Đang tải... (xem toàn văn)
- Trong một tập thể lớp học bao giờ cũng có đầy đủ các đối tượng học sinh trong đó bao gồm học sinh cá biệt.. - Phần lớn học sinh đang ở lứa tuổi 12-13, một lứa tuổi không lớn không nh[r]
(1)A THỰC TRẠNG
- Trong tập thể lớp học có đầy đủ đối tượng học sinh bao gồm học sinh cá biệt
- Phần lớn học sinh lứa tuổi 12-13, lứa tuổi không lớn không nhỏ thay đổi tâm lý, hiếu động dễ bắt chước, dễ bị tác động
- Một số học sinh có hồn cảnh khó khăn: phụ huynh quan tâm Hoặc cha mẹ li dị Một số khác phụ huynh nuông chiều nên trở nên cá biệt
- Các đối tượng cá biệt ảnh hưởng khơng đến nề nếp thi đua lớp Đạo đức học sinh lớp định nề nếp thi đua lớp nâng cao, đẩy mạnh phong trào thi đua học tốt, chuyên cần, trì sĩ số
- Giáo dục đạo đức học sinh nhiệm vụ quan trọng hàng đầu công tác chủ nhiệm
B BIỆN PHÁP
- GVCN lớp nắm vững đặc điểm Tâm-Sinh-Lý lứa tuổi học sinh, nắm vững cá tính, hồn cảnh sống cụ thể em để từ dó có biện pháp giáo dục thích hợp Ln thương u tôn trọng học sinh
- Phố hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội I Gia đình:
(2)- Thơng báo vào học tan học cụ thể ,kề học thể dục trái buổi Nhờ phụ huynh đưa rước có điều kiện
- Tranh thủ hổ trợ phụ huynh biện pháp dò ngày-Nghỉ học có đơn xin phép phụ huynh
- Nhờ phụ huynh quản lí sinh hoạt, giao tiếp với bạn bè lớp
- Cập nhật thông tin lớp ngày cho gia đình
Tóm lại liên hệ phụ huynh kịp thời, lúc.Nếu cần thiết địng vai trò người tư vấn
II Nhà trường:
- Nhờ đến hổ trợ ban giám hiệu nhà trường, Đội TNTP, hội phụ huynh, giám thị giáo viên môn nhà trường
- Nhờ đến hổ trợ tập thể lớp ban cán lớp
- GD bước phát huy tinh thần làm chủ tập thể học sinh, thi đua giúp đỡ lẫn
- Khen thưởng phê bình kịp thời ,đúng lúc
- Giáo dục khơng bó hẹp lên lớp mà thể thơng qua tất hoạt động nhà trường Có thể giao cho em cơng việc lớp để từ cho c/e em thấy thành viên tích cực có đóng góp cho tập thể
- GD ý thức tự giác, khả tự chủ để từ c/e nhận thức biết điều nên làm không nên làm
(3)- Thương yêu tôn trọng học sinh
- Gần gũi, thương yêu ,trao đổi với học sinh để nắm bắt tâm tư, nguyện vọng, xu hướng sở thích học sinh
- Sử dụng loại sổ : sổ liên lạc, sổ chủ nhiệm, sổ theo dõi đạo đức học sinh để báo cho phụ huynh hàng tháng Cập nhật thông tin lớp ngày qua BCB lớp
- Tạo môi trường thân thiện để em thấy được” ngày đến trường ngày vui”
- Động viên thăm hỏi kịp thời III Xã hội:
Nhờ BGH nhà trường hội PHHS liên hệ với quyền địa phương, tổ nhân dân tự quản nơi học sinh sinh sống cần thiết
C- KẾT QUẢ
Qua năm thực phối hợp biện pháp kết số trường hợp cá biệt có ý thức học tập tốt, khơng cịn tình trạng bỏ học nửa chừng, sỉ số lớp trì tốt Lớp đạt tiên tiến có hạng toàn khối
Kết năm học 2009-2010
Bến Tre, tháng năm 2011
Người viết
HUỲNH NGỌC KIM CHI
GIỎI KHÁ TB YẾU KÉM
HỌC TẬP 14/32,6% 17/39,5% 10/23,3% 2/4,7% /