Đang tải... (xem toàn văn)
a) Em chia sẻ lại cho bố mẹ những bài học về giá trị của câu hỏi, cách phân biệt câu hỏi đóng, câu hỏi mở.. b) Em hỏi bố mẹ những câu hỏi mà mình vẫn thắc mắc nhưng chưa dám hỏi và ghi l[r]
(1)KỸ NĂNG SỐNG BÀI 10: HỎI HIỆU QUẢ (Tiết 2) I Mục tiêu: Bài học giúp em:
Thấy giá trị câu hỏi biết dặt câu hỏi II.Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
HĐ 2: CÁC DẠNG CÂU HỎI
- YC làm tập Vở thực hành, tr 62
Có thể phân thành loại câu hỏi dựa vào số lượng đáp án (Chọn ý trả lời đúng)
- Gọi trả lời - Nhận xét-bổ sung
- YC thảo luận: Làm cách để phân biệt câu hỏi đóng câu hỏi mở ?
- Nhận xét chốt ý kiến thích hợp - YC làm tập Vở thực hành, tr 63 (Chọn ý trả lời đúng)
1.Câu hỏi đóng kiểu câu hỏi ? 2.Câu hỏi mở kiểu câu hỏi ?
3.Lựa chọn phương án cột trái điền vào cột phải cho phù hợp.
- Gọi trả lời - Nhận xét-bổ sung ** THỰC HÀNH: 1 “Đoán tên vật”
2 Hai bạn tạo thành nhóm để giao tiếp với nhau Chú ý dùng nhiều câu hỏi mở để gợi mở nhiều vấn đề kéo dài giao tiếp.
- GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS lúng túng
HĐ 3: LUYỆN TẬP
a) Em chia sẻ lại cho bố mẹ học giá trị câu hỏi, cách phân biệt câu hỏi đóng, câu hỏi mở
b) Em hỏi bố mẹ câu hỏi mà thắc mắc chưa dám hỏi ghi lại câu hỏi vào
* Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau bài: Tâm lý thi cử nhà
- Tự làm cá nhân
- Lần lượt nêu - N4
- Đại diện nhóm trả lời; nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Tự làm cá nhân
- Lần lượt nêu
- HS đọc thầm làm theo hướng dẫn
- HS thực hành theo yêu cầu
- Tự làm cá nhân