Phẩm chất đó được biểu hiện ở những phương diện chủ yếu như: tính chuẩn mực, có quy tắc của tiếng Việt; sự không lai căng, pha tạp và tính lịch sự, văn hóa trong lời nói,….. *Hoạt đ[r]
(1)HỌ TÊN: NGUYỄN THỊ HẢI YẾN LỚP DK64, KHOA NGỮ VĂN
GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT
TIẾT 6: GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT Học kì I, chương trình SGK Lớp 12 tập 1.
A Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức:
- Nhận biết biểu chủ yếu sáng tiếng Việt - Nâng cao kĩ sử dụng tiếng Việt để đạt yêu cầu sáng
2 Kĩ năng:
-Phân biệt tượng sáng không sáng cách sử dụng tiếng Việt Từ có khả phân tích sửa chữa tượng khơng sáng
-Cảm nhận phân tích hay, đẹp lời nói câu văn sáng
-Sử dụng tiếng Việt giao tiếp quy tắc, chuẩn mực để đạt sáng; có linh hoạt, sáng tạo dựa quy tắc chung
3 Thái độ:
-Yêu mến quý trọng tiếng Việt -di sản ngôn ngữ cha ông
-Có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt giao tiếp cần thiết
(2)B Chuẩn bị giáo viên học sinh
-Giáo viên: Bài soạn, power point, SGK, SGV,ví dụ mẫu -Học sinh: Đọc trước bài, SGK, phiếu học tập
C Tiến trình lên lớp.
1 Ổn định lớp (1 phút). 2 Kiểm tra cũ (5 phút).
- Em nêu quan điểm sáng tác phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh?
3 Tiến trình (25 phút).
*Hoạt động 1: Giới thiệu (1 phút).
*Hoạt động 2: Sự sáng Tiếng Việt ( 24 phút).
- Mục tiêu: Giúp em nhận biết biểu chủ yếu sáng tiếng Việt
- Phương pháp:Thảo luận nhóm, vấn đáp, thực hành, làm theo mẫu
Hoạt động GV Hoạt động của HS
Nội dung
GV chia lớp thành ba nhóm GV đưa câu hỏi cho nhóm, ứng với ba phương diện thể sáng Tiếng Việt Các nhóm thảo luận phút, sau trình bày câu trả lời phút
*Nhóm 1: GV đưa câu hỏi:
-Hệ thống chuẩn mực quy tắc chung Tiếng
-HS chia
thành ba
nhóm, nghe rõ câu hỏi, đọc kỹ SGK tiến hành thảo luận phút
-Đại diện nhóm đưa câu trả lời
I. Sự sáng Tiếng Việt.
Sự sáng Tiếng Việt biểu qua số phương diện
1 Sự sáng Tiếng Việt bộc lộ hệ thống chuẩn mực quy tắc chung, tuân thủ chuẩn mực quy tắc đó.
(3)Việt gồm gì? Ý nghĩa viêc tuân thủ chuẩn mực quy tắc hệ thống việc giữ gìn sáng Tiếng Việt?
-Theo dõi ví dụ SGK trang 30-31, cho biết việc diễn đạt ảnh hưởng đến sáng câu nào?
-Em có suy nghĩ chuyển đổi linh hoạt, sáng tạo hệ thống chuẩn mực, quy tắc chung Tiếng Việt? Lấy Ví dụ cụ thể?
chữ viết, dùng từ, đặt câu, cấu tạo lời nói, văn,… Nói viết chuẩn mực, quy tắc Tiếng Việt đảm bảo sáng lời nói
-Câu a: vừa thiếu ý, vừa không mạch lạc
=> câu không sáng
Câu b, c: diễn đạt rõ, quan hệ phận câu mạch lạc => câu sáng
- Chuẩn mực không phủ nhận chuyển đổi linh hoạt, sáng tạo, không phủ nhận mới, miễn sáng tạo, phù hợp với phương thức chung, quy tắc chungcủa Tiếng Việt
Ví dụ:
+Lưng trần phơi nắng phơi sương.
Có manh áo cộc tre nhường cho
con
(Nguyễn Duy, Tre Việt Nam) =>Lưng, áo, được sáng tạo theo nguyên tắc chuyển nghiã từ theo phương pháp ẩn dụ, nên câu thơ đảm bảo sáng tiếng Việt, nữa, lại có hình ảnh gợi cảm
+Chúng tắm khởi nghĩa
của ta bể máu.
(Hồ Chí Minh, Tun ngơn Độc lập)
(4)GV đưa ví dụ khác, yêu cầu HS nhóm trả lời : Trong câu đâu câu đúng, đâu câu sai? Chỉ rõ lỗi + Câu 1: Khi pháp trường, anh hiên ngang đến phút chót lọt
+ Câu 2: Truyện Kiều của Nguyễn Du nêu cao một tư tưởng nhân đạo hết sức cao đẹp
+ Câu 3: Đó tình cảm của tác giả non sông đất nước, với đồng bào nước kiều bào nước - những người xa vẫn nhớ Tổ quốc
*Nhóm 2: GV đưa câu hỏi:
-Em đưa ví dụ từ tiếng Việt vay mượn yếu tố nước ngoài? Nhận xét ý nghĩa vay mượn?
-Một HS
nhóm trả lời
-Đại diện nhóm đưa câu trả lời
biểu cảm cao
Trả lời:
Câu sai: Câu 1, Câu 2, Câu + Câu 1: Sai từ ngữ " chót lọt" -> Câu không sáng
+ Câu 2: Sai phong cách ngôn ngữ " là" -> Câu không sáng
-Câu đúng: Câu
=>Muốn giữ gìn sáng tiếng Việt cần: diễn đạt đủ và chuẩn mực, quy tắc tiếng Việt, không phủ nhận chuyển đổi linh hoạt sáng tạo, không phủ nhận miễn phù hợp với quy tắc chung
2 Không cho phép pha tạp, lai căng cách tùy tiện những yếu tố ngôn ngữ khác
-Tiếng Việt có nhiều từ mượn yếu tố nước (Hán, Pháp,…) để thể từ mà khơng có yếu tố tiếng Việt biểu như: chính trị, cách mạng, dân chủ, độc lập, ôxi, cacbon, elip, violon,…
(5)- Em đưa ví dụ từ lạm dụng tiếng nước ngoài? Nhận xét tác hại việc lạm dụng?
GV đưa ví dụ khác, yêu cầu HS nhóm trả lời :
Trong câu sau, từ vay mượn nước cần thiết?
+ Câu 1: Cuộc cách mạng tháng Tám năm 1945 đã mở kỉ nguyên mới cho dân tộc
+ Câu 2: Chỉ vài ngày sau khi Microsoft vá lỗi nghiêm trọng phần mềm xử lí file đồ hoạ, một hacker xưng "cocoruder" đã công bố chi tiết hai vấn đề tương tự hệ điều hành.
+ Câu 3: Liên hoan festival nghệ thuật Tây Nguyên tổ chức ở thành phố Buôn Ma Thuật
+ Câu 4: Nước hợp chất gồm hydro oxy
+Câu 5: Các superstar thích dùng mobile phone loại xịn
-Một HS
nhóm trả lời
nó làm ngơn ngữ thêm phong phú - Có nhiều trường hợp lạm dụng tiếng nước ngồi tiếng Việt có từ ngữ tương ứng như: computer (máy tính), manager( người quản lý),
paparazzi (thợ săn ảnh), superstar
(siêu sao), card (thẻ),
Việc lạm dụng tiếng nước làm tổn hại Sự sáng Tiếng Việt
Trả lời:
-Những từ vay mượn cần thiết:
+Cách mạng, kỉ nguyên, độc lập, tự
do, hạnh phúc, hợp chất -> Từ vay
mượn tiếng Hán
+ Microsoft, cocoruder, hydro, oxy ->
Từ vay muợn tiếng Anh
-Những từ lạm dụng tiếng nước ngoài:
+File = tệp tin hacker= kẻ đột nhập trái phép vào hệ thống máy tính
+Festival = liên hoan, lễ hội
+ Superstar = siêu
(6)*Nhóm 3: GV đưa câu hỏi:
-Tính văn hóa, lịch lời nói ảnh hưởng đến sáng tiếng Việt nào?
- Theo dõi ví dụ SGK trang 33, em có nhận xét đoạn hội thoại nhân vật lão Hạc ơng giáo?
-Đại diện nhóm đưa câu trả lời
Để cho tiếng Việt sáng, giàu có phát triển mặt cần tiếp thu tinh hoa ngôn ngữ khác, đồng thời tránh lạm dụng, pha tạp không cần thiết
3 Sự sáng tiếng Việt cũng biểu tính văn hóa, lịch sự lời nói.
-Nói lịch sự, có văn hóa biểu lộ sáng ngơn ngữ Ngược lại, nói thơ tục, thiếu văn hóa, bất lịch tức làm cho tiếng Việt vẻ sáng vốn có
- Đoạn hội thoại nhân vật lão Hạc ông giáo truyện ngắn lão Hạc Nam Cao: lời nói họ thể ứng xử văn hóa, lịch dù họ sống thiếu thốn, vất vả + Cách xưng hơ:
Ơng giáo: Cụ với tơi, ơng với -> kính trọng, thân thiết gần gũi Lão Hạc: Ơng giáo, chúng mình, tơi với ông
-> tôn trọng Lão Hạc ông giáo
+ Cách thưa gửi Lão Hạc với ơng giáo: " vâng! Ơng giáo dạy phải" -> Sự trân trọng, tin tưởng có phần ngưỡng mộ lão Hạc với ông giáo + Các từ ngữ: sáng, rõ ràng, nhã nhặn, lịch
(7)-GV nhận xét, đánh giá việc thảo luận ba nhóm GV từ tổng kết lại nội dung kiến thức GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 33
-HS lắng nghe nhận xét, đánh giá GV Một HS đứng lên đọc phần ghi nhớ SGK trang 33
-Ghi nhớ: Sự sáng phẩm chất tiếng Việt Phẩm chất biểu phương diện chủ yếu như: tính chuẩn mực, có quy tắc tiếng Việt; không lai căng, pha tạp tính lịch sự, văn hóa lời nói,…
*Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập ( 7phút).
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức qua tập, giúp em biết làm dạng khác
- Phương pháp: Vấn đáp, thực hành, làm theo mẫu
Hoạt động GV Hoạt động của HS
Nội dung
GV yêu cầu HS đại diện nhóm trả lời tập
Nhóm 1: Bài 1: Tính chuẩn xác việc dùng từ ngữ Hoài Thanh Nguyễn Du thể lột tả tính cách nhân vật Truyện Kiều?
-HS nhóm trả lời
II. Luyện tập.
Bài 1: Tính chuẩn xác việc dùng từ ngữ Hoài Thanh Nguyễn Du lột tả tính cách nhân vật Truyện Kiều
*Từ ngữ Hoài Thanh
- Chàng Kim: rất mực chung tình
- Thúy Vân: cô em gái ngoan
- Hoạn Thư: người đàn bà lĩnh khác thường, biết điều cay nghiệt.
- Thúc Sinh: anh chàng sợ vợ
- Từ Hải: chợt ra, biến như một
- Sở Khanh: cái vẻ chải chuốt dịu dàng
(8)Nhóm 2: Bài 2: Đặt lại dấu câu vào vị trí thích hợp để đảm bạo sáng đoạn văn
Nhóm 3: Bài 3: Sửa từ từ tiếng việt
-HS nhóm trả lời
-HS nhóm trả lời
*Từ ngữ Nguyễn Du - Tú Bà: nhờn nhợt màu da
- Mã Giám Sinh: mày râu nhẵn nhụi
- Bạc Hà, Bạc Hạnh: miệng thề xoen xoét
Những từ ngữ lột tả thần thái tính cách nhân vật, đến mức tưởng khơng thể có từ ngữ hơn, thay cho từ ngữ
Bài 2: Đặt lại dấu câu :
- Đặt dấu chấm (.) hai dịng sơng
(ở dịng chữ đầu)
- Đặt dấu chấm (.) sau những dòng
nước khác (ở dòng chữ thứ hai)
- Đặt dấu phẩy (,) sau dịng ngơn ngữ
cũng vậy (ở dòng chữ thứ hai)
Bài 3:
-Từ hacker thay người chuyên máy tính.
-File: thay những tệp mới
4 Củng cố (2 phút). HS trình bày hiểu biết biểu chủ yếu sáng tiếng Việt
5 Hướng dẫn nhà (1 phút)
-Vận dụng kiến thức học để sử dụng tiếng Việt giao tiếp quy tắc, chuẩn mực để đạt sáng
-Tìm thêm ví dụ có đời sống văn học có vận dụng sáng Tiếng Việt