Giao an Tuan 2 Lop 2

BHT cho các bạn chơi trò chơi xì điện: Nói về một đồ dùng hoặc hoạt động học tập.. - Nhận xét, tuyên dương.[r]

(1)

TuÇn :

Thø hai ngày 27 tháng 08 năm 2017 Tiết 1: Chào cờ

Lớp trực tuần nhận xét Tiết 2: Toán

BÀI ĐỀ - XI - MÉT ( T2) I Mục tiêu

- - Em biết Đề - xi - mét đơn vị đo độ dài; Đề-xi- mét viết tắt dm Ghi nhớ 1dm = 10cm

- Em ước lượng vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm II Đồ dùng dạy học

 Giáo viên

- Tài liệu hướng dẫn học Toán tập 1A - Phiếu tập HĐTH 3, tập bổ sung

 Học sinh

- Vở, tài liệu hướng dẫn học Toán tập 1A III Các hoạt động hướng dẫn học.

1 Khởi động

- Ban văn nghệ tổ chức bạn chơi trị chơi truyền điện ơn lại bảng cộng trừ 2 Các hoạt động dạy học.

- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng - HS đọc ghi đầu vào

- HS đọc chia sẻ mục tiêu - GV chốt mục tiêu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động bản

B Hoạt động thực hành

1 Xem hình vẽ (TLHD- Trang 14) Gv quan sát, hướng dẫn

Gv nhận xét, chốt kết

2 Viết cm dm vào chỗ chấm thích hợp (TLHD – Trang 15)

Yêu cầu HS làm vào nháp

Gv nhận xét, đánh giá

- Cá nhân đọc quan sát đoạn thẳng Nhóm trưởng điều hành Mời bạn báo cáo Nhóm thống nhất, chốt kết

- Độ dài đoạn thẳng AB lớn 1dm - Độ dài đoạn thẳng CD bé dm

Cá nhân đọc yêu cầu tài liệu - Làm vào nháp:

Độ dài đoạn thẳng AB cm Độ dài đoạn thẳng MN 1dm Độ dài bút chì 12cm

(2)

3 Tính(Theo mẫu) (TLHD – Trang 16) - GV quan sát, hướng dẫn

Nhận xét, đánh giá

* Bài tập phát triển lực Tính: 1dm + 10cm = ?

4 Bài 4.Vẽ đoạn thẳng.( TLHD – Trang 16,17)

Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 1dm thước kẻ dài 2dm

- GV quan sát, nhận xét

5 Bài Tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm (TLHD – Trang 17) - YC: Hs làm vào phiếu

*HSCQT: Làm 2- phép tính

- Ban học tập trả lời câu hỏi + Bài hôm nay, học thêm đơn vị đo độ dài nào?(dm)

+ đề - xi – mét xăng ti – mét? (10cm)

+ 10 xăng ti mét đề - xi – mét?(1dm)

+ Nêu cách vẽ độ dài đoạn thẳng dài

- Cá quan sát mẫu: 1dm + 1dm = 2dm 4dm – 1dm = 3dm

- Cá nhân làm vào phiếu: 8dm + 2dm = 10dm 37dm +12dm = 49dm 6dm + 1dm = 7dm 16dm – 6dm = 10dm 23dm – 3dm = 20dm 35dm – 15dm = 20dm

- Em bạn đổi vở, kiểm tra cho Cách 1: 1dm + 10cm = 2dm ( Ta đổi 10cm = 1dm)

Cách 2: 1dm + 10cm = 20cm (Ta đổi 1dm = 10cm)

Em vẽ đoạn thẳng thước kẻ dài 2dm

- Cá nhân điền vào phiếu

1dm = 10cm 10cm = dm 3dm = 30cm 50cm = 5dm 5dm = 50cm 60cm = 6dm - Nhóm trưởng mời bạn báo cáo, nhận xét

- Đơn vị đo độ dài đề - xi - mét +, 1dm = 10cm

+, 10cm = 1dm

(3)

1dm?

Mời HSCQT nhắc lại: 1dm =10cm 10cm = 1dm Nhận xét, tuyên dương

GV chốt: Đề - xi – mét đơn vị đo độ dài

1dm =10cm 10cm = 1dm C Hoạt động ứng dụng

Yêu cầu: HS thực HĐ ứng dụng nhà

đoạn thẳng dài dm - HSCQT nhắc lại

- Thực hoạt động ứng dựng nhà GV nhận xét đánh giá tiết học Lắng nghe

TiÕt 1+2: TiÕng ViÖt

BÀI 2A: EM LÀ HỌC SINH ĐÁNG YÊU Tập đọc: Phần thưởng

I Mục tiêu

- Đọc hiểu câu chuyện Phần thưởng

- Kể số việc thể đức tính tốt học sinh. II Chuẩn bị.

- GV: + Phiếu câu tập HĐCB 2. + Phiếu tập HĐTH + Câu hỏi phát triển lực - Học sinh: TLHD, vở,…

III Các hoạt động hướng dẫn học 1 Khởi động.

- BHT cho bạn chơi trò chơi truyền quà, trả lời câu hỏi Em giới thiệu thân với bạn lớp - Nhận xét, tuyên dương

2 Các hoạt động dạy học

- GV giới thiệu bài: Mỗi năm học kết thúc, bạn đạt thành tích tốt nhà trường tặng giấy khen (phần thưởng) Vậy hôm thầy bạn tìm hiểu tập đọc có tên phần thưởng để xem bạn câu chuyện thưởng

- Ghi đầu lên bảng

- HS đọc ghi đầu vào - Hs đọc chia sẻ mục tiêu - Gv ch t m c tiêuố ụ

(4)

1 Nghe đọc (TLHD – Trang 23,24)

- Đọc mẫu

- Hướng dẫn giọng đọc: Đọc với giọng nhẹ nhàng, cảm động

* Chú ý từ khó phát âm như: Trực nhật, lặng yên, tẩy, sẽ, bàn tán, sáng kiến,

- Mời học đọc to trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương

2 Giải nghĩa từ.( TLHD – Trang 24)

Yêu cầu nối giải nghĩa từ

* Gv giúp đỡ học sinh cần quan tâm

GV nhận xét

3 Đọc đoạn, bài.( TLHD – Trang 24, 25)

* HSCQT: đọc đoạn.

GV nhận xét, tuyên dương

= > Để hiểu nội dung câu chuyện tìm hiểu hoạt động thực hành

- Đọc thầm theo - Lắng nghe

- hs đọc, bạn đọc thầm theo

- Cá nhân nối từ

Sáng kiến: ý kiến hay

Bí mật: giữ kín, khơng cho người khác biết

Lặng lẽ: khơng nói gì.

- Em thay đọc giải nghĩa từ * Nhóm trưởng điều hành

- Lần lượt nêu từ (hoặc nghĩa) mời bạn nhóm nêu nghĩa từ tương ứng

- Nhóm nhận xét tuyên dương

- Cá nhân đọc yêu cầu

- Em bạn thay đọc nối tiếp đoạn đến hết

- Nhóm trưởng điều hành bạn đọc đoạn, nối tiếp đến hết

+ Nhận xét, sửa cách đọc cho chọn bạn đọc hay nhóm

 Hội đồng tự quản điều hành - Mời đại diện 2- nhóm thi đọc đoạn trước lớp

(5)

1 Tìm hiểu bài.(TLHD – Trang 25)

Yêu cầu: Hs làm vào phiếu - Quan sat, giúp đỡ HSCQT

- GV nhận xét, chốt nội dung

Na xứng đáng thưởng người tốt cần thưởng

2 Kể số việc làm thể đức tính tốt Na.(TLHD – Trang 25)

- GV nhận xét, tuyên dương - GV đưa nội dung

=> Nội dung: Đề cao việc tốt khuyến khích HS nên làm việc tốt

* Câu hỏi phát triển lực

- Em làm để giúp bạn trường?

- Nhận xét, tuyên dương

* Nhận xét tiết học.

- Cá nhân đọc làm vào phiếu + Theo bạn, Na có xứng đáng thưởng khơng? Vì sao?( Na xứng đáng thưởng người tốt cần thưởng)

+ Khi Na thưởng, có vui mừng?(Na, bạn Na, mẹ Na) + Na, bạn Na, mẹ Na bộc lộ niềm vui nào? ( Na vui sướng đến mức tưởng nghe nhầm, đỏ mặt Cả lớp vui mừng vỗ tay hoan hô Mẹ Na xúc động khóc đỏ hoe mắt Mẹ Na xúc động khóc đỏ hoe mắt.) - Nhóm trưởng điều hành Các bạn báo cáo thống ý kiến

- Cá nhân đọc trả lời câu hỏi - Em bạn kể cho nghe việc làm tốt bạn Na.( Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè)

- Nếu em bạn Na, em làm giúp Na để bạn học giỏi ( Em hướng dẫn bạn đọc, viết )

- Nhóm trưởng điều hành:

+ Qua đọc, bạn học đức tính Na? (Tốt bụng, giúp đỡ người

khác )

+ Kể việc làm để giúp đỡ bạn lớp tiến bộ.( )

- Đọc nội dung ghi nội dung vào - Trả lời:

- Lắng nghe BI CHỊU

(6)

LUYỆN ĐỌC: PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu

- Đọc giọng, biết ngắt nghỉ dấu câu - Đọc trôi chảy toàn

* HSCQT: Đọc câu, đoạn. II Chuẩn bị

- Tài liệu hướng dẫn học Tiếng Việt tập 1A III Các hoạt động dạy học.

1 Khởi động.

Ban văn nghệ cho lớp hát 2 Các hoạt động dạy học.

- GV giới thiệu - HS ghi tên vào vở.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Hoạt động thực hành

1 Ôn lại giọng đọc, đọc từ khó. Yêu cầu hs đọc mẫu

- Nhắc lại giọng đọc?

- Hỏi học sinh từ khó đọc - Hướng dẫm đọc từ khó đọc ( Chú ý HSCQT)

2 Đọc.

GV quan sát, hướng dẫn HSCQT

3 Thi đọc.

Gv quan sát, nhận xét

- hs đọc lớp đọc thầm theo

- Đọc với giọng nhẹ nhàng, cảm động - Nêu từ khó đọc

- Đọc từ khó

- Cá nhân đọc thầm * HSCQT: đọc câu, đoạn

- Em bạn thay đọc nối tiếp - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp

+ Nhận xét, bầu bạn đọc hay Ban học tập điều hành lớp thi đọc - Mời bạn xung phong thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, chia sẻ

=> Mời bạn nhắc lại nội dung học: Đề cao việc tốt khuyến khích HS nên làm việc tốt

B Hoạt động ứng dụng

Em đọc lại cho gia đình nghe

(7)

-Tiết 2: Hoạt động giáo dục lối sống

BÀI 1: ĐỂ EM LUÔN KHỎE MẠNH (T3) ( Dạy theo tài liệu hướng dẫn)

Tiết : Tăng c ờng Toán ÔN TậP

I Mục tiêu

- PhÐp céng kh«ng nhí, tính nhẩm tính viết, tên gọi thành phần kết phép cộng

- Giải toán có lời văn

* HSCQT: Lm phộp tớnh tập. II Đồ dùng dạy học

- Phiếu tập

III Các hoạt động tổ chức dạy học 1 Khởi động

- BHT tổ chức bạn chơi trị chơi xì điện ơn lại bảng cộng, bảng trừ học. 2 Các hoạt động dạy học.

- GV giới thiệu - HS ghi tên b i v o v à

A Hoạt động thực hành. Bµi tËp : Tính nhẩm

50 + 10 + 20 50 + 30 = 60 + 20 + 10 = 60 + 30 = 40 + 10 + 10 = 40 + 20 = GV quan sát, giúp đỡ hs cần quan tâm 2 Viết số 23; 70; 39; 51

a, Theo thứ tự từ bé đến lớn b, Theo thứ tự lớn đến bé GV quan sát, giúp đỡ HSCQT 3 Giải tốn.

Thùng cam có 35 quả, thùng quýt có 21 Hỏi hai thùng có tất cam quýt?

- Cá nhân làm vào phiếu:

50 + 10 + 20 = 80 50 + 30 = 80 60 + 20 + 10 = 90 60 + 30 = 90 40 + 10 + 10 = 60 40 + 20 = 60 - Em bạn đổi phiếu kiểm tra kết - Cá nhân đọc yêu cầu làm vào vở:

a, Từ bé đến lớn: 23, 39, 51, 70 b, Từ lớn đến bé: 70, 51, 39, 23 - Em bạn đổi kiểm tra

- Cá nhân đọc yêu cầu phân tích đề tốn

- Cá nhân làm bà tốn vào

- Hai thùng có tất số quýt cam là;

(8)

GV nhận xét - Em bạn thảo luận, thống kết Báo cáo giáo viên

B Hoạt động ứng dụng.

Em hỏi bố mẹ tuổi tính tổng số tuổi họ

Thực hoạt dộng ứng dụng

Thø ba ngày 28 tháng 08 năm 2018 Tiết : To¸n

BÀI SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU ( T1) I Mục tiêu.

- Em biết nêu tên gọi thành phần kết phép trừ. II Chuẩn bị.

 Giáo viên

- Thẻ số hoạt động

- Phiếu tập HĐTH 1, tập bổ sung  Học sinh

- Vở, tài liệu hướng dẫn III Các hoạt động hướng dẫn học 1 Khởi động

- Ban văn nghệ tổ chức bạn chơi trị chơi truyền điện ơn lại bảng trừ 2 Các hoạt động dạy học

GV giới thiệu ghi đầu lên bảng HS đọc ghi đầu vào

HS đọc chia sẻ mục tiêu GV chốt mục tiêu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động bản.

1 Chơi trò chơi “ Ai nhanh, đúng” ( TLHD – Trang 19) - Quan sát giúp đỡ cho học sinh Đánh giá cho học sinh viết vào phép tính vừa ghép

2.Đọc nội dung ( TLHD – Trang 20)

GV hướng dẫn phép tính: 59 – 35 = 24

Trong phép tính gồm thành phần nào?

Giới thiệu số trừ, số bị trừ, hiểu + 59 số bị trừ, 35 số trừ, 24 gọi hiệu

GV chốt: Trong phép tính trừ gồm có

Nhóm trưởng điều hành;

- Yêu các bạn ghép thẻ số thẻ dấu thành phép tính

- Chia sẻ, tuyên dương

Gồm: số bị trừ, số trừ, hiệu dấu phép tỉnh

Số trừ

19 90 87 65 34

SBC 30 25 34

(9)

-TiÕt 2: TiÕng ViÖt

BÀI 2A: EM LÀ HỌC SINH ĐÁNG YÊU (T3)

Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: Từ ngữ học tập

I Mục tiêu

- Mở rộng vốn từ: Từ ngữ học tập II Chuẩn bị.

- GV: + Phiếu câu tập HĐTH 3. + Phiếu tập HĐTH + Câu hỏi phát triển lực - Học sinh:

III Các hoạt động hướng dẫn học. 1 Khởi động.

BHT cho bạn chơi trò chơi xì điện: Nói đồ dùng hoạt động học tập

- Nhận xét, tuyên dương Các hoạt động dạy học

- GV giới thiệu bài: Ngày đến lớp học Vậy để biết thêm nhiều từ hoạt động học tập tìm hiểu học hơm - Ghi đầu lên bảng

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. A Hoạt động bản

B Hoạt động thực hành.

1 Tìm hiểu bài.

2 Kê số việc làm thể đức tính tốt Na.

3 Mở rộng vốn từ học tập. (TLHD – Trang 26)

Yêu cầu HS làm vào phiếu

Quan sát, giúp đỡ học cần quan tâm

GV nhận xét

- Cá nhân đọc yêu cầu nối vào phiếu Học: +

+ toán Tập: + viết + đọc

- Em bạn đổi phiếu kiểm tra kết - Cá nhân quan sát tranh chọn từ phù hợp

- Tranh 1: đọc sách - Tranh 2: viết - Tranh 3: Vẽ

Nhóm trưởng điều hành: - Mời bạn báo cáo

(10)

4 Nói, viết câu chủ đề học tập ( TLHD – Trang 26, 27)

Yêu cầu: HS làm vào phiếu

- GV nhận xét, tuyên dương.

5 Làm quen với câu hỏi.(TLHD – Trang 28)

GV hướng dẫn mẫu:

M: Bạn hát hay lớp ta là ai?

Phân tích:

Bạn từ người Sau ta tìm vế khung ( gì?, ai?, làm gì?, đâu?), chọn vế người tức hỏi

=> Cuối câu có dấu hỏi chấm

Yêu cầu học sinh làm ý lại vào

GV nhận xét, bổ sung ( Hướng dẫn kỹ cho HSCQT)

 Câu hỏi phát triển lực. Em đặt câu hỏi ai, làm gì, đâu?

C Hoạt động ứng dụng (TLHD – Trang28)

Em thực hoạt động ứng dụng tài liệu hướng dẫn với người thân

- Cá nhân đọc xếp lại câu a Bạn Hoa thích tập vẽ

b Hùng giải tốn khó giúp em Nhóm trưởng mời bạn đọc nối tiếp câu Nhận xét, bổ sung

+ Mời bạn tìm thêm câu khác nói học tập.( Em thích tập thể dục, )

- Quan sát, lắng nghe

- Cá nhân đọc làm bào vào b, Cái chổi làm bằng gì?

c, Lúa trồng ở đâu?

d, Khi gặp mưa to đường bạn cần

làm gì?

- Ban học tập điều hành;

+ Mời bạn nhóm nối tiếp đọc câu vừa hoàn thiện Các bạn khác theo dõi bổ sung

(11)

Nhận xét, đánh giá tiết học Lắng nghe

-TiÕt 3: TiÕng ViƯt

BÀI 2B: EM LÀM VIỆC TƠT, EM NÓI LỜI HAY

Kể chuyện: Phần thưởng

I Mục tiêu

- Kể câu chuyện phần thưởng II Chuẩn bị.

- GV: +Tranh minh họa, khổ lớn. - Học sinh:

III Các hoạt động tổ chức dạy học. 1 Khởi động.

BHT cho bạn chơi trò chơi kết bạn - Nhận xét, tuyên dương

2 Các hoạt động dạy học

- GV giới thiệu bài: Chúng ta học câu chuyện Phần thưởng, hơm lớp kể lạ câu chuyện Phần thưởng

- HS đọc ghi đầu vào - Hs đọc chia sẻ mục tiêu - Gv chốt mục tiêu

1 Trải nghiệm(TLHD – Trang 29)

GV quan sát, giúp đỡ

2 Kể chuyện theo tranh.(TLHD – Trang 29)

GV viên hướng dẫn kể mẫu theo gợi ý:

Đoạn 1: + Kể việc tốt Na + Điều băn khoăn Na Đoạn 2: + Các bạn Na bàn với + Cô giáo khen sáng kiến bạn

Đoạn 3: + Cơ giáo nói lời khen Na + Na, bạn, mẹ Na vui

- Hội đồng tự quản điều hành

Hãy kể lại việc tốt bạn làm theo gợi ý:

+ Các bạn lớp kể việc tốt mình, lớp nhận xét, tuyên dương

- Cá nhân đọc yêu cầu quan sát tranh

- Lắng nghe

(12)

GV treo tranh minh họa khổ lớn lên bảng

Nhận xét, tuyên dương

kể lại câu chuyện nối đoạn dựa vào tranh minh họa Nhận xét, chọn bạn kể hay

* Hội đồng tự quản điều hành. - Mời đại diện nhóm thi kể trước lớp.( Mỗi nhóm cử bạn thi kể) - Nhận xét, chia sẻ Bình bầu bạn kể hay

=> Na có điều đáng quý? ( Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè, hiền lành )

 Củng cố kiến thức

- Bạn Na người nào? Nhận xét, đánh giá tiết học.

- Bạn Na người tốt bụng, đoàn kết, giúp đỡ bạn lớp

- Lắng nghe

-TiÕt 4: Tăng c ờng Tiếng Việt Tp Vit

CH HOA A I Mục tiêu

- Viết chữ hoa A cỡ chữ vừa nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét quy định

II Đồ dùng dạy học

- GV: Mẫu chữ hoa A, mẫu chữ hoa A sáng tạo, bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Tài liệu hướng dẫn học, vở, bút, nháp

III Các hoạt động hướng dẫn học: 1 Khởi động

- Hát hát có tất âm đầu A 2 Các hoạt động dạy học

- GV giới thiệu bài, ghi tên lên bảng - HS đọc tên bài/ ghi tên đầu vào - HS đọc xác định mục tiêu

- GV chốt mục tiêu

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Hoạt động thực hành. Hướng dẫn viết chữ hoa A

- GV gắn chữ mẫu lên bng Hng dn:

Đặc điểm : Cao li , viÕt nÐt

CÊu t¹o : NÐt gần giống nét móc ng-ợc trái nhng lợn sang bên phải phía Nét nét móc ngợc phải Nét nét lợn ngang.

Cách viết : Nét đặt bút đờng kẻ 3, viết nét móc ngợc trái từ dới lên,

(13)

lợn sang phải phía đến đờng kẻ dừng lại Nét từ điểm dừng bút nét 1,chuyển hớng bút viết tiếp nét móc ngợc phải, đến đờng kẻ dừng lại Nét từ điểm dừng bút nét, lia bút lên khoảng thân chữ gần phía bên trái nét 1, viết nét lợn ngang thân chữ từ trái qua phải, dừng bút cách bên phải nét đoạn ngắn

- GV viết mẫu

- GV yêu cầu hs viết 2, lượt - GV nhận xét, uốn nắn

2 Viết vở:

- HD tư ngồi viết: Lưng thẳng, đầu cúi, không tỳ ngực vào bàn, mắt cách 25-30cm Tay phải cầm bút, tay trái tỳ nhẹ lên mép để giữ * Hướng dẫn HSCQT.

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh - GV nhận xét, đánh giá

*Phát triển lực:

- Em tìm tên bạn lớp (trường) có chữ đầu bắt đầu A?

* GV nhận xét, đánh giá tiết học

- Quan sát viết vào bảng

- Viết vào

Trả lời:

-BI CHIỊU

TiÕt : Tù nhiªn x· héi

Bài 1:

VÌ SAO CHÚNG TA VẬN ĐỘNG ĐƯỢC

(T 2)

*Nội dung:

- Cơ thể giữ bọ xương Các xương nối với khớp. - Cơ thể vận động nhờ xương hệ cơ.

- Xương phối hợp tạo nên cử động thể, đồng thời cho phép chúng ta di chuyển từ nơi đến nơi khác.

(14)

Chính tả :Tập chép: Phần thưởng. I Mục tiêu:

- Chép đoạn câu chuyện Phần thưởng II Đồ dùng dạy học

- GV: TLHD,

- HS: Tài liệu hướng dẫn học, vở, bút, nháp III Các hoạt động hướng dẫn học:

1 Tổ chức trò chơi: Hát hát 2 Các hoạt động dạy học:

- GV giới thiệu bài, ghi tên lên bảng - HS đọc tên bài/ ghi tên đầu vào

1 Đọc đoạn văn

GV đọc to trước lớp Mời 2, học sinh đọc

- Nhắc lại tư nồi viết? - Nêu cách trình bày đoạn văn

2 Viết bài

Yêu cầu: HS nhìn sách chép vào đoạn câu chuyện phần thưởng - HSCQT: viết đến câu GV quan sat nhận xét, đánh giá

- 2, bạn đọc, bạn khác đọc thầm theo

- Học nhắc lại tư ngồi viết

- HS trả lời: Đầu dịng lùi ơ, sau dấu chấm phải viết hoa, tên riêng phải viết hoa

- HS viết

- Em bạn đổi kiểm tra  Củng cố.

- Em kể lại câu chuyện cho gia đình nghe

- Nhận xét đánh giá tiết học

TiÕt : Hoạt động giáo dục âm nhạc HäC BàI HáT : THậT Là HAY I Mc tiờu

- Hát giai điệu lời ca

- Hát giọng, hát êm ái, nhẹ nhàng

- Biết hát, thật hay nhạc sĩ Hoàng L©n II Chuẩn bị

- Băng nhạc

III Các hoạt động hướng dẫn học 1 Khởi động

BVN tổ chức hát 2 Các hoạt động dạy học

(15)

- HS đọc tên bài/ ghi tên đầu vào - HS đọc xác định mục tiêu

- GV chốt mục tiêu A Hoạt động bản

Hoạt động 1: Dy bi hỏt: "Tht l hay"

b Giáo viên hát mẫu lần:

- Ln cú ng tỏc ph ho

- Em cho cô biết hát có loài chim ?

c §äc lêi ca:

- GV treo bảng phụ đọc mẫu toàn - Hớng dẫn HS đọc câu (2 lần) - HS đọc theo dãy

d Dạy hát câu.

- GV hỏt mẫu câu (2 lần) - Lần lợt đến câu

- Cho HS hát liên kết với câu sau hát tồn Hoạt động 2: Hát hết nhịp vỗ tay theo nhịp phách.

a Gi¸o viên hát mẫu vỗ tay theo nhịp phách.

- Giáo viên cho tổ hát vỗ tay theo nhịp, phách - Giáo viên cho dÃy hát lời ca

- dÃy vỗ tay theo hai cách trªn * Củng cố

- Mời nhóm hát to lớp nghe

- Yêu cầu nhà hát cho người thân nghe - Nhận xét đánh giỏ tit hc

Thứ t ngày 29 tháng 08 năm 2018 Tit : Ting Vit

BI 2B: EM LÀM VIỆC TỐT, EM NÓI LỜI HAY

Tập viết: Viết chữ hoa Ă, Â.

I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa Ă, Â cỡ chữ vừa nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét quy định

II Đồ dùng dạy học

- GV: Mẫu chữ hoa Ă, Â, bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Tài liệu hướng dẫn học, vở, bút, bảng III Các hoạt động hướng dẫn học:

1 Kiểm tra cũ: - Viết chữ hoa A

- GV nhận xét, đánh giá

2 Tổ chức trò chơi: Hát hát có tất âm đầu A 3 Các hoạt động dạy học:

- GV giới thiệu bài, ghi tên lên bảng - HS đọc tên bài/ ghi tên đầu vào

(16)

- GV chốt mục tiêu

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Hoạt động bản

* Hoạt động 3: Hướng dẫn viết chữ hoa Ă, Â.

- GV gắn chữ mẫu lên bảng. + Chữ A cao li?

+ Gồm đường kẻ ngang? + Chữ hoa A viết nét? + GV chữ hoa A miêu tả: - GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

+ Viết tương tự viết chữ hoa A Ta thêm mũ lên đầu Ă, Â

-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- HS tập viết bảng

- GV yêu cầu hs viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

Hướng dẫn viết câu ứng dụng - GV treo: Bảng phụ, câu mẫu

- Giới thiệu câu: Ăn có nhai, nói có nghĩ

- Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ cái?

- Cách đặt dấu chữ nào? - Nêu khoảng cách chữ? 4 Viết vở:

- HD tư ngồi viết: Lưng thẳng, đầu cúi, không tỳ ngực vào bàn, mắt cách 25-30cm Tay phải cầm bút, tay trái tỳ nhẹ lên mép để giữ - Yêu cầu học viết vào

- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh cần quan tâm

- GV nhận xét, đánh giá * Cùng ôn bài:

- Nêu lại cách viết chữ hoa A

- HS quan sát nhận xét + li

+ 5,5 đường kẻ ngang + nét

- HS quan sát

- HS qua sát

- HS nêu: chữ chủ yếu cao li Có chữ Ă, g, h cao 2,5 ô li

- Đặt dấu bên đầu âm (ă, o, i)

- Khoảng cách chữ chữ o

- Cá nhân viết vào

(17)

- Nhận xét, đánh giá tiết học.

-Tiết : Tiếng Việt

BÀI 2B: EM LÀM VIỆC TỐT, EM NÓI LỜI HAY Chính tả tập chép: Phần thưởng

Phân biệt g/gh Bảng chữ cái I Mục tiêu

- Nhớ thứ tự 10 chữ cuối bảng chữ - Kể tên môn học lớp

- Chép đoạn văn Nói đáp lời chào II Đồ dung dạy học

- GV: Phiếu tập Bảng chữ

- HS: Tài liệu hướng dẫn học, vở, bút, bảng III Các hoạt động hướng dẫn học:

1 Tổ chức trò chơi: BVN tổ chức lớp chơi trò chơi. 2 Các hoạt động dạy học:

- GV giới thiệu bài, ghi tên lên bảng - HS đọc tên bài/ ghi tên đầu vào - HS đọc mục tiêu/ chia sẻ mục tiêu - GV chốt mục tiêu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động Thực tiết 1

)

1 HĐCB 1. 2 HĐCB 2. 3 HĐCB 3. 4 HĐCB 4.

5 HĐCB Sắp xếp tên theo bảng chữ cái.(TLHD – Trang 31)

Yêu cầu hs làm vào phiếu B Hoạt động thực hành.

1 Sắp xếp tên môn học theo bảng chữ cái.

Gv quan sát hướng dẫn

- Cá nhân đọc điền vào phiếu ( p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y)

- Em bạn đổi phiếu kiểm tra kết

- Cá nhân đọc làm vào nháp

(18)

2 Đọc chép đoạn văn.

Yêu cầu học sinh đọc

Nhắc lại cho tư ngồi viết cho học sinh

GV nhận xét, đánh giá

3 Phân biệt g/gh

GV quan sát, giúp đỡ học sinh cần quan tâm

4 Chơi đóng vai Nói lời chào, lời đáp.

Gv hướng dẫn

Quan sát nhận xét, giúp đỡ

C Hoạt động ứng dụng

Em đề xuất tình người thân nói lời chào đáp

- Cá nhân đọc

- Em bạn trao đổi, nêu từ phải viết hoa

- Em chép đoạn văn vào - Em bạn đổi kiểm tra cho

- Cá nhân đọc điền vào phiếu Gỗ; Gà; ghế; gõ trống - Nhóm trưởng điều hành:

Mời bạn báo cáo kết quả, nhóm nhận xét, bổ sung, thống ý kiế báo cáo giáo viên

- Em bạn đóng vai theo tình

-Tình 1: Đến học, em chào bố mẹ để học Bố mẹ em đáp lời chào em:

+ Con: ( Con chào bố mẹ ) + Bố mẹ: Chào * Tình huongs 2, làm tương tự * Hội đồng tự quản điều hành - Mời đại diện cặp trình bày tình Lớp nhận xét, đánh giá

- Em người thân thực nói lời chào đáp

Tiết 3: Tăng cường Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC: PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu

(19)

* HSCQT: Đọc đoạn. II Chuẩn bị

- Hỏi học sinh từ khó đọc

- Hướng dẫm đọc từ khó đọc ( Chú ý HSCQT)

2 Đọc.

3 Thi đọc.

- Đọc từ khó

- Cá nhân đọc thầm * HSCQT: đọc đoạn

+ Nhận xét, bầu bạn đọc hay

Ban học tập điều hành lớp thi đọc - Mời bạn xung phong thi đọc diễn cảm

Em đọc lại cho gia đình nghe

Thực yêu cầu HĐ ứng dụng

Tiết 4: Toán

(20)

I Mục tiêu

- Em biết nêu tên gọi thành phần kết phép trừ. II Chuẩn bị

 Giáo viên

- Phiếu tập bổ sung  Học sinh

- Vở, tài liệu hướng dẫn III Các hoạt động tổ chức học 1 Khởi động

- Ban văn nghệ tổ chức bạn chơi trò chơi truyền điện ôn lại bảng trừ 2 Các hoạt động dạy học

GV giới thiệu ghi đầu lên bảng HS đọc ghi đầu vào

HS đọc chia sẻ mục tiêu GV ch t m c tiêu.ố ụ

1 Bài 1. 2 Bài 2.

3 Bài Đặt tính tính theo mẫu(TLHD – Trang 22)

Yêu cầu: Hs làm vào nháp * HSCQT: Làm phép tính.

GV quan sát, giúp đỡ HSCQT Yêu cầu Hs làm vào 4 Bài Giải toán.(TLHD – Tranh 22)

* HSCQT: Viết phép tính

Cá nhân đọc làm − 38 − 67 12 33

26 34

- Nhóm trưởng điều hành nhóm nhận xét, thóng

- Nêu cách đặt tính tính? ( Đặt tính hành chục thẳng hàng chục, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, tính lầ lượt từ phải qua trái.)

- Chép vào

- Cá nhân đọc yêu cầu phân tích đề tốn làm vào

- Em bạn phân tích đề tốn kiểm tra kết quả:

(21)

5 Bài Giải toán(TLHD – Trang 23)

* HSCQT: Viết phép tính

 Bài tập phát triển lực Lớp có 24 bạn, có 18 bạn nam Hỏi lớp có bạn nữ?

C Hoạt động ứng dụng.

Yêu cầu học thực HĐ ứng dụng nhà

- Nhóm trưởng mời bạn báo cáo kết nêu cách tính

Mảnh vải lại dài số đề - xi – mét là: 9dm – 5dm = 4dm (vải) Đáp số: 4dm vải - Cá nhân đọc yêu cầu phân tích đề tốn làm vào

- Em bạn phân tích đề tốn kiểm tra kết quả:

- Bài toán hỏi gi? ( hỏi lớp có học sinh nam?)

- Bài tốn cho biết gì?(Một lớp có 29 học sinh, có 15 học sinh nữ) - Muốn biết lớp có học sinh nam, em phải làm phép tính gì? ( Phép tính trừ)

- Nhóm trưởng mời bạn báo cáo kết nêu cách tính

Số học sinh nam là: 29 – 15 = 14 ( học sinh)

Đáp số: 14 học sinh nam - Lớp có số bạn nữ là:

24 – 18 = ( học sinh nữ) Đáp số: học sinh nữ

Em thực HĐ ứng dụng với người thân

GV nhận xét, đánh giá tiết học Lắng nghe BI CHIỊU Tiết 1: Đọc sách thư viện

( Thực theo kế hoạch nhà trường) Tiết 2: Hoạt động trải nghiệm sáng tạo

SẮP XẾP VÀ TRANG TRÍ GĨC HỌC TẬP CỦA EM (T2) ( Dạy theo tài liệu HĐTNST)

(22)

BÀI 1: ĐỂ EM LUÔN KHỎE MẠNH(T4) ( Dạy theo tài liệu hướng dẫn)

Thø năm ngày 30 tháng 08 năm 2018 Tiết 1: Hoạt động giáo dục mĩ thuật

(Giáo viên chuyên biệt dạy) TiÕt 2+3 : Hoạt động giáo dục thể chất

(Giáo viên chuyên biệt dạy) Tiết 4: Tốn

BÀI EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T1) I Mục tiêu

Em ôn lại:

- Cách đọc viết, so sánh số phạm vi 100;

- Tên gọi, thành phần kết phép tính cộng, trừ II Chuẩn bị

* Giáo viên

- Phiếu tập HĐTH 4, tập bổ sung * Học sinh

- Tài liệu HD học toán 2, viết III Các hoạt động tổ chức dạy học 1 Khởi động

- Ban học tập tổ chức cho bạn đọc nối tiếp từ đến 100 2 Các hoạt động dạy học

- HS đọc chia sẻ mục tiêu - GV ch t m c tiêu.ố ụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động thực hành

1 Hoạt động thực hành Chơi trò chơi “ đố bạn”(TLHD – Trang24)

Yêu cầu học sinh thực yêu cầu: - Đọc số từ 57 đên 77

- Nêu số tròn chục nhỏ 80 - Nhận xét, tuyên dương Chuyển hoạt động: Các bạn biết số từ 57 đến 77, để biết số liền sau, số liền trước Lớp chuyển sang HĐ

- Ban học tập điều hành lớp chơi + HS trả lời: 57, 58, 59

+ Số tròn chục nhỏ 80: 10, 20, …60, 70

(23)

2 Hoạt động thực hành Thi trả lời nhanh.”(TLHD – Trang24)

Gv quan sát, giúp đỡ

Nhận xét chốt

- Muốn tìm số liền sau, ta lấy số trừ

- Muốn tìm số liền sau, ta lấy số cộng với

a, Ban học tập nêu số bất kì, mời bạn cho biết số liền trước liền sau

- Các bạn nhận xét, chia sẻ b, Ban học tập điều hành;

- Muốn tìm số liền trước số ta làm nào? ( Muốn tìm số liền sau, ta lấy số trừ 1)

- Muốn tìm số liền sau số ta làm nào? ( Muốn tìm số liền sau, ta lấy số cộng với 1)

- Các bạn trả lời, lớp nhận xét, tuyên dương

3 Viết số theo mẫu.”(TLHD – Trang 25)

* HSCQT: làm phép tính.

4 Nêu số thích hợp vào trống.”(TLHD-Trang25)

* HSCQT: Mỗi bảng làm phép tính

Yêu cầu làm vào phiếu

- Cá nhân đọc quan sát mẫu: M: 53 = 50 +

- Cá nhân làm vào vở: 99 = 90 +

80 = 80 + 27 = 20 +

Em bạn đổi kiểm tra nhận xét kết cho

- Cá nhân làm vào phiếu Số

hạng

35 45

Số hạng

42 13

Tổng 77 18 45

Số bị trừ

(24)

GV quan sát, giúp đỡ HSCQT

5 Tính nhẩm.(TLHD – Trang 25)

Chúng ta học phép tính tổng hiệu, để nắm rõ cách thực chuyển sang HĐ

6 Đặt tính tính.”(TLHD – Trang26)

- Yêu cầu:

HS làm vào

* HSCQT: Làm phép tính

GV quan sát, giúp HSCQT

 Bài tập phát triển lực. Ở điểm trường Sín Chải, lớp có 24 học sinh, lớp có 24 học sinh Hỏi lớp có học sinh?

Gv nhận xét, tuyên dương

* Kết thúc tiết học.

- Củng cố nội dung:

+ Nêu cách đặt tính tính

+ Nêu cách tìm số liền trước, liền sau

- Nhận xét, đánh giá tiết học.

Số trừ 56 40 45

Hiệu 32 30 20

- Nhóm trưởng điều hành: + Lần lượt mời bạn nêu số điền nói cách làm

+ Nhóm nhận xét, thống kết

- Cá nhân đọc tính nhẩm

- Em bạn đọc cho nghe kết quả, chia sẻ cách tính

90 – 60 =30 67 – 50 = 27 45 – = 40

(Cách tính: – = 90 – 60 = 30, )

Cá nhân đọc yêu cầu - Cá nhân làm vào 30 24 88 73 + 56 + 24 - 47 - 43 86 48 41 30

- Em bạn chia sẻ, thống kết

- Cả hai lớp có số học sinh là: 24 + 24 = 48 ( học sinh) Đáp số: 48 học sinh - Lớp nhận xét, chia sẻ

Trả lời:

+ Đặt tính theo cột dọc, cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị

+ Tìm số liền trước,liền sau cách thêm bất đơn vị

(25)

-BI CHỊU

TiÕt 1: T iếng Việt

BÀI 2C EM CHĂM CHỈ, CHĂM LÀM Tập đọc: Làm việc thật vui I Mục tiêu

- Đọc hiểu Làm việc thật vui vẻ II Chuẩn bị.

- GV: + Phiếu câu tập HĐCB 3. + Câu hỏi phát triển lực - Học sinh:

III Các hoạt động tổ chức dạy học. 1 Khởi động.

- BHT cho bạn chơi trò chơi gọi thuyền Các hoạt động dạy học

- GV giới thiệu bài: Hằng ngày làm việc, hôm tìm hiểu làm việc, để xem bạn làm việc nào? Chúng ta vào học hôm nay” Em chăm chỉ, chăm làm” - Ghi đầu lên bảng

1 Trải nghiệm.(TLHD – Trang 35)

Gv hướng dẫn

GV nhận xét, chốt

2 Nghe đọc(TLHD – Trang 35)

- Đọc mẫu

- Hướng dẫn giọng đọc: Đọc với giọng vui vẻ, hào hứng

* Chú ý từ khó phát âm như: sáng, bận rộn, tích tắc,

- Mời học đọc to trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương

3 Giải nghĩa từ.(TLHD – Trang 36)

- Ban học tập điều hành:

+ Quan sát tranh, nói hoạt động vật tranh

Tranh 1: Con mèo bắt chuột Tranh 2: Đồng hồ chạy Tranh 3: Con chó nhìn => Nhận xét, tun dương

+ Nói hoạt động vật hoạt đồ vật quanh em?( Con trâu ăn cỏ, chó chạy, )

- Đọc thầm theo - Lắng nghe

(26)

Yêu cầu nối giải nghĩa từ

* Gv giúp đỡ học sinh cần quan tâm

GV nhận xét

4 Đọc đoạn, bài..(TLHD – Trang 36)

* HSCQT: đọc đoạn.

= > Để hiểu nội dung câu chuyện tìm hiểu hoạt động thực hành

5 Trị chơi đóng vai.(TLHD – Trang 37)

- Gv hướng dẫn chơi.

+ bạn đóng vai: đồng hồ, gà trống, chim tu hú, chim sâu, cành hoa đào, bé

+ Mỗi vai nói ai, làm gì, có cảm thấy vui làm việc khơng

Ví dụ: Tơi đồng hồ Tơi ln kêu “tích tắc” để báo phút, báo Tơi vui giúp bạn nhỏ học chơi

- Yêu cầu lớp chơi

GV quan sát, hướng dẫn, nhận xét, tuyên dương

* Câu hỏi phát triển lực

- Cá nhân nối từ

Sắc xuân: cảnh vật màu sắc mùa xuân

Rực rỡ: Tươi sáng, bật lên

Tưng bừng: vui, lôi nhiều người - Em thay đọc giải nghĩa từ * Nhóm trưởng điều hành.

- Lần lượt nêu từ (hoặc nghĩa) mời bạn nhóm nêu nghĩa từ tương ứng

- Nhóm nhận xét tuyên dương

- Em bạn thay đọc nối tiếp đoạn đến hết

- Nhóm trưởng điều hành bạn đọc đoạn, nối tiếp đến hết

+ Nhận xét, sửa cách đọc cho chọn bạn đọc hay nhóm

- Ban học tập điều hành: Tổ chức cho lớp chơi

(27)

- Em thường làm việc để học tốt hơn?

- Nhận xét, tuyên dương

* Nhận xét tiết học.

bài tập

-TiÕt : Hoạt động giáo dục thủ công (Gv chuyên biệt dạy)

-Tiết 3: Tăng cường Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC: PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu

- Đọc giọng, biết ngắt nghỉ dấu câu - Đọc trôi chảy toàn

* HSCQT: Đọc câu, đoạn. II Chuẩn bị

- Hỏi học sinh từ khó đọc

- Hướng dẫm đọc từ khó đọc ( Chú ý HSCQT)

2 Đọc.

3 Thi đọc.

- Đọc từ khó

- Cá nhân đọc thầm * HSCQT: đọc câu, đoạn

(28)

Ban học tập điều hành lớp thi đọc - Mời bạn xung phong thi đọc diễn cảm

Em đọc lại cho gia đình nghe Thực yêu cu H ng dng

Thứ sáu ngày 31tháng 08 năm 2018 Tit 1: Toỏn

BI EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T2) I Mục tiêu.

Em ôn lại:

- Tên gọi, thành phần kết phép tính cộng, trừ II Đồ dùng dạy học

* Giáo viên

- Phiếu tập HĐTH 4, tập bổ sung * Học sinh

- Tài liệu HD học toán 2, viết III Các hoạt động tổ chức dạy học 1 Khởi động

- Ban học tập tổ chức cho bạn đọc nối tiếp từ đến 100 2 Các hoạt động dạy học

- HS đọc chia sẻ mục tiêu - GV chốt mục tiêu

Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên

7 Hoạt động thực hành Viết vào các số 23, 70, 39, 51 theo thứ tự.( TLHD – Trang 26)

(29)

Nhận xét, giúp đỡ HSCQT

8 Bài toán.( TLHD – Trang 26)

Yêu cầu: HS làm bài vào * HSCQT: Viết phép tính

9 Hoạt động thực hành Giải toán .

* HSCQT: Trả lời câu hỏi gợi ý để phân tích đề tốn

Nhận xét, giúp đỡ HSCQT

+ Thứ tự từ bé đến lớn: 23, 39, 51, 70 + Thứ tự từ lớn đến vợ: 70, 51, 39, 23

- Em bạn đổi đánh giá kết cho

Cá nhân đọc yêu cầu

Em bạn phân tích giải tốn

- Bài tốn cho biết gì?( Thùng cam có 34 quả, thùng qt có 53 quả) - Bài tốn hỏi gì? ( Hỏi hai thùng có tất cam quýt) - Muốn biết có tất cam quýt ta thực phép tính gì? (cộng)

- Hai thùng có tất số cam quýt là: 34 + 53 = 87 (quả)

Đáp số: 87 - Em bạn chia sẻ, thống kết

- Em bạn nhân phân tích đề tốn giải tốn

+ Bài tốn cho biết gì? ( Một đàn bị có tất 28 vừa bị mẹ, vừa bị con, có 12 bị con)

+ Bài tốn hỏi gì? (Trong đàn có bò mẹ?)

+ Muốn biết đàn có bị mẹ ta làm phép tính gì? ( trừ) - Cá nhân giải tốn

Bài giải

Trong đàn có số bị mẹ là: 28 – 12 = 16 ( con)

(30)

* Củng cố kiến thức

Cách giải hai tốn có khác nhau? Vì

Nhận xét, tuyên dương chốt nhóm cách làm hai tốn

- Bài toán số 8, số khac thực phép cộng, thực phép tính trừ Vì đề u cầu tính tổng hai thành phần Cịn đề yêu cầu tìm thành phần chưa biết dựa vào tổng cho thành phần biết

Củng cố học

Qua học bạn học gì?

B Hoạt động ứng dụng.

Yêu cầu: HS thực HĐ ứng dụng với trợ giúp người thân

- Tên gọi, thành phần kết phép tính cộng, trừ

Lớp chia sẻ

Thực hđ ứng dụng với người thân

TiÕt 2: TiÕng ViÖt

BÀI 2C: EM CHĂM HỌC, CHĂM LÀM Chính tả

Phân biệt s/x; g/gh; ăn/ăng

I Mục tiêu

- Viết từ chứa tiếng bắt đầu s/x, g/gh; từ chưa tiếng có vần ăn/ ăng

II Đồ dùng dạy học - GV: Phiếu tập

+ Câu hỏi phát triển lực - Học sinh:

III Các hoạt động hướng dẫn học 1 Khởi động.

BHT cho bạn hát Các hoạt động dạy học - GV giới thiệu bài:

(31)

A Hoạt động bản. B Hoạt động thực hành

1 Viết s/x, g/gh, ăn/ăng(TLHD – Trang 37)

Yêu cầu HS làm phần a

GV quan sát, nhận xét, đánh giá

2 Trò chơi: viết từ chứa s/x, g/gh, ăn/ ăng (TLHD – Trang 37)

GV hướng dẫn cách chơi GV nhận xét, đánh giá * Nhận xét tiết học

- Cá nhân đọc làm

Từ ngữ viết đúng: xoa đầu, xâu kim, sâu bọ, sân chơi,

- Em bạn đổi vở, kiểm tra cho

Ban học tập điều hành Tổ chức cho lớp chơi ý a Chia lớp thành đội thi chơi - Tổng kết đánh giá trò chơi

-TiÕt : TiÕng ViÖt

BÀI 2C: EM CHĂM HỌC, CHĂM LÀM Tập làm văn: Viết đoạn tự thuật ngắn I Mục tiêu

Viết đoạn tự thuật ngắn II Đồ dùng dạy học

- GV: + Phiếu mẫu tự thuật. + Câu hỏi phát triển lực - Học sinh:

III Các hoạt động hướng dẫn học. 1 Khởi động.

BHT cho bạn hát Các hoạt động dạy học - GV giới thiệu bài:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.

A Hoạt động bản B Hoạt động thực hành

1 HĐTH 1. 2 HĐTH 2.

(32)

và nói cách làm việc đó.(TLHD – Trang 37)

Gv quan sát, giúp đỡ học sinh cần quan tâm

- Yêu cầu học kể theo mẫu

4 Viết tự thuật

* Giúp đỡ học sinh cần quan tâm.

Gv quan sát, nhấn xét C Hoạt động ứng dụng

Em làm việc tốt nhà, sau hỏi người thân xem việc làm em co khiến họ thích khơng?

- Cá nhân đọc mẫu quan sát tranh Tranh 1: Tập thể dục

Tranh 2: Tập vẽ Tranh 3: viết Tranh 4: cho gà ăn Tranh 5: quét nhà - Cá nhân kể

Nhóm trưởng điều hành

- Mời bạn trình bày - Các bạn nhận xét, chia sẻ

- Cá nhân đọc mẫu, viết tiếp vào chấm để hoàn thành phiếu

- Hội đồng tự quản điều hành

+ Mời 2, bạn đọc tự thuật mình/

+ Các bạn chia sẻ kết bạn với bạn

Em người thân thực GV đánh giá, nhận xét tiết học

-Tiết 4: Sinh hoạt lớp Nhận xét tuần 2 I Mục tiêu

- Nắm khái quát tình hình lớp tuần - Đề phơng hớng hoạt động tuần II.Nội dung

1 TØ lệ chuyên cần: - Ưu

điểm:

- Nhược

(33)

2 Học tập: - Ưu điểm:

- Nhợc

điểm :

3 Lao động vệ sinh: - Ưu điểm:

- Nhợc điểm:

Mt s hot ng khỏc

- Ưu điểm:

- Nhợc điểm:

Phơng hớng tuần tới

(34)