Giao an Tuan 14 Lop 2

Mục tiêu: Giúp HS biết được một việc làm cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.. Cách tiến hành: GV mời một số HS đọc phân vai tiểu phẩm theo kịch bản Bạn Hùng thật đáng khen v[r]

(1)

Người soạn: Nguyễn Thị Thích

Lớp: 2A Trường Tiểu học Việt Long. TUẦN 14:

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2017 Tiết 1: CHÀO CỜ:

Tiết + 4: TẬP ĐỌC: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA (TIẾT1) I- MỤC TIÊU:

Sau học xong, hs có khả năng: Kiến thức:

- Hiểu nghĩa từ: va chạm, dâu, rể, đùm bọc, đoàn kết

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Câu chuyện khuyên anh chị em nhà phải đoàn kết, yêu thương

2 Kĩ năng:

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: lúc nhỏ, lớn lên, lần lượt, hợp lại, thong thả, …

- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩyvà cụm từ - Biết đọc phân biệt giọng kể giọng nhân vật (người cha, bốn người con) Thái độ:

- Hs biết đoàn kết, yêu thương, đùm bọc anh chị em gia đình II- ĐỒ DÙNG:

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ viết câu, đoạn văn luyện đọc

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI

DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1- Kiểm tra bài cũ: phút

- Kiểm tra HS đọc Quà bố trả lời câu hỏi SGK. - Nhận xét

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét 2- Bài mới:

(2)

a- Giới thiệu bài:

- Hướng dẫn HS quan sát tranh- nhận xét

- Giới thiệu bài- ghi bảng

- Quan sát – nhận xét - Ghi

b- Luyện đọc:

- Hướng dẫn đọc mẫu: Lời kể rãi, lời giảng giải người cha ôn tồn, nhấn giọng từ ngữ chia lẻ yếu, hợp lại mạnh, có đồn kết, có sức mạnh

- Lắng nghe

- Cho HS luyện đọc câu - Nối tiếp đọc câu lần

- Sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho HS

- Ghi bảng: lúc nhỏ, lớn lên, lần lượt, hợp lại, thong thả, …

- Đọc cá nhân, lớp - Cho HS luyện đọc câu lần

2

- Nối tiếp đọc câu lần

- Cho HS đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn đọc câu khó:

- HS tiếp nối đọc đoạn lần

* Một hôm, / ông đặt bó đũa và túi tiền bàn, / gọi các con, / trai, / gái, / dâu, / rể lại bảo: //

* Ai bẻ gãy bó đũa thì cha thưởng cho túi tiền //

* Người cha liền cởi bó đũa ra, / rồi thong thả/ bẻ gãy chiếc/ một cách dễ dàng.//

* Như là/ thấy rằng/ chia lẻ yếu,/ hợp lại thì mạnh.//

- Cho HS đọc đoạn trước lớp lần

- Cho HS đọc đoạn lần

- HS nêu cách đọc - Đọc cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc đoạn lần

- HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc đoạn

nhóm

(3)

- Cho HS đọc đồng

- Cho hs đọc giải kết hợp giải nghĩa từ khó SGK

- Cả lớp đọc lượt - Đọc giải

Bổ sung:

TIẾT 4 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG

1- Hướng dẫn tìm hiểu bài: 20 phút

- Đọc thầm đoạn 1,

Câu 1: - Câu chuyện có nhân vật nào?

- Có năm nhân vật: Ơng cụ bốn người

- Thấy không thương yêu nhau, ơng cụ làm gì?

- Ơng cụ buồn phiền, tìm cách dạy bảo con…

Câu 2: - Tại bốn người không bẻ gãy bó đũa?

- Vì họ cầm bó đũa mà bẻ / Vì khơng thể bẻ gãy bó đũa

Câu 3: - Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?

- Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy

- Gọi HS đọc lại đoạn 1, - HS đọc

- Cả lớp đọc thầm đoạn Câu 4:

(dành cho HS giỏi)

- Một đũa ngầm so sánh với gì?

- Với người con./ Với chia rẽ /

- Cả bó đũa ngầm so sánh với gì?

- Với bốn người / Với đoàn kết

Câu 5: - Người cha muốn khuyên điều gì?

(4)

- Gọi HS đọc lại đoạn

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

* Ý nghĩa: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em nhà phải đoàn kết, thương yêu nhau.

nhau Đoàn kết tạo nên sức mạnh Chia rẽ yếu

- Hs đọc đoạn - Nối tiếp nêu - Đọc lại ý nghĩa

2- Luyện đọc lại: 15 phút

- Tổ chức cho HS đọc theo vai đoạn 2,

- Cho HS bình chọn nhóm người đọc hay nhất, đánh giá

- Một số HS thi đọc lại câu chuyện theo cách đọc phân vai

3- Củng cố- dặn dò: phút

- Đặt tên khác cho tập đọc? - Nhận xét học

- Tuyên dương hs - Bài sau: Nhắn tin.

- Đoàn kết sức mạnh Sức mạnh đoàn kết,

Bổ sung:

……… ……… ………

Tiết 5: TOÁN:

55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – I- MỤC TIÊU:

- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết phép cộng - Củng cố cách vẽ hình theo mẫu

2 Kĩ năng:

(5)

- Biết vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế Thái độ:

- Hs u thích mơn học II- ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ ghi nội dung tập - HS: Bảng

DUNG

- Đặt tính tính:

15 – 6; 16 –7; 17 – 8; 18 – 9; - Nhận xét

- HS lên bảng, lớp làm nháp

2- Bài mới: 30 phút a- Giới thiệu bài:

- Giới thiệu bài- ghi bảng - Ghi b- Giới thiệu

phép trừ 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9:

+ Bước 1: Giới thiệu:

* Nêu tốn: Có 55 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- HS nêu lại tốn

- Muốn biết cịn lại que tính, ta làm nào?

+ Bước 2: Đi tìm kết quả:

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính cách tính

- Vậy 55 – =?

- Lần lượt nêu yêu cầu HS thực phép tính trừ lại

- Lấy 55 –

- HS lên bảng tính nêu cách tính, lớp thực bảng gài

- 55 – = 47

- Làm tương tự phép tính trừ

c– Luyện tập:

( SGK tr 66) * Bài 1: Tính: - Nêu yêu cầu BT

- Gọi HS chữa bài- nêu cách tính

- HS nêu yêu cầu - Làm vào (Cột 1, 2, 3)

(6)

- Nhận xét

- Để làm nhanh tập 1, dựa vào kiến thức nào?

- Đọc chữa - Nhận xét

- Thuộc bảng trừ học

* Bài 2: Tìm x:

- Nêu thành phần phép tính - Cách tìm số hạng chưa biết? - Yêu cầu hs làm

- HS nêu yêu cầu - HS nêu

- Lấy tổng trừ số hạng - Lớp làm vào (a, b)

- Gọi hs chữa

- Lưu ý HS viết dấu thẳng với

- NX, KL:

a) x + = 27 b) + x = 35 x = 27 – x = 35 – x = 18 x = 28

- HS chữa bảng - Hs đọc chữa

- Nhận xét

- Cách thực phép trừ: 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9; - Nhận xét học

- Tuyên dương hs

- Chuẩn bị sau: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29

- Nối tiếp nêu

Bổ sung:

Tiết 6: CHÍNH TẢ: NGHE VIẾT CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

I- MỤC TIÊU:

(7)

2 Kĩ năng:

- Luyện tập viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn: l / n Thái độ:

- Giúp HS rèn chữ viết đẹp giữ sẽ, thích viết chữ đẹp II- ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng lớp viết sẵn nội dung tập 2, tập - HS: Bảng

DUNG

- Đọc cho HS viết bảng: câu chuyện, yên lặng

- Nhận xét

- HS viết bảng, lớp viết bảng

- Nêu mục đích, y/c tiết học - Giới thiệu bài- ghi bảng

- Nghe - Ghi b- Hướng dẫn

nghe viết:

- Đọc tồn tả lượt - Nghe

- HS nhìn bảng đọc lại, lớp đọc thầm

- Người cha muốn khun điều gì?

- Đồn kết tạo nên sức mạnh Chia rẽ yếu

- Chữ viết dễ nhầm?

- Ghi bảng: rằng, chia lẻ, yếu, - Đọc cho HS viết: rằng, chia lẻ, yếu

- Cho HS xem chữ mẫu

- Nối tiếp nêu - Đọc cá nhân, lớp - HS lên bảng, lớp viết bảng

- Quan sát + Tìm lời người cha

chính tả?

- Đúng Như thấy …

+ Lời người cha ghi sau dấu câu gì?

- Sau dấu hai chấm dấu gạch ngang đầu dịng

- Bài tả trình bày theo thể loại nào?

(8)

- Cách trình bày, tư ngồi, cách cầm bút?

- HS nêu cách trình bày - Hs nói tư ngồi, cách cầm bút

- Đọc câu cho HS viết - Nghe - viết vào - Uốn nắn tư ngồi cho HS

- Đọc cho HS soát lỗi lần - Nghe - soát lỗi- ghi số lỗi

- Cho HS soát lỗi lần

- Nhận xét đến - Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày

- Đổi - nhìn SGK soát lỗi cho

- Tự chữa lỗi

c - Hướng dẫn làm tập chính tả:

* Bài tập 2/a: Điền vào chỗ trống: l hay n?

- Giải thích rõ yêu cầu BT - Hướng dẫn cách làm - Gọi hs chữa

- Nhận xét, KL: lên bảng, nên người, ấm no, lo lắng

- HS nêu yêu cầu

- Nghe

- Làm chì vào SGK

- HS lên bảng chữa - Đọc chưa

- Nhận xét * Bài tập 3/a: Tìm từ: Chứa

tiếng có âm l hay âm n: - Giải thích rõ yêu cầu BT - Yêu cầu hs làm - Gọi hs chữa

- Nhận xét, KL:

+ Chỉ người sinh bố: ông bà nội

+ Trái nghĩa với nóng: lạnh + Cùng nghĩa với không quen: lạ

- Nghe

- Làm vào

- HS lên bảng chữa - Đọc chữa

(9)

- Nhận xét học - Tuyên dương hs

- Yêu cầu HS viết tả chưa đẹp nhà viết lại

Bài sau: Tiếng võng kêu

- Nghe

Bổ sung:

Tiết 7: HƯỚNG DẪN HỌC (TOÁN): TIẾT 1: 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9; I MỤC TIÊU:

- Hoàn thiện kiến thức ngày

- Củng cố kiến thức học Bồi dưỡng – Phụ đạo học sinh Kĩ năng:

- Rèn kĩ viết Hướng học sinh bước đầu biết vận dụng kiến thức học vào sống hàng ngày

3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ

- Hs: Cùng em học Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định Hoàn thiện kiến thức ngày

- Hồn thành mơn Toán ngày

- Hs làm

(10)

dưỡng – Phụ đạo:

- Cho hs làm tập sách Cùng em học Toán tiết Bài 1: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

65 85 45 26

46 57 37 98

- Yêu cầu hs làm bài, hs làm bảng phụ

- Gọi hs đọc chữa - Nhận xét, chữa Bài 2: Tìm x:

8+ x = 47 x + = 56 x + = 36

- Gọi hs đọc chữa

- Nhận xét, chữa Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Trong hình vẽ bên có:

a) hình tam giác b) hình tứ giác

- Hs nêu yêu cầu

- Hs làm - Đọc chữa - Nhận xét

- Hs đọc toán

- Hs làm - Đọc chữa + x = 47 x = 47 – x = 39 x + = 56 x = 56 – x = 49 x + = 36 x = 36 – x = 27 - Nhận xét

- Hs đọc yêu cầu

(11)

* Bồi dưỡng:

4.Hướng

- Nhận xét, chữa Bài 4:

- Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn u cầu gì? - Yêu cầu hs làm - Gọi hs đọc chữa

- Nhận xét Bài 5:

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu gì?

- Yêu cầu hs làm - Gọi hs đọc chữa

- Nhận xét

a) hình tam giác

b) hình tứ giác

- Nhận xét

- Hs đọc toán - Bạn Ngọc Anh nghĩ số, lấy số cộng với 26 kết 34

- Tìm số bạn Ngọc Anh nghĩ

- Hs làm - Đọc chữa

Bài giải: Số cần tìm là:

34 – 26 = Vậy số bạn Ngọc Anh nghĩ - Nhận xét

- Hs đọc toán - Đoạn thẳng thứ 1: 17cm

- Đoạn thẳng thứ 2: 3cm

- Đoạn thẳng thứ dài đoạn thẳng thứ 1: cm?

Bài giải:

(12)

dẫn chuẩn bị sau:

- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài:

- Cho học sinh đọc thời khóa biểu ngày mai -YC hs chuẩn bị đồ dùng theo học

17 – = 14 (cm) Đáp số: 14cm - Nhận xét

- Hs đọc

- HS chuẩn bị theo thời khóa biểu Củng

cố, dặn dị

- Nhận xét học Tuyên dương hs

Bổ sung:

………

……… ………

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2017 Tiết 1: TẬP ĐỌC:

NHẮN TIN I- MỤC TIÊU:

- Hiểu nội dung mẩu nhắn tin Nắm cách viết nhắn tin (ngắn gọn, đủ ý)

2 Kĩ năng:

- Đọc trơn hai mẫu nhắn tin Đọc từ ngữ: Linh, lồng bàn, quét nhà, que chuyền, quyển.

- Biết ngắt nghỉ chỗ Giọng đọc thân mật Thái độ:

- HS vận dụng tốt kiến thức vào thực tế II- ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ viết câu luyện đọc

(13)

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

- Kiểm tra HS đọc Câu chuyện bó đũa trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét 2- Bài mới: 30

phút

a- Giới thiệu bài:

- Giới thiệu bài- ghi bảng - Ghi b- Luyện đọc: - Hướng dẫn đọc mẫu:

Giọng nhắn nhủ thân mật

- HS lắng nghe

- Cho HS đọc câu - Tiếp nối đọc câu

- Sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ - Ghi bảng: Linh, lồng bàn, quét nhà, que chuyền, quyển, …

- Đọc cá nhân, lớp - Cho HS đọc toàn

nhắn tin

- Hướng dẫn đọc câu khó:

- HS đọc lần

* Em nhớ quét nhà,/ học thuộc lòng hai khổ thơ/ và làm ba tập toán chị đã đánh dấu //

- HS nêu cách đọc - Đọc cá nhân, lớp

* Mai học, / bạn nhớ mang quyển hát cho tớ mượn nhé //

- HS đọc lần - HS đọc lần - Cho HS luyện đọc theo nhóm - Đọc theo nhóm 2 - Tổ chức thi đọc

nhóm

- Uốn nắn, sửa sai cho em - NX, đánh giá

- Các nhóm thi đọc

c- Hướng dẫn tìm hiểu bài:

(14)

Nhắn tin cách nào? tin cho Linh Nhắn cách viết giấy

Câu 2: - Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ấy?

- Nói thêm: Chị Nga Hà nhờ nhắn lại cho Linh nhà Linh lúc khơng có để nhắn Nếu nhà Hà Linh có điện thoại trước đi, Hà nên gọi điện xem Linh có nhà khơng, để khỏi thời gian, công

- Lúc chị Nga đi, cịn sớm, Linh ngủ ngon, Chị Nga khơng muốn đánh thức Linh Lúc Hà đến, Linh nhà

Câu 3: - Chị Nga nhắn Linh gì? - Nơi để quà sáng, việc cần làm, chị Nga Câu 4: - Hà nhắn Linh gì? - Hà mang đồ chơi cho Linh,

nhờ Linh mang sổ hát học cho Hà mượn

Câu 5: - Giúp HS nắm tình viết nhắn tin

+ Em phải viết nhắn tin cho ai? + Vì phải nhắn tin?

- Cho chị

- Nhà vắng Chị chợ chưa Em đến học, không đợi chị,

- Nội dung nhắn tin gì? - Em cho Phúc mượn xe

- Gọi số em đọc mẩu tin Nhận xét, ghi điểm

- Cả lớp viết nhắn tin vào giấy

3- Củng cố- dặn dò: phút

- Khi cần viết tin nhắn? Viết để làm gì?

- Nhận xét học - Tuyên dương hs - Bài sau: Hai anh em

- Khi muốn nói với điều mà khơng gặp người ta viết tin nhắn

Bổ sung:

………

(15)

Tiết 2: TOÁN:

65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 I- MỤC TIÊU:

- Biết thực phép tính trừ có nhớ, số bị trừ có hai chữ số, số trừ có hai chữ số

2 Kĩ năng:

- Biết cách thực phép trừ liên tiếp (tính giá trị biểu thức số) giải tốn có lời văn

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1- Kiểm tra

bài cũ: phút

- Đặt tính tính:

35 – 6; 56 – 7; 67 – 8; 78 – 9; - Nhận xét

- HS lên bảng, lớp tổ thực phép tính bảng gài

- Nhận xét 2- Bài mới: 30

phút

1- Giới thiệu bài:

- Giới thiệu – ghi bảng - Ghi 2- Giới thiệu

phép trừ 65 - 38; 46 - 17; 57 - 28; 78 - 29:

+ Bước 1: Giới thiệu:

* Nêu tốn: Có 65 que tính, bớt 38 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- HS nêu lại tốn

- Muốn biết cịn lại que tính, ta làm nào?

+ Bước 2: Đi tìm kết quả: - Gọi HS nêu cách đặt tính

- Lấy 65 – 38

(16)

c- Luyện tập:

tính

- Vậy 65 – 38 = ?

- Yêu cầu HS thực phép tính trừ cịn lại - nêu cách đặt tính tính

* Bài 1: Tính: - Nêu yêu cầu BT

- Để làm BT cần vận-dụng kiến thức nào?

- Yêu cầu hs làm vào

- lấy 15 trừ 7, 38 viết 7, nhớ 27 * thêm 4, trừ 2, viết 65 – 38 = 27

- HS lên bảng thực phép tính trừ cịn lại, lớp thực bảng gài - HS nêu yêu cầu - Các bảng trừ học - Làm vào (Cột 1, 2, 3)

- Gọi HS chữa bảng, nêu cách tính

- Gọi HS đọc làm - Nhận xét, KL:

a) 85 55 95 - - - 27 18 58 37 49

b) 96 86 66

- - - 48 27 19

48 59 47

- HS lên bảng - HS đọc

c) 98 88 48 - - - 19 39 29 79 49 19

* Bài 2: Số?

- Hướng dẫn HS cách làm - Cho HS làm

- Gọi HS chữa - Nhận xét, KL:

- HS nêu yêu cầu - Nghe

- Làm chì vào SGK (Cột1)

- HS lên bảng chữa - nêu cách tính

(17)

- - 10

86 80 70

- -

58 49 40

- Nhận xét

* Bài 3:

- Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết năm mẹ tuổi ta làm nào?

- Gọi hs chữa - Nêu câu trả lời khác

- Nhận xét

- HS đọc đề toán - Bà : 65 tuổi - Mẹ bà : 27 tuổi - Năm mẹ: … tuổi? - Nối tiếp nêu - Làm vào ô li - HS chữa bảng - Đọc chữa

Bài giải:

Năm mẹ có số tuổi là: 65 – 27 = 38 (tuổi)

Đáp số: 38 tuổi - Nhận xét

3- Củng cố- dặn dò: phút

- Cách thực phép trừ 65 – 38; 46 – 17; 77 – 28; 78 – 29 - Nhận xét học

- Tuyên dương hs - Bài sau: Luyện tập

- Hs nêu

Bổ sung:

……… ……… ………

Tiết 3: KỂ CHUYỆN: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

I- MỤC TIÊU:

(18)

1 Kiến thức:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý tranh, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện

2 Kĩ năng:

- Biết kể với giọng kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

3 Thái độ:

- Học sinh có hứng thú học II- ĐỒ DÙNG:

- GV: Các tranh minh hoạ câu chuyện SGK Tiêu chí đánh giá III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Kiểm tra bài cũ: phút

- Kiểm tra HS nối tiếp kể lại hồn chỉnh câu chuyện Bơng hoa Niềm Vui.

- Nhận xét

- HS kể chuyện - Nhận xét

2- Bài mới: 30 phút

a- Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Giới thiệu - ghi bảng

kể chuyện: * Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh:

- Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ SGK lời gợi ý có tác dụng giúp HS nhớ lại truyện

- Yêu cầu số HS nói vắn tắt nội dung tranh

- Gợi ý:

+ Kể theo tranh 1: Ngày xưa, gia đình kia, có hai anh em lúc nhỏ sống với nào? Khi anh có vợ, em có chồng, người nhà

- HS đọc yêu cầu

(19)

thường xảy chuyện gì? - Gọi HS kể mẫu tranh

+ Kể theo tranh 2: Thấy không thương yêu nhau, người cha cảm thấy nào? Một hôm, ông làm việc nói với sao?

- Gọi HS kể mẫu tranh

+ Kể theo tranh 3: Bốn người làm gì? Kết nào? - Gọi HS kể mẫu tranh

+ Kể theo tranh 4: Người cha làm cách để bẻ gãy bó đũa? Thấy thế, bốn người nói với cha?

- Gọi HS kể mẫu tranh

+ Kể theo tranh 5: Người cha khuyên bảo điều gì? - Gọi Hs kể mẫu tranh

- HS kể mẫu tranh + Tranh 2: Ơng cụ lấy chuyện bẻ bó đũa dạy

- HS kể mẫu tranh + Tranh 3: Hai anh em sức bẻ bó đũa mà khơng

- HS kể mẫu tranh + Tranh 4: Ông cụ bẻ gãy đũa dễ dàng

- HS kể mẫu tranh + Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha

- HS kể mẫu tranh - Cho HS Kể chuyện nhóm - HS tiếp nối kể

đoạn 1, 2, câu/c trước nhóm

- Cho HS kể chuyện trước lớp - Sau lần kể, GV cho HS nx

- Các nhóm thi kể - Nhận xét

+ Về nội dung: Kể đủ chưa? Kể có trình tự khơng?

+ Về cách diễn đạt: Nói thành câu chưa? Dùng từ có hợp khơng? Đã biết kể lời chưa?

(20)

b) Phân vai, dựng lại câu chuyện:

- Nhận xét mặt: nội dung (ý, trình tự); diễn đạt (từ, câu, sáng tạo); cách thể (kể tự nhiên với điệu bộ, nét mặt, giọng kể)

- Gọi HS kể câu chuyện

- Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, ông cụ, bốn người con) thi dựng lại câu chuyện - Bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay

- Em nêu học rút từ câu chuyện trên?

- Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em nhà phải đoàn kết …… 3- Củng cố-

dặn dò: phút

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Bài sau: Con chó nhà hàng xóm Bổ sung:

……… ……… ………

Tiết 4: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

LUYỆN PHÁT ÂM VÀ VIẾT ĐÚNG HAI PHỤ ÂM ĐẦU L, N I- MỤC TIÊU:

- HS phát âm, nói viết phụ âm đầu l, n

- HS củng cố, khắc sâu kiến thức học tập đọc, mở rộng kiến thức có liên quan đến học

2 Kĩ năng:

- HS đọc đúng, nhanh, diễn cảm tập đọc học Thái độ:

(21)

II ĐỒ DÙNG:

- GV: + Dự kiến từ ngữ, câu, đoạn, tập, nội dung luyện nói có tiếng có phụ âm đầu l, n; tranh

+ Bảng phụ, phấn màu - HS: Bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:

Nội dung Hoạt động giáo

viên

Hoạt động cuả hs 1 KTBC:

5p

2 Dạy học mới: 30p a GTB b Tìm hiểu bài

Luyện đọc đúng l, n trong tập đọc của tuần đang học * Từ ngữ

* Câu

? Tìm từ viết với phụ âm đầu l, n

- GV NX, KL

- Nêu mục tiêu, nhiệm vụ

- GV gọi HS đọc tập đọc Ngôi trường tuần

- GV sửa cho HS đọc ? Nêu nội dung tập đọc

? Tìm tập đọc từ ngữ có tiếng viết với phụ âm đầu l, n

- GV ghi bảng số từ: lợp lá, nền, lấp ló, nổi, lụa, nắng,

- GV giúp HS đọc * Luyện đọc câu có nhiều tiếng có phụ âm đầu l, n ? Tìm câu từ ngữ có tiếng viết với phụ âm đầu l, n

- HS làm bảng, HS khác làm nháp - HS luyện đọc từ

- Nhận xét

- HS nghe

- HS đọc

- Hs nêu - HS tìm

- HS đọc

- HS tìm - HS đọc

(22)

* Đoạn

* Luyện viết

* Luyện nói.

3 Củng cố, dặn dị: 5p

- GV giúp HS đọc + Trường em xây trường cũ lợp

* Luyện đọc đoạn có nhiều tiếng có phụ âm đầu l, n

- GV nx, uốn nắn

1 Tìm từ có tiếng viết với phụ âm đầu l/n

2 Đặt câu với từ

- GV chữa, cho HS luyện đọc

- GV nx,uốn nắn

- Giáo viên đưa chủ đề ( gợi ý tranh viết) - GV NX, uốn nắn

- NX tiết học - Tuyên dương hs

- Về nhà tìm tiếp từ có tiếng viết với phụ âm đầu l, n, luyện đọc

- HS làm vở, làm bảng

- HS trình bày - HS khác NX - Hs đọc

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm thi nói theo chủ đề

- Nhận xét

Bổ sung:

……… ……… ………

Tiêt 6: ĐẠO ĐỨC: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (TIẾT 1) I- MỤC TIÊU:

(23)

- Một số biểu cụ thể việc giữ gìn trường lớp đẹp - Lí cần giữ gìn trường lớp đẹp

2 Kĩ năng:

- HS biết làm số cơng việc cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp Thái độ:

- HS có thái độ đồng tình với việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp II- ĐỒ DÙNG:

- GV: Phiếu giao việc hoạt động – tiết Bộ tranh nhỏ minh hoạ gồm tờ - HS: Vở tập đạo đức (nếu có), thẻ ý kiến Bài hát: Em yêu trường em – Hoàng Vân

A- Kiểm tra bài cũ: phút

- Vì phải quan tâm giúp đỡ bạn?

- Nhận xét, tuyên dương

- HS trả lời

B- Bài mới: 30 phút

- Cho lớp hát bài: Em yêu trường em

1- Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2- Bài giảng: Hoạt động 1: Tiểu phẩm Bạn Hùng thật đáng khen

Mục tiêu: Giúp HS biết việc làm cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp

Cách tiến hành: GV mời số HS đọc phân vai tiểu phẩm theo kịch Bạn Hùng thật đáng khen giao cho nhiệm vụ cho HS khác lắng nghe tiểu phẩm để trả lời câu hỏi

- HS đọc tiểu phẩm: Các nhân vật: Bạn Hùng, cô giáo Mai, số bạn lớp, người dẫn chuyện

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo câu hỏi:

- Thảo luận nhóm đơi + Bạn Hùng làm buổi

sinh nhật mình?

(24)

+ GV kết luận: Vứt giấy rác vào đúng nơi quy định góp phần giữ gìn trường lớp đẹp. Hoạt động 2:

Bày tỏ thái độ

Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ phù hợp trước việc làm không việc GGTLSĐ Cách tiến hành: GV cho HS quan sát tranh thảo luận nhóm theo câu hỏi:

+ Em có đồng ý với việc làm bạn tranh khơng? Vì sao? + Nếu bạn tranh, em làm gì?

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện số nhóm lên trình bày theo nội dung tranh từ tranh đến tranh

Thảo luận lớp:

+ Các em cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp?

+ Trong việc đó, việc em làm được? Việc em chưa làm được? Vì sao?

- GV kết luận: Để giữ gìn trường lớp đẹp, chúng ta nên làm trực nhật hàng ngày, không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghế; không vứt rác bừa bãi; đi vệ sinh quy định…

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Giúp cho HS nhận thức bổn phận người HS biết biết giữ gìn trường lớp đẹp

Cách tiến hành: GV nêu ý kiến, yêu cầu HS giơ thẻ ý kiến theo quy ước

- Sau ý kiến, GV mời số HS giải thích lí

- HS giơ thẻ - GV kết luận: Giữ gìn trường

lớp đẹp bổn phận mỗi HS, điều thể lòng yêu trường, yêu lớp giúp em được sinh hoạt, học tập một môi trường lành.

(25)

C- Củng cố- dặn dò: phút

- Nhận xét học Tuyên dương HS

- Bài sau: Giữ gìn trường lớp đẹp (Tiết2)

Bổ sung:

……… ……… ………

Thứ Ba ngày tháng 12 năm 2017

PHIẾU THẢO LUẬN NHĨM MƠN: ĐẠO ĐỨC

BÀI: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (TIẾT 1) * HOẠT ĐỘNG 3: BÀY TỎ Ý KIẾN.

a) Trường lớp đẹp có lợi cho sức khoẻ HS b) Trường lớp đẹp giúp em học tập tốt

c) Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận HS

d) Giữ gìn trường lớp đẹp thể lịng u trường, yêu lớp đ) Vệ sinh trường lớp tráh nhiệm bát lao công

Tiết 7: HƯỚNG DẪN HỌC (TOÁN): TIẾT 2: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29; I.MỤC TIÊU:

3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học Tuần :

(26)

II ĐỒ DÙNG: - GV: Bảng phụ

1 Ổn định Hồn thiện kiến thức ngày

-Hồn thành mơn Toán ngày

- Cho hs làm tập sách Cùng em học Toán tiết Bài 1: Viết số thích hợp vào trống:

- u cầu hs làm bài, hs làm bảng phụ

- Gọi hs đọc chữa - Nhận xét, chữa

Bài 2: Điền dấu (>; <; =) vào trống thích hợp: - u cầu hs làm bài, hs làm bảng phụ

- Hs làm

- Hs nêu yêu cầu - Hs làm

- Đọc chữa - Nhận xét

- Hs đọc yêu cầu - Hs làm - Đọc chữa

25 – 19 29 – 15 37 – 18 46 – 28 66 – 47 38 – 19 78 – 59 35 – 16 - Nhận xét

- Hs đọc toán - Đoạn thẳng thứ 1: 26cm

- Đoạn thẳng thứ 2: 45cm

- Đoạn thẳng thứ hai dài đoạn thẳng thứ 1: cm? Bồi

dưỡng – Phụ đạo: * Phụ đạo:

(27)

* Bồi dưỡng:

4.Hướng dẫn chuẩn bị sau:

- u cầu hs làm bài, hs làm bảng phụ

- Nhận xét, chữa

- Cho học sinh đọc thời khóa biểu ngày mai

- YC hs chuẩn bị đồ dùng theo học

Bài giải:

Đoạn thẳng thứ hai dài đoạn thẳng thứ số xăng – ti – mét là:

45 - 26 = 19 (cm) Đáp số: 19cm - Nhận xét

- Hs đọc toán - Ơng ngoại: 78 tuổi - Bà ngoại ơng ngoại: tuổi

- Mẹ bà ngoại: 29 tuổi

a) Bà ngoại: cm? b) Mẹ: cm?

Bài giải:

a) Năm tuổi bà ngoại là:

78 – = 69 (tuổi) b) Năm tuổi mẹ là:

69 – 29 = 40 (tuổi) Đáp số: a) Bà: 69 tuổi

b) Mẹ: 40 tuổi

- Nhận xét - Hs đọc

(28)

5 Củng cố, dặn dò

Bổ sung:

……… ……… ………

Thứ tư ngày tháng 12 năm 2017

Tiết 1: TOÁN

LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

- Các phép trừ có nhớ học tiết 64, 65, 66 (tính nhẩm tính viết) Kĩ năng:

- Giải tốn Biểu tượng hình tam giác - Biết vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế Thái độ:

DUNG

- Đặt tính tính: 65 – 48; 76 – 37 47 – 29; 98 - 39 - Nhận xét

- HS lên bảng, lớp tổ thực phép tính bảng gài

2- Bài mới: a- Giới thiệu bài:

(29)

- Củng cố bảng trừ 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số

* Bài 1: Tính nhẩm: - Nêu yêu cầu BT

- Cho HS làm chữa

- Gọi HS đọc

- Nhận xét, KL:

15 - = 14 - = 16 - = 15 - = 17 - = 16 - = 7 18 - = 13 - = 7 - Bài củng cố kiến thức gì?

- HS lên bảng

- HS đọc (mỗi em cột)

- Đổi cho để chữa

- Nhận xét

- Các bảng trừ 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số * Bài 2: Tính nhẩm:

- Nêu yêu cầu BT

- Cho HS làm chữa - Gọi HS đọc

- NX, KL:

- HS nêu yêu cầu - Làm vào (Cột 1, 2)

- HS chữa bảng - HS đọc (mỗi em cột)

15 - - = 9; 16 - - = 15 - = 9; 16 - = - So sánh 15 -5 - 15 - - So sánh +

- Vì 15 - -1 = 15 - * Kết luận: Khi trừ số tổng số trừ số hạng

15 -5 - = 15 - = + =

- Vì trừ trừ tiếp tức trừ + = - Nghe

- Củng cố phép trừ có nhớ dạng 55 -8, 52 - 2-8, 31 - 5, số tròn

* Bài 3: Đặt tính tính: - Nêu yêu cầu BT

- HS nêu yêu cầu - Làm vào

(30)

chục trừ số

- Nhận xét, KL:

a) 35 72 b) 81 50 - - - -

36 17 28 36 72 33 - Bài củng cố kiến thức gì?

- Đọc chữa

- Yêu cầu hs đổi vở, kiểm tra bạn

- Nhận xét

- Củng cố phép trừ có nhớ

- Củng cố giải tốn

* Bài 4:

- Bài tốn hỏi gì? - Yêu cầu HS làm - Gọi HS chữa - Nhận xét, KL:

Bài giải:

Chị vắt số lít sữa là: 50 - 18 = 32 (l) Đáp số: 32l sữa bò

- HS đọc đề toán - Mẹ vắt : 50l sữa bị - Chị vắt mẹ: 18l sữa bị

- Chị vắt: lít sữa bị? - Làm vào ô li - HS chữa bảng

- Chữa vào (nếu sai)

- Bài củng cố kiến thức nào? - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương hs - Bài sau: Bảng trừ

- HS nêu

- Nghe

Bổ sung:

………

……… ………

(31)

TIẾNG VÕNG KÊU I- MỤC TIÊU:

- Chép lại xác, trình bày khổ thơ thơ Tiếng võng kêu Kĩ năng:

- Làm tập phân biệt l / n Thái độ:

- Giúp HS rèn chữ viết đẹp giữ Thích viết chữ đẹp II- ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng lớp viết sẵn tập chép, nội dung tập a, b, c - HS: Bảng

DUNG

1- Kiểm tra bài cũ: phút

- Đọc cho HS viết bảng: nên người, lên bảng.

- Nhận xét

- HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng 2- Bài mới:

30 phút a- Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- Nghe

- Ghi b- Hướng dẫn

tập chép:

- Đọc tập chép bảng - HS nhìn bảng đọc,cả lớp đọc thầm

- Khổ thơ nói lên điều gì? - Bạn nhỏ ngắm em bé ngủ đốn em bé mơ thấy - Từ ngữ tả em bé ngủ

đáng yêu?

- Tóc bay phơ phất Vương vương nụ cười - Chữ viết dễ nhầm? - Nối tiêp nêu

- Ghi bảng: Kẽo kẹt, bé Giang, lặn lội, giấc mơ,

(32)

- Đọc cho HS viết: Kẽo kẹt, bé Giang, lặn lội, giấc mơ,

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Bài viết thuộc thể loại gì?

+ Những chữ đầu dòng thơ viết nào?

- Tư ngồi, cách cầm bút? - Cho HS chép vào

- Thơ chữ - Viết hoa

-1 HS nêu tư ngồi, cách cầm bút, cách trình bày - Cả lớp chép

- Uốn nắn tư ngồi cho HS

- Đọc cho HS soát lỗi lần - Nghe- soát lỗi

- Cho HS soát lỗi lần - Đổi vở- nhìn bảng sốt lỗi cho

- Chấm đến - nhận xét mặt: chép nội dung, chữ viết, cách trình bày

- Tự sửa lỗi

c- Hướng dẫn làm tập chính tả:

* Bài tập 2/a: Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống?

- Giải thích rõ yêu cầu BT

- Yêu cầu HS chọn chữ ghi vào theo thứ tự

- Gọi lên bảng làm bảng + Nhận xét, KL:

a) lấp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy.

- Nghe

- Làm vào ô li - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét, chốt lại lời giải

3- Củng cố- dặn dò: 5 phút

- Hoàn thành tập 2b, 2c tiết tự học

- Yêu cầu HS chép tả chưa đẹp nhà chép lại

(33)

Tiết 4: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

CHỦ ĐỀ 2: “ MỘT THÁNG CỦA EM ”

BÀI 5: THẢO LUẬN CÔNG VIỆC CỦA CHÚNG TA. BÀI 6: ĐÁNH GIÁ.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Biết trao đổi công việc quan trọng trình học tập - Biết đánh giá việc làm vào sổ

2 Kĩ năng:

- Rèn cho HS kĩ năng: khả nhận xét bạn bè.nhận biết xử lí gặp khó khăn, nhằm giúp phát triển lực cho HS

3 Thái độ:

- Biết cách đối xử thân với bạn bè người xung quanh - Yêu quý thân, yêu sống, yêu quý người thân người xung quanh

- Có thái độ tích cực hợp tác bạn bè tham gia hoạt động học tập II Chuẩn bị:

* GV: - Tranh, ảnh, bảng phụ * HS: - Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Nội dung Hoạt dộng dạy Hoạt động học I Ổn định tổ

chức: ( 3’)

II HĐ bản:

1.HĐ Thảo luận mục tiêu.

+ Cho HS hát khởi động - GV giới thiệu chủ điểm, học

- GV đưa gợi ý định mục tiêu học tập

- Cho HS đọc gợi ý quan sát

- Lớp hát

- HS nhắc lại chủ điểm, học

(34)

(10’ – 12’)

2 Hoạt động 3: Đánh giá (15 – 20’)

III Củng cố - Dặn dò ( 2’ )

tranh minh họa

- Cho HS thảo luận nhóm đơi

- Hs nhóm trình bày vào bảng nhóm

- GV nhận xét khuyến khích - HS đọc yêu cầu SGK - GV cho hs nói ưu điểm

- Em muốn học điểm mạnh bạn?

- Em thấy bạn có hạn chế gì?

- Hs làm việc cá nhân ghi nhiệm vụ hồn thành khó khăn, chưa làm cần giúp đỡ

- Gv nhận xét với HS Đưa lời khuyên - GV Kết luận

- Nhận xét tiết học

- Bình chọn HS thể xuất sắc tiết học

- Nhắc HS nhà chuẩn bị cho tiết học sau

- HS thảo luận nói cho nghe mục tiêu - Lần lượt cho HS phát huy

- HS nhận xét

- HS đọc

- HS trả lời - Hs trả lời - HS vẽ

- HS viết trình bày

- Lắng nghe nhận xét - Hs đọc lời khuyên

- Bình chọn

Bổ sung:

……… ……… ……… ……… Tiết 6: TẬP VIẾT:

CHỮ HOA M I- MỤC TIÊU:

(35)

1 Kiến thức:

- Biết viết chữ viết hoa M (theo cỡ vừa nhỏ) câu ứng dụng: Miệng nói tay làm.

2 Kĩ năng:

- Biết viết chữ viết hoa M câu ứng dụng: Miệng nói tay làm theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

3 Thái độ:

- Giúp HS viết đúng, đẹp HS thích viết chữ đẹp II- ĐỒ DÙNG:

- GV: + Mẫu chữ hoa M đặt khung chữ.

+ Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Miệng (dịng 1); Miệng nói tay làm (dịng 2)

- HS: Vở tập viết, bảng con, phấn III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Kiểm tra cũ: 5phút

- Kiểm tra HS viết phần luyện thêm

- Viết bảng chữ hoa L

- Cả lớp viết bảng chữ L.

2- Bài mới: 30 phút

a- Giới thiệu : - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Giới thiệu – ghi bảng

viết chữ hoa: * Quan sát-nhận xét:

- Chữ hoa M nằm khung hình gì? Chữ cao li, gồm đường kẻ ngang? Được viết nét?

- Chữ hoa M nằm khung hình chữ nhật Chữ cao li, đường kẻ ngang Được viết nét - Chỉ vào chữ mẫu, miêu tả: Chữ

M gồm nét: móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải

(36)

* Hướng dẫn viết:

- Nét 1: ĐB ĐK 2, viết nét móc từ lên, lượn sang phải, DB ĐK

- Nét : Từ điểm DB nét 1, đổi chiều bút, viết nét thẳng đứng

- Lắng nghe + quan sát

Xuống ĐK1

+ Nét 3: Từ điểm DB nét 2, đổi chiều bút, viết nét thẳng xiên (hơi lượn hai đầu) lên ĐK6 + Nét 4: Từ điểm DB nét 3, đổi chiều bút, viết nét móc ngược phải, DB ĐK

- Viết mẫu chữ M cỡ vừa (5 dòng kẻ li) bảng lớp; kết hợp nhắc lại cách viết để HS theo dõi

- Quan sát

- Cho HS tập viết bảng - Nhận xét, uốn nắn, nhắc lại quy trình viết nói để HS viết

- Tập viết chữ M 2, lượt

c- Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

* Giới thiệu câu ứng dụng

- Cho HS đọc câu ứng dụng - Giúp HS hiểu câu ứng dụng: Miệng nói tay làm

- Miệng nói tay làm

* Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- Độ cao chữ cái?

- Các chữ (tiếng) viết cách khoảng chừng nào?

- Bằng khoảng cách viết chữ o

* Hướng dẫn HS viết chữ Miệng

- Cách đặt dấu chữ?

- Viết mẫu chữ Miệng trên dòng kẻ (lưu ý: Cách nối nét chữ:

(37)

vào bảng

d- Hướng dẫn viết vào tập viết:

e- Chấm, chữa bài:

3- Củng cố- dặn dò: phút

nét móc chữ M nối với nét hất chữ ê).

- Cho HS luyện viết chữ Miệng. - Nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết - Nêu yêu cầu viết

- Theo dõi, giúp đỡ HS viết - Chấm nhanh khoảng - bài, nhận xét để lớp rút kinh nghiệm - Nhận xét học

- Tuyên dương hs

- Nhắc HS hoàn thành nốt tập viết vào buổi chiều

- Tập viết chữ Miệng 2, 3 lượt bảng

- Nghe

- Nêu tư ngồi, cách cầm bút

- Cả lớp viết

- Chuẩn bị sau: Chữ hoa N Bổ sung:

………

Tiết 7: HƯỚNG DẪN HỌC (TOÁN): TIẾT 3: LUYỆN TẬP BẢNG TRỪ

I MỤC TIÊU:

3 Thái độ:

- Hs yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG:

(38)

- Hoàn thành mơn Tốn ngày

- Cho hs làm tập sách Cùng em học Toán tiết Bài 1: Tính nhẩm:

12 – = 13 – = 13 – =

12 – = 13 – = 14 – =

16 – = 16 – = 16 – 10 =

- Nhận xét, chữa Bài 2: Tính:

3 + – = + – =

7 + – = + – =

6 + – = + – =

- Yêu cầu hs làm bài, hs

- Hs làm

- Hs làm - Đọc chữa 12 – = 13 – = 13 – = 13 – =

12 – = 13 – =

12 – = 13 – = 14 – = 16 – 10 =

16 – = 16 – =

- Nhận xét

- Hs làm - Đọc chữa + – = Bồi

(39)

* Bồi dưỡng:

làm bảng phụ

- Nhận xét, chữa Bài 3: Số ?

a) 29 + 17 = 17 + b) + 19 = 19 + 58 c) + 39 = + d) 72 + 19 = + 72 - Yêu cầu hs làm bài, hs làm bảng phụ

- Nhận xét, chữa Bài 4: Tìm x:

a) x – = 16 – b) x + = 11 +

8 + – = + – = + – = + – =

5 + – = - Nhận xét

- Hs làm - Đọc chữa a) 29 + 17 = 17 + b) + 19 = 19 + 58

c) + 39 = +

d) 72 + 19 = + 72

- Nhận xét

- Hs làm - Đọc chữa a) x – = 16 – x – = 11 x = 11 + x = 15

b) x + = 11 + x + = 15

x = 15 – 5

2 3

(40)

4 Hướng dẫn chuẩn bị sau

Bài 5: Đúng ghi Đ, sai ghi S:

x = 12 - Nhận xét

- Hs đọc toán - Hs làm

- Đọc chữa c) 17

- Nhận xét - Hs đọc

- HS chuẩn bị theo thời khóa biểu

Bổ sung:

……… ……… ……… ………

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2017 Tiết 2: TOÁN:

BẢNG TRỪ I- MỤC TIÊU:

- Củng cố bảng trừ có nhớ: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số (dạng tính nhẩm)

2 Kĩ năng:

(41)

- GV: Bảng phụ ghi nội dung tập Hình vẽ tập - HS: Bảng

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : NỘI

DUNG

- Đặt tính tính: 54 - 16; 67 – 39

- Tính nhẩm: 15 - - 1; 15 - - Nhận xét

- HS lên bảng

- Cả lớp tính nhẩm- nêu kết tính

- Giới thiệu – ghi bảng - Ghi b- Luyện tập:

Củng cố bảng trừ 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số

- Cho HS thi nêu nhanh kết phép tính trừ theo tổ

- Nhận xét

- Bài củng cố kiến thức gì?

- Từng tổ nối tiếp đọc kết phép tính trừ cột

- Nhận xét

- Các bảng trừ học Củng cố thứ

tự thực phép tính

* Bài 2: Tính: - Nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào ô li

- Gọi HS chữa bài-nêu rõ cách tính

- Nhận xét, KL:

-NXKL: + - = + - =

- Làm vào ô li (Cột1)

- HS lên bảng chữa - Đổi để k/tra bạn

(42)

3- Củng cố-dặn dò:

5 phút

- Bài củng cố kiến thức nào?

- Gọi đọc bảng trừ học - NX học

- Tuyên dương hs

- Chuẩn bị sau: Luyện tập

- HS nêu

- HS đọc

Bổ sung:

……… ……… ………

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH.

CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI. I- MỤC TIÊU:

- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình Kĩ năng:

- Rèn kĩ đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Rèn kĩ sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi Thái độ:

- Giúp HS vận dụng tốt kiến thức học II- ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ viết nội dung tập 2, 3, bảng nhóm, bút III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG

1- Kiểm tra bài cũ: phút

- Kiểm tra HS làm tập 1, (tiết LTVC, tuần 13)

- Nhận xét

- Mỗi em làm miệng tập

(43)

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- Nghe

- Ghi b- Hướng dẫn

làm tập:

* Bài 1: (miệng)

- Yêu cầu nhóm HS thi tìm từ nói tình cảm thương u anh chị em

- Nhận xét, kết luận nhóm thắng

Đáp án: nhường nhịn, giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, chăm bẵm, yêu, quý, thương yêu, yêu thương, yêu quý, chiều chuộng, bế, ẵm…

- HS nêu yêu cầu - Hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm gắn kết nhóm lên bảng đọc

* Bài 2: (miệng) Sắp xếp từ ba nhóm sau thành câu

- Giải thích rõ yêu cầu BT - Hướng dẫn mẫu:

- HS đọc yêu cầu - Nghe

- Đọc câu mẫu

Ai làm gì?

M : Chị em giúp đõ - Nhận xét, KL:

Ai làm gì?

Anh Chị Em Chị em Anh em Chị em Anh em

khuyên bảo em chăm sóc em chăm sóc chị trơng nom trơng nom giúp đỡ giúp đỡ

- Hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm lên gắn bảng đọc

(44)

……… ……… * Bài 3: (viết) Em chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào trống?

Bé nói với mẹ:

- Con xin mẹ tờ giấy để viết thư cho bạn Hà

Mẹ ngạc nhiên:

- Nhưng biết viết đâu - Bé đáp:

- Không sao, mẹ ạ! Bạn Hà chưa biết đọc

- Cho HS giải thích lí chọn dấu câu gọi 2, HS đọc lại truyện vui Lưu ý HS cách ngắt nghỉ

- Gv nhận xét, chữa

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại - Lớp làm vào ô li - HS làm bảng - Lớp nhận xét, chữa

- Truyện buồn cười chỗ nào?

- Nối tiếp nêu 3- Củng cố

dặn dò: phút

- Tìm thêm từ ngữ tình cảm gia đình

- Nối tiếp nêu

- Đặt câu có mẫu Ai - Làm gì? - Nhận xét học

- Tuyên dương hs

- Bài sau: Từ đặc điểm Câu kiểu Ai nào?

- số HS nêu - Nghe

Bổ sung:

(45)

Tiết 4: THƯ VIỆN

HỌC SINH ĐỌC SÁCH, TRUYỆN I.MỤC TIÊU:

- HS lựa chọn sách truyện có ích học tập đời sống hàng ngày Kĩ năng:

- Bồi dưỡng kĩ sống

- Rèn tính nết gọn gàng, tích lũy thông tin cần thiết Thái độ:

- Hs u thích sách truyện, có hứng thú đọc sách, trun II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Sách truyện, tài liệu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định

2 Học sinh hoạt động theo nhóm

3 Dặn dị

- Các nhóm lựa chọn sách, truyện

- GV quan sát nhắc nhở, hướng dẫn tra cứu thông tin - Nhận xét hoạt động nhóm

- Hướng dẫn nhắc nhở học sinh giữ gỡn sỏch, truyện để ngắn, gọn gàng

- YC học sinh chuẩn bị đồ dùng theo học

-Nhận xét học, rút kinh nghiệm

- HS đọc

- Các nhóm rút kinh nghiệm - HS thực

- HS ghi nhớ

Bổ sung:

(46)

………

Tiết 6: THỦ CÔNG: GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRỊN (TIẾT 2) I- MỤC TIÊU:

- HS biết cách gấp, cắt, dán hình trịn Kĩ năng:

- Gấp, cắt, dán hình trịn Thái độ:

- Giúp HS có hứng thú học u thích gấp hình II- ĐỒ DÙNG:

- GV: Mẫu hình trịn dán hình vng Quy trình gấp, cắt, dán hình trịn có hình vẽ minh hoạ cho bước

- HS: Giấy thủ công , kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG

1- Kiểm tra cũ: phút

- Nêu quy trình gấp, cắt, dán hình tròn

- Nhận xét đánh giá

- HS nêu – thực hành

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Giới thiệu bài- ghi bảng

HS thưc hành gấp, cắt, dán hình trịn:

- Nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán hình trịn

+ Bước 1: Gấp hình + Bước 2: Cắt hình trịn

- HS

+ Bước 3: Dán hình trịn

- Chia nhóm tổ chức cho HS thực hành, trình bày sản phẩm theo

(47)

nhóm

- Gợi ý cho HS số cách trình bày sản phẩm làm bơng hoa, chùm bóng bay…

- Khi HS thực hành, GV lưu ý HS lúng túng, giúp đỡ em hoàn thành sản phẩm - Lưu ý: nhắc HS bơi hồ mỏng, đặt hình cân đối, miết nhẹ tay để hình phẳng

c- Trưng bày

sản phẩm: - Sau HS làm xong sản phẩm, tổ chức cho nhóm trưng bày sản phẩm

- Đánh giá sản phẩm HS

- Trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Tự đánh giá sản phẩm 3- Củng

cố-dặn dò: 5 phút

- Các bước gấp, cắt, dán hình trịn?

- Cho HS thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân

- Nhận xét tinh thần học tập, chuẩn bị cho học, kĩ gấp, cắt, dán sản phẩm HS - Tuyên dương hs

- Bài sau: Gấp, cắt, dán biển báo giao thông lối thuận chiều biển báo cấm xe ngược chiều (tiết 1)

- HS nêu

- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh

- Nghe

Bổ sung:

(48)

Tiết 7: HƯỚNG DẪN HỌC (TIẾNG VIỆT): TIẾT 1: TẬP ĐỌC – CHÍNH TẢ

I.MỤC TIÊU:

- Hồn thiện kiến thức ngày

3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ

- Hs: Cùng em học Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Hồn thành mơn Tiếng Việt ngày

- Cho hs làm tập sách Cùng em học Tiếng Việt tiết

Bài 1: Đọc hiểu:

- Hs làm

- Hs nêu yêu cầu - Hs đọc

(49)

* Bồi dưỡng:

- Gọi hs đọc “Câu chuyện bó đũa”

- Gọi hs đọc chữa Nối ô cột A với ô thích hợp cột B để có lời giải đúng:

2 Tên gọi phù hợp với nội dung câu chuyện:

Bài 2: Điền vào chỗ trống: - Yêu cầu hs làm bài, hs làm bảng phụ

- Nhận xét, chữa Bài 3: Điền dấu chấm dấu chấm hỏi vào trống cuối câu cho thích hợp:

- Gọi hs đọc chữa - Nhận xét, chữa a Con xin phép mẹ cho thăm bạn Nam

- Hs làm - Đọc chữa a-

b-

c Câu chuyện đoàn kết

- Nhận xét

- Hs nêu yêu cầu - Hs làm

- Đọc chữa

a l hay n: ánh nắng, xóm làng, lồng bàn, no nê

b i hay iê: điểm tốt, chim hót, chiêm ngưỡng, tìm kiếm - Nhận xét

(50)

4.Hướng dẫn chuẩn bị sau:

5 Củng cố, dặn dị

b Mẹ ơi, hơm mẹ có phải làm khơng?

c Lan ơi, cậu đọc xong truyện tớ cho mượn chưa?

d Hà chơi với mẹ

Bài 4: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu l n: - Trái nghĩa với

nhẹ: - Trái nghĩa với rách: - Chỉ hướng ngược với hướng

bắc:

- Cho học sinh đọc thời khóa biểu ngày mai -YC hs chuẩn bị đồ dùng theo học

- Trái nghĩa với nhẹ: nặng

- Trái nghĩa với rách: lành

- Chỉ hướng ngược với hướng bắc: nam - Nhận xét

- Hs đọc

(51)

Bổ sung:

……… ……… ………

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2017

Tiết 1: TOÁN:

LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ Kĩ năng:

- Củng cố phép trừ có nhớ (tính nhẩm tính viết), vận dụng để làm tính, giải tốn

- Hs yêu thích mơn học II- ĐỒ DÙNG:

DUNG

- Đọc bảng trừ: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số

- Nhận xét

- 5- HS đọc

(52)

30 phút a- Giới thiệu bài:

- Giới thiệu bài- ghi bảng - Ghi b – Luyện

tập:

(SGK tr 70) - Củng cố bảng trừ 11, 12, ,14, 15, 16, 17, 18 trừ số

- Nhận xét, KL:

18 – = 16 – = 17 – = 15 – = 16 – = 14 – = 8 15 – = 13 – = 8 12 – = 12 – = - Bài củng cố kiến thức gì?

- HS lên bảng chữa - HS đọc - Chữa sai

- Các bảng trừ học

- Củng cố phép trừ có nhớ phạm vi 100

* Bài 2: Đặt tính tính: - Nêu yêu cầu BT

- NX, KL làm - Bài củng cố kiến thức gì?

- Làm vào (Cột1, 3)

- HS chữa bảng

- Chữa sai

- Củng cố phép trừ có nhớ phạm vi 100

* Bài 3: Tìm x: - Nêu yêu cầu BT

- Làm vào (ý b) - HS lên bảng chữa - Bài củng cố kiến thức gì?

- Cách tìm số hạng chưa biết?

(53)

- Tìm số hạng chưa biết

- Nhận xét, KL: + x = 42 x = 42 – x = 34

- Lấy tổng trừ số hạng kia, lấy hiệu cộng với số trừ

- Củng cố giải tốn

* Bài 4:

- Cho HS đọc toán giải - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì? - Gọi HS chữa

- Nhận xét

- Bài củng cố kiến thức gì? - Cách giải tốn hơn?

- Đọc toán

- Thùng to: 45kg đường - Thùng bé thùng to: 6kg đường

- Thùng bé: kg đường? - HS lên bảng giải, lớp làm vào

- Đọc chữa Bài giải:

Thùng bé có số ki – lơ – gam là:

45 – = 39 (kg) Đáp số: 39kg - Nhận xét

- Giải tốn - Giải phép tính trừ 3- Củng

cố-dặn dò: 5 phút

- Bài củng cố kiến thức gì?

- Thi đọc số bảng trừ học - Nhận xét học

- Tuyên dương hs

- Bài sau: 100 trừ số

- số HS nêu

- 3- HS đọc bảng trừ học

- Nghe

Bổ sung:

(54)

Tiết 2: TĂNG CƯỜNG MĨ THUẬT BÀI 6: KHU VƯỜN KÌ DIỆU (TIẾT 2) I Mục tiêu:

- Nhận nêu vẻ đẹp, đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại hoa,

2 Kĩ năng:

- Biết cách vẽ trang trí hoa,

- Biết xếp hình hoa, trang trí để tạo tranh khu vườn - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn Thái độ:

- Hs u thích mơn học II Chuẩn bị:

* Giáo viên: Tranh ảnh hoa, loại

* Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo III Các hoạt động dạy học:

TIẾT 2

NỘI DUNG HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH A – Kiểm tra

bài cũ: phút

B – Bài mới: 30 phút 1 Giới thiệu bài:

2 Thực hành:

- Gv kiểm tra đồ dùng học tập hs

- Nhận xét, đánh giá

- GTB – ghi đầu - Hoạt động cá nhân:

- Yêu cầu HS vẽ trang trí hoa, theo ý thích vào giấy (có thể vẽ nhiều loại hoa, tờ giấy)

- Hs để đồ lên bàn cho gv kiểm tra

(55)

C – Củng cố, dặn dị: phút

- Hoạt động nhóm:

- Yêu cầu HS cắt rời hình hoa, vừa vẽ xếp vào tờ giấy khổ lớn thêm chi tiết để tạo thành tranh chung nhóm

- Trang trí thêm cho tranh sinh động

- Yêu cầu hs chuẩn bị cho tiết sau: Tiết

- Cắt rời hình hoa, khỏi tờ giấy

- HS làm việc theo nhóm dáng hoa, lá, xếp thành tranh nhóm

- Vẽ thêm hình ảnh chi tiết phù hợp

Bổ sung:

……… ……… ………

Tiết 3: TẬP LÀM VĂN: QUAN SÁT TRANH, TRẢ LỜI CÂU HỎI.

VIẾT NHẮN TIN. I- MỤC TIÊU:

(56)

1 Kiến thức:

- Viết mẩu nhắn tin ngắn gọn, đủ ý Kĩ năng:

- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi nội dung tranh - Vận dụng tốt kiến thức vào thực tế

3 Thái độ:

- GV: Tranh minh hoạ BT1 (SGK) - Hs: Giấy, phong bì, tem

DUNG

1 Kiểm tra bài cũ: 5 phút

- Đọc đoạn văn ngắn viết gia đình mình.(BT tiết trước) - Nhận xét

- – HS đọc

2- Bài mới: 30 phút

a- Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Giới thiệu bài- ghi bảng

-Nghe - Ghi b- Hướng

dẫn làm tập:

* Bài tập 1: (miệng) Quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- HS đọc yêu cầu - Giải thích rõ yêu cầu BT

- Cho HS trả lời mẫu câu a) - Yêu cầu hs làm việc nhóm đơi

- Gọi HS nói trước lớp: khuyến khích em nói theo cách nghĩ VD:

a) Bạn nhỏ bón bột cho búp

- Nghe

- HS khá, giỏi trả lời mẫu câu a)

- Hoạt động nhóm đơi: HS đọc câu hỏi, HS trả lời câu hỏi đổi lại

(57)

bê

b) Mắt bạn nhìn búp bê thật âu yếm

c) Tóc bạn buộc thành hai bím, có thắt nơ

d) Bạn mặc áo màu xanh đẹp * Bài tập 2: (viết)

- Giúp HS nắm yêu cầu bài, nhắc HS nhớ tình để viết lời nhắn ngắn gọn, đủ ý

- Nhận xét, sửa chữa cho HS - VD: chiều, 10- 12-2010

Mẹ ơi! Bà đón dự sinh nhật em Hải Anh Khoảng giờ chú Hùng đưa Mẹ đừng lo mẹ nhé!

Con Linh

- Nghe

- HS làm mẫu trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung

- Quan sát, giúp đỡ HS viết nội dung, đủ ý, ngắn gọn

- Cả lớp viết vào ô li

- Cho HS nhận xét, bình chọn người viết nhắn tin hay

- 3- HS đọc viết

- Chấm số viết cuả HS - Nhận xét viết ghi điểm 3- Củng cố-

dặn dò:

phút - Nhận xét học - Tuyên dương hs

- Yêu cầu HS chưa viết nhắn tin phải viết lại

- Chuẩn bị sau: Chia vui Kể anh chị em

(58)

……… ……… ……

……….…… ……….…… Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I- MỤC TIÊU:

- Nhận biết số thứ sử dụng gia đình gây ngộ độc Kĩ năng:

- Phát số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống Thái độ:

- Ý thức việc thân người lớn gia đình làm để phịng tránh ngộ độc cho cho người

- Biết cách ứng xử thân người nhà bị ngộ độc II- ĐỒ DÙNG:

- GV: Tranh vẽ SGK trang 30, 31, vài vỏ hộp hoá chất thuốc tẩy giun

1-Kiểm tra bài cũ: phút

- Ở nhà, em làm để giữ mơi trường xung quanh nhà sẽ? - Nhận xét, đánh giá

- HS trả lời

2- Bài mới: 30 phút

a- Giới thiệu

bài: - GV nêu mục đích học b- HĐ 1:

Quan sát hình vẽ thảo luận: Những

* Mục tiêu:

(59)

thứ gây ngộ độc.

+ Phát số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống

* Cách tiến hành: + Bước 1: Động não

- Kể tên thứ gây ngộ độc qua đường ăn, uống

- Ghi bảng: bắp ngô, thuốc, thuốc trừ sâu, dầu hỏa

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm:

- Trong thứ em kể thứ thường cất giữ nhà?

- Giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát hình 1, 2, SGK tr30 tìm lí khiến cho bị ngộ độc

+ Bước 3: Làm việc lớp:

- Gọi đại diện số nhóm trình bày trước lớp

- Cho nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Mỗi HS nêu thứ

- Thuốc, thuốc trừ sâu, dầu hỏa

+ Nhóm 1: Quan sát H1 trả lời câu hỏi: Nếu bạn hình ăn bắp ngơ điều xảy ra? Tại sao? + Nhóm 2: Quan sát H2 trả lời câu hỏi: Trên bàn có thứ gì? Nếu em bé lấy lọ thuốc ăn phải viên thuốc tưởng kẹo, điều xảy ra?

+ Nhóm 3: Quan sát H3 trả lời câu hỏi: Nơi góc nhà để thứ gì? Nếu để lẫn lộn dầu hoả, thuốc trừ sau hay phân đạm với nước mắm, dầu ăn,… điều xảy với người gia đình?

- Đại diện số nhóm trình bày trước lớp

- Nhận xét, bổ sung * Kết luận:

(60)

ngộ độc là: thuốc trừ sâu, thuốc tây, dầu hỏa, thức ăn ôi thiu hay có ruồi đậu vào.

- Một số người bị ngộ độc do ăn uống vì:

+ Uống nhầm phải dầu hỏa, thuốc trừ sâu chai khơng có nhãn hoặc để lẫn với thứ ăn uống hàng ngày.

+ Ăn thức ăn ôi thiu hoặc có ruồi, gián, chuột đụng vào. + Ăn uống thuốc tây liều vì tưởng kẹo hay nước ngọt.

c- HĐ 2: Quan sát hình vẽ thảo luận: Cần làm gì để phịng tránh ngộ độc.

* Mục tiêu:

+ Ý thức việc thân người lớn gia đình làm để phịng tránh ngộ độc cho cho người

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Yêu cầu HS quan sát tiếp H4, H5, H6 trang 31 trả lời câu hỏi: + Chỉ nói người làm gì? Nêu tác dụng việc làm đó? + Bước 2: Làm việc lớp:

- Gọi nhóm lên trình bày

- Gọi HS nêu thứ gây ngộ độc để đâu nhà?

- Cho HS nhận xét, bổ sung

* Kết luận: Để phòng tránh ngộ độc nhà cần:

- Thuốc men để nơi quy định, xa tầm tay với trẻ em.

- Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- Một số HS nói trước lớp thứ gây ngộ độc chúng cất giữ đâu nhà

(61)

d- HĐ 3: Đóng vai.

- Thức ăn khơng nên để lẫn với các chất tẩy rửa hóa chất khác.

- Xem xét, liệt kê thứ có thể gây ngộ độc ta ăn, uống nhầm và nơi để thứ đó.

- Khơng nên ăn thức ăn ôi thiu. Rửa thức ăn trước chế biến không để ruồi, gián, chuột đụng vào.

- Các loại phân bón, thuốc trừ sâu, dầu

hỏa, bả chuột, xăng, cần cất riêng và có nhãn mác.

- Gọi HS nhắc lại kết luận.

* Mục tiêu: Biết cách xử lí khi thân người khác bị ngộ độc

* Cách tiến hành:

- HS nêu

3- Củng cố-dặn dò: phút

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Nêu nhiệm vụ: Các nhóm đưa tình để tập ứng xử thân người khác bị ngộ độc

+ Bước 2: Làm việc lớp - Gọi nhóm lên đóng vai - Nhận xét kết luận

- Những thứ nhà gây ngộ độc?

- Để phòng tránh ngộ độc nhà cần làm gì?

- Khi bị ngộ độc ta cần làm gì?

- Nhóm 1, tập ứng xử thân bị ngộ độc

- Nhóm 3, tập cách ứng xử người thân gia đình bị ngộ độc

- Các nhóm đưa tình phân vai, tập đóng nhóm

- Các nhóm đóng vai trước lớp

(62)

- Nhận xét học - Tuyên dương hs - Bài sau: Trường học Bổ sung:

Tiết 5: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

LÀM SẠCH ĐẸP TRƯỜNG LỚP I.

MỤC TIÊU :

- Giúp học sinh hiểu lợi ích việc làm đẹp trường lớp

2 Kĩ năng:

- Biết làm cho lớp học xanh đẹp góp phần bảo vệ mơi trường

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp đẹp II ĐỒ DÙNG:

- Dụng cụ vệ sinh

- Vật liệu để trang trí lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(63)

TRÒ Ổn định tổ chức

1, Hoạt động 1: Thảo luận lớp

2, Hoạt động 2: Thực hành

3, Hoạt động 3: Vui chơi

4 Củng cố - Dặn dò

- Nêu tác hại việc để trường lớp bẩn?

- Ích lợi trường lớp đẹp?

* GV kết luận: GD học sinh có ý thức giữ vệ sinh trường lớp - GV tổ chức cho học sinh vệ sinh lớp học

- Trang trí lớp cho đẹp

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi mà học sinh yêu thích - Dặn học sinh làm trực nhật trường lớp

Bổ sung:

……… ……… ……… ………

Tiết 6: HƯỚNG DẪN HỌC (TIẾNG VIỆT): TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU – TẬP LÀM VĂN I.MỤC TIÊU:

(64)

2 Kĩ năng:

3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ

- Hs: Cùng em học Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

- Hồn thành mơn Tiếng Việt ngày

- Hs làm

- Cho hs làm tập sách Cùng em học Tiếng Việt tiết

Bài 1:

a Ghi lại từ nói tình cảm u thương anh chị em từ sau:

yêu thương phụng dưỡng

đùm bọc dũng cảm nhường nhịn hòa thuận

b Chọn ba từ em tìm Bài Đặt ba câu nói tình cảm anh chị em

- Hs làm - Đọc chữa a yêu thương, nhường nhịn, đùm

(65)

Bài 2: Gạch từ dùng sai câu sau chữa lại cho đúng:

a Anh em nhà cần phải sai bảo

b Bạn bè cần phải đỡ đần học tập

c Anh chị phải lễ phép với em bé

Bài 3: Ghi lại phận câu trả lời cho câu hỏi: Ai? Làm gì? vào bảng sau: a Chú Khoa xây bề nước cho nhà em

b Bà Hoàng đan cho mẹ em rổ

c Lớp em làm vệ sinh sân trường

- Yêu cầu hs làm bài, hs

bọc, hòa thuận

- Nhận xét

a Anh em nhà cần phải bảo ban

b Bạn bè cần phải giúp đỡ học tập

c Anh chị phải

nhường nhịn với em bé

- Nhận xét

(66)

* Bồi dưỡng:

làm bảng phụ

- Nhận xét, chữa Bài 4: Điền vào ô trống dấu chấm dấu chấm hỏi cho phù hợp: - Yêu cầu hs làm bài, hs làm bảng phụ

- Gọi hs đọc chữa - Nhận xét, chữa Thầy giáo nói:

- Lúc thầy giảng bài, Tuấn làm trị mà lớp cười ầm lên thế?

Tuấn hốt hoảng:

- Không, Lúc ngủ mà

Bài 5: Có lần (chú) đến nhà đón em sang bà ngoại chơi Hãy viết vào chỗ trống tin nhắn em để lại cho cha mẹ biết

- VD: chiều, 10- 12- 2017

- Đọc chữa

Ai Làm gì?

Chú Khoa

xây bể nước cho nhà em Bà

Hoàng

đan cho mẹ em rổ

Lớp em

làm vệ sinh sân trường - Nhận xét

- Hs làm - Đọc chữa - Nhận xét

(67)

4 Hướng dẫn chuẩn bị sau:

Mẹ ơi! Chú Hùng đón sang bà ngoại chơi Khoảng chú Hùng đưa Mẹ đừng lo mẹ nhé!

Con Linh

- Hs đọc

- HS chuẩn bị theo thời khóa biểu

Bổ sung:

……… ……… ………

Tiết 7: SINH HOẠT TUẦN 14

I MỤC TIÊU:

- HS thấy ưu, khuyết điểm tuần, năm học hạnh kiểm học lực bạn

2 Kĩ năng:

- HS nắm nhiệm vụ để thực Thái độ:

(68)

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Sổ theo dõi, truyện, câu đố, hát,… - HS: Ý kiến đóng góp

III.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động cuả trò

1.Ổn định tổ chức 2 Các tổ trưởng, lớp trưởng

nhận xét các hoạt động lớp tuần.

3 HS thảo luận đóng góp ý kiến. 4 GV nhận xét chung, định hướng tuần tới:

5 Văn nghệ, vui học

a Ưu điểm:

- Nhận xét học tập, nề nếp, vệ sinh

b Tồn tại:

- Nhận xét học tập, nề nếp, vệ sinh

* Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn

- Duy trì, thực tốt nội quy, quy định, kế hoạch trường, lớp

- Lớp hát - Các tổ trưởng, lớp trưởng NX, Lớp lắng nghe

(69)

Bổ sung:

………