Đang tải... (xem toàn văn)
- Nguyễn Tuân là nhà văn tài hoa, uyên bác.Khi miêu tả người lái đò, nhà văn đã sử dụng nhiều tri thức khác nhau, đặc biệt là ông đã tổng hợp được tinh hoa của nhiều ngành nghệ thuật tro[r]
(1)SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT VĂN QUÁN
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC – NĂM 2010 MÔN : NGỮ VĂN – KHỐI C
(Thời gian 180 phút – không kể thời gian phát đề)
I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0điểm)
Câu I(2,0 điểm)
Trình bày vắn tắt quan điểm sáng tác văn học của Chủ Tịch Hồ Chí Minh.
Câu II (3,0điểm)
Trong thư gửi thầy hiệu trưởng trai mình, Tổng thống Mĩ A Lin-côn (1809 - 1865) viết: "xin thầy dạy cho cháu biết chấp nhận thi rớt vinh dự
hơn gian lận thi."(Theo Ngữ văn 10, Tập hai, NXB Giáo dục, 2006, tr 135)
Từ ý kiến trên, anh/chị viết văn ngắn (không 600 từ) trình bày suy nghĩ đức tính trung thực thi sống.
II PHẦN RIÊNG (5,0 điểm)
Thí sinh chỉđược làm hai câu (câu III.a III.b)
Câu III.a Theo chương trình Chuẩn(5,0 điểm)
Một nét phong cách nghệ thuật của Nguyễn Tuân nhìn
người phương diện tài hoc nghệ sĩ.
Anh / chị phân tích nhân vật người lái đị tùy bút “Người lái sông Đà” để làm sàng tỏ nhận định trên.
Câu III.b Theo chương trình Nâng cao (5,0điểm)
Cảm nhận anh/chị hai đoạn thơ sau:
Thơn Đồi ngồi nhớ thơnĐơng,
Một người chín nhớ mười mong người. Gió mưa bệnh giời,
Tương tư bệnh yêu nàng.
(Tương tư - Nguyễn Bính, Ngữ văn 11 Nâng cao, Tập hai, NXB Giáo dục, 2007, tr 55)
Nhớ nhớ người yêu
Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương Nhớ khói sương
Sớm khuya bếp lửa người thươngđi về.
(Việt Bắc - Tố Hữu, Ngữ văn 12 Nâng cao, Tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr 84)
Hết
-Thí sinh khơng được sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm.
Họ tên thí sinh: ; Số báo danh
(2)
ĐỀ THI ĐẠI HỌC ĐẠI HỌC NĂM 2010 Môn: NGỮ VĂN; Khối: C
(Đáp án - Thang điểm có 04 trang)
Câu ý Nội dung Điểm
I II 1 2 3 4 1 2
- Hồ Chí Minh xem văn nghệ hoạt động tinh thần phong phú, có tác dụng phục vụ đắc lực cho nghiệp cách mạng văn học phải gắn bó với sống, góp phần vào nhiệm vụ đấu tranh phát triển xã hội.Quan điểm thể sâu sắc số tác phẩm:
+ Cảm tưởng đọc “Thiên gia thi”: “Nay thơ nên có thép, Nhà thơ phải biết xung phong”. +Trong “Thư gửi họa sĩ triển lãm hội họa 1951” Người viết: “Văn hóa nghệ thuật mặt trận Anh chị em chiến sĩ trên mặt trận ấy”
- Hồ Chí Minh đặc biệt coi trọng đối tượng thưởng thức Văn chương trong thời đại phải coi quảng đại quần chúng đối tượng phục vụ.Người nhắc nhở người cầm bút phải có ý thức trách nhiệm: Viết cho ai? Viết để làm gì? Viết gì? Cách viết nào?
- Hồ Chí Minh đề cao tính chân thật tác phẩm văn chương Người quan niệm tính chân thật vốn gốc văn chương xưa nay. Nhà văn phải tránh lối viết cầu kỳ, xa lạ, nặng nề Hình thức tác phẩm phải sáng,hấp dẫn, ngôn từ phải chon lọc.
- Hồ Chí Minh quan niệm tác phẩm văn chương phải thể tinh thần dân tộc, nhân dân nhân dân yêu thích Người đặc biệt quan tâm tới việc giữ gìn sáng tiếng Việt.
Giải thích ý kiến (0,5 điểm)
- Về nội dung trực tiếp, lời A Lin-côn muốn khẳng định: chấp nhận thi rớt cách trung thực vinh dự thi đỗ nhờ gian dối. -Về thực chất, ý kiến đề cập đến đức tính trung thực con người
Bàn luận trung thực thi sống (2,0điểm)
- Trong thi (1,0điểm)
+ Trung thực phải làm thực lực chấp nhận đỗ đạt bằng thực chất Cịn gian lận làm cách để đỗ bằng được, không cần thực chất.
+ Người trung thực phải người biết rõ: Trung thực thi dù bị rớt vinh dự đỗ đạt nhờ gian lận Đối với tư cách thí sinh, trung thực thi điều quan trọng
- Trong sống (1,0điểm)
+ Trung thực coi trọng thực chất, thành thực với mình, với người, khơng chấp nhận gian dối mối quan hệ nào, cơng việc Trung thực phẩm chất cao đẹp làm nên nhân cách con người đức tính cần thiết cho sống, góp phần tích cực thúc đẩy tiến xã hội Sống trung thực niềm hạnh phúc cao quí.
(3)III.a 3
1
2
3
4
+ Thiếu trung thực làm điều gian dối, khuất tất Thiếu trung thực không biến người thành đê tiện mà cịn khiến cho cuộc sống lâm vào tình trạng thực giả bất phân,ngay gian lẫn lộn Sống trung thực lúc dễ dàng, không trung thực là một người thiếu nhân cách gây nhiều nguy hại cho xã hội.
Bài học nhận thức hànhđộng (0,5điểm)
- Bản thân cần nhận thức sâu sắc trung thực giá trị làm nên nhân cách mình; phải đối diện với thất bại, thua thiệt vẫn cần sống cho trung thực.
- Đồng thời cần khơng ngừng tu dưỡng để có phẩm chất trung thực, mà hành động cụ thể lúc trung thực thi; cần khẳng định bảo vệ trung thực, kiên đấu tranh với hiện tượng thiếu trung thực tồn phổ biến xã hội.
Phân tích nhân vật ơng lái đò.(5 điểm)
- Tùy bút “Người lái đò sông Đà” tác phẩm đặc sắc của Nguyễn Tuân, in tập “Sông Đà”(1960) Trong thiên tùy bút này, nhà văn Nguyễn Tuân miêu tả tranh thiên nhiên thơ mộng ,hùng vĩ mà khắc họa vẻ đẹp người dân Tây Bắc nơi thượng nguồn sông Đà thác, nhiều ghềnh.
- Nguyễn Tuân nhà văn suốt đời tìm thật đẹp Khi phản ánh vẻ đẹp người ,ông đặc biệt quan tâm vẻ đẹp tài hoa ,nghệ sĩ.Nguyễn Tuân quan niệm : vẻ đẹp tài hoa người không chỉ thể hoạt động sáng tạo nghệ thuật mà thể trong mọi lĩnh vực hoạt động người.Khi người đạt đến trình độ điêu luyện cơng việc họ bộc lộ vẻ đẹp tài hoa. Với quan niệm đó, sau cách mạng thàng Tám, Nguyễn Tuân khám phá vẻ đẹp tài hoa nghệ sĩ người dân lao động bình thường Nhân vật người lái đị tùy bút “Người lái đị sơng Đà cũng tài hoa nghệ sĩ.
- Vẻ đẹp tài hoa nghệ sĩ người lái đò trước hết thể qua hiểu biết sâu rộng ông quy luật dịng sơng.Ơng “nhớ tỉ mỉ như đóng đanh vào lịng tất luồng nước tất thác hiểm trở” Hơn nữa, ông” nắm binh pháp thần sông, thần đá” làm chủ dịng sơng.
- Người lái nghệ sĩ nghề sơng nước Ơng có trình độ lái
0,25
0,25
1,0
1,0
1,0
(4)III.b 5
1
2
3
đò điêu luyện lĩnh vững vàng băng ghềnh vượt thác. ( HS phân tích ba trùng vi thạch trận sông)
- Nguyễn Tuân nhà văn tài hoa, uyên bác.Khi miêu tả người lái đò, nhà văn sử dụng nhiều tri thức khác nhau, đặc biệt ông tổng hợp tinh hoa nhiều ngành nghệ thuật trang tùy bút Từ hình tượng người lái đị, Nguyễn Tuân muốn nói lên rằng: vẻ đẹp tài hoa nghệ sĩ người khơng phải tìm đâu xa mà nó có sống hàng ngày người dân lao động Người lái đị nơi thượng nguồn sơng Đà khuất nẻo người nghệ sĩ tái hoa người anh hùng công vật lộn với thiên nhiên khắc nghiệt.
Cảm nhận haiđoạn thơ bài Tương tư - Nguyễn Bính vàViệt Bắc - Tố Hữu
Vài nét tác giả tác phẩm (0,5 điểm)
- Nguyễn Bính gương mặt bật phong trào Thơ cũng tiêu biểu cho thơ ca sau Cách mạng, với hồn thơ chân quê, có sở trường về lục bát.
Tương tư thơ đặc sắc củaông, thể tâm trạng nhớ mong chân thực tinh tế chàng trai quê.
- Tố Hữu cờ đầu thơ ca cách mạng, với phong cách trữ tình chính trị Việt Bắc thơ xuất sắc ơng, thể tình cảm cách mạng sâu nặng chiến khu kỉ niệm kháng chiến.
Vềđoạn thơ bài Tương tư (2,0điểm)
- Nội dung (1,0điểm)
+ Tâm trạng tương tư chàng trai quê bộc lộ thành
những nhớ mong da diết, trĩu
nặng Nỗi niềm xem quy luật tự nhiên khơng thể cưỡng lại, thứ "tâm bệnh" khó chữa người yêu.
+ Niềm mong nhớ gắn liền với khung cảnh làng quê khiến cho cả không gian nhuốm đầy nỗi tương tư.
- Nghệ thuật (1,0điểm)
+ Thể thơ lục bát thấm đượm phong vị ca dao
+ Chất liệu ngôn từ chân quê với địa danh, thành ngữ gần gũi; cách tổ chức lời thơ độc đáo; sử dụng nhuần nhuyễn nhiều biện pháp tu từ: hoán dụ, nhân hoá, đối sánh, tăng tiến,khoa trương
Vềđoạn thơ bài Việt Bắc (2,0 điểm)
- Nội dung (1,0điểm)
1,0
0,25
0,25
1,0
1,0
(5)4
+ Đoạn thơ thể nỗi nhớ đằm thắm, sâu nặng người cán bộ kháng chiến dành cho Việt Bắc, chan hồ tình nghĩa riêng chung.
+ Hiện lên nỗi nhớ hình ảnh Việt Bắc thân thương, với cảnh vật bình dị mà thơ mộng, với nhịp sống đơn sơ mà êm đềm, đầm ấm. - Nghệ thuật (1,0điểm)
+ Thể thơ lục bát kết hợp nhuần nhuyễn chất cổ điển chất dân gian, nhịp điệu linh hoạt uyển chuyển, âm hưởng tha thiết, ngào
+ Hình ảnh thơ giản dị mà gợi cảm; cách ví von quen thuộc mà vẫn độc đáo; cách tổ chức lời thơ với phép tiểu đối, phép điệp cân xứng, khéo léo
Về tươngđồng khác biệt haiđoạn thơ (0,5 điểm)
- Tương đồng: Cả hai đoạn thơ thể nỗi nhớ da diết, sâu nặng; sử dụng thể thơ lục bát điêu luyện.
- Khác biệt: Đoạn thơ Tương tư nỗi nhớ tình u lứa đơi, gắn với khơng gian làng q Bắc Bộ, vừa bày tỏ vừa "lí sự" về tương tư, với cách đối sánh táo bạo ; đoạn thơ Việt Bắc là nỗi nhớ tình cảm cách mạng, gắn với không gian núi rừng Việt Bắc, nghiêng hẳn bộc bạch tâm tình, với cách ví von duyên dáng
1,0
0,5
Lưu ý chung: Thí sinh làm theo cách khác nhau, phảiđảm bảo những yêu cầu về
kiến thức Trênđây ý thí sinh cầnđápứng; việc chođiểm cụ thể câu cần dựa vàobản hướng dẫn chấm kèm theo.
(6)