Giáo án lớp 2 tuần 12

Cành lá, trổ ra, căng mịn, trào ra, … - Hướng dẫn học sinh viết bài vào vở. HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Điền vào chỗ trống ng hay ngh - Giáo viên cho học sinh làm vào vở. - Nhận x[r]

(1)

TUẦN 12 Ngày soạn: Ngày 22 tháng 11 năm 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2019 Chào cờ CHÀO CỜ TUẦN 12

-Tốn

Tiết 56: TÌM SỐ BỊ TRỪ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ Kỹ

- Củng cố vẽ đoạn thẳng tìm điểm cắt hai đoạn thẳng Thái độ

- HS có ý thức học tập

*HSKT: Viết đọc số từ 61 đến 65 II Chuẩn bị

- Băng giấy, bảng

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ (5p)

- Giáo viên gọi học sinh lên làm / 55

- Dưới lớp đọc bảng trừ 12 trừ số?

- Giáo viên nhận xét B Bài (30p) * Giới thiệu * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm số bị trừ

- Giáo viên gắn lên bảng 10 vuông sách giáo khoa lên bảng + Có vng?

+ Lúc đầu có 10 vng sau lấy ô vuông ô vuông? + Cho học sinh nêu tên số bị trừ, số trừ, hiệu phép trừ: 10 – = - Giáo viên giới thiệu: Ta gọi số bị trừ chưa biết x ta viết x – =

- Cho học sinh nêu tên gọi

- HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa

- HS lắng nghe

- Theo dõi Giáo viên làm - Có 10 vng

- Cịn vng

- Học sinh nêu: 10 số bị trừ, số trừ, hiệu

(2)

thành phần phép trừ x – =

x = + x = 10

* Ghi nhớ: Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

2 HĐ2: Thực hành Bài1: Tìm x

+ Bài tập có phần + X đựơc gọi gì?

+ Muốn tìm số bị trừ ta làm nào?

- GV yêu cầu HS làm tập

* BT củng cố cách tìm SBT Bài 2: Số?

+ Bài yêu cầu gì?

+ Muốn tìm hiệu ta làm nào? + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào?

- Gọi 1HS lên làm

- GV, HS nhận xét

* BT củng cố cách tìm SBT, hiệu Bài

a Vẽ đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD

b Đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD cắt điểm ghi tên điểm

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu, nói cách vẽ đoạn thẳng

- GV củng cố cách vẽ đoạn thẳng

- x số bị trừ, số trừ, hiệu

- Làm vào bảng

- Nhắc lại ghi nhớ cá nhân, đồng

- HS nêu yêu cầu - Bài có phần - x số bị trừ

- ta lấy hiệu cộng với số trừ - HS làm tập, chữa bảng lớp

a) x – = b) x - = x = + x = +

x = 12 x = c) x – 20 =35 d) x - = 17 x = 35 + 20 x = 17 +

x = 55 x = 22

- HS nêu yêu cầu

+ Tìm hiệu, tìm số bị trừ

+ Muồn tìm hiệu ta lấy số bị trừ trừ số trừ

+ Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

Số bị trừ

11 20 64 74 36 Số trừ 11 32 48 17

Hiệu 6 32 26 19

- HS nêu yêu cầu - HS làm

- HS làm tập, 1HS chữa

(3)

và cách xác định điểm * Rèn kỹ vẽ đoạn thẳng Bài 4: Số?

- 1HS nhắc lại cách tìm số bị trừ - YC HS làm bài, 1HS lên bảng - GV nhận xét

* BT củng cố cách tìm số bị trừ C Củng cố - Dặn dò (5p)

+ Muốn tìm số bị trừ ta làm nào?

- Hệ thống nội dung kiến thức toàn

- Nhận xét học, dặn dò nhà

bảng

- HS nêu yêu cầu - 1HS nhắc lại

- 1HS lên bảng, lớp làm VBT 8 – = – = 2 – =

- HS trả lời - HS lắng nghe

-Tập đọc

Tiết 34, 35: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ Kỹ

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt hợp lý sau dấu câu - Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

3 Thái độ: QTE (HĐ2)

+ Quyền cha mẹ chăm sóc, ni dưỡng dạy dỗ

+ Bổn phận phải ngoan ngoãn, biết nghe lời dạy bảo cha mẹ * BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ (HĐ2)

* HSKT: Đọc tên đầu số từ đơn giản II Các kĩ sống (HĐ2)

- Xác định giá trị

- Thể cảm thông (hiểu cảnh ngộ tâm trạng người khác) III Chuẩn bị

- PHTM

IV Hoạt động dạy học

Tiết 1

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc “Cây xồi ơng em”

- HS lên bảng thực yêu cầu GV

(4)

+ Tại bạn nhỏ cho ăn xoài cát nhà thứ quà ngon nhất?

- Giáo viên nhận xét B Bài (34p) * Giới thiệu * Dạy mới 1 HĐ1: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu, đoạn - GV theo dõi ghi từ HS đọc sai: vùng vằng, la cà,

+ Đỏ hoe mắt, xòa cành, sữa trắng trào - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp em đoạn

- GV hướng dẫn đọc câu dài chiếu vào máy tính hs

+ Một hơm, vừa dói vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh, cậu nhớ đến mẹ, liền tìm đường nhà.//

+ Hoa tàn, xuất hiện, lớn nhanh da căng mịn/ xanh óng ánh/ chín.//

+ Mơi cậu vừa chạm vào/ dịng sữa trắng trào ra/ thơm sữa mẹ.// - Giải nghĩa từ: Vùng vằng, la cà (sgk) - Đọc theo nhóm

- Thi đọc nhóm

- GV, HS bình chọn – tun dương nhóm đọc hay

- Đọc đồng Tiết 2

2 HĐ2: Tìm hiểu (20p) - Gọi HS đọc lại tồn bài. + Vì cậu bé bỏ nhà đi?

+ Trở nhà không thấy mẹ cậu bé làm gì?

* KNS: Em nghĩ cậu bé bỏ nhà đi? + Thứ lạ xuất nào?

* KNS, QTE: Nếu dược gặp cậu bé em

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nối đọc câu, đoạn

- HS đọc từ khó cá nhân, lớp đọc đồng

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc ngắt nghỉ

- Học sinh đọc phần giải - Đọc nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng

- HS đọc toàn bài, lớp theo dõi sgk

+ Cậu ham chơi bị mẹ mắng, vùng vằng bỏ

+ Gọi mẹ khản tiếng mà không thấy mẹ

+ HS nêu ý kiến

+ Từ cành đài hoa bé tí

- HS nêu ý kiến

- Lắng nghe đọc tên đầu số từ đơn giản

(5)

nói với cậu bé?

* BVMT: Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?

- GV chiếu tranh vào hình máy tính y/c hs quan sát

* QTE: Chúng ta có giống cậu bé chuyện khơng? Vậy phải làm gí để cha mẹ vui lòng?

+ Nếu gặp mẹ, cậu bé nói gì? 3 HĐ3: Luyện đọc lại (15p)

- GV cho học sinh nhóm thi đọc theo vai

- Nhận xét, tuyên dương C Củng cố - Dặn dị (5p) + Câu chuyện nói lên điêù gì?

- Hệ thống nội dung Nhận xét học

+ Lá đỏ mắt mẹ khóc chờ con, xịa cành ơm lấy cậu âu yếm vỗ

+ HS quan sát + HS nêu ý kiến

+ Cậu bé xin lỗi mẹ mong mẹ tha thứ…

- Học sinh nhóm lên thi đọc

- Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt

+ Câu chuyện nói lên tình u thương sâu nặng mẹ

-Bồi dưỡng Toán

ÔN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Ôn tập bảng trừ 13 trừ số Củng cố cách tìm số bị trừ - Giải tốn có lời văn phép tính trừ

2 Kĩ

- Hs hoàn thành bài1,2,3 HSNK làm thêm Thái độ

- Rèn luyện tính cẩn thận làm *HSKT: Viết đọc số từ 61 đến 65 II Đồ dùng :

- Bảng phụ

- Sách thực hành toán tiếng việt – tr 77 III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm + =

13 – = … 13 – = …

- Hs lớp đọc bảng 13 trừ

(6)

số

- Nhận xét 2 Bài mới

a Giới thiệu Gv nêu nội dung yêu cầu

b Nội dung Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm vào - Gọi HS trình bày làm

Chốt: củng cố cách tìm số bị trừ Bài 2: Tính

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nêu cách tính phép tính

- Các phép tính phép tính nào?

Chốt: Củng cố phép trừ có nhớ Bài 3: Tìm x

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nêu kết

- Yêu cầu HS giải thích cách làm

- Nhận xét, chốt kết

Chốt: Củng cố cách tìm số bị trừ Bài 4:

- Gọi HS đọc đề tốn

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

-u cầu HS làm bài, chữa bài, đưa lời giải khác

- HS đọc yêu cầu - HS làm chữa - HS nối tiếp nêu kết

Số bị trừ 57 22 64

Số trừ 25 15 36

Hiệu 3 32 28

- HS làm bảng - Lớp làm vào - Chữa Đổi chéo kiểm tra cho

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- HS lên bảng chữa

a) x - = c) x - 18 = 24 x = + x = 24 + x = 12 x = 32 b, x - = 15

x = 15 + x = 22

- HS đọc toán

- HS tóm tắt tốn bảng - HS nhìn tóm tắt nêu lại tốn - HS làm vào vở, HS lên bảng chữa

Bài giải

Lớp 2A có số bạn tham gia học đàn là:

(7)

Chốt: Củng cố cách giải tốn có lời văn

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc lại 13 trừ số

- Nhận xét tiết học

13 - = ( bạn) Đáp số: bạn - Nhận xét, nêu câu trả lời khác

- HS đọc

-Bồi dưỡng Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC : CHUYẾN “DU LỊCH” ĐẦU TIÊN

I Mục tiêu: 1, Kiến thức

- Luyện đọc to rõ ràng, lưu loát, ngắt, nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm cụm từ câu chuyện: Chuyến du lịch

2 Kĩ

- Rèn hs đọc âm vần khó

- Rèn kĩ đọc hiểu, đánh dấu vào câu trả lời xác Thái độ

- u thích mơn học

* HSKT: Biết đọc tên đầu II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

- Sách thực hành toán tv – 73,74 III Các hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu học 2 Luyện đọc truyện Chuyến ‘du lịch’ đầu tiên.

* Luyện đọc toàn bài:

- GV đọc mẫu: Giọng đọc rành mạch, nghỉ rõ phần yêu cầu phần trả lời

- Gọi HS luyện đọc nối tiếp câu

- GV kết hợp sửa sai

- GVviết từ cần luyện đọc lên bảng:

Hăm hở, ầm ĩ, ngẩn ra, mỏi rã - GV chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu-> tự + Đoạn 2: ăn cơm ->rất nhiều

- HS lắng nghe, theo dõi

- HS đọc nối tiếp câu đến hết ( lượt)

- HS luyện đọc từ khó - Đọc cá nhân

- 3HS đọc nối tiếp đoạn

(8)

+ Đoạn 3: Còn lại

- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm đến hết

-Thi đọc nhóm - GV nhận xét

- Gọi HS đọc toàn * Chọn câu trả lời đúng.

- GV yêu cầu lớp đọc thầm toàn bài, trả lời:

a, Vì Bơng tự đến bệnh viện thăm mẹ?

b, Bơng gặp khó khăn đường đến bệnh viện?

c, Khơng tìm thấy mẹ bệnh viện Bơng làm gì?

d, Vì mẹ trách Bơng nhiều? e, Vì mẹ thơm Bông nhiều

- Bạn nhỏ câu chuyện có đáng u?

- Câu chuyện nói nên điều gì?

3 Củng cố dặn dò: - Hệ thống học - Nhận xét chung

- HS luyện đọc theo nhóm bàn

- Mỗi nhóm cử bạn thi đọc - Nhận xét

- HS đọc

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Vì Bơng nhớ mẹ mà không thăm mẹ

+ Đường xa, trời nắng, dép đứt, đá sỏi đâm vào chân

+ Bơng hoảng sợ, khóc ầm ĩ + Vì trẻ em xa nguy hiểm

+ Vì mẹ cảm động, thấy Bơng u mẹ

- Bạn thương yêu mẹ

- Cảm nhận lịng hiếu thảo bạn Bơng cha mẹ

- Lắng nghe

-Ngày soạn: -Ngày 22 tháng 11 năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 tháng 11 năm 2019 Toán

Tiết 57: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13- I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 – thuộc bảng trừ Kỹ

- Biết vận dụng bảng trừ để làm tính giải tốn Thái độ

- HS hứng thú với tiết học

(9)

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc bảng công thức 12 trừ số

- Giáo viên nhận xét B Bài (30p) * Giới thiệu * Dạy mới

1 HĐ1: Giới thiệu phép trừ 13 – và lập bảng công thức trừ

- GV nêu toán để dẫn đến phép tính 13-

- Hướng dẫn thực que tính - Hướng dẫn thực phép tính 13- = ? 13

- * Vậy 13 – =

- Yêu cầu học sinh tự học thuộc bảng trừ

2 HĐ2: Thực hành Bài 1: Tính nhẩm

- GV đưa phép tính; 13 – – = - GV yêu cầu HS nói cách thực - GV yêu cầu HS làm, đổi chéo chữa

+ Tính nhẩm tập dựa kiến thức nào?

- Yêu cầu học sinh làm miệng * BT củng cố lại bảng trừ 13 Bài 2: Tính

- GV yêu cầu HS làm VBT - HS làm bảng lớp

- GV yêu cầu HS chữa

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính

- Học sinh lên đọc bảng cơng thức 12 trừ số

- HS thao tác que tính để tìm kết

- HS thực phép tính vào bảng

- HS nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính

- Học sinh nhắc lại: 13 trừ - Học sinh tự lập bảng trừ

13 - = 13 - =

13 - = 13 - = 13 - = 13 - = - Học thuộc bảng trừ

- Đọc cá nhân, đồng - HS nêu yêu cầu

a + = 13 + = 13 + = 13 + = 13

b HS nói lấy 13 – = 10 lấy 10 – =

13 – – = 13 – – = 13 – = 13 – = - HS dựa bảng trừ 13 trừ số - Nối tiếp nêu kết - HS nêu yêu cầu

- Lớp chữa

13 13 13 13 13 - - - - -

(10)

đúng

* Củng cố lại cách tính Bài 3: Giải tốn

- Cho học sinh tự tóm tắt + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài toán thuộc loại toán nào?

* Rèn kỹ giải tốn có lời văn Bài 4

- GV hướng dẫn HS làm - GV HS nhận xét

* BT rèn kỹ vẽ hình cho HS C Củng cố - Dặn dò (5p)

+ Bài hơm dạy kiến thức gì?

- Hệ thống nội dung

- HS nêu yêu cầu - 1HS tóm tắt

Có : 13 quạt điện Đã bán : quạt điện Còn lại : quạt điện? Bài giải

Cửa hàng lại số quạt điện là: 13 - = (quạt điện) Đáp số: quạt điện - HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, 1HS lên bảng vẽ hình

- HS nêu

-Chính tả (Nghe viết)

Tiết 23: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm tập phân biệt ng / ngh, ch / tr, ac/ at Kỹ

- Biết viết trình bày đoạn “Sự tích vú sữa” Thái độ

- HS có ý thức rèn luyện chữ viết

* HSKT: Viết tên đầu câu đoạn viết II Chuẩn bị

- Bảng phụ, bảng III Hoạt động dạy học

- Học sinh lên bảng viết: Con gà, thác ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh - Giáo viên nhận xét

B Bài mới: (30p)

* Giới thiệu bài, ghi đầu bài

- Học sinh lên bảng viết: Con gà, thác ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh

(11)

* Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên đọc mẫu viết

- Từ cành đài hoa xuất nào?

- Quả xuất sao?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó:

Cành lá, trổ ra, căng mịn, trào ra, … - Hướng dẫn học sinh viết vào - Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh

- Giáo viên thu 7, nhận xét cụ thể 2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập Bài 1: Điền vào chỗ trống ng hay ngh - Giáo viên cho học sinh làm vào - Nhận xét làm học sinh

Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch - Giáo viên cho học sinh nhóm lên thi làm nhanh

- Giáo viên lớp nhận xét chốt lời giải

C Củng cố - Dặn dò (5p) - Hệ thống nội dung

- 2, học sinh đọc lại

- Trổ bé tí, nở trắng mây? - Lớn nhanh da căng mịn xanh óng ánh, chín

- Học sinh luyện viết bảng

- Học sinh nghe Giáo viên đọc chép vào

- Soát lỗi

- Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa

Người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng

- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh

Con trai, chai, trồng cây, chồng bát

- Lắng nghe

- Chép tên đầu dịng đoạn tả

- Lắng nghe

-Kể chuyện

Tiết 12: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện lời mình, biết dựa vào ý tóm tắt, kể lại phần câu chuyện

2 Kỹ

- Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện nhận xét đánh giá lời kể bạn Thái độ

* BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ (HĐ1) * HSKT: Biết lắng nghe bạn kể chuyện

(12)

- Bảng phụ

- Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện “Bà cháu”

- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài (30p)

* Giới thiệu * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS kể đoạn truyện

- Giáo viên gợi ý cho học sinh kể đoạn kết: Cậu bé ngẩng lên Đúng mẹ thân u Cậu ơm chầm lấy mẹ khóc Mẹ cười hiền hậu: “thế trở với mẹ” Cậu gục đầu vào vai mẹ nói “mẹ ơi! Con khơng bỏ nhà nữa) Con bên mẹ mẹ đừng biến thành vú sữa mẹ nhé”

* BVMT: GD HS tình cảm đẹp đẽ với mẹ 2 HĐ2: Kể chuyện nhóm

- Chia lớp bốn nhóm - Yêu cầu HS kể nhóm - Theo dõi, giúp đỡ HS cịn chậm - Nhận xét, tuyên dương

- Gọi nhóm lên kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Nhận xét chọn HS kể hay tuyên dương 3 HĐ3: Dựng lại câu chuyện

- Lần 1: GV người dẫn chuyện - Lần 2:

- Cho học sinh đóng vai dựng lại câu chuyện

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Học sinh lên bảng kể lại câu chuyện “Bà cháu”

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh kể nhóm

- Học sinh nhóm nối kể trước lớp

- Học sinh kể theo vai

- Đóng vai kể tồn câu chuyện - học sinh nối kể

- Cả lớp nhận xét tìm nhóm kể hay

- Một vài học sinh thi kể toàn câu chuyện

- Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe bạn kể

- Lắng nghe

(13)

NHÀ TRƯỜNG TỔ CHỨC CHỦ ĐIỂM BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO

Ngày giảng: Thứ tư ngày 27 tháng 11 năm 2019 Toán Tiết 58: 33- I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có chữ số có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có chữ số

2 Kỹ

- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ Thái độ

- HS yêu thích môn học

- Que tính

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số

- Giáo viên nhận xét B Bài (30p)

* Giới thiệu bài, ghi đầu * Dạy mới

1 HĐ1: Giới thiệu phép trừ: 33- - GV nêu toán dẫn đến phép tính: 33- - Hướng dẫn học sinh thao tác que tính - Hướng dẫn học sinh đặt tính

33 * khơng trừ 5, lấy 13 trừ

- viết 8, nhớ

28 * trừ 2, viết * Vậy 33 – = 28

2 HĐ2: Thực hành Bài 1: Tính

+ Bài yêu cầu gì?

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính

- HS thực

- Học sinh nhắc lại toán

- Học sinh thao tác que tính để tìm kết 28

- Học sinh thực phép tính vào bảng

- Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính

- Học sinh nhắc lại

- HS thực hành tập - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu tính

(14)

- GV chữa củng cố cách đặt tính * Rèn kỹ tính

Bài Tìm x: - Bài có phần

+ Phần a, b ta phải tìm gì? + Phần c ta phải tìm gì?

- GV chữa củng cố cách tìm số hạng chưa biết tìm số bị trừ

- GV nhận xét

* BT củng cố cách tìm số hạng, SBT Bài 3: Giải toán

+ Bài toán thuộc dạng toán nào? + Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS trả lời tóm tắt giải tốn

- Gọi HS lên bảng giải

- GV chữa củng cố dạng tốn * Rèn kỹ giải tốn có lời văn Bài 4

- GV hướng dẫn HS cách làm - Gọi HS lên bảng làm - GV, HS nhận xét, đánh giá * BT củng cố kíên thức gì? C Củng cố - Dặn dị (5p)

+ Bài hôm cô dạy kiến thức mới?

- HS nhắc lại

- HS làm tập, HS chữa bảng lóp nhận xét chữa

43 - 34

33 -5 28

73 -

67

93 -

85

23 -

19 - HS đọc yêu cầu

- HS có phần + Tìm số hạng + Tìm số bị trừ

- HS trả lời làm tập, lớp chữa

x + = 63 x = 63 – x = 56

8 + x = 83 x = 83 –

x = 75 …

- HS đọc u cầu phân tích đề, tóm tắt, giải tốn

+ Tốn có lời văn

Tóm tắt

Có : 33 học sinh Chuyển : học sinh Còn lại : học sinh?

- 1HS lên bảng, lớp làm Bài giải

Lớp 2C lại số học sinh là: 33 - = 29 (học sinh) Đáp số: 29 học sinh

- HS nêu yêu cầu - Lắng nghe

- HS lên bảng vẽ hình, lớp làm VBT

- HS nêu

- HS lắng nghe

(15)

-Tập đọc

Tiết 36: MẸ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Cảm nhận đựoc nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành riêng cho - Trả lời câu hỏi SGK, thuộc dòng thơ cuối

2 Kỹ

- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4; riêng dòng 7,8 ngắt nhịp 3/3 3/5) Thái độ:

* QTE (HĐ2)

+ Quyền cha mẹ chăm sóc, ni dưỡng dạy dỗ

+ Bổn phận phải ngoan ngoãn, biết nghe lời dạy bảo cha mẹ

* BVMT : Giúp HS cảm nhận sống gia đình tràn đầy tình yêu thương mẹ (HĐ2)

* HSKT: Đọc tên đầu II Chuẩn bị

- Tranh minh họa III Hoạt động dạy học

- Gọi học sinh lên đọc “Sự tích vú sữa” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

1 HĐ1: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn lần - Đọc nối tiếp dòng, khổ thơ

- Luyện đọc từ khó

- Giải nghĩa từ: nắng oi, giấc trịn - Đọc nhóm

- Thi đọc nhóm - Đọc đồng

2 HĐ2: Tìm hiểu

+ Hình ảnh cho biết đêm hè oi bức?

- Học sinh lên đọc “Sự tích vú sữa” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Học sinh theo dõi

- Đọc nối tiếp dòng, khổ thơ

- HS luyện đọc cá nhân + đồng

- Học sinh đọc phần giải - Đọc theo nhóm

- nhóm thi đọc - Lớp đọc đồng

+ Tiếng ve lặng đêm hè oi

+ Mẹ vừa đưa võng hát ru vừa

- Lắng nghe

(16)

+ Mẹ làm để ngủ giấc trịn? + Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

* QTE: Ở nhà cha mẹ chăm sóc em ntn? Và em đáp lại cơng lao ntn?

* BVMT: Giúp HS cảm nhận tình cảm gia đình quan trọng có tình cảm mẹ dành cho khơng so sánh 3 HĐ3: Luyện đọc lại

- Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn

- Giáo viên nhận xét chung C Củng cố - Dặn dò (5p) - Hệ thống nội dung

quạt cho mát

+ Những thức bầu trời đêm gió mát lành - HS nêu ý kiến

- HS nêu ý kiến

- Tự học thuộc thơ

- Học sinh nhóm thi đọc tồn

- Cả lớp nhận xét chọn người thắng

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

-Chính tả (Tập chép)

Tiết 24: MẸ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm tập 2; tập 3a b Kỹ

- Chép lại xác tả; biết trình bày dịng thơ lục bát Thái độ

- HS có ý thức rèn luyện chữ viết

* HSKT: Chép tên đầu dòng thơ II Chuẩn bị

- Bảng phụ, bảng III Hoạt động dạy học

- Học sinh lên bảng viết: nghé, người cha, suy nghĩ, trai, chai - Giáo viên nhận xét

B Bài (30p)

1 HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết

- HS lên bảng, lớp viết bảng - Nhận xét

(17)

- Giáo viên đọc mẫu viết - Nêu cách viết đầu dòng thơ? - Người mẹ so sánh với hình ảnh

- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: quạt, thức, chẳng bằng, giấc tròn, suốt đời - Hướng dẫn học sinh viết vào - Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh

- Đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Giáo viên thu 7, nhận xét cụ thể 2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập Bài 1: Điền vào chỗ trống iê hay yê - Giáo viên cho học sinh nhóm thi làm nhanh

- Nhận xét làm học sinh Bài 2: Tìm thơ mẹ: a Những tiếng bắt đầu r, gi b Những tiếng có hỏi, ngã - Giáo viên cho học sinh làm vào - Giáo viên lớp nhận xét chốt lời giải

C Củng cố - Dặn dò (5p)

- Hệ thống nội dung Dặn dò nhà - Nhận xét học

- 2, học sinh đọc lại

- Viết hoa đầu dịng thơ - So sánh với ngơi sao, với gió, …

- Học sinh luyện viết bảng

- Học sinh nhìn bảng chép vào

- Soát lỗi

- Đại diện học sinh nhóm lên thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét chốt lời giải

- Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa

R ru, rồi,

Gi

gió, giấc,

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Chép lại tên đầu dòng thơ

- Lắng nghe

Ngày giảng: Thứ năm ngày 28 tháng 11 năm 2019 Toán Tiết 59: 53 - 15 I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết thực phép trừ mà số bị trừ số có chữ số, chữ số hàng đơn vị 2, số trừ số có chữ số

2 Kỹ

- Biết vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn Thái độ

- HS hứng thú với tiết học

(18)

- Que tính, bảng phụ III Hoạt động dạy học

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc bảng công thức 13 trừ số

1 HĐ1: Giới thiệu phép trừ 53- 15

- GV nêu tốn để dẫn đến phép tính 53-15

- Giáo viên viết phép tính 53 - 15 = ? lên bảng

- Hướng dẫn học sinh thực phép tính 53 *3 khơng trừ lấy 13 trừ -15 viết 8, nhớ

38 * thêm 2, trừ 3, viết * Vậy 53 – 15 = 38

2 HĐ2: Thực hành Bài 1: Tính

- GV yêu cầu HS làm - Gọi HS nêu kết

- GV nhận xét

* BT củng cố kiến thức gì? Bài 2: Đặt tính tính

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính - Yêu cầu HS làm

- GV, HS nhận xét, đánh giá * BT rèn kỹ đặt tính tính Bài 3: Tìm X

- u cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng, SBT

- HS đọc trước lớp - Nhận xét

- HS thao tác que tính để tìm kết 38

- HS thực phép tính vào bảng

- HS nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính

- Học sinh nhắc lại:

+ không trừ lấy 13 trừ 8, viết 8, nhớ

+ thêm 2, trừ 3, viết

- HS nhắc lại cá nhân, đồng - HS nêu yêu cầu

- HS tự làm chỗ nêu kết

quả

73 83 33 53 93 - 28 - 47 - 15 - 46 - 34 35 36 18 07 59 - HS nêu yêu cầu

- HS nhắc lại

- HS lên bảng, lớp làm VBT 73

- 49 24

43 - 17

26

63 -55 08 - HS nêu yêu cầu

- HS nhắc lại

- HS lên bảng, lớp làm VBT

(19)

- GV, HS nhận xét, đánh giá

* BT củng cố cách tìm số hạng, SBT Bài 4: Giải tốn

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV nhận xét, đánh giá

* BT rèn kỹ giải tốn có lời văn Bài

- Cho học sinh lên thi vẽ hình nhanh * BT rèn kỹ vẽ hình tơ màu C Củng cố - Dặn dò (5p)

x – 27 = 15 x = 15 + 27 x = 42

x + 38 = 83 x = 83 – 38 x = 45 24 + x = 73

x = 73 – 24 x = 49 - HS đọc đề

+ Gọi HS tóm tắt toán, giải toán, lớp giải vào VBT

Tóm tắt

Ơng : 63 tuổi Bố ơng: 34 tuổi Bố : tuổi? Bài giải Tuổi bố năm là: 63 – 34 = 29 (tuổi) Đáp số: 29 tuổi

- HS nêu yêu cầu - HS thực yêu cầu

- HS lắng nghe

-Luyện từ câu

Tiết 12: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM - DẤU PHẨY I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình

- Học sinh làm tập sách giáo khoa Kỹ

- Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu Thái độ

* BVMT: GD tình cảm u thương gắn bó với gia đình (BT2) * HSKT: Biết số từ ngữ tình cảm

II Chuẩn bị - Tranh SGK

(20)

- Học sinh lên bảng nêu từ đồ dùng gia đình tác dụng chúng

- Giáo viên nhận xét, đánh giá B Bài (30p)

* Giới thiệu bài, ghi đầu * Dạy

Bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Ghép tiếng theo mẫu sách giáo khoa để tạo thành từ tình cảm gia đình

Bài

- Giúp học sinh nắm yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh lên thi làm nhanh

- Giáo viên nhận xét bổ sung

* BVMT: GD HS biết kính u ơng bà, thương u cha mẹ, q mến anh chị em

Bài

- GV đưa tranh yêu cầu HS quan sát - Giáo viên gợi ý để học sinh đặt câu kể nội dung tranh có dùng từ hoạt động

Bài

- Hướng dẫn học sinh làm vào - GV nhận xét, đánh giá

- HS thực - Nhận xét

- Học sinh quan sát tranh - Nối phát biểu

+ Yêu thương, thương yêu, yêu mến, kính yêu, yêu quý, thương mến, quý mến, kính mến,

- Học sinh đọc lại từ vừa tìm

- Các nhóm cử đại diện lên thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét chốt lời giải

+ Cháu kính u ơng bà + Con u quý cha mẹ + Em yêu mến anh chị

- Học sinh quan sát tranh kể theo tranh:

- Em bé ngủ lòng mẹ Bạn học sinh đưa cho mẹ xem em 10 điểm mẹ khen gái mẹ giỏi

- Học sinh làm vào tập - HS nêu yêu cầu

- Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng

- Giường tủ, bàn ghế kê ngắn

- Giày dép, mũ nón để chỗ

- Lắng nghe

- Lắng nghe nối từ tình cảm

- Lắng nghe

- Quan sát tranh lắng nghe

(21)

- HS lên bảng đặt câu

VD : + Cháu kính u ơng bà + Con thương yêu cha mẹ + Em quý mến anh chị

-Tập viết

Tiết 12: CHỮ HOA: K I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nắm độ cao chữ hoa K , hiểu nghĩa câu ứng dụng Kề vai sát cánh Kỹ

- Viết đúng, đẹp chữ hoa K Yêu cầu viết chữ cỡ thường, cỡ vừa, mẫu chữ nét

- Biết cách nối nét từ chữ hoa K sang chữ đứng liền sau - Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng

3 Thái độ

- HS có ý thức rèn luyện chữ viết * HSKT: Viết chữ hoa K II Chuẩn bị

- Mẫu chữ, bảng II Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p) - HS lên bảng, lớp viết - HS nhận xét, GV nhận xét B Bài (30p)

* Giới thiệu - GV giới thiệu vào * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa - HS quan sát chữ mẫu

- GV đặt câu hỏi giúp HS nhận xét về: + Độ cao, độ rộng chữ

+ Các nét chữ

- GV viết mẫu, vừa viết vừa giảng giải - Yêu cầu HS viết vào bảng - HS viết lượt chữ K

- GV theo dõi uốn nắn

2 HĐ2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng a Giới thiệu câu ứng dụng

b Hướng dẫn quan sát nhận xét

- Viết bảng chữ hoa I- Ích

- HS lắng nghe

- Chữ K gồm nét: Hai nét đầu giống chữ I Nét kết hợp nét móc xi phải móc ngược phải - HS viết vào bảng

- HS viết lượt chữ K

- HS đọc câu

- HS giải nghĩa câu ứng dụng

- Viết bảng

- Lắng nghe

(22)

- Yêu cầu HS quan sát

- QTE: Kề vai sát cánh nghĩa gì? - HS nêu nhận xét về:

+ Độ cao chữ

+ Vị trí dấu

+ Khoảng cách chữ - GV viết mẫu chữ Kề c Hướng dẫn viết bảng - HS viết chữ Kề lượt - GV uốn nắn- sửa sai

3 HĐ3: Hướng dẫn HS viết vào - GV nêu yêu cầu

- HS viết

- GV theo dõi uốn nắn

- GV nhận xét số viết C Củng cố dặn dò (5p) + Nêu cách viết chữ K?

- GV nhận xét chung viết, nhận xét học

- HS quan sát

- Kề vai sát cánh "chỉ đoàn kết bên gánh vác việc đó"

- Cao li: ê, a, i, n - Cao 2,5 li: K, h - Cao 1,5 li: t - Một chữ o

- HS luyện viết bảng

- HS viết theo yêu cầu GV - HS lắng nghe

- HS nêu - HS lắng nghe

- Viết bảng

- Viết theo yêu cầu độ cao

-Tự nhiên Xã hội

Tiết 12: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường nhà Kĩ năng:

- Biết phân loại đồ dùng

- Biết sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình Thái độ: u thích mơn học

* HSKT: Biết tên số đồ dùng nhà II Đồ dùng học tập:

- ƯDCNTT

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Học sinh lên bảng kể thành viên gia đình

2 Bài mới: (33p)

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh quan

- HS kể trước lớp - Nhận xét bạn kể - Học sinh lắng nghe

(23)

sát hình vẽ sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh máy chiếu

- Kết luận: Giáo viên nêu số đồ dùng thơng thường gia đình

* Hoạt động 3: Bảo quản, giữ gìn

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 4, 5, máy chiếu

- Kết luận: Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, đặc biệt dùng xong phải xếp gọn gàng ngăn nắp

3 Củng cố - Dặn dò (2p) - Hệ thống nội dung

- Quan sát hình vẽ - Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày + H1: Bàn học

+ H2: Bếp ga, xoong nồi, bát đũa, dao, thớt,

+ H3: Nồi cơm điện, bình hoa, ti vi, đồng hồ, quạt, điện thọai, kìm,

- Cả lớp nhận xét

- Quan sát tranh

- Học sinh trao đổi nhóm - Nối phát biểu

+ H4: Bạn trai lau bàn + H5: Rửa cốc, ly

+ H6: Bảo quản thức ăn tủ lạnh

- Nhắc lại kết luận

- Quan sát tranh nêu tên số đồ dùng nhà

- Quan sát tranh lắng nghe

-Bồi dưỡng Tiếng Việt

ƠN LUẬT CHÍNH TẢ ƠN TẬP DẤU CHẤM, DẤU PHẨY. I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Giúp hs phân biệt ya/ yê/ iê; tr/ch; at/ ac/ Kĩ

- Củng cố cách đặt dấu phẩy, dấu chấm câu - HSNK làm thêm tập 2b

3 Thái độ

- HS u thích mơn học

* HSKT: Luyện đọc tên đầu tập II Đồ dùng:

- Sách thực hành toán tiếng việt – 74,75 - Bảng phụ

(24)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT 1 Kiểm tra cũ (5P)

- Gọi hs đọc đọc tiết trả lời câu hỏi

- Gv nhận xét, đánh giá 2 Bài (33P)

a.Giới thiệu bài: HS nêu yêu cầu, nội dung tiết học

b Nội dung

* Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ, tự làm

- Gọi HS lên bảng chữa - Gọi HS đọc

-> Củng cố, phân biệt cách dùng iê, yê/ ya

Bài

- Bài tập yêu cầu gì?

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi

- Gọi đại diện cặp trình bày

- Nhận xét, chốt kết - Gọi HS đọc thơ

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV chia nhóm, yêu cầu nhóm thực hành làm tập

-Yêu cầu nhóm dán phiếu học tập lên bảng đọc vừa vừa tìm

- GV nhận xét, chốt kết - Vì em lai điền dấu chấm vào sau từ mật ong?

- hs lên bảng thực yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng phụ Lớp làm

- Nhận xét, chữa

Mẹ Bông dịu hiền Mẹ kể chuyện hay Vào lúc đêm khuya yên ắng, mẹ thường kể chuyện cổ tích cho Bơng nghe Tiếng mẹ trẻo, ấm áp, đưa Bông vào giấc ngủ êm đềm - HS nêu

- HS thảo luận cặp đôi - Đại diện cặp trình bày - Chữa

a,che, chẳng, trong, che, cho b, gác, gác,mát, Vạc

- HS nêu yêu cầu tập - HS hoạt động nhóm: - Đại diện nhóm báo cáo

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung Mùa xuân, nhà gấu bẻ măng uống mật ong Mùa thu, gấu nhặt hạt dẻ Gấu bố, gấu mẹ, gấu béo rung rinh, bước đị lặc lè

- HS trả lời

- Lắng nghe

- Luyện đọc tên đầu tập

- Lắng nghe

(25)

- Em điền dấu phẩy chỗ nào?

- Dấu chấm dùng để làm gì? 3.Củng cố, dặn dị (2P) - Nhận xét tiết học

- Dặn hs chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

-Bồi dưỡng Tốn

ƠN PHÉP TRỪ DẠNG 53 – 15 I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Ôn tập bảng trừ 13 trừ số Phép trừ dạng 53 – 15 Củng cố cách tìm số bị trừ

2 Kĩ

- Giải tốn có lời văn phép tính trừ - Hs hoàn thành bài1,2,3,4 HSNK làm thêm Thái độ

- Rèn luyện tính cẩn thận làm *HSKT: Viết đọc số từ 61 đến 65 II Đồ dùng:

- Bảng phụ

- Sách thực hành toán tiếng việt – tr 78 III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ (3p)

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng 13 trừ số

- Nhận xét 2 Bài (35p)

a Giới thiệu Gv nêu nội dung yêu cầu

b Nội dung Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm vào - Gọi HS trình bày làm

Chốt: bảng 13 trừ số Bài 2: Đặt tính tính - Gọi hs đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Hs thực theo yêu cầu giáo viên

- HS đọc yêu cầu - HS làm chữa - HS nối tiếp nêu kết

13 - = 12 13- = 13 - = 13 - = 11 13 - = 13 - = 13 - = 10 13 - = 13 - =

- HS làm bảng - Lớp làm vào

(26)

- Yêu cầu HS nêu cách tính phép tính

- Gọi hs nêu cách đặt tính thực tính

Chốt: Kĩ đặt tính t/h phép tính

Bài 3: Tìm x

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nêu kết

- Yêu cầu HS giải thích cách làm - Nhận xét, chốt kết

Chốt: Củng cố cách tìm số bị trừ, số hạng

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề tốn

-u cầu HS làm bài, chữa bài, đưa lời giải khác

Chốt: Củng cố cách giải tốn có lời văn

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc lại 13 trừ số - Nhận xét tiết học

vở

- Chữa Đổi chéo kiểm tra cho

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- HS lên bảng chữa a) x - = 13 b) x + = 13 x = 13 + x = 13 - x = 21 x =

- HS đọc toán

- HS tóm tắt tốn bảng - HS nhìn tóm tắt nêu lại tốn - HS làm vào vở, HS lên bảng chữa

Bài giải

Số trang Tùng chưa đọc là: 43 - 28 = 15 ( trang) Đáp số: 15 trang - Nhận xét, nêu câu trả lời khác

- HS đọc

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 29 tháng 11 năm 2019 Toán

Tiết 60: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố rèn luyện kĩ thực phép trừ dạng 13 trừ số Kỹ

- Củng cố rèn luyện kĩ cộng, trừ có nhớ (dạng tính viết) Thái độ

(27)

- Bảng phụ

- Gọi HS lên đọc bảng công thức 13 trừ số

- Giáo viên nhận xét B Bài mới: (30p)

* Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Dạy

Bài 1: Tính nhẩm

+ Muốn tính nhẩm dựa kiến thức học?

- Cho học sinh làm miệng - đổi chéo chữa

* BT rèn kỹ tính nhẩm Bài 2: Đặt tính tính + Bài tập có yêu cầu? - Nhận xét bảng

- GV củng cố cách đặt tính * Rèn kỹ đặt tính tính Bài 3: Giải tốn

- Học sinh tự tóm tắt giải vào

- GV nhận xét đánh giá

* Rèn kỹ giải tốn có lời văn Bài 4: Ghi kết tính

- Cho học sinh nêu lại cách tính

- HS lên đọc bảng cơng thức 13 trừ số

- Học sinh lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- Dựa vào bảng trừ 13 trừ số

- Học sinh nhẩm nêu kết 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = - HS đọc yêu cầu

+ Có u cầu: đặt tính, tính - HS nói cách đặt tính

- Học sinh làm VBT, HS lên bảng

53 - 16 37

73 - 38

35

63 -29 34

43 - 36

- HS đọc tốn Tóm tắt

Buổi sáng : 83l Buổi chiều bán hơn: 27l Buổi chiều : l dầu? Bài giải

Buổi chiều cửa hàng bán số lít dầu là:

83 – 27 = 56 (l)

Đáp số: 56 l dầu - HS đọc yêu cầu

(28)

- GV chữa củng cố cách tính * BT củng cố kiến thức gì? Bài 5

- GV hướng dẫn HS cách làm bài - Gọi HS nêu kết

- Nhận xét, đánh giá

* BT củng cố cách tính tốn cho HS C Củng cố - Dặn dò (5p)

- Nhận xét học Dặn dò nhà

- Nêu lại cách tính

- Học sinh làm vào 83 - 7- = 70

83 -13 = 70

53 – 9- = 40

53 - 13 = 40

- Học sinh tự làm vào - HS nêu yêu cầu

- HS tự làm

- Đứng chỗ nêu kết D 35

-Tập làm văn

Tiết 12: LUYỆN TẬP NÓI LỜI ĐỘNG VIÊN, AN ỦI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ơng, bà tình cụ thể - Luyện tập đặt câu theo mẫu Ai gì?

2 Kỹ

- Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão Thái độ

* KNS: Thể thông cảm, giao tiếp, tự nhận thức thân (Bài tập 1) * HSKT: Luyện đọc tên đầu tập

II.Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ tập III Hoạt động dạy học chủ yếu

- Gọi HS đọc làm tập 2, tuần 10 - Nhận xét, đánh giá

B Bài (30p) * Giới thiệu

- Khi thấy người khác buồn em phải làm gì?

- Các em có thường xun nói chuyện với ơng bà khơng?

- Khi gặp chuyện buồn, ta nói vài lời an ủi, người thấy vui nhiều Bài học hôm dạy em biết nói lời an ủi với ơng, bà hay người già xung quanh

* Dạy mới

- HS thực theo yêu cầu GV

- Nhận xét

(29)

Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Đặt câu theo mẫu Ai gì? để nhận xét người, lồi vật

- GV nhận xét, chốt

Bài 2: Nói lời động viên an ủi trường hợp sau:

- GV nêu số trường hợp - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời

* KNS: Nếu bé trai tranh em nói với ơng?

- Nhận xét, tun dương HS nói tốt Bài 3

- Phát giấy cho HS

- Gọi HS đọc yêu cầu yêu cầu HS tự làm

- Đọc bưu thiếp mẫu cho HS tham khảo - Gọi HS đọc làm

- Nhận xét làm HS

- Thu số hay đọc cho lớp nghe C Củng cố, dặn dò (5p)

+ Hôm học kiến thức gì? - Hệ thống học Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học

- HS nêu yêu cầu - HS làm

- đến HS đọc làm - Lắng nghe nhận xét - Đọc yêu cầu

- HS trả lời

- Ơng ơi, ơng đấy? Cháu gọi bố mẹ cháu ơng nhé./ Ơng ơi! Ơng mệt à! Cháu lấy nước cho ơng uống nhé./ Ông nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông

- Hai bà cháu đứng cạnh non chết

- Bà đừng buồn Mai bà cháu lại trồng khác./ Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu có khác đẹp

- Ơng bị vỡ kính

- Ơng ơi! Kính cũ Bố mẹ cháu tặng ơng kính mới./ Ơng đừng buồn Mai ơng cháu mẹ cháu mua kính ơng!

- HS trả lời

Nhận giấy làm - Đọc yêu cầu tự làm - Lắng nghe vận dụng - đến HS đọc làm - HS lắng nghe

- HS trả lời

- Theo dõi luyện đọc tên đầu tập

- Theo dõi

(30)

BÀI 2: KĨ NĂNG XÂY DỰNG SỰ TỰ TIN VÀO BẢN THÂN ( Tiết 1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết điểm mạnh điểm hạn chế

- Hiểu ý nghĩa tự tin , biết vài yêu cầu để xạy dựng tự tin cho

2 Kĩ

- Bước đầu vận dụng số yêu cầu đề xây dựng tự tin sống Thái độ

- Có ý thức xây dựng tự tin vào thân * HSKT: Biết tự tin vào thân

II Đồ dùng

- Sách thực hành kĩ sống III Các hoạt động dạy – học ( 20P)

1 Kiểm tra cũ

- Ở nhà hay trường gặp tình nguy hiểm em bảo vệ thân ? 2 Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu rút tựa đề học Học sinh nêu lại tên học

3 Bài

a Hoạt động Hoạt động bản: Trải nghiệm

- GV yêu cầu hs hoạt động nhóm đơi đọc phần trải nghiệm để dự đoán số hạt giống nảy mầm Ứng với mức độ tự tin

- Đại diện số nhóm trình bày b Hoạt động Chia sẻ, phản hồi.

- Hãy xem gợi ý Đánh dấu v vào ô trống biểu em có - Hs tự làm sau chia với bạn nhóm

c Hoạt dộng Xử lí tình huống. - HS hoạt động theo nhóm

- HS đọc tình thảo luận cách ứng xử

d Hoạt động Rút kinh nghiệm. - HS hoạt động nhóm đơi

- Tìm người bạn thân lớp chơi trò chơi nhìn thẳng vào mắt - Một số em nêu rõ luật chơi

- HS trả lời

- HS thảo luận nhóm đơi

- HS làm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS thảo luận nhóm đơi

- Lắng nghe

- Thảo luận bạn

- Lắng nghe

(31)

- HS tiến hành chơi - GV Quan sát nhận xét - Tự Tin vào thân ? - GV nhận xét chốt ỷ - HS đọc phần ghi nhớ 4 Cũng cố, dặn dị

- Em vừa học nội dung gì? Em tự tin chưa?

- Phải luôn xây dựng tự tin cho thân

- HS trả lời - hs đọc

SINH HOẠT TUẦN 12 I Mục tiêu:

- Giúp học sinh thấy ưu, nhược điểm nề nếp lớp tuần qua

- Đánh giá ý thức học sinh tuần vừa qua II Nội dung sinh hoạt (20p)

1 Nhận xét hoạt động tuần qua: a Về nề nếp học tập:

- Các tổ trưởng nhận xét tình hình học tập bạn tổ - Nêu đánh giá, xếp loại thành viên tổ

- Giáo viên nhận xét tình hình học tập lớp tuần qua: * Ưu điểm

* Nhược điểm:

* Bầu HS chăm ngoan

2 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

(32)