Đang tải... (xem toàn văn)
ÔÛ nhöõng loaøi sinh saûn höõu tính nhôø giaûm phaân ñaõ taïo ra nhieàu loaïi giao töû khaùc nhau veà nguoàn goác NST vaø söï keát hôïp ngaãu nhieân cuûa caùc loaïi giao töû trong thuï [r]
(1)Câu hỏi DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ *CHƯƠNG I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN
1 Trình bày đối tượng, nội dung ý nghĩa thực tiễn Di truyền học. Trả lời:
Đối tượng Di truyền học :nghiên cứu chất , nguyên nhân quy luật tượng di truyền và biến dị
Nội dung : -Cơ sở vật chất chế tượng di truyền biến dị
- Các quy luật di truyền
- Nguyên nhân quy luật biến dị
Ý nghĩa: - Là sở lý thuyết cho khoa học chọn giống
- Phòng chữa số bệnh hiểm nghèo y học - Có tầm quan trọng cơng nghệ sinh học đại
2) Nội dung phương pháp phân tích hệ lai Međen gồm điểm
Trả lời: -Tạo dòng chủng trước nghiên cứu cách cho đậu dùng làm dạng bố ,dạng mẹ tự thụ phấn liên tục thu dòng chủng
-Lai cặp bố mẹ chủng khác vế hay vài cặp tính trạng tương phản theo dõi đời cháu ,phân tích di truyền cặp tính trạng sở phát quy luật di truyền chung nhiều tính trạng
-Sử dụng phép lai phân tích để phân tích kết lai ,trên sở xác định chất phân li tính trạng phân li tổ hợp nhân tố di truyền giảm phân thụ tinh Từ nhận thức cho phép xây dựng giả thiết giao tử khiết
-Dùng tóan thống kê lý thuyết xác suất để phân tích quy luật di truyền tính trạng bố mẹ cho hệ sau
3) Vì MenDen lại chọn đậu Hà Lan làm đối tượng nghiên cứu: Trả lời: Vì có ba thuận lợi
-Thời gian sinh trưởng ngắn vòng năm
-Cây đậu Hà Lan có khả thụ phấn cao độ cấu tạo hoa ,nên tránh tạp giao lai giống -Có nhiều tính trạng đối lập tính trạng đơn gen
4) Hãy lấy ví dụ tính trạng người để minh họa
Trả lời:Mắt xanh mắt nâu ,tóc đen tóc thẳng , tầm vóc cao tầm vóc thấp
5) Tại MenDen lại chọn cặp tính trạng tương phản thực phép lai ? Trả lời :Vì thuận tiện cho viêc theo dõi di truyền cặp tính trạng
6) Muốn xác định kiểu gen cá thể mang tính trạng trội cần phải làm ?
Trả lời:Để xác định kiểu gen thể mang tính trạng trội cần phải áp dụng phương pháp lai phân tích, nghĩa lai với cá thể mang tính trạng lặn.Nếu kết phép lai đồng tính cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp , cịn kết phép lai phân tính cá thể có kiểu gen dị hợp
7) Tương quan trội – lặn tính trạng có ý nghĩa thực tiễn sản xuất ?
Trả lời : Tương quan trội lặn tượng phổ biến giới sinh vật ,trong tính trạng trội thường có lợi Vì ,trong chọn giống cần phát tính trạng trội để tập trung gen trội kiểu gen nhằm tạo giống có ý nghĩa kinh tế
8) Căn vào đâu mà Menden lại cho tính trạng màu sắc hình dạng hạt đậu thí nghiệm di truyền độc lập với ?
Trả lời : Căn vào tỉ lệ kiểu hình F2 tích tỉ lệ tính trạng hợp thành ,MenDen
(2)Trả lời : Biến dị tổ hợp tổ hợp lại tính trạng P cho đời cháu.Ví dụ: P: Hạt vàng ,trơn x Hạt xanh ,nhăn
F1 : Hạt vàng ,trơn
F2 : ngồi hai tính trạng hạt vàng trơn, hạt xanh nhăn conø có hai tổ hợp :Hạt vàng ,nhăn hạt xanh trơn gọi
là biến dị tổ hợp Nguyên nhân :
-Do phân li độc lập tổ hợp tự nhiễm sắc thể trình giảm phân -Do tượng hóan vị gen
-Do kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử khác trình thụ tinh
10) Biến dị tổ hợp có ý nghĩa chọn giống tiến hóa ? Tại lồi sinh sản giao phối , biến dị lại phong phú nhiều so với lồi sinh sản vơ tính?
-Là nguồn biến dị thường xuyên phong phú tự nhiên ,có ý nghĩa quan trọng trình tiến hóa chọn giống
-Trong chọn giống ,con người trì kiểu gen tốt ,loại bỏ kiểu gen xấu ,nhằm đáp ứng nhu cầu phức tạp đa dạng sống Biến dị tổ hợp nguồn biến dị chọn giống
-Trên thực tế , loài sinh sản giao phối ,nhất sinh vật bậc cao ,kiểu gen có nhiều gen gen thường tồn thể dị hợp ,do phân li độc lập tổ hợp tự chúng tạo số loại tổ hợp kiểu gen kiểu hình đời cháu lớn so với lồi sinh sản vơ tính
10) Menden giải thích kết thí nghiệm ? (Trang 17 SGK)
11) Nêu nội dung qui luật phân li độc lập.
Khi lai hai cặp bố mẹ khác hai cặp tính trạng chủng tương phản di truyền độc lập với ,thì F2
Có tỉ lệ kiểu hình tích tỉ lệ tính trạng hợp thành
12) Nêu ví dụ tính đặc trưng NST loài sinh vật Phân biệt NST lưỡng bội bộ NST đơn bội
Mỗi lồi sinh vật có nhiễm sắc thể đặc trưng số lượng hình dạng kích thước cấu trúc Đây đặc trưng để phân biệt lồi với ,khơng phản ánh trình độ tiến hóa cao hay thấp Ở lồi giao phối ,tế bào sinh dưỡng mang nhiễm sắc thể lưỡng bội (2n) ,nhiễm sắc thể tồn thành cặp tương đồng Mỗi cặp NST tương đồng có nhiễm sắc thể nguồn gốc từ bố ,một nhiễm sắc thể nguồn gốc từ mẹ Tế bào giao tử chứa NST đơn bội Ví dụ : Ở người : 2n = 46 , n = 23 ,ở ngô : 2n = 20 , Ruồi giấm : 2n = … -Đặc trưng số lượng thành phần ,trình tự phân bố gen ttrên NST
-Đặc trưng tập tính hoạt động NST :tái sinh ,phân li ,tổ hợp , trao đổi đọan ,đột biến số lượng cấu trúc NST
*Phân biệt NST lưỡng bội NST đơn bội :
Bộ NST chứa cặp NST tương đồng gọi NST lưỡng bội ,được kí hiệu 2n NST
Bộ NST giao tử chứa NST cặp tương đồng gọi NST đơn bội ,kí hiệu n NST
13) Cấu trúc điển hình NST biểu rõ kỳ trình phân chia tế bào ? Mơ tả cấu trúc đó.
Cấu trúc hiển vi NST biểu rõ kì trình phân chia tế bào Ở kì ,NST gồm hai nhiễm sắc tử chị em (crômatito6ga81n với tâm động (eo thứ ) chia thành hai cánh Tâm động điểm đính NST vào sợi tơ vơ sắc thoi phân bào Nhờ sợi tơ co rút trình phân bào ,NST di chuyển cực tế bào Một số NST cịn có eo thứ hai Mỗi crômatit bao gồm chủ yếu phân tư
(3)14) Những diễn biến NST kì nguyên phân
Các kì Những diễn biến NST
Kì đầu -NST kép bắt đầu đóng xoắn co ngắn nên có hình thái rõ rệt -Các NST kép đính vào sợi tơ thoi phân bào tâm động Kì -Các NST kép đóng xoắn cực đại
-Các NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào
Kì sau -Từng NST kép chẻ dọc tâm động thành NST đơn phân li hai cực tế bào Kì cuối -Các NST đơn dãn xoắn dài ,ở dạng sợi mảnh dần thành nhiễm sắc chất
15) Vì nói NST sở vật chất di truyền cấp độ tế bào ?
NST có vai trị quan trọng di truyền ,do có chức sau:
-NST cấu trúc mang gen Gen nằm phân tử ADN NST Gen chứa thơng tin quy định tính trạng di truyền thể
-NST có khả tự nhân đôi để truyền thông tin di truyền qua hệ NST nhân đôi nhờ phân tử ADN nằm nhân đơi
Sự tự nhân đơi NST ,kết hợp với phân li tổ hợp giảm phân thụ tinh chế di truyền cấp độ tế bào ,đối với lồi giao phối
Với đặc tính NST xem sở vật chất di truyền cấp độ tế bào
16) Những biến đổi hình thái NST biểu qua đóng duỗi xoắn điển hình kì ? Tại nói đóng duỗi xoắn NST có tính chất chu kì ?
Hình thái NST Kì TGian Kì đầu Kì giữa Kì sau Kì cuối
Mức độ duỗi xoắn Nhiều Nhiều
Mức độ đóng xoắn Cực đại
Sự đóng duỗi xoắn có tính chất chu kì kì trung gian NST dạng duỗi xoắn ,sau bắt đầu đóng xoắn kì đầuvà đóng xoắn cực đại kì giữa.Sang kì sau NST bắt đầu duỗi xoắn tiếp tục duỗi xoắn kì cuối Khi tế bào hình thành kì trung gian ,NST dạng duỗi xoắn hòan tòan Sau NST lại tiếp tục đóng duỗi xoắn có tính chất chu kì qua hệ tế bào
17) Nêu diễn biến NST qua kì giảm phân.
Các kì Những diễn biến NST kì
Lần phân bào I Lần phân bào II
Kì đầu -Các NST xoắn , co ngắn.
-Các NST kép cặp tương đồng tiếp hợp theo chiều dọc bắt chéo với ,sau lại tách rời
-NST co laïi cho thấy NST kép đơn bội
Kì -Các cặp NST tương đồng tập trung xếp song song thành hai hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào
-NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào
Kì sau -Các cặp NST kép tương đồng phân li độc
lập với hai cực tế bào -Từng NST kép chẻ dọc tâm động thành haiNST đơn phân li hai cực tế bào Kì cuối -Các NST kép nằm gọn hai nhân mới
được tạo thành với số lượng đơn bội
(4)18) Nêu điểm giống khác giảm phân nguyên phân. *Điểm giống nhau:
-Có nhân đôi NST mà thực chất nhân đôi ADN kì trung gian -Trãi qua kì phân bào tương tự
-Đều có biến đổi hình thành đóng xoắn duỗi xoắn đảm bảo cho NST nhân đôi thu gọn cấu trúc đẻ tập trung mặt phẳng xích đạo kì
-Ở lần phân bào II giảm phân giống ngun phân
*Điểm khác :
Nguyên phân Giảm phân
-Xảy tế bào sinh dưỡng mô tế bào sinh
dục sơ khai -Xảy tế bào sinh dục sau tế bào đókết thúc giai đọan sinh trưởng -Xảy lần phân bào -Xảy hai lần phân bào liên tiếp
-Kì đầu không xày tiếp hợp bắt chéo NST -Xảy tiếp hợp bắt chéo NST -Kì NST kép tập trung thành hàng
mặt phẳng xích đạo thoi vơ sắc -Kì I NST kép tập trung thành hai hàngtrên mặt phẳng xích đạo thoi vơ sắc -Kì sau NST kép tách tâm đông thành NST
đơn phân li cực tế bào
-Kết lần phân bào tạo hai tế bào có NST lưỡng bội giống tế bào mẹ ban đầu
-Các NST kép phân li cực tế bào không tách tâm động
-Kết hai lần phân bào tạo giao tử có NST giảm so với tế bào mẹ ban đầu *Ý nghĩa nguyên phân :
-Ổn định NST loài qua hệ tế bào thể
-tăng nhanh sinh khối tế bào ,đảm bảo phân hóa mơ,cơ quan tạo lập nên thể hòan chỉnh -Tạo điều kiện cho đột biến tế bào sinh dưỡng nhân lên qua hệ tế bào *Ý nghĩa giảm phân :
Giảm NST giao tử ,nhờ thụ tinh khôi phục trạng thái lưỡng bội loài bị trình tạo giao tử
19) Trình bày điểm giống khác trình phát sinh giao tử động vật - Giống nhau:
+ Các tế bào mầm ( noãn nguyên bào ) thực nguyên phân liên tiếp nhiều lần + Noãn bào bậc tinh bào bậc thực giảm phân giao tử
-Khaùc :
Phát sinh giao tử cái Phát sinh giao tử đực
- Noãn bào bậc qua giảm phân cho thể cực thứ có kích thước nhỏ nỗn bào bậc hai có kích thước lớn - Nỗn bào bậc qua giảm phân cho thể cực thứ hai có kích thước bé tế bào trứng có kích thước lớn
- Từ nỗn bào bậc qua giảm phân cho thể cực tế bào trứng , có trứng trực tiếp thụ tinh
- Tinh bào bậc qua giảm phân cho tinh bào bậc
- Mỗi tinh bào bậc qua giảm phân cho tinh tử , tinh tử phát triển thành tinh trùng
- Từ tinh bào bậc qua giảm phân cho tinh trùng , tinh trùng tham gia thụ tinh
(5)NST giới tính NST thường
- Thường tồn cặp tế bào lưỡng bội
- Tồn thành cặp tương đồng (XX) không tương đồng (XY) - Chủ yếu mang gen quy định giới tính thể
- Thường tồn với số cặp lớn tế bào lưỡng bội
- Luôn tồn thành cặp tương đồng
- Chỉ mang gen quy định tính trạng thường thể
21) So sánh kết lai phân tích hai trường hợp di truyền độc lập di truyền liên kết hai cặp tính trạng Nêu ý nghĩa di truyền liên kết chọn giống
Dỉ tuyền độc lập Di truyền liên kết
Pa : Hạt vàng ,trơn Ỵ Hạt xanh , nhăn
AaBb aabb G : (1AB : 1Ab : 1aB : 1ab)
Fa :1AaBb :1Aabb :1aaBb :1aabb
1vàng , trơn : 1vàng ,nhăn : 1xanh ,trơn
1xanh, nhăn
- Tỉ lệ KG KH 1:1:1:1 - Xuất biến dị tổ hợp : vàng, nhăn
vaø xanh,trơn
Pa : Thân xám,cánh dàiỴ Thân đen,
cánh cụt Bv/bv bv/bv G: 1BV : 1bv bv
Fa : 1BV/bv :1bv/bv
1thân xám, cánh dài: thân đen, cánh
cuït
- Tỉ lệ KG KH 1:1
- Không xuất biến dị tổ hợp
Ý nghĩa : Chọn tính trạng tốt di truyền với
22) Vì ADNcó tính đa dạng đặc thù?
- Tính đặc thù ADN số lượng , thành phần đặc biệt trình tự xếp loại
nuclêôtit
- Những cách xếp khác loại nuclêôtit tạo nên tính đa dạng ADN
- Tính đa dạng đặc thù ADN chi phối chủ yếu ADN cấu trúc theo nguyên tắc đa
phân với loại đơn phân :A,T,G X
23) Mô tả cấu trúc không gian ADN:
ADN chuỗi xoắn kép gồm hai mạch song song xoắn quanh trục theo chiều từ trái sang phải (xoắn phải) ngược chiều kim đồng hồ Các nuclêôtit hai mạch liên kết với
các liên kết hyđrô tạo thành cặp.Mỗi chu kỳ xoắn dài 34Ao gồm 10 cặp nuclêơtit.Đường kính vịng
xoắn 20Ao
(6)24)Mơ tả sơ lược q trình tự nhân đơi ADN? Giải thích hai ADN tạo qua chế nhân đôi lại giống ADN mẹ ?
Q trình tự nhân đơi ADN diễn nhân tế bào ,tại NST kì trung gian lúc NST dạng sợi mảnh dãn xoắn.Khi bắt đầu tự nhân đôi ,phân tử ADN tháo xoắn ,2 mạch đơn tách nuclêôtit mạch đơn sau tách liên kết với nuclêơtít tự mơi trường nợi bào để dần hình thành mạch Khi trình tự nhân đôi kết thúc ,2 phân tử ADN tạo thành đóng xoắn sau chúng phân chia cho hai tế bào controng trình phân bào
-Cấu tạo ADN giống giống ADN mẹ mạch tổng hợp từ nguyên liệu môi trường nội bào Như chép ADN diễn theo nguyên tắc :khn mẫu ,bổ sung bán bảo tịan
24) Mối quan hệ gen ARN?
-ARN tổng hợp dựa vào mạch đơn gen Mạch gọi mạch khuôn.
-Trong trình hình thành mạch ARN , loại nuclêôtit mạch khuôn ADN môi trường nội bào liên kết với thành cặp theo NTBS : A – U , T – A , G – X , X – G
-Trình tự loại đơn phân mạch ARN giống với trình tự loại đơn phân mạch khuôn theo NTBS, hay tương tự mạch bổ sung mạch khuôn , T thay U
25)Nêu chất hóa học chức gen?
Bản chất hóa học gen ADN –mỗi gen cấu trúc đọan mạch phân tử ADN ,lưu giữ thông tin quy định cấu trúc loại prơtêin
ADN có hai chức quan trọng lưu giữ truyền đạt thông tin di truyền 26) Tính đa dạng đặc thù prôtêin yếu tố xác định?
- Tính đặc thù prơtêin thể thành phần , số lượng trình tự xếp axit amin - Sự xếp theo cách khác 20 loại axit amin tạo đa dạng prôtêin
- Đặc điểm cấu trúc theo nguyên tắc đa phân với 20 loại axit amin tạo nên tính đa dạng đặc thù
của prôtêin
27) Giải thích NST đặc trưng loài sinh sản hữu tính lại trì ổn định qua các thế hệ
-Ở loài sinh sản hữu tính giao phói NST trì ổ định từ hệ sang hệ khác nhờ sự kết hợp ba trình nguyên phân ,giảm phân thụ tinh Các kiện quan trọng chế tự nhân đơi ,phân li tổ hợp NST nguyên phân giảm phân Sự tổ hợp NST tương đồng co 1nguồn gốc từ bố từ mẹ thụ tinh
-Nhờ khả tự nhân đơi phân li xác mà NST từ chép lại y nguyên cho tế bào Nhờ tự nhân đôi ,kết hợp với phân li độc lập NST tương đồng giảm phân mà tạo nên giao tử chứa NST đơn bội Trong thụ tinh có kết hợp giao tử đực tạo nên NST lưỡng bội đặc trưng cho loài
-Ở loài sinh sản sinh dưỡng NST loài trì chế nguyên phân tạo nên tế bào có NST 2n ổn định
28) Biến dị tổ hợp xuất phong phú lồi sinh sản hữu tính giaiû thích sở tế bào học nào?
Ở lồi sinh sản hữu tính nhờ giảm phân tạo nhiều loại giao tử khác nguồn gốc NST kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử thụ tinh tạo hợp tử mang tổ hợp NST khác Đây nguyên nhân chủ yếu làm xuất nhiều biến dị tổ hợp phong phú loài sinh sản hữu tính ,tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống tiến hóa Do người ta thường dùng phương pháp lai hữu tính để tạo nhiều biến dị tổ hợp nhằm phục vụ cho công tác chọn giống
(7)30) Cấu trúc prơtêin?Vì nói prơtêin có vai trị quan trọng tế bào thể ? (Trang 54-56 SGK)
31) Nêu chất mối quan hệ gen tính trạng qu a sơ đồ: Gen (một đọan ADN) mARN Prơtêin Tính trạng
Trình tự nuclêơtit ADN quy định trình tự axit amin chuỗi axitamin cấu prôtêin biểu thành tính trạng Như thơng qua prơtêin gen tính trạng có mối quan hệ mật thiết với cụ thể gen quy định tính trạng
32) Đột biến gen ? Vì đột biến gen thường có hại cho thể sinh vật? Nêu vai trò ý nghĩa đột biến gen thực tiễn sản xuất?
Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen ảnh hưởng phức tạp môi trường thể tới phân tử ADN , xuất điều kiện tự nhiên người rây
Đột biến gen thể kiểu hình thường có hại cho thân sinh vật chúng phá vỡ hài hồ kiểu gen qua chọn lọc tự nhiên trì lâu đời điều kiện tự nhiên, gây rối loạn q trình tổng prơtêin
Chúng có ý nghĩa với chăn ni , trồng trọt thực tế có đột biến gen có lợi cho người Chẳng hạn , đột biến tự nhiên cừu chân ngắn Anh, làm cho chúng không nhảy qua hàng rào để vào phá vườn ; đột biến tăng khả thích ứng với điều kiện đất đai đột biến làm tính cảm ứng quang chu kì phát sinh giống lúa Tám thơm Hải Hậu giúp nhà chọn giống tạo giống lúa Tám thơm đột biến trồng vụ/năm , nhiều điều kiện đất đai, kể vùng đất trung du miền núi
33) Cơ chế dẫn đến hình thành thể dị bội có số lượng NST NST (2n +1) và(2n – 1) Cơ chế dẫn đến hình thành thể (2n + 1) thể (2n – 1) không phân li cặp NST tương đồng kết giao tử có NST cặp , cịn giao tử khơng mang NST cặp Sự thụ tinh giao tử bất thường với giao tử bình thường tạo thể dị bội
34) Hãy nêu hậu tượng dị bội thể
Dạng thể đột biến (2n + 1) (2n – 1) gây biến đổi hình thái (hình dạng , kích thước , màu sắc) thực vật gây bệnh NST người : bệnh Đao bệnh Tớcnơ
35) Vẽ sơ đồ chế phát sinh thể dị bội có (2n+1) (2n - 1) Trang 68 SGK
36) Đột biến cấu trúc NST gì? Nêu số dạng đột biến ?
Đột biến cấu trúc NST biến đổi cấu trúc NST Gồm dạng sau: Mất đọan ,đảo đọan , lặp đọan chuyển đọan )
37) Phương pháp nghiên cứu phả hệ ? Tại người ta dùng phương pháp để nghiên cứu di truyền số tính trạng người?
Phương pháp theo dõi di truyền tính trạng định người thuộc dòng họ qua nhiều hệ để xác định đặc điểm di truyền tính trạng (trội ,lặn, hay nhiều gen kiểm soát ) gọi phương pháp nghiên cứu phả hệ Khi nghiên cứu di truyền người, nhà nghiên cứu phải dùng phương pháp :
- Người sinh sản chậm đẻ
- Vì lí xã hội , áp dụng phương pháp lai đột biến - Phương pháp đơn giản, dễ thực hiện, cho hiệu cao
38) Trẻ đồng sinh trứng khác trứng khác điễm ? Trẻ đồng sinh trứng khác trứng khác điểm sau :
(8)Nghiên cứu trẻ đồng sinh trứng , người ta biết tính trạng chủ yếu phụ thuộc vào kiểu gen , không bị biến đổi tác dụng môi trường (tính trạng chất lượng) dễ bị biến đổi tác dụng mơi trường (tính trạng số lượng)
39) Có thể nhận biết bệnh nhân Đao bệnh nhân Tơcnơ qua đặc điểm hình thái nào?
Có thể nhận biết bệnh nhân Đao qua dấu hiệu bề : bé, lùn , cổ rụt, má phệ , miệng há ,lưỡi thè ra, mắt sâu mí, khoảng cách hai mắt xa nhau, ngón tay ngắn
Có thể nhận biết bệnh nhân Tớcnơ qua đấu hiệu bề : bệnh nhân nữ, dáng lùn, cổ ngắn , tuyến vú không phát triển
Câu 40) Bệnh bạch tạng bệnh câm điếc bẩm sinh bệnh di truyền đột biến gen lan gây Tật ngón tay bẩm sinh người đột biến NST gây
Câu 41) Các bệnh di truyền dị tật bẩm sinh người tác nhân lí hố tự nhiên, ô nhiễm môi trường (đặc biệt chất độc rải chiến tranh, thuốc trừ sâu thuốc diệt cỏ sử dụng mức), rối loạn trao đổi chất nội bào
Có thể hạn chế phát sinh bệnh, tật di truyền biện pháp :
- Hạn chế gia tăng ngăn ngừa hoạt động gây ô nhiễm môi trường - Sử dụng hợp lí có biện pháp đề phòng sử dụng thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ
Và số chất độc có khả gây đột biến cấu trúc NST đột biến gen
- Trường hợp mắc số dị tật di truyền nguy hiểm khơng kết khơng nên sinh Trường hợp gia đình nhà chồng có người mang tật đó, người phụ nữ mang tật không nên sinh
Cau 42)
.Kĩ thuật gen tập hợp tác động định hướng lên ADN cho phép chuyển gen từ cá thể loài sang cá thể thuộc loài khác
Kĩ thuật gen gồm khâu : Tách ADN từ thể cho tách ADN dùng làm thể truyền từ tế bào khác : cắt nối để tạo ADN tái tổ hợp, đưa ADN tái tổ hợp vào thể nhận nghiên cứu biểu gen chuyển
Công nghệ gen ngành kĩ thuật quy trình ứng dụng kĩ thuật gen
Câu 43).Cơng nghệ sinh học ngành công nghệ sử dụng tế bào sống trình sinh học để tạo sản phẩm sinh học cần thiết cho người Công nghệ sinh học đại gồm lĩnh vực : cơng nghệ lên men, cơng nghệ tế bào, công nghệ enzim, công nghệ chuyển nhân chuyển phơi, cơng nghệ sinh học sử lí mơi trường, công nghệ gen, công nghệ sinh học y dược (tronh 32 SGK) Vai trị cơng nghệ sinh học lĩnh vực snr xuất (trong 32 SGK)
45) Trong chọn giống, người ta dùng hai phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần nhằm mục đích ?
- Phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần có tác dụng cố trì số tính trạng mong muốn, tạo dịng lợi cho đánh giá kiểu gen dòng phát gen để loại bỏ khỏi quần thể
46) Ưu lai ? Cho biết sở di truyền tượng ? Tại không dùng thể lai F1 để nhân giống ? Muốn trì ưu lai phải dùng biện pháp ?
-Hiện tượng thể lai F1 khỏe hơn, sinh trưởng nhanh phát triển mạnh, chống chịu tốt, tính trạng hình thái
và xuất cao trung bình hai bố mẹ vượt trội hai dạng bố mẹ gọi ưu lai Cơ sở di truyền học : xem mục II SGK
Người ta không dùng thể lai F1 làm giống làm giống đời sau, qua phân li, xuất kiểu
gen đồng hợp gen lặn có hại, ưu lai giảm
(9)47) Trong chọn giống trồng, người ta dùng phương pháp để tạo ưu lai ? Phương pháp nào dùng phổ biến , sao?
-Trong chọn giống trồng người ta thường dùng phương pháp lai khác dòng lai khác thứ để tạo ưu lai Phương pháp lai khác dòng sử dụng phổ biến
48) Lai kinh tế ? Ở nước ta , lai kinh tế thực hình thức ? Cho ví dụ.
-Phép lai kinh tế phép lai cặp vật ni bố mẹ thuộc dịng khác dùng thể lai F1 làm
sản phẩm, khơng dùng làm giống Ở nước ta nay, phổ biến dùng thuộc giống nước giao phối với đực cao sản thuộc giống nhập nội Ví dụ: Ỉ Móng lai với đực thuộc giống lợn Đại Bạch
49) Phương pháp chọn lọc hàng lọat lần hai lần tiến hành , có ưu nhược điểm gì và thích hợp với loại đối tượng ?
-Phương pháp chọn lọc hàng loạt lần tiến hành sau : Năm thứ (năm 1) người ta gieo trồng giống ban đầu để chọn lọc ưu tú , phù hợp với mục đích chọn lọc
50) Phương pháp chọn lọc cá thể tiến hành , có ưu, nhược điểm so với phương pháo chọn lọc hàng loajt thich hợp với đối tượng ?
51) Trong chọn giống trồng , người ta sử dụng phương pháp ? Phương pháp được xem ? Cho ví dụ minh họa kết phương pháp
Tro ng chọn giống trồng , người ta sử dụng phương pháp lai hữu tính để tạo biến dị tổ hợp ,đột biến thực nghiệm, tạo giống đa bội thể, tạo giống ưu lai (F1kết hợp với phương pháp chọn lọc ) Phương
pháp lai hữu tính để tạo biến dị tổ hợp, đột biến thực nghiệm, tạo giống đa bội thể, tạo giống ưu lai (F1 kết
hợp với phương pháp chọn lọc ) Phương pháp lai hữu tính coi phương pháp Học sinh tự nêu ví dụ minh họa
52) Trong chọn giống vật nuôi , chủ yếu người ta dùng thường dùng phương pháp ?Tại sao? Cho ví du - Trong chọn giống vật nuôi , lai giống phương pháp chủ yếu tạo nguồn biến dị tổ hợp cho chọn giống mơi, cải tạo giống có xuất thấp tạo ưu lai Học sinh tự nêu ví dụ minh họa
53) Thành tựu bật công tác chọn giống trồng , vật nuôi Việt Nam lĩnh vực ? Là lĩnh vực chọn giống lúa ,ngơ,cịn chọn giống vật nuôi chọn giống ưu lai lợn gà
Câu54) Do đâu có khác quần thể người quần thể sinh vật?
Sự khác người có tư duy, có trí thơng minh nên có khả tự điều chỉnh đặc trưng sinh thái quần thể , đồng thời cải tạo thiên nhiên
Câu 55) Tháp dân số trẻ tháp dân số già khác nào?
Tháp dân số trẻ tháp dân số có đáy rộng số lượng trẻ em sinh năm cao Cạnh tháp xiên nhiều đỉnh tháp nhọn biểu tỉ lệ người tử vong cao Tuổi thọ trung bình thấp
Tháp dân số già tháp dân số có đáy hẹp, đỉnh khơng nhọn, cạnh tháp gần thẳng đứng, biểu thị tỉ lệ sinh tỉ lệ tử vong thấp Tuổi thọ trung bình cao
Câu56) Ý nghĩa việc phát triển dân số hợp lí quốc gia gì?
Phát triển dân số hợp lí điều kiện để phát triển bền vững quốc gia, tạo hài hoà phát triển kinh tế – xã hội với sử dụng hợp lí tài nguyên , môi trường đất nước
Phát triển dân số hợp lí khơng để dân số tăng q nhanh dẫn đến thiếu nơi ở, nguồn thức ăn, nước uống, ô nhiễm môi trường, tàn phá rừng tài nguyên khác
Phát triển dân số hợp lí nhằm mục đích đảm bảo tốt chất lượng sống cá nhâ, gia đình tồn xã hội, người xã hội nuôi dưỡng, chăm sóc có điều kiện phát triển tốt
(10)Quần xã sinh vật tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc nhiều loài khác nha, sống khoảng khơng gian có điều kiện sinh thái tương tự Khoảng không gian sinh sống quần xã gọi sinh cảnh Sinh cảnh môi trường vô sinh
Nơi sống quần xã (sinh cảnh) loài sinh vật sống (quần xã sinh vật) hai thành phần khối thống tách rời tác động lẫn , tạo thành hệ thống tương đối ổn định, bền vững
Các loài sinh vật quần xã không kết hợp với cách máy móc mà liên hệ với mối quan hệ sinh thái, tạo nên đặc tính trội quần xã mà quần thể khơng có Biểu quan hệ sinh thái quần xã quan hệ tương trợ – quan hệ dương (cộng sinh, hội sinh, hợp tác…) quan hệ đối địch – quan hệ âm (kí sinh, cạnh tranh, sinh vật ăn sinh vật khác)
Quần xã hình thành trình lịch sử lâu dài, sở trình trao đổi vật chất lượng quần xã với ngoại cảnh
Quần xã có cấu trúc ổn định thời gian dài (so với tuổi thọ người) Tuy nhiên , thay đổi ngoại cảnh làm biến thể quần xã hình thành quần xã Người ta phân biệt quần xã ổn định với thời gian tồn khoảng vài trăm năm quần xã chu kì có thời gian tồn khoảng vài ngày, chí vài
(ví dụ quần xã xác thú hay thân mục) Câu 58) Những dấu hiệu hiển hình quần xã
- Độ đa dạng mức độ phong phú số lượng loài quần xã Độ đa dạng thể số tính chất sinh học sau: Khi điều kiện mơi trường phù hợp quần xã có số lượng lồi lớn (quần xã có độ đa dạng cao)và số lượng cá thể lồi nhỏ Ngược lại, điều kiện mơi trường khơng phù hợp, khí hậu vùng khơng ổn định quần xã có số lượng lồi thấp (tính đa dạng thấp), song số lượng cá thể lồi cao Nguyên nhân tính đa dạng quần xã vùng nhiệt đới, chế độ mưa điều hoà lượng mưa cao , nguồn thức ăn ổn định đa dạng Điều dẫn đến chun hố cao nhiều lồi ổ sinh thái hẹp, làm giảm cạnh tranh loài quần xã Độ đa dạng cao quần xã ổn định
- Độ nhiều thực chất mật độ quần thể quần xã, biểu tỉ số số lượng cá thể (hoặc sinh khối) loài đơn vị diện tích (hay thể tích)trong quần xã Độ nhiều thay đổi theo thời gian (mùa, năm hay đột xuất)
- Độ thường gặp (C) tính theo cơng thức: C= PỴ100/p
Trong :P= số lần lấy mẫu có lồi nghiên cứu p= tổng số địa điểm lấy mẫu
Nếu :C > 50% :loài thường gặp
25% < C < 50% : loài gặp C < 25% : loài ngẫu nhiên
- Lồi ưu lồi đóng vai trò quan trọng quần xã số lượng , cỡ lớn… Hoặc hoạt động lồi có tác động lớn tới lồi khác tới mơi trường Ở quần xã cạn , thực vật có hạt thường lồi ưu chúng sinh vật tự dưỡng cung cấp thức ăn cho động vật ăn thực vật , nơi cho nhiều loài động vật, chúng có ảnh hưởng lớn tới khí hậu quần xã…
- Loài đặc trưng loài lồi có quần xã có nhiều hẳn loài khác quần xã
Câu 59) Quan hệ ngoại cảnh quần xã
(11)Số lượng cá thể quần xã thay đổi theo thay đổi ngoại cảnh Tuy nhiên, số lượng cá thể luôn khống chế mức độ định (không tăng lên cao) Hiện tượng số lượng cá thể quần thể bị số lượng cá thể quần thể khác kìm hãm gọi hiền tượng khống chế sinh học Nhờ có khống chế sinh học mà số lượng cá thể quần thể dao động quanh vị trí cân Cũng nhờ mà số lượng cá thể quần xã mức độ định, phù hợp với khả môi trường, tạo nên cân sinh học quần xã
Câu 60)Hãy so sánh đặc điểm khác nhóm ưa ẩm chịu hạn?
Cây sống ẩm ướt thiếu ánh sáng có phiến mỏng ,bản rộng ,mô giậu phát triển Cây sống nơi ẩm ướt có nhiều ánh sáng ven bờ ruộng ,hồ ao có phiến hẹp,mơ giậu phát triển Cây sống nơi khơ hạn hay có thể mọng nước ,hay thân tiêu giảm ,lá biến thành gai
Câu 61) Hãy giải thích cành phía sống rừng lại sớm bị rụng ?
Cây mọc rừng có ánh sáng mặt trời chiếu vào cành phía nhiều cành phía Khi bị thiếu ánh sáng khả quang hợp yếu ,tạo chất hữu ,lượng chất hữu tích luỹ khơng đủ bù lượng tiêu hao hô hấp kèm theo khả lấy nước nênn cành phia khô héo dần sớm rụng
Câu 62) Trong hai nhóm sinh vật nhiệt biến nhiệt ,sinh vật thuộc nhóm có khả chịu đựng cao với thay đổi nhiệt độ môi trường?Tại sao?
Sinh vật nhiệt ,vì sinh vật nhiệt có khả trì nhiệt độ thể ổn định ,khơng thay đổi theo nhiệt độ mơi trường ngồi.Đó nhờ thể Sinh vật nhiệt phát triển chế điều hoà nhiệt xuất trung tâm điều hoà nhiệt não.Sinh vật nhiệt điều chỉnh nhiệt độ thể hiệu nhiều cách chống nhiệt qua lớp lông ,da hay lớp mỡ da ,hay điều chỉnh mao mạch gần dươi da Khi thể cần toả nhiệt ,mạch máu da dãn ,tăng cường hoạt động thoát nước phát tán nhiệt Câu 63) Mật độ cá thể quần thể điều chỉnh quanh mức cân nào?
Mật độ quần thể không cố định mà thay đổi theo mùa ,theo năm phụ thuộc vào chu kì sống sinh vật Cơ chế điều hoà mật độ quần thể trường hợp mật độ xuống thấp hay tăng cao trì trạng thái cân quần thể Khi mật độ cá thể cao ,điều kiện sống suy giảm,trong quần thể xuất dấu hiệu làm giảm số lượng cá thể tượng di cư phận cá thể quần thể ,làm giảm khả sinh sản mắn đẻ cá thể giảm mức sống sót cá thể non già Khi mật độ cá thể giảm tới mức thấp định ,quần thể có chế tự điều chỉnh số lượng theo hướng ngược lại ,khả sinh sản khả sống sót cá thể quần thể tăng cao
Câu 64) Điểm giống bíến dị tổ hợp biến dị đột biến:
-Cả hai biến dị di truyền ,qua giao tử vào hợp tử để di truyền qua hệ -Cả hai thuộc biến dị vơ hướng có lợi ,có hại hay trung tính
-Có thể xuất biến dị chưa có bố mẹ hay tổ tiên -Đều biến dị có liên quan đến biến đổi vật chất di truyền Câu 65) Điểm khác bíến dị tổ hợp biến dị đột biến: -Về nguyên nhân :
Bíến dị tổ hợp xuất nhờ trình giao phối ,biến dị đột biến xuất nhờ tác động mơi trường ngồi thể
-Về chế: Bíến dị tổ hợp phát sinh chế phân li độc lập , tổ hợp tự ,hốn vị gen q trình tạo giao tử đực giao tử trình thụ tinh Còn biến dị đột biến phát sinh rối loạn trình phân bào hay rối loạn trình tái sinh NST làm thay đổi số lượng ,cấu trúc vật chất di truyền(đột biến số lượng NST, đột biến cấu trúc NST, đột biến gen)
- Về tính chất biểu hiện:
(12)thế làm xuất tính trạng có chưa có hệ trước phân li độc lập, hoán vị gen, tương tác qua lại giưã gen xếp lại tính trạng vốn có xuất tổ hợp kiểu hình hệ sau
-Biến dị tổ hợp dự đốn qui mơ xuất tần số xuất biết trước kiểu di truyền bố mẹ Cịn biến dị đột biến khơng thể chủ động xác định trước khả xuất đời với loại đột biến tần số đột biến
-Biến dị tổ hợp thường có giá trị khơng đặc sắc đột biến, chúng xuất mức độ nhỏ đa dạng tạo nguồn biến dị thường xuyên vô tận cho chọn lọc tự nhiên
Câu 66) V trò loại biến dị tiến hố chọn giống
-Biến dị tổ hợp nguồn nguyên liệu biến dị di truyền thứ cấp cung cấp cho tiến hoá Nhờ biến dị mà trải qua lịch sử dài từ vài lồi ban đầu tạo nhiều loài Trong chọn giống dựa chế xuất biến dị tổ hợp đề xuất phương pháp lai giống nhằm nhanh chóng tạo giống có giá trị
-Biến dị đột biến nguồn nguyên lịêu biến dị sơ cấp cung cấp cho tiến hoá đặc biệt đột biến gen nguồn nguyên liệu Trong chọn giống dựa chế xuất giá trị loại đột biến, người ta xây dựng phương pháp gây đột biến nhằm nhanh chóng nhằm tạo đột biến có giá trị, góp phần tạo giống trồng vi sinh vật có suất cao thích nghi tốt
Câu 67)Định nghóa quần xã sinh vật:
QXSV tập hợp quần thể sinh vật thuộc lồi khác hình thành q trình lịch sử ,cùng sống khoảng không gian xác định gọi sinh cảnh.Nhờ mối liên hệ sinh thái tương hổ mà gắn bó vơi thể thống Ví dụ Hồ Tây Hà Nội quần xã
Quần xã sinh vật có cấu trúc động vì:
-QXã gồm nhiều quần thể ,mỗi quần thể có mức dao động kiểu gen định Sự dao động kiểu gen gắn liền với kích thươc quần thể
-Các lồi quần xã làm biến đổi mơi trường ,mơi trường bị biến đổi lại tác động đến cấu trúc quần xã làm thay đổi thành phần cấu trúc quần xã
-Ở vùng đệm số loài hai quần xã xảy tác động rìa làm biến động quần thể ,bởi xâm nhập loài vào quần xã ,tạo cạnh tranh làm biến đổi tương quan kiểu gen,trong quần thể quần xã
Câu 68) Phân biệt chuỗi thức ăn lưới thức ăn:
Chuỗi thức ăn dãy gồm nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với Trong lồi một mắt xích ,vừa sinh vật tiêu thụ mắt xích phía trước ,vừa sinh vật bị mắt xích phía sau tiêu thụ
Trong chuỗi thức ăn có lồi sinh vật: Sinh vật sản xuất , sinh vật tiêu thụ ,sinh vật phân giải Lưới thưc ăn bao gồm chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung tạo thành lưới thức ăn
Phân biệt chuỗi thức ăn lưới thức ăn:
-Lưới chuỗi thức ăn gắn kết liên hệ chặt chẽ ,ràng buộc với qua mắt xích thức ăn chung -Chuỗi thức ăn thành phần nhỏ lưới thức ăn có số mắt xích thức ăn chung với chuỗi thức ăn hệ lưới
-Phạm vi lồi chuỗi thức ăn lưới thức ăn
-Điều kiện sinh thái lưới thức ăn phức tạp ,bao gồm nhiều môi trường sinh thái chuỗi thức ăn
-Một mắc xích thức ăn chuỗi thức ăn bậc so với toàn lưới (khi chúng sử dụng chung vào chuỗi thức ăn khác hệ lưới ) thuộc bậc tiêu thụ khác
Câu 69) Vẽ sơ đồ lưới thức ăn có mắt xích chung:
(13)Cây cỏ Châu chấu Gà rừng Cáo Diều hâu VSV Thỏ Hổ
Chuột Mèo rừng
Mắt xích chung : Ếch , Cáo , Hổ , Mèo rừng
27) Trình bày chế sinh trai , gái người Quan niệm cho người mẹ định việc sinh con trai hay gái hay sai ?
-
28) Tại cấu trúc dân số , tỉ lệ nam : nữ xấp xỉ ?
29) Tại người ta điều chỉnh tỉ lệ đực : vật ni ? Điều có ý nghĩa thực tiễn? 37)Giải thích ADN tạo qua chế nhân đôi lại giống ADN mẹ.
38) Nêu chất hóa học chức gen
39) Nêu điểm khác cấu trúc ARN ADN.
40) ARN tổng hợp dựa nguyên tắt ? Nêu chất mối quan hệ theo sơ đồ gen ARN
(14)43) Nêu mối quan hệ gen ARN, ARN prôtêin.
44) NTBS biểu mối quan hệ sơ đồ nào? Gen (một đoạn ADN) mARN 2 Prôtêin
45) Nêu chất mối quan hệ gen tính trạng qua sơ đồ : Gen (một đọan ADN) 1 mARN 2 Prôtêin 3 Tính trạng. 46) Đột biến gen ?Cho ví dụ.
47) Tại đột biến gen thường có hại cho bán thân sinh vật ? Nêu vai trò ý nghĩa đột biến gen trong thực tiễn sản xuất
48) Hãy tìm thêm số ví dụ đột biến gen phát sinh tự nhiên người tạo 49) Đột biến cấu trúc NST ?Nêu số dạng đột biến mơ tả dạng đột biến 50) Những nguyên nhân gây biến đổi cấu trúc NST?
51) Tại biến đổi cấu trúc NST lại gây hại cho người , sinh vật ? 52) Sự biến đổi số lượng NST NST (2n+1) (2n-1)?
53) Hãy nêu hậu đột biến dị bội ? 54) Thể đa bội ?Cho ví dụ.
55) Sự hình thành thể đa bội nguyên phân giảm phân khơng bình thường diễn nào? 56) Có thể nhận biết thể đa bội mát thường thơng qua dấu hiệu nào?Có thể ứng dụng các đặc điểm chúng chọn giống trồng ?
Hãy sưu tập tư liệu mô tả giống trồng đa bội Việt Nam. 57) Thường biến ? Phân biệt thường biến đột biến
58) Mức phản ứng ? Cho ví dụ mức phản ứng trồng
59) Người ta vận dụng hiểu biết ảnh hưởng mơi trường tính trạng số lượng , về mức phản ứng để nâng cao suất trồng ?
65) Di truyền y học tư vấn có chức ?
66) Các quy định sau dựa sở khoa học nào: Nam giới lấy vợ, nữ giới lấy một chồng , người có quan hệ huyết thống vòng đời ko kết hôn với ?
67) Tại phụ nữ khơng nên sinh độ tuổi ngồi 35? Tại cần phải đấu tranh chống ô nhiễm môi trường ?
68) Cơng nghệ tế bào ? Gồm công đoạn thiết yếu ?
69) Hãy nêu ưu điểm triển vọng nhân giống vơ tính ống nghiệm 70) Kĩ thuật gen gì? Gồm khâu ? Cơng nghệ gen ?
71)Trong sản xuất đời sống , công nghệ gen ứng dụng lĩnh vực chủ yếu nào?
72) Cơng nghệ sinh học ? Gồm lĩnh vực ? Cho biết vai trị Cơng nghệ sinh học và từng lĩnh vực sản xuất đời sống.
73) Tại người ta cần chọn tác nhân cụ thể gây đột biến ?
74) Khi gây đột biến tác nhân vật lí hóa học, người ta thường sử dụng biên pháp ?
75) Hãy nêu vài thành tựu việc sử dụng đột biến nhân tạo chọn giống động vật , thực vật, và vi sinh vật.
76) Vì tự thụ phấn bắt buột giao phấn giao phối gần động vật qua nhiều hệ gây ra tượng thối hóa ? Cho ví dụ.
(15)- Phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần có tác dụng cố trì số tính trạng mong muốn, tạo dòng lợi cho đánh giá kiểu gen dòng phát gen để loại bỏ khỏi quần thể
78) Ưu lai ? Cho biết sở di truyền tượng ? Tại không dùng thể lai F1 để nhân giống ? Muốn trì ưu lai phải dùng biện pháp ?
-Hiện tượng thể lai F1 khỏe hơn, sinh trưởng nhanh phát triển mạnh, chống chịu tốt, tính trạng hình thái
và xuất cao trung bình hai bố mẹ vượt trội hai dạng bố mẹ gọi ưu lai Cơ sở di truyền học : xem mục II SGK
Người ta không dùng thể lai F1 làm giống làm giống đời sau, qua phân li, xuất kiểu
gen đồng hợp gen lặn có hại, ưu lai giảm
Muốn trì ưu lai phải dùng biện pháp nhân giống vô tính ( giâm, chiết, ghép, )
79) Trong chọn giống trồng, người ta dùng phương pháp để tạo ưu lai ? Phương pháp nào dùng phổ biến , sao?
-Trong chọn giống trồng người ta thường dùng phương pháp lai khác dòng lai khác thứ để tạo ưu lai Phương pháp lai khác dòng sử dụng phổ biến
80) Lai kinh tế ? Ở nước ta , lai kinh tế thực hình thức ? Cho ví dụ.
-Phép lai kinh tế phép lai cặp vật ni bố mẹ thuộc dịng khác dùng thể lai F1 làm
sản phẩm, khơng dùng làm giống Ở nước ta nay, phổ biến dùng thuộc giống nước giao phối với đực cao sản thuộc giống nhập nội Ví dụ: Ỉ Móng lai với đực thuộc giống lợn Đại Bạch
81) Phương pháp chọn lọc hàng lọat lần hai lần tiến hành , có ưu nhược điểm gì và thích hợp với loại đối tượng ?
-Phương pháp chọn lọc hàng loạt lần tiến hành sau : Năm thứ (năm 1) người ta gieo trồng giống ban đầu để chọn lọc ưu tú , phù hợp với mục đích chọn lọc
82) Phương pháp chọn lọc cá thể tiến hành , có ưu, nhược điểm so với phương pháo chọn lọc hàng loajt thich hợp với đối tượng ?
83) Trong chọn giống trồng , người ta sử dụng phương pháp ? Phương pháp được xem ? Cho ví dụ minh họa kết phương pháp
Tro ng chọn giống trồng , người ta sử dụng phương pháp lai hữu tính để tạo biến dị tổ hợp ,đột biến thực nghiệm, tạo giống đa bội thể, tạo giống ưu lai (F1kết hợp với phương pháp chọn lọc ) Phương
pháp lai hữu tính để tạo biến dị tổ hợp, đột biến thực nghiệm, tạo giống đa bội thể, tạo giống ưu lai (F1 kết
hợp với phương pháp chọn lọc ) Phương pháp lai hữu tính coi phương pháp Học sinh tự nêu ví dụ minh họa
84) Trong chọn giống vật nuôi , chủ yếu người ta dùng thường dùng phương pháp ?Tại sao? Cho ví du - Trong chọn giống vật nuôi , lai giống phương pháp chủ yếu tạo nguồn biến dị tổ hợp cho chọn giống mơi, cải tạo giống có xuất thấp tạo ưu lai Học sinh tự nêu ví dụ minh họa