Giao an Tuan 2 Lop 3

- Năng lực: Biết chia sẻ kết quả học tập với bạn; - Phẩm chất: Có ý thức tự giác trong học tập II. - Học sinh: Bảng con. III.Các hoạt động dạy – học.. Hoạt động dạy Hoạt động học.[r]

TUẦN 3

Thứ hai ngày 18 tháng năm 2017 Tiết 1

Chào cờ Tiết 2

Đạo đức

GIỮ LỜI HỨA (T1) I Mục tiêu

- Kiến thức, kĩ năng:Nêu vài ví dụ giữ lời hứa.Nêu giữ lời hứa Biết giữ lời hứa với bạn bè người Quý trọng người biết giữ lới hứa.Hiểu ý nghĩa việc biết giữ lời hứa Giữ lời hứa với người sống ngày Biết xin lỗi thất hứa không vi phạm

- Năng lực: Thực nhiệm vụ học tập; chia sẻ kết học tập với bạn. - Phẩm chất: HS kính yêu nhớ ơn Bác Hồ

II Đồ dùng dạy – học

- Giáo viên: Tranh ảnh minh họa cho - Học sinh: tập Đạo đức

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ:

- Nêu hiểu biết em Bác Hồ 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Thảo luận truyện" Chiếc vòng bạc".

- GV giới thiệu truyện

- GV kể chuyện" Chiếc vòng bạc" - Yêu cầu 1-2 HS đọc lại truyện

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận theo câu hỏi sau:

+ Bác Hồ làm gặp lại em bé sau hai năm xa Việc làm thể điều gì? + Em bé cảm thấy trước việc làm Bác?

+ Em rút qua câu truyện? - Yêu cầu HS đại diện nhóm phát biểu ý kiến thảo luận nhóm + Thế giữ lời hứa?

+ Người biết giữ lời hứa người xung quanh đánh giá, nhận xét nào? Hoạt động 2: Nhận xét tình huống

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận theo nội dung 2:

- đến HS đọc lại truyện - HS thảo luận nhóm 4, cử nhóm trưởng, thư ký tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời

+ Giữ lời hứa thể điều gì?

+ Khi khơng thực lời hứa, ta cần phải làm gì?

Hoạt động 3: Tự liên hệ thân - Yêu cầu HS tự liên hệ theo định hướng: + Em hứa với điều gì?

+ Kết lời hứa nào? + Thái độ người sao? + Em nghĩ việc làm mình?

- Nhận xét tuyên dương em biết giữ lời hứa

3.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện nói việc giữ lời hứa

người khác

+ Người biết giữ lời hứa người xung quanh tôn trọng, yêu quý, tin cậy

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Cần phải giữ lời hứa giữ lời hứa thể tự trọng tông trọng ngườikhác

- HS tự liên hệ thân kể lại câu chuyện, việc làm - HS ý lắng nghe ghi nhớ

Tiết 3

Tốn

ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục tiêu:

- Kiến thức kỹ năng: Củng cố biểu tượng đường gấp khúc, hình vng hình chữ nhật, hình tam giác Thực hành tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

- Năng lực: HS biết chia sẻ kết học tập với bạn; - Phẩm chất:HS tự tin trình bày ý kiến cá nhân trước lớp II Đồ dùng dạy- học:

- Giáo viên : Bảng phụ - Học sinh : Bảng III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS làm bảng, chữa x + 132 = ; 32 : +106= 2 Bài :

a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học b.Luyện tập.

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu 1a - Bài tốn u cầu gì?

- u cầu HS tự suy nghĩ làm

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước thực

- HS làm bảng, chữa

- HS đọc yêu cầu

- HS phân tích toán, tự làm vào bảng con, chữa

hành tính chu vi hình chữ nhật ABCD

- Củng cố cách tính chu vi hình

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - Nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Tính chu vi hình chữ nhật ABCD Chữa bài, kiểm tra chéo kết Bài giải

Chu vi hình chữ nhật ABCD là: + + + = 10( cm) Đáp số: 10 cm

- Một HS đọc to, lớp đọc thầm SGK - HS thảo luận nhóm đơi

- HS nêu kết quả.: Có hình vng, hình tam giác

- HS ý lắng nghe ghi nhớ Tiết 5

Tự nhiên xã hội BỆNH LAO PHỔI I Mục tiêu

- Kiến thức, kĩ năng: Biết cần tiêm phòng lao, thở khơng khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi Biết nguyên nhân gây bệnh tác hại bệnh lao phổi Có ý thức với người xung quanh phòng bệnh lao phổi - Năng lực: Tự thực nhiệm vụ học tập; biết chia sẻ kết học tập

với bạn;

- Phẩm chất: Biết trình bày ý kiến cá nhân trước lớp; thường xuyên trao đổi ý kiến với bạn; có ý thức giữ mũi họng

II Đồ dùng dạy – học

- Tranh minh họa, bảng phụ III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu ngun nhân cách đề phịng bệnh đường hơ hấp?

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1:Làm việc với SGK.

- GV yêu cầu nhóm HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, trang 12 SGK làm việc theo nhóm

+ Nguyên nhân gây bệnh lao phổi gì?

+ Bệnh lao phổi có biểu nào?

+ Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành đường nào?

+ Gây tác hại sức khẻo thân người bệnh người xung quanh?

- HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, trang 12 SGK làm việc theo nhóm + bạn đọc lời thoại bác sĩ bệnh nhân

+ Cả nhóm thảo luận câu hỏi SGK:

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung góp ý

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình trang 13 SGK thảo luận theo nhóm 2:

+ Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dể mắc bệnh lao phổi

+ Nêu việc làm hồn cảnh giúp phịng tránh bệnh lao phổi.Tại không nên khạc nhổ bừa bãi?

+ Em gia đình cần làm để phòng tránh bệnh lao phổi?

Kết luận: Lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây Ngày nay, khơng có thuốc chữa khỏi bệnh lao mà cịn có thuốc tiêm phịng lao trẻ em tiêm phịng lao khơng bị mắc bệnh suốt đời

Hoạt động 3:Đóng vai

+ Nếu bị bệnh đường hô hấp( viêm họng, viêm phế quản,…) Em nói với bố mẹ để bố mẹ đưa khám bệnh?

+ Khi khám bệnh, em nói với bác sĩ?

Kết luận: Khi bị sốt mệt mỏi, cần phải nói với bố mẹ để đưa khám bệnh kịp thời Khi đến gặp bác sĩ, phải nói rõ xem bị đau đâu để bác sĩ chuẩn đốn bệnh; có bệnh phải uống thuốc đủ liều theo đơn bác sĩ

3 Củng cố, dặn dò: - HS đọc ghi nhớ SGK - Dặn HS ôn lại

sang người lành qua đường hơ hấp - HS quan sát hình SGK thảo luận theo cặp

- Một số HS lên trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung

-Những việc làm hoàn cảnh dể làm ta mắc bệnh lao phổi:

+Người hút thuốc người thường xun hít phải khói thuốc người khác hút

+ Người thường xuyên phải lao động nặng nhọc quă sức ăn uống không đủ chất dinh dưỡng…

- Những việc làm hoàn cảnh giúp phịng tránh bệnh lao phổi

+ Tiêm phòng bệnh lao cho trẻ em sinh Làm việc nghỉ ngơi điều độ, vừa sức Nhà sẽ, thoáng đãng - Các nhóm nhận tình thảo luận đóng vai HS bị bệnh, bố( mẹ), bác sĩ,…

- Các nhóm trình bày trước lớp Nhận xét bổ sung

- HS nhắc lại kết luận

Tiết 6

Đọc thư viện ĐỌC CẶP ĐÔI I Mục tiêu:

- Giúp học sinh hình thành thói quen đọc

- Rèn học sinh có lực giao tiếp chia sẻ truyện - Học sinh u thích mơn học

II Đồ dùng dạy - học:

- Giáo viên: Các truyện III Các hoạt động dạy- học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định. 2 Đọc cặp đôi. a.Trước đọc

-Yêu cầu học sinh nêu nội quy thư viện -Nhắc mã mầu khối lớp

-Nhắc lại cách lật sách

-Mời 3-4 đôi học sinh lên chọn sách cách trật tự chọn vị trí thích hợp b.Trong đọc

-Di chuyển xung quanh để quan sát học sinh đọc

- Dùng quy tắc ngón tay để kiểm tra trình độ đọc học sinh

- Quan sát để hướng dẫn học sinh lật sách c Sau đọc

- Mời học sinh mang sách trở vị trí ngồi gần cách trật tự

- Mời 3-4 cặp học sinh chia sẻ sách mà em vừa đọc

- Các em có thích câu chuyện vừa đọc khơng? Tại sáo?

- Các em thích nhân vật câu chuyện? Tại sao?

- Câu chuyện xảy đâu?

- Đạo câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao?

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc học sinh đến thư viện nhà trường để tìm câu chuyện để đọc

-Học sinh nhắc lại nội quy -Học sinh nêu mã màu

-1- em nêu cách lật sách -Học sinh lên chọn sách tìm chỗ

ngồi đọc

-Học sinh mang sách vị trí ban đầu để chia sẻ

Tiết 7

Thủ công GẤP CON ẾCH I Mục tiêu

- Kiến thức, kĩ năng: Học sinh biết cách gấp ếch Gấp ếch quy trình kỹ thuật

- Năng lực: HS biết chia sẻ với bạn - Phẩm chất: HS khéo tay, hay làm II Đồ dùng dạy – học

- Giáo viên: Tranh quy trình, giấy thủ cơng, kéo - Học sinh: giấy thủ công, kéo

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS 2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.

- GV giới thiệu mẫu ếch

- Có nhận xét đặc điểm, hình dáng ếch mẫu

- GV giải thích: Hình mẫu đồ chơi đợc gấp gần giống ếch

- Con ếch có ích gì?

- GV tạo điều kiện để học sinh nghĩ tìm cách gấp ếch trước hướng dẫn mẫu (gọi học sinh lên mở dần ếch mẫu trở lại tờ giấy HV ban đầu)

Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu.

Bước 1:GV gợi ý để học sinh nhớ cách làm Bước 2: Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng

- H2 hướng dẫn ta làm gì? Bước 3: Gấp thành ếch

Chú ý: Trong bước 1, cần gấp cắt hình vng cho Sau lần gấp, miết kỹ đường gấp cho phẳng

- Gọi học sinh lên bảng thao tác lại bước gấp tàu thuỷ ống khói

- GV sửa chữa, uốn nắn thao tác HS thực cho nhận xét

- Cho học sinh tập gấp ếch

Củng cố, dặn dò.

- Làm theo yêu cầu - HS nhắc lại đề

- Quan sát mẫu - Tự nêu

- Tự trả lời

- học sinh lên bảng thực

- Học sinh theo dõi

- học sinh thực - Cả lớp quan sát - Cả lớp thực

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 19 tháng năm 2017 Tiết 1+ 2

Tập đọc - kể chuyện CHIẾC ÁO LEN I Mục tiêu

- Kiến thức, kĩ năng: Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý SGK HS khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời bạn Lan

- Năng lực: Biết hợp tác với bạn; tự giải vấn đề; - Phẩm chất: Chăm học; tự tin; yêu thương người. II Đồ dùng dạy – học

- Tranh minh họa, bảng phụ III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: b

Luyện đọc - GV đọc toàn

- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Gọi HS đọc - Đọc nối tiếp câu

-Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Đọc đoạn nhóm c Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi + Mùa đông năm nào? + Vì Lan dỗi mẹ?

+ Khi biết em muốn có áo len đẹp mà mẹ lại khơng đủ tiền mua, Tuấn nói với mẹ điều gì?

+ Tuấn người nào? + Vì Lan ân hận?

+ Em có suy nghĩ bạn Lan câu chuyện này?

+ Câu chuyện Chiếc áo len muốn khuyên điều gì?

- Liên hệ HS lớp

- Giáo dục HS: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn

d Luyện đọc lại.

- GV chia lớp thành nhóm,mỗi nhóm có 4HS yêu cầu đọc theo vai

- HS đọc Cơ giáo tí hon

- HS tiếp nối đọc câu đến hết

- HS tiếp nối đọc đoạn

- Giải nghĩa từ: bối rối, thào, - Mỗi nhóm HS đọc

- HS đọc thầm đoạn 1- trả lời câu hỏi

- HS đọc thầm đoạn 2- trả lời - HS đọc thầm đoạn - thảo luận nhóm

- HS thảo luận nhóm đơi - HS nêu ý kiến cá nhân

- Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn

nhóm

- Tổ chức nhóm thi đọc trước lớp

- Tuyên dương nhóm đọc tốt e Kể chuyện

- GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện theo lời Lan - Hướng dẫn kể:

+Gọi HS đọc gợi ý đoạn1- HS dựa vào gợi ý kể lại đoạn1

+ GV chia nhóm HS nhóm (HS tiếp nối kể chuyện nhóm, HS kể đoạn.)

+ GV gọi đến nhóm kể chuyện trước lớp- lớp theo dõi nhận xét

3

Củng cố, dặn dò.

- Câu chuyện Chiếc áo len muốn khuyên điều gì?

- Em thích đoạn chuyện? Vì sao? - Tổng kết học, dặn dò HS nhà kể câu chuyện - chuẩn bị sau

sau luyện đọc trọng nhóm - Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi để chọn nhóm hay

- HS đọc gợi ý đoạn1- HS dựa vào gợi ý kể lại đoạn1

- HS nhóm( HS tiếp nối kể chuyện trọng nhóm, HS kể đoạn.)

- đến nhóm kể chuyện trước lớp- lớp theo dõi nhận xét

- HS nêu ý kiến cá nhân - HS nêu

- HS ý lắng nghe ghi nhớ

Tiết 4

Tốn

ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I Mục tiêu:

- Kiến thức, kĩ năng:Biết giải toán nhiều hơn, Biết giải tốn về" số đơn vị"

- Năng lực: Tự thực nhiệm vụ học tập; biết chia sẻ kết học tập với bạn;

- Phẩm chất: HSthường xuyên trao đổi ý kiến với bạn. II Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Bảng III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b.

Luyện tập : Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán yêu cầu gì?

- Củng cố giải tốn nhiều Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết gì? Tìm gì?

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS phân tích tốn, tóm tắt tốn - HS giải vào tập, kiểm tra chéo kết

Bài giải

- Củng cố giải toán Bài 3:

- Gọi HS đọc tốn

- Bài tốn cho biết gì? Tìm gì? - Yêu cầu HS thực làm

Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

Đáp số: 10 học sinh - HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS phân tích tốn, tóm tắt tốn - HS giải vào tập, chữa

Bài giải

Buổi chiều cửa hàng bán số lít xăng là:635 -128 = 507(l)

Đáp số: 507 l xăng - HS ý lắng nghe

Thứ tư ngày 20 tháng năm 2017 Tiết

Tập đọc

QUẠT CHO BÀ NGỦ I Mục tiêu:

- Kiến thức, kĩ năng:Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà.( trả lời câu hỏi SGK; thuộc thơ)

- Năng lực: Biết hợp tác với bạn; tự giải vấn đề. - Phẩm chất: Chăm học; tự tin; yêu thương người; II Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh họa

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện “Chiếc áo len”

2 Bài :

a Giới thiệu bài: b Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn lượt

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu

- Đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn nhóm - Nhận xét, khen ngợi HS c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

- GV gọi HS đọc lại toàn trước lớp + Bạn nhỏ thơ làm gì?

+ Tìm câu thơ cho thấy bạn nhỏ quan tâm đến giấc ngủ bà

+Cảnh vật nhà bà vườn nào?

+ Bà mơ thấy điều ? Vì đoán bà

- HS thực yêu cầu

- HS tiếp nối đọc dòng thơ - HS tiếp nối đọc khổ thơ - Giải nghĩa từ:thiu thiu, - Mỗi nhóm HS

- Cả lớp đọc toàn

1 HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm trả lời câu hỏi: - HS thảo luận theo cặp, số HS trả lời trước lớp

- HS làm việc cá nhân - HS thảo luận theo cặp - HS suy nghĩ trả lời

mơ vậy?

+ Bài thơ cho ta thấy tình cảm bạn nhỏ bà nào?

- Giáo dục HS tình cảm yêu thương, hiếu thảo ông bà Liên hệ HS lớp d

Luyện đọc lại:

- GV hướng dẫn HS học thuộc lịng thơ với hình thức xoá dần

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - Tuyên dương HS đọc tốt

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Củng cố nội dung

- HS lớp đọc đồng

- Đọc thuộc lòng thơ theo yêu cầu GV

- HS thi đọc thuộc lòng

- HS ý lắng nghe ghi nhớ

Tiết 2

Toán

XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu:

- Kiến thức, kĩ năng: Biết xem đồng hồ kim phút số từ đến 12 (chính xác đến phút) Biết đọc Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống ngày

- Năng lực: HS biết chia sẻ kết học tập với bạn. - Phẩm chất: Biết trình bày ý kiến cá nhân trước lớp. II Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: Bảng phụ, mơ hình đồng hồ - Học sinh: Bảng

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- HS làm bảng, chữa 2 Bài :

a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học b Ôn tập thời gian:

- Một ngày có giờ, bắt đầu vào kết thúc vào lúc nào? - Một có phút?

c Hướng dẫn xem đồng hồ

- Quay kim đồng hồ đến hỏi: Đồng hồ giờ?

- Quay kim đồng hồ đến phút hỏi: Đồng hồ giờ?

- Nêu vị trí kim kim phút? d Luyện tập :

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

- Một số HS phát biểu ý kiến

+ Một ngày có 24 giờ, ngày 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hơm sau

+ Một có 60 phút

- HS quan sát đồng hồ trả lời

- HS đọc yêu cầu

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

Củng cố, dặn dò :

- Yêu cầu HS nhà làm tập luyện tập thêm

- Nhận xét tiết học

- HS lấy mơ hình đồng hồ để thực hành

- HS làm vào vở, chữa

- HS làm vào vở, kiểm tra chéo kết

- HS ý lắng nghe ghi nhớ

Tiết 3

Chính tả (Nghe- viết) CHIẾC ÁO LEN I Mục tiêu:

- Kiến thức, kĩ năng: Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi Làm tập tả phân biệt tr- ch Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng BT3

- Năng lực: Tự thực nhiệm vụ học tập - Phẩm chất: Biết trình bày ý kiến cá nhân trước lớp II Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Bảng III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- GV yêu cầu HS viết bảng (xào rau, sà xuống)

2 Bài mới

a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học b Hướng dẫn viết tả - Trao đổi nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn lần

- Vì Lan ân hận?Lan mong trời mau sáng để làm gì?

- Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn văn có câu?

+ Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?

- Hướng dẫn viết từ khó

+ Yêu cầu HS đọc viết từ khó tìm

- GV đọc cho HS viết

- HS theo dõi SGK; HS đọc lại - HS thảo luận theo cặp

- HS trả lời

- HS viết bảng - HS viết

- GV đọc lại cho HS soát lỗi - Nhận xét viết HS

c.Hướng dẫn làm tập tả Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm nhóm đơi - Nhận xét, chữa

Bài a:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - GV nhận xét kết luận

- Yêu cầu HS học thuộc chữ tên chữ theo thứ tự

3

Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

soát lỗi theo lời đọc GV

- HS đọc yêu cầu

- HS tự làm vào bảng con, chữa

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm ghi kết vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS ý lắng nghe

Tiết 4

Luyện từ câu SO SÁNH DẤU CHẤM I Mục tiêu

- Kiến thức, kĩ năng:Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn( BT1) Nhận biết từ so sánh BT2 Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn viết hoa chữ đầu câu BT3

- Năng lực: Biết chia sẻ kết học tập với bạn; - Phẩm chất: Có ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy – học

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Bảng III.Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đặt câu có hình ảnh so sánh 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học b Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:

- Nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm Bài 2:

- Nêu yêu cầu

- GV yêu cầu học sinh làm - Hướng dẫn HS sửa

- GV chốt lời giải

- GV củng cố tìm hình ảnh so

- HS làm vào bảng - Cả lớp nhận xét

- Học sinh nhắc lại đề

- HS thảo luận theo nhóm 2, ghi kết vào giấy Đại diện nhóm trình bày kết

a) Mắt hiền sáng tựa

b)Hoa xao xuyến nở mây chùm

sánh câu thơ, câu văn Bài 3:

- Nêu yêu cầu bài? - Yêu cầu HS làm - GV chốt lời giải

- Củng cố cách điền dấu chấm

3.

Củng cố, dặn dò: - Củng cố nội dung

- GV yêu cầu HS nhà làm tập

bếp lị nung

d) Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng

- Học sinh đọc yêu cầu - HS làm vào bảng con, lớp làm vào BT

- HS trình bày kết quả-Lớp nhận xét Ơng tơi vốn thợ gị hàn vào loại giỏi Có lần, mắt trông thấy ông tán đinh đồng Chiếc búa tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng,nhanh đến mức cảm thấy trước mắt ông sợi tơ mỏng Ơng niềm tự hào gia đình

Thứ năm ngày 21 tháng năm 2017 Tiết 1

Toán

XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu

- Kiến thức, kĩ năng:Biết xem đồng hồ kim phút số từ đến 12( xác đến phút) Biết đọc Củng cố biểu tượng thời gian chủ yếu thời điểm Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống ngày

- Năng lực:biết chia sẻ kết học tập với bạn;

- Phẩm chất: HS thường xuyên trao đổi ý kiến với bạn; II Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: Mơ hình đồng hồ - Học sinh; Vở, mơ hình đồng hồ III.Hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- HS làm bảng, chữa 2 Bài :

a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học b.Hướng dẫn xem đồng hồ

- Quay kim đồng hồ đến 35 phút hỏi: Đồng hồ giờ?

- Nêu vị trí kim kim phút đồng hồ 35 phút ?

- GV quay kim đồng hồ đến 8giờ 45phút;

8 55 phút, hỏi tương tự

c Luyện tập : Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS

3

Củng cố, dặn dò :

- Yêu cầu HS nhà làm tập luyện tập thêm

- Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo cặp, số HS nêu kết

- HS lấy mơ hình đồng hồ để thực hành

-HS làm vào vở, chữa

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm 4, số HS nêu kết

- HS ý lắng nghe ghi nhớ

Tiết 3

Tập viết ÔN CHỮ HOA B I Mục tiêu

- Kiến thức, kĩ năng:Viết chữ hoa B (1 dòng), H, T (1 dòng); viết tên riêng Bố Hạ(1 dòng) câu ứng dụng: Bầu thương lấy bí cùng/ Tuy khác giống chung giàn cỡ chữ nhỏ (1 lần) Rèn kỹ trình bày sạch, đẹp

- Năng lực: Có khả tự hồn thành tốt viết lớp; biết giúp đỡ chia sẻ bạn cần

- Phẩm chất: HS có ý thức tự giác rèn chữ ngày, trình bày sạch, đẹp. II Đồ dùng dạy – học

- Giáo viên: Chữ hoa B, H, T; Tên riêng Bố Hạ - Học sinh: Vở tập viết, bảng

III.Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:

a

Giới thiệu bài. b

Hướng dẫn viết bảng - Luyện viết chữ hoa:

+ GV yêu cầu HS đọc tồn tìm chữ hoa có

+ GV yêu cầu HS quan sát chữ hoa: B, H, T; Nêu cấu tạo chữ

+ GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

+ GV yêu cầu HS viết bảng B, H, T - Luyện viết từ ứng dụng:

- HS đọc tồn tìm chữ hoa có

- HS quan sát chữ hoa: B, H, T ; Nêu cấu tạo chữ

+ GV yêu cầu HS quan sát đọc từ ứng dụng: Bố Hạ

+ GV giới thiệu: Bố Hạ thuộc huyện Yên Thế Tỉnh Bắc Giang Có cam sành tiếng

+ GV yêu cầu HS nêu độ cao chữ Bố Hạ

- Luyện viết câu ứng dụng:

+ GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng + Câu tục ngữ khuyên điều gì? + GV yêu cầu HS nêu độ cao chữ + GV yêu cầu HS viết bảng con: Bầu c

Hướng dẫn viết vào vở: + GV yêu cầu HS viết

+ GV yêu cầu HS viết nét, nét, độ cao khoảng cách chữ 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- GV nhắc nhở HS nhà luyện viết phần nhà học thuộc câu tục ngữ

- HS quan sát đọc từ ứng dụng: Bố Hạ

- HS nêu độ cao chữ, viết bảng con: Bố Hạ

- Khuyên người nước phải biết thương yêu, đùm bọc lẫn

- HS viết bảng con: Bầu - HS viết vở:

- Viết chữ B: dòng - Viết chữ H, t: dòng

- Viết tên riêng Bố Hạ : dòng - Viết câu tục ngữ: lần

- HS ý lắng nghe ghi nhớ Tiết 5

Tốn ơn LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Kiến thức, kĩ năng: Củng cố kỹ thực tính cộng, trừ số có ba chữ số Giải tốn có lời văn

- Năng lực: Học sinh vận dụng kiến thức học vào làm tập - Phẩm chất: Học sinh trình bày khoa học, sẽ.

II Đồ dùng dạy- học. - Giáo viên: bảng phụ - Học sinh: bảng III Các hoạt động dạy- học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Luyện tập Bài : Tính

a 375+414= b 648- 308 776- 126 958- 528 - Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Củng cố phép cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)

Bài 2:Tìm x

a x+ 945= 987 b x + 333= 487

-HS thực

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng con, bảng lớp - HS nhận xét, chia sẻ ý kiến

- HS đọc yêu cầu

96+x = 734- 425 950- x= 113+ 225 - Gọi HS đọc

- Yêu cầu HS làm vào bảng - Nêu tên thành phần phép tính? - Củng cố Tìm số bị trừ, sớ trừ, số hạng chưa biết

Bài 3:Ngày thứ cửa hàng bán 426 kg gạo Ngày thứ hai cửa hàng bán 336kg gạo Hỏi hai ngày cửa hàng bán ki- lô- gtam gạo?

- Gọi HS đọc toán

- Yêu cầu HS thực làm - GV chữa

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

bảng làm - Chữa

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS phân tích tốn, tóm tắt tốn

- HS giải vào tập, kiểm tra chéo kết

Bài giải

Cả hai ngày cửa hàng bán số ki-lô-gam gạo là:

426+ 336= 762(kg)

Đáp số: 762kg gạo -HS ý lắng nghe ghi nhớ Tiết 6

Tốn ơn LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Kiến thức, kĩ năng: Củng cố kỹ giải tốn có lời văn nhiều hơn,

- Năng lực: HS vận dụng kiến thức học vào làm tập - Phẩm chất: Học sinh trình bày khoa học, sẽ. II Đồ dùng dạy- học.

- Giáo viên: bảng phụ - Học sinh: bảng III Các hoạt động dạy- học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Luyện tập

Bài 1:Một trang trại có 608 gà 485 vịt Hỏi số gà nhiều số vịt con?

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm - GV theo dõi, giúp đỡ

- Nhận xét, chữa

Bài 2: Một cửa hàng buổi sáng bán 350kg gạo, buổi chiều bán 460kg gạo Hỏi hai buổi cửa hàng bán ki- lô- gam gạo?

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm

-HS thực theo yêu cầu

- HS trao đổi thực làm Bài giải:

Số gà nhiều số vịt số là: 608- 485= 123(con)

Đáp số: 123 - HS nhận xét, chia sẻ ý kiến

- HS trao đổi thực làm Bài giải:

Cả hai buổi cửa hàng bán số ki- lô- gam gạo là:

- GV theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét, chữa

Bài 3: Đội thứ trồng 236 cây, đội thứ hai trồng nhiều đội thứ 57 Hỏi đội thứ hai trồng cây?

- Gọi HS đọc tốn

- Bài tốn cho biết gì? Tìm gì?

- GV củng cố dạng toán nhiều 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

Đáp số: 810kg - HS nhận xét, chia sẻ ý kiến

- Chữa

- HS thực làm Bài giải:

Đội thứ hai trồng số là: 236+ 57= 293(cây)

Đáp số: 293 - HS nhận xét, chia sẻ ý kiến

- HS ý lắng nghe ghi nhớ

Tiết

Tiếng việt ôn ( rèn đọc)

CHÚ SẺ VÀ BÔNG HOA BẰNG LĂNG I Mục tiêu:

- Kiến thức, kĩ năng:Biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy giữa cụm từ Hiểu nội dung bài, trả lời câu hỏi SGK - Năng lực: Biết hợp tác với bạn; tự giải vấn đề.

- Phẩm chất: Quan tâm, yêu thương giúp đỡ người. II Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh họa

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ: 2 Bài :

a Giới thiệu bài: b Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn lượt

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu

- Đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn nhóm - Nhận xét, khen ngợi HS c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

- GV gọi HS đọc lại toàn trước lớp + Bằng lăng để giành hoa cuối cho ai?

+ Vì bé Thơ nghĩ mùa hoa qua? +Sẻ non làm giúp bạn mình? + Mỗi người bạn bé Thơ có tốt?

+ Bài thơ cho ta thấy tình cảm sẻ bé Thơ nào?

- Liên hệ HS lớp biết quan tâm yêu

- HS thực yêu cầu

- HS tiếp nối đọc câu - HS tiếp nối đọc đoạn - Giải nghĩa từ:bằng lăng, chúc, - Cả lớp đọc toàn

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm trả lời câu hỏi: - HS thảo luận theo cặp, số HS trả lời trước lớp

- HS làm việc cá nhân - HS thảo luận theo cặp - HS suy nghĩ trả lời

quý bạn bè d

Luyện đọc lại:

- GV chia lớp thành nhóm,mỗi nhóm có 4HS yêu cầu đọc nhóm

- Tổ chức nhóm thi đọc trước lớp

- Tuyên dương nhóm đọc tốt 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Củng cố nội dung

- HS lớp đọc đồng - HS thi đọc

- HS ý lắng nghe ghi nhớ Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2017

Tiết 1

Tập làm văn

KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN. I Mục tiêu

- Kiến thức, kĩ năng: Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen theo gợi ý BT1 Biết viết đơn xin phép nghỉ học theo mẫu - Năng lực: Trình bày rõ ràng, ngắn gọn; chia sẻ kết học tập với bạn.

- Phẩm chất: HS biết quan tâm chăm sóc người gia đình GD tình cảm đẹp đẽ gia đình

II Đồ dùng dạy – học

- Giáo viên: Bảng phụ viết mẫu đơn - Học sinh: Bảng

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu hiểu biết Đội TNTP Hồ Chí Minh

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học b Hướng dẫn HS làm tập *Hướng dẫn giới thiệu gia đình. + Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn:Khi kể gia đình với người bạn quen, nên giới thiệu cách khái quát gia đình + Gia đình em gồm có người, ai?

+ Cơng việc người gia đình gì?

+ Tính tình người gia đình nào?Tình cảm em người gia đình?

- HS nêu yêu cầu - Nghe hướng dẫn GV

Một số HS trả lời câu hỏi GV

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu HS kể cho bạn nhóm nghe gia đình

- Gọi số HS trình bày trước lớp.Theo dõi hướng dẫn HS kể thành câu

*Hướng dẫn viết đơn xin nghỉ học - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn yêu cầu HS đọc mẫu đơn

- Đơn xin nghỉ học gồm nội dung gì?

- Gọi 1-2 HS làm miệng trước lớp, nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu HS lớp viết đơn vào - Chữa lỗi

3 Củng cố dặn dò: - Củng cố nội dung

- GV yêu cầu HS nhà làm tập

- Một số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS lớp đọc thầm

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến - HS trình bày,cả lớp theo dõi nhận xét, rút kinh nghiệm trước làm

- Viết đơn,sau số HS trình bày trước lớp.HS lớp theo dõi nhận xét

Tiết 2

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Kiến thức, kĩ năng:Biết xem giờ( xác đến phút) Biết xác định ,

3 nhóm đồ vật.

- Năng lực:chia sẻ kết với bạn;

- Phẩm chất:HS tích cực tham gia học động học tập II Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Bảng III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- GV yêu cầu HS làm bảng 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học b Luyện tập.

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, suy nghĩ thực làm

- GV nhận xét, chữa

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS phân tích tốn

- HS lên bảng làm, HS lớp giải vào tập, chữa

Bài giải

Bài 2:

- Yêu cầu HS tự nhẩm đề thực làm

- GV theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét, chữa Bài 3:

- Yêu cầu HS quan sát vào hình vẽ phần a hỏi: Hình khoanh vào phần ba số cam? Vì sao?

- Hình khoanh vào phần số cam? Vì sao?

- Yêu cầu HS tự làm phần b,chữa 3 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà ôn lại bài, luyện tập thêm

5 x = 20(người)

Đáp số: 20 người - HS quan sát hình vẽ SGK, trả lời + Hình khoanh vào phần ba số cam Vì có tất 12 cam, chia thành phần phần có cam, hình khoanh vào cam

+ Hình khoanh vào phần bốn số cam Vì có tất 12 cam, chia thành phần phần có cam, hình khoanh vào cam

- HS lên bảng, HS lớp làm vào

- Chữa

- HS ý lắng nghe ghi nhớ

Tiết 3

Chính tả (tập chép) CHỊ EM I Mục tiêu

- Kiến thức, kĩ năng: Chép trình bày tả Làm tập các từ chứa tiếng có vần ăc/ oăc BT2, BT3a

- Năng lực:Biết lắng nghe, trình bày rõ ràng nội dung cần trao đổi - Phẩm chất: HS có ý thức tự giác trình bày đẹp

II Đồ dùng dạy – học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Bảng III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- HS viết bảng (chậm trễ, trung thực) 2 Bài mới

a Giới thiệu + Ghi bảng b Hướng dẫn viết tả - Trao đổi nội dung đoạn viết + GV đọc thơ lần

+ Người chị thơ làm việc gì? Thể tình cảm với em NTN? Liên hệ HS

- Hướng dẫn cách trình bày + Bài thơ viết theo thể thơ gì?

+ Cách trình bày thơ theo thể thơ lục bát nào?

- HS theo dõi SGK; HS đọc lại - HS đọc thầm toàn

- HS thảo luận theo cặp

- HS trả lời

+Chữ đầu dòng phải viết nào? - Hướng dẫn viết từ khó

+Yêu cầu HS đọc viết từ khó tìm

- Viết tả, sốt lỗi

+ GV đọc cho HS viết + GV đọc lại cho HS soát lỗi - Nhận xét viết HS

c Hướng dẫn làm tập tả Bài a:

- Gọi HS đọc

- Yêu cầu HS thực làm - GV chữa

Bài 3:

- Gọi HS đọc YC

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi - GV nhận xét kết luận

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà ghi nhớ từ vừa tìm được, nhà viết lại

- HS viết bảng

- HS viết

- HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV

- HS đọc yêu cầu

- HS tự làm vào bảng con, chữa - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Tiết 4

Tự nhiên xã hội

MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I Mục tiêu

- Kiến thức, kĩ năng: Chỉ vị trí phận quan tuần hoàn tranh vẽ mơ hình Nêu chức quan tuần hồn: vận chuyển máu ni quan thể

- Năng lực: HS biết chia sẻ kết học tập với bạn; - Phẩm chất: Biết trình bày ý kiến cá nhân trước lớp. II Đồ dùng dạy – học

- Tranh minh họa, bảng phụ III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu nguyên nhân cách đề phòng bệnh lao phổi?

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1:Làm việc với SGK.

- GV yêu cầu nhóm HS quan sát hình SGK thảo luận câu hỏi sau: + Bạn bị đứt tay hay trầy da chưa? Khi bị đứt tay hay trầy da bạn nhìn thấy vết thương?

- HS quan sát thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi Các nhóm khác bổ sung

+ theo bạn máu chảy khỏi thể, máu chất lỏng chất đặc? + Quan sát máu chống đơng hình bạn thấy máu chia làm phần? Đó phần nào? + Quan sát huyết cầu đỏ hình 3, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng nào? Nó có chức gì?

+ Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên gì?

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK thảo luận theo cặp:

+ Chỉ hình vẽ đâu tim, đâu mạch máu

+ Dựa vào hình vẽ, mơ tả vị trí tim lồng ngực

+ Chỉ vị trí tim lồng ngực

Hoạt động 3:Chơi trị chơi tiếp sức. - GV nói tên trị chơi hướng dẫn HS cách chơi sau:

Chia số HS tham gia thành đội có số người đội đứng thành hàng dọc, cách bảng Khi GV hô'' bắt đầu'', người đứng đội cầm phấn lên bảng lên viết tên phận thể có mạch máu tới Khi viết xong, bạn xuống đưa phấn cho bạn Trong thời gian, đội viết nhiều tên phận thể, đội thắng Số HS cịn lại cổ động cho hai đội

-GV cho HS chơi hướng dẫn - Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, kết luận tuyên dương đội thắng 3 Củng cố, dặn dò:

- HS đọc ghi nhớ SGK - Dặn HS ôn lại

thành phần huết tương (phần nước vàng trên)

và huyết cầu , gọi tế bào máu(phần màu đỏ lắng xuống dưới) + Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng huyết cầu đỏ Huyết cầu đỏ có dạng đĩa, lõm hai mặt Nó có chức mang khí ơ- xi ni thể

+Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi quan tuần hoàn - HS quan sát hình SGK thảo luận theo cặp

- Một số HS lên trình bày kết thảo luận

Cơ quan tuần hồn gồm có: tim các mạch máu.

Tiết 5

Tốn ơn LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Kiến thức, kĩ năng:Học sinh biết làm tính cộng, trừ số có ba chữ số, tính nhân, chia bảng học Giải tốn có lời văn

- Năng lực: Học sinh tự hoàn thành nhiệm vụ học tập. - Phẩm chất: Giáo dục học sinh cẩn thận làm bài. II Đồ dùng dạy – học

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Bảng III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học b Luyện tập :

Bài : Đặt tinh tính

a 322+ 332 b upload.123doc.net+ 234 c 235+ 370

465- 265 358- 239 728- 126 - Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Yêu cầu HS thực làm - Nhận xét, chữa

Bài 2: Tính

a) 4x 8+ 25 b) 90:3- 18 c) 21:3+ 32 - Gọi HS đọc

- Yêu cầu HS làm vào bảng - Nhận xét, chữa

Bài 3: Ngăn thứ có 456 sách, ngăn thứ hai có 580 sách Hỏi ngăn thứ hai có nhiều ngăn thứ sách?

- Gọi HS đọc tốn

- Bài tốn cho biết gì? Tìm gì? - GV chữa

3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS nêu yêu cầu

- HS thực làm bảng con, bảng lớp

-HS thực làm - HS nêu cách thực - HS nhận xét, chữa

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS phân tích tốn, tóm tắt toán

- HS giải vào tập, kiểm tra chéo kết

Bài giải:

Ngăn thứ hai nhiều ngăn thư số sách là: 580- 456= 124(quyển sách)

Tiết 6

Tiếng việt ơn(tập làm văn) KỂ VỀ GIA ĐÌNH I Mục tiêu

- Kiến thức, kĩ năng: Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen Viết đoạn văn ngắn từ 5-7 câu kể gia đình( câu văn phải rõ ràng, mạch lạc.)

- Năng lực: Học sinh mạnh dạn thực nhiệm vụ. - Phẩm chất: Giáo dục học sinh cẩn thận trình bày bài. II Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: sách giáo khoa III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

b Hướng dẫn HS giới thiệu gia đình

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Gia đình em gồm có người, ai?

+ u cầu HS nói cơng việc người gia đình gì?

+ Tính tình người gia đình nào?

+ Tình cảm em người gia đình?

Giáo dục HS biết quan tâm chăm sóc người gia đình

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu HS kể cho bạn nhóm nghe gia đình - Gọi số HS trình bày trước lớp.Theo dõi hướng dẫn HS kể thành câu c Viết bài.

- GV yêu cầu HS viết vào lưu ý HS cách trình bày bài, diễn đạt rõ ràng ,mạch lạc

- Nhận xét

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS nêu yêu cầu

- Nghe hướng dẫn GV Một số HS trả lời câu hỏi GV

- Làm việc theo nhóm: thành viên nhóm kể cho bạn nghe gia đình

- Một số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét

- HS viết vào tập

- Một số HS đọc viết trước lớp HS lớp nhận xét,bổ sung

- Củng cố nội dung

Tiết 7

Hoạt động tập thể

KIỂM ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TUẦN 3 I Mục tiêu :

- Tổng kết công tác tuần - Đề cơng tác tuần

- Hình thành ý thức, nề nếp học tập cho HS tốt II.Chuẩn bị:

- Nắm tình hình lớp tuần Phương hướng tuần - Các tiết mục văn nghệ

III Các hoạt động dạy- học 1 Ổn định tổ chức lớp: 2 Nội dung sinh hoạt:

a.Nhận xét mặt hoạt động tuần 3.

- Chủ tịch Hội đồng tự quản điều hành Sinh hoạt: - Các ban thảo luận, nhận xét hoạt động tuần

- Trưởng ban học tập nhận xét mặt học tập bạn lớp: Truy đầu Phát biểu xây dựng Ý thức giữ trật tự học…

- Trưởng ban TDTT nhận xét nề nếp xếp hàng vào lớp, xếp hàng tập thể dục

- Trưởng ban Lao động - vệ sinh nhận xét khâu vệ sinh lớp

- Trưởng ban văn nghệ nhận xét mặt hoạt động ban phụ trách - Chủ tịch Hội đồng tự quản nhận xét chung mặt hoạt động

ban

- GVCN tuyên dương ưu điểm ban, cá nhân, nhắc nhở HS khắc phục tồn

b.Phương hướng tuần 4:

- Nhắc HS kiểm tra việc chuẩn bị truy đầu nghiêm túc - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng cổng trường

- Giữ sạch, viết chữ đẹp, có ý thức rèn chữ viết ngày - Trực nhật lớp học khu vực phân công

- Đi học chuyên cần, nghỉ học phải xin phép Không nghỉ học tự - Tập thể dục: xếp hàng nhanh, tập đẹp động tác

- Duy trì tốt nề nếp, giữ trật tự học Phát huy “ Đôi bạn tiến.” - Thực tốt “Tháng an tồn giao thơng”

c Văn nghệ:

- HS hát cá nhân Vui múa, hát tập thể 3 Củng cố dặn dò:

- Cần khắc phục nhược điểm tồn tuần