giao an lop 3 tuan 10

* Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn trong lớp về các thế hệ trong gia đình của mình.. GDTTHCM: Con cần làm gì để giữ gìn môi trường sạch, đẹp.[r]

(1)

TUẦN 10 Ngày soạn: 9/11/2018

Ngày giảng: 12/11/2018

Buổi sáng Toán

TIẾT 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết dùng thước thẳng bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo đọc kết độ dài vật gần gũi, quen thuộc bút 2 Kĩ năng:

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài cách tương đối xác Làm tập 1,2 (a,b)

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh có ý thức học mơn tốn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Giáo án Thước mét

2 Học sinh: Mỗi HS thước thẳng dài 30cm, có vạch chia xăng- ti- mét III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi HS lên bảng làm BT3 Sgk trang 46

- Nhận xét, ghi điểm 2/ Bài : ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn thực hành ( 29 phút ) Bài 1:

- Gọi hs đọc đề

- Gv nêu vấn đề: Vẽ đoạn thẳng AB dài 5cm y/c hs suy nghĩ, sau nêu cách vẽ - GV y/c HS khác nhận xét cách làm bạn

- GV chốt lại cách vẽ Bài 2

- Gọi HS đọc đề

- Y/c hs thực hành sau điền kết - Gọi HS nêu kết

- Nhận xét Bài (a,b)

- Cho HS quan sát lại thước mét

- GV hướng dẫn hs đo bút: Dùng thước áp sát vào bút, xê dịch cho

- HS lên bảng làm

- Lắng nghe

- HS đọc

- HS nêu cách vẽ

- HS nhận xét - HS đọc đề - HS làm vào - 2HS lên bảng làm

- Nhận xét sau đổi chéo kiểm tra

- HS đọc đề - HS đo

- HS đọc kết - Quan sát lắng nghe

(2)

vạch ghi số trùng với dầu bên trái bút ……

- Y/c HS đo - Nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Nhận xét tiết học

- Về nhà thực hành đo làm BT Sgk trang 47

- Chuẩn bị “ Thực hành đo độ dài (tiếp theo)”

- HS đọc kết đo - Nhận xét

- Lắng nghe

Đạo đức

BÀI 5: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( T2) I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui, buồn bạn

2 Kĩ năng:

- Biết cảm thông, chia sẻ vui buồn bạn bè tình cụ thể, biết đánh giá tự đánh giá thân việc quan tâm giúp đỡ bạn

3 Thái độ:

Quý trọng bạn biết quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn bè II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Kĩ lắng nghe ý kiến bạn

- Kĩ thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh, VBT

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ KTBC: ( phút )

- Khi bạn có chuyện vui, buồn phải làm gì?

- Nhận xét, ghi nhận 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Phát triển bài: ( 29 phút ) Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ số ý kiến liên quan

* Cách tiến hành: - Gọi HS đọc Y/c BT

- GV đọc nội dung ý kiến hướng dẫn HS bày tỏ thái độ cách: giơ tay- tán thành; không giơ tay- không tán thành

- HS lên bảng trả lời

- Lắng nghe

- HS đọc

(3)

- Lí lại tán thành, khơng tán thành - GV chốt lại ý kiến đúng:

+ Các việc a,b,c,d,đ việc làm thể quan tâm đến bạn bè vui buồn; thể quyền không bị phân biệt đối xử; quyền hỗ trợ giúp đỡ trẻ em nghèo, khuyết tật

+ Các việc e,h việc làm sai khơng quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn bạn bè

Hoạt động 2: Liên hệ thân

* Mục tiêu: HS tự đánh giá việc làm mình Đồng thời giúp em khắc sâu ý nghĩa việc cảm thông, chia sẻ vui, buồn cùng bạn.

* Cách tiến hành: - Gọi HS đọc Y/c BT

- Em biết chia sẻ vui, buồn bạn lớp, trường chưa? Chia sẻ nào?

- Em bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể Khi bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy nào?

* KL: Nhiều em biết quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn Còn số em làm được nhưng cịn Cần phải cố gắng

Hoạt động 3: Trị chơi phóng viên * Mục tiêu: Củng cố lại học * Cách tiến hành

- Chia lớp làm tổ đóng vai phóng viên vấn bạn câu hỏi có liên quan đến nội dung học

- Nhận xét, đánh giá

* KL: Khi bạn bè có chuyện vui buồn em cần chia sẻ bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi Mọi trẻ em có quyền đối xử bình đẳng.

3/ Củng cố, dặn dị: ( phút ) - Nhận xét tiết học

- Về nhà học chuẩn bị "Tích cực tham gia việc lớp, việc trường"

- HS trả lời

- Ý kiến đúng: a,b,c,d,đ,g

- Ý kiến sai: e,h - Lắng nghe

- HS đọc

- HS thực hoạt động trình bày trước lớp

- Lắng nghe

- Một em đóng vai phóng viên, em vai người vấn trả lời câu hỏi

- Đại diện tổ lên vấn - Nhận xét

- Lắng nghe Tự nhiên xã hội

(4)

I/ MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Nêu hệ gia đình 2 Kĩ năng

- Phân biệt gia đình hệ, hai hệ ba hệ trở nên 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm gia đình

*QTE: Các em có quyền giữ gìn sắc dân tộc, cha mẹ chăm sóc. Bổn phận biết kính u, lời ông bà, cha mẹ

* GD TTHCM: HS có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình gìn giữ mơi trường sạch, đẹp theo gương Bác Hồ

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Kĩ giao tiếp: Tự tin với bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình

- Trình bày diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu gia đình

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên

- Ảnh chụp gia đình 1, 2, hệ ( Sử dụng phông chiếu HĐ ) - Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu hỏi thảo luận

2 Học sinh

- Mỗi HS mang theo ảnh chụp gia đình mình,giấy ,bút IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ KTBC: Không KT 2 Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( 1phút ) b Phát triển bài: ( 29 phút )

Hoạt động 1: Tìm hiểu gia đình

* Mục tiêu: Kể người nhiều tuổi và người tuổi gia đình mình. * Cách tiến hành

- Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Trong gia đình bạn, người nhiều tuổi nhất, người tuổi

- Gọi số HS lên kể trước lớp

* KL: Mỗi gia đình thường có người ở lứa tuổi khác chung sống. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: Phân biệt gia đình hệ và gia đình hệ

* Cách tiến hành

- Gv chia lớp thành nhóm quan sát hình sgk trả lời

- Lắng nghe

- HS làm việc theo cặp Một em hỏi, em trả lời câu hỏi

- Một số em lên kể - Lắng nghe

(5)

- Hình trang 38 nói gia đình ai? Gia đình có người, hệ chung sống

- Hình trang 39 nói gia đình ai? Gia đình có người, hệ chung sống?

- Y/c nhóm trình bày - Nhận xét

- GV tổng kết lại ý kiến - Hoạt động lớp:

- Theo em, gia đình hệ?

- Đối với gia đình chưa có con, có hai vợ chồng chung sống gọi gia đình hệ?

* KL: Như vậy, gia đình có 1,2 nhiều hệ sinh sống Gia đình hệ gia đình có vợ chồng, chưa có Gia đình hệ gia đình có bố, mẹ, Gia đình nhiều thế hệ gia đình ngồi bố, mẹ, có thêm ơng, bà, cụ

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

* Mục tiêu: Biết giới thiệu với bạn lớp hệ gia đình mình. GDTTHCM: Con cần làm để giữ gìn mơi trường sạch, đẹp?

- GV yêu cầu số HS lên giới thiệu gia đình trước lớp

- Gv nhận xét tuyên dương hs giới thiệu đầy đủ thơng tin gia đình Khuyến khích HS giới thiệu cưa hay, chưa trôi chảy gia đình cần mạnh dạn

3/ Củng cố,dặn dò: ( phút )

- Chúng ta phải làm để đền đáp cơng ơn của ơng bà, cha mẹ?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà hs vẽ tranh giới thiệu gia đình KTBC sau lên giới thiệu

+ Nhóm 1,3,5 tìm hiểu câu + Nhóm 2,4,6 tìm hiểu câu

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- HS trả lời

- Gọi gia đình hệ

- Lắng nghe

- Học sinh phát biểu

- Nhiều HS giới thiệu gia đình cho lớp

- HS trả lời

- Lắng nghe

(6)

THỰC HÀNH TOÁN (T1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Luyện cho hs vẽ đoạn thẳng

- Củng cố khái niệm: bảng đơn vị đo độ dài phép nhân chia 2 Kĩ năng

- Vẽ đoạn thẳng với độ dài cho trước, làm tính xác 3 Thái độ

- HS có thái độ u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VTH

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi hs lên bảng đọc bảng đơn vị đo độ dài

- Gọi hs nhận xét

- Gv nhận xét tuyên dương 2 Bài mới: (30')

Bài 1: Vẽ đoạn thẳng: (5’) - Gọi hs đọc yêu cầu tập - Yc hs vẽ vào

Gv lớp chữa

Bài 2: Viết tiếp vào ô trống: (8’) - Gọi hs nêu yêu cầu tập - Gv hướng dẫn cách làm

- Hs làm vào Một số hs nối tiếp nêu kết

- Gv lớp chữa

Bài 3: Tính nhẩm (5’)

+ Bài yêu cầu tìm gì? - Yêu cầu hs làm tập Gs chấm, chữa

Bài 4: Tính.(5’)

+ Bài yêu cầu tìm gì? - Yêu cầu hs làm tập - GV chấm, chữa

Bài 5: Viết đơn vị thích hợp vào chỗ chấm: (5’)

- Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm đơi tìm đơn vị thích hợp điền vào chỗ chấm

- Các nhóm đọc đối chiếu kết

- – hs đọc

- Hs vẽ theo yêu cầu

- Hs nêu yêu cầu

a, Khánh cao: 1m 35cm Lê cao: 1m 27cm Khoa cao: 1m 33cm Hồng cao: 1m 33cm Sửu cao: 1m 30cm

b,Trong bạn cao nhât là: bạn Khoa - Hs trả lời

- Hs làm vào

- Hs trả lời

- Hs làm vào

(7)

- Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị cho tiết học sau

Tiếng anh (GV BỘ MÔN)

Âm nhạc (GV BỘ MÔN)

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu nội dung bài: Sự cảm nhận đàn gà tuổi thơ giống hình ảnh bếp quê hương ấm cúng tác giả

- Trả lời câu hỏi 2 Kĩ năng

- Đọc đúng, rành mạch, trơi chảy tồn

- Đọc từ có âm, vần, hs địa phương dễ lẫn - Biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu chấm, phẩy, cụm từ 3 Thái độ

- Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh họa Bảng viết sẵn câu, đoạn văn dài cần hướng dẫn - HS: Sách thực hành TV3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Bài cũ: (5’)

- Yêu cầu học sinh đặt câu theo mẫu “Ai gì?”

- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài: (2’) - Nêu yêu cầu tiết học b Luyện đọc: (13’)

- Gv đọc mẫu toàn + Yêu cầu hs đọc câu - Luyện đọc từ khó - Nhận xét , sửa sai

+ Gv yêu cầu hs đọc đoạn

- Gv kết hợp giải nghĩa từ: khói lam chiều, củi gộc, xập xòe

- Yêu cầu hs đọc đoạn nhóm

- hs lên bảng đặt câu, lớp viết giấy nháp

- Hs đọc thầm theo

- Hs đọc nối tiếp câu,

- Hs đọc đoạn nối tiếp

- Hs giải thích, theo dõi, lắng nghe - Hs đọc theo nhóm

(8)

- Gọi hs thi đọc đoạn - Nhận xét

c Hướng dẫn tìm hiểu bài

Bài 2: Chọn câu trả lời (5’) - Gv yêu cầu Hs đọc tồn đánh dấu vào trống trước câu trả lời - Gv nhận xét chốt lại

- Câu chuyện nói lên điều gì? - Gv đưa nội dung

- Cho Hs nhắc lại: Sự cảm nhận đàn gà tuổi thơ giống hình ảnh bếp quê hương ấm cúng tác giả

Bài 3: Nối câu với kiểu câu tương ứng. (10’)

- HS nêu lệnh đề - Thảo luận nhóm đôi - HS nối

- Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò: (3’) - Gv gọi hs đọc lại toàn

- Về luyện đọc Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

- Hs đọc thầm đánh dấu váo ô trống trước câu TL

- Hs nêu Kết làm - Lớp nhận xét

- Hs trả lời - Hs lắng nghe - Hs nhắc lại

- Hs đọc đề Hs làm vào

- Hs thảo luận nhóm đơi - Hs lên bảng làm - Lớp nhận xét

Ngày soạn: 9/11/2018 Ngày giảng: 13/11/2018

Buổi sáng Thể dục (GV BỘ MƠN)

Tốn

TIẾT 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ( tiếp theo) I/ MỤC TIÊU

Kiến thức

- Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài 2 Kĩ năng:

- Biết so sánh độ dài Làm tập 1,2 3 Thái độ:

- HS tự giác làm

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Thước dây mét, ê-ke - HS: SGK,VBT, ê-ke

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG ĐẠY VÀ HỌC

(9)

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi HS nêu số đo BT Sgk trang 47

- Nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới: ( 30phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn thực hành: ( 29 phút ) Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn hs đo - Nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc y/c

Gv tổ chức cho hs làm theo nhóm - Gv cho hs nêu cách tiến hành đo bước chân cuả bạn nhóm

- Y/c HS thay phiên đo - Gv xem xét uốn nắn nhóm

- GV tóm tắ đánh giá kết nhóm

- Về nhà làm BT Sgk trang 48 chuẩn bị " Luyện tập chung "

- HS nêu

- Lắng nghe

- hs đọc

- HS thực hành đo nêu kết

- HSđọc

- Các nhóm làm việc - HS nêu

- HS thay phiên đo thảo luận để xếp bạn có bước chân dài

- Lắng nghe

Tập đọc – Kể chuyện

Tiết 28,29: GIỌNG QUÊ HƯƠNG I/ MỤC TIÊU

A TẬP ĐỌC 1 Kiến thức:

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa : Tình cảm thiết tha gắn bó, nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

2 Kĩ năng:

- Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 HS giỏi kể lại câu hỏi 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm với lời nói * QTE: Quyền có q hương, tự hào giọng nói quê hương. B KỂ CHUYỆN

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ HS giỏi kể câu chuyện

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(10)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A TẬP ĐỌC

1/ KTBC: ( phút )

- Nhận xét KT kì 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Luyện đọc: ( 29 phút )

- GV đọc diễn cảm toàn với giọng kể chậm rãi

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- Y/c hs đọc câu trước lớp

- Gv ý theo dõi chỉnh sửa lỗi cho hs * Đọc nối tiếp đoạn

- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn

- GV nhắc nhở HS ngắt nghỉ - Giúp hs hiểu nghĩa số từ

- GV giải nghĩa thêm.Qua đời, mắt rớm lệ * Đọc đoạn nhóm

- Y/c HS đọc theo nhóm - Y/c nhóm đọc nối tiếp - Y/c lớp đọc đồng đoạn c Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút ) - Y/c hs đọc thầm trả lời câu hỏi - Thuyên Đồng vào quán gần đường làm gì?

- Thuyên Đồng ăn quán với ai?

- Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên?

- Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng?

- Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương? - Qua câu chuyện, em nghĩ giọng quê hương?

c Luyện đọc lại: ( phút ) - GV đọc diễn cảm đoạn

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu lần - Phát âm lại từ sai - HS đọc nối tiếp câu lần - HS tiếp nối đọc lần - HS đọc giải

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc theo nhóm chỉnh sửa lỗi cho

- nhóm đọc

- Cả lớp đọc đồng

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Thuyên Đồng vào quán ăn để hỏi đường để ăn cho đỡ đói - Thuyên Đồng ăn quán với ba niên

- Lúc hai người lúng túng khơng mang theo tiền ba niên ……

-Vì Thuyên Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ đến giọng nói người mẹ yêu quý …

- Người trẻ tuổi lẳng ….Thuyên Đồng bùi ngùi nhớ đến quê hương…

(11)

- Y/c nhóm đọc theo vai đoạn 2,3

- Gọi nhóm đọc phân vai tồn câu chuyện

- Gv nhận xét, tuyên dương B/ KỂ CHUYỆN: ( 20 phút ) 1/ GV nêu nhiệm vụ

2/ Hướng dẫn kể lại câu chuyện theo tranh

- Y/c HS quan sát tranh

- Gọi hs giỏi nêu việc kể tranh ứng với đoạn

- Y/c cặp HS nhìn tranh, tập kể đoạn câu chuyện

- HS kể lại toàn câu chuyện - Theo dõi uốn nắnHS

- Gọi HS nối tiếp kể

- GV nhận xét, tuyên dương HS kể hay 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Con nêu lại cảm nghĩ câu chuyện?

* QTE: Quyền có quê hương, tự hào giọng nói quê hương

- Về nhà đọc lại kể câu chuyện cho người thân nghe

- Lắng nghe

- Các nhóm tự phân vai đọc - nhóm thi đọc

- nhóm đọc - Nhận xét

- HS đọc lại y/c - HS quan sát tranh

+ Tranh1:Thuyên Đồng vào quán ăn.Trong quán có ba niên ăn uống vui vẻ

+ Tranh2: Anh niên xin phép làm quen trả tiền choThuyên Đồng

+Tranh3: Ba người trò

chuyện làm quen với Thuyên Đồng Ba người xúc động nhớ quê hương

- Từng cặp hs kể - HS kể theo tranh

- 1HS giỏi kể toàn câu chuyện

- Nhận xét bạn kể - Vài HS nêu lại

- Lắng nghe

Buổi chiều Tin học ( GV BỘ MÔN )

(12)

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Giúp hs làm bt có âm vần dễ lẫn lộn oai/oay; l/n (bt1, bt2) - Tìm từ ngữ âm so sánh điền vào bảng 2 Kĩ năng

- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt 3 Thái độ

- Ham thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn bt1 - Bảng phụ ghi nội dung bt2, - Vở thực hành Toán – Tiếng Việt

A Bài cũ: (5) B Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu, yêu cầu học b Hướng dẫn hs làm tập

* Bài 1: Điền vào chỗ trống oai oay: - Gv gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs làm vào - Cho hs đọc hoàn thành - Gv nhận xét, sửa sai

* Bài 2a: Điền vào chỗ trống: l n. - Gv chia nhóm phát phiếu học tập

- Yêu cầu hs nêu âm thiếu - Gọi hs đọc đoạn thơ hoàn thành

- Gv nhận xét, sửa sai

* Bài 3: Gạch chân từ ngữ âm so sánh câu văn sau:

- Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Gọi HS nêu làm - GV nhận xét

- Gọi hs lên bảng làm mẫu viết kết vào bảng sau:

Âm thanh

Đặc điểm Từ so sánh

Âm thanh a) Tiếng

chim chóc

Ríu ran Tiếng trẻ

- Hs ý lắng nghe

- Hs đọc yêu cầu - Hs làm vào - Hs đọc thơ hoàn thành

- Hs nêu

- Hs đọc đoạn văn

- Hs đọc yêu cầu

- hs lên bảng làm mẫu - HS làm cá nhân

- HS nêu làm - Nhận xét

(13)

- Gv nhận xét, chốt lại ý C Củng cố - dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- Hs ý lắng nghe

Hoạt động ngồi lên lớp VĂN HĨA GIAO THƠNG

Bài 3: AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY.

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- HS biết số quy định phương tiện giao thông đường thủy 2 Kĩ năng:

- HS thực quy định phương tiện giao thông đường thủy để đảm bảo an toàn

3 Thái độ:

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định phương tiện giao thông đường thủy

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP 1 Giáo viên:

- Tranh ảnh minh họa đúng/sai người phương tiện giao thơng đường thủy để trình chiếu

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2 Học sinh

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp - Áo phao cứu sinh (mỗi tổ cái)

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động HS Hoạt động HS

1 Hoạt động trải nghiệm (3’)

- H: Ở lớp, có bạn phương tiện giao thông đường thủy?

- H: Khi phương tiện giao thơng đường thủy, em thấy có quy định gì?

2 Hoạt động (12’): Tìm hiểu truyện “An toàn hết”

- GV yêu cầu HS đọc truyện ” An toàn hết”

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau:

Câu 1: Vì cô nhân viên không đưa áo phao cho Hiếu?

- HS trả lời

- Cần mặc áo phao,…

- Hs đọc truyện

- Thảo luận nhóm đơi đại diện nhóm trình bày

(14)

Câu 2: Khi Hiếu không phát áo phao, ba Hiếu làm gì?

Câu 3: Em có suy nghĩ việc ba Hiếu yêu cầu cô nhân viên phải chấp hành quy định?

Câu 4: Tại hành khách trên phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao?

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét, chốt ý:

“Đi sông nước miền nào Cũng đừng quên mặc áo phao vào

người”

- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa

3 Hoạt động thực hành (13’)

- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: Em đánh dấu x vào trống hình ảnh thể điều không nên làm

- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, chất vấn - GV nhận xét

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi

H: Em nói với bạn hình ảnh thể điều khơng nên làm tranh 3,4,5?

- GV nhận xét, tuyên dương câu nói hay

- GV chốt ý: Nghe vẻ, nghe ve Nghe vè đường thủy Hãy nhớ kĩ Khi thuyền, đị Đừng có hét to Giỡn đùa cợt nhả Cũng đừng buông bỏ

Hiếu

- TL: Ba Hiếu lo lắng an toàn Hiếu, ba Hiếu hết lần đến lần khác nhắc cô nhân viên phải thực quy định giao thông đường thủy: mặc áo phao để đảm bảo an toàn

- TL: Hành khách phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao để đảm bảo an toàn, tránh đuối nước

- TL: Vì mặc áo phao để giữ an tồn cho mình, phịng chống bị đuối nước

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Hs lắng nghe

- – HS đọc

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời theo ý kiến

(15)

Áo phao khỏi người Nguy hiểm Đang chờ chực sẵn Dòng nước im ắng Đầy mối hiểm nguy Bạn nhớ ghi Bài vè đường thủy

4 Hoạt động ứng dụng (5’) Bày tỏ ý kiến

- GV nêu tình theo nội dung tập

Nếu em hành khách chuyến đò đây, em nói với lái đị? Một đị chuẩn bị rời bến Cơ lái đị nói với hành khách: “Ai cần mặc áo phao bảo với tơi nhé! Mà từ qua bên có phút thơi, mặc làm cho

cơng.”

+ GV cho HS thảo luận nhóm

+ GV cho HS đóng vai xử lí tình

+ GV mời nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét

+ GV nhận xét, tuyên dương

GV chốt ý: Khi phương tiện giao thơng đường thủy, chủ phương tiện khơng có áo phao nhất định khơng đi.

5 Tổng kết – Dặn dò (2’)

- H: Khi phương tiện giao thông đường thủy, em làm để đảm bảo an tồn?

- GV nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị sau: “Văn minh lịch khi phương tiện giao thông công cộng”

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm

- Hs đóng vai xử lí tình - nhóm lên trình bày

- Các nhóm nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- HS trả lời

- Lắng nghe

Toán

TIẾT 48: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU

(16)

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có tên đơn vị 2 Kĩ năng:

- Giải toán dạng Gấp số lên nhiều lần Làm tập1,2 (cột 1,2,4) (dòng1) , 4,5( a)

3 Thái độ

- Giáo dục học sinh có ý thức học mơn tốn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sgk Vbt

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi HS đọc bảng nhân, chia học - Nhận xét, ghi điểm

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1:

- GọiHS đọc đề - Y/c HS tự làm - Nhận xét Bài 2: (1,2,4)

- Y/c HS đọc đề - Y/c HS làm

- Nhận xét

Bài 3: (dòng 1) - Gọi hs đọc đề - Nhận xét

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gị?

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Nhận xét, ghi điểm

Bài (a): Cho HS làm chữa bài

- 5HS đọc

- Lắng nghe

- 1HS đọc

- HS tự làm nêu kết

- HS đọc

- HS làm sau lên bảng chữa a 14 20 66

x x x 84 100 366

b 86 : = 43; 64 : = 21( dư 1) - HS đọc

- HS làm

6m5dm = 65dm 1m65cm = 165cm

- HS đổi chéo kiểm tra - HS đọc

- HS trả lời

- hs lên bảng làm lớp làm

Bài giải

Buổi chiều cửa hàng bán số kg đường là:

12 x = 48 ( kg)

(17)

- Về nhà làm BT Sgk trang 49

HS tự làm đổi chéo kiểm tra

- Lắng nghe

Mĩ thuật ( GV BỘ MƠN ) Chính tả: Nghe viết

TIẾT 19: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I/ MỤC TIÊU

- Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xi 2 Kĩ năng:

- Tìm viết tiếng có vần oai, oay ( BT2 ) - Làm BT 3a

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận viết bài, giáo dục óc thẩm mĩ qua cách trình bày

*BVMT: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT

* GDTNMTBĐ: HS yêu thiên nhiên đất nước ta, từ yêu q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, bảng lớp

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi HS lên bảng tìm từ chứa tiếng bắt đầu r, d, gi

- Nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn viết tả: ( 20 phút ) * Hướng dẫn chuẩn bị

- GV đọc toàn lượt

- Vì chị Sứ yêu quê hương mình?

- Đoạn văn có câu?

- Tìm chữ viết hoa Cho biết phải viết hoa chữ ấy?

- Y/c HS tìm tiếng khó viết vào

- hs lên bảng tìm

- Lắng nghe

- hs đọc lại

- Vì nơi sinh lớn lên, nơi có hát ru mẹ chị chị lại hát ru hát

- Đoạn văn có câu - HS tìm trả lời

(18)

bảng

* GDBVMT, BĐ: Em cần làm để giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên đất nước?

- GV nhận xét, đánh giá * Viết tả

- GV đọc chậm rãi cho HS viết - GV ý uốn nắn cho HS * Chấm, chữa

- GV nhận xét HS

c Hướng dẫn làm tập: ( phút ) Bài 1

- Tổ chức thi làm theo tổ: Thi tìm đúng, nhanh, nhiều từ chứa tiếng có cặp vần oai, oay

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Bài 2a

- Thi đọc ( theo sgk ) nhóm - GV chấm điểm

- Thi viết bảng lớp

- Nhận xét, tuyên dương HS học thuộc câu văn, viết đẹp

- Về nhà tìm tiếp tiếng BT2 chuẩn bị sau

dẻ, trái sai - Hs trả lời

- HS viết - HS nộp

- HS đọc đề

- Các tổ cử đại diện lên bảng thi làm tiếp sức

+ Oai: khoai, khoan khoái, ngồi + Oay: xoay, xốy, ngốy…

- Nhận xét - HS đọc y/c

- Cử đại diện nhóm đọc nhanh thi đọc với nhóm khác - Từng cặp em nhớ viết lại HS lớp viết vào vbt

- Lắng nghe

Tự nhiên xã hội

TIẾT 20: HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô - Phân biệt hệ gia đình

2 Kĩ :

- Biết giới thiệu họ hàng nội, ngoại 3 Thái độ :

Có ý thức u thíc mơn học

*QTE: Các em có quyền chăm sóc cha mẹ, gia đình Biết tơn trọng, kính u ơng bà, cha mẹ

(19)

- Khả diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu gia đình

- Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng mình, khơng phân biệt II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo án Phiếu học tập cho hoạt động II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi HS lên trình bày vễ giới thiệu gia đình

- Nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: (30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Phát triển bài: ( 29 phút )

HĐ 1: Tìm hiểu họ nội, họ ngoại

* Mục tiêu: Giải thích người thuộc họ nội ai, người thuộc họ ngoại ai.

- GV chia lớp thành nhóm, y/c thảo luận - Y/c HS qua sát hình vẽ trang 40 trả lời - Hương cho bạn xem hình ai?

- Quang cho bạn xem hình ai?

- Ông bà ngoại Hương sinh ai?

- Ông bà nội Quang sinh ai? - Những xếp vào họ nội?

- Những xếp vào họ ngoại? - Nhận xét

* KL: Cả bạn có chung ơng bà, Hồng Hương phải gọi ông bà ngoại…. Như vậy, ông bà nội, bố Quang, Quang và Thuỷ gọi họ nội Còn ông bà ngoại, mẹ Hồng, Hồng em Hương họ ngoại. HĐ 2: Liên hệ thực tế

* Mục tiêu: Biết giới thiệu họ nội, họ ngoại cho bạn lớp biết.

- 2-3 HS lên trình bày

- Lắng nghe

- Quan sát tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Hương cho bạn xem hình chụp ơng bà ngoại, mẹ bác ruột Hương

- Quang cho bạn xem hình chụp ơng bà nội, bố ruột Quang

- Ơng bà ngoại Hương sinh mẹ Hương bác ruột Hương - Ông bà nội Quang sinh bố Quang cô ruột Quang - Xếp vào họ nội gồm có ơng, bà, bố

- Xếp vào họ ngoại gồm có ơng bà ngoại, mẹ

(20)

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Bước 2: làm việc lớp -Theo dõi, nhận xét

* KL: Ông bà sinh bố anh,chị,em ruột bố…

Hoạt động 3: Đóng vai

* Mục tiêu: Biết cách ứng xử thân thiện với họ hàng mình.

- Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn HS đóng vai xử lí tình

+ Em (anh) bố đến chơi nhà bố mẹ vắng

+ Em(anh ) mẹ quê lên chơi bố mẹ vắng

+ Họ hàng bên nội có người ốm em mẹ đến thăm

- Bước 2: Thực

* KL: Gv nhận xét, tuyên dương liên hệ 3/Củng cố, dặn dò: ( phút )

*QTE: Các em có quyền chăm sóc bởi cha mẹ, gia đình Biết tơn trọng, kính

yêu ông bà, cha mẹ - Nhận xét tiết học

- Chúng ta phải làm để đền tỏ lịng kính trọng biết ơn ơng bà, cha mẹ?

- Về nhà học chuẩn bị " Thực hành: Phân tích vẽ sơ đồ mqh họ hàng "

- bạn bàn kể họ nội, họ ngoại cho bạn nghe, nêu cách xưng hô

- Từng cặp đại diện lên giới thiệu, nêu cách xưng hô

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Các tổ cử người đóng vai xử lí tình

- Các tổ đóng vai - Lắng nghe

- Một HS nêu

- Chú ý lắng nghe thực

Tốn TỰ KIỂM TRA Bài 1: Tính nhẩm: (2đ)

6 x = …… x = …… x = …… x = …… 54 : = …… 42 : = …… 63 : = …… 48 : = ……

Bài 2: Tính: (2đ)

45 35 55 48 x

(21)

…… …… Bài 3: (1đ)

5dam 7m = …….m 2hm 6dam = …… dam Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: (1đ)

a) gấp lên lần được: A 35 B 40 C 45

b)

3 của 18m : A 6m B 7m C 8m Bài 5: Tìm x : (1 đ)

a x : = 12 b x x = 84

Bài 6: Cô Tư có mảnh vải dài 50m Sau đem may áo quần chiều dài mảnh vải giảm lần Hỏi mảnh vải Tư cịn dài mét? (2đ)

Bài làm:

……… Bài 7:

Số góc vng có hình bên là: (1 đ)

Tập đọc

TIẾT 30: THƯ GỬI BÀ I/ MỤC TIÊU

- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu

- Nắm thơng tin thư thăm hỏi 2 Kĩ năng:

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với q hương lòng yêu quý bà người cháu Trả lời câu hỏi SGK

3 Thái độ

- Yêu quý ông bà

(22)

*QTE: Các em có quyền có ơng bà Quyền tham gia (Viết thư để thể hiện tình cảm gắn bó với bà)

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Tự nhận thức thân

- Thể cảm thông III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một phong bì thư

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện “ Giọng quê hương” trả lời nội dung - Nhận xét, ghi điểm

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Luyện đọc: ( 12 phút )

- GV đọc toàn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp câu - HS đọc câu

- GV ý chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs * Đọc đoạn

- GV chia thư làm phần

- GV kết hợp hướng dẫn hs đọc câu dài

+ Hải phòng,/ ngày 6/ tháng 11…

+ Cháu vẫn….quê,/ thả diều…đê/ đêm đêm/ …

* Đọc theo nhóm

- Gọi nhóm hs thi đọc

- Gọi 2,3HS thi đọc toàn thư - Nhận xét, tuyên dương

c Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( phút )

- Y/c hs đọc thầm phần đầu thư trả lời - Đức viết thư cho ai?

- Dòng đầu thư bạn ghi nào? - Y/c HS đọc phần trả lời - Đức hỏi thăm bà điều gì?

- Đức kể với bà gì? - Y/c đọc phần cuối thư

- Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức với bà nào?

d Luyện đọc lại: ( phút )

- HS lên bảng kể trả lời nội dung

- Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc lại từ phát âm sai - HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần

- nhóm thi đọc - 2,3 hs thi đọc

- HS đọc trả lời - Đức viết cho bà quê - Hải phòng…

(23)

- Y/c HS đọc lại thư

- Tổ chức thi đọc nhóm cho HS - Nhận xét, tuyên dương

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Nêu bước viết thư?

- Qua thấy có quyền gì? * QTE: Quyền sống cộng đồng và nhận quan tâm, chia sẻ người cộng đồng Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng - Nhận xét tiết học

- Về nhà viết thư ngắn cho người thân, chuẩn bị cho tiết TLV tới

- 1HS đọc tồn thư - Các nhóm thi đọc

- HS nêu lại - HS trả lời - Lắng nghe

Luyện từ câu

TIẾT 10: SO SÁNH DẤU CHẤM I/ MỤC TIÊU

- Biết thêm kiểu so sánh; so sánh âm ( BT1, BT2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn ( bt 3) 2 Kĩ năng:

- Các em vận dụng học làm tốt tập 3 Thái độ

- Giáo dục học sinh có ý thức học môn học

* BVMT: Côn Sơn thuộc vùng đất Chí Linh - Hải Dương, nơi anh hùng dân tộc-nhà thơ Nguyễn Trãi ẩn ; trăng suối câu thơ Bác tả cảnh rừng ở chiến khu Việt Bắc ; nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim Nam Bộ Đó là những cảnh thiên nhiên đẹp đất nước ta (BT2).

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, bảng lớp

1/ KTBC: Không KT 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn HS làm tập: ( 29 phút ) Bài tập 1:

- Y/c HS đọc đề

- GV giới thiệu cọ để hs hiểu hình ảnh thơ bt

- GV hướng dẫn hs làm

- Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào?

- Qua so sánh em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao?

- Lắng nghe

- HS đọc - HS quan sát

- Tiếng mưa rừng cọ tiếng thác, tiếng gió

(24)

* GV: Trong rừng cọ giọt nước mưa đập vào cọ làm âm vang động hơn, lớn nhiều so với bình thường.

Bài tập 2:

- GV giới thiệu: Côn Sơn thuộc vùng đất Chí Linh - Hải Dương, nơi anh hùng dân tộc-nhà thơ Nguyễn Trãi ẩn ; trăng suối trong câu thơ Bác tả cảnh rừng chiến khu Việt Bắc ; nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim Nam Bộ Đó cảnh thiên nhiên đẹp đất nước ta

* TTHCM: Trong câu văn đều dùng phép so sánh gì?

* GDBVMT: Những câu thơ tả cảnh thiên nhiên vùng đất đất nước ta?

- Y/c HS làm

- Nhận xét chốt lời giải Bài tập 3:

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào - GV nhận xét chốt lời giải

- Về nhà đọc lại bt làm, HTL đoạn thơ

- HS đọc đề - HS nghe

- So sánh âm với âm - Vùng Cơn Sơn thuộc vùng đất Chí Linh- Hải Dương, nơi người anh hùng dân tộc- nhà thơ Nguyễn Trãi ẩn Trăng suối tả cảnh Việt Bắc…

a Tiếng suối tiếng đàn cầm

b Tiếng suối tiếng hát

c Tiếng chim tiếng xóc rổ tiền đồng

- HS đọc

- Trên nương, người việc Người lớn đánh trâu cầy Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm

- Lắng nghe

Chính tả: Nghe viết TIẾT 20: QUÊ HƯƠNG I/ MỤC TIÊU

(25)

- Làm tập điền tiếng có vần et, oet ( BT2) Làm tập3a 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh đức tính cẩn thận, thẩm mỹ viết trình bày II/ ĐỒ ĐÙN DẠY HỌC

- Bảng lớp, tranh minh hoạ giải đố

1/ KTBC: ( phút )

- GV mời HS đọc cho bạn viết: xoài, nước xoáy

b HD HS viết tả: (22 phút) * Hướng dẫn hs chuẩn bị

- Gv đọc mẫu khổ thơ đầu Quê hương

- Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương?

- Những chữ phải viết hoa? - Y/c HS tìm từ khó viết bảng

* GV đọc cho HS viết

- Nhắc HS cách trình bày * Chấm, chữa

c HD HS làm BT tả: ( 7phút ) Bài tập 2:

- Gọi HS đọc y/c - Mời HS lên bảng làm

- Nhận xét Bài tập 3a:

- Gọi HS đọc câu đố

- Y/c HS trao đổi lời giải câu đố

- Gv kết hợp củng cố cách viết phân biệt l/n

- Nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò: ( 7phút ) - Nhận xét tiết học

- HS đọc, HS lên bảng viết

- Lắng nghe

- 2HS đọc lại

- Chùm khế ngọt, đường học, diều biếc, đị nhỏ, cầu tre, nón lá, đêm trăng, hoa cau

- HS trả lời

- HS tìm viết bảng từ khó: trèo hái, cẩu tre, rợp, nghiêng che - HS viết vào

- Lưu ý cách trình bày: dịng thơ viết lùi vào

- Nộp

- Hs đọc

- HS lên bảng làm, lớp làm vở: + Em bé toét miệng cười

+ Mùi khét + Cưa xoèn + Xem xét - HS đọc

- HS trao đổi sau đọc kết quả: Nặng - nắng , lá-

(26)

- Về nhà xem lại BT3, ghi nhớ tả, HTL câu đố

Tập làm văn

TIẾT 20: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I/ MỤC TIÊU

- HS biết viết thư ngắn ( nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu SGK

2 Kĩ năng

- Biết cách ghi phong bì thư phong bì thư 3 Thái độ

- Các em tự giác học tập

*QTE: Các em có quyền tham gia viết thư phong bì thư II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên

- Bảng phụ viết sẵn gợi ý BT

- Một thư phong bì thư viết mẫu 2 Học sinh

- Giấy rời phong bì thư

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi HS đọc bài: " Thư gửi bà " nêu nhận xét cách trình bày thư

+ Dịng đầu thư ghi gì?

+ Dịng ghi lời xưng hô với ai? + Nội dung thư?

+ Cuối thư ghi gì? - Nhận xét

b Hướng dẫn làm tập: ( 29 phút ) Bài tập 1

- Gọi hs đọc nội dung

- Gọi hs đọc lại phần gợi ý viết bảng phụ - Gọi vài hs nêu viết thư cho ai?

- GV gọi HS làm mẫu, nói thư viết theo gợi ý:

- Em gửi thư cho ai?

- Dòng đầu thư em viết nào?

- Em viết lời xưng hô để thực kính trọng

- HS đọc trả lời

- Lắng nghe

- HS đọc - HS đọc - - HS nêu - HS giỏi đọc

- Gửi cho ơng (bà, cơ, dì, cậu ) - Việt Dân, ngày …

(27)

- Trong phần nội dung, em hỏi thăm ơng(bà) điều gì, báo tin cho ơng?

- Ở phần cuối thư, em chúc ơng điều gì, hứa hẹn điều gì?

- Kết thúc thư, em viết gì? - Gv nhăc nhở hs ý:

+ Trình bày thư thể thức

+ Dùng từ đặt câu, lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư

- Y/c HS thực hành viết thư

- GV mời số em đọc thư trước lớp - Nhận xét, ghi điểm

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc

- Y/c HS quan sát phong bì viết mẫu Sgk, trao đổi cách trình bày mặt trước phong bì

+ Góc bên trái ( phía trên) viết gì? + Góc bên phải ( phía ) viết gì?

+ Góc bên phải ( phía phong bì) viết gì? - Y/c HS ghi nội dung cụ thể phong bì - GV quan sát giúp đỡ thêm

- GV lớp nhận xét

3/ Củng cố, dặn dị: ( phút )

*QTE: Các em có quyền tham gia viết thư phong bì thư

- Gọi HS nhắc lại cách viết thư cách viết phong bì thư

-Về nhà hoàn thiện bài, chuẩn bị

- Hỏi thăm sức khoẻ ông… - Chúc ông vui vẻ, mạnh khoẻ, hứa chăm ngoan, học giỏi

- Lời chào ông, chữ kí tên - Lắng nghe

- HS thực hành viết giấy - Nhiều HS đọc thư

- HS đọc quan sát phong bì thư

- Viết rõ tên địa người gửi thư

- Viết rõ tên, địa người nhận - Dán tem thư bưu điện - HS ghi

- HS đọc kết - HS nêu

- - 3HS nhắc lại - Lắng nghe

Toán

TIẾT 50: BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- Bước đầu biết giải trình giải tốn hai phép tính 2 Kĩ :

- Các em vận dụng học làm tốt tập 1,3 3 Thái độ :

- Giáo dục học sinh chủ động, tích cực học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh vẽ tương tự SGK

(28)

1/ KTBC: ( phút )

- Nhận xét KT kỳ 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( 1phút )

b Hướng dẫn giải tốn phép tính: ( 12 phút )

* Bài toán 1

- Gắn lên bảng kèn hình vẽ - Hàng có kèn?

- Hàng có nhiều hàng kèn?

- GV tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng 3kèn

Hàng

2ken ? kèn Hàng dưới:

? kèn - Hàng có kèn?

- Làm biết hàng có kèn? - Gv: Đây dạng tốn nhiều Tìm số lớn (số kèn hàng dưới)

- Cả hai hàng có kèn?

- Gv: Đây tốn tìm tổng số ( số kèn hai hàng )

- GV trình bày giải Sgk

* Bài toán 2

- Giới thiệu toán cá

Bể1: cá ?con cá Bể2:

- Muốn tìm số cá hai bể ta phải biết số cá bể

- Đã biết số cá bể nào? - Phải tìm số cá bể nào? - Tìm số cá hai bể? - GV trình bày Sgk c Thực hành: ( 18 phút ) Bài 1:

- Lắng nghe

- HS quan sát nhận xét - Hàng có kèn

- Hàng có nhiều hàng kèn

- Quan sát

- Hàng có kèn

- Làm phép tính cộng: + = - Lắng nghe

- Cả hai hàng có 3+5 = 8(cái kèn)

Bài giải

a) số kèn hàng là: + = ( kèn) b) Số kèn hai hàng là:

+ = ( kèn) Đáp số: a) kèn b) kèn - Quan sát

- Biết số cá bể - Tìm số cá bể

Số cá bể là: + = Số cá bể: + = 11

(29)

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tìm số sách ngăn ta phải biết ngăn có

- Nhận xét Bài 2:

- Y/c HS nêu toán giải

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: ( 3phút ) - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm BT Sgk trang 50

- HS trả lời

- HS làm chữa Bài giải

Ngăn có số sách là: 32 – = 28 (quyển) Cả hai ngăn có số sách là: 32 + 28 = 60 (quyển) ĐS: 60 học sinh

- HS đọc - HS nêu

Bài giải Lớp 3b có số HS là:

28 + = 31 (học sinh) Cả hai lớp có số HS là:

28 + 31 = 59 ( học sinh) ĐS: 59 học sinh - Lắng nghe

Tập viết

TIẾT 10: ÔN CHỮ HOA G ( tiếp theo) I/ MỤC TIÊU

- Viết chữ hoa G (1 dịng G), Ơ, T dòng 2 Kĩ năng:

- Viết tên riêng Ơng Gióng ( dịng) câu ứng dụng Gió đưa …Thọ Xương (1 lần) cỡ chữ nhỏ

3 Thái độ

- Các em có ý thức rèn chữ viết đẹp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ viết hoa

- Tên riêng câu ứng dụng viết bảng lớp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ KTBC: ( phút )

- GV gọi HS lên bảng viết G, Gị Cơng, dưói lớp đọc câu ứng dụng

- Nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

- HS lên bảng viết

- Dưới lớp đọc câu ứng dụng

(30)

b HD viết bảng con: ( phút ) * Luyện viết chữ hoa

- Y/c HS tìm chữ hoa có bài? - Gv viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Y/c HS viết bảng * Luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc tên riêng

*GV: Ông Gióng nhân vật truyện cổ Thánh Gióng đánh giặc ngoại xâm, bảo vệ Tổ quốc.

- Gv viết mẫu tên riêng theo cỡ chữ nhỏ * Luyện viết câu ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

* GV: Câu ca dao tả cảnh đẹp sống bình đất nước ta Trấn Vũ là đền thờ gần Hồ Tây, Thọ Xương là huyện cũ HN.

- Y/c HS nêu chữ viết hoa

c HD viết vào tập viết: ( 15 phút ) - GV nêu y/c

+ Viêt chữ Gi: dịng + Viết chữ Ơ, T: dòng + Viết tên riêng: dòng

+ Viết câu ca dao: lần cỡ chữ nhỏ d Chấm, chữa bài: ( phút )

- Về nhà luyện viết thêm HTL câu ứng dụng

- G, Ô, T, V, X - Quan sát gv viết - HS viết vào bảng - HS đọc: Ơng Gióng - Lắng nghe

- HS viết vào bảng - hs đọc

Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương

- HS nêu viết vào bảng

- HS thực hành viết vào

- HS nộp

- Lắng nghe

Sinh hoạt TUẦN 10 I Nhận xét tuần qua (15p)

1 Đánh giá tuần 10: GV nhận xét chung: a Về ưu điểm

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học

- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt

- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy b Về tồn tại

(31)

II Phương hướng tuần tới (5p)

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sông, suối đề phòng tai nạn đuối nước

- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ III Chuyên đề: (20’)

Kĩ sống

CHỦ ĐỀ 2: GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ VÀ MỌI NGƯỜI (Tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS hiểu lời chào đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người : Lời chào cao mâm cỗ

- Giúp HS biết nói lời cảm ơn xin lỗi số tình cụ thể 2 Kĩ năng

- Rèn cho em có kĩ thái độ giao tiếp tốt với người xung quanh - Bài tập cần làm: Bài 1,2,3,4,5

3 Thái độ

- Giáo dục em có thái độ đắn giao tiếp với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu tập : BT1, BT3, BT4

1 Kiểm tra cũ (3')

+ Ở nhà em tự làm lấy việc gì?

+ Tại em phải tự làm lấy việc thân?

2 Bài (15')

* Hoạt động 1: Đọc truyện: Lời chào - GV đọc truyện: Lời chào ( T.7) - Hoạt động nhóm: ( Nhóm 4)

GV phát phiếu thảo luận cho nhóm thảo luận theo câu hỏi sau

+ Vì cha yêu cầu chào bà cụ ?

+ Sau chào bà cụ bà cụ

- 2HS trả lời

- HS theo dõi

- HS đọc lại truyện, Cả lớp theo dõi - HS hoạt động nhóm

- Các nhóm làm việc ghi vào phiếu Đại diện nhóm trình bày câu hỏi thảo luận :

+ Gặp người lớn tuổi con, phải chào người trước Vì cha u cầu phải chào bà cụ

(32)

chào lại, cậu bé cảm nhận điều mà trước khơng có ?

- Gọi nhận xét, bổ sung

* GV kết luận: Khi gặp người lớn tuổi cần chào hỏi lễ phép

*Hoạt động 2: Xử lí tình đóng vai

Bài tập 2:

- HS đọc u cầu

- Phân tích, tìm hiểu yêu cầu - GV chia lớp làm nhóm, nhóm thảo luận đóng vai tình

- Từng nhóm lên trình bày ý kiến đóng vai trước lớp

- GV HS nhận xét, đánh giá Bài tập 3:

(1) - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Khi gặp gỡ người cần làm gì?

+ Khi chia tay người cần làm gì?

- Chia nhóm để HS đóng vai theo nhóm

- Từng nhóm lên thực hành đóng vai trước lớp

- GV nhận xét

(2) - HS đọc yêu cầu * Cách tiến hành

- GV phát cho nhóm phiếu tập

- Mời nhóm lên bảng trình bày làm nhóm

- GV lớp nhận xét, tun dương nhóm hồn thành nhanh

chào lại, cậu bé cảm nhận vật xung quanh thay đổi Mặt trời rực rỡ Trên cành cao gió lướt nhẹ nhàng Những rung rinh đùa giỡn Chú bé cảm thấy vui sướng lịng

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

- HS đọc đầu

- HS thảo luận theo nhóm + Nhóm 1: Tình + Nhóm 2: Tình + Nhóm 3: Tình + Nhóm 4: Tình

- Đại diện nhóm lên đóng vai cách giải nhóm trước lớp

- HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu

- Thực hành chào hỏi ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo, bạn bè người gặp gỡ, chia tay

+ Cần phải chào hỏi + Cần chào tạm biệt

- HS thảo luận đóng vai

- Đại diện nhóm lên thực hành đóng vai, nhóm khác theo dõi nhận xét

- Ghi lại cảm xúc em sau chào người thái độ người sau em chào

- Các nhóm thảo luận, ghi kết vào phiếu

(33)

* GV kết luận: Lời chào có tác dụng kì lạ, khơi dậy tình cảm tin cậy, gần gũi với người với người Nó làm cho tâm hồn người rộng mở

Lời chào cao mâm cỗ *Hoạt động 3: Làm phiếu tập Bài tập 4:

- Cho HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV phát phiếu, yêu cầu HS làm phiếu tập

- Mời số HS nêu kết trước lớp - Chốt câu điền đúng: 1- cảm ơn, 2- xin lỗi

*Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến Bài tập 5: Cho HS đọc đầu bài - Phân tích tìm hiểu u cầu - GV đọc ý kiến

- GV cho HS thảo luận lý đưa ý kiến

- GV kết luận kết nối *Hoạt động 5: Liên hệ

- Em biết chào hỏi người lớn tuổi có khách đến nhà?,

- Em biết cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ chưa?

- Em biết xin lỗi phạm lỗi làm phiền người khác chưa?

3 Củng cố, dặn dò (2’)

- Goị HS đọc lại phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu tập

- Điền từ “cảm ơn” “xin lỗi” vào chỗ câu cho phù hợp

1 Cần nói người khác quan tâm, giúp đỡ

2 Cần nói làm phiền người khác - HS làm phiếu tập

- HS nêu kết trước lớp

- HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ, bày tỏ ý kiến - HS giải thích lí

- HS tự liên hệ thân