CHỦ ĐỀ SINH 6: HOA VÀ SINH SẢN HỮU TÍNH

CHỦ ĐỀ SINH 6: HOA VÀ SINH SẢN HỮU TÍNH CHỦ ĐỀ SINH 6: HOA VÀ SINH SẢN HỮU TÍNH V CHỦ ĐỀ SINH 6: HOA VÀ SINH SẢN HỮU TÍNH CHỦ ĐỀ SINH 6: HOA VÀ SINH SẢN HỮU TÍNH CHỦ ĐỀ SINH 6: HOA VÀ SINH SẢN HỮU TÍNH CHỦ ĐỀ SINH 6: HOA VÀ SINH SẢN HỮU TÍNH CHỦ ĐỀ SINH 6: HOA VÀ SINH SẢN HỮU TÍNH CHỦ ĐỀ SINH 6: HOA VÀ SINH SẢN HỮU TÍNH CHỦ ĐỀ SINH 6: HOA VÀ SINH SẢN HỮU TÍNH CHỦ ĐỀ SINH 6: HOA VÀ SINH SẢN HỮU TÍNH

CHỦ ĐỀ: HOA VÀ SINH SẢN HỮU TÍNH Số tiết: Từ tiết: 28 – 32 I NỘI DUNG CHỦ ĐỀ - Cấu tạo chức hoa - Các loại hoa - Thụ phấn - Thụ tinh kết tạo hạt II MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết phận hoa, vai trò hoa (chuẩn) - Gthích nói nhụy nhị phận sinh sản hoa - Xác định phận hoa - Phân biệt loại hoa: hoa đực, hoa cái, hoa lưỡng tính, hoa đơn độc hoa mọc thành chùm - Kể tên loại hoa kiểu xếp hoa - Xác định loại hoa mà hs gặp thực tế - Phát biểu khái niệm thụ phấn - Kể đặc điểm hoa tự thụ phấn, phân biệt hoa tự thụ phấn hoa giao phấn - Nhận biết đặc điểm hoa thích hợp với lối thụ phấn nhờ sâu bọ - Giải thích tác dụng đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió So sánh với thụ phấn nhờ sâu bọ - Hiểu tượng giao phấn - Biết vai trị người q trình thụ phấn hoa góp phần nâng cao suất - Trình bày trình thụ tinh, kết hạt tạo Sự biến đổi thành phần noãn sau thụ tinh thành hạt Sự biến đổi bầu nhụy thành quả(chuẩn) - Phân biệt kh.niệm thụ phấn với thụ tinh; mối quan hệ chúng - Xác định phận hoa tạo thành quả, hạt Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích mẫu, vẽ hình - Rèn kĩ hoạt động nhóm, quan sát mẫu vật tranh ảnh - Tổng hợp kiến thức - Thảo luận nhóm, quan sát Thái độ : - Giáo dục ý thức bảo vệ lồi hoa, trồng chăm sóc xanh Định hướng phát triển lực: - Năng lực quan sát hình ảnh - Năng lực tư - Hình thành phát triển lực giải vấn đề, hợp tác nhóm, giao tiếp, tự học III BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH QUA CHỦ ĐỀ Vận dụng Vận dụng Nội dung Nhận biết Thông hiểu thấp cao Biết Chức Liên hệ thực phận hoa tế số loại phận hoa có hoa A Cấu tạo Giải thích xác định chức nhị chức hoa (1 tiết) nhụy phận phận sinh sản chủ yếu hoa Biết Phân biệt Giải thích ý B Các loại hoa loại hoa cách hoa đơn nghĩa sinh (1 tiết) xếp hoa tính hoa học việc lưỡng tính hoa mọc thành cụm Phân biệt Ứng dụng Biết khái đặc kiến thức C Thụ phấn (2 niệm thụ phấn điểm hoa thụ phấn vào tiết) Đặc điểm hoa tự thụ phấn sản xuất giao phấn nhờ hoa giao côn trùng phấn nhờ gió Biết khái Hiện tượng Giải thích niệm thụ tinh mầm thực tế Nhận biết hạt phấn dấu hiệu Phân biệt sinh sản thụ D Thụ tinh, kết hữu tính phấn thụ tạo hạt Biết tinh, tìm mối (1 tiết) phận quan hệ hoa biến đổi thụ phấn thành thụ tinh hạt sau thụ tinh IV XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI/ BÀI TẬP KTĐG NĂNG LỰC HỌC SINH: Mức độ nhận biết - Tìm phận hoa, gọi tên chúng - Nhị hoa gồm phần nào? Hạt phấn nằm đâu? - Nhụy gồm phần nào? Noãn nằm đâu? - Căn vào phận sinh sản chủ yếu hoa chia hoa thành nhóm? - Dựa vào cách xếp hoa người ta chia hoa thành nhóm ? - Vậy hạt phấn tiếp xúc với nhụy hoa cách nào? - Thế hoa tự thụ phấn? - Thế hoa giao phấn? - Hoa có đặc điểm dễ hấp dẫn sâu bọ? - Nhận xét vị trí hoa ngơ đực hoa ngô cái? - Hãy mô tả lại tượng nảy mầm hạt phấn? - Sự thụ tinh xảy phận hoa? - Hạt phận hoa tạo thành? - Noãn sau thụ tinh hình thành phận hạt? - Quả phận hoa tạo thành? Quả có chức gì? Mức độ thông hiểu - Vẽ sơ đồ cấu tạo hoa - Nêu chức phận hoa? - Những phận hoa có chức sinh sản chủ yếu ? - Những phận bao bọc lấy nhị nhụy, chúng có chức ? - Cho Vd vài hoa lưỡng tính hoa đơn tính địa phương em - Lấy thêm số vd hoa mọc đơn độc mọc thành cụm địa phương - Hoa tự thụ phấn có đặc điểm nào? - Hoa giao phấn có đặc điểm nào? - Tràng hoa có đặc điểm làm cho sâu bọ muốn lấy mật lấy phấn thường phải chui vào hoa? - Vị trí có t/d thụ phấn nhờ gió? - Những đặc điểm có lợi cho việc thụ phấn nhờ gió? - So sánh thụ phấn nhờ gió TP nhờ sâu bọ? - Vậy hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm nào? - Con người chủ động thụ phấn cho hoa nào? - Con người chủ động thụ phấn cho hoa nhằm mục đích gì? - Con người thụ phấn cho hoa cách nào? - Sự thụ tinh gì? - Tại nói thụ tinh dấu hiệu sinh sản hữu tính? - Thụ phấn có quan hệ với thụ tinh? Mức độ vận dụng - Những hoa nhỏ thương mọc thành cụm có tác dụng sâu bọ thụ phấn hoa? - Hiện tượng giao phấn hoa thực nhờ yếu tố nào? - Những hoa nở vào ban đêm thường có đặc điểm để thu hút sâu bọ? - Nhị hoa có đặc điểm làm cho sâu bọ đến lấy mật phấn hoa thường mang theo hạt phấn sang hoa khác? - Nhụy hoa có đặc điểm làm cho sâu bọ đến lấy mật phấn hoa hạt phấn hoa khác thường bị dính vào đầu nhụy? - Ở địa phương em, bố mẹ người xung quanh giúp hoa thụ phấn cách nào? - Em có biết hình thành cịn giữ lại phận hoa? Tên phận đó? V CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Tranh vẽ mơ hình cấu tạo hoa - Vật mẫu: loại hoa: dâm bụt, hoa bưởi, bầu, mướp, dưa,… - Kính lúp - Tranh vẽ phóng to “Hoa số loại cây” trang 96 sgk - Bảng phụ - Tranh ảnh liên quan tới học - Mẫu vật: hoa tự thụ phấn, hoa thụ phấn nhờ sâu bọ - Tranh phóng to hình 31.1 - Mẫu vật: số loại đài, vòi nhụy, Học sinh: - Soạn - Mẫu vật: hoa bưởi, dâm bụt, bầu, bí,… VI TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định tổ chức lớp: KTSS Kiểm tra cũ : Tiết - Thế giâm cành, chiết cành? Kể số trồng cách giâm cành, chiết cành? - Thế ghép ? Gồm bước? Cho vd Tiết - Nêu phận hoa, vai trò hoa - Nêu chức phận hoa Tiết - Dựa vào phận sinh sản chủ yếu chia hoa thành nhóm? Thế hoa lưỡng tính? Thế hoa đơn tính? - Căn vào cách xếp hoa chia hoa thành nhóm? Cho ví dụ Tiết 4: - Thế tượng thụ phấn? Tự thụ phấn? Hiện tượng tự thụ phấn thường gặp loại hoa nào? - Thế hoa giao phấn? Hiện tượng giao phấn thường gặp loại hoa nào? Tiết 5: - Hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm gì? - Trong trường hợp thụ phấn nhờ người cần thiết? Thiết kế tiến trình dạy học: 3.1 Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Trang bị cho HS KT liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu HĐ Khởi động - Phương thức: Hoạt động nhóm, cá nhân Tiết 1: Bước 1: Giao nhiệm vụ: Cho hs quan sát môt số loại hoa, hoa thuộc nhóm quan cây? Bước 2: HS thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ Bước 3: Dự kiến sản phẩm Hoa thuộc quan sinh sản Bước 4: HS báo cáo sản phẩm: HS trả lời Bước 5: GV đánh giá sản phẩm HS:Gv nhận xét,vào Vậy để biết hoa có cấu tạo để thực chức sinh sản? Thầy trò nghiên cứu cấu tạo chức hoa Tiết Bước 1: Giao nhiệm vụ: Hoa đa dạng, có nhiều màu sắc, hình dạng khác Tuy nhiên, nhà khoa học có biện pháp để phân biệt loại hoa với nhau, dựa vào đâu? Bước 2: HS thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ Bước 3: Dự kiến sản phẩm - Căn vào phận sinh sản hoa, số lượng hay đặc điểm cánh hoa, cách xếp hoa cây, Bước 4: HS báo cáo sản phẩm:HStrả lời Bước 5: GV đánh giá sản phẩm HS:Gv nhận xét,vào Còn chọn cách phân chia hoa vào phận sinh sản chủ yếu hoa cách xếp hoa Tiết 3, 4: Bước 1: Giao nhiệm vụ: Cây có sinh sản khơng? Đối với thực vật có hoa chúng sinh sản chủ yếu gì? Cây sinh sản nhằm mục đích gì? Bước 2: HS thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ Bước 3: Dự kiến sản phẩm - Cây có sinh sản Thực vật có hoa sinh sản chủ yếu hoa Để trì nồi giống Bước 4: HS báo cáo sản phẩm: HS trả lời Bước 5: GV đánh giá sản phẩm HS: Gv nhận xét,vào Vậy trình sinh sản hoa bắt đầu tượng gì? Có cách thụ phấn nào? Bài học giúp em trả lời câu hỏi Tiết 5: Bước 1: Giao nhiệm vụ: Sau thụ phấn, có tượng xảy hoa để tạo thành hạt? Bước 2: HS thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ Bước 3: Dự kiến sản phẩm - Thụ tinh Bước 4: HS báo cáo sản phẩm:HStrả lời Bước 5: GV đánh giá sản phẩm HS:Gv nhận xét,vào Tiếp theo thụ phấn tượng thụ tinh để hình thành hạt Vậy thụ tinh gì? tượng thụ tinh xảy nào? Bài học hôm nghiên cứu vấn đề 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1:Tìm hiểu phân biệt phận hoa Mục tiêu: Phân biệt đặc điểm cấu tạo phận hoa Phương thức: Hoạt động nhóm, hỏi đáp Hoạt động Hoạt độngcủa giáo viên Nội dung học sinh Bước1:Giao nhiệm vụ: I Các phận - Treo tranh vẽ phóng to hoa: - Y.c nhóm kết hợp quan sát tranh vẽ với hoa thật nhóm chuẩn bị, thảo luận nhóm trả lời câu - Quan sát hỏi : tranh vẽ, mẫu -Bước 2: Học sinh thực nhiệm vật vụ:thảo luận nhóm - Các nhóm Tìm phận hoa, gọi tên thực theo chúng hướng dẫn *Sơ đồ cấu tạo hoa - Phát: kính lúp, dao nhọn quan sát Hoa gồm: - Hướng dẫn nhóm thực tách phận, thảo - Cuống đế hoa, bao phấn để quan sát luận nhóm, - Đài hoa, tràng hoa, ? Nhị hoa gồm phần nào? Hạt - Nhị gồm: nhị phấn nằm đâu? bao phấn Nhụy gồm phần nào? Noãn nằm - Đại diện - Nhụy gồm: đầu, vòi đâu? pbiểu bầu nhụy Trong bầu B3: Dự kiến sản phẩm tranh nhụy có nỗn Hoa gồm: mẫu vật - Cuống đế hoa, - Nhóm khác - Đài hoa, tràng hoa, bs - Nhị gồm: nhị bao phấn - Quan sát tìm Nhụy gồm: đầu, vịi bầu nhụy Trong hiểu cấu tạo bầu nhụy có nỗn hoa mơ B4: u cầu đại diện nhóm báo cáo hình theo Bước :GV đánh giá sản phẩm HS hướng dẫn - Tóm tắt mơ hình gv - Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ cấu tạo - Vẽ sơ đồ hoa cấu tạo hoa Hoạt động 2: Tìm hiểu chức phận hoa Mục tiêu: Xác định chức phận hoa Phương thức: Hoạt động nhóm, hỏi đáp Hoạt động Hoạt độngcủa giáo viên Nội dung học sinh Bước 1: Giao nhiệm vụ II Chức - Y.cầu học sinh xem , thảo luận - Cá nhân đọc phận hoa: thông tin thảo - Cuống: đính hoa vào nhóm 5’ câu hỏi mục ∇: cành Vận chuyển nước + Nêu chức phận hoa? luận nhóm chất dinh dưỡng để + Những phận hoa có chức ni hoa sinh sản chủ yếu ? - Đế: nâng đỡ hoa + Những phận bao bọc lấy nhị - Đài tràng làm thành nhụy, chúng có chức ? bao hoa bảo vệ nhụy - Gợi ý: TBSD đực (cái) nằm đâu ? nhị Tràng hoa gồm nhiều chúng thuộc phận hoa ? cánh hoa có màu sắc Bước 2: Học sinh tiến hành thảo luận khác tùy loại hoa Bước 3: Dự kiến sản phẩm - Nhị nhụy phận - Cuống: đính hoa vào cành Vận sinh sản chủ yếu hoa chuyển nước chất dinh dưỡng để + Tế bào sinh dục đực nuôi hoa - Đại diện nằm hạt phấn - Đế: nâng đỡ hoa - Đài tràng làm thành bao hoa bảo pbiểu, nhóm nhị + Tế bào sinh dục vệ nhụy nhị Tràng hoa gồm nhiều khác bổ sung cánh hoa có màu sắc khác tùy loại - Nghe gv nằm nỗn chứa tóm tắt nội bầu nhụy hoa - Nhị nhụy phận sinh sản chủ dung yếu hoa + Tế bào sinh dục đực nằm hạt phấn nhị + Tế bào sinh dục nằm noãn chứa bầu nhụy Bước 4: u cầu nhóm trình bày Bước 5: Giáo viên đánh gia, nhận xét Cho học sinh ghi Hoạt động 3: Phân chia loại hoa dựa vào phận sinh sản chủ yếu hoa Mục tiêu: Biết cách xác định loại hoa dựa vào phận sinh sản chủ yếu hoa Phương thức: Hoạt động nhóm Hoạt động Hoạt độngcủa giáo viên Nội dung học sinh Bước1:Giao nhiệm vụ: I Phân chia nhóm - Treo tranh - Quan sát hoa dựa vào phận sinh - Yêu cầu học sinh đem mẫu hoa để lên vật mẫu, sản chủ yếu hoa : hoa bàn quan sát , thảo luận nhóm 5’ thảo luận chia thành loại: hoàn thành bảng đầu trang 97 cột 1, 2, nhóm hồn - Hoa lưỡng tính: có đủ làm tập điền vào chổ trống thành cột 1, nhụy nhị -Treo bảng phụ, yêu cầu nhóm 2, Vd: hoa bưởi, đậu, cải,… hoàn thành bảng bảng -Hoa đơn tính: Là -Bước 2: Học sinh thực nhiệm phần tập hoa thiếu nhị nhụy vụ:thảo luận nhóm điền vào chổ + Hoa có nhị: hoa đực, - Dựa vào bảng tóm tắt nội dung trống + Hoa có nhụy: hoa - Căn vào phận sinh sản chủ yếu Ví dụ: Hoa bầu, bí, dưa, … hoa chia hoa thành nhóm? - Cho Vd vài hoa lưỡng tính hoa đơn tính địa phương em.Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo Bước 3: Dự kiến sản phẩm - Hoa lưỡng tính: có đủ nhụy nhị Vd: hoa bưởi, đậu, cải,… - Hoa đơn tính: Là hoa thiếu nhị nhụy - Đại diện + Hoa có nhị: hoa đực, pbiểu, nhóm + Hoa có nhụy: hoa khác bổ Ví dụ: Hoa bầu, bí, dưa, … sung Bước 4: Yêu cầu nhóm trình bày Bước 5: Giáo viên đánh gia, nhận xét Cho học sinh ghi - Trả lời Hoạt động 4: Tìm hiểu việc phân chia nhóm hoa dựa vào cách xếp hoa Mục tiêu: Biết cách phân biệt nhóm hoa dựa vào kiểu xếp hoa Phương thức: Hoạt động nhân Hoạt động Hoạt độngcủa giáo viên Nội dung học sinh Bước1: Giao nhiệm vụ: II Phân chia nhóm - Y/c h/s xem sgk quan sát tranh vẽ - Quan sát, hoa dựa vào cách xếp hoa “Các loại hoa mọc đơn độc mọc đọc thông cây: thành cụm” tin Và trả Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ: lời câu hỏi - Hoa mọc đơn độc: hoa thảo luận nhóm bưởi, dâm bụt, hoa hồng, ? Dựa vào cách xếp hoa người … ta chia hoa thành nhóm ? - Hoa mọc thành cụm: hoa ? Lấy thêm số vd hoa mọc đơn cúc, hoa huệ, cải, độc mọc thành cụm địa phương ? Những hoa nhỏ thương mọc thành cụm có tác dụng sâu bọ thụ phấn hoa? Bước 3: Dự kiến sản phẩm - Dựa vào cách xếp hoa người - Học sinh ta chia hoa thành nhóm trả lời - Hoa mọc đơn độc: hoa bưởi, dâm bụt, - Học sinh hoa hồng, … khác bổ sung - Hoa mọc thành cụm: hoa cúc, hoa huệ, cải, - Hoa mọc thành cụm có tác dụng thu hút trùng đến hút mật lúc thụ phấn cho nhiều hoa Bước 4: u cầu nhóm trình bày Bước 5: Giáo viên đánh gia, nhận xét Cho học sinh ghi - GD học sinh ý thức bảo vệ cảnh quan môi trường – nơi công cộng - Không hái hoa trường học, công cộng … Hoạt động 5: Hoa tự thụ phấn hoa giao phấn Mục tiêu: Phân biệt hoa thụ phấn hoa giao phấn Phương thức: Hoạt động cá nhân, thảo luận nhóm Hoạt động Hoạt động giáo viên Nội dung học sinh Hiện tượng thụ phấn I Hiện tượng thụ phấn - GV giảng giải tượng thụ phấn: - HS lắng Thụ phấn tượng Sự thụ phấn bắt đầu trình nghe hạt phấn tiếp xúc với đầu sinh sản hữu tính có hoa Có nhụy tiếp xúc hạt phấn đầu nhụy hoa thực chức sinh sản, tiếp xúc gọi tượng thụ phấn Bước 1: Giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS đọc to thông tin mục  SGK tr.99 Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ, hoạt động cá nhân - Thụ phấn gì? Bước 3: Dự kiến sản phẩm Thụ phấn tượng hạt phấn tiếp xúc với đầu nhụy Bước 4: Yêu cầu học sinh trả lời Bước 5: Giáo viên đánh gia, nhận xét Cho học sinh ghi Hoa tự thụ phấn: Bước 1: Giao nhiệm vụ - Hướng dẫn HS quan sát hình 30.1 SGK tr.99 để trả lời câu hỏi: Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ, hoạt động nhóm - Thế hoa tự thụ phấn? trả lời câu hỏi đạt: - Hoa tự thụ phấn có đặc điểm nào? Bước 3: Dự kiến sản phẩm - Là hoa có hạt phấn rơi vào đầu nhụy hoa - Đặc điểm hoa tự thụ phấn: + Hoa lưỡng tính + Nhị nhụy chín lúc Bước 4: u cầu nhóm trình bày Bước 5: Giáo viên đánh giá, nhận xét Cho học sinh ghi Hoa giao phấn: Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc to thông tin -> thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ, hoạt động nhóm Thế hoa giao phấn? Hoa giao phấn có đặc điểm -HS đọc to thông tin mục  SGK tr.99 Hoa tự thụ phấn: - Là hoa có hạt phấn rơi vào đầu nhụy hoa - Đặc điểm hoa tự thụ phấn: + Hoa lưỡng tính + Nhị nhụy chín lúc HS quan sát hình 30.1 SGK tr.99 -> thảo luận nhóm trả lời: Nhóm khác bổ sung Hoa giao phấn: - Là hoa có hạt phấn chuyển đến đầu nhụy hoa khác - Đặc điểm hoa giao phấn: + Là hoa đơn tính lưỡng tính có nhị nhụy khơng chín lúc nào? - Hoa giao phấn thực Hiện tượng giao phấn hoa thực nhờ nhiều yếu tố: sâu nhờ yếu tố nào? bọ, gió, người,… Bước 3: Dự kiến sản phẩm - HS đọc - Hoa giao phấn hoa có hạt phấn thơng tin -> chuyển đến đầu nhụy hoa khác thảo luận - Là hoa đơn tính lưỡng tính có nhị nhóm, trả lời nhụy khơng chín lúc - Hoa giao phấn thực nhờ Nhóm khác nhiều yếu tố: sâu bọ, gió, người,… bổ sung Bước 4: Yêu cầu nhóm trình bày Bước 5: Giáo viên đánh giá, nhận xét - HS ghi Cho học sinh ghi Hoạt động 6: Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ Mục tiêu: Nêu đặc điểm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ Phương thức: Hoạt động cá nhân, thảo luận nhóm Hoạt động Hoạt độngcủa giáo viên Nội dung học sinh Bước 1: Giao nhiệm vụ II Đặc điểm hoa thụ Hướng dẫn HS quan sát mẫu vật phấn nhờ sâu bọ: tranh vẽ để trả lời câu hỏi mục SGK - Hoa thường có màu sắc sặc sỡ, có hương thơm tr.100 Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ, HS quan sát - Đĩa mật nằm đáy hoa mẫu vật - Hạt phấn to, dính, có gai hoạt động nhóm - Hoa có đặc điểm dễ hấp dẫn sâu bọ? tranh vẽ thảo - Đầu nhụy thường có chất Tràng hoa có đặc điểm làm cho sâu luận nhóm dính bọ muốn lấy mật lấy phấn thường -> trả lời câu hỏi mục phải chui vào hoa? Nhị hoa có đặc điểm làm cho sâu SGK tr.100 bọ đến lấy mật phấn hoa đạt: thường mang theo hạt phấn sang hoa khác? Nhụy hoa có đặc điểm làm cho sâu bọ đến lấy mật phấn hoa hạt -HS xem phấn hoa khác thường bị dính vào thêm số đầu nhụy? tranh ảnh Bước 3: Dự kiến sản phẩm hoa thụ phấn - Hoa thường có màu sắc sặc sỡ, có nhờ sâu bọ hương thơm - HS nhắc lại - Đĩa mật nằm đáy hoa đặc điểm - Hạt phấn to, dính, có gai hoa thụ - Đầu nhụy thường có chất dính phấn nhờ Bước 4: u cầu nhóm trình bày sâu bọ Bước 5: Giáo viên đánh giá, nhận xét HS ghi Cho học sinh ghi Hoạt động 7: Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió Mục tiêu: Giải thích đặc điểm thường có hoa thụ phấn nhờ gió Phương thức: Hoạt động nhóm, cá nhân Hoạt động Hoạt độngcủa giáo viên Nội dung học sinh Bước 1: Giao nhiệm vụ - HS QS I Đặc điểm hoa thụ - GV: Hướng dẫn HS QS mẫu vật mẫu vật phấn nhờ gió: hình 30.3, 30.4 Và đọc TT SGK trang hình 30.3, - Hoa thường tập trung 101 thảo luận trả lời câu hỏi: 30.4 Nghiên Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ, cứu TT SGK - Bao hoa thường tiêu hoạt động nhóm - Thảo luận giảm + Nhận xét vị trí hoa ngơ đực trả lời câu - Chỉ nhị dài, bao phấn hoa ngơ cái?Vị trí có t/d TP hỏi: treo lũng lẳng nhờ gió? - Đại diện - Hạt phấn nhiều, nhỏ + Những đặc điểm có lợi cho việc trả lời, nhóm nhẹ thụ phấn nhờ gió? khác bổ - Đầu nhụy dài, có nhiều Bước 3: Dự kiến sản phẩm xung lông + Hoa đực trên: T/d dễ tung hạt phấn Hoa dễ hứng hạt phấn + Giúp gió thổi hạt phấn di xa Đầu nhụy dài có nhiều lơng giúp giữ hạt phấn Bước 4: u cầu nhóm trình bày Bước 5: Giáo viên đánh giá, nhận xét Cho học sinh ghi Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV: Y/c nhóm tiếp tục thảo luận Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ, hoạt động nhóm - So sánh thụ phấn nhờ gió TP nhờ sâu bọ? Bước 3: Dự kiến sản phẩm - Nhóm thảo + Hoa TP nhờ sâu bọ có bao hoa phát luận: Trả lời triển, cánh hoa có màu sắc sặc sở, - HS: Nhóm hương thơm; Nhị hoa ngắn, hạt phấn to, TL, nhóm có gai; Nhụy ngắn, đầu nhụy có chất khác bổ dính xung + Hoa thụ phấn nhờ gió: Bao hoa tiêu - HS: TL câu giảm; nhị hoa có nhị dài, hạt phấn hỏi nhỏ, nhẹ; Vịi nhụy dài, đầu nhụy có lơng Bước 4: u cầu nhóm trình bày Bước 5: Giáo viên đánh giá, nhận xét Hoạt động 8: Ứng dụng kiến thức thụ phấn Mục tiêu: Nêu ứng dụng thụ phấn người Phương thức: Thảo luận nhóm, cá nhân Hoạt động Hoạt động giáo viên Nội dung học sinh Bước 1: Giao nhiệm vụ HS: Đọc TT II Ứng dụng kiến thức - Y/c HS đọc TT SGK Tr 101 mục Thảo luận thụ phấn Trả lời câu hỏi: nhóm Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ, hoạt động nhóm - Con người chủ động thụ phấn cho hoa Con người chủ nào? - Con người chủ động thụ phấn cho hoa - HS: trả lời động giúp hoa giao phấn để làm tăng sản lượng nhằm mục đích gì? câu hỏi – - Con người thụ phấn cho hoa nhận xét câu hạt, tạo giống lai có phẩm cách nào? trả lời chất tốt suất cao - Ở địa phương em, bố mẹ người xung quanh giúp hoa thụ phấn - HS: nghe cách nào? ghi Bước 3: Dự kiến sản phẩm - Khi thụ phấn tự nhiên gặp khó khăn - Tạo giống lai có phẩm chất tốt, suất cao - Con người thụ phấn cho hoa cách: Nuôi ong để thụ phấn cho hoa, phun xịt phấn hoa, úp nụ, rắc phấn hoa, … - Cách úp nụ cho hoa: Ví dụ bầu, bí, dưa hấu,… Bước 4: u cầu nhóm trình bày Bước 5: Giáo viên đánh giá, nhận xét GV: Kết luận Cho học sinh ghi Hoạt động 9: Hiện tượng nảy mầm hạt phấn Mục tiêu: nắm tượng nảy mầm hạt phấn Phương thức: Thảo luận nhóm, cá nhân Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - HS quan sát hình 31.1 theo hướng dẫn GV - HS đọc to thông tin mục  SGK tr.103 - HS mô tả lại tượng nảy mầm hạt phấn kết hợp tranh - HS ghi Nội dung Bước 1: Giao nhiệm vụ I Hiện tượng nảy mầm - GV hướng dẫn HS quan sát hình 31.1 hạt phấn - Gọi HS đọc to thông tin mục  SGK Sau thụ phấn, hạt phấn hút chất nhày đầu tr.103 nhụy trương lên nảy Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ, mầm thành ống phấn ( hoạt động nhóm TBSD đực chuyển - Em mơ tả lại tượng nảy mầm đến đầu ống phấn), chui hạt phấn? qua đầu, vòi nhụy đến Bước 3: Dự kiến sản phẩm noãn - Sau thụ phấn, hạt phấn hút chất nhày đầu nhụy trương lên nảy mầm thành ống phấn ( TBSD đực chuyển đến đầu ống phấn), chui qua đầu, vịi nhụy đến nỗn Bước 4: u cầu nhóm trình bày Bước 5: Giáo viên đánh giá, nhận xét Hoạt động 10: Thụ tinh Mục tiêu: Học sinh hiểu rõ thụ tinh TBSD đực + TBSD tạo thành hợp tử dấu hiệu sinh sản hữu tính; phân biệt với SSSD Phương thức: Hoạt động nhóm, cá nhân Hoạt động Hoạt động giáo viên Nội dung học sinh - GV yêu cầu HS tiếp tục quan sát hình - HS quan II Thụ tinh 31.1, đọc thơng tin mục sát hình  SGK tr.103 31.1, đọc tin - GV hướng dẫn HS khai thác thông tin thông mục  SGK cách thảo luận câu hỏi: Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ, tr.103 thảo luận nhóm - Sự thụ tinh xảy phận - HS thảo Thụ tinh trình kết hoa? luận, trả lời - Sự thụ tinh gì? HS khác hợp TBSD đực TBSD tạo thành hợp - Tại nói thụ tinh dấu hiệu nhận xét tử sinh sản hữu tính? Bước 3: Dự kiến sản phẩm - HS lắng Sinh sản có tượng - Sự thụ tinh xảy noãn nghe ghi thụ tinh sinh sản hữu - Sự thụ tinh kết hợp tế bào tính sinh dục đực tế bào sinh dục tạo thành hợp tử - Vì thụ tinh có kết hợp tế bào sinh dục đực tế bào sinh dục Bước 4: u cầu nhóm trình bày Bước 5: Giáo viên đánh giá, nhận xét - GV mở rộng: - HS trả lời Bước 1: Giao nhiệm vụ - Học sinh Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ, khác nhận hoạt động cá nhân xét Thụ phấn có quan hệ với thụ tinh? Bước 3: Dự kiến sản phẩm Muốn có tượng thụ tinh phải có - HS lắng tượng thụ phấn hạt phấn nghe ghi phải nảy mầm Vậy thụ phấn điều kiện cần cho thụ tinh xảy Bước 4: u cầu nhóm trình bày Bước 5: Giáo viên đánh giá, nhận xét Hoạt động 11: Kết hạt tạo Mục tiêu: mô tả biến đổi hoa sau thụ tinh xong Phương thức: Hoạt động nhóm, cá nhân Hoạt động Hoạt động giáo viên Nội dung học sinh Bước 1: Giao nhiệm vụ - HS đọc III Kết hạt tạo - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục  thông tin Sau thụ tinh: mục  SGK + Hợp tử phát triển thành SGK tr.103 -> trả lời câu hỏi: Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ, tr.103 -> phơi hoạt động nhóm thảo luận + Nỗn phát triển thành - Hạt phận hoa tạo thành? nhóm trả hạt chứa phơi + Bầu phát triển thành - Noãn sau thụ tinh hình thành lời câu hỏi: phận hạt? Đại diện chứa hạt - Quả phận hoa tạo nhóm phát + Các phận khác hoa héo rụng (một số thành? Quả có chức gì? biểu Bước 3: Dự kiến sản phẩm Nhóm khác lồi cịn dấu tích số phận - Hạt noãn hoa tạo thành nhận xét hoa) - Nỗn sau thụ tinh hình thành phơi - HS ghi - Bầu phát triển thành chứa bảo vệ hạt Bước 4: Yêu cầu nhóm trình bày Bước 5: Giáo viên đánh giá, nhận xét - GV mở rộng: Bước 1: Giao nhiệm vụ Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ, - HS trả lời hoạt động cá nhân - HS khác Em có biết nhận xét hình thành giữ lại phận hoa? Tên phận đó? Bước 3: Dự kiến sản phẩm + Phần đài hoa lại cà chua, hồng, ổi, thị, hồng xiêm,… + Phần đầu nhụy, vịi nhụy chuối, ngơ,… Bước 4: u cầu nhóm trình bày Bước 5: Giáo viên đánh giá, nhận xét 3.3 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Giúp HS hiểu thân dài đâu - Phương thức:Hoạt động cá nhân - Cách tiến hành: Bước 1:Giao nhiệm vụ: Nêu phận hoa, vai trò hoa Phân biệt loại hoa: hoa đực, hoa cái, hoa lưỡng tính, hoa đơn độc hoa mọc thành chùm? Vì nói nhụy nhị phận sinh sản hoa? Nhị hoa gồm phần nào? Hạt phấn nằm đâu? Nhụy gồm phần nào? Noãn nằm đâu? Căn vào phận sinh sản chủ yếu hoa chia hoa thành nhóm? Dựa vào cách xếp hoa người ta chia hoa thành nhóm ? Vậy hạt phấn tiếp xúc với nhụy hoa cách nào? Thế hoa tự thụ phấn? 10 Thế hoa giao phấn? 12 Nhận xét vị trí hoa ngơ đực hoa ngơ cái? 13 Hãy mô tả lại tượng nảy mầm hạt phấn? 14 Sự thụ tinh xảy phận hoa? 15 Hạt phận hoa tạo thành? 16 Noãn sau thụ tinh hình thành phận hạt? 17 Quả phận hoa tạo thành? Quả có chức gì? 18 Nêu chức phận hoa? 19 Hoa tự thụ phấn có đặc điểm nào? 20 Hoa giao phấn có đặc điểm nào? 21 Tràng hoa có đặc điểm làm cho sâu bọ muốn lấy mật lấy phấn thường phải chui vào hoa? 22 Nêu đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió? Những đặc điểm có lợi cho việc thụ phấn nhờ gió? 23 Sự thụ tinh gì? Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ: suy nghĩ Bước 3: Dự kiến sản phẩm Nêu phận hoa, vai trò hoa - Các phận hoa gồm: Cuống, đế, đài, tràng, nhị nhụy - Hoa quan sinh sản Phân biệt loại hoa: hoa đực, hoa cái, hoa lưỡng tính, hoa đơn độc hoa mọc thành chùm? - Hoa đực hoa có nhị - Hoa hoa có nhụy - Hoa lưỡng tính hoa có nhị nhụy - Hoa đơn độc cuống hoa mang hoa - Hoa mọc thành cụm cuống hoa mang nhiều hoa Vì nói nhụy nhị phận sinh sản hoa? - Vì nhị quan sinh dục đực, nhụy quan sinh dục -> nên gọi phận sinh sản chủ yếu hoa Nhị hoa gồm phần nào? Hạt phấn nằm đâu? - Nhị hoa gồm nhị bao phấn Hạt phấn nằm bao phấn Nhụy gồm phần nào? Noãn nằm đâu? - Nhụy gồm núm nhụy, vòi nhụy bầu nhụy Noãn nằm bầu nhụy Căn vào phận sinh sản chủ yếu hoa chia hoa thành nhóm? - Hai nhóm: Hoa đơn tính hoa lưỡng tính Dựa vào cách xếp hoa người ta chia hoa thành nhóm ? - Hai nhóm: Hoa mọc đơn độc hoa mọc thành cụm Vậy hạt phấn tiếp xúc với nhụy hoa cách nào? - Nhờ sâu bọ, nhờ gió, tự thụ phấn thụ phấn người Thế hoa tự thụ phấn? - Hoa có hạt phấn rơi vào đầu nhụy hoa 10 Thế hoa giao phấn? - Hoa có hạt phấn rơi vào đầu nhụy hoa khác 11 Hoa có đặc điểm dễ hấp dẫn sâu bọ? - Có màu sắc sặc sỡ, có hương thơm, mật ngọt, hạt phấn to có gai, đầu nhụy có chất dính 12 Nhận xét vị trí hoa ngô đực hoa ngô cái? - Hoa ngô đực mọc ngọn, hạt phấn nhỏ nhẹ - Hoa ngơ thường mọc thân, có nhụy dài có chất dính 13 Hãy mơ tả lại tượng nảy mầm hạt phấn? - Hạt phấn sau rơi núm nhụy hút lấy dịch nhày núm nhụy trương lên, tế bào sinh dưỡng hạt phấn mầm thành ống phấn chui vào vòi nhụy 14 Sự thụ tinh xảy phận hoa? - Sự thụ tinh xãy bầu nhụy hoa 15 Hạt phận hoa tạo thành? - Hạt noãn biến đổi thành 16 Noãn sau thụ tinh hình thành phận hạt? - Phơi mầm hạt 17 Quả phận hoa tạo thành? Quả có chức gì? - Quả bầu nhụy biến đổi thành Quả có chức bảo vệ cho hạt chín thu hút động vật đến ăn phát tán hạt 18 Nêu chức phận hoa? - Cuống hoa: Vận chuyển nước chất hữu nuôi hoa - Đế hoa: Để phận hoa gắn vào - Tràng đài bảo vệ nhị nhụy - Nhị quan sinh sản đực - Nhụy quan sinh sản 19 Hoa tự thụ phấn có đặc điểm nào? - Hoa lưỡng tính, hạt phấn nhụy chín đồng thời 20 Hoa giao phấn có đặc điểm nào? - Hoa đơn tính hoa lưỡng tính có nhị nhụy khơng chín lúc 21 Tràng hoa có đặc điểm làm cho sâu bọ muốn lấy mật lấy phấn thường phải chui vào hoa? - Có màu sắc sặc sỡ 22 Nêu đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió? Những đặc điểm có lợi cho việc thụ phấn nhờ gió? - Hoa thường tập trung đầu - Bao phấn thường tiêu giảm - Chỉ nhị dài, bao phấn treo lủng lẳng - Hạt phấn nhiều, nhỏ nhẹ - Đầu nhụy dài có nhiều lơng - Những đặc điểm giúp cho dễ dàng giao phấn nhờ gió Hoa tập trung ngọn, hạt phấn nhiều, nhỏ nhẹ giúp gió dễ dàng thổi bay đi, đầu nhị có nhiều lơng dính để hứng hạt phấn 23 Sự thụ tinh gì? - Sự thụ tinh tượng tế bào sinh dục đực kết hợp với tế bào sinh dục để tạo thành hợp tử Bước 4: Học sinh báo cáo sản phẩm: HS trả lời Bước 5: GV đánh giá sản phẩm học sinh, ghi điểm HS trả lời tốt 3.4 Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức để giải tình thực tiễn Phương thức: Hoạt động cá nhân Cách tiến hành: Bước 1:Giao nhiệm vụ: Những hoa nhỏ thường mọc thành cụm có tác dụng sâu bọ thụ phấn hoa? Hiện tượng giao phấn hoa thực nhờ yếu tố nào? Những hoa nở vào ban đêm thường có đặc điểm để thu hút sâu bọ? Nhị hoa có đặc điểm làm cho sâu bọ đến lấy mật phấn hoa thường mang theo hạt phấn sang hoa khác? Nhụy hoa có đặc điểm làm cho sâu bọ đến lấy mật phấn hoa hạt phấn hoa khác thường bị dính vào đầu nhụy? Bước 2:HS thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ Bước 3: Dự kiến sản phẩm Hoa mọc thành cụm có tác dụng thu hút trùng đến hút mật lúc thụ phấn cho nhiều hoa Nhờ sâu bọ, nhờ gió người Đặc điểm có hoa nở ban đêm (hoa nhài, hoa quỳnh, hương ) để thu hút sâu bọ là: hoa thường có màu trắng bật đêm tối, kích thước hoa đơn lớn hoa mọc thành cụm để sâu bọ dễ phát hiện; có mùi thơm nồng để sâu bọ nhận biết từ xa Hạt phấn to, dính, có gai Đầu nhụy thường có chất dính Bước 4: Hs báo cáo sản phẩm:HS trả lời Bước 5:GV đánh giá sản phẩm học sinh:GV nhận xét sai,ghi điểm 3.5 Hoạt động tìm tịi mở rộng: Mục tiêu: Giúp HS mở rộng thêm số kiến thức Phương thức:Liên hệ thực tế, hoạt động cá nhân Cách tiến hành: Bước 1:Giao nhiệm vụ: Cho HS đọc phần “Em có biết?” - HS liên hệ thực tế số loại hoa khác mà em biết Bước 2: HS thực nhiệm vụ:HS lắng nghe Ở địa phương em, bố mẹ người xung quanh giúp hoa thụ phấn cách nào? Em có biết hình thành cịn giữ lại phận hoa? Tên phận đó? Bước 3: Dự kiến sản phẩm Cách úp nụ cho hoa: Ví dụ bầu, bí, dưa hấu,… Phần đài hoa lại cà chua, hồng, ổi, thị, hồng xiêm,… Phần đầu nhụy, vòi nhụy chuối, ngô,… Bước : Hs báo cáo sản phẩm: Bước 5: GV đánh giá sản phẩm HS: GV nhận xét,ghi điểm HS làm tốt GV: Học sinh đọc thêm thơng tin hình thức thụ phấn cho hoa mạng internet Dặn dò: - Học trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị ôn thi học kỳ I DUYỆT CỦA BGH DUYỆT CỦA TỔ GIÁO VIÊN ... lưỡng tính, hoa đơn độc hoa mọc thành chùm? - Hoa đực hoa có nhị - Hoa hoa có nhụy - Hoa lưỡng tính hoa có nhị nhụy - Hoa đơn độc cuống hoa mang hoa - Hoa mọc thành cụm cuống hoa mang nhiều hoa. .. cách phân chia hoa vào phận sinh sản chủ yếu hoa cách xếp hoa Tiết 3, 4: Bước 1: Giao nhiệm vụ: Cây có sinh sản khơng? Đối với thực vật có hoa chúng sinh sản chủ yếu gì? Cây sinh sản nhằm mục đích... Tiết - Nêu phận hoa, vai trò hoa - Nêu chức phận hoa Tiết - Dựa vào phận sinh sản chủ yếu chia hoa thành nhóm? Thế hoa lưỡng tính? Thế hoa đơn tính? - Căn vào cách xếp hoa chia hoa thành nhóm?