Giao an Tuan 25 Lop 2

CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc.. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :.[r]

TUẦN 25 Ngày soạn: 01/03/2018

Ngày giảng: 05/03/2018 đến 09/03/2018

Thứ hai ngày 05 tháng năm2018

Tiết 1+2: Tập đọc

SƠN TINH, THUỶ TINH

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện

- Hiểu nội dung: Truyện giải thích nạn lũ lụt ở nước ta Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt.(trả lời được câu hỏi 1, 2, 4)

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ

- HS đọc trả lời câu hỏi “ Voi nhà“đã học ở tiết trước B Bài mới:

1 Giới thiệu bài 2 Luyện đọc

- GV đọc mẫu diễn cảm văn

* đọc nối tiếp câu: nghe chỉnh sửa lỗi cho HS lỗi phát âm (2 lần)

* Đọc đoạn

+ Yêu cầu HS đọc đoạn

- Yêu cầu lớp đọc thầm nêu cách ngắt giọng

- Hướng dẫn HS ngắt giọng câu khó - Yêu cầu một HS đọc lại đoạn + Yêu cầu một em đọc đoạn

- Mời một HS đọc lại lời của Vua Hùng ( giọng dõng dạc, trang trọng, chú ý nhấn giọng từ chỉ lễ vật ) sau nhận xét cho HS lớp luyện đọc lại - Gọi một em đọc lại đoạn

+ Yêu cầu HS đọc phần cịn lại của - Gọi mợt HS đọc lời tả cuộc chiến hai vị thần chú ý nhấn giọng ở từ : hô mưa, gọi gió, bớc dời, nước dâng lên , núi cao lên nhiêu,

+ Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại * Luyện đọc nhóm

- Chia lớp thành nhóm nhỏ , nhóm em yêu cầu đọc theo nhóm

- em lên bảng đọc trả lời câu hỏi của GV

- HS nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Luyện đọc: tuyệt trần, cuồn cuộn, đuối sức, tức giận…

- Một HS đọc đoạn câu chuyện - Luyện ngắt giọng: Mợt người Sơn Tinh, / chúa miền non cao,/cịn người Thuỷ Tinh, / vua vùng nước thẳm

- HS đọc bài, lớp nghe, nhận xét - HS đọc tốt đọc đoạn

- Luyện ngắt giọng: Hãy đem đủ một trăm ván cơm nếp ,/ hai trăm nệp bánh chưng,/ voi chín ngà , / gà chín cựa / ngựa chín hồng mao/

- Một em đọc lại đoạn

- Mợt HS đọc tớt đọc đoạn cịn lại - HS luyện đọc câu

- Lần lượt nối tiếp đọc em một đoạn đọc lại văn

- Theo dõi HS đọc uốn nắn cho HS * Thi đọc

- Yêu cầu nhóm thi đọc

Tiết 2 3 Tìm hiểu

- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: - Những đến cầu hôn Mị Nương ? - Theo em “cầu hơn” có nghĩa ? - Họ vị thần từ đâu đến ? GV: + Chúa miền non cao thần núi + Vua vùng nước thẳm thần biển - Hùng Vương phân xử việc hai vị thần đến cầu hôn cách ? - Lễ vật gờm ?

- Vì Thuỷ Tinh lại giận cho quân đuổi đánh Sơn Tinh ? - Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh cách ?

- Sơn Tinh chống lại Thuỷ Tinh sao?

- Ai người chiến thắng cuộc chiến này? Kể lại tồn bợ c̣c chiến đấu hai vị thần ?

- Câu văn cho thấy Sơn Tinh người chiến thắng cuộc chiến ?

- Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi

Kết luận: Đây câu chuyện truyền thuyết …đều được nhân dân ta xây dựng nên trí tưởng tượng phong phú khơng có thật Tuy nhiên câu chụn lại cho ta biết thật c̣c sớng có từ hàng nghìn năm nay, nhân dân ta chống bão lụt kiên cường

c Luyện đọc lại :

- Yêu cầu 3HS thi đọc

- Mời em khác nhận xét, giáo viên tuyên dương sau lần HS đọc

C Củng cố - dặn dị :

- Nợi dung câu chuyện giải thích hiện tượng năm?

- nhóm thi đọc

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi -… Sơn Tinh Thuỷ Tinh

- Xin lấy người gái làm vợ - Sơn Tinh ở miền non cao, Thuỷ Tinh vua miền sông nước

- Hùng Vương cho phép mang đủ lễ vật đến trước được kết Mị Nương

- Một trăm ván cơm nếp, hai trăm nệp bánh chưng, voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao, - Vị Thuỷ Tinh đến muộn không lấy được Mị Nương

- Thuỷ Tinh hô, mưa gọi gió, dâng nước c̀n c̣n

- Sơn Tinh bốc đồi, dời dãy núi để chặn dòng nước lại - Sơn Tinh người chiến thắng - Hai em kể lại trận chiến Sơn Tinh Thuỷ Tinh

- Là câu : Thuỷ Tinh dâng nước lên Sơn Tinh lại dâng đồi lên cao nhiêu

- Hai em ngồi cạnh thảo luận - Đại diện lên trả lời trước lớp

- HS thi đọc

- Lớp nhận xét giọng đọc của bạn

- HS phát biểu ý kiến

- Hai em nhắc lại nợi dung

Tiết 3: Tốn

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) “Mợt phần năm”, biết đọc, viết 1/5 - Biết thực hành chia một nhóm đờ vật thành phần

- Tự giác tập trung học tập * Bài tập cần làm: Bài

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng chia - Nhận xét đánh giá

B Bài

1 Giới thiệu “Một phần năm 5

”

- Cho HS quan sát hình vng nhận biết: + Hình vng chia thành phần nhau, có mợt phần được tơ màu Đã tơ màu mợt phần năm hình vng “Trong tốn học để thể hiện mợt phần năm hình vng người ta dùng sớ “ Mợt phần năm “

- Viết :

2 Luyện tập

Bài 1: Gọi HS nêu tập

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài, phát biểu ý kiến

- Nhận xét hs

C Củng cố , dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- HS lên đọc bảng chia - Lớp nhận xét

- Quan sát thao tác của GV, phân tích tốn, sau nhắc lại

- Một phần năm - Lắng nghe

- Đọc viết số

vào bảng - Đã tô màu

1

hình ? - Các hình tơ màu

1

hình A , C, D

- Hai HS nhắc lại nội dung tập

Tiết 4: Đạo đức

THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU:

- Học sinh được luyện thực hành một số kĩ năng, hành vi đạo đức như: Biết cách trả lại của rơi, biết nói lời yêu cầu đề nghị , biết cách lịch nhận gọi điện thoại

- Học sinh biết cách ứng xử hành vi đạo đức đơn giản cuộc sống ngày

II CHUẨN BỊ: Phiếu học tập

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra bi cũ :

- Khi nhận gọi điện thoại em cần chú ý điều gì?

- GV nhận xét

2 Bài mới : a Giới thiệu :

- Bài hôm em thực hành học kì II :

- Gv đưa tình h́ng b Tình huống 1:

- Trên đường học bạn em nhặt được giấy hai mươi ngàn đồng Em bạn em làm ?

- GV chớt lại ý chính: b Tình h́ng 2:

- Em muốn nhờ một em nhỏ nhặt hộ em bút em nói nào?

- Khi nói lời yêu cầu em phải nói nào?

c Tình h́ng 3:

- Bạn bị ớm nặng không học được em gọi điện đến nhà bạn hỏi thăm bạn chúc bạn mau hết bệnh để học

- Hs thực hành nói chuyện qua điện thoại - Khi nói chuyện qua điện thoại em cần chú ý điều ?

+ Gv nhận xét phần thực hành của hs

3 Củng cố - dặn dò: – GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Lịch đến nhà người khác

nhàng ,nói phải thưa gửi lễ phép ,nói chụn ngắn ngọn ,khơng la hét máy

- HS giải tình h́ng :

- HS tự nêu ý của như: - Đi ăn kem

- Đi xem phim

- Mua dụng cụ học tập -

- Em khuyên bạn tìm cách trả lại cho người đánh

- Khi nhặt được của rơi em nên tìm cách trả lại cho người đánh - HS tự nêu ý của - Em nên nói lời yêu cầu nhẹ nhàng để làm người khác hài lịng

- HS hoạt đợng theo cặp tập nói chuyện qua điện thoại

- Nói chuyện ngắn gọn, lễ phép ,không la hét máy điện thoại , khơng nói chớng khơng,cầm nhấc máy nhẹ nhàng

Tiết 5: Âm nhạc (đ/c Thảo) Tiết 6: Mĩ Thuật (đ/c Làn)

Tiết 7: Thể dục (đ/c Huyền)

Thứ ba ngày 07 tháng năm 2018

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng chia

- Biết giải tốn có mợt phép chia (trong bảng chia 5) - Yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ: Viết sẵn tập lên bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Tìm mợt phần năm hình tơ màu - Nhận xét đánh giá học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hôm em củng cố kiến thức bảng chia Một phần năm

2 Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu tập

- Mời một em lên bảng làm Yêu cầu lớp làm vào vở

- Tổ chức HS thi đọc tḥc lịng bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : Yêu cầu HS nêu đề - Gọi em lên làm bảng

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Lớp nhận xét bạn bảng - Hỏi: Một bạn nói : “Khi biết kết của x = 10 ta có thể ghi kết của 10 : mà không cần tính “Theo em bạn nói đúng hay sai ? Vì sao?”

- Nhận xét học sinh

Bài 3: Gọi em nêu đề

- Có tất quyển vở ?

- Chia cho bạn nghĩa chia nào?

- Yêu cầu một em lên bảng thực hiện - Yêu cầu hs làm vào vở

- Nhận xét học sinh

- Hai học sinh lên bảng chỉ hình nêu kết

- Hai học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại đầu - Một em đọc đề

- em lên bảng làm Lớp làm vào vở

- Thi đọc bảng chia - Nhận xét bạn - Một em đọc đề

- em lên bảng, em làm một phép tính nhân một phép tính chia theo đúng cặp - Lớp thực hiện tính vào vở - Lớp lắng nghe nhận xét - Bạn nói đúng hai phép chia 10 : 10 : được lập từ phép nhân x = 10 lập phép chia từ phép nhân ta lấy tích chia cho thừa sớ được thừa sớ

- Có 35 quyển vở chia cho bạn Hỏi bạn có quyển vở

- Có 35 quyển vở

- Chia thành phần = bạn nhận được một phần - Một em lên bảng giải bài, lớp làm vào vở

Giải:

Bài 4: Gọi em nêu yêu cầu của - Có tất cam ?

- Mỗi đĩa xếp được ?

- Muốn biết xếp được đĩa ta làm phép tính ?

- Yêu cầu một em lên bảng thực hiện

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng

C Củng cố - Dặn dò:

- HS nêu cách tính một phần năm của một số - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

- Có 25 cam

- Mỗi đĩa xếp được - Làm phép tính chia 25 : = - Một em lên bảng giải bài, lớp làm vào vở

Giải

Số đĩa xếp được : 25 : = ( đĩa ) Đ/S : đĩa - Nhận xét bạn bảng - Hai học sinh nhắc lại cách tính một phần năm của một số

Tiết 3: Kể chuyện

SƠN TINH, THỦY TINH

I MỤC TIÊU:

- Xếp đúng thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện (BT1); dựa theo tranh, kể lại được đoạn của câu chuyện(BT2)

* HS có khiếu biết kể lại tồn bợ câu chụn(BT3)

II.CHUẨN BỊ: 3 Tranh minh hoạ câu chuyện phóng to

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ

- Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ Quả tim Khỉ “

- Nhận xét học sinh

B Bài mới:

1. Phần giới thiệu

a Hướng dẫn kể chuyện

* Sắp xếp lại theo thứ tự tranh đúng nội dung câu chuyện - Gọi một HS đọc yêu cầu tập - Treo tranh: HS quan sát tranh - Bức tranh minh hoạ điều ?

- Đây nội dung thứ của câu chuyện ?

- Bức tranh vẽ cảnh ?

- Đây nợi dung thứ của câu

- 1em lên kể lại câu chuyện “Quả tim khỉ“

- Sắp xếp theo thứ tự tranh theo đúng nội dung câu chuyện

- Quan sát tranh nhóm

- Minh hoạ trận đánh của hai vị thần Thuỷ Tinh hơ mây, gọi gió, dâng nước Sơn Tinh đâng bớc đời dời dãy núi chặn dịng nước lại - Đây nội dung cuối của câu chuyện

- Cảnh Sơn Tinh mang lễ vật đến trước đón được Mị Nương

chuyện ?

- Nêu nội dung của tranh thứ - Hãy sắp xếp đúng thứ tự của tranh theo nội dung câu chuyện * Kể lại tồn bợ nợi dung câu chụn

- Chia lớp thành nhóm em giao nhiệm vụ cho em tập kể lại câu chuyện nhóm

- u cầu nhóm kể theo hình thức nới tiếp, em kể một đoạn ứng với nội dung mợt tranh - u cầu nhóm cử đại diện của lên kể trước lớp

- u cầu nhóm có nợi dung nhận xét

- GV nhận xét tuyên dương HSkể tớt - Gọi mợt em có khiếu kể lại tồn bợ câu chụn

C Củng cố dặn dị

- GV nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

chuyện

- Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương - HS lên bảng sắp xếp lại thứ tự tranh 3, 2,

- Chia nhóm tập kể nhóm

- Các nhóm thi kể theo hình thức nối tiếp

- Mỗi lần một bạn kể tranh bạn khác lắng nghe nhận xét

- HS trình bày tranh kể lại đoạn của câu chuyện trước lớp

- Nghe, nhận xét bình chọn nhóm kể tớt - Mợt em kể lại tồn bợ câu chụn

- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

Tiết 4: Chính tả (Tập chép)

SƠN TINH, THỦY TINH

I MỤC TIÊU:

- Chép chính xác chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xi

- Làm được tập 2a/b, BT(3)a/b, tập chính tả phương ngữ GV soạn

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết.Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét hs

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn tập chép

* Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn văn lần sau yêu cầu HS đọc lại

- Đoạn trích giới thiệu với chúng ta điều

- em lên bảng viết từ thường mắc lỗi ở tiết trước: lục đục, rụt rè, sút bóng

- Nhận xét từ bạn viết

- Lớp lắng nghe GV đọc

- Ba em đọc lại bài, lớp đọc thầm tìm hiểu

gì ?

* Hướng dẫn viết từ khó

- HS đọc lướt tìm chữ khó viết

- Đọc tiếng vừa nêu yêu cầu viết vào bảng

* Hướng dẫn trình bày

- HS quan sát kĩ viết mẫu bảng nêu cách trình bày mợt đoạn văn - Những chữ đoạn văn phải viết hoa ?

- GV nhận xét chỉnh sửa cho HS

* Chép bài: Treo bảng phụ chép sẵn đoạn viết lên để học sinh chép vào vở - Theo dõi chỉnh sửa cho HS

* Soát lỗi: GV đọc HS soát bài, bắt lỗi * Nhận xét viết của hs

- Thu vở HS nhận xét từ - 10

3 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm ?

- Gọi hai em lên bảng làm - Yêu cầu ở lớp làm vào vở

- Mời em khác n.xét bạn bảng - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Tuyên dương học sinh

Bài 2: Trò chơi

- Chia lớp thành nhóm, Yêu cầu thảo luận tìm viết từ vào bảng phụ theo yêu cầu Nếu tìm đúng từ được bơng hoa

- Trong phút đợi tìm được nhiều từ đúng đội thắng cuộc

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

C Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học - HS nêu lại nội dung

Vương thứ 18 Có người gái xinh đẹp tuyệt vời Khi nhà vua kén chồng cho gái

- Viết vào bảng con, một em thực hành viết từ khó bảng

- Quan sát văn viết sẵn nhận xét

- Sơn Tinh Thuỷ Tinh tên riêng chữ đầu câu viết hoa

- Nhìn bảng để chép vào vở

- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nợp lên để GV nhận xét

- Điền tr/ch / dấu hỏi, ngã vào chỗ thích hợp

- Hai em lên làm bảng, lớp làm vào vở: trú mưa, truyền tin, chuyền cành, chở hàng, trở

- số chẵn, số lẻ, chăm chỉ, lỏng lẻo, mệt mỏi buồn bã

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Chia thành nhóm

- Các nhóm thảo luận sau phút - Mỗi nhóm cử bạn lên dán tờ giấy lên bảng

+ Thanh hỏi: chổi rơm, ngủ say, ngỏ lời, ngẩng đầu, thăm thẳm, chỉ trỏ, trẻ em, biển

+ Thanh ngã: ngõ hẹp, ngã, ngẫm nghĩ, xanh thẫm, kĩ càng, rõ ràng, bãi cát, số chẵn,

- HS nêu nội dung

Tiết 5: Tốn (Ơn)

SỐ BỊ CHIA- SỐ CHIA - THƯƠNG

- Củng cố cho HS : Nhận biết được tên gọi thành phần kết phép chia Củng cố kĩ thực hành chia bảng chia

- Biết vận dụng bảng chia vào làm toán

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 6: Tốn (ơn)

ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH

- Biết cách tính giá trị của biểu thức có hai dấu tính nhân chia( tính từ trái sang phải )

- Biết cách tìm thành phần chưa biết của phép tính Củng cớ biểu tượng

2 , ,

1 ,

1

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:

- Em nêu ý nghĩa của phần năm của mợt hình

2 Bài ơn:

a Giới thiệu bài: Hôm em củng cố kiến thức bảng chia , 3, 4, học

b Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu tập

3 x : = 12 : x : = 30 : = = 10 : x = x x x = x = 10 =

Bài 2: Yêu cầu HS nêu đề a x + = 12 b x X = 21 x = 12 - x = 21 : x = x = - Nhận xét tuyên dương HS Bài 3:

-Hướng dẫn HS quan sát thi xếp hình - chia hai đợi đợi em lên thi xếp - Trong thời gian phút đội xếp xong trước xếp đúng đợi thắng c̣c

3 Củng cố - Dặn dị

-u cầu nêu cách tính mợt phần năm của một số

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Hai HS lên bảng chỉ hình nêu kết HS khác nhận xét

- Tính theo mẫu, HS làm bảng

- Mợt em đọc đề Tìm x, HS làm

- Lớp chia thành hai đội đợi cử bạn lên thi xếp hình

- Lớp nhận xét làm của bạn - Hai HS nhắc lại cách tính một phần năm của một số

- Lắng nghe

Tiết :Tiếng việt ( ôn )

LUYỆN ĐỌC: SƠN TINH THUỶ TINH

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc nghỉ sau dấu câu cụm từ Phân biệt được lời của nhân vật

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ:

- HS đọc trả lời câu hỏi bài: Sơn Tinh, Thủy Tinh học ở tiết trước.

2 Bài ôn:

- Gọi một HS đọc lại * Hướng dẫn phát âm

- Yêu cầu đọc câu, nghe chỉnh sửa lỗi cho HS lỗi ngắt giọng

* Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc thầm nêu cách ngắt giọng - Hướng dẫn HS ngắt giọng câu khó

- Yêu cầu HS đọc phần lại của

- Gọi một HS đọc lời tả cuộc chiến hai vị thần chú ý nhấn giọng ở từ: hơ mưa, gọi gió, bớc dời, nước dâng lên bao nhiêu, núi cao lên nhiêu,

* Luyện đọc nhóm

- Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm em yêu cầu đọc theo nhóm

- Theo dõi HS đọc uốn nắn cho HS * Thi đọc: Mời nhóm thi đua đọc - Lắng nghe nhận xét hs

* Luyện đọc lại

- Yêu cầu nối tiếp đọc lại

- Mời em khác nhận xét, tuyên dương sau lần HS đọc

Củng cố, dặn dò:

- Em thích nhân vật truyện ? Vì - GV nhận xét đánh giá

- Dặn dò

- HS đọc

- HS đọc

- HS đọc câu sửa lỗ theo hướng dẫn của GV

- HS đọc thầm nêu cách ngắt giọng

Hãy đem đủ một trăm ván cơm nếp ,/ hai trăm nệp bánh chưng,/ voi chín ngà , / gà chín cựa / ngựa chín hồng mao/… - HS luyện đọc theo nhóm

- Nhận xét bạn đọc

- HS khác nhận xét, tuyên dương sau lần bạn đọc - HS trả lời theo ý

Thứ tư ngày 07 tháng năm 2018

Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết tính giá trị của biểu thức sớ có hai dấu phép tính nhân, chia trường hợp đơn giản

- Biết giải tốn có mợt phép nhân (trong bảng nhân 5) Biết tìm sớ hạng của mợt tổng; tìm thừa số

II CHUẨN BỊ: Phiếu học tập, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ:

2 HS lên bảng, lớp bảng

Tính: 25 : + 29 45 : - - Nhận xét đánh giá

B Bài mới:

Bài 1: Gọi HS nêu tập - Viết lên bảng : x :

- Yêu cầu suy nghĩ để nêu cách tính giá trị biểu thức có hai phép tính nhân chia - Mời em lên bảng tính giá trị biểu thức

Bài 2: Tìm x

- Yêu cầu lớp làm vào vở - GV nhận xét chữa

+ Củng cớ cách tìm thành phần chưa biết phép cộng phép nhân

Bài 4: Gọi em nêu yêu cầu của - Yêu cầu làm vào vở

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng

C Củng cố, dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Hai HS lên bảng , lớp bảng - Lớp nhận xét

- Tính theo mẫu

- Tính từ trái sang phải x : = 12 :

=

- HS lên bảng tính, lớp làm vào vở nháp

5 x : = 30 : : x = x = 10 = 10 - Lớp thực hiện tính vào vở x + = X x = + x = x = – x = : x = -3 x = x = x =

- Một em lên bảng giải bài, lớp làm vào vở

Bài giải

Số thỏ ch̀ng có : x = 20 ( ) Đ/S : 20 - HS xếp hình theo yêu cầu

Tiết 2: Tập đọc

BÉ NHÌN BIỂN

I MỤC TIÊU:

- Biết đầu biết đọc rành mạch, thể hiện giọng vui tươi hồn nhiên

- Hiểu thơ: Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh trẻ con.(trả lời được câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ đầu)

- GD tình yêu HS tình yêu thiên nhiên, yêu đất nước người

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:

- Gọi 2em đọc “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh” - Nhận xét đánh giá hs

B Bài mới: 1 Luyện đọc:

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc * Đọc câu Đọc lần

- em lên đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc theo yêu cầu

- Yêu cầu nối tiếp đọc câu

- Luyện đọc từ khó

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Luyện đọc đoạn lần

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài - Đọc nối tiếp đoạn lần đọc chú giải * Đọc khổ thơ nhóm

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm nhỏ Mỗi nhóm có em

* Thi đọc

- Tổ chức để nhóm thi đọc - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tớt

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Tìm câu thơ cho thấy biển rộng?

- Câu thơ cho biết biển giống trẻ ?

- Em thích khổ thơ ? Vì ?

c Học thuộc lòng thơ

- Treo bảng phụ chép sẵn thơ yêu cầu lớp đọc thơ, sau xố dần thơ bảng cho HS đọc tḥc lịng - Tổ chức để HS thi đọc tḥc lịng thơ

C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học - Về nhà học xem trước mới

- Luyện đọc: giằng, bễ, phì phị, sóng lừng

- em nối tiếp đọc bài, em đọc khổ

- HS luyện đọc câu dài - Đọc chú giải SGK

- Lần lượt bạn nhóm đọc bài, bạn khác theo dõi chỉnh sửa cho

- Nhóm ( nhóm cử bạn ) - Lớp đọc thầm thơ

- Tưởng rắng biển nhỏ / Mà to trời ; Như sông lớn / Chỉ có mợt bờ / ; Biển to lớn ; Bãi giàng với sóng / Chơi trị kéo co / - Lon ta lon ton

- HS trả lời theo suy nghĩ của thân

- Lớp đọc thầm

- Học tḥc lịng khổ thơ rời thơ

- Các nhóm thi đọc, Cá nhân thi đọc - Về nhà học thuộc

- Xem trước mới

Tiết 3: Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN

ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “VÌ SAO ?”

I MỤC TIÊU:

- Nắm được một số từ ngữ sông biển (BT1, BT2) - Bước đầu biết đặt trả lời câu hỏi Vì sao?(BT3, BT4) - Có ý thức tự giác hoạt động học

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ

- em lên bảng đọc đoạn văn có sử dụng dấu chấm , dấu phẩy

- Nhận xét đánh giá học sinh

B Bài

1 Hướng dẫn làm tập Bài 1: HS nêu yêu cầu

- Các từ “tàu biển, biển cả” có tiếng

- GV treo sơ đờ lên bảng u cầu HS thảo ḷn nhóm

- GV nhận xét, chốt từ

- Yêu cầu 1, HS đọc lại từ

Bài 2:

- Yêu cầu trao đổi theo cặp

-Mợt sớ em lên trình bày trước lớp - Gọi HS nhận xét chữa

Bài 3: Bài tập yêu cầu làm ? - GV hướng dẫn

- Yêu cầu HS xác định ghi câu văn, ghi câu hỏi in đậm, làm vào vở

- GV thu bài, nhận xét, chữa

Bài 4: Bài tập yêu cầu chúng ta làm - Yêu cầu trao đổi theo cặp

- Mời một số cặp lên thực hành hỏi đáp trước lớp

- Gọi HS nhận xét chữa cho học sinh

C Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học xem trước mới

dấu phẩy ở tiết trước

- Đọc yêu cầu - Mỗi từ có tiếng

- HS thảo luận tìm từ ghi vào phiếu Đại diện nhóm trình bày.Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- tàu biển, cá biển, tôm biển, chim biển, bão biển, sóng biển, lớc biển, mặt biển, rong biển, bờ biển…

- biển cả, biển khơi, biển xanh, biển rợng ,

- Tìm từ theo nghĩa tương ứng … - Lớp chia thành cặp thảo ḷn - Đại diện mợt sớ em lên trình bày: sông, suối, hồ

- Đặt câu hỏi cho phần in đậm … - HS lắng nghe

- Lớp làm vào vở

- Không được bơi ở đoạn sơng sao?

- HS đọc yêu cầu

a Sơn Tinh lấy được Mị Nương chàng mang lễ vật đến trước

b Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh ghen tức ńn cướp lại Mị Nương c Vì hàng năm Thuỷ Tinh dâng nước để đánh Sơn Tinh

- Hai em nêu lại nội dung vừa học

Tiết :Tiếng Việt (ơn)

ƠN CÁC BÀI TẬP ĐỌC TRONG TUẦN

I MỤC TIÊU :

- Rèn kĩ đọc đúng trôi chảy tập đọc học tuần - Đọc thể hiện được giọng đọc hiểu được nội dung của tập đọc - Có ý thức tự giác rèn đọc

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ :

- HS kể tên tập đọc tuần - HS đọc lại tập đọc

B Luyện đọc

* Sơn Tinh, Thuỷ Tinh.

- HS đọc nối tiếp đoạn của

- Sơn Tinh , Thủy Tinh Bé nhìn biển

- HS luyện đọc từ khó

- Luyện đọc đoạn theo nhóm - Gv theo dõi, giúp đỡ HS đọc chưa tớt - Nhóm thi đọc trước lớp

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện

* Bé nhìn biển

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm câu hỏi : + Tìm câu thơ cho biết biển rợng ?

+ Tìm hình ảnh cho thấy biển giớng trẻ ? + Học tḥc lịng thơ

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến thớng - HS đọc tḥc lịng thơ Gv nhận xét - Nêu nội dung

C Nhân xét - dặn dò: Nhận xét kĩ đọc , ý thức học tập Dặn nhà luyện đọc

- lễ vật, ván, nệp…

- HS luyện đọc theo nhóm - Bình chọn nhóm đọc tớt - Truyện giải thích lũ lụt ở nước ta Thuỷ Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh nhân dân ta đắp đê chống lụt - 1,2 HS đọc

- HS đọc thuộc long thơ

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh trẻ Thứ năm ngày 08 tháng năm 2018

Tiết 1: Thể dục (đ/c Huyền) Tiết 2: Thủ công(đ/c Linh)

Tiết 3: Toán

GIỜ, PHÚT

I MỤC TIÊU

- Biết giờ có 60 phút

- Biết cách xem đồng hồ kim phút chỉ vào số 12, số số - Biết đơn vị đo thời gian giờ, phút

- Biết thực hiện phép tính đơn giản với số đo thời gian

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

- Mơ hình địng hờ có thể quay được kim chỉ giờ chỉ phút theo ý muốn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng sửa tập số - Yêu cầu em làm một cột

- Nhận xét đánh giá phần cũ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hơm chúng ta tìm hiểu hai đơn vị đo thời gian giờ phút, học cách xem đồng hồ

2 Khai thác:

- Hai học sinh lên bảng sửa - Một em đọc tḥc lịng bảng chia - Hai học sinh khác nhận xét

- Hướng dẫn xem đồng hồ kim phút chỉ vào số số

- Các em được học đơn vị chỉ thời gian nào?

- Ngồi đơn vị học em cịn biết thêm đơn vị chỉ thời gian ? - Hôm em được biết thêm đơn vị sau giờ phút Mợt giờ được chia thành 60 phút 60 phút tạo thành giờ

*Viết lên bảng: giờ = 60 phút - Mợt giờ có phút ?

- GV chỉ đồng hồ nêu: Khi kim phút quay được mợt vịng được 60 phút - Quay kim đồng hồ đến giờ hỏi - Đồng hồ chỉ giờ ?

- Tiếp tục quay kim đồng hồ đến vị trí giờ 15 phút hỏi :

- Đồng hồ chỉ giờ ?

- Hãy nêu vị trí của kim phút đồng hồ chỉ giờ 15 phút ?

- Yêu cầu HS nhận xét vị trí của kim phút đồng hồ chỉ giờ 30 phút ? - Yêu cầu HS sử dụng mặt đồng hồ cá nhân để quay kim đồng hồ đến vị trí giờ, giờ 15 phút, giờ 30 phút

3 Luyện tập:

Bài 1: Giáo viên nêu tập

- Yêu cầu quan sát mặt đồng hồ minh hoạ tính giờ ở các mặt đồng hồ - Đồng hồ thứ chỉ giờ ? Căn vào đâu để biết đồng hồ chỉ giờ 15 phút ?

- giờ 15 phút tới cịn gọi giờ ? - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng ý lại

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề - GV: Để làm tốt em cần nắm được hành động của bạn Mai để biết bạn thực hiện vào giờ nào, sau tìm mặt đờng hờ thích hợp - HS cặp lên trả lời trước lớp + Giáo viên nhận xét làm của HS

- Lớp quan sát - Tuần lễ, ngày, giờ

- Học sinh trả lời theo hiểu biết

- giờ 60 phút

- Lớp quan sát đồng hồ nêu

- Đồng hồ chỉ giờ

- Đồng hồ chỉ giờ 15 phút - Khi kim phút chỉ vào số - Khi kim phút chỉ vào số

- Thực hành quay kim đồng hồ đến vị trí giờ 15, giờ 30

- Một em nêu tập

- Đờng hờ thứ chỉ: giờ 15 phút Vì kim giờ chỉ qua số kim phút chỉ vào sớ

- Cịn gọi 19 giờ 15 phút

- Lần lượt em nêu giờ của đồng hồ minh hoạ

- Lớp nghe nhận xét bạn - Cả lớp thực hiện làm mẫu ý - Đồng hồ thứ chỉ giờ phút - Bạn mai thức dậy lúc 5giờ

C Củng cố - Dặn dò:

* Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Vài học sinh nhắc lại nội dung

Tiết 4: Tập viết

CHỮ HOA V

I MỤC TIÊU:

- Viết đúng chữ hoa V (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Vượt (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Vượt suối băng rừng (3 lần)

- Rèn kĩ viết chữ hoa chính xác, đẹp - Có ý thức chăm chỉ luyện chữ

II CHUẨN BỊ: Mẫu chữ hoa V, cụm từ ứng dụng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ

- HS viết vào bảng chữ Ư từ Ươm - GV nhận xét đánh giá

B Bài

1. Hướng dẫn viết chữ hoa

*Quan sát sớ nét quy trình viết chữ V - Chữ V hoa cao ô li ?

- Chữ V gờm nét nét - Nhắc lại qui trình viết

- GV vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ

* Học sinh viết bảng

- HS viết chữ hoa V vào khơng trung sau cho HS viết chữ V vào bảng

2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Yêu cầu một em đọc cụm từ

- “Vượt suối băng rừng “nghĩa ? * Quan sát, nhận xét

- Cụm từ: “Vượt śi băng rừng” có chữ ? Là chữ ?

- Những chữ có chiều cao với chữ V hoa cao li? Các chữ cịn lại cao ô li?

- Khi viết chữ vượt ta viết nét nối âm V ?

- Khoảng cách chữ chùng nào?

- GV viết mẫu: * Viết bảng

- Yêu cầu viết chữ Vượt vào bảng

- HS lên bảng viết

- Lớp thực hành viết vào bảng

- HS quan sát

- Chữ V hoa cao ô li

- Chữ V gồm nét: Nét kết hợp của nét cong trái nét lượn ngang, nét nét sổ thẳng nét nét móc xuôi phải

- Lớp theo dõi thực hiện viết vào khơng trung sau bảng - Đọc: “Vượt suối băng rừng” - Là vượt qua đoạn đường khó khăn vất vả

- Gờm chữ…

- Chữ b g cao ô li rưỡi, chữ t cao li ruỡi, chữ cịn lại cao li

- Từ điểm cuối của chữ V lia bút xuống điểm đầu của chữ liền với nét của chữ V

- Bằng một đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)

- Lớp quan sát - Viết bảng: Vượt

- Theo dõi sửa cho học sinh

3 Hướng dẫn viết vào vở - Theo dõi chỉnh sửa cho HS

4 Nhận xét, chữa

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

C Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà hồn thành nớt viết vở

- Viết vào vở tập viết

- Nộp vở từ 5- em để nhận xét

Tiết 5: Giáo dục kĩ sống (đ/c Hạnh) Tiết 6: Tiếng việt (ôn)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (T 24, 25 )

I MỤC TIÊU:

- Mở rợng hệ thớng hố vớn từ lồi thú, sơng biển

- Rèn kỉ đặt trả lời câu hỏi với cụm từ: Vì ? Sử dụng dấu câu thích hợp

- Giữ gìn, sử dụng vớn từ đúng mục đích

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài ôn

*/ Giới thiệu Ghi đề

Bài 1: Kể tên lồi thú mà em biết Chúng có lợi ích nào?

- Yêu cầu HS làm miệng Bài 1: Gọi HS đọc tập

- Nối tiếng ở cột trái cột phải với tiếng biển để tạo nên từ có tiếng biển Cá khơi

Tàu biển nước sóng - Yêu cầu lớp nhận xét bạn

- GV nhận xét tun dương nhóm tìm được nhiều từ

Bài 2: Gọi một em nêu yêu cầu đề - Nối nghĩa của câu ở câu dưới với từ tương ứng ngoặc(hờ, sơng, śi)

+ Dịng nước chảy tự nhiên ở đồi núi + Nơi đất trũng chữa nước tương đối rộng sâu, ở đất liền

+ Dòng nước chảy lớn ở có thuyền, bè lại

- Mợt sớ em lên trình bày trước lớp

- HS nới tiếp nêu Ví dụ: Con voi có tác dụng kéo gỗ

- Đọc u cầu.Tìm từ ngữ có tiếng biển

- Các nhóm thảo ḷn tìm từ ghi vào tờ giấy

- tàu biển, cá biển, nước biển, sóng biển, biển cả, biển khơi ,

- Nhận xét bổ sung bạn

- Tìm từ theo nghĩa tương ứng cho trước

- Lớp chia thành cặp thảo luận - Đại diện mợt sớ em lên trình bày : - sông , suối , hồ

- Gọi HS nhận xét chữa - Nhận xét tuyên dương HS

Bài 3: Gạch dưới bợ phận câu trả lời câu hỏi Vì sao? câu sau: - Khi có bão, thuyền bè khơng được khơi nguy hiểm

- Tàu thuyền khơng lại đoạn sơng nguy hiểm

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm ? -Yêu cầu HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào vở

2 Củng cố - Dặn dò

- GV nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học xem trước mới

- Yêu cầu đọc kĩ đề làm - Yêu cầu HS làm vào vở

- Gạch dưới bộ phận câu trả lời Vì sao?

- Hai em nêu lại nội dung vừa học - Về nhà học làm tập lại

Tiết 7: Tiếng việt (Ôn)

LUYỆN VIẾT: SƠN TINH, THỦY TINH

I MỤC TIÊU:

- Chép chính xác chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xi

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu bài

2 Ôn tập:

- Hơm em nhìn bảng để viết đúng, viết đẹp đoạn “Sơn Tinh Thuỷ Tinh“

3 Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

- Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn văn lần sau yêu cầu HS đọc lại

- Đoạn trích giới thiệu với chúng ta điều ? 2/ Hướng dẫn trình bày :

- Yêu cầu lớp quan sát kĩ viết mẫu bảng nêu cách trình bày mợt đoạn văn

- Những chữ đoạn văn phải viết hoa ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó

- Hãy tìm chữ bắt đầu âm d / r / gi / ch / tr

- Đọc tiếng vừa nêu yêu cầu viết vào bảng - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

4/ Chép :

- Treo bảng phụ chép sẵn đoạn viết lên để học sinh chép vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 5/ Soát lỗi :

- HS lắng nghe, đọc lại - Hiện tượng lũ lụt

- HS quan sát

- Chữ đầu dòng Sau dấu - HS nêu

- HS luyện viết

- Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi 6/ Chấm :

- Thu vở học sinh chấm nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách vở đẹp

- Về nhà học làm xem trước mới

- HS soát lỗi - HS lắng nghe

Thứ sáu ngày tháng năm 2018

Tiết 1: Toán

THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU:

- Biết xem đồng hồ kim phút chỉ vào số 3, số

- Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút Nhận biết khoảng tg 15 phút; 30 p

II CHUẨN BỊ: Mơ hình đờng hồ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ

- Gọi HS lên bảng thực hành quay đồng hồ theo yêu cầu: 12 giờ 15 phút ; giờ 30 phút - Nhận xét đánh giá học sinh

B Bài

Bài 1: Gọi một em nêu tập

- Yêu cầu quan sát mặt đồng hồ minh hoạ đọc giờ ở mặt đồng hồ

- Yêu cầu HS nêu vị trí của kim đồng hồ trường hợp

- Gọi HS khác nhận xét bạn

*Kết luận: Khi xem giờ đồng hồ , thấy kim phút chỉ vào số em đọc 15 phút , kim chỉ vào số em đọc 30 phút

Bài 2: Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề - Lưu ý: đọc xong câu cần xem câu nói hoạt đợng nào, hoạt đợng diễn vào thời điểm nào, sau mới đới chiếu với mặt đờng hờ để có giờ thích hợp thời điểm

- giờ 30 phút chiều được gọi giờ?

- Tại em lại chọn đồng hồ G tương ứng với câu An ăn cơm tối lúc giờ tối ?

- GV nhận xét làm của HS

Bài 3: Trị chơi Thi quay đờng hồ

- HS lên bảng thực hành quay đồng hồ theo yêu cầu : 12 giờ 15 phút ; giờ 30 phút

- Lớp quan sát đọc giờ mặt đồng hồ

- HS khác quan sát nhận xét bạn

- Mỗi câu sau ứng với đồng hồ nào?

- Lớp làm việc theo cặp quan sát đồng hồ cử một số cặp đại diện nêu:

a - A ; b - D ; c - B ; d - E ; e - C ; g - G

- giờ 30 phút chiều gọi 17 giờ 30 phút

- Vì giờ tới chính 19 giờ , đồng hồ G chỉ 19 giờ

- Tổ chức HS thi quay đồng hồ theo hiệu lệnh - Chia lớp thành nhóm phát cho đợi mợt mơ hình đờng hờ có thể quay kim được tuỳ ý

- GV hô một giờ để em quay sau mợt sớ lần nhóm quay xong trước đúng nhóm thắng c̣c

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn nhà học làm tập

nhóm cử đại diện lên thi quay kim đồng hồ

- HS thực hành quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh: 13giờ 15 phút ; 18 giờ, 11 giờ 15phút - Nhận xét bình chọn nhóm thắng c̣c

- Vài HS nhắc lại nợi dung

Tiết 2: Chính tả (Nghe - viết)

BÉ NHÌN BIỂN

I MỤC TIÊU:

- HS nghe viết chính xác chính tả,trình bày đúng khổ thơ chữ - Hs làm được BT2a BT 3a

- GD lòng yêu thích biển, yêu nét thơ ngây của biển qua viết

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:

- Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc Lớp thực hiện viết vào bảng

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

B Bài mới:

a Hướng dẫn nghe viết :

1.Ghi nhớ nội dung cần viết - GV đọc viết

- Lần biến bé thấy biển ?

2.Hướng dẫn viết từ khó:

- HS đọc lướt phát hiện từ hay viết sai - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó - Nhận xét sửa từ học sinh viết sai

b Hướng dẫn cách trình bày :

- Bài thơ có khổ thơ ? Mỗi khổ có câu ?

- Mỗi câu thơ có chữ ?

- Các chữ đầu câu thơ viết ? Viết chính tả

- Đọc cho học sinh viết vào vở Soát lỗi nhận xét của hs :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh soát - Thu vở học sinh nhận xét

- 1em lên bảng viết chăm chỉ, mệt mỏi

- Nhận xét bạn

- Lắng nghe GV đọc

- Bé thấy biển to trời giớng trẻ

- Các từ khó: nghỉ hè, biển, bãi giằng, bể, thở, khiêng

- Bài thơ có khổ Mỗi khổ có câu thơ

- Mỗi câu thơ có chữ - Viết hoa

- Nghe GV đọc để chép - Nghe để soát tự sửa lỗi bút chì

c Hướng dẫn làm tập Bài : Yêu cầu một em đọc đề

- Hoạt đợng nhóm 4, nhóm thảo ḷn tìm tên lồi cá theo u cầu

- Gọi đại diện nhóm đọc từ tìm được

- Mời nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét học sinh

Bài 3: Yêu cầu một em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở - Nhận xét học sinh

C Củng cố , dặn dò: GV nhận xét tiết học - Nhắc nhớ tư ngời viết trình bày - Về nhà học làm xem trước mới

- 1HS đọc

- Tìm tên lồi cá bắt đầu âm ch/ tr, làm vào phiếu

- Cử đại diện nhóm trình bày - ch: cá chép, cá ch́i, cá chim, cá chạch, cá chình, cá ch̀n

- tr: cá trê, cá tra, cá trắm, cá trích, cá trôi

- Một em đọc yêu cầu đề - Lớp làm vào vở

a chú, trường, chân b dễ, cổ, mũi

- em nhắc lại yêu cầu viết chính tả

Tiết 3: Tập làm văn

ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý QUAN SÁT TRANH TRẢ LỜI CÂU HỎI

I MỤC TIÊU :

- Biết đáp lời đờng ý tình h́ng giao tiếp thông thường (BT1, BT2)

- Quan sát tranh cảnh biển, trả lời được câu hỏi cảnh tranh (BT3)

- GDKNS: Giao tiếp ứng xữ văn hoá; Lắng nghe tích cực BT1, BT2

II CHUẨN BỊ: Các câu hỏi gợi ý tập viết vào bảng phụ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ :

- Mời em lên bảng nhập vai diễn lại tình h́ng tập ,

- Gọi một em kể lại câu chuyện Vì sao? học ở tiết trước

- Nhận xét em

B Bài mới:

1 Giới thiệu :

- Bài TLV hôm , em học cách đáp lời đồng ý Sau quan sát tranh để trả lời câu hỏi có nợi dung biển

b/ Hướng dẫn làm tập :

Bài 1: Yêu cầu một HS nêu đề - Gọi HS đọc lại đoạn hội thoại

- Khi đến nhà Dũng Hà nói với bớ Dũng - Lúc bố Dũng trả lời ?

- em lên nhập vai diễn lại tình h́ng học

- Một em kể chuyện nội dung trả lời câu hỏi : Vì ?

- Lắng nghe nhận xét bạn

- Lắng nghe giới thiệu - Một em nhắc lại tựa

- Đó lời đồng ý hay không đồng ý ? - Lời của bố Dũng một lời khẳng định (đồng ý với ý kiến của Hà) để đáp lại lời khẳng định của bớ Dũng Hà nói - Khi được người khác cho phép đồng ý, chúng ta thường đáp lại lời cảm ơn chân thành

Bài 2: Gọi mợt em đọc tình huống - Yêu cầu em ngồi gần thảo ḷn để đáp lại tình h́ng

- Gọi một cặp HS lên:1 em đọc yêu cầu em trả lời

- Yêu cầu lớp nhận xét đưa lời đáp khác

- Có thể cho nhiều cặp lên nói - GV nhận xét học sinh

Bài 3: Treo tranh minh hoạ hỏi - Bức tranh minh hoạ điều ?

- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi sau: Sóng biển ?

- Trên mặt biển có ?

- Trên bầu trời có ?

- Lắng nghe, nhận xét học sinh

C Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về viết vào vở chuẩn bị tốt cho tiết sau

Dũng học - Đó lời đờng ý

- Một số em nhắc lại: Cháu cảm ơn bác / Cháu xin phép bác

- Mợt em đọc tình h́ng - HS làm việc theo cặp

- a: Cảm ơn cậu Tớ trả lại sau dùng xong / Cảm ơn cậu / Tớ cầm /

- b : Cảm ơn em / Em thảo / Em tốt / Em ngoan - Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có

- Quan sát tranh nêu - Bức tranh vẽ cảnh biển - Nối tiếp trả lời

- Sóng biển c̀n c̣n / Sóng biển nhấp nhơ/ Sóng biển dập dờn / Sóng biển tung mù, Sóng biển dựng cao núi,

- Trên mặt biển có tàu đánh cá / Có thuyền đánh cá ngồi khơi/ Những thuyền dập giờn sóng - Trên bầu trời đàn hai âu bay lượn / Mặt trời đỏ lựng từ từ nhô lên

- Nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung học

Tiết 4: Tốn (ơn)

LỤN GIỜ PHÚT

I MỤC TIÊU:

- Biết giờ có 60 phút

- Biết cách xem đồng hồ kim phút chỉ vào số 12, số số - Biết đơn vị đo thời gian giờ, phút

- Biết thực hiện phép tính đơn giản với số đo thời gian

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài ôn:

Bài 1: Giáo viên nêu tập

- Yêu cầu quan sát mặt đồng hồ minh hoạ tính giờ ở các mặt đồng hồ - Đồng hồ thứ chỉ giờ ? Căn vào đâu để biết đồng hồ chỉ giờ 15 phút ?

- giờ 15 phút tới cịn gọi giờ ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng ý lại

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề - Lưu ý học sinh để làm tốt em cần nắm được hành động của bạn Mai để biết bạn thực hiện vào giờ , sau mới tìm mặt đờng hờ thích hợp

- Lần lượt cặp lên trả lời trước lớp - Gọi hai HS khác nhận xét chéo + GV nhận xét làm của học sinh 3. Củng cố - Dặn dò:

* Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập

- Một em nêu tập

- Đồng hồ thứ chỉ :7 giờ 15 phút Vì kim giờ chỉ qua số kim phút chỉ vào số

- Còn gọi 19 giờ 15 phút

- Lần lượt em nêu giờ của đồng hồ minh hoạ

- Lớp nghe nhận xét bạn - Cả lớp thực hiện làm mẫu ý Đồng hồ thứ chỉ giờ phút B/ Bạn mai thức dậy lúc 5giờ

C/ Bạn mai tập thể dục giờ 30 phút D/ Bạn mai ăn sáng lúc giờ 15 phút E/ Bạn mai đến trường lúc giờ 30 ph - Một em nêu yêu cầu tập

- Lớp thảo ḷn theo nhóm đơi, nhóm cử đại diện để lên thi quay kim đồng hồ

- HS thực hành quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh chẳng hạn nghe giáo viên hô học sinh quay : giờ 15 phút ; giờ 30 phút , 11 giờ 15phút

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập cịn lại

Tiết 5: Đạo đức (ơn)

LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI ( Tiết )

I MỤC TIÊU:

- Chúng ta cần lịch nhận gọi điện thoại để thể hiện tôn trọng người khác tôn trọng chính thân

- Tôn trọn, từ tớn nói chụn điện thoại

- Biết nhận xét đánh giá hành vi đúng sai nhận gọi địên thoại

II CHUẨN BỊ: GV : Bộ đồ chơi điện thoại, băng ghi âm một đoạn hội thoại

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ

- Tại cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị ? - Nhận xét, đánh giá

B Bài : 1 Giới thiệu bài:

2 Thảo luận lớp: HS biết biểu hiện mợt c̣c nói chụn điện thoại lịch

- GV cho hs nghe đoạn hội thoại

- Gv nêu câu hỏi theo nội dung của c̣c nói chụn - Kết ḷn: Khi nhận gọi điện thoại, em cần có thái đợ lịch sự, nói rõ ràng, từ tớn

* Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại: HS biết sắp xếp câu thành một đoạn hội thoại hợp lý

- GV viết câu của đoạn hội thoại vào bìa - Gv kết ḷn

* Thảo ḷn nhóm: HS biết cần phải làm nhận gọi điện thoại

- GV nêu câu hỏi

KL: Khi nhận gọi điện thoại cần chào hỏi lễ ,… - Vì cần phải lịch nhận gọi điện thoại ? - GV nhận xét

C Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học - Tuyên dương HS học tốt, chú ý nghe giảng - Dặn nhà học xem trước mới

- HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe

- HS sắp xếp than đoạn hội thoại

- HS trả lời - HS trả lời

Tiết 6: Tốn (ơn)

ƠN TẬP MỘT PHẦN NĂM GIẢI TỐN

I MỤC TIÊU:

- Rèn cho HS kĩ nhận biết mợt phần năm của mợt hình giải tốn có lời văn

- Tìm thành phần chưa biết của phép nhân - Giáo dục tính cẩn thận, óc sáng tạo

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ: Tìm X

X x = 20 x X = 30 - Nhận xét của HS

2 Ôn tập:

- Giới thiệu Ghi đề

Bài 1: Nối phép tính với kết đúng

10 :

20 :

25 :

15 : - GV kiểm tra nhận xét chung

Bài 2: Em gạch chéo phần chia mợt phần năm của mợt hình

- GV cho HS làm vào vở

- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- HS nhắc lại đầu

- Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập

- Đổi phiếu cho bạn kiểm tra kết

- Chấm một số - GV nhận xét

Bài 3: Tìm Y

Y x = 35 Y x = 45 Y x = 30 x Y = 25 - Yêu cầu học sinh làm vào bảng - Nhận xét làm của HS

Bài 4: Có 40 quyển vở chia cho em Hỏi em có quyển vở?

- Yêu cầu HS giải vào vở - Nhận xét, chữa cho HS

3 Củng cố- dặn dò

- Nhận xét giờ học,tun dương mợt sớ em có nhiều cớ gắng;

- Về nhà tự luyện thêm dạng học

- Nhận xét làm của bạn - HS nêu yêu cầu của - Học sinh làm vào vở

- Nhận xét làm của bạn

- Đọc xác định yêu cầu của - HS làm

- Nhận xét làm của bạn

- Vài học sinh nhắc lại nội dung

Tiết 7: Tiếng việt (Ôn )

LUYỆN VIẾT: QUẢ TIM KHỈ

I MỤC TIÊU:

- Chép đúng không mắc lỗi đoạn trích truyện “ tim khỉ” - Luyện viết đúng mẫu chữ , cỡ chữ , viết chính xác đoạn

- Giáo dục học sinh giữ vở viết chữ đẹp

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn luyện viết

- GV đọc đoạn viết - Gọi HS đọc lại

+ Tìm Từ ngữ miêu tả thái đọ của khỉ biết cá Sấu lừ

+ Những lời đặt sau dấu ? * Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó: - Giáo viên nhận xét sửa sai * Hướng dẫn trình bày:

+ Chữ đầu câu phải viết + Đoạn chép sử dụng dấu câu nào?

- GV đọc lần - GV đọc - GV đọc lại

- Thu vở nhận xét viết của hs

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS đọc

- Vua của chúng ốm nặng, phải ăn một tim Khỉ mối khỏi Tôi cần tim của bạn

- Dấu gạch ngang

- Quan trọng, trấn tĩnh,

- HS lên bảng viết, lớp thực hành viết từ khó vào bảng

– Viết hoa

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu gạch ngang

- HS theo dõi

3 Củng cố, dặn dò:

Tiết 4: Thủ cơng

LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cho học sinh biết cách làm dây xúc xích trang trí - Học sinh làm được dây xúc xích đẹp để trang trí

- GD h/s có ý thức học tập, thích làm đồ chơi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy, kéo, hờ dán, bút chì

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ : - KT chuẩn bị của h/s.- Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài:

b HD quan sát nhận xét: - GT mẫu

- YC h/s quan sát nêu nhận xét mẫu

Hỏi Các vòng cưa của dây xúc xích làm Hỏi Hình dáng, màu sắc, kích thước ntn

c HD mẫu:

* Bước 1: Cắt nan giấy

- Lấy 2,3 tờ giấy thủ công khác màu, cắt thành nan giấy rộng 1ô, dài 12 ô - Nếu tờ giấy thủ cơng có chiều dài 24 rợng 16 gấp đơi tờ giấy theo chiều rợng để lấy dấu gấp, sau mở tờ giấy cắt theo đường dấu gấp, được nan giấy

Bước 2: Dán nan giấy thành dây xúc xích

- Bôi hồ vào một đầu nan dán nan thứ thành mợt vịng trịn L̀n nan thứ hai vào nan thứ (khác màu) sau bơi hờ vào đầu nan dán tiếp thành vòng tròn thứ hai Làm tiếp vậy được dây xúc xích dài ý muốn

d Thực hành tren giấy màu

- YC h/s nhắc lại quy trình làm dây xúc xích - Quan sát h/s giúp em lúng túng

3 Củng cố – dặn dò:

- Để làm được dây xúc xích ta cần thực hiện qua bước nàoHỏi - Chuẩn bị giấy thủ công sau thực hành làm dây xúc xích

- Nhận xét tiết học

Tiết 4: Đạo đức (Ôn)

LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI

I MỤC TIÊU:

- Chúng ta cần lịch nhận gọi điện thoại để thể hiện tôn trọng người khác tôn trọng chính thân

- Biết nhận xét đánh giá hành vi đúng sai nhận gọi địên thoại

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV : Bộ đồ chơi điện thoại, băng ghi âm một đoạn hội thoại HS : Vở tập

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định : Hát

Kiểm tra cũ :

-Tại cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị ? - Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá

Bài :

a/ Giới thiệu : “Lịch nhận gọi điện thoại”

b/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Thảo luận lớp

Mục Tiêu : HS biết biểu cuộc nói chuyện điện thoại lịch sự.

-GV cho hs nghe đoạn hội thoại

-Gv nêu câu hỏi theo nợi dung của c̣c nói chụn

-Kết luận : Khi nhận gọi điện thoại, em cần có thái độ lịch sự, nói rõ ràng, từ tốn.

*Hoạt động : Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại

Mục tiêu : Hs biết xếp câu thành một đoạn hội thoại hợp lý

-GV viết câu của đoạn hội thoại vào tám bìa

-Gv kết luận

*Hoạt động : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Hs biết cần phải làm khi nhận gọi điện thoại…

-GV nêu câu hỏi

Kết luận : Khi nhận gọi điện thoại cần chào hỏi lễ phép,….

-Hs theo dõi

-Hs phát biểu cá nhân

- hs lên sắp xếp thành đoạn hợi thoại đúng

-Các nhóm thảo ḷn -Đại diện trình bày -Nhận xét ý kiến của bạn

4.Củng cố :

- Vì cần phải lịch nhận gọi điện thoại ? - GV nhận xét

Tiết 5: Đạo đức (Ôn)

I MỤC TIÊU:

- Chúng ta cần lịch nhận gọi điện thoại để thể hiện tôn trọng người khác tôn trọng chính thân

- Tôn trọng, từ tớn nói chụn điện thoại

- Biết nhận xét đánh giá hành vi đúng sai nhận gọi địên thoại

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV : Bộ đồ chơi điện thoại, băng ghi âm một đoạn hội thoại HS : Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ :

- Tại cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị ? - Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá

B Ôn tập

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp - GV cho hs nghe đoạn hội thoại

- Gv nêu câu hỏi theo nội dung của c̣c nói chụn - Hs theo dõi

- Hs phát biểu cá nhân

- Kết luận: Khi nhận gọi điện thoại, em cần có thái đợ lịch sự, nói rõ ràng, từ tớn

*Hoạt đợng 2: Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại - GV viết câu của đoạn hội thoại vào tám bìa - hs lên sắp xếp thành đoạn hợi thoại đúng - HS thực hiện

- GV kết ḷn:…

*Hoạt đợng 3: Thảo ḷn nhóm - GV nêu câu hỏi

- Các nhóm thảo luận - Đại diện trình bày - Nhận xét ý kiến của bạn

Kết luận: Khi nhận gọi điện thoại cần chào hỏi lễ phép,…

C Củng cố, dặn dị :

- Vì cần phải lịch nhận gọi điện thoại ? - GV nhận xét

Tiết 1: Tự nhiên xã hội

MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN

I MỤC TIÊU

- Nêu được tên, lợi ích của một số sống cạn - Quan sát chỉ được một số sống cạn - Giao dục HS ý thức chăm sóc bảo vệ trồng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ

- GV nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

Hoạt động : Quan sát cối ở sân trường, vườn trường xung quanh trường

Bước 1: Làm việc theo nhóm ngồi hiện trường

N1: Quan sát cối ở sân trường N2: Quan sát cối ở vườn trường

N3: Quan sát cối ở xung quanh trường - GV hướng dẫn phiếu quan sát

- GV nhận xét, đánh giá

- Tun dương nhóm thảo ḷn tớt Hoạt đợng 2: Làm việc với SGK

Bước 1: Nói tên nêu ích lợi của loại có hình ?

Bước : Yêu cầu đại diện lên chỉ nói đới với loại

* Hình * Hình * Hình * Hình * Hình * Hình * Hình

- Vậy theo em loại nói tḥc loại ăn ?

- Loại lương thực , thực phẩm ? - Loại cho bóng mát ?

- Ngồi tḥc loại sau : - Thuộc loại lấy gỗ ?

- Thuộc loại làm thuốc ?

*KL: Có nhiều lồi sớng cạn Chúng nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật… chúng có nhiều ích lợi khác

3 Củng cố , dặn dị

- Thi kể tên sớng cạn theo công dụng của chúng.

- Cho HS liên hệ với cuộc sống hàng ngày

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Lớp chia thành nhóm ,thực hiện theo yêu cầu

1 Tên ?

2 Đó loại cao cho bóng mát…

3 Thân cành có đặc biệt

4 Cây có hoa hay khơng ? Có thể nhìn thấy phần rễ không? Tại sao? Đối với loại mọc cạn rễ có vai trị đặc biệt gì?

6 Vẽ lại quan sát được - Đại diện nhóm trình bày.Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Lớp làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Cây Mít cho qủa để ăn,gỗ làm …

- Phi lao làm gỗ ,chắn gió , chắn cát ở vùng gần biển

- Cây Ngô cho bắp để ăn - Cây Đu Đủ cho để ăn - Cây Thanh Long cho để ăn

- Cây Sả cho củ để ăn làm thuốc nam

- Cây Lạc cho củ để ăn - Cây ăn : Mít , Đu Đủ , Thanh Long

- Cây Ngô , Lạc

- Cây Mít , Bàng , Xà Cừ , - Cây pơ mu , bạch đàn , thông - Cây Tía Tô , Nhọ Nồi , Đinh Lăng ,

- HS thi kể Tiết 6: Tự nhiên Xã hội (Ôn)

ÔN TẬP - XÃ HỘI

- Kể được gia đình, trường học của em, nghề nghiệp chính của người dân nơi em sống

- So sánh cảnh quan thiên nhiên, nghề nghiệp, cách sinh hoạt của người dân vùng nông thôn thành thị

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Các câu hỏi chuẩn bị có nợi dung Xã hội Cây cảnh treo câu hỏi Phần thưởng

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ Cuộc sống xung quanh

+ Kể tên một số ngành nghề ở thành phố mà em biết?

+ Người dân nơi bạn sống thường làm nghề gì? Bạn có thể mơ tả lại ngành nghề cho bạn lớp biết được khơng?

- GV nhận xét

B Ôn tập 1 Giới thiệu: 2 Nội dung

 Hoạt động 1: Thi hùng biện gia đình, nhà trường cuộc sống xung quanh - Yêu cầu: Bằng tranh, ảnh sưu tầm được, kết hợp với việc nghiên cứu SGK huy động vốn kiến thức được học, nhóm thảo luận để nói nợi dung được học

+ Nhóm – Nói gia đình + Nhóm – Nói nhà trường

+ Nhóm – Nói c̣c sớng xung quanh * Cách tính điểm:

+ Nói đủ, đúng kiến thức: 10 điểm + Nói sinh đợng: điểm

+ Nói thêm tranh ảnh minh họa: điểm

* Đội được nhiều điểm nhất, đội thắng cuộc - GV nhận xét đội chơi

- Phát phần thưởng cho đội chơi

 Hoạt động 2: Làm phiếu tập

-GV phát phiếu tập yêu cầu lớp HS làm -GV thu phiếu để chấm điểm

PHIẾU HỌC TẬP

Đánh dấu x vào ô trước câu em cho đúng: a) Chỉ cần giữ gìn mơi trường ở nhà

b) Cơ hiệu trưởng có nhiệm vụ đánh trớng báo hết giờ

c) Không nên chạy nhảy ở trường, để giữ gìn an tồn cho bạn d) Chúng ta có thể ngắt hoa ở vườn trường để tặng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam: 20 – 11

e) Đường sắt dành cho tàu hỏa lại

g) Bác nông dân làm việc nhà máy

i) Thuốc tây cần phải để tránh xa tầm tay của trẻ em

C Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

Tiết 7: Thủ cơng (Ơn)

ƠN TẬP PHỐI HỢP CẮT DÁN HÌNH

I MỤC TIÊU:

- Ôn tập kỹ chương II Phới hợp gấp, cắt, dán hình - Rèn kỹ gấp, cắt, dán hình

- GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, u quí sản phẩm làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bài mẫu loại hình học - HS : Giấy A4, kéo, hồ dán, bút màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập

A Kiểm tra cũ:

- KT chuẩn bị của h/s - Nhận xét

B Ôn tập

1 Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài:

2 Nội dung:

- Hãy nêu lại tên học ở chương - HS nêu- GV Ghi lên bảng

1, Gấp, cắt, dán hình trịn

2, Gấp, cắt, dán biển báo giao thơng… 3, Gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe 4, Gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng 5, Gấp, cắt, dán phong bì

- Cho h/s quan sát nêu lại quy trình gấp loại hình học ở chương II

3 Thực hành:

- YC gấp theo nhóm 5, nhóm gấp đủ loại hình - HD cho nhóm trang trí theo sở thích

4 Trình bày sản phẩm: - YC nhóm lên trình bày

C Củng cố – dặn dò:

- Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh thần, thái độ học tập, chuẩn bị của h/s - Nhận xét tiết học

_

- Củng cố một phần tư

- Làm được một tập nâng cao

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hướng dẫn HS làm tập toán:

Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài: Tính nhẩm

- Với tính nhẩm em làm ?

- Yêu cầu học sinh làm Mời số em nêu kết

- Giáo viên nhận xét tuyên dương hs

Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài:số - Yêu cầu học sinh làm vào vở

- Giáo viên theo dõi học sinh làm gọi em lên bảng làm

Bài 3: Gọi em nêu yêu cầu của bài: Bài tốn cho biết gì?

-Bài tốn hỏi ?

- Yêu cầu lớp làm vào vở , số em lên bảng điền

Bài 4: Gọi em nêu yêu cầu của bài: Yêu cầu lớp làm vở , em lên bảng làm

2)Nâng cao:

Điền dấu phép tính (>, <,=) vào chỗ chấm 12: .4 x

x 45 : 18: 12 :

- GV hướng dẫn HS phân tích đề tốn rời làm

-Yêu cầu em lên bảng làm

3 ,Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà

1 em đọc yêu cầu của : Cả lớp làm vào vở

Học sinh nêu kết

- em nêu yêu cầu của bài: - Cả lớp làm vào vở ,2 em lên bảng làm

- em nêu yêu cầu của

-Có 24 quyển vở chia cho tổ

-Hỏi tổ chia quyển vở ? - Cả lớp làm vào vào vở tập - Một học sinh lên bảng giải

Bài gi ải:

Số quyển vở tổ được chia 24 : = ( quyển ) Đáp số: quyển vở - Lớp nhận xét làm của bạn - Một em nêu đề Tương tự

- Cả lớp làm vào vở - Một em lên bảng làm - Học sinh khác nhận xét bạn

- Cả lớp làm vào vở, mời em lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét

Hai em nhắc lại ND vừa luyện tập

_ Tiết 5: Hoạt động thư viện

ĐỌC SÁCH ĐỌC TRUYỆN

I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ đọc cho học sinh thông qua câu chuyện

- Giáo dục học sinh yêu thích môn kể truyện, ham đọc sách Có kĩ đọc sách, yêu quý sách

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giáo viên cho học sinh lên phòng đọc - Chia lớp thành nhóm

*/ Nhóm 1: Vào góc đọc

- Các em tìm đọc câu chuyên mà em yêu thích

*/ Nhóm 2: Vào góc mĩ thuật

- Các em lấy giấy màu vẽ tranh đề tài tự chọn

*/ Nhóm 3: Vào góc âm nhạc

- Những học sinh có khiếu nhạc vào góc âm nhạc đánh đàn sáng tác nhạc

2 Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh thực hiên đúng nội quy của thư viện

3 Nhận xét giờ hoạt đợng

- Tun dương HS có ý thức hoạt động tích cực Hết thời gian cho học sinh lớp

Tiết 3: Thể dục

Bài 50: ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY TRÒ CHƠI: NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH

I MỤC TIÊU

- Tiếp tục ôn một số tập RLTTCB.Yêu cầu thực hiện đợng tác tương đới chính xác

- Trị chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh.Yêu cầu biết cách chơi tham gia trị chơi chủ đợng

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Sân trường còi, sân chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung Phương pháp lên lớp I Mở đầu: (5’)

- GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Ôn TD phát triển chung

- Mỗi động tác thực hiện x nhịp - Kiểm tra cũ : HS

- Nhận xét

Đợi Hình

II Cơ bản: { 24’}

a Ôn *Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống

hông G.viên hướng dẫn tổ chức HS - Nhận xét

b Đi nhanh chuyển sang chạy

- G.viên hướng dẫn tổ chức HS - Nhận xét

III Kết thúc: (6’)

- Đi đều….bước Đứng lại….đứng - Thả lỏng

- Hệ thống học nhận xét giờ học - Về nhà ôn tập RLTTCB

- hs thực hiện

- hs thực hiện

Đợi Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Tiết 3: Hoạt động tập thể

CHỦ ĐỀ: NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ I MỤC TIÊU:

- Hs hiểu được

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh vẽ bà, mẹ, cô giáo, bạn nữ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung

các hoạt đợng dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học t-ương ứng

I.Nội dung hoạt động:

1.ý nghĩa ngày 8-3:

2.Hình thức hoạt đợng:

-Chúc mứng, tặng hoa cô giáo bạn nữ

-Gv nói ý nghĩa ngày 8-3: Là ngày hợi của phụ nữ giới nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng, ngày vui của bà, mẹ, cô giáo, bạn nữ,…

-Ca hát mừng mẹ, mừng lời gửi gắm tình cảm, biết ơn, lòng kính trọng với bà, với mẹ

-Mợt bạn nam nói lời chúc mừng -Cả lớp hát bàI:” Mừng ngày 8-3”

-Các bạn nam thay mặt lớp tặng hoa cô giáo bạn nữ

Nội dung

các hoạt đợng dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học t-ương ứng

-Hát, đọc thơ, kể chuyện… bà, mẹ, cô giáo,…

-Văn nghệ chào mừng ngày 8-3

II.Kết thúc hoạt động:

cảm ơn bạn Hs nam lớp

-Cán bộ văn nghệ điều kiển chương trình -Cơ giáo chủ nhiệm phát biểu

-Lớp trường có lời kết thúc buổi lễ

Tiết 3: hoạt động tập thể

SINH HOẠT LỚP

I MỤC TIÊU

- Đánh giá được hoạt động tuần qua, nhận ưu khuyết điêm để sửa chữa khắc phục

- Nêu phương hướng tuần tới

- HS có ý thức tự giác, tích cực hoạt động tập thể

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức

2 Lớp trưởng nhận xét ưu khuyết điểm. 3.GV nhận xét, đánh giá

* Ưu:

- Đi học đúng giờ, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Môi trường luôn đẹp

- Bài tập làm đầy đủ, hăng say phát biểu xây dựng bài, đạt kết cao học tập

- Tham gia phong trào đầy đủ - Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

* Khuyết :

- Chuẩn bị ở nhà chưa thật tốt ở một số em - số bạn đọc chậm, chữ viết cẩu thả

- Phong trào giữ vở viết chữ đẹp cịn thấp - sớ em nói chuyện giờ học

- Chưa thật tự giác công tác vệ sinh trường lớp

4 Kế hoạch tuần tới

- Duy trì sĩ sớ, nề nếp

- Mặc đúng đồng phục quy định - Vệ sinh chăm sóc cảnh - Ln có ý thức học tập

+ Rèn đọc , viết cho HS yếu + Phụ đạo, bồi dưỡng đúng lịch + Thu nộp khoản tiền

5 Sinh hoạt văn nghệ

- HS hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề mẹ giáo

6 Nhận xét, dặn dị

**************************************************************** ***

*****************************************************

Tiết 7: Thể dục (Ôn)

ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ; TRỊ CHƠI:“BỊT MẮT BẮT DÊ”

I MỤC TIÊU

- Ôn TD phát triển chung YC thực hiện ĐT đúng, chính xác

- Ơn trị chơi : Bịt mắt bắt dê Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia vào trị chơi tương đới chủ đợng

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Sân trường còi, dụng cụ trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung Phương pháp lên lớp A Mở đầu: (5’)

- GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- HS đứng chỗ vỗ tay hát - Khởi động

- Kiểm tra cũ : HS - Nhận xét

B Cơ bản: (24’)

1 Tập TD phát triển chung - Mỗi động tác thực hiện x nhịp

2 Trò chơi : Bịt mắt bắt dê

- G.viên hướng dẫn tổ chức cho HS chơi - Nhận xét

C Kết thúc: (6’)

- HS đứng chỗ vỗ tay hát

- Thả lỏng :Cúi người …nhảy thả lỏng - Hệ thống học nhận xét giờ học - Về nhà ôn đợng tác TD học

Đợi Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Đợi Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Đợi Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

*****************************************************

Bài 49: ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG HAI TAY CHỐNG HƠNG VÀ DANG NGANG – TRỊ CHƠI: NHẢY

ĐÚNG, NHẢY NHANH

I MỤC TIÊU

- Học thường theo vạch kẻ thẳng.Yêu cầu HS thực hiện tương đối đúng động tác

- Học theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông (dang ngang).Yêu cầu HS thực hiện tương đối đúng động tác

- Ơn trị chơi Nhảy đúng, nhảy nhanh u cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia vào trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Sân trường còi, dụng cụ trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung Phương pháp lên lớp I Mở đầu: (5’)

- GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- HS chạy mợt vịng sân tập

- Thành vịng trịn, thường….bước… Thơi

- Ơn TD phát triển chung Mỗi động tác thực hiện x nhịp

- Kiểm tra cũ : HS - Nhận xét

II Cơ bản: { 24’}

a Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông

- G.viên hướng dẫn tổ chức HS - Nhận xét

b Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

- G.viên hướng dẫn tổ chức HS - Nhận xét

*Các tổ thi đua theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

- Nhận xét - Tuyên dương

c Trò chơi : Nhảy đúng, nhảy nhanh

- G.viên hướng dẫn tổ chức HS chơi

Đợi Hình

- Nhận xét

III Kết thúc: (6’)

- Thả lỏng :Cúi người …nhảy thả lỏng - Hệ thống học nhận xét giờ học - Về nhà ôn tập RLTTCB

Đợi Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

***************************************************** Tiết 5: Kĩ sống

KĨ NĂNG TRÌNH BÀY SUY NGHĨ, Ý TƯỞNG(3)

I MỤC TIÊU

Học sinh hiểu được điều cần thiết trình bày suy nghĩ , ý tưởng Hiểu được lợi ích của việc biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng

Biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mợt sớ tình h́ng cụ thể  Rèn kĩ giao tiếp

II ĐỒ DÙNG:

- Phiếu học tập

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh 1.Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra cũ:

- Hãy nêu ích lợi của việc lắng nghe tích cực

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Dạy mới: Bài tập 3: Tự liên hệ

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

- TH1: Em thực hiện được yêu cầu trình bày suy nghĩ , ý tởng cha? thực hiện mức độ nào?

- TH2: Đã lần em bị bố mẹ thầy giáo hiểu nhầm khơng biết trình bày suy nghĩ của cha? Nếu có em kể lại một trường hợp cụ thể cho bạn nghe

- Quan sát , giúp đỡ nhóm

-Gọi vài học sinh trình bày tình h́ng

- Giáo viên nhận xét, tun dương, khích lệ học sinh

-Học sinh đọc yêu cầu

Bài tập : Thực hành

- Em thực hành diễn đạt suy nghĩ tình cảm của tình h́ng dới

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm

- Gọi thành viên của nhóm trình bày mợt sớ tình h́ng

- Giáo viên nhận xét kết luận chung

4.Củng cố: Hãy nêu lại lợi ích của việc biết trình bày suy nghĩ , ý tưởng

5.Dặn dò: Nhận xét tiết học

*Thảo ḷn nhóm Và trình bày 1: Chúc thọ ông bà

2: Chúc mừng ngày nhà giáo Việt Nam 3:Góp ý với bạn bạn vứt rác sân 4.Kể với bạn gia đình em

5.Kể với bạn vè ớc mơ của em

6 Trình bày với bạn nhóm ý tởng tổ chức hoạt động tập thể sắp tới 7Giải thích với thày cô giáo lí em học muộn

8.Bày tỏ với bố mẹ địa điểm em mong muốn được nghỉ dịp nghỉ hè

9 Viết thư bày tỏ tình cảm của em với chiến sĩ Trờng Sa tết Nguyên đán