Giao an Tuan 25 Lop 1 nam 20142015

- GV vẽ (gắn) hình vuông lên bảng.. - HS sửa bài miệng.. Hoạt động dạy và học :.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng 03 năm 2015 Tập đọc

TRƯỜNG EM I Mục tiêu:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: cô giáo, dạy em, điều hay, mái trường

- Hiểu nội dung bài: Ngôi trường nơi gắn bó, thân thiết với bạn HS Trả lời câu hỏi 1, 2(SGK)

* HS khá, giỏi: tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần / ay; biết hỏi đáp theo mẫu trường, lớp

* Mục tiêu GDMT: HS có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp II Chuẩn bị: SGK

III Hoạt động dạy học:

Tiết 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1. Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

- Gọi 3HS đọc lại từ ứng dụng bảng con: ủy ban, huy chương, hịa thuận, tun truyền, luyện tập, hóa học.

- Nhận xét

- Gọi 2HS đọc câu ứng dụng:

“Sóng nâng thuyền Lao hối hả

Lưới tung trịn Khoang đầy cá Gió lên rồi Cánh buồm ơi”.

- Nhận xét,

- Cho HS viết bảng con: hòa thuận, luyện tập.

- Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét chung phần KTBC

3.Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

* GV giới thiệu: Bắt đầu từ trở em bước sang giai đoạn mới: giai đoạn luyện đọc, viết, nghe, nói theo chủ điểm “Nhà trường”, “Gia đình”, “Thiên nhiên – Đất nước” Ở giai đoạn em đọc văn, thơ, mẫu chuyện dài hơn, luyện viết nhiều chữ Cô mong em cố gắng để học tốt

- Cho HS xem tranh trả lời: Tranh vẽ gì?

- Hát

- 3HS đọc từ ứng dụng, HS khác nhận xét

- 2HS đọc câu ứng dụng, HS khác nhận xét

- 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- Nhận xét chữ viết bảng

(2)

- GV chốt lại giới thiệu bài: Hằng ngày em đến trường học Trường học có trường học dạy em gì? Mở đầu chủ điểm Nhà trường, em học “Trường em” để biết điều

- Ghi bảng tựa

b) Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc.

- Giáo viên đọc mẫu toàn

+ GV hỏi: Bài có câu? Từ đâu đến đâu câu? + GV nhận xét, tuyên dương

+ GV giới thiệu: Bài có tất câu, từ đầu đến em câu, cuối câu có dấu chấm đầu câu có chữ in hoa Tương tự đầu câu chữ in hoa cuối câu dấu chấm câu có đọan

- Giáo viên ghi từ ngữ luyện đọc: thứ hai , cô giáo, dạy em, điều hay, yêu, mái trường

+ Gọi – 2HS đọc tốt đọc + Nhận xét, tuyên dương

+ Cho HS phân tích tiếng: trường, giáo, điều + Nhận xét, tuyên dương

+ Giáo viên giải nghĩa sơ từ khó + GV đọc mẫu

+ GV sữa phát âm sai - Luyện đọc câu:

+ GV bảng câu thứ cho HS đọc + – 3HS đọc câu thứ

+ GV sữa phát âm sai

Tương tự hướng dẫn HS đọc câu 2, 3, 4, - Luyện đọc đoạn, bài:

+ Mỗi tổ cử bạn đọc, em đọc đoạn + GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt + Chỉ bảng cho HS đọc

c) Hoạt động 2 : Ôn vần – ay.

- GV nêu u cầu: Tìm tiếng có vần – ay - GV gạch chân tiếng

- Cho HS phân tích tiếng

- GV nêu u cầu: Tìm tiếng ngồi có vần – ay

- GV hướng dẫn: tìm tiếng ngồi có chứa vần / ay, nói tiếng từ

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS quan sát tranh phát biểu

- HS nhắc tựa - Học sinh dò theo

- HS phát biểu, câu - Nhận xét

- HS luyện đọc từ khó - HS phân tích tiếng - Nhận xét

- HS đọc từ khó(cá nhân, tổ, lớp)

- Luyện đọc câu + Cả lớp đồng + HS đọc(cá nhân, lớp) - HS đọc câu 2, 3, 4, - Mỗi tổ 3HS đọc nối tiếp - HS đọc bài( tổ, lớp)

- HS tìm: hai, mái, dạy, hay

- HS đọc tiếng chứa vần ai/ay phân tích tiếng - Nhận xét

- 2Học sinh đọc từ mẫu(con nai, máy bay)

(3)

- GV nêu: Nói câu chứa tiếng có vần / ay

- GV hướng dẫn: Quan sát tranh SGK Dựa vào câu mẫu, nói câu theo yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nói câu mới(nói thành câu nói trọn nghĩa cho người khác hiểu

- Cho HS nói theo tổ, tổ có nhiều bạn nói câu chứa tiếng có vần / ay tổ thắng

- Nhận xét, tuyên dương đội nói tốt

4 Củng cố:

- GV hỏi lại tựa

- Chỉ bảng cho HS đọc lại

5 Tổng kết:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc thầm tìm hiểu trước câu hỏi để chuẩn bị học tiết

chứa vần / ay(cá nhân) - Nhận xét, bổ sung - 2HS đọc câu mẫu

- HS chia tổ:

+ Tổ 1, 3: nói câu có vần + Tổ 2: nói câu có vần ay - Nhận xét, bổ sung

- HS nhắc tựa: Trường em - HS đọc bài(đồng thanh)

Tiết 2

1. Ổn định :

2. Kiểm tra cũ :

- Gọi – 2HS đọc lại tiết - Nhận xét, sửa chữa phát âm

3. Bài mới :

- Giới thiệu: Học sang tiết

a) Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài.

- Chỉ bảng cho lớp đọc đoạn

- GV nêu câu hỏi SGK: Trong bài, trường học gọi gì?

- Chốt lại câu trả lời: Trường học nhà thứ hai em

- Gọi HS đọc đoạn

- GV nêu câu hỏi: Nói tiếp: Trường học ngơi nhà thứ hai em, vì…

- Hướng dẫn: Dựa vào câu 2, 3, em nói tiếp với câu Trường học nhà thứ hai em, vì…

- Hát - HS đọc

- HS đọc(đồng thanh) - HS phát biểu, HS khác nhận xét bổ sung

… nhà thứ hai em

- học sinh đọc nối tiếp

(4)

* Liên hệ giáo dục:

- GV nói: Trong câu cuối “Em yêu mái trường em” Vậy em có yêu mái trường khơng? u trường, u lớp em cần phải làm gì? - Nhận xét, tun dương HS có câu trả lời tốt

- GV chốt lại: Trường lớp nơi thầy cô dạy em kiến thức, nơi em vui chơi bạn bè Các em phải biết yêu trường lớp mình, phải biết giữ gìn trường lớp

b) Hoạt động 2 : Luyện nói.

- GV nêu chủ đề luyện nói: Hỏi trường, lớp - Gọi 2HS hỏi – đáp theo mẫu SGK:

Bạn học lớp nào? Tôi học lớp 1A

- Cho HS thảo luận nhóm đơi hỏi – đáp

- Gọi vài nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố:

- Đọc lại toàn

- GV hỏi lại câu hỏi tìm hiểu cho HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết:

- Về nhà đọc lại bài, tập nêu câu hỏi SGK tự trả lời

- Chuẩn bị bài: Tặng cháu

- HS phát biểu

- HS lắng nghe

- 2HS hỏi – đáp theo mẫu SGK

- HS thảo luận nhóm đơi: Học sinh tự đặt câu hỏi cho trả lời

+ Trường bạn trường gì?

+ Ở trường bạn yêu nhất?

+ Bạn thân với lớp?

- Từng cặp trình bày trước lớp

- Nhận xét

- HS đọc(đồng thanh) - HS trả lời

- Nhận xét

Toán

LUYỆN TẬP I. Mục tiêu :

- Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm số trịn chục; biết giải tốn có phép cộng * BT5 dành cho HS khá, giỏi

(5)

1 Giáo viên : Nội dung luyện tập

2 Học sinh : Vở tập

III. Hoạt động dạy học :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

- GV hỏi lại kiến thức: + cộng mấy? + 10 trừ mấy? + cộng mấy? - Nhận xét,

- GV hỏi lại tựa tiết trước

- Gọi học sinh lên bảng: Đặt tính tính 40 – 10

70 – 30 70 – 40 - Nhận xét,

- Nhận xét chung phần KTBC

3 Bài mới: Luyện tập

a) Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu: Học Luyện tập - Ghi bảng

b) Thực hành :

* Bài 1: Đặt tính tính.

70 – 50 60 – 30 90 – 50 80 – 40 40 – 10 90 – 40 - Khi đặt tính ta phải ý điều gì?

- Nhận xét, ghi điểm

* Bài 2: Yêu cầu gì?

- GV: Đây dãy tính, cần phải nhẩm cho kỹ điền vào ô trống

- Hát

- HS phát biểu: + 10

+ +

- Nhận xét

- HS nhắc tựa: Trừ số tròn chục

- em lên bảng làm, lớp làm bảng

- Nhận xét

- HS nối tiếp nhắc tựa

- HS nêu yêu cầu BT1

- HS phát biểu: hàng đơn vị đặt thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục

- Học sinh làm

- học sinh lên bảng sửa

- Nhận xét, sửa chữa

- HS nêu: Điền số thích hợp - Học sinh làm

- học sinh sửa bảng lớp

- Nhận xét

(6)

* Bài 3: Nêu yêu cầu 3.

a) 60cm – 10cm = 50

- GV hướng dẫn: Phải tính nhẩm phép tính để tìm kết

- Vì câu a, c sai?

* Bài 4: Nhà Lan có 20 bát, mẹ mua thêm chục Hỏi nhà Lan có tất bát?

- Bài tốn cho gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết bát làm sao? - Có cộng 20 với chục không? - Muốn cộng làm sao?

- Gọi 1HS ghi tóm tắt: Tóm tắt

Có : 20 bát Thêm : chục bát Có tất cả: ….cái bát?

* Bài 5: Điền dấu +, -

50 … 10 = 40 30 … 20 = 50 40 … 20 = 20 - GV nêu yêu cầu BT5

- Gọi 3HS sửa - Nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố :

- Chia tổ, tổ cử HS thi đua làm toán nhanh toán 2phút Đại diện tổ làm nhanh tổ thắng

90 – 30 = 30 + 60 = 50 + 20 = - Nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết :

ghi S

- Học sinh làm - Sữa bài:

a) sai (vì khơng có đơn vị cm)

b)

c) sai (vì tính sai)

- Học sinh đọc đề

- Có 20 bát, thêm chục bát

- có tất bát - HS phát biểu: Phép tính cộng

- Học sinh nêu: Đổi chục = 10

- Học sinh làm Bài giải chục = 10 Nhà Lan có tất là: 20 + 10 = 30 (cái bát)

Đáp số: 30 bát - học sinh sửa - Nhận xét

- HS làm sửa - Nhận xét

- HS chia tổ, cử đại diện thi đua

(7)

- Chuẩn bị: Điểm trong, điểm ngồi hình

Thứ ba ngày tháng 03 năm 2015 Toán

ĐIỂM Ở TRONG, ĐIỂM Ở NGỒI MỘT HÌNH

I. Mục tiêu :

- Nhận biết điểm trong, điểm hình, biết vẽ điểm ngồi hình

- Biết cộng, trừ số trịn chục, giải tốn có phép cộng

II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên : SGK, Các hình vng, hình trịn, hình tam giác

2 Học sinh : SGK

1. Ổn định :

- GV hỏi:

+ cộng mấy? + cộng mấy? + 10 trừ mấy?

- Nhận xét, tuyên dương(ghi điểm) - Gọi học sinh lên bảng làm tập

30 + 50 = 80 – 40 = 70 – 20 = - Nhận xét,

- Nhận xét phần KTBC

3. Bài mới :

a) Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu trực tiếp mới: Hôm học

“Điểm trong, điểm hình”.

- Ghi bảng

b)Hoạt động 1: Giới thiệu điểm trong, ngồi hình. * Giới thiệu điểm ngồi hình vng:

- GV vẽ (gắn) hình vng lên bảng - Vẽ điểm: A, N (SGK)

- Gọi 2HS đọc tên điểm

- GV vào điểm A nói: Điểm A hình vng - Tương tự, vào điểm N nói: Điểm N ngồi hình

- Hát

- HS phát biểu: + 10

+ +

- Nhận xét

- Lớp làm bảng

- Nhận xét

(8)

vuông

* Giới thiệu điểm ngồi hình trịn:

- Tương tự, GV vẽ hình trịn cho điểm trong(O) ngồi hình trịn(P)như SGK

c) Hoạt động 2:Thực hành: * Bài 1: Yêu cầugì?

- GV lưu ý HS: Quan sát kỹ vị trí điểm sau đọc dịng xem hay sai điền

- GV hỏi: Những điểm (ở ngoài) hình tam giác?

* Bài 2:

a) Vẽ điểm điểm ngồi hình vng.

b) Vẽ điểm điểm ngồi hình trịn

- GV nêu yêu cầu

- Các ý làm xác theo yêu cầu - Nhận xét, tuyên dương

*Bài 3: Tính

20 + 10 + 10 = 60 – 10 – 20 = 30 + 10 + 20 = 60 – 20 – 10 = 30 + 20 + 10 = 70 + 10 – 20 = - Tính phải thực nào?

- Vài HS nhắc lại: Điểm N ngồi hình vng

- Học sinh quan sát tự nêu:

+ Điểm O hình trịn + Điểm P ngồi hình trịn - Nhận xét

- Vài HS nhắc lại

- HS nêu: Đúng ghi Đ, sai ghi S

- Học sinh làm - HS sửa miệng - Nhận xét

- HS nêu:

+ Những điểm hình tam giác: A, B, I

+ Những điểm ngồi hình tam giác: C, E, D

- Nhận xét

- Học sinh làm - Sửa bảng lớp - Nhận xét, bổ sung - HS nêu yêu cầu BT3

- Lấy 20 cộng 10 trước kết cộng cho 10

(9)

* Bài 4: Hoa có 10 nhãn vở, mẹ mua cho Hoa thêm 20 nhãn Hỏi Hoa có tất nhãn vở?

- Đề cho gì? - Đề hỏi gì?

- Muốn biết Hoa có tất nhãn ta làm sao?

4. Củng cố :

- Hỏi lại tựa

- GV vẽ hình: tam giác, trịn, vng

- Chia lớp đội, đội cử bạn thi đua vẽ điểm trong, hình phút Đại diện đội vẽ nhanh đội thắng.(1HS vẽ điểm, HS lên vẽ điểm)

5. Tổng kếtø :

- Chuẩn bị: Luyện tập chung.

- Nhận xét

- Học sinh đọc đề

- có 10 nhãn vở, thêm 20 nhãn

- Có tất nhãn vở?

- Ta làm tính cộng(10 + 20) - Học sinh làm

- 2HS Sửa bảng lớp - Nhận xét

- HS nhắc tựa: Điểm trong, điểm ngồi hình - HS chia đội, cử đại diện tham gia(nối tiếp)

- Nhận xét

Chính tả

TRƯỜNG EM I. Mục tiêu :

- Nhìn sách bảng chép lại đoạn “Trường học là… anh em” : 26 chữ khoảng 15phút

- Điền vần ai, ay; chữ c, k vào chỗ trống Làm BT 2, 3(SGK)

1 Giáo viên : Bảng phụ chép sẵn đoạn văn

2 Học sinh : tả

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

(10)

3 Bài mới : a) Giới thiệu bài:

- Hơm học thêm mơn mơn Chính tả Tiết hơm viết tả đoạn tập đọc “Trường em” Từ “ Trường học nhà thứ hai đến thân thiết anh em”

- Ghi bảng: Trường em

b)Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép tả.

- Giáo viên treo bảng có đoạn văn “Trường học nhà thứ hai… Thân thiết anh em”

- GV đọc (Gọi 1, 2HS đọc) đoạn tả viết - GV hỏi: Trong trường học gọi gì? - Nhận xét, tuyên dương

- GV hỏi: Các em quan sát nêu nhận xét cách trình bày đoạn tả?

- GV chốt lại:

+ Đầu câu viết hoa thụt đầu dịng 1ơ, cuối câu có dấu chấm

+ Hết đoạn xuống dịng thụt vào 1ô, chữ đầu đoạn viết hoa

- Nêu cho tiếng khó viết  Giáo viên gạch chân - Phân tích tiếng

c) Hoạt động 2: Viết tả:

- GV hướng dẫn HS kẻ lỗi tả - Cho học sinh viết

- Lưu ý cách trình bày: chữ đầu đoạn văn lùi vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa

- Giáo viên quan sát, theo dõi em

- GV tiếng bảng cho HS soát lỗi

- Giáo viên thu chấm – - Nhận xét chấm

d) Hoạt động 3: Làm tập tả. * Bài tập 2: Điền vào chỗ trống hay ay. Gà m /… m / ảnh

- GV hướng dẫn: Mỗi từ có chỗ trống phải điền vần / ay vào mmới hoàn chỉnh Các em xem nên điền vần hay ay

- Gọi 2HS lên bảng làm mẫu

- Học sinh đọc đoạn văn - HS phát biểu: Trường học nhà thứ hai em - HS quan sát nêu nhận xét

- Học sinh nêu: đường, ngôi, nhiều, giáo

- Học sinh phân tích cấu tạo tiếng

- Viết bảng tiếng khó

- HS nhìn bảng viết

- 2HS bàn đổi nhìn bảng sốt lỗi (gạch lỗi sai), ghi số lỗi lề đỏ

- Học sinh đọc yêu cầu

(11)

* Bài tập 3: Điền c hay k. …á vàng

thước …ẻ lá …ọ

- Chia lớp thành 3đội thi đua tiếp sức làm BT3 2phút Đội làm nhanh thắng

4 Củng cố:

- Nhận xét, khen thưởng em viết đẹp

5 Tổng kết:

- Nhớ sửa lỗi tả mà em viết sai - Chuẩn bị: Tặng cháu

làm vào

- Nhận xét, sửa chữa - Học sinh đọc yêu cầu

- Mỗi đội cử 3HS tham gia thi đua

- Nhận xét

- Lớp làm vào

Tập viết

TÔ CHỮ A, Ă, Â, B I. Mục tiêu :

- Tô chữ hoa: A, Ă, Â, B

- Viết vần: ai, ay, ao, au; từ ngữ: mái trường, điều hay, sáng, mai sau kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập viết 1- tập hai (Mỗi từ ngữ viết lần)

* HS khá, giỏi: viết nét, giãn khoảng cách viết đủ số dòng, số chữ quy định Tập viết – tập hai

1. Giáo viên : Chữ hoa A, Ă, Â, B

2. Học sinh : Vở tập viết, bảng

1. Ổn định :

- Gọi 2HS lên bảng viết: chim khuyên, nghệ thuật - Nhận xét, tuyên dương

3. Bài mới :

- Bắt đầu từ hôm học tập viết tô chữ hoa tập viết vần, từ ngữ ứng dụng Tiết học hôm em tô chữ hoa A, Ă, Â, B viết vần ai, ay, ao,

- Haùt

- 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

(12)

au; từ mái trường, điều hay, sáng, mai sau - Ghi bảng tựa bài: “Tô chữ hoa: A, Ă, Â, B”

b) Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tô chữ hoa. * Chữ hoa A:

- Cho HS xem mẫu chữ hoa A - Chữ A hoa gồm nét nào?

- GV chốt lại (vừa nói vừa vào nét cho HS thấy): Chữ hoa A gồm nét ( nét móc ngược trái lượn, nét móc ngược phải, nét lượn ngang)

- GV nêu quy trình tô chữ hoa A: Từ giao điểm đường kẻ ngang đường kẻ dọc đặt bút tô nét Từ điểm dừng bút nét tô nét 2, nhấc bút lên tô nét lượn ngang

* Chữ hoa Ă, Â: Tương tự chữ hoa A khác thêm dấu mũ đầu chữ

* Chữ hoa B:

- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa B - Chữ hoa B gồm nét nào?

- Nhận xét chốt lại: Chữ hoa B gồm 2nét (nét 1: nét móc ngược trái, nét 2: 2nét cong hở nối liền tạo thành vòng xoắn thân chữ)

- GV nêu quy trình tơ chữ hoa B: Từ giao điểm đường ngang đường dọc tô nét 1, nhấc tay lên tô nét theo chiều mũi tên

c) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vần, từ ứng dụng.

- Cho HS quan sát mẫu chữ vần: ai, ay, ao, au; từ ứng dụng: mái trường, điều hay, sáng, mai sau

- Cho HS nhận xét độ cao chữ, khoảng cách chữ(tiếng), caách đặt dấu thanh, nối nét

- Nhận xét

d) Hoạt động 3: HS viết vở.

- Nhắc tư ngồi viết - Thu – chấm - Nhận xét chấm

4 Củng cố:

- Trò chơi: Ai nhanh hơn?

- Thi đua tổ tìm tiếng có vần ay viết vào bảng

- Nhận xét

5.Tổng kết:

- HS quan sát - HS phát biểu

- HS quan saùt

- HS quan saùt - HS phaùt biểu

- HS quan sát lắng nghe

- HS quan sát, đọc vần từ ứng dụng - Nhận xét độ cao, khoảng cách,…

- Học sinh viết bảng từ ứng dụng

- Nhận xét

(13)

- Về nhà viết tập viết phầnB

- Chuẩn bị: Tô chữ hoa C, D, Đ - Nhận xét tiết học

- Học sinh tổ thi đua Tổ có nhiều bạn ghi đẹp thắng

Thứ tư ngày tháng 03 năm 2015 Tập đọc

TẶNG CHÁU

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: tặng cháu, lòng yêu, gọi là, nước non

- Hiểu nội dung bài: Bác Hồ yêu cháu thiếu nhi mong muốn cháu học giỏi để trở thành người có ích cho đất nước Trả lời câu hỏi 1, (SGK)

- Học thuộc lịng thơ

* HS khá, giỏi: Tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ao, au

1 Giáo viên :Tranh minh họa SGK

2 Học sinh :SGK

TIẾT 1 Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

1. Ổn định :

2. Kiểm tra cũ: Trường em - Đọc SGK

- GV nêu câu hỏi:

+ Trường học gọi gì?

+ Vì nói trường học nhà thứ hai em? - Nhận xét,

3. Bài mới :

- GV hỏi: Bác Hồ ai? Em biết Bác Hồ?

- Giới thiệu: Bác Hồ lãnh tụ nước Việt Nam, Bác qua đời năm 1969 Bác yêu trẻ em trẻ em giới kính yêu Bác Hồ Để thấy rõ tình cảm Bác thiếu nhi hôm tìm hiểu qua bài: Tặng cháu

- Hát

- – 3HS đọc bài: Trường em trả lời câu hỏi

- Nhận xét

(14)

- Ghi bảng tựa

b) Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên ghi từ cần luyện đọc: vở, gọi là, nước non.(Cho HS tìm thêm tiếng, từ khó đọc bài)

- Giáo viên giải nghĩa từ khó, đọc mẫu - Sửa phát âm

- Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh đọc

c) Hoạt động 2: Ôn vần ao – au.

- GV nêu u cầu 1: Tìm tiếng có vần au - Nhận xét, tuyên dương

- GV nêu u cầu 2: Tìm tiếng ngồi có vần ao – au - Phân tích tiếng vừa tìm mẫu

- GV ghi bảng tiếng, từ HS nêu - Nhận xét, sửa chữa

- Nêu yêu cầu 3: Nói câu chứa tiếng có vần ao / au + Yêu cầu: Quan sát tranh SGK, đọc câu mẫu

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh nói câu + Nhận xét, ghi điểm(tuyên dương)

Củng cố:

- Hỏi lại tựa

- Chỉ bảng cho HS đọc lại thơ

Tổng kết:

- HS nối tiếp nhắc tựa - Học sinh dò

- Học sinh luyện đọc cá nhân từ ngữ

+ phân tích cấu tạo tiếng khó

- HS đọc lại(cá nhân, đồng thanh)

- Luyện đọc câu:

+ câu – 3HS đọc(cá nhân, đồng thanh)

Tương tự HS đọc câu

- Luyện đọc đoạn, bài: + Cho HS luyện đọc theo hình thức nối tiếp

+ Cả lớp đồng đọc lại

- HS tìm phân tích tiếng: cháu, sau

- Nhận xét, bổ sung

- 1HS đọc mẫu: chim chào mào, cau

- 2HS phân tích cấu tạo tiếng: chào, mào, cau - HS thảo luận nêu tiếng chứa vần ao / au

- Nhận xét, bổ sung - 2HS đọc câu mẫu: + Sao sáng bầu trời + Các bạn HS rủ học

- Học sinh nói câu có vần ao – au

(15)

- Dặn HS đọc lại xem trước câu hỏi THB để học tiết

1. Ổn định :

- Gọi – 3HS đọc thơ

- Nhận xét, tuyên dương(ghi điểm)

3. Bài mới :

- Giới thiệu: Học sang tiết

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

+ Bác Hồ tặng cho ai?

+ Bác mong bạn nhỏ làm gì?

-> Bài thơ nói lên yêu mến, quan tâm Bác Hồ với bạn học sinh, mong bạn chăm học tập để trở thành người có ích

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm(tuyên dương)

b) Hoạt động 2 : Học thuộc lòng.

- Giáo viên cho học sinh đọc toàn + Đọc câu đầu – xóa dần

+ Đọc câu cuối

- Giáo viên nhận xét,

c) Hoạt động 3 : Hát hát Bác Hồ.

- Chia 3tổ thi hát hát Bác Hồ Tổ không hát hát Bác tổ thua

- Giáo viên nhận xét

4. Củng cố :

- Cho học sinh thi đua đọc thuộc thơ

- Hát

- HS đọc

- HS khác nhận xét

- HS tìm hiểu: + 2, 3HS đọc câu thơ

đầu

+ HS phát biểu: Bác Hồ tặng cho bạn học sinh

+ học sinh đọc câu cuối

+ HS phát biểu: Ra sức học tập để thành người…

- Học sinh đọc toàn - Học sinh luyện đọc thuộc lòng câu đầu - Học thuộc lòng

- Học sinh thi học thuộc lòng thơ

- Học sinh hát theo tổ - Nhận xét

- Học sinh cử

đại diện thi đua đọc

- Tổ đọc

(16)

- Nhận xét

5 Tổng kết:

- Về nhà học thuộc thơ - Trả lời lại câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: Cái nhãn vở.

- Nhận xét

Tự nhiên xã hội

CON CÁ I. Mục tiêu :

- Kể tên nêu ích lợi cá

- Chỉ phận bên ngồi cá hình vẽ hay vật thật

* HS khá, giỏi: Kể tên số loại cá sống nước nước mặn Không yêu cầu HS vẽ cá

II. Chuẩn bị : SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1. Ổn định :

2. Kiểm tra cũ : Cây gỗ.

- GV hỏi lại:

+ Cây gỗ có phận nào? + Nêu ích lợi gỗ

- Nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời tốt

3. Bài mới :

- Học bài: Con cá - Ghi bảng

b) Hoạt động 1: Quan sát cá.

- Cho học sinh quan sát hình vẽ (vật thật) cá + Tên cá

+ Chỉ nói tên phận mà nhìn thấy cá

+ Cá sống đâu?

+ Nó bơi phận nào? Nó thở gì?

 Kết luận : Cá có đầu, mình, vây Cá bơi vây, cá thở mang

c) Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

- Cho học sinh quan sát tranh SGK

- Hát

- HS phát biểu

- Nối tiếp nhắc tựa - HS quan sát cá - HS phát biểu cá nhân

- HS quan sát

(17)

- Thảo luận nhóm đơi:

+ Kể tên loại cá mà bạn biết + Bạn thích ăn loại cá nào?

- Nhận xét

- GV hỏi:

+ Người ta dùng để bắt cá hình 53? + Con biết cách để bắt cá?

+ Con biết loại cá nào? + Con thích ăn loại cá nào? + Ăn cá có lợi gì?

- Nhận xét, tun dương

 Kết luận : Có nhiều cách bắt cá câu, lưới Ăn cá có nhiều ích lợi, tốt cho sức khỏe, giúp xương phát triển

4. Củng cố :

- GV hỏi lại tựa - Hỏi:

+ Cá có phận nào? + n cá có ích lợi gì?

- Nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời tốt

5. Tổng kết :

- Chăm sóc, bảo vệ cá - Chuẩn bị: Con gà.

- Từng nhóm lên trình bày (1em hỏi, 1em trả lời)

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS phát biểu cá nhân

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS nhắc tên - HS nêu:

+ đầu, mình, đuôi, vây + tốt cho sức khỏe, nhiều chất đạm giúp xương phát triển

- Nhận xét

Thứ năm ngày 05 tháng 03 năm 2015 Đạo đức

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HKII

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố lại kiến thức học từ tuần 19 đến tuần 24 (từ đến 11 VBT Đạo đức 1)

II Chuẩn bị: Nội đung câu hỏi ôn tập. III Họat động dạy học:

Họat động giáo viên Học sinh

(18)

- GV hỏi lại tựa bài: Tiết trước học Đạo đức gì?

- GV hỏi: Đi quy định? - Tuyên dương HS có câu trả lời tốt

- GV nhắc nhỡ HS quy định để đảm bảo an tồn giao thơng

3 Dạy a Giới thiệu

- GV giới thiệu bài: Hôm tiến hành ơn tập học kì II

- GV ghi bảng tựa b Họat động 1:

* Mục đích: Gíup HS có thái độ đắn thầy giáo bạn bè xung quanh

* Cách tiến hành:

- GV đặt hệ thống câu hỏi:

+ Khi gặp thầy giáo, giáo em làm gì?

+ Khi thầy(cơ) đưa em vật hay em đưa thầy(cơ) vật em làm sao?

+ Muốn có nhiều bạn chơi học em đối xử với bạn nào?

- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời tốt c Hoạt động 2:

* Mục đích: Gíup HS có ý thức bộ, tham gia giao thông

* Cách tiến hành:

- GV nêu câu hỏi: Khi đường có vỉa hè (khơng có vỉa hè) em đâu quy định?

- Gọi HS nêu ý kiến

- GV nhận xét, tuyên dương Tương tự, GV hỏi:

+ Muốn qua đường lộ có vạch chia đường ta đâu? + Đi quy định có lợi ích gì?

- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời tốt

- HS nhắc lại tựa bài: Đi bộ quy định.

- HS phát biểu ý kiến

- HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

+ chào hỏi lễ phép “Em chào thầy(cô)”

+ nhận(đưa) hai tay nói Em “cảm ơn” thầy (cô)

+ Đối xử tốt với bạn,… - Nhận xét, bổ sung

- HS nhớ lại phát biểu ý kiến: Đi vỉa hè, vỉa hè sát lề phải

- HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

+ Đi vạch sơn dành cho người

+ Đảm bảo an tồn cho thân, gia đình xã hội

(19)

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhắc nhỡ, giáo dục đạo đức cho HS

+ Các em phải biết lễ phép, lời thầy cô; đối xử tốt với bạn bè xung quanh

+ Thực quy định tham gia giao thông 5 Tổng kết:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau: Cảm ơn xin lỗi.

- HS nghe

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu :

- Biết cấu tạo số tròn chục, biết cộng, trừ số tròn chục - Biết giải tốn có phép cộng

* BT3(a)(cột 3), BT5 dành cho HS khá, giỏi

1. Ổn định :

- Giáo viên vẽ sẵn hình vng, hình trịn lên bảng + Vẽ điểm hình vng, điểm ngồi hình + Vẻ điểm ngồi hình trịn, điểm

- Nhận xét,

- GV đặt tên cho điểm bảng cho HS đọc lại

3. Bài mới :

a) Giới thiệu :

- GV giới thiệu: Học “Luyện tập chung”.

- Ghi bảng b) Thực hành:

* Bài 1: Viết (theo mẫu)

Số 10 gồm chục đơn vị Số 18 gồm … chục … đơn vị Số 40 gồm … chục … đơn vị Số 70 gồm … chục … đơn vị - GV nêu yêu cầu

- học sinh đọc mẫu

- Hát

- học sinh lên bảng vẽ

- Nhận xét - HS đọc

(20)

- Nhận xét, tuyên dương * Bài 2: Yêu cầu gì?

- GV hướng dẫn: câu a) Nhìn áo số cho số bé ghi trước

- Tương tự, câu b nhìn thuyền, số lớn ghi trước

- Nhận xét, * Bài 3: câu a Yêu cầu gì? 70 + 20 80 – 30 10 + 60 20 + 70 80 – 50 90 – 40 - Khi đặt tính lưu ý điều gì?

- Nhận xét,

- GV nêu yêu cầu Câu b: tính nhẩm (và ghi tên đơn vị sau tính)

50 + 20 = 60cm + 10cm = 70 – 50 = 30cm + 20cm = 70 – 20 = 40cm – 20cm = - Gọi HS sửa

- Nhận xét,

* Bài 4: Lớp 1A vẽ 20 tranh, lớp 1B vẽ 30 tranh Hỏi hai lớp vẽ tranh? - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- HS nêu: Viết theo thứ tự từ bé đến lớn lớn đến bé

- Học sinh làm - Sửa bảng lớp + 9, 13, 30, 50 + 80, 40, 17, - Nhận xét, bổ sung

- HS nêu: Đặt tính tính - HS phát biểu: Đặt số phải thẳng cột

- Học sinh làm - em sửa

- Nhận xét

- HS làm sửa bảng lớp

- 2HS đọc đề toán - HS nêu:

+ lớp 1A vẽ 20 tranh, lớp 1B vẽ 30 tranh + Cả hai lớp vẽ tranh

- HS làm

- 2HS sửa bảng lớp Tóm tắt Lớp 1A: 20 tranh Lớp 1B: 30 tranh Cả hai lớp: … tranh?

Bài giải Cả hai lớp vẽ được:

(21)

- Nhận xét, ghi điểm - Nhắc HS sửa

* Bài 5: Vẽ điểm hình tam giác. Vẽ điểm ngồi hình tam giác.

- Nhìn xem điểm hình tam giác điểm nào? Điểm ngồi hình

4. Củng cố :

Trị chơi thi đua: Ai nhanh hơn?

- Chia đội thi đua tính nhanh tính 40 + 30 =

90 – 20 = 50 + 20 = - Nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kếtø:

- Ôn lại học

- Chuẩn bị: Các số có hai chữ số.

Đáp số: 50 tranh - Nhận xét, bổ sung - HS sửa vào

- 2HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào

- Nhận xét

- HS quan sát đọc tên điểm

- HS chia đội, đội cử bạn lên tham gia thi đua(nối tiếp)

- Nhận xét

Chính tả

TẶNG CHÁU

- Nhìn sách bảng chép lại bốn câu thơ Tặng cháu khoảng 15 – 17 phút

- Điền vào chỗ trống dấu hỏi, dấu ngã vào chữ in nghiêng BT (2) a b

1 Giáo viên: Bảng phụ có ghi thơ Học sinh: Vở viết

1. Ổn định :

- GV đọc từ nhiều HS mắc lỗi cho HS viết lại - Nhận xét chấm tiết trước

- Hát

(22)

3. Bài mới :

- Hôm viết lại thơ “Tặng cháu” - Ghi bảng tựa

b) Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết tả.

- Giáo viên treo bảng phụ

- Hướng dẫn HS quan sát cách trình bày thơ

+ Quan sát thơ em thấy cách trình bày nào?

+ GV nhận xét, chốt lại: Khi viết thơ thụt đầu dịng 1ơ, hết câu thơ xuống dòng thụt đầu dòng Hết thơ có dấu chấm

- Tìm tiếng khó viết, GV ghi bảng(gạch chân)

c) Hoạt động 2: Viết tả

- GV nhắc HS kẻ lỗi tả

- Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh - Đọc tồn cho học sinh sốt

- Giáo viên thu – chấm - Nhận xét chấm

d) Hoạt động 3: Làm tập.

* Bài 2a: Điền vào chỗ trống l hay n.

… ụ hoa Con cò bay … ả bay … a

- GV nhận xét, ghi điểm

* Bài 2b: Điền dấu hỏi hay dấu ngã chữ in nghiêng.

Quyển vơ cho xôi tô chim

- GV ghi sẵn nội dung BT cho 3tổ thi đua tiếp sức, tổ nhanh thắng

4. Củng cố :

- Cho học sinh thi đua điền vào chỗ trống l, n, hỏi,

- HS nhắc tựa - 2, HS đọc

- HS quan sát phát biểu

- Học sinh nêu: cháu, gọi là, ra, mai sau, giúp, nước non - Học sinh phân tích tiếng khó

- Viết bảng tiếng khó

- HS nhìn bảng viết lại thơ

- Học sinh đổi cho để chữa

- Học sinh ghi lỗi lề đỏ

- Học sinh đọc yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm

+ nụ hoa

+ cò bay lả bay la - Nhận xét, sửa chữa - Học sinh đọc yêu cầu - 9HS đại diện 3tổ thi đua vở, chõ xôi, tổ chim - Học sinh làm

(23)

ngã

cái …oa núi …on té nga rô rá

5. Tổng kết :

- Xem lại tả viết, viết lại chữ viết sai

- Lớp cỗ vủ, nhận xét

Kể chuyện

RÙA VÀ THỎ I. Mục tiêu :

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh * HS khá, giỏi kể -3 đoạn câu chuyện

Giáo viên:Tranh minh họa Rùa Thỏ - Mặt nạ Rùa Thỏ

HS: Xem trước câu chuyện

Hoạt động giáo viên

1. Ổn định :

3. Bài mới :

- Tiết kể chuyện hôm Cô kể cho nghe câu chuyện Rùa Thỏ

- Ghi bảng

b) Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện.

- Giáo viên kể lần toàn câu chuyện

Trời mùa thu mát mẻ Trên bờ sông Rùa đang cố sức tập chạy Một Thỏ thấy liền mỉa mai: - Chậm Rùa mà đòi tập chạy.

Rùa đáp:

- Anh đừng giễu tôi! Anh với thử chạy thi coi hơn? Thỏ ngạc nhiên:

- Chú em mà dám chạy thi với ta sao? Ta chấp chú em đường đó!

Rùa khơng nói Biết chậm chạp cố sức chạy thật nhanh.

- Hát

- HS nối tiếp nhắc tên câu chuyện

(24)

Thỏ nhìn theo mĩm cười, nghĩ: “Việc mà vội, Rùa gần tới đích phóng thừa sức mà thắng cuộc” Vì vậy, nhởn nhơ nhìn trời, nhìn mây, nhấm nháp vài cỏ non, khoan khối lắm. Lúc sực nhớ đến thi, ngẩng đầu lên, thấy Rùa gần tới đích, vắt chân lên cổ mà chạy Nhưng đã muộn Rùa tới đích trước Thỏ.

- Kể lần 2, kết hợp lên tranh

c) Hoạt động 2: HS kể đoạn theo tranh.

- Tranh 1: GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trả lời:

+ Rùa làm gì? + Thỏ nói với Rùa? - Kể lại nội dung tranh - Nhận xét, tuyên dương - Tương tự với:

+ Tranh 2: Rùa trả lời sao?

+ Tranh 3: Thỏ làm Rùa cố sức chạy? + Tranh 4: Cuối cùng, thắng cuộc?

d) Hoạt động 3: Kể toàn câu chuyện.

- Giáo viên tổ chức cho nhóm thi kể chuyện - Cho nhóm lên diễn

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

e) Hoạt động 4: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện.

- Vì Thỏ thua Rùa?

- Qua câu chuyện khuyên em điều gì?  Giáo viên chốt ý, giáo dục: Khơng nên học

bạn Thỏ, nên học theo bạn Rùa, phải ln kiên trì nhẫn nại

4. Củng cố :

- em kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét, tuyên dương

- Em học tập gương bạn nào? Vì sao? Tổng kết:

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người nhà nghe

- Học sinh quan sát + Rùa cố sức tập chạy

+ Chậm Rùa mà đòi tập chạy

- HS kể lại đoạn theo tranh

- Lớp nhận xét

- HS kể tranh 2, 3,

- Học sinh phân vai: Người dẫn, Thỏ, Rùa

- Học sinh lên diễn - Lớp nhận xét

- Vì Thỏ chủ quan, kiêu ngạo, coi thường bạn - Học sinh nêu

- 1HS kể, HS khác nhận xét

(25)

Thứ sáu ngày 06 tháng 03 năm 2015 Tập đọc

CÁI NHÃN VỞ

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: vở, nắn nót, viết, ngắn, khen - Biết tác dụng nhãn Trả lời câu hỏi 1, 2(SGK)

* HS khá, giỏi: Biết tự viết nhãn

Hoạt động giáo viên

1. Ổn định :

2. Kiểm tra cũ : - Đọc bài: Tặng cháu - GV hỏi:

+ Bác Hồ tặng cho ai?

+ Bác mong cá cháu làm việc gì? - Nhận xét,

3. Bài mới :

- Tranh vẽ gì?

- Để biết nhãn có gì, tìm hiểu qua học hơm nay: Cái nhãn vở.

- Ghi bảng

b)Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên ghi từ cần luyện đọc: nhãn vở, trang trí, nắn nót, ngắn

- GV chia đoạn:

Đoạn 1: Bố cho … nhãn Đoạn 2: Phần lại

c)Hoạt động 2: Ôn vần ang – ac.

- GV nêu u cầu 1: Tìm tiếng có vần ang (Phân tích tiếng vừa tìm được)

- Hát

- – 4HS đọc thuộc lòng - Học sinh nêu

- Em bé ngồi viết nhãn

- HS nối tiếp nhắc tựa - Học sinh dò theo

- Học sinh luyện đọc cá nhân từ ngữ kết hợp phân tích cấu tạo tiếng

- Luyện đọc câu

+ Mỗi câu 1HS đọc + Mỗi câu bàn đọc - Luyện đọc đoạn, bài: + Mỗi tổ 2HS đọc đoạn nối tiếp

+ Đọc (đồng thanh) - HS tìm phân tích tiếng: giang, trang - Nhận xét

(26)

- GV nêu u cầu 2: Tìm tiếng ngồi có vần ang – ac + Giáo viên ghi nhanh lên bảng

+ Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố:

- Gọi HS đọc lại đọc

- Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt

5 Tổng kết:

- Dặn HS đọc thầm đọc xem trước câu hỏi THB chuẩn bị học tiết

bảng, hạc, nhạc - HS tìm nêu tiếng chứa vần ang / ac

- Nhận xét, bổ sung - HS đọc(cá nhân, đồng thanh)

- Nhận xét

1. Ổn định :

- Gọi HS đọc lại - Nhận xét, ghi điểm

3. Bài mới :

Giới thiệu: Học sang tiết

- GV nêu: Bạn Giang viết nhãn vở?

- GV hỏi: Bố Giang khen bạn nào? - Nhận xét, tuyên dương

- GV hỏi: Nhãn có tác dụng gì?

- Thi đọc trơn toàn

- Hát

- 2, 4HS đọc(nối tiếp đoạn) - Nhận xét

- HS đồng đọc lại

- học sinh đọc đoạn - HS phát biểu: Tên trường, lớp, họ tên bạn - Nhận xét

- học sinh đọc đoạn - HS phát biểu: Bạn tự viết nhãn

- Nhận xét - Học sinh nêu:

+ Biết vở Tốn, Tiếng việt,…

+ Khơng nhằm lẫn với bạn

- Chia đội, đội cử học sinh lên tham gia đọc nối đoạn

(27)

- Nhận xét, ghi điểm HS đọc tốt

b) Hoạt động 2 : Làm nhãn vở.

- Quan sát nhãn SGK - Yêu cầu: Tự làm nhãn sau đó:

+ Trang trí

+ Viết điều cần có lên nhãn - Giáo viên

4 Củng cố:

- học sinh đọc lại - Nhận xét tiết học

5 Tổng kết:

- Về nhà đọc lại bài, làm nhãn - Chuẩn bị : Bàn tay mẹ

- HS quan sát

- Học sinh tự làm nhãn dán lên bảng

- Nhận xét

- Học sinh đọc(cá nhân, đồng thanh)

TOÁN KIỂM TRA

Sinh hoạt tập thể tuần 25 I Mục tiêu

- Hs tực nhận xét tuần 25 - Rèn kĩ tự học

- Kiểm tra kiến thức môn chuyên trách - Giáo dực tinh thần làm chủ tập thể

II Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

HOẠT ĐỘNG 1 Sơ kết tuần 25 Các tổ trưởng báo cáo:

- Tình hình học tập tổ - Đạo dức lối sống

- Thực an tồn giao thơng Lớp tổng kết

* Học tập

- Cách tiếp thu bài, phát biểu xây dựng tích cực, học làm đầy đủ Chuẩn bị sách thời khóa biểu

- Xếp hàng vào lớp theo hướng dẫn lớp trưởng

- Các tổ trưởng báo cáo

(28)

* Vệ sinh

- Vệ sinh cá nhân - Lớp học, sân trường * Đạo dức lối sống

- Nói chuyện lề phép, biết chào hỏi người lớn - Thực tốt an tồn giao thơng

3 Công tác tuần tới

- Tiếp tục trì nề nếp học tập - Khắc phục hạn chế tuần qua

- Dặn dò hướng dẫn phấn đấu học tập môn - Tham gia tốt phong trào

Hoạt động 2

Kiểm tra lại kiến thức học môn chuyên trách.

1 Thể dục Hát nhạc Mĩ thuật Sinh hoạt đội

Nhân xét đánh HS học môn chuyên trach

- HS tập động tác học

- Hát hát học - Đem vẽ học - Trả lời ;

+ đạo đức

+ An toàn giao thông + Những điều Bác dạy thiếu nhi