giao an lop 3 tuan 22

- Yêu cầu từng nhóm nhắc lại nội dung chính của tiểu phẩm vận dụng các kĩ năng đã học vào cuộc sống đã được giao. - Các nhóm thảo luận trong 3 phút - Yêu cầu các nhóm lên t[r]

(1)

TUẦN 22 Ngày soạn: 15/02/2019

Ngày giảng: 18/02/2019

Buổi sáng Toán

TIẾT 106: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết tên gọi tháng năm, số ngày tháng 2 Kĩ năng:

- Biết xem tờ lịch ( tờ lịch tháng, năm…) 3 Thái độ:

- Yêu quý thời gian

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Giáo án Lịch tờ năm 2005 Lịch tháng 1, 2, năm 2004. Học sinh: Chuẩn bị trước tới lớp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC: ( phút )

- Kiểm tra tập tiết trước; - Nhận xét

2/ Bài mới: : ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn luyện tập: ( 29phút ) Bài SGK/T109

- Gọi HS đọc y/c

-Chữa Bài SGK/T109 - Gọi HS đọc y/c

- GV y/c HS làm tương tự - Sửa

Bài SGK/T109

- Y/c HS tự làm trả lời - Sửa

Bài SGK/T109

- HS lên bảng làm tập Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Hs lắng nghe

- HS đọc đề

- HS lên thực hành xem lịch tháng 1, 2, năm 2004(SGK) Nói cách xem lịch cho lớp nghe Cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến

- HS đọc đề

- Quan sát tờ lịch 2005 mà GV treo bảng Nêu cách xem lịch mình……

- HS đọc yêu cầu

- Lần lượt HS nêu theo yêu cầu

a Những tháng có 30 ngày: 4,6,9,11 b.Những tháng có 31 ngày:

(2)

- Y/c HS tự làm Nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Nhận xét tiết học

- Về nhà học chuẩn bị “ Hình trịn, tâm, đường kính, bán kính” Chuẩn bị compa để học

1 HS đọc yêu cầu - Khoanh vào câu c: thứ tư

- Lắng nghe thực

Đạo đức

TIẾT 22: TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI I/ MỤC TIÊU

- Nêu số biểu việc tơn trọng khách nước ngồi phù hợp với lứa tuổi

2 Kĩ năng:

- Có thái đọ hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước trường hợp đơn giản

Thái độ:

- HS có thái độ giao tiếp, niềm nở gặp gỡ khách nước

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ thể tự tin, tự trọng tiếp xúc với khách nước

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Giáo án

2 Học sinh: : Chuẩn bị bài.

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ KTBC: ( phút )

- Kiểm tra tập tiết trước - Nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Phát triển bài: ( 29 phút ) Hoạt động 1: Đánh giá hành vi

- Thảo luận nhóm cách ứng xử với khách nước trường hợp sau:

a Bạn Vi lúng túng, xấu hổ không trả lời khách nước hỏi chuyện

b Các bạn nhỏ bám theo khách nước mời đánh giày, mua đồ lưu niệm họ lắc đầu từ chối

c Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước họ mua đồ lưu niệm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

* Kết luận: Chúng ta nên học tập hành

vi bạn Kiên, phản đối bạn nhỏ chưa đúng lơi kéokhách nước ngồi mua hang Cịn những giống bạn Vi cần mạnh dạn hơn

- HS lên bảng

- Nghe giới thiệu

- Thảo luận nhóm đơi

- Một số nhóm trình bày, lớp nhận xét , bổ sung

(3)

Hoạt động 2: Xử lí tình đóng vai. - Chia nhóm

- Nêu tình

a Có vị khách nước ngồi đến thăm trường em hỏi em tình hình học tập

b Em nhìn thấy số bạn tị mị vây quanh tơ khách nước ngồi, vừa xem vừa trỏ

- Nhận xét, đánh giá

Kết luận: a Cần chào dón khách niềm nở

b Cần nhắc nhở bạn không nên tị mị trỏ Đó việc làm khơng đẹp 3/ Củng cố - Dặn dị: ( phút )

? Kể việc em làm gặp người nước ngoài?

* LHGD: u q, tơn trọng khách nước ngồi…… - Về nhà học chuẩn bị “ Tôn trọng đám tang ”

- Nhận xét tiết học

- Nhận nhiệm vụ Thảo luận, đóng vai

- Đại diện nhóm lên đóng vai, lớp theo dõi, bổ sung

- Đọc kết luận chung

- Giúp đỡ họ gặp khó khăn…… - Lắng nghe

Tự nhiên xã hội TIẾT 43: RỄ CÂY I/ MỤC TIÊU

- Kể tên số có rễ cọc, rễ chum, rễ phụ rễ củ Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức chăm sóc bảo vệ cối II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: KHGD, hình vẽ trang 82, 83 Các có rễ củ, rễ phụ, rễ chùm, rễ cọc Phiếu học tập cho hoạt động

2 Học sinh: SGK, hành, củ cà rốt, đậu, đoạn dây trầu không III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ KTBC: ( phút )

- Nêu ích lợi thân cây?

- Trong gia đình em đồ vật làm từ thân cây?

- Nhận xét, ghi nhận 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a.Giới thiệu bài: ( phút ) b Phát triển bài: ( 29 phút )

Hoạt động 1: Tìm hiểu loại rễ cây.

- HS lên bảng trả lời

- Thân dùng làm thức ăn cho người động vật, làm nhà, đóng bàn ghế,…

(4)

*Cách tiến hành:

Bước 1:

- Phát phiếu học tập Phát cho nhóm đậu, hành

+ Nêu yêu cầu: Quan sát rễ Thảo luận để tìm điểm khác hai loại rễ

- Đại diện nhóm trả lời

*Kết luận: Cây có hai loại rễ là rễ cọc rễ chùm Rễ cọc có đặc điểm là gồm rễ to, dài xung quanh rễ đó đâm nhiều rễ con; rễ chùm có đặc điểm có nhiều rễ dài mọc từ gốc thành chùm

+ Ngoài hai loại rễ rễ chùm rễ cọc, cịn có số loại rễ khác Đó loại rễ gì, tìm hiểu tiếp

Bước 2:

- Phát cho nhóm HS trầu không, củ cà rốt

- Y/c HS quan sát Nêu rễ khác so với hai loại rễ

- Nhận nhiệm vụ Hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm trả lời

+ Một có rễ to dài, xung quanh rễ có đâm nhiều rễ + Một có rễ mọc từ gốc tạo thành chùm

- Hs lắng nghe

- Nhận nhiệm vụ Hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

*Kết luận: Các loại rễ mọc từ thân cành gọi rễ phụ; một số rễ phìng to tạo thành củ, loại rễ gọi rễ củ.

- Lắng nghe

Bước 3:

- Nêu đặc điểm loại rễ cây? - Quan sát hình 3,4,5,6,7

- Hình vẽ gì? Cây có loại rễ gì?

Hoạt động 2: Thực hành phân loại cây theo kiểu rễ

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

- HS nêu lại đặc điểm loại rễ

- HS quan sát trả lời

(5)

thảo luận

+ Y/c đính loại rễ nhóm sưu tầm theo lợi có ghi

- Y/c nhóm lên giới thiệu

- Nhận xét, tuyên dương nhóm trình bày đúng, đẹp

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm tập VBT/T64

3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )

- Theo em, đứng trước gió to có rễ cọc có rễ chùm đứng vững hơn? Vì sao?

- KL: Cây có hai loại rễ chính: Rễ cọc và rễ chùm Cây có rễ chùm thường khơng bám sâu vào lòng đất nên rất dễ bị nghiêng, đổ Cây rễ cọc bám sâu vào đất nên đứng vững hơn.

- GDHS chăm sóc bảo vệ trồng……

- Về xem lại chuẩn bị “Rễ cây(TT)”

- Các nhóm trưởng hướng dẫn bạn đính rễ sưu tầm theo loại ghi rễ rễ chùm, rễ cọc, rễ củ, rễ phụ

- Các nhóm giới thiệu sưu tập nhóm Các nhóm khác theo dõi, bổ sung

- Cây có rễ cọc đứng vững có rễ cọc ăn sâu vào lịng đất có rễ chùm

- HS nghe

- Lắng nghe thực hịên

Buổi chiều

THỰC HÀNH TOÁN (T1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh củng cố cách xem lịch tháng - năm Xác định thời gian xác - Củng cố cách vẽ hình trịn

2 Kĩ năng

- Vận dụng làm tốt tập thực hành 3 Thái độ

- Ham thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra cũ: 5’

(6)

B Bài mới: 30’

Bài 1: Xem tờ lịch tháng điền số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm - HS nêu đề

- Cả lớp thực vào - Mời HS lên bảng giải - Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá

Bài 2: điền số chữ thích hợp vào chỗ chấm

- Gọi HS nêu tập - Cả lớp làm vào tập

- Lớp theo dõi đổi chéo chữa - GV nhận xét đánh giá

Bài 3: Vẽ theo bước sau - HS nêu đề

- Cả lớp thực vào - Mời HS lên bảng giải - Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá

C Củng cố - dặn dò: 5’

- Giáo viên hệ thống lại nội dung - Về tập làm lại Chuẩn bị bài: T2 - Nhận xét tiết học

- Cả lớp thực làm vào - Đổi kiểm tra chéo

- HS đọc yêu cầu - Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết bảng lớp

- Lớp nhận xét bổ sung - Hs đọc yêu cầu đề - Hs làm vào

- HS lên bảng chữa

Tiếng anh ( GV BỘ MÔN )

Âm nhạc

Tiết 22: ÔN TẬP BÀI HÁT: CÙNG MÚA HÁT DƯỚI TRĂNG I MỤC TIÊU

- Hs hát giai điệu thuộc lời ca 2 Kĩ năng:

- Hát đồng đều, hoà giọng 3 Thái độ:

- Tập biểu diễn kết hợp vận động phụ hoạ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Nhạc cụ: Đàn, phách

- Một vài động tác vận động phụ hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

(7)

2 Kiểm tra cũ:3’

- Gọi Hs lên bảng biểu diễn hát “Cùng múa hát trăng”

- Gv nhận xét đánh giá 3 Nội dung mới:2’

- Gv giới thiệu bái mới: thuyết trình * Hoạt động 1: Ơn tập hát: Cùng múa hát trăng.15’

- Gv cho hs luyện - Gv đàn cho hs hát (1 lần)

- Gv giúp hs hát chỗ có luyến - Gv cho tổ hát luân phiên

- Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo phách

- Gv cho tổ hát, tổ gõ đệm theo phách ngược lại

- Gv chia lớp thành nhóm, nhóm hát sau :

Nhóm hát: Mặt trăng trịn khu rừng Nhóm hát : Thỏ mẹ vui múa Nhóm hát: Hươu, Nai, Sóc nhảy

Cả lớp hát : La la la trăng - Gv sửa sai cho hs ( có )

- Gv cho nhóm, tổ hát gõ đệm theo phách

- Gv nhận xét tuyên dương

* Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ.15’

- Gv vận động phụ hoạ mẫu

- Gv hướng dẫn hs động tác đồng thời thực hành hs

- Gv cho hs hát vận động - Gv sửa sai cho hs (nếu có)

- Gv cho hs lên bảng biểu diễn theo nhóm - Gv nhận xét tuyên dương

4 Củng cố - Dặn dò:4’

- Gv củng cố lại nội dung học - Gv đàn cho hs hát lại hát - Nhắc hs học

- Gv nhận xét học

- hs biểu diễn hát

- Hs luyện

- Hs hát theo hướng dẫn Gv - Hs ôn luyện theo tổ

- Hs hát gõ đệm theo phách

- Hs thực theo hướng dẫn Gv

- Nhóm, tổ hát gõ đệm theo phách

- Hs quan sát

- Hs vận động phụ hoạ chỗ - Hs hát vận động

- Hs biểu diễn theo nhóm

-Hs thực theo hướng dẫn Gv

- Hs hát kết hợp vận động chỗ -Hs nghe lĩnh hội

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I MỤC TIÊU

(8)

- Đọc đúng, rành mạch, trôi chảy tồn Đọc từ có âm, vần, học sinh địa phương dễ phát âm sai

- Trả lời câu hỏi Đ, S Nối câu với mẫu câu tương ứng - Hiểu ND: Ca ngợi trí thơng minh A-bu-na-vác

2 Kĩ năng:

- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ -Vận dụng làm tập

3 Thái độ:

- Yêu thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở thực hành Tiếng Việt

III CÁC HOẠT DÔNGDẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS đọc “Đấu cờ.” - GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30’

Bài tập 1

- Giáo viên đọc mẫu toàn + Yêu cầu hs đọc câu. - Luyện đọc từ khó

- GV yêu cầu HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Gọi hs thi đọc đoạn - Lớp đọc đồng - GV nhận xét

Bài tập 2: Chọn câu trả lời đúng:

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

+ Vua cho a-bu-na-vác lênh oăm nào?

+ A-bu-na-vac nghĩ kế để thực hiện lệnh ấy?

+ A-bu-na-vac nói vua nghe thấy tiếng chng từ cao?

+A-bu na vac làm qn lính mang thứ yêu cầu đến?

+ Kết nào?

+ Mưu kế A-bu-na-vac thông minh ở chỗ nào?

- Nội dung nói lên điều gì?

Bài tập 3: Đặt câu hỏi (Khi nào? ở

- HS đọc

- Học sinh đọc thầm theo GV - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc đoạn nối tiếp

- HS đọc theo nhóm - HS thi đọc đoạn

- Lớp đọc đồng - HS đọc yêu cầu

- Xây nhà trời ngày Khơng làm bị treo cổ

- Ơng làm diều thả cho bay lên trời

- Thợ lợp mái rung chng địi thêm gỗ

- Dẫn họ đến bên gốc bảo họ leo lên

- Lính khơng làm vua buột miệng nói khơng thể leo lên trời

- Khiến vua phải tự thừa nhận yêu cầu minh vơ lí

(9)

đâu?) cho phận câu in đậm - Yêu cầu HS đọc đề

- HS làm vào - GV HS chữa Nhận xét

- GV nhận xét, sửa sai

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Hệ thống nội dung học - Học, chuẩn bị sau

- HS đọc

- HS làm vào

a) Vua muốn A-bu-na-vac xây nhà đâu?

b) Khi nào, A-bu-na-vac tung diều lên không trung?

Ngày soạn: 15/02/2019 Ngày giảng: 19/02/2019

Buổi sáng Thể dục ( GV BỘ MƠN )

Tốn

TIẾT 107: HÌNH TRỊN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH I/ MỤC TIÊU

- Có biểu tượng hình trịn Biết tâm, bán kính, đường kính hình trịn 2 Kĩ năng:

- Bước đầu biết dung compa để vẽ hình trịn có tâm bán kính cho trước ( Làm tập 1,2,3)

3 Thái độ:

- Giáo dục HS kiên trì, cẩn thận học toán II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: KHGD,SGK, hộp ĐDDH Toán 2.Học sinh: SGK,VBT, compa

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30phút ) a.Giới thiệu bài: ( phút )

b Giới thiệu hình tròn: ( phút )

- GV đưa số vật thật có dạng hình trịn.( mặt đồng hồ) giới thiệu“Mặt đồng hồ có dạng hình trịn”

- Y/c HS nêu ví dụ số đồ vật có dạng hình trịn

- Vẽ hình tròn lên bảng, giới thiệu tâm O,

- HS lên bảng làm 2, - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Hs lắng nghe - HS quan sát

(10)

bán kính OM, đường kính AB M

A B O

- Gv vào tâm đường tròn: Điểm gọi tâm hình trịn, đặt tên O - Gv đường kính AB: Đoạn thảng qua

tâm O cắt hình trịn hai điểm A B gọi đường kính AB hình trịn tâm O

- Từ tâm O hình trịn, vễ đoạn thẳng qua tâm O, cắt hình trịn điểm M OM gọi bán kính hình trịn tâm O

* GVKL:

+ Tâm O trung điểm đường kính AB + Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bán

kính

c Giới thiệu compa cách vẽ hình trịn: ( phút )

- Cho HS quan sát compa giới thiệu cấu tạo compa Compa dùng để vẽ hình trịn

- GV giới thiệu cách vẽ hình trịn tâm O bán kính 2cm

+ Xác định độ compa cm thước

+ Đặt đầu có đinh nhọn tâm O, đầu có bút chì quay vịng vẽ thành hình trịn

- Y/c HS thực hành giấy nháp 3/ Luyện tập - thực hành: ( 18 phút ) Bài SGK/T111

- Gọi HS nêu y/c - Gọi HS làm

- Vì CD khơng gọi đường kính hình trịn ?

- HS nghe

- HS quan sát hình nêu lại

- HS nêu lại

- HS lắng nghe - Vài HS nhắc lại

- HS quan sát

- HS quan sát nhắc lại

- HS thực hành giấy nháp

- 2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp

+ Bán kính: OM, ON, OP, OQ Đường kính: MN, PQ

+ Bán kính: OA, OB Đường kính: AB

(11)

- Nhận xét

Bài SGK/T111

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Gv cho HS tự vẽ, sau y/c HS nêu rõ bước vẽ

- Nhận xét

Bài SGK/T111

- Y/c HS tự vẽ hình vào

- Gọi HS trả lời câu b giải thích - Nhận xét

4/ Củng cố - Dặn dò: (5 phút ) - Nhắc lại nội dung học - Về nhà làm tập VBT - Nhận xét tiết học

đường kính; từ IC, ID khơng phải bán kính)

- 2HS lên bảng thực hành vẽ Cả lớp dùng compa thước vẽ hình trịn theo u cầu vào

- 1HS đọc yêu cầu

- 1HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

- Dưới lớp trả lời câu b giải thích

- Lắng nghe

Tập đọc – Kể chuyện

Tiết: 64 - 65: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ. I MỤC TIÊU

- Hiểu nghĩa từ khó: nhà bác học, cười móm mém

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ê - - xơn nhà bác học giàu sáng kiến kinh nghiệm mong muốn mang lại điều tốt cho người

2 Kĩ năng

- Đọc từ ngữ có âm, vần dễ lẫn: Ê – – xơn, thùm thụp, loé lên, nảy ra… - Đọc phân biệt giọng kể chuyện lời nhân vật (Ê – – xơn, bà cụ)

- Rèn kĩ nói: nhập vai nhân vật để thể nội dung câu chuyện - Rèn kĩ nghe: HS nghe bạn kể nhận xét, bổ sung nội dung

3 Thái độ:

- HS có thái độ u thích môn học II KĨ NĂNG SỐNG

- Thể cảm thông Xác định giá trị III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa đọc sách giáo khoa - Bảng phụ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Tập đọc. A Kiểm tra cũ: 5’

- HS đọc thuộc thơ: Bàn tay cô giáo

- GV nhận xét, tuyên dương B Dạy mới: 30’

1 Giới thiệu bài:

(12)

- GV giới thiệu mục tiêu tiết học 2 Luyện đọc:

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

- HS đọc nối tiếp câu lần

- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc

- HS luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn:

- GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn lần 1, kết hợp luyện đọc câu dài - GV hướng dẫn HS đọc số câu dài

- HS đọc nêu cách đọc - số HS khác đọc lại

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK

c, Đọc đoạn nhóm: - HS đọc (nhóm 4)

- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

d Thi đọc nhóm - Gọi HS thi đọc lại đoạn

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc đúng, hay

- HS đọc lại toàn

- Cả lớp đọc đồng đoạn 1, 3 Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

H Nói điều em biết ông Ê -đi - xơn?

- GV: Ông Ê - - xơn nhà khoa học tiếng người Mĩ ( 1847 - 1931) Nhà ông nghèo nên ông vất vả nhà bác học vĩ đại

H Câu chuyện ông bà cụ già xảy lúc nào?

Ê - - xơn bà cụ già

- Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu lần Từ khó

- Ê - - xơn, đấm lưng, loé lên, nảy ra,

- HS nối tiếp đọc đoạn Câu dài

“Già phải bộ/ gần ba đồng hồ/ để nhìn tận mặt đèn.// Giá ơng Ê - - xơn/ làm xe chở người già từ nơi đến nơi khác / có phải may mắn cho già không?// ( Giọng mệt mỏi)

Tiêu chí đánh giá: - Đọc

- Đọc trôi chảy

- HS thi đọc lại đoạn

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc đúng, hay

1 Giới thiệu nhà bác học Ê -xơn

- Ông nhà phát minh tiếng Mĩ, ông cống hiến cho khoa học 1000 sáng chế

- Lắng nghe

(13)

- HS đọc đoạn 2,3

H Vì bà cụ mong có xe không cần ngựa kéo?

H Mong muốn bà cụ gợi cho ông Ê - - xơn ý tưởng gì?

- HS đọc đoạn

H Theo em khoa học mang lại ích lợi cho người?

H Nhờ đâu mong ước bà cụ thực hiện?

4 Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu đoạn hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS đọc đoạn

- HS luyện đọc phân vai nhóm - nhóm thi đọc phân vai

- HS - GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc thể vai câu chuyện theo tiêu chí đánh giá GV

Kể chuyện (20’) 1 GV nêu nhiệm vụ

- Khơng nhìn sách, tập kể lại câu chuyện theo lối phân vai

2 Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo lối phân vai.

- GV lưu ý HS: Nói lời nhân vật nhập vai theo trí nhớ, kết hợp lời kể với cử chỉ, điệu

- Cả nhóm GV nhận xét, bình chọn nhóm thể tốt

C Củng cố, dặn dò: 2’

H Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xét học

- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện

2 Cuộc gặp gỡ Ê - - xơn sáng chế ông.

- Vì xe ngựa xóc, xe bà cụ bị ốm

- chế tạo xe chạy dòng điện

3 Mong ước bà cụ trở thành hiện thực.

- Khoa học cải tạo giới, cải thiện sống người

- Nhờ óc sáng tạo kì diệu, quan tâm đến người lao động miệt mài nhà bác học Ê - - xơn thực lời hứa

Tiêu chí đánh giá: - Đọc

- Đọc trôi chảy

- Thể tình cảm nhân vật

- HS đọc đoạn

- HS luyện đọc phân vai nhóm - nhóm thi đọc phân vai

- HS đọc lại toàn

- Xác định yêu cầu

- HS tự hình thành nhóm, phân vai - Từng nhóm HS thi dựng lại câu chuyện theo vai

(14)

Buổi chiều Tin học ( GV BỘ MÔN )

Tiếng anh ( GV BỘ MÔN )

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nắm nghĩa số từ ngữ Tổ quốc để xếp vào nhóm - Bước đầu biết kể vị anh hùng

- Đặt thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn 2 Kĩ năng

- Vận dụng làm tốt tập thực hành 3 Thái độ

- Ham thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở tập thực hành toán – tiếng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra cũ: 4’

- Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài mới: 30’

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh làm - Gọi học sinh báo cáo kết - Giáo viên quan sát, nhận xét Bài 2:

- Cho học sinh kể vị anh hùng nào:

+ Kể tự do, thoải mái ngắn gọn em biết số vị anh hùng, ý nói cơng lao to lớn vị nghiệp bảo vệ đất nước

+ Có thể kể vị anh hùng em biết qua tập đọc, kể chuyện Cũng kể vị anh hùng em biết qua đọc sách báo, sưu tầm nhà trường

- Gọi học sinh thi kể

- HS đọc yêu cầu - Làm VBT

- Học sinh báo cáo kết - Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu

- Học sinh làm tập theo gợi ý

+ Bác Hồ vị anh hùng có cơng lao to lớn nghiệp bảo vệ đất nước

(15)

Bài 3:

- GV nói thêm anh hùng Lê Lai: Lê Lai quê Thanh Hoá, 17 người Lê Lợi tham gia hội thề Lũng Nhai năm 1416 Năm 1419, ông giả làm Lê Lợi, phá vòng vây vị giặc bắt Nhờ hi sinh ông, Lê Lợi tướng sĩ khác hiểm Các ơng Lê Lô, Lê Lộ Lê Lâm tướng tài, có nhiều cơng lao hi sinh việc nước

- Nhận xét

C Củng cố - dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn - HS làm cá nhân

- Vài HS đọc kết (nghỉ sau dấu câu)

+ Bấy giờ, Lam Sơn có ơng Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa Trong năm đầu, nghĩa quân yếu, thường bị giặc vây Có lần, giặc vây ngặt, bắt chủ tướng Lê Lợi

- Lắng nghe

Hoạt động lên lớp

“ TỔ CHỨC THI RUNG CHUÔNG VÀNG ( KHỐI )” Ngày soạn: 15/02/2019

Ngày giảng: 20/02/2019

Toán

TIẾT 108: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU

- Củng cố cách vẽ hình trịn 2 Kĩ năng:

- Củng cố kĩ xem lịch 3 Thái độ:

- Giáo dục tính thẩm mỹ, cẩn thận II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: KHGD, SGK, ĐDDH Toán Học sinh: SGK, VBT, bảng con

1/ KTBC: ( phút )

- Vẽ hình trịn tâm O, bán kính ON, đường kính AB

- Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a.Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1:

- Nếu “ ngày tháng năm 2005” viết gọn ngày 1/1/2005 thì:

- HS lên bảng vẽ Dưới lớp vẽ vào nháp

- Nhận xét - Hs lắng nghe

(16)

a Ngày Tết dương lịch 1/1/2005 ngày thứ…Tháng 1/2005 có tất cả…thứ bảy, ngày…

b Ngày 26/3/2005, kỉ niệm ngày thành lập Đoàn TNCSHCM thứ…

c Ngày 15/5/2005, kỉ niệm ngày thành lập Đội TNTPHCM thứ…

d Quốc khánh 2/9/2005 ngày thứ… e 20/11/2005, ngày nhà giáo Việt Nam ngày thứ…

f Ngày 19/5/2005, kỉ niệm ngày sinh Hồ Chủ Tịch thứ…

- Nhận xét Bài 2:

- Dùng compa, vẽ hình trịn: - Tâm A, bán kính 2cm - Tâm B, bán kính 3cm - GV nhận xét

Bài 3:

a Trung điểm đường kính hình trịn gọi gì?

b Tuấn nói “Đường kính hình trịn dài gấp lần bán kính”

c Tú nói “ Bán kính hình trịn ½ đường kính”

- Hai bạn Tuấn, Tú, nói đúng? Ai nói sai? - Nhận xét

- Về nhà học chuẩn bị “Nhân số có bốn chữ số với số có chữ số”.

- …thứ Tháng 1…5 thứ 7, ngày 1,8,15,22,29

- …là thứ - …là chủ nhật - ….là thứ - … chủ nhật - …là thứ - Nhận xét

- HS đọc y/c - HS tự làm cá nhân - HS lên bảng vẽ

- HS đọc y/c - HS trả lời câu hỏi - …Gọi tâm

- bạn Tuấn, Tú nói - Nhận xét

- Lắng nghe

Chính tả(Nghe viết) TIẾT 43: Ê- ĐI-XƠN I/ MỤC TIÊU

- Nghe- viết tả, trình bày hình thức văn xi 2 Kĩ năng:

- Làm tập 2a 3 Thái độ:

- Giáo dục tính kiên nhẫn viết Trình bày đẹp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: KHGD, viết sẵn 2a bảng lớp Học sinh: Bảng con, SGK,

(17)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ KTBC: ( phút )

- Đọc cho HS viết: tranh vẽ, chuồn chuồn, trẻ nhỏ, chuyên cần.

- Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn HS nghe-viết: ( phút ) * Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc nối dung đoạn văn

- Những chữ viết hoa?

- Tên riêng Ê-đi-xơn viết nào?

- Y/c HS tìm chữ tả dễ viết sai?

* GV đọc cho HS viết bài: ( 15 phút ) - GV ý, quan sát, uốn nắn cho HS * Chấm, chữa bài: ( phút )

c Hướng dẫn HS làm tập:(5 phút) Bài 2a VBT/T17

- Gọi HS đọc y/c - Y/c HS làm cá nhân - Gọi HS lên làm

- Nhận xét làm HS, ghi điểm, tuyên dương em làm nhanh

3/ Củng cố - Dặn dò: (5 phút )

- GV lưu ý HS cách trình bày tả, sửa lỗi mắc

- Chuẩn bị sau:“Một nhà thông thái”.

- hs lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng

- Hs lắng nghe - HS nhắc lại

- HS đọc lại, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Những chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng Ê-đi-xơn

- Viết hoa chữ đầu tiên, có gạch nối tiếng

- HS tự rút từ khó ,viết bảng con: Ê-đi-xơn,cần cù, cống hiến, sáng kiến, …

- Đọc lại từ vừa viết - HS viết vào - HS dò

- HS dò bài,sửa lỗi - HS nộp viết

- HS đọc yêu cầu bài, làm cá nhân

- HS lên bảng thi đua làm - Đọc lại lời giải làm vào + Tròn, trên, chui.

+ Là mặt trời. - HS nghe

- Lắng nghe

Tự nhiên xã hội

TIẾT 44: RỄ CÂY ( tiếp theo) I/ MỤC TIÊU

(18)

- Nêu chức rễ đời sống thực vật 2 Kĩ năng:

- Nêu ích lợi rễ đời sống người 3 Thái độ:

- Giáo dục HS yêu quý chăm sóc loại trồng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Giáo án Các hình SGK trang 84, 85 Học sinh: : Chuẩn bị bài.

1/ KTBC: ( phút )

- Nêu đặc điểm loại rễ học?

- Kể tên số trồng để chống bão cho biết rễ loại rễ gì? - GV nhận xét, đánh giá

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Phát triển bài: ( 29 phút ) Hoạt động 1: Vai trò rễ.

- Gv chia lớp thành nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:

- Nếu nhổ lên khỏi mặt đất để thơi gian sao?

- Cắt cấy sát gốc, bỏ rễ trồng lại vào đất, sao?

- Hãy cho biết trường hợp lại khơ héo dần chết?

- Gọi nhóm trả lời

- Rễ có vai trị đối vói sống cây?

* Kết luận: Rễ có chức hút nước và muối khống đồng hồ tan có đất để ni đồng thời cịn bám chặt vào đất giúp cho không bị đổ.

Hoạt động 2: Ích lợi rễ đối với đời sống người.

- Y/c làm việc theo cặp trả lời câu hỏi - Hình chụp gì?

- Cây có loại rễ gì?

- HS trả lời câu hỏi

- HS trả lời: Bạch đàn, phi lao,… loại loại rễ cọc nên đứng vững trước gió bão, khó bị đổ…

- Hs lắng nghe

- HS chia thành nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

- Nhóm trưởng điều khiển bạn trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời Cả lớp nhận xét

- Vài HS nêu ý kiến - Lắng nghe nhắc lại

- Thảo luận theo cặp đôi theo hình 2, 3, 4, trang 85 SGK

- Đại diện nhóm trả lời Nhóm khác nhận xét, bổ sung

(19)

- Rễ có tác dụng gì?

* Kết luận: Một số có rễ làm thức ăn, làm thuốc, làm đường,……

Hoạt động 3: Trò chơi “ Rễ để làm gì?”

- Một HS nêu tên trồng hỏi rễ dung để làm HS trả lời

Hoạt đông 4: Hướng dẫn học sinh làm bài tập VBT/T64

3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Rễ dùng để làm gi?

- Tuyên dương HS hăng hái tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý Học chuẩn bị “Lá cây” - Nhận xét tiết học

- Tranh 3, 4: nhân sâm rễ cây tam thất có rễ củ, dùng để làm thuốc

- Tranh 5: củ cải đường có rễ củ dùng để làm thức ăn làm thuốc - Dùng làm thuốc, làm đường, làm thức ăn,……

Lắng nghe ghi nhớ yêu cầu - Trả lời

- Chơi theo nhóm đơi Các nhóm lên bảng trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Tự trả lời - Lắng nghe

Tốn

TIẾT 79: NHÂN SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU

- Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần ) 2 Kĩ năng:

- Giải toán gắn với phép nhân.( Làm 1, cột a, 3, cột a)

3 Thái độ:

- Tính xác, cẩn thận làm Toán II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK, VBT

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi hs lên bảng làm tập tiết trước -Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b HD trường hợp nhân không nhớ: - Giới thiệu phép nhân:1034  = ?

- HS lên bảng làm tiết trước - Hs lắng nghe

(20)

- Gọi HS lên đặt tính

- Gọi HS nêu cách thực phép tính

1034

 2

2068

* nhân 8, viết 8. * nhân 6, viết 6. * nhân 0, viết 0. * nhân 2, viết 2.

1034  2 = 2068

c HD trường hợp nhân có nhớ lần: Nêu ghi bảng phép nhân

2125 = ?

- Nghe HS nêu Ghi bảng: 2125

 3

6375

* nhân 15, viết nhớ 1. * nhân 6, thêm 7, viết 7.

*3 nhân 3, viết 3 * nhân 6, viết 6.

2125  = 6375

* Lưu ý:

-Lượt nhân có kết lớn 10 “phần nhớ” cộng sang kết phép nhân hàng

- Nhân cộng với “phần nhớ” hàng liền trước ( có )

* So sánh phép tính có điểm giống khác

3/ Thực hành - Luyện tập: ( 18 phút )

Bài 1: SGK/T113

- Gọi HS nêu y/c

- Gọi HS nêu cách thực phép tính - Nhận xét, tuyên dương

Bài ( cột a) SGK/T113

- Gọi HS nêu y/c

- Nhận xét Bài SGK/T113 ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

- HS lên đặt tính

- Nêu cách đặt tính.1HS đứng chỗ nêu cách tính ( nhân từ phải sang trái )

- Vài HS nêu lại

- Đọc phép nhân

- Nêu cách đặt tính 1HS đứng chỗ nêu cách tính (nhân từ phải sang trái)

Nghe, ghi nhớ

- HS so sánh

- Đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào

1234 x 2468

4013 x 8026

2116 x 6348

1072 x 4288

-Đọc yêu cầu tập

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng 1023

x 2046

1810 x 9050 - Hs lắng nghe

- Đọc yêu cầu tập

- Một tường xây hết 1015 viên gạch

- tường xây hết viên gạch

- 1HS lên bảng làm Lớp làm vào

Bài giải

Số viên gạch xây tường là:

1015  4 = 4060(viên)

(21)

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 4: ( cột a ) SGK/T113

- Nhận xét

3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )

- Về xem lại chuẩn bị “ Luyện tập”

- Đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng a) 2000 x = 4000

4000 x = 8000 3000 x = 6000

- Lắng nghe

Tập đọc

TIẾT 44: CÁI CẦU I/ MỤC TIÊU

- Biết ngắt, nghỉ hợp lí đọc dòng thơ, khổ thơ 2 Kĩ năng:

- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp nhất, đáng yêu nhất.( Trả lời câu hỏi SGK); Thuộc khổ thơ em thích

Thái độ:

- Giáo dục HS yêu quý cha mẹ

* QTE: Quyền có cha mẹ, tự hào cha mẹ Con có bổn phận phải u thương, hiếu thảo với cha mẹ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: KHGD.Tranh minh hoạ, Học sinh:SGK

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi HS phân vai kể lại câu chuyện “Nhà bác học bà cụ.”

- Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a.Giới thiệu bài: ( phút ) b Luyện đọc: ( phút ) - GV đọc diễn cảm toàn - GV hướng dẫn HS luyện đọc * Đọc nối tiếp dòng thơ

- GV sửa lỗi phát âm cho HS * Đọc nối tiếp khổ

- GV nhắc em nghỉ sau

- HS lên kể theo phân vai

- Hs lắng nghe - Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp, em đọc dòng thơ

- HS phát âm lại từ sai - HS đọc nối tiếp lần

(22)

các dấu câu, dòng thơ, khổ thơ, nhấn giọng từ thể tình cảm: yêu yêu ghê, yêu cả… - Gọi HS đọc giải

* Đọc theo nhóm

- Gọi nhóm thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương

- Y/c lớp đọc đồng thơ c Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút) - Gọi hs đọc

- Người cha thơ làm nghề gì? - Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cầu nào, bắc qua dòng sông nào?

Cầu Hàm Rồng cầu tiếng

bắc qua hai bờ sông Mã, đường vào TP Thanh Hoá Cầu nằm hai quả núi Một bên giống đầu rồng nên gọi núi Rồng Bên giống viên ngọc nên gọi núi Ngọc Trong thời kỳ chống Mỹ cứu nước, cầu Hàm Rồng có vị trí vơ quan trọng Máy bay Mỹ thường xuyên bắn phá vị trí nhằm phá cầu, cắt đứt đường chuyển quân, chuyển hàng vào miền Nam ta Bố của bạn nhỏ tham gia xây dựng chiếc cầu tiếng đó

- Từ cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến gì?

- Bạn nhỏ yêu cầu nào? Vì sao?

- Hãy tìm câu thơ em thích nhất? Vì em thích câu thơ đó?

- Bài thơ cho em thấy tình cảm của bạn nhỏ cha nào?

- HS đọc giải

- HS đọc nối tiếp khổ lần - HS đọc theo nhóm

- nhóm tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi để nhận xét

- Cả lớp đọc đồng thơ - 1HS đọc Cả lớp đọc thầm - Cha bạn làm nghề xây dựng cầu - Cầu Hàm Rồng, bắc qua sông Mã

- Lắng nghe

- 3HS đọc khổ thơ 2, 3,

- Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ, cầu giúp nhện qua chum nước Bạn nghĩ đến gió, cầu giúp sáo sang sơng Bạn nghĩ đến tre, cầu giúp kiến qua ngòi Bạn nghĩ đến cầu tre sang nhà bà ngoại êm võng sông ru người qua lại Bạn nghĩ đến cầu ao mẹ thường đãi đỗ

- Chiếc cầu ảnh – cầu Hàm Rồng Vì cầu cha bạn đồng nghiệp cha bạn làm nên - HS tự phát biểu

(23)

* Liên hệ: Chúng ta phải biết yêu thương cha mẹ, người đã sinh nuôi dưỡng trưởng thành……

d Luyện học thuộc lòng: ( phút ) - GV đọc toàn

- Treo bảngphụ viết sẵn thơ, xoá dần cho HS luyện học thuộc lòng khổ thơ,

- GV nhận xét

3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Nêu nội dung

- Về nhà học thuộc thơ chuẩn bị “Nhà ảo thuật”

- Nghe

- HS nghe

- HS luyện học thuộc lòng theo hướng dẫn GV

- Thi học thuộc lòng nhóm - Thi đọc thuộc lịng cá nhân

- Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp nhất, đáng yêu

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS nhận xét tiết học Luyện từ câu

TIẾT 22: TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO. DẤU PHẨY, DẤU CHẤM,CHẤM HỎI I/ MỤC TIÊU

- Nêu số từ ngữ chủ điểm sáng tạo tập đọc, tả học ( BT 1)

2 Kĩ năng:

- Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu ( BT 2a,b,d) - Biết dung dấu chấm, dấu chấm hỏi ( BT 3) 3 Thái độ:

- GDHS nói, viết phải thành câu

* QTE: Quyền học tập, giúp đỡ người gia đình. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Giáo viên: Giáo án, 1tờ giấy A3 ghi sẵn lời giải BT1

- tờ A4 nhóm hoạt động(BT1); băng giấy viết câu văn BT2 - băng giấy viết nội dung truyện vui Điện(BT3)

2.Học sinh: Chuẩn bị

1/ KTBC: ( phút )

- Kiểm tra tập tiết trước - Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a.Giới thiệu bài: ( phút ) b HD làm tập: ( 29 phút )

- HS lên làm Cả lớp theo dõi, nhận xét

(24)

B Bài tập VBT/T18 - Gọi HS đọc y/c

- GV chia lớp thành nhóm phát phiếu cho nhóm.Thời gian làm phút

- GV treo lời giải lên bảng

- Cho HS làm Bài VBT/T18 - Gọi HS đọc y/c

- Dán lên bảng băng giấy viết sẵn câu văn lên bảng

- Nhận xét Bài VBT/T18 - Gọi HS đọc y/c

- Giải nghĩa từ Phát minh: tìm điều mới, làm vật có ý nghĩa sống - Dán băng giấy lên bảng

- GV nhận xét

- HS đọc

- Nhận phiếu BT Mở SGK đọc làm theo yêu cầu

- Đại diện nhóm dán BT lên bảng, đọc kết Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Bình chọn nhóm thắng cuộc: nhóm tìm đúng, nhanh, nhiều từ ngữ

- Làm vào BT lời giải

Chỉ trí thức Chỉ hoạt động của

trí thức

Nhà bác học, nhà thông thái, nhà nghiên cứu, tiến sĩ.

Nghiên cứu khoa học.

Nhà phát minh, kĩ sư.

Nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửa, cầu cống, Bác sĩ, dược sĩ. Chữa bệnh, chếthuốc chữa bệnh. Thầy giáo, cô

giáo. Dạy học.

Nhà văn, nhà

thơ. Sáng tác.

- Đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- Đọc lại câu hoàn chỉnh

+ Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim. + Trong lớp, Liên ý nghe giảng. + Trên cánh rừng trồng, chim chóc lại bay ríu rít

- HS đọc - Lắng nghe

- Đọc thầm truyện vui Làm cá nhân - 2HS lên bảng thi sửa nhanh viết bạn Hoa

(25)

- Truyện gây cười chỗ nào?

3 Củng cố - Dặn dò: ( phút )

- VN học chuẩn bị sau: Mở rộng vốn từ: Nhân hoá Ôn tập cách đặt trả lời câu hỏi Như nào? - Nhận xét tiết học

- 3HS đọc truyện vui sau sửa dấu câu

- Tính hài hước truyện câu trả lời người anh Loài người làm điện trước, sau phát minh vô tuyến Phải có điện vơ tuyến hoạt động Nhưng anh lại nói nhầm: Khơng có điện anh em phải “thắp đèn dầu để xem vơ tuyến” Khơng có điện làm có vơ tuyến

- Cả lớp làm vào

+ Anh ơi, người ta làm điện để làm gì? + Điện quan trọng em ạ, đến bây chưa phát minh điện thì anh em phải thắp đèn dầu để xem vô tuyến

- Hs lắng nghe

Chính tả(Nghe viết)

TIẾT 44: MỘT NHÀ THÔNG THÁI I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- Nghe – viết tả, trình bày hình thức văn xi 2 Kĩ năng:

- Làm tập 2a, 3a 3 Thái độ:

- Giáo dục tính kiên nhẫn viết Tư ngồi, cách cầm bút II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Giáo viên: Giáo án Viết sẵn tập 2a) lên bảng Học sinh : Chuẩn bị trước tới lớp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ KTBC: ( phút )

- Đọc cho HS viết: suy nghĩ, nghỉ ngơi, nghĩ ngợi, biển xanh.

- Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a.Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn HS nghe - viết: (29 phút)

- HS lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng

(26)

* Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn lần

- Y/c HS quan sát ảnh Trương Vĩnh Kí, đọc giải

? Đoạn văn có câu?

? Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

- Đọc cho HS viết ( Ví dụ: 26 ngơn ngữ, 100 sách, 18 nhà bác học,…)

* GV đọc cho HS viết * Chấm, chữa

- GV thu chấm điểm nhận xét c Hướng dẫn HS làm tập: (7phút ) Bài 2a VBT/T19

- Nhận xét làm HS, ghi điểm, tuyên dương em làm nhanh

Bài 3aVBT/T19

- GV chia lớp thành tổ thi làm tiếp sức

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắthắng

- GV lưu ý HS cách trình bày tả, sửa lỗi mắc

- Chuẩn bị “Nghe nhạc” - Nhận xét tiết học

- HS quan sát đọc giải

- HS đọc lại đoạn văn Cả lớp theo dõi SGK

- Đoạn văn có câu

- Những chữ đầu câu, tên riêng Trương Vĩnh Ký

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ vừa tìm

- Đọc lại từ vừa viết - HS viết vào - HS nộp

- HS đọc yêu cầu đề

- 4HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- Đọc kết đúng: ra-đi-ô, dược sĩ, giây.

- Các nhóm cử thành viên để thi làm nhanh

- Viết kết vào vở:

+ r: reo hò, rung cây, rang cơm, rán cá, lệnh, rêu rao,…

+ d: dạy học, dỗ dành, dấy binh, dạo chơi, sử dụng, dỏng tai,…

+ gi: gieo hạt, giao việc, giáo dục, giả danh, giãy giụa, gióng giả, … - HS nhận xét

- Lắng nghe

Tập làm văn

(27)

I/ MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Kể vài điều người lao động trí óc theo gợi ý SGK ( BT 1) 2 Kĩ năng:

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn từ đến 10 câu.( BT 2) 3 Thái độ:

- GD HS tinh thần say mê học tập

* QTE : Quyền tham gia ( kể người lao động trí óc mà em biết ). II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Giáo án Sử dụng tranh SGK Học sinh : Chuẩn bị trước tới lớp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi HS lên kể lại câu chuyện “ Nâng niu hạt giống”

- Nhận xét

b Hướng dẫn làm tập: ( 29 phút ) Bài 1:sgk/t39

- Gọi HS đọc y/c gợi ý

- Y/c HS kể số nghề lao động trí óc - Các em kể người thân gia đình (ơng,bà,cha mẹ,chú bác, anh chị…), người hàng xóm, người em biết qua sách báo, ti vi, phim…

- Gợi ý:

+Người tên gì? Làm nghề gì? Ở đâu? Quan hệ với em?

+Công việc hàng ngày người gì? + Người làm việc nào?

+ Công việc quan trọng, cần thiết với người?

+ Em có thích làm cơng việc người không?

- GV nhận xét, ghi điểm Bài 2: sgk/t39

- GV nêu y/c

- Nhắc nhở HS viết vào rõ ràng, từ đến 10 câu lời vừa kể

- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Gọi HS đọc viết - Nhận xét, ghi điểm

- HS lên kể lại câu chuyện

- Hs lắng nghe

- HS nhắc lại tên HS đọc yêu cầu

- HS kể: bác sĩ, giáo viên, kĩ sư xây dựng, kĩ sư cầu đường, nhà nghiên cứu, nhà hải dương học,…

- HS lắng nghe

- Theo dõi gợi ý

- 1HS nói người - Từng cặp HS tập kể - 4,5 HS thi kể trước lớp

- Nêu yêu cầu lao động trí óc theo gợi ý Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Viết vào

- Đọc viết trước lớp - Nộp viết

(28)

- Thu nhà chấm

- Con vừa kể ?

- Về nhà viết lại cho hoàn chỉnh chuẩn bị “ Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật ”

- Nhận xét chung học

- Một vài HS nêu

- HS thực theo y/c

Toán

TIẾT 110: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

- Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) 2 Kĩ năng:

- Làm tập1, 2( cột 1,2,3), 3, cột 1,2 3 Thái độ:

- Giáo dục HS u thích mơn học Có ý thức tự học tự rèn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Giáo án Học sinh: Chuẩn bị bài.

1/ KTBC: ( phút )

Kiểm tra tập tiết trước Nhận xét

b Hướng dẫn luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1: sgk/t114

- Gọi HS đọc y/c

- Nhận xét

Bài 2: ( cột 1,2,3) sgk/t114 - Gọi Hs đọc yêu cầu ? Muốn tìm số bị chia ta làm ntn?

- HS lên bảng làm - Hs lắng nghe

- HS lắng nghe

- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

a 4129 + 4129 = 4129  = 8258

b 1052+1052+1052 = 1052 = 3156

c 2007 + 2007 + 2007 + 2007 = 2007  = 8028

- 1HS đọc yêu cầu - HS trả lời

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

Số bị chia 423 423 9604

(29)

- Nhận xét, ghi điểm Bài 3: sgk/t114

- Gọi Hs đọc yêu cầu ? Bài toán cho biết gì?

? Bài tốn hỏi gì?

- Nhận xét

Bài 4: (cột 1,2) sgk/t114 - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Gọi HS phân biệt “ them” “ gấp”

- Nhận xét.

- Về xem lại chuẩn bị “ Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (tt)”.

Thương 141 141 2401

- Nhận xét - Hs lắng nghe - 1HS đọc yêu cầu - HS trả lời

- 1HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

Bài giải

Số lít dầu chứa hai thùng là: 1025  = 2050 (l)

Số lít dầu lại là:

2050 – 1350 = 700 (l)

Đáp số: 700 l dầu - Hs lắng nghe

- 1HS đọc đề - HS phân biệt

- HS lên bảng làm, lớp làm vào Số cho 1015 1017 Thêm đơn vị 1021 1113 Gấp lần 6090 6642 - Lắng nghe thực

Tập viết

TIẾT 22: ÔN CHỮ HOA P I/ MỤC TIÊU

- Viết tương đối nhanh chữ hoa P ( dòng), Ph, B (1 dòng); 2 Kĩ năng:

- Viết tên riêng Phan Bội Châu ( dòng) viết câu ứng dụng: Phá Tam Giang…hướng mặt vào Nam " ( lần) theo cỡ chữ nhỏ

3 Thái độ:

- GDHS tình yêu quê hương đất nước

* GDMT : Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao : Phá Tam Giang nối đườc Bắc, Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam

*ƯDLHTM

(30)

1 Giáo viên: Mẫu chữ hoa P (Ph)., tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp

Học sinh: Vở tập viết 3, tập

Hoạt động GV Hoạt động GV

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng học trước

- HS viết bảng , lớp viết bảng con: Lãn Ông, Ổi

- Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a.Giới thiệu bài: ( phút ) *LHTM (Quan sát chữ mẫu)

b.Hướng dẫn HS viết bảng con:(8 phút) * Luyện viết chữ hoa

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - Y/c HS viết bảng con: Ph, T,V - Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS * Luyện viết từ ứng dụng

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV: Phan Bội Châu(1867-1940): nhà cách mạng đầu kỷ XX Việt Nam Ngoài hoạt động cách mạng, ơng cịn viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước.

- Y/c HS viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng

* GV: Phá Tam Giang tỉnh Thừa Thiên Huế, dài khoảng 60km, rộng từ đến 6km gần bờ biển, tỉnh thành phố, cao 1444m, dài 20km, cách Huế 71,6 km.

- Y/c HS viết bảng con: Phá, Bắc

c HD viết vào Tập viết: ( 15 phút ) - GV nêu y/c

- Viết chữ P: dòng

- Viết chữ Ph, B: dòng - Phan Bội Châu: dòng - Viết câu ứng dụng: lần d Chấm, chữa bài: ( phút )

- HS đọc - HS viết bảng

- Hs lắng nghe

- Có chữ hoa P(Ph), B, C(Ch), T, G(Gi), Đ, H, V, N

- Quan sát lại mẫu chữ hoa Ph, T, V Nêu lại quy trình viết chữ - HSlên bảng viết, lớp viết bảng

- HS đọc: Phan Bội Châu - Lắng nghe

- HS viết bảng - HS đọc câu ứng dụng: - Lắng nghe

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- HS viết vào

(31)

- Chấm nhanh 5-7 lớp

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )

- Tuyên dương em viết tốt Nhắc nhở HS viết chưa xong nhà viết tiếp Khuyến khích HS học thuộc câu ứng dụng

- Về nhà luyện viết Chuẩn bị sau “Ôn chữ hoa Q”

- Lắng nghe

Sinh hoạt TUẦN 22 I Nhận xét tuần qua (10p)

1 Đánh giá tuần 22: Lớp trưởng nhận xét chung:

a Về ưu điểm

- Các bạn học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập bạn chuẩn bị chu đáo cho tiết học

- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt

- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, bạn cần phát huy

b Về tồn tại

- Vẫn số bạn quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số bạn phá hàng xếp hàng vào lớp

- Vẫn số bạn trật tự lớp:

+ GV nhận xét nhắc nhở thêm:

+ GV tuyên dương tổ thực tốt nề nếp lớp II GV nêu phương hướng tuần tới (5p)

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Tiếp tục tham gia thi giải Violympic Toán, Tiếng Anh qua mạng

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sơng, suối đề phịng tai nạn đuối nước

- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ III Chuyên đề: (20’)

(32)

1 Kiến thức

- HS củng cố kĩ tự phục vụ, kĩ giao tiếp, kĩ tự nhận thức 2 Kĩ năng

- Thực hành kĩ học thông qua xử lí tình huống, sắm vai tiểu phẩm 3 Thái độ

- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập KNS

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ

- Kể tên kĩ sống em học

- Kể việc em làm thông qua vận dụng kĩ học

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu nêu mục tiêu học

b) Hướng dẫn HS hoạt động

* Hoạt động 1: Hoạt dộng lớp ? Hãy kể việc em thường làm vào buổi sáng trước học? ? Kể việc em làm học về?

? Em cần làm để tự phục vụ thân bố mẹ vắng nhà?

? Em có nên để bố mẹ thường xuyên dọn dẹp góc học tập khơng? Vì sao?

? Khi giao tiếp, trị chuyện với thầy cơ, bạn bè người em cần xưng hô bày tỏ thái độ nào?

? Khi ông bà, bố mẹ người thân bị ốm em cần bày tỏ thái độ nào? ? Khi người thân quanh ta có chuyện buồn em nên làm gì?

* Nhận xét - chốt lại:

* Kết luận: Các kĩ tự phục vụ, giao tiếp tự nhận thức kĩ sống mà em cần trang bị cho thân sống * Hoạt động 2: Sắm vai

- Chia lớp thành nhóm theo kế hoạch chuẩn bị giao cho em

- Một số HS nêu - Một số HS kể

- 4-5 HS kể việc làm tự phục thân

- HS nhận xét

- 2-3 HS trả lời

- HS nêu cách xưng hô với đối tượng thái độ người giao tiếp

- Cần phải biết yêu thương, chăm sóc - Chia sẻ

(33)

nhà học trước

- Yêu cầu nhóm nhắc lại nội dung tiểu phẩm vận dụng kĩ học vào sống giao

- Các nhóm thảo luận phút - Yêu cầu nhóm lên thực tiểu phẩm

- Yêu cầu nhóm xem nhận xét, bình chọn nhóm thực tốt tiểu phẩm tình

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thực tốt

* Kết luận: Các kĩ sống sẽ góp phần quan trọng sống tốt Các kĩ thể lực, phẩm chất người thông qua hoạt động sống Hãy tham gia hoạt động tích cực để trở nên động em nhé!

3 Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn nhà xem lại

- Đại diện nhóm nhắc lại nội dung tiểu phẩm nhóm

- Thảo luận