Đang tải... (xem toàn văn)
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ nộp... Đặt câu hỏi. Thảo luận nhóm. Các hoạt động dạy học :.. Hoạt động[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 01 Từ ngày 07/9/2020 đến ngày 11/9/2020 Thứ
ngày Tiết Môn TCT Tên dạy
Giảm tải
Đồ dùng
LG GD
HAI 7/9
1 CC Sinh hoạt cờ
2 T Đọc, viết, so sánh số có chữ số
3 MT
4 TĐ Cậu bé thông minh Tranh KNS
5 TĐKC Cậu bé thông minh Tranh KNS
BA 8/9
1 CT Tập – chép:Cậu bé thơng minh Bảng
nhóm T Cộng, trừ số có chữ số
(khơng nhớ) bài; 4: bỏ
phụ TNXH Hoạt động thở quan hô
hấp
Tranh KNS
4 ĐĐ Kính yêu Bác Hồ (t1) VBT
5 AN
TƯ 9/9
1 TĐ Hai bàn tay em Tranh
SGK
2 T Luyện tập Bộ đd
3 TD
4 TV Ôn chữ hoa A mẫu
chữ TNXH Nên thở ?
NĂM 10/9
1 CT N-V: Chơi chuyền Bảng
con
2 LTCV Ôn từ vật So sánh VBT
3 T Cộng số có chữ số (có nhớ
lần) B
4 TANH
5 TC
SÁU 11/9
1 TD
2 TLV Nói ĐTNTPHCM Điền vào
giấy tờ in sẳn BT1:thông tin đội
VBT
3 T Luyện tập B
4 TANH
5 GDTT Sinh Hoạt cuối tuần
(2)Tiết Chào cờ Sinh hoạt cờ
Tiết Toán
ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (TCT: 1)
I Mục tiêu
- Biết cách đọc,cách viết, so sánh số có chữ số - Làm BT 1, 2, 3, 4.
* HSTB làm BT 1, HS làm BT 3, 4. II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ., SGK
III Các hoạt động dạy học chủ :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Để củng cố lại kiến thức học số tự nhiên Hơm tìm hiểu qua “Đọc viết so sánh số có chữ số “ b) Luyện tập:
Bài 1: HSTB làm
- Giáo viên ghi sẵn tập lên bảng sách giáo khoa
- Yêu cầu em lên bảng điền đọc kết
- Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : HSTB làm
- Giáo viên nêu phép tính ghi bảng - Yêu cầu lớp thực
- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa
- Gọi học sinh khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung làm học sinh
Bài 3: HS làm
- Ghi sẵn tập lên bảng sách giáo khoa
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa
- Mở sách giáo khoa tập để luyện tập
- 1em lên bảng điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm
- Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi bạn làm tự chữa tập
- Học sinh khác nhận xét bạn
a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm, dãy số thích hợp :
310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319)
b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 , 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 )
(3)- Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích hợp giải thích cách làm
-Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : HS làm
- Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi bạn
-Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn có số giải thích lại biết số lớn ?
- Gọi học sinh khác nhận xét
+ Nhận xét chung làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:
-Nêu cách đọc ,cách viết so sánh có chữ số ?
* Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập
199 < 200 ; 243 = 200 + 40 +
- Một em nêu miệng kết làm : 375, 421, 573, 241, 735 ,142
- Vậy số lớn số: 735 Chữ số hàng trăm số lớn chữ số hàng trăm số cho
-Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm tập lại
Tiết Mĩ thuật
Giáo viên môn Tiết +5 Tập đọc - Kể chuyện
CẬU BÉ THÔNG MINH (TCT: 1+2)
I Mục tiêu :
- Đọc rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu nội dung: Ca ngợi thông minhvà tài trí cậu bé, (trả lời câu hỏi SGK)
*HSTB đọc từ khó TL câu hỏi 1, kể đoạn câu chuyện HS trả lời câu hỏi SGK kể lại toàn câu chuyện.
KNS: Tư sáng tạo Ra định Giải vấn đề II Chuẩn bị đồ dùng:
- Tranh minh hoạ đọc truyện kể SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội”
(4)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 2.Bài mới:
a) Phần mở đầu :
- Giáo viên giới thiệu chủ điểm sách giáo khoa Tiếng Việt
b) Phần giới thiệu : c) Luyện dọc: - Giáo viên đọc toàn * Đọc câu:
- Hướng dẫn đọc từ khó: * Đọc đoạn trước lớp:
- Hướng dẫn đọc đoạn Chú ý đọc câu dài, khó ngắt giong
* Đọc đoạn nhóm:
- Chia nhóm theo dõi HS đọc * Thi đọc nhóm:
- GV nhận xét - tuyên dương * Đọc đồng thanh:
-Nhận xét
d) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời nội dung
- Nhà vua nghĩ kể để tìm người tài ? - Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà vua ?
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn
- Cậu bé làm cách để nhà vua nghĩ lệnh vơ lí ?
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn
- Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều ?
- Lớp thảo luận nhóm đơi:
+ Vì cậu bé u cầu ? + Nội dung câu chuyện nói lên điều gì? d) Luyện đọc lại:
- Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn
* Giáo viên chia nhóm em
- Học sinh trình dụng cụ học tập - HS lắng nghe
Vài học sinh nhắc lại tựa
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Mỗi em đọc câu - HS tìm từ khó
- Đọc nối tiếp đoạn - Đọc đoạn nhóm
- Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng - Vì gà trống khơng đẻ trứng * Học sinh đọc thầm đoạn 2:
- Cậu bé nói chuyện khiến vua cho vơ lí (bố đẻ em bé ) từ làm cho vua phải thừa nhận: Lệnh ngài vô lí
- Học sinh đọc đoạn 3:
- Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn kim thành …xẻ thịt chim - Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua - Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé
(5)- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai
- Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay
* Kể chuyện :
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Trong phần kể chuyện hôm em quan sát tranh minh họa đoạn truyện tập kể lại đoạn câu chuyện
2 Hường dẫn kể đoạn theo tranh - Giáo viên theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng
h) Củng cố dặn dò:
- Trong câu chuyện em thích nhân vật ? Vì ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước “Hai bàn tay em “
- Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , cậu bé, vua)
- Bình xét cá nhân nhóm đọc hay - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học
- Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện
- Ba học sinh nối tiếp quan sát tranh kể đoạn câu chuyện - Lớp giáo viên nhận xét lời kể bạn
- Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé
- Vì cịn nhỏ cậu thông minh
- Học xem trước
Thứ ba, ngày tháng năm 2020 Tiết Chính tả: (Tập chép)
CẬU BÉ THÔNG MINH (TCT: 1)
I Mục tiêu:
- Chép xác trình bày quy định CT ; không mắc lỗi
- Làm BT 2b, điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng BT
*HSTB không mắc lỗi bài
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép sẵn tả , bảng kẻ chữ tên chữ tập
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng có liên quan đến tiết học học sinh
- Giáo viên nhắc lại số điều cần ý viết tả , việc chuẩn bị đồ dùng
(6)cho học …Củng cố nếp học tập cho học sinh
2/.Bài mới:
* Giáo viên giới thiệu ghi tựa - Hướng dẫn học sinh tập chép
- Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng
*Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn
- Đoạn chép từ ? - Tên viết vị trí ?
- Đoạn chép có mấùy câu ?
- Cuối câu có dấu ? Chữ đầu câu viết ?
- Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó ( nhỏ , bảo, cổ, xẻ ) miền Nam
- Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép vào
- Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo dõi uốn nắn
* Thu vở, chữa :
- Giáo viên nhận xét từ đến học sinh
3/ Hướng dẫn học sinh làm tập : Bài :
- Nêu yêu cầu tập b
-Yêu cầu học sinh làm theo dãy
-Giáo viên lớp theo dõi nhận xét Bài : Điền chữ tên chữ thiếu … - Giáo viên treo bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ
- Nêu yêu cầu tập Và yêu cầu học sinh thực vào
- Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : -Xóa hết chữ viết cột tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ
- Lớp lắng nghe giáo viên - Vài học sinh nhắc lại tựa - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đoạn chép “Cậu bé thông minh“
-…Viết trang - Đoạn văn có 3câu
- Cuối câu có dấu chấm
- Cuối câu có dấu hai chấm, … Chữ đầu câu phải viết hoa
- Thực hành viết từ khó vào bảng
- Cả lớp chép vào
+ Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề vào cuối chép
- Cả lớp thực làm vào tập theo yêu cầu giáo viên
- Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm
+ Học sinh quan sát tập bảng không cần kẻ bảng vào
- Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực vào
- Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ tên chữ
(7)4/ Củng cố - Dặn dò:
- Gọi học sinh lên bảng viết lại từ viết sai
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư viết
chữ tên chữ
- Lớp viết lại 10 chữ tên chữ vào tả
- HS lên bảng viết
- Về nhà học xem trước : - Nghe viết : “Chơi chuyền “ Tiết Toán
CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ ( khơng nhớ ) (TCT:2)
I Mục tiêu :
- Biết cách tính cộng trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều
- Làm BT 1, 2, 3.
* HSTB làm BT 1, HS làm BT 3. II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
Bảng con, SGK III Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ :
- Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Yêu cầu em làm cột
- Nhận xét đánh giá phần Kiểm tra cũ
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm củng cố phép tính số tự nhiên qua “Cộng trừ số có chữ số khơng nhớ “
b) Luyện tập:
-Bài 1: HSTB làm
- Giáo viên nêu tập sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ Thu vở, đọc kết
- Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : HSTB làm
Giáo viên nêu phép tính ghi bảng -Yêu cầu lớp thực
2HS lên bảng sửa
- Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn - Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé - Hai học sinh khác nhận xét
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa
- học sinh nêu miệng cách điền số thích hợp vào chỗ chấm
- Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 Hay : 100 +20 + = 124 …
(8)- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa
- Gọi học sinh khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung làm học sinh
Bài HS làm
- Giáo viên gọi học sinh đọc sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh nêu dự kiện yêu cầu đề
- Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về tốn hơn)
- Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài Giảm tải
Củng cố - Dặn dò:
- Nêu cách cộng , trừ có chữ số khơng nhớ ?
*Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập
352 732 418 395 +416 -511 + 201 - 44 768 221 619 351 - Học sinh nhận xét bạn
Giải :
Số học sinh khối lớp Hai : 245 – 32 = 213 (học sinh)
Đ/S: 213 học sinh - Học sinh khác nhận xét bạn
- “Đọc –viết so sánh số có chữ số “ - Vài học sinh nhắc lại nội dung học - Về nhà học làm tập lại
Tiết Tự nhiên xã hội
HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP (TCT: 1)
I.Mục tiêu:
-Nêu đợc tên phận chức quan hơ hấp - Chỉ vị trí phận quan hô hấp tranh vẽ
* HS khiếu biết đợc hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở từ – 4 phút ngời ta bị chết.
II Đồ dùng:
- Các hình vẽ SGK III Hoạt động lớp:
HĐ GV HĐ HS
A Mở đầu:
- GT môn TN XH lớp B Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
HĐ1: Nhận biết thay đổi lồng ngực
*) Cho lớp thực động tác '' bịt mũi nín thở ''
+ Cảm giác em sau nín thở lâu nh thế?
- Mở SGK - theo dõi - Nghe
- Cả lớp thực
(9)*) Cho học sinh thực động tác thở sâu hình ( SGK )
- Cho lớp đứng dậy thực chỗ + Nhận xét thay đổi lồng ngực
+ So sánh lồng ngực hít vào , thở bình thờng
+ Nêu ích lợi việc thở sâu
- GV kết luận: Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn cử động hơ hấp Cử động hơ hấp gồm động tác: hít vào thở ra…
HĐ2: Kể tên phận quan hô hấp
- Cho HS mở SGK - quan sát hình - Y/c thảo luận theo nhóm đơi
Bạn vào hình vẽ nói quan hô hấp?
+ Đố bạn mũi dùng để làm gì?
+ Khí quản , phế quản có chức gì? + Phổi có chức gì?
- Cho học sinh quan sát hình
- Cho HS thực ( tơng tự hình ) *) Gv kết luận qua sơ đồ hình vẽ - Cho số cặp lên thể - N xét - G V tiểu kết lại bài:
+ Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trờng bên ngồi
+ Cơ quan hơ hấp gồm: mũi, khí quan, phế quản phổi
+ Mũi, khí quan phế quản đờng dẫn khí phổi có chức trao đổi khí C Củng cố , dặn dò:
- hs đọc học SGK - Nhận xét học
- Về học chuẩn bị sau
- HS thực - Cả lớp quan sát
- Cả lớp thực - nêu nhận xét - Khi thở lồng ngực phồng lên - hít sâu phổi phồng lên
- Nhận nhiều khơng khí lồng ngực nở Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí, lồng ngực sẻ nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi ngồi - Nghe
- Mở SGK - quan sát H2 - TL nhóm đơi
- Chỉ, nói theo u cầu bạn - Là đường dẫn khí dùng để thở - Dẫn khí
- Trao đổi khí - Quan sát hình
- Thực ( Tương tự H2) - số cặp lên hỏi , đáp trớc lớp - Lớp nhận xét , bổ sung
- Nghe
-HS lắng nghe
- Thực
Tiết Đạo đức
(10)I Mục tiêu :
- Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi Bác Hồ - Thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
* HSTB học thuộc điều Bác dạy, HS Khá thuộc biết nhắc nhở bạn cùng thực năm điều Bác Hồ dạy.
II Đồ dùng dạy học : - Các thơ, hát, truyện tranh Bác Hồ Tình cảm Bác Hồ thiếu nhi
III Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
a) Khởi động :
- Các em vừa hát hát Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ ? Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu quý bác ? Bài học hơm tìm hiểu điều
*/ Quan sát tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện
Hoạt động :
- Giáo viên chia chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ :
- Quan sát ảnh ? Nêu nội dung đặt tên cho ảnh ?
- Yêu cầu nhóm thảo luận
- Hết thời gian gọi đại diện nhóm lên giới thiệu
Cả lớp trao đổi
- Bác sinh ngày tháng ? - Quê Bác đâu ?
- Bác cịn có tên gọi khác ? Hoạt động :
- Kể chuyện “Các cháu vào với Bác “ - Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ thiếu nhi ?
- Thiếu nhi phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ ?
* Kết luận : Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ yêu quý
- Kiểm tra sách
- Học sinh hát tập thể “ Ai yêu … nhi đồng “ nhạc lời Phong Nhã - Lớp lắng nghe giáo viên trả lời câu hỏi
Học sinh nhắc lại tựa
- Ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập
- Ảnh 2: chụp cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch
- Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi - Ảnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé
- Ảnh 5: Bác chia quà cho thiếu nhi
- Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 - Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Nam Đàn,Nghệ An
- Bác cịn có tên khác : Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi cịn nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung
- Bác Hồ người yêu thương quý mến cháu thiếu nhi
(11)và quan tâm đến cháu thiếu nhi Để tỏ lịng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy Hoạt động : - Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng :
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng
- Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác Hồ dạy
* Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác dạy ?
b) Hướng dẫn thực hành : * Củng cố nội dung điều bác dạy
- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực tốt điều Bác dạy Sưu tầm hát , thơ , chuyện kể Bác thiếu nhi
* Rút ghi nhớ ghi lên bảng sách giáo khoa
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Lần lượt học sinh đứng lên đọc điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
- Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội dung điều điều Bác Hồ dạy
- Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng lên báo cáo
- Các nhóm khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến
- Học sinh đọc câu chuyện , thơ hát có nội dung nói Bác Hồ với thiếu nhi
Tiết Âm nhạc Giáo viên môn
Thứ tư, ngày tháng năm 2020 Tiết Tập đọc
HAI BÀN TAY EM (TCT: 3)
I Mục tiêu
-Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ Học thuộc 2-3 khổ thơ HS thuộc thơ
-Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu ( trả lời CH SGK )
*HSTB học thuộc 2-3 khổ thơ HS thuộc thơ II Chuẩn bị
-GV: Tranh SGK, bảng phụ
-HS: xem trước nội dung bài, SGK III Các hoạt động dạy học:
(12)1.Khởi động:
2.Kiểm tra cũ: cậu bé thông minh
Gọi HS đọc đoạn câu chuyện trả lời câu hỏi nội dung đoạn
Nhận xét
3.Giới thiệu nêu vấn đề: GV giới thiệu, ghi tựa
4.Các hoạt động dạy học: + HĐ1: luyện đọc
- GV đọc thơ
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp em dòng thơ theo hàng ngang đến hết
- GV sửa phát âm sai cho HS đọc - Luyện đọc : ấp, hoa nhài
- Cho HS đọc khổ thơ trước lớp - Hướng dẫn đọc khổ thơ nhóm - Lưu ý: HS nhóm tập đọc: em đọc,
em khác nghe, góp ý
- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc - GV gọi nhóm đọc
- Cả lớp đọc đồng + HĐ2: Tìm hiểu
- GV cho lớp đọc thầm thơ Hỏi:
Câu 1: hai bàn tay bé so sánh với ? Câu 2: hai bàn tay thân thiết với bé ?
- Em thích khổ thơ ? Vì ? - GV chốt, chuyển ý
+HĐ3 : Học thuộc lòng thơ
- GV treo bảng phụ viết sẵn khổ thơ Cho HS đọc đồng thanh, xoá dần từ, cụm từ, giữ lại từ đầu dịng thơ, sau chữ đầu khổ thơ
- Vài em thi đọc thuộc lòng HĐ3 : Củng cố
+ Bài thơ nói lên điều ?
- Học thuộc trả lời câu hỏi - Khuyên em biết giữ đôi tay
Hát
+ Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ?
+ Cậu bé làm để nhà vua thấy lệnh vơ lí ? + Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều ?
- HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp
- HS đọc khổ thơ
- HS đọc khổ thơ nhóm
-Nhận xét
- Lớp đọc đồng - Nụ hoa hồng
- Kề bên má, ấp cạnh lòng, đánh răng, chải tóc,…
- HS nêu suy nghĩ - Nhận xét
- HS học thuộc lòng theo hướng dẫn GV
HS thuộc bài -Nhận xét, tuyên dương
(13)Tiết Toán LUYỆN TẬP
(TCT: 3) I Mục tiêu:
- Biết cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) - Biết giải tốn “Tìm x” , giải tốn có lời văn - Bài tập cần làm 1, 2,
*HSTB làm BT 1, HS làm BT 2, 3. II Chuẩn bị:
GV: Bộ đồ dùng học toán HS: SGK, bảng III Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra cũ: Cộng trừ số có ba chữ số (không nhớ) - Giáo viên kiểm tra 04 học sinh
- Yêu cầu : đặt tính tính: 342 + 225 140 + 42 909 – 502 598 - 54 - Giáo viên nhận xét
2.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động : Ơn cách tính cộng, trừ số có chữ số (không nhớ)
Hoạt động : Bài tập * Bài 1: HSTB làm
-Gọi em đọc yêu cầu tập -Cho lớp làm theo nhóm em
-Tổ chức cho nhóm thi làm lớp -Tuyên dương
+ Bài : HS làm -Bài tập yêu cầu gì? -Lớp làm
- GV sửa cho HS - Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động : ơn giải tốn xếp ghép hình
+ Bài : HS làm - Đề cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
-Trong nhóm phân bạn làm phép tính
HS đọc làm bài, sửa Lớp nhận xét
324 761 721 405 128 25 729 889 746 654 666 85 302 333 72 956 333 13
- HS nêu
Nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết phép tính - HS làm bảng lớp
- Lớp nhận xét kết
-Đội đồng diễn có 285 người, có 140 nam
-Đội có nữ - em làm bảng lớp
+ + +
- -
(14)-Lớp làm vào
- em lean bảng làm hs lại làm vào
Hoạt động : Củng cố:
- HS đại diện tổ lên bảng làm BT GV nhận xét học
Dặn dò: Về nhà ơn lại học làm BT 1,2,3 tốn
Giải
Đội đồng diễn thể dục có số nữ là: 285 - 140 = 145 (người)
Đáp số: 145 người 534 + 354 947 + 52
808 – 504
Tiết Thể dục
Giáo viên môn Tiết Tập viết
ÔN CHỮ HOA A
(TCT: 1) I Mục tiêu :
- Viết chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dòng),
- Viết tên riêng Vừ A Dính (1 dịng) câu ứng dụng Anh em thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần (1lần) cỡ chữ nhỏ.
- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
*HS viết đủ dòng trang tập viết.
II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ dịng kẻ li
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm ôn viết chữ hoa A số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa V, D
b) Hướng dẫn viết bảng : *Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa A có tên riêng Vừ A Dính ?
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa - Học sinh theo dõi giáo viên
- Học sinh tìm chữ hoa có tên riêng Vừ A Dính gồm A ,V,D
(15)*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu Vừ A Dính thiêú niên người dân tộc Hmơng, anh dũng hi sinh thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách mạng
*Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu - Anh em …đỡ đần
- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ nói anh em thân thiết gắn bó …đùm bọc
- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa
c) Hướng dẫn viết vào :
- Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D dòng cỡ nhỏ
- Viết tên riêng Vừ A Dính hai dịng cỡ nhỏ
- Viết câu tục ngữ hai lần
-Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
d/ Thu vở, chữa
- Thu nhận xét từ 5- học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
hiện viết vào bảng - 1HS đọc từ ứng dụng
- Lắng nghe đẻ hiểu thêm thiếu niên người dân tộc Vừ A Dính
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Anh, Rách câu ứng dụng
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV
- Nộp lên GV từ 5- em
- Học sinh nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng
- Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa Ă, ”
Tiết Tự nhiên xã hội
NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO ? (TCT: 2)
I Mục tiêu:
Sau học , học sinh có khả năng:
- Hiểu đợc ta nên thở mũi mà không nên thở miệng
KNS: -Kĩ tìm kiếm vă xử lí thơng tin: Quan sát, tổng hợp thông tin thở bắng mũi, vệ sinh mũi
- HS nói đợc lợi ích việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khí Các - bơ - nic , nhiều khói , bụi sức khoẻ con ngời.
(16)PP/KT: Cùng tham gia chia sẻ kinh nghiệm thân; thảo luận nhóm III Hoạt động lớp:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ:
- KT tập HS - gọi số em đọc kết
- Gv nhận xét B Bài mới: GT bài:
HĐ1: Hiểu đợc việc thở mũi - Chia nhóm thảo luận
- Gv hớng dẫn học sinh lấy gơng soi quan sát phía lỗ mũi
+ Các em nhìn thấy mũi?
+ Khi bị sổ mũi , em thấy có chảy từ hai lỗ mũi?
+ Hằng ngày dùng khăn lau phia mũi , em thấy khăn có gì? + Tại thở mũi tốt miệng?
- Gv giảng thêm ích lợi việc thở mũi
*) Kết luận: Thở mũi hợp vệ sinh
HĐ2: ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại bụi , khói với sức khoẻ
- Cho học sinh thảo luận theo cặp
- Quan sát hình 3, , SGK thảo luận
+ Bức tranh thể khơng khí lành , tranh thể có nhiều khói , bụi?
+ Khi đợc thở nơi có khơng khí lành bạn cảm thấy nh nào?
+ Nêu cảm giác bạn thở khơng khí có nhiều khói , bụi
- số cặp lên trình bày kết thảo luận
+ Thở khơng khí lành có ích lợi gì?
+ Thở khơng khí có nhiều khói , bụi có
- Để lên bàn - KT chéo - Một số em đọc - lớp NX - Nghe
- Chia thành bốn nhóm
- Lấy gơng soi , quan sát phía lỗ mũi
- Có nhiều lơng nhỏ - Chất nhầy
- Có bụi bẩn
- Mũi cản bụi nhờ có lơng mũi - Nghe
- em nhắc lại
- Thảo luận nhóm đơi - Quan sát , thảo luận
- Chỉ cho xem KK lành '' tranh3 '' khói bui
'' tranh , '' - Khoẻ , thoải mái - Khó thở
- số cặp lên thực - Lớp nhận xét , bổ sung
- Có nhiều O xi giúp ta khoẻ
(17)hại gì?
*) Gv kết luận: SGK C Củng cố , dặn dò:
- hs đọc lại học SGK N.xét tiết học
Dặn : Về học chuẩn bị sau
-HS lắng nghe
Thứ năm, ngày 10 tháng năm 2020 Tiết Chính tả: (Nghe viết )
CHƠI CHUYỀN TCT:2) I Mục tiêu :
- Nghe - viết tả, trình bày hình thức thơ
- Củng cố cách trình bày thơ Điền vào chỗ trống vần ao/oao (BT2) Tìm tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa cho (BT3)
*HSTB viết không sai lỗi
II Đồ dùng dạy học : - Nội dung hai tập chép sẵn vào bảng phụ III Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra Kiểm tra cũ: - Mời học sinh lên bảng
- Viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai
- Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ học
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra Kiểm tra cũ
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc mẫu lần thơ - Yêu cầu học sinh đọc lại
- Yêu cầu đọc thầm nêu nội dung khổ thơ ?
- Mỗi dịng có chữ ? Chữ đầu câu viết ?
- Những câu thơ đặt ngoặc
kép ? Vì ?
- Ta nên bắt đầu viết từ ô ?
- em lên bảng viết từ : Dân làng , gió , tiếng đàn , đàng hoàng
- Cả lớp viết vào bảng
- em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - HSnhắc lại tựa
- Cả lớp theo dõi GV đọc - 1HS đọc lại thơ
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Khổ thơ tả bạn chơi chuyền - Khổ Chơi chuyền giúp tinh mắt, nhanh nhẹn…
- Mỗi dịng thơ có chữ Chữ đầu câu viết hoa
- Các câu đặt ngoặc kép (Chuyền …đơi) câu bạn nói chơi trị chơi
(18)- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết thơ…
- Yêu cầu viết vào bảng tiếng khó
- Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào
- Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi ghi số lỗi lề tập
- Giáo viên thu HS nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập *Bài : - Nêu yêu cầu tập - Treo bảng phụ chép sẵn tập lên
- Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền vần nhanh
- Cả lớp thực vào bảng - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá
*Bài 3b
- Gọi học sinh đọc yêu cầu 3b - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Sau cho lớp đưa bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá 3 Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách đẹp
- Dặn nhà học làm xem trước
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe viết thơ vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên nhận xét
- Lớp chia thành hai dãy
- Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp
-Cả lớp thực điền vào bảng -Hai học sinh nhận xét chéo bạn bảng
- Lớp thực làm vào tập - Một học sinh đọc đề
- Cả lớp làm vào bảng - Khi có lệnh lớp đưa bảng
- Từ cần điền :ngang, ,hạn, đàn, … - Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả
- Về nhà học làm tập sách giáo khoa
Tiết Luyện từ câu
ÔN TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH (TCT: 1)
I Mục tiêu
- Xác định từ vật (BT1) Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2)
- Nêu hình ảnh thích (BT3)
HSTB xác định từ vật Tìm vài vật so sánh với nhau.
II Chuẩn bị
(19)III Các ho t ng d y h c:ạ độ ạ ọ
(20)1.Khởi động: 2.Kiểm tra cũ: GV kiểm tra SGK, Nhận xét
3.Giới thiệu nêu vấn đề: GV giới thiệu, ghi tựa
4.Các hoạt động dạy học: + HĐ1:ôn tập
- Từ vật từ ? - Cho VD từ người ? - Cho VD từ vật ? - Cho VD từ đồ vật ? - Cho VD từ cối ?
- Giảng thêm: phận thể người từ vật ? Ví dụ : tóc, tay, …
BT1: HSTB làm
- Gạch từ vật khổ thơ
- Đề yêu cầu ta làm ?
- GV theo dõi, giúp đỡ HS trung bình Chốt: ta biết nhớ từ vật là gì, lớp bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh từ vật qua câu thơ, văn theo cách so sánh đơn giản + HĐ2: so sánh
BT 2: HS làm
- Tìm viết lại vật so sánh với câu văn, câu thơ
Hai bàn tay em Như hoa đầu cành
- Lưu ý : BT1 yêu cầu ta tìm từ ngữ vật, tìm vật so sánh với
- Gọi HS đọc câu a
- Trong câu này, từ từ vật ?
- Sự vật so sánh với vật ?
Giáo dục : qua câu thơ ta thấy tác giả so sánh bàn tay em nhỏ xinh hoa đầu cành Chính vậy, cần giữ đôi bàn tay lúc đẹp
Hát
- Là từ người, vật, đồ vật, cối
-Bác sĩ, công nhân -con chó, mèo -cây bút , viên phấn -cây bàng, phượng
-1 HS đọc yêu cầu
-Gạch từ ngữ vật
-HS thực hành: tay em, răng, hoa nhài, tóc, ánh mai
-Nhận xét
-HS đọc đề
-HS làm theo giáo viên
-Từ vật : hai bàn tay, hoa -Bàn tay em so sánh với hoa đầu
cành
-Tìm vật so sánh câu lại
(21)xinh
- Cho lớp thảo luận nhóm đơi
- Gọi HS lên tìm vật so sánh - vậy, tác giả quan sát tài tình nên phát giống vật giới xung quanh ta Chính em cần rèn luyện óc quan sát để từ ta biết cách so sánh hay
- Các hình ảnh so sánh có dấu hiệu giống từ “như” nằm vật so sánh
+ HĐ4 : Củng cố
- GV cho HS thi đua thảo luận nhóm (thời gian 2’) để nêu nhận xét : hình ảnh so sánh trên, em thích hình ảnh ?
-Tuyên dương, giáo dục - Chuẩn bị sau
- GV nhận xét tiết học
-HS thi đua theo đội - Nhận xét
Tiết Toán
CỘNG CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ ( có nhớ lần ) (TCT: 4)
I Mục tiêu
- Biết cách thực hiệnphép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)
- Tính dược độ dài đường gấp khúc - Làm BT1, Bài 2, Bài 3, Bài
*HSTB làm BT 1, Bài HS làm Bài 3, Bài 4. II Chuẩn bị :
- Bảng phụ ghi nội dung tập III Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ :
- Gọi hai em lên bảng sửa tập số nhà
- Yêu cầu em làm cột hai học sinh làm
- Nhận xét đánh giá phần Kiểm tra cũ
Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng
Hai học sinh lên bảng sửa HS 1: Lên bảng làm tập số
- HS : Làm giải tốn có lời văn
(22)* Giới thiệu phép cộng 435 + 127 Giáo viên ghi bảng phép tính
435 + 127 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính
- Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa
- Phép cộng có khác so với phép cộng học ?
* Phép cộng 256 + 162
- Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính
- Vậy ví dụ có khác so với phép tính ví dụ vừa thực ? b) Luyện tập:
Bài 1: HSTB làm
- Gọi học sinh nêu tập sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính
- Yêu cầu lớp làm vào bang
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : HSTB làm
- Gọi học sinh đọc SGK - Yêu cầu 2HS lên bảng làm
- Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bạn
Giáo viên nhận xét đánhgiá Bài 3: HS làm
Yêu cầu HS nêu toán
HS làm vào hs lên bảng làm
Bài : HS làm
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải toán
- Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa
- Một em đứng chỗ nêu cách đặt tính
- Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn cách cộng có nhớ lần
- Học sinh rút nhận xét phép cộng khác với phép cộng học phép có nhớ sang hàng chục
- Dựa vào ví dụ đặt tính tính đến hàng trăm dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp - Ở phép tính khác với phép tính cộng có nhớ sang hàng trăm - Chẳn hạn : 256 417
125 168 381 585 555 146 227 209 214 337 864 360 564
- 2HS lên bảng đặt tính tính :
256 452 166 182 361 283 438 813 449 - lớp làm
Thu vở, số em – chữa 235 256
417 70 652 326
- 2HS khác nhận xét bạn HS đọc tập SGK - 1HS lên bảng tính
Giải :
+ +
+ +
+
+ + +
(23)đường gấp khúc ABC
- Cả lớp thực vào - Gọi học sinh khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung làm học sinh
Bài 5: HS làm
- Giáo viên gọi học sinh đọc sách giáo khoa
- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào
3.Củng cố - Dặn dò:
- Nêu cách đặt tính phép tính cộng số có chữ số có nhớ lần ?
* Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
Độ dài đường gấp khúc ABC : 126 + 137 = 263 (cm) Đ/S: 263 cm -Học sinh khác nhận xét bạn - HS nêu đề SGK
-Học sinh nêu cách đặt tính tính -Về nhà học làm tập lại -Xem trước “ Luyện tập”
Tiết Tiếng anh Giáo viên môn Tiết Thủ công
Giáo viên môn
Thứ sáu, ngày 11 tháng năm 2020 Tiết Thể dục
Giáo viên môn Tiết Tập làm văn
NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN
.(TCT: 1) I Mục tiêu :
- Trình bày hiểu biết tổ chức đội TNTPHCM (BT1) - Điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2) HSKG: nêu đầy đủ nội dung theo yêu cầu bài. II Chuẩn bị :
Mẫu đơn phô tô phát cho em III Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh
(24)2.Bài mới: - GT bài:
3) Hướng dẫn làm tập : *Bài :
- Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tổ chức đội TNTPHCM sách giáo viên - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi
- Gọi đại diện nhóm nói tổ chức đội TNTPHCM
- Theo dõi bình chọn học sinh am hiểu tổ chức đội
- Đội thành lập ngày tháng năm nào? Ở đâu?
- Những đội viên đội ai? - Đội mang tên Bác ?
*Bài :
- Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập
- Hướng dẫn học sinh đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần sách giáo viên - Yêu cầu học sinh làm vào vào mẫu đơn chuẩn bị trước
- Gọi học sinh nhắc lại viết - Giáo viên lắng nghe nhận xét 4) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc học sinh học sinh cách trình bày nguyện vọng đơn tới thư viện đọc sách
- Dặn dò học sinh nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- Lắng nghe giáo viên để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn - Hai học sinh nhắc lại tựa
- Hai học sinh đọc lại đề tập làm văn
- Học sinh lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm tổ chức đội
- Học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi
- Sau đại diện nhóm thi nói tổ chức đội - Lớp nghe bình chọn người có am hiểu đội
- Đội thành lập vào ngày 15 / / 1941 Pác Pó tỉnh Cao Bằng với tên gọi ban đầu Đội …quốc Lúc đầu có đội viên đội trưởng Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nông Văn Thàn, (Cao Sơn) Lí Văn Tịnh (Thanh Minh) Lí Thị Mì (Thủy Tiên) Lí Thị Xậu (Thanh Thủy).Đội mang tên Bác vào ngày 30/01/1970
- Một học sinh đọc
- Cả lớp theo dõi đọc thầm
Thực hành điền vào mẫu đơn in sẵn - Ba học sinh đọc lại đơn
- Lớp theo dõi đánh giá bạn theo gợi ý giáo viên
- Hai đến ba học sinh nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ
Tập làm văn viết đơn
- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau
Tiết Toán LUYỆN TẬP
(25)- Biết thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)
- Làm BT1, 2, 3,
*HSTB làm BT 1, 2, HS làm 3, II Chuẩn bị: - Bảng phụ chép nội dung tập III Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ:
-Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập số cột và cột b , nhà
- Yêu cầu em làm cột
- Nhận xét đánh giá phần Kiểm tra cũ
Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập:
*Bài 1: HSTB làm
- Nêu tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tự tính kết - Yêu cầu lớp thực hiên vào đổi chéo để tự chữa
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Lưu ý học sinh tổng hai số có hai chữ số số có chữ số
*Bài : HSTB làm
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu giáo viên ghi bảng
- Yêu cầu lớp thực
- Gọi hai em đại diện hai nhóm lên bảng làm em làm cột
- Gọi 2HS khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung làm HS
- GV lưu ý HS số 93 + 58 *Bài 3: HS làm
- Gọi học sinh đọc sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh nhìn vào tóm tắt để nêu thành lời đề tốn
- Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi học sinh lên bảng giải
Hai học sinh lên bảng sửa - HS1 : Lên bảng làm tập - HS : Làm 3b đặt tính tính - HS : Làm tập
- Hai học sinh khác nhận xét
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa
- Chẳng hạn : 367 487 85 120 302 72 487 789 157 - Học sinh khác nhận xét bạn - Đổi chéo để kiểm tra kết
- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - 2HS lên bảng thực
- Đặt tính tính :
67 487 93 168 12 130 58 503 492 617 141 671 - 2HS nhận xét bạn
- Đổi chéo để kiểm tra - em nêu toán SGK Giải :
Số lít dầu hai thùng có tất : 125 + 135 = 260 ( lít ) Đ/S: 260 lít - HS khác nhận xét bạn
+
+ +
+
(26)- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
*Bài : HS làm
- Giáo viên gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách tính nhẩm
-Yêu cầu học sinh nêu miệng kết nhẩm
- Gọi học sinh khác nhận xét
+ Nhận xét chung làm học sinh
3 Củng cố - Dặn dò:
- Nêu cách đặt tính phép tính cộng , trừ
*Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm tập
- Cả lớp thực tính nhẩm - 1HS nêu miệng kết nhẩm 310 + 40 = 350 400 + 50 = 450 150 + 250 = 400 305 + 45 = 350 - HS khác nhận xét bạn
- Vài học sinh nhắc lại nội dung học - Về nhà học làm 5còn lại Tiết Tiếng anh
Giáo viên môn Tiết 5: GIÁO DỤC TẬP THỂ I Mục tiêu
- Đánh giá hoạt động tuần
- Giáo dục Kỹ sống cho học sinh - Triển khai hoạt động tuần
II Các hoạt động dạy học: Ổn định:
Lớp trưởng cho hát hát: Tổ Báo cáo nhận xét thi đua:
- Các tổ trưởng báo cáo tình hình tổ tuần - Giáo viên đánh giá, nhấn mạnh công việc thực + hướng dẫn hoạt động tuần tới:
- Về đạo đức tác phong: Biết giữ trật tự vào lớp, biết lễ phép kính trọng u thương ơng bà cha mẹ, người lớn lời thầy cô
- Về học tập: Học làm đầy đủ, mang đủ đồ dùng đến lớp Tự học nhà tiếng kẻng học cách phòng chống bệnh corona
- Về nề nếp chuyên cần: Khi học điều giờ, nghỉ học biết xin phép - Về an tồn thực phẩm: Khơng ăn thức ăn thiêu, không ăn quà bánh hạn sử dụng Không người lạ.không mua đồ chơi không rõ nguồn gốc -Về thực An tồn giao thơng
Dặn dò:
(27)- Thực tốt “ Tiếng kẻng học cách phòng chống bệnh corona” - Thực tốt điều Bác Hồ dạy
- Tiếp tục tham gia BHYT
- Giữ gìn sách vở, bao, dán nhãn đề tên, luyện viết viết đẹp HẾT TUẦN
BGH Tổ trưởng GVCN
Duyệt ngày 10/9/2020 Đủ số tiết, đảm bảo nội dung,
phương pháp