- Chủ đề bám sát : đảm bảo hệ thống kiến thức trong chương trình SGK. Người dạy hướng dẫn tổ chức cho học sinh nắm vững kiến thức cơ bản có trong chương trình. Làm rõ mối quan hệ giữ[r]
(1)
PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Q.2 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS NGUYỄN THỊ ĐỊNH Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số : ………/KH-NTĐ
Thạnh Mỹ Lợi,n gày……tháng……năm 2015
KẾ HOẠCH DẠY TỰ CHỌN Năm học 2015-2016
- Căn định số 16/2006/QĐ-BGD&Đ ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ GD& ĐT việc hướng dẫn tổ chức thực dạy học tự chọn cấp THCS;
- Căn công văn 8607/BGDĐT - GDTrH ngày 16.8.2006 Bộ Giáo Dục Đào Tạo V/v hướng dẫn dạy học tự chọn cấp THCS,THPT năm học 2007-2008; - Căn công văn 1789/GDĐT ngày 10.11.2006 Sở GDĐT V/v Hướng dẫn thực Giáo dục tự chọn cấp THCS năm học 2006-2007;
- Căn công văn 7608/BGDĐT-GDTrH ngày 31.8.2009 Bộ Giáo Dục Đào tạo việc Khung PP chương trình THCS, THPT năm học 2009-2010;
- Căn công văn 5842/BGDĐT-VP ngày 1/9/2011 Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo V/v Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học GDPT;
Trường THCS Nguyễn Thị Định đề kế hoạch dạy tự chọn năm học 2015-2016 sau:
I /
Những thuận lợi khó khăn giảng dạy mơn tự chọn chủ đề tự chọn :
a/
Thuận lợi :
- Có đủ phòng học bàn ghế cho học sinh
- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, trình độ chuyên mơn đạt chuẩn, chẩn, có tay nghề vững vàng, nhiều thầy cô GV giỏi cấp Trường , cấp Quận nhiều năm
- Lãnh đạo địa phương Ban Đại Diện cha mẹ học sinh quan tâm đến chất lượng học tập em
- Ban giám hiệu tổ chức nhà trường có nhiều giải pháp khả thi, đạo chặt chẽ qui định cấp việc dạy- học tự chọn, phân công hợp lý giáo viên dạy, tạo điều kiện cho giáo viên mơn hồn thành nhiệm vụ giao
b
/ Khó khăn :
- Học sinh hầu hết gia đình lao động nghèo ý thức học tập chưa cao - Tài liệu phục vụ cho dạy học mơn tự chọn, chủ đề tự chọn chưa có nhiều không đáp ứng kịp thời cho giáo viên soạn giảng
- Tài liệu phục vụ việc học tập học sinh khơng có việc tiếp thu lớp thụ động, phụ thuộc vào việc cung cấp kiến thức giáo viên
(2)Mục tiêu dạy học tự chọn góp phần dạy học có phân hóa sở đảm bảo mặt kiến thức phổ thông thống , đáp ứng nguyện vọng phát triển lực hướng nghiệp cho học sinh
Củng cố, khắc sâu nâng cao kiến thức học Đồng thời làm quen với tri thức lĩnh vực khác tùy theo nguyện vọng học sinh
b/
Yêu cầu:
Đảm bảo dạy học sát đối tượng, rèn khả tự học, tự nghiên cứu, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo , Vận dụng vào thực tế học sinh
Củng cố khai thác sâu kiến thức chương trình sách giáo khoa môn học hoạt động giáo dục
Giáo viên phân công giảng dạy phải lập kế hoạch, chủ đề, chương trình dạy học chi tiết , kế hoạch dạy học phải bám sát mục tiêu, phù hợp với điều kiện nhà trường
Thực nghiêm túc thời lượng dạy học tự chọn theo qui định kế hoạch cấp học
III/ Nội dung dạy học tự chọn:
- Nội dung dạy học tự chọn bao gồm môn học chủ đề tự chọn Các chủ đề tự chọn gồm có chủ đề nâng cao chủ đề bám sát
- Chủ đề nâng cao : giúp học sinh khắc sâu kiến thức học nâng cao kiến thức môn học Chủ đề chủ yếu giành cho học sinh giỏi
- Chủ đề bám sát : đảm bảo hệ thống kiến thức chương trình SGK Người dạy hướng dẫn tổ chức cho học sinh nắm vững kiến thức có chương trình Làm rõ mối quan hệ phần chương trình, làm rõ nội dung khó, vấn đề phức tạp nhằm giúp học sinh nắm vững kiến thức rèn luyện kĩ theo chuản chương trình
- Tài liệu dạy học tự chọn Bộ Giáo Dục Đào tạo ban hành Sở Giáo Dục Đào Tạo biên soạn , Sách Giáo Khoa , Sách tham khảo loại băng , đĩa tùy theo chủ đề ( Bộ chấp thuận )
- Q trình dạy ngồi việc củng cố, nâng cao kiến thức cho học sinh, giáo viên hướng dẫn em tự học, tự tìm tài liệu, sách tham khảo, hướng dẫn em tự học, tự nghiên cứu
- Trong năm học điều kiện Giáo viên , tài liệu tổ chức quản lý tạm thời chưa thực chủ đề tự chọn đáp ứng mà thực theo môn học tự chọn.Trường thực chủ đề bám sát
Nội dung chi tiết Kế hoạch dạy tự chọn : Thời lượng dạy học tự chọn 2tiết /tuần Kế hoạch dạy tự chọn Vật Lý (6A1, 6A2, 6A3)
Kế hoạch dạy tự chọn GDCD (6A4, 6A5, 6A6, 6A7) Kế hoạch dạy tự chọn Ngữ văn (7A1, 7A2)
Kế hoạch dạy tự chọn Toán (7A3, 7A4, 7A5, 7A6, 7A7) Kế hoạch dạy tự chọn Anh văn
(3)Kế hoạch dạy tự chọn Tin học 6, 7, (1 tiết/tuần, có kế hoạch kèm theo)
Kế hoạch dạy tự chọn Học nghề ( 2tiết /tuần )
(Theo chương trình TT Kỉ thuật-Tổng hợp-Hướng nghiệp Q.2)
IV/ Phương pháp dạy học tự chọn :
Để đạt mục tiêu dạy học tự chọn, cần thực đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Đồng thời rèn luyện lực quan sát tìm tịi, phân tích, suy luận, sát loại đối tượng học sinh
Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hoạt động để thu thập xử lí thơng tin, phát vấn đề đặt từ thực tiễn để vận dụng kiến thức giải
Phương pháp dạy học môn tự chọn môn học khác Riêng phương pháp dạy chủ đề tự chọn nâng cao phải đáp ứng yêu cầu bổ sung nâng cao kiến thức, khai thác sâu chương trình, rèn luyện kĩ lực tư sáng tạo cho học sinh.chủ đề tự chọn
Phương pháp dạy học chủ đề bám sát: Người dạy hướng dẫn tổ chức cho học sinh nắm vững kiến thức có chương trình Làm rõ mối quan hệ phần chương trình, làm rõ nội dung khó, vấn đề phức tạp nhằm giúp học sinh nắm vững kiến thức rèn luyện kĩ theo chuẩn chương trình
Học sinh nghe giảng, nghe báo cáo, thảo luận theo lớp học tự chọn
Học sinh tự thực hoạt động nhóm theo hướng dẫn giáo viên để giải vấn đề, toán thực hành
Hoạt động giáo dục thơng qua tham quan, tìm hiểu thực tế, viết báo cáo trình bày kết thu
V/
Kế hoạch thực :
Từ tình hình thực tế học sinh, giáo viên nhà trường điều kiện sở vật chất Ban Giám Hiệu xếp thời khoá biểu học tự chọn vào tiết dạy buổi học khố Dựa vào thực tế đây, BGH phân công sau:
1- Ban Giám Hiệu:
- Duyệt kế họach giảng dạy tự chọn
- Thơng tin đầy đủ mục đích, u cầu kế hoạch thực giảng dạy chủ đề tự chọn đến thành viên Hội đồng nhà trường;
- Họp BGH với Tổ chuyên môn thảo luận lựa chọn chủ đề đề nghị GVBM tổ thực giảng dạy tự chọn;
- Phân công thành viên HĐSP thực kế họach;
- Sắp xếp thời khóa biểu dạy tự chọn hợp lý cho GV giảng dạy học sinh - Theo dõi việc thực giảng dạy tự chọn qua sổ đầu GV
- Trang bị đầy đủ phòng học để phục vụ tốt cho việc bố trí mơn học theo TKB - Cung cấp đầy đủ trang thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ tốt cho giảng dạy - Kinh phí thực chế độ bồi dưỡng cho GVBM giảng dạy tự chọn tính phụ trội theo tiết dạy ( có )
(4)- Thảo luận tổ, đề xuất với BGH để lựa chọn chủ đề tự chọn, môn học tự chọn phù hợp với thực tế nhà trường
- TTCM theo dõi, hướng dẫn, kiểm tra việc thực kế hoạch dạy học giáo viên dạy chủ đề tự chọn, môn tự chọn
- Tham mưu kế hoạch dạy tự chọn cho BGH
- Tổ chức trao đổi rút kinh nghiệm phương pháp dạy học tự chọn 3- Giáo viên chủ nhiệm:
- Phổ biến cho HS phụ huynh hiểu mục tiêu dạy chủ đề tự chọn, môn tự chọn - GVCN lớp 6, 7, 8, hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung chủ đề tự chọn, môn tự chọn giúp học sinh tham gia môn tự chọn theo thời khóa biểu phù hợp với điều kiện nhà trường
- Hướng dẫn học sinh:Chọn môn học tự chọn (trong số môn tự chọn GVCN, GVBM thống giới thiệu)
- Kiểm tra việc ghi kết học tập tự chọn HS vào Sổ GTGĐ học bạ 4- Giáo viên môn:
- Lên kế hoạch, sọan nội dung giảng dạy chủ đề tự chọn, môn tự chọn theo chủ đề mơn học b ảo đảm tính liên thông nội dung tự chọn nội dung bắt buộc - Chuẩn bị tài liệu theo phân công Tổ CM
- Đúc rút kinh nghiệm trao đổi kinh nghiệm dạy học tự chọn Cô : Lê Đỗ Hồng Phúc môn Vật lý khối Thầy : Trần Huỳnh Toản môn GDCD khối Thầy : Trần Văn Tình mơn Văn khối Cơ : Phạm Thị Huyền Trâm mơn Tốn khối Cơ : Nguyễn Thị Hường mơn Tốn khối Cơ : Trần Thị Kim Tuyến mơn Tốn khối
Cô : Nguyễn Thụy Thúy môn Anh văn khối Cô : Huỳnh Thị Minh Châu môn Anh văn khối Thầy : Lương Văn Việt môn Tin học 6, 7,
5- Giám thị: Thực điểm danh, theo dõi chuyên cần HS
Việc kiểm tra, đánh giá, xếp loại kết dạy- học tự chọn thực theo qui định Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011V/v Ban hành quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS học sinh THPT
(5)Đối với trường THCS, việc đưa vào chương trình giảng dạy mơn học, chủ đề tự chọn yêu cầu thiết nhằm đáp ứng nhu cầu học tập em học sinh Đồng thời tạo điều kiện cho em có lựa chọn mơn học thích hợp với trình độ lực, khiếu để cố nâng cao kiến thức môn mà em lựa chọn
Mục đích mơn học dạy học phân hoá cấp THCS nhằm giúp học sinh phát triển lực đáp ứng yêu cầu hướng nghiệp sau tốt nghiệp THCS Đồng thời tạo điều kiện cho học sinh gặp khó khăn học tập để em có hội củng cố lại kến thức, nắm vững kiến thức kiến THCS nâng cao…
Trên sở đó, dựa theo tình hình thực tế nhà trường để định hướng cho học sinh lựa chọn môn học, chủ đề học tự chọn để nâng cao chất lượng đại trà chuẩn bị cho HS khối thi vào trừơng THPT đạt hiệu cao Đồng thời phát huy tính tích cực, tính tự giác, tính độc lập sáng em mơn mà lựa chọn