Giao an Tuan 2 Lop 2

1. Ổn định lớp:.. - Hát hoặc trò chơi nhẹ. - Quan sát, giúp đỡ HS kịp thời. - Nhận xét, chỉnh sửa cho HS. - HS trả lời miệng và viết nhanh đáp án vào sách.. - HS bước đầu biết đọc ngắt, [r]

(1)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 2

Tháng 09 năm học 2017 - 2018

Thứ

Ngày

Buổi

Mơn

Tên dạy

HAI 04/09/2017 SÁNG

SH TĐ Sinh ho t đ u tu nạ ầ ầ

T p ậ đọc Bài: Ph n th ng (B 3)ầ ưở

T p ậ đọc Bài: Ph n th ngầ ưở

GDNGLL

GVC

Toán Bài: Luy n t p (T6)ệ ậ

BA

05/09/2017 SAÙNG

Chính tảK chuyệnể

Toán Bài: S b tr - s tr - hi u (T7)ố ị ố ệ

Mó thuật

GVC

TƯ

06/09/2017 SÁNG

T p ậ đọc Bài: Làm vi c th t vui (B 4)ệ ậ

GDNGLL

GVC

Âm nh cạ

GVC

Toán Bài: Luy n t p (T8)ệ ậ

Đạo đức

NĂM 07/09/2017 SÁNG

Chính tả Bài: Nghe – vi t: Làm vi c th t vuiế ệ ậ

Toán Bài: Luy n t p chung (T9)ệ ậ

TN-XH Bài: B x ngộ ươ T p vi tậ ế Bài: Ch hoa: , Âữ Ă

SAÙU 08/09/2017 SAÙNG

TLV Bài: Chào h i T gi i thi u (T2)ỏ ự ệ

Thể dục

GVC

Toán Bài: Luy n t p chung (T10)ệ ậ

TC Tốn Luyện tập

SHL

Nhận xét tình hình lớp tuần

BA

05/09/2017 CHIỀU

TC Tốn

Luyện tập TCTiếng Việt Luyện tập

Thể dục

GVC

NĂM 07/09/2017 CHIỀU

LT&C

Bài: T ng v h c t p D u ch m h iừ ữ ề ọ ậ ấ ấ ỏ Thủ công Bài: G p tên l a (ti t 2)ấ ế

TCTiếng Việt Luyện tập

Hiệu Trưởng Tổ Trưởng Người viết kế hoạch

Thứ hai, ngày 04 tháng 09 năm 2017 Môn: Tập đọc (tiết 3)

(2)

A Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu ND: Câu chuyện đề cao lịng tốt khuyến klhích HS làm việc tốt (trả lời CH 1,2,3.)

* KNS

- Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác

- Thể cảm thông B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa họa: SGK/13

- Bảng phụ viết sẵn câu hướng dẫn luyện đọc C Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Tiết 1 I- Ổn định lớp:

II- Kiểm tra cũ:

- Gọi vài HS đọc Tự thuật trả lời câu hỏi SGK/7

- GV nhận xét

III- Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

- Treo tranh minh họa/13 hỏi: tranh vẽ cảnh gì?

- Muốn biết giáo trao phần thưởng cho tranh bạn nhận phần thưởng lí gì? Chúng ta tìm hiểu “Phần thưởng”

- Viết bảng tên bài: Phần thưởng 2 Luyện đọc đoạn 1, 2: 2.1: Đọc mẫu:

- GV đọc diễn cảm toàn lượt, giọng đọc nhẹ nhàng, cảm động

2.2: GVHD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

a) Đọc câu:

- Yêu cầu HS nối tiếp câu đoạn

- GV nhận xét chỉnh sửa phát âm sai cho em HS phát âm sai

- Luyện đọc từ ngữ có vần khó: thưởng, kiến.

- Luyện đọc từ ngữ khó phát âm: trực nhật, túm tụm, đỏ hoe.

- Nhận xét

b) Đọc đoạn trước lớp:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn 1, - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách ngắt giọng, nhấn giọng:

Một buổi sáng,/ vào chơi,/ bạn torng lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ bí mật lắm.//

- HS đọc trả lời câu hỏi NX

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi:

CHT: Tranh vẽ cảnh cô giáo trao phầnn thưởng cho bạn nữ

- Lắng nghe

- Lặp lại nối tiếp tên

- Lắng nghe dò theo

- HS đọc nối tiếp câu đoạn

- Phân tích từ khó 2CHT đọc cá nhân, ĐT - Phân tích từ khó 3CHT đọc cá nhân, ĐT - Nhận xét

- HS đọc nối tiếp đoạn 1,

(3)

- Nhận xét

- Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ đoạn: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, tốt bụng

c) Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm

- GV theo dõi, hướng dẫn nhận xét nhóm

d) Thi đọc nhóm:

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc đoạn 1,

- Giáo viên nhận xét, đánh giá e) Cả lớp đọc đồng thanh.

- Yêu cầu HS đọc đồng đoạn 1, 3 Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 1, 2: - Gọi HS đọc câu hỏi

1 Hãy kể việc làm tốt bạn Na? - Các em đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc câu hỏi

2 Theo em, điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?

- Các em đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi - Nhận xét, chỉnh sửa, tuyên dương HS tl

- Nhận xét

- HS đọc phần giải SGK/5

- Về nhóm

- Luyện đọc nhóm đoạn 1,

- Lần lượt học sinh nhóm đọc - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay - Cả lớp đọc ĐT đoạn 1,

- HS đọc to câu hỏi 1, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Câu 1: CHT: Na sẵn sàn giúp đỡ bạn, sẵn sàng san sẻ có cho bạn - HS đọc to câu hỏi 2, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Câu 2: Các bạn đề nghị giáo thưởng cho Na lòng tốt Na người - Nhận xét, bổ sung có Tuyên dương Tiết 2

Luyện đọc đoạn 3, 4: a) Đọc câu:

- Yêu cầu HS nối tiếp câu đoạn

- Luyện đọc từ ngữ khó phát âm: vang dậy, lặng lẽ.

- Nhận xét

b) Đọc đoạn trước lớp:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp hai đoạn 3,

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt, nghỉ vài câu:

Đây phần thưởng/ lớp đề nghị tặng bạn Na.//

Đỏ bừng mặt,/ cô bé đứng dậy/ bước lên bục.//

- GV giúp học sinh hiểu nghĩ từ ngữ đoạn: lòng

c) Đọc hai đoạn 3, nhóm: - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm

- GV theo dõi, hướng dẫn nhận xét nhóm

d) Thi đọc nhóm:

- HS đọc nối tiếp câu đoạn

- Phân tích từ khó 2CHT đọc cá nhân, ĐT

- HS đọc nối tiếp hai đoạn 3, - Quan sát, lắng nghe luyện đọc câu khó

- Lắng nghe trả lời

- Về nhóm

(4)

- GV yêu cầu HS thi đua đọc đoạn 3, - GV nhận xét, đánh giá

e) Cả lớp đọc đồng thanh:

- Yêu cầu HS đọc đồng đoạn 3,4 2 Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 3, 4: - Gọi HS đọc câu hỏi

Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao?

- Các em đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi

- GV giảng thêm: GV khẳng định Na xứng đáng thưởng có lịng tốt đáng q Trong trường học phần thưởng có nhiều loại Thưởng cho HS HT, thưởng cho HS có đạo đức tốt, thưởng cho HS tích cực tham gia lao động, văn nghệ,…

- Gọi HS đọc câu hỏi

Khi na phần thưởng, vui mừng? Vui mừng nào?

- Các em đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS nói lại câu: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” lời em

Na xác định thân học chưa giỏi, giúp đỡ bạn lớp, biết chia sẻ có Thật đáng q Vì người yêu mến bạn cô trao cho phần thưởng đặt biết Chúng ta nên nêu gương học hỏi bạn Na câu chuyện

- Nội dung: Đề cao lòng tốt khuyến khích làm nhiều việc tốt

3 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu nhóm đọc thi đua theo đoạn 1em/ đoạn

- Gợi ý nhận xét: đọc chưa, ngắt nghỉ hơi, trôi trải chưa

- GV nhận xét, đánh giá 4.Củng cố, dặn dò :

- Tiết Tập đọc hôm học gì? - Em học điều bạn Na?

- Cô giáo bạn trao cho Na phần thưởng, việc nói lên điều gì?

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- GV nhân xét, tuyên dương HS tl - Nhận xét tiết học

- Lần lượt HS nhóm đọc - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay - Cả lớp đọc ĐT đoạn 3,

- HS đọc to câu hỏi 3, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Câu 3: Nhiều HS HTT phát biểu:

- Na xứng đáng người tốt cần thưởng

- Na xứng đáng thưởng cần khuyến khích lịng tốt

- Lắng nghe

- HS đọc to câu hỏi 4, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Câu 4:

- Na vui mừng đến mức tưởng nghe nhằm, đỏ bừng mặt

- Cô giáo bạn: vui mừng, vỗ tay vang dậy

- Mẹ vui mừng: Khóc đỏ hoe mắt - Lắng nghe

- Lắng nghe quan sát, lặp lại

- nhóm em

- HS nhận xét theo gợi ý, bình chọn nhóm đọc hay

- Tun dương - CHT: Phần thưởng

- HS nêu: Tốt bụng, hay giúp đỡ người - HS nêu: Biểu dương người tốt khuyến khích HS làm việc tốt

(5)

-Mơn: Tốn (tiết 6) Bài:

Luyện tập

A Mục tiêu:

- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản

- Nhận biết độ dài đề – xi – mét thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm

(6)

B Đồ dùng dạy học:

- bảng phụ viết tập 1, 2/3 C Hoạt động dạy học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm bảng

- GV nhận xét III Dạy mới:

Giới thiệu bài: “Luyện tập” - GV ghi tựa lên bảng

HDHS làm tập: * Bài 1:

- GV treo bảng phụ tập 1/8 - 1a yêu cầu gì?

- Gọi HS làm bảng lớp - Nhận xét

- b) GV đưa thướt yêu câu HS tìm vạch 1dm

- c) HS vẽ bảng lớp, lớp vẽ vào nháp

- GV nhận xét, chỉnh sửa (CHT) * Bài 2:

- 2a yêu cầu gì?

- GV yêu cầu HS tìm vạch 2dm - 2b 2dm = …cm

- GV nhận xét, chỉnh sửa * Bài 3: Số?

- Bài yêu cầu gì? - Làm cột 1,

- GV quan sát, giúp đỡ HS CHT - Gọi em sửa bảng lớp

- Tượng tự, em làm 3/3 vào ô li - GV chỉnh sửa

* Bài 4: Điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp:

- GV cho HS so sánh dm cm Theo em 1dm 1cm độ dài dài hơn, độ dài ngắn

- GV đọc phần HS điền vào cm dm

- Hát

- HS làm cá nhân: dm = … cm 10 cm = … dm 8dm + dm = …… - Nhận xét

- Quan sát - CHT: Số?

- 2CHT: làm bảng lớp, lớp làm bảng 10cm = 1dm 1dm = 10cm

- Nhận xét - Vài HS tìm

- HS làm việc cá nhân

A 1dm B - Nhận xét

- CHT: nêu yêu cầu

- Vài HS tìm thướt GV, lớp tìm thướt cá nhân

- HS làm vào bảng

2dm = 20cm

- HS nhận xét đọc xuôi, đọc ngược - CHT: Số?

- Làm vào ô li - HTT: Sửa bài:

a) 1dm = 10cm 3dm = 30cm 2dm = 20cm 5dm = 50cm b) 30cm = 3dm 60cm = 6dm

- Nhận xét, chỉnh sửa, tuyên dương có

- CHT: 1dm dài 1cm

- HTT làm trước lớp, HS khác nhân xét, trao đổi:

+ Độ dài bút chì 16cm

(7)

- GV nhận xét, hỉnh sửa tuyên dương IV Củng cố, dặn dò:

- Tiết Tốn hơm học gì? * Rung chuông vàng:

3dm = ……cm 50cm = …….dm - Nhận xét, tuyên dương tổ thắng - Xem trước bài: Số bị trừ - số trừ - hiệu - Nhận xét tiết học

+ Bé Phương cao 12dm - Nhận xét, tuyên dương - CHT: Luyện tập * Làm bảng con:

3dm = 30cm 50cm = 5dm

-Thứ ba, ngày 05 tháng 09 năm 2017 Mơn: Chính tả (tập chép) (tiết 3)

Bài:

Phần thưởng

A Mục tiêu:

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm Phần thưởng - Làm tập 2a, 3,

- Bảng lớp kẻ viết sẵn tập chép - Bảng phụ viết sẵn tập 2a, 3/15 C Hoạt động dạy học:

(8)

II- Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra tả

- Viết lại từ sai tuần trước: qua, ngày

(có thời gian cho 1-2 HS đọc lại bảng chữ cái) - Nhận xét

- Giới thiệu viết tên bài: Phần thưởng - Chúng ta cần chép xác tả, trình bày đoạn tóm tắt Phần thưởng Không mắt lỗi làm tập 2a, 3, 4/15

2 Hướng dẫn tập chép: 2.1: HDHS chuẩn bị: - GV đọc đoạn chép bảng - Gọi 2-3 HS đọc lại đoạn cần chép - Nắm nội dung đoạn chép:

+ Cuối năm học, nhận phần thưởng đặc biệt?

+ Vì Na trao phần thưởng? + Đoạn viết nói lên điều gì?

- Chốt lại: Phần thưởng xứng đáng cho Na lịng tốt ln giúp đỡ người

- HDHS nhận xét:

+ Đoạn có câu? + Cuối câu có dấu gì?

+ Những chữ tả viết hoa?

- HD tập viết vào bảng chữ khó: Những từ dễ viết sai? GV gạch chân với từ HS nêu từ khó GV tìm thêm (nếu có)

2.2: HS chép vào vở:

- GV đọc lại HS đọc lại - GV nhắc nhở tư cầm bút, viết - GV theo dõi, uốn nắn cho em 2.3 Chữa bài:

- Đọc lại để soát HS soát lại

- HS bắt lỗi cho bạn tự bắt lỗi SGK bảng lớp

- Giơ tay: lỗi, 1-2 lỗi, lỗi

- NX 5-7 Nhận xét: nội dung, chữ viết, cách trình bày

- Nộp

3 HD làm tập tả: 3.1: Bài tập 2a:

- Bài 2a yêu cầu gì?

- GV treo bảng phụ yêu cầu HS làm nhóm

- HS làm SGK/15

- Mở tả viết tiết trước - b bảng con: qua, ngày

- Lặp lại tên - Lắng nghe

- Lắng nghe dò theo - 2-3 HS đọc đoạn cần chép - Nắm nội dung bài:

+ CHT: Na nhận phần thưởng đặc biệt + Vì Na bé tốt bụng, giúp đỡ người

+ HTT: Phần thưởng xứng đáng cho Na lịng tốt giúp đỡ người

- Quan sát trả lời câu hỏi: + Đoạn chép có câu

+ CHT: Cuối câu có dấu chấm

+ HTT: Những chữ đầu câu, đầu đoạn viết hoa: Cuối, Đây Tên riêng: Na

- HS nêu: phần thưởng, đặc biệt, đề nghị Phân tích, so sánh viết bảng từ: phần thưởng, đặc biệt

- Đọc lại

- HS chuẩn bị tư chép tả

- HS soát lỗi lần cuối

- Cá nhân bắt lỗi bắt lỗi cho bạn bút chì

- HS giơ tay theo số lỗi - Lắng nghe

- Nộp

- Điền vào chỗ trống s hay x? - Hoạt động nhóm

(9)

- Nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương

3.2: Bài tập 3: - Bài yêu cầu gì?

- Treo bảng phụ HD: đọc tên chữ cột viết vào cột chữ tương ứng

- Các em làm vào SGK/6 khoảng phút - Gọi HS nối tiếp điền vào chữ thiếu vào bảng

- Nhận xét, chỉnh sửa có tuyên dương 3.3: Bài tập 4:

- GV xóa chữ viết cột yêu cầu HS nhìn cột viết lại đọc lại cá nhân, đồng thành - GV xóa bảng, HS đọc thuộc lòng 10 chữ

- GV nhận xét, tuyên dương 7 Củng cố, dặn dị:

- Tiết Tập đọc hơm học gì?

- GV khen ngợi em học tốt, nhắc nhở số lỗi cần khắc phục, tư viết, chữ viết, giữ sạch,…

- Viết lại từ viết sai

- Chuẩn bị tập đọc: Làm việc thật vui - Nhận xét tiết học

xoa đầu ; sân ; chim sâu ; xâu cá - Nhận xét, chỉnh sửa có, tuyên dương

- Viết vào chữ thiếu bảng sau

- Lắng nghe quan sát

- Làm cá nhân khoảng phút - 10 HS điền nối tiếp:

Số thứ tự Chữ Tên chữ

20 p pê

21 q quy

22 r e-rờ

23 s ét-sì

24 t tê

25 u u

26 ư

27 v vê

28 x ích - xì

29 y i dài

- Nhận xét, chỉnh sửa có

- 2-3 HS nhìn cột viết đọc chữ cột ngược lại

- CN – ĐT để thuộc bảng chữ

- Nhận xét, tuyên dương HS thuộc chữ - Tập chép: Phần thưởng

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe ghi nhớ

Môn: Kể chuyện (tiết 2) Bài:

Phần thưởng

A Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý SGK, kể lại đoạn câu chuyện (BT1,2,3) - HS HTT: bước đầu kể lại toàn câu chuyện (BT4)

- tranh minh họa SGK/14 - Bảng phụ viết gợi ý kể theo đoạn C Hoạt động dạy học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS kể nối tiếp câu chuyện: đoạn 1, đoạn 2, đoạn 3,4

- Nhận xét

- Hát

(10)

III Dạy mới: Giới thiệu bài:

- Trong tiết học kể chuyện hôm nay, kể lại câu chuyện “Phần thưởng”

- GV ghi tựa lên bảng Hướng dẫn kể chuyện:

2.1 Kể đoạn câu chuyện theo tranh: - GV HS đọc yêu cầu trang 14 - HD em kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý đoạn - GV treo tranh SGK/11

* Đoạn 1:

- Na cô bé nào? - Hãy kế việc tốt Na?

- Điều khoăn khăn Na gì? * Đoạn 2:

- Các bạn Na bàn bạc với điều gì? Na làm đó?

- Cơ giáo bạn làm tranh?

* Đoạn 3:

- Đầu phần lễ, cô giáo phát thưởng cho ai? - Cơ giáo nói tiếp câu gì?

- Niềm vui Na, bạn mẹ nào?

- Kể nhóm, HS kể đoạn chuyện - Các em kể lại đoạn câu chuyện - GV nhận xét, tuyên dương

2.2 Kể toàn câu chuyện:

- Các em kể lại câu chuyện hình thức kể nối tiếp Mỗi em kể đoạn

- Lưu ý: kể nội dung, trình tự dung từ ngữ riêng mình, kể cách tự nhiên kèm với điệu bộ, nét mặt giọng kể sau cho hấp dẫn người nghe

- Gọi HS kể nối tiếp câu chuyện theo đoạn - Yêu cầu HS nhận xét theo gợi ý

- GV nhận xét, tuyên dương bạn kể hấp dẫn III Củng cố, dặn dò:

- Tiết Kể chuyện hơm học gì?

- Lặp lại tựa

- CHT: đọc yêu cầu tập 1/14 - Lắng nghe

- Quan sát tranh tranh SGK/14 - CHT: Na cô bé tốt bụng

- CHT: Na gọt bút chì giúp bạn Lan, Na cho Minh mượn cục tẩy, nhiều lần giúp bạn làm trực nhật

- Na học chưa giỏi

- HTT: Cả lớp bàn tán điểm thi phần thưởng Na lặng n nghe, biết chưa giỏi mơn

- Tranh vẽ cô giáo bạn đề nghị cô giáo tặng riêng cho Na phần thưởng lịng tốt bạn Cơ giáo khen sáng kiến bạn hay

- CHT: Cô giáo phát thưởng cho bạn lớp

- Cô trao phần thưởng đặc biệt cho bạn Na

- Na vui mừng: tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt Cô giáo bạn vui mừng vỗ tay vang dậy Mẹ vui mừng: khóc đỏ hoe mắt

- HS kể nhóm

- Thi kể đoạn câu chuyện

- Nhận xét: nội dung, diễn đạt, sáng tạo, cách diễn đạt

- HTT-CHT: kể nối đoạn - HTT: kể toàn câu chuyện

- HS nhận xét theo gợi ý bình chọn bạn kể hấp dẫn nhất, tuyên dương

(11)

- GV khen ngợi HS kể tốt - Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì?

- Về nhà: nhớ kể lại câu chuyện cho người thân kiên trì, nhẫn nại việc việc học

- Xem trước kể chuyện: Bạn Nai nhỏ - Nhận xét tiết học

-Tuyên dương

- Câu chuyện đề cao lịng tốt khuyến khích học sinh làm nhiều việc tốt

- Lắng nghe

Mơn: Tốn (tiết 7)

Bài:

Số bị trừ - số trừ - hiệu

A Mục tiêu:

- Biết số bị trừ,số trừ hiệu

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

- Bài tập cần làm: 1, 2(a, b, c), B Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị phần học/9 - Bảng phụ viết 1, 3/9 C Hoạt động dạy học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ: - Gọi HS làm tập:

1dm = … cm 6dm = … cm 10cm = … dm 80cm = … dm - Nhận xét

- Hát

(12)

“Số bị trừ - số trừ - hiệu” - GV ghi tựa lên bảng

Giới thiệu số bị trừ - số trừ - hiệu: - Viết bảng: 59 - 35 = 24

- Gọi HS đọc lời

- Chỉ giới thiệu: số bị trừ, số trừ, hiệu - Viết phép trừ theo cột dọc:

Số bị trừ Số trừ Hiệu

- Ví dụ: 79 – 46 = 33

- Chú ý: 59 – 35 gọi hiệu Thực hành:

* Bài 1: Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu):

- HDHS làm mẫu + Dòng viết gì? + Dịng viết gì? + Dịng viết gì?

+ Trong yêu cầu ta tìm gì? + Vậy muốn tìm hiệu ta làm sao? + 19 trừ 13

- Tương tự làm cột vào SGK/9

- GV nhận xét, chỉnh sửa

* Bài 2: Đặt tính tính (theo mẫu): - Bài yêu cầu gì?

- Viết HD mẫu a

- Đặt tính tính nào?

- Làm vào bảng cột

- GV nhận xét * Bài 3:

- Đọc tập 3/9

- HD tìm hiểu tóm tắt:

- Nhắc lại tên nối tiếp - Quan sát

- năm mươi chin trừ ba mươi lăm hai mươi bốn

- Quan sát trả lời theo cột dọc

- HS số nêu: số bị trừ, số trừ, hiệu

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát trả lời theo hướng dẫn + CHT: Số bị trừ

+ CHT: Số trừ + CHT: Hiệu + Tìm hiệu

+ HTT: Ta lấy số bị trừ trừ số trừ + Viết 13 vào dòng hiệu

- Làm cá nhân vào SGK/9, CHT nối tiếp làm bảng lớp

Số bị trừ 19 90 87 59 72 34 Số trừ 30 25 50 34

Hiệu 13 60 62 9 72 0

- Nhận xét, chỉnh sửa có - CHT: nêu yêu cầu - Quan sát

- Đặt tính thẳng cột, tính từ phải sang trái - Đặt tính vào bảng b,c

b) c)

- Nhận xét

- CHT: Đọc

- Lắng nghe trả lời câu hỏi:

Số bị trừ Số trừ Hiệu

53 22 75

(13)

-+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết đoạn dây cịn lại đề-xi-mét em tính nào? (cịn lại thực phép tính gì?)

Tóm tắt:

Một sợi dây dài: 8dm Cắt : 3dm Còn lại : … dm?

- Làm cá nhân khoảng phút vào ô li

- Nhận xét, chỉnh sửa

IV Củng cố, dặn dị:

- Tiết Tốn hơm học gì? - Xem trước bài: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

+ CHT: Một sợi dây dài 8dm, cắt đoạn dài 3dm

+ CHT: Hỏi đoạn dây lại dài đề-xi-mét? + HTT: Em lấy trừ đề-xi-mét

- Làm cá nhân khoảng phút 1HS làm bảng lớp

Bài giải:

Độ dài đoạn dây lại là: – = (dm)

Đáp số: 5dm - Nhận xét, chỉnh sửa có - CHT: Số bị trừ - số trừ - hiệu - Tham gia trò chơi:

- Tuyên dương - Lắng nghe

-Thứ tư, ngày 06 tháng 09 năm 2017 Môn: Tập đọc (tiết 4)

Bài:

Làm việc thật vui

A Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui (trả lời CH SGK)

*: KNS

- Tự nhận thức thân: ý thức làm cần phải làm

- Thể tự tin: có niềm tin thân, tin trở thành người có ích, có nghị lực để hoàn thành nhiệm vụ

B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa học/16

- Bảng phụ viết sẵn mốt số câu luyện đọc C Hoạt động dạy học:

I- Ổn định lớp:

II- Kiểm tra cũ: “Phần thưởng”

- Gọi HS, HS đọc đoạn tl câu hỏi theo đoạn đọc

- GV nhận xét

- Hát

(14)

- GV giới thiệu bài: Đây ảnh làm việc bạn: học bài, nhặt rau giúp mẹ, gà gáy, chim hót cành em học Tất làm việc với vẻ mặt thật vui

- Viết bảng tên bài: Làm việc thật vui 2 Luyện đọc đoạn:

2.1: Đọc mẫu:

- GV đọc diễn cảm toàn lượt, giọng vui, hào hứng, nhịp nhanh

2.2: GVHD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a) Đọc câu:

- Yêu cầu HS nối tiếp câu

- Luyện đọc từ có vần khó: quanh, quét - Luyện đọc từ ngữ khó phát âm: sắp sáng - Từ mới: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

- Nhận xét

b) Đọc đoạn trước lớp: - Bài chia làm đoạn:

+ Đoạn 1: từ đầu thêm tưng bừng + Đoạn 2: phần lại

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt, nghỉ chỗ số câu:

+ Quanh ta,/ vật,/ người/ làm việc + Con tu hú kêu/ tu hú/ tu hú.// Thế đến mùa vải chin.//

+ Cành đào nở hoa/ cho sắc xuân thêm rực rỡ,/ ngày xuân thêm tưng bừng.//

- Nhận xét

- Giải nghĩa số từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

- Nhận xét

c) Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm

- GV theo dõi, hướng dẫn nhận xét nhóm d) Thi đọc nhóm:

- Giáo viên cho học sinh thi đua đoạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá

e) Cả lớp đọc ĐT (đoạn, bài): 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1, để trả lời câu hỏi sau

1 Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?

- Quan sát tranh lắng nghe

- Lặp lại nối tiếp tên

- Lắng nghe dò theo

- HS đọc nối tiếp câu

- Phân tích từ khó 2CHT đọc cá nhân, ĐT - Phân tích từ khó 1CHT đọc cá nhân, ĐT

- Nhận xét - Lắng nghe

- HS đọc nối đoạn hết

- Quan sát lắng nghe luyện đọc câu khó

- Nhận xét

- HS đọc phần giải SGK/16

- Về nhóm

- Luyện đọc nhóm

- Lần lượt học sinh nhóm đọc - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay - Cả lớp đọc ĐT đoạn,

(15)

2 Bé làm việc gì?

- Cả lớp đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi:

2*: Em cần làm việc gì? Làm xong việc em cảm thấy nào?

3 Đặt câu với từ: rực rỡ, tưng bừng

- Nhận xét, chỉnh sửa, tuyên dương HS tl - Nội dung nói lên điều gì?

- Chốt lại viết bảng phụ 4 Luyện đọc:

- Gọi số HS thi đọc với giọng vui, hào hứng, nhịp nhanh

- Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt 5 Củng cố, dặn dò:

- Tiết Tập đọc hơm học gì? - Nội dung nói lên điều gì?

- Về nhà đọc lại tl câu hỏi SGK - Xem trước bài: Bạn Nai nhỏ

hú báo mùa vải chín, chim bắt sâu bảo vệ mùa màng

- HS đọc to câu hỏi 2, lớp đọc thầm - Câu 2: CHT: Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em

- G: Em giúp mẹ quét nhà, giữ em, … Làm việc giúp người em cảm thấy vui tự tin trước cơng việc giao

- HS đọc to câu hỏi 3, lớp đọc thầm - Câu 3: Vài HS HTT nêu trước lớp:

Vườn hoa rực rỡ nắng xuân./ Những hoa rực rỡ…

Tưng bừng chào năm - Nhận xét, bổ sung có

- HTT: Mọi người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui

- HS thi đọc

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Làm việc thật vui

- Mọi người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui

- Lắng nghe

Luyện tập

A Mục tiêu:

- Biết trừ nhẩm số trịn chục có hai chữ số

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

- Bài tập cần làm: 1, 2(cột 1, 2), 3, B Đồ dùng dạy học:

- bảng phụ viết tập 3,4/10 C Hoạt động dạy học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ: - Đặt tính tính: 67 – 12 =

- Nhận xét

III Dạy mới:

Giới thiệu bài: “Luyện tập” - GV ghi tựa lên bảng

HDHS làm tập: * Bài 1: Tính:

- Hát

- HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con:

- Nhận xét

(16)

- Bài u cầu gì? - Tính từ đâu sang đâu?

- Lần lượt HS làm bảng lớp, lớp làm bảng

- GV nhận xét

* Bài 2: Tính nhẩm: - Bài yêu cầu gì?

- HD: nhẩm số tròn chục, trừ từ trái sang phải

- Làm cột 1,

- Làm vào SGK khoảng phút - GV nêu phép tính, HS trả lời miệng

- GV nhận xét

* Bài 3: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

- Bài yêu cầu gì? - Đặt tính nào? - Tính từ đâu sang đâu?

- Lần lượt làm vào bảng

- GV nhận xét, chỉnh sửa có * Bài 4: Giải tốn có lời văn: - Đọc 4/10

- Tìm hiểu tóm tắt: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết mảnh vải cịn lại dài đề-xi-mét, em làm nào? (lưu ý HS có từ cịn lại làm phép tính trừ)

+ Đơn vị gì? Tóm tắt: Mảnh vải dài : dm Cắt : dm Còn lại dài : …dm?

- Làm vào ô li khoảng phút

- GV NX

IV Củng cố, dặn dị:

- Tiết Tốn hơm học gì?

- CHT: nêu yêu cầu - CHT: tính từ phải sang trái - CHT làm bảng lớp:

- Nhận xét

- CHT: Nêu yêu cầu - Quan sát, lắng nghe

- Hoạt động cá nhân - HS trả lời:

60 – 10 – 30 = 20 90 – 10 – 20 = 60 60 – 40 = 20 90 – 30 = 60 - Nhận xét nhanh

- CHT: Nêu yêu cầu - Đặt tính thẳng hàng - Tính từ phải sang trái - Làm vào bảng con:

a) b) c)

- Nhận xét

- HTT: đọc toán

- Quan sát trả lời câu hỏi:

+ CHT: Từ mảnh vài dài 9dm, cắt 5dm để may túi

+ CHT: Hỏi mảnh vải lại dài đề-xi-mét? + HTT: Lấy trừ đề-xi-mét

+ Đơn vị: đề-xi-mét

- Làm cá nhân khoảng phút vào ô li HS giảng bảng lớp

Bài giải:

(17)

- Tính nhẩm: 80 – 50 = …?

- Nhận xét, tuyên dương tổ thắng - Về nhà xem làm lại tập sai - Xem trước bài: Luyện tập chung/10 - Nhận xét tiết học

- CHT: Số hạng – tổng - Bảng con: 80 – 50 = 30

-Môn: Đạo đức (tiết 2)

Bài:

Học tập, sinh hoạt

A Mục tiêu:

- Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt - Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân *: KNS

- Kĩ quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt - Kĩ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt

- Kĩ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập chưa

- Các bảng xanh, đỏ, trắng cho tập - Bảng phụ trình bày tập C Hoạt động dạy học:

III. I Ổn định lớp:

IV. II Kiểm tra cũ:

- Làm việc lúc có xem làm việc sinh hoạt hay không?

- Chúng ta nên xếp thời gian làm việc, học tập vui chơi nào?

- GV nhận xét III Dạy mới:

* Giới thiệu viết tựa bài:

“Học tập, sinh hoạt (tiết 2)” 1 Hoạt động 1: Thảo luận lớp (BT3)

- Hát -Không

- Chúng ta nên xếp thời gian làm việc, học tập vui chơi hợp lí

(18)

a) Mục tiêu: Tạo hội để HS bày tỏ ý kiến, thái độ lợi ích việc học tập, sinh hoạt

b) Cách tiến hành: * Bước 1: Làm việc lớp

- Gọi em đọc yêu cầu tập 4/3 - Treo bảng phụ viết tập

- GV phát cho HS bảng màu: đỏ, xanh trắng

+ Đỏ: tán thành

+ Xanh: không tán thành + Trắng: lưỡng lự

- Sau cô đọc ý kiến, em chọn ý kiến giơ bảng tưng ứng với màu đỏ, xanh, trắng * Bước 2: Làm việc lớp

- Gv đọc ý kiến hỏi lí chọn

- GV lắng nghe ý kiến học sinh - Chốt lại:

a Sai Vì ảnh hưởng đến sức khoẻ, đến kết học tập bạn bè, làm bố mẹ, thầy lo lắng

b Học tập giờ, học giờ, làm giúp em học mau tiến

c Sai Vì khơng tập trung ý kết học tập thấp, nhiều thời gian Vừa học vừa chơi thói quen xấu

d Đúng

 Kết luận:

Học tập sinh hoạt có lợi cho sức khỏe việc học tập thân em.

Hoạt động 2: Sắp xếp thứ tự việc làm ngày cách đánh số từ đến (BT5) a) Mục tiêu: Tự nhận biết thêm lợi ích biết cách thực học tập sinh hoạt b) Cách tiến hành:

* Bước 1: Làm việc lớp

- Gọi em đọc yêu cầu tập 5/4

- Bài tập em đánh số thứ từ từ đến theo việc làm cho sẵn theo thời gian phù hợp

- GV treo bảng phụ tập 5/4 - GV chia nhóm

- Thời gian thảo luận khoảng phút

- GV quan sát, giúp đỡ nhóm cịn lúng túng Chú ý học sinh yếu

* Bước 2: Làm việc lớp:

- CHT: đọc yêu cầu tập 4/3 - Quan sát

- Nhận bảng màu Lắng nghe

- Lắng nghe quan sát

- HS giơ bảng theo ý kiến mình:

a) xanh HTT: Vì ảnh hưởng đến sức khỏe kết học tập

b) đỏ HTT: Vì giúp em tiến

c) xanh HTT Vì khơng tập trung đạt kết thấp

d) đỏ HTT: Vì có thời gian nghỉ ngơi hợp lí - Lắng nghe

- Lắng nghe

- HS lặp lại (HS HTT)

- CHT: đọc yêu cầu 5/4 - Lắng nghe

- Lắng nghe - Quan sát - Về nhóm

(19)

- Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp

- GV lắng nghe ý kiến nhóm  Kết luận:

Việc học tập, sinh hoạt giúp ta học có kết quả, thoải mái Vì vậy, học tập sinh hoạt việc làm cần thiết.

Hoạt động 3: Lập thời gian biểu ngày (BT6/4)

a) Mục tiêu: Lập thời gian biểu ngày cho hợp lí tự theo dõi việc thực theo thời gian biểu

b) Cách tiến hành:

* Bước 1: Làm việc cá nhân - Gọi em đọc yêu cầu tập 6/4

- Các em lập cho thời gian biểu ngày để thời gian làm việc thời gian vui chơi hợp lí để nâng cao kết học tập - Thời gian thảo luận khoảng phút

- GV quan sát, giúp đỡ nhóm cịn lúng túng Chú ý học sinh yếu

* Bước 2: Làm việc lớp - Gọi vài em trình bày trước lớp - NX

- Gọi vài HS nêu ý kiến

- GV khen em có việc làm lập thời gian biểu hợp lí

Thời gian biểu nên phù hợp với điều kiện của em Việc thực thời gian biểu giúp em làm việc, học tập có kết quả và đảm bảo sức khoẻ.

2** Cần học tập sinh hoạt để đảm bảo sức khoẻ, học hành mau tiến bộ.

IV- Củng cố, dặn dị:

- Tiết Đạo đức hơm học gì? - Việc học tập, vui chơi giúp ta điều gì? - Cần làm để học tập sinh hoạt giờ? - Về nhà: Cùng xây dựng theo gian biểu phù hợp cho thực theo

- Xem trước: Biết nhận lỗi sửa lỗi (tiết 1) - Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp: Thứ tự Việc làm

Đi đến trường Về nhà

Ăn cơm Nghỉ ngơi Tự học

Chơi, đọc truyện

- Nhận xét thứ tự xếp nhóm - Lắng nghe

- HS HTT

- CHT: Đọc yêu cầu tập 6/4 - Lắng nghe

- Làm việc cá nhân

- HS trình bày trước lớp: - Trả lời miệng

- Vài em nêu ý kiến Nhận xét - Lắng nghe

- Lắng nghe

- CHT: Học tập, sinh hoạt (tiết 2) - Giúp ta có sức khỏe học tập mau tiến - Cần có thời gian biểu phù hợp thực hiển theo

(20)

(21)

Thứ năm, ngày 07 tháng năm 2017 Mơn: Chính tả (tiết 4)

Bài:

Làm việc thật vui

A Mục tiêu:

- Nghe - viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi

- Biết thực yêu cầu BT2; bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ (BT3)

- Bảng phụ làm tập mảnh tên riêng tập 3/19 C Hoạt động dạy học:

I- Ôn định lớp:

II- Kiểm tra cũ: “Phần thưởng” - GV nhận xét viết tiết trước

- GV đọc vài từ dễ sai HS viết bào bảng

- Nhận xét

- Giới thiệu viết tên bài: Làm việc thật là vui.

- Chúng ta nghe – viết xác tả, trình bày hình thức văn xuôi làm tập 2, 3/19

2 Hướng dẫn nghe – viết: 2.1: HDHS chuẩn bị:

- GV đọc lần đoạn văn cần viết - Gọi 3, HS đọc lại đoạn văn cần viết - Nắm nội dung đoạn văn:

+ Đoạn viết trích từ tập đọc nào? + Đoạn văn cho biết bé làm việc gì? + Bé thấy làm việc nào?

- Lắng nghe

- Viết bảng con: đặc biệt, đề nghị

- Lặp lại tên - Lắng nghe

- Lắng nghe dò theo SGK/16 - 3-4 HS đọc đoạn văn cần viết + CHT: Làm việc thật vui

+ HTT: Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ

(22)

+ Nội dung đoạn viết nói lên gì? Chốt lại - HDHS nhận xét:

+ Bài viết có câu?

+ Câu có nhiều dấu phẩy nhất? - Gọi HS đọc câu số

- HD tập viết vào bảng chữ khó: Những từ dễ viết sai? GV gạch chân với từ HS nêu từ khó GV tìm thêm (nếu có)

2.2: Đọc cho HS viết:

- GV đọc lại HS đọc lại - GV nhắc nhở tư cầm bút, viết

- GV đọc thong thả dòng thơ, dòng thơ đọc 2-3 lần

- GV theo dõi, uốn nắn cho em - Đọc lại để soát HS soát lại 2.3 Chữa bài:

- HS bắt lỗi cho bạn tự bắt lỗi SGK bảng lớp

- Giơ tay: lỗi, 1-2 lỗi, lỗi

- NX 5-7 Nhận xét: nội dung, chữ viết, cách trình bày

- Nộp bài, cô chấm sau

3 HD làm tập tả: 3.1: Bài tập 2/19:

- Bài yêu cầu gì?

- HD: Chia lớp thành đội Phát cho đội bảng nhóm Nhóm tìm nhanh từ bắt đầu g hay gh đúng, nhiều đội thắng

Ví dụ: g gh gà, gang, ghi, ghế, - Thảo luận nhóm làm vào bảng nhóm - Y/c đại diện nhóm treo bảng phụ

- Nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương nhóm thắng

- Treo b ng qui t c:ả ắ

gh + i / e / ê g + a/ ă/ â/ o/ ô/ ơ/ u/ 3.2: Bài tập 3:

- HD: hạy đọc thầm lại bảng chữ xếp tên bạn theo thứ tự bảng chữ hôc

- Làm vào tập khoảng phút

- Nhận xét, chỉnh sửa có tuyên dương 7 Củng cố, dặn dò:

- Tiết Chính tả hơm học gì?

+ Bé làm việc bận rộn vui - HS nêu câu trả lời:

+ CHT: Bài viết có câu + Câu thứ

+ HS đọc câu thứ 2, lớp dò theo

+ Viết hoa chữ đầu tiên, lùi vào ô

- HS nêu: quét nhà, nhặt rau, bận rộn Phân tích, so sánh viết bảng từ: quét nhà, nhặt rau

- Đọc lại

- HS chuẩn bị tư thế, - Nghe – viết

- HS soát lỗi lần cuối

- Cá nhân bắt lỗi bắt lỗi cho bạn bút chì

- HS giơ tay theo số lỗi - Lắng nghe

- Nộp

- CHT: Thi tìm chữ bắt đầu g hay gh - Quan sát lắng nghe

- Hoạt động nhóm khoảng phút - Đại diện trình bày:

g gh

gà, gan, gang, gị,… ghi, ghế, ghe,… - Nhận xét, tuyên dương

- Quan sát ghi nhớ

- CHT: Em viết tên bạn theo thứ tự bảng chữ

- Lắng nghe quan sát - Quan sát lắng nghe

- Làm cá nhân khoảng phút - HS làm bảng lớp:

An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan - Nhận xét, chỉnh sửa có

(23)

- GV khen ngợi em học tốt, nhắc nhở số lỗi cần khắc phục, tư viết, chữ viết, giữ sạch,…

- Viết lại từ viết sai

- Chuẩn bị sau: Bạn Nai nhỏ - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

Luyện tập chung

A Mục tiêu:

- Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100

- Biết viết số liền trước, số liền sau số cho trước

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng

- Bài tập cần làm: 1, 2(a, b, c, d), 3(cột 1, 2), B Đồ dùng dạy học:

- bảng phụ viết tập 2, 4/10-11 C Hoạt động dạy học:

I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ: “Luyện tập/10” - Đặt tính tính hiệu: 59 19

- Nhận xét

“Luyện tập chung” - GV ghi tựa lên bảng

HDHS làm tập: * Bài 1: Viết số: - Bài yêu cầu gì? - HD:

+ a,b viết theo thứ tự tăng dần đơn vị

+ Đọc cho cô số trịn chục mà em biết? Tìm số trịn chục bé 50 viết vào

- Làm vào nháp - Gọi HS làm bảng lớp

- GV nhận xét

- Hát

- HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con: Số bị trừ

Số trừ

Hiệu - Nhận xét

- Nhắc lại tên nối tiếp

- CHT: nêu yêu cầu - Lắng nghe tl:

+ Vài HS CHT đọc trước lớp

+ HS đọc số tròn chục: 10, 20, 30, 40, 50, …90

- Hoạt động cá nhân - 2CHT làm câu a, b

a) 40, 41, 42, 43, 43, 45, 46, 47, 48, 49 b) 68,69,70, 71, 72, 73, 74

(24)

* Bài 2: Viết: - Bài yêu cầu gì? - Chỉ làm cột a, b, c, d - HD:

+ Số liền sau với số cho? + Số liền trước với số cho? - Làm vào bảng nhóm

- GV nhận xét, chỉnh sửa * Bài 3: Đặt tính tính: - Bài yêu cầu gì?

- Làm cột 1,

- Đặt tính tính nào? - HDHS làm bảng

- Các em làm vào ô li khoảng phút - Gọi HS sửa bảng lớp

- GV chỉnh sửa

* Bài 4: Giải tốn có lời văn - Đọc 4/11

+ Muốn biết hai lớp có học sinh tập hát em làm nào? (lưu ý HS có từ cả hai làm phép tính cộng)

+ Đơn vị gì? Tóm tắt: Lớp 2A : 18 học sinh Lớp 2B : 21 học sinh Cả hai lớp: … học sinh?

- Chỉnh sửa, nhận xét

IV Củng cố, dặn dò:

- Tiết Tốn hơm học gì? - Xem trước bài: Luyện tập chung/11 - Nhận xét tiết học

- CHT: Nêu yêu cầu - Lắng nghe trả lời:

+ HTT: Số liền sau lớn số cho đơn vị + HTT: Số liền trước nhỏ số cho đơn vị

- Hoạt động nhóm khoảng phút a) Số liền sau 59 60

b) Số liền sau 99 100 c) Số liền trước 89 88 d) Số liền trước 0 - Nhận xét, chỉnh sửa có - CHT: Nêu yêu cầu

- Đặt tính thẳng hàng, tính từ phải sang trái - Làm bảng con:

a) b)

- Nhận xét, chỉnh sửa có - CHT: đọc tốn

+ CHT: Lớp 2A có 18 học sinh tập hát, lớp 2B có 21 học sinh tập hát

+ CHT: Hỏi hai lớp có học sinh tập hát?

+ HTT: Lấy 18 cộng 21 39 học sinh

+ Đơn vị: học sinh

Bài giải:

Số học sinh tập hát hai lớp là: 18 + 21 = 39 (học sinh)

Đáp số: 39 học sinh - Nhận xét, chỉnh sửa có - CHT: Luyện tập

- Tham gia trị chơi:

(25)

-Mơn: TN-XH (tiết 2) Bài 2:

Bộ xương

A Mục tiêu:

- Nêu tên vị trí vùng xương xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân

- HS HTT: Biết tên khớp xương thể

- Biết bị gãy xương đau lại khó khăn B Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ xương người

- Bảng phụ câu hỏi thảo luận hoạt động C Hoạt động dạy học:

I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ: “Cơ quan vận động” - Gọi HS trả lời câu hỏi:

1 Nêu tên quan vận động?

2 Nêu số hoạt động quan vận động? - Nhận xét câu trả lời hoàn thành hay chưa hoàn thành

* Giới thiệu viết tựa bài: “Bộ xương” 1 Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ xương a) Mục tiêu: Nhận biết nói tên số xương thể

b) Cách tiến hành:

* Bước 1: Làm việc theo cặp

- Treo tranh (bô xương người) trang

- Hoạt động theo cặp: Hãy nói tên số xương khớp xương thể?

- GV quan sát, giúp đỡ nhóm kịp thời, HS CHT

* Bước 2: Làm việc lớp

- Gọi đại diện vài cặp trình bày: em nêu tên – em đính tên vào vị trí xương - Nhận xét, chỉnh sửa có

- Thảo luận lớp:

+ Theo em, hình dạng kích thước xương có giống khơng?

+ Nêu vài trị hộp sọ, lồng ngực, cột sống khớp xương mà em biết? (lồng ngực có vai trị

- Hát trò chơi nhẹ - Lắng nghe tl câu hỏi:

1 Cơ quan vận sộng: xương Chạy, nhảy, múa,…

- Nhận xét

- Lặp lại tựa

- Quan sát tranh tranh SGK/6 - Hoạt động nhóm

- Đại diện cặp trình bày (HTT nêu - CHT đính vị trí xương)

- Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

(26)

gì?,…)

Thêm: Với khớp xương như: bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân, … ta gập, duỗi quay được, người ta gọi khớp xương - Nhận xét, tuyên dương

Bộ xương thể người gồm có nhiều xương, khoảng 200 với nhiều hình dạng và kích thước khác nhau, làm thành khung nâng đỡ bảo vệ quan quan trọng Nhờ có xương, phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà cử động được.

* Vậy bị gãy xương điều xãy ra?

Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ gìn, bảo vệ xương

a) Mục tiêu: HS hiểu cần đi, đứng, ngồi tư không mang, xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo

b) Cách tiến hành:

* Bước 1: Làm việc theo cặp:

- Quan sát hình 2, bạn trả lời câu hỏi bên dưới: bạn hỏi – bạn trả lời

- Quan sát, giúp đỡ nhóm kịp thời, ý HS yếu

* Bước 2: Làm việc lớp: - Gọi đại diện nhóm trình bày:

- Nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương - Thảo luận lớp:

+ Tại ngày phải ngồi, đi, đứng tư thế?

+ Tại em không mang, vác, xách vật nặng?

+ Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt?

- Nhận xét, tuyên dương  Kết luận:

- Chúng ta tuổi lớn, xương mềm, nếu ngồi học không ngắn, ngồi học bàn ghế không phù hợp với khổ người, phải mang vác nặng mang, xách không cách … sẽ dẫn đến cong, vẹo cột sống.

- Muốn xương phát triển tốt cần có thói quen ngồi học ngắn, không mang vác nặng, học đẹo cặp hai vai,…

IV- Củng cố, dặn dò:

- Cả lớp cửa động khợp để kiểm tra

- Lắng nghe

*HTT: Bi gãy xương: bị đau lại khó khăn

- Quan sát hình 2, hỏi – đáp

- Đại diện nhóm trình bày:

Hình 2- Đáp: cột sống bạn nam áo tím bị cong vẹo Vì bạn ngồi khơng thẳng lưng

Hình 3- Đáp: Nếu bạn mang vác nặng bạn bị gù lưng

- Nhận xét, bổ sung có - Quan sát, lắng nghe trả lời: + Để tránh cong vẹo cột sống + Để tránh bị gù lưng

+ HTT: Chúng ta phải ngồi ngắn, không mang vác vật nặng, deo cặp hai vai, tập thể dục thường xuyên

(27)

- Tiết TN-XH hôm học gì? - Nêu số xương thể mà em biết? - Nếu bị gãy xương, theo em điều xãy ra? - Về nhà xem lại muốn có quan vận động khỏe nên thường xuyên vận động thể

- Xem trước: Hệ - Nhận xét tiết học

- CHT: Bộ xương

- Xương chân, tay, sống, đầu, mặt, sườn,… - Nếu bị gãy xương bị đau lại khó khăn

Môn: Tập viết (tiết 2) Bài:

Chữ hoa Ă, Â

A- Mục tiêu:

Viết chữ hoa Ă, Â (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ - Ă Ă), chữ câu ứng dụng: Anh (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ăn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kĩ (3 lần)

B- Đồ dùng dạy học:

(28)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ: “Chữ hoa A” - Kiểm tra tập viết

- b viết bảng chữ, từ ứng dụng: A, Anh - GV nhận xét

II Dạy mới:

Giới thiệu bài:

- Hôm nay, viết chữ hoa Ă, Â; chữ: Ăn câu ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ

- Treo chữ mẫu: Ă, Â Ta học bài: “Chữ hoa Ă, Â” - GV ghi tựa lên bảng

HD viết chữ hoa:

2.1 HD quan sát nhận xét chữ hoa Ă, Â (lần lượt chữ):

- Nhận xét chữ Ă (Â): + Đây chữ gì?

+ Chữ Ă chữ Â có điểm giống khác chữ A? + Các dấu phụ trông nào?

+ Cấu tạo: cao li, đường kẻ ngang, gồm nét: nét giống nét móc ngược (trái) lượn phái nghiêng bên phải; nét nét móc phải; nét nét lượn ngang Chữ Ă thêm dấu cong dưới, chữ Â thêm dấu nón đỉnh chữ A

- Chỉ dẫn cách viết:

+ Nét 1: Đặt bút đường kẻ ngang 3, viết nét móc ngược (trái) từ lên, nghiêng bên phải lượn phái trên, dừng bút đường kẻ

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ + Nét 3: Lia bút lên khoảng thân chữ, viết nét

- Hát

- Để tập viết lên bàn - b : A, Anh

- HS nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe + CHT: Đây chữ Ă (Â)

+ Viết chữ A, có thêm dấu phụ

+ HTT: Chữ Ă: nét cong dưới, nằm đỉnh A

Chữ Â: gồm nét xiên nối nhau, trơng mộ nón úp xuống đỉnh chữ A, gọi dấu mũ

(29)

-Thứ sáu, 08 tháng năm 2017 Môn: Tập làm văn (tiết 2)

Bài:

Chào hỏi Tự giới thiệu.

A Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân (BT1, BT2)

- Viết tự thuật ngắn (BT3) * KNS

- Tự nhận thức thân

- Giao tiếp: cởi mở tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác - Tìm kiếm xử lý thong tin

- Bảng phụ viết sẵn tự thuật tập 3/20 C Hoạt động dạy học:

I. Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ: “Tự giới thiệu Câu bài”

- Gọi 1-2 em kể lại câu chuyện tiết TLV tuần trước

- Nhận xét

II- Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu viết tên bài: Chào hỏi Tự giới thiệu.

2 HD làm tập: 2.1: Bài tập (miệng): - Bài yêu cầu gì?

- Gọi HS đọc câu gợi ý

- Khi chào hỏi, kèm theo lời nói, giọng nói, vẻ mặt để thể người lịch sự, có văn hóa

- Ví dụ:

+ Chào bố, mẹ để học (phải lễ phép, vui vẻ) + Chào thầy, cô đến trường (kính trọng, lễ phép)

+ Chào bạn gặp trường (hồ hởi) - Gọi vài em thực chào hỏi trước lớp

- Hát trò chơi nhẹ

- 1-2 HS kể lại câu chuyện tiết TLV tuần trước - Nhận xét

- Lặp lại tên

- CHT: Trả lời câu hỏi - HS đọc câu gợi ý - Lắng nghe

- Vài em thực chào hỏi trước lớp:

(30)

- GV nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương 2.2: Bài tập 2: (miệng)

- Các em quan sát tranh, tranh có nhân vật nào?

- Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít tự giới thiệu nào?

- Mít chào Bóng Nhựa, Bút Thép tự giới thiệu nào?

- Em có nhận xét lời chào tự giới thiệu ba nhân vật tranh?

- Nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương - Lớp đọc lại lời chào bạn 2.3: Bài tập 3: (viết)

- GV phát cho em phiếu học tập giống SGK/20

- Các em dựa vào bảng tự thuật tập đọc: Tự thuật để viết theo mẫu

- Làm cá nhân vào phiếu học tập - Gọi vài HS đọc lại bạn tự thuật - Nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương III Củng cố, dặn dò:

- Tiết Tập làm văn hơm học gì? - Hãy chào hỏi người bạn mà em gặp sân trường? …

- Nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương - Về nhà thực lời chào với người để thể người lịch sự, có văn hóa

- Chuẩn bị: Sắp xếp câu Lập danh sách học sinh

ạ!/ Xin phép mẹ, học ạ!/ Mẹ ơi, học mẹ a!

Chào thầy, cô đến trường: Em chào cô (thầy) ạ!

Chào bạn gặp trường: chào cậu!/ Chào bạn!/ Chào Minh!

…

- Nhận xét

- CHT: nêu yêu cầu

- Quan sát trả lời câu hỏi: Bóng Nhựa, Bút Thép Mít

- CHT: Chào cậu, chúng tớ Bóng Nhựa Bút Thép Chúng tớ học sinh lớp

- CHT: Chào hai cậu Tớ Mít Tớ thành phố Tí Hon

- HTT: Các bạn chào hỏi tự giới thiệu đẩ làm quen với lịch sự, đàng hoàng, bắt tay thân mật người lớn

- Nhận xét

- Lớp đọc lại lời bạn tranh - HS nêu yêu cầu

- Nhận phiếu học tập - Lắng nghe

- Làm cá nhân

- 2-3 HS đọc tự thuật

- Chào hỏi Tự giới thiệu - 1-2 HS thực - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe

- Lắng nghe

(31)

-Môn: Toán (tiết 10) Bài:

Luyện tập chung

A Mục tiêu:

- Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100

- Phân tích số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

- Bài tập cần làm: 1(viết số đầu), 2, 3(làm phép tính đầu), B Đồ dùng dạy học:

- bảng phụ viết tập 2/11 - Bảng phụ tóm tắt C Hoạt động dạy học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ: - Đặt tính tính - Nhận xét

Giới thiệu bài: “Luyện tập chung” - GV ghi tựa lên bảng

HDHS làm tập: * Bài 1: Viết số theo mẫu - Bài yêu cầu gì?

- HD mẫu: 25 = 20 +

- Các em làm vào bảng (làm số đầu)

- GV nhận xét

* Bài 2: Viết số thích hợp vào trống: - Bài yêu cầu gì?

- Treo bảng phụ HD HS:

a) Dòng thứ (hai) viết gì? Tổng phép cộng hay phép trừ

b) Dịng thứ (hai) viết gì? Hiệu phép cộng hay phép trừ

- Làm vào bảng nhóm GV phát

- Hát

- 1HS làm bảng lớp, lớp làm bảng - Nhận xét

- Nhắc lại tên nối tiếp

- CHT: nêu yêu cầu - Quan sát trả lời câu hỏi - HS làm bảng con:

25 = 20 + 62 = 60 + 99 = 90 + - Nhận xét

- CHT: Nêu yêu cầu - Quan sát, lắng nghe tl

+ CHT: Viết số hạng Tổng phép cộng + CHT: Số bị trừ, số trừ Hiệu phép trừ - Hoạt động nhóm khoảng phút

a)

Số hạng 30 52

Số hạng 60 14 10

Tổng 90 66 19 9

b)

Số bị trừ 90 66 19 25

(32)

GV chỉnh sửa, chấm HS * Bài 3: Tính:

- Bài u cầu gì? - Tính từ đâu sang đâu?

- Làm vào SGK/11 cột đầu - Gọi HS làm bảng lớp

- Nhận xét

* Bài 4: Giải tốn có lời văn - Đọc 4/11

+ Muốn biết chị hái cam, em làm nào?

+ Đơn vị gì? Tóm tắt: Mẹ chị hái : 85 cam Mẹ hái : 44 cam Chị hái : … cam?

- Chỉnh sửa

IV Củng cố, dặn dò:

- Tiết Tốn hơm học gì? * Rung chuông: 65 = … + …

- Nhận xét, tuyên dương tổ thắng - Về nhà xem làm lại tập sai - Xem trước bài: Phép cộng có tổng 10 - Nhận xét tiết học

Hiệu 30 14 0 10

- Nhận xét, chỉnh sửa có - CHT: nêu yêu cầu - HTT: Tính từ phải sang trái

- Làm cá nhân vào SGK/11 khoảng phút - HS làm bảng lớp:

- Nhận xét

- CHT: đọc toán

+ CHT: Mẹ chị hái 85 cam, mẹ hái 44 cam

+ CHT: Hỏi chị hái cam? + HTT: Lấy 85 trừ 44 41 cam + Đơn vị: cam

Bài giải:

Số cam chị hái là: 85 – 44 = 41 (quả cam)

Đáp số: 41 cam - Nhận xét

- CHT: Luyện tập chung - Bảng con: 65 = 60 + 5

(33)

-Mơn: TC Tốn Bài:

Tiết 2

A Mục tiêu:

- HS làm tập 1, 2, 3, 4/8 B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn 1, tóm tắt C Hoạt động dạy học:

Ổn định lớp: - Hát trò chơi nhẹ 2 Giới thiệu bài: - Viết bảng tên bài: Tiết 2 3 HD làm tập: 3.1: Bài tập 1: Số - Bài yêu cầu gì?

- Số liền trước với số cho? - Số liền sau với số cho? - Làm vào bảng nhóm khoảng phút - GV quan sát, giúp đỡ HS kịp thời - Đại diện trình bày trước lớp:

- GV nhận xét

3.2: Bài tập 2: Viết (theo mẫu): - Bài yêu cầu gì?

- HD mẫu:

45 = chục + đơn vị

- Làm cá nhân vào sách/8 khoảng phút

- Nhận xét

3.3: Bài tập 3: Đặt tính tính: - Bài u cầu gì?

- Đặt tính tính nào? - Làm vào sách khoảng phút

- Nhận xét

3.4: Bài tập 4: Giải tốn có lời văn - Đọc 4/8

- Tham gia theo hướng dẫn

- CHT: Số

- CHT: Số liền trước nhỏ số cho đơn vị - CHT: Số liền sau lớn số cho đơn vị - Hoạt động nhóm4

- Treo bảng nhóm:

Số liền trước Số cho Số liền sau

40 41 42

49 50 51

97 98 99

98 99 100

- Nhận xét, tuyên dương - CHT: Viết theo mẫu

- Quan sát lắng nghe trả lời: CHT: 45 = 40 +

- Làm cá nhân vào sách, 5CHT làm bảng lớp 45 = 40 + 5 76 = 70 + 6 82 = 80 + 2 54 = 50 + 4 67 = 60 + 7 28 = 80 + 2 - Nhận xét

- CHT: Đặt tính tính

- Đặt tính thẳng hàng, tính từ phải sang trái - 4HS làm bảng lớp

a) b) c) d)

- Nhận xét

(34)

- HD tìm hiểu tóm tắt tốn: + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết đoạn thẳng CB dài đề-xi-mét làm nào?

- Giải vào sách khoảng phút HS giải bảng phụ

- Nhận xét, chỉnh sửa chấm 4 Củng cố, dặn dò:

- Tiết luyện tốn học gì? - Rung chng vàng:

78 = +

- Nhận xét, tuyên dương tổ thắng

- Về nhà, xem làm lại sai Chuẩn bị cho tiết tuần

+ CHT: Đoạn thẳng AB dài 9dm Đoạn thẳng Ac dài 6dm

+ CHT: Hỏi đoạn thẳng CB dài đề-xi-mét? + HTT: Lấy trừ đề-xi-mét

Làm cá nhân:

Bài giải:

Đoạn thẳng CB dài là: – = (dm)

Đáp số: 3dm - Nhận xét, chỉnh sửa

- Tiết

- Tham gia trò chơi:

78 = 70 + - Tuyên dương

- Lắng nghe

-Môn: TC Toán Bài:

Tiết 1

A Mục tiêu:

- HS làm tập 1, 2, 3, 4, B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn 2, 5/7 C Hoạt động dạy học:

(35)

- Hát trò chơi nhẹ 2 Giới thiệu bài: - Viết bảng tên bài: Tiết 1 3 HD làm tập:

3.1: Bài tập 1: Tính nhẩm: - Bài u cầu gì?

- Hoạt động nhóm 2: hỏi – đáp - GV quan sát, giúp đỡ HS kịp thơi

- Gọi đại diện nhóm hỏi – đáp trước lớp:

- GV nhận xét, chỉnh sửa có

3.2: Bài tập 2: Đặt tính tính tổng, biết số hạng là:

- Bài u cầu gì? - Đặt tính nào? - Tính từ đâu sang đâu? - Làm vào bảng

- Quan sát, giúp đỡ HS kịp thời - Nhận xét

3.3: Bài tập 3: Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm.

- Bài u cầu gì?

- HDHS: vẽ đoạn có tên gì? - Dài bao nhiêu?

- Vẽ vào sách

- GV nhận xét, chỉnh sửa 3.4: Bài tập 4:

- GV treo bảng phụ tập - Bài yêu cầu gì?

- GV hỏi – HS trả lời miệng - Nhận xét, chỉnh sửa cho HS 3.4: Bài tập 4:

- Đọc 5/7

- HS tìm hiểu tóm tắt: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết sợi dây cịn lại mét em tính cách nào?

- Giải vào sách khoảng phút

- Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- Tính nhẩm

- Hoạt động nhóm

- 2CHT và 1HTT: Hỏi đáp trước lớp:

80 – 70 = 10 40 – 20 = 20 70 – 20 – 10 = 40 60 – 30 = 30 90 – 60 = 30 70 – 30 = 40 - Nhận xét, chỉnh sửa có

- Nêu yêu cầu

- CHT: Đặt tính thẳng hàng - Tính tử phải sang trái

- HTT làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Nhận xét

- CHT: nêu yêu cầu - Tên AB

- Dài: 1dm

A B - Nhận xét, chỉnh sửa có

- Quan sát

- HTT: nêu yêu cầu

- HS trả lời miệng viết nhanh đáp án vào sách a) 20cm b) 6dm

- Nhận xét - Đọc toán

+ CHT: Một sợi dây dài 56cm, cắt đoạn dài 12cm

+ CHT: Hỏi sợi dây lại dài xăng-ti-mét?

+ Lấy 56 trừ 12 44 xăng-ti-mét - 1HS giải bảng lớp:

Bài giải:

Số cm sợi dây lại là: 56 – 12 = 44 (cm)

(36)

- Tiết luyện tốn học gì? - Rung chng vàng:

Một gang tay em dài khoảng 20 - Nhận xét, tuyên dương tổ thắng

- Về nhà, xem làm lại sai Chuẩn bị cho tiết

- Tiết

Một gang tay em dài khoảng 20 cm

-Môn: TC Tiếng Viết Bài:

Luyện đọc

(Tiết 1)

A Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng từ: túm tụm, lặng lẽ câu tập - HS bước đầu biết đọc ngắt, nghỉ chỗ theo yêu cầu tập - Chọn đáp án b tập

- Bảng phụ viết sẵn từ, câu luyện đọc tập C Hoạt động dạy học:

Ổn định lớp:

(37)

2 Giới thiệu bài: Tiết: Luyện đọc - Viết bảng tên bài: Phần thưởng 3 HD luyện đọc:

3.1: Bài tập 1:

- GV treo bảng phụ viết sẵn từ luyện đọc: túm tụm, lẵng lẽ

- GV gọi vài HS đọc từ cô - GV đọc mẫu

- Gọi HS đọc theo yêu cầu - GV nhận xét, chỉnh sửa có 3.2: Bài tập 2:

- GV treo bảng phụ viết tập 2/9 - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- HDHS cách đọc

- Gọi HS đọc mẫu trước - Nhận xét

- GV đọc mẫu theo câu:

Na cô bé tốt bụng.// Ở lớp,/ mến em.// Em gọt bút chì giúp bạn Lan.// Em cho bạn Minh nửa cục tẩy.// Nhiều lần,/ em làm trực nhật/ giúp bạn bị mệt // Na buồn/ học chưa giỏi.//

Cuối năm học,/ lớp bàn tán điểm thi phần thưởng.// Riêng Na/ lặng yên nghe bạn.// Em biết chưa giỏi mơn nào.// Một buổi sáng,/ vào chơi,/ bạn lớp túm tụm/ bàn bạc điều bí mật lắm.// Rồi bạn kéo đến gặp cô giáo.//

Cô giáo cho rằng/ sáng kiến bạn hay

- Gọi vài HS đọc nối tiếp 1em / 1câu - GV nhận xét, chỉnh sửa có 3.3: Bài tập 3:

- GV treo bảng phụ tập - Bài yêu cầu gì?

- Gọi HS đọc lại câu hỏi đáp án - Tham gia trị chơi rung chng vàng

- Các em dùng bảng viết chữ đứng trước câu mà em cho

- Nhận xét, tuyên dương tổ thắng 4 Củng cố, dặn dò:

- Quan sát bảng phụ:

- Vài HS HTT đọc cá nhân - Lắng nghe quan sát - HS đọc theo từ cô định - Đọc ĐT

- Quan sát

- 1HS nêu: Đọc câu văn bài, ý ngắt chỗ có dấu / nghỉ ỡ chỗ có dấu //

- 4HTT đọc nối câu - Quan sát lắng nghe

- Luyện đọc CHT: 1em / 1câu HTT: đọc hết

- Nhận xét bạn đọc: đúng, trôi trải, ngắt - Quan sát

- Chọn câu trả lời - 1HS đọc:

Điều bí mật bạn Na bàn điều gì? Chọn câu trả lời

a – An ủi Na để Na để buồn

b – Chuẩn bị phần thưởng cho Na bạn có lịng tốt

c – Mời mẹ Na đến dự lễ phát phần thưởng

(38)

- Tiết luyện đọc học gì?

- Về nhà, tập đọc lại chuẩn bị tiết luyện viết: Phần thưởng

- Bài: Phần thưởng

-Môn: Luyện từ câu (tiết 2)

Bài:

Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi.

A Mục tiêu:

- Tìm từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập ( BT1)

- Đặt câu với từ tìm (BT2); biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu (BT3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)

B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng nhóm C Hoạt động dạy học:

I Ổn định lớp: II.Kiểm tra cụ:

- Gọi HS làm tập trang - Nhận xét

- Hát trò chơi nhẹ

- HS làm tập trang 9, lớp làm vào nháp

(39)

III Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu viết tên bài: Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi.

2 HD làm tập: 2.1: Bài tập (miệng): - Bài yêu cầu gì?

- HD mẫu:

học tập

học hành, … tập đọc, … - Hoạt động nhóm khoảng phút - Gọi vài nhóm trình bày trước lớp

- GV nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương 2.2: Bài tập 2: (miệng)

- HD: Em lấy từ bắt từ tập đặt thành câu

- Gọi HS làm mẫu GV làm mẫu: Ví dụ: Học sinh xếp hàng vào lớp - Nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương - Gọi vài em nêu câu đặt

- Nhận xét, tuyên dương em đặt câu

2.3: Bài tập 3: (miệng) - Bài yêu cầu gì?

- HD câu mẫu: Các em xếp lại từ câu để tạo thành câu Con yêu mẹ Mẹ yêu

- Thảo luận nhóm khoảng phút làm vào bảng nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương Chốt lại: Thay đổi vị trí từ câu để tạo thành câu mới

2.4: Bài tập 4: (miệng) - Bài yêu cầu gì?

- Lặp lại tên

- 1CHT đọc câu hỏi - Quan sát tl

- Vài nhóm trình bày:

học tập

học hành, học tập, học hỏi, học lỏm, học mót, học phí, học sinh, học kì, học đường, năm học, …

tập đọc, tập viết, tập làm văn, tập thể dục, tập tành, học tập, luyện tập, tập,… - Nhận xét, bổ sung có

- CHT: Đặt câu với từ vừa tìm tập

- Lắng nghe

- HTT: nêu miệng trước lớp - Nhận xét

- Vài HS nêu:

Các bạn làm bài tập Cha mẹ đóng tiền học phí Học sinh lớp 2D thi học kì …

- Nhận xét

- HS nêu yêu cầu - Lắng nghe quan sát

- Đại diện nhóm trình bày (HS HTT): Bác Hồ u thiếu nhi

=> Thiếu nhi yêu Bác Hồ Thu bạn thân em

=> Bạn thân em Thu => Em bạn thân Thu => Bạn thân em Thu

- Nhận xét, chỉnh sửa có, tuyên dương

(40)

- Vậy nói: Tên em gì? Em nói gì? - Vậy cô vừa sửa dụng câu hỏi để hỏi bạn Minh Như thế, sau dấu hỏi có dấu gì?

- Tương tự em làm vào sách 3HS làm bảng lớp

- Nhận xét, chốt lại: Cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi.

III Củng cố, dặn dò:

- Tiết Luyện từ câu hơm học gì? - Khi thay đổi vị trí từ câu ta tạo gì?

- Cuối câu hỏi có dấu gì?

- Nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương - Về nhà xem lại

- Chuẩn bị: Từ vật Câu kiểu Ai gì? - Nhận xét tiết học

- Vài HS đọc câu sách - Tên em Minh

- Sau câu hỏi có dấu chấm hỏi - HS làm bảng lớp:

+ Tên em gì? + Em học lớp mấy?

+ Tên trường em gì? - Nhận xét, chỉnh sửa có

- Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi

- Khi thay đổi vị trí từ câu ta tạo câu

- Cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi - Nhận xét, tuyên dương

-Môn: TC Tiếng Viết (tiết 2) Bài:

Luyện viết

A Mục tiêu:

- Chép tập chép Phần thưởng SGK trang 15 Mắc không lỗi - Làm tập 2, 3a

- Viết sẵn tập chép: Phần thưởng SGK/15 - Bảng phụ tập 2, 3a

C Hoạt động dạy học:

Ổn định lớp: - Hát trò chơi nhẹ

2 Giới thiệu bài: Tiết: Luyện viết - Viết bảng tên bài: Phần thưởng 3 HD luyện viết:

3.1: Bài tập 1: Tập chép

- GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn cần chép - Gọi HS đọc chép

(41)

- Đây đoạn văn nên viết chữ đầu đoạn lùi vào ô, viết hoa từ sau dấu chấm viết hoa

- Yêu cầu HS chuẩn bị tư chép - Quan sát, giúp đỡ HS CHT viết cho - Đọc, dị lại để sốt

- GV nhận xét

3.2: Bài tập 2: Chép vào chỗ trống chữ viết hoa tả

- Nhìn vào đoạn văn vừa chép Cho biết: a) Chữ viết hoa đầu câu là:

b) Chữ viết hoa tên người là:

- Gọi HS trả lời viết bảng lớp - Nhận xét, chỉnh sửa có

3.3: Bài tập 3a: Điền x s vào chỗ trống cho phù hợp

- GV treo bảng phụ HD

- Hoạt động nhóm vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm treo bảng nhóm trình bày

- Nhận xét, tun dương nhóm làm tốt 4 Củng cố, dặn dò:

- Điền x s vào chỗ trống: .ân trường - Nhận xét, tuyên dương

- Về nhà tập viết lại tập chép để chuẩn bị cho tả ngày mai

- HS tập chép - HS soát - Nộp NX

- CHT: Nêu yêu cầu

- Quan sát đoạn vừa chép trả lời vào sách: a) Chữ viết hoa đầu câu là: Cuối

b) Chữ viết hoa tên người là: Na - Sửa bảng lớp

- Quan sát bảng phụ

- Hoạt động nhóm khoảng phút - Đại diện trình bày:

xóa bảng ngơi sao so sánh lị xo - Nhận xét, chỉnh sửa có

- HS làm bảng con:

sân trường - Lắng nghe

(42)

-Môn: TC Tiếng Viết (tiết 3) Bài:

Luyện viết

A Mục tiêu:

- Viết chữ A, Ă, Â (1 dòng cỡ vừa)

- Viết cụm từ ứng dụng dòng cỡ nhỏ: An hem hòa thuận; Ăn ngon ngủ yên, Ân sâu nghĩa nặng

B Đồ dùng dạy học: - Trình bày luyện viết C Hoạt động dạy học:

Ổn định lớp: - Hát trò chơi nhẹ 2 Giới thiệu bài:

- Viết bảng tên bài: Luyện viết - Tiết 3 3 HD luyện viết:

3.1: HS viết bảng con: a) Viết chữ cái: A, Ă, Â

- GV nhắc lại cách viết chữ hoa: A, Ă, Â - Yêu câu HS viết bảng chữ cỡ vừa dòng li

- Nhận xét, chỉnh sửa em viết chưa

(43)

đúng, viết xấu

b) Viết cụm từ ứng dụng:

- GV yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng độ cao chữ

- Giúp HS nắm ý nghĩa cụm từ ứng dụng - Viết mẫu: Anh, Ăn

- Quan sát uốn nắn em viết chưa đúng, đẹp

3.2: HS viết vào luyện viết:

- Nhắc lại tư thế, cách cầm bút yêu cầu viết

- Uốn nắn, giúp đỡ em viết chưa - Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- Đọc lại từ, cụm từ ứng dụng mà em vừa viết?

- Nhận xét, tuyên dương

- Về nhà tập viết lại tập chuẩn bị cho luyện đọc tiết sau

- CHT: đọc cụm từ ứng dụng nắm độ cao chữ:

Anh em thuận hòa Ăn ngon ngủ yên Ân sâu nghĩa nặng - Lắng nghe

- Quan sát viết vào bảng con: Anh, Ăn

- Chuẩn bị tư thế, vở, bút - Viết

- Lắng nghe

- Chữ hoa A, Ă, Â, Anh em thuận hòa, Ăn no ngủ yên, Ân sâu nghĩa nặng

Sinh hoạt lớp

I Mục tiêu:

- Học sinh nắm qui chế trường, lớp Nghỉ học phải có phép Biết giữ vệ sinh chung - Biết lễ phép với thầy cô, người lớn

- Nắm ưu-khuyết điểm tuần qua

- Giúp HS hiểu ý nghĩa ngày 20/11 hưởng ứng ngày tuần lễ dân số lần thứ - Giáo dục An tồn giao thơng: Bài 2:

II Chuẩn bị: - Bàn ghế

- Kế hoạch tuần tới III Lên lớp:

Ổn định lớp Hát vui

(44)

- Lớp trưởng mời tổ trưởng báo cáo tuần qua:

+ Đạo đức: ………….……… + Học tập: …… ……… + Nề nếp lớp, đường, vệ sinh: ………….……… + Chuẩn bị dụng cụ: ……….……… ……… + Các mặt phong trào: ……….……… + Gương người tốt việc tốt: ……… + Cả lớp tham gia góp ý kiến: ……….… ……… - Lớp trưởng nhận định chung: thông qua hoạt động học tập hoạt động khác tổ Đề nghị:

Tuyên dương bạn: ……….………

Phê bình bạn:.………….… ……….……… + Các tổ cá nhân nhận khuyết điểm trước lớp, hứa khắc phục

+ Lớp trưởng mời GVCN nhận xét chung (ưu, khuyết điểm)

3 Kế hoạch tuần tới: Lớp trưởng thông qua dự thảo kế hoạch tuần tới

- Tư tưởng: biết thưa trình, chào hỏi thầy cơ, người lớn Tích cực học tập, mạnh dạng phát biểu

- Học tập: phải thuộc trước đến lớp, hoàn thành tập nhà, chuẩn bị dụng cụ, sách theo thời khóa biểu

- Phong trào: tham gia vẽ tranh 25/10 (Thư + Quyên); làm báo ảnh tháng 11 - Nề nếp lớp: xếp hàng vào lớp trật tự, ổn định trật tự học

- Tác phong: học đều, nghỉ học phải xin phép, mặc đồng phục đến lớp * Cả lớp thảo luận theo nội dung nêu kế hoạch

- Vệ sinh cá nhân tốt, vệ sinh lớp học hành lang, cầu thang

- Nề nếp so hàng vào lớp phải trật tự, nghiêm túc khơng chen lắng, nhanh chóng - Khắc phục tình trang khơng thuộc chuẩn bị đồ dùng học tập trước đến lớp * Ý kiến GVCN:

- Các cá nhân tổ xuất sắc cần trì thành tích

- Các tổ cá nhân vi phạm phấn đấu khắc phục: chuẩn bị dụng cụ học tập trước đến lớp, học thuộc trước đến trường, tham gia chào cờ nghiêm túc vào thứ hai đầu tuần Nghiêm túc truy 15 phút đầu