giáo án tuần 14 (LỚP 1B)

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.. - Phát triển các NL toán học.[r]

Tuần 14 Ngày soạn: / 12 / 2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 12 năm 2020 TOÁN

Bài 31: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (tiếp theo) (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU: Kiến thức

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Tìm kết phép trừ phạm vi 10 thành lập bảng trừ phạm vi 10

2 Kĩ

- Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế

- Phát triển NL toán học Phẩm chất

- Hs yêu thich môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các que tính, chấm trịn, thẻ phép tính trừ phạm vi 10 - Một số tình đơn giản dẫn tới phép trừ phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Hoạt động khởi động 5’

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” để tìm kết phép trừ phạm vi 10 học

-Nhận xét, tuyên dương

B Hoạt động hình thành kiến thức 20’

- GV phát thẻ phép tính, sau cho HS tự tìm kết phép tính dạng trị chơi theo cặp/nhóm: Bạn A rút thẻ đọc phép tính, đố bạn B nêu kết phép tính (có thể viết kết bên cạnh mặt sau)

- GV phối hợp thao tác với HS, gắn thẻ phép tính lên bảng để tạo thành bảng trừ SGK, đồng thời HS xếp thẻ thành bảng trừ trước mặt

- GV giới thiệu: Bảng trừ phạm vi 10 hướng dẫn HS đọc phép tính bảng

* Hướng dẫn học thuộc:

- Nhận thẻ chơi trò chơi nhóm đơi đố nhau,

- Gắn thẻ phép tính lên bảng để tạo thành bảng trừ SGK

- Theo dõi - HS thực

- Nhận thẻ chơi trị chơi nhóm đơi đố nhau,

- Cho HS nhận xét đặc điểm phép trừ dòng cột ghi nhớ Bảng trừ phạm vi 10.

- GV tổng kết:

Dòng thứ Bảng trừ: Một số trừ l Dòng thứ hai Bảng trừ: Một số trừ

………

Dòng thứ mười Bảng trừ: Một số trừ 10 C Hoạt động thực hành, luyện tập

Bài 10’

-Gọi HS nêu yêu cầu bài.

-Cá nhân HS làm 1: Tìm kết phép trừ nêu Đổi vở, đặt câu hỏi

-Nhận xét

E Củng cố, dặn dị 2’

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn

- Nhận xét đặc điểm phép trừ

- HS nêu yêu cầu - Làm

- Trả lời - Lắng nghe

Tiếng việt

Bài 14A: IÊNG, UÔNG ƯƠNG ( tiết 1+2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc vần iêng, uông, ương; đọc trơn tiếng, từ ngữ, đoạn đọc Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh, hiểu ý thơ kể trả lời câu hỏi (trả lời câu hỏi đọc hiểu)

2 Kĩ

- Viết đúng: iêng, ng, ương, riêng - Biết nói tên đồ ăn, đồ uống

3 Phát triển lực chung phẩm chất:

- Phát triển lực ngơn ngữ, lực giao tiếp hợp tác, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác,trong học tập, chăm chỉ, u thích mơn Tiếng Việt

- Giáo dục HS biết ăn uống đầy đủ để co sức khỏe tốt II Đồ dùng dạy học:

- Tranh phóng to HĐ1, HĐ4 - Vở tập Tiếng Việt 1, tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ1 Nghe – nói 5’

- Cả lớp: Quan sát tranh HĐ1 GV treo bảng, nghe GV nêu yêu cầu: Các em quan sát hỏi – đáp nhóm đồ ăn, đồ uống

- Cặp: Thay hỏi – đáp đồ ăn, đồ uống

+ Tranh vẽ đồ ăn gì? + Tranh vẽ đồ uống nào?

- GV kết luận: Khi em hỏi – đáp tranh, cô (thầy) nghe từ ngữ rau muống, thịt nướng tráng miệng sầu riêng,

Trong từ ngữ có tiếng: rau muống, thịt nướng sầu riêng chứa vần iêng, uông, ương em học hôm

- GV viết tên bài: iêng, uông, ương bảng

B KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc 20’ a) Đọc tiếng, từ ngữ

– Cả lớp: GV yêu cầu HS phân tích: + Tiếng riêng có âm đầu r, vần iêng - Viết vào mơ hình

- GV đánh vần, đọc trơn: iê – ng - iêng GV đánh vần, đọc trơn: r – iêng -riêng.

riêng

- GV đọc trơn sâu riêng

- Gọi đọc bảng: iêng, siêng, sầu riêng * Có vần iêng thay âm đơi iê âm đơi vần

- GV viết vào mơ hình

- (cách thực tương tự vần iêng) * Có vần iêng thay âm đôi uô âm đôi ươ cô vần

- GV viết vào mơ hình

- (cách thực tương tự vần iêng) - Đọc bảng

b,

+ Đọc trơn từ (tiếng chim,

- Quan sát hỏi đáp theo cặp

- Thảo luận cặp đôi

- Rau muống, thịt nướng, sầu riêng - Nước lọc, nước cam, nước dừa - Lắng nghe

- Nhìn bảng, nhắc lại đầu

- Lắng nghe

- HS đánh vần, đọc trơn

- Nghe GV đánh vần, đọc trơn - HS đọc trơn: sâu riêng lớp - HS đọc

- vần uông

- Vần ương

- hs đọc

ruộng lúa, nương rẫy, đường)

+ Thảo luận nhóm đọc trơn từ tìm tiếng chứa iêng, uông, ương

+ Đại diện số nhóm đọc trơn từ; nêu tiếng chứa vần iêng, uông, ương - Yêu cầu đánh vần, đọc trơn tiếng chứa vần

- Giải nghĩa từ

- Cả lớp: HS đọc trơn từ ngữ C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

c) Đọc hiểu 10’ - Cả lớp:

- GV đính hình chữ phóng to bảng

+ Em thấy tranh? GV nêu yêu cầu đọc từ ngữ hình - Chỉ cho HS đọc

- Trong câu tiếng chứa vần vừa học Tiết 2 HĐ3 Viết 15’

- Cả lớp:

GV viết mẫu chữ: iêng, uông, ương, riêng Nghe GV nhắc cách viết chữ, cách đặt dấu chữ (dấu sắc đặt chữ bướm)

- Yêu cầu HS biết bảng

- Cả lớp: GV nhận xét, sửa lỗi cho các bạn viết hạn chế (chỉ sửa lỗi viết sai, không nhận xét viết đẹp, xấu)

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4 Đọc 20’

Đọc hiểu đoạn Kể quả

– Cả lớp:

+ GV treo bảng:

Trong tranh có gì?

+ GV đọc trơn đoạn văn GV lưu ý HS ngắt, nghỉ sau dòng thơ

- Đọc nêu

- HS đánh vần, đọc trơn tiếng - Lắng nghe

- 4-5 Hs đọc, lớp

- Lắng nghe - Nhóm:

+ Nêu hình vẽ (chị soi gương Đàn chim bay liêng Mẹ chèo xuồng) + HS theo thước GV đọc từ ngữ - HS nêu

- Quan sát

- Viết bảng (hoặc viết vở) - Lắng nghe

- HS quan sát tranh HĐ4 GV treo bảng, nghe GV gợi ý

- Một vài HS trả lời: chuối, me, sầu riêng…

- Lắng nghe

- HS đọc trơn nối tiếp dòng thơ - HS đọc trơn nối tiếp đoạn - HS đọc

* Đọc hiểu

- Yêu cầu đọc đoạn trả lời câu hỏi: Nói mùi vị thứ quả?

- Nhận xét

E.CỦNG CỐ, DẶN DÒ 2’ - Hơm học vần gì?

Nghe GV dặn dị làm BT VBT.

+ Các nhóm đọc, đại diện nhóm trả lời câu hỏi

- HS trả lời

CHIỀU

Đạo đức

BÀI 13: GIỮ GÌN TÀI SẢN CỦA TRƯỜNG, LỚP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau học này, HS sẽ:

- Nêu việc cẩn làm để giữ gìn tài sản trường, lớp hiểu ý nghĩa củaviệc làm

2 Năng lực

- Thực việc giữ gìn tài sản trường, lớp - Nhắc nhở bạn bè giữ gìn tài sản trường, lớp Phẩm chất

- HS có ý thức giữ gìn tài sản trường lớp II CHUẨN BỊ

- SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1;

- Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Em yêu trường em” - sáng tác: Hoàng Vân), gắn với học “Giữ gìn tài sản trường, lớp”; Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint„

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt dộng dạy Hoạt động học

1 Khởi động 5’

Tổ chức hoạt động tập thể- hát "Em yêu trường em"

- GV tổ chức cho HS hát “Em yêu trường em”

+ Trong hát có nhắc tới gì? + Bài hát nói điều gì?

Kết luận: Chúng ta học mái trường thân u có thầy cơ, bè bạn, bàn ghế,sách vở, Để thể tình yêu với mái trường, phải giữ gìn tàisản trường, lớp

2 Khám phá 10’

Hoạt động Tìm hiểu phải giữ gìn tài sản trường, lớp

- GV treo/chiếu tranh mục Khám phá lên bảng để HS quan sát

- GV nêu yêu cầu:

+ Em nhận xét hành vi bạn tranh

+ Vì em cẩn giữ gìn tài sản trường, lớp?

- HS quan sát, lắng nghe, thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi

- Các HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi em có câu trả lời tốt

Kết luận:

- Hành vi đứng lên bàn, ghế để đùa nghịch hai bạn tranh sai, em không nên làm theo bạn.

- Giữ gìn tài sản trường, lớp nhiệm vụ HS Giữ gìn tài sản trường,lớp giúp em có điều kiện để học tập, sinh hoạt trường, lớp tốt

Hoạt động 2: Khám phá việc cần làm để giữ gìn tài sản trường, lớp

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh nhỏ mục Khám phá (SGK) thựchiện theo yêu cầu:

- Em kể tên tài sản nhà

- HS hát

- Trường lớp, bàn ghê, sách vở, thấy cô, bạn thân yêu

- Bài hát nói tình u bạn HS với mái trường

HS lắng nghe

- HS quan sát tranh

trường Để giữ gìn tài sảnđó, em cần làm gì?

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi

những em có câu trả lời Kết luận:

- Tài sản trường, lớp bao gồm: bàn ghế, bảng, cửa, cối, tường, nước, đồ dùngthiết bị dạy học, - Những việc em cần làm để giữ gìn

tài sản trường, lớp là: khố vịi nước dùngxong; tắt điện khỏi phịng; khơng nhảy lên bàn ghế; giữ gìn sách, truyện trongthư viện; lau cửa sổ lớp học; không vẽ lên tường,

3 Luyện tập 10’

Hoạt động 1: Em chọn việc làm đúng

- GV treo/chiếu tranh lên bảng, giao nhiệm vụcho nhóm: Hãy quan sát bốn tranh mục Luyện tập (SGK), sau thảo luận, lựa chọn việc làm

- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm có câu trả lời

Kết luận:

- Việc làm đúng: Tắt điện, đóng cửa sổ khỏi phịng (tranh 1); Nhắc nhở bạnkhố vịi nước không dùng (tranh 2)

- Việc em không nên làm là: Viết lên bàn (tranh 3); Vẽ lên tường lớp học (tranh 4)

Hoạt động 2: Chia sẻ bạn

- GV nêu yêu cầu: Em chia sẻ với bạn việc em làm để giữ gìn tài sản trường, lớp

-HS lắng nghe

- GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số em chia sẻ trước lớp hoặccác em chia sẻ theo nhóm đơi

- HS chia sẻ qua thực tế thân

- GV nhận xét khen ngợi bạn biết giữ gìn tài sản trường, lớp

Kết luận: Để có mơi trường học tập tốt em cẩn thực nội quỵ giữ gìn tài sản củatrường, lớp

4 Vận dụng 8’

Hoạt động 1: Xử lí tình huống

- GV treo chiếu tranh lên bảng yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận đưara phương án xử lí tình huống: Em làm thấy bạn hái hoatrong vườn hoa nhà trường?

- GV cho HS trình bày cách xử lí, phân tích để lựa chọn cách xử lí tốt

Kết luận: Em cần biết giữ gìn tài sản của trường, lớp hành động cụ thể.

Hoạt động2: Em bạn nhác nhau giữ gìn tài sản trường; lớp

Tuỳ lực HS thời gian học, GV u cẩu HS đóng vai tình hoạt động Luyện tập với cách xử lí nhắc bạn không nên viết lên bàn, viết lên tường

HS tưởng tượng tình khác với hành động nhắc giữ gìn tài sản trường, lớp Kết luận: Các em cần nhắc ln giữ gìn tài sản trường, lớp

5. Củng cố, dặn dị 2’

Thơng điệp:GV chiếu/viết thông điệp lên

HS lắng nghe

- HS quan sát

bảng (HS quan sát bảng nhìn

vàoSGK), đọc - HS lắng nghe

- HS chia sẻ

- HS thảo luận nêu

1/ Báo với cô giáo chủ nhiệm bảo vệ 2/ Khuyên bạn không nên làm thế;

3/ Mặc kệ bạn; - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS thỏa luận đóng vai

Đa năng

GIỚI THIỆU VỀ BỘ TRỒNG RAU I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận biết trồng rau 2 Kĩ năng: quan sát, tư duy

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên: trồng rau 2 Học sinh: trồng rau

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu học

2 Các hoạt động rèn luyện(28’)

a Hoạt động 1: Giới thiệu trồng rau

- Giáo viên giới thiệu bộ trồng rau - Giáo viên chia nhóm

- Phát cho nhóm hộp que lắp ghép - Yêu cầu học sinh quan sát hình theo nhóm

b Hoạt động 2:Thực hành quan sát bộ trồng rau

- Giáo viên giới thiệu trồng rau - Giáo viên chia nhóm

- Phát cho nhóm trồng rau

- Yêu cầu học sinh quan sát hình theo nhóm

- Học sinh thảo luận cho biết trồng rau gồm có gì?

- u cầu nhóm học sinh trả lời

Củng cố, dặn dò (3p) ? Củng cố học

- Hát

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát - Học sinh ngồi nhóm - Quan sát hình

- Học sinh quan sát - Học sinh ngồi nhóm - Quan sát

- Học sinh thảo luận

- Học sinh quan sát thực hành - Các nhóm cử đại diện trả lời

Ngày soạn: / 12 / 2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 12 năm 2020 Tự nhiên xã hội

BÀI 12 VUI ĐÓN TẾT (tiết 1)

I MỤC TIÊU Kiến thức

- Nói thời gian diễn ngày Tết cổ truyền kể số công việc người thân người dân cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết

chuẩn bị cho ngày Tết

- Kể hoạt động mình, người thân người dân, cộng đồng dịp tết cổ truyền

- Biết cách ứng xử phù hợp tình liên quan đến ngày tết Năng lực

- Rèn luyện kĩ quan sát thực tế, kĩ tranh luận Phẩm chất

- Trân trọng, giữ gìn nét đẹp sắc văn hóa dân tộc II CHUẨN BỊ

GV:

+ Một số tranh ảnh hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết

+ Một số tranh, ảnh, video nói hoạt động cộng đồng dịp tết cổ truyền HS: Sưu tầm tranh ảnh ngày Tết cổ truyền ngày tết Trung thu

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Mở đầu: 5’

- GV sử dụng phần mở đầu SGK, đưa câu hỏi:

+ Em có thích tết khơng? Vì sao? 2 Hoạt động khám phá 10’

Yêu cầu cần đạt: HS nói hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết thể SGK cảm xúc người Tết đến

- Hướng dẫn HS quan sát hình SGK, trả lời câu hỏi gợi ý GV

+ Quan sát hoạt động hình?

+ Ơng bà, bố mẹ có hoạt động nào? + Hoa em trai tham gia hoạt động nào? + Thái độ người gia đình Hoa nào?

-Từ HS nhận cảnh người gia đình Hoa háo hức chuẩn bị cho ngày Tết: mua hoa tết (đào, mai); nhà lau dọn nhà cửa, gói bánh chưng, thắp hương cúng tổ tiên, bữa cơm tất niên,

- HS trả lời - HS quan sát -HS trả lời

- GV khuyến khích HS liên hệ với gia đình mình:

+ Gia đình có q ăn Tết ơng bà không?

+ Cảm xúc em không chuẩn bị đón Tết nào?,

3 Hoạt động thực hành 10’

- GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế, thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý GV + Tết diễn khoảng thời gian nào? + Gia đình em thường làm để chuẩn bị cho ngày Tết?

+ Mọi người có vui vẻ khơng?

+Em tham gia hoạt động nào? Hoạt động em thích?

+ Em thích cảnh tranh hơn?

Vì sao?

- Sau đó, GV gọi đại diện nhóm lên trình bày

+ Con nói phong tục tập quán riêng địa phương chuẩn bị cho ngày Tết ?

+ Con làm để chuẩn bị ngày Tết?

- GV chốt: Gia đình gần đến ngày Tết chuẩn bị cho ngày Tết gia đình mình, có ý thức tự giác tham gia hoạt động phù hợp

4 Củng cố, dặn dò(3’) - Nhắc lại nội dung học

- Sưu tầm tranh ảnh hoạt động diễn dịp Tết cổ truyền dân tộc

- HSTL

- TL nhóm 4HS, nhóm kể cho hoạt động chuẩn bị Tết gia đình hoạt động em tham gia thích (nếu lí sao) Từ nêu điểm giống khác với gia

đình Hoa

- HS kể: chúc tết, gói bánh trưng, - HSTL

Tiếng việt

Bài 14A : INH, ÊNH, ANH ( tiết 1+2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc vần inh, ênh, anh; đọc trơn tiếng, từ ngữ, đoạn đọc Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh, hiểu ý đoạn

2 Kĩ

- Viết đúng: inh, ênh, anh, kính - Biết nói tên đồ ăn, đồ uống

- Phát triển lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác,trong học tập, chăm chỉ, u thích mơn Tiếng Việt

- Tranh phóng to HĐ1, HĐ4 - Vở tập Tiếng Việt 1, tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KHỞI ĐỘNG: HĐ1 Nghe – nói 5’

- Cả lớp: Quan sát tranh HĐ1 GV treo bảng, nghe GV nêu yêu cầu: Các em quan sát hỏi – đáp vật tranh

- Cặp: Thay hỏi – đáp vật tranh

+ Phịng khách có đồ vật gì? - GV kết luận: Khi em hỏi – đáp tranh, cô (thầy) nghe từ ngữ cửa kính, dịng kênh, tranh lụa

Trong từ ngữ có chứa vần inh, ênh, anh em học hôm nay.

- GV viết tên bài: inh, ênh, anh bảng

B KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc 20’ a) Đọc tiếng, từ ngữ

– Cả lớp: GV yêu cầu HS phân tích: + Tiếng kính có âm đầu k vần inh - Viết vào mơ hình

- GV đánh vần, đọc trơn: i – nh - inh - GV đánh vần, đọc trơn: k – inh – kinh – sắc -kính

- GV đọc trơn kính - GV đọc trơn cửa kính

- Gọi đọc bảng: inh, kính, cửa kính * Có vần inh thay âm i âm ê vần

- GV viết vào mơ hình

- (cách thực tương tự vần iêng) * Có vần ênh thay âm ê âm a vần mới?

- GV viết vào mơ hình

- (cách thực tương tự vần iêng) - Đọc bảng

b,

- Quan sát hỏi đáp theo cặp

- Thảo luận cặp đơi

- Cửa kính, tranh vẽ dịng kênh,

- Lắng nghe

- Nhìn bảng, nhắc lại đầu

- Lắng nghe

- HS đánh vần, đọc trơn

- Nghe GV đánh vần, đọc trơn - HS đọc trơn

- HS đọc - vần inh

- Vần anh

+ Đọc trơn từ (nhà tranh, ngơi đình, bệnh viện, tường tranh)

+ Thảo luận nhóm đọc trơn từ tìm tiếng chứa inh, ênh, anh

+ Đại diện số nhóm đọc trơn từ; nêu tiếng chứa vần inh, ênh, anh

- Yêu cầu đánh vần, đọc trơn tiếng chứa vần

- Giải nghĩa từ

- Cả lớp: HS đọc trơn từ ngữ C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

c) Đọc hiểu 10’ - Cả lớp:

- GV đính hình chữ phóng to bảng

- yêu cầu đọc câu

+ Em thấy tranh? GV nêu yêu cầu đọc từ ngữ hình - Chỉ cho HS đọc

- Trong câu tiếng chứa vần vừa học Tiết 2 HĐ3 Viết 15’

- Cả lớp:

GV viết mẫu chữ: inh, ênh, anh, kính Nghe GV nhắc cách viết chữ, cách đặt dấu chữ (dấu sắc đặt chữ bướm)

- Yêu cầu HS biết bảng

- Cả lớp: GV nhận xét, sửa lỗi cho các bạn viết hạn chế (chỉ sửa lỗi viết sai, không nhận xét viết đẹp, xấu)

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4 Đọc 20’

Đọc hiểu đoạn Kể quả

– Cả lớp:

+ GV treo bảng: + Em thấy tranh? + tựa vào tường? + Cái úp giá?

+ GV đọc trơn đoạn văn GV lưu ý HS ngắt, nghỉ sau dịng thơ

- HS nhìn bảng phụ, nghe, đọc theo - HS thảo luận nhóm

- Đọc nêu

- HS đánh vần, đọc trơn tiếng - Lắng nghe

- 4-5 Hs đọc, lớp

- Lắng nghe - Nhóm:

- HS đọc nhóm thầm - HS đọc

+ Nêu hình vẽ

+ HS theo thước GV đọc từ ngữ - HS nêu

- Quan sát

- Viết bảng (hoặc viết vở) - Lắng nghe

- HS quan sát tranh HĐ4 GV treo bảng, nghe GV gợi ý

- thang, tường, bát - Cái thang

- Cái bát - Lắng nghe

Ngày soạn: 5/12/2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 10 tháng 12 năm 2020 TOÁN

Bài 31: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (tiếp theo) (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU: Kiến thức

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Tìm kết phép trừ phạm vi 10 thành lập bảng trừ phạm vi 10

2 Kĩ

- Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế

- Phát triển NL toán học Phẩm chất

- Hs yêu thich môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các que tính, chấm trịn, thẻ phép tính trừ phạm vi 10 - Một số tình đơn giản dẫn tới phép trừ phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Hoạt động khởi động

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi “Truyền điện” để tìm kết phép trừ phạm vi 10 học

-Nhận xét, tuyên dương

- Nhận thẻ chơi trị chơi nhóm đơi đố nhau,

C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 2

- Nêu yêu cầu

- Tổ chức thành trò chơi chọn thẻ “kết quả” để gắn với thẻ “phép tính” tương ứng

- Nhận xét, tuyên dương Bài 3

-YC HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp

- HS lắng nghe - Chơi trò chơi

-HS quan sát kể tình huống, ví dụ như:

-GV khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em khuyến khích HS lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày

-Nhận xét, chốt

D Hoạt động vận dụng

- YC HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10

E Củng cố, dặn dò

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn

10-1=9

+ Tranh bên phải có bạn bơi, bạn trèo lên bờ Còn lại bạn bơi? Phép tính tương ứng là: - =

-Nêu tình

- Trả lời - Lắng nghe

BÀI 14C: Ôn tập

Ang ăng âng ong ông ung ưng iêng uông ương inh ênh anh (tiết 1+2)

I Mục tiêu Kiến thức

- Đọc trơn tiếng chứa vần có âm cuối ng nh Đọc câu chuyện Ai đánh cho cá sâu?

- Nghe kể câu chuyện Món quà tặng mẹ trả lời câu hỏi. Năng lực

- HS biết đọc tiếng chứa vần có âm cuối ng nh, từ ngữ có tiếng chứa vần có âm cuối ng nh Hiểu nghĩa từ ngữ

3 Phát triển lực chung phẩm chất:

- Phát triển lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác,trong học tập, chăm chỉ, u thích mơn Tiếng Việt

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ thể nội dung HĐ2a - Tranh thẻ chữ phóng to HĐ4 - Tranh phóng to HĐ3.

- thẻ chữ: Ang ăng âng ong ông ung ưng iêng uông ương inh ênh anh - Vở tập Tiếng Việt 1, tập một.

III Các hoạt động dạy học:

*HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1 Nghe – nói 5’

- Thi nói nối tiếp tiếng chứa vần có kết thúc ng nh

- Cả lớp: GV nêu cách chơi: Cơ (thầy) có thẻ tranh, chứa âm học

Cả lớp tham gia chơi theo phân công sau:

+ bạn lên cầm thẻ tranh – chữ học

(cái thang, mặt trăng, chong chóng, bánh mì) Khi cô chỉ vào trẻ tranh – chữ vào bạn HS bạn hs đọc nhanh tiếng chữa vần thẻ nói nhanh tiêng chứa vần đó(VD: thang, bảng, hàng, ) Tiếp tục với thẻ

- Cả lớp: nhóm nói nhiều tiếng khen

- Nhận xét, khen nhóm thắng 2 Đọc 10’

a Đọc vần, từ ngữ - Cả lớp:

- GV quay bảng phụ ghi bảng A, B; GV hỏi vào dòng ngang: Mỗi dòng bảng A, B thể gì?

- Một số HS trả lời:

Tiết 2 b Đọc câu chuyện 15’

- Cả lớp: GV đính tranh + Tranh vẽ cảnh gì?

- GV đưa chữ phóng to HĐ2b bảng - GV đọc mẫu

- GV nhắc HS ý chỗ ngắt nghỉ - Yêu cầu HS đọc thầm

- Yêu cầu đọc nối tiếp câu - GV chia đoạn: đoạn - Gọi hs đọc trơn

- Yêu cầu đọc trơn đoạn nhóm

- Thực - Lắng nghe

- HS nhận thẻ chữ, đứng trước lớp; bạn HS ngồi theo dõi thước nói nhanh tiếng chữa vần có âm cuối ng, nh

- Lắng nghe

+ Dịng thứ thể vần có âm cuối ng

+ Dòng thứ hai thể từ ngữ có tiếng chứa vần có âm cuối nh

- HS đọc trơn vần, tiếng, từ ngữ bảng

- Quan sát - cá sâu chim

- HS lắng nghe quan sát

- HD đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn

- Từng nhóm đọc trơn đoạn trả lời câu hỏi

Chiều.

Hoạt động trải nghiệm

TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN TRONG NHỮNG TÌNH HUỐNG THAY ĐỔI I.MỤC TIÊU:

- Hoạt động giúp học sinh rèn luyện chăm sóc thân tình thay đổi, chủ động chuẩn bị trang phục phù hợp với thời tiết để bảo vệ thân

II CHUẨN BỊ Tranh ảnh phóng to

III. CÁC HĐ HỌC TẬP, GIÁO DỤC

NỘI DUNG HĐ CỦA HỌC SINH

1 HĐ khởi động

- Phát clip hát “Thật đáng chê” - Nghe, hát vận động theo hát - Trả lời câu hỏi GV

- Trao đổi nội dung hát, vào

2. HĐ: Khám phá HĐ Quan sát tranh

- HS quan sát tranh SGK slide, trả lời câu hỏi GV

+ Em mặc trang phục trời nóng/ lạnh/ mát?

+ Để bảo vệ sức khỏe, cần lưu ý ăn uống/ vui chơi/ luyện tập? - NX

HĐ HD chăm sóc thân

- Khi thời tiết thay đổi cần chuẩn bị trang phục cho phù hợp Trời lạnh cần mặc đủ ấm, tất giày, quàng khăn đội mũ đeo trang, găng tay trời nóng cần trang phục thống mát Khi ngồi trời nắng cần mang theo mũ áo Khi nhiệt độ ngày thay đổi nên chuẩn bị thêm áo, lạnh mặc thêm nóng cởi bớt

- Khi hoạt động hay chơi thể thao bị mồ hôi, không nên mặc áo ướt, không nên q nóng mà ngồi trước quạt uống nước đá lạnh việc làm khiến bị ốm

- HS nhắc lại yêu cầu cô giáo - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

Lắng nghe

3. HĐ Thực hành – Vận dụng HĐ Làm việc nhóm (N4) xử lý tình huống

Thời gian lv nhóm 5p

TH1: Sáng trời lạnh, mẹ mặc cho em áo sơ mi, áo khoác

- HS lắng nghe tình trả lời câu hỏi

gió Giờ chơi, em chơi với bạn nóng tốt mồ hơi, lúc em nên làm gì?

TH2: Buổi tối, Lan vừa đánh để chuẩn bị ngủ bạn mẹ đến chơi cho Lan bánh ngon, loại bánh mà Lan thích nên Lan muốn ăn xin mẹ Mẹ nói: “tùy con, đưa cách hợp lý để bảo vệ sức khỏe mình”

Nếu Lan, em làm gì?

TH 3: Nghỉ hè, nhà Minh chuẩn bị có chuyến biển, mẹ bảo anh em Minh tự xếp vật dụng cá nhân, Minh băn khoăn khơng biết phải mang theo giúp Minh nhé!

- Báo cáo kết HĐ nhóm

Cơ cho thành viên nhóm nhận số thứ tự gọi ngẫu nhiên người đại diện trình bày KQ

- GV Chốt nội dung kiến thức:

Cơ phân tích ý kiến HS chốt nội dung + Các cần ý ghi nhớ lời nhắc nhở cha mẹ, thầy cô lắng nghe thể để có chuẩn bị ứng phó kịp thời giúp ln khỏe mạnh

+ Chúng cần chủ động chăm sóc thân nơi lúc Khi tham gia hoạt động cần có chuẩn bị chu đáo vật dụng cá nhân để chăm sóc bảo vệ thể cách tốt nhé!

- Các nhóm bổ sung, góp ý

Lắng nghe

4. HĐ mở rộng 2’

- Yêu cầu Học sinh vẽ tranh trang phục đội đơn vị đặc thù

- Gv nhận xét 5 Củng cố dặn dò - Nhắc lại nd học - Gv nhận xét tiết dạy

Học sinh vẽ tranh trang phục đội đơn vị đặc thù

Ngày soạn: / 12 / 2020

1 Kiến thức

- Nói thời gian diễn ngày Tết cổ truyền kể số công việc người thân người dân cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết

- Bộc lộ cảm xúc tự giác tham gia hoạt động phù hợp người thân chuẩn bị cho ngày Tết

- Kể hoạt động mình, người thân người dân, cộng đồng dịp tết cổ truyền

- Biết cách ứng xử phù hợp tình liên quan đến ngày tết Năng lực

- Rèn luyện kĩ quan sát thực tế, kĩ tranh luận Phẩm chất

- Trân trọng, giữ gìn nét đẹp sắc văn hóa dân tộc II CHUẨN BỊ

GV:

+ Một số tranh ảnh hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết

+ Một số tranh, ảnh, video nói hoạt động cộng đồng dịp tết cổ truyền HS: Sưu tầm tranh ảnh ngày Tết cổ truyền ngày tết Trung thu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Mở đầu: Khởi động 5’

- GV yêu cầu HS nhớ kể lại hoạt động thường diễn vào ngày Tết cổ truyền mà em quan sát tham gia, sau dẫn dắt vào tiết học

2 Hoạt động thực hành 10’

- HS quan sát hình SGK thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV, từ em nêu nội dung hoạt động phổ biến diễn ngày Tết cổ truyền: Con cháu chúc Tết ông bà, bố mẹ, người tham gia trò chơi dân gian: ném còn, xin chữ, đánh đu ý nghĩa hoạt động này, đồng thời biết cách ứng xử phù hợp

(biết nói lời cảm ơn, nói lời chúc Tết ) 3.Hoạt động vận dụng 10’

Yêu cầu cần đạt: HS kể lại hoạt động chuẩn bị Tết gia đình cảm xúc thân tham gia hoạt động

- GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế, thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý GV:

+ Tết diễn khoảng thời gian nào? + Gia đình em thường làm để chuẩn bị cho ngày Tết?

+ Mọi người có vui vẻ không? +Em tham gia hoạt động nào?

Hoạt động em thích nhất? Vì sao?, , Từ nêu điểm giống khác với gia đình Hoa

* Liên hệ

Yêu cầu cần đạt: HS kể hoạt động diễn dịp Tết ý nghĩa hoạt động Đồng thời HS biết cách ứng xử phù hợp tham gia hoạt động

- Khuyến khích HS nói phong tục tập quán riêng địa phương chuẩn bị cho ngày Tết

- Ngoài hoạt động diễn

- HS nhớ kể lại hoạt động thường diễn vào ngày Tết cổ truyền

- HS quan sát

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác theo dõi, bổ sung HS lắng nghe

- HS nhóm kể cho hoạt động chuẩn bị Tết gia đình

- HS trình bày

- cờ người, kéo co, pháo đất,

Tiếng việt

BÀI 14C: AC, ĂC, ÂC I Mục Tiêu:

1 Kiến thức

- Đọc vần ac, ăc, âc; đọc trơn tiếng, từ ngữ, đoạn đọc Hiểu nghì từ ngữ qua tranh, hiểu nội dung đoạn văn

2 Năng lực

- Viết đúng: ac, ăc, âc, bạc Nói tên vật, hoạt động chứa vần ac, ăc, âc Phát triển lực chung phẩm chất:

- Phát triển lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác, học tập, chăm chỉ, u thích mơn Tiếng Việt

II Đồ dùng:

- GV: Tranh phóng to HDD1, HĐ2c; bảng phụ HĐ2b; Thẻ chữ HĐ2c; Bảng con, - HS:Bảng con, phấn, SGK,

III Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I HĐ KHỞI ĐỘNG:

HĐ1 :Nghe – nói (5p) - GV đưa tranh

- Các em thảo luận nhóm đơi để hỏi – đáp với bạn cảnh vật mà em nhìn thấy tranh:

+ Người bố đeo cho bà gì? + Thềm nhà có đồ vật gì?

+ Trước sân nhà có giàn gì?

- Gọi 1-2 nhóm báo cáo kết thảo luận

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung (GV ghi từ khóa lên mơ hình) Chốt: Qua phần báo cáo kq thảo luận thấy có nhắc đến từ như: Vòng bạc, mắc áo, gấc

- GV ghi đầu II HĐ KHÁM PHÁ: HĐ2: Đọc

2a Đọc tiếng, từ (20p) * Vần ac

- Cô giới thiệu từ thứ nhất: Vòng bạc + Trong từ vòng bạc tiếng em

- Quan sát tranh

- Các nhóm báo cáo kq thảo luận - Vòng bạc

- Mắc treo quần áo - Giàn giấc - nhận xét - Lắng nghe

- HS nhắc lại nối tiếp

đã học?

+ Tiếng em chưa học? GV

- GV đưa tiếng sạp mơ hình + Tiếng bạc cấu tạo nào? ( GV đưa cấu tạo tiếng bạc phân tích vào mơ hình)

+ Vần ac gồm có âm nào? - GV đánh vần mẫu: a – cờ - ac - Yêu cầu đánh vần nối tiếp, ĐT - Đọc trơn vần: ac

- GV đánh vần tiếng: sạp: bờ - ac – bac – nặng – bạc

- Đọc trơn tiếng:bạc

- GV giới thiệu tranh vòng bạc - GV HS đọc: vòng bạc

+ Trong từ vòng bạc, tiếng chứa vần học?

- GV đọc phần * Vần ăc:

- Chúng ta vừa học vần mới?

+ Từ vần ac, cô giữ lại âm c, thay âm a âm ă, vần mới?

( cách làm tương tự vần ac) * Vần âc:

- Chúng vừa học thêm vần tiếp theo?

+ Từ vần ap, cô giữ lại âm p, thay âm a âm â, cô vần mới?

( cách làm tương tự vần ăc) - Yêu cầu đọc

+ Chúng ta vừa học vần mới? + So sánh ba vần có điểm giống khác nhau?

- Đọc lại toàn bảng * Thư giãn:

2b Đọc tiếng, từ chứa vần (10p) - GV đưa từ: đồ bạc, bậc thang, dao sắc, thùng rác

- Cho HS trò chơi “ thi tiếp sức” - HD cách chơi, luật chơi

- Cho HS chơi

- Tiếng: bạc

- HS nêu

- Âm a âm c - Lắng nghe

- HS nối tiếp + ĐT - HS đọc cá nhân

- HS đánh vần nối tiếp, ĐT - HS đọc CN, ĐT

- HS TL

- HS đọc CN, N2, ĐT - Vần ac

- Vần ăc

- Vần ăc - Vần âc

- HS đọc

- HS đọc

- Tổng kết, nhận xét trò chơi

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng

- Gọi HS đọc lại từ

+ Tìm tiếng có vần vừa học?

- Ngồi từ trên, bạn tìm thêm từ khác ngồi có chứa vần vừa học?

- GV cho HS đọc toàn bảng lớp

- GV cho HS mở SGK dọc III HĐ LUYỆN TẬP

2c Đọc hiểu

- GV đưa tranh hỏi : Em thấy tranh vẽ gì?

- Mời lớp đọc thầm từ ngữ tranh

- Trò chơi “Ai nhanh- đúng” - HD cách chơi, luật chơi - Cho HS chơi

- Tổng kết nhận xét trò chơi

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng

- GV bảng, HS đọc từ ngữ tranh

- Yêu cầu mở SGK đọc phần 2c

- HS đọc - HS nêu - HS tìm

- HS đọc cá nhân, ĐT - HS đọc SGK

- HS nêu: mắc áo, lắc vòng, nhấc chân, vác bao gạo

- HS lắng nghe - HS chơi

- HS đọc

- HS đọc SGK - HS quan sát

- HS đọc

3 Viết

- GV gắn bảng mẫu: ac, ăc, âc, bạc + Trên bảng có vần gì?

+ Hãy nhận xét cách viết chữ ghi vần ap

+ Ba chữ ghi vần ac, ăc, âc có điểm giống nhau? Có điểm khác nhau? - Gv hướng dẫn viết

- Yêu cầu viết bảng con, nhận xét, xóa bảng

- Quan sát nhận xét mẫu chữ: Sạp - Hướng dẫn viết

- HS viết bảng chữ sạp - GV nhận xét

IV HĐ VẬN DỤNG 4 Đọc (20p)

- Cho HS quan sát tranh:

+ Nhìn hàng ghế tranh em đốn tơ gì?

+ Trong xe, người phụ nữ quay xuống nói chuyện với ai?

GV giải thích tranh

- Yêu cầu HS mở SGK tr143 tay vào đọc nghe GV đọc

- Hướng dẫn HS vị trí ngắt/ nghỉ - Cho HS luyện đọc từ: Hà Nội, dạy - Cho HS đọc nối tiếp câu

- Chia đoạn (2 đoạn), yêu cầu luyện đọc đoạn nhóm

- HS luyện đọc trơn đoạn

+ Bắc nhớ giáo cũ? - HS đọc toàn

5 củng cố, dặn dò 2’

-VN tiếp tục luyện đọc, viết vần chuẩn bị sau

- HS nêu lớp lắng nghe - HS đọc

- HS viết bảng - HS nhận xét

- HS quan sát tranh - Xe chở khách - Mẹ cậu hs - HS lắng nghe

- HS mở sách theo dõi

- HS đọc nối tiếp, đt - HS đọc nt câu cá nhân - HS luyện đọc đoạn nhóm - HS thi đọc

- HS trả lời: Giọng ấm áp, ánh mắt diuk hiền

- HS đọc - HS nêu

Ngày soạn: / 12 / 2020

1 Kiến thức

- Đọc vần: oc, ôc; đọc trơn tiếng/từ ngữ, đoạn đọc Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh; hiểu nội dung đoạn đọc

2 Phẩm chất

- Viết đúng: oc, ơc, sóc, ốc

- Biết nói hoạt động lớp

3 Phát triển lực chung phẩm chất:

- Phát triển lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác,trong học tập, chăm chỉ, u thích mơn Tiếng Việt

II Đồ dùng:

- GV: Tranh phóng to HĐ1, HĐ2c

- HS:Bảng con, phấn, SGK, VBT, Vở tập viết, tập III Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I HĐ KHỞI ĐỘNG:

HĐ1 :Nghe – nói (5p) - GV đưa tranh

- Các em thảo luận nhóm đơi để hỏi – đáp với bạn cảnh vật mà em nhìn thấy tranh vd

- Bạn thấy tranh vẽ vật nào? - Chúng làm gì?

- Con ốc nói gì?

- Gọi 1-2 nhóm báo cáo kết thảo luận

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung (GV ghi từ khóa lên mơ hình) => Chốt: Qua phần báo cáo kq thảo luận thấy có nhắc đến từ như: soc, ốc, từ ngữ chứa tiếng có vần em chưa học: oc, ơc Bài học hôm nay, học vần

- GV Viết tên đầu bài: II HĐ KHÁM PHÁ: HĐ2 :Đọc

2a Đọc tiếng, từ (20p) * Vần op:

- Cô giới thiệu từ thứ nhất: sóc

- Quan sát tranh

- Các nhóm báo cáo kq thảo luận:sóc, ốc

- Nhận xét - Lắng nghe

+ Trong từ sóc tiếng em học?

+ Tiếng em chưa học? - GV đưa tiếng họp mơ hình + Tiếng họp cấu tạo nào? ( GV đưa cấu tạo tiếng sóc phân tích vào mơ hình)

+ Vần oc gồm có âm nào? - GV đánh vần mẫu: o - cờ - óc - Yêu cầu đánh vần nối tiếp, ĐT - Đọc trơn vần: oc

- GV đánh vần tiếng: họp: sờ - oc – soc – sắc - sóc

- Đọc trơn tiếng: sóc - GV HS đọc: sóc? - GV đọc phần * Vần ôc:

Cách làm tương tự

+ Chúng ta vừa học vần mới? + So sánh ba vần có điểm giống khác nhau?

- Đọc lại toàn bảng * Thư giãn:

2b Đọc tiếng, từ chứa vần (10p) - GV đưa từ: cóc, gốc cây, dốc núi, hạt thóc

Cả lớp: HS nhìn bảng phụ, nghe GV nêu yêu cầu: Đọc từ ngữ chứa vần mới, tìm tiếng chứa vần

– Nhóm/dãy bàn: Đọc tiếng chứa vần mới, đọc trơn tiếng chứa vần - Gọi HS đọc lại từ

+Tìm tiếng có vần vừa học?

- Ngồi từ trên, bạn tìm thêm từ khác ngồi có chứa vần vừa học?

- GV cho HS đọc toàn bảng lớp

- GV cho HS mở SGK đọc 2c Đọc hiểu(10’)

- GV đưa tranh hỏi : Em thấy tranh vẽ gì?

- Tiếng: - Tiếng: sóc - HS nêu

- Âm o âm c - Lắng nghe

- HS nối tiếp + ĐT - HS đọc cá nhân

- HS đánh vần nối tiếp, ĐT - Đọc trơn, cá nhân, ĐT

- Theo dõi - HS quan sát - đọc từ ngữ

- Nêu tiếng chứa vần

- Đọc CN, Nhóm, ĐT - HS nêu:

- HS đọc

- Mời lớp đọc thầm từ ngữ tranh

- Trò chơi “Ai nhanh- đúng” - HD cách chơi, luật chơi - Cho HS chơi

- Tổng kết nhận xét trò chơi

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng

- GV bảng, HS đọc từ ngữ tranh

- Yêu cầu mở SGK đọc phần 2c

- HS lắng nghe

- HS chơi

- HS đọc

- HS đọc SGK

III HĐ LUYỆN TẬP 3 Viết(15’)

- GV gắn bảng mẫu: oc, ơc, sóc, ốc + Trên bảng có vần gì?

+ Hãy nhận xét cách viết chữ ghi vần op

+ Ba chữ ghi vần oc, ơc có điểm giống nhau? Có điểm khác nhau? - Gv hướng dẫn viết

- Yêu cầu viết bảng con, nhận xét, xóa bảng

- Quan sát nhận xét mẫu chữ: họp - Hướng dẫn viết

- HS viết bảng chữ họp - GV nhận xét

IV HĐ VẬN DỤNG 4 Đọc (20p)

- Cho HS quan sát tranh:

- GV hỏi: Em thấy tranh? - GV chốt: Trong tranh nghé chạy theo trâu mẹ bãi cỏ đọng sương

- GV đọc trơn đoạn; nhắc HS ý chỗ ngắt, nghỉ

- Nhóm:

- Cá nhân luyện đọc trơn đoạn

- Nhóm đọc trơn đoạn thảo luận để trả lời câu hỏi: Ai làm hạt sương rụng? a ông mặt trời

b.mẹ nghé. c nghé con – Cả lớp:

Nghe GV nhận xét nhóm hỏi: Trong đoạn đọc, có tiếng chứa vần vừa học?

IV.Củng cố, dặn dò 2’

+ Hơm học vần mới?

-VN tiếp tục luyện đọc, viết vần chuẩn bị sau

- HS quan sát - HS nêu

- HS nêu, lớp lắng nghe - HS TL

- HS theo dõi - HS viết bảng - HS nhận xét

- HS quan sát tranh

- Trong tranh nghé chạy theo con trâu mẹ bãi cỏ đọng sương

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu

- HS luyện đọc đoạn nhóm - HS thi đọc

- HS thảo luận

- Từng nhóm đọc trơn đại diện nhóm trả lời câu hỏi:

Ý c

- Khóc

- Đọc lại bài: 2HS đọc

TOÁN

Bài 32: LUYỆN TẬP(TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiên thức

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi 10 Năng lực

- Rèn kĩ làm tính cộng, trừ vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế

- Phát triển NL toán học:NL giãi vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

3 Phẩm chất

- u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các thẻ phép tính để HS chơi trị chơi tính nhẩm - Một số tình đơn giản dẫn tới phép trừ phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

A Hoạt động khởi động 5’

Chia sẻ tình có phép cộng thực tế gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi “Truyền điện” ôn tập cộng, trừ nhẩm phạm vi 10 để tìm kết phép tính phạm vi 10 học

B Hoạt động thực hành, luyện tập 25’

Bài 1: Tìm kết phép tính

- GV nêu yêu cầu bài

- Cho HS làm 1: Tìm kết phép cộng, trừ nêu (thể thẻ ghi phép tính)

- GV tổ chức thành trị chơi theo cặp theo nhóm: bạn lấy thẻ phép tính đố bạn khác tìm kết nguợc lại - Yc hs chia sẻ trước lớp

- Gv nhận xét, tuyên dương hs

Bài 2

- Yc hs làm việc cá nhân thực phép tính

- Yc hs đổi vỡ chữa - Chia sẻ truớc lớp

- GV nêu thêm vài phép tính khác để HS cúng cố kĩ

- Gv chốt kiến thức E Củng cố, dặn dò 2’ - Gv nhận xét học

- Dặn dò: Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng, trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn

- Hs hỏi đáp theo cặp phép tính – = – =

5 – = – = …

- + = + = + = + = 9……

3 + = + =

- Lắng nghe

SINH HOẠT TUẦN 14 Tuần 13

SINH HOẠT

CHỦ ĐỀ: RÈN LUYỆN TÁC PHONG CỦA CHÚ BỘ ĐỘI I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Sau học học sinh:

+ Thực nề nếp theo gương đội

+ Có ý thức rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, khẩn trương tuân thủ Năng lực

+ Năng lực giao tiếp: bạn tham gia tập thể dục, múa hát để rèn luyện sức khỏe

3 Phẩm chất:

- Yêu nước, tự hào truyền thống vẻ vang quân đội ta II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học

A Khởi động

- Trước vào hôm cô mời các đứng dậy tham gia HĐ khởi động cô

- Trò chơi : Muỗi đốt - GV ghi tên chủ đề B SINH HOẠT LỚP:

1 Đánh giá hoạt động tuần 10. 10’

- Nội dung sh gồm phần:

Phần sinh hoạt lớp: Chúng ta sẽ nhận xét ưu nhược điểm, phương hướng

tuần tiếp theo

Phần sinh hoạt theo chủ điểm. Trước vào chủ điểm Tìm hiểu chú

bộ đội nhận xét đánh

giá hoạt động tuần qua

- Mời lớp trưởng lên điều khiển hoạt động

- GV nhận xét chung hoạt động tuần qua, tuyên dương, phát phần thưởng cho tổ cá nhân xuất sắc - Qua nghe nhận xét, thấy lớp tuần qua có nhiều tiến so với tuần trước, nhiều bạn tuyên dương danh sách khen thưởng. Cơ khen lớp mình,

+ Qua nhận xét thấy tổ nào xuất sắc nhất?

2 Phương hướng hoạt động tuần 13. + Tuần qua lớp tiến bộ rồi, để tuần tới lớp tiến nữa chúng ta cần làm gì?

- GV chốt ý kiến: Cơ trí với phương hướng vừa nêu, chúng ta cần phát huy ưu điểm, khắc

- HS nối tiếp nhắc lại tên chủ đề

- Lớp trưởng mời tổ trưởng, lớp phó lớp trưởng nhận xét

- HS trả lời

+ Thực tốt nội quy trường lớp học làm đầy đủ trước đến lớp, hăng hái phát biểu

+ Xếp hàng thể dục nhanh chóng, tập đẹp, xếp hàng nghiêm túc + Thực tốt an tồn giao thơng, phịng chống tai nạn thương tích

phục nhược điểm Các tổ trưởng hãy theo dõi lớp trưởng tổng hợp thi đua tuần Cơ chúc con thực tốt để lớp lớp dẫn đầu toàn trường nhé, chúng ta hãy tự động viên tràng pháo tay.

* giải lao giờ:

- Cả lớp hát : cháu thương đội

+ Bài hát nói ai?

+ Trong hát làm cơng việc gì? + Chú hành quân nào?

- Gv chốt: Để rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, khẩn trương tuân thủ chú đội? Cơ trị vào tiết chủ điểm: Hát tặng đội C HOẠT ĐỘNGTRẢI NGHIỆM 25’

2 Hoạt động trải nghiệm: Hát tặng chú đội

a, Nhắc lại ngày 22/12

- Nhắc lại cho cô biết: Ngày 22/12 ngày gì?

- GV chốt: 22/12 khơng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam mà trở thành Ngày hội Quốc phịng tồn dân - Một ngày kỷ niệm đầy ý nghĩa toàn thể nhân dân Việt Nam Tên gọi “Quân đội nhân dân” Chủ tịch Hồ Chí Minh đặt với ý nghĩa “từ nhân dân mà ra, nhân dân phục vụ”

- Chuyển ý: đội ngày thực rèn luyện Cô quan sát video sau

b Hát tặng đội

- Các tiết mục hát, múa, thơ đươc trình diễn trước lớp

- các“nghệ sĩ” biểu diễn tự tin, cảm xúc - Khán giả chăm theo dõi, cổ vũ giao lưu nhiệt tình

- Cả lớp hát vận động theo - Chú đội

- Chú hành quân, canh giữ - Chú hành quân thật nhanh

- Chọn tiết mục biểu diễn Giao lưu Chào mừng ngày 22/12 (nếu có)

STT Tiết mục Người thể hiện

Hình thức

1 Cháu yêu

chú bộ đội

Tốp ca

2 Đơn ca

3 Song

ca

4 Thơ

5 Kịch

3 Củng cố dặn dò:

- GV: Qua chủ điểm hôm con đã học điều gì?

- Nhận xét

- Dặn dò: Sưu tầm hát bài thơ đội.

- HS nêu: thực nếp nghiêm túc, nhanh nhẹn.

CHIỀU

Tập viết- tuần 14 ( Tiết 1+ 2) I Mục tiêu:

- Biết viết tổ hợp chữ ghi vần: iêng, uông, ương, inh, ênh, anh , ac, ăc, âc, oc, ôc - Biết viết từ ngữ: sầu riêng, rau muống, thịt nướng, cửa kính, dịng kênh, tranh lụa, vịng bạc, mắc áo, gấc, sóc, ốc sên.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng mẫu chữ tiếng Việt kiểu chữ viết thường

- Bộ thẻ chữ kiểu in thường chữ viết thường, thẻ từ: iêng, uông, ương, inh, ênh, anh , ac, ăc, âc, oc, ôc, sầu riêng, rau muống, thịt nướng, cửa kính, dịng kênh, tranh lụa, vịng bạc, mắc áo, gấc, sóc, ốc sên.

- Tranh ảnh: sầu riêng, rau muống, thịt nướng, cửa kính, dịng kênh, tranh lụa, vịng bạc, mắc áo, gấc, sóc, ốc sên.

- Tập viết 1, tập một; bút mực cho HS. III Các hoạt động dạy học

A Khởi động:

HĐ1: Chơi trò Ai nhanh hơn?

- Hướng dẫn cách chơi( tương tự trước)

- Sắp xếp thẻ từ theo trật tự học dán thẻ từ vào hình bảng lớp

B Khám phá:

HĐ2: Nhận diện tổ hợp chữ ghi vần

- Đọc thẻ chữ iêng, uông, ương, inh, ênh, anh , ac, ăc, âc, oc, ôc C Luyện tập:

HĐ3: Viết chữ ghi vần

- Làm mẫu, hướng dẫn viết chữ ghi vần iêng, uông, ương, inh, ênh, anh , ac, ăc, âc, oc, ôc.( vần viết 1-2 lần, nhớ điểm đặt bút chữ)

- Nhận xét, sửa sai * Thư giãn D Vận dụng:

HĐ4: Viết từ, từ ngữ

- Đọc từ, từ ngữ làm mẫu, GV hướng dẫn viết từ, từ ngữ: sầu riêng, rau muống, thịt nướng, cửa kính, dòng kênh, tranh lụa, vòng bạc, mắc áo, quả gấc, sóc, ốc sên.

- GV chọn nhận xét số viết - Dặn dò HS

- Thực trò chơi theo hướng dẫn của GV

- Nhìn thẻ chữ đọc theo: ĐT- N – CN

- Thực viết vần

- Thực viết từ ngữ