chuyện “Hai anh em” (Chuyện đa số trẻ chưa biết) Chủ đề: Gia đình
Đối tượng dạy: Trẻ MG lớn Số lượng trẻ: 30 - 35 trẻ Thời gian dạy: 30 - 35 phút I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung chuyện: Người anh chăm chỉ, tốt bụng nên người yêu mến Người em lười biếng nên bị trừng phạt
2 Kỹ năng:
- Nghe đánh giá phẩm chất nhân vật chuyện: Người anh chăm chỉ, tốt bụng nên người yêu quý hưởng hạnh phúc Người em lười biếng nên bị trựng phạt
- Trả lời câu hỏi đủ câu, rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ:
- Biết yêu thương, giúp đỡ người chăm chỉ, tự giác làm công việc vừa sức
II Chuẩn bị:
1 Địa điểm tổ chức, đội hình dạy trẻ: - Trong lớp rộng rãi, thống mát
- Đội hình dạy trẻ: trẻ ngồi hình chữ U
2 Xây dựng mơi trường học tập: Tranh ảnh, đồ dùng gia đình trang trí lớp, góc chơi
3 Đồ dùng, đồ chơi cho cô trẻ:
- Đồ dùng cô: Giáo án điện tử, đàn ooc gan, đài, tranh chuyện Hai anh em, nhạc hát: Ba nến lung linh; Cả nhà thương
- Dạy trẻ học thuộc thơ “Làm anh” trước vào học - Đồ dùng trẻ: Ba chuông dùng để lắc trả lời câu hỏi III Cách tiến hành:
Thời gian
Nội dung và tiến
trình dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động học tương ứng Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
2-3 phút
1.Ổn định tổ chức:
*Cô giới thiệu chương trình: “Gia đình người cơng dân tí hon” mời cả lớp dự Hội thi đọc thơ “Làm anh”
-Cô trẻ giới thiệu gia đình
-Cơ hỏi trẻ: nhà có ai? -Nhà bạn có anh?
-Anh có yêu thương khơng?
*Trẻ nghe nói đọc thơ Đội hình ngồi vào chiếu trước mặt cô
(2)20-25 phút
2.Nội dung chính: Cơ kể chuyện cho trẻ nghe.
-Cơ tóm tắt nội dung chuyện đàm thoại trích dẫn làm rõ ý.
*Cô dắt dẫn vào mới: Cơ nói “Mở đầu chương trình: Gia đình và người cơng dân tý hon nội dung “Hãy lắng nghe” Các ạ, gia đình người yêu thương, chăm sóc Nhưng có gia đình nhà kia, bố mẹ sớm, anh em với Muốn biết anh em họ có u thương khơng, nghe cô kể câu chuyện “Hai anh em” * Cô kể lần 1: Diễn cảm lời.
-Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
Cơ nói dẫn dắt để trẻ hiểu rõ chuyện người chăm chỉ, tốt bụng Các lắng nghe cô kể câu chuyên lần
+Cô kể cho trẻ nghe chuyện lần (Kể theo sa bàn rối).
-Cơ giới thiệu tóm tắt nội dung câu chun: Các ạ, câu chuyện kể 1 gia đình khơng may bố mẹ bị sớm, cịn anh em với Người anh chăm chỉ, nhờ việc người anh sẵn sàng làm giúp, mà người yêu quý trả công cho anh xứng đáng Cịn người em lười biếng, nhờ việc không làm, nên không yêu quý st bị chết đói Người anh thương em nên tìm, cứu em người em hối hận lười biếng nên thay đổi, chăm làm việc cuối sống sung sướng với người anh tốt bụng
-Đàm thoại trích dẫn làm rõ ý: Đến với chương trình “Gia đình người cơng dân tí hon” hơm có phần thi “Ai thông minh nhất” Cô đạt câu hỏi, đội nhanh tay lắc chuông để dành quyền trả lời Đội trả lời nhiều câu hỏi nhất, đội dành chiến thắng Nào mời đội ngồi theo nhóm
-Cô cho trẻ trả lời câu hỏi sau lần trẻ trả lời câu hỏi, kể trích dẫn để trẻ
-Trẻ ngồi đội hình chữ U
-Trẻ nghe cô kể
-Trẻ trả lời cá nhân 3,4 trẻ
-Trẻ nghe kể nhìn theo tranh, sa bàn -Trẻ nghe nói
-Trẻ ngồi đội hình theo nhóm
(3)5-7 phút
3.Củn g cố, giáo dục trẻ và kết thúc
nắm nội dung chuyện.(Khi kể trích dẫn, cho trẻ xem ln hình ảnh minh họa Powerpoint)
+Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
+Trong chuyện có ai? +Người anh người nào?
Cơ trích dẫn: Hai anh em người ngả…người anh thu nhặt số vàng quay về”
-Người anh chăm thể việc làm nào?
Cô nhấn mạnh: Người anh chăm thể việc: gặt lúa, hái giúp người tưới bí ngơ giúp cụ già, thưởng công xứng đáng
-Người em người nào? -Tại biết người em lười biếng? Cô nhấn mạnh: Người em lười biếng thể việc: Không gặt lúa, không trồng tưới bí ngơ giúp người
-Người em bị trừng phạt nào? Nhấn mạnh: Vì lười biếng nên đói quá, người em phải xin ăn cho bầu bên toàn đất không ăn -Ai cứu người em khỏi bị chết đói? Cơ giải thích: Làm anh phải biết thương em, phải siêng lao động để phục vụ cho thân dạy cho em điều hay, điều tốt
-Nhờ có tình cảm u thương anh, người em thay đổi nào?
*Cô cho trẻ đứng lên làm động tác mô phỏng như: gặt lúa, hái bơng, gánh nước tưới bí ngơ giúp người để chuyển đội hình ngồi xem phim chuyện “Hai anh em”
*Cô cho trẻ nghe câu chuyện lần 3 trên hình máy chiếu có lồng tiếng.
*Củng cố, lồng ghép GD, kết thúc giờ học.
-Cô chốt lại: Tới tham dự chương trình “Gia đình người cơng dân tý hon”, nghe câu chuyện “Hai
diện đội trẻ lời, trẻ khác bổ sung, đội khác nhận xét câu trả lời đội bạn -Nhiều trẻ nhắc lại câu trả lời bạn
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời: cá nhân, lớp
-Trẻ trả lời: cá nhân, lớp
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời cá nhân -Trẻ nghe nói đứng dậy làm động tác theo cô
(4)tiết học.
anh em” trả lời câu hỏi xuất sắc Cô mong muốn tất bé hày u thương, nhường nhịn anh, chị, em Khơng tranh dành ăn, chơi để bố mẹ buồn Đồng thời phải biết giúp đỡ bố mẹ làm công việc nhỏ vừa sức gia đình có đồng ý khơng nào?
-Thế nhà bạn có em? -Con làm để giúp bố mẹ?
Chương trình “Gia đình người cơng dân tý hon” hơm đến kết thúc, hẹn gặp lại bé chương trình lần sau
Xin chào hẹn gặp lại! (Cô bật nhạc bài hát “Ba nến lung linh” cùng trẻ hát chuyển sang hoạt động khác.
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời cá nhân 2,3 trẻ
