Đang tải... (xem toàn văn)
T×nh yªu th¬ng s©u nÆng cña mÑ ®èi víi con c¸i vµ vai trß to lín cña nhµ trêng ®èi víi cuéc sèng cña mçi con ngêi. T×nh yªu th¬ng kÝnh träng cha mÑ lµ t×nh c¶m thiªng liªng h¬n c¶.. Con [r]
(1)ôn tập hè 2013 Môn ngữ văn =======o0o======= Bai ôn tập phần văn
I- Hệ thống văn học
Cho HS nhắc lại tên văn học đọc thêm nêu nội dung chủ yếu văn
G kÕt hỵp kiĨm tra viƯc häc thc lòng văn thơ HS (1) Cổng trờng më - LÝ Lan
(2) Mẹ - ét- môn- đô A-mi-xi
(3) Cuộc chia tay búp bê - Khánh Hoài (4) Những câu hát tình cảm gia đình
(5) Những câu hát tình yêu quê hơng đất nớc, ngời + Lời đối đáp địa danh đất nớc
+ Vẻ đẹp cánh đồng lúa q hơng hình ảnh trẻ trung thôn nữ (6) Những câu hát than thân
+ Nỗi vất vả thân cò
+ Nim cm thơng cho nỗi khổ nhiều bề ngời lao động (7) Những câu hát châm biếm
+ Ch©m biÕm kẻ nghiện ngập lời biếng + Phê phán kẻ hành nghề mê tín dị đoan (8) Sông núi nớc Nam- Lí Thờng Kiệt (?)
(9) Phò giá kinh- Trần Quang Khải (10) Côn Sơn ca - Nguyễn Tr·i
(11) Buổi chiều đứng phủ Thiên trờng trông - Trần Nhân Tông (12) Bánh trôi nớc - Hồ Xuân Hơng
(13) Sau chia li - Đặng Trần Côn, Đoàn Thị Điểm (14) Qua Đèo Ngang - Bµ Hun Thanh Quan
(15) Bạn đến chơi nhà - Nguyễn Khuyến (16) Xa ngắm thác núi L - Lí Bạch
(17) Cảm nghĩ đêm tĩnh - Lí Bạch
(18) NgÉu nhiªn viết nhân buổi quê - Hạ Tri Chơng (19) Bài ca nhà tranh bị gió thu phá - Đỗ Phủ
(21) Cảnh khuya Hồ Chí Minh (22) Rằm tháng giêng
(23) Tiếng gà tra - Xuân Quỳnh
(24) Một thứ quà lúa non: Cốm - Thạch Lam (25) Sài Gòn yêu - Minh Hơng
(26) Mùa xuân - Vị B»ng
II- Nh÷ng néi dung t t ëng, tình cảm đ ợc thể tác phẩm:
1 Tình yêu thơng sâu nặng mẹ vai trò to lớn nhà trờng sống ngời (Cổng trờng mở ra)
2 Tình u thơng kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng Thật đáng xấu hổ nhục nhã cho kẻ chà đạp lên tình thơng u (Mẹ tơi, Những câu hát tình cảm gia đình)
Tổ ấm gia đình vơ q giá quan trọng Hãy bảo vệ giữ gìn hạnh phúc gia đình (Cuộc chia tay búp bê)
4 Nhớ thơng, kính yêu, buồn bã, tự hào, biết ơn, thân thân, trách phận, châm biếm, đả kích (Ca dao)
5 ý thức độc lập tự chủ tâm tiêu diệt địch (Sông núi nớc Nam); Hào khí chiến thắng khát vọng thái bình thịnh trị dân tộc thời Trần (Phò giá kinh)
6 Sự hòa nhập ngời với thiên nhiên (Bài ca Côn Sơn; Buổi chiều đứng phủ Thiên Trờng trông ra; Qua Đèo Ngang; Xa ngắm thác núi L; Cảnh khuya, Rằm tháng giêng)
(2)8 Nhớ quê, yêu quê (Những câu hát tình yêu quê hơng đất nớc, ngời; Đêm đỗ thuyền Phong Kiều; Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê; Cảm nghĩ đêm tĩnh; Một thứ quà lúa non: Cốm; Sài Gịn tơi u; Mùa xn tơi)
9 Tình vợ chồng, tình bạn, tình bà cháu thắm thiết, thuỷ chung (Sau phút chia li; Bạn đến chơi nhà; Tiếng gà tra)
III- Bµi tËp
Bài 1: Hãy cho biết ý kiến sau hay sai? Giải thích rõ sao?
Hầu hết tác phẩm học chơng trình Ngữ văn học kì I tác phẩm tr tỡnh.
Bài 2: Những câu hát châm biếm có giống với truyện cời dân gian?
Bi 3: Hình ảnh thiên nhiên, ngời mối quan hệ ngời với thiên nhiên hai thơ: Buổi chiều đứng phủ Thiên Trờng trông ra Bài ca Cơn Sơn (trích) có tơng đồng v cú gỡ khỏc nhau?
Bài 4: Hình ảnh tâm trạng ngời phụ nữ thơ Bánh trôi nớc Hồ Xuân Hơng có giống khác với ngời phụ nữ câu ca dao than thân?
* Giống nhau: Cách mở đầu: Thân em nh lối so sánh thân phận với vật bình thờng (hạt ma, chẽn lúa, lụa, bánh trôi)
* Khỏc nhau: Th H Xuõn Hơng không lời than thở thân phận mà chủ yếu tiếng nói mạnh mẽ khẳng định vẻ đẹp, giá trị nhân phẩm ngời phụ nữ
Bài 5: Nét riêng nội dung cách biểu tình cảm quê hơng hai thơ: Cảm nghĩ đêm tĩnh Lí Bạch Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê Hạ Tri Chơng
Bài 6: Những nét tơng đồng khác biệt tranh thiên nhiên hình ảnh ngời hai thơ: Đêm đỗ thuyền Phong Kiều Trơng Kế Rằm tháng Giêng Hồ Chí Minh
Bài 7: Ba văn tuỳ bút: Một thứ q lúa non: Cốm, Sài Gịn tơi u, Mùa xn tơi có điểm chung phơng thức biểu đạt? Vì văn đợc xếp vào loại văn trữ tình?
Định hớng lời giải:
Bi 1: Hu ht cỏc tác phẩm học chơng trình Ngữ văn học kì I tác phẩm trữ tình là ý kiến chúng tập trung thể khía cạnh tình cảm ngời
Bµi 2: Những câu hát châm biếm giống với truyện cời dân gian chỗ:
- u cú ni dung châm biếm, đối tợng châm biếm Nhân vật, đối tợng bị châm biếm hạng ngời đáng chê cời chất, tính cách
- §Ịu sư dụng số hình thức gây cời
- u tạo tiếng cời cho ngời đọc, ngời nghe
Bài 3: Thiên nhiên bài Buổi chiều đứng phủ Thiên Trờng trơng ra cảnh bình, gần gũi làng quê đợc cảm nhận qua tâm hồn nhạy cảm, yêu vẻ đẹp bình dị quê hơng Cịn thiên nhiên Bài ca Cơn Sơn là cảnh rừng suối, nơi nhà thơ tìm đến vẻ đẹp nguyên vẹn không vớng bụi trần Con ngời hai thơ có hịa hợp với thiên nhiên Nhng bên hòa hợp tự nhiên sống thờng nhật nơi thôn dã (Mục đồng sáo vẳng trâu hết / Cò trắng đơi liệng xuống đồng); cịn bên hòa hợp tuyệt đối, chủ động ngời với thiên nhiên để thể nhân cách cao ca mỡnh
Bài 4:
* Giống nhau: Cách mở đầu: Thân em nh lối so sánh thân phận với vật bình thờng (hạt ma, chẽn lúa, lụa, bánh trôi)
* Khỏc nhau: Th Hồ Xuân Hơng không lời than thở thân phận mà chủ yếu tiếng nói mạnh mẽ khẳng định vẻ đẹp, giá trị nhân phẩm ngời phụ nữ
(3)nh ngêi xa l¹ tríc mắt ngời Tình quê sâu nặng nhng nhuốm ý vị xót xa cảnh ngộ
Bài 7: Hai thơ có nhiều nét tơng đồng cảnh vật: Đêm trăng, sông nớc, thuyền Nhng có nét khác biệt tranh thiên nhiên: bên khơng gian tĩnh lặng, có phần hiu hắt lúc trăng tà, có tiếng quạ kêu, sơng sa đầy trời, thuyền đậu bến tiếng chuông chùa núi xa vọng lại vào lúc nửa đêm làm tăng thêm tịnh mịch gợi nỗi buồn (bài Đêm đỗ thuyền Phong Kiều) Còn bên cảnh đêm rằm tháng giêng với trăng tròn đầy, ánh trăng lai láng tỏa khắp bầu trời, dịng sơng; cảnh vật tràn đầy sức sống mùa xn; thuyền không đậu lại mà vận động từ chỗ khói sóng trở về, chở đầy ánh trăng (bài Rằm tháng giêng)
Cái khác biệt rõ hai thơ t thế, tâm trạng ngời Một bên tĩnh lặng nỗi buồn vơng vấn giấc ngủ chập chờn thuyền đậu lại nơi bến sơng Cịn bên hình ảnh ngời vừa mở rộng tâm hồn đón nhận vẻ đẹp tuyệt diệu đêm rằm tháng giêng, lại vừa khẩn trơng công việc ngời cách mạng (bàn việc quân) tâm trạng phơi phới lạc quan, sáng Nhng giống chỗ: hai có hịa hợp ngời với thiên nhiên, nội tâm ngoại cảnh
Bài 8: Ba văn tuỳ bút sử dụng nhiều phơng thức biểu đạt (miêu tả, biểu cảm, tự sự, lập luận), nhng biểu cảm phơng thức chủ đạo, có vai trị việc tổ chức yếu tố văn chi phối phơng thức khác Các văn đợc xếp vào loại trữ tình vai trị bật phơng thức biểu cảm đó, văn xi khơng có cốt truyện, nhân vật, kiện mà xuất “tôi” tác giả, trực tiếp (nh hai văn Sài Gịn tơi u Mùa xn tôi) không trực tiếp (văn Một thứ qu ca lỳa non: Cm)
========================== ôn tập phần tiÕng viƯt
A/ Hệ thống hóa kiến thức học I- Về từ.
1 Tõ ghÐp:
a) Từ ghép phụ có tiếng tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng Tiếng đứng trớc, tiếng phụ đứng sau
Tõ ghÐp chÝnh phô mang tÝnh chÊt ph©n nghÜa NghÜa cđa tõ ghÐp chÝnh phơ hĐp h¬n nghÜa cđa tiÕng chÝnh
b) Từ ghép đẳng lập có tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp (khơng phân tiếng chính, tiếng phụ)
Từ ghép đẳng lập mang tính chất hợp nghĩa Nghĩa từ ghép đẳng lập khái quát nghĩa tiếng tạo nên
2 Tõ l¸y:
- từ láy toàn bộ, tiếng lặp lại hồn tồn nhng có số trờng hợp tiếng đứng trớc biến đổi điệu phụ âm cuối (để tạo hài hoà mặt âm thanh)
- ë tõ lÊy bé phËn, gi÷a tiếng có giống phụ âm đầu phần vần - Nghĩa từ láy có sắc thái riêng so với tiếng gốc nh sắc thái biểu cảm, sắc thái giảm nhẹ nhấn mạnh
3 Từ ghép Hán Việt:
- Yu tố Hán Việt đơn vị để cấu tạo từ Hán Việt - Từ ghép Hán Việt đợc chia làm hai loại:
+ Từ ghép đẳng lập + Từ ghép phụ
- Trật tự yếu tố từ ghép phụ Hán Việt: + Yếu tố đứng trớc, yếu tố phụ đứng sau
+ Yếu tố phụ đứng trớc, yếu tố đứng sau - Trong nhiều trờng hợp, ngời ta dùng từ hán Việt để: + Tạo sắc thái trang trọng, thể hin thỏi tụn kớnh
+ Tạo sắc thái tao nhÃ, tránh gây cảm giác thô tục, ghê sợ + Tạo sắc thái cổ, phù hợp với bầu không khí xà hội xa xa
- Không nên lạm dụng từ Hán Việt làm cho lời ăn tiếng nói thiếu tự nhiên sáng, không phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp
(4)1 Đại từ:
- Đại từ dùng để trỏ ngời, vật, hoạt động, tính chất… đợc nói đến ngữ cảnh định dùng để hỏi
- Đại từ có hai loại: + Đại từ để
Trỏ ngời, vật (đại từ xng hô) Trỏ số lợng
Trỏ hoạt động, tính chất, việc + Đại từ để hỏi
ngời, vật (đại từ xng hơ) số lợng
hoạt động, tính chất, việc
- Đại từ đảm nhiệm vai trò ngữ pháp nh: chủ ngữ, vị ngữ câu hay phụ ngữ danh từ, động từ, tính từ
2 Quan hÖ tõ
- Quan hệ từ dùng để biểu thị ý nghĩa quan hệ: Sở hữu, so sánh, nhân- quả…giữa phận câu hay câu với câu đoạn văn
- Có trờng hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ không câu văn đổi nghĩa không rõ nghĩa; có trờng hợp khơng bắt buộc phải dùng quan hệ từ
- Có số quan hệ từ đợc dùng thành cặp III- Một số t ợng nghĩa từ.
1 Từ đồng nghĩa
- Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống - Từ đồng nghĩa có hai loại:
+ Từ đồng nghĩa hồn tồn
+ Từ đồng nghĩa khơng hồn tồn
2 Từ trái nghĩa
- Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngợc
- T trái nghĩa đợc sử dụng thể đối, tạo hình ảnh tơng phản, gây ấn tợng mạnh, làm cho lời nói thêm sinh động
3 Từ đồng âm
- Từ đồng âm từ giống âm nhng nghĩa khác xa nhau, không liên quan với
- Cần ý đến ngữ cảnh để tránh hiểu sai nghĩa từ dùng từ với nghĩa nớc đôi tợng đồng õm
II- Cụm từ: Thành ngữ
- Thnh ngữ loại cụm từ cố định, biểu thị ý ngha hon chnh
- Nghĩa thành ngữ bắt nguồn trực tiếp từ nghĩa đen từ tạo nên nhng thờng thông qua sè phÐp chun nghÜa nh Èn dơ, so s¸nh
- Thành ngữ ngắn gọn, hàm súc, có tính hình tợng tính biểu cảm cao
III- Các biện pháp tu từ
1 Điệp ngữ
- Khi nói viết, ngời ta dùng biện pháp lặp lại từ ngữ, câu để làm bật ý, gây cảm xúc mạnh Cách lặp lại nh gi l phộp ip ng
- Các dạng điệp ngữ: + Điệp ngữ cách quÃng + Điệp ngữ nối tiếp
+ Điệp ngữ chuyển tiếp (điệp ngữ vòng)
2 Chơi chữ
- Chi ch l li dụng đặc sắc âm, nghĩa từ để tạo sắc thái dí dỏm hài hớc… làm cho câu văn hấp dẫn thú vị
- Các lối chơi chữ: + Dùng từ đồng âm + Dùng lối nói trại âm + Dùng cách điệp âm + Dùng lối nói lái
(5)Bµi 1:
a) Xác định từ ghép, từ láy, từ trái nghĩa, thành ngữ thơ sau ?
Quả cau nho nhỏ miếng trầu hôi Này Xuân Hơng quệt rồi Có phải duyên thời thắm lại Đừng xanh nh bạc nh vôi.
( Mời trầu - Hồ Xuân Hơng )
Bài 1:
- Từ ghép: cau, miếng trầu, Xuân Hơng, phải duyên - Từ láy: nho nhỏ
- Từ trái nghĩa: thắm - bạc - Thành ngữ: bạc nh vôi
b) Xỏc nh t ghộp từ láy đoạn văn sau
Cốm thức quà riêng biệt đất nớc, thức dâng đồng lúa bát ngát xanh, mang hơng mộc mạc, giản dị khiết đồng quê nội cỏ An Nam Ai nghĩ dùng cốm để làm quà sêu tết Khơng cịn hợp với vơng vít tơ hồng, thức quà sạch, trung thành nh việc lễ nghi
Bµi 2:
a) Tìm yếu tố Hán Việt có nghĩa tơng đơng với t sau:
sóng: ba dê: sơn núi: sơn gió: phong
ma: vị lưa: háa cha: phơ mĐ: mÉu
anh: huynh em trai: đệ con: tử cháu: tôn
trên: thợng dới: hạ bên phải: hữu bên trái: tả
dài: trờng ngắn: đoản nặng: nhẹ: khinh
b) So sánh cặp từ ngữ sau:
A B
phi máy bay
phi trờng sân bay
ái quốc yêu nớc
thi sĩ nhà thơ
hiệu triệu kêu gọi
thu qn lục chiến lính thuỷ đánh
cao x¹ pháo pháo cao xạ
đoàn trởng trởng đoàn
* Yêu cầu:
+ Cỏc t ng nhúm A khác từ ngữ tơng ứng nhóm B nh mặt cấu tạo? + Hiện nay, giao tiếp, ngời ta thờng dùng từ ngữ nhóm A hay nhóm B ? Tại sao? Bài 3: Cho nhóm từ đồng nghĩa sau:
a) Độc ác, ác, tàn ác, ác, dữ, hung, … b) Đánh, phang, quật, phết, đập, đả…
c) Sỵ, kinh, khiÕp, hÃi, sợ hÃi, kinh sợ, kinh hÃi, kinh hoàng, * Tìm nét nghĩa chung nhóm từ
* Đặt câu với từ nhóm thử thay từ khác nhóm Bài 4: Mỗi ví dụ sau có đặc biệt cách sử dụng từ?
a) Tha phơng mong đợc hồi hơng Về quê tình cảm thân thơng dạt
Thơng tình nghĩa đồng bào Ngời bọc lẽ ghét
Em mua địa cầu Trái đất thu nhỏ tô màu đẹp tơi
Tri thøc vèn quý ¬i
Nâng cao hiểu biết ngời mê say Tình thân huynh đệ vui vầy Anh em ruột thịt tháng ngày bên ta
(6)Những trực đời
Thật thẳng nhiều ngời mến yêu b) Sống đục thác Trẻ cậy cha già cậy
Giày thừa guốc thiếu xinh Thói đời giàu trọng khó khinh thấy buồn
Quen tay mền nắn rắn buông Nó lú có khôn ngời
Yêu cho vọt ghét cho chơi Gian thơng đong đầy bán vơi thêm lời
c lòng đất lòng ngời Lên xe xuống ngựa i thnh thi
Kính nhờng dới bạn
Vơng chÌo khÐo chèng t¹m thêi cịng xong MÐo mó có không
Nhiều lo lo lòng quên Gặp trớc lạ sau quen
Giữ cho ấm êm thuận hoà Bài 5: Tìm giải nghĩa thành ngữ văn vần sau:
Gà què ăn quẩn cối xay
Trông gà hóa cuốc ngời say mắt mờ Thịt ngon cá cả, gà tơ
M g vt đứng chờ bờ ao Gà nhà bội mặt đá
Trói gà không chặt sức đâu ngời Bút sa gµ chÕt râ råi
Một tiền gà ba tiền thóc hỏi lời đợc chăng? Gà đẻ cục tác ầm ầm
Chuồng gà hớng đông lông không cũn Cm thng g trng nuụi
Còn gà trống mái gà tơ Tức tiếng gáy a? Bµi 6:
a) Phân tích điệp ngữ theo yêu cầu sau: Xác định từ ngữ lp li
Dạng điệp ngữ
Tác dụng ®iƯp ng÷
* Con đị với gốc đa
Cây đa muôn thuở chẳng xa đò * Ngày ngày em đứng em trụng
Trông non non khuất trông sông sông dài Trông mây mây kéo ngang trời
Trông trăng trăng khuyết trông ngời ngời xa b) Điền điệp ngữ vào chỗ trống ca dao sau:
Khăn thơng nhớ ai? Khăn rơi xuống đất thơng nhớ ai? Khăn vắt lên vai ? Khăn chùi nớc mắt Đèn Mà đèn chẳng tắt? Mắt Mắt không ngủ yên ?
Bài 7: Xác định lối chơi chữ ví dụ sau:
a) Thấy biển ghi: “Hết lòng phục vụ khách hàng", vị khách thử vào ăn Ngồi lúc, khách khơng thấy đến hỏi, bực nói với ơng chủ:
(7)- Tha ông, đâu dám Quả thực cửa hàng hết lòng, dồi, tiết canh ạ! b) Làng xa cho chí xóm gần
MÕn yªu trăm vạn mái nhà lạ quen
c) Phu l chồng, phụ vợ, vợ, chồng phải phu d) * Con kiến đất leo thục địa
Con ngựa trời ăn cỏ thiên
Chng m đối đợc gái thuyền quyên theo * Con rắn mà lặn qua xà
Con gµ mµ mỉ kê
Chng ó i c thip phi v hụm
e) Đầu xuân Thế Lữ sắm hai thứ lễ: lê tây Lê Ta g) Rầu rĩ râu ria rậm rạp
Rê r©u r©u rơng, rê rón rón rung rinh
h) Kiến đậu cành cam bò quấn quýt Ngựa làng Bởi chạy lanh chanh
Định hớng lời giải: Bài 1:
a) - Từ ghép: cau, miếng trầu, Xuân Hơng, phải duyên - Từ láy: nho nhỏ
- Từ trái nghĩa: thắm- bạc - Thành ngữ: bạc nh vôi
b) - Từ ghép: riêng biệt, đất nớc, hơng vị, giản dị, khiết, đồng quê, nội cỏ, đầu tiên, tơ hồng, sạch, trung thành, lễ nghi
- Từ láy: bát ngát, mộc mạc, vơng vít Bài 2:
b) + C¸c tõ ë nhãm A kh¸c c¸c từ tơng ứng nhóm B :
Cỏc từ nhóm A đợc cấu tạo yếu tố Hán Việt, cịn từ nhóm B đợc cấu tạo tiếng tiếng Việt
Trật tự yếu tố nhóm A đợc xết theo trật tự tiếng Hán (yếu tố đứng trớc đứng sau), trật tự tiếng từ nhóm B theo trật tự xếp tiếng Việt (tiếng ln đứng trớc)
+ HiÖn nay, giao tiÕp ngêi ta thêng sử dụng từ nhóm b chúng dễ hiểu, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp
Bài 3:
* Nét nghĩa chung nhóm từ :
Nhãm a: TÝnh chÊt tiªu cùc cđa ngêi quan hƯ víi ngêi kh¸c
Nhóm b: Hoạt động- ngời- tay phơng tiện- tác động đến đối tợng A làm cho A tình trạng B
Nhóm c: Trạng thái- tiêu cực- ngời trớc sức mạnh hữu hình vơ hình
* HS tự đặt câu, thử thay từ khác giải thích thay đợc khơng thay đợc
Bµi 4:
a) Trong cặp câu thơ lục bát có cặp từ Hán Việt Việt nghĩa: + hồi hơng = quê + đồng bào = (một) bọc
+ địa cầu = trái đất + tri thức = hiểu biết + huynh đệ = anh em + phong ba = sóng gió + trực = thẳng
(8)+ cã >< kh«ng + nhiỊu >< Ýt + lạ >< quen + >< Bài 6:
a) Xác định điệp ngữ theo yêu cầu * Ví dụ
- Từ ngữ lặp lại: Con đò / đa Cây đa / đò
- Dạng điệp ngữ: Điệp ngữ vòng tròn cặp đơi chéo
- T¸c dơng: Mang tÝnh chÊt Èn dụ, thể gắn bó thuỷ chung kẻ ngời * Ví dụ
- Điệp từ trông lần
- ip phc hp: ngang, dọc, vòng tròn - Tác dụng: Thể mong i thit tha
b) Từ ngữ cần điền vào chỗ trống ca dao là: Khăn, Khăn th ¬ng nhí ai, th¬ng nhí ai, th¬ng nhí
Bài 7: Xác định lối chơi chữ
a) lòng (lòng ngời, tình cảm ngời)
lũng (lịng lợn - ăn ngời Việt Nam) chơi chữ đồng âm b) Chơi chữ cách dùng từ trái nghĩa:
+ gần >< xa từ trái nghĩa đôi thành cặp tách biệt + lạ >< quen từ trái nghĩa đôi nh từ ghép
c) Phu = chồng, phu = phu, lính chơi chữ đồng âm d) chơi chữ đồng nghĩa
đất = địa thiên = trời
Rắn = xà gà = kê
e) Chơi chữ cách nói lái
Thứ Lễ có hai bút danh: Thế Lữ Lê Ta Thứ Lễ nói lái Thế Lữ g) Chơi chữ cách điệp phụ âm đầu r
h) Chơi chữ liên tëng cïng trêng nghÜa: cam, quýt, bëi, chanh c¸c loại họ
========================== ôn tập văn biểu cảm I- Lí thuyết
1 Thế văn biĨu c¶m
- Văn biểu cảm văn viết nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá ngời giới xung quanh
- Văn biểu cảm gọi văn trữ tình bao gồm thể loại văn học sau: Thơ trữ tình, ca dao trữ tình, tuỳ bút, …
- Tình cảm văn biểu cảm thờng tình cảm đẹp, thấm nhuần t tởng nhân văn
- Ngoài cách biểu cảm trực tiếp nh tiếng kêu, lời than, văn biểu cảm sử dụng biện pháp tự sự, miêu tả để khêu gợi tình cảm (Lu ý: Tự miêu tả nhằm khơi gợi cảm xúc, cảm xúc chi phối khơng nhằm muc đích kể chuyện hay miêu t y s vic, phong cnh)
2 Đặc điểm văn biểu cảm
- Mi bi biểu cảm tập trung biểu đạt tình cảm chủ yếu - Tình cảm phải rõ ràng, chân thực
- Có thể biểu cảm trực tiếp gián tiếp - Bài văn biểu cảm thờng có bố cục ba phần: + Mở bài: Giới thiệu đối tợng biểu cảm
+ Thân bài: Trình bày tình cảm, cảm xúc đối tợng gợi lên + Kết bài: ấn tng chung v i tng
3 Các dạng văn biểu cảm th ờng gặp - Biểu cảm vËt
- BiĨu c¶m vỊ ngêi
(9)4 Cách làm văn biểu cảm
a) Các bớc làm văn biểu cảm là: Tìm hiểu đề tìm ý Lập dàn ý Viết Sửa chữa
b) Một số ý làm văn biểu cảm vật, ngời - Xác định rõ đặc điểm vật (ngời)
- Đặt vật hồn cảnh khác để hình dung rõ ràng vật (ngời): khứ, tại, tơng lai
- Xác định rõ thái độ, tình cảm với vật (ngời) Mỗi đặc điểm vật (ngời), thời điểm xuất vật (ngời) mang lại cho em cảm xúc Trong làm cần ý thể cung bậc tình cảm, trạng thái cảm xúc khác viết sinh động
- Gắn liền vật (ngời) với kỉ niệm sâu sắc mình, kỉ niệm ngời thân Từ mở rộng cảm xúc vật, làm cho vật có tâm hồn
c) Mét sè chó ý lµm văn biểu cảm vật, ngời
- Muốn phát biểu đợc cảm nghĩ tác phẩm văn học, trớc hết phải xác định đợc nét bật tác phẩm văn học
- Cảm nghĩ tác phẩm văn học phải bắt nguồn từ tác phẩm văn học suy nghĩ, cảm thụ ngời đọc tác phẩm Những cảm nghĩ cụ thể nh sau :
+ C¶m xóc vỊ c¶nh, vỊ ngêi
+ Cảm xúc tâm hồn ngời, số phận ngời tác phẩm + Cảm xúc vẻ đẹp ngơn từ
+ C¶m xóc vỊ t tëng cđa tác phẩm
Bài văn tham khảo
Bài 1: Cảm xúc mùa thu
(Đào ThÞ Ỹn)
Nào điểm nhịp thời gian Xn sang rạng ngời, náo nức Hè đến với say mê cháy bỏng Và sớm mai kia, lòng ta thấy bồi hồi, xao xuyến, nhìn lên bầu trời xanh, nhận tia nắng ấm áp, rực rỡ mà chẳng chút chói chang Và ta ra: Thu
Mïa thu vỊ! DÞu dàng êm Chẳng hẹn trớc, khiến ngời ta bÊt ngê H÷u ThØnh thËt tinh tÕ diƠn tả bất ngờ mùa thu:
Bỗng nhận hơng ổi Phả vào gió se
Sơng chùng chình qua ngõ Hình nh thu
(Sang thu - H÷u ThØnh)
Thu với nhà thơ hơng thơm ổi chín quyện gió se sơng chùng chình Cịn với tơi, bé lớn, thu đến tôi, đọng lại nơi giản đơn
Thu sang cành lá, thu chờn vờn khóm hoa Thu đậu chùm phợng dài dài, thon thon Thu phiêu diêu với hơng cốm thoang thoảng bay gió heo may se lạnh Và bạn biết không, mùa thu với chúng tơi thiên đờng với trị chơi Chẳng cịn phải e sợ nắng chói chang mùa hạ, căng lồng ngực hít vào hơng lành khiết gió q, chúng tơi chơi thả diều Những cánh diều màu sắc, hình vẻ chấp chới bay lợn bầu xanh thắm Tuổi học trị ln tràn đầy mộng ớc Và mộng ớc ấy, gửi vào cánh diều "Diều bay lên, bay lên thật cao Diều bay đi, bay thật xa Bầu trời xanh vẫy gọi niềm mơ ớc khát khao" Tôi hát ca thầm nhủ: ngày đó, nh cánh diều kia, bay lên thật cao, bay thật xa bầu trời non nớc
Có chiều thơ thẩn cánh đồng thu bình, tơi chạnh lịng nghĩ đến tháng năm đạn bom ác liệt Tôi thổn thức nhớ đến liệt sĩ ngã xuống mảnh đất này, máu xơng anh làm nên hồ bình cho ngày hôm bạn tận hởng Mùa thu đẹp hơn, đáng quý, đáng trân trọng th
Thu sang, ma ngâu rả Những sợi ma miên man gợi nhắc câu chuyện tình Ngu Lang, Chøc N÷ Nh÷ng bong bãng ma tan mét c©u ca dao n·o nïng:
(10)Gió mùa thu mẹ ru ngủ Năm canh chầy thức đủ vừa năm
Tôi thơng mẹ gầy gị với mái tóc thu lại thêm nhiều sợi bạc Một chiều thu, tơi ngồi nhổ tóc trắng cho mẹ, cảm giác bình yên Ước thời gian đừng trôi nữa, để mẹ bên chiều thu chan chứa nắng vàng
Mùa thu hình ảnh mẹ trái hồng, trái lịm lên mâm ngũ đêm trung thu tràn trề hạnh phúc Giây phút ngào, êm xiết bao!
Thu về, cô cậu học trị lại nơ nức đón ngày khai trờng Với tôi, mùa thu mùa ớc mơ tuổi thơ toả sáng Tiếng trống trờng vang lên rộn rã thúc giục Đó lúc học sinh bớc vào giới tuyệt vời - giới khoa học tri thức, giới tràn đầy hạnh phúc, niềm vui Và giới tuyệt vời Đó điều kì diệu mà mùa thu đem lại cho
Thu thật diệu kì Tơi thực may mắn cảm nhận đợc vẻ đẹp mùa thu Nhng thật xót xa biết mấy, bên cạnh tơi cịn bạn nhỏ cảm nhận trọn vẹn vẻ đẹp đời Đó em khiếm thị, em khiếm thính,… Các em khơng thể nhìn đợc, khơng thể nghe đợc hình ảnh, giai điệu mùa thu Tôi xem thông điệp ti vi, em bé khuyết tật nói, bập bẹ thơi: "Bố mẹ ơi, muốn học" Em muốn hoà với sống, hoà vào mùa thu tuyệt vời Tôi nghe mà rng rng nớc mắt
Mùa thu yêu dấu! Thu mơn man xúc cảm Thu mênh mông suy tởng Một nốt trầm xao xuyến giao hởng bốn mùa Thu ơi, viết hết rung động dạt Tôi muốn chia sẻ cảm xúc cho đất trời, cho ngi
Bài 2: Mùa thu mẹ
(Lơng Đình Khoa) Mẹ gom lại trái chín vờn
Rồi rong ruổi nẻo đờng lặng lẽ Ôi, trái hồng, na, ổi, thị Có ngào năm tháng mẹ chắt chiu! Con nghe mùa thu vọng thơng yêu Giọt mồ hôi rơi chiều mẹ
Nắng mong manh đậu bê thật khẽ Đôi vai gầy nghiêng nghiêng! Heo may thổi xao xác đêm Khơng gian lặng im
Con ch¼ng thể chợp mắt
Mẹ trở tiếng ho thao thức Sơng vô tình đậu mắt rng rng! II- Bµi tËp
Bài 1: Nhân việc bị chó thân u mình, thần đồng thơ Trần Đăng Khoa viết thơ "Sao không Vàng ơi!", trong có đoạn nh sau:
Hơm tao thấy Cái cổng rộng Vì khơng thấy bóng mày Nằm chờ tao trớc cửa Khơng nghe tiếng mày sủa Nh buổi tra Không thấy mày đón tao Cái vàng ngốy tít
(11)Cái mũi đen khịt khịt Tao nhớ mày Vàng Vàng ! a) Đây đoạn thơ đợc viết theo phơng thức biểu t chớnh no?
b) Trong đoạn thơ, tác giả sử dụng biện pháp tu từ nghệ thuật nào? Tác dụng biện pháp tu từ ấy?
c) Nếu văn biểu cảm, hÃy câu thơ biểu cảm trực tiếp, câu thơ biểu cảm gián tiếp Nêu tình cảm ngời viết qua đoạn thơ
d) Biểu cảm vỊ mét vËt nu«i
Bài 2: Hãy phát biểu cảm nghĩ em “Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến
Bµi 3: (BT miƯng)
Có ngời nói: Ngời ta làm văn khóc bạn ngời bạn chết, khơng làm văn khóc túi tiền túi tiền bị cắp Theo em, nói nh có khơng? Vỡ sao?
Định hớng lời giải: Bài 1:
a) Đoạn thơ đợc viết theo phơng thức biểu đạt biểu cảm
b) Trong đoạn thơ, tác giả sử dụng biện pháp tu từ nhân hố, thể qua cách xng hơ: tao - mày; qua cách miêu tả hành động Vàng với cậu bé Khoa: nằm chờ, đợi, bắt tay…
Tác dụng: Hình ảnh chó Vàng thật gần gũi, nh có hồn ngời, thân thiết với nhà thơ nh ngời bạn tri kỉ Qua đó, ta thấy đợc tình yêu nhà thơ dành cho vật thật sâu sắc
Đặt hoàn cảnh đời thơ: năm 1967, giặc mĩ xâm lợc nớc ta thơ nhen nhóm, khơi dậy lịng căm giận kẻ thù tàn ác gây đau thơng cho dân lành, cho lồi vật
========================== Bµi ôn tập phần văn (tiếp theo)
I- Hệ thống kiến thức tác phẩm văn học lớp 7- học kì II
Tác phẩm
Tác giả Thể loại Giá trị nội dung nghệ thuậtGiá trị Tục ngữ
thiờn nhiờn v lao ng sn
xuất (dân gian)
Tục ngữ
Những kinh nghiệm việc quan sát tợng thiên nhiên (nắng, ma, bÃo, lụt) LĐSX
Diễn đạt ngắn gọn, đúc, giàu nhịp điệu, hình nh
2 Tục ngữ ngời xÃ
hội
Tục ngữ
Đề cao, tôn vinh giá trị ngời; đa nhận xét, lời khuyên phẩm chất, lối sống ngời cần phải có
(12)3 Tinh thần yêu níc cđa
nh©n d©n ta (Hå ChÝ Minh)
Nghị luận chứng minh
Dân ta có lòng nồng nàn yêu nớc Đó truyền thống quý b¸u cđa ta
DÉn chøng thĨ, phong phó, giµu søc thut phơc
- Cách lập luận, xây dựng bố cục, cách dẫn chứng đạt đến trình độ mẫu mực
4 Sự giàu đẹp Tiếng Việt (Đặng Thai Mai)
NghÞ luËn chøng minh
Tiếng Việt thứ tiếng giàu đẹp nhiều phơng diện: Ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp Tiếng Việt với phẩm chất bền vững giàu khả sáng tạo trình phát triển lâu dài biểu hùng hồn sức sống dân tộc
LÝ lÏ, dÉn chøng toµn diƯn vµ chặt chẽ
5 Đức tính giản dị
Bác Hồ (Phạm Văn
Đồng)
Nghị luận chứng minh
Bác giản dị phơng diện: Bữa ăn, nhà, lối sống, cách nói viết Sự giản dị liền với phong phú, rộng lớn đời sống tinh thần
Chứng cụ thể, nhận xét sâu sắc, thấm đợm tình cảm chân thnh
6 ý nghĩa văn chơng (Hoài Thanh)
Nghị luận giải thích
- Nguồn gốc văn chơng tình thơng ngời, thơng muôn vật, muôn loài
- Văn chơng hình dung sáng tạo sù sèng
- Văn chơng rèn luyện bồi dng tỡnh cm cho ngi c
Lối văn nghị luận vừa có lí lẽ vừa có cảm xúc hình ảnh
7 Sống chết mặc bay (Phạm Duy
Tèn)
Trun ng¾n
Lên án tên quan phủ lòng lang thú; cảm thơng cho nỗi thống khổ nhân dân thiên tai thái độ vô trách nhiệm bọn quan lại gây nên
- Lời văn cụ thể, sinh động
(13)8 Những trò lố va- ren
Phan Bội Châu (Nguyễn
Quốc)
Truyện ng¾n
Đả kích tên tồn quyền Va- ren gian trá, lố bịch; Ca ngợi “vị anh hùng, vị thiên sứ, đấng xả thân độc lập” Phan Bội Châu
- Giọng văn sắc sảo, hóm hỉnh - Tởng tợng, h cấu đặc sắc - Sử dụng triệt để phộp tng phn
9 Ca Huế sông Hơng (Hà ánh Minh)
Bút kí (Văn nhật dụng)
Giới thiệu nét sinh hoạt văn hoá, âm nhạc lịch tao nhã đất cố đô
Bút kí vừa miêu tả vừa xen lẫn biểu cảm
10 Quan Âm Thị Kính (Dân gian)
ChÌo
Những phẩm chất tốt đẹp nỗi oan bi thảm, bế tắc ngời phụ nữ mâu thuẫn giai cấp thơng qua xung đột gia đình, hôn nhân xã hội PK
Nghệ thuật xây dựng mâu thuẫn kịch, ngôn ngữ, hành động nhân vật tiêu biểu Đọc thêm văn “Quê hơng nghĩa nặng tình sâu” để HS hiểu biết sâu đức tính giản dị Bác Hồ
II- Bµi tËp Bµi 1:
a) Điền thêm từ ngữ để tạo thành câu tục ngữ hoàn chỉnh: (1) Đợc màu lúa, úa mùa cau
Đợc mùa cau, đau mùa lúa
(2) Vống đông vồng tây, chẳng ma dây bão giật
(3) Ruéng cao trång mµu, ruộng sâu cấy chiêm.
(4) Nắng tốt da, ma tèt lóa.
(5) Rång ®en lÊy nớc nắng
Rồng trắng lấy nớc ma.
(6) Gái tài, tham tham, trai, sắc
(7) Canh suông khéo nấu ngon
M già khéo nói đắt con, chồng.
(8) Có phúc đẻ hay lội
Có đẻ hay tội, trèo.
(9) Bán hàng nói thách, làm khách trả rẻ
(10) Năm ngón tay có ngón dài ngón ngắn
(14)(2) Xu tốt lỏi Tục ngữ (7) Giàu nứt đố đổ vách
(3) Con dại mang. Tục ngữ (8) Tránh vỏ da gặp vỏ dừa (4) Giấy rách phải giữ lấy lề Tục ngữ (9) Dai nh đỉa đói
(5) Già địn non nhẽ (10) Cái khó bó khơn Tục ngữ
Bài 2: Các văn nghị luận học (bài 20, 21, 23, 24) sử dụng phơng pháp (phép) lập luận có kết hợp với phơng pháp không?
b) Xét đề tài, phép lập luận nghệ thuật nghị luận, văn ý nghĩa văn chơng có điểm khác biệt so vi ba bn cũn li?
Bài 3: Tìm dẫn chứng hai văn Sống chết mặc bay Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu thể rõ chất xấu xa bọn quan l¹i phong kiÕn
========================== Bài 5: ơn tập số vấn đề câu
Rót gän c©u
- Khi nói, viết lợc bỏ số thành phần câu tạo thành câu rút gọn - Mục đích:
+ Làm cho câu gọn hơn, vừa thông tin đợc nhanh vừa tránh lặp lại từ ngữ xuất câu đứng trớc
+ Ngụ ý hành động, đặc điểm nói câu chung ngời - Khi rút gọn câu cần ý:
+ Không làm cho ngời nghe, ngời đọc hiểu sai không hiểu đầy đủ nội dung câu nói
+ Khơng biến câu nói thành câu cộc lốc, khiếm nhã Câu đặc biệt
- Là loại câu không cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ, vị ngữ - Câu c bit dựng :
+ Nêu thời gian, nơi chèn diƠn sù viƯc nãi c©u + LiƯt kê, thông báo tồn vật, tợng + Bộc lộ cảm xúc
+ Gi ỏp
3 Thêm trạng ngữ cho câu
- Trạng ngữ đợc thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phơng tiện, cách thức diễn việc nêu câu
- Trạng ngữ đứng đầu câu, cuối câu hoc gia cõu
- Giữa trạng ngữ chủ ngữ, vị ngữ thờng có quÃng nghỉ nói dấu phẩy viết
- Công dụng trạng ngữ:
+ Xỏc nh hon cnh, iu kiện diễn việc nêu câu, góp phần làm cho nội dung câu đợc đầy đủ, xác
+ Nối kết câu, đoạn với góp phần làm cho đoạn văn, văn đợc mạch lạc
- Trong số trờng hợp, để nhấn mạnh ý, chuyển ý thể tình huống, cảm xúc định, ngời ta tách trạng ngữ, đặc biệt trạng ngữ đứng cuối câu thành câu riêng
(15)a) Câu chủ động câu có chủ ngữ ngời, vật thực hành động hớng vào ngời, vật khác
b) Câu bị động câu có chủ ngữ ngời, vật đợc hành động ngời, vật khác h-ớng vào
c) Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ngợc lại đoạn văn nhằm tạo liên kết câu đoạn thành mạch văn thống
d) Có hai cách chuyển đổi câu chủ độngthành câu bị động:
* Cách 1: Chuyển từ (cụm từ) đối tợng hoạt động lên đầu câu thêm từ “bị” “đợc” vào sau từ, cụm từ
* Cách 2: Chuyển từ (cụm từ) đối tợng hoạt động lên đầu câu đồng thời lợc bỏ biến từ (cụm từ) chủ thể hoạt động thành phận không bắt buộc câu
5 Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu
- Khi nói, viết dùng cụm từ có hình thức giống câu đơn bình th ờng gọi cụm chủ- vị để làm thành phần câu cụm từ để mở rộng câu
- Các thành phần câu nh chủ ngữ, vị ngữ phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ đợc cấu tạo cụm c - v