Giao an Tin hoc 10 2013 2014

Học sinh sẽ học ly thuyết kết hợp thao tác trên máy tại phòng thực hành. GV sẽ dạy trên hệ thống Netop School. Nội dung kiến thức Hoạt động của giáo viên và học sinh. Hoạt động 1: Tìm h[r]

(1)

1 TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Biết tin học ngành khoa học có đối tượng, nội dung phương pháp nghiên cứu riêng  Biết máy tính vừa đối tượng vừa cơng cụ

 Biết phát triển mạnh mẽ tin học nhu cầu xã hội  Biết đặc trưng ưu việt máy tính

 Biết số ứng dụng tin học máy tính điện tử hoạt động đời sống

2. Kỹ năng: 3. Thái độ:

 Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động  Có hứng thú với môn Tin học

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC

 Phương pháp vấn đáp gợi mở, thảo luận

III CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sbt, giáo án

2. Chuẩn bị học sinh: Đọc trước Sgk IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Kiểm tra cũ: Không

2. Nội dung học:

Đặt câu hỏi: Ai nói Tin học gì? Dẫn dắt thêm số ứng dụng phát triển máy tính, Tin học.Từ giới thiệu nội dung học chương trình Tin học lớp 10.

Nội dung kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh

Hoạt động 1: Sự hình thành phát triển Tin học

1 Sự hình thành phát triển Tin học:

- Ngày thông tin xem dạng tài ngun; nhu cầu khai thác xử lí thơng tin ngày cao  Máy tính điện tử trở thành cơng cụ đáp ứng

nhu cầu

- Tin học dần hình thành phát triển trở thành ngành khoa học độc lập, với nội dung, mục tiêu phương pháp nghiên cứu mang đặc thù riêng

- Ngành Tin học gắn liền với việc phát triển sử dụng máy tính

GV: Chúng ta nhắc nhiều đến Tin học nhưng thực chất ta chưa biết hiểu biết

HS: Xem phim “Lịch sử phát triển Tin học”

GV: Vậy đặc điểm bật phát triển xã hội gì?

HS: Thảo luận

 Đặc điểm bật phát triển

trong xã hội

 Sự phát triển Tin học

HS: Kể tên ngành thực tế có dùng đến trợ giúp Tin học?

Hoạt động 2: Đặc tính vai trò máy tính điện tư

2 Đặc tính vai trò máy tính điện tử: * Vai trò:

- Ban đầu máy tính đời chỉ với mục đích tính tốn đơn thuần, khơng ngừng cải tiến hỗ trợ cho nhiều lĩnh vực khác

- Ngày máy tính xuất khắp nơi

GV: Máy tính trở nên phổ biến. Vậy em thấy máy tính chưa HS: Thảo luận

 Tại người sử dụng máy tính

(2)

Nội dung kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh * Một số tính (đặc tính) giúp máy tính trở thành

cơng cụ đại khơng thể thiếu sống của chúng ta: Tính ưu việt:

- Có thể làm việc khơng mệt mỏi 24/24h

- Tốc độ xử lí thơng tin máy tính nhanh ngày cải thiện

- Thiết bị có độ tính tốn xác cao

- Máy tính lưu trữ lượng thông tin lớn không gian hạn chế

- Giá máy tính ngày hạ nhờ tiến vượt bậc của KHKT

- Các máy tính cá nhân liên kết với thành mạng chia sẻ liệu máy với

- Máy tính ngày gọn nhẹ, tiện dụng phổ biến

 Hãy nêu việc người khó có

thể làm khơng có máy tính?

GV: Nêu câu hỏi nội dung HS: Thảo luận trình bày cá nhân

 Những đặc điểm bật máy tính  Cho ví dụ thực tế

GV: Cho HS xem thêm số ví dụ máy. GV: Ví dụ Một đĩa mềm đường kính 8,89cm lưu nội dung sách dày 400 trang

Hoạt động 3: Thuật ngữ Tin học

3 Thuật ngữ tin học:

Một số thuật ngữ tin học sử dụng là: Informatique (Pháp) máy tính

Informatics (Châu âu) nt

Computer Science (Mỹ) khoa học máy tính

*Khái niệm về Tin học:

- Tin học ngành khoa học dựa máy tính điện tử

GV: Có nhiều định nghĩa khác tin học. GV: Từ tìm hiểu ta rút ra khái niệm tin học gì?

HS: Đọc khái niệm SGK trình bày theo y hiểu

GV: Tóm tắt lại y ghi lên bảng 3 Củng cố:

Cho HS nhắc lại KT:

 Sự hình thành phát triển Tin học  Đặc tính vai trò máy tính điện tử  Mục tiêu ngành Tin học gì?

4 Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập nhà:

 Về nhà học xem trước nội dung Thông tin Dữ liệu  Xem trước cách biểu diễn thơng tin máy tính

V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

(3)

2 THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (T1) I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, dạng thông tin  Biết đơn vị đo thông tin bit bội số

 Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động

 Phương pháp vấn đáp gợi mở, làm việc nhóm, thảo luận

2. Chuẩn bị học sinh: Học cũ, đọc trước Sgk IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Kiểm tra cũ:

Câu hỏi 1: Em nêu hiểu biết đặc trưng ưu việt máy tính? Cho ví dụ ứng dụng tin học máy tính đời sống

2. Bài mới:

Hôm trước em biết Tin học gì, biết máy tính có những ưu việt gì. Vậy thơng tin được lưu trữ máy thế nào? Hay đơn vị đo gì? Ta qua học hôm nay.

Hoạt động 1: Khái niệm thông tin đơn vị đo thơng tin

I KHÁI NIỆM THƠNG TIN VÀ DỮ LIỆU: 1 Thông tin:

 Thông tin là phản ánh tượng,

vật giới khách quan hoạt động người đời sống xã hội

 Thông tin thực thể: hiểu

biết có thực thể 2 Dữ liệu:

Dữ liệu : thông tin đưa vào máy tính

GV: Nêu số ví dụ thông tin đặt câu hỏi nội dung

HS: Chơi trò chơi làm quen  Nhằm rút

khái niệm thông tin HS: Thảo luận, trả lời

 Hãy nêu ví dụ thơng tin thu nhận thơng tin mình?

 Hãy nêu dạng thông tin thường gặp?

 Thông tin gì? Thơng tin thực thể là gì?

II ĐƠN VỊ ĐO THƠNG TIN: 1 Đơn vị - Bit

Khái niệm: Bit (binary digit) lượng thông tin vừa đủ để biểu diễn Viết tắt: bit

2 Đơn vị dẫn xuất:

 Đơn vị thường dùng: Byte (B)

1Byte = bit

 Đơn vị bội số: (bảng SGK)

KB, MB, GB, TB, PB

GV: Nêu đặt câu hỏi

 Thông tin đo khơng?

HS: Thảo luận, trả lời

 Khi mã hố thơng tin để lưu máy tính ta đo lượng thơng tin.  Đơn vị đo thơng tin gì?

 Làm số ví dụ chuyển đổi đơn vị.

Hoạt động 2: Các dạng thông tin

III CÁC DẠNG THÔNG TIN: 1 Dạng số:

(4)

Nội dung kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh - Số nguyên:

- Số thực: 2 Dạng phi số:

- Dạng văn bản: - Dạng âm thanh: - Dạng hình ảnh:

thực tế?

HS: Lấy ví dụ thực tế

3. Củng cố:

- Nhắc lại kiến thức trọng tâm:

 Khái niện thông tin - Các dạng thông tin  Khái niệm liệu - Đơn vị đo

4. Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập nhà:

 Tìm hiểu trước hệ đếm số 2, 10 16  Cách chuyển đổi hệ đếm

(5)

3 THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (T2) I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Biết khái niệm mã hóa thơng tin cho máy tính  Biết dạng biểu diễn thơng tin máy tính  Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin

2. Kỹ năng:

 Bước đầu mã hóa thơng tin đơn giản thành dãy bit

3. Thái độ:

Câu hỏi 1: Em nêu vài ví dụ thơng tin.Với thơng tin cho biết dạng nó?

2. Bài mới:

Các em biết thông tin đơn vị đo thơng tin gì, vậy làm thế để lưu trữ dạng thông tin khác máy tính?

Hoạt động 1: Mã hóa thơng tin

IV MÃ HỐ THƠNG TIN: 1 Khái niệm mã hố:

Thơng tin để máy tính xử lý cần biến đổi thành dãy bit.Biến đổi vậy gọi mã hố thơng tin.

2 Ví dụ:

Mã hố thơng tin dạng văn bản: - Mã hóa kí tự

- Mỡi ky tự biểu diễn bằng dãy bit tương ứng

 Bảng mã ASCII: kí tự mã hố thành

dãy bit Có 256 ky tự

 Bảng mã UNICODE: kí tự mã hố

thành dãy 16 bít Có 65536 kít tự Ví dụ: Mã hóa: An

 01000001 01101110

(Dùng bảng mã ASCII)

GV: Nêu số ví dụ mã hố thơng tin đặt câu hỏi thảo luận

 Bit ? Biểu diễn thơng tin thành dãy bít theo ví dụ.

 Hãy nêu dạng thông tin thường gặp?

 Muốn MT xử lý Thơng tin dạng phi số phải làm gì?

HS: Thực hành mã hóa văn  Nhị phân

Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin máy tính

V BIỂU DIỄN THÔNG TIN TRONG MT Dữ liệu máy tính thơng tin được mã hóa thành dãy bit.

(6)

Nội dung kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh 1 Biểu diễn thông tin dạng số:

1 Hệ đếm

Khái niệm: Là tập hợp kí hiệu quy tắc sử dụng tập ky hiệu để biểu diễn xác định giá trị số

1 Hệ đếm thường dùng tin học:

a. Hệ đếm số (hệ nhị phân):

 Tập ky hiệu: 0,1

b. Hệ đếm số 16 (hệ thập lục phân):

 Tập ky hiệu: 0,1 9, A, B, C, D, E, F

A=10; B=11; C=12; D=13; E=14; F=15 1 Chuyển đổi giữa hệ đếm:

a. Hệ 10 hệ số b

- Cách làm:

 Lặp lại việc chia cho b dừng lại kq =  Lấy kết số dư theo thứ tự đảo ngược

b. Cơ số b số 10

- Cách làm: Áp dụng cơng thức tính

dn-1 bn-1+dn-2 bn-2+ +d2 b2+d1 b1+d0 b0 1 Biểu diễn thơng tin số ngun:

- Có thể dùng byte, byte để biểu diễn số nguyên

- HS nắm biểu diễn số dùng byte 1 Biểu diễn thông tin số thực:

- Số thực viết dạng dấu phẩy động - Dạng ± M 10 ±K

2 Biểu diễn thông tin dạng Phi số:

 Biểu diễn thông tin dạng Văn  Biểu diễn dạng khác

GV: Nêu câu hỏi HS: Thảo luận, trả lời

 Chúng ta sử dụng hệ đếm nào? Ngồi có hệ đếm khác khơng?

GV: Ví dụ

11210 = 102 + 101 = 100 10102 = 23 + 22 + 21 + 20 3E16 = 161 + 14 160

GV: Minh họa HS: Làm ví dụ

 (15)10 = ( )2  (15)10 = ( )16 GV: Minh họa HS: Thảo luận trả lời

 (4E)16 = ( )10  (1010)2 = ( )10 HS: Biểu diễn số (17)10

HS: Biểu diễn cho số thực dạng dấu phẩy động

GV: Giới thiệu qua cách biểu diễn thông tin dạng phi số - Bài đọc thêm

3 Củng cố:

- HS nắm lại kiến thức trọng tâm:

 Mã hóa thơng tin

 Các loại hệ đếm cách chuyển đổi, cách biểu diễn thông tin dạng số Phi số

- Làm số câu hỏi trắc nghiệm Slide 4 Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập nhà:

 Về nhà học lại phần kiến thức mã hóa thơng tin  Trả lời câu hỏi SBT

(7)

4 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 1 I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Củng cố hiểu biết ban đầu Tin học

2. Kỹ năng:

 Sử dụng bảng mã ASCII để mã hóa xâu kí tự, số ngun  Viết số thực dạng dấu phẩy động

3. Thái độ:

1. Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15 phút

2. Bài mới:

Tên bạn ‘Hoa’ mã hóa lưu trữ máy thế nào? Để xem vấn đề hôm em sẽ làm số tập.

Tin học máy tính:

Bài 1: Chọn khẳng định đúng:

A Máy tính thay hồn tồn người lĩnh vực tính tốn

B Học Tin học học sử dung máy tính C Máy tính sản phẩm trí tuệ người D Một người phát triển tồn diện khơng thể thiếu

hiểu biết Tin học

GV: Nêu câu hỏi HS: Thảo luận, trả lời

Sử dụng bảng mã ASCII để mã hóa giải mã Bài 2: Mã hóa giải mã thơng tin sau?

A Mã hóa xâu sau: “VN”, “Tin” B Giải mã: 01001000 01101111 01100001

GV: Nêu câu hỏi tập

HS: Thực hành làm tập, thảo luận kết quả

 Cách tra cứu bảng mã ASCII?  Cách mã hóa, giải mã?

“VN” → 01010110 01001110

“Tin” → 01010100 01101001 01101110 Giải mã:

Kết quả: “Hoa” Biểu diễn số nguyên số thực

Bài 3: Biểu diễn thông tin sau

A Để mã hóa số nguyên -27 cần byte? B Viết số thực sau dạng dấu phẩy động

11005 25,879 0,000984

GV: Nêu câu hỏi

HS: Thảo luận trả lời câu A Để mã hóa -27 cần … byte

3 Củng cố:

(8)

 Kiến thức Tin học  Cách sử dụng bảng mã ASCII  Biểu diễn thơng tin máy tính

4 Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập nhà:

 Tìm hiểu thành phần có máy tính  Hoạt động máy tính

(9)

5 GIỚI THIỆU MÁY TÍNH (T1) I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Biết chức thiết bị máy tính

2. Kỹ năng:

 Nhận biết thiết bị, phận máy tính

3. Thái độ:

1. Kiểm tra cũ: Không.

2. Bài mới:

 Đem theo số phận máy tính thùng máy.

 Hỏi HS biết CPU thiết bị những thiết bị không?

Hoạt động 1: Khái niệm hệ thống tin học 1 Khái niệm hệ thống tin học

a. Khái niệm:

Hệ thống Tin học phương tiện dựa máy tính dùng để nhập, xử lý, xuất, truyền lưu trữ thông tin.

b. Thành phần: thành phần:

 Phần cứng: Gồm máy tính thiết bị

máy tính

 Phần mềm: Các chương trình

 Sự quản lý điều khiển người

GV: Nêu câu hỏi tìm hiểu

 Máy tính có phải Tin học khơng?  Các thao tác thực hiện?

 Nhập, xử lý, lưu trữ, truyền đưa thông tin ra.

 Phần cứng máy tính ? Ví dụ?  Phần mềm máy tính gì? Khơng có

phần mềm máy tính có hoạt động khơng? Ví dụ?

HS: Thảo luận trả lời Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ đồ cấu trúc máy tính

2 Sơ đồ cấu trúc máy tính:

a. Sơ đồ: SGK

b. Các thành phần chính:

 Bộ xử lý trung tâm (CPU)  Bộ nhớ (Trong/Ngoài)  Các thiết bị vào/ ra

GV: Minh họa sơ đồ bằng SGK

HS: Thảo luận trả lời dựa sơ đồ cấu trúc

 Các thành phần máy tính?  Kể tên phận máy tính mà em

biết? Hoạt động 3: Tìm hiểu thành phần máy tính

3 Bộ xử lý trung tâm - CPU:

a. Chức năng:

CPU thành phần quan trọng nhất, là thiết bị thực điều khiển việc thực hiện chương trình.

GV: Minh họa, tháo thùng máy cho HS qua sát CPU cách trực quan

GV: Nêu câu hỏi: Chức CPU gì? HS: Thảo luận, trả lời

(10)

b. Các thành phần CPU:

 Bộ điều khiển (CU: Control Unit): định

dãy thao tác cần thực bằng cách tạo tín hiệu điều khiển

 Bộ số học/logic (ALU: Arithmetic/ Logic

Unit): thực phép toán số học/logic

 Thanh ghi (Register)  Bộ nhớ Cache:.

 Kể tên thành phần CPU?  Nêu chức thành phần:

 Bộ điều khiển  Bộ số học  Thanh ghi  Bộ nhớ Cache

HS: Thảo luận trả lời Hoạt động 4: Tìm hiểu nhớ trong.

4 Bộ nhớ trong:

a. Chức năng:

Bộ nhớ nơi chương trình đưa vào để thực nơi lưu trữ dữ liệu xử lý. Có loại nhớ là: RAM ROM

c. ROM (Read Only Memory):

 Bộ nhớ chỉ đọc khơng thể ghi, xóa  DL ROM không tắt máy

d. RAM (Random Access Memory):

 Có thể ghi, đọc, xóa liệu RAM

 Dữ liệu RAM bị tắt máy

HS: Thảo luận trả lời

 Chức nhớ trong?  Bộ nhớ gồm loại?  Bộ nhớ có đặc điểm gì?

GV: Minh họa loại nhớ

 Đặc điểm ROM?  Đặc điểm RAM?

HS: Thảo luận trả lời HS: Trả lời

 Dữ liệu xử lí lưu trữ trong ROM hay RAM?

Hoạt động 5: Tìm hiểu nhớ ngồi 5 Bộ nhớ ngoài:

Chức năng:Bộ nhớ dùng để lưu trữ lâu dài dữ liệu hỗ trợ cho nhớ trong.

Các loại thiết bị lưu trữ: Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, Thiết bị nhớ USB Flash

Đặc điểm:

 Dung lượng nhớ lớn so với bộ nhớ trong.

 Tốc độ truy cập nhớ ngồi khơng nhanh RAM, ROM.

 Chức nhớ ngoài?  Kể tên nhớ mà em biết?

HS: Thảo luận trả lời GV: Nêu câu hỏi

 Đặc điểm bật nhớ ngồi là gì?

 Có khác so với nhớ trong

HS: Thảo luận 3 Củng cố:

 Khái niệm hệ thống tin học Cấu trúc chung MTĐT  Trả lời số câu hỏi trắc nghiệm Slide

 Về nhà tìm hiểu thành phần máy tính như: Bộ nhớ Ram, ổ cứng, thiết bị khác sử dụng

cùng với máy tính

 Các em tìm hiểu thêm máy tính nhà em

(11)

6 GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH (T2) I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Biết máy tính làm việc theo nguyên ly j Von Neumann

2. Kỹ năng:

 Nhận biết thiết bị, phận máy tính

3. Thái độ:

1. Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sbt, giáo án, phòng máy, NetOp School

Câu hỏi 1: Cấu trúc máy tính gồm những thành phần nào? Nêu chức thành phần chính CPU?

2. Bài mới:

RAM, ROM, MOUSE… gì?

Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết bị vào 6 Thiết bị vào: (Input Device)

Chức năng: Thiết bị vào dùng để đưa thông tin vào máy tính.

Các thiết bị vào như: Bàn phím, chuột, máy quét, micro phone …

GV: Nêu câu hỏi thảo luận

 Kể tên thiết bị vào mà em biết?  Chức thiết bị đó?

HS: Trả lời

Hoạt động 2: Tìm hiểu thiết bị 7 Thiết bị ra: (Output Device)

Chức năng: Thiết bị vào dùng xuất thông tin từ máy tính ra.

Các thiết bị như: Màn hình, Printer, Loa …

 Kể tên thiết bị mà em biết?  Chức thiết bị đó?

HS: Trả lời Hoạt động 3: Nguyên ly hoạt động máy

8 Hoạt động máy tính:

a. Nguyên lý điều khiển chương trình:

Máy tính hoạt động theo chương trình.

b. Nguyên lý lưu trữ chương trình:

Lệnh đưa vào máy tính dạng mã nhị phân để lưu trữ, xử lý dữ liệu khác.

c. Nguyên lý truy cập theo địa chỉ:

Việc truy cập dữ liệu máy tính thực hiện thơng qua địa nơi lưu trữ dữ liệu đó.

d. Nguyên lý Von-Neumann:

GV: Máy tính có đầy đủ cấu trúc hoạt động khơng?

HS: khơng, thiếu phần mềm

GV: Chương trình gì?

HS: chương trình dãy lệnh.

HS:Thảo luận

(12)

Nội dung kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh Mã hóa nhị phân, điều khiển chương trình,

lưu trữ chương trình truy cập theo địa tạo thành nguyên lý chung gọi nguyên lý Von-Neumann.

 Nguyên lý lưu trữ chương trình?

 Nội dung nhớ thay đổi nhưng địa cố định.

 Nguyên lý Von-Neumann?

3 Củng cố:

 Nhắc lại kiến thức học  Bài tập củng cố bằng Slide:

 Cho HS nhận biết thành phần máy tính  Câu đố ô chữ thành phần máy tính

 Về nhà học cũ, chuẩn bị nội dung cho tiết sau thực hành

(13)

7 LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Củng cố kiến thức học, thành phần máy tính

2. Kỹ năng:

 Quan sát, nhận biết phận máy tính số thiết bị khác máy in, bàn

phím, chuột, đĩa, cổng USB

 Làm quen tập số thao tác sử dụng bàn phím, chuột

3. Thái độ:

 Nhận thức máy tính thiết kế thân thiện với người

 Phương pháp vấn đáp gợi mở, làm việc nhóm

1. Chuẩn bị giáo viên: Sgk, giáo án, phòng máy

2. Chuẩn bị học sinh: Học cũ, đọc trước Sgk, chuẩn bị trước nội dung thực hành IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Kiểm tra cũ: 2. Bài mới:

Vì tiết học nên GV phổ biến qua nội quy phòng thực hành, nhắc nhở HS thực tốt vào thực hành Làm cho em có y thức bảo vệ tài sản chung

Hôm em thực hành làm quen với máy tính.

Hoạt động 1: Quan sát nhận biết thành phần máy tính

Nhận biết thành phần máy tính:

 Quan sát phận máy tính và một số thiết bị liên quan như: ổ đĩa, bàn phím, màn hình, nguồn điện, cáp nối, cổng USB …  Cách bật tắt số thiết bị máy tính, màn

hình, máy in …

 Cách khởi động, tắt máy.

GV: Giới thiệu cho HS nhận biết thiết bị cụ thể có tại phịng hình ảnh qua Netop school.

HS: Quan sát nhận biết

Hoạt động 2: Sử dụng bàn phím

 Phân biệt nhóm phím

 Phân biệt gõ phím gõ tổ hợp phím bằng cách nhấn giữ.

 Gõ dịng kí tự tùy chọn

GV: Nêu nội dung

HS: Thực hành tìm hiểu theo nội dung đó

Hoạt động 3: Sử dụng chuột

 Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí chuột

 Nháy chuột: Nhấn nút chuột trái thả ngón tay.

 Nháy đúp chuột: Nháy chuột nhanh lần  Kéo thả chuột: Nhấn giữ chuột trái chuột, di

chuyển đến vị trí mới, thả tay.

GV: Nêu nội dung HS: Thực hành

(14)

 Cho HS nhắc lại nội dung thực hành  Nhận xét tình hình tiết thực hành

 Về nhà chuẩn bị cho bài toán thuật toán

 Nhà bạn có máy tính em làm quen nhà cho thành thạo

(15)

8 BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN (T1) I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Biết khái niệm toán thuật toán

Câu hỏi: Hãy nêu nguyên lý hoạt động máy tính nguyên lý Von Neumann.

2. Bài mới:

Liệt kê công việc cần làm nấu cơm. Cho HS phát biểu có phải tốn tốn học hay khơng? Đây tốn giao cho máy tính thực hiện, dẫn dắt vào bài.

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm toán bước xác định toán 1 Khái niệm toán:

K/n: Trong Tin học, toán cơng việc mà ta muốn máy tính thực hiện.

- Xác định toán:

 Input: Các thông tin vào (giả thiết)  Output: Các thông tin (kết luận)

* Ví dụ 1: Tìm ước số chung lớn số nguyên dương a, b

 Input: a b  Output: UCLN

* Ví dụ 2: Tìm giá trị lớn dãy số gồm n số nguyên A1, A2, …An

 Input: Số nguyên n dãy A.  Ouput: Max

GV: Dẫn dắt nêu câu hỏi

 Q trình xử lí thơng tin MTĐT?  Để giải qút tốn thơng

thường chúng ta cần những bước nào?  Các yếu tố cần biết gặp

toán?

HS: Thảo luận trả lời HS: Nêu cụ thể ví dụ

Hoạt động 2: Thuật toán biểu diễn thuật toán 2 Thuật toán:

a. Ví dụ mở đầu:

* Ví dụ 1: Nêu bước giải thuật nấu cơm - Xác định toán:

 Input: Gạo  Output: Cơm - Các bước thực hiện:

B1: Rửa nồi B2: Lấy gạo cho vào nồi B3: Vo gạo, đổ nước vừa phải

GV: Giới thiệu toán nêu câu hỏi

 Em trình bày bước nấu cơm?  Xác định nguyên liệu, sản phẩm?  Quá trình trải qua bước? nêu

cụ thể bước? HS: Thảo luận trả lời GV: Cho HS lên làm

(16)

Nội dung kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh B4: Đậy nồi, đóng điện chờ cơm chín

* Ví dụ 2: Giải phương trình bậc Ax+B=0 - Xác định toán:

 Input: A, B  Output: nghiệm x - Các bước thực hiện:

 B1: Xác định giá trị cho a b (nhập a,b)  B2: Nếu a khác nghiệm x= -b/a qua

B5

 B3: Nếu b = phương trình vơ số nghiệm  B4: Nếu b <>0 phương trình vơ nghiệm  B5: Thông báo nghiệm kết thúc

 Xác định tốn?

 Trình bày bước để giải PT bậc nhất?

 Để giải PT ta qua bước, cụ thể ntn?

HS: Thảo luận trả lời lên bảng viết giải thuật

b. Khái niệm:

THUẬT TOÁN dãy hữu hạn thao tác xếp theo trật tự xác định cho sau thực dãy thao tác ấy, từ Input bài toán ta nhận Output.

 Cho biết số thao tác giải thuật hữu hạn hay vô hạn?

 Trật tự thao tác thay đổi khơng?

 Mục đích cuối giải tḥt là gì?

HS: Thảo luận trả lời Từ đó:

Học sinh nêu định nghĩa thuật toán.

3 Củng cố:

 Khái niệm toán, HS nắm cách xác định tốn  Nắm thuật tốn

 Về nhà nhớ học cũ xem trước SGK  Bài tập nhà:

 Thuật tốn giải phương trình bậc Ax2+Bx+ C =

 Tìm giá trị số lớn số A, B, C V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

(17)

Thao tác tính tốn Thao tác nhập xuất

9 BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN (T2)

I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Hiểu cách biểu diễn thuật toán bằng sơ đồ khối liệt kê

Câu hỏi: Nêu khái niệm toán, khái niệm thuật toán? Xác định toán Giải PT Ax2 + Bx + C = 0

2. Bài mới:

Hôm trước em học thuật toán, vậy cách thể tḥt tốn thế nào?

Hoạt động 1: Biểu diễn thuật toán liệt kê CÁC CÁCH BIỂU DIỄN THUẬT TOÁN:

c. Liệt kê: Dùng ngôn ngữ giao tiếp để diễn tả thuật toán theo bước.

Ví dụ: Giải thuật giải phương trình bậc 2 Ax2+Bx+C = (a#0)

- Xác định toán:  Input: A,B,C (A#0)  Output: nghiệm x - Biểu diễn thuật toán:

B1: Xác định giá trị cho A,B,C (nhập a,b,c) B2: Tính Delta D := B2 + A C

B3: D<0 Xuất: “Ph trình vơ nghiệm” Kết thúc B4: Nếu D = thì:

 X1  -B/(2*A) 

 Xuất: Giá trị X1 Kết thúc

B5: Nếu D > thì:

- X1 (-b+SQRT(D))/(2*a)

- X2(-b-SQRT(D))/(2*a)

- Xuất: X1, X2 Kết thúc

GV: Dẫn dắt, hướng dẫn cách biểu diễn bằng liệt kê

 Xác định tốn?

 Trình bày bước để giải PT bậc hai?  Để giải PT ta qua bước, cụ thể

ntn?

HS: Thảo luận trả lời lên bảng viết giải thuật

Hoạt động 2: Biểu diễn thuật toán sơ đồ khối

d. Sơ đồ khối:

(18)

Thao tác so sánh Trình tự thao tác

Ví dụ: Giải thuật giải phương trình bậc 2 Ax2+Bx+C = (a#0)

- Biểu diễn thuật toán bằng sơ đồ khối

tích cho HS hiểu

HS: Lắng nghe, ghi chép

HS: Hoạt động cá nhân phút

 Vẽ sơ đồ khối biểu diễn thuật toán

HS: Lên bảng vẽ SĐK

GV: Cho HS góp y, nhận xét tổng kết 3 Củng cố:

 Nắm lại cách biểu diễn thuật toán bằng sơ đồ khối liệt kê  Nắm cách làm ví dụ cụ thể

 Làm số câu hỏi nhanh

 Về nhà nhớ học cũ xem trước SGK  Bài tập nhà:

 Tìm số bé dãy số A1, A2, … An  Tính tổng S = + + + + … + n

 Kiểm tra số N có phải số nguyên tố hay không?

(19)

1. Kiến thức:

 Biết đặc trưng thuật tốn

1. Kiểm tra cũ: Kết hợp bài.

2. Bài mới:

Làm số tập bản

Hoạt động 1: Tính chất thuật toán e) Tính chất tḥt tốn:

 Tính dừng  Tính xác định

 Tính đắn

GV: Minh họa

HS: Nhận xét chốt lại sau ví dụ

Hoạt động 2: Các bước xây dựng thuật toán 3 Một số ví dụ:

a) Ví dụ 1: Cho N dãy số nguyên A1, A2, … AN Tìm giá trị lớn dãy?

- Xác định toán:  Input: N dãy A  Output: Max - ý tưởng:

 Khởi gán giá trị Max = A1.

 Cho I nhận giá trị từ đến n: Nếu Ai

> max gán max nhận giá trị Ai.

- Biểu diễn thuật toán:  Liệt kê

 Sơ đồ khối. - Kiểm tra:

HS: Vận dụng cách vẽ để giải toán. GV: Nêu câu hỏi

 Xác định toán?  Cần làm bước gì?

 Mỗi bước dùng khối tương ứng?

HS: Thảo luận trả lời

HS: Hoạt động cá nhân lên bảng làm GV: Giúp HS định hướng giải hoàn thiện Hoạt động 3: Xây dựng thuật toán (Tùy vào thời gian)

b. Ví dụ 2: Tính tổng S = + + + … + N - Xác định toán:

 Input: Số dương N  Output: Tổng S - Ý tưởng:

Ban đầu tổng bằng 0, cộng số 1, 2,

GV: Giới thiệu toán đặt câu hỏi

 Xác định toán?

 Nêu ý tưởng để giải toán?

 Các bước cần thực thế nào?

(20)

Nội dung kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh … vào tổng S

- Thuật toán:

Liệt kê bước:

 B1: Nhập N

 B2: Gán S ← 0, i ←

 B2: Nếu i > N thơng báo tổng S kết thúc  B3: S ← S + i

 B4: Tăng i lên quay lại B2

Sơ đồ khối:

 Biểu diễn thuật toán liệt kê?  Biểu diễn thuật toán sơ đồ khối?

HS: Hoạt động cá nhân

3 Củng cố:

 Về nhà nhớ học làm tập  Tìm hiểu tốn tìm kiếm  Bài tập nhà:

 Tìm số bé dãy số A1, A2, … An

 Kiểm tra số N có phải số nguyên tố hay không?

(21)

11 BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN (T4) I MỤC TIU

1. Kiến thức:

 Hiểu số thuật tốn thơng dụng

2. Bài mới:

Minh họa nhu cầu tìm kiếm thơng tin.

Hoạt động 1: làm quen với tốn tìm kiếm 3 Một số ví dụ: (tt)

c. Ví dụ 3: Bài tốn tìm kiếm * Khóa tìm kiếm:

Cho dãy A gồm N số nguyên khác a1, a2, …,an số ngun K Cần biết có hay khơng chỉ số i mà = K Nếu có cho biết chỉ số

Số nguyên K gọi khóa tìm kiếm * Bài tốn tìm kiếm tuần tự:

Cho dãy A gồm N số nguyên khác a1, a2 … an Cho số ngun K, có hay khơng chỉ số i mà = K Nếu có cho biết chỉ số

GV: Nêu giải thích tốn Lấy ví dụ minh họa

HS: Nắm bắt tốn tìm kiếm

GV: Minh họa tốn Hoạt động 1: Tìm hiểu thuật tốn tìm kiếm

 Input: N, a1, a2 … an

 Ouput: Chỉ số i mà = K thơng báo khơng có giá trị dãy có giá trị bằng K - Ý tưởng:

Tìm kiếm từ phần tử thứ nhất, ta so sánh giá trị phần tử xét với khóa K có phần tử = K thơng báo i kết thúc còn khơng Thơng báo khơng có phần tử có giá trị bằng K

- Thuật toán: + Cách liệt kê:

B1: Nhập N, số hạng a1, a2 … an khóa K

GV: Cho HS xác định toán

HS: Làm vào giấy nháp, cho phép trao đổi

GV: Hướng dẫn gợi y nhằm giúp HS có thể tự định hình y tưởng giải toán

GV: Minh học với dãy số cụ thể HS: Suy nghĩ tìm y tưởng để giải

(22)

Nội dung kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh B2: i ←

B3: Nếu = K thơng báo i kết thúc B4: i ← i +

B5: Nếu i > N thơng báo khơng có phần tử dãy có giá trị bằng K kết thúc B6: Quay lại B3

+ Sơ đồ khối:

thể để HS hình dung

HS: Hoạt động có trợ giúp giáo viên GV: Bước quay lại B3 HS chưa hiểu, GV cần giải thích minh họa với dãy số

GV: Từ thuật toán liệt kê, cho HS mơ tả thuật tốn bằng sơ đồ khối

HS: Vẽ sơ đồ khối vào giấy nháp HS: Lên bảng vẽ sơ đồ, GV gợi y GV: Cùng HS hoàn thiện lại sơ đồ khối

3 Củng cố:

 Về nhà nhớ học làm tập  Bài tập nhà:

 Bài toán xếp bọt

(23)

1. Kiến thức:

 Hiểu số thuật tốn thơng dụng

2. Bài mới:

Làm số tập bản

Hoạt động 1: Giới thiệu toán xếp 3 Một số ví dụ: (tt)

b. Ví dụ 2: Bài toán xếp

Cho dãy A gồm N số nguyên.Cần xếp số hạng để dãy A trở thành dãy khơng giảm.

Ví dụ: Cho dãy A gồm phần tử: 2,4,7,9,6 sau xếp ta có dãy: 2,4,6,7,9

 Input: Dãy A gồm N số nguyên a1, a2, , aN  Output: Dãy A xếp thành dãy

không giảm -

GV: Nêu giải thích tốn Lấy ví dụ minh họa

GV: Yêu cầu học sinh xác định toán HS: Xác định toán

Hoạt động 2: Tìm hiểu thuật tốn xếp bằng tráo đổi - Ý tưởng:

Với mỗi cặp số hạng đứng liền kề dãy, số trước lớn số sau ta đổi chỡ chúng cho

- Thuật toán: + Cách liệt kê:

B1: Nhập N số hạng a1, a2, , aN; B2: M  N;

B3: Nếu M < đưa dãy A xếp kết thúc

B4: M  M – 1, i  0;

B5: i  i + 1;

B6: Nếu i > M quay lại B3;

GV: Minh họa ví dụ, gợi y dần HS: Rút y tưởng

GV: Nêu yêu cầu

 Để xếp cần làm những bước nào? Lặp lại bước nào?

 Biểu diễn thuật toán liệt kê?  Biểu diễn thuật toán sơ đồ khối?

(24)

Nội dung kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh B7: Nếu > ai+1 tráo đổi ai+1 cho nhau;

B8: Quay lại B5; + Sơ đồ khối:

HS: Thực biểu diễn thuật toán bằng sơ đồ khối

GV: Hướng dẫn thêm cần

GV: Mô phỏng trường hợp

3 Củng cố:

 Về nhà nhớ học làm tập: Tìm giá trị nhỏ dãy số nguyên  Trả lời câu hỏi SBT

(25)

13 BÀI TẬP (T1) I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Nắm vững kiến thức thuật toán  Biết cách vận dụng để giải toán

2. Kỹ năng:

 Rèn luyện kĩ xây dựng thuật toán cho toán

 Nắm vững cách biểu diễn thuật toán bằng sơ đồ khối liệt kê bước

3. Thái độ:

1. Kiểm tra cũ: 2. Bài mới:

Trong tiết trước em biết thế thuật toán cách xây dựng tḥt tốn giải một bài tốn thế nào.Hơm em rèn luyện kỹ xây dựng thuật toán.

Hoạt động 1: Nhắc lại nội dung kiến thức I Lí thuyết:

Khái niệm toán Thuật toán:

 Khái niệm

 Cách biểu diễn thuật toán  Các bước xây dựng thuật toán

GV: Nêu yêu cầu nội dung

HS: Thảo luận nhóm, ghi chép trình bày kiến thức học trước

Hoạt động 2: Bài tập 1 II Bài tập:

Bài tập 1:

Một mảnh vườn hình chữ nhật, bên mảnh vườn có giếng hình tròn Em xây dựng thuật tốn tính diện tích đất trồng trọt

* Xác định tốn:

- Input: Dài (a), Rộng (b), bán kính giếng (R) - Output: Diện tích đất trồng trọt

* Ý tưởng:

Diện tích đất trồng trọt = diện tích mảnh vườn chữ nhật – diện tích giếng hình trịn.

* Tḥt tốn: - Cách liệt kê: B1: Nhập a, b, R B2: S := ab – 14R2

B3: Thông báo kết S kết thúc

GV: Giới thiệu toán nêu yêu cầu nội dung

HS: Hoạt động

 Các nhóm xác định tốn, nêu ý tưởng tính diện tích.

 2 nhóm trình bày

GV: Chốt y, thống y tưởng làm HS: Hoạt động

 Các nhóm hồn thành biểu diễn thuật toán kiểm tra.

 Thảo luận chéo nhóm  Trình bày

(26)

Nội dung kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh - Sơ đồ khối

* Kiểm tra:

 Cho a = ; b = ; R =  Kết S = ?

Hoạt động : Tìm hiểu tốn (Bài toán dự phòng) Tùy vào thời gian để chọn nội dung phù hợp với đối tượng học sinh lớp

3 Củng cố:

Nhắc lại kiến thức trọng tâm: Để xây dựng giải thuật giải toán ta thực theo bước

 Xác định tốn

 Tìm y tưởng giải toán  Thuật toán

 Kiểm tra

4 Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập nhà: Bài tập nhà:

Bài 1: Cho dãy số nguyên a1, a2, , aN.Hãy tìm vị trí số nguyên dương.

Bài 2: Cho dãy A gồm N số nguyên.Cần xếp số hạng để dãy A trở thành dãy không tăng V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

(27)

1. Kiến thức:

2. Kỹ năng:

 Nắm vững cách biểu diễn thuật toán bằng sơ đồ khối liệt kê bước

3. Thái độ:

1. Kiểm tra cũ: Kết hợp lấy điểm HS làm tập.

2. Bài mới:

Tiết tập hôm giúp cho em nắm vững thêm lí thuyết vận dụng để giải bài toán cụ thể.

Hoạt động 1: Nhắc lại nội dung kiến thức I Lí thuyết:

Khái niệm toán Thuật toán:

 Khái niệm

 Cách biểu diễn thuật toán  Các bước xây dựng thuật toán

GV: Nêu yêu cầu nội dung

HS: Thảo luận nhóm, ghi chép trình bày kiến thức học trước

Hoạt động 2: Bài tập 1 II Bài tập:

Bài tập 1:

Một mảnh vườn hình chữ nhật, bên mảnh vườn có giếng hình tròn Em xây dựng thuật tốn tính diện tích đất trồng trọt

* Xác định toán:

- Input: Dài (a), Rộng (b), bán kính giếng (R) - Output: Diện tích đất trồng trọt

* Ý tưởng:

Diện tích đất trồng trọt = diện tích mảnh vườn chữ nhật – diện tích giếng hình trịn.

* Tḥt tốn: - Cách liệt kê: B1: Nhập a, b, R B2: S := ab – 14R2

GV: Giới thiệu toán nêu yêu cầu nội dung

 Các nhóm xác định tốn, nêu ý tưởng tính diện tích.

 2 nhóm trình bày

GV: Chốt y, thống y tưởng làm HS: Hoạt động

 Các nhóm hồn thành biểu diễn tḥt toán kiểm tra.

 Thảo luận chéo nhóm  Trình bày

(28)

Nội dung kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh - Sơ đồ khối

* Kiểm tra:

 Cho a = ; b = ; R =  Kết S = ?

Hoạt động : Tìm hiểu tốn (Bài tốn dự phòng) Tùy vào thời gian để chọn nội dung phù hợp với đối tượng học sinh lớp

3 Củng cố:

Nhắc lại kiến thức trọng tâm: Để xây dựng giải thuật giải toán ta thực theo bước

 Xác định tốn

 Tìm y tưởng giải tốn  Thuật toán

 Kiểm tra

4 Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập nhà: Bài tập nhà:

Bài 1: Cho dãy A gồm N số nguyên.Cần xếp số hạng để dãy A trở thành dãy không tăng V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

(29)

1. Kiến thức:

2. Kỹ năng:

3. Thái độ:

1. Kiểm tra cũ: Kết hợp lấy điểm HS làm tập.

2. Bài mới:

Tiết tập hôm giúp cho em củng cố kiến thức xây dựng tḥt tốn.Ơn tập lại kiến thức chuẩn bị cho tiết kiểm tra tiết hôm sau.

Hoạt động 1: Bài tập II Bài tập:

3 Bài tập 3:

Bài toán xếp tráo đổi

Cho dãy A gồm N số nguyên Cần xếp số hạng để dãy A trở thành dãy khơng tăng

* Xác định tốn:

- Input: Dãy A gồm N số nguyên a1, a2, , aN

- Output: Dãy A xếp thành dãy không tăng * Ý tưởng: Với cặp số hạng đứng liền kề dãy, nếu số trước lớn số sau ta đổi chỗ chúng cho nhau. * Thuật toán:

+ Cách liệt kê:

B1: Nhập N số hạng a1, a2, , aN; B2: M  N;

B3: Nếu M < đưa dãy A xếp kết thúc

B4: M  M – 1, i  0;

B5: i  i + 1;

B6: Nếu i > M quay lại B3;

B7: Nếu < ai+1 tráo đổi ai+1 cho nhau; B8: Quay lại B5;

GV: Giới thiệu toán nêu yêu cầu:

 Học sinh thực làm vào giấy nháp phút.

 Một HS lên bảng trình bày  Lớp nhận xét.

(30)

Đ

Nhập N a1, a2 an

M <

i > M

ai < ai+1 M ← N

Đưa A kết thúc

S Đ

S S

Đ

M ← M – 1; i ← i ← i +1

Tráo đổi với ai+1

+ Sơ đồ khối:

* Kiểm tra:

 Cho dãy số 25 36 48 97  Kết : 91 48 36 25

GV: Nhận xét kết cuối

Hoạt động : Nhắc nhở nội dung ôn tập Kiểm tra tiết

1. Kiến thức:

 Biết khái niệm thông tin, dạng thơng tin, mã hóa

thơng tin

 Biết đơn vị đo thông tin bit bội số  Biết khái niệm mã hóa thơng tin mã hóa

 Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin  Biết chức năng, sơ đồ cấu trúc, thiết bị

máy tính

 Biết máy tính hoạt động theo ngun ly Phơn Nơi-man  Biết khái niệm toán thuật toán

 Hiểu cách biểu diễn thuật toán bằng sơ đồ khối liệt

kê

2. Kỹ năng:

 Bước đầu mã hóa số ngun, xâu kí tự

thành dãy bit

 Xây dựng thuật toán giải toán đơn giản

3 Củng cố:

 Nhắc lại kiến thức trọng tâm học chương

 Các em học kĩ để hôm sau kiểm tra

(31)

16 KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Biết khái niệm thông tin, dạng thông tin, mã hóa thơng tin  Biết đơn vị đo thơng tin bit bội số

 Biết khái niệm mã hóa thơng tin mã hóa

 Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin

 Biết chức năng, sơ đồ cấu trúc, thiết bị máy tính  Biết máy tính hoạt động theo nguyên ly Phơn Nơi-man  Biết khái niệm tốn thuật toán

2. Kỹ năng:

 Bước đầu mã hóa số nguyên, xâu kí tự thành dãy bit  Xây dựng thuật toán giải toán đơn giản

3. Thái độ:

 Nghiêm túc, tập trung

II HÌNH THỨC KIỂM TRA Tự luận, theo mức độ.

C KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Tên Chủ đề

(nội dung, chương)

Nhận biết (cấp độ 1)

Thông hiểu (cấp độ 2)

Vận dụng Cấp độ thấp

(cấp độ 3)

Cấp độ cao (cấp độ 4) Thông tin dữ

liệu

Số tiết (Ly thuyết /TS tiết): / 21

- Biết khái niệm thông tin, dạng thông tin.

- Biết khái niệm mã hóa thơng tin mã hóa

Biết đơn vị đo thơng tin bit bội số

- Bước đầu mã hóa số ngun, xâu kí tự thành dãy bit

- Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin

Số câu: 8 Số điểm: 4 Tỉ lệ: 40 . %

Số câu: 3 Số điểm: 1. 5

Số câu: 1 Số điểm: 0. 5

Số câu: 4 Số điểm: 2

Số câu: Số điểm:

Giới thiệu máy tính Số tiết (Ly thuyết /TS tiết): / 21

- Biết chức năng, sơ đồ cấu trúc, thiết bị máy tính

- Biết máy tính hoạt động theo nguyên ly Phôn Nôi-man

Số câu : 3 Số điểm: 1. 5 Tỉ lệ 20%

Số câu: 3 Số điểm: 1,5

Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm:

Bài toán thuật toán

Số tiết (Ly

- Biết khái niệm toán thuật toán

- Hiểu cách biểu diễn thuật toán bằng sơ đồ khối

(32)

thuyết /TS tiết): / 21

hoặc liệt kê

Số câu : 3 Số điểm: 4 Tỉ lệ 40%

Số câu: 1 Số điểm: 0. 5

Số câu: 1 Số điểm: 4

D ĐỀ KIỂM TRA 1 Đề kiểm tra: Có đề đính kèm 2 Hướng dẫn chấm: Mã đề: 134

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

A B C D Mã đề: 205

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

A B C D

E THỐNG KÊ KẾT QUẢ KIỂM TRA

Lớp SS Giỏi (≥8) Khá (6 -7 9) TB (5 – 4) Yếu (2 - 9) Kém ( <2) 10B8

(33)

Câu 1: Hãy chọn phương án ghép đúng.Thông tin … A.Hiểu biết thực thể B.Hình ảnh âm C.Văn số liệu D.Cả A, B C

[ ]

Câu 2: Hiện tại, máy tính chưa thu thập xử lí dạng thông tin sau đây? A.Mùi vị B.Văn Bản C.Video D.Âm

[ ]

Câu 3: Lựa chọn câu phương án sau:

A.3 Byte = 24 Bit B.8Bit = 1Byte C.1GB = 1024TB D.1000KB = 1MB [ ]

Câu 4: Muốn máy tính xử lí được, thông tin cần biến đổi thành dãy Bit Cách biến đổi gọi …

A.Mã hóa B.Mã giả C.Hốn đổi D.Tráo đổi [ ]

Câu 5: Phương án sau biểu diễn dạng nhị phân số nguyên 19 máy tính? (17)10 (?)2

A.10011 B.10010 C.11001 D.11010 [ ]

Câu 6: Trong máy tính, số nguyên 345,67 biểu diễn dạng dấu phẩy động nào? A.0.34567x103 B.345.67x101 C.0.34567x10-3 D.0.34567x101

[ ]

Câu 7: Trong máy tính, thiết bị có chức thực điều khiển việc thực chương trình? A.CPU B.RAM C.ROM D.Ổ cứng

[ ]

Câu 8: Trong máy tính, thơng tin xử lí lưu trữ thiết bị gì? A.RAM B.ROM C.CPU D.Ổ cứng

[ ]

Câu 9: Mã hóa nhị phân, điều khiển chương trình, lưu trữ chương trình truy cập theo địa tạo thành nguyên lí chung gọi ngun lí gì?

A.Ngun lí Phơn-nơi-man B.Ngun lí điều khiển chương trình C.Ngun lí lưu trữ chương trình D.Ngun lí mã hóa nhị phân

[ ]

Câu 10: Thuật toán dãy hữu hạn … xếp theo trình tự xác định Em điền từ thiếu vào chổ trống?

A.Thao tác B.bước C.bài tốn D.thơng tin [ ]

Câu 11: Thuật tốn sau giải tốn gì? B1: Nhập vào a b B2: Tính S  (a+b)x2

A.Tính chu vi hình chữ nhật B.Tính diện tích hình chữ nhật C.Tính tổng hai số D.Cả A B C

[ ]

Câu 12: Nếu quy định Nam nữ 1.Phương án mã hóa sau cho ta biết hàng dọc gồm bạn xếp xen kẽ nam nữ nam nữ

A.00110011 B.11001100 C.01010101 D.10101010

[<g>]Phần II: Tự luận (4đ)[</g>]

(34)

(35)

- o0o - o0o

-Họ tên: ………

Lớp: ……… 134

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (6đ)

Câu 1: Trong máy tính, thơng tin xử lí lưu trữ thiết bị gì?

A.RAM B.ROM C.CPU D.Ổ cứng

Câu 2: Hãy chọn phương án ghép đúng.Thơng tin …

A.Hình ảnh âm B.Văn số liệu

C.Hiểu biết thực thể D.Cả A, B C

Câu 3: Mã hóa nhị phân, điều khiển bằng chương trình, lưu trữ chương trình truy cập theo địa chỉ tạo thành nguyên lí chung gọi nguyên lí gì?

A.Ngun lí mã hóa nhị phân B.Ngun lí điều khiển bằng chương trình

C.Ngun lí lưu trữ chương trình D.Ngun lí Phơn-nơi-man

Câu 4: Lựa chọn câu phương án sau:

A.8Bit = 1Byte B.1GB = 1024TB C.3 Byte = 24 Bit D.1000KB = 1MB

Câu 5: Trong máy tính, thiết bị có chức thực điều khiển việc thực chương trình?

A.RAM B.Ổ cứng C.ROM D.CPU

Câu 6: Thuật toán sau giải toán gì? B1: Nhập vào a b B2: Tính S  (a+b)x2

A.Tính chu vi hình chữ nhật B.Tính diện tích hình chữ nhật

C.Tính tổng hai số D.Cả A B C

Câu 7: Hiện tại, máy tính chưa thu thập xử lí dạng thông tin sau đây?

A.Âm B.Video C.Mùi vị D.Văn Bản

Câu 8: Muốn máy tính xử lí được, thơng tin cần biến đổi thành dãy Bit Cách biến đổi gọi …

A.Hoán đổi B.Mã giả C.Tráo đổi D.Mã hóa

Câu 9: Phương án sau biểu diễn dạng nhị phân số nguyên 19 máy tính? (17)10 (?)2

A.11001 B.10011 C.10010 D.11010

Câu 10: Nếu quy định Nam nữ 1.Phương án mã hóa sau cho ta biết hàng dọc gồm bạn xếp xen kẽ nam nữ nam nữ

A.00110011 B.11001100 C.01010101 D.10101010

Câu 11: Thuật toán dãy hữu hạn … xếp theo trình tự xác định Em điền từ còn thiếu vào chổ trống?

A.bước B.Thao tác C.bài tốn D.thơng tin

Câu 12: Trong máy tính, số nguyên 345,67 biểu diễn dạng dấu phẩy động nào?

A.0 34567x10-3 B.0.34567x103 C.0.34567x101 D.345.67x101

(36)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Phần II: Tự luận (4đ)

Câu 13: Xây dựng thuật tốn tính diện tích hình thang cân

(37)

-17 NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Biết khái niệm ngôn ngữ máy, hợp ngữ ngôn ngữ bậc cao

2. Kỹ năng:

 Ghi nhớ việc cần dịch từ ngôn ngữ bậc cao, hợp ngữ sang ngôn ngữ máy

3. Thái độ:

1. Kiểm tra cũ: Kết hợp

2. Bài mới:

Các em thấy thực tế chúng ta có nghe ngơn ngữ lập trình, lập trình viên. Vậy để hiểu rõ về ngơn ngữ lập trình, hơm chúng ta nghiên cứu sang mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

GV: Cho ví dụ cụ thể từ thực tế → rút ra cho HS hiểu ngôn ngữ lập trình

MH: Giúp HS hiểu NNLT phương tiện dùng để diễn tả cho MT việc người muốn máy tính thực

HS: Tự tìm hiểu trình bày NN máy

GV: Tổng kết

Minh họa để HS thấy không thuận lợi cho người lập trình dùng ngơn ngữ máy

GV: học sinh tìm hiểu hợp ngữ HS: Trình bày bảng

NGƠN NGỮ LẬP TRÌNH

- Là ngơn ngữ để diễn tả thuật tốn cho máy tính thực Thuật tốn diễn tả gọi chương trình

1 Ngơn ngữ máy

- Là ngôn ngữ mà máy hiểu thực

- Chương trình viết bằng ngơn ngữ khác muốn thực phải dịch ngôn ngữ máy bằng chương trình dịch

- Lệnh viết dạng mã nhị phân hexa nên không thuận lợi

-VD: 0000 00101100

Lệnh thực đọc giá trị địa chỉ 00101100

2 Hợp ngữ

(38)

GV: Cho HS thấy NN máy chưa gần gũi với ngôn ngữ tự nhiên để chuyển sang mục ngôn ngữ bậc cao

HS: hiểu ngơn ngữ bậc cao HS: Trình bày NNLT bậc cao

- Chương trình viết bằng hợp ngữ dịch ngôn ngữ máy nhờ chương trình hợp dịch

-VD 1: ADD AX, BX

Lệnh thực cộng giá trị ghi lưu vào ghi AX

3 Ngôn ngữ bậc cao

- Là ngôn ngữ gần với ngơn ngữ tự nhiên, tính độc lập cao, phụ thuộc vào loại máy tính

- Có nhiều NNBC như: PASCAL, C++, JAVA, BASIC

- Mỡi chương trình viết bằng NNBC dịch ngơn ngữ máy nhờ chương trình dịch

-VD: Write(‘ Nhập vào số a b’); Read(a); Read(b);

x≔ - b/a;

3 Củng cố:

Chốt lại y học

 Thế ngơn ngữ lập trình, ngơn ngữ máy, hợp ngữ, ngơn ngữ bậc cao  Chương trình dịch

 Về nhà học chuẩn bị trước SGK  Để giải tốn máy tính ta thực bước nào?

(39)

18 GIẢI BÀI TỐN TRÊN MÁY TÍNH I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Hiểu cách tổ chức giải tốn máy tính, tức cách dùng máy tính thực cơng việc

cần làm

2. Kỹ năng:

 Thực số bước để giải toán đơn giản máy tính

3. Thái độ:

Câu hỏi: Nêu hiểu biết em ngôn ngữ máy?

2. Bài mới:

Ta biết tốn tin học cơng việc cần máy tính thực hiện. Nhưng việc phân tích giải tốn máy tính thế để máy tính thực vơng việc đó? Để giải đáp vấn đề hôm chúng ta học sang mới.

Hoạt động 1: Tìm hiểu bước giải tốn máy tính Phân tích ví dụ thực tế, từ ví dụ minh họa rút

các bước giải toán máy tính

Nhắc lại bước xác định tốn, bước có làm tiết trước

HS: Nêu làm ví dụ GV đưa

Cho ví dụ thực tế, từ ví dụ phải chỉ cho HS nắm có nhiều cách để giải toán, phải lựa chọn

HS: Phải nắm tiêu chí lựa chọn thuật tốn.

- Việc giải tốn máy tính thường tiến hành theo bước:

Bước 1: Xác định toán;

Bước 2: Lựa chọn thiết kế thuật toán; Bước 3: Viết chương trình;

Bước 4: Hiệu chỉnh; Bước 5: Viết tài liệu; 1 Xác định toán:

- Mỡi tốn đặc tả hai thành phần: input, ouput

- Xác định toán xác định rõ hai thành phần mối quan hệ chúng

2 Lựa chọn hoặc thiết kế thuật toán: a Lựa chọn thuật toán:

- Là bước quan trọng để giải tốn - Tiêu chí lựa chọn thuật tốn:

+ Thời gian thực

+ Độ phức tạp thuật toán + Số lượng ô nhớ

(40)

Cho HS làm ví dụ cụ thể

GV: Cho ví dụ hướng dẫn cho HS làm ví dụ.

GV: Vì HS chưa biết ngôn ngữ LT nên GV giới thiệu sơ qua cách chọn ngôn ngữ phù hợp

GV: Giới thiệu mục đích nội dung hiệu chỉnh

- Phân tích ví dụ minh họa - Cho HS làm số ví dụ

GV: Cho HS hiểu tài liệu

tìm kiếm dãy xếp b Diễn tả tḥt tốn:

- Có hai cách để diễn tả: + Trình bày bằng cách liệt kê + Dùng sơ đồ khối

- Ví dụ: Giải toán S = + + + … + N Diễn tả thuật toán:

- Liệt kê:

 B1: Nhập N  B2: S = 0; i = 1

 B3: Nếu i > N thơng báo S kết thúc.  B4: S = S + i

 B5: i = i + Quay lại B3

3 Viết chương trình:

- Lựa chọn cách tổ chức liệu sử dụng ngơn ngữ lập trình để diễn tả thuật tốn

- Nên chọn ngơn ngữ lập trình phù hợp với tốn 4 Hiệu chỉnh:

- Mục đích: Sửa lỡi còn lại chương trình - Cách hiệu chỉnh:

+ Dùng input mà biết đáp án

+ Chạy chương trình, so sánh kết thu với kết

- Ví dụ: Kiểm chứng tính đắn thuật tốn tính tổng

- Trường hợp N= S = - N>0: S = + + … + n 5 Viết tài liệu:

- Tài liệu phải mơ tả tốn, thuật tốn, thiết kế chương trình, kết thử nghiệm hướng dẫn sử dụng

3 Củng cố:

 Chốt lại y học

 Trọng tâm học nắm bước giải toán máy tính

 Về nhà học cũ xem trước

 Mỗi học sinh tìm hiểu 10 phần mềm máy tính thơng dụng cần thiết nay?

(41)

19 PHẦN MỀM MÁY TÍNH I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Nắm khái niệm phần mềm máy tính, phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng  Biết số phần mềm thông dụng chức chúng

2. Kỹ năng:

 Phân biệt phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

 Nhận biết số phần mềm phục vụ cho việc học tập, ví dụ: Windows, Word, Internet

Explore …

3. Thái độ:

Câu 1: Nêu bước giải toán, theo em bước hiệu chỉnh có cần phải có khơng?

Câu 2: Vì cần có bước hiệu chỉnh? Cách hiệu chỉnh? Hãy nêu Test tiêu biểu để kiểm tra chương trình giải PT bậc 2?

2. Bài mới:

Cho HS thảo luận số phần mềm hay dùng như: Chat, nghe nhạc, duyệt web … từ dẫn dắt vào

Hoạt động 1: Khái niệm phần mềm

GV: Phân tích, minh họa để HS rút sản phẩm thu sau giải toán máy tính

HS: Hiểu chương trình thu

HS: Nắm thuật ngữ phần mềm máy tính

1 Khái niệm:

- Là chương trình thu sau thực bước giải tốn máy tính

Hoạt động 2: Phân loại

GV: Cho HS lấy số phần mềm mà HS biết Từ khái quát giúp học sinh hiểu thuật ngữ phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng

Mục đích: Học sinh phải phân biệt phần mềm hệ thống phần mềm tiện ích Hiểu chức loại

HS: Nắm phần mềm hệ thống

HS: Nắm HĐH phần mềm hệ thống thông dụng

GV: Cho ví dụ giải thích nhiều cho HS

HS: Có thể tham gia lấy ví dụ theo gợi y giáo viên

2 Phân loại:

a Phần mềm hệ thống:

(42)

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức GV: Cho HS lấy số ví dụ từ thực tế phần

mềm mà e có sử dụng có biết

GV: Phân tích cho HS tự hiểu để làm phần mềm ta cần dùng phần mềm

b Phần mềm ứng dụng:

- Là phần mềm viết để giải cơng việc thường gặp

- Ví dụ: Word, Excel, FireFox, BKAV, Winrar…

Trong đó:

- Phần mềm dùng hỗ trợ làm phần mềm khác gọi phần mềm công cụ

- Các phần mềm ứng dụng giúp ta làm việc với máy tính hiệu gọi phần mềm tiện ích

3 Củng cố:

 Chốt lại y học

 Cho HS nắm lại thuật ngữ chính: Phần mềm máy tính, phần mềm hệ thống, phần mềm ứng

dụng

 Về nhà học xem trước nội dung  Làm câu hỏi 1, trang 52 SGK

(43)

20 NHỮNG ỨNG DỤNG CỦA TIN HỌC I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Biết số ứng dụng tin học

 Hiểu rõ hiệu việc ứng dụng vào lĩnh vực đời sống xã hội

2. Kỹ năng:

 Biết ứng dụng tin học vào việc học tập sinh hoạt

3. Thái độ:

Câu 1: Theo em xem phần mềm hệ thống? Cho ví dụ phần mềm hệ thống mà em biết?

Câu 2: Theo em xem phần mềm ứng dụng? Cho ví dụ?

2. Bài mới:

Đưa số ví dụ nhà hàng, quầy qn, cơng sở có ứng dụng máy tính, từ làm cho HS có hứng thú với ứng dụng tin học.

GV: chia nhóm học sinh HS: Hoạt động nhóm, mỡi nhóm

 Gồm người (Gồm bàn)  Nghiên cứu mục SGK

HS: Nhóm trình bày mục

HS: Các nhóm khác nhận xét lấy thêm ví dụ

HS: Nhóm trình bày mục Các nhóm khác nhận xét, lấy thêm ví dụ

1 Giải những tốn khoa học kỹ thuật:

Những toán khoa học kỹ thuật như: Xử ly số hiệu thực nghiệm, qui hoạch, tối ưu hoá toán có tính tốn lớn mà khơng dùng máy tính khó làm

2 Hỗ trợ quản lý:

- Hoạt động quản ly đa dạng phải xử ly khối lượng thông tin lớn

- Ví dụ: Quản lí điểm HS, QL nhà hàng, QL quán café …

3 Tự động hố điều khiển:

Việc phóng vệ tinh nhân tạo bay lên vũ trụ điều nhờ hệ thống máy tính

4 Truyền thơng:

(44)

HS: Nhóm trình bày mục 6, nhóm khác góp y thêm

HS: Nhóm trình bày cho ví dụ ứng dụng Tin học Giáo dục giải trí HS: Các nhóm khác phát biểu cảm nhận hỗ trợ tin học học tập

HS: Lấy VD minh hoạ

có thể liên lạc, chia sẻ thông tin từ nơi đâu giới

5 Soạn thảo, in ấn, lưu trữ, văn phòng:

Giúp việc soạn văn trở nên nhanh chóng, tiện lợi, dễ dàng…

6 Trí tuệ nhân tạo:

Nhằm thiết kế máy có khả đảm đương số hoạt động thuộc lĩnh vực trí tuệ người số đặc thù người (người máy…) 7 Giáo dục:

Với hỗ trợ tin học, ngành giáo dục có bước tiến mới, giúp việc học tập giảng dạy trở nên sinh động hiệu

8 Giải trí:

Âm nhạc, trò chơi, phim ảnh…giúp người thư giản lúc mệt mỏi, giảm stress

3 Củng cố:

 Chốt lại y học

 HS nêu hiểu biết ứng dụng tin học mà em tiếp thu sau

học xong

 Về nhà học cũ xem trước 9: Tin học xã hội  Em nghĩ tình trạng Hacker ăn cắp mật nay?

(45)

21 TIN HỌC VÀ XÃ HỘI I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Học sinh biết ảnh hưởng tin học phát triển xã hội  Biết vấn đề thuộc văn hoá pháp luật xã hội tin học hoá

1. Chuẩn bị giáo viên: Sgk, giáo án

Câu hỏi 1: Em cho số ví dụ ứng dụng tin học hỗ trợ công tác kỹ thuật?

2. Bài mới:

Nêu câu hỏi: Có em mua hàng qua mạng chưa? Có bạn tham gia lớp học tiếng Anh trực tuyến chưa? Rồi từ dẫn dắt vào bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu ảnh hưởng Tin học đến PT XH. GV: Cho HS thấy mối quan hệ chiều tin

học phát triển xã hội

GV: Nêu vấn đề khẳng định cần thiết phải thực xã hội hoá tin học

HS: Lấy thêm VD minh hoạ cho vấn đề phù hợp

HS: Phải hiểu thân em nhân tố cho phát triển tin học

1 Ảnh hưởng tin học phát triển xã hội

- Nhu cầu xã hội ngày tăng, phát triển KHKT ngày cao dẫn đến tin học phát triển nhanh

- Tin học phát triển mạnh đem lại hiệu to lớn cho hầu hết lĩnh vực xã hội

- Tin học phát triển làm thay đổi nhận thức xã hội

- Yếu tố cần cho phát triển tin học: + Cơ sở vật chất hạ tầng

+ Đội ngu người Hoạt động 2: Xã hội hóa Tin học

HS: Cho VD máy móc thay người sống

GV: Nhằm cho HS nắm xã hội tin học hóa

2 Xã hội hố tin học

- Phương thức hoạt động thông qua mạng máy tính người hoạt động, làm việc hiệu quả, xác, tiết kiệm nhiều thời gian va không gian

VD: bán hàng qua mạng; học tập qua mạng … - Năng suất lao động tăng cao, cơng việc khó khăn nguy hiểm thực

(46)

- Máy móc tự động giúp giải phóng lao động chân tay giúp người giải trí

VD: Máy giặt, máy điều hồ, máy nghe nhạc Hoạt động 3: Văn hóa pháp luật XH Tin học hóa

GV: Giúp HS nhận thức văn hoá tin học hành vi coi phạm pháp

HS: Nhận thức cần thiết phải có hiểu biết tin học có y thức pháp luật tham gia vào hệ thống thông tin

GV: Cho học sinh biết thêm số quy định xử phạt vi phạm pháp luật Tin học

3 Văn hoá pháp luật xã hội tin học hố

- Thơng tin tài sản chung nên phải có y thức bảo vệ chúng

- Mọi hành động ảnh hưởng đến hoạt động bình thường hệ thống thông tin phạm tội

VD: Truy cập bất hợp pháp; phá hoại thông tin; tung virus vào mạng

- Thường xuyên học tập, nâng cao trình độ để thực tốt nhiệm vụ, vận dụng tốt sống không vi phạm pháp luật

- Xã hội phải có quy định, điều luật để bảo vệ thơng tin xử ly vi phạm thông tin 3 Củng cố:

- Chốt lại y học:

 Nguyên phát triển tin học, ảnh hưởng tin học lĩnh vực đời sống kinh

tế xã hội

 Xã hội hóa tin học

 Văn hóa pháp luật thời đại thơng tin

 Nhắc học sinh xem lại học gần đây, chuẩn bị tiết sau tiết tập

(47)

22 BÀI TẬP I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Nắm lại số kiến thức cũ học chương từ NNLT

2. Kỹ năng:

 Chưa yêu cầu kĩ cụ thể

3. Thái độ:

1. Kiểm tra cũ: Kết hợp.

2. Bài mới:

Hơm chúng ta tìm hiểu số nội dung lý thuyết chương mà em học.

Hoạt động 1: HS tìm hiểu GV: Đưa yêu cầu nội dung

1 Em biết NN máy?

2 Nêu Test để kiểm tra chương trình giải phương trình bậc hai?

3 Nêu số loại phần mềm máy tính mà em biết? Cho ví dụ

4 Tin học có ứng dụng đời sống xã hội?

5 Em có suy nghĩ tình trạng ăn cắp thơng tin mạng nay?

HS: Các nhóm hoạt động tìm hiểu

1 Ngơn ngữ lập trình

2 Giải tốn máy tính Phần mềm máy tính

4 Những ứng dụng Tin học Tin học xã hội

Hoạt động 2: HS trình bày HS: Đại diện nhóm trình bày HS: Nhận xét, góp y

GV: Góp y, chốt 3 Củng cố:

 GV cho HS nhắc lại nhấn mạnh số kiến thức về:

- Ngôn ngữ lập trình

- Giải tốn máy tính - Phần mềm máy tính

- Những ứng dụng tin học - Tin học xã hội

(48)

(49)

23 KHÁI NIỆM VỀ HỆ ĐIỀU HÀNH I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Biết khái niệm hệ điều hành

 Biết chức thành phần hệ điều hành

2. Kỹ năng:

 Phân biệt số HĐH khác

3. Thái độ:

Câu hỏi 1: Thế phần mềm hệ thống? Cho ví dụ?

2. Bài mới:

Cho ví dụ linh kiện ráp máy tính, cho HS thấy cần thứ (Hệ điều hành) để liên kết các thiết bị máy tính với để máy tính hoạt động.

Hoạt động 1: Khái niệm hệ điều hành GV: Dẫn dắt học sinh cần có HĐH

- Khái niệm hệ điều hành cho HS tự nghiên cứu sách giáo khoa

HS: Nghiên cứu khái niệm SGK

GV: Quan trọng GV phải phân tích rõ ràng định nghĩa để HS hiểu dễ tiếp thu

HS: Có tham gia xây dựng theo gợi y GV phân tích định nghĩa

HS: Có thể nêu số HĐH mà em biết

GV: Chốt lại điểm mà HS cần lưu y

1 Khái niệm hệ điều hành: - K/n: SGK

- Với nhiệm vụ:

+ Đảm bảo tương tác người dùng với máy tính

+ Cung cấp phương tiện dịch vụ cho chương trình khác

+ Tổ chức khai thác tài nguyên cách thuận tiện tối ưu

- VD: Một số hệ điều hành phổ biến MS DOS, WINDOWS, LINUS, Mac OS…

- Các em cần lưu y:

 Chỉ có hệ điều hành sử

dụng máy

 Máy tính khơng bị gắn cứng với HDH

nào

 Tất HĐH có chức

(50)

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu chức thành phần HĐH

Hoạt động: Hs tự nghiên cứu SGK phút

HS: Lần lượt trình bày chức năng, thảo luận với lớp

GV: Chốt lại chức chính

HS: Phải tự phân tích chức dùng để làm gì? Hiểu lấy ví dụ

GV: Phần thành phần HĐH GV phân tích sơ qua cho HS hiểu

2 Chức thành phần HĐH a) Chức năng:

1 Tổ chức giao tiếp người dùng hệ thống:

 Hệ thống câu lệnh

 Đề xuất hệ thống: Giao diện đồ họa

2 Cung cấp tài nguyên cho chương tình tổ chức thực chương trình

3 Tổ chức lưu trữ thơng tin nhớ ngồi cung cấp cơng cụ tìm kiếm truy cập thông tin

4 Kiểm tra hỗ trợ bằng phần mềm cho thiết bị ngoại vi

5 Cung cấp dịch vụ tiện ích hệ thống b) Thành phần:

- Mỗi chức thực nhóm chương trình

 Các nhóm CT thành phần HĐH

Hoạt động 3: Phân loại HĐH Cho HS đọc sgk

3 Củng cố: 5’

 Nhắc lại kiến thức trọng tâm  Trả lời câu hỏi SGK trang 64

 Về nhà nhớ học cũ, xem trước 11 SGK  Tìm hiểu lại số lệnh MS-DOS học cấp

(51)

24 GIAO TIẾP VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH (T1) I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Hiểu quy trình nạp HĐH, làm việc với HĐH thoát khỏi hệ thống

2. Kỹ năng:

 Thực số lệnh thơng dụng: nạp HĐH, khỏi hệ thống, số lệnh

3. Thái độ:

Câu 1: Em nêu khái niệm HĐH? HĐH có chức nào?

Câu 2: Em cho biết HĐH có chức nào? HĐH có loại nào?

2. Bài mới:

Trong tiết trước ta biết để máy tính hoạt động cần phải có HĐH. Nhưng vậy ta làm việc với thế nào? Để biết điều hơm chúng ta học giao tiếp với HĐH.

Hoạt động 1: Nạp hệ điều hành

GV: Cho học sinh tìm hiểu nội dung, HS tự tìm thơng tin SGK kiến thức cũ

GV: Vì cần nạp HĐH vào nhớ trong? Tại không lưu hẳn HĐH BNT? HS: Vận dụng kiến thức cũ trả lời

- Vì HĐH lưu trữ BN ngồi

- Thơng tin lưu BNT cúp điện GV: Để nạp HĐH ta cần có gì? HS: Có đĩa chứa HĐH

GV: Nạp HĐH ta thực thao tác nào? Giải thích thêm cho HS hai thao tác GV: Cho HS tìm hiểu nêu trình nạp HĐH HS: Tự tìm hiểu, tóm tắt lại

GV: Tổng kết lại giải thích thêm cho HS hiểu các thao tác

GV: Cho HS nghiên cứu kỷ phần

1 Nạp hệ điều hành

- Để làm việc với máy tính, HĐH cần nạp vào nhớ

- Muốn nạp HĐH ta cần: Có đĩa khởi động (Chứa HĐH)

- Để nạp HĐH ta thực thao tác:

+ Bật nguồn: Khi máy tắt

+ Nhấn nút Reset: Khi máy hoạt động - Quá trình nạp HĐH:

+ Khi bật nguồn CT ROM kiểm tra nhớ (RAM) thiết bị ngoại vi

+ CT tìm nạp chương trình khởi động vào BNT (RAM)

(52)

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 2: Cách làm việc với HĐH

GV: Cho học sinh thấy trình làm việc con người HĐH thường xuyên giao tiếp với HS: Làm rõ nội dung:

- Giao tiếp hiểu ntn?

- Con người giao tiếp với HĐH, cung cấp cho HĐH?

- HĐH làm việc gì? Giao tiếp cung cấp cho người gì?

- Người dùng đưa yêu cầu hay cung cấp thông tin bằng đường nào?

2 Cách làm việc với hệ điều hành:

- Trong trình làm việc, HĐH người giao tiếp trao đổi thông tin với

+ Con người: Cung cấp thông tin, đưa yêu cầu cho máy thực

+ HĐH: Yêu cầu cung cấp thông tin, Cung cấp kết quả, lỗi thực hiện, hướng dẫn thao tác…

- Người dùng đưa yêu cầu thông tin vào hệ thống bằng cách sau:

+ Sử dụng lệnh (Command)

+ Sử dụng đề xuất hệ thống đưa dạng bảng chọn (Menu), nút lệnh (button), Cửa sổ (Window), hộp thoại (Dialog Box)…

3 Củng cố:

- Nhắc lại kiến thức trọng tâm học: + Quá trình nạp HĐH + Vì cần nạp HĐH

+ Cách làm việc với HĐH

- HS nhà học cũ, đọc tiếp phần SGK chuẩn bị cho tiết sau V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

(53)

25 GIAO TIẾP VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH (T2) I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Hiểu quy trình nạp HĐH, làm việc với HĐH khỏi hệ thống  Hiểu cách giao tiếp với HĐH

2. Kỹ năng:

 Thực số lệnh thông dụng

3. Thái độ:

Câu hỏi 1: Câu 1: Vì cần nạp HĐH? Quá trình nạp HĐH nào?

2. Bài mới:

Hơm chúng ta tìm hiểu phần tiếp theo học.

Hoạt động 1: Cách làm việc với HĐH (tt)

GV: Trong phần mục mục tiêu HS phải nắm cách giao tiếp cụ thể HS: Sử dụng SGK tham khảo y kiến giáo viên làm rõ nội dung:

 Giao tiếp ntn?  Ưu nhược điểm gì?  Lấy ví dụ?

GV: Cho HS trao đổi tổng kết lại

HS: Đọc SGk làm rõ nội dung: cách giao tiếp diễn nào? Có ưu điểm cách sử dụng lệnh?

GV: Cho HS hiểu thêm về: Biểu tượng (Icon), Cửa sổ (Window), nút lệnh (Button), Hộp thoại (dialog Box)

2 Cách làm việc với HĐH …

a) Giao tiếp sử dụng lệnh:

- Cách giao tiếp: Con người cung cấp lệnh thực cho HĐH

- Ưu điểm: Máy biết xác cơng việc cần làm lệnh thực - Nhược điểm: Phải nhớ câu lệnh thao tác nhiều bàn phím

- Ví dụ: Trong HĐH MS-DOS

+ Để biết ổ đĩa C lưu thơng tin ta cần biết câu lệnh DIR thao tác:

DIR C:\ 

b)Giao tiếp thông qua hệ thống đề xuất - Cách giao tiếp:

+ HĐH cho người dùng biết làm hay tham số đưa vào

+ HĐH đưa đề xuất dạng: biểu tượng (Icon), cửa sổ (Window)

+ Người dùng dùng chuột bàn phím chon cơng việc cần thiết

(54)

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HS: Trao đổi vấn đề sau GV tổng kết lại nhanh hơn…

- Ví dụ: Để biết ổ đĩa C lưu ta chỉ cần dùng chuột mở My Computer, mở ổ C Hoạt động 2: Ra khỏi hệ thống

HS: Phải nắm cần thoát khỏi hệ thống khi kết thúc phiên làm việc thoát khỏi hệ thống bằng cách

HS: Nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi phải thoát khỏi hệ thống

- Thảo luận trao đổi

HS: Tìm hiểu chế độ khỏi hệ thống

GV: Giúp đỡ HS tìm hiểu khía cạnh em chưa hiểu

3 Ra khỏi hệ thống

- Kết thúc phiên làm việc người dùng phải xác lập chế độ thoát khỏi hệ thống để HĐH dọn dẹp tệp trung gian, lưu tham số, ngắt kết nối…

- Một số HĐH có chế độ để khỏi hệ thống

+ Tắt máy (Shutdown hay Turn Off): HĐH dọn dẹp hệ thống, sau tắt nguồn

+ Tạm ngừng (Stand By): Máy chỉ tạm nghỉ, tiêu thụ lượng, hoạt động lại cần

+ Ngủ đông (Hibernate): Lưu toàn trạng thái làm việc, khởi động lại thiết lập lại thông số lưu trước

3 Củng cố: (3’)

- Nhắc lại kiến thức trọng tâm học: + Quá trình nạp HĐH + Vì cần nạp HĐH

4 Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập nhà: (2’)

 HS nhà học cũ

 HS có máy nhà tiến hành xem thực hành trước nội dung BT&TH

(55)

Tiết

26 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 3

LÀM QUEN VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH I MỤC TIÊU

1. Kiến thức, kĩ năng:

 Thực thao tác vào hệ thống

 Thực hành thao tác với chuột, bàn phím  Làm quen với ổ đĩa, cổng USB

2. Thái độ:

1. Kiểm tra cũ: Kết hợp trình thực hành

2. Bài mới:

Trong học trước em học máy tính, nắm sơ qua thành phần của máy tính. Hơm chúng ta thực hành làm quen với máy tính, em thao tác làm quen trên máy.

Hoạt động thực hành

GV: Đưa nội dung thực hành, yêu cầu thực hành cho HS

HS: Thực nghiên cứu thực nội dung thực hành

Tham khảo thêm GV cần

1 Vào hệ thống

a) Đăng nhập hệ thống.

- Để đăng nhập người dùng cần có tài khoản gồm: Tên (User Name) mật (Password) - Thao tác đăng nhập: Đọc SGK thực máy

b) Ra khỏi hệ thống. Thực bước sau:

1 Nháy chuột lên nút start

2 Chọn Turn Off (Hoặc ShutDown) Chọn tiếp mục tương ứng:

Stand By: Tắt máy tạm thời Turn Off: Tắt máy

Restart: Để khởi động lại máy Hibernate: Ngủ đông

2 Thao tác với chuột: 3 bàn phím

(56)

GV: Tiến hành kiểm tra kết thực hành HS, nắm lại HS làm sau tiết thực hành Cho điểm số HS

3 Củng cố:

 Nhắc nhở số vi phạm thực hành, tuyên dương HS làm tốt

5 Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập nhà

- Học cũ xem trước nội dung tập thực hành số V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

(57)

Tiết

27 GIAO TIẾP VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS (t1)BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 4

I MỤC TIÊU

 Làm quen với thao tác giao tiếp với Windows XP  Nghiên cứu kiến thức mục a, b, c sgk

2. Thái độ:

2. Bài mới:

Trong trước em làm quen với hệ điều hành, hôm em thực hành một số thao tác với HĐH Windows XP.

GV: Hướng dẫn mẫu số thao tác HS: Tiến hành nghiên cứu thông qua nội dung SGk

GV: Giải đáp thắc mắc HS

a Màn hình Desktop:

- Nhận biết đối tượng Desktop: o Các biểu tượng

o Bảng chon Start o Thanh Taskbar

- Cách thay đổi hình cho Desktop

b Nút Start:

Làm quen với thành phần Menu start o Mở chương trình cài đặt hệ thống o Kích hoạt biểu tượng

o Xem thiết đặt o Trợ giúp, tìm kiếm

o Chọn chế độ thoát khỏi hệ thống

c Cửa sổ:

 Nhận biết cửa sổ  Các thành phần cửa sổ

Củng cố, kiểm tra:

(58)

3 Củng cố:

Cho HS thao tác lại:

 Nhận biết thành phần thay đổi hình desktop  Chọn thành phần start menu

 Nhận biết thành phần cửa sổ

 Về nhà xem trước mục SGK để hôm sau thực hành

(59)

Tiết

28 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 4

GIAO TIẾP VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS (T2) I MỤC TIÊU

 Làm quen với thao tác giao tiếp với Windows XP  Nghiên cứu kiến thức mục d, e, f sgk

2. Thái độ:

1. Kiểm tra cũ: Kết hợp trình thực hành.

2. Bài mới:

Hôm em tiếp tục thực hành làm quen với số thao tác với HĐH Windows XP.

GV: Hướng dẫn mẫu số thao tác HS: Tiến hành nghiên cứu thông qua nội dung SGk

GV: Giải đáp thắc mắc HS

d Biểu tượng:

- Một số biểu tượng - Một số thao tác với biểu tượng

 Chọn  Kích hoạt  Thay đổi tên  Di chuyễn  Xóa

 Xem tuộc tính

e Bảng chọn:

Làm quen với số bảng chọn o File

o Edit o View f Tổng hợp:

- Thao tác thay đổi ngày hệ thống - Sử dụng máy tính đơn giản hệ thống - Chơi nhạc, xem phim

Củng cố, kiểm tra:

(60)

3 Củng cố:

 Ở phần củng cố kiểm tra.

 Về nhà bạn có máy tính thao tác lại số thứ học  Xem trước Tệp thao tác với tệp

(61)

29 TỆP VÀ QUẢN LÍ TỆP (T1) I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Hiểu khái niệm tệp quy tắc đặt tên tệp  Hiểu khái niệm thư mục, thư mục

2. Kỹ năng:

 Nhận dạng tên tệp, thư mục, đường dẫn  Đặt tên tệp, thư mục

3. Thái độ:

1. Kiểm tra cũ: Khơng.

2. Bài mới:

Cho HS trả lời câu hỏi: Nhạc máy tính em lưu trữ đâu? Vậy để biết được thông tin tổ chức lưu trữ thế máy, hôm chúng ta học sang mới.

Hoạt động 1: Tệp thư mục

GV: Cho HS nghiên cứu SGK nội dung đọc trước nhà

GV: Vì cần dùng tệp? HS: Để lưu trữ thông tin BNN

HS: Nghiên cứu phát biểu khái niệm tệp. GV: Cho HS tìm tự tìm hiểu cấu trúc tên tệp. HS: Trao đổi với nhau, nghiên cứu SGk, Đưa cấu trúc tên tệp

GV: Cho Hs nghiên cứu Quy tắc đặt tên tệp HĐH Windows XP

GV: Nêu yêu cầu

1 Tệp thư mục:

a. Tệp tên tệp.

- Để lưu trữ thơng tin nhớ ngồi: Ta sử dụng tệp - Khái niệm tệp (File): tập hợp thơng tin ghi nhớ ngồi, tạo thành đơn vị lưu trữ do hệ điều hành quản lý.Mỗi tệp có tên để truy cập * Tên tệp:

Cấu trúc:

<Phần tên> <Phần mở rộng>

- Phần tên:Được đặt theo quy tắc đặt tên (gồm chữ, số số ky tự đặc biệt như: $,%,^,!,~,&,(),{}) -Phần mở rộng: phần đặc trưng cho chương trình (Word có phần mở rộng doc, Excel có phần mở rộng xls )

Cách đặt tên tệp:

* Đối với hệ điều hành Windows:

- Tệ tệp không 255 ky tự Cấu tạo; Tên Phần mở rộng

(62)

HS: Trình bày nhận xét quy tắc đặt tên tệp

Properties).

- Read Only: Chỉ cho phép đọc mà không cho phép sửa - Achive: Cho phép đọc ghi

- System: Tệp hệ thống - Hiden: Tệp ẩn

3 Củng cố:

Nhắc lại kiến thức trọng tâm: o Vì cần có tệp o Khái niệm tệp

o Cấu trúc tên tệp o Quy tắc đặt tên tệp

 Nắm lại quy tắc đặt tên tệp

 Tìm hiểu thêm internet số định dạng tệp

(63)

30 TỆP VÀ QUẢN LÍ TỆP (T2) I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

2. Kỹ năng:

 Nhận dạng tên tệp, thư mục, đường dẫn  Đặt tên tệp, thư mục

3. Thái độ:

1. Chuẩn bị giáo viên: Sgk, giáo án, Slide

Câu hỏi 1: Tệp gì? Tên tệp đặt ?

2. Bài mới:

Hơm trước em biết cần có tệp cách đặt tên tệp thế nào. Vậy việc quản lí tệp thế cho dễ dàng? Để biết điều hôm chúng ta học tiếp sang phần thư mục để biết cách quản lí tệp thế nào.

Hoạt động 1: Thư mục

GV: Cho HS nghiên cứu SGK nội dung đọc trước nhà

GV: Vì cần dùng thư mục? HS: Để dễ dàng quản lí tệp

GV: Có thể minh họa ví dụ thực tế cho HS hiểu Ví dụ như: Cách xếp đặt tên cho kệ sách thư viện

HS: Nghiên cứu phát biểu khái niệm về thư mục

HS: Tìm hiểu phát biểu cấu trúc thư mục GV: Tổng kết lại

1 Tệp thư mục:

b) Thư mục:

- Hệ điều hành tổ chức lưu tệp thư mục để dễ quản ly

Các khái niệm thư mục:

o Mỡi ổ đĩa có thư mục tạo tự động thư mục gốc Kí hiệu:\

o Trong mỡi thư mục: Có thể tạo thư mục khác gọi thư mục thư mục

o Thư mục chứa thư mục gọi thư mục mẹ

o Nội dung thư mục tên thư mục tên tập tin

o Có thể có thư mục tên khác thư mục mẹ

(64)

GV: Minh họa, vẽ thư mục

HS: Biết đường dẫn gì? Minh họa được đường dẫn

Tệp tổ chức quản ly dạng thư mục: o Mỗi tệp chỉ thuộc thư mục

o Đặt tên giống cho tệp khác phải nằm thư mục khác (rất quan trọng chỉ phải phân biệt tệp thư mục không cần toàn đĩa) Thư mục loại tệp có cấu trúc riêng, giúp cho hệ điều hành biết cách tìm tệp đĩa * Đường dẫn thư mục, tệp:

- Đường dẫn: Định vị trí thư mục (tệp) máy

- Đường dẫn có dạng:

Ổ gốc: \thư mục cấp1\ thư mục cấp 2\ \thư mục cấp n\ tệp tin (cần chỉ ra)

3 Củng cố:

- Nhắc lại kiến thức trọng tâm:

 Vì cần có thư mục  Khái niệm thư mục  Cấu trúc thư mục  Đường dẫn thư mục, tệp

 Học cũ, xem trước hệ thống quản lí tệp  Làm rõ:

 Hệ thống QL tệp có nhiệm vụ gì?  Những đặc trưng hệ thống QL tệp?

 Hệ thống QL tệp cho phép ta thực thao tác nào?

Ngày soạn: 26/11/2013

Tiết Tên dạy

(65)

I MỤC TIÊU

 Làm quen với hệ thống QL tệp Windows XP  Thực số thao tác với tệp thư mục

 Khởi động số chương trình cài hệ thống

2. Thái độ:

2. Bài mới:

Trong học trước em biết tệp thư mục dùng để làm gì. Hơm các em thực hành thao tác với tệp thư mục Windows XP.

GV: Cho HS nghiên cứu phần SGK HS: Tự nghiên cứu

GV: Ra tập HS

o Tạo thư mục o Di chuyển thư mục o Xóa thư mục

1 Xem nội dung đĩa, thư mục:

Cách xem nội dung ổ đĩa, thư mục: - Kích hoạt vào biểu tượng My Computer - Kích đúp vào biểu tượng, cửa sổ với đầy đủ thư mục ổ đĩa hay thư mục b Tạo thư mục mới, đổi tên tệp/thư mục: Các thao tác tạo thư mục mới:

Mở thư mục chứa thư mục tạo

Nháy nút chuột phải vùng trống cửa sổ Chọn New đến Folder gõ tên

c Sao chép, di chuyển, xóa tệp/thư mục: Hoạt động kiểm tra kết thực hành:

- Tiến hành kiểm tra kết thực hành HS, nắm lại HS làm sau tiết thực hành - Cho điểm số HS

3 Củng cố:

 Nhắc nhở số vi phạm thực hành, tuyên dương HS làm tốt

 Thực lại thao tác học nhà  Tìm hiểu trước thao tác SGK

(66)

(67)

Tiết

32 THAO TÁC VỚI TỆP VÀ THƯ MỤCBÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH

I MỤC TIÊU

 Làm quen với hệ thống QL tệp Windows XP  Thực số thao tác với tệp thư mục

 Khởi động số chương trình cài hệ thống

2. Thái độ:

1. Kiểm tra cũ: Kết hợp kiểm tra trình thực hành.

2. Bài mới:

Hôm em tiếp tục thực hành làm quen thao tác với tệp thư mục Windows XP.

GV: Hướng dẫn sơ qua cho HS vài thao tác cơ bản, hướng dẫn nội dung cho HS tự nghiên cứu HS: Thực hành nội dung có, thảo luận trao đổi có thắc mắc hỏi GV

HS: Yêu cầu thực hành được:

Xem nội dung tệp Khởi động chương trình Microsoft Word Làm tốt phần e

d Xem nội dung tệp khởi động chương trình

d1) Xem nội dung tệp:

- Windows thường gắn phần mềm xử lí với loại tệp

- Ví dụ:

 DOC: Microsoft Office Word  XLS: Microsoft Office Excel  PSD: Photoshop

 …

d2) Khởi động chương trình

Cách thực khởi động chương trình

o C1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình

o C2: Start/Program/ Chọn chương trình e Tổng hợp:

Hoạt động kiểm tra kết thực hành:

- Tiến hành kiểm tra kết thực hành HS, nắm lại HS làm sau tiết thực hành - Cho điểm số HS

3 Củng cố:

- Nhắc nhở số vi phạm thực hành, tuyên dương HS làm tốt 5 Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập nhà

(68)

 Nhắc nhở học sinh học chuẩn bị kiểm tra tiết

(69)

33 KIỂM TRA TIẾT SỐ 2 I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

1. Ngơn ngữ lập trình:

- Biết ngơn ngữ lập trình dùng để diễn đạt thuật tốn

- Biết khái niêm ngôn ngữ máy, hợp ngữ ngôn ngữ bậc cao

1. Giải toán máy tính:

- Biết bước tiến hành giải tốn máy tính

1. Phần mềm máy tính:

- Biết khái niệm phần mềm máy tính

1. Những ứng dụng tin học:

- Biết ứng dụng máy tính điện tử lĩnh vực khác đời sống xã hội

1. Tin học xã hội:

- Biết ảnh hưởng tin học phát triển xã hội

- Biết vấn đề thuộc văn hóa pháp luật xã hội tin học hóa

1. Khái niệm hệ điều hành:

- Biết khái niệm hệ điều hành

- Biết chức thành phần hệ điều hành

1. Giao tiếp với hệ điều hành:

- Biết có cách làm việc với hệ điều hành

- Biết thao tác nạp hệ điều hành khỏi hệ thống

1. Tệp quản lí tệp:

- Biết khái niệm tệp, qui tắc đặt tên tệp - Hiểu khái niệm thư mục, thư mục

2. Kỹ năng:

- Phân biệt chức phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng - Nhận dạng tên tệp, thư mục, đường dẫn

- Đặt tên tệp, thư mục

3. Thái độ:

 Nghiêm túc, tập trung B. HÌNH THỨC KIỂM TRA

Trắc nghiệm: 20 câu Tự luận: câu

C. MA TRẬN ĐỀ Tên Chủ đề

(nội dung, chương)

Vận dụng Cấp độ thấp

(cấp độ 3)

Cấp độ cao (cấp độ 4)

Ngơn ngữ lập trình

(70)

Số tiết (LT/TS tiết): / 16

ngôn ngữ bậc cao

Số câu: 2 Số điểm: 0.

Tỉ lệ: %

Số câu: 2 Số điểm: 0. 6

Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Giải toán

trên máy tính

- Biết bước tiến hành giải tốn máy tính

- Thực bước tiến hành giải tốn máy tính

Số câu : 2 Số điểm: 2. 3

Tỉ lệ %

Số câu: 1 Số điểm: 0.

Số câu: 1 Số điểm: 2

Số câu: Số điểm: Phần mềm máy

tính

- Biết khái niệm phần mềm máy tính

- Phân biệt chức phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

Số câu : 2 Số điểm: 0.

Tỉ lệ 40 %

Số câu: 1 Số điểm: 0.

Số câu: 1 Số điểm: 0. 3

Số câu:1 Số điểm:2 Những ứng dụng

của tin học

- Biết ứng dụng máy tính điện tử lĩnh vực khác đời sống xã hội

Số câu : 1 Số điểm: 0. 3

Tỉ lệ %

Số câu: 1 Số điểm: 0.

Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Tin học xã hội

- Biết vấn đề thuộc văn hóa pháp luật xã hội tin học hóa

- Nhận thức trách nhiệm hệ trẻ phát triển tin học

Số câu : 2 Số điểm: 1.

Tỉ lệ %

Số câu: 1 Số điểm: 0.

Số câu: 1 Số điểm: 1 Khái niệm hệ

điều hành

Số câu : Số điểm:

Số câu: 3 Số điểm: 0.

(71)

điều hành

với hệ điều hành

- Biết thao tác nạp hệ điều hành khỏi hệ thống

của số biểu tượng

Số câu : 4 Số điểm: 1. 5

Tỉ lệ %

Số câu: 3 Số điểm: 0. 9

Số câu: 2 Số điểm: 0. 6

Số câu: Số điểm: Tệp quản lí

tệp

- Biết khái niệm tệp, qui tắc đặt tên tệp

- Hiểu khái niệm thư mục, thư mục

Số câu : 6 Số điểm: 2. 5

Tỉ lệ %

Số câu: 5 Số điểm: 1. 5

Số câu: 1 Số điểm: 1

D. ĐỀ KIỂM TRA

Đính kèm (60% trắc nghiệm, 40% tự luận)

E. THỐNG KÊ KẾT QUẢ KIỂM TRA Lớp SS Giỏi (≥8) Khá (6. -7

9) TB (5 – 6. 4) Yếu (2 - 4. 9) Kém ( <2)

(72)

Sở GD&ĐT Quảng Trị Trường THPT Vĩnh Định

o0o

-ĐỀ KIỂM TRA TIÉT Môn: Tin học 10

o0o

-Họ tên: ………

Lớp: ……… 152

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (6đ)

Câu 1: Nếu máy bị đứng, phím chuột khơng hoạt động, ta ưu tiên chọn thao tác nào?

A.Nhấn nút Reset B.Nhấn nút Power C.Rút nguồn điện D.Nhấn tổ hợp phím

Câu 2: Thành phần hệ điều hành thực việc quản lí tệp?

A.Các chương trình điều khiển tiện ích B.Chương trình hỗ trợ chuột bàn phím C.Các chương trình phục vụ việc tổ chức thơng tin nhớ ngồi

D.Chương trình đảm bảo đối thoại người dùng hệ thống Câu 3: Công việc không bị phê phán?

A.Sao chép phần mềm lậu B.Cố ý phát tán virus

C.Phát tán hình ảnh đồi trụy D.Đặt mật cho máy tính

Câu 4: Phần mở rộng tên tệp thường thể hiện:

A.Kích thước tệp B.Kiểu tệp C.Ngày thay đổi tệp D.Tên thư mục

Câu 5: Thao tác chọn Start→ Turn Off Computer → Turn Off thao tác gì?

A.Tắt máy B.Nạp hệ điều hành C.Máy tạm ngừng D.Máy ngủ đông

Câu 6: Hệ điều hành phần mềm:

A.ứng dụng B.Tiện ích C.Hệ thống D.Công cụ

Câu 7: Các hệ điều hành thông dụng thường lưu trữ trên:

A.Bộ nhớ B.CPU C.Bộ nhớ ROM D.Bộ nhớ RAM

Câu 8: Tìm câu sai câu sau:

A.Hệ điều hành thường cài đặt sẵn từ sản xuất máy tính B.Hệ điều hành có chương trình để quản lí nhớ

C.Mỗi hệ điều hành phải có thành phần để kết nối internet, trao đổi thư điện tử D.Hệ điều hành cung cấp môi trường giao tiếp người dùng hệ thống Câu 9: Hãy chọn phát biểu sai:

A.Tệp cịn gọi tập tin B.Tên thư mục có khơng

C.Thư mục đơn vị quản lí tệp D.Mỗi tệp có tên để truy cập

Câu 10: Chọn câu sai câu nói phần mềm ứng dụng sau đây: A.Là phần mềm giải công việc thực tiễn;

B.Phần mềm diệt virus phần mềm ứng dụng sử dụng hầu hết máy tính C.Phần mềm tiện ích phần mềm ứng dụng

D.Phần mềm trị chơi giải trí khơng phải phần mềm ứng dụng Câu 11: Hãy chọn phát biểu sai:

A.Công việc dùng phần mềm word soạn thảo văn thuộc cơng việc văn phịng

B.Cơng việc dùng phần mềm Access viết chương trình quản lí điểm kì thi thuộc lĩnh vực quản lí C.Đài truyền hình Hà Nội triển khai truyền hình vệ tinh cáp quang thuộc lĩnh vực thiết kế chế tạo D.Sử dụng hệ thống máy tính truyền thơng phục vụ Sea Games thuộc lĩnh vực truyền thông Câu 12: Hãy chọn phát biểu đúng: Thao tác nháy chuột thao tác nháy nút …?

A.Trái chuột lần B.Chuột phải lần C.Trái chuột D.Phải chuột

Câu 13: Hệ điều hành khởi động:

A.Sau chương trình ứng dụng thực hiện. B.Trước chương trình ứng dụng thực C.Khi chương trình ứng dụng thực D.Cùng lúc mở phần mềm ứng dụng

Câu 14: Phát biểu nói ngơn ngữ máy?

A.Máy khơng trực tiếp hiểu B.Viết tắt tiếng Anh để thể lệnh

(73)

C.Thư mục chứa thư mục tên với D.Thư mục chứa tệp tên với Câu 16: Phát biểu sai nói ngơn ngữ bậc cao?

A.ít phụ thuộc vào loại máy B.Có tính độc lập cao

C.Có nhiều loại NNLT bậc cao D.Các lệnh dãy bit

Câu 17: Các bước tiến hành giải tốn máy tính theo thứ tự là:

A.Lựa chọn thiết kế thuật toán; Xác định tốn; Viết chương trình; Hiệu chỉnh; Viết tài liệu B.Xác định toán; Lựa chọn thiết kế thuật tốn; Viết chương trình; Hiệu chỉnh; Viết tài liệu C.Xác định tốn; Viết chương trình; Lựa chọn thiết kế thuật toán; Hiệu chỉnh; Viết tài liệu D.Xác định toán; Lựa chọn thiết kế thuật tốn; Viết tài liệu; Viết chương trình; Hiệu chỉnh Câu 18: Thao tác sau thao tác nạp hệ điều hành:

A.Nhấn nút Reset B.Chọn Restart C.Bật nguồn D.Chọn Stand By

Câu 19: Trong phần mềm sau đây, phần mềm phần mềm công cụ?

A.Microsoft Word B.Turbo Pascal 7.0 C.Microsoft Windows XP. D.BKAV Pro 2013

Câu 20: Trong hệ điều hành Windows, tên tệp sau hợp lệ?

A.Tom/Jerry B.Hoa*nang.doc C.Quang?Trị.doc D.Lich-su.txt

Phần trả lời trắc nghiệm:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Phần II: Tự luận (4đ)

Câu 21: Cho toán: Kiểm tra số nguyên N chia hết cho hay không a

Hãy xác định tốn trên.(1 điểm) b

Giả sử có chương trình giải tốn trên.Em nêu Test để kiểm thử chương trình? (1 điểm)

Câu 22: Giả sử có số tệp sau: Lamvan doc , Tho To Huu doc , Nhi phan pas , Don xin phep doc , Anh1.jpg , que huong.mp3 , Ban trung.exe , sap xep.pas , Quang tri.mp3 , anhlop.jpg , dua xe.exe

Em vẽ sơ đồ hình thiết kế thư mục chứa tệp cho thật khoa học.(1 điểm)

(74)

Ngày soạn: 02/12/2013 Tiết

34

Tên dạy

MỘT SỐ HỆ ĐIỀU HÀNH THÔNG DỤNG I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Biết lịch sử phát triển HĐH

 Biết số đặc trưng số HDH

2. Bài mới:

Hiện có nhiều HĐH khác phổ biến thế giới. Em biết MS-DOS, Windows, Linux, Unix… gì? Hơm chúng ta tìm hiểu HĐH thông dụng phổ biến.

Hoạt động 1: HDH MS-DOS GV: HS nghiên cứu nhà

HS: Trình bày sơ qua nội dung nghiên cứu : Các đặc trưng MS-Dos

1 Hệ điều hành MS-DOS:

Hoạt động 2: HĐH Windows

GV: Windows hãng nào? Có đặc trưng gì?

HS: Đã nghiên cứu trước nên thảo luận GV: Tổng kết lại

GV: Cho HS biết thêm số phiên HĐH mà em tìm hiểu chưa hết

2 Hệ điều hành Windows: - Của hãng Microsoft - Đặc trưng:

 Chế độ đa nhiệm

 Giao tiếp thông qua giao diện đồ họa  Cung cấp nhiều phương tiện

 Đảm bảo khả làm việc môi

trường mạng - Các phiên bản:

 Windows 98  Windows 2000  Windows XP  Windows Vista  Windows

Hoạt động 3: HĐH Unix Linux

HS: Trình bày đặc trưng Unix Linux HS: Thảo luận với hướng dẫn của giáo viên

GV: Giới thiệu thêm unix Linux

3 Các HĐH Unix Linux:

a) Unix:

- Unix Ken Tom-xon va Dennis Ritchie xây dựng năm 1970

(75)

 Các Moddun phong phú

b) Linux:

- HĐH Linux Linux Torvalds phát triển sở Unix

- Đặc trưng;

 Là HĐH mã nguồn mở

 Không phải trả tiền quyền sử dụng

3 Củng cố:

 Nhắc lại kiến thức trọng tâm, cho HS trả lời kiến thức trọng tâm

 Về nhà học cũ chuẩn bị tốt nội dung cho đợt thi HK I

(76)

Ngày soạn: 05/12/2013 Tiết

35

Tên dạy ƠN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Nắm lại toàn kiến thức trọng tâm học  Chuẩn bị tốt kiến thức cho thi HK I

2. Bài mới:

Trong học kỳ vừa em làm quen với số kiến thức Tin học. Hôm chúng ta ôn tập nội dung HK I để chuẩn bị cho kỳ thi học kỳ I.

Hoạt động 1:

GV: Tổ chức học sinh ôn tập theo nhóm theo chủ đề trình bày

- HS: Hoạt động theo nhóm, ơn tập chủ đề phát biểu

-HS: Quan sát, nghe trình bày bổ sung, sửa chữa cần

-GV: Nhận xét, sửa chữa tổng kết kiến thức -HS: Ghi nhận kiến thức

1 Thông tin, dữ liệu:

- Các đơn vị đo dung lượng liệu 2 Cấu trúc chung máy tính:

- Gồm phận chính: CPU; MM; SM; InPut; OutPut

3 Bài toán thuật tốn: - Xác định tốn

- Tính chất thuật tốn: t/c: tính dừng, tính xác định, tính đắn

- Có cách biểu diễn thuật toán: Liệt kê; dùng sơ đồ khối

4 Ngơn ngữ lập trình

- ngơn ngữ: Máy, hợp ngữ, bậc cao 5 Giải toán máy tính

- bước: Xác định bt; thuật toán; chương trình; hiệu chỉnh; viết tài liệu

(77)

chủ đề trình bày

- HS: Hoạt động theo nhóm, ơn tập chủ đề phát biểu

-HS: Quan sát, nghe trình bày bổ sung, sửa chữa cần

-GV: Nhận xét, sửa chữa tổng kết kiến thức -HS: Ghi nhận kiến thức

- Phân loại HĐH

- Các chức chung HĐH 2 Tệp, Thư mục

- Quy định tên tệp thư mục HĐH WINDOWS MS DOS

- Các đặc trưng hệ thống quản ly tệp 3 Làm việc với HĐH

- cách làm việc với HĐH: dùng câu lệnh; dùng bảng chọn, cửa sổ, hộp thoại

- cách khỏi HĐH: Turn Off; Stand By; Hibernate

3 Củng cố:

 Về nhà xem lại toàn nội dung học

 Có đề cương ơn tập rõ ràng chuẩn bị thật tốt cho đợt thi HK I

(78)

Ngày soạn: 05/12/2013 Tiết

36

Tên dạy

KIỂM TRA HỌC KỲ I

I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

1. Tin học nghành khoa học

 Biết tin học nghành khoa học có đối tượng, nội dung phương pháp nghiên cứu

riêng Biết máy tính vừa đối tượng vừa cơng cụ

1. Thông tin liệu

 Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, dạng thơng tin, mã hóa thơng tin  Biết dạng biểu diễn thơng tin máy tính

 Biết đơn vị đo thông tin bit bội số

1. Giới thiệu về máy tính

1. Bài tốn thuật toán

 Biết khái niệm toán thuật tốn, đặc trưng thuật tốn  Hiểu cách biểu diễn thuật toán bằng sơ đồ khối liệt kê

1. Ngơn ngữ lập trình

 Biết khái niệm ngôn ngữ máy, hợp ngữ ngôn ngữ bậc cao  Ghi nhớ việc cần dịch từ ngôn ngữ bậc cao, hợp ngữ sang ngôn ngữ máy

1. Giải toán máy tính

 Hiểu cách tổ chức giải toán máy tính

1. Phần mềm máy tính

 Biết số phần mềm thông dụng chức chúng  Phân biệt phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

1. Khái niệm hệ điều hành

 Biết khái niệm hệ điều hành

 Biết chức thành phần hệ điều hành

1. Giao tiếp với hệ điều hành

 Hiểu quy trình nạp HĐH, làm việc với HĐH thoát khỏi hệ thống

 Thực số lệnh thơng dụng: nạp HĐH, khỏi hệ thống, số lệnh

bản

1. 10 Tệp quản lý tệp

2. Kỹ năng:

 Bước đầu mã hóa thơng tin đơn giản thành dãy bit

 Xây dựng thuật toán giải số toán đơn giản bằng sơ đồ khối ngôn ngữ liệt kê  Nhận dạng tên tệp, thư mục, đường dẫn

3. Thái độ:

B HÌNH THỨC KIỂM TRA

Tự luận kết hợp trắc nghiệm, theo mức độ. C MA TRẬN ĐỀ

Tên Chủ đề (nội dung, chương)

Vận dụng

(79)

Số tiết (LT/TS): 1/36

Số câu: 1 Số điểm: 0. 3 Tỉ lệ: . %

Số câu: 1 Số điểm: 0. 3

Thông tin dữ liệu

- Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, dạng thơng tin, mã hóa thơng tin

- Biết dạng biểu diễn thơng tin máy tính - Biết đơn vị đo thông tin bit bội số

Số câu: 5 Số điểm: 1. 5 Tỉ lệ: 15 . %

Số câu: 5 Số điểm: 1. 5

Giới thiệu máy tính

Biết chức thiết bị máy tính

Số câu: 1 Số điểm: 0. 3

Bài toán thuật toán

Biết khái niệm toán thuật tốn, đặc trưng thuật tốn

Hiểu cách biểu diễn thuật toán bằng sơ đồ khối liệt kê

Số câu: 1 Số điểm: 0. 3

Ngôn ngữ lập trình Số tiết (LT/TS): 1/36

Biết khái niệm ngôn ngữ máy, hợp ngữ ngôn ngữ bậc cao

- Cần dịch từ ngôn ngữ bậc cao, hợp ngữ sang ngôn ngữ máy

Số câu: 1 Số điểm: 0. 3

Giải toán trên máy tính

Hiểu cách tổ chức giải tốn máy tính

Số câu: 1 Số điểm: 0. 3

(80)

tính

mềm thông dụng chức chúng

mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

Số câu: 1 Số điểm: 0. 3

Những ứng dụng của tin học

Biết số ứng dụng tin học

Số câu: 1 Số điểm: 0. 3

Khái niệm hệ điều hành

Số câu: 2 Số điểm: 0. 6

Giao tiếp với hệ điều hành

- Hiểu quy trình nạp HĐH, làm việc với HĐH thoát khỏi hệ thống

Thực số lệnh thông dụng

Số câu: 1 Số điểm: 0. 3

Tệp quản lý tệp Số tiết (LT/TS): 2/36

- Hiểu khái niệm tệp quy tắc đặt tên tệp

- Hiểu khái niệm thư mục, thư mục

Số câu: 2 Số điểm: 0. 6

Kỹ năng

- Bước đầu mã hóa thơng tin đơn giản thành dãy bit

- Nhận dạng tên tệp, thư mục, đường dẫn

- Xây dựng thuật toán giải số toán đơn giản bằng sơ đồ khối ngôn ngữ liệt kê

Số câu: 3 Số điểm: 4 Tỉ lệ: 40 . %

Số câu: 1 Số điểm: 1

Số câu:1 Số điểm:2

(81)

Lớp SS Giỏi (≥8) Khá (6. -7

9) TB (5 – 6. 4) Yếu (2 - 4. 9) Kém ( <2) 10B8

(82)

Ngày soạn: 14/12/2013 Tiết

37

Tên dạy

CHƯƠNG IV: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET MẠNG MÁY TÍNH (T1)

I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Biết nhu cầu mạng máy tính lĩnh vực truyền thơng  Biết khái niệm mạng máy tính

 Biết số mạng máy tính

2. Bài mới:

Hôm em học qua chương Mạng máy tính Internet. Nội dung chương sẽ giúp em hiểu mạng máy tính ́u tố liên quan đến nó.

Hoạt động 1: Mạng máy tính gì? GV: Cho HS tự nghiên cứu SGK

HS: Trình bày thảo luận mạng máy tính

GV: Chốt lại, ghi chép

HS: Trả lời thành phần mạng máy tính, cần thành phần

HS: Thảo luận mạng máy tính giúp cơng việc thuận lợi

GV: Chốt lại

I Mạng máy tính gì?

- KN: Mạng máy tính tập hợp máy tính kết nối theo phương thức cho chúng có thể trao đổi dữ liệu dùng chung thiết bị. - Mạng máy tính bao gồm thành phần: + Các máy tính

+ Các thiết bị mạng đảm bảo kết nối máy tính với

+ Phần mềm cho phép thực việc giao tiếp máy tính

- Mạng máy tính giúp chúng ta:

 Sao chép lượng lớn liệu từ máy sang

máy khác nhanh chóng

Nhiều máy tính dùng chung thiết bị Hoạt động 2: Phương tiện truyền thông

GV: Cho HS nghiên cứu sơ qua PT TT gì? GV: Chốt lại khái niệm Phương tiện truyền thông

II Phương tiện giao thức truyền thông của mạng máy tính

1. Phương tiện truyền thông (media):

(83)

HS: Tự nghiên cứu đặc trưng mạng kết nối có dây

HS: Thảo luận, rút phương tiện truyền thơng mạng kết nối có dây

GV: Tổng kết lại

HS: Thảo luận kiểu bố trí máy tính mạng

GV: Có thể đưa mơ hình phòng máy của trường, tiệm internet… cho HS phân biệt thuộc kiểu bố trí

GV: Phương tiện truyền thông kết nối không dây gồm loại nào?

HS: Trả lời

HS: Thảo luận yếu tố cần thiết cho một mạng không dây

- PTTT gồm loại: * Kết nối có dây. * Kết nối khơng dây.

a. Kết nối có dây:

- Sử dụng cáp thiết bị khác để nối máy tính thành mạng

- PTTT gồm:

o Cáp truyền thông o Bộ khuếch đại (Repeater) o Bộ tập trung (Hub) o Bộ định tuyến (Router) o Vĩ mạng, Jack cắm

b. Kết nối khơng dây:

- Phương tiện truyền thơng sóng radio, xạ hồng ngoại hay sóng truyền qua vệ tinh

- Tổ chức mạng không dây đơn giản cần: Ԇ Điểm truy cập không dây WAP Ԇ Có vỉ mạng khơng dây (card mạng)

3 Củng cố:

 Cho HS nhắc lại kiến thức trọng tâm học  Làm số câu hỏi trắc nghiệm

 Có phần chữ cuối tiết

 Về nhà nhớ xem lại đọc trước phần cho buổi học sau  Xem cụ thể phần phân loại mạng máy tính

(84)

Ngày soạn: 23/12/2013 Tiết

38

Tên dạy

MẠNG MÁY TÍNH (T2) I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

Biết nhu cầu mạng máy tính lĩnh vực truyền thơng Biết khái niệm mạng máy tính

Câu hỏi 1: Mạng máy tính gồm thành phần? Em cho biết có phương tiện truyền thơng mạng kết nối có dây?

Câu hỏi 2: Em biết phương tiện truyền thông kết nối có dây? Trong kết nối mạng có dây ta bố trí máy nào?

2. Bài mới:

Các em biết mạng máy tính gì, kết nối với sao. Vậy có loại mạng máy tính? Hơm chúng ta nghiên cứu xem có mạng máy tính.

Hoạt động 1: Tìm hiểu giao thức truyền thơng GV: Cho ví dụ minh họa giao thức truyền thơng

HS: Từ HS hiểu rút giao thức truyền thơng

2 Giao thức truyền thông:

- K/N: Là qui tắc cụ thể phải tuân thủ việc trao đổi thông tin giữa thiết bị truyền dữ liệu.

- Có giao thức tốc độ truyền, khuôn dạng liệu…

Hoạt động 2: Phân loại mạng máy tính

GV: Để phân loại mạng máy tính ta có nhiều tiêu chuẩn để phân loại

HS: Thảo luận tiêu chuẩn phân loại SGK Thảo luận loại mạng máy tính

HS: Hồn thành bảng phân loại bảng Thảo luận

III Phân loại mạng máy tính:

1 Dựa theo tiêu chuẩn khoảng cách địa ly: Ta chia mạng máy tính thành:

Mạng cục (LAN) Mạng diện rộng (WAN) Mạng toàn cầu (Internet)

Mạng cục bộ (LAN-Local Area NetWork):

(85)

* Đặc điểm:

Ԇ Giới hạn phạm vi nhỏ Ԇ Tốc độ truyền liệu cao

. Mạng diện rộng (WAN-Wide Area NetWork) - Là mạng nối máy tính cách xa khoảng lớn Thường liên kết mạng cục * Đặc điểm:

Ԇ Không giới hạn khoảng cách máy tính Ԇ Tốc độ truyền thường thấp mạng cục

d. Mạng tồn cầu (INTERNET)

- Kết nối máy tính toàn giới

2. Theo cách bố trí máy tính mạng 3. Theo chức máy tính mạng

3 Củng cố:

 Cho HS nhắc lại kiến thức trọng tâm học  Làm số câu hỏi Slide

 Về nhà nhớ xem lại đọc trước Internet

 Mỗi học sinh tìm hiểu nêu cách kết nối internet mà yêu thích nhất?

(86)

Ngày soạn: 30/12/2013 Tiết

39

Tên dạy

MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET (T1) I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Biết khái niệm mạng thơng tin tồn cầu internet lợi ích  Biết phương thức kết nối thông dụng với internet

 Biết sơ lược cách kết nối mạng internet

Câu hỏi 1: Dựa theo tiêu chuẩn khoảng cách địa ly người ta phân loại mạng máy tính gồm loại? Và loại ?

2. Bài mới:

Hôm trước em biết mạng máy tính, vậy cho biết máy Việt Nam và một máy Anh chia sẻ thơng tin hay khơng?

Có thể nếu chúng ta có mạng kết nối máy tính tồn thế giới. Hơm chúng ta nghiên cứu mạng thơng tin tồn cầu internet.

Hoạt động 1: intenet GV hỏi: Internet gì?

GV: Gọi vài học sinh trả lời chỗ theo y hiểu học sinh, giáo viên phân tích câu trả lời giảng tiếp Tóm tắt y kiến học sinh lên bảng

HS: Thảo luận tiện ích internet mà các em biết

GV: Tổng kết lại ví dụ thêm

1 internet gì?

- K/n: Internet mạng máy tính khổng lồ, kết nối hàng triệu máy tính, mạng máy tính khắp thế giới dùng giao thức truyền thông TCP/IP.

- Internet đảm bảo:

 Thâm nhập đến nhiều nguồn thông tin  Cung cấp chỉ dẫn bổ ích

 Phương thức giao tiếp hoàn toàn

 Tiếp cận lượng thông tin khổng lồ cách

thuận tiện Hoạt động 2: Kết nối internet

GV: Có cách để kết nối internet? HS: Thảo luận để thấy có nhiều cách HS: Tự nghiên cứu

GV: Gọi HS lên bảng trình bày yếu tố cần thiết, ưu nhược điểm

HS: Thảo luận lại

2 Kết nối Internet cách nào? Có nhiều cách để kết nối internet

a). Sư dụng moderm qua đường dây điện thoại

- Cần:

 Cài đặt Modem máy tính kết nối qua

dây điện thoại

(87)

GV: Cho HS nghiên cứu tự trình bày

GV: Tổng kết lại kiến thức cho HS ghi chép

GV: Cho HS biết thêm số công nghệ kết nối internet

HS: Lấy ví dụ cách khác mà em biết

b). Sư dụng đường truyền riêng:

- Cần: Thuê đường dây riêng kết nối từ máy tới máy nhà cung cấp dịch vụ

- Ưu điểm: Tốc độ đường truyền cao - Hạn chế: Chi phí cao

C). Một số cách khác:

 Đường truyền ADSL  Wifi, Wimax

 3G, 4G  GPRS

 Truyền hình cáp  …

3 Củng cố:

 Nhắc lại kiến câu hỏi thức trọng tâm  Làm số trắc nghiệm

 HS nhà học cũ

 Đọc trước nội dung phần máy tính trao đổi thơng tin với nào?

(88)

Ngày soạn: 30/12/2013 Tiết

40

Tên dạy

MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET (T2) I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

Câu hỏi 1: Em biết internet cách để kết nối internet?

2. Bài mới:

Như em biết, máy tính tồn thế giới muốn chia sẻ thơng tin cho chúng cần kết nối internet.Vậy Các máy tính giao tiếp với thế nào?

Hoạt động 1: Giao tiếp giữa máy tính mạng internet GV: Cho HS tự nghiên cứu SGk sở đã

đọc trước nhà

HS: Hiểu máy cần có giao thức TCP/Ip để giao tiếp với

GV: TCP/IP gì/ HS: Thảo luận

HS: Thảo luận chức TP/IP

GV: Cho HS phân tích nội dung gói tin

3 Các máy tính mạng giao tiếp với nhau như nào?

- Các máy tính mạng internet giao tiếp với chúng sử dụng chung giao thức truyền thông TCP/IP

- TCP/IP? Là tập hợp khuôn dạng liệu phương thức truyền liệu thiết bị mạng

- TCP/IP đảm bảo:

 Trao đổi dòng liệu đóng gói  Phân chia liệu máy gửi thành gói tin

theo quy định

 Nhận liệu

- Nội dung gói tin bao gồm:  Địa chỉ nhận, địa chỉ gửi  Dữ liệu, độ dài

 Thông tin kiểm sốt lỡi thơng tin phục

(89)

Hoạt động 2: Địa máy tính mạng internet HS: Thảo luận để hiểu để tham gia vào

mạng mỡi máy tính có địa chỉ IP

HS: Hiểu Ip -> tên miền

* Làm gói tin đến người nhận:

- Mỡi máy tính tham gia vào mạng có địa chỉ mạng nhất, gọi địa chỉ IP

- Ví dụ: 192 168

- Các máy chủ DNS chuyển đổi IP sang dạng kí tự để tiện sử dụng gọi tên miền Mỗi tên miền gồm nhiều trường, phân cách dấu chấm( )

Ví dụ: Dantri com

3 Củng cố:

 Nhắc lại kiến thức trọng tâm  HS nắm TCP/IP  Nắm địa chỉ IP, tên miền

 Về nhà học cũ xem trước nội dung  Mỡi HS tìm cho số dịch vụ Internet

(90)

Ngày soạn: 05/01/2014 Tiết

41

Tên dạy

MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA INTERNET (T1) I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Biết khái niệm trang Web, Website  Biết chức trình duyệt Web

2. Kỹ năng:

 Sử dụng trình duyệt Web

 Thực tìm kiếm thơng tin internet

3. Thái độ:

Câu hỏi 1: Em biết TCP/IP? IP gì?

2. Bài mới:

Các em biết cần có internet những lợi ích mà internet mang lại. Vậy cách tổ chức thông tin internet thế nào? Hơm ta tìm hiểu số dịch vụ internet.

GV: Cho HS hoạt động theo nhóm HS: Hoạt động theo nhóm

GV: Gọi thành viên nhóm thảo luận nội dung nghiên cứu

HS: Thảo luận cách tổ chức thông tin

GV: Có thể minh họa thêm trang web động và trang web tĩnh

HS: Thảo luận, biết sử dụng trình duyệt web để là

1 Tổ chức truy cập thông tin:

a). Tổ chức thông tin:

- TT Internet tổ chức dạng siêu văn

- Siêu văn VB tích hợp nhiều phương tiện khác

- Mỗi SVB gán địa chỉ truy cập tạo thành trang Web

- Dịch vụ WWW cấu thành từ trang Web giao thức truyền tin siêu văn HTTP

- Website gồm nhiều trang web tổ chức địa chỉ

VD: website: www. edu. net. vn

- Có loại trang web: tĩnh động

b). Truy cập trang Web

- Trình duyệt web CT giúp giao tiếp với hệ thống dịch vụ WWW

- Các trình duyệt thơng dụng: Internet Explorer; Netscape; Firefox

(91)

HS: Thảo luận trình bày hiểu biết trang web tìm kiếm

GV: Cách thực tìm kiếm nào? HS: Thảo luận cách thực

GV: Cho HS tìm hiểu cơng cụ tìm kiếm google HS: Đại diện nhóm nêu cách tìm kiếm thông tin google

2 ĐỊA CHỈ WEBSITE TÌM KIẾM

a). Website tìm kiếm thơng dụng giới:

www yahoo com www altavista com www google com www lycos com www msn com

b). Cách thực hiện:

B1: khởi động Internet Explorer

B2: gõ địa chỉ website tìm kiếm vào Address B3: Gõ cụm từ cần tìm vào SEARCH

B4: Ấn vào nút SEARCH Kết tìm kiếm xuất

c). Tìm kiếm với google:

B1: Gõ www google com vào Address B2: Chọn

WEB: Tìm trang web IMAGE: Tìm hình ảnh NEWS: Tin tức

B3: Gõ cụm từ vào SEARCH B4: Ấn Nút SEARCH

3 Củng cố:

 Nhắc lại kiến thức trọng tâm

 Cho HS làm cố câu hỏi trắc nghiệm Slide

 Về nhà học tìm cho số trang web tìm kiếm thơng tin  Em hiểu phân quyền truy cập?

(92)

Ngày soạn: 05/01/2014 Tiết

42

Tên dạy

MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA INTERNET (T2) I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Biết dịch vụ

2. Kỹ năng:

 Sử dụng trình duyệt Web

 Thực việc gửi nhận mail

3. Thái độ:

Câu hỏi 1: Em nêu hiểu biết cách tổ chức thơng tin internet?

2. Bài mới:

Cho học sinh trình bày hiểu biết tiện ích internet. Từ giáo viên rẽ hướng sang tìm kiếm thơng tin internet.

Hoạt động 1: Tìm hiểu thư điện tử bảo mật thơng tin

Hoạt động: Thư điện tử.

GV: Sử dụng dịch vụ ngồi nội dung thư truyền kèm tệp (văn bản, âm thanh, hình ảnh, video,…)

Có thể gửi đồng thời cho nhiều người

HS: Trao đổi thư điện tử

HS: Tìm hiểu Email

Hoạt động: Vấn đề bảo mật thông tin.

HS: nghe giảng, ghi chép

GV: Nếu không cấp quyền gõ không mật khơng truy cập vào website

Ngoài việc khai thác dịch vụ Internet, người dùng phải biết cách bảo vệ trước nguy internet

3. Thư điện tử

 Là dịch vụ thực chuyển thông tin

trên mạng Internet thông qua hộp thư điện tử

 Địa chỉ thư:

<tên hộp thư>@<tên máy chủ nơi đặt hộp thư>

 Để gửi thư điện tử, người gửi phải chỉ rõ

địa chỉ hộp thư điện tử người nhận

4. Vấn đề bảo mật thông tin a) Quyền truy cập Website:

 Người ta giới hạn quyền truy cập với

người dùng bằng tên mật đăng nhập

 Chỉ đối tượng vào xem

được b) Mã hóa liệu

(93)

biết giải mã đọc

 Việc mã hóa thực bằng nhiều

cách, phần cứng lẫn phần mềm

c) Nguy nhiễm virus sử dụng dịch vụ internet

 Để bảo vệ máy tính khơng bị

virus, người dùng nên cài số phần mềm chống virus

3 Củng cố:

 Cho HS nhắc lại cách tìm kiếm số thơng tin internet  HS trả lời số câu hỏi bảo mật

 Về nhà học xem trước nội dung hôm sau thực hành  Tìm hiểu trình duyệt thơng dụng hàng đầu

(94)

Ngày soạn: 10/01/2014 Tiết

43

Tên dạy

BÀI TẬP THỰC HÀNH 10 (T1)

SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT WEB INTERNET EXPLORER I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Làm quen với việc sử dụng trình duyệt Internet Explorer

 Làm quen với số trang web để đọc thông tin duyệt trang web bằng địa chỉ

2. Kỹ năng:

 Bước đầu biết sử dụng trình duyệt Internet Explorer  Biết truy cập vào số trang

3. Thái độ:

2. Bài mới:

Các em biết thông tin tổ chức thế truy cập thông tin này.Hôm em sẽ thực hành làm quen với trình duyệt web Internet Explorer để truy cập thông tin internet.

GV: Giới thiệu số thao tác HS: Nắm thực hành lại máy

1 Khởi động trình duyệt IE

Để khởi động trình duyệt web, ta thực thao tác sau:

– Nháy đúp chuột vào biểu tượng IE hình

– Chọn Start  All Programs  Internet Explorer.

– Nhấn phím Internet bàn phím (nếu có )

HS: Thực hành cách truy cập trang Web cụ thể

2 Truy cập trang web địa

(95)

– Nhấn phím Enter

Cách 2: Nháy chuột vào liên kết trang web (hiện thời) để mở trang web tương ứng với liên kết

Ngồi ra, tìm số địa chỉ trang web bảng chọn Favorites

3 Củng cố:

 Kiểm tra vài học sinh trình duyệt web truy cập trang web  Nắm cách sử dụng trình duyệt web, truy cập thông tin

 Về nhà tìm hiểu cách thức lưu thơng tin từ web nào?

(96)

Ngày soạn: 10/01/2014 Tiết

44

Tên dạy

SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT WEB INTERNET EXPLORER I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Làm quen với việc sử dụng trình duyệt Internet Explorer

 Làm quen với số trang web để đọc thông tin duyệt trang web bằng địa chỉ

2. Kỹ năng:

 Bước đầu biết sử dụng trình duyệt Internet Explorer  Biết truy cập vào số trang web

3. Thái độ:

2. Bài mới:

Hôm em tiếp tục thực hành làm quen với trình duyệt web Internet Explorer để truy cập số nguồn thông tin internet.

GV: Giới thiệu số thao tác HS: Nắm thực hành lại máy

3 Duyệt trang web

 Nháy chuột vào nút lệnh

(Back) để quay trang trước duyệt qua

 Nháy chuột vào nút lệnh (Forward) để đến

trang trang duyệt qua

 Nháy chuột vào liên kết để chuyển từ trang

web đến trang web khác HS: Thực hành cách lưu thông tin duyệt

web

GV: Ra tập nhỏ truy cập trang web

4 Lưu thông tin

Nội dung trang web (đoạn văn bản, hình ảnh …) in lưu vào đĩa

 Để lưu hình ảnh trang web mở, ta thực

hiện thao tác:

a Nháy nút phải chuột vào hình ảnh cần lưu, bảng chọn mở

b Nháy chuột vào mục Save Picture As … Windows hiển thị hộp thoại để ta lựa chọn vị trí lưu ảnh

(97)

b Đặt tên tệp chọn vị trí lưu tệp hộp thoại mở

c Nháy chuột vào nút Save để hoàn tất việc lưu trữ

 Để in thông tin trang web thời, ta chọn

lệnh File  Print … Khi Windows hiển thị hộp

thoại cho phép ta tiến hành in

 Tải (download) tệp từ Internet: Nháy chuột vào

số nút liên kết để tải tệp từ máy chủ web (các liên kết thường có dạng: Download, Click here to download, Download now tên tệp … )

3 Củng cố:

Kiểm tra số HS cho lớp thấy:

 Duyệt trang web

 Lưu thông tin từ trang web như: Văn bản, hình ảnh …

 Các em học nhà thật tốt

 HS chuẩn bị nội dung kiến thức phần chương để tiết sau kiểm tra tiết

(98)

Ngày soạn: 02/02/2014 Tiết

45

Tên dạy

KIỂM TRA MỘT TIẾT

I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

1. Mạng máy tính

 Biết loại phương tiện truyền thông

 Biết số mạng máy tính, cách kết nối máy tính thành mạng

1. Mạng thơng tin tồn cầu Internet

1. Một số dịch vụ Internet

 Biết khái niệm tổ chức thông tin internet  Biết chức trình duyệt Web

 Biết dịch vụ bản: Tìm kiếm thơng tin, thư điện tử, bảo mật

B HÌNH THỨC KIỂM TRA

Trắc nghiệm khách quan – 100% C MA TRẬN ĐỀ

Tên Chủ đề (nội dung, chương)

Thông hiểu (cấp độ 2)

Vận dụng Cấp độ

thấp (cấp độ 3)

Cấp độ cao (cấp độ 4) Mạng máy tính

- Biết nhu cầu mạng máy tính lĩnh vực truyền thông

- Biết khái niệm mạng máy tính - Biết loại phương tiện truyền thơng

- Biết số mạng máy tính, cách kết nối máy tính thành mạng

Số câu: 14 Số điểm: 3. 7 Tỉ lệ: 40 . %

Số câu: 14 Số điểm: 4

Mạng thơng tin tồn cầu internet

 Biết khái niệm mạng thơng tin

tồn cầu internet lợi ích

 Biết phương thức kết nối

thông dụng với internet

 Biết sơ lược cách kết nối mạng

internet

Số câu: 10 Số điểm: 2. 9 Tỉ lệ: 28. . %

Số câu: 10 Số điểm: 2. 9

(99)

Số tiết (LT/TS): 2/11  Biết chức trình duyệt Web  Biết dịch vụ bản: Tìm

kiếm thơng tin, thư điện tử, bảo mật

Số câu: 11 Số điểm: 3. 1 Tỉ lệ: 31. . %

Số câu: 11 Số điểm: 3. 1

D ĐỀ KIỂM TRA

Đính kèm 100% TN

9)

TB (5 – 6. 4) Yếu (2 - 4. 9) Kém ( <2) 10B8

(100)

Sở GD&ĐT Quảng Trị Trường THPT Vĩnh Định

o0o

-ĐỀ KIỂM TRA TIÉT Môn: Tin học 10

o0o -Họ tên: ………

Lớp: ………

101 Phần trả lời trắc nghiệm

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

Câu 1: Hệ thống WWW cấu thành từ các…?

A.website B.Văn C.Trang Web D.Địa IP

Câu 2: Khi kết nối máy tính thành mạng, máy dùng chung thiết bị nào?

A.Máy in B.Máy scan C.Đĩa cứng D.Chuột

Câu 3: Công việc sau bảo mật thơng tin internet?

A.Cài đặt trình duyệt web B.Giới hạn truy cập

C.Mã hóa thơng tin D.Cài trình diệt Virus

Câu 4: Hãy cho biết tên miền website www. edu. net. vn nước quản lý?

A.Pháp B.Việt Nam C.Mỹ D.Trung Quốc

Câu 5: Mạng máy tính kết nối máy tính phạm vi quốc gia, vùng lãnh thổ xem mạng gì?

A.MAN B.LAN C.WAN D.GAN

Câu 6: Phương tiện truyền thông là?

A.Các thiết bị Wifi B.Các thiết bị phát sóng

C.Các thiết bị giúp máy tính nối mạng D.Các thiết bị truyền thông

Câu 7: Để tổ chức mạng máy tính khơng dây đơn giản ta cần phải có?

A.Điểm truy cập khơng dây B.Điểm truy cập vĩ mạng không dây

C.HUB D.Vĩ mạng không dây

Câu 8: Mạng máy tính kết nối máy tính phạm vi Trường học xem mạng gì?

A.GAN B.WAN C.MAN D.LAN

Câu 9: Phương tiện truyền thông thường gồm loại?

A.3 B.1 C.4 D.2

Câu 10: Mỗi máy tính tham gia mạng khơng dây phải có?

A.Cáp mạng B.Modem

C.Wireless Network Card D.Hub

Câu 11: Kiểu bố trí mạng thường sử dụng bố trí phịng máy thực hành tin học trường?

A.Kiểu vòng B.Kiểu tường C.Kiểu đường thẳng D.Kiểu hình

Câu 12: Kết nối máy tính thành mạng không giải vấn đề sau đây?

A.Chia sẻ thông tin B.Sao chép liệu

C.Dùng chung thiết bị D.Sao chép liệu qua USB

Câu 13: Mạng máy tính bao gồm thành phần?

A.1 B.3 C.2 D.4

Câu 14: Thiết bị sau phương tiện truyền thơng có dây?

A.Vĩ mạng B.Hub C.Cáp xoắn đơi D.USB 3G

Câu 15: Internet mạng máy tính khổng lồ, kết nối hàng triệu … khắp giới

A.Máy in B.Máy tính

(101)

A.Billgate B.Hội đồng internet C.Microsoft D.Không Câu 18: Để chuyển đổi địa dạng IP sang dạng kí tự ta dùng máy chủ nào?

A.DNS B.DSN C.IP D.TCP/IP

Câu 19: Để gửi tin máy nhận máy tham gia vào mạng internet cần có?

A.Một địa IP B.Một địa máy C.Một ổ cứng D.Hai địa IP

Câu 20: Việc phân chia liệu máy gửi thành gói tin nhỏ giao thức đảm nhiệm?

A.TCP B.IP C.Cả phương án

Câu 21: Câu sau phương thức kết nối internet?

A.4G B.Wifi C.ADDL D.3G

Câu 22: Để máy tính mạng giao tiếp với chúng phải dùng chung …?

A.Ổ đĩa cứng B.Giao thức truyền thông

C.Máy in D.Địa IP

Câu 23: Trang xem điểm thi đại học thuộc loại trang web gì?

A.Web động B.Web tĩnh C.cả A B D.Cả A B sai

Câu 24: Dựa theo tiêu chuẩn người ta chia mạng máy tính thành: mạng cục bộ, mạng diện rộng, mạng toàn cầu …

A.Mật độ kết nối B.Góc độ địa lý C.Cáp truyền D.Thời gian kết nối

Câu 25: Làm để tìm kiếm thông tin internet?

A.Dùng danh mục địa B.Dùng máy tìm kiếm C.Cả phương án

Câu 26: Đâu địa IP đúng?

A.178.23.45.67 B.192.168.1.290 C.256.20.90.21 D.23.219.12

Câu 27: Thông tin internet thường tổ chức dạng?

A.Siêu văn B.Hình ảnh C.Văn D.Âm

Câu 28: Loại sau cáp truyền thông?

A.Cáp đồng trục B.Cáp điện C.Cáp xoắn đôi D.Cáp Quang

Câu 29: Địa IP chuyễn đổi sang dạng ký tự gọi gì?

A.Tên miền B.IP kí tự C.IP động D.Cả

Câu 30: Như trang chủ website?

A.Trang lớn B.Trang dài

C.Trang mở D.Trang mở cuối

Câu 31: Để truy cập trang web ta dùng phần mềm sau đây?

A.Google.com.vn B.Word C.internet Explorer D.Powerpoint

Câu 32: Hệ thống thông tin điện tử trường mạng internet trang web hay website?

A.Trang web B.Website C.Cả

Câu 33: Thuật ngữ Internet hiểu là?

A.Mạng cục B.Mạng máy tính tồn cầu

C.Mạng diện rộng D.Mạng điện thoại

Câu 34: Email gì?

A.Thư điện tử B.Máy tìm kiếm C.Trình duyệt web D.Cả

Câu 35: Trên internet siêu văn gán địa truy cập tạo thành một?

(102)

Ngày soạn: 23/01/2013 Tiết

46

Tên dạy

THƯ ĐIỆN TỬ VÀ MÁY TÌM KIẾM THƠNG TIN I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Nắm số dịch vụ Internet thư điện tử tìm kiếm thơng tin

2. Kỹ năng:

 Biết đăng ky hộp thư điện tử  Xem, soạn gửi thư điện tử

3. Thái độ:

2. Bài mới:

Hiện việc nhận gửi thư điện tử dần thay thế việc viết gửi thư giấy.Vậy sử dụng thư điện tử thế nào? Hôm chúng ta thực hành làm quen với thư điện tử.

 GV hướng dẫn thực việc đăng kí hộp thư

trên website Yahoo Việt Nam thông qua địa chỉ:

http://gmail com

 Sau hồn thành đăng kí hộp thư, cần phải

nhớ tên truy cập mật để đăng nhập vào hộp thư Hộp thư tạo máy chủ nhà cung cấp dịch vụ

 Cho HS thực hành đăng kí hộp thư điện tử

1 Thư điện tử a Đăng kí hộp thư: a1 Mở trang web

http://Gmail com

a2 Nháy chuột vào nút Đăng ký ngay để mở trang web đăng kí hộp thư

a3: Khai báo thông tin cần thiết vào mẫu đăng kí tên truy cập, mật khẩu, …

a4: Theo chỉ dẫn tiếp để hoàn thành việc đăng kí hộp thư

HS: Đăng nhập hộp thư b Đăng nhập hộp thư:

b1: Mở lại trang chủ website thư điện tử (http://Gmail com )

b2: Gõ tên truy cập mật

b3: Nháy chuột vào nút Đăng nhập để mở hộp thư

 Chú ý: Có thể tải thông tin hộp thư

về máy cá nhân để lưu tương tự lưu thông tin trang web

c Sử dụng hộp thư:

Có thể thực thao tác sau:

 Đọc thư:

– Nháy chuột vào nút Hộp thư đển

(103)

– Địa chỉ người nhận (To); – Địa chỉ người gửi (From); – Chủ đề (Subject);

– Ngày tháng gửi (Date); – Nội dung thư (Main Body); – Tệp gắn kèm (Attachments);

– Gửi đến địa chỉ khác (CC)

 Cho HS thực hành đăng nhập sử dụng hộp

thư

– Gõ địa chỉ người nhận vào ô Người nhận – Soạn nội dung thư

– Nháy chuột vào nút Gửi để gửi thư

 Đóng hộp thư:

Nháy chuột vào nút Đăng xuất để kết thúc không làm việc với hộp thư

4 Củng cố, kiểm tra

 u cầu mỡi HS đăng ky cho hòm thư điện tử Gmail

 Gửi thư đến địa chỉ: info@123doc.org com 4 Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập nhà:

 Về nhà bạn có điều kiện tiếp tục tạo sử dụng hòm thư điện tử

(104)

Ngày soạn: 09/02/2014 Tiết

47

Tên dạy

THƯ ĐIỆN TỬ VÀ MÁY TÌM KIẾM THƠNG TIN I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Nắm số dịch vụ Internet thư điện tử tìm kiếm thông tin

2. Kỹ năng:

 Biết đăng ky hộp thư điện tử  Xem, soạn gửi thư điện tử

3. Thái độ:

2. Bài mới:

Hôm chúng ta tiếp tục thực hành làm quen với thư điện tử. Bạn sử dụng rồi thì giúp đỡ cho những bạn khác, bạn chưa làm hơm tiếp tục.

GV: Hướng dẫn thêm cho HS chưa làm được HS: Tiếp tục thực hành tạo sử dụng hòm thư điện tử 3 Củng cố, kiểm tra

 Yêu cầu mỗi HS đăng ky cho hòm thư điện tử

 Về nhà tiếp tục sử dụng hòm thư điện tử

 Sử dụng máy tìm kiếm tìm kiếm thơng tin, cách tải đề thi từ mạng, cách đính kèm tệp vào

gửi thư

(105)

Tiết

48 THƯ ĐIỆN TỬ VÀ MÁY TÌM KIẾM THƠNG TINBÀI TẬP THỰC HÀNH 11 (T3)

I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Nắm số dịch vụ Internet thư điện tử tìm kiếm thơng tin

2. Kỹ năng:

 Sử dụng số máy tìm kiếm thơng tin để tìm kiếm thơng tin cần thiết internet

3. Thái độ:

2. Bài mới:

Hôm chúng ta thực hành làm quen với việc sử dụng máy tìm kiếm thơng tin để tìm kiếm thơng tin cần thiết internet.

GV : Nêu yêu cầu:

 Sử dụng công cụ tìm kiếm Google trình bày hiểu biết về:  Giới thiệu kỳ thi TN THPT 2011

 Tìm tải đề thi tốt nghiệp THPT 2011

 Nội dung tìm soạn thư gửi địa chỉ: info@123doc.org com

HS: Thực hành theo máy 3 Củng cố, kiểm tra

 u cầu mỡi HS hồn thành nội dung tìm hiểu

 Về nhà bạn có điều kiện tiếp tục tạo sử dụng hòm thư điện tử  Tìm hiểu thêm cách tìm kiếm thơng tin sử dụng Email để gửi thư

 Nắm trước: Khái niệm STVB, hệ soạn thảo văn bản, Các chức hệ STVB

(106)

Ngày soạn: 15/02/2014 Tiết

49

Tên dạy

MỘT SỐ KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN (T1) I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Biết chức chung hệ soạn thảo văn

2. Kỹ năng:

3. Thái độ:

1. Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sbt, giáo án, slide

2. Bài mới:

Cho vài hình minh họa việc soạn thảo văn máy tay.Cho HS phát biểu một số ví dụ văn đẹp trình bày máy nhằm tạo hứng thú cần soạn thảo văn bản bằng máy.

Hoạt động 1: Tìm hiểu hệ soạn thảo văn

1 Khái niệm hệ soạn thảo văn bản:

- K/n: Hệ soạn thảo văn phần mềm ứng dụng cho phép thực công việc liên quan đến việc soạn văn bản: Gõ văn bản, sửa đổi, trình bày, lưu trữ in ấn

GV: Cho ví dụ văn soạn bằng máy bằng tay

HS: Trình bày ưu điểm văn bản soạn bằng máy

GV: Vậy dùng để soạn thảo máy? HS: Trình bày khái niệm hệ STVB

Hoạt động 2: Các chức Hệ soạn thảo văn

2 Các chức hệ soạn thảo văn bản:

a) Nhập lưu trữ văn bản:

- Hệ soạn thảo cho phép ta nhập văn vào lưu trữ thiết bị nhớ

b) Sưa đổi văn bản:

Các sửa đổi văn thường gồm:

 Sửa đổi kí tự từ: Xóa, chèn thêm hay thay

thế kí tự, từ cụm từ

GV: Đưa hình minh họa

HS: Thảo luận rút thứ tự thao tác soạn thảo: Nhập -> Sửa đổi -> Trình bày -> In ấn GV: Dựa thao tác để dẫn dắt vào mục

GV: Đưa yêu cầu nội dung

 Trình bày chức cần có

của hệ soạn thảo văn HS: Thảo luận, trình bày

(107)

chuyển, chèn thêm đoạn văn

c). Trình bày văn bản:

- Trình bày văn chức mạnh hệ STVB giúp ta trình bày văn đẹp, phù hợp

- Ta chọn định dạng:

 Kí tự  Đoạn  Trang

* Khả định dạng kí tự: * Khả định dạng đoạn: * Khả định dạng trang:

d) Một số chức khác:

 Chèn hình ảnh, kí tự đặc biệt  Vẽ hình tạo chữ nghệ thuật  Gõ tắt sửa lỗi

 Tìm kiếm thay

 Tạo bảng, thực tính tốn 

GV: Giới thiệu khả định dạng chức mạnh hệ STVB

GV: Nêu yêu cầu nội dung

 Tìm hiểu thao tác định dạng kí tự?  Thao tác ứng với định dạng gì?

GV: Mơ tả vài thao tác máy

HS: Quan sát thảo luận thao tác gì, định dạng

GV: Hãy trình bày số chức khác mà em biết?

HS: Trình bày

3 Củng cố:

 Cho học sinh nhắc lại ưu việt văn soạn bằng máy  Hệ soạn thảo văn gì?

 Các chức hệ soạn thảo văn

 Về nhà học cũ xem trước gõ văn  Học trước cách gõ tiếng Việt theo kiểu gõ Telex VNI

(108)

Ngày soạn: 15/02/2014 Tiết

50

Tên dạy

MỘT SỐ KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN (T2) I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Biết chức chung hệ soạn thảo văn  Biết số quy ước soạn thảo văn  Biết khái niệm định dạng văn

 Có khái niệm vấn đề xử ly chữ Việt soạn thảo văn

2. Kỹ năng:

3. Thái độ:

1. Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sbt, giáo án, slide

Câu hỏi: Nêu khái niệm chức hệ soạn thảo văn bản?

2. Bài mới:

Tiết trước em biết dùng để soạn thảo văn máy tính. Cho ví dụ đánh đúng quy tắc, ví dụ đánh sai quy tắc.Vậy đánh cần đáp ứng những quy tắc nào?

Hoạt động 1: Một số quy ước việc gõ văn 3 Một số quy ước việc gõ văn bản:

a) Một số đơn vị xư lí:

Các đơn vị xử lí soạn thảo văn bản:

 Kí tự

 Từ: Một vài kí tự ghép lại với  Câu: Tập hợp nhiều từ kết thúc bằng dấu ngắt

câu

 Đoạn văn bản: Nhiều câu có liên quan với

nhau hồn chỉnh ngữ nghĩa

 Trang: Là phần văn định dạng để in

một trang

b) Một số quy ước việc gõ văn bản:

 Các dấu ngắt câu: ( ,:;!?) phải đặt vào sát từ

phía trước dấu cách

 Giữa từ dùng kí tự trống để phân cách

và Chỉ xuống dòng bằng lần Enter

 Các dấu ngoặc mở: gồm “(“, “[“, “{“, “<”, “

phải đặt sát vào kí tự từ

 Các dấu ngoặc mở: ), ], }, >, ” phải đặt vào từ

GV: Minh họa trang văn với các đơn vị xử lí Nêu u cầu nội dung

 Trình bày đơn vị xử lí soạn

thảo văn

 Minh họa văn

HS: Trình bày đơn vị xử lí văn

GV: Đưa hình minh họa, hình sai quy tắc gõ, hình

 Nhận xét văn

 Rút quy tắc gõ văn (Phiếu học tập số 1)

GV: Chốt y bằng Slide

(109)

4 Chữ Việt soạn thảo văn bản:

a) Xư lí chữ Việt máy tính:

- Hiện tại, máy tính cho phép nhập, hiển thị lưu trữ văn số dân tộc Việt Nam như: Chữ Việt chữ Nôm, chữ Thái

- Việc xử lí chữ Việt máy gồm:

 Nhập văn tiếng Việt vào máy tính  Lưu trữ, hiển thị in ấn

b) Gõ Chữ Việt

- Để gõ chữ Việt máy cần sử dụng chương trình hỗ trợ gõ chữ Việt

Ví dụ: Vietkey, Unikey - Hai kiểu gõ phổ biến nay:

 Kiểu Telex  Kiểu VNI

c) Bộ mã chữ Việt Phông chữ Việt

- Các mã chữ Việt thông dụng:

 TCVN3

 VNI  Unicode

- Bảng Phong chữ ứng với mã:

Phông chữ Bộ mã

Vn TCVN3

VNI- VNI

Times New Roman Arial, Tahoma …

Unicode

GV: Trình bày nhanh xử ly chữ Việt

HS: Trình bày thao tác xử lí chữ Việt GV: Nêu yêu cầu nội dung

 Những phím còn thiếu bàn

phím gõ tiếng việt?

 Để gõ chữ Việt ta phải làm

nào?

HS: Hoàn thiện phiếu học tập số 2 HS: Thảo luận GV chốt y

HS: Gọi HS lên gõ tên vào máy (Theo kiểu gõ)

Minh họa: Một văn sai Font nên hiển thị sai

GV: Giới thiệu số phông chữ bảng mã tương ứng

HS: Chú y

3 Củng cố:

- Củng cố kiến thức: Cho HS nhắc lại

 Dùng phần mềm để hỡ trợ gõ tiếng việt  Có kiểu gõ

 Cách chọn phông chữ bảng mã tương ứng

- Bài tập củng cố:

Câu 01: Đoạn sau sai quy tắc gõ điểm nào?

Bức thư cố tổng thống Mỹ Abraham Lincoln ( 1809- 1865)gửi thầy hiệu trưởng trường nơi trai ông theo học Được viết từ gần 200 năm trước , lại nước Mỹ, thư giữ nguyên tính “ thời ” gợi nhiềusuynghĩ cho

Câu 02: Để gõ vào họ tên MƯA MÙA HÈ ta phải gõ kiểu gõ Telex

A MUR MUAS HEF B MUWA MUAF HEF C MUAX MUAF HEJ

Câu 03: Để gõ vào họ tên MƯA MÙA HÈ ta phải gõ kiểu gõ VNI

A MU7A MUA2 HE2 B MU6A MUA2 HE3 C MU4A MUA2 HE3

Câu 04: Ghép nối Font cột tương ứng với bảng mã cột

Font Bảng mã

VnAristote Unicode

VNI-Bamas TCVN3(ABC)

(110)

Câu 05: Hãy chuyển sang tiếng Việt đoạn kí tự gõ theo kiểu gõ VNI sau:

Chie6n1 tha8ng1 D9ie6 Bie6n Phu3 lu7ng2 la6y4 na8m cha6u, cha6n1 d9o6ng5 d9ia5 ca6u2 4 Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập nhà:

 Về nhà học cũ xem trước gõ văn

(111)

(112)

PHIẾU HỌC TẬP PHIẾU SỐ 1:

1 Khi gõ văn cần tuân theo quy tắc gõ nào?

* Chỉ lỗi quy tắc gõ đoạn văn sau:

Phiếu học tập số 2:

2 Cách gõ kiểu gõ Telex

Từ Ă Â Đ Ê Ô Ơ Ư Sắc Huyề

n Hỏi Ngã

Nặn g

Xóa dấu Gõ

2 Cách gõ kiểu VNI

Sắc Huyền Hỏi Ngã Nặng ^ Dấu

mốc V Đ

Xóa dấu Gõ

2 Gõ Tên nhóm mình: Theo kiểu gõ Telex

Theo kiểu gõ VNI

(113)

Bức thư cố tổng thống Mỹ Abraham Lincoln ( 1809- 1865)gửi thầy hiệu trưởng trường nơi trai ông theo học Được viết từ gần 200 năm trước , lại nước Mỹ, thư giữ nguyên tính “ thời ” gợi nhiềusuynghĩ cho

Câu 02: Để gõ vào họ tên MƯA MÙA HÈ ta phải gõ kiểu gõ Telex

A MUR MUAS HEF B MUWA MUAF HEF C MUAX MUAF HEJ

Câu 03: Để gõ vào họ tên MƯA MÙA HÈ ta phải gõ kiểu gõ VNI

A MU7A MUA2 HE2 B MU6A MUA2 HE3 C MU4A MUA2 HE3

Câu 04: Ghép nối Font cột tương ứng với bảng mã cột

Font Bảng mã

VnAristote Unicode

VNI-Bamas TCVN3(ABC)

Time New Roman, Arial, Tahoma VNI

Câu 05: Hãy chuyển sang tiếng Việt đoạn kí tự gõ theo kiểu gõ VNI sau:

(114)

Ngày soạn: 17/02/2014 Tiết

51

Tên dạy

LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD (T1) I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Biết hình làm việc hệ soạn thảo văn

 Hiểu thao tác soạn thảo văn đơn giản: Mở tệp văn bản, gõ văn bản, ghi tệp

2. Kỹ năng:

 Thực việc soạn thảo văn đơn giản

 Thực thao tác đơn giản: Mở tệp, đóng tệp, tạo tệp, ghi tệp văn

3. Thái độ:

1. Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sbt, giáo án, phòng máy

Câu hỏi: Trình bày quy tắc gõ văn bản? Gõ đoạn theo kiểu gõ Telex?

2. Bài mới:

Tiết trước em làm quen với hệ soạn thảo văn bản.Hơm chúng ta tìm hiểu hệ soạn thảo văn cụ thể Microsoft Word.

Học sinh học ly thuyết kết hợp thao tác máy phòng thực hành GV dạy hệ thống Netop School

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách khởi động Word 1 Khởi động Microsof Word:

Có nhiều cách để khởi động Word:

 Click đúp chuột vào biểu tượng

 Start/ Program/ Microsoft Office/ Microsoft

Office Word

GV: Cho HS tìm hiểu SGK thao tác trên máy

HS: Đại diện nhóm trình bày mẫu

Hoạt động 2: Tìm hiểu thành phần hình làm việc Word 2 Màn hình làm việc word:

a) Các thành phần hình: b) Thanh bảng chọn

c) Thanh bảng chọn d) Thanh công cụ:

GV: Nêu yêu cầu tìm hiểu máy HS: Trình bày qua hệ thống Netop

Hoạt động 3: Lưu văn 3 Lưu văn bản:

- Lưu văn bằng cách:

 File/ Save

 Chọn biểu tượng Save công cụ  Nhấn Ctrl + S

- Lưu với tên gì? Lưu trữ đâu?

- Các trường hợp chọn lưu văn bản:

 TH1: hộp thoại Save as xuất hiện: Chọn

 Lưu văn bằng cách nào?

 Khi lưu xảy trường hợp gì?

HS: Tìm hiểu thao tác máy, xong đại diện trình bày tự ghi chép

(115)

TH1: Nếu văn lưu lần trước đó, thay đổi lưu vào tệp cũ

Hoạt động 4: Đóng word kết thúc phiên làm việc 4 Đóng văn kết thúc word

- Trước đóng văn cần lưu văn - Đóng văn bằng cách:

 File/ Close

 Chọn biểu tượng dấu X màu đen góc bên

phải

- Thoát khỏi Word:

 File/ Exit

 Chọn biểu tượng dấu X màu đỏ góc bên

phải

HS: Tự tìm hiểu SGk thao tác máy tính. GV: Cho HS trình bày qua Netop

3 Củng cố:

Cho vài HS thao tác máy thao tác:

 Khởi động Word  Lưu văn

 Kết thúc phiên làm việc

 Về nhà học cũ xem trước phần SGK  Tìm hiểu trước Word

(116)

Ngày soạn: 18/02/2014 Tiết

52

Tên dạy

LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD (T2) I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

2. Kỹ năng:

 Thực việc soạn thảo văn đơn giản

 Thực thao tác đơn giản: Mở tệp, đóng tệp, tạo tệp, ghi tệp văn

3. Thái độ:

Câu hỏi: Em thực thao tác sau: Khởi động Word, Gõ họ tên vào theo kiểu gõ Telex, Lưu văn với tên Ktbaicu ổ đĩa E kết thúc phiên làm việc

2. Bài mới:

Tiết trước em tìm hiểu thao tác máy thao tác làm việc với Word. Hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu thao tác soạn thảo.

Học sinh học ly thuyết kết hợp thao tác máy phòng thực hành GV dạy hệ thống Netop School

Hoạt động 1: Tìm hiểu tạo tệp văn 5 Soạn thảo văn đơn giản:

a) Tạo văn mới:

Bằng cách:

 File/ New

 Chọn biểu tượng New công cụ  Nhấn Ctrl + N

GV: Cho HS tìm hiểu SGK thao tác trên máy

HS: Đại diện nhóm trình bày mẫu

Hoạt động 2: Tìm hiểu mở tệp văn có

b) Mở tệp văn có:

Bằng cách:

 File/ Open

 Chọn biểu tượng Open  Nhấn Ctrl + O

GV: Nêu yêu cầu tìm hiểu máy HS: Trình bày qua hệ thống Netop

Hoạt động 3: Lưu văn

c) Con trỏ văn bản, trỏ chuột. - Có hai loại trỏ hình:

 Con trỏ văn  Con trỏ chuột

- Di chuyển trỏ văn bản:

 Dùng chuột: Di chuyển trỏ chuột tới vị trí

 Có loại trỏ hình?

Phân biệt loại trỏ?

 Cách di chuyển trỏ văn bản?

(117)

Dùng phím: Home, End, Page up, Page down, phím lên xuống qua nhấn tổ hợp phím

Hoạt động 4: Tìm hiểu gõ văn

d) Gõ văn bản:

Khi gõ lưu y chế độ gõ:

 Chế độ chèn: Nội dung chèn vào trước

vị trí trỏ văn

 Chế độ đè: Mỡi kí tự gõ vào thay kí tự

đã có bên phải trỏ văn

HS: Tự tìm hiểu SGk thao tác máy tính. GV: Cho HS trình bày qua Netop

Hoạt động 5: Tìm hiểu số thao tác Chọn văn bản, xóa, chép, di chuyển

e) Các thao tác biên tập:

* Chọn văn bản: * Xóa văn bản: * Sao chép: * di chuyển:

GV: Nêu yêu cầu tìm hiểu thao tác biên tập

HS: Tìm hiểu tự ghi chép vào vỡ

3 Củng cố:

Cho vài HS thao tác máy thao tác:

 Tạo văn

 Mở lại văn lưu trữ trước

 Các thao tác biên tập: Chọn, xóa, chép di chuyển văn

 Về nhà học cũ xem lại để tiết sau thực hành

(118)

Ngày soạn: 22/02/2014 Tiết

53

Tên dạy

Bài tập thực hành (T1) I MỤC TIÊU

1. Kiến thức, Kỹ năng:

 Thực khởi động/ kết thúc hệ soạn thảo văn  Nhận biết số thành phần hình soạn thảo

 Thực số lệnh bản: Mở văn để soạn thảo, mở văn có, lưu, xóa,

sao chép, di chuyển văn

 Soạn thảo văn tiếng việt đơn giản

2. Thái độ:

1. Kiểm tra cũ: Kết hợp thực hành.

2. Bài mới:

Các em nắm kiến thức hệ soạn thảo văn tiết trước.Hôm em thực hành thao tác máy tính.

Tiết 1: làm quen với thao tác bản

 Khởi động kết thúc word

 Nhận biết số thành phần hình

soạn thảo

 Thực số lệnh bản: Mở văn

bản để soạn thảo, mở văn có, lưu, xóa, chép, di chuyển văn

 Tập đánh văn theo kiểu gõ  Chọn Font chữ, bảng mã

GV: Nêu yêu cầu nội dung HS: Thực hành thao tác máy

GV: Hướng dẫn thêm cho HS trình tìm hiểu

Soạn thảo văn đơn giản

Soạn thảo Đơn xin nhập học viết Hồ gươm

GV: Nêu yêu cầu nội dung thực hành HS: Thay phiên thao tác soạn thảo máy Kiểm tra:

- Tiến hành kiểm tra lấy điểm số nội dung tiết thực hành 3 Củng cố:

 Nhắc lại số kiến thức soạn thảo văn  Nhắc nhở HS thực nội quy phòng máy cuối tiết

 Về nhà xem trước SGK

 Soạn thảo tờ đơn xin nghỉ học máy tính nhà

(119)

(120)

Ngày soạn: 22/02/2014 Tiết

54

Tên dạy

Bài tập thực hành (T2) I MỤC TIÊU

1. Kiến thức, Kỹ năng:

 Thực khởi động/ kết thúc hệ soạn thảo văn  Nhận biết số thành phần hình soạn thảo

 Thực số lệnh bản: Mở văn để soạn thảo, mở văn có, lưu, xóa,

sao chép, di chuyển văn

 Soạn thảo văn tiếng việt đơn giản

2. Thái độ:

1. Kiểm tra cũ: Kết hợp thực hành.

2. Bài mới:

Các em nắm kiến thức hệ soạn thảo văn tiết trước.Hôm em thực hành thao tác máy tính.

- Soạn thảo Đơn xin nghỉ học GV: Nêu yêu cầu nội dung thực hành HS: Thay phiên thao tác soạn thảo máy - Soạn văn Hồ Gươm GV : Nêu yêu cầu nội dung hướng dẫn nội

dung thực hành

HS : Thực hành máy Kiểm tra:

- Tiến hành kiểm tra lấy điểm số nội dung tiết thực hành - Nhắc nhở cuối tiết

3 Củng cố:

 Nhắc lại số kiến thức soạn thảo văn  Nhắc nhở HS thực nội quy phòng máy cuối tiết

 Về nhà xem trước SGK  Rèn luyện thêm kĩ đánh máy nhà

(121)

55 ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Hiểu khái niệm định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản, định dạng trang văn

2. Kỹ năng:

 Biết cách định dạng kí tự, đoạn, trang văn

3. Thái độ:

Câu hỏi: Em trình tạo văn lưu với tên KTBaicu ổ đĩa D Trình bày thao tác chọn văn bản, xóa văn bản, chép văn di chuyển văn

2. Bài mới:

Minh họa hình ảnh văn vừa đánh vào chưa thực thao tác trình bày. Cho HS nhận xét, rút yêu cầu cần trình bày lại cho phù hợp đẹp (Đó định dạng).

Học sinh kết hợp tìm hiểu lý thuyết thực hành máy. Giáo viên cho HS đại diện trình bày thơng qua hệ thống Netop School. Nếu dạy lớp HS tự nghiên cứu SGK đại diện nhóm sẽ trình bày thơng qua máy chiếu, GV minh họa số thao tác Slide.

Hoạt động 1: Tìm hiểu cần định dạng khái niệm định dạng văn * K/n: Định dạng văn trình bày phần văn

bản nhằm mục đích cho văn rõ ràng đẹp, nhấn mạnh những phần quan trọng giúp người đọc dễ nắm bắt nội dung chủ yếu văn bản.

GV: Minh họa văn định dạng chưa định dạng

HS: Thảo luận trình bày

 Định dạng để làm  Khái niệm định dạng

Hoạt động 2: Định dạng kí tự 1 Định dạng kí tự:

- Định dạng kí tự chọn số thuộc tính cho kí tự như: Phông chữ, màu sắc, cỡ chữ, kiểu chữ - Các bước định dạng kí tự:

B1: Chọn văn

B2: Thực cách sau:

 Cách 1: Chọn Format/ Font: Trong hộp thoại

Font ta chọn số thuộc tính kí tự

 Cách 2: Sử dụng nút lệnh công

cụ định dạng

GV: Trình bày khái niệm định dạng nêu yêu cầu nội dung:

 Các bước định dạng kí tự?

HS: Tìm hiểu thao tác máy HS: Đại diện nhóm trình bày

GV: Chốt số y Hoạt động 3: Định dạng đoạn

2 Định dạng đoạn:

- Định dạng đoạn chọn số thuộc tính cho đoạn như: Căn lề, vị trí lề đoạn, khoảng cách

GV: Nêu khái niệm định dạng đoạn nêu yêu cầu nội dung:

(122)

Nội dung kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh dòng, k/c đoạn

- Các bước định dạng đoạn:

B1: xác định đoạn văn cần định dạng bằng cách:

 Đặt trỏ văn vào đoạn  Chọn phần đoạn  Chọn toàn đoạn

B2: Thực cách sau:

 Cách 1: Chọn Format/ Paragraph: Trong hộp

thoại Paragraph ta chọn số thuộc tính đoạn:

 Align: Căn lề

 Left, Right: Lề trái, phải

 Before, after: k/c trước sau đoạn 

 Cách 2: Sử dụng nút lệnh công

cụ định dạng

 Cách 3: Dùng nút thước ngang

HS: Tự tìm hiểu Sgk thao tác máy theo nhóm

HS: Đại diện trình bày qua Netop

GV: Lưu y thêm cho HS cách thứ này cho HS dễ hình dung

Hoạt động 4: Tìm hiểu định dạng trang 3 Định dạng trang:

- Định dạng trang chọn thuộc tính cho trang như: Kích thước lề, hướng giấy, khổ giấy

- Cách định dạng trang: B1: Vào File/ Page Setup

B2: Chọn thuộc tính trang:

 Margin (top, bottom, left, right): Kích thước

các lề

 Orientation: Hướng giấy

GV: Nêu khái niệm định dạng trang nêu yêu cầu cho HS tìm hiểu định dạng trang HS: Tự tìm hiểu qua Sgk máy tính HS: Đại diện nhóm trình bày

3 Củng cố:

GV: Tổng kết lại khả định dạng HS: Nhắc lại nội dung

 Khái niệm định dạng kí tự, đoạn, trang  Thắc mắc số thao tác chưa làm

 Về nhà nhớ xem lại kiến thức học để hôm sau thực hành

(123)

56 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH (T1) I MỤC TIÊU

1. Kiến thức, kỹ năng:

 Thực việc định dạng văn theo mẫu  Thực việc định dạng kí tự, đoạn văn  Rèn luyện kĩ gõ văn

 Thực mở văn có tiến hành định dạng

2. Thái độ:

1. Kiểm tra cũ: Kết hợp tiết thực hành.

2. Bài mới:

Cho minh họa văn trình bày đẹp, vậy hôm chúng ta thực hiện định dạng văn đẹp vậy.

Tiết 1: Mở văn có, tiến hành định dạng  Khởi động Word

 Mở tệp văn donxinhoc đánh tiết

trước

 Trình bày theo mẫu SGK

HS: Thực hành thao tác máy

GV: Hướng dẫn thêm trình thực hành

Hoạt động kiểm tra: Thực cuối mỡi tiết HS: Trình chiếu sản phẩm làm được HS: Trình bày vướng mắc còn chưa làm được GV: Hoạt động

 Giải đáp số thắc mắc  Kiểm tra lấy điểm

3 Củng cố:

 Thực hoạt động kiểm tra cuối tiết  Chú trọng nhắc lại thao tác định dạng

 Dặn dò HS nhà xem lại thực hành máy có

(124)

Ngày soạn: 20/03/2014 Tiết

57

Tên dạy

BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH (T2)

I MỤC TIÊU

2. Thái độ:

2. Bài mới:

Hôm thực hành trước em làm quen với trình bày văn – Định dạng, vậy hôm nay chúng ta thực định dạng văn bản.

Gõ văn định dạng

 Gõ văn Cảnh đẹp Quê hương  Định dạng theo yêu cầu

HS: Thao tác thực hành máy GV: Hướng dẫn thêm

3 Củng cố:

 Thực hoạt động kiểm tra cuối tiết

 Dặn dò HS nhà xem lại thực hành máy có  Nhắc nhỡ em chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra 15 phút

(125)

2. Thái độ:

2. Bài mới:

Cho minh họa văn trình bày đẹp theo quy cách. Học sinh thấy hứng thú tiến hành định dạng theo văn này.

Gõ văn định dạng

 Gõ vào Đơn xin phép nghỉ học  Trình bày đẹp

GV: Nêu yêu cầu nội dung HS: Thao tác máy Hoạt động kiểm tra: Thực cuối mỡi tiết

HS: Trình chiếu sản phẩm làm được HS: Trình bày vướng mắc còn chưa làm được GV: Hoạt động

 Giải đáp số thắc mắc

 Kiểm tra chấm học sinh: Lấy điểm 15 phút

3 Củng cố:

 Cho em nhắc lại: Định dạng kí tự, định dạng đoạn, định dạng trang

 Dặn dò HS nhà xem lại thực hành máy có  Xem trước nội dung: Một số chức khác

(126)

Ngày soạn: 31/03/2014 Tiết

59

Tên dạy

MỘT SỐ CHỨC NĂNG KHÁC

I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Biết cách định dạng kiểu danh sách liệt kê dạng: Kí hiệu dạng số  Biết ngắt trang đánh số trang văn

 Biết cách xem văn trước in biết cách in văn

2. Kỹ năng:

 Chưa yêu cầu kỹ cụ thể

3. Thái độ:

1. Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sbt, giáo án, Slide

Câu hỏi: Kiểm tra số thao tác định dạng

2. Bài mới:

Cho minh họa văn định dạng kiểu danh sách, đánh số trang.Dẫn dắt vào sao ta làm vậy?

Hoạt động 1: Tìm hiểu định dạng kiểu danh sách 1 Định dạng kiểu danh sách:

- Định dạng kiểu danh sách:

 Liệt kê dạng kí hiệu  Liệt kê dạng số thứ tự

- Các bước định dạng:

B1: Chọn đoạn văn cần định dạng B2: Chọn cách sau:

 Cách 1: Chọn Format/ Bullets and Numbering

Trong hộp thoại ra:

 Thẻ Bulleted: Dạng kí hiệu

 Thẻ Numbered: Chọn dạng số thứ tự  Cách 2: Chọn nút lệnh công cụ:

 Bullet  Numbering

GV: Minh họa ví dụ định dạng kiểu danh sách, đưa yêu cầu nội dung:

 Định dạng danh sách gồm loại

nào?

 Các bước định dạng?

HS: Tự nghiên cứu theo nhóm

HS: Đại diện trình bày qua Netop qua máy chiếu

GV: Một số lưu y chọn

Hoạt động 2: Ngắt trang đánh số trang 2 Ngắt trang đánh số trang:

a) Ngắt trang:

- Ngắt trang muốn sang trang để soạn thảo tiếp nội dung khác muốn phần văn sang trang

- Cách thực hiện:

 B1: Đặt trỏ văn vị trí mong muốn

GV: Trình bày ngắt trang Đưa yêu cầu:

 Cách ngắt trang nào?

HS: Tự nghiên cứu

(127)

B3: Chọn Ok để ngắt trang

b) Đánh số trang:

- Khi văn có nhiều trang ta để Word tự động đánh số trang

B1: Chọn Insert/ Page Numbers

B2: Trong hộp thoại Page Numbers ta chọn:

 Position: Vị trí số trang

 Alignment: Chọn lề cho số trang

 Show number on first page: Có hiển thị số

trang trang hay không

Enter

GV: Giới thiệu đánh số trang đưa yêu cầu tìm hiểu:

 Các bước đánh số trang nào?  Có tùy chọn đánh số trang?

HS: Tự nghiên cứu HS: Đại diện trình bày

Hoạt động 3: In văn 3 In văn bản:

a) Xem trước in

- Xem trước in nhằm kiểm tra việc trình bày trang mong muốn hay chưa

 Cách 1: Chọn File/ Print Preview

 Cách 2: Nháy nút lệnh Print Preview

thanh công cụ

b) in văn bản:

- Ta thực lệnh in bằng cách:

 Cách 1: Chọn File/ Print

 Cách 2: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + P

 Cách 3: Nháy vào nút lệnh Print

công cụ - Các tùy chọn in:

 Printer name: Chọn máy in

 Page range: Chọn số trang văn cần in  Copies: Số in

 Xem trước in làm gì?  Xem nào?

HS: Tự tìm hiểu trình bày

GV: Nêu yêu cầu nội dung Thực lệnh in bằng cách nào? Lưu y tùy chọn in?

HS: Tự tìm hiểu trình bày theo nhóm 2 người

GV: Lưu y thêm số tùy chọn in

3 Củng cố:

 Cho HS thao tác định dạng theo mẫu có sẳn

 Cho thực xem lại trước in thực lệnh in

 Về nhà xem lại học chuẩn bị tiết sau học số công trợ giúp soạn thảo

(128)

Ngày soạn: 22/03/2013 Tiết

60

Tên dạy

CÁC CÔNG CỤ TRỢ GIÚP SOẠN THẢO

I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Biết khái niệm thao tác tìm kiếm thay

2. Kỹ năng:

 Thực thao tác tìm kiếm thay từ hay câu

3. Thái độ:

1. Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sbt, giáo án, Slide, phòng máy (Nếu có)

Câu hỏi: Kiểm tra kiến thức định dạng thao tác in đến học sinh

2. Bài mới:

GV cho ví dụ có nhiều từ bị sai tả, vậy ta phải sửa chữa lại cho đúng. Nêu khó khăn nếu sửa tay thủ cơng.HS cần có thao tác giúp ta thực nhanh hơn.

GV giới thiệu Word cung cấp cho người dùng nhiều chức tự động hóa làm tăng hiệu quả soạn thảo thực nhanh chóng.

Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác tìm kiếm thay 1 Tìm kiếm thay thế:

a) Tìm kiếm:

- Khi cần tìm kiếm vị trí từ cụm từ ta chọn chức tìm kiếm

- Các bước tiến hành thao tác tìm kiếm:

 B1: Chọn lệnh Edit/ find nhấn Ctrl + F  B2: Gõ từ cụm từ vào o Find what  B3: Nháy nút Find Next để tìm

b) Tìm thay thế:

- Khi cần tìm thay từ cụm từ bằng từ cụm từ khác ta chọn chức tìm kiếm thay

- Các bước tiến hành:

 B1: Chọn Edit/ Replace nhấn Ctrl + H  B2: Gõ cụm từ cần tìm vào Find what, cụm

từ cần thay vào ô Replace with.  B3: Chọn nút lệnh cần thiết:

 Nháy nút Find Next để tìm cụm từ tiếp

theo (Nếu có): tìm thấy chọn Replace muốn thay

GV: Nêu số điểm lợi thực chức tìm kiếm thay

 Khi cần tìm kiếm?

 Các bước tìm kiếm nào?

HS: Tự tìm hiểu đại diện trình bày GV: Tổng kết lại bằng Slide

GV: Dẫn dắt nêu yêu cầu nội dung:

 Khi cần thay thế?

 Các bước tiến hành thay thế?

HS: Tự tìm hiểu theo nhóm, đại diện trình bày qua máy chiếu

(129)

thay tất

 B4: Nháy Close để kết thúc

Hoạt động 2: Gõ tắt sửa lỗi 2 Gõ tắt sửa lỗi:

- Chức AutoCorrect thực tự động chỉnh sửa văn gõ:

 Sửa lỗi: Tự động chỉnh sửa lỗi tả gõ  Gõ tắt: Cho phép dùng vài kí tự để thay

cho cụm từ dài làm tăng tốc độ gõ - Cách mở tắt chức năng:

 B1: Sử dụng lệnh Tools/ AutoCorrect Option  B2: Trong hộp thoại AutoCorrect chọn

bỏ chọn: Replace text as you type

- Thêm từ gõ tắt: Tools/ AutoCorrect Option

 Gõ từ viết tắt vào ô Replace, cụm từ đầy đủ

vào ô With

 Nháy nút Add

- Xóa từ viết tắt: Tools/ AutoCorrect Option

 Chọn từ muốn xóa  Nháy nút Delete

GV: Cho ví dụ minh họa gõ tắt hay sửa lỗi sai chuẩn bị sẳn Nêu yêu cầu tìm hiểu:

Cách bật tắt chức AutoCorrect?

 Thực thêm từ gõ tắt?

 Thực xóa từ gõ tắt khơng

mong muốn?

HS: Tự tìm hiểu theo nhóm HS: Các nhóm thảo luận trình bày GV: Tổng kết bằng Slide

3 Củng cố:

 Cho HS thao tác thay từ sa pa văn có sẳn thành Sa Pa  Cho HS định nghĩa gõ tắt CHXH thay cho

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 4 Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập nhà:

 Về nhà xem lại học để hôm sau thực hành phòng máy

(130)

Ngày soạn: 28/03/2013 Tiết

61

Tên dạy

I MỤC TIÊU

 Thực việc định dạng văn theo kiểu danh sách liệt kê dạng kí hiệu dạng số thứ

tự

 Thực việc đánh số trang in văn

 Thực thao tác tìm kiếm, tìm kiếm thay từ hay câu  Thực định nghĩa thao tác gõ tắt

2. Thái độ:

Câu hỏi: kiểm tra thao tác tìm kiếm thay thế, gõ tắt số từ

2. Bài mới:

Tiết trước chúng ta học kiến thức định dạng danh sách, in văn bản, tìm kiếm và thay thế, gõ tắt sửa lỗi.Hôm em thực hành thao tác học máy.

Thực yêu cầu sách giáo khoa: a) Trình bày theo mẫu

b) Thay thế

c) Tìm thay thế lỗi gõ.

GV: Nêu yêu cầu thực hành HS: Thực thao tác máy GV: Hướng dẫn thêm cho HS mục C Hoạt động củng cố kiểm tra cuối mỗi tiết:

HS: Thực số thao tác theo yêu cầu

GV: Nêu yêu cầu kiểm tra lấy điểm vài nhóm chấm kết thực hành 3 Củng cố:

 Thực hoạt động củng cố kiểm tra

 Dặn dò HS nhà xem lại số kiến thức học

 Xem thực hành nhà trước nội dung còn lại SGK

(131)

 Thực việc định dạng văn theo kiểu danh sách liệt kê dạng kí hiệu dạng số thứ

tự

 Thực việc đánh số trang in văn

 Thực thao tác tìm kiếm, tìm kiếm thay từ hay câu  Thực định nghĩa thao tác gõ tắt

2. Thái độ:

Câu hỏi: kiểm tra thao tác tìm kiếm thay thế, gõ tắt số từ

2. Bài mới:

Tiết trước chúng ta học kiến thức định dạng danh sách, in văn bản, tìm kiếm và thay thế, gõ tắt sửa lỗi.Hôm em thực hành thao tác học máy.

Thực yêu cầu sgk trang 123 d) Gõ tắt

Vt Vũ trụ

Ht Hành tinh Td Trái đất

e) Gõ trình bày đoạn văn bản: sgk

GV: Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn ban đầu cho học sinh nắm lại kiến thức

HS: Thao tác máy

Hoạt động củng cố kiểm tra cuối mỗi tiết: HS: Thực số thao tác theo yêu cầu

GV: Nêu yêu cầu kiểm tra lấy điểm vài nhóm chấm kết thực hành 3 Củng cố:

 Thực hoạt động củng cố kiểm tra

 Dặn dò HS nhà xem trước tạo làm việc với bảng

(132)

(133)

63 KIỂM TRA MỘT TIẾT I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Khái niệm soạn thảo văn  Làm quen với word

 Các thao tác làm việc với Word

2. Kỹ năng:

 Thực hành kĩ bản, tối thiểu soạn thảo văn chữ Việt máy tính thơng qua

hệ soạn thảo văn

3. Thái độ:

B HÌNH THỨC KIỂM TRA Thực hành máy tính. C MA TRẬN ĐỀ

Thực hành soạn thảo văn máy tính. D ĐỀ KIỂM TRA

Đơn xin nhập học.

9)

TB (5 – 6. 4) Yếu (2 - 4. 9) Kém ( <2) 10B8

(134)

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc

o0o

-ĐƠN XIN NHẬP HỌC CAO HỌC

Kính gửi: Ông Hiệu trưởng Trường Đại học Bách khoa Đà Nẳng – Trực thuộc Đại học Đà Nẳng. Tên là: ……… Sinh ngày: ………Nơi sinh……… Hộ thường trú:……… Đối tượng học (căn theo giấy triệu tập)……… Số điện thoại: Nhà riêng ……… Cơ quan: ………Di động:………

Theo giấy báo trúng tuyển sau đại học ngày … tháng … năm … Giám đốc Đại học Đà Nẳng, trúng tuyển kỳ thi tuyển sinh sau đại học năm 2013

Chuyên ngành đào tạo: ……… Kính đề nghị Ơng Hiệu trưởng Trường……… ………- Đại học ……… cho phép tơi nhập học khóa đào tạo trình độ thạc sĩ năm …………

Tôi cam đoan thực đầy đủ nghĩa vụ quy định theo Quy chế đào tạo sau đại học hành Bộ Giáo dục Đào tạo quy định Đại học

………

Xác nhận quan chủ quản (hoặc UBND xã, phường, thị trấn)

(135)

64 TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Biết thao tác: Tạo bảng, chèn, xóa, tách, gộp ô, hàng cột  Biết soạn thảo định dạng bảng

2. Kỹ năng:

 Thực tạo bảng, thao tác bảng soạn thảo văn bảng

3. Thái độ:

1. Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sbt, giáo án, Slide

2. Bài mới:

Cho ví dụ sử dụng bảng soạn thảo văn bản, kích thích học sinh cần học để có thể tạo bảng đẹp vậy.

Hoạt động 1: Tìm hiểu bảng

* Thơng tin tổ chức dạng bảng:

- Có nhiều thơng tin tổ chức dạng bảng: Thời khóa biểu, bảng điểm

- Các nhóm lệnh làm việc với bảng:

 Tạo bảng trình bày bảng

 Thao tác bảng: Chèn, xóa, tách, gộp ơ,

hàng, cột

 Tính toán bảng

 Sắp xếp liệu bảng

GV: Minh họa số ví dụ

HS: Lấy ví dụ

HS: Trình bày thao tác làm việc với bảng

Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác tạo bảng 1 Tạo bảng:

a) Tạo cấu trúc bảng:

 Cách 1: Chọn lệnh Table/ Insert/ Table  Number of columns: Số cột  Number of rows: Số dòng

 Cách 2: Nháy nút lệnh Insert Table

công cụ dùng chuột chọn số dòng số cột tùy y

b) Chọn thành phần bảng;

- Để thao tác với thành phần bảng trước tiên ta cần chọn

- Cách chọn:

 Cách 1: Dùng lệnh Table -> Select

 Tạo cấu trúc bảng ntn?  Chọn ô bảng ntn?

 Làm để thay đổi kích thước

bảng?

HS: Chia thành nhóm tự tìm hiểu HS: Trình bày máy

(136)

 Cách 2: Chọn trực tiếp bằng cách dùng chuột

C) Thay đổi kích thước

 Cách 1: Đưa trỏ đến đường viền cột

hoặc hàng kéo thả chuột để thay đổi

 - Cách 2: Dùng chuột kéo thả nút

thước

GV: Chốt y, cho ghi chép

Hoạt động 3: Cấc thao tác vơi bảng 2 Các thao tác với bảng

a) Chèn thêm hoặc xóa ơ, hàng, cột

Thực theo bước:

 B1: Chọn ô hàng cột nằm bên cạnh

 B2: Chọn Table -> Insert Table -> Delete

b) Tách ô thành nhiều ô

 B1: Chọn ô cần tách

 B2: Lệnh Table -> Split cells

 B3: Nhập số hàng số cột cần tách

c) Gộp nhiều ô thành một

 B1: Chọn ô liền

 B2: Chọn Table _-> Merge Cells

d) Định dạng văn ô

Văn ô định dạng văn bình thường

GV: Nêu yêu cầu nội dung tìm hiểu Chèn thêm ô, hàng

Tách ô thành nhiều ô Gộp nhiều thành HS: Làm việc theo nhóm

 Tìm hiểu nội dung

 Đại diện số nhóm thao tác máy  Góp y, nhận xét

GV: Tổng kết Slide

3 Củng cố:

 Cho Học sinh thao tác tạo bảng thời khóa biểu

 Học sinh nắm lại thao tác học thông qua việc tạo bảng

 Học cũ thực hành nhà

 Xem trước nội dung Bài tập thực hành

(137)

 Thực hành làm việc với bảng

 Vận dụng tổng hợp kiến thức học

2. Thái độ:

2. Bài mới:

Cho minh họa văn trình bày theo dạng bảng đẹp, vậy hôm chúng ta cùng thực định dạng văn đẹp vậy.

 Khởi động Word  Thực hành máy a1  Hoàn thành a2

 Tạo bảng yêu cầu a3

HS: Thực hành thao tác máy

GV: Hướng dẫn thêm cho học sinh quá trình thực

3 Củng cố:

 Dặn dò HS nhà xem lại  Thực hành máy có

(138)

Ngày soạn: 25/03/2013 Tiết

66

Tên dạy

I MỤC TIÊU

 Thực hành làm việc với bảng

 Vận dụng tổng hợp kiến thức học

2. Thái độ:

2. Bài mới:

Hôm trước em làm quen với số thao tác bảng, vậy hôm chúng ta thực hiện định dạng văn có sử dụng cấu trúc bảng.

 Gõ văn Thông báo

 Định dạng yêu cầu SGK

HS: Thao tác thực hành máy GV: Hướng dẫn thêm

 Cách đặt TAB  Định dạng danh sách  Định dạng đoạn

GV: Nhắc nhở học sinh học chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra 3 Củng cố:

 Dặn dò HS nhà xem lại thực hành máy có  Nắm vững kiến thức để hơm sau thực hành tổng hợp

(139)

(140)

Ngày soạn: /2014 Tiết

67

Tên dạy

BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH TỔNG HỢP

I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Nắm lại kiến thức soạn thảo văn nói chung soạn thảo văn máy tính

nói riêng

2. Kỹ năng:

 Thực hành kĩ bản, tối thiểu soạn thảo văn chữ Việt máy tính

3. Thái độ:

2. Bài mới:

Nhắc lại số kiến thức chung soạn thảo văn bản. Chúng ta có hai tiết để thực hành các kĩ soạn thảo văn bản.

Nội dung thực hành

- Soạn thảo trình bày văn theo mẫu GV: Đưa yêu cầu nội dung hướng dẫn học học sinh thực hành

HS: Thực hành máy theo nhóm

HS: Phân chia mỡi học sinh có khoảng thời gian để thao tác

3 Củng cố:

 Nhắc nhở học sinh thao tác Soạn thảo văn

 Các em nhà học thực hành thêm nhà

(141)

68 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH TỔNG HỢP (T2) I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Nắm lại kiến thức soạn thảo văn nói chung soạn thảo văn máy tính

nói riêng

2. Kỹ năng:

 Thực hành kĩ bản, tối thiểu soạn thảo văn chữ Việt máy tính

3. Thái độ:

2. Bài mới:

Minh họa văn trình bày. Kích thích hứng thú học sinh trình bày văn như vậy máy tính.

Nội dung thực hành

- Soạn thảo trình bày văn theo mẫu -

GV: Đưa yêu cầu nội dung hướng dẫn học học sinh thực hành

GV: Phát nội dung thực hành HS: Thực hành máy theo nhóm

HS: Phân chia mỡi học sinh có khoảng thời gian để thao tác

Hoạt động kiểm tra: Thực cuối mỗi tiết HS: Trình chiếu sản phẩm làm được HS: Trình bày vướng mắc còn chưa làm được GV: Hoạt động

3 Củng cố:

 Nhắc nhở học sinh thao tác Soạn thảo văn

 Các em nhà học thực hành thêm nhà  Nhắc nhở chuẩn bị kĩ cho tiết ôn tập vào tiết hôm sau

(142)

Ngày soạn: /2013 Tiết

69

Tên dạy ÔN TẬP HỌC KỲ II I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

 Nắm lại kiến thức học kỳ II

2. Kỹ năng:

 Có kĩ soạn thảo văn

3. Thái độ:

1. Chuẩn bị giáo viên:Sgk, Sbt, giáo án

1. Kiểm tra cũ:Giành khoảng thời gian để kiểm tra ghi chép.

2. Bài mới:

Trong học kỳ II em học nhiều kiến thức thú vị mạng máy tính internet. Hơm nay chúng ta ơn tập, nhằm chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra.

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu lý thuyết. GV: Hướng dẫn hoạt động

Chiếu nội dung câu hỏi ôn tập Slide: 20 câu trắc nghiệm

 Không sử dụng sách

 Làm tập trắc nghiệm vào giấy nháp

GV: Cho chạy 15 câu hỏi để học sinh làm GV: Thu kết số học sinh để chấm HS: Đối chiếu kết Slide

I LÝ THUYẾT

 Mạng máy tính  Soạn thảo văn

Hoạt động 2: Giải đáp thắc mắc ôn tập.

HS: Thảo luận vướng mắc đề cương ôn tập

GV: Hướng dẫn cho học sinh thảo luận giải đáp số thắc mắc cho học sinh

3 Củng cố:

 HS nắm lại kiến thức học kỳ

 Nhắc nhở học sinh học cũ theo đề cương ôn tập  Chuẩn bị cho tiết sau học kiểm tra học kỳ II

(143)

(144)

Ngày soạn: 02/12/2013 Tiết

70

Tên dạy

KIỂM TRA HỌC KỲ II

I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

1. Mạng máy tính

1. Mạng thơng tin tồn cầu Internet

 Biết khái niệm mạng thơng tin tồn cầu internet lợi ích  Biết phương thức kết nối thơng dụng với internet

1. Một số dịch vụ internet

 Biết khái niệm trang Web, Website  Biết chức trình duyệt Web  Biết dịch vụ

1. Khái niệm về soạn thảo văn bản.

 Biết chức chung hệ soạn thảo văn  Biết số quy ước soạn thảo văn  Biết khái niệm định dạng văn

 Có khái niệm vấn đề xử ly chữ Việt soạn thảo văn

1. Làm quen với word

1. Định dạng văn bản

 Hiểu khái niệm định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản, định dạng trang văn  Biết cách định dạng kí tự, đoạn, trang văn

1. Một số chức khác.

 Biết cách định dạng kiểu danh sách liệt kê dạng: Kí hiệu dạng số  Biết ngắt trang đánh số trang văn

 Biết cách xem văn trước in biết cách in văn

1. Một số công cụ trợ giúp soạn thảo

 Biết khái niệm thao tác tìm kiếm thay

1. Tạo làm việc với bảng.

 Biết thao tác: Tạo bảng, chèn, xóa, tách, gộp ô, hàng cột  Biết soạn thảo định dạng bảng

B HÌNH THỨC KIỂM TRA Trắc nghiệm 100%

C MA TRẬN ĐỀ

(145)

2) (cấp độ 3)

(cấp độ 4) Mạng máy tính

Biết nhu cầu mạng máy tính lĩnh vực truyền thơng

Biết khái niệm mạng máy tính Biết số mạng máy tính

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: . %

Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm:

Mạng thơng tin tồn cầu internet

Biết khái niệm mạng thông tin tồn cầu internet lợi ích

Biết phương thức kết nối thông dụng với internet

Biết sơ lược cách kết nối mạng internet

Một số dịch vụ cơ bản internet Số tiết (LT/TS): 2/12

Biết khái niệm trang Web, Website Biết chức trình duyệt Web Biết dịch vụ

Khái niệm soạn thảo văn

Biết chức chung hệ soạn thảo văn

Biết số quy ước soạn thảo văn

Biết khái niệm định dạng văn Có khái niệm vấn đề xử ly chữ Việt soạn thảo văn

Làm quen với Microsoft Word Số tiết (LT/TS): 1/22

Biết hình làm việc hệ soạn thảo văn

Hiểu thao tác soạn thảo văn đơn giản: Mở tệp văn bản, gõ văn bản, ghi tệp

Định dạng văn bản Số tiết (LT/TS): 1/22

(146)

Biết cách định dạng kí tự, đoạn, trang văn

Một số chức năng khác

Biết cách định dạng kiểu danh sách liệt kê dạng: Kí hiệu dạng số

Biết ngắt trang đánh số trang văn Biết cách xem văn trước in biết cách in văn

Các công cụ trợ giúp soạn thảo

Biết khái niệm thao tác tìm kiếm thay

Tạo làm việc với bảng

Biết thao tác: Tạo bảng, chèn, xóa, tách, gộp ơ, hàng cột

Biết soạn thảo định dạng bảng

D ĐỀ KIỂM TRA

Đính kèm (100% trắc nghiệm)

9)

(147)