- Vậy làm thế nào để phân biệt được cách trang trí đồ vật dạng hình tròn và bài trang trí hình tròn cơ bản, hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 21: Trang trí hình tròn.. HOẠT ĐỘNG CỦA[r]
(1)TUẦN 21 Khối
Ngày soạn: Ngày 26/1/2017
Ngày giảng: 5A, 5B: thứ ngày 29/1/2018
Bài 21: Tập nặn tạo dáng
TIẾT 21: NẶN HOẶC VẼ HÌNH DÁNG NGƯỜI (Giáo dục BVMT)
I Mục tiêu * Kiến thức:
- HS tập quan sát, nhận biết phận cuả người (đầu, mìn, chân, tay) * Kĩ năng:
- HS tập nặn vẽ dáng người đơn giản (điều chỉnh)
- HS khiếu: Vẽ dáng người cân đối, thể rõ hoạt động * Thái độ:
- HS biết vẻ đẹp sinh động dáng người hoạt động
* GDBVMT: HS thích hoạt động sống hàng ngày, biết giữ vệ sinh môi trường (hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá)
II Chuẩn bị 1 Giáo viên:
- VTV, SGV
- Ảnh dáng người
- Tranh vẽ người học sinh - Hình hướng dẫn cách vẽ 2 Học sinh:
- VTV 2, bút chì, màu vẽ, tấy, đất nặn III Hoạt động dạy học
1 Ổn định lớp học: (1p) 2 Kiểm tra cũ (1p)
- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới:
- Giới thiệu (1p)
- GV: Hôm cô em tìm hiểu 19: Vẽ tranh đề tài trường em chơi
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Hoạt động 1: quan sát nhận xét (6p) - GV cho HS quan sát ảnh số dáng người
(2)
? Cơ thể người gồm phận nào? ? Đầu có dạnh hình gì?
? Mình, tay, chân có dạng hình gì?
? Em nêu dáng hoạt động ảnh? ? Khi người dáng hoạt động: đi, đứng chạy, nhảy phận (đầu, chân, tay) có thay đổi không?
- GV vào ảnh để HS nhận thay đổi dáng hoạt động
- Khi đứng, đi, chạy Thì phận đầu, mình, tay, chân người thay đổi theo để phù hợp với tư hoạt động
2 Hoạt động 2: Cách vẽ, cách nặn (7p) Cách nặn:
- GV dùng đất hướng dẫn HS nặn
+ Nặn phận: Đầu, mình, thân, tay + Ghép, dính với tạo dáng
+ Tạo dáng người: Đứng, đi, ngồi, chạy, nhảy
Cách vẽ:
- GV vẽ phác dáng người lên bảng: + Vẽ phác: đầu, mình, tay, chân thành dáng: Đứng, đi, chạy, nhảy
+ Vẽ thêm số chi tiết phù hợp với dáng hoạt động cụ thể như: nhảy dây
- GV cho HS tham khảo số nặn, vẽ dáng người
3 Hoạt động 3: Thực hành (17p).
- GV yêu cầu HS tập nặn vẽ dáng người đơn giản theo ý thích
- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS nặn phận trước, nặn chi tiết tạo dáng cho sinh động
- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khiếu
+ ẽ vừa với khổ giấy
+ Tạo thành bố cục chủ đề như: vui chơi, nhảy dây, đá cầu
+ Vẽ thêm hình ảnh phụ, màu cho đẹp
- Đầu, thân, chân, tay - Hình trịn trứng - Hình trụ
- Đứng, đi, chạy
- Các phận có thay đổi
- HS lắng nghe
- HS theo dõi GV nặn
- HS theo dõi GV vẽ
- HS tham khảo - HS làm vào VTV
- HS làm cá nhân
(3)4 Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá (4p). - GV HS nhận xét số vẽ bạn lớp:
? Hình dáng phù hợp chưa?
? Cách xếp bố cục, hình ảnh cân đối chưa? ? Em thích nhất? Vì sao?
- GV nhận xét, khen ngợi em có vẽ tốt động viên em chưa vẽ xong
* GDBVMT:
? Hàng ngày nhà, trường thường làm cơng việc gì?
? Khi tham gia hoạt động khác dáng người hoạt động có khác khơng? Và có đẹp khơng?
- GV: Các ạ! HS nhỏ làm việc nhỏ quét nhà, nhặt rác vừa sức để giúp đỡ gia đình giữ vệ sinh mơi trường xung quanh
Dặn dị:
- Hoàn thành tập lớp chưa xong - Mang đầy đủ bút chì, màu vẽ, thước kẻ, tẩy sau học 22: trang trí đường diềm
- HS nhận xét theo tiêu chí GV đưa
- Nhận xét theo cảm nhận riêng - HS lắng nghe
- Quét nhà, tưới rau, múa hát tập thể, đọc báo, nhặt rác sân trường - Có
- HS lắng nghe
- HS nghe dặn dò để chuẩn bị sau
Khối 4
Ngày soạn: Ngày 26/1/2018
Ngày giảng: 4A, 4B: thứ ngày 29/1/2018
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 21: Vẽ trang trí
Tiết 21: TRANG TRÍ HÌNH TRỊN I Mục tiêu
1 Mục tiêu chung * Kiến thức:
- HS cảm nhận vẻ đẹp trang trí hình trịn hiểu ứng dụng sống hàng ngày
* Kĩ năng:
- HS biết cách xếp hoạ tiết trang trí hình trịn theo ý thích
- HS khiếu: Chọn xếp họa tiết cân đối phù hợp với hình, tơ màu đều, rõ hình ảnh chính, phụ
* Thái độ:
- HS có ý thức làm đẹp học tập sống 2 Mục tiêu riêng:
(4)- Cảm nhận vẻ đẹp trang trí hình trịn hiểu ứng dụng sống hàng ngày
- Biết cách xếp hoạ tiết trang trí hình trịn theo ý thích - Có ý thức làm đẹp học tập sống
- Được phép ngồi chỗ trả lời II Chuẩn bị
1 Giáo viên: -SGK, SGV
- Một số đồ vật trang trí có dạng hình trịn - Hình gợi ý cách trang trí
- SGK, SGV 2 Học sinh:
- SGK, VTV4
- Chì, tẩy, màu vẽ, thước kẻ, com pa - Sưu tầm số trang trí hình trịn III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Ổn định lớp học: (1p) 2 Kiểm tra cũ: (2p)
? Nêu cách vẽ tranh đề tài Ngày hội quê em? - HS trả lời:
+ Vẽ hình ảnh trước
+ Vẽ hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động + Vẽ màu: Tươi sáng, có đậm, có nhạt
- GV nhận xét, tuyên dương 3 Bài
* Giới thiệu (1p)
- Trong sống hàng ngày có nhiều đồ vật dạng hình trịn trang trí đẹp ? Em kể tên số đồ vật có dạng hình trịn trang trí?
- HS: Cái đĩa, khay
- Vậy làm để phân biệt cách trang trí đồ vật dạng hình trịn trang trí hình trịn bản, hơm em tìm hiểu 21: Trang trí hình trịn
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS HSKT
1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (5p) - GV cho HS quan sát số trang trí hình trịn
? Những họa tiết thường sử dụng để trang trí hình trịn?
- HS ý quan sát trả lời câu hỏi
- Hoạ tiết hoa ,lá, chim, cá,
- Em Thùy 4B ngồi chỗ quan sát
(5)? Bố cục (cách xếp họa tiết, hình mảng) ?
? Hoạ tiết vẽ đâu? Vẽ nào?
? Hoạ tiết phụ vẽ đâu? Vẽ to hay nhỏ?
? Cách vẽ màu?
- GVKL: Trong sống có nhiều đồ vật dạng hình trịn trang trí đĩa, khăn trải bàn, khay
- Có nhiều cách trang trí hình trịn Mỗi cách tạo vẻ đẹp riêng Các hình mảng, họa tiết màu sắc trang trí hình trịn thường xếp đối xứng qua đường trục
2 Hoạt động 2: cách trang trí (5p)
- GV yêu cầu HS quan sát H3/SGK trang 49, thảo luận nhóm đơi 2p, nêu bước trang trí hình vng ?
- Hết thời gian thảo luận GV yêu cầu nhóm báo cáo kết quả, nhóm nhận xét, nhắc lại
- GV nhận xét, vẽ minh họa bước bảng cho HS quan sát
+ B1: Vẽ hình trịn kẻ trục đối xứng + B2: Vẽ mảng phụ cho cân đố hài hồ
+ B3: Tìm hoạ tiết vẽ vào mảng cho phù hợp
+ B4: Tìm vẽ màu theo ý thích( Có đậm nhạt rõ trọng tâm)
- GV cho HS xem số tranh vẽ HS năm trước
3 Hoạt động 3: Thực hành( 17p)
- Đối xứng qua đường trục
- Họa tiết vẽ to,
- Được vẽ nhỏ góc xung quanh
- Họa tiết bật Các họa tiết giống vẽ màu, độ đậm nhạt
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đơi
- HS cử đại diện báo cáo kết
- HS theo dõi GV vẽ
- HS tham khảo
4B ngồi chỗ trả lời
- Em Thùy 4B ngồi thảo luận bạn
(6)- GV yêu cầu HS trang trí hình trịn (họa tiết, màu sắc tự chọn)
- GV bao quát gợi ý HS:
+ Kẻ đường trục (bằng bút chì mờ) + Vẽ mảng hình
+ Tìm vẽ họa tiết phụ cho sinh động, hài hòa với họa tiết
+ Vẽ màu họa tiết trước, phụ sau, màu nền, màu sác có đậm, có nhạt
4 Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá (4p) - GV gợi ý học sinh nhận xét đánh giá ? Cách bố cục (hình mảng, họa tiết)? ? Hình vẽ ?
? Cách vẽ màu?
? Em thích sao?
- GV nhận xét chung vẽ đẹp để lớp học tập Bên cạnh động viên em vẽ cịn yếu cố gắng sau Tuyên dương tinh thần học tập lớp Giáo viên nhận xét chung tiết học, khen ngợi học sinh tích cực phát biểu,có vẽ tốt Dặn dị
- Quan sát hình dáng số ca - Chuẩn bị VTV, bút chì, màu vẽ, tẩy sau họa 22: Vẽ ca
- HS làm vào VTV4, trang 39
- HS nhận xét theo tiêu chí GV đưa
- Nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS ý lắng nghe
- HS ý lắng nghe dặn dò
4B ngồi làm
- Em Thùy 4B ngồi chỗ nhận xét bạn
Khối 1
Ngày soạn: Ngày 19/1/2018
Ngày giảng: 1A: thứ ngày 29/1/2018 1B: thứ ngày 31/1/2018
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật
BÀI 21: VẼ MÀU VÀO HÌNH VẼ PHONG CẢNH I Mục tiêu
* Kiến thức:
- Củng cố cách vẽ màu * Kĩ năng:
- HS vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh miền núi theo ý thích - HS khiếu:Tơ màu mạnh dạn,tạo vẻ đẹp riêng
*Thái độ:
(7)II Chuẩn bị.
1 Giáo viên: - SGV, VTV1.
- Sưu tầm số tranh phong cảnh họa sĩ học sinh - Ảnh tác phẩm điêu khắc Việt Nam
2 Học sinh: - VTV1.
- Bút chì, chì màu, sáp màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra cũ (2p)
- GV kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét
3 Bài mới
- Giới thiệu (1p)
- Hơm em tìm hiểu 21: Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động 1: Giới thiệu tranh, ảnh (5p)
- GV cho HS xem số tranh, ảnh phong cảnh để HS nhận biết:
? Đây cảnh gì?
? Phong cảnh có hình ảnh nào? ? Màu sắc phong cảnh nào? - GVKL: Nước ta có nhiều cảnh đẹp Vịnh Hạ Long, phố cổ Hà Nội, cảnh đồng quê, đồi núi,
2 Hoạt động Hướng dẫn cách vẽ màu (7p)
- GV cho HS quan sát hình vẽ (phong cảnh miền núi VTV1, trang 33)
? Bức tranh có hình ảnh gì? ? Theo em nhà sàn, dãy núi, vẽ màu gì? ? Màu bầu trời mặt đất vẽ nào? - GV nhận xét vẽ mẫu cho HS quan sát + Chọn màu khác để vẽ vào hình: núi, mái nhà, tường nhà, cửa, cây, thân cây,
- HS quan sát trả lời
- Cảnh phố, cảnh biển, làng quê - Nhà, cây, đường, dịng sơng
- Tươi sáng - HS lắng nghe
- HS quan sát tranh
- Ngôi nhà sàn, dãy núi, cây, hai người
- HS nêu
- TRời màu xanh, mặt đất màu nâu
(8)quần,áo, váy
+ Vẽ màu có đậm, có nhạt
- Cho HS xem số vẽ HS năm trước
3 Hoạt động 3: Thực hành (17p) - GV yêu cầu HS vẽ màu theo ý thích - GV quan sát gợi ý HS tìm màu vẽ màu
- Vẽ màu tồn hình tranh 4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p) - GV cho HS trưng bày vẽ gợi ý nhận xét
? Màu sắc phong phú chưa?
? Cách vẽ màu thay đổi: có thưa, có mau, có đậm, có nhạt chưa?
? Em thích màu nhất? Vì sao?
- GV nhận xét chung vẽ đẹp để lớp học tập Bên cạnh động viên em chưa hồn thành cần cố gắng sau Tuyên dương tinh thần học tập lớp
Dặn dò:
- Quan sát vật ni gia đình
- Chuẩn bị bút chì, màu vẽ, tẩy, VTV sau học 22: Vẽ vật nuôi nhà
- HS tham khảo vẽ
- HS làm vào VTV1, trang 33
- HS nhận xét theo tiêu chí GV đưa
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- HS nghe dặn dò
Khối 5
Ngày soạn: Ngày 26/1/2018
Ngày giảng: 5B: thứ ngày 29/1/2018 5A: thứ ngày 31/1/2018
(9)Bài 20: Vẽ theo mẫu
Tiết 20: MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU I Mục tiêu
1 Mục tiêu chung *Kiến thức:
- HS biết quan sát so sánh để tìm tỉ lệ, đặc điểm riêng phân biệt độ độ đậm nhạt mẫu
* Kĩ năng:
- HS vẽ hình gần giống mẫu, có bố cục cân tờ giấy - HS khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu *Thái độ:
- HS cảm nhận vẻ đẹp hình độ đậm nhạt mẫu vẽ, vẽ 2 Mục tiêu riêng:
2 Mục tiêu riêng:
* HS: Nguyễn Thị Lan Hương lớp 5B.
- Biết quan sát so sánh để tìm tỉ lệ, đặc điểm riêng phân biệt độ độ đậm nhạt mẫu
- Vẽ hình gần giống mẫu, có bố cục cân tờ giấy
- Cảm nhận vẻ đẹp hình độ đậm nhạt mẫu vẽ, vẽ - Được phép ngồi chỗ trả lời
II Chuẩn bị: 1 Giáo viên:
- SGK, SGV
- Sưu tầm số tranh ảnh ngày tết, lễ hội, mùa xuân - Một số vẽ HS năm trước
2 Học sinh:
- Sưu tầm tranh ảnh đề tài trên( có) - SGK, Vở tập vẽ
- Bút chì đen, chì màu, sáp màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1 Ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra cũ (2p)
? Nêu bước vẽ tranh đề tài Ngày Tết, lễ hội mùa xuân? - HS trả lời:
+ Tìm chọn nội dung đề tài + Vẽ hình ảnh trước
+ Vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động + Vẽ màu tươi sáng rùc rỡ, có đậm, có nhạt
- GV nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:
* Giới thiệu (1p)
(10)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT 1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
(7p)
- GV HS bày mẫu để em nhận xét
? Tỉ lệ chung mẫu (chiều cao, chiều ngang)?
? Vị trí vật mẫu (vật mẫu trước, vật mẫu phía sau)?
? Hình dáng, màu sắc, đặc điểm lọ quả?
? So sánh tỉ lệ vật mẫu?
? So sánh tỉ lệ miệng, cổ, thân đáy lọ?
? Phần sáng tối vật mẫu (Ở vị trí lọ, quả? So sánh chúng với nhau)?
- GVKL: Mõi vật mẫu có đặc điểm vẻ đẹp riêng Khi vẽ cần quan sát kĩ đặc điểm cuar vật mẫu so sánh tỉ lệ chung riêng vật mẫu vẽ đẹp
2 Hoạt động 2: Cách vẽ (7p)
- HS quan sát H3/SGK/64, thảo luận nhóm đơi 2p nêu cách tiến hành vẽ theo mẫu
- Hết thời gian thảo luận GV yêu cầu HS báo cáo kết
- GV nhận xét, vẽ minh họa bước
- HS quan sát, trả lời câu hỏi
- Hình chữ nhật ngang khoảng 1/2
- Cái chén đứng trước che khuất phần lọ hoa bên trái, ấm phía sau tách rời lọ chén bên phải
- HS nêu
- Chén cao khoảng 1/3 lọ, rộng khoảng 1/4 lọ hoa Ấm rộng khoảng 2/3 lọ hoa, cao khoảng 1/5 lọ hoa 1/3 lọ, chiều ngang lọ to
- HS nêu - HS nêu
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đơi 2p
- Đại diện nhóm báo cáo kết
- HS theo dõi GV vẽ
- Em Hương 5B ngồi chỗ thảo quan sát
- Em Hương 5B ngồi chỗ thảo trả lời
(11)lên bảng cho lớp quan sát + Phác khung hình chung riêng hai vật mẫu
+ Tìm tỉ lệ phận vật mẫu, vẽ phác hình dáng chung mẫu nét thẳng
+ Vẽ nét chi tiết, điềuchỉnh nét cho hình
+ Vẽ đậm, nhạt
- GV cho HS xem số vẽ để tham khảo có dạng bố cục khác cho HS quan sát, rút kinh nghiệm cho vẽ
3 Hoạt động 3: Thực hành (17p). - GV yêu cầu HS vẽ mẫu GV đặt bàn
- GV bao quát lớp kịp thời hướng dẫn cho học sinh
+ Bố cục hình vẽ phù hợp với phần giấy, vẽ khung hình chung riêng hai vật mẫu giấy, ý tỉ lệ phận để hình vẽ rõ đặc điểm, vẽ
- HS tham khảo
- HS làm vào VTV5
- Em Hương 5B ngồi chỗ làm
(12)các độ đậm nhạt (Vẽ bút chì đen vẽ màu)
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p).
- GV HS chọn số trưng bày lên bảng để nhận xét:
+ Bố cục? + Hình vẽ? + Độ đậm nhạt ?
+ Em thích nhất? Vì sao? - GV nhận xét chung vẽ đẹp để lớp học tập Bên cạnh động viên em vẽ yếu cố gắng sau Tuyên dương tinh thần học tập lớp
*Dặn dị:
- Hồn thành (nếu chưa xong) - Chuẩn bị đất nặn để sau học 21: Tập nặn tạo dáng đề tài tự chọn
- HS nhận xét theo tiêu chí GV đưa
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- Lắng nghe
- Nghe dặn dò
- Em Hương 5B ngồi nêu thích
Khối 3
Ngày soạn: Ngày 21/1/2018
Ngày giảng: 3A,3B: thứ ngày 30/1/2018
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 21: Thường thức mĩ thuật Tiêt 21: TÌM HIỂU VỀ TƯỢNG I Mục tiêu:
* Kiến thức:
- HS bước đầu tiếp xúc làm quen với nghệ thuật điêu khắc (giới hạn loại tượng tròn)
* Kĩ năng:
- HS có thói quen quan sát, nhận xét tượng thường gặp * Thái độ:
- HS yêu thích tập nặn II Chuẩn bị.
1 Giáo viên: - SGV
- Sưu tầm vài tượng thạch cao
- Ảnh rác phẩm điêu khắc Việt Nam 2 Học sinh: - VTV 3
(13)1 Ổn định tổ chức (1p) 2 Kiểm tra cũ (1p)
- GV kiểm tra đồ dùng HS. 3 Bài mới
- Giới thiệu (8p)
- GV cho HS quan sát số tượng
? Các em thường gặp tượng đâu? - Ở chùa, cơng trình kến trúc ? Tượng khác với tranh nào?
- Tranh vẽ giấy, vải, tường bút lơng, bút chì, màu nước, màu bột Tranh vẽ mặt phẳng nhìn thấy mặt trước
- Tượng tạc, đắp, đúc đá, thạch cao, đồng…có thể nhìn thấy mặt xung quanh (mặt trước, sau nghiêng) Tượng thường có màu (trừ tượng phật chùa để tờ cúng số tượng dân gian)
? Tác dụng tượng sống người? - Làm đẹp thêm sống
? Em kể tên số tượng mà em biết? - HS kể
- GV: Để hiểu rõ tượng, hôm em tìm hiểu 21: Tìm hiểu tượng
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng (20p) - GV chiếu cho HS quan sát ảnh tượng giới thiệu
+ Ảnh chụp tượng nên ta nhìn thấy mặt tranh
+ Các tượng trưng bày bảo tàng mĩ thuật Việt Nam (Hà Nội) chùa Tượng thật nhìn thấy phía (trước, sau, nghiêng) người ta vịng quanh tượng để xem
- HS quan sát hình VTV3 chia lớp làm nhóm để thảo luận
? Em kể tên tượng?
? Pho tượng tượng Bác Hồ, tượng anh hùng liệt sĩ?
? Hãy kể tên chất liệu tượng? - Hết thời gian thảo luận yêu cầu nhóm
- HS quan sát tượng - HS lắng nghe
- HS bầu trưởng nhóm, thư kí, thảo luận nhóm (6p)
- Đá, gỗ, thạch cao, gốm - HS nêu
(14)báo cáo kết
- GVKL: Tượng phong phú kiểu dáng, có tượng ngồi (phật tịa sen), tượng đứng, tượng chân dung,…
+ Tượng cổ thường đặt nơi trang nghiêm như: Đình, chùa, miếu mạo (ví dụ tượng phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay chùa Bút Tháp- Bắc Ninh)
+ Tượng đặt công viên, quan, bảo tàng, quảng trường (VD tượng chân dung Bác Hồ, tượng đài anh hùng, danh nhân )
+ Tượng cổ thường khơng có tên tác giả 2 Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá (2p) - GV: Nhận xét chung học, động viên, khen ngợi HS, nhóm hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng
*Dặn dò:
- Quan sát tượng thường gặp - Quan sát cách dùng màu chữ in hoa báo, tạp chí
- Chuẩn bị VTV, bút chì, thước kẻ, màu vẽ để sau học vẽ màu vào dòng chữ nét
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe