Tiếp tục thực hiện có hiệu quả, sáng tạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị gắn với việc tổ chức kỷ niệm 45 n[r]
(1)UBND HUYỆN LẠC SƠN CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: /PGD&ĐT-THCS Lạc Sơn, ngày tháng năm 2013 Về việc hướng dẫn thực nhiệm vụ
GDTHCS năm học 2013-2014
( Dự thảo)
Kính gửi : Hiệu trưởng trường THCS
Căn Quyết định số 835/QĐ-UBND ngày 19/6/2013 UBND tỉnh Hịa Bình Ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2013-2014 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên địa bàn tỉnh Hịa Bình; Cơng văn số /SGD&ĐT-TrH ngày tháng năm 2013 Sở GD&ĐT Hịa Bình việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2013 - 2014,
Phòng GDĐT hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Trung học sở năm học 2013-2014 sau:
A NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1 Tiếp tục thực có hiệu quả, sáng tạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị gắn với việc tổ chức kỷ niệm 45 năm ngày Bác Hồ gửi thư cuối cho ngành Giáo dục; tiếp tục thực có hiệu nội dung vận động, phong trào thi đua ngành việc làm thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện cụ thể đơn vị trường học; gắn với việc đổi hoạt động giáo dục, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh quan quản lý sở giáo dục trung học
2 Tiếp tục đạo thực tinh giản nội dung dạy học; xây dựng triển khai dạy học chủ đề tích hợp; tăng cường hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn Tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật dành học sinh trung học năm học 2013-2014
3 Tiếp tục tập trung đạo đổi đồng phương pháp dạy học giáo dục, đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh; tạo chuyển biến tích cực, rõ nét chất lượng hiệu hoạt động giáo dục trung học
4 Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục trung học lực chuyên môn, kỹ phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thơng; lực đổi phương pháp dạy học, kiểm đánh giá, công tác chủ nhiệm lớp; quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán; trọng đổi sinh hoạt chuyên môn nhằm nâng cao vai trò phát huy hiệu hoạt động tổ, nhóm chun mơn trường trung học; nâng cao vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh
(2)B CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ I Thực kế hoạch giáo dục
1 Tăng cường đạo thực nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, bước nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục.
1.1 Trên sở chương trình giáo dục phổ thơng Bộ, phịng GDĐT đạo trường trung học THCS chủ động, linh hoạt việc thực chương trình, kế hoạch giáo dục thơng qua việc đối chiếu, rà sốt nội dung mơn học để điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tích hợp, phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ thái độ cấp học
1.2 Phòng GD&ĐT xây dựng kế hoạch dạy học, phân phối chương trình chi tiết theo khung thời gian 37 tuần thực học, đó: học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần, đảm bảo có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành kiểm tra định kì, phù hợp với điều kiện đia phương sở đảm bảo thời gian kết thúc học kì I, kết thúc năm học theo Quyết định số 835/QĐ-UBND ngày 19/6/2013 UBND tỉnh Hịa Bình
1.3 Tổ chức dạy học buổi/ngày:
- Các trường THCS có đủ điều kiện giáo viên, sở vật chất, bố trí huy động kinh phí tổ chức dạy học buổi/ngày phải thực nghiêm túc theo Công văn số 7291/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2010 Bộ GDĐT; Công văn số 2213/SGD&ĐT-TrH ngày 23/11/2010 Sở GDĐT việc hướng dẫn học buổi/ngày trường trung học Thời gian dạy học buổi/ngày cần bố trí cho hoạt động phụ đạo học sinh yếu, kém; bồi dưỡng học sinh giỏi; tăng thời gian với nội dung dài, khó hướng dẫn giáo viên; tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp, giáo dục kỹ sống; hoạt động văn nghệ, thể thao phù hợp đối tượng học sinh
1.4 Tổ chức dạy học ngoại ngữ
- Đối với trường, lớp chưa đủ điều kiện thực chương trình thí điểm: Tiếp tục thực theo Công văn số 6901/BGDĐT-GDTrH ngày 18/10/2010 Bộ GDĐT việc dạy học tiếng Anh năm học 2010-2011; tích cực chuẩn bị điều kiện để sớm chuyển sang dạy theo chương trình
- Chú trọng tổ chức hoạt động nhằm tăng cường lực tiếng Anh cho giáo viên học sinh, rèn luyện kỹ nghe, nói, đọc, viết Tùy điều kiện cụ thể, trường thành lập 01 câu lạc tiếng Anh; khuyến khích giáo viên học sinh sử dụng tiếng Anh giao tiếp Tổ chức hoạt động như: Hội thi hùng biện ngoại ngữ, thi viết đọc thư tiếng Anh… để tạo môi trường sử dụng tiếng Anh cho giáo viên học sinh
1.5 Thực chương trình dạy học tự chọn theo văn đạo Bộ GDĐT, cần ý:
(3)học chủ đề tự chọn bám sát cho mơn Tốn, mơn Ngữ văn; thời lượng lại để dạy chủ đề bám sát thuộc môn học khác tùy thuộc vào nhu cầu học sinh biên chế giáo viên nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục chất lượng tuyển sinh vào lớp 10 THPT
- Dạy học chủ đề tự chọn bám sát để ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kỹ năng, không bổ sung kiến thức nâng cao Kế hoạch dạy học tự chọn môn (số tiết, tên dạy) cho lớp phải hiệu trưởng phê duyệt trước ngày học học kỳ Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập chủ đề tự chọn nâng cao, chủ đề tự chọn bám sát môn học thực theo quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT hành Bộ GDĐT
Phòng GDĐT, Hiệu trưởng trường tăng cường quản lý, kiểm tra việc thực quy định dạy học tự chọn
1.6 Tăng cường đổi phương thức giáo dục đạo đức, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép tích hợp; trọng giáo dục giá trị sống, giáo dục kỹ sống cho học sinh, đặc biệt học sinh dân tộc Tiếp tục thực tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật
1.7 Tiếp tục thực tích hợp số nội dung mơn học hoạt động giáo dục: tích hợp giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục phịng chống tham nhũng; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo theo hướng dẫn Bộ GDĐT
2 Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá
- Các trường trung học sở tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể đầu năm học” theo Công văn số 318/PGD&ĐT-THCS ngày 06/8/2013 Phịng GD ĐT, đặc biệt quan tâm lớp đầu cấp nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt tiếp cận phương pháp dạy học giáo dục nhà trường, tổ chức hoạt động để tạo môi trường học tập gần gũi, thân thiện học sinh
- Các nhiệm vụ học tập thực ngồi lên lớp, hay ngồi phịng học Ngồi việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh học tập nhà, nhà trường
- Các trường trung học sở tiếp tục xây dựng triển khai thực Kế hoạch đổi đồng phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá kết giáo dục góp phần nâng cao hiệu lực, hiệu cơng tác quản lý, nâng cao chất lượng dạy-học nhà trường
- Triển khai áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” theo hướng dẫn Bộ GDĐT Cơng văn số 3535/BGDĐT- GDTrH ngày 27/5/2013 (Phịng có hướng dẫn riêng)
(4)- Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành môn học; bảo đảm cân đối việc truyền thụ kiến thức, rèn luyện kỹ định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; tăng cường liên hệ thực tế, tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin phù hợp với nội dung học
- Tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS Giáo viên chủ động thiết kế giảng linh hoạt, khoa học, xếp hợp lý hoạt động giáo viên học sinh; phối hợp tốt làm việc cá nhân theo nhóm; trọng cơng tác phụ đạo học sinh yếu; nắm tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học có giải pháp khắc phục tình học sinh bỏ học trường trung học sở
- Giáo viên tạo điều kiện, hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo, bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ; xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với đối tượng giúp học sinh vận dụng sáng tạo kiến thức học, khắc phục việc ghi nhớ máy móc, khơng nắm vững chất
- Chỉ đạo chặt chẽ, nghiêm túc hoạt động kiểm tra, thi tất khâu đề, coi, chấm thi nhận xét đánh giá Chú trọng việc tổ chức thi kiểm tra nghiêm túc, quy chế, đảm bảo khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực thực chất học sinh trung học
- Trong trình thực hoạt động dạy học, giáo dục nêu trên, giáo viên cần coi trọng việc quan sát hướng dẫn học sinh tự quan sát hoạt động kết hoạt động học tập, rèn luyện em; nhận xét định tính định lượng hoạt động kết hoạt động, qua đề xuất triển khai kịp thời hướng dẫn, góp ý, điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động học tập, rèn luyện học sinh
- Các hình thức kiểm tra, đánh giá hướng tới phát triển lực học sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phương pháp học tập, động viên cố gắng, hứng thú học tập em trình dạy học Việc kiểm tra, đánh giá không việc xem học sinh học mà quan trọng biết học sinh học nào, có biết vận dụng khơng; kết hợp kết đánh giá trình giáo dục đánh giá tổng kết cuối kì, cuối năm học
(5)- Chỉ đạo việc câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn thay có câu hỏi lựa chọn trước đây; triển khai phần kiểm tra tự luận kiểm tra viết môn ngoại ngữ Nâng cao chất lượng việc thi bốn kỹ nghe, nói, đọc, viết mơn ngoại ngữ; Rèn luyện kỹ thực hành môn Vật lí, Hóa học, Sinh học
- Tăng cường xây dựng "Nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, tập, đề thi, kế hoạch dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng website phịng GDĐT trường học
- Tổ chức, thu hút học sinh tham gia hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian hội thi khiếu văn nghệ, thể dục – thể thao; tổ chức hoạt động giao lưu… theo hướng phát huy chủ động sáng tạo đơn vị; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống dân tộc tinh hoa văn hóa giới
3 Tổ chức kỳ thi, hội thảo.
Năm học 2013-2014 Phòng GDĐT tổ chức kỳ thi, hội thảo sau theo hướng dẫn Sở GD&ĐT:
- Tổ chức cho học sinh THCS thi thực hành giải tốn máy tính cầm tay theo hướng dẫn Bộ GDĐT
- Tổ chức thi học sinh giỏi lớp THCS môn: Toán học, Vật lý, Hoá học, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Ngoại ngữ
- Tổ chức kỳ thi giải toán Internet, Olympic tiếng Anh Internet theo hướng dẫn Bộ GDĐT
- Tổ chức Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học theo Công văn số 4241/BGDĐT ngày 24/6/2013 Bộ GDĐT Cuộc thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học theo công văn số 5111/BGDĐT ngày 23/7/2013 Bộ GDĐT Cơng văn số /SGDĐT-TrH ngày /8/2013 Sở GD&ĐT Hồ Bình
- Tổ chức Hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi theo Thông tư số 43/2012/TT-BGDĐT ngày 26/11/2012 Bộ trưởng Bộ GDĐT
- Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp THCS môn: Tốn, Ngữ văn, Tiếng Anh, Cơng nghệ, Thể dục, Hố học chọn GV dự thi GV dạy giỏi cấp tỉnh môn Lịch sử, Tiếng Anh, Công nghệ
- Tổ chức Hội thi Cán quản lý giỏi cấp THCS
- Tổ chức Hội thảo công tác quản lý cho cán quản lý trường THCS
Nội dung thi, địa điểm thời gian tổ chức kỳ thi, Phịng GDĐT có cơng văn hướng dẫn riêng
(6)Năm học 2014 - 2015 công tác tuyển sinh vào lớp THCS bắt đầu thực từ tháng kết thúc trước ngày 05/8/2014
II Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán quản lý 1 Tăng cường xây dựng đội ngũ giáo viên, cán quản lý
- Trong năm học 2013-2014, Phòng GD&ĐT tham gia tập huấn triển khai tập huấn cho trường THCS nội dung: Công tác tư vấn tâm lý cho học sinh; Giáo viên hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học kỹ thuật; Tổ trưởng chuyên môn trường trung học đạo đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá tổ chức hoạt động chuyên môn; tiếp thu đợt tập huấn Sở GDĐT
- Thực nghiêm túc công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS THPT theo Kế hoạch số 273/KH-PGD&ĐT-THCS ngày 15/7/2013 Phòng GDĐT
- Đổi mới, nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên chuyên môn nghiệp vụ theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo hướng dẫn Bộ GDĐT Tăng cường hình thức bồi dưỡng giáo viên hỗ trợ hoạt động dạy học qua mạng internet
- Chú trọng việc bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên cốt cán nhà trường; tiếp tục tham gia đánh giá lực giáo viên ngoại ngữ (môn tiếng Anh), tổ chức bồi dưỡng theo chuẩn quy định Bộ GDĐT đáp ứng việc triển khai Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”
2 Tăng cường nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn cán bộ quản lý, giáo viên
- Tập trung đổi sinh hoạt chun mơn tổ, nhóm chuyên môn thông qua hoạt động nghiên cứu học (Phịng có hướng dẫn riêng) Tăng cường hoạt động dự thăm lớp, quan tâm bồi dưỡng giáo viên mới; bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên kiến thức, kỹ đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá; tăng cường tổ chức hội thảo từ cấp trường, cụm trường, cấp Phòng GD Triển khai thực quy định đánh giá dạy giáo viên trung học (có hướng dẫn riêng)
- Nâng cao chất lượng phát huy hiệu hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi; đầu tư xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán môn học nhà trường
- Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên lực nghiên cứu khoa học, sáng kiến cải tiến hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học; tăng cường vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh
3 Tăng cường quản lý đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục
(7)nhân viên cho môn học, môn Tin học, Ngoại ngữ, Giáo dục công dân, Mỹ thuật, Âm nhạc, Công nghệ, Thể dục, nhân viên phụ trách thư viện, thiết bị dạy học Từng bước khắc phục tình trạng giáo viên khơng chun mơn dạy kiêm nhiệm
- Trong năm học 2013-2014 Phòng GDĐT tiếp tục tiến hành kiểm tra, khảo sát, đánh giá thực trạng chất lượng giáo viên đội ngũ cán quản lý để có giải pháp hữu hiệu nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL giáo viên
III Phát triển mạng lưới trường lớp; sử dụng hiệu sở vật chất, thiết bị dạy học; đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia
1 Phát triển mạng lưới trường lớp
1.1 Phịng GDĐT tích cực tham mưu với UBND huyện lập quy hoạch mạng lưới trường lớp THCS, thành lập trường THCS liên xã, trường nội trú, bán trú cho học sinh xa; đề xuất biện pháp giải quỹ đất cho trường học theo quy định trường chuẩn quốc gia Tham mưu cho cấp lãnh đạo địa phương đầu tư nguồn lực, đội ngũ để phát triển mơ hình nhà trường chất lượng cao, tạo môi trường giáo dục tốt có chất lượng để thu hút học sinh học tập
1.2 Tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho trường THCS huyện
2 Sử dụng hiệu sở vật chất trường học
2.1 Sử dụng hiệu nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với nguồn huy động hợp pháp khác từ cơng tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường trang bị sở vật chất, trang thiết bị dạy học, xây dựng phịng học mơn, thư viện, vườn trường… Tăng cường thực xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh - - đẹp, an toàn theo quy định; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực để thu hút học sinh đến trường, tổ chức hoạt động giáo dục
2.2 Các Phòng GDĐT, Hiệu trưởng trường trung học cần tập trung đạo, yêu cầu giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học, khai thác triệt để sở vật chất nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng Chỉ đạo, tổ chức tốt phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học
2.3 Quan tâm đầu tư điều kiện tận dụng tối đa sở vật chất nhà trường để tổ chức dạy học buổi/ngày, đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học văn hóa với tổ chức hoạt động tập thể nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, giáo dục thể chất, rèn luyện kĩ sống cho học sinh, đặc biệt học sinh thuộc khu vực đồng bào dân tộc thiểu số, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn
3 Đẩy mạnh đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
(8)thực công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2010-2015 giai đoạn sau năm 2015 gắn với chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn
- Các trường đạt chuẩn quốc gia cần phát huy thuận lợi CSVC, thiết bị dạy học, đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh trường có trách nhiệm tham gia hỗ trợ trường việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên theo đạo cấp quản lý giáo dục
IV Duy trì, nâng cao kết phổ cập giáo dục THCS
Thực nghiêm túc công tác phổ cập giáo dục theo hướng dẫn Sở GD&ĐT Xây dựng kế hoạch củng cố, nâng cao chất lượng công tác phổ cập giáo dục THCS giai đoạn 2011-2020
V Đổi công tác quản lý giáo dục trung học sở.
1 Tăng cường quản lý việc thực chương trình kế hoạch giáo dục; củng cố kỷ cương, nề nếp dạy học, kiểm tra đánh giá, thi, bảo đảm khách quan, xác, cơng
2 Chú trọng quản lý, phối hợp hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011; Tăng cường quản lý chặt chẽ việc dạy thêm, học thêm theo Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 Bộ GDĐT văn hướng dẫn UBND tỉnh Hịa Bình
3 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý, sử dụng phần mềm máy tính việc quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập rèn luyện học sinh, xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học,
VI Công tác thi đua, khen thưởng thực chế độ báo cáo
1 Căn Công văn hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTHCS tiêu chí thi đua cấp THCS trường lập kế hoạch phấn đấu hoàn thành hoàn thành vượt mức tiêu công tác cách thực chất Tổ chức phong trào thi đua dạy tốt, học tốt, động viên khen thưởng kịp thời nhằm tạo động lực phấn đấu thực thắng lợi nhiệm vụ năm học 2013-2014 Kiên khắc phục bệnh thành tích giáo dục
2 Các đơn vị phải chấp hành chế độ báo cáo theo quy định biên chế năm học, báo cáo phải đầy đủ nội dung thời hạn Ngoài báo cáo định kì theo quy định, đơn vị cần chủ động phản ánh kịp thời khó khăn, vướng mắc phát sinh công tác quản lý để Phòng GDĐT đạo giải Theo dõi chế độ thông tin, báo cáo trường để xếp loại thi đua
3 Trong công tác thi đua khen thưởng năm học 2013-2014, Phòng GDĐT trọng đánh giá mặt hoạt động quan trọng phản ánh hiệu lực hiệu công tác quản lý giáo dục trung học trường học
(9)Các trường THCS vào nội dung văn hướng dẫn tình hình cụ thể đơn vị, xây dựng kế hoạch chi tiết để tổ chức thực Trong trình thực hiện, có khó khăn vướng mắc cần báo cáo kịp thời để Phòng GDĐT đạo giải quyết./
Nơi nhận: KT TRƯỞNG PHÒNG
- Như trên; PHĨ TRƯỞNG PHỊNG - Sở GD&ĐT;
- Website phòng;
- Lưu VT, THCS (HT)
Hoàng Anh Tuấn