Giáo án tuần 12- lớp 2E

- Học sinh thảo luận nhóm 6 theo câu hỏi trong phiếu bài tập. - Đại diện các nhóm trình bày. - Cả lớp cùng nhận xét.. Kĩ năng: Biết vận dụng bảng trừ để làm tính và giải toán. Thái độ: H[r]

(1)

TUẦN 12 Ngày soạn: 16/ 11/ 2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 23 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng:

Phòng trải nghiệm

GIỚI THIỆU VỀ CÁC KHỐI TRUYỀN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết khối Truyền 2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có loại khối Truyền 3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Các hình khối khối Truyền 2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Kiểm tra cũ (5 phút):

? Em cho biết có khối Blutooth?

? Em nêu hoạt động khối BLUETOOTH?

2 Bài mới

Hoạt động 1: Giai đoạn kết nối - Giới thiệu bài

Giờ trước làm quen với khối Blutooth, tiết học ngày hôm cô giới thiệu cho khối truyền đặc điểm khối tìm hiểu qua học hôm

- Giới thiệu khối truyền

- Giáo viên giới thiệu có loại khối Truyền

Hoạt động 2: Thực hành Giáo viên chia nhóm

- Phát cho nhóm hình khối để HS

Có loại khối BLUETOOTH

- Khối BLUETOOTH điều khiển Robot từ xa thơng qua sóng Blutooth

- HS lắng nghe

- Học sinh quan sát khối Truyền

(2)

quan sát

- ? Nêu đặc điểm khối truyền

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

- GV chốt

Có loại khối Truyền

- Khối Truyền có màu xanh cây, có mặt có mặt xung quanh mặt liên kết

? Em nêu tác dụng loại khối

 GV chốt chức loại

khối

- Khối Truyền có tác dụng truyền tín hiệu khối Có thể kết hợp với tất khối

 Chú ý: Tín hiệu đi

qua khối này.

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò

? Em nêu hoạt động của khối Truyền

- Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước

- Khối Truyền có màu xanh cây, có mặt có mặt xung quanh mặt liên kết

- HS nêu

- Học sinh nghe

Có loại khối Truyền

-Buổi chiều:

TỐN

Tiết 56: TÌM SỐ BỊ TRỪ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ

2 Kĩ năng: Củng cố vẽ đoạn thẳng tìm điểm cắt hai đoạn thẳng 3 Thái độ: HS có ý thức học tập

II Đồ dùng

- Giáo viên: Các ô vuông sách giáo khoa - Học sinh: tập

(3)

- Giáo viên gọi học sinh lên làm 3/ 55

- Dưới lớp đọc bảng trừ 12 trừ số?

- Giáo viên nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

1.HĐ1: HD học sinh tìm số bị trừ (12p)

- Giáo viên gắn lên bảng 10 vuông sách giáo khoa lên bảng

+ Có vng?

+ Lúc đầu có 10 vng sau lấy vng cịn vng?

+ Cho học sinh nêu tên số bị trừ, số trừ, hiệu phép trừ: 10 – =

- Giáo viên giới thiệu: Ta gọi số bị trừ chưa biết x ta viết x – =

- Cho học sinh nêu tên gọi thành phần phép trừ

x – = x = + x = 10

* Ghi nhớ: Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

2 HĐ2: Thực hành (18p) Bài 1: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu + X đựơc gọi gì?

+ Muốn tìm số bị trừ ta làm nào?

- GV yêu cầu HS làm tập * BT củng cố cách tìm SBT

Bài 2: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, HS đọc bảng trừ

- HS lắng nghe

- Theo dõi GV làm - Có 10 vng - Cịn ô vuông

- Học sinh nêu: 10 số bị trừ, số trừ, hiệu

- Gọi số bị trừ chưa biết x

- x số bị trừ, số trừ, hiệu - Làm vào bảng

- Nhắc lại ghi nhớ cá nhân, đồng

- HS đọc yêu cầu - HS thực hành tập - HS nêu yêu cầu

- x số bị trừ

(4)

+ Bài yêu cầu gì?

+ Muốn tìm hiệu ta làm nào? + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Gọi HS lên làm

- GV, HS nhận xét

* BT củng cố cách tìm SBT, hiệu.

Bài 3: Số?

- 1HS nhắc lại cách tìm số bị trừ - YC HS làm bài, 1HS lên bảng - GV nhận xét

* BT củng cố cách tìm số bị trừ. Bài 4:

a Vẽ đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD b Đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD cắt điểm Hãy ghi tên điểm - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu, nói cách vẽ đoạn thẳng

C Củng cố - Dặn dị (4p)

+ Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Hệ thống nội dung

- Nhận xét học, dặn dò nhà

+ Tìm hiệu, tìm số bị trừ

+ Muồn tìm hiệu ta lấy số bị trừ trừ số trừ

+ Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

- HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

Số bị trừ 11 21 49 52 94

Số trừ 12 34 17 48

Hiệu 7 15 35 46

- HS nêu yêu cầu - 1HS nhắc lại

- 1HS lên bảng, lớp làm VBT - = 10 - = - = - HS nêu yêu cầu

- HS làm

- HS làm tập, 1HS chữa bảng

- HS nêu - HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 34 + 35: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ

2 Kỹ năng:

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt hợp lý sau dấu câu - Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

3 Thái độ: HS yêu thương người thân gia đình. * QTE (HĐ2)

+ Quyền cha mẹ chăm sóc, ni dưỡng dạy dỗ

+ Bổn phận phải ngoan ngoãn, biết nghe lời dạy bảo cha mẹ * BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ (HĐ2)

(5)

- Xác định giá trị

- Thể cảm thông (hiểu cảnh ngộ tâm trạng người khác) III Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học Tiết 1 A Kiểm tra cũ (6p)

- u cầu HS đọc “Cây xồi ơng em” trả lời câu hỏi SGK

- Gọi HS nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét B Bài (32p)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu

- GV theo dõi ghi từ HS đọc sai: vùng vằng, la cà, xòa cành, sữa trắng trào - GV cho HS đọc nối tiếp em đoạn - GV hướng dẫn đọc câu dài

+ Một hôm, vừa đói vừa rét,/ lại bị trẻ lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.//

+ Hoa tàn, xuất hiện, lớn nhanh da căng mịn/ xanh óng ánh/ chín.//

+ Mơi cậu vừa chạm vào/ dòng sữa trắng trào ra/ thơm sữa mẹ.// - Giải nghĩa từ: Vùng vằng, la cà (sgk) - Đọc theo nhóm

- Thi đọc nhóm

- GV, HS bình chọn – tuyên dương nhóm đọc hay

- Đọc đồng

Tiết 2 2 HĐ2: Tìm hiểu (20p) - Gọi HS đọc lại toàn bài. + Vì cậu bé bỏ nhà đi?

+ Trở nhà không thấy mẹ cậu bé làm gì?

- HS lên bảng thực yêu cầu GV - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Học sinh theo dõi, đọc thầm - HS nối tiếp đọc câu

- HS đọc từ khó cá nhân, lớp đọc đồng

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc ngắt nghỉ

- Học sinh đọc phần giải - Đọc nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng

- HS đọc toàn bài, lớp theo dõi + Cậu ham chơi bị mẹ mắng, vùng vằng bỏ

(6)

* KNS: Em nghĩ cậu bé bỏ nhà đi? + Thứ lạ xuất nào?

* KNS, QTE: Nếu dược gặp cậu bé em sẽ nói với cậu bé?

* BVMT: Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?

* QTE: Chúng ta có giống cậu bé chuyện khơng? Vậy phải làm gí để cha mẹ vui lịng?

+ Nếu gặp mẹ, cậu bé nói gì? 3 HĐ3: Luyện đọc lại (12p)

- GV cho học sinh nhóm thi đọc theo vai

C Củng cố - Dặn dò (5p) + Câu chuyện nói lên điều gì? - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

+ HS nêu ý kiến

+ Từ cành đài hoa bé tí

- HS nêu ý kiến

+ Lá đỏ mắt mẹ khóc chờ con, xịa cành ơm lấy cậu âu yếm vỗ

+ HS nêu ý kiến

+ Cậu bé xin lỗi mẹ mong mẹ tha thứ…

- Học sinh nhóm lên thi đọc - Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt

- HS trả lời - HS lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

Tiết 12: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh biết quan tâm giúp đỡ bạn, cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn

2 Kĩ năng: Học sinh có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn sống hàng ngày 3 Thái độ: Học sinh có thái độ yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn

II Các kĩ sống

- Kĩ thể cảm thông với bạn bè. III Đồ dùng

- Giáo viên: Tranh vẽ sách giáo khoa Phiếu thảo luận nhóm - Học sinh: Vở tập

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p) - Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài mới: (25p)

1 Giới thiệu (2p)

- Giới thiệu bài, ghi đầu 2 Dạy (23’)

(7)

* Hoạt động 1: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- Kể chuyện Trong chơi Hương Xuân

- Giáo viên kể chuyện “Trong chơi”

- Cho học sinh thảo luận nhóm

- Em nghĩ việc làm Hợp bạn Cưòng?

- Giáo viên kết luận: Khi bạn ngã cần hỏi thăm đỡ bạn dậy Đây biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn * Hoạt động 2: Việc làm đúng - Cho HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm

- Giáo viên kết luận: Ln vui vẻ, chan hòa với bạn sẵn sàng giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn học tập, sống quan tâm giúp đỡ bạn bè

* Hoạt động 3: Vì cần phải quan tâm giúp đỡ bạn bè

- Giáo viên phát phiếu tập cho học sinh thảo luận

- Giáo viên kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết học sinh Khi quan tâm đến bạn em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn thêm gắn bó

C Củng cố - Dặn dò (5p) - Hệ thống nội dung

- Thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Cả lớp nhận xét

- Các bạn hỏi Cường có đau khơng đưa bạn đến phịng y tế Việc làm thể quan tâm giúp đỡ bạn

- HS trả lời - HS lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Học sinh nhắc lại kết luận

- HS nhận phiếu

- Học sinh thảo luận nhóm theo câu hỏi phiếu tập

- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét

- HS lắng nghe

(8)

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 24 tháng 11 năm 2020 Buổi chiều:

TOÁN

Tiết 57: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - I Mục tiêu

1 Kiến thức: Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 – thuộc bảng trừ 2 Kĩ năng: Biết vận dụng bảng trừ để làm tính giải tốn

3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học II Đồ dùng:

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc bảng công thức 12 trừ số

1 HĐ1: Giới thiệu phép trừ 13 – lập bảng công thức trừ (10p)

- GV nêu tốn dẫn đến phép tính 13 - - Hướng dẫn thực que tính

- Hướng dẫn thực phép tính 13- = ? 13

- * Vậy 13 – =

- Yêu cầu học sinh tự học thuộc bảng trừ

2 HĐ2: Thực hành (19p) Bài 1: Tính nhẩm

- GV đưa phép tính; 13 – – = - GV yêu cầu hs nói cách thực

- GV yêu cầu HS làm, đổi chéo chữa

- Học sinh lên đọc bảng công thức 12 trừ số

- HS lắng nghe

- HS thao tác que tính để tìm kết

- HS thực phép tính vào bảng

- HS nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính

- Học sinh nhắc lại: 13 trừ - Học sinh tự lập bảng trừ

13 - = 13 - =

13 - = 13 - = 13 - = 13 - = - Học thuộc bảng trừ

- Đọc cá nhân, đồng

- HS nêu yêu cầu

- HS nói cách thực hiện: 13 - = 10 lấy 10 - =

(9)

+ Bài tập dựa kiến thức nào? - Yêu cầu học sinh làm miệng Bài 2: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm VBT - HS làm bảng lớp

- GV yêu cầu HS chữa

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính Bài 3: Đặt tính tính hiệu biết SBT và ST là:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS nêu lại cách đạt tính - y/c lớp làm VBT, HS làm bảng - GV nhận xét

Bài 4: Giải toán

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh tự tóm tắt + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài toán thuộc loại toán nào? * Rèn kỹ giải tốn có lời văn.

13 – = 13 – =

b, 13 – – = 13 – – = 13 – = 13 – = - HS dựa bảng trừ 13 trừ số - Nối tiếp nêu kết - HS nêu yêu cầu

- Lớp làm bài, chữa

13 13 13 13 13 - - - - -

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng, lớp nhận xét 13 13 13 - - - - HS nêu yêu cầu

- 1HS tóm tắt Tóm tắt: Có : 13 quạt Đã bán: quạt Còn lại: … quạt Bài giải:

Cửa hàng lại số quạt là: 13 – = (quạt )

Đáp số: quạt - HS lắng nghe

-KỂ CHUYỆN

Tiết 12: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện lời mình, biết dựa vào ý tóm tắt, kể lại phần câu chuyện

2 Kĩ năng: Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện nhận xét đánh giá đúng lời kể bạn

(10)

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn ý đoạn - Học sinh: Sách giáo khoa

- Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện “Bà cháu”

- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới

2.1 HĐ1: HD HS kể đoạn truyện (10p) - Giáo viên gợi ý cho học sinh kể đoạn kết: Cậu bé ngẩng lên Đúng mẹ thân yêu Cậu ơm chầm lấy mẹ khóc Mẹ cười hiền hậu: “thế trở với mẹ” Cậu gục đầu vào vai mẹ nói “mẹ ơi! Con không bỏ nhà nữa) Con bên mẹ mẹ đừng biến thành vú sữa mẹ nhé”

* BVMT: GD HS tình cảm đẹp đẽ với mẹ 2.2 HĐ2: Kể chuyện nhóm (8p) - Chia lớp bốn nhóm

- Quan sát nhận xét - Nhận xét, đánh giá

- Gọi nhóm lên kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Nhận xét chọn hs kể hay tuyên dương 2.3 HĐ3: Dựng lại câu chuyện (12p) - Lần 1: GV người dẫn chuyện

- Lần 2: Cho học sinh đóng vai dựng lại câu chuyện

- Giáo viên nhận xét bổ sung

Học sinh lên bảng kể lại câu chuyện “Bà cháu”

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Học sinh lắng nghe

- HS lắng nghe

- Học sinh kể nhóm - Học sinh nhóm nối kể trước lớp

- HS nêu yêu cầu - Học sinh kể theo vai

- Đóng vai kể tồn câu chuyện

- Cả lớp nhận xét tìm nhóm kể hay

- Một vài học sinh thi kể toàn câu chuyện

- học sinh nối kể - HS lắng nghe

(11)

Tiết 23: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm tập phân biệt ng / ngh, ch / tr, ac/ at

2 Kĩ năng: Biết viết trình bày đoạn “Sự tích vú sữa” 3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện chữ viết.

II Đồ dùng: - GV: Giáo án

- HS: Vở tả, VTV III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Học sinh lên bảng làm viết: Con gà, thác ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh - Giáo viên nhận xét

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài, ghi đầu bài(1p) 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết (17p)

- Giáo viên đọc mẫu viết

- Từ cành đài hoa xuất nào?

- Quả xuất sao?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Cành lá, trổ ra, căng mịn, trào ra, …

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh

- Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

2.2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập (12p)

Bài 1: Điền vào chỗ trống ng hay ngh - Gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh làm vào - Nhận xét làm học sinh Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch - Gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh nhóm lên

- Học sinh lên bảng làm viết: Con gà, thác ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh

- HS lắng nghe

- 2, học sinh đọc lại

- Trổ bé tí, nở trắng mây ?

- Lớn nhanh da căng mịn xanh óng ánh, chín

- Học sinh luyện viết bảng

- Học sinh nghe Giáo viên đọc chép vào

- Soát lỗi - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa

Người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng

- HS đọc yêu cầu

(12)

thi làm nhanh

- Giáo viên lớp nhận xét chốt lời giải

bát

- HS lắng nghe

-THỂ DỤC

ÔN CÁC ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI NHĨM BA, NHĨM BẢY

A-MỤC ĐÍCH-U CẦU: 1-MỤC ĐÍCH:

- Ơn động tác thể dục phát triển chung - Chơi trị chơi: nhóm ba, nhóm bảy

2-U CẦU:

- Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào chơi tương đối chủ động

- Lớp tập luyện nghiêm túc, khơng đùa giởn, tích cực tập luyện, có ý thức tự giác tính kỷ luật cao

- Biết vận dụng kỷ học vào họat động chung trường, nhà trường

B-THỜI GIAN-ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN 1- Thời gian: 35 phút

2- Địa điểm : sân thể dục trường 3- Phương tiện: giáo án, cịi C-TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY:

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I-PHẦN MỞ ĐẦU(5-6 phút) 1-Gv ổn định tổ chức lớp HS đứng chỗ vổ tay hát 2-Gv kiểm tra sĩ số

3-Gv phổ biến nội dung học * Khởi động:

- Khớp: cổ, vai, khuỷu tay, hông, gối, cổ tay cổ chân

- Căng cơ: tay vai, ngực, lườn, vặn

LT tập trung lớp thành hàng ngang, cho lớp điểm số báo cáo

ĐHTT

(13)

mình, lưng bụng, gập thân chéo,ưỡn thân, đá chân, ép ngang-ép dọc

- Chạy: bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy gót chạm mơng

Kiểm tra cũ : hs

ĐHKĐ

II-PHẦN CƠ BẢN (26-28 phút)

1.Ôn động tác: vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy, điều hoà TDPTC

Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét

Lần 1:giáo viên hướng dẫn Lần2-3:Các tổ luyện tập

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập

*Ơn liên hồn động tác thể dục học Mỗi động tác thực 2x8 nhịp

2.Trị chơi: nhóm ba, nhóm bảy

GV hướng dẫn tổ chức học sinh chơi

LT cho lớp thực gv quan sát sửa sai có

Gv cho lớp ơn tập, quan sát sửa sai có

ĐHTL

Chia nhóm tập luyện: ĐHTL

Gv quan sát nhắc nhở sữa sai có

Gv phổ biến nội dung luật trò chơi sau chia lớp thành vịng trịn Những em thua bi lò cò vòng sân

(14)

III-PHẦN KẾT THÚC (4-5 phút) Gv cho lớp hồi tĩnh, thả lõng

Đi thường… bước Đứng lại…đứng HS vừa vừa hát

Hệ thống lại học nhận xét học Gv dặn dò cho tập nhà: Về tập luyện động tác thể dục học

ĐHTL

GV HÔ THỂ DỤC ĐỒNG LOẠT HỌC SINH HÔ KHỎE

-Ngày soạn: 18/ 11/ 2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 25 tháng 11 năm 2020 Buổi chiều:

TOÁN

Tiết 58: 33 - I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có chữ số có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có chữ số

2 Kĩ năng: Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ

3 Thái độ: HS u thích mơn học II Đồ dùng:

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc thuộc lòng bảng công thức 13 trừ số

- Giáo viên nhận xét B Bài (30p)

1 Giới thiệu (2p): Trực tiếp

- HS thực

(15)

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Giới thiệu phép trừ: 33- (12p) - GV nêu tốn dẫn đến phép tính: 33- - Hướng dẫn HS thao tác que tính - Hướng dẫn học sinh đặt tính

33 * không trừ 5, lấy 13 trừ - viết 8, nhớ

28 * trừ 2, viết * Vậy 33 – = 28

2 HĐ2: Thực hành (16p) Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài yêu cầu gì?

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính - Gọi HS lên bảng làm

- GV chữa củng cố cách đặt tính

Bài 2: Đặt tính tính hiệu biết SBT và ST là:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS nêu lại cách đặt tính - Y/c lớp làm VBT, HS làm bảng

Bài 3: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài có phần

+ Phần a, b ta phải tìm gì? + Phần c ta phải tìm gì?

- GV chữa củng cố cách tìm số hạng chưa biết tìm số bị trừ

- GV nhận xét

* BT củng cố cách tìm số hạng, SBT.

- Học sinh nhắc lại toán

- Học sinh thao tác que tính để tìm kết 28

- Học sinh thực phép tính vào bảng

- Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính

- Học sinh nhắc lại - HS thực hành tập

- HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu tính - HS nhắc lại

- HS làm tập, HS chữa bảng lóp nhận xét chữa

63 - 54 23 - 17 53 - 45 73 - 69 83 - 76

- HS đọc yêu cầu tập - HS nêu lại cách đặt tính

43 - 38 93 - 84 33 - 27 - HS đọc yêu cầu

- HS có phần + Tìm số hạng + Tìm số bị trừ

- HS trả lời làm tập, lớp chữa

x + = 33 x = 33 – x = 27

(16)

Bài 4: Vẽ

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách làm - Gọi HS lên bảng làm - GV, HS nhận xét, đánh giá C Củng cố - Dặn dò (5p) - Hệ thống nội dung

- Nhận xét học, dặn dò nhà chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu - Lắng nghe

- HS lên bảng vẽ hình, lớp làm VBT

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 36: MẸ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Cảm nhận đựoc nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành riêng cho - Trả lời câu hỏi SGK, thuộc dòng thơ cuối

2 Kĩ năng:

- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4; riêng dòng 7,8 ngắt nhịp 3/3 3/5)

3 Thái độ: HS yêu quý người thân gia đình. * QTE (HĐ2)

+ Quyền cha mẹ chăm sóc, ni dưỡng dạy dỗ

+ Bổn phận phải ngoan ngoãn, biết nghe lời dạy bảo cha mẹ

* BVMT: Giúp HS cảm nhận sống gia đình tràn đầy tình yêu thương mẹ (HĐ2)

II Đồ dùng

- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa

- Gọi học sinh lên đọc “Sự tích vú sữa” trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét

B Bài mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (12p)

- Giáo viên đọc mẫu tồn lần - Đọc nối tiếp dịng, khổ thơ - Luyện đọc từ khó

- Học sinh lên đọc “Sự tích vú sữa” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- HS lắng nghe

- Học sinh theo dõi, đọc thầm - Đọc nối tiếp dòng, khổ thơ

(17)

- Giải nghĩa từ: nắng oi, giấc trịn - Đọc nhóm

- Thi đọc nhóm - Đọc đồng

2 HĐ2: Tìm hiểu (10p) *KWLH :

+ Hình ảnh cho biết đêm hè oi bức? + Mẹ làm để ngủ giấc trịn?

+ Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

* QTE: Ở nhà cha mẹ chăm sóc em ntn? Và em đáp lại cơng lao ntn? * BVMT: Giúp hs cảm nhận tình cảm gia đình quan trọng có tình cảm mẹ dành cho khơng gì so sánh được.

3 HĐ3: Luyện đọc lại (6p)

- Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn - Giáo viên nhận xét chung

thanh

- Học sinh đọc phần giải - Đọc theo nhóm

- nhóm thi đọc - Lớp đọc đồng

+ Tiếng ve lặng đêm hè oi

+ Mẹ vừa đưa võng hát ru vừa quạt cho mát

+ Những thức bầu trời đêm gió mát lành

- HS nêu ý kiến - HS nêu ý kiến

- Tự học thuộc thơ

- Học sinh nhóm thi đọc tồn

- Cả lớp nhận xét chọn người thắng

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 12: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM - DẤU PHẨY I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình

- Học sinh làm tập sách giáo khoa 2 Kĩ năng:

- Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu 3 Thái độ: HS yêu thích mơn học.

* BVMT: GD tình cảm u thương gắn bó với gia đình (BT2) II Đồ dùng

(18)

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: ( 5p)

- Học sinh lên bảng nêu từ đồ dùng gia đình tác dụng chúng

- Giáo viên nhận xét, đánh giá B Bài

1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp 2 Dạy

Bài 1: Ghép tiếng sau thành từ có hai tiếng: u, thương, q, mến, kính (5p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Ghép tiếng theo mẫu sách giáo khoa để tạo thành từ tình cảm gia đình

Bài 2: Em chọn từ ngữ điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh? (7p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Giúp học sinh nắm yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh lên thi làm nhanh - Giáo viên nhận xét bổ sung

*BVMT: GD HS biết kính u ơng bà, thương u cha mẹ, quý mến anh chị em

Bài 3: Nhìn tranh nói – câu nói hoạt động mẹ (5p)

- GV đưa tranh yêu cầu HS quan sát

- Giáo viên gợi ý để học sinh đặt câu kể nội dung tranh có dùng từ hoạt động

Bài 4: Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ nào câu sau? (6p)

- Hướng dẫn học sinh làm vào

- HS thực - HS nhận xét - HS lắng nghe

- Học sinh quan sát tranh - Nối phát biểu

+ Yêu thương, thương yêu, yêu mến, kính yêu, yêu quý, thương mến, quý mến, kính mến,

- Học sinh đọc lại từ vừa tìm

- Các nhóm cử đại diện lên thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét chốt lời giải

+ Cháu kính u ơng bà + Con u q cha mẹ + Em yêu mến anh chị

- Học sinh quan sát tranh kể theo tranh:

- Em bé ngủ lòng mẹ Bạn học sinh đưa cho mẹ xem em 10 điểm mẹ khen gái mẹ giỏi

- Học sinh làm vào tập

(19)

- GV nhận xét, đánh giá

gàng

- Giường tủ, bàn ghế kê ngắn

- Giày dép, mũ nón để chỗ

- HS lên bảng đặt câu

VD : + Cháu kính u ơng bà + Con thương yêu cha mẹ

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 19/ 11/ 2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 26 tháng 11 năm 2020 Buổi chiều:

TOÁN

Tiết 59: 53 - 15 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thực phép trừ mà số bị trừ số có chữ số, chữ số hàng đơn vị 2, số trừ số có chữ số

2 Kĩ năng: Biết vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn 3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học

II Đồ dùng

- Giáo viên: bó bó chục que tính que tính rời - Học sinh: Bảng phụ, tập

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc bảng công thức 13 trừ số

2.1 HĐ1: Giới thiệu phép trừ 53- 15 (12p)

- GV nêu tốn để dẫn đến phép tính 53- 15

- GV viết phép tính 53 - 15 = ? lên bảng - Hướng dẫn HS thực phép tính

- HS đọc trước lớp - Nhận xét

- HS lắng nghe

- HS thao tác que tính để tìm kq 38

(20)

53 *3 không trừ lấy 13 trừ - 15 8, viết 8, nhớ

38 * thêm 2, trừ 3, viết

* Vậy 53 – 15 = 38 2.2 HĐ2: Thực hành (16p) Bài 1: Tính

- GV yêu cầu HS làm - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét

* BT củng cố kiến thức gì?

Bài 2: Đặt tính tính hiệu - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính - Yêu cầu HS làm

- GV, HS nhận xét, đánh giá * BT rèn kỹ đặt tính tính. Bài 3: Tìm X

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng, SBT

- Gọi HS lên bảng làm - GV, HS nhận xét, đánh giá

* BT củng cố cách tìm số hạng, SBT. Bài 4: Vẽ hình theo mẫu

- Cho học sinh lên thi vẽ hình nhanh * BT rèn kỹ vẽ hình

- Học sinh nhắc lại cá nhân, đồng

- HS tự làm chỗ nêu kết

83 43 93 63 73 - 19 - 28 - 54 - 36 - 27 64 15 39 27 46 - HS nêu yêu cầu

- HS nhắc lại

- HS lên bảng, lớp làm VBT 63

- 24 39

83 - 39 44

53 - 17 36 - HS nêu yêu cầu

- HS nhắc lại

- HS lên bảng, lớp làm VBT x – 18 =

x = + 18 x = 27

x + 26 = 73 x = 73 – 26 x = 47 - HS nêu yêu cầu

- HS thực yêu cầu

- HS lắng nghe , theo dõi

-TẬP VIẾT

Tiết 12: CHỮ HOA K I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nắm độ cao chữ K hoa, hiểu nghĩa câu ứng dụng Kề vai sát cánh.

(21)

- Viết đúng, đẹp chữ K hoa Yêu cầu viết chữ cỡ thường, cỡ vừa, mẫu chữ nét

- Biết cách nối nét từ chữ hoa K sang chữ đứng liền sau - Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng

3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện chữ viết II Đồ dùng

- GV: Mẫu chữ - HS: VTV

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (4p) - Lớp viết bảng con: I - GV chữa, nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu (1p): Trực tiếp 2 HD HS viết (7p)

- GV treo chữ mẫu - H/d HS nhận xét - Chữ cao li? - Chữ K gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- GV HD cách viết SHD - Y/C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao, H/ K chữ - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu

-Y/C HS viết bảng 3 HS viết (15p).

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút

4 Chấm chữa (7p)

- GV chấm chữa nhận xét C Củng cố dặn dò: ( 3p)

- Nhận xét học - VN viết vào ô li

- HS viết bảng - HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - li

- nét

- HS lắng nghe

- HS viết bảng

- HS viết vào

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

(22)

1 Kiến thức: Làm tập 2; tập 3a b

2 Kĩ năng: Chép lại xác tả; biết trình bày dòng thơ lục bát

3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện chữ viết. II Đồ dùng

- Giáo viên: Bảng nhóm - Học sinh: Vở tập III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Học sinh lên bảng viết: nghé, người cha, suy nghĩ, trai, chai

2.1 HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết (19p) - Giáo viên đọc mẫu viết

- Nêu cách viết đầu dòng thơ?

- Người mẹ so sánh với hình ảnh - Hướng dẫn HS viết bảng chữ khó: quạt, thức, chẳng bằng, giấc tròn, suốt đời

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Đọc cho học sinh viết

- Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn HS - Đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Chấm chữa: GV thu chấm 7, 2.2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập (10p) Bài 1: Điền vào chỗ trống iê hay yê - Gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh nhóm thi làm nhanh

- Nhận xét làm học sinh Bài 2: Tìm thơ mẹ: a) Những tiếng bắt đầu r, gi

b) Những tiếng có hỏi, ngã - Gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh vào

- Giáo viên lớp nhận xét chốt lời giải

C Củng cố - Dặn dò (5p)

- HS lên bảng, lớp viết bảng - Nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS đọc lại - Viết hoa đầu dòng thơ

- So sánh với ngơi sao, với gió, …

- Học sinh luyện viết bảng - HS lắng nghe

- Học sinh nhìn bảng chép vào

- Soát lỗi

- Đại diện học sinh nhóm lên thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét chốt lời giải

- HS đọc yêu cầu - Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa

R ru, rồi,

(23)

- Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 19/ 11/ 2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 27 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng:

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 12: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường nhà 2 Kĩ năng:

- Biết phân loại đồ dùng

- Biết sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình 3 Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa Phiếu tập - Học sinh: Vở tập

- Học sinh lên bảng kể thành viên gia đình

- Gv nhận xét B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu (1p): Trực tiếp 2 Dạy mới

* Hoạt động 1: (14p) Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi

- Kết luận: Giáo viên nêu số đồ dùng thơng thường gia đình

- HS lên bảng kể - Học sinh lắng nghe - HS lắng nghe

- HS quan sát hình vẽ SGK - Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày H1: Bàn học

H2: Bếp ga, xoong nồi, bát đũa, dao, thớt,

H3: Nồi cơm điện, bình hoa, ti vi, đồng hồ, quạt, điện thọai, kìm, … - Cả lớp nhận xét

(24)

* Hoạt động 2: (15p) Bảo quản, giữ gìn - Yêu cầu học sinh quan sát hình 4, 5, sách giáo khoa

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Kết luận: Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, đặc biệt dùng xong phải xếp gọn gàng ngăn nắp

- Quan sát tranh

- Học sinh trao đổi nhóm - Nối phát biểu

H4: Bạn trai lau bàn H5: Rửa cốc, ly

H6: Bảo quản thức ăn tủ lạnh - Nhắc lại kết luận

- HS lắng nghe

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

CHỦ ĐIỂM: BIẾT ƠN THẦY, CÔ GIÁO

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam.

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ bản: kĩ hợp tác nhóm (qua trị chơi, HĐ trải nghiệm), kĩ thuyết trình, kĩ thể thân…

3 Thái độ: Học sinh thể tình cảm yêu q, lịng biết ơn, kính trọng đối với thầy giáo

II Chuẩn bị:

- Gv chuẩn bị loa, thiết bị phát nhạc cho học sinh Phần quà dành cho nhóm III Các hoạt động giáo dục:

Hoạt động 1: Khởi động- giới thiệu bài

Các em ạ, cha ông ta có câu: “Muốn sang bắc cầu kiều Muốn hay chữ yêu lấy thầy’’ Ngày 20.11 qua, trường có nhiều hoạt động ý nghĩa chào mừng ngày lễ trọng đại Tiết hoạt động giáo dục hơm trị lần tri ân công lao thầy cô giáo hoạt động với chủ điểm: Biết ơn thầy cô giáo Hoạt động 2: Phần thi “Văn nghệ chào mừng”

Bước 1: GV giới thiệu hoạt động:

(25)

+ Hướng tới kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam20 - 11 , có nhiều hoạt động diễn Là học sinh, em làm để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam?

Chúng ta thể tài hoạt động Phần thi “ văn nghệ” để chúc mừng thầy cô

Bước 2: Chia nhóm

Lớp ta phân thành nhóm, nhóm thể tài hoạt động làm để kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11

Lớp trưởng: Mình cần nhóm trưởng nhóm Mời bạn…

Nhóm 1: Cả nhóm hát Mái trường mến yêu

Nhóm 2: Đơn ca : Bài học Nhóm 3: Múa “cơ giáo bản” tặng thầy giáo

Lớp trưởng: Cảm ơn nhóm Chúng ta có 10 phút chuẩn bị Hết 10 phút, mời bạn lên biểu diễn tài

Bước 3: HS tiến hành hoạt động theo nhóm

Bước 4: Thể tài trước lớp Bước 5: Đánh giá, bình chọn, chia sẻ.

Lớp trưởng: Lớp có thật nhiều tài nhí phải khơng bạn Hãy bình chọn cho nhóm cách giơ tay Nhóm dành nhiều ủng hộ dành phần quà lớp

Hoạt động 3: Củng cố, kết thúc tiết HĐNGLL

- GV nhận xét, củng cố

- Lớp phó văn nghê: Mời bạn hát “ Bụi phấn” để kết thúc tiết học

- Chúng ta thể tài hoạt động Phần thi “ văn nghệ” để chúc mừng thầy cô

- Cả lớp chia thành nhóm theo hướng dẫn giáo viên

- Trong nhóm tự bầu nhóm trưởng

- Các nhóm chuẩn bị phần thi, trình bày nhóm

- Các nhóm cử thành viên trình bày phần thi nhóm

- Dưới lớp theo dõi

- Các nhóm nhận xét, góp ý, bổ sung cho nhóm bạn

- Hs lắng nghe

- Cả lớp hát “Bụi phấn”

-Buổi chiều:

Toán

(26)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố rèn luyện kĩ thực phép trừ dạng 13 trừ số

2 Kĩ năng: Củng cố rèn luyện kĩ cộng, trừ có nhớ (dạng tính viết) 3 Thái độ: HS u thích mơn học.

II Đồ dùng

- Giáo viên: Bảng phụ; - Học sinh: Vở tập III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: ( 5p)

- Gọi HS lên đọc bảng công thức 13 trừ số

- Giáo viên nhận xét B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy

Bài 1: Tính nhẩm

+ Muốn tính nhẩm dựa kiến thức học?

- Cho học sinh làm miệng - đổi chéo chữa

* BT rèn kỹ tính nhẩm. Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tập có yêu cầu? - Nhận xét bảng

- GV củng cố cách đặt tính * Rèn kỹ đặt tính tính.

Bài 3: Ghi kết tính

- Cho học sinh nêu lại cách tính - GV chữa củng cố cách tính * BT củng cố kiến thức gì?

Bài 4: Giải tốn

- HS lên đọc bảng công thức 13 trừ số

- Học sinh lắng nghe - HS lắng nghe

- Dựa vào bảng trừ 13 trừ số - Học sinh nhẩm nêu kết 13 – = 13 – = 13 – = 12 – =

+ Có u cầu: đặt tính, tính - HS nói cách đặt tính - số HS lên bảng chữa

a) 63 73 33

- 35 -29 -

28 44 25

b) 93 83 43

- 46 - 27 -14

47 56 29

(27)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Học sinh tự tóm tắt giải vào - GV nhận xét đánh giá

* Rèn kỹ giải tốn có lời văn.

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

- GV hướng dẫn HS cách làm bài - Gọi HS nêu kết

- Nhận xét, đánh giá

* BT củng cố cách tính tốn cho HS. C Củng cố - Dặn dò (5p)

- Nhận xét học

- Học sinh nhà học làm

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm

Bài giải:

Cơ giáo cịn lại số là: 63 – 48 = 15 (quyển vở) Đáp số: 15

- HS đọc yêu cầu - Học sinh tự làm vào - HS nêu yêu cầu

- HS tự làm

- Đứng chỗ nêu kết - Khoanh vào chữ C (17) 43

- 26 17

- HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 12: LUYỆN TẬP NÓI LỜI ĐỘNG VIÊN, AN ỦI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ơng, bà tình cụ thể

2 Kĩ năng: Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học. II Đồ dùng

- GV: Tranh minh hoạ tập - HS: VBT

- Gọi HS đọc làm tập 2, tuần 10

- Nhận xét, đánh giá B Bài (30p)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới

Bài 1: Hãy nói - câu với ông (bà) để tỏ rõ quan tâm với ơng (bà)

- HS thực theo yêu cầu GV - Nhận xét

- HS lắng nghe

(28)

khi ông bà bị mệt - Gọi HS đọc yêu cầu

Gọi HS nói câu Sau lần -HS nói, GV sửa lời nói

Bài 2: Quan sát tranh, nói lời an ủi em với ông (bà)

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Nếu em em bé đó, em nói lời an ủi với bà?

- Treo tranh hỏi: Chuyện xảy với ơng?

- Nếu bé trai tranh em nói với ông?

- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt Bài 3: Viết bưu thiếp hỏi thăm sức khỏe ông bà

- Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy cho HS

- Gọi HS đọc yêu cầu yêu cầu HS tự làm

- Đọc bưu thiếp mẫu cho HS tham khảo - Gọi HS đọc làm

- Nhận xét làm HS

- Thu số hay đọc cho lớp nghe C Củng cố, dặn dị (5p)

+ Hơm học kiến thức gì? - Hệ thống học

- Nhận xét tiết học

- đến HS đọc làm - Lắng nghe điều chỉnh

- Đọc u cầu

- Ơng ơi, ơng đấy? Cháu gọi bố mẹ cháu ông nhé./ Ông ơi! - Ông mệt à! Cháu lấy nước cho ơng uống nhé./ Ơng nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông

- Hai bà cháu đứng cạnh non chết

- Bà đừng buồn Mai bà cháu lại trồng khác./ Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu có khác đẹp

- Ơng bị vỡ kính

- Ơng ơi! Kính cũ Bố mẹ cháu tặng ông kính mới./ Ơng đừng buồn Mai ơng cháu mẹ cháu mua kính ơng!

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Nhận giấy làm - Đọc yêu cầu tự làm - Lắng nghe vận dụng - HS đọc làm

(29)

- Dặn HS nhà học

-THỂ DỤC

ƠN ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2, THEO ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN TRỊ CHƠI BỎ KHĂN

A-MỤC ĐÍCH-U CẦU: 1-MỤC ĐÍCH:

- Ơn điểm số 1-2,1-2,…theo đội hình vịng trịn - Chơi trị chơi: Bỏ khăn

2-YÊU CẦU:

- Yêu cầu điểm số đúng, rõ ràng

- Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào chơi tương đối chủ động

- Lớp tập luyện nghiêm túc, khơng đùa giởn, tích cực tập luyện, có ý thức tự giác tính kỷ luật cao

- Biết vận dụng kỷ học vào họat động chung trường, nhà trường

B-THỜI GIAN-ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN 1- Thời gian: 35 phút

2- Địa điểm : sân thể dục trường 3- Phương tiện: giáo án, cịi, khăn C-TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY:

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I-PHẦN MỞ ĐẦU (5-6 phút) 1-Gv ổn định tổ chức lớp HS đứng chỗ vổ tay hát 2-Gv kiểm tra sĩ số

3-Gv phổ biến nội dung học * Khởi động:

- Khớp: cổ, vai, khuỷu tay, hông, gối, cổ tay cổ chân

- Căng cơ: tay vai, ngực, lườn, vặn mình, lưng bụng, gập thân chéo,ưỡn thân, đá chân, ép ngang-ép dọc

- Chạy: bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy gót chạm mơng

Kiểm tra cũ : hs

LT tập trung lớp thành hàng ngang, cho lớp điểm số báo cáo

ĐHTT

Từ ĐH tập trung lớp dàn hàng cách sải tay khởi động

ĐHKĐ

(30)

II-PHẦN CƠ BẢN (26-28 phút) 1.Ôn điểm số 1-2,1-2 theo đội hình vịng trịn

Lần 1:Giáo viên hướng dẫn HS luyện tập

Nhận xét

Lần 2:Các tổ thi đua điểm số Nhận xét Tuyên dương

d.Trò chơi: Bỏ khăn

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi

Nhận xét

LT cho lớp thực gv quan sát sửa sai có

Gv cho lớp ơn tập, quan sát sửa sai có

ĐHTL

Gv quan sát nhắc nhở sữa sai có Gv phổ biến nội dung luật trị chơi sau tập hợp lớp thành vòng tròn Những em thua bi lò cò vòng sân

ĐH chơi trò chơi

III-PHẦN KẾT THÚC (4-5 phút)

Gv cho lớp hồi tĩnh, thả lõng Đi thường… bước

Đứng lại…đứng HS vừa vừa hát

Hệ thống lại học nhận xét học

Gv dặn dò cho tập nhà: biết điểm số 1-2,1-2 theo đội hình vịng trịn

ĐHTL

GV HÔ THỂ DỤC ĐỒNG LOẠT HỌC SINH HÔ KHỎE

-SINH HOẠT TUẦN 12 I Mục tiêu

(31)

1 Kiến thức: HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp. II Đồ dùng

- Nội dung

III Các hoạt động dạy học

1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ. - Cả lớp có ý kiến nhận xét

2 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần. - Các tổ có ý kiến

3 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về ưu điểm

b Về tồn tại

4 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- HS rèn luyện chữ viết chuẩn bị thi “Giữ sạch, viết chữ đẹp” - Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm - Tiếp tục đăng ký ngày học tốt

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học Để chuẩn bị thi “ Lớp sạch, lớp đẹp” - Góp truyện, sách báo hay để góp vào tủ sách lớp

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Tích cực tham gia hoạt động chuẩn bị cho thi: “Ngày hội vệ sinh mơi trường”

5 Dặn dị: Dặn HS thực tốt nội quy nhà trường IV Sinh hoạt tập thể (20p)

1 Sinh hoạt nhi a Ổn định tổ chức

(32)

- Kiểm tra vệ sinh, kiểm tra thi đua tuần qua, khen em thực tốt Nhắc nhở em thực cha tốt, cử bạn giúp đỡ bạn chưa tốt

c Thực chủ điểm: “Tôn sư trọng đạo”

+ Gv hướng dẫn học hát câu hát “Bụi phấn” Khi thầy viết bảng, bụi phấn rơi rơi

Có hạt bụi nào, rơi bục giảng Có hạt bụi nào, vương tóc thầy

Em yêu phút giây này, thầy em tóc bạc thêm Bạc thêm bụi phấn, em học hay Mai sau lớn nên người, quên Ngày xưa thầy dạy dỗ, em tuổi thơ"

+ Học sinh học hát câu theo hướng dẫn giáo viên

+ Nhận xét buổi sinh hoạt: Vừa sinh hoạt chủ điểm: “Tôn sư trọng đạo” Để thực tốt điều này, cần chăm ngoan học giỏi, lời bố, mẹ thầy cố giáo

2 Vệ sinh lớp học

- Gv hs tham gia vệ sinh lớp học, bàn ghế.

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	142,51 KB