- Thống trị nước ta vào lúc chế độ phong kiến đã bước vào giai đoạn suy vong lại là những người thừa kế của giai cấp thống trị cũ, vương triều Nguyễn không tạo được điều kiện đưa đất nướ[r]
(1)CHƯƠNG IV
VIỆT NAM Ở NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX BÀI 25
TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ, KINH TẾ, VĂN HÓA DƯỚI TRIỀU NGUYỄN (NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX)
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau học xong này, HS cần nắm được: 1 Về kiến thức
- Tình hình chung mặt trị, kinh tế, văn hóa nước ta nửa đầu kỷ XIX vương triều Nguyễn trước diễn kháng chiến chống xâm lược thực dân Pháp
- Thống trị nước ta vào lúc chế độ phong kiến bước vào giai đoạn suy vong lại người thừa kế giai cấp thống trị cũ, vương triều Nguyễn không tạo điều kiện đưa đất nước bước sang giai đoạn phát triển phù hợp với hoàn cảnh giới
2 Về tư tưởng, tình cảm
- Bồi dưỡng ý thức vươn lên, đổi học tập
- Giáo dục ý thức quan tâm đến đời sống nhân dân đất nước mà trước hết người xung quanh
- Ý thức bảo tồn tranh dân gian Đông Hồ dần bị mai 3 Về kĩ năng
- Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh gắn kiện với thực tế cụ thể II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC
- Bản đồ Việt Nam (thời Minh Mạng, sau cải cách hành chính)
- Một số tranh ảnh kinh thành Huế, tranh dân gian, cột cờ Hà Nội, thuyền bn nước ngồi
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ
- Hãy cho biết văn hóa việt nam kỉ XVI-XVIII có mới? Những đặc điểm nói lên điều gì?
2 Mở bài
(2)nhân dân lịch sử không tạo tiền đề cho phát triển Nhà Nguyễn đẩy chế độ phong kiến Việt Nam nhanh chóng suy tàn Để hiểu rõ vào hôm
3 Tổ chức dạy học
Hoạt động thầy trò Kiến thức bản
Hoạt động 1:
- GV gợi cho HS nhớ lại kiện 1792 vua Quang Trung mất, Triều đình rơi vào tình trạng lục đục, suy yếu, nhân hội đó, Nguyễn Ánh tổ chức công vương triều Tây Sơn Năm 1802 vương triều Tây Sơn sụp đổ Nguyễn Ánh lên vua
- GV giảng giải thêm hoàn cảnh lịch sử đất nước giới nhà Nguyễn thành lập: +Lần lịch sử, triều đại phong kiến cai quản lãnh thổ rộng lớn thống ngày
+ Nhà Nguyễn thành lập vào lúc chế độ phong kiến Việt Nam bước vào giai đoạn suy vong + Trên giới chủ nghĩa tư phát triển, đẩy mạnh nhịm ngó, xâm lược thuộc địa, số nước bị xâm lược
- HS nghe, ghi nhớ
- GV tiếp tục trình bày: Trong bối cảnh lịch sử yêu cầu phải củng cố quyền thống trị nhà Nguyễn Vì giống triều đại phong kiến trước đây, sau lên Gia Long bắt tay vào việc tổ chức máy nhà nước Việc thực hiên chủ yếu thời Gia Long Minh Mạng
- GV kết hợp chi đồ hành thời Minh Mạng giải thích: sau bao năm đất nước bị chia cắt, thống nhất, tình hình cịn nhiều rối loạn Vì vậy, để quản lý vùng lãnh thổ rộng lớn này, Gia Long buộc phải tạm thời chia đát nước làm vùng
I Xây dựng củng cố bộ máy Nhà nước, sách ngoại giao
- Năm 1802 Nguyễn Ánh lên (Gia Long) Nhà Nguyễn thành lập, đóng Phú Xn (Huế)
* Tổ chức máy nhà nước - Chính quyền Trung ương tổ chức theo mơ hình thời Lê
(3)gồm: Ninh Bình trở Bắc BắcThành, từ Bình Thuận trở vào Nam Gia Định Thành Trực doanh triều đình trực tiếp quản lý Sự tồn lâu dài ảnh hưởng không tốt đến thống đơn vị hành đảm bảo quyền lực nhà vua Vì mà đến 1831-1832, Minh Mạng thực cải cách hành địa phương, chia nước ta thành 30 tỉnh phủ Thừa Thiên Đứng đầu có tổng đốc Tuần phủ chịu trách nhiệm trực tiếp với nhà vua địa hạt quản lý - HS nghe, ghi chép
- GV: Các em cho cô biết ý nghĩa cải cách hành này?
-HS trả lời câu hỏi cách quan sát đồ so sánh với thời Gia Long
-GV nhận xét, bổ sung: Cuộc cải cách hành có ý nghĩa vơ quan trọng Đó là:
Tạo điều kiện thuận lợi cho việc quản lí đất nước
Củng cố quyền lực nhà nước phong kiến
Đặt sở cho việc phân chia tỉnh lị khu vực hành ngày
Hoạt động 2:
- GV trình bày khái quát việc tuyển chọn quan lại, luật pháp quân đội nhà Nguyễn
- HS đọc SGK trả lời câu hỏi
-GV nhận xét giải thích thêm: Bộ luật Gia Long ban hành năm 1815 gồm 398 điều, hầu hết chép từ luật nhà Thanh với điều khoản vô hà khắc coi luật phản động lịch sử Việt Nam Nó ngược lại lợi ích quảng đại quần chúng nhân dân, coi nhà nước phong kiến chuyên chế trung ương tập quyền phản động chế độ phong
- Năm 1831 - 1832 Minh Mạng thực cải cách hành chia nước 30 tỉnh Phủ Thừa Thiên Đứng đầu Tổng đốc Tuần phủ hoạt động theo điều hành triều đình
->Ý nghĩa:
Tạo điều kiện thuận lợi cho việc quản lí đất nước
Củng cố quyền lực nhà nước phong kiến
Đặt sở cho việc phân chia tỉnh lị khu vực hành ngày
- Tuyển chọn quan lại: thông qua giáo dục, khoa cử
- Luật pháp ban hành Hoàng triều luật lệ với 398 điều hà khắc
(4)kiến Việt Nam
- Phát vấn: Em có nhận xét sách ngoại giao nhà Nguyễn, mặt tích cực hạn chế?
- HS suy nghĩ trả lời - GV bổ sung, kết luận:
+ Tích cực: Giữ quan hệ với nước láng giềng Trung Quốc
+ Hạn chế: Đóng cửa khơng đặt quan hệ với nước phương Tây, không tạo điều kiện giao lưu với nước tiên tiến đương thời Vì khơng tiếp cận với cơng nghiệp khí, dẫn đến tình trạng lạc hậu bị lập - HS nghe, ghi nhớ
Hoạt động Nhóm
- GV chia lớp thành nhóm tim hiểu phần này: + Nhóm 1: Nêu điểm tiến sách nơng nghiệp Nhà Nguyễn? Nhận xét tình hình nơng nghiệp triều Nguyễn
+ Nhóm 2: Tình hình Thủ cơng nghiệp thời Nguyễn có so với thời kì trước?
+ Nhóm 3: Trình bày phát triển Thương nghiệp thời Nhà Nguyễn?
+ Nhóm : Tác động sách “ bế quan tỏa cảng” với phương Tây đến phát triển kinh tế đất nước ?
- GV bổ sung, kết luận:
+Về nơng nghiệp: GV so sánh với sách quân điền thời kỳ trước để thấy thời kỳ ruộng đất cơng cịn nhiều quân điền có tác dụng lớn cịn thời Nguyễn ruộng đất cơng cịn nên tác dụng sách qn điền khơng lớn
Một hình thức khẩn hoang phổ biến thời Nguyễn hình thức: khẩn hoang doanh điền: Nhà nước cấp vốn ban đầu cho nhân dân → mua sắm nơng cụ, trâu bị để nơng dân khai
* Ngoại giao
- Thần phục nhà Thanh (Trung Quốc)
- Bắt Lào, Cam-pu-chia thần phục
- Với phương Tây "đóng cửa, khơng chấp nhận việc đặt quan hệ ngoại giao họ"
II Tình hình kinh tế và chính sách nhà Nguyễn
* Nông nghiệp:
- Nhà Nguyễn thực sách qn điền, song diện tích đất cơng (20% tổng diện tích đất), đối tượng hưởng nhiều, tác dụng khơng lớn - Khuyến khích khai hoang nhiều hình thức, nhà nước nhân dân khai hoang
- Nhà nước bỏ tiền, huy động nhân dân sửa, đắp đê điều
- Trong nhân dân, kinh tế tiểu nông cá thể trì cũ
(5)hoang , ba năm sau thu thuế theo ruộng tư Chính sách đưa đến kết lớn: có nơi năm sau có huyện đời Kim Sơn (Ninh Bình), Tiền Hải (Thái Bình) ->Như vậy, nông nghiệp nước ta lúc mang tính chất tiểu nơng lạc hậu
+Về thủ cơng nghiệp: Nhìn chung thủ cơng nghiệp trì phát triển nghề thủ cơng truyền thống Có nghề thủ cơng xuất nghề in tranh dân gian
GV giải thích nghề với hình 50 SGK, đồng thời nói thêm làng tranh Đông Hồ Đây làng nhỏ ven song Đuống, thuộc xã Song Hồ, Thuận Thành, Bắc Ninh Loại tranh thuộc thẻ loại tranh khắc gỗ in hoàn toàn Chủ yếu phản ánh đời sống sinh hoạt nhân dân, tranh chúc tụng, tranh lịch sử…
Đã tiếp cận chút với kĩ thuật phương Tây đóng thuyền máy chạy nước Nhưng chế độ công tượng hà khắc nên dừng lại Thủ cơng nghiệp nhìn chung khơng có điều kiện tiếp cận kỹ thuật nước tiên tiến, so với cơng nghiệp phương Tây, thủ công nghiệp nước ta lạc hậu nhiều
+Về thương nghiệp: Chính sách hạn chế ngoại thương nhà Nguyễn (nhất hạn chế giao thương với phương Tây) không tạo điều kiện cho phát triển giao lưu mở rộng sản xuất Không xuất phát từ nhu cầu tự cường dân tộc mà xuất phát từ mua bán Triều đình
+ Nông nghiệp Việt Nam nông nghiệp phong kiến, lạc hậu
* Thủ công nghiệp:
- Thủ công nghiệp: Nhà nước tổ chức với quy mô lớn, quan xưởng xây, sản xuất tiền, vũ khí, đóng thuyền, làm đồ trang sức, làm gạch ngói (nghề cũ)
+ Thợ quan xưởng đóng tàu thủy - tiếp cận với kỹ thuật chạy máy nước
- Trong nhân dân: Nghề thủ cơng truyền thống trì không phát triển trước
* Thương nghiệp
+ Nội thương phát triển chậm chạp mang tính chất địa phương
+ Ngoại thương: Nhà nước nắm độc quyền
(6)- GV yêu cầu HS lập bảng thống kê thành tựu văn hóa-giáo dục tiêu biểu thời Nguyễn nửa đầu kỷ XIX theo mẫu:
Các lĩnh vực Thành tựu - Giáo dục
- Tôn giáo - Văn học - Sử học - Kiến trúc
- Nghệ thuật dân gian
- HS theo dõi SGK tự lập bảng thống kê
- GV: Sau lập bảng thống kê GV treo lên bảng thông tin phản hồi chuẩn bị sẵn nhà
- HS: Đối chiếu phần tự làm với bảng thông tin phản hồi GV để chỉnh sửa cho chuẩn xác
GV phát vấn: Em có nhận xét Văn hóa -Giáo dục thời Nguyễn?
- Trả lời: Văn hóa giáo dục thủ cựu đạt nhiều thành tựu Có thể nói nhà Nguyễn có cống hiến, đóng góp nhiều giá trị lĩnh vực văn hóa, giáo dục: Đại thi hào Nguyễn Du, di sản hóa giới: Cố đô Huế, sử sách đến chưa khai thác hết để lại khối lượng văn hóa vật thể phi vật thể lớn
-GV cho HS xem số tranh ảnh như: + Thầy đồ, sĩ tử
+ Kinh Huế
III Tình hình văn hóa -giáo dục
Các lĩnh vực
Thành tựu - Giáo
dục
- Tôn giáo
- Văn học
- Sử học
- Kiến trúc
- Nghệ thuật dân
- Giáo dục Nho học củng cố song không kỷ trước
- Độc tôn Nho giáo, hạn chế Thiên chúa giáo
- Văn học chữ Nôm phát triển Tác phẩm xuất sắc Nguyễn Du, Hồ Xuân Hương, Bà Huyện Thanh Quan
- Quốc sử quán thành lập biên soạn: Lịch triều hiến chương loại chí
(7)+ Cột cờ hà Nội + Lăng tẩm vua + Tranh Đông Hồ
gian
4 Củng cố
- Q trình hồn chỉnh máy nhà nước ý nghĩa cải cách hành thời Minh Mạng
- Chính sách ngoại giao thủ cựu nhà Nguyễn - Kinh tế phát triển lạc hậu
- Một số thành tựu văn hóa, giáo dục 5 Dặn dị
- Hoàn thiện bảng