giáo án tuần 29 lop 1D

- Học sinh biết nhắc nhở những người xung quanh cùng thực hiện không hái hoa, bẻ cây và bảo vệ cây xanh; Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên; Thái độ ứng xử thân thiện với môi[r]

TUẦN 29 Ngày soạn: 05/6/20120

Ngày giảng: Thứ hai ngày 08/6/2020

Chính tả

TIẾT 15: HỒ GƯƠM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nhìn sách bảng chép lại cho đoạn (Cầu Thê Húc màu son cổ kính): 20 chữ khoảng 8- 10 phút.

2 Kĩ năng: Điền vần ươm, ươp; chữ c, k vào chỗ trống Bài tập 2, 3(SGK) 3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, rèn luyện chữ viết,

II ĐỒ DÙNG

- GV: Bảng phụ viết sẵn tập chép, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A KT cũ: (3')

- Đọc cho HS viết: trâu sắt, quạt hòm Nhận xét, tuyên dương

- HS viết bảng B Bài mới:

1 Giới thiệubài (1')

- GV đọc mẫu đoạn viết - HS đọc lại

2 HD viết từ khó: ( 5- 7’) - GV HS nêu từ khó:

- lấp ló - xum x

- cổ kính

- HS phân tích tiếng: xum xuê HS đọc lại tồn từ khó - Đọc cho HS viết tiếng khó - viết bảng

- NX bảng

3 Tập chép: (13- 15’) - Đọc lại viết - Chỉnh tư ngồi viết - HD cách trình bày vào vở:

+ Chữ đầu dịng phải viết hoa, lùi vào ô + Tên riêng phải viết hoa

- HS chép câu theo hiệu thước

4 Soát lỗi: (5-7’)

- Đọc soát lỗi lần - HS ghi số lỗi lề - Chữa lỗi chung - Đổi soát lỗi

5 Bài tập: (3-5’)

- Chữa bảng phụ

Trò chơi cướp cờ Những lượm lúa vàng

- HS điền VBT

- Đọc lại hoàn chỉnh b) Điền chữ: c – k? (HD tương tự)

qua cầu gõ kẻng

HS nhắc lại quy tắc tả c - k C Củng cố, dặn dò: (1-2’)

- NX học

- Khen em viết đẹp

- VN: Viết lại chữ viết sai vào bảng

-Tập viết

TIẾT 28: TÔ CHỮ HOA S, T I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Tô chữ hoa: S, T

2 Kĩ năng: Viết vần: ươm, ươp, iêng, yêng, từ ngữ: lượm lúa, nườm nượp, tiêng chim Con yểng kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo tập viết 1, tập hai (Mỗi tư ngữ viết 1lần)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính tỉ mỉ, cẩn thận. II ĐỒ DÙNG

- GV: Bảng phụ viết sẵn chữ hoa, vần chữ hoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A KT cũ: (3')

- Viết dòng chữ: Q, R

- Viết bảng con: dìu dắt, xanh mướt - NX, sửa chữa

- HS viết bảng

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1')

2 HD viết: bảng ( 10- 12’)

*Tô chữ hoa: S, T (4’)

- Chữ S cao dòng li, - Được viết nét?

- HS quan sát chữ mẫu - Cao ô li

- Chữ hoa S gồm nét viết liền không nhấc bút

- GV mô tả nét

- So sánh chữ S, có điểm giống khác chữ C?

- GV nêu quy trình tơ chữ mẫu tơ T chữ mẫu

- HS tô Gv viết mẫu nêu cách viết

* Vần từ: (5-7’)

- HS đọc vần từ

+ Chữ ươm viết chữ? K/C

- NX độ cao chữ

- HS nhận xét

- GV hướng dẫn quy trình viết - HS luyện viết bảng - NX sửa chữa

+ Các chữ khác: (tương tự)

*Hướng dẫn viết vở: (15-17') - em nêu nội dung viết

- KT tư - HS tô chữ hoa quy trình,

trùng với nét đứt - Nhận xét từ viết rộng

ô?

- em nêu - GV nêu quy trình viết

- Cho xem mẫu

- Hướng dẫn HS viết dòng vào

- HS Viết dòng - Nhận xét viết học sinh: (5-7’)

- Chữa lỗi phổ biến C Củng cố dặn dò (1-2') - Củng cố nội dung viết - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương viết đẹp

Ngày soạn: 06/6/20120

Ngày giảng: Thứ ba ngày 09/6/2020

Toán

1 Kiến thức: Thực phép tính cộng, trừ khơng nhớ phạm vi 100. 2 Kĩ năng: Bước đầu nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học làm tập. II ĐỒ DÙNG

- GV: Bài tập lên bảng - HS Bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra cũ(5’)

- GV gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới(26’) 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện tập

*Bài : Tính

- Bài tốn u cầu gì?

- GV gọi HS lên bảng làm - GV bao quát giúp đỡ HS chậm

CC: Thực phộp tính cột dọc

* Bài 3: Điền dấu <, > = vào chổ chấm

- Bài yêu cầu gì?

- Để điền dấu vào trống ta cần làm gì?

- GV hướng dẫn HS thực tính

- HS lên bảng làm tập, lớp làm vào bảng

32 + 16 = 48 23 + 12 = 35 34 + 13 = 47

- HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa

* Bài 2: Tính

4 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng

* Bài 3: Điền dấu <, > = vào chổ chấm. - Ta cần tính kết so sánh vế với - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 38 83 45 + 23 45 – 24

12 + 37 37 + 12 56 – 56 +

< >

vế trái, vế phải so sánh điền dấu

- GV bao quát giúp đỡ HS chậm - GV HS nhận xét sữa chữa

CC: Tính kết vế điền

dấu

C Củng cố dặn dò: (2’)

- GV nhận xét tiết học dặn HS nhà xem lại

- Chuẩn bị sau: Đồng hồ – Thời gian

- HS lắng nghe, ghi nhớ

-Thủ công

TIẾT 35:TRƯNG BÀY SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH Trưng bày sản phẩm thủ công làm

Tập đọc

TIẾT 34: LŨY TRE(Bài tiết dạy tiết) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Đọc trơn Đọc từ ngữ: Luỹ tre, rì rào, gọng vó, bóng râm Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Vẽ đẹp lũy tre vào lúc khác ngày Trả lời câu hỏi 1, (SGK)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập. II ĐỒ DÙNG

- GV: Chép học lên bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A KT cũ: ( 3’)

- GV gọi HS đọc Hồ Gươm trả lời câu hỏi:

1 Hồ Gươm cảnh đẹp đâu?

2 Từ cao nhìn xuống, mặt hồ Gươm trơng nào?

- 3- em đọc

Viết: khổng lồ, long lanh, xum xuê - GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1- 2’) - Hs quan sát tranh 2 Luyện đọc: (7-10’)

* Đọc mẫu lần 1: - Đọc thầm

- Hướng dẫn HS cách đọc *Luyện đọc tiếng, từ khó:

lũy tre rì rào gọng vó bóng râm

- Hs đọc thầm – nêu từ khó đọc - hs đọc từ khó

Hs đọc từ phân tích tiếng -đ.vần

- HD đọc từ: - Đọc trơn từ

- Chú ý đọc tiếng có phụ âm r, d - 1HS đọc toàn + Các từ khác: (HD tương tự )

- Giải nghĩa từ: gọng vó * HD đọc câu:

- Đọc dòng thơ một, ngắt cuối - Đọc nối tiếp dòng thơ dòng thơ

* HD đọc đoan: chia làm đoạn

- Mỗi đoạn dòng thơ - Đọc nối tiếp đoạn: Hd ngắt cuối dòng thơ, nghỉ cuối

khổ thơ

- Đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Nhận xét tuyên dương Đọc

- Hs đọc nhóm bàn - Các nhóm xung phong đọc

1 Luyện đọc: (5 ‘) - Đọc mẫu lần

- Nhận xét, tuyên dương Tìm hiểu bài: (10-15’)

- Những câu thơ tả lũy tre buổi sớm? - Luỹ tre xanh rì rào Gọng tre cong gọng vó - Đọc câu thơ tả lũy tre vào buổi trưa?

+ Bức tranh minh họa vẽ cảnh thơ?

- HS nối tiếp đọc đoạn 2, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

- Tre bần thần nhớ gió Chợt đầy bóng chim

nằm nhai bóng râm Tóm tắt ND bài: Cảnh đẹp làng quê Việt

Nam vào buổi ngày Lũy tre

* Đọc diễn cảm - Đọc mẫu toàn 2-3 HS đọc - Nhận xét, tuyên dương

C Củng cố, dặn dò: (2’) - Đọc

- VN: Đọc trước bài: Sau mưa

2-3 HS đọc

-Chính tả TIẾT 16: LŨY TRE I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Tập chép xác khổ thơ đầu lũy tre khoảng 8-10 phút. 2 Kĩ năng: Điền chữ l hay n vào chỗ trống, dấu hỏi hay dấu ngã vào chữ in nghiêng Bài tập1, (SGK)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, rèn luyện chữ viết, II ĐỒ DÙNG

- GV: Bảng phụ viết sẵn tập chép Các tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên

A KT cũ: (3')

- Đọc cho HS viết: lấp ló, xum xuê

Hoạt động học sinh

- HS viết bảng - NX bảng

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1')

- GV đọc mẫu đoạn viết - HS đọc lại

2 HD viết từ khó: ( 5- 7’) - GV HS nêu từ khó:

- sớm mai - rì rào - gọng vó - lên cao

- HS phân tích tiếng: gọng - Đọc cho HS viết tiếng khó HS đọc lại, viết bảng - NX bảng

- Chỉnh tư ngồi viết - HD cách trình bày vào vở: + Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa + Các dòng thơ lui vào lề ô

- HS chép dịng thơ theo hiệu thước

4 Sốt lỗi: (5-7’)

- Đọc soát lỗi lần - HS ghi số lỗi lề - Chữa lỗi chung - Đổi soát lỗi

5 Bài tập: (3-5’)

a) Điền chữ: n – l? - Đọc yêu cầu

trâu no cỏ chùm lê - HS điền SGK:

- Chữa bảng phụ - Đọc lại hoàn chỉnh b) Điền vần: dấu hỏi hay ngã? ( HD tương

tự )

- Bà đưa võng ru bé ngủ ngon

- Cô bé trùm khăn đỏ nhớ lời mẹ dặn C Củng cố, dặn dò: (1-2’)

- NX học

- Khen em viết đẹp

- VN: Viết lại chữ viết sai vào

-Ngày soạn: 07/6/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 10/6/2020 SÁNG

Hoạt động ngồi lên lớp

VHGT 9: KHƠNG HÁI HOA, BẺ CÂY TRÊN ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu hành động hái hoa, bẻ nơi công cộng sai 2 Kĩ năng:

- Học sinh biết bảo vệ hoa trường, đường làng, ngõ xóm nơi cơng cộng khác

3 Thái độ:

- Học sinh biết nhắc nhở người xung quanh thực không hái hoa, bẻ bảo vệ xanh; Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên; Thái độ ứng xử thân thiện với mơi trường qua bảo vệ lồi hoa

II ĐỒ DÙNG:

- Sách Văn hóa giao thơng lớp 1.

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp - Sách Văn hóa giao thơng lớp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Trải nghiệm:

Hỏi: Ở sân trường, vườn trường, công viên, đường phố… người ta trồng hoa để làm gì?

Hỏi: Để sân trường, vườn trường, công viên, đường phố đẹp ln mát mẻ, em cần phải làm gì?

HS trả lời (cây hoa làm cho sống thêm đẹp, khơng khí thêm lành, mát mẻ)

HS trả lời (em cần chăm sóc bảo vệ hoa)

Giáo viên: Cây hoa sân trường, cơng viên, đường phố…cho ta bóng mát, khơng khí lành làm đẹp thêm cho sống Vậy cần làm để bảo vệ hoa nơi đó, mời em tìm hiểu qua học này: Khơng hái hoa, bẻ đường.

2/ Hoạt động bản:

Giáo viên treo tranh kể câu chuyện: “Bông hoa chung”

Hỏi: Theo em, khơng nên hái hoa, bẻ đường?

Hỏi: Em làm để góp phần bảo vệ xanh?

Học sinh trả lời Học sinh trả lời

đường em đi, nơi em sống thêm đẹp, thêm lành Vì phải có ý thức bảo vệ nhắc nhở người bảo vệ, tài sản chung xã hội Chúng ta cần nhớ:

Câu ghi nhớ:

Nghe vẻ, nghe ve Nghe vè hoa Cây xanh đẹp Rực rỡ sắc hương Con đường xanh mát

Nở ngàn yêu thương Bạn hoa đẹp Chỉ để ngắm

Đừng đưa tay bẻ Cịn đẹp đâu

Học sinh nhắc lại ghi nhớ

3/ Hoạt động thực hành:

Sinh hoạt nhóm lớn phút theo yêu cầu sau:

Hãy đánh dấu vào hình ảnh thể việc khơng nên làm

Hình

Học sinh thảo luận nhóm trình bày HS trình bày

Hình

Hình

Hình

- Gọi nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt chốt hình ảnh thể việc khơng nên làm :

mất vẻ đẹp xanh đường phố Chúng ta cần bảo vệ chăm sóc xanh

+ Hình 3: Một bạn nam bồng bạn nhỏ lên để bẻ cành Đây việc

khơng nên làm hành động phá hoại xanh, không cịn bóng mát cho Hơn việc làm bạn nam nguy hiểm làm em nhỏ bị té, gãy tay chân Chúng ta không nên bẻ cành để xanh tươi tỏa bóng mát

GV chốt câu ghi nhớ:

Thường xuyên bảo vệ xanh

Cho đường đẹp tranh lụa màu GV cho HS tô màu vào hình thể điều nên làm

Học sinh lắng nghe nhắc lại

HS lấy bút màu tô vào tranh sách

4/ Hoạt động ứng dụng: Sinh hoạt nhóm lớn:

GV cho HS thảo luận nhóm phút theo yêu cầu sau:

Em nói với bạn hình hình hoạt động thực hành?

GV gọi nhóm trình bày Gv nhận xét tuyên dương

Học sinh thảo luận Học sinh trình bày

GV chốt câu ghi nhớ: Mấy lời nhắn nhủ bạn ta

Chớ nên ngắt lá, bẻ hoa bên đường

Học sinh nghe nhắc lại

5/ Củng cố, dặn dò:

Hỏi: Cây hoa đường phố, công viên, sân trường cho điều gì?

Hỏi: Chúng ta cần làm để bảo vệ xanh?

Giáo viên tổng kết: Các em không nên hái hoa, bẻ cành nơi công cộng mà cần phải

bảo vệ chăm sóc xanh để xanh ln tươi tốt nhé!

GV cho HS xem số hình ảnh hoa đường phố Đà Nẵng

Dặn dò: Thực tốt điều học. Em thực tự đánh giá theo phiếu trang 47

-Đạo đức

TIẾT 29: THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI HỌC KỲ VÀ CUỐI NĂM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức đạo đức học

2 Kĩ năng: Nhận biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai Biết cách xử lý tình theo hướng tốt

3 Thái độ: Vận dụng tốt vào thực tế đời sống. II ĐỒ DÙNG

- Tranh hành vi đạo đức sai Tranh tình cần xử lý - Hệ thống câu hỏi ôn tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.Kiểm tra cũ: (5’)

- Em học HK II?

- Để tỏ lịng kính trọng thầy giáo em cần phải làm gì?

- Phải cư xử với bạn học chơi?

- Đi đường quy định?

- Nhận xét cũ, KTCBBM B.Bài :(25’)

Hoạt động 1: Giới thiệu - Giáo viên giới thiệu cần ôn Hoạt động 2:

- Giáo viên đặt câu hỏi : + Khi em nói lời cảm ơn? + Khi cần nói lời xin lỗi?

- HS trả lời

- Hs lập laị nội dung cần ôn - Học sinh suy nghĩ trả lời

- Khi người khác quan tâm giúp đỡ

+ Xin lỗi cảm ơn lúc, tình thể người Học sinh nào?

+ Em cần chào hỏi nào? + Khi em nói lời tạm biệt? + Biết chào hỏi tạm biệt thể điều gì?

+ Tại em phải bảo vệ giữ gìn xanh?

+ Em phải làm để bảo vệ xanh? Hoạt động 3: Phân biệt sai

- Giáo viên sử dụng số tranh tập trước học sinh tham gia chơi xếp tranh theo nhóm sai - Giáo viên theo dõi nhóm làm việc, nhận xét tuyên dương đội xếp xếp nhanh

Hoạt đơng 4: Đóng vai

- Giáo viên đưa tình phân cho tổ thảo luận, đóng vai

1 Bạn bố đến nhà tặng em q Em vơ ý làm cho bạn ngã

3 Thấy bạn hái hoa nơi công viên Em gặp bạn bệnh viện Giáo viên kết luận đưa hướng giải Tuyên dương nhóm xử lý tình tốt

D.Củng cố dặn dò: (5’)

- Nhận xét tiết học, tuyên dương Học sinh hoạt động tốt

- Dặn Học sinh ôn tập tiếp tục đến ngày kiểm tra HK

- Học lại từ 10 đến 15

- Thể người Hs có văn hóa, văn minh, lịch

- Bảo vệ giữ gìn xanh để giữ môi trường cho ta bóng mát

- Em phải chăm sóc khơng bẻ cành hái hoa

Thi đua nhóm lên xếp tranh - - Lớp nhận xét bổ sung

- Hs thảo luận phân vai

- Cử đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung

Tập đọc

TIẾT 35: SAU CƠN MƯA(Bài tiết dạy tiết) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Đọc trơn Đọc từ ngữ: mưa rào, râm bụt, xanh bóng, nhơn nhơ, sáng rực, mặt trời, quây quanh, vườn Bước đầu hiết nghỉ chỗ có dấu câu

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Bầu trời, mặt đất, vật tươi vui sau trận mưa rào. Trả lời câu hỏi (SGK)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học làm tập. II ĐỒ DÙNG

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bộ chữ GV học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A KT cũ: (2’) - Đọc bài: Lũy tre

- Nhận xét, tuyên dương

- 3- em đọc

- Trả lời câu hỏi

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: ( 1- 2’) 2 Luyện đọc: (10’)

* Đọc mẫu lần 1: - Đọc thầm

- Hướng dẫn cách đọc - Luyện đọc tiếng, từ khó:

râm bụt sáng rực quây quanh mưa rào

- Hs đọc thầm nêu từ khó - Hs đọc từ

- PT từ: quây quanh

- HD đọc từ khó - Hs đọc từ khó

- Đọc phụ âm, r, s * Giải nghĩa từ:

+ Các từ khác: (HD tương tự ) - HS đọc từ

- em đọc trơn toàn từ * HD đọc câu: (HD đọc câu đọc mẫu)

- Câu 1, 2: HD cách đọc, cách ngắt nghỉ đọc mẫu

- em đọc câu - Các câu khác: HD tương tự - Đọc câu 3, 4, * Luyện đọc đoạn: (2đoạn)

- Đoạn 1: HD đọc mẫu câu 1, 2, 3, - HS đọc đoạn

- Đọc nhóm - Thi đọc nhóm

- Đọc nối tiếp đoạn - Nhận xét, tuyên dương - Đọc 2- em Luyện đọc: (10- 12’)

- Đọc mẫu lần - HS đọc thầm

- Nhận xét, tuyên dương - Đọc đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Đọc – 10 em Tìm hiểu bài: (8 – 10’)

* Sau trận mưa rào vật thay đổi nào? * hs đọc đoạn thầm đoạn + Những râm bụt?

+ Bầu trời?

- Hs trả lời: + Thêm đỏ chót

+ Xanh bóng vừa giội rửa + Mấy đám mây bông? + Sáng rực lên

* Đọc câu văn tả cảnh đàn gà sau trận mưa rào?

* hs đọc đoạn thầm đoạn + tục tục: Tiếng gà mẹ gọi con

+ quây quanh: bao xung quanh

- GV chốt nội dung: tập đọc tả cảnh vật tươi sáng, dạt sức sống sau mưa rào

Học sinh đọc: Gà mẹ mừng rỡ … vườn

* Đọc diễn cảm - Đọc mẫu toàn - nhóm đọc phân vai - Nhận xét, tuyên dương

- GV chốt nội dung: tập đọc tả cảnh vật tươi sáng, dạt sức sống sau mưa rào NX, kết luận

C Củng cố, dặn dò: ( 3- 5’)

- Đọc - em đọc

- Tìm tiếng có vần ơn - Đọc trước bài: Cây bàng

-Kể chuyện

1 Kiến thức: HS nghe GV kể chuyện, nhớ kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh

2 Kĩ năng: Biết thay đổi giọng kể để phân biệt lời nhân vật người dẫn chuyện 3 Thái độ: Giáo dục học sinh nguồn gốc cao quý, thiêng liêng dân tộc ta II ĐỒ DÙNG

- GV: Tranh minh họa thuyện kể SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.KT cũ: ( 3-5’)

- Nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu: ( 1- 2’)

2 GV kể

- Kể mẫu lần 1: - Cơ vừa kể chuyện gì? - Kể mẫu lần 2: Có tranh minh hoạ bảng

- HS tập kể nối tiếp đoạn câu chuyện: Dê nghe lời mẹ

- HS QS tranh

3 HD học sinh kể: (Có thể cho HS thảo luận nhóm)

- Mỗi nhóm thảo luận tranh * tranh 1:

+ Gia đình Lạc Long Quân sống

- Tranh 1: Gia đình Lạc Long Quân - Sống đầm ấm hạnh phúc

- Kể lại câu chuyện theo tranh 2- HS kể lại (Đại diện nhóm lên kể) - HS khác NX, bổ sung

* Tranh 2, 3, ( HD tương tự)

+ Lạc Long Quân hóa Rồng đâu? Âu làm gì?

Tranh

- Lên đỉnh núi cao gọi chồng

Tranh 3+4

- Thế hai người bầy chia tay lên rừng xuống biển Riêng người trai lại làm vua Hùng Vương thứ

* Thi kể đoạn câu chuyện - Kể nối tiếp tranh Cho HS phân vai tập kể (2 nhóm tự phân

vai )

- GV động viên HS kể diễn cảm lời nhân vật

- Các nhóm lên thể vai diễn nhóm

- Các nhóm khác NX bổ sung 1- em kể lại toàn câu chuyện

4 ý nghĩa câu chuyện:

- Câu chuyện cho em hiểu điều gì? Liên hệ, giáo dục

- Câu chuyên kể nguồn gốc cao quý, thiêng liêng dân tộc ta sinh từ cha rồng mẹ tiên

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe

Toán

TIẾT 114: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Thực cộng, trừ (không nhớ) số có hai chữ số.

2 Kĩ năng: Biết tính nhẩm, biết đo độ dài, làm tính với số đo độ dài đọc đúng. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức học làm tập.

II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ, Sách tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức(1’)

B Kiểm tra cũ (5’)

- GV gọi em lên bảng cầm đồng hồ, quay theo giáo viên đọc

- GV gọi học sinh nhận xét, sửa sai C.Bài mới( 27’)

1) Giới thiệu bài: 2, Thực hành:

Bài 1: Đặt tính tính

- GV: Khi đặt tính cần ý gì? - GV gọi HS lên bảng làm

- HS em lên bảng làm , giờ, giờ,

- HS nhắc tên bài: Luyện tập chung

+ Cần viết số thẳng hàng với nhau.

- HS em lên bảng làm, lớp làm vào bảng theo dãy bàn

73 65 58

- GV nhận xét, sửa sai

CC: Đặt tính tính

thẳng, tính tổng độ dài AC

Bài 4: Hãy vẽ nửa lại hình sau:

+ Muốn vẽ nửa cịn lại hình phải biết hình hình gì? - GV cho học sinh làm vào vở, 1HS lên bảng làm

- GV nhận xét hồn thiện D Củng cố dặn dị (2’)

- Củng cố nội dung - Nhận xét tiết học

- VN làm tập tập - Xem trước bài: Luyện tập chung

12 33 30 85 31 88

- Hs đọc yêu cầu - Hình lọ hoa

-Ngày soạn: 08/6/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 11/6/2020

Tập đọc

TIT 36, 37: cây bàng

I MC TIấU

1 Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ ngữ: Sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm - Ôn vần: oang, oac

- HS hiểu số từ ngữ: Khẳng khiu, trụi lá, sừng sững, chi chít

- HS hiểu nội dung bài: Cây bàng thân thiết với trường học Cây bàng mùa có đặc điểm riêng

2 Kĩ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, lưu loát.

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học, biết u q, giữ gìn bảo vệ cối thiên nhiên

* BVMT : Ý thức bảo vệ xanh góp phần làm cho môi trường xanh – đẹp II ĐỒ DÙNG

- GV: BĐ DTV, tranh sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (5’) - hs đọc

+ Sau trận mưa rào hoa râm bụt thay đổi nào?

+ Câu văn tả đàn gà sau mưa? 3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’) BÀI: CÂY BÀNG

b.Giảng mới. GV đọc mẫu:

Luyện đọc từ khó: (5’)

- GV ghi từ khó lên bảng - GV uốn nắn sửa sai

- GV kết hợp giảng từ

+ Con hiểu “chi chít”? + Con hiểu “trụi lá” gì?

+ GV nhận xét uốn nắn. Luyện đọc câu: (5’) - HS đọc nhẩm câu - HS luyện đọc câu

+ GV cho hs đọc nối tiếp câu đến hết

Luyện đọc đoạn, bài:( 5’)

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu , bàng + Đoạn 2: Mùa đông …đến mơn mởn + Đoạn 3: Hè ….đến kẽ

- Mỗi đoạn gọi hs đọc, kiểm tra chống đọc vẹt

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - Gọi hs đọc toàn

- GV nhận xét cách đọc

- Sau trận mưa rào đố hoa râm bụt thêm đỏ chói

- Mẹ gà mừng rỡ… đọng vườn

- Cả lớp theo dõi

HS đọc từ: Sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít

- Mỗi từ gọi hs đọc - Lá mọc nhiều dày - Cây khơng có - hs đọc lại từ bảng - HS đọc nhẩm câu

- HS luyện đọc câu (mỗi câu hs đọc)

- HS luyện đọc đoan - HS đánh dấu vào sách

- Mỗi đoạn hs đọc

- Cả lớp đọc đồng Luyện tập: ( 10’)

Bài 1: HS nêu yêu cầu tập. - HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa

Bài 2: HS nêu yêu cầu tập.

- HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa

Bài 3: HS nêu yêu cầu tập. - Tranh vẽ gì?

- HS đọc câu mẫu

- GV nhận xét uốn nắn câu nói cho hs - GV cho hs nói nhiều câu khác

Tiết 2 Tìm hiểu bài: ( 10’)

+ GV nêu câu hỏi.

- HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời + Cây bàng trồng đâu?

- HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời + Mùa đông bàng nào? + Mùa xn bàng có đẹp?

- HS đọc nhẩm đoạn 3, suy nghĩ trả lời + Mùa hè bàng có đặc điểm gì? + Mùa thu bàng thay đổi nào?

- Bài văn nói lên điều gì?

b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc: (12’) - GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học

+ Tìm tiếng bài: - Có vần oang: Khoảng + Tìm tiếng ngồi bài:

- Có vần oang: thoảng, khống… - Có vần ốc: khốc áo, rách toạc - hs đọc tồn

+ Nói câu chứa tiếng có vần oang oac.

- Mẹ đẩy thuyền, bé ngồi khoang + Mẫu: Bé ngồi khoang thuyền. - Gió đưa hương thoang thoảng

- Mẹ mua áo khoác

- HS suy nghĩ trả lời + hs đọc đoạn 1.

- Cây bàng trồng sân trường

+ hs đọc đoạn 2.

+ Mùa đông vươn dài… trụi

+ Xuân sang, cành cành chi chít lộc non mơm mởn

+ hs đọc đoạn 3.

+ Mùa hè tán xanh um che mát khoảng sân trường

+ Mùa thu chùm chín vàng kẽ

sinh cách đọc toàn

- GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm tra chống đọc vẹt

- GV nhận xét cách đọc

Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần c.Hướng dẫn học sinh luyện nói: (8’) - Chủ đề hơm nói gì?

- Trong sân trường em trồng gì?

- Mùa hè phượng có đặc điểm gì? - Ngồi sân trường biết khác

- Em cần làm để bảo vệ loại cây? C Củng cố dặn dò: (4’)

- Hơm học gì?

- Qua nói lên điều gì? - Về đọc lại trả lời câu hỏi sgk Về đọc trước “Đi học” sau học

- Học sinh luyện đọc đoạn, đoạn 2, hs đọc

- hs đọc toàn

+ Kể tên trồng sân trường em?

- Cây bàng, phượng, lăng, tùng, xà cừ…

- Cây phượng nở hoa đỏ rực - Cây hoa hồng, hoa sữa… - Không leo trèo, bẻ cành, hái lá… - Cây bàng

- Cây bàng thân thiết với trường học Cây bàng mùa có đặc điểm riêng

-Toán

TIẾT 115: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Thực cộng, trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số.

2 Kĩ năng: Biết so sánh hai số, làm tính với số đo độ dài, giải tốn có phép tính. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập.

II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ, sách tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra cũ (5’) - Đặt tính tính

- GV nhận xét sửa sai B Bài (28’)

1 Giới thiệu bài:

2 Thực hành

Bài 2: Điền số thích hợp vào trống:

- Gv hướng dẫn hs cách tìm số để điền vào trống

- CC: cách nhẩm tính cột dọc

Bài 3:

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết sợi dây bị cắt ngắn cm ta làm phép tính gì?

- GV nhận xét sửa sai

CC: Giải tốn có lời văn gồm bước

C Củng cố dặn dị (3’) + Lưu ý diền dấu?

- GV dặn em nhà làm ô li

- Chuẩn bị kiểm tra

bảng

- HS nhắc tên

Bài HS em đọc đề

8… …2 38 … … +

3… … … 4 42 98 70 Tóm tắt

Cắt lần 1: cm Cắt lần 2: 14 cm Sợi dây bị ngắn: … cm?

em lên bảng trình bày giải, HS lớp làm vào

Bài giải Sợi dây bị cắt ngắn số cm là: + 14 = 19 (cm)

Đáp số: 19 cm - Hs đọc yêu cầu

-Ngày soạn: 09/6/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12/6/2020 SÁNG

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: Q, R.

2 Kĩ năng: Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ, đưa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

3 Thái độ: u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ chữ mẫu, ô li

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động c gv Hoạt động hs A Kiểm tra cũ: (5’)

- Hơm trước viết chữ gì?

- Yêu cầu HS viết bảng: xanh, cải xoong - GVNX

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu bài. - Gọi HS đọc lại đầu

2 Ôn tập: (27’)

a Hướng dẫn tô chữ hoa viết vần từ ứng dụng - Treo chữ mẫu: Q, R

- Yêu cầu HS quan sát nhận xét có nét? Gồm nét gì? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết tô chữ khung chữ mẫu

- Gọi HS nêu lại quy trình viết? - Yêu cầu HS viết bảng

- GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai - Yêu cầu HS đọc vần từ ứng dụng

- HS quan sát vần từ ứng dụng bảng

b Hướng dẫn HS viết - HS viết chữ hoa Q, R từ

- GV quan sát, hướng dẫn cho em biết cách cầm bút, tư ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến

- Nhận xét viết HS C Củng cố - dặn dò: (5’) - Nêu lại chữ vừa viết? - GVNX học

- hs nêu

- Lớp viết bảng

- hs nêu

- Hs quan sát

- hs nêu - Hs lắng nghe - hs nêu - HS viết bảng - hs đọc

-Tự nhiên & xã hội TIẾT 35: ÔN TẬP TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Quan sát, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi cảnh quan tự nhiên khu vực xung quanh trường

2 Kĩ năng: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi cảnh quan tự nhiên khu vực xung quanh trường thành thạo

3 Thái độ: Yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ tự nhiên II.ĐỒ DÙNG

- Tất tranh, ảnh GV Hs sưu tầm chủ đề tự nhiên

III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: 3’

- Kiểm tra đồ dùng HS

B Bài mới: (30’) Giới thiệu bài: “Ôn tập: tự nhiên”

- Tổ chức trưng bày tranh, ảnh cối, vật, thời tiết theo nhóm

Bước 1: GV chia nhóm giao nhiện vụ sau:

+ Nhóm thứ nhất: nhận đề tài thực vật - Nhiệm vụ thu thập tất tranh, ảnh cối xếp lại cách hệ thống + Nhóm thứ 2: Nhận đề tài động vật - Nhiệm vụ thu thập tất tranh, ảnh vật xếp lại cách có hệ thống

+ Nhóm thứ ba: nhận đề tài thời tiết Cách làm tương tự hai nhóm *Bước 2:,Bước 3:

- Lần lượt bạn phân cơng nhóm lên trình bày trước lớp phần việc nhóm phụ trách

C.Nhận xét - dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học

+ Một số HS nhắc lại tên chủ đề học

- HS đứng thành vòng tròn đôi hỏi trả lời

- Chia lớp thành ba nhóm lớn

- HS làm việc nhóm theo phân cơng

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các HS khác nhóm bổ sung

-Thể dục

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Thực đ.tác thể dục phát triển chung.

2 Kĩ năng: Tâng cầu cá nhân chuyền cầu theo nhóm người (bằng bảng cá nhân vợt gỗ) với số lần tăng dần

3 Thái độ: HS chăm luyện tập TDTT II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Sân trường, còi Mỗi HS cầu

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

A MỞ ĐẦU: 6’

- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh

- Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm

+ Khởi động

Ôn thể dục phát triển chung Mỗi động tác thực x nhịp

B CƠ BẢN: 22’

a.Ôn thể dục phát triển chung Mỗi động tác thực x nhịp Nhận xét:

- Lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ số cho giáo viên

- Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

- Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

- Đội hình tập luyện

b.Chuyền cầu theo nhóm người

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chuyền cầu

- Nhận xét

C KẾT THÚC: 6’

- Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát

- Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học

- Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau Xuống lớp

GV

- GV quan sát nhắc nhở, sửa sai hs - Đội hình tập luyện

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

- GV quan sát sửa sai, nhắc nhở hs đảm bảo an toàn

- Lớp tập trung -4 hàng ngang, thả lỏng

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV -CHIU

Chớnh t

TIT 17: bàng

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS nhìn sách bảng chép lại đúng, xác đoạn: Xuân sang … đến hết “Cây bàng” HS viết 36 chữ 15 – 17 phút Điền vần oang, oac hay chữ g, gh vào chỗ trống Làm tập 2, SGK

2 Kĩ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, đúng, liền mạch, sẽ, rõ ràng

3 Thái độ: GD hs u thích mơn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. II ĐỒ DÙNG

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng bút hs - GV kiểm tra viết nhà học sinh 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’) BÀI: CÂY BÀNG Giảng

a Đọc cần chép: (3’)

- GV chép sẵn đoạn văn lên bảng - GV đọc đoạn văn

- Đoạn cần chép gồm câu?

- Con có nhận xét cách trình bày? - Các nét chữ viết nào?

Viết từ khó: ( 5’)

- GV nêu số từ khó viết hs cần viết

- GV đọc cho hs viết - GV uốn nắn chữ viết Viết vào vở: ( 15’)

- GV nhắc nhở hs cách trình bày, tư ngồi, cách câm bút…

- GV đọc lại văn

- GV thu chấm, nhận xét viết d Luyện tập: ( 5’)

Bài 1: 2HS nêu yêu cầu

- Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa

Bài 2: 2HS nêu yêu cầu

- Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa

- hs đọc lại tập

- HS lấy đồ dùng để lên bàn

- 2hs lên bảng viết từ: Rì rào, gọng vó lên cao

- hs đọ - Gồm câu

- Tên viết cỡ lớn chữ đầu câu thơ viết hoa lùi vào 1ô

- Các nét chữ viết liền mạch cách

- Học sinh viết vào bảng con: Lộc non sân trường, kẽ

- Học sinh chép vào vở, gv quan sát uốn nắn hs chậm

- HS dùng bút chì để sốt lại

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau

+ Điền vần oang hay oac:

- Con q.sát tranh, đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền Mở toang áo khoác

+ Điền g hay gh:

4 Củng cố dặn dị: (4’) - Hơm viết gì? - Khi viết cần ý điều gì?

- VN viết lại vào vở, chuẩn bị sau

- Bài: Cây bàng

- Viết cẩn thận trình bày

-Tp vit

TIT 29: tô chữ hoa u, ,v

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ hoa U, Ư, V

- HS viết vần, từ ngữ: oang, oac, khoảng trời, áo khoác, theo kiểu chữ viết thường cỡ chữ theo tập viết tập

2 Kĩ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

II ĐỒ DÙNG

- GV: BĐ DTV, chữ mẫu, bảng phụ - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra cũ: (5’)

- 2hs lên bảng viết: Tiếng chim, yểng

- Lớp viết bảng con: Cồng chiêng - GV nhận xét sửa chữ viết cho hs 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’) BÀI: TÔ CHỮ HOA U,Ư. b Giảng mới: ( 15’) Quan sát mấu, nhận xét: (5’)

- GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi

- Nêu cấu tạo độ cao chữ? + Chữ U gồm nét?

- 2hs lên bảng viết: Tiếng chim, yểng - Lớp viết bảng con: Cồng chiêng

- HS quan sát trả lời - Chữ gồm nét

- Chữ U cao ly, rộng ly rưỡi

+ Chữ U cao ly, rộng ly? + Các nét chữ viết nào? + Điểm đặt bút bắt đầu đâu?

+ Khoảng cách chữ dòng nào?

Hướng dẫn cách viết:

- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết

- GV uốn nắn cách viết

Hướng dẫn Viết vần: ( 5’) - Con nêu cấu tạo vần oang, oac - GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết

- GV uốn nắn chữ viết cho hs

Viết từ ngữ: ( 5’)

- Từ “ khoảng trời ” gồm chữ ghi tiếng?

- Nêu cấu tạo độ cao chữ? - Các nét chữ viết nào? - Vị trí dấu sắc, dấu hỏi đặt đâu? - Khoảng cách chữ viết nào?

- Khoảng cách từ nào? Các từ lại hướng dẫn tương tự. Hướng dẫn học sinh cách viết: - GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết

- Điểm đặt bút bắt đầu dòng kẻ thứ kết thúc đường kẻ thứ

- Cách ô viết chữ - HS viết tay không - HS viết bảng

U Ư V

- Vần oang, oac ghép âm Đều có o đứng trước

- HS quan sát viết tay không - HS viết bảng oang, oac

oang oang oac oac - Gồm chữ: Chữ “khoảng” đứng trước, chữ “trời” đứng sau

- Chữ ghi âm o, a, n, ơ, i cao ly, rộng ly rưỡi,chữ ghi âm kh, ng cao ly; chữ ghi âm tr cao ly

- Các nét chữ viết liền mạch cách - Dấu sắc viết đầu âm ê dấu hỏi viết đầu âm a

- Cách ly rưỡi - Cách ô

- Học sinh quan sát viết tay không

- HS viết bảng con: khoảng trời, áo khoác khoảng trời áo khoác

- Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm kh cao ly, rộng ly rưỡi Nối liền với chữ ghi vần oang, dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5 ly viết chữ ghi âm tr cao ly nối liền với chữ ghi vần “ơi ” - Các từ lại gv hd hs tương tự Luyện viết: vở: (15’)

- GV hướng dẫn hs viết vào - GV giúp đỡ hs chậm

- Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút cách để vở…

- GV chấm số bài, nhận xét ưu nhược điểm hs

C Củng cố - dặn dị: (5’)

- Hơm viết chữ gì? - hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV nhận xét học,tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp

- Về viết lại từ vào ô ly chuẩn bị sau

HS viết vào

+ dòng chữ U, Ư, V + 1dòng: Khoảng trời, + dịng: áo khốc

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau

- Tô chữ hoa U,Ư,V

- hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi

-Toán

TIẾT 128: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc, đếm, so sánh số phạm vi 10, biết đo độ dài đoạn thẳng

2 Kĩ năng: Biết đọc, đếm, so sánh số phạm vi 10, biết đo độ dài đoạn thẳng. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học làm tập.

II ĐỒ DÙNG

GV, HS: Các bó, bó có chục que tính số que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Á Kiểm tra cũ (5’)

- GV trả nhận xét kết

kiểm tra - HS: lắng nghe

1 +

GV nhận xét sửa chữa

B Bài (27’) 1) Giới thiệu bài. 2) Thực hành

Bài 2: (cột giảm tải)

+ Muốn điền dấu vào trống ta cần làm gì?

- GV nhận xét sửa sai

CC: so sánh số lớn bé.

Bài 3: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn

+ Muốn viết số theo thứ tự từ bé đến lớn ta cần làm gì?

- GV nhận xét sửa chữa CC: so sánh số

Bài 4: Đo độ dài đoạn thẳng viết số đo

- GV nhận xét sửa chữa

- GV cho HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn em đo ghi kết

CC: dùng thước để đo độ dài đoạn

thẳng

C Củng cố dặn dò: (2’)

+ Muốn đo độ dài đoạn thẳng ta cần đặt thước nào?

- Dặn em nhà làm tập

- HS: Ơn tập số dến 10

Bài 2: điền dấu >, <, =

- So sánh số phạm vi 10

1 HS lên bảng làm, học sinh lớp làm vào

> a) > 5 < > < ? < > < 1 =

b)

> < 10 > > < >

> < = Bài 3:

+ So sánh số

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

a) 6, 7, 8, b) 2, 4, 5,

Bài 4

- HS tự làm

A 5cm B M 9cm N

li

-SINH HOẠT TUẦN 29 – KĨ NĂNG SỐNG

I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 29 có phương hướng phấn đấu tuần 30

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu.

A Hát tập thể

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 29 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần….

* Ưu điểm:

- Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép - Ổn định nề nếp tương đối tốt

+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy

- Học tập: Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp

- Lao động vệ sinh: Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường

- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè

* Tuyên dương bạn có thành tích học tập cao tham gia hoạt động như:

* Tồn tại:

- Một số hs thiếu dụng cụ học tập: ……… - Chưa ý nghe giảng: ……… ……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 30:

- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến

- Giáo dục thực tốt ATGT - Hăng hái phát biểu xây dựng - Xây dựng cơng trình măng non

- Gv kiểm tra, chấm chữa thường xuyên III Chuyên đề: Kĩ sống: (20’)

BÀI 11: KĨ NĂNG ỨNG XỬ KHI TIẾP XÚC VỚI NGƯỜI LẠ I Mục tiêu:

- Biết số yêu cầu tiếp xúc với người lạ - Hiểu cách giữ an toàn tiếp xúc với người lạ

- Thực hành số yêu cầu biết gặp người lạ để đảm bảo an toàn II Đồ dùng dạy - học

- Vở BT Kĩ sống III Hoạt động dạy - học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

- Lớp phó văn nghệ cho lớp hát

2 Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng

Hoạt động 1: Hoạt động

Trải nghiệm: Ai người em tin tưởng - Quan sát tranh trang 41 cho biết người em tin tưởng?

GV Kết luận: Người lạ người mà ta khơng quen biết Người lạ nam nữ, trẻ già, thân thiện khó tính, người tốt người xấu,

* Chia sẻ phản hồi:

- Hãy kể cho bạn bên cạnh nghe nội dung câu chuyện trả lời :

- Cả lớp hát

+ Những nguy hiểm xảy với Vũ?

+ Em nói với Vũ?

Hoạt động 2: Xử lí tình

- Em làm tình sau?

Em nhà Một lạ mặt gõ cửa nói : " Chú bạn bố, cho vào nhà đợi bố cháu nhé! - GV nhận xét, rút học

- Rút kinh nghiệm: Không để người lạ chậm vào thể

- Không nhận đồ từ người lạ - Không theo người lạ 3 Củng cố - dặn dò.

- Gv nhắc HS học thực kỹ học vào thực tế tốt

- HS thực

- HS thực