- Nếu kết hợp với gia đình giáo dục mà học sinh vẫn chưa tiến bộ thì một mặt giáo viên phê bình, khiển trách các em, mặt khác giáo viên chủ nhiệm cùng tập thể lớp tạo điều kiện, giúp các[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT THÀNH PHỐ BẾN TRE TRƯỜNG THCS VĨNH PHÚC
ĐỀ TÀI ĐỔI MỚI
Đề tài :
:
Đề tài thuộc lĩnh vực chủ nhiệm lớp
Họ tên người thực thực: Nguyễn Thị Minh Phượng Chức vụ : Giáo viên dạy lớp môn Địa lý 6,7, chủ nhiệm 7 Sinh hoạt tổ chuyên môn: Sử- Địa- GDCD
Sinh hoạt tổ chủ nhiệm khối 7
ĐỔI MỚI TRONG CHỦ NHIỆM LỚP
(2)ĐỀ TÀI:
ĐỔI MỚI TRONG CHỦ NHIỆM LỚP
1 Thực trạng:
Phương châm giáo dục dạy chữ đôi với dạy người Nhưng thực tế cho thấy cịn số học sinh có biểu chưa tốt học tập đạo đức Là giáo viên chủ nhiệm muốn học sinh ngoan học tốt, thành người hữu ích cho xã hội Đơi lúc nóng giận giáo viên chủ nhiệm hay phạt học sinh em “chưa tốt”
Hiện việc giáo viên phạt học sinh khơng cịn phù hợp trường học xây dựng “ nhà trường thân thiện”; Bởi giáo viên chủ nhiệm phải đổi cách giáo dục “học sinh chưa tốt” trở thành “học sinh tốt”
2 Biện pháp thực hiện:
Giáo viên chủ nhiệm người dìu dắt dẫn cho học sinh thực tốt mục tiêu giáo dục, rèn luyện học sinh mặt: đạo đức tác phong, học tập, lao động, sinh hoạt…
Để chủ nhiệm lớp đạt kết tốt người giáo viên chủ nhiệm phải: - Lập kế hoạch rõ ràng, dựa kế hoạch chung trường
- Bám lớp, nhắc nhở học sinh thực theo kế hoạch đề Nghĩa học sinh thực yêu cầu nhà trường
- Thành lập đội ngũ ban cán lớp vững mạnh, bồi dưỡng tạo điều kiện cho ban cán lớp vừa học tập giỏi, vừa thúc đẩy phong trào thi đua lớp
- Giáo viên chủ nhiệm phải giữ uy tín cho ban cán lớp Trong q trình hoạt động cán lớp có sơ suất giáo viên chủ nhiệm không nên quở trách em trước lớp - Sắp xếp chỗ ngồi cho học sinh hợp lí: học sinh khá, giỏi ngồi gần học sinh trung bình, yếu Lập đơi bạn tiến để em truy lẫn nhau, kiểm tra chéo việc làm bài, soạn bài, học sinh chậm tiến dễ dàng trao đổi học tập bạn vấn đề mà em chưa nắm vững lúc thầy cô giảng
(3)nhì, động viên tổ học thấp tuần, cho em hướng phấn đấu để vươn lên hạng đầu
- Xử công bằng, tế nhị để em yên tâm thi đua học tập, tạo mối đoàn kết tập thể Cố gắng đừng để thi đua trở thành ganh đua
- Phối hợp với giáo viên môn nắm kết học tập học sinh lớp mình, báo cáo kịp thời với phụ huynh để phụ huynh nhắc nhở em học tốt
Song lý thuyết biết, có điều phải vận dụng lý thuyết vào thực tế cho khéo thành cơng cơng tác chủ nhiệm Bởi lớp có khoảng bốn mươi học sinh, em tâm tư tình cảm, nhận thức, cá tính riêng Chúng ta áp dụng rập khuôn cách cứng nhắc biện pháp đặt mà phải tìm cách giáo dục, rèn luyện hợp lí với trường hợp cụ thể
- Với học sinh lần đầu phạm lỗi ta gọi riêng nói nhỏ, nhắc nhở em sửa sai - Đối với học sinh nhiều lần vi phạm, giáo viên chủ nhiệm cần phải tìm hiểu nguyên nhân, gặp phụ huynh bàn cách giúp em khắc phục điểm chưa tốt
- Nếu kết hợp với gia đình giáo dục mà học sinh chưa tiến mặt giáo viên phê bình, khiển trách em, mặt khác giáo viên chủ nhiệm tập thể lớp tạo điều kiện, giúp em sửa sai để tiến
- Học sinh hồn cảnh gia đình mà ảnh hưởng đến việc học tập giáo viên chủ nhiệm lớp phải giúp em vượt khó để thực tốt nhiệm vụ học tập
+ Vì kinh tế gia đình khó khăn em phải phụ giúp cha mẹ kiếm tiền sinh sống nên không đủ thời gian để học tập Giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn em làm đơn xin miễn, giảm học phí, kiến nghị trường xin hổ trợ học bổng để giúp em giảm bớt phần khó khăn kinh tế Các bạn lớp thầy cô hỗ trợ tập, vở, cặp, quần áo…, mặt ban cán lớp tổ chức lớp tranh thủ trống để giải tập, chơi sinh hoạt đội lớp trao đổi dạng học nhóm, trị chơi, hái hoa dân chủ… giúp em nắm kiến thức lớp mà không chán
(4)- Không phải “ học sinh chưa tốt” giáo viên chủ nhiệm phạt, phê bình, khiển trách tốt Chúng ta phải giúp em nhận lỗi lầm mà mang mặc cảm nặng nề Tạo cho em thiện chí sửa chữa không tái phạm giáo dục cách
- Biểu dương, khen thưởng học sinh có tiến biết sửa sai để khích lệ em
3 Kết quả:
- Những năm qua nhờ áp dụng giải pháp mà thân thành công công tác chủ nhiệm, yêu mến học sinh tín nhiệm bậc phụ huynh
- Kết cụ thể:
+ Năm học 2009-02010:
Xếp loại TỐT- GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU
Hạnh kiểm
SL % SL % SL % SL %
46/46 100
Học lực 29/46 63 14/46 30,4 3/46 6,5
+ Học kì I Năm học 2010 - 2011:
Xếp loại TỐT- GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU
Hạnh kiểm
SL % SL % SL % SL %
34/35 97,1 2,9
Học lực 16/35 45,7 15/35 42,9 4/35 11,4
TP Bến Tre, ngày 19 tháng 01 năm 2011 Người viết đề tài