Chu de 2 Ban than MGL

Sau đó hỏi trẻ về nội dung của bài hát:Bài hát nhắc đến ai?mẹ là người chăm sóc,dạy dỗ chúng mình vậy chúng mình sẽ thể hiện t́ình cảm với mẹ như thế nào. Bước 2: Nội dung chính[r]

(1)

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẬN CẦU GIẤY Trường Mầm non Hoa Hồng

Chủ đề 2: Bản thân

Thời gian thực hiện: tuần Từ ngày 06/ 10/ 2014 – 24 / 10/ 2014 Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Chung

Trần Thị Yến Vũ Thị Lan Anh

(2)

THỜI KHÓA BIỂU KHỐI MẪU GIÁO LỚN Năm học : 2014 - 2015

Thứ

Nội dung

Sáng Chiều

2 Thể dục- Văn học Giới thiệu TC mới

3 Khám phá khoa học Rèn nếp vs, kĩ năng

4 Làm quen chữ viết Làm tập tốn

5 Làm quen với tốn TC, ơn chữ học.

6 Tạo hình - Âm nhạc Nêu gương bé ngoanVệ sinh lớp học

Chủ đề 2: Bản thân

(3)

* Chủ đề nhánh: Bé ai? ( tuần).

Bé cần để lớn lên khỏe mạnh ( tuần). Bé với ngày hội mẹ ( tuần)

I Mục tiêu nội dung chủ đề:

Lĩnh vực Mục tiêu Nội dung Lưu ý

Phát triển thể

chất

CS 2: Nhảy xuống từ độ

cao 40cm - Vận động: + Tung bóng lên cao bắt bóng-Bật sâu 40cm

+ Bật sâu 40 cm – Ném trúng đích nằm ngang

- Đập bắt bóng

bằng tay - Đi mép bàn chân, khuỵu gối - Đập bắt bóng chỗ

CS 5: Tự mặc cởi quần áo

- Trò chuyện để biết cần thiết phải biết tự mặc, cởi quần áo phù hợp thời tiết hoạt động

- Thực hành cởi mặc quần áo bị ướt, bẩn để vào nơi qui định

- Tơ màu kín, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ

- Vẽ đồ dùng thân mà cháu thường sử dụng

- Đồ, in bàn tay, bàn chân bé - Vẽ chân dung bạn trai, bạn gái - Vẽ mẹ

CS 19: Kể tên số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày

- Nói tên số ăn hàng ngày dạng chế biến đơn giản: Rau luộc, nấu canh; thịt: luộc, rán, kho; gạo: nấu cơm, cháo

CS 20: Biết không ăn uống số thức ăn có

(4)

hại cho sức khoẻ - Không ăn thức ăn ôi thiu, khơng uống nhiều nước đá, nước có ga khơng ăn nhiều đồ

Phát triển tình cảm

và quan hệ xã

hội

- Nói số thông tin quan trọng thân

- KPKH: Bé giới thiệu

Tổ chức trị chơi: Tơi là:…nói họ tên, ngày sinh, giới tính thân

CS 28: Ứng xử phù hợp với giới tính thân

-Trị chơi: Thi nói nhanh

Tơi bạn trai ( bạn gái) tơi thích

Tơi bạn trai ( bạn gái) tơi khơng thích

- Cho trẻ vẽ lại bạn trai, bạn gái

CS 29: Nói khả sở thích riêng thân

- Trò chuyện để trẻ biết mặc trang phục thể hành vi phù hợp với giới tính

- Nhu cầu bé

- Thi biểu diễn thời trang - Thi vẽ tranh

CS 59: Chấp nhận khác biệt người khác với

- Thảo luận để biết người có khả năng, tính cách, sở thích khác

- Phân biệt bạn trai – bạn gái

- Xem phim hoạt hình minh hoạ: Chú vịt xấu xí

Ngơn

- Nói rõ ràng - Làm quen nhóm chữ a; ă; â nhóm chữ e ; ê

- Trò chơi với chữ a,ă,â

(5)

ngữ giao

tiếp - Truyện: Bàn tay có nụ hơn- Trị chuyện ngày hội mẹ Suy nghĩ và

nói lời chúc đến mẹ nhân ngày 20/10

CS 75: Chờ đến lượt trị chuyện, khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác trò chuyện

- Thảo luận tác hại thói quen xấu: nói leo, ngắt lời người khác trò chuyện

- Trò chơi: Trắc nghiệm

- Quan sát trẻ hoạt động hàng ngày, trẻ nói leo, ngắt lời người khác sửa cho trẻ

CS 87: Biết dùng kí hiệu hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm thân

- Dùng kí hiệu, vẽ tranh thể lại cảm xúc, ý nghĩ, mong muốn thân

- Trò chơi: Thể cảm xúc thân qua cử chỉ, nét mặt

CS 89: Biết “ Viết” tên thân theo cách riêng

- Hướng dẫn khuyến khích trẻ bước đầu biết “viết” tên theo cách riêng vào tranh vẽ Sử dụng tập nhà, tập viết bảng góc hoạt động lớp

Phát triển nhận

- Nhận giai điệu ( vui, êm dịu, buồn) hát nhạc Hát hát, giai điệu trẻ em

- NDTT: Dạy hát : Đôi mắt xinh

- NDTT: Dạy vận động: Bé khỏe – Bé ngoan -NDTT : Biểu diễn theo chủ để mẹ yêu (Bài hát : Bàn tay mẹ, Chỉ có đời, Hoa mẹ… )

- Tổ chức trò chơi: Hát âm la tạo khúc nhạc vui, buồn tai tinh

- Tổ chức trị chơi : Đồ rê mí, ca sĩ tí hon

CS 103: Nói ý tưởng

(6)

thức hình mình cảm xúc.

- Triển lãm tranh

CS 110: Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai qua kiện hàng ngày

- Kể tên ngày tuần ( thứ) Nhận biết (chụp hình chữ, số) gắn ( thứ, ngày) vào bảng lịch tuần lớp theo thứ tự ngày tuần

- Phân biệt kiện hàng ngày theo thời gian: Buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều: Gắn biểu tượng thời tiết thời điểm phân biệt ngày hôm qua, hôm ngày mai

- Kể việc thực hôm qua, dự định hôm làm gì, ngày mai định làm vẽ lại hoạt động theo trình tự

CS 115: Loại đối tượng khơng nhóm với đối tượng lại

- Tổ chức hoạt động học tập, trò chơi: xắp xếp, so sánh loại đối tượng khơng nhóm với đối tượng cịn lại - Ơn đếm đến 4,5 Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng ( đếm đối tượng theo dấu hiệu chung) Ôn so sánh chiều rộng; chiều cao đối tượng

(7)

Bé ? (Từ 06/10 đến 10/10/2014) Ngày

Hoạt động Thứ (06 /10) Thứ (07/ 10) Thứ (08/ 10) Thứ (09/ 10) Thứ (10 /10) Đón trẻ

Thể dục sáng

* Đón trẻ vào lớp: Trò chuyện với trẻ cho trẻ nhận thấy thay đổi chủ đề "Bản thân" bảng chủ đề Cho trẻ chơi đồ chơi tự chọn theo nhóm

*Thể dục sáng: Hướng dẫn trẻ tập theo nhạc chung trường Hô hấp: Gà gáy

Tay: Đưa sang hai bên

Chân: Đưa trước khuỵu gối Bụng-Lườn: Cúi gập người Bật: Chân trước, chân sau

Erobic: Tập theo nhạc : Alibaba

Trò chuyện sáng CS 75: Chờ đến

lượt trị chuyện, khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác trị

chuyện

- Cơ trị chuyện với trẻ sở thích khả trẻ

- Tổ chức trị chơi: Tơi là:…nói họ tên, ngày sinh, giới tính thân

(8)

Hoạt động có chủ đích

- Vận động: Tung bắt bóng tay ( VĐ cũ)

Bật sâu 40cm ( VĐ mới)

- Truyện: Câu chuyện tay trái, tay phải

- KPKH: Bé giới thiệu

-LQCC: Làm quen chữ a, ă, â

- LQVT: Ôn đếm đến Nhận biết chữ số Ôn so sánh chiều cao đối tượng

- Tạo hình: Vẽ đồ dùng mà thân bé thường sử dụng

- Âm nhạc : Dạy hát: Đơi mắt xinh

Hoạt động ngồi trời

HĐCMĐ

Quan sát, cảm nhận thời tiết mùa thu ( lồng ghép biến đổi thời tiết trò chuyện với trẻ)

CS 5: Tự mặc cởi quần áo

TCVĐ

- Chuyền bóng

HĐCMĐ:

In vân tay làm chậu hoa

TCVĐ

- Chạy tiếp cờ

HĐCMĐ

Dạo quanh vườn trường

TCVĐ

- Rồng rắn lên mây

HĐCMĐ

Quan sát hoa giấy

TCVĐ

Cáo thỏ

HĐCMĐ

- Thí nghiệm đổi màu nước

TCVĐ

- Kéo co

Chơi với đồ chơi ngồi trời

Chơi với bóng, vịng, phấn,

(9)

Hoạt động góc

Góc xây dựng : (Góc trọng tâm) *Nội dung: Xây nhà bé

*Kỹ năng: Trẻ tự thỏa thuận nhóm chơi, có kỹ xếp chồng, kỹ quan sát bố trí, rèn kỹ lấy cất đồ chơi nơi quy định

*Chuẩn bị: Các đồ chơi xây dựng: Khối gỗ, hàng rào, gạch, hoa, cỏ cây, Đồ chơi lắp ghép

2 Góc đóng vai:

+ Góc gia đình: Chăm sóc cho con, tổ chức sinh nhật cho

+ Bé tập làm nội trợ: Nấu ăn, xếp bàn ăn thu dọn bàn sau chơi + Góc siêu thị A1: Bán quần áo, đồ chơi, thực phẩm

Góc học tập

- Xem chuyện tìm chữ o, ơ, - Làm sưu tập chữ o,ô, - Chơi logico môi trường - Chơi với bảng chun

- Xếp số thứ tự lớn dần, nhỏ dần từ 1,2, 3,4,5

4 Góc sách truyện.

- Kể chuyện theo tranh

- Vẽ lại đoạn truyện mà bé thích

5 Góc trải nghiệm: Thực hành đo chiều cao

6 Góc tạo hình: - Tơ vẽ, xé dán, nặn loại đồ đồ dùng thân

Hoạt động chiều CS 5: Tự mặc cởi quần áo

+ Vận động nhẹ

Giới thiệu trò chơi mới: Đồ tượng

+ Vận động nhẹ Rèn nếp VS: - Trị chuyện để biết cần thiết phải biết tự mặc, cởi quần quần áo ( Lồng ghép biến đổi thời tiết nên trẻ biết tự mặc cởi quần áo phù

+ Vận động nhẹ

- Bài tập tốn

+Vận động nhẹ - Ơn chữ học o,ô,ơ, a,ă,â

(10)

hợp với thời tiết)

- Thực hành cởi mặc quần áo bị ướt, bẩn để vào nơi qui định

Đánh giá CS 5

2 Tuần 2: Bé cần để lớn lên khỏe mạnh (Từ 13/10-17/10/2014) Ngày

Hoạt động

Thứ hai 13/10/2014

Thứ ba 14/10/2014

Thứ tư 15/10/2014

Thứ năm 16/10/2014

Thứ sáu

17/10/2014

Đón trẻ Thể dục sáng

* Đón trẻ vào lớp: - Cơ ân cần, niềm nở đón trẻ vào lớp Chú ý quan sát để nắm bắt tình trạng trẻ ngày

- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích trẻ (cho trẻ chơi lắp ghép, chơi tô màu tranh, chơi xếp hình.)

*Thể dục sáng: Hướng dẫn trẻ tập theo nhạc chung trường

Hô hấp: Gà gáy Tay: Đưa sang hai bên

(11)

Trò chuyện sáng (CS 19- Kể tên số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày.)

( CS 20- Biết không ăn uống số thức ăn có hại cho sức khỏe)

* Trị chuyện ăn hàng ngày mà trẻ u thích? - Con u thích ăn ?

- Tại lại thích ăn đó?

- Con có biết ăn chế biến khơng? - Con kể tên cho số cách chế biến ăn khơng?/ - Theo thực phẩm không nên ăn?

Đánh giá số 19.

(12)

Vận động: - Bật sâu 40cm.(VĐ cũ)

-Ném trúng đích ngang.(VĐ mới)

Thơ: Tay ngoan

KPKH: Bé lớn lên

LQCC: Trò chơi với chữ a,ă,â

LQVT: Ôn đếm đến Nhận biết chữ số Ôn so sánh chiều rộng đối tượng

Tạo hình: - Vẽ chân dung bạn trai , bạn gái ( ngồi chương trình)

Âm nhạc: Dạy vận động ( TT) : Bé khỏe- bé ngoan

Hoạt động trời

HĐCMĐ

- Nhặt vàng làm nghé ọ

TCVĐ

- What’s time is it Mrs Wolf’s

HĐCMĐ

Trẻ tự mơ tả bạn để bạn khác đốn

TCVĐ

- Cáo thỏ

HĐCMĐ

- Vẽ theo ý thích

TCVĐ

- Mèo đuổi chuột

HĐCMĐ

- Trị chuyện cơng việc y tế

TCVĐ

Rồng rắn lên mây

HĐCMĐ

- Thí nghiệm : Sự loang màu

TCVĐ

- Kéo co

Chơi với đồ chơi ngồi trời

Hoạt động góc 1.Góc đóng vai:

(13)

Chỉ số 103- Nói ý tưởng thể sản phẩm

- Nội dung: Tiệc Buffet loại chè

- Chuẩn bị: bát, nồi, xoong, chảo, đĩa, thìa, đũa, số vật liệu mở giấy vụn, xốp vụn

- Kĩ năng: Trẻ biết phân vai chơi, phân công công việc cho nhau, trẻ biết “ tạo ra”các chè với nhiều nguyên vật liệu mở khác nhau, biết chơi theo nhóm đồn kết chơi

+ Góc gia đình: Chăm sóc con: Tổ chức cho chơi, (Sinh nhật con,cho ăn, ) + Góc siêu thị: Bán đồ dùng gia đình

2 Góc xây dựng:

- Xây công viên Nghĩa Đô

3.Góc tạo hình :

- Đồ bàn tay, bàn chân trẻ để làm tranh ước mơ

4 Góc học tập

- Làm sưu tập chữ a, ă,â - Chơi với đôminô

5.Góc sách truyện

- Kể chuyện theo tranh

- Xếp tranh theo thứ tự câu chuyện

6 Góc trải nghiệm

- Làm thí nghiệm: Cây có thở khơng?

Hoạt động chiều Giới thiệu trò chơi : Bịt mắt bắt cờ

Trị chuyện giới tính bé Trị chơi: tơi là…

CS 28: Ứng xử

Làm tập tốn Ơn chữ học O, ô, ơ, a, ă, â thong qua trò chơi

+ Vệ sinh lớp học

(14)

phù hợp với giới tính thân

Tuần 3: Ngày hội mẹ (Từ 20/10-24/10/ 2014)

Ngày Hoạt động

Thứ hai 20/10/2014

Thứ ba 21/10/2014

Thứ tư 22/10/2014

Thứ năm 23/10/2014

Thứ sáu

24/10/2014

Đón trẻ Thể dục sáng

* Đón trẻ vào lớp: Ân cần đón trẻ vào lớp, tổ chức cho trẻ chơi tự chọn theo nhóm

*Thể dục sáng: Hướng dẫn trẻ tập theo nhạc chung trường

Hô hấp: Gà gáy Tay: Đưa sang hai bên

* TD dân vũ theo điệu : Trống cơm

Trò chuyện sáng CS 110: Phân biệt

được hôm qua, hôm nay, ngày mai qua kiện hàng ngày

*Trò chuyện ngày hội mẹ

- Con có biết tuần có kiện đặc biệt dành cho mẹ , cho bà, cho chị khơng?Đó ngày nào?

- Con dự định làm để chúc mừng mẹ, bà, chị, mình? - Con mong muốn điều để dành tặng cho mẹ con?

(15)

Vận động: - Đi mép bàn chân, khuỵu gối ( VĐ cũ) - Đập bắt bóng chỗ ( VĐ mới)

Truyện: Bàn tay có nụ

KPKH: Trị

chuyện ngày mẹ

LQCC: Làm quen nhóm chữ e, ê

LQVT: Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng

- Tạo hình:

Vẽ mẹ ( ngồi chương trình)

- Âm nhạc:

Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề : Mẹ yêu

Hoạt động trời

HĐCMĐ

- Quan sát thời tiết ( lồng ghép biến đổi khí hậu trẻ quan sát trò chuyện)

TCVĐ

- Cướp cờ

HĐCMĐ

- Vẽ mẹ bé phấn

CS 87: Biết dùng kí hiệu hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm thân

TCVĐ

- Cáo thỏ

HĐCMĐ

- Ôn hát mẹ

TCVĐ

- Mèo đuổi chuột

HĐCMĐ

- Quan sát loại thay vào mùa thu ( lồng ghép biến đổi khí hậu trẻ quan sát trò chuyện)

TCVĐ

Thả đỉa ba ba

HĐCMĐ

- Thí nghiệm truyền âm

TCVĐ

- Kéo co

Chơi với đồ chơi trời

(16)

Hoạt động góc

1 Góc tạo hình: ( Góc trọng tâm) - Nội dung: Làm bưu thiếp tặng mẹ

- Kĩ năng: Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu có sẵn : ruy băng, kim sa, bút sáp, màu nước, hoa giả loại nhỏ kết hợp ý tưởng sáng tạo, độc đáo khéo léo để tạo nên bưu thiếp thật đẹp tặng mẹ trẻ

- Chuẩn bị: Các loại giấy A4 màu, ruy băng nhiều màu, kim sa, màu nước, hoa giả, máy đục lỗ

2 Góc đóng vai:

+ Góc gia đình: (Góc trọng tâm)

* Nội dung: Chúc mừng mẹ nhân ngày PNVN

* Kỹ năng: Trẻ có kỹ bàn bạc, thảo luận để chuẩn bị, xếp bàn tiệc cho ngày 20-10: Mua hoa, bánh kẹo, bưu thiếp Bày biện bàn tiệc

*Chuẩn bị: Đồ dùng gia đình, bó hoa, nến, bưu thiếp, bánh kẹo + Góc làm đẹp: Chăm sóc, làm đẹp cho Bà, Mẹ

+ Góc nấu ăn: Chế biến nem

+ Góc siêu thị: Bán bưu thiếp, mĩ phẩm, đồ lưu niệm

3 Góc lưu động: Sân khấu biểu diễn ca khúc hát mẹ

4 Góc xây dựng:

- Nội dung: Xây khu phố em sống

5 Góc học tập- Sách:

- Xem tranh truyện, tập sử dụng rối - Làm sưu tập chữ a, ă,â

- Chơi với đơminơ

6 Góc trải nghiệm: Chơi với nước, chăm sóc vườn rau bé

Hoạt động chiều

Giới thiệu trò chơi : Bánh xe quay

Rèn nếp vệ sinh Làm tập tốn Trị chơi với nhóm chữ a, ă, â

+ Vệ sinh lớp học

(17)

III KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY 1 Mở chủ đề :

- Cô cho trẻ xem tranh bé phận thể hỏi trẻ bé phận đó, trẻ phân biệt bạn trai bạn gái.

- Cho trẻ xem băng hình “một số cơng việc lao động tự phục vụ trẻ”

Đây cảnh gì? Các bạn làm gì? biết làm việc để tự phục vụ thân , chúng mình cần phải làm để có thể cao lớn khỏe mạnh?

- Cô lớp tìm hiểu chủ đề “Bản thân” để biết rõ nhé! 2 Thực chủ đề :

2.1 Kế hoạch tuần 1: Bé ( Từ 06/ 10 đến 10/10/2014)

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Phương pháp Lưu ý

Thứ 2

(06/10/2014)

Tung bóng lên cao bắt bóng(VĐ cũ) Bật sâu 40cm(VĐ mới)

( CS 2: Nhảy xuống từ độ cao 40cm)

1.

Kiến thức:

-Trẻ biết cách bật sâu 40cm,có kỹ tung bóng lên cao bắt bóng

-Trẻ có kỹ chơi theo nhóm hứng thú tham gia trò chơi

2.

Kĩ năng:

- Biết chuyển đội hình nhanh

- Tập dứt khoát động tác

- Lấy đà bật nhảy xuống

Sân tập phẳng bục bật nhẩy Quả bóng to

Sơ đồ tập:

+ Bài tập phát triển chung:

* (Cô) * * * * * * * * * * * * * * * *

+ Đội hình tập

1 Bước 1: Ổn định tổ chức

- Cô giới thiệu thi: “ Bé khỏe bé khéo” lớp A1

2 Bước 2: Nội dung chính 1 Khởi động: ( Lên tàu đến hội thi)

Cho trẻ hát hát đoàn tàu thành vòng tròn, phối hợp kiểu chân :Đi thường-đi mũi bàn chân-đi thường- gót chân- thường- má hai bàn chân- chạy chậm,chạy nhanh, chạy chậm hàng.Về hàng dọc điểm số 1, tách hàng chuyển đội hình, từ hàng dọc thành hàng ngang

2 Trọng động: Phần thi thứ 1- Đồng diễn a.HĐ 1: Bài tập phát triển chung.

(18)

- Chạm đất nhẹ nhàng hai đầu bàn chân - Giữ thăng chạm đất

3.

Thái độ

- Trẻ thực u cầu

-trẻ có thức tham gia tập luyện

4.Nội dung tích hợp:

- GD sức khỏe chăm tập thể dục để có sức khỏe tốt

Âm nhạc: Một đoàn tàu, em bé khỏe

 

 

 

- Bật: Hai tay chống hông, bật chỗ (3Lx 8N)

b.HĐ 2: Vận động Phần thi thứ 2: Ai khéo nhất

Cô giới thiệu tên tập:

+ Bật sâu 40cm (VĐM)

- Lần Làm mẫu, không phân tích động tác - Lần 2: Vừa làm vừa giải thích

- Ở tư chuẩn bị : Cơ đứng trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô bước lên ghế đồng thời tay đưa phía trước song song với mặt đất, gối khuỵu Khi có hiệu lệnh ‘bật’ nhún chân bật mạnh phía trước, tiếp đất nửa bàn chân Kết thúc, cô cuối hàng

- Lần : Cô làm lại nhấn mạnh vào động tác khó - Cơ cho trẻ lên làm mẫu

- Cô chia trẻ làm nhóm luyện tập ( Gv bao quát, sửa sai trình trẻ tập)

- Cho trẻ tổ lên thi bật

* Củng cố:

- Cô gọi trẻ lên thực hiện, cho trẻ lớp nhắc lại tên tập vận động

Nhận xét trẻ tập

+ Tung bóng lên cao bắt bóng(VĐC)

Cơ hỏi trẻ kĩ tập vận động: Tung bóng lên cao bắt bóng tay

(19)

VĂN HỌC Truyện: Câu chuyện của tay trái tay phải.

(Loại tiết trẻ chưa biết)

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện nhân vật truyện

- Hiểu nội dung câu chuyện

2 Kĩ năng:

Nghe trả lời câu hỏi cô theo diễn biến truyện

-Có kĩ đặt tên chuyện

3 Thái độ:

- Sử dụng chức tay

- Biết giữ gìn vệ sinh đơi tay

4.Tích hợp:

-MTXQ: cơng dụng

- Máy chiếu, giảng

powerpoint nội dung câu chuyện

*Trẻ thực hiện: cho trẻ đứng theo đôi để tập

* Củng cố :

- Cô hỏi lại trẻ tên tậpCô nhắc lại tên BT

- Sau gọi trẻ lên tập lại BT lần

TCVĐ : Rồng rắn lên mây

c HĐ 3 : Hồi tĩnh: Cho trẻ làm chim bay lại nhẹ nhàng

Bước 3: Kết thúc tiết học : Nhận xét, tuyên dương, trao giả

- Cho trẻ hát theo nhạc bài” Năm ngón tay ngoan” - Cơ trẻ trị chuyện dẫn dắt vào câu chuyện ngày hôm

- Yêu cầu trẻ lắng nghe đặt tên cho câu chuyện

2 Bước 2: Bài mới

- Giới thiệu tên truyện nhân vật truyện

* Cô kể mẫu: lần

- lần 1:Cô kể diễn cảm kết hợp điệu cử chỉ, nét mặt - Cho trẻ đặt tên chuyện

+ Cô giới thiệu tên truyện hỏi trẻ nhân vật có truyện

- lần 2: Cô kể diễn cảm, kết hợp với trình chiếu slide

* Đàm thoại , trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện.

- Tay phải tay trái hai người bạn nào? - Nhưng chuyện xảy với hai bạn?

(20)

đôi tay

-Phát triển tình cảm xã hội:đồn kết thương yêu bạn bè

Âm nhạc: năm ngón tay ngoan

- Khi Tay Trái giận Tay Phải Tay Trái làm gì? - Tay Phải có hối hận khơng? Nếu có bạn làm để thể hối hận?

- Khi nghe lời xin lỗi Tay Phải Tay Trái nào?

- Cô kể lần 3: ( Động viên trẻ kể cô)

* Giáo dục :

- Qua câu chuyện này, thấy tay trái tay phải có nhiệm vụ với nhau? Có quan trọng khơng?

- Đơi tay làm cơng việc gì? - Các làm để bảo vệ đơi tay mình?

3 Bước 3: Kết thúc

Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi:10 ngón tay nhúc nhích

Thứ ba (07/10/2014)

KPKH Bé giới thiệu mình ( Chỉ số 29:

Nói khả sở thích riêng thân)

(CS 59: Chấp nhận khác biệt người khác với mình)

1.

Kiến thức:

- Trẻ biết được:họ tên, ngày sinh, giới tính, ước mơ… thân Đặc điểm bên ngồi, sở thích, vị trí trẻ gia đình

2 Kĩ năng:

- Thảo luận theo nhóm - Chia sẻ suy nghĩ thân

- Kể việc mà làm được, khơng thể làm giải thích

- Cơ chuẩn bị số hình ảnh, video hoạt động bé - Ti vi, đầu, đĩa số hát chủ điểm -2 tờ giấy khổ A0

-Bút dạ, bút sáp màu

- khuôn mặt mếu, cười làm

Bước 1: Ổn định tổ chức

Cho trẻ đọc thơ: Tay đẹp

2 . Bước 2: Nội dung chính a Thảo luận theo nhóm - Cho trẻ kết nhóm: nhóm

- Gợi ý nội dung thảo luận: Họ tên, ngày sinh nhật, sở thích, thói quen, ước mơ

b.Trình bày vấn đề:

- Gọi đại diện nhóm trẻ:

+ Nhóm 1: Gợi ý để trẻ giới thiệu họ tên, tuổi thân.( Cô ghi lại vào giấy giúp trẻ)

+ Nhóm 2: Gợi ý để trẻ giới thiệu giới tính biết giải thích ( Cơ ghi lại vào giấy)

(21)

lí

- Phản ứng nhanh với yêu cầu cô

3.Thái độ:

- Tự tin nói thân mình, gia đình

- Vui vẻ, hào hứng tham gia vào hoạt động

4 Tích hợp: giúp trẻ phát triển ngơn ngữ mạch lạc

bằng bìa => Cơ khái qt chung

* Mở rộng: Ngồi bạn lóp mình, có người bạn thân nào, giới thiệu tên tuổi sở thích bạn khơng?

=> Cơ đưa số hình ảnh bạn lớp khác, giới thiệu tên tuổi, hình dáng sở thích bạn cho trẻ lớp biết

* Giáo dục: Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ thân cách ln vệ sinh sẽ, ăn ngủ điều độ để có thể khỏe mạnh

* Củng cố:

+ TC 1: Tạo mẫu bạn trai, bạn gái

Yêu cầu trẻ kết thành nhóm: nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, nhóm cử bạn nằm tờ giấy khổ A0, trẻ đồ lại thể bạn trang trí thêm trang phục cho phù hợp với giới tính bạn, giúp trẻ ghi lại sở thích, ước mơ bạn trai ( bạn gái) vào tranh nhóm

+ TC 2: Hãy chọn cho đúng

Mỗi nhóm phát mặt mếu mặt cười, đưa hình ảnh trẻ trai trẻ gái, đội giơ mặt mếu/cười phù hợp với hình ảnh đưa đưa ý kiến để sửa lại cho

VD: Hình ảnh bé trai mặc váy- trẻ giơ mặt mếu sửa lại cho

- Nhận xét,tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động khác

(22)

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Phương pháp Lưu ý (08/10/2014)

LQCV Làm quen chữ a, ă, â.

- Trẻ nhận biết xác tên chữ, nét chữ a, ă, â:

+ a: nột cong tròn khép kín, nét sổ thẳng + ă: nét cong trịn khép kín, nét sổ thẳng, dấu mũ ngược

+ â : nét cong trịn khép kín, nét sổ thẳng, dấu mũ xuôi

2 Kỹ năng:

- Trẻ phát âm đúng, chuẩn, rõ ràng

- Phân biệt đặc điểm chữ a, ă, â

3 Thái độ:

- Trẻ tập trung ý học

4.Tích hợp

Tốn(trẻ đếm nét chữ)

ca, Đơi mắt ,Đơi tất

Cho trẻ chơi trị chơi:5 vịt

2.Bước 2: Nội dung chính.

Cho trẻ ôn chữ o,ô,ơ : Hát giai điệu âm o,ô,ơ theo thẻ chữ cô đưa

a) Làm quen với chữ a

+ Cô đưa câu đố ca cho trẻ đốn + Cơ giới thiệu từ tranh

+ Dưới ca có từ “Cái ca”

+ Từ “ Cái ca” có tiếng? tiếng nào?

+ Giới thiệu chữ a Cô đổi thẻ chữ to

+ Cô phát âm mẫu từ “ Cái ca” lần.Cô nhắc trẻ phát âm to, rõ ràng không kéo dài giọng

+ Cho trẻ phát âm theo thứ tự : lớp, tổ, nhóm, cá nhân: lần Khi trẻ phát âm, ý sửa sai cho trẻ + Cô giới thiệu nét chữ chữ a: gồm nét cong tròn khép kín, nét sổ thẳng

b) Làm quen chữ ă qua từ “ Đôi mắt”. c) Làm quen chữ â qua từ “Đôi tất”.

- Các bước tương tự làm quen chữ a * Cho trẻ so sánh chữ:a, ă, â

+ Giống nhau: có nét cong trịn khép kín, nét sổ thẳng

+ Khác nhau: chữ a khơng có dấu, chữ ă có dấu mũ ngược, chữ â có dấu mũ xi, cách phát âm khác

*Trò chơi củng cố

+ Trò chơi 1: giơ chữ theo yêu cầu cô

(23)

+ Trò chơi 2: Thi xem nhanh

Cơ có vịng trịn rộng, vịng trịn có chữ Phát cho trẻ thẻ chữ Trẻ vừa vừa hát, cô lắc xắc xơ, trẻ nhảy thật nhanh vào vịng trịn có chữ (Cho trẻ chơi 2-3 lần Sau lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ chữ)

3 Bước 3: Kết thúc.

Cho trẻ đọc thơ :Gà học chữ thu dọn đồ dùng

Thứ 5

(09/10/2014)

Làm quen với Toán Ôn đếm đến 4.Nhận biết chữ số 4.so sánh chiều cao đối tượng

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhóm có số lượng 1, 2, 3,

- Nhận biết nhanh mặt chữ số 1, 2, 3,

2 Kĩ năng:

Trẻ so sánh chiều cao vật, đồ chơi lớp

3.Thái độ

Trẻ ý làm theo hướng dẫn

4.Tích hợp:

MTXQ: thành viên gia đình, đồ dùng cá nhân trẻ thường dùng

- Thẻ số 1, 2, 3,

- Một số đồ dùng có số lượng 1, 2, 3, xung quanh lớp

- Mỗi trẻ nến giấy có chiều cao, màu khác

Cho trẻ hát : tập đếm.Sau cho trẻ trị chuyện nội dung hát

2.

Bước 2 : Nội dung chính * Ơn đếm đến 4

- Cho trẻ làm động tác theo yêu cầu cô: vỗ tay cái, dậm chân cái, gật đầu

- Cô chuẩn bị sẵn số đồ dùng cá nhân có số lượng 2, 3, cho trẻ tìm xung quanh lớp đếm

* Nhận biết chữ số 4

- Cô cho trẻ đếm số đối tượng có số lượng gắn thẻ số

- Cho trẻ gọi tên số nói đặc điểm số

- Cho trẻ quan sát dãy số từ 1- để trẻ đưa nhân xét vị trí số 4:

+ Số 3, số lớn hơn, số bé hơn? + Số đứng trước số đứng sau? - Cho trẻ tìm số 1, 2, 3, xung quanh lớp - Đồ số 1, 2, 3,

(24)

- Cơ gọi trẻ có chiều cao khác lên cho trẻ nhận xét cao nhất, thấp nhất?

- Cho trẻ so sánh nến Đưa nhận xét nến cao nhất, nến thấp nhất.? Vì sao? (Trẻ giải thích kĩ so sánh)

* Luyện tập:

- In số rỗng 1, 2, 3,

- Tô mầu theo yêu cầu: Mầu đỏ cho đồ vật cao nhất, màu xanh cho đồ vật thấp nhất, màu vàng cho đồ vật cao

3 Bước 3 : Kết thúc

Cô nhận xét tiết hoc tuyên dương trẻ

Thứ sáu (10/10/2014)

ÂM NHẠC - Dạy hát (TT): Đôi mắt xinh.

- Nghe hát : Ba nến lung linh - TCÂN : Ai nhanh nhất.

1.

Kiến thức:

- Biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ thuộc hát, cảm nhận giai điệu vui tươi hát

-Trẻ ý lắng nghe cô hát đung đưa theo nhịp hát

2 Kĩ năng:

- Hát giai điệu hát thể hồn nhiên,vui tươi hát

- Hứng thú tham gia trò chơi

Thái độ

Giáo dục trẻ giữ gìn

Đàn có thu “ Đôi mắt”, “ Ba nến lung linh”

- 5-6 ghế, xắc xô

Cô đọc câu đố, giới thiệu đơi mắt trẻ trị chuyện đôi mắt dẫn dất vào học hôm

2 Bước 2 : Nội dung chính a Dạy hát : Đôi mắt xinh.

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả : Đôi mắt xinh -

* Cô hát mẫu :

- lần 1: Cô hát cho trẻ nghe

+ Cô hỏi trẻ : Cơ vừa hát hát gì? Của nhạc sĩ sang tác?

- lần 2:Cô hát kết hợp với đàn

+ Con thấy hát có giai điệu nào? + Bài hát nói phận thể ?

- lần 3:Cô hát Cô đọc chậm lại lời hát để trẻ bước đầu nhớ cảm nhận

* Giáo dục : Trẻ biết ý nghĩa vai trị quan trọng đơi mắt nói riêng phận thể nói

(25)

TẠO HÌNH

Vẽ đồ dùng mà bản thân bé thường sử

dụng

(Tiết đề tài)

CS 29: Nói khả

bảo vệ phận thể

4 Tích hợp: MTXQ: biết vai trị phận thể

1 Kiến thức

- Trẻ biết thể hiểu biết đồ dùng thân qua hoạt động vẽ

2 Kĩ năng

- Biết phối hợp nột vẽ tròn, xiên, thẳng, cong tạo thành đồ dùng cá nhân với nhiều

4 tranh gợi ý cô

Gía treo Vở thủ cơng Bút dạ, sáp màu, giấy màu, hồ dán, khăn lau tay

* Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp cho lớp hát cô lần.( Cô lắng nghe, sửa sai cho trẻ)

- Cô cho tổ lên hát : lần - Cơ cho nhóm trẻ lên hát : lần - Trẻ lên hát : lần

b Nghe hát : “ Ba nến lung linh”

Cô giới thiệu hát : Ba nến lung linh

Cô hát cho trẻ nghe lần.Cô bật đĩa nhạc cho trẻ hưởng ứng theo

- khuyến khích trẻ hưởng ứng làm động tác cô

c Trò chơi : Ai nhanh nhất.

- Cơ trẻ nói cách chơi luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần( nhận xét, động viên trẻ chơi)

3 Bước 3: Kết thúc:

- Cô nhận xét, động viên trẻ

1.Bước 1: Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát hát:Em mẫu giáo

- Trò chuyện nội dung hát dẫn dắt vào học hôm

2 Bước 2: Nội dung chính

* Cơ cho trẻ xem tranh gợi ý đàm thoại với trẻ.

- Tranh vẽ gì?

(26)

năng sở thích riêng thân

hình dạng khác

- Đặt tên cho sản phẩm - Trả lời câu hỏi vẽ / nặn / xé dán gì? Tại làm thế?

- Biết phối màu phong phú, đa dạng

3 Thái độ

- Tập trung, ý, tích cực hoạt động

4 Tích hợp: Âm nhạc: Em mẫu giáo, MTXQ: đồ dùng trẻ cần hàng ngày

( Cô hỏi tương tự với tranh lại)

* Hỏi ý tưởng trẻ:

- Con vẽ đồ dùng mà hàng ngày thường sử dung ?

- Con vẽ đồ dùng nào? - Con muốn sử dụng màu nào?

- Con ý chọn nhiều màu sắc khác để tranh thêm đẹp

* Trẻ thực hiện:

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ

+ Với trẻ yếu: Cô hướng dẫn trẻ lại cách cầm bút, hướng dẫn trẻ cách vẽ

+ Với trẻ khá: Khuyến khích trẻ tơ nhiều màu sắc khác cho tranh thêm đẹp

* Nhận xét sản phẩm :

- Cho trẻ đổi cho nêu nhận xét - Treo hết trẻ lên giá

- Cho trẻ nhận xét, chọn mà trẻ thích - Cho 1-2 trẻ giới thiệu

- Cơ nhận xét số bài, động viên tính sáng tạo trẻ

Cô cho trẻ thu dọn đồ dung giúp cô vận động nhẹ nhàng

(27)

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Phương pháp Lưu ý Thứ 2

(13/10/2014)

THỂ DỤC - Bật sâu 40cm( VĐ cũ) - Ném trúng đích nằm ngang (VĐ mới)

(CS 2- Nhảy xuống từ độ cao 40cm)

1.Kiến thức:

-Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang

- Trẻ thực yêu cầu

- Hứng thú tham gia trị chơi

2.Kĩ năng:

- Chuyển đội hình nhanh đẹp

- Trẻ có kỹ bật sâu tiếp đất nửa bàn chân

3.Thái độ

- Trẻ có ý thức tập

Sân tập phẳng

4 Ghế để bật sâu, 20 bao cát vịng đích ngang

- Sơ đồ tập

* (Cô) * * * * * * * * * * * * * * * *

Đội hình tập vận động            

Bước 1: Ổn định tổ chức

- Cơ trẻ trị chuyện thi “ Bé ngoan giúp mẹ”

Bước 2: Nội dung chính 1 Khởi động:

Cho trẻ hát hát đồn tàu thành vịng trịn.sau theo kiểu:Đi thường-đi mũi bàn chân-đi thườn- gót chân- thường- má hai bàn chân- chạy chậm,chạy nhanh chạy chậm hàng.Về hàng dọc điểm số 1,2 tách hàng chuyển đội hình, từ hàng dọc hàng ngang

2 Trọng động: Phần thi thứ 1- Bé khỏe bé đẹp a.HĐ 1: Bài tập phát triển chung.

- Tay :Tay đưa trước lên cao (3Lx 8N) - Thân: Quay người sang hai bên ( 2Lx 8N) - Chân: chân đưa trước khuỵu gối (3Lx 8N) - Bật: Tay chống hông, bật chỗ (3Lx 8N)

b.HĐ 2: Vận động Phần thi thứ 2- Bé khỏe bé khéo

- Cô giới thiệu tên tập: Bật sâu 40cm ném trúng đích nằm ngang.

- Cô làm mẫu lần :

+Lần :Cô làm mẫu khơng giải thích

(28)

VĂN HỌC Thơ : Tay ngoan.

( Loại tiết trẻ chưa biết)

1 . Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ,tên tác giả)

- Hiểu nội dung thơ

2.Kĩ năng:

- Trẻ biết diễn đạt trả lời câu hỏi cô

Bộ huy chương vàng, bạc

- Bài soạn powerpoint

- Các slide hình ảnh nội dung thơ

tay ngang tầm mắt ném mạnh bao cát vào đích Ném xong, lên nhặt bao cát phía cuối hàng đứng

+ Lần 3: Cô nhấn mạnh động tác

- Cô gọi trẻ lên tập thử, trẻ tập tốt, cô tiến hành cho trẻ tập luyện Nếu trẻ tập chưa tốt giải thích làm mẫu lại cho trẻ

* Trẻ thực :

- Lần 1: Cho trẻ luyện tập theo nhóm, bao qt, nhận xét, sửa sai cho trẻ

- Lần 2: Cho 2-4 trẻ lên tập tổ chức cho trẻ tập luyện hình thức thi đua, nối tiếp

* Củng cố :

TCVĐ: Mèo đuổi chuột

c HĐ 3 : Hồi tĩnh: Cho trẻ làm chim bay lại nhẹ nhàng

Bước 3: Kết thúc tiết học

Cô nhận xét , tuyên bố kết quả, trao giải

- Cho trẻ hát hát: Cái mũi

-Trò chuyện nội dung hát sau dẫn dắt trẻ vào

(29)

- Trả lời to rõ ràng, nói đầy đủ câu

-Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh đơi bàn tay

4.

Nội dung tích hợp :

- Giáo dục LG: Biết yêu quý đôi bàn tay

- ÂN:Bài hát :Cái mũi

- lần 1: Cô đọc diễn cảm

+ Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả ?

- lần 2: Cô đọc diễn cảmcho trẻ nghe sử dụng kết hợp trình chiếu powerpoint

*Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung thơ.

+ Tay ngoan biết vòng đón nào? + Tay cịn biết x để làm gì? + Buổi sáng tay ngoan biết làm gì?

+ Tay biết xếp hình, tay cịn biết làm nữa? + Tay ngoan đẹp tay nào?

+ Con làm để giữ gìn vệ sinh đơi tay mình? - lần 3: Cô đọc cho trẻ nghe

* Giáo dục: Đôi bàn tay ngoan đôi bàn tay biết làm công việc hàng ngày đánh răng, xếp hình, làm tốn, múa xịe…, qua giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đơi tay

* Dạy trẻ đọc thuộc thơ cô.

- Cả lớp đọc theo cô 2-3 lần( Trong trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ)

- Cô cho luân phiên tổ đọc Tổ lại ý nhận

xét

- Cho 2-3 nhóm trẻ lên đọc - Cho cá nhân, trẻ lên đọc - Cả lớp đọc lại thơ lần cuối

Cô bật nhạc cho lớp hát : Tay thơm tay ngoan

Thứ ba (14/10/2014)

KPKH

- Trẻ biết

- Tranh ảnh trẻ nhiều độ

(30)

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Phương pháp Lưu ý Bé lớn lên

như nào?

( CS 19- Kể tên số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày) ( CS 20- Biết khơng ăn uống số thức ăn có hại cho sức khỏe)

ngày trẻ lớn hơn, cao hơn, thông minh

- Trẻ phân loại thực phẩm theo nhóm: Chất béo, chất đạm, tinh bét, vitamin

2.Kỹ năng :

- Rèn cho trẻ kỹ nhận xét, ghi nhớ nhu cầu dinh dưỡng cá nhân

- Rèn kỹ phân nhóm cho trẻ

- Trẻ diễn đạt mạch lạc ý kiến

3.Thái độ :

Có ý thức thói quen ăn uống hợp vệ sinh, đủ chất để thể phát triển khoẻ mạnh

4.

Tích hợp:

Tốn: trẻ đếm nhóm thực phẩm

tuổi nhiều thể trạng khác (khoẻ mạnh, ốm yếu) - Tháp dinh dưỡng, tranh

nhóm thực

phẩm

- Lô tô thực phẩm, đội bảng gắn lô tô

2 Bước 2:Nội dung chính

a) Nhận biết q trình lớn lên qua chăm sóc người thân.

- Cô đưa vài ảnh trẻ độ tuổi, thể trạng khác

- Cho trẻ quan sát để đưa nhận xét khác biệt ảnh so với (Xinh hơn, cao hơn) - Cô hỏi trẻ có thay đổi (được chăm sóc, ni dạy để lớn lên khoẻ mạnh)

b) Nhận biết nhu cầu dinh dưỡng rèn luyện sức khoẻ.

- Cô đưa ảnh số trẻ có thân hình khác ốm yếu, béo phì…

- Cho trẻ đưa trẻ nhận xét, hỏi trẻ lại có khác (Gợi ý cho trẻ nói ăn uống đủ chất, ngủ đủ giấc, chăm tập luyện…)

- Hỏi trẻ ăn uống đủ chất nào?

- Giới thiệu tháp dinh dưỡng cho trẻ làm quen với nhóm thực phẩm, nhu cầu dinh dưỡng thể VD: Thức ăn giàu đạm gồm thịt, trứng, sữa… giúp cơ, xương phát triển, trí tuệ thơng minh

VD: Thức ăn chứa nhiều vitamin gồm loại rau trái giúp sáng mắt, đẹp da…

- Chúng nên ăn loại thức ăn nào? Được nấu chín hay ăn đồ mốc ôi thiu?

- Hỏi trẻ: Ngoài nhu cầu ăn uống cần làm để lớn lên khoẻ mạnh (Giữ gìn vệ sinh, chăm vận động, vui chơi, giải trí…)

(31)

uống đủ chất, yêu thương chăm sóc, vui chơi học hành

c) Trò chơi củng cố:

- Trò chơi 1: Trắc nghiệm (Chọn đáp án đúng)

VD: Để lớn lên khỏe manh cần ăn thực phẩm

- Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh

Cô nhận xét tiết học

Thứ tư (15/10/2014)

LQCV Trò chơi với nhóm chữ a, ă, â.

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết chữ a, ă, â nhanh xác

2.Kỹ năng:

- Phát phản ứng nhanh

- Rèn cho trẻ kỹ phối hợp theo nhóm

3.Thái độ:

- trẻ tập trung ý

- Tham gia tích cực hoạt động

4 Tích hơp:

Âm nhạc, tốn( đếm)

-2 thơ:Gà học chữ để trẻ gạch chân

-Nhạc hát lớp chúng mình,tìm bạn thân

- Thẻ chữ a, ă, â để chơi trò chơi

1 Bước 1: Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ chơi trò chơi :5 vịt

2 Bước 2: Nội dung

* Trị chơi 1: Khúc biến tấu ngộ nghĩnh:

- Cho trẻ hát theo giai điệu hát lớp với lời chữ a, ă, â

- Cô giơ thẻ chữ trẻ phải hát giai điệu hát theo lời thẻ chữ

* Trị chơi 2: Tìm bạn thân:

Phát cho trẻ thẻ chữ Bật nhạc hát Tìm bạn thân, có hiệu lện “Tìm bạn, tìm bạn”, trẻ có thẻ chữ giống chạy thật nhanh nắm tay đứng thành vòng tròn (Cho trẻ chơi 2-3 lần, sau lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ chữ)

* Trò chơi 3: Gạch chân chữ đă học.

- Cho trẻ kết thành nhóm, nhóm có tranh in thơ Gà học chữ

(32)

đó chiến thắng

* Trò chơi 4: Tạo chữ phận trên thể.

- Cô đọc tên chữ th́ì trẻ tạo chữ phận thể

Cho trẻ hát bài: Lớp

Thứ 5

(16/10/2014)

LQVT

Ôn đếm đến 5.Nhận biết chữ số 5.Ôn so sánh chiều rộng 3 đối tượng CS 115: Loại đối tượng khơng nhóm với đối tượng lại

1.

Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhóm số lượng 2,3,4,5

-Nhận biết chiều rộng đối tượng

2 Kĩ năng:

- Trẻ biết đếm từ trái sang phải

- Nhận biết đặc điểm chữ số,so sánh chiều rộng đối tượng

3.Thái độ

- Trẻ ý làm theo hướng dẫn

4 Tích hợp :

- MTXQ: Đồ chơi lớp

- LQVH: Bài thơ: Bé học toán

Thẻ số 1, 2, 3,4,5 đồ chơi có số lượng 1, 2, 3,4,5 xung quanh lớp

mỗi trẻ có miếng xốp có chiều rộng khác

1 Bước 1: Ổn định tổ chức

Cho trẻ đọc thơ:Bé học tốn

2.Bước 2:Nội dung chính * Ôn đếm đến 5

- Cho trẻ làm động tác theo yêu cầu cô: vỗ tay cái, dậm chân cái, gật đầu

- Cô chuẩn bị sẵn số đồ dùng cá nhân có số lượng 2, 3, 4,5 cho trẻ tìm đếm

-Yêu cầu trẻ tìm điểm tiếp đất

* Nhận biết chữ số 5

- Cơ cho trẻ đếm số đối tượng có số lượng gắn thẻ số

- Cho trẻ gọi tên số nói đặc điểm số

- Cho trẻ quan sát dãy số từ 1-5 để trẻ đưa nhận xét vị trí số 5:

+ Số 4,5 số lớn hơn, số bé hơn? + Số đứng trước số đứng sau? - Cho trẻ tìm số 1, 2, 3, 4,5 xung quanh lớp - Đồ số 1, 2, 3, 4,5

* So sánh chiều rộng đối tượng:

(33)

nhất Và ngược lại

- Cho trẻ tìm so sánh chiều rộng số đồ vật xung quanh lớp ; xốp, truyện

* Trò chơi luyện tập:

TC1: Trẻ tơ số 1, 2, 3,4,5 sau vẽ đồ chơi tương ứng với chữ số

TC2: Chuyển thư theo yêu cầu

3 Bước 3: Kết thúc :

Nhận xét tiết học Chuyển hoạt động

Thứ ( 17/10/2014)

ÂM NHẠC - Dạy vận động(TT): Bé khỏe- Bé ngoan

-Nghe hát: Năm ngón tay ngoan.

TCAN: Tai ai tinh?

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên hát, nội dung hát nói trường mầm non nơi bé học

2 Kĩ năng

- Trẻ hát lời, giai điệu hát, biết hát phối hợp vận động đơn giản ( vỗ tay, nhún nhảy)

- Chơi trò chơi cách luật

- Phát triển khả nghe

3

Thái độ

- Hứng thú với học

4 Tích hợp

MTXQ

- Đàn organ, băng đĩa

- Xắc xô phách tre

Cho trẻ chơi trò chơi:10 ngón tay nhúc nhích

2 Bước 2 : Nội dung chính

a) Dạy vận động: Bé khỏe- bé ngoan.

- Cô cho trẻ nghe giai điệu : đoán tên hát - Cho trẻ hát lại hát : Bé khỏe- bé ngoan

+ Dạy trẻ hát vđ:

Lần 1: Cô hát vđ cho trẻ quan sát Lần 2: hát+ phân tích động tác

Lần 3:Cô trẻ hát, cô vận động lại cho trẻ quan sát - Cả lớp hát vđ: 2-3 lần (Cô ý sửa sai cho trẻ) - Tổ hát vđ, nhóm, cá nhân hát Cả lớp hát vđ lại lần

* Giáo dục :

b) Nghe hát:Năm ngón tay ngoan.

- Cho trẻ nghe giai điệu hát, hỏi trẻ có cảm nhận giai điệu nhạc?

(34)

TẠO HÌNH Vẽ chân dung bạn trai, bạn gái (ngồi chương trình)

( Tiết đề tài)

CS 89: Biết “ Viết” tên thân theo cách riêng

- Trẻ nêu ấn tượng bạn trai,bạn gái

2 Kĩ năng:

- Trẻ vẽ tơ màu khơng chờm ngồi, tơ đậm màu, đều, - Ngồi vẽ tư

3.Thái độ

- Trẻ có ý thức tơ, khơng nói chuyện, khơng tơ vào bạn

4 Tích hợp

- Âm nhạc:Bài hát Lớp

- MTXQ: Bạn tai,bạn gái

- Tranh mẫu : tranh

- Gía treo tranh - Vở thủ công Bút dạ, sáp màu,

- Lần : Cô mời cô lên hát

- Lần : Nghe qua băng đĩa, cô trẻ múa hát theo giai điệu hát

* Trò chơi âm nhạc: Tai tinh.

Cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi sau tổ chức cho trẻ chơi

3 Bước Kết thúc:

-Nhận xét tiết học chuyển hoạt động

- Cho trẻ hát hát : Lớp

- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát dẫn dắt vào hôm

*Cơ cho trẻ xem tranh gợi ý đàm thoại với trẻ

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Bạn trai bạn gái làm gì?

+ Các thấy bạn có đặc điểm nào? + Con thấy bố cục tranh nào?

* Hỏi ý tưởng trẻ:

+ Con vẽ nào?

+ Con chọn màu sắc cho tranh mình?

* Trẻ thực hiện

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ,khuyến khích trẻ sáng tạo -Cơ mở nhạc cho trẻ vẽ

(35)

+ Với trẻ yếu : Hướng dẫn trẻ cách vẽ xếp

* Nhận xét

- Cho trẻ đổi cho nêu nhận xét - Treo hết trẻ lên giá

- Cho trẻ nhận xét, chọn mà trẻ thích - Cho 1-2 trẻ giới thiệu

- Cơ nhận xét số bài, động viên tính sáng tạo trẻ

Trẻ thu dọn đồ dùng cô

*Kế hoạch tuần 3: Bé cần để lớn lên khỏe mạnh ( Từ 20/ 10 đến 24/10/2014)

Thứ 2

(20/10/2014)

THỂ DỤC Đi mép bàn chân, đi khuỵu gối (VĐ cũ) Đập bắt bóng tại chỗ( VĐ mới).

1.

Kiến thức:

-Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang

- Trẻ thực yêu cầu

- Hứng thú tham gia trị chơi

2.Kĩ năng:

- Chuyển đội hình nhanh đẹp

- Trẻ có kỹ bật sâu tiếp đất nửa bàn chân

3.Thái độ

- Bóng nhựa kích thước phù hợp với trẻ

Dây thừng dài 10m

- Sơ đồ tập

* (Cô) * * * * * * * * * * * *

- Hát: Em bé khỏe, em bé ngoan

2.Bước 2: Nội dung chính * Khởi động

Cho trẻ hát đồn tàu , vịng trịn kết hợp theo kiểu chân: Đi thường - mũi bàn chân- thường - gót chân- thường- má hai bàn chân- chạy chậm, chạy nhanh, chậy chậm hàng.Về hàng dọc điểm số 1, tách hàng, từ hàng dọc chuyển đội hình thành hàng ngang

* Trọng động

a.HĐ 1: Bài tập phát triển chung.

(36)

- Trẻ có ý thức tập luyện

* * * *

Đội hình tập vận động

 

 

 

- Chân: chân đưa trước khuỵu gối (3Lx 8N) - Bật: Chân trước chân sau (3Lx 8N)

b.HĐ 2: Vận động bản

- Cô giới thiệu tên tập: Đi mép bàn chân, khuỵu gối, đập bắt bóng chỗ.

- Cơ chia lớp làm đội cho thi đua : Đi mép bàn chân, khuỵu gối

- Cô hướng dẫn trẻ : Đập bắt bóng chỗ +Lần :Cơ làm mẫu khơng giải thích

+Lần :Cơ làm mẫu giải thích tồn động tác Khi có hiệu lệch: “Chuẩn bị”, Cơ đứng chân mở rộng vai, tay cầm bóng hướng xuống đất, có hiệu lệnh “đập bóng” đập bóng xuống đất bắt bóng tay

+ Lần 3: Cô nhấn mạnh động tác Lưu ý dung 10 đầu ngón tay xịe rộng bao lấy bóng

Cô gọi trẻ lên tập thử, trẻ tập tốt, cô tiến hành cho trẻ tập luyện Nếu trẻ tập chưa tốt giải thích làm mẫu lại cho trẻ

* Trẻ thực :

- Lần 1: Cơ cho trẻ chia nhóm tập luyện Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ

- Lần 2: Cho 2-4 trẻ lên tập tổ chức cho trẻ tập luyện hình thức thi đua, nối tiếp

* Củng cố :

TCVĐ: Kéo co

(37)

VĂN HỌC Truyện : Bàn tay có nụ hơn. ( Loại tiết trẻ chưa biết)

- Trẻ nhớ tên truyện nhân vật truyện

- Hiểu nội dung truyện

2 Kĩ năng:

Nghe trả lời câu hỏi cô theo diễn biến truyện

-Trẻ có kĩ đặt tên truyện

3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý mẹ

- Biết giữ gìn vệ sinh đơi tay

4.Tích hợp:

Âm nhạc : Bài hát “ Bàn tay mẹ”

- Bài soạn powerpoint

- Các slide hình ảnh nội dung câu chuyện

nhàng

Bước 3: Kết thúc tiết học

Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động

- Cho trẻ hát theo nhạc “ Bàn tay mẹ”

- Cô trẻ trò chuyện dẫn dắt vào câu chuyện ngày hôm

2 Bước 2: Bài mới

- Yêu cầu trẻ đặt tên cho câu chuyện cô kể

* Cô kể mẫu:

- lần 1: Cơ kể diễn cảm, kết hợp dung ngơn ngữ hình thể

+ Cô cho trẻ đặt tên truyện kể nhân vật có truyện

- lần 2: Cơ kể Kết hợp với trình chiếu slide

* Đàm thoại , trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện.

- Ngày mẫu giáo, bạn Quân cảm thấy nào?

- Mẹ Nga làm để giúp đỡ Quân?

- Đố con, điều bí mật mà mẹ nói cho Qn điều gì?

- Khi mẹ hôn vào tay, Quân cảm thấy nào? - Đêm trước ngủ, bạn Quân làm với mẹ mình?

- Theo con,mẹ Nga có cảm thấy hạnh phúc vui sướng không?

(38)

tiết truyện

* Giáo dục :

- Qua câu chuyện này, thấy điều khó khăn sống vượt qua bên cạnh ta ln có nguồn động viên lớn tình u thương vơ bờ bến mẹ - người theo sát , bảo vệ yêu thương

Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi:10 ngón tay nhúc nhích

Thứ ba (21/10/2014)

KPKH Trò chuyện về ngày của mẹ.

-Trẻ biết công việc hàng ngày me: Chăm sóc gia đình,cơng việc nhà,Cơng việc quan…

Kĩ năng:

Trẻ biết đặt câu hỏi, trả lời rõ ràng, mạnh lạc, đủ câu, đủ ý

-Trẻ mạnh dạn trò chuyện

3.Thái độ

Trẻ biết tình yêu thương mẹ dành cho

4.Tích hợp :

- ÂN: Bàn tay mẹ - VH: Bàn tay mẹ

1 số tranh ảnh,băng hình công việc mẹ

Cho trẻ đọc thơ “ Gió từ tay mẹ”

* Trò chuyện ngày mẹ

- Cho trẻ xem băng công việc ngày mẹ sau trẻ trị chuyện đàm thoại đoạn video clip

+ Đoạn băng miêu tả công việc mà hàng ngày mẹ thường làm?

+Bắt đầu buổi sáng mẹ làm gì?Mẹ làm ntn?

+ Theo con, sau đưa đến lớp mẹ làm nhỉ?( Cho 2-3 trẻ kể)

+Chiều mẹ lại làm gì?

+ Tối đến cịn thấy mẹ làm cơng việc nữa?

+Chúng có thấy ngày làm việc mẹ vất vả khơng?

+ Thế có thấy thương mẹ khơng nhỉ?

+ Chúng làm để giúp đỡ mẹ vất vả

(39)

Mẹ người sinh chúng mình, ni dạy khơn lớn nên người, mà tình cảm mẹ dành cho vơ lớn lao sâu nặng, khơng bù đắp được.Là người hiếu thảo, phải ln u thương,nghe lời mẹ dạy, kính trọng mẹ biết giúp đỡ mẹ cơng việc nho nhỏ.Có mẹ cảm thấy hạnh phúc ấm áp

* Mở rộng : Ngoài mẹ người yêu thương chúng ta, bố yêu thương nhiều.Cũng người sinh mẹ ni dạy nên người đấy.Các có u bố

khơng? Ở học sau, cô lớp thảo luận bố kính u nhé!

* Củng cố:

- Trò chơi 1: Thi xem đội nhanh.

Cô chia trẻ thành đội.Mỗi đội thời gian nhạc thảo luận xếp tranh theo thứ tự miêu tả công việc hàng ngày mẹ thường làm Đội chiến thắng đội xếp nhanh xác

Cho trẻ hát hát:Bàn tay mẹ

Thứ tư (22/10/2014)

LQCV Làm quen nhóm chữ e,

ê.

- Trẻ nhận biết xác tên chữ, nét chữ e, ê + e : nét ngang nét cong trái

+ ê: nét ngang nét cong trái, dấu mũ xi

-Tranh có từ: Xe đạp, Búp bê - Các rổ đựng thẻ chữ e, ê

1 Bước 1: Ổn định tổ chức.

Cho trẻ chơi trò chơi: Trời nắng- trời mưa

2 Bước 2: Nội dung chính. a) Làm quen với chữ e.

+ Cơ đưa câu xe đạp cho trẻ đốn + Cơ giới thiệu từ tranh

+ Dưới xe đạp có từ “ Xe đạp”

(40)

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Phương pháp Lưu ý 2 Kỹ năng:

- Trẻ phát âm đúng, chuẩn, rõ ràng

- Phân biệt đặc điểm chữ e, ê

3 Thái độ:

- Trẻ tập trung ý học

4.Tích hợp

Tốn(trẻ đếm nét chữ)

nào?

+ Giới thiệu chữ e Cô đổi thẻ chữ to

+ Cô phát âm mẫu từ “ Xe đạp” lần.Cô nhắc trẻ phát âm to, rõ ràng không kéo dài giọng

+ Cho trẻ phát âm theo thứ tự : lớp, tổ, nhóm, cá nhân: lần Khi trẻ phát âm, cô ý sửa sai cho trẻ + Cô giới thiệu nét chữ chữ a: gồm nét ngang, nét cong trái

b) Làm quen chữ ê qua từ “ Búp bê”.

- Các bước tương tự làm quen chữ e * Cho trẻ so sánh chữ e, ê

+ Giống nhau: có nét ngang nét cong trái + Khác nhau: chữ e khơng có dấu, chữ ê có dấu mũ xi Cách phát âm chữ khác

*Trò chơi củng cố

+ Trị chơi 1: giơ chữ theo u cầu

Lần 1: Cơ nói lấy chữ -> Trẻ giơ chữ phát âm Lần 2: Cơ tả nét chữ trẻ giơ chữ phát âm chữ + Trò chơi 2: Thi xem nhanh

Cơ có vịng trịn rộng, vịng trịn có chữ Phát cho trẻ thẻ chữ Trẻ vừa vừa hát, cô lắc xắc xô, trẻ nhảy thật nhanh vào vịng trịn có chữ (Cho trẻ chơi 2-3 lần Sau lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ chữ)

Cho trẻ đọc thơ :Gà học chữ thu dọn đồ dùng

Thứ 5

(23/10/2014)

LQVT

- Trẻ đếm, nhận biết nhóm có số lượng

+ Đồ dùng cô:

- Một rổ đựng

- Cô trẻ hát hát: Đôi mắt xinh

(41)

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Phương pháp Lưu ý Đếm đến

6.Nhận biết các nhóm có 6 đối tượng.

- Trẻ nắm đựơc nguyên tắc lập số ý nghĩa số lượng số

- Trẻ nhận biết chữ số

2.Kỹ năng:

- Trẻ đếm thành thạo từ 1- Trẻ có kĩ so sánh, lập số

- Trẻ tìm tạo nhóm có số lượng tương ứng với chữ số phạm vi từ 1-

- Trẻ biết chơi theo yêu cầu cô

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học, ngồi ngắn, chăm giơ tay phát biểu, trả lời câu hỏi cô đầy đủ câu

- Hợp tác với bạn nhóm Hứng thú tham gia trị chơi, hát vận động nhịp nhàng hát theo chủ đề tham gia trị chơi bạn

bé gái, mũ bảo hiểm, thẻ số từ 1-6

- Các nhóm đồ dùng có số lượng ( đơi tất, khăn , cốc )

- Thẻ số từ 1-6 ( thẻ số 6) + Đồ dùng trẻ :

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng gồm: mũ, bạn gái Bộ thẻ số từ 1-6 ( thẻ số 6) c Đồ dùng để tổ chức trị chơi - ngơi nhà, nhà vẽ 4, 5,6 cửa sổ 25 lô tô động vật, lô tô vẽ 4,5 vật để chơi trò chơi

- Đàn thu bài: “ Đơi mắt xinh”; “ Năm ngón tay

* Phần 1: Ôn số lượng phạm vi 5

+ Hoạt động 1:

Cho trẻ tìm nhóm có số lượng xung quanh lớp (gọi 3-4 trẻ) Cô hỏi trẻ:

- Con tìm gì? Tất mấy? Tổ chức cho trẻ đếm kiểm tra

+ Hoạt động 2 : Thi xem tai tinh (Cho trẻ đếm tiếng vỗ tay)

- Lần 1: Nghe đếm cô giáo

- Lần 2: Nghe đếm nhẩm * Phần : Lập số 6

* Yêu cầu trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi hình chữ U Quan sát xem rổ có gì?

- Hãy xếp tất mũ thành hàng ngang từ trái sang phải!

M M M M M M

- Lấy bạn gái xếp mũ bạn gái M M M M M M

G G G G G

- Hãy đếm số bạn gái, kiểm tra đặt thẻ số tương ứng - Nhóm mũ nhóm bạn gái có số lượng so với nhau?

- Nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm hơn? - Nhóm mũ nhiều nhóm bạn gái mấy? Vì biết?

- Nhóm bạn gái nhóm mũ ? Vì biết?

(42)

ngoan” nhóm mũ

- Muốn nhóm bạn gái nhóm mũ phải làm thể nào?

- Hãy lấy thêm bạn gái đặt mũ cịn lại! - Đếm xem có bạn gái ? (cô cho lớp – nhóm – cá nhân trẻ đếm số mới)

- bạn gái thêm bạn gái bạn gái? - Vậy thêm mấy?

- Cô kết luận : bạn gái thêm bạn gái bạn gái.Vậy thêm

- Đếm xem có mũ ! (cơ cho lớp – nhóm – cá nhân trẻ đếm số mới)

- Số lượng mũ bạn gái so với nhau? Nhiều mấy?

- Cơ cho trẻ tìm nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng xung quanh lớp để trẻ đếm ( đôi tất, khăn, cốc )

- Nhóm mũ, nhóm bạn gái, nhóm khăn, nhóm tất, nhóm mũ so với nhau? Cùng mấy?

* Cô kết luận và giới thiệu số 6: Nhóm mũ, nhóm bạn gái, nhóm khăn, nhóm tất, nhóm tất nhiều Để biểu thị nhóm đồ vật, đồ chơi có số lượng ta dùng số để biểu thị Đây số Cả lớp đọc: Số Các lấy số giống đặt vào nhóm mũ bạn gái!

- Các cất bớt bạn gái vào rổ

- bạn gái bớt bạn gái bạn gái?

(43)

- Cho trẻ cất mũ vào rổ, vừa cất vừa đếm

* Phần 3: Luyện tập.

+ Trò chơi 1: Tìm nhà

- Cách chơi: Trẻ vừa đi, vừa hát: “ Đơi mắt xinh” Khi có hiệu lệnh “ Tìm nhà” Trẻ chạy nhà theo yêu cầu

+ Lần 1: Bạn có lơ tơ vẽ đồ dùng nhà có nhiêu cửa sổ

+ Lần 2: Cơ nói nhà có sổ bạn có thẻ có số lượng đồ dùng tương ứng với số ô sổ cô vừa nêu nhà, bạn khác đứng chỗ - Cô trẻ kiểm tra kết sau lần chơi: Lô tô có đồ dùng gì? Số lượng mấy? Tại nhà

Thứ ( 24/10/2014)

ÂM NHẠC - Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề: Mẹ yêu

- Nghe hát: Chỉ là mẹ

- TC: Ai nhanh nhất.

1.Kiến thức :

- Trẻ thuộc hát cảm nhận giai điệu vui tươi hát - Chăm nghe bạn biểu diễn nhận hát

- Biết cách chơi trò chơi

2.Kỹ :

- Hát giai điệu hát

- Hứng thú tham gia trò chơi, qua trị chơi ơn kỹ so sánh cho trẻ

3.Thái độ:

Phông sân khấu Đàn đài, đãi nhạc có bào hát chủ đề ghế

1.Bước 1 :Ổn đinh tổ chức :

Cho trẻ chơi trò chơi ngón tay

2.Bước 2 :Nội dung chính :

a) Biểu diễn văn nghẹ theo chủ đề :Mẹ yêu

-Cô người dẫn chương trình

-Cơ mở nhạc,đệm đàn để trẻ biểu diễn -Giới thiệu tốp ca hát : Bàn tay mẹ -Tốp múa : Bàn tay mẹ

-Song ca : Em yêu

b) Nghe hát: Chỉ có đời

- Cơ giới thiệu tên bài, tên tác giả - Cô hát lần Hỏi vừa hát gì?

- Lần hát kết hợp với động tác minh hoạ

- Lần cô hát vận động trẻ hưởng ứng theo

(44)

TẠO HÌNH

Vẽ mẹ (Ngồi chương

trình)

( Tiết đề tài) ( CS 103- Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình mình)

- Qua hát trẻ yêu quí mẹ

1 Kiến thức

Trẻ miêu tả ấn tượng mẹ

2 Kĩ năng

- Đặt tên cho sản phẩm - Trả lời câu hỏi vẽ / nặn / xé dán gì? Tại làm thế?

- Biết cách xắp xếp bố cục tranh

- Biết nhận xét sản phẩm bạn

3 Thái độ

- Yêu thương,quý mẹ

4 Tích hợp :

- Tốn : Nhận biết hình

- Tranh mẫu : tranh

- Gía treo tranh - Vở thủ cơng Bút dạ, sáp màu,

– Cô họi lại trẻ cách chơi luật chơi trò chơi – Tổ chức cho trẻ chơi

– Sau lần chơi, nhận xét động viên, khuyến khích trẻ

3.Bước 3:Kết thúc:

Cô nhận xét buổi học, tuyên dương trẻ chuyển hoạt động

Cho trẻ hát hát:Bàn tay mẹ

Sau hỏi trẻ nội dung hát:Bài hát nhắc đến ai?mẹ người chăm sóc,dạy dỗ thể t́ình cảm với mẹ nào?

* Cơ cho trẻ xem tranh gợi ý đàm thoại với trẻ

Cơ có tranh đẹp tặng lớp mình,Cả lớp có muốn xem khơng?

Cơ cho trẻ xem tranh mẫu cơ: + Cơ có tranh vẽ đây?

+ Trong tranh vẽ mẹ, cô vẽ nào? + Mầu sắc tranh

- Cơ hỏi tương tự với tranh cịn lại

* Cô hỏi ý tưởng trẻ

Cô cho trẻ nêu ý tưởng mình: + Con vẽ mẹ nào?

+ Con sử dụng màu sắc để vẽ?

(45)

dạng, ước lượng ÂN:Hát bàn tay mẹ

* Trẻ thực :

Trong trình trẻ thực hiện, quan sát, bao qt trẻ

+ Với trẻ yếu: Cô hướng dẫn trẻ lại cách cầm bút, hướng dẫn trẻ cách chọn ý tưởng

+ Với trẻ khá: Khuyến khích trẻ tơ nhiều màu sắc khác cho tranh thêm đẹp

* Nhận xét sản phẩm :

Cô treo tất trẻ lên giá, cô nhận xét số khá., động viên trẻ vẽ yếu, cố gắng sau

3 Bước 3: Kết thúc:

Cô nhận xét tiết học, cho trẻ thu dọn đồ dùng chuyển sang hoạt động

3 Đóng chủ đề:

- Thời gian: Ngày 24/10/2014

- Tổ chức cho trẻ giao lưu với bạn lớp khác trường, chơi trò chơi: Thi đọc đồng dao, giải câu đố, kéo co - Cho trẻ chọn sản phẩm tạo hình trẻ làm suốt chủ đề mà trẻ thích mang

V ĐÁNH GIÁ KẾT THÚC CHỦ ĐỀ Chủ đề 2: Bản Thân

(46)

1 Về mục tiêu chủ đề

1.1 Các mục tiêu thực tốt

1.2 Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp lí do

1.3 Những trẻ chưa đạt mục tiêu lí do

- Với mục tiêu 1: (LV Phát triển thể chất)

-Với mục tiêu 2:(LV Phát triển ngôn ngữ giao tiếp)

- Với mục tiêu 3: (LV Phát triển tình cảm quan hệ xã hội)

- Với mục tiêu 4: (LV Phát triển nhận thức)

2 Về nội dung chủ đề

2.1 Các nội dung thực tốt

2.2 Các nội dung chưa thực chưa phù hợp lí do

2.3 Các kĩ mà 30% trẻ lớp chưa đạt lí do

3 Về tổ chức hoạt động chủ đề

(47)

- Hoạt động học trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp

- Hoạt động học nhiều trẻ tỏ không hứng thú, khơng tích cực Lý do:

3.2 Về việc tổ chức chơi lớp

- Bố trí các khu vực hoạt động ( Khơng gian; diện tích; trang trí ) phù hợp:

- Sự giao tiếp các trẻ/nhóm chơi; việc khuyến khích trẻ rèn luyện các kĩ Thái độ trẻ chơi

3.3 Về việc tổ chức chơi ngồi trời

- Vị trí/ chỗ chơi

- Vấn đề an toàn; vệ sinh đồ chơi khu vực hoạt động

Những vấn đề khác cần lưu ý

4.1 Về sức khoẻ trẻ ( ghi tên trẻ nghỉ nhiều có vấn đề ăn uống, vệ sinh v.v…)

.4.

2 Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật lao động tự phục vụ trẻ

5 Một số lưu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau tốt hơn

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	155,96 KB