Đang tải... (xem toàn văn)
- Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm, đoạn trích và vấn đề cần nghị luận - Vẻ đẹp của nhân vật Thúy Kiều được tác giả khắc họa trong cảnh ngộ đặc biệt:. bị giam lỏng ở lầu Ngưng[r]
(1)SỞ GIÁO DUC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NGHỆ AN NĂM HỌC 2018- 2019
ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn thi: Ngữ văn
Thời gian làm : 120 phút, không kể thời gian phát đề
I.PHẦN ĐỌC- HIỂU (2,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4:
Bạn khơng thơng minh bẩm sinh bạn chuyên cần vượt qua thân ngày Bạncó thể khơng hát hay bạn người không trễ hẹn Bạn không người giỏi thể thao bạn có nụ cười ấm áp.
Bạn khơng có gương mặt xinh đẹp bạn giỏi thắt cà vạt cho ba nấu ăn ngon Chắc chắn, một người sinh với giá trị có sẵn.Và bạn, hết, trước hết, phải biết mình,
phải nhận giá trị
(Trích Bản thân giá trị có sẵn- Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm hữu hạn, NXB Hội Nhà văn, 2012, tr.24)
Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích.
Câu (0,5 điểm) Chỉ thành phần biệt lập câu : Chắc chắn, người sinh với những giá trị có sẵn.
Câu (0,5 điểm) Nêu tên biện pháp tu từ có câu in đậm. Câu (0,5 điểm) Nội dung đoạn trích gì?
II PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm) Câu (3,0 điểm)
Đừng xấu hổ không biết, xấu hổ không học.
Hãy viết văn ngắn trình bày suy nghĩ em ý kiến Đề 2
Cảm nhận vẻ đẹp người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn đoạn trích sau: Khơng có kính khơng phải xe khơng có kính
Bom giật bom rung kính vỡ rồi Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng. Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng
Nhìn thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Như sa ùa vào buồng lái.
(Trích Bài thơ tiểu đội xe khơng kính- Phạm Tiến Duật, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012, tr.131) Đề 1
Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật Thuý Kiều đoạn trích sau: Tưởng người nguyệt chén đồng,
Tin sương luống trông mai chờ. Bên trời góc bể bơ vơ,
Tấm son gột rửa cho phai. Xót người tựa cửa hơm mai, Có gốc tử vừa người ơm.
(2)(3)I Phương thức biểu đạt : Nghị luận 0,5 điểm
2 Thành phần biệt lập tình thái : Chắc chắn 0,5
điểm Học sinh nêu hai biện pháp tu từ sau:
- Điệp ngữ/ điệp cấu trúc câu - Liệt kê
0,5 điểm
4 Nội dung đoạn trích lời nhắn nhủ:
- Mỗi người sinh đời có sẵn giá trị riêng khơng trộn lẫn với khác
- Chúng ta cần phải tự tin vào thân, biết trân trọng, tự hào giá trị phát huy điều để thân trở nên hoàn thiện
0,5 điểm
Phần
Câu Nội dung Điểm
II LÀM VĂN
1 Phần làm văn nghị luận xã hội : Viết văn ngắn bàn vấn đề: Đừng xấu hổ không biết, xấu hổ không học.
3,0 điểm a.Bài viết ngắn gọn, đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết
bài Mở nêu vấn đề , thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề
0,5 điểm
b.Xác định vấn đề cần nghị luận: Đừng xấu hổ không biết, xấu hổ không học
(4)- Mở rộng:
+ Không nên lấy quan điểm đừng xấu hổ để ngụy biện cho non thân
+ Biết xấu hổ khơng học biết giữ lịng tự trọng, từ biết cố gắng nâng cao khẳng định giá trị thân
* Bài học nhận thức hành động:
- Cần nhận thức đắn hậu việc khơng học để từ có ý thức cầu thị, có niềm đam mê tìm tịi, học hỏi
- Khi học cần phải có mục tiêu, có phương pháp, có lựa chọn đắn học phải kết hợp với hành
(5)(6)2 Phần làm văn nghị luận văn học (chọn 01 02 đề)
(7)a.Bài viết ngắn gọn, đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề , thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề
0,5 điểm
(8)c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng
- Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, đoạn trích vấn đề cần nghị luận - Vẻ đẹp nhân vật Thúy Kiều tác giả khắc họa cảnh ngộ đặc biệt:
bị giam lỏng lầu Ngưng Bích, bơ vơ nơi đất khách q người, lịng cô đơn, buồn tủi, ngổn ngang trăm mối…
- Vẻ đẹp Thúy Kiều: + Thủy chung, son sắt với người yêu + Hiếu thảo với cha mẹ
+ Tâm hồn nhạy cảm, nhân hậu, vị tha: tình cảnh đơn, bị đọa đày tinh thần nàng Kiều lại xót xa cho người thân trước nghĩ đến
0,25 điểm 0,25 điểm 1,75 điểm
(9)- Vẻ đẹp nhân vật Thúy Kiều Nguyễn Du thể qua hình thức nghệ thuật đặc săc: thể thơ lục bát, ngôn ngữ độc thoại nội tâm, điển tích điển cố, cách sử dụng từ thành ngữ…
- Qua khắc họa vẻ đẹp nội tâm nhân vật Thúy Kiều, Nguyễn Du thể tinh thần nhân đạo sâu sắc, mẻ: ngợi ca vẻ đẹp người, đặc biệt người phụ nữ xã hội phong kiến; thấu hiểu đồng cảm với nhân vật cảnh ngộ…
0,5 điểm 0,5 điểm
(10)e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,25 điểm
Đề 2: Cảm nhận vẻ đẹp người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn đoạn trích…
(11)a.Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề , thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề
0,5 điểm
b.Xác định vấn đề cần nghị luận: vẻ đẹp người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn đoạn trích…
(12)c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng
(13)- Vẻ đẹp người lính lái xe tác giả khắc họa hồn cảnh chiến đấu đặc biệt: lái xe không kính tuyến đường Trường Sơn thời kì kháng chiến chống Mỹ cứu nước ác liệt
0,25 điểm
- Vẻ đẹp người lính lái xe: + Tư chiến đấu hiên ngang, ung dung + Tâm hồn trẻ trung, lãng mạn, yêu đời + Nét tinh nghịch, tếu táo
(14)- Vẻ đẹp người lính lái xe tác giả thể qua hình thức nghệ thuật: thể thơ tự do; ngơn ngữ thơ giàu tính ngữ; hình ảnh thơ chân thực, bay bổng; biện pháp tu từ đặc sắc; giọng điệu tự nhiên, khỏe khoắn…
0,5 điểm
- Tình cảm tác giả: tin yêu, tự hào, ngợi ca, khâm phục người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn nói riêng hệ trẻ Việt Nam thời kháng chiến chống Mỹ cứu nước nói chung