- Học sinh biết : Tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên, ứng dụng của clo, phương pháp điều chế clo trong phòng thí nghiệm, trong công nghiệp.. - Học sinh hiểu được : Tính chất hóa họ[r]
(1)Chủ đề: CLO I Chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ
1/ Kiến thức:
- Học sinh biết : Tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên, ứng dụng clo, phương pháp điều chế clo phịng thí nghiệm, cơng nghiệp
- Học sinh hiểu được: Tính chất hóa học clo phi kim mạnh, có tính oxi hóa mạnh (tác dụng với kim loại, hidro) Clo cịn thể tính khử
2/ Kỹ năng:
- Dự đoán, kiểm tra két luận tính chất hóa học clo -Quan sát hình ảnh thí nghiệm rút hận xét
- Viết phương trình hóa học minh họa tính chất hóa học điều chế clo - Tính thể tích clo đktc tham gia hoác tạo thành phản ứng
3/ Thái độ: Giáo dục học sinh biết bảo vệ môi trường, long say mê khám phá khoa học… 2) Năng lực cần hướng tới.
-Năng lực tính tốn hố học
-Năng lực sử dụng ngơn ngữ hố học -Năng lực thực hành hoá học
-Năng lực vận dụng, đề xuất kiến thức hoá học vào thực tiễn
II Bảng mô tả mức yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi/bài tập chủ đề
Nội dung
Loại câu hỏi/bài tập
Nhận biết (Mô tả yêu cầu
cần đạt)
Thông hiểu (Mô tả yêu cầu
cần đạt)
Vận dụng thấp (Mô tả yêu cầu
cần đạt)
Vận dụng cao (Mô tả yêu cầu
cần đạt)
Câu hỏi tập định tính
Tính chất vật lí,trang thái tự nhiên,ứng dụng,điều chế Xác định thay đổi số oxh clo phản ứng hố học Viết cân phương trình phản ứng
Tính chất hố học clo phi kim mạnh,có tính oxh mạnh.Ngồi cịn thể tính khử Dự đốn kiểm tra kết luận tính chất hố hoc clo
Viết phương trình phản ứng thể tính chất hố học clo
Tìm hiểu giải thích ứng dụng clo số hợp chất clo
Bài tập định lượng
Xác định khối lượng phân tử, tỉ khối clo so với khơng khí
Tính theo ptpư đơn giản
Tính thể tích, khối lượng dd…theo phương trình hoá học
Giải toán xác định nồng độ dd, hiệu suất phản ứng, hàm lượng clo dư nước sinh hoạt …
(2)hành/thí nghiệm
biết tượng thí nghiệm
các tượng thí nghiệm
khi làm thực hành liên quan đến clo
Bài tập nhận biết ,điều chế,tinh chế clo Đảm bảo an toàn làm thực hành liên quan đến clo cách xử lí clo dư lọt ngồi khơng khí PTN
quả an tồn nước Gia ven; clorua vôi thực tế cách xác định hàm lượng clo nước sinh hoạt Đề xuất, thiết kế thí nghiệm
Hệ thống câu hỏi - tập đánh giá theo mức mô tả.
1.Mức độ biết:
Câu Cho phản ứng sau: 1. Cl2 + H2O HOCl + HCl
2. Cl2 + H2O + 2SO2 H2SO4 + 2H2O
3. C2 + H2S 2HCl +S
4. Cl2 + Ca(OH)2 CaOCl2 + H2O
Các phản ứng Cl2 đóng vai trị chất oxi hóa là:
A 2,3 B 3, 4 C 1,2 D 1,4
Câu 2: Một học sinh nêu tính chất clo sau: màu vàng lục; khơng mùi; nặng khơng khí; tan nhiều nước; độc; tan dung mơi hữu cơ; có tính oxi hóa; clo ẩm có tính tẩy màu ; tự nhiên tồn trạng thái tự hợp chất Bạn nêu tính chất ?
A B C D.6
Câu : Cơng thức hóa học khống chất cacnalit cơng thức sau ? A KCl MgCl2 6H2O B NaCl MgCl2 6H2O
C KCl CaCl2 6H2O D.NaCl CaCl2 6H2O
Câu : Phản ứng dùng để điều chế khí clo phịng thí nghiệm là A 2NaCl + 2H2O
df, mnx
2NaOH +Cl2+H2
B F2 + 2NaCl 2NaF +Cl2
C 4HCl + MnO2
0
t
MnCl2 +2H2O +Cl2
D 2HCl H2 + Cl2
Câu : Hỗn hợp khí sau tồn điều kiện ?
A H2 O2 B N2 O2 C Cl2 O2 D SO2 O2
(3)Câu 6: Một bạn học sinh trình điều chế clo phịng thí nghiệm vơ ý để lượng nhỏ khí clo lọt ngồi làm nhiễm bẩn khơng khí phịng thí nghiệm Để loại bỏ lượng khí clo dùng khí amoniac Nhưng điều chế clo PTN để khử hóa chất dư thừa lượng khí clo dư ống nghiệm người ta lại dùng NaOH lỗng nước vơi Hãy viết phương trình hóa học xảy giải thích ?
3 Mức độ vận dụng thấp:
Câu Cho a gam KMnO4 tác dụng hoàn toàn với dung dịch HCl đặc, dư thu được
5,6 lít khí đktc Giá trị a :
A 15,8 g B 10,58 g C 20,56 g D 18,96 g
Câu 9. Cho 19,5 g Zn tác dụng với lít khí clo (đkc) thu 36,72 g muối. Tính hiệu suất phản ứng.
4 Mức độ vận dụng cao:
Câu 10 Dùng clo để khử trùng nước sinh hoạt phương pháp rẻ tiền, dễ sử dụng dùng phổ biến nước ta.Tuy nhiên cần phải thường xuyên kiểm tra nồng độ clo dư nước lượng clo dư nhiều gây nguy hiểm cho người mơi trường Lượng clo dư cịn lại chừng 0,5 g/m3 nước đạt yêu
cầu Cách đơn giản để kiểm tra lượng clo dư dùng kali iođua hồ tinh bột 1 Hãy mơ tả tượng q trình kiểm tra viết phương trình hóa học xảy (nếu có).
2 Đề nghị lí nồng độ clo nước không vượt 0,5 g/m3
3 Nếu thành phố có triệu dân, người dùng 200 lit nước/ngày nhà máy cung cấp nước sinh hoạt cần dùng lít khí clo (đktc) ngày cho việc xử lí nước Biết lượng clo bơm vào nước bể tiếp xúc theo tỉ lệ 5 g/m3
III Phương pháp hình thức tổ chức hoạt động dạy học. a Phương pháp
- Phương pháp đàm thoai gợi mở - Phương pháp đặt vấn đề
- Phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp sử dụng trực quan b Chuẩn bị:
GV:+ Dụng cụ: ống nghiệm, giá thí nghiệm, đèn cồn, kẹp gỗ, pipet, khay, chậu thuỷ tinh…
+ Hoá chất: MnO2, Na, Fe, NaOH, nước cất
+ Thí nghiệm ảo: H2 tác dụng với Cl2
HS: SGK,kiến thức tìm hiểu clo giao từ buổi trước Năng
lực đánh
(4)giá
Năng lực quan sát, sử dụng ngôn ngữ hố học, tính tốn
-Giáo viên tạo tình huống: nước ta hóa chất rẻ tiền phổ biến để khử trùng nước sinh hoạt hóa chất gì? Em biết thơng tin hóa chất đó?
Sau GV cho HS quan sát bình đựng khí clo để kiểm chứng lại nhận định bổ xung thêm ?
Theo em làm để biết clo nặng hay nhẹ khơng khí lần ?
HS : dùng clo, mùi xốc khó chịu, độc
HS bổ sung:
-Clo chất khí có màu vàng lục,
có mùi xốc gây ngạt thở, độc,
-Clo tan nước, tan nước tạo thành dung dịch nước clo có màu vàng nhạt
-Ta có d = 29 2,5 71
, clo nặng khơng khí gấp 2,5 lần clo tan nhiều dung môi hữu : benzen, rượu etylic…
I-Tính chất vật lí
-Ở điều kiện thường, clo chất khí màu vàng lục, mùi xốc, độc -Khí clo nặng gấp 2,5 lần khơng khí tan nước tạo thành dung dịch nước clo có màu vàng nhạt , clo tan nhiều dung môi hữu cơ: benzen, …
Năng lực thực hành hoá học
Cho biết mức oxh clo hợp chất ? từ em cho biết: Tại clo hợp chất với oxi có mức oxihóa +1, +3, +5, +7 , cịn trường hợp khác clo có mức oxihóa -1?
Dự đốn tính chất hố học Cl2?
Được thể qua phản ứng nào?
Hãy làm thí nghiệm chứng minh? Na tác dụng với khí Cl2
Fe tác dụng với khí Cl2
Nhận xét hượng thí nghiệm viết PTHH?
Vậy clo có tác dụng với phi kim khơng?
Gv cho HS quan sát thí nghiện ảo: H2
Hs trả lời dựa vào SGK
-Tác dụng với kim loại tạo muối Clorua
2M + nCl2 2MCln
2Na + Cl2
0
t
2NaCl
2Fe + 3Cl2
0
t
2
FeCl3
II-Tính chất hóa học
Clo thể tính oxihóa mạnh flo oxi
Cl + 1e = Cl
-Hay: Cl2 + 2e =
2 Cl
-1/ Phản ứng với kim loại
Tạo muối clorua (Cl-)
(5)Năng lực phát kiến thức hoá học
Năng lực phát kiến thức hố học
tác dụng với khí Cl2
Nêu hượng thí nghiệm viết PTHH?
GV đưa thêm thông tin:
- Ở nhiệt độ thường bóng tối, clo oxi hố chậm hiđro Nếu chiếu sáng mạnh hơ nóng phản ứng xảy nhanh Nếu tỉ lệ số mol H2:Cl2 =1:1 hỗn hợp nổ
mạnh
Clo không tác dụng trực tiếp với oxi
-Tại hợp chất với kim loại hiđro clo lại thể tính oxihóa -1
-Tác dụng với hiđro tạo hiđro halogenua (không màu) tan nhiều nước tạo dung dịch axit
clohiđric làm cho q tím chuyển sang màu đỏ
HS: Độ âm điện clo lớn
2Na + Cl2
0
t
2NaCl
Cu + Cl2
0
t
CuCl2
2Fe + 3Cl2
0
t
FeCl3
2/ Tác dụng với hiđro
Tạo khí hiđro clorua khơng màu dễ tan nước
Cl2 + H2
as 2 HCl
Kết luận 1: Trong phản ứng với kim loại và với hiđro clo thể tính oxihóa mạnh.
Năng lực vận dụng hoá học vào thực tiễn
-Tại người ta dùng clo để khử trùng nước xảy tượng sục clo vào nước?
Yêu cầu học sinh viết phản ứng clo nước, cho biết vai trò clo phản ứng?
HClO axit yếu, yếu H2CO3 có tính tẩy màu
- Xảy tượng vật lí tượng hố học Ptpư:
Cl2+H2O HCl- +
HCl+1O
Clo vừa đóng vai trị chất khử, vừa đóng vai trị chất oxihóa
3-Tác dụng với nước
Khi tan nước phần clo phản ứng với nước tạo hỗn hợp hai axit clohiđric axit hypoclorơ
Cl2+ H2O
(6)GV : cho q tím vào nước clo có tượng gì? Sục khí clo vào dd NaOH lỗng có phản ứng xảy ra, viết phương trình phản ứng minh họa? ứng dụng thực tế?
Q tím chuyển màu đỏ sau màu clo ẩm có tính tẩy màu
Cl2 + 2NaOH NaCl +
NaClO + H2O
tạo nước GiaVen
đóng vai trị chất ox hóa.
Năng lực vận dụng
- Clo tác dụng với số hợp chất vơ chất hữu khác Lấy ví dụ minh họa? GV bổ sung thêm
3Cl2 + 2NH3 N2 +
6HCl
Cl2 + 2FeCl2 FeCl3
Cl2 + SO2 + 2H2O
2HCl+H2SO4
CH4 + Cl2 /
a s
CH3Cl
+ HCl
C6H6 + Cl2
0 ,
Fe t
C6H5Cl+ HCl
4-Tác dụng với chất khác
3Cl2 + 2NH3
N2 + 6HCl
Cl2 + 2FeCl2
FeCl3
Cl2 + SO2 +
2H2O 2HCl +
H2SO4 Cl2 +
2NaOH NaCl + NaClO + H2O
Năng lực tự
nghiên cứu
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa rút kết luận?
Tính MCl ?
-Học sinh thực
-Trong tự nhiên clo có hai đồng vị bền
%) 77 , 75 ( 35
17Cl nguyên
tử khối trung bình 35,5 -Clo chủ yếu tồn dạng hợp chất NaCl chất khóang
III-Trạng Thái Tự Nhiên
-sgk
Năng lực tự
nghiên cứu
-Yêu cầu học sinh đọc liên hệ với thực tiễn kết hợp với sách giáo khoa
-Học sinh thực
-Học sinh tự nêu số ứng dụng clo
IV-Ứng dụng
sgk
Dùng chất oxi hóa mạnh MnO2, KMnO4,
KClO3,…tác dụng dung
dịch HCl đặc
V-Điều Chế 1-Trong phịng thí nghiệm
(7)Năng lực đề xuất vào thực tiễn
Viết số phản ứng điều chế khí Clo phịng thí nghiệm? nêu nguyên tắc chung? Làm để thu khí clo tinh khiết?
Em đề xuất cách thu hồi, khử độc khí clo dư phịng thí nghiệm ?
-HS đọc sgk cho biết:
-Tại phải điện phân dung dịch NaCl có màng ngăn xốp với điện cực dương than chì điện cực âm làm sắt?
-Nếu điện phân dung dịch NaCl khơng có màng ngăn sao?
Giao nhà? Em tìm hiểu người ta phải dung NaCl tinh khiết
Củng cố: tùy thời gian kiểm tra theo câu hỏi xây dựng
MnO2 + 4HClMnCl2 +
Cl2 + H2O
2KMnO4+ 16HCl 2KCl
+ 2MnCl2 + 5Cl2 + 8H2O
- Để rửa khí Clo, thơng thường người ta cho khí Clo thu có lẫn tạp chất qua dung dịch chứa NaCl (để giữ khí HCl) dung dịch H2SO4(để giữ
hơi nước
-dùng NH3, dd NaOH
loãng, Ca(OH)2
Hs nghiên cứu tài liệu trả lời?
-Thì tạo thành dung dịch nước Javen có tính tẩy màu
Vì : Cl2 + 2NaOH NaCl
+ NaClO + H2O
oxihóa mạnh MnO2, KMnO4,
KClO3,…tác
dụng dung dịch HCl đặc
MnO2 + 4HCl
MnCl2 + Cl2 +
H2O
Tự nghiên cứu
2- Trong công nghiệp
Điện phân dung dịch NaCl có màng ngăn xốp với điện cực dương than chì điện cực âm làm sắt
2NaCl +2H2O
dpdd 2NaOH