KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT TRƯỜNG : TIểu học Vĩnh Ninh Ngày : KẾ HOACH BÀI DẠY Môn : Tiếng Việt Tên : Vần anh ,ênh,inh I Yêu cầu cần đạt chủ đề/bài học 1) Kiến thức, kĩ năng: - Yêu cầu ( YC1) kiến thức: Nhận biết đọc vần anh, ênh, inh - Yêu cầu (YC2) kĩ : 2) Phẩm chất, lực - Yêu cầu (YC3) : Phẩm chất: + Đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần anh, ênh, inh + Hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc + Viết vần anh, ênh inh (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần anh, ênh inh + Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần anh, ênh, inh có học + Yêu nước (YN): Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên đời sống ngày, từ yêu quý sống + Chăm (CC): HS hoàn thành nội dung yêu cầu học + Trung thực (TT): HS tự hồn thành tập mình, kiểm tra bạn báo cáo kết + Năng lực tự chủ tự học (1): HS tự viết vần anh, ênh, inh từ có chứa cần anh, ênh, inh + Năng lực giao tiếp hợp tác (2): + HS biết quan sát thảo luận nhóm đơi để tìm tiếng chứa vần anh, ênh, inh qua tranh + Năng lực ngôn ngữ (3): Biết đọc từ, câu, đoạn theo yêu cầu học - Yêu cầu ( YC4) : Năng lực: 3) Vận dụng sáng tạo để giải vấn đề thực tiễn -Yêu cầu (YC5) : Phát triển kĩ giao tiếp, nói lưu lốt giao tiếp II Chuẩn bị Giáo viên: - Giáo án, SGK, Bài giảng Powerpoint - Các thiết bị có liên quan Học sinh: - SGK, vở, bút, bảng III Tiến trình dạy học Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - HS hát theo yêu cầu - HS vui vẻ, thoải mái để tham gia học - Tạo động lực; tạo - Nêu cấu tạo tiếng tốt niềm vui, hứng thú “xanh” gồm âm x ghép với vần anh - Tạo tình dẫn nhập vào - HS theo dõi, rút kinh Để giới thiệu vấn đề cần học Nội dung: Tổ chức cho học sinh hát “Lý xanh” Phương pháp: Phương pháp sinh hoạt tập thể Tổ chức hoạt động: nghiệm - GV tổ chức cho lớp hát : “lý xanh” - Cho HS nhận xét cấu tạo từ “xanh” để dẫn dắt - Nhận xét, tuyên dương HOẠT ĐỘNG NHẬN BIẾT Mục tiêu: - Hoàn thành YC1 Nội dung: - Học sinh quan sát tranh nhận biết vần mới: anh, ênh, inh - Phương pháp: + Trực quan, giảng giải, hỏi đáp, kiến tạo Tổ chức hoạt động: - GV yêu cầu HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - GV giới thiệu câu ứng dụng: “Con kênh xinh xinh chảy qua cánh đồng” - Cho HS tìm tiếng chứa vần màu đỏ để rút vần học hôm - GV rút vần mới: anh, ênh, inh - HS trả lời: Tranh vẽ kênh, cánh đồng - HS đọc câu ứng dụng - HS nhận biết số viết số theo yêu cầu - HS thực - HS trả lời: kênh, xinh, YCCĐ1 cánh chứa vần màu đỏ - HS theo dõi Mục tiêu: - Hoàn thành YC2, YC3 Nội dung: HOẠT ĐỘNG ĐỌC - HS đánh vần vần: anh, ênh inh - HS thực YCCĐ2 - Cả lớp thực - Hoàn thành YC3 - HS đọc trơn vần: anh, ênh inh - Học sinh đánh vần vần mới: anh, ênh, - HS đọc trơn theo yêu inh Đọc trơn từ cầu ứng dụng - HS ghép chữ - Quan sát tranh để - HS tiếp tục tháo chữ nhận biết tìm a để thêm chữ ê ghép từ chứa vần thành vần ênh, - Phương pháp: tương tự với vần inh + Trực quan, giảng giải, hỏi đáp, kiến tạo - Cả lớp đọc đồng Tổ chức hoạt động: a) Đọc vần: - HS thực theo yêu cầu + GV đánh vần mẫu vần anh, ênh, inh - HS thực theo yêu cầu, đọc cá nhân, đồng + GV yêu cầu số (4 5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần - HS thực theo yêu cầu, đọc cá nhân, đồng - Đọc trơn vần - HS thực theo yêu cầu - HS sử dụng bảng cài để ghép tiếng + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng chứa vần anh, ênh inh vần lần + GV yêu cầu số - HS quan sát tranh (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi tìm tiếng chứa vần HS đọc trơn vần học: Quả chanh + GV yêu cầu lớp đọc (anh), bờ kênh trơn đồng vần (ênh), kính râm (inh) lần - HS đọc tiếng - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần anh + GV yêu cầu HS tháo chữ a, ghép ê vào để tạo thành anh + GV yêu cầu HS tháo chữ ê, ghép i vào để tạo thành inh - GV yêu cầu lớp đọc đồng anh, ênh, inh số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mơ hình tiếng góc GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng cánh + GV yêu cầu số HS đánh vần tiếng cánh Lớp đánh vần đồng tiếng cánh Sau đọc trơn + Đọc trơn tiếng - GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt Tiếp tục đọc trơn tiếng - Ghép chữ tạo tiếng theo yêu cầu + HS tự tạo tiếng có chứa vần anh, ênh, inh + GV yêu cầu HS phân tích tiếng, HS nêu lại cách ghép + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: chanh, bờ kênh, kính râm - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần oc chanh, phân tích đánh vần tiếng chanh, đọc trơn từ ngữ chanh GV thực bước tương tự bờ kênh, kính râm - GV yêu cầu HS đọc trơn nói tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần HOẠT ĐỘNG VIẾT Mục tiêu: - Hoàn thành YC2 YC4 Nội dung: - HS quan sát viết mẫu - HS ĐG lẫn - GV QS mức độ đạt - HS viết vần vào bảng YCCĐ2 - Học sinh tập viết vần mới: anh, ênh, inh - Tập viết tiếng có chứa vần anh, ênh, inh - Phương pháp: - HS đạt YC4 - Nhận xét chéo - Lắng nghe, rút kinh nghiệm + Trực quan, làm mẫu, giảng giải Tổ chức hoạt động: - GV đưa mẫu chữ viết vần anh, ênh, inh GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần anh, ênh, inh - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: anh, ênh, inh , chanh, kênh, kính (chữ cỡ vừa) - HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG SÁNG TẠO - Học sinh tập đọc - HS đọc từ ứng - GV QS mức độ đạt từ ứng dụng dụng vật mẫu YCCĐ5 phương tiện có sẵn - HS đạt YC5 sống có chứa vận học: anh, ênh, inh - Phương pháp: + Trực quan, kiến tạo Tổ chức hoạt động: - GV đưa số vật mẫu như: gó bánh, gói kẹo, …các vật mẫu có viết chữ bao bì có liên qua đến học để học sinh vận dụng đọc VD: bánh ngọt, kẹo ninh bình,… Hoạt động kiểm tra đánh giá (có thể có, khơng) Hoạt động nhận xét, đánh giá, động viên, khích lệ, dặn dị HS - GV tổng kết học - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực - Dặn dị nhà ... cầu (YC5) : Phát triển kĩ giao tiếp, nói lưu lốt giao tiếp II Chuẩn bị Giáo viên: - Giáo án, SGK, Bài giảng Powerpoint - Các thiết bị có liên quan Học sinh: - SGK, vở, bút, bảng III Tiến trình dạy... đánh giá (có thể có, khơng) Hoạt động nhận xét, đánh giá, động viên, khích lệ, dặn dò HS - GV tổng kết học - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực - Dặn dò nhà