->Giáo viên nêu mục tiêu bài học: Quan sát và đọc các số ghi trên bóng đèn? Số V ghi trên đèn có giống như số V ghi trên nguồn điện không? Chúng ta cùng vào bài học hôm nay, tìm hiểu [r]
(1)Trường THCS Long Biên Họ tên giáo viên:
Tổ tự nhiên Nguyễn Thị Loan
TÊN BÀI DẠY:Tiết 30: CÁCH ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN
Mơn :Vật lí Lớp 7
ThỜI gian thực hiện: tiết
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
+ Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện
+ Nêu hiệu điện hai đầu bóng đèn khơng có dịng điện chạy qua bóng đèn hiệu điện lớn dịng điện qua đèn có cường độ lớn
+ Hiểu dụng cụ điện hoạt động bình thường sử dụng với hiệu điện định mức có giá trị số vơn ghi dụng cụ
2 Năng lực:
- Năng lực tự học: đọc tài liệu, ghi chép cá nhân - Năng lực nêu giải vấn đề
- Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận phản biện - Năng lực trình bày trao đổi thơng tin trước lớp
3 Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1 Giáo viên:
- Kế hoạch học
(2)+ Các nhóm: pin, vơn kế, ampe kế, bóng đèn pin, cơng tắc, dây nối có vỏ bọc cách điện
2 Học sinh:
+ Đọc trước nội dung học + Kẻ sẵn bảng phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU a) Mục tiêu:
+ Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học + Tổ chức tình học tập
b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, chung lớp
c) Sản phẩm: HS trình bày hiệu điện gì, dụng cụ đo. d) Tổ chức thực hiện:
- Giáo viên yêu cầu:
+ HS1: Đơn vị đo hiệu điện gì?
Người ta dùng dụng cụ để đo hiệu điện thế? Để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn em phải mắc vơn kế nào?
+ HS2: Làm để đo hiệu điện hai cực để hở nguồn điện Vẽ sơ đồ mạch điện có dùng vơn kế đo HĐT mạch hở
Đổi 1,5kV = V 150mV = V
+ HS 3: Hiệu điện tạo (có) thiết bị nào? Số vơn ghi nguồn điện có ý nghĩa gì? Đơn vị hiệu điện thế? Đo hiệu điện dụng cụ gì?
(3)- Giáo viên: Theo dõi HS làm bài, trả lời kiểm tra lớp lượt. - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá:
- Giáo viên nhận xét, đánh giá:
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: Dựa vào phần giới thiệu như SGK
->Giáo viên nêu mục tiêu học: Quan sát đọc số ghi bóng đèn? Số V ghi đèn có giống số V ghi nguồn điện không? Chúng ta vào học hôm nay, tìm hiểu hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện
2 HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2a: Hiệu điện hai đầu bóng đèn
a) Mục tiêu:
+ Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện
+ Nêu hiệu điện hai đầu bóng đèn khơng có dịng điện chạy qua bóng đèn hiệu điện lớn dịng điện qua đèn có cường độ lớn
b) Nội dung: Thực nghiệm, nghiên cứu tài liệu. c) Sản phẩm: Phiếu học tập
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu: Cho HS quan sát thí nghiệm
Gọi HS đọc trả lời nội dung câu hỏi C1
Yêu cầu HS đọc thí nghiệm
1. Hiệu điện hai đầu bóng đèn
A
(4)Cho HS nhận dụng cụ tiến hành thí nghiệm
Hướng dẫn HS điền vào bảng
Từ kết thí nghiệm em hoàn thành câu trả lời C3
Một bóng đèn có ghi 2,5V hỏi nắc bóng đèn vào hiệu điện để bóng đèn khơng bị hỏng
Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh:
Quan sát số vôn kế để trả lời C1
Đọc nội dung thí nghiệm
Các nhóm nhận dụng cụ tiến hành làm thí nghiệm
Từ kết thí nghiệm hồn thành nội dung bảng
Hoàn thành câu trả lời
- Giáo viên: GV hướng dẫn HS thảo luận chung lớp đến kết chung
Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trả lời câu hỏi
- GV mời HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Kết luận, nhận định
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
1 Bóng đèn chưa mắc vào mạch điện
Hiệu điện bóng đèn chưa mắc vào mạch điện
2 Bóng đèn mắc vào mạch điện Trong mạch điện kín hiệu điện hai đầu bóng đèn tạo dịng điện chạy qua bóng đèn
Đối với bóng đèn định hiệu điện hai đầu bóng đèn lớn dịng điện chạy qua bóng đèn có cường độ lớn
* Số Vôn kế ghi dụng cụ dùng điện giá trị hiệu điện định mức dụng cụ đó.
C1 hai đầu bóng đèn chưa mắc vào mạch có hiệu điện
3: khơng có Lớn – nhỏ
(5)- Giáo viên nhận xét, đánh giá 2,5V để khơng bị hỏng
Hoạt động 2b: Sự tương tự hiệu điện lệch mức nước a)Mục tiêu: Hiểu dụng cụ điện hoạt động bình thường sử dụng với
hiệu điện định mức có giá trị số vơn ghi dụng cụ
b) Nội dung: Quan sát thí nghiệm, nghiên cứu tài liệu, nêu giải vấn đề. c) Sản phẩm: Phiếu học tập
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu:
+ Cho HS hoạt động nhóm trả lời nội dung câu hỏi C5
Bước 2: Thực nhiệm vụ
- Học sinh: Làm việc theo hướng dẫn GV, trả lời câu hỏi C5
Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trả lời câu hỏi
- GV mời HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Kết luận, nhận định
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
2. Sự tương tự giữa hiệu điện và sự lệch mức nước C5.
a Chênh lệch mức nước - dòng nước
(6)3 HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Hệ thống hóa KT làm số BT
b) Nội dung: Nêu giải vấn đề C6, C7, C8/SGK. c) Sản phẩm: Phiếu học tập
d) Tổ chức thực hiện: - Giáo viên yêu cầu nêu: + GV gọi HS đọc ghi nhớ
+ Trên bóng đèn ghi: 12V Hỏi phải mắc đèn vào hiệu điện để sáng bình thường Nếu mắc vào hiệu điện 15V xảy tượng gì?
+ Cho HS lên bảng thực theo yêu cầu C6, C7,C8
- Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung học để trả lời. *Học sinh thực nhiệm vụ:
- Học sinh: Thảo luận cặp đôi Nghiên cứu C6, C7, C8 ND học để trả lời. - Giáo viên: Điều khiển lớp thảo luận theo cặp đôi.
*Báo cáo kết quả: C6: chọn câu C. C7: Chọn câu A.
C8: Vôn kế sơ đồ C. *Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá. - Giáo viên nhận xét, đánh giá.
->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng
4 HOẠT ĐỘNG 4:VẬN DỤNG
(7)tượng thực tế sống, tự tìm hiểu ngồi lớp u thích môn học b) Nội dung: hoạt động cá nhân, cặp đơi, nhóm
c) Sản phẩm: HS hồn thành nhiệm vụ GV giao vào tiết học sau. d) Tổ chức thực hiện:
- Giáo viên yêu cầu nêu:
+ Đọc chuẩn bị nội dung tiếp theo: thực hành: “Đo cường độ dòng điện hiệu điện thế”
+ Đọc mục em chưa biết
+ Làm BT SBT: từ 26.1 -> 26.5/SBT - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu ND học, trả lời. *Học sinh thực nhiệm vụ
- Học sinh: Tìm hiểu Internet, tài liệu sách báo, hỏi ý kiến phụ huynh, người lớn tự nghiên cứu ND học để trả lời
- Giáo viên:
- Dự kiến sản phẩm:
*Báo cáo kết quả: Trong BT. *Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.