Đây là bản điều chỉnh kế hoạch giáo dục môn Tiếng Việt lớp 5 thực hiện theo công văn số 405 của Bộ giáo dục ban hành ngày 2812021. Kế hoạch này đã biên soạn theo tuần, theo phân môn và theo bài, chi tiết từng hoạt động. Dễ dàng cho giáo viên tìm kiếm và đưa vào giáo án.
ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH GIÁO DỤC LỚP 5, HỌC KÌ NĂM HỌC 2020 -2021 MÔN HỌC : TIẾNG VIỆT Tuần 19 20 21 Tên phân môn Tập đọc Tên Bổ sung mức độ / yêu cầu cần đạt Cụ thể hoạt động dạy học Người công dân số Một Phần Tìm hiểu bài, lồng ghép kiến thức nhân vật văn kịch lời thoại: Chính tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực Lồng ghép kiến thức nhân vật văn kịch lời thoại Biết vừa nghe vừa bước đầu ghi nội dung quan trọng từ ý kiến người khác Tập đọc Chính tả Thái sư Trần Thủ Độ Cánh cam lạc mẹ Phần Tìm hiểu bài, lồng ghép kiến thức nhân vật : GV giảng thêm lời nói hành động Trần Thủ Độ cho thấy ông người nào? ( câu hỏi 4) - Thay tên tả nghe –viết thành Chính tả nghe –ghi - HS viết khổ thơ cuối, Tập đọc Tiếng rao đêm Lồng ghép kiến thức nhân vật văn kịch lời thoại Biết vừa nghe vừa bước đầu ghi nội dung quan trọng từ ý kiến người khác Lồng ghép kiến thức chủ đề, kết thúc câu chuyện, chi tiết, thời gian, địa điểm câu chuyện - Thay tên tả nghe –viết thành Chính tả nghe –ghi - GV đọc cho cho HS nghe tả, bổ sung thêm thơng tin sưu tầm liên quan đến ( SGK) - Yêu cầu HS ghi lại thông tin nắm Lồng ghép kiến thức kết thúc câu chuyện phần tìm hiểu bài: Em tìm phần kết thúc câu chuyện Kết thúc có khác biệt so với kết thúc truyện thông thường? =>GV nói thêm cách kết thúc truyện: câu chuyện Đánh giá giá trị nhân kết thúc tình huống, gợi cho người đọc văn hành động cứu suy nghĩ, tưởng tượng… người người bán bánh giò Bổ sung vào phần củng cố: (sử dụng sổ tay tiếng việt) Viết lời cảm ơn cho người bán bánh giò- người thương binh cứu người đám cháy 22 Chính tả Trí dũng song tồn Tập đọc Lập làng giữ biển Tập đọc Cao Bằng Biết vừa nghe vừa bước đầu ghi nội dung quan trọng từ ý kiến người khác Lồng ghép kiến thức chủ đề, kết thúc câu chuyện Lồng ghép kiến thức hình ảnh thơ văn - Nghe –ghi từ Thi hài Giang Văn Minh… đến hết - Cho Hs trao đổi số nét người Giang Văn Minh, HS nghe GV giảng ghi lại ý Phần Tìm hiểu bài: - Chủ đề : sống bình - Câu chuyện kết thúc tưởng tượng… Phần Tìm hiểu bài, Lồng ghép kiến thức hình ảnh thơ: Cách sử dụng hình ảnh so sánh thơ giúp em cảm nhận điều người Cao Bằng? GV nói thêm tác dụng việc tác giả sử dụng hình ảnh, ngơn ngữ thơ Chính tả Hà Nội Biết vừa nghe vừa bước đầu ghi nội dung quan trọng từ ý kiến người khác 23 Chính tả Cao Bằng Biết vừa nghe vừa bước đầu ghi nội dung quan trọng từ ý kiến người khác 24 Tập làm văn tiết 47: Ôn tập tả đồ vật Viết đoạn văn biểu cảm Chính tả Núi non hùng vĩ Biết vừa nghe vừa bước đầu ghi nội dung quan trọng từ ý kiến người khác Tập đọc LTVC Cửa sông Lồng ghép kiến thức hình ảnh thơ văn 25 Chính Liên kết câu cách thay từ ngữ Ai thủy Biết vừa nghe vừa bước - Nghe –ghi khổ thơ đầu - Cho HS nghe bình giảng khổ thơ đầu ghi chép lại số ý quan trọng đoạn thơ vừa viết Hoặc cho HS trao đổi ý khổ thơ GV giảng HS ghi lại ý - Nhớ -viết khổ thơ 2,3 - Cho HS nghe bình giảng khổ thơ ghi chép lại số ý quan trọng đoạn thơ vừa viết - Hoặc cho HS trao đổi ý khổ thơ GV giảng HS ghi lại ý Bài 2, thay đề SGK thành: Em có nhiều đồ vật gắn bó với em người bạn thân thiết Em viết đoạn văn cảm nhận em đồ vật - Nghe-ghi từ đầu đến Phan-xi-păng - Cho HS nghe bình giảng đoạn văn ghi chép lại số ý quan trọng đoạn văn vừa viết Hoặc cho HS trao đổi nội dung đoạn văn GV giảng HS ghi lại ý Phần Tìm hiểu bài, lồng ghép giảng hình ảnh thơ Viết hoa thể tơn kính: Lồng ghép phần nhận xét phân tích ngữ liệu viết Hưng Đạo Vương - Thay tên tả nghe –viết thành Chính tả tả tổ lồi người? 26 Chính tả Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động 27 Tập đọc Đất nước LTVC tiết 53: Mở rộng vốn từ truyền thống đầu ghi nội dung quan trọng từ ý kiến người khác nghe –ghi - GV đọc cho cho HS nghe tả, bổ sung thêm thông tin sưu tầm liên quan đến ( SGK) - Yêu cầu HS ghi lại thông tin nắm Nhận biết công dụng Hoạt động nghe - ghi tả: dấu gạch nối ( nối - Hs tìm từ có sử dụng dấu gạch nối bài: tiếng từ mượn Chi-ca-gơ, Niu Y-c… gồm nhiều tiếng) - Nêu cách viết luyện viết từ - lưu ý hs cách viết HĐ hướng dẫn hs làm BT tả: - Tìm tên riêng câu chuyện - Cho biết cách viết tên riêng Nêu tác dụng dấu gạch nối từ ( dùng để nối tiếng phận tên riêng nước phiên âm tiếng Việt) HĐ củng cố: củng cố lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi Nhận biết nêu LơngHĐ tìm hiểu bài: cơng dụng biện pháp - Tìm từ ngữ lặp lại khổ thơ 4,5 điệp từ, điệp ngữ ( nhằm - Cách lặp lại từ ngữ có tác dụng gì? nhấn mạnh ý đó) =>GV: giới thiệu biện pháp điệp từ, điệp ngữ Biết vừa nghe vừa bước đầu ghi nội dung quan trọng từ ý kiến người khác GV nêu nghĩa câu tục ngữ “Bầu thương lấy bí cùng/Tuy khác giống chung giàn” yêu cầu HS ghi lại ý nghĩa câu tục ngữ Tập làm văn tiết 43: Ôn tập tả cối Viết văn thuyết minh ngắn sách phim Chính tả Cửa sông Biết vừa nghe vừa bước đầu ghi nội dung quan trọng từ ý kiến người khác Bỏ Ôn tập tả cối thay đề : Viết văn thuyết minh ngắn sách phim mà em xem, đọc - Để làm BT này, GV cần hướng dẫn hs lựa chọn sách đọc phim phù hợp trước nhà - Hướng dẫn HS cách viết thuyết minh Bài : GV cho HS chép hai khổ thơ cuối Cửa sông bổ sung yêu cầu nghe - ghi theo hai cách sau: Cách 1: Cho HS nghe bình giảng khổ cuối ghi chép lại số ý quan trọng đoạn thơ vừa chép Ví dụ: Trong khổ thơ cuối, nhà thơ sử dụng biện pháp nhân hóa Sơng dù có chảy biển, hịa nhập vào biển không quên cội nguồn Chiếc trôi xuống cửa sông nhớ vùng núi non xưa cũ.// Khổ thơ thể lòng thủy chung, ân nghĩa cửa sông.// Bài thơ ngợi ca, nhắc nhở tình cảm thiêng liêng người cội nguồn Cách 2: Cho HS trao đổi số nét nội dung nghệ thuật thơ, HS nghe GV giảng ghi lại nội dung Ví dụ: Bài thơ Cửa sơng nói lịng thủy chung, ân nghĩa cửa sông với cội nguồn //Tác giả thơ miêu tả hình ảnh cửa sơng từ ngữ, hình ảnh đẹp phép nhân hóa đặc sắc 28 Các tiết ôn tập 29 Tập đọc Một vụ đắm tàu Biết vừa nghe vừa bước đầu ghi nội dung quan trọng từ ý kiến người khác Đọc mở rộng: Thay phần kiểm tra đọc hướng dẫn HS đọc thuộc thêm 3-5 thơ ngồi chương trình học GV tự sưu tầm ngữ liệu phù hợp với đối tượng HS lớp Phần Tìm hiểu bài, Lồng ghép kiến thức thời gian, địa điểm, chi tiết câu chuyện Lồng ghép phần cuối HĐ tìm hiểu bài: Ghi lại 1-2 câu ý Tập đọc Bổ sung vào phần củng cố: (sử dụng sổ tay tiếng việt) Viết kết thúc vui cho câu chuyện Một vụ đắm tàu Tập đọc Con gái - Nhận định quan niệm sai - Biết vừa nghe vừa bước đầu ghi nội dung quan trọng từ ý kiến người khác Bổ sung vào phần tìm hiểu Đặt vào vai Mơ nêu suy nghĩ quan niệm số người coi trọng trai gái Lồng ghép phần củng cố: Ghi lại 1-2 30 câu ý Tập đọc Bỏ BT 3, thay thành BT: Em viết đoạn văn ngắn có sử dụng dấu chấm,chấm hỏi, chấm than LTVC Ôn tập dấu câu ( dấu chấm, chấm hỏi, chấm than Dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than Chính tả Đất nước LTCV tiết 60: Ôn tập dấu câu( dấu phẩy) Biết vừa nghe vừa bước đầu ghi nội dung quan trọng từ ý kiến người khác Dùng dấu phẩy - Nghe-ghi: khổ thơ cuối - GV bình giảng cách sử dụng biện pháp nghệ thuật “điệp từ” ý nghĩa khổ thơ HS nghe ghi lại vào Bỏ BT 2, thay BT: Em viết đoạn văn nêu cảm nhận em vẻ đẹp áo dài Việt Nam, có sử dụng dấu phẩy Tập đọc thay cho tập đọc Thuần phục sư tử - Biết tìm nguồn văn phù hợp để đọc - Bước đầu biết ghi chép phản hổi sau đọc GV hướng dẫn HS: 1.Cách tìm nguồn văn để đọc ( sách, báo, truyện, internet…) Bước đầu biết ghi chép phản hổi sau đọc ( sử dụng sổ tay tiếng Việt) Ví dụ: Ghi lại câu thơ yêu thích sau đọc; nêu nhân vật u thích giải thích lý u thích; tóm tắt lại câu chuyện đọc Hoạt động không dạy tiết mà GV hướng dẫn tiết yêu cầu học sinh thực hành thường xun nhà 31 Chính tả Cơ gái tương lai Biết vừa nghe vừa bước đầu ghi nội dung quan trọng từ ý kiến người khác Tập đọc Công việc Biết vừa nghe vừa bước đầu ghi nội dung quan trọng từ ý kiến người khác Tập đọc LTVC Bầm ơi! LTCV Tập làm văn - Thay tên tả nghe –viết thành Chính tả nghe –ghi - GV đọc cho cho HS nghe tả, bổ sung thêm thông tin sưu tầm liên quan đến ( SGK) - Yêu cầu HS ghi lại thông tin nắm Lồng ghép phần củng cố: Ghi lại 1-2 câu ý Tập đọc Phần Tìm hiểu bài, lồng ghép giảng hình ảnh so sánh thơ - GV giải nghĩa câu tục ngữ BT yêu cầu HS ghi lại ý nghĩa câu tiết 61:Mở rộng vốn từ: Nam nữ tiết 62: Ôn tập dấu câu( dấu phẩy) Biết vừa nghe vừa bước đầu ghi nội dung quan trọng từ ý kiến người khác Dùng dấu phẩy tiết 61: Ôn tập tả cảnh Viết văn kể chuyện theo hướng phát Bỏ ôn tập tả cảnh, thay phần vận dụng đọc hiểu Tuần 29: Một vụ đắm tàu: huy tính tưởng tượng Bỏ BT 3, thay BT: Em viết đoạn văn miêu tả trường em, có sử dụng dấu phẩy Vận dụng đọc hiểu: Thay kết thúc vui cho câu chuyện Một vụ đắm tàu Chính tả 32 33 Tà áo dài Việt Nam Tập đọc Út Vịnh Chính tả Bầm ơi! LTCV tiết 64: Ôn tập dấu câu( dấu hai chấm) LTVC tiết 66: Ôn tập dấu câu( dấu ngoặc kép) Biết vừa nghe vừa bước đầu ghi nội dung quan trọng từ ý kiến người khác Biết vừa nghe vừa bước đầu ghi nội dung quan trọng từ ý kiến người khác Biết vừa nghe vừa bước đầu ghi nội dung quan trọng từ ý kiến người khác Dùng dấu hai chấm Dùng dấu ngoặc kép - Nghe- ghi: từ Áo dài phụ nữ…đến vạt phải - Cho HS trao đổi ý đoạn viết GV giảng HS ghi lại Lồng ghép phần củng cố: Ghi lại 1-2 câu ý Tập đọc - Nhớ - viết: từ đầu đến thương bầm nhiêu - Cho HS trao đổi ý đoạn thơ GV giảng HS ghi lại Bỏ BT 3, thay BT: Em viết đoạn văn có sử dụng dấu hai chấm nói cảnh đẹp Bỏ BT 3, thay BT: Em viết đoạn văn nói người để lại cho em ấn tượng sâu sắc có sử dụng dấu ngoặc kép Tập làm văn tiết 65: Ôn tập tả người Viết đoạn nêu ý kiến (giải thích) tượng xã hội Bỏ ôn tập tả người thay phần vận dụng đọc hiểu Tuần 29: Con gái Vận dụng đọc hiểu: Viết đoạn văn nêu suy nghĩ quan niệm số người coi trọng trai gái Chính tả 34 LTCV Trong lời mẹ hát tiết 68: Ôn tập dấu câu( dấu gạch ngang Tập đọc Lớp học đường - Nghe- ghi: khô thơ cuối Dùng dấu gạch ngang - Biết liên hệ văn với sống thực tế - Biết vừa nghe vừa bước đầu ghi nội dung quan trọng từ ý kiến người khác - GV bình giảng cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh ý nghĩa khổ thơ HS nghe ghi lại vào Bỏ BT 2, thay BT: Em viết lại vài điều quyền trẻ em mà em biết Khi trình bày có sử dụng dấu gạch ngang Bổ sung vào phần tìm hiểu bài: 1.Đặt vào vai Rê mi, nêu suy nghĩ quyền học tập trẻ em; Xung quanh em có gặp hồn cảnh Rê mi khơng? Em có có cảm nghĩ bạn có hồn cảnh đó) Lồng ghép phần củng cố: Ghi lại 1-2 câu ý Tập đọc Chính tả 35 Sang năm lên bảy - Nghe- ghi: khổ thơ cuối Các tiết ơn tập - GV bình giảng cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh ý nghĩa khổ thơ HS nghe ghi lại vào Thay phần kiểm tra đọc hướng dẫn HS đọc thuộc thêm 3-5 thơ ngồi chương trình học GV tự sưu tầm ngữ liệu phù hợp với đối tượng HS lớp ...này có khác biệt so với kết thúc truyện thơng thường? =>GV nói thêm cách kết thúc truyện: câu chuyện Đánh giá giá trị nhân kết thúc tình huống, gợi cho người đọc văn hành... - Cho biết cách viết tên riêng Nêu tác dụng dấu gạch nối từ ( dùng để nối tiếng phận tên riêng nước phiên âm tiếng Việt) HĐ củng cố: củng cố lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi... Chủ đề : sống bình - Câu chuyện kết thúc tưởng tượng… Phần Tìm hiểu bài, Lồng ghép kiến thức hình ảnh thơ: Cách sử dụng hình ảnh so sánh thơ giúp em cảm nhận điều người Cao Bằng? GV nói thêm