Đang tải... (xem toàn văn)
ghi vở + Đo hiệu điện thế và cường độ GV: làm thí nghiệm sử dụng vôn kế, dòng điện xoay chiều bằng vôn kế ampe kế xoay chiều đo cường độ, - HS: đọc, ghi các và ampe kế có kí hiệu là AC h[r]
(1)Ngày soạn: Tiết thứ: 39, Tuần 20 Tên bài dạy Bài: 35 CÁC TÁC DỤNG CỦA DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU ĐO CƯỜNG ĐỘ VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ XOAY CHIỀU I Mục tiêu 1- Kiến thức:- Nhận biết các tác dụng nhiệt, quang, từ dòng điện xoay chiều - Bố trí thí nghiệm chứng tỏ lực từ đổi chiều dòng điện đổi chiều - Nhận biết kí hiệu ampe kế và vôn kế xoay chiều, sử dụng chúng để đo cường độ và hiệu điện hiệu dụng dòng điện xoay chiều 2- Kĩ năng: - Sử dụng các dụng cụ đo điện, mắc mạch điện theo sơ đồ, hình vẽ 3- Thái độ: - Trung thực, cẩn thận, ghi nhớ sử dụng điện an toàn - Hợp tác hoạt động nhóm II Chuẩn bị Thầy: - nam châm điện; nam châm vĩnh cửu đủ nặng (200g - 300g) - nguồn điện chiều 3V - 6V; nguồn điện xoay chiều 3V - 6V - ampe kế xoay chiều; vôn kế xoay chiều - bút thử điện - bóng đèn V có đui; công tắc - sợi dây nối - nguồn điện chiều 3V - 6V; nguồn điện xoay chiều 3V - 6V Trò: xem bài nhà III Các bước lên lớp Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ + Dòng điện xoay chiều có đặc điểm gì khác so với dòng điện chiều + Dòng điện chiều có tác dụng gì? ND bài Liệu dòng điện xoay chiều có tác dụng gì? Đo cường độ và hiệu điện dòng điện xoay chiều nào? HĐ thầy GV : làm thí nghiệm biểu diễn hình 35.1, yêu cầu HS quan sát GV: Ngoài tác dụng trên, dòng điện xoay chiều còn có tác dụng gì? GV: hướng dẫn, yêu cầu HS bố trí thí nghiệm hình 35.2 và 35.3 (SGK) trao đổi nhóm trả lời câu hỏi C2 HĐ trò - HS : quan sát thí nghiệm và nêu rõ thí nghiệm dòng điện xoay chiều có tác dụng gì? - HS : Thảo lận nhóm và trả lời - HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm, quan sát kĩ để mô tả ND ghi bảng I- Tác dụng dòng điện xoay chiều C1 : + Thí nghiệm 1: dòng điện có tác dụng nhiệt + Thí nghiệm 2: dòng điện xoay chiều có tác dụng quang + Thí nghiệm 3: Dòng điện xoay chiều có tác dụng từ Dòng điện xoay chiều còn có tác dụng sinh II- Tác dụng từ dòng điện xoay chiều 1- Thí nghiệm C2: Trường hợp sử dụng dòng điện không đổi, lúc đầu cực N nam châm bị hút thì (2) tượng xảy ra, trả lời câu hỏi C2 đổi chiều dòng điện nó bị đẩy và ngược laị Khi dòng điện xoay chiều chạy qua ống dây thì cực N nam châm bị hút, đẩy Nguyên nhân là dòng điện luân GV: Như tác dụng từ dòng phiên đổi chiều điện xoay chiều có điểm gì khác so 2- Kết luận với dòng điện chiều? - HS: Thảo luận Khi dòng điện đổi chiều thì lực từ và đưa KL dòng điện tác dụng lên nam GV giới thiệu: Để đo cường độ và châm đổi chiều hiệu điện dòng xoay chiều *Tích hợp (củng cố) người dùng vôn kế, ampe kế xoay III- Đo cường độ dòng điện và chiều có kí hiệu AC (hay ~) GV có hiệu điện mạch điện thể dành thời gian giải thích kí hiệu - HS: theo dõi xoay chiều Trên vôn kế và ampe kế đó chốt GV thông báo, Kết luận: nối không cần có kí hiệu (+), (-) ghi + Đo hiệu điện và cường độ GV: làm thí nghiệm sử dụng vôn kế, dòng điện xoay chiều vôn kế ampe kế xoay chiều đo cường độ, - HS: đọc, ghi các và ampe kế có kí hiệu là AC (hay hiệu điện xoay chiều giá trị đo ~) GV: Gọi HS nêu lại cách nhận biết - HS: Nêu KL + Kết đo không thay đổi vôn kế, ampe kế xoay chiều, cách ta đổi chỗ hai chốt phích cắm mắc vào mạch điện vào ổ lấy điện GV: Yêu cầu cá nhân HS tự trả lời IV: Vận dụng câu C3 hướng dẫn chung lớp C3: sáng vì hđt dđ thảo luận Nhấn mạnh HĐT hiệu xoay chiều tương đương vớ hđt dụng tương đương với hiệu điện của dđ chiều có cùng giá trị dòng điện chiều có cùng trị số - HS:Các nhóm C4 : có vì dđ xoay chiều chạy vào hoàn thành C3 và cuộn dây NC điện tạo từ làm theo HD trường biến đổi, các đg sức từ GV xuyên qua S cuộn dây B biến đổi => cuộn dây B xuất dđ cảm ứng Củng cố *Tích hợp Kiến thức môi trường: - Việc sử dụng dòng điện xoay chiều là không thể thiếu xã hội đại Sử dụng dòng điện xoay chiều để lấy nhiệt và lấy ánh sáng có ưu điểm là không tạo chất khí gây hiệu ứng nhà kính, góp phần bảo vệ môi trường - Tác dụng từ dòng điện xoay chiều là sở chế tạo các động điện xoay chiều So với các động điện chiều, động điện xoay chiều có ưu điểm không có góp điện, nên không xuất các tia lửa điện và các chất khí gây hại cho môi trường + Dòng điện xoay chiều có tác dụng gì? Trong các tác dụng đó, tác dụng nào phụ thuộc vào chiều dòng điện + Vôn kế và ampe kế xoay chiều có kí hiệu nào? Mắc vào mạch điện nào? ? Tại kim NC đặt gần dđ xoay chiều mà kim vẩn đứng yên? Hướng dẩn HS tự học, làm bài tập và soạn bài nhà: (3) + Học bài + Làm bài tập 35 (SBT) IV Rút kinh nghiệm * Ưu: * Khuyết: * Định hướng cho tiết sau: Ngày soạn: Tiết thứ 40, Tuần 20 Tên bài dạy: Bài: 36 TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG ĐI XA I Mục tiêu 1- Kiến thức: - Lập công thức tính lượng hao phí tỏa nhiệt trên đường dây tải điện - Nêu hai cách làm giảm hao phí điện trên đường dây tải điện và lí vì chọn cách tăng hiệu điện hai đầu đường dây 2- Kĩ năng: - Tổng hợp kiến thức đã học để đến kiến thức 3- Thái độ:- Ham học hỏi, hợp tác hoạt động nhóm II Chuẩn bị Thầy:- Ngiên cứu soạn bài- Phiếu học tập Trò:- Đọc và nghiên cứu bài nhà III Các bước lên lớp Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng viết các công thức tính công suất dòng điện ND bài mới: + Ở các khu dân cư thường có trạm biến Trạm biến dùng để làm gì? + Vì trạm biến thường ghi kí hiệu nguy hiểm không lại gần? + Tại đường dây tải điện có hiệu điện lớn? Làm có lợi gì? HĐ thầy HĐ trò ND ghi bảng GVPhát hao phí điện vì tỏa nhiệt trên đường dây tải điện Lập công thức tính công suất hao phí Phf truyền I- Sự hao phí điện trên tải công suất điện P đường dây truyền tải điện đường dây có điện trở R và - HS: chú ý lắng 1- Tính điện hao phí trên đặt vào hai đầu đường dây nghe GV thông báo đường dây tải điện hiệu điện U - HS tự đọc mục 1, thảo luận - GV thông báo: Truyền tải điện nhóm tìm công thức tính công từ nơi sản xuất tới nơi tiêu suất hao phí theo P, U, R theo thụ đường dây truyền tải - HS suy nghĩ trả lời các bước: Dùng dây dẫn có nhiều thuận lợi câu hỏi GV: + Công suất dòng điện: P = so với việc vận chuyển các thông báo SGK U.I I = P (1) U dạng lượng khác than (4) đá, dầu lửa - GV nêu câu hỏi: Liệu tải điện đường dây dẫn có hao hụt, mát gì dọc đường không? - Yêu cầu HS tự đọc mục SGK, trao đổi nhóm tìm công thức liên hệ công suất hoa phí và P, U, R - GV: hướng dẫn thảo luận chung lớp đến công thức tính Phf = R P U Căn vào công thức tính công suất hao phí tỏa nhiệt, đề xuất các biện pháp làm giảm công suất hao phí và lựa chọn cách nào có lợi GV : Yêu cầu các nhóm trao đổi tìm câu trả lời cho các câu C1, C2, C3 GV : Gọi đại diện các nhóm trình bày câu trả lời Hướng dẫn thảo luận chung lớp GV: có thể gợi ý HS dựa vào l R = ρ.S GV: nêu câu hỏi: Trong cách giảm hao phí trên đường dây, cách nào có lợi hơn? Hãy đưa trường hợp hao phí điện mà em biết ? GV : Yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi C4, C5 GV: Hướng dẫn thảo luận chung lớp kết công thức tính - HS: đại diện nhóm + Công suất toả nhiệt (hao phí): lên trình bày lập luận Phf = I2.R (2) để tìm công thức tính + Từ (1) và (2) Công suất hao R P Phf phí tỏa nhiệt: Phf = U 2- Cách làm giảm hao phí C1: Có hai cách làm giảm hao phí trên đường dây truyền tải là cách làm giảm R tăng U l C2: Biết R = ρ S , chất làm - HS: trao đổi nhóm, dây đã chọn trước và chiều dài đường dây không đổi, phải trả lời câu C1, C2, tăng S tức là dùng dây có tiết C3 diện lớn, có khối lượng lớn, đắt tiền, nặng, dễ gãy, phải có hệ thống cột điện lớn Tổn phí để - HS: Đại diện các nhóm trình bày trước tăng tiết diện S dây còn lớn lớp kết làm việc giá trị điện bị hao phí C3: Tăng U, công suất hao phí nhóm mình giảm nhiều (tỉ lệ nghịch với U2) Phải chế tạo máy tăng hiệu điện *kết luận: Muốn giảm hao phí trên đường dây truyền tải cách đơn giản là tăng hiệu điện *Tích hợp: (củng cố) - HS: rút KL II Vận dụng C4: Vì công suất hao phí tỉ lệ -dây điện dùng nấu nghịch với bình phương hiệu cơm nóng lên - HS hoàn thành câu điện nên hiệu điện tăng 52 lần thì công suất hao phí giảm hỏi C4, C5 = 25 lần - HS: Tham gia thảo C5: Phải xây dựng đường dây cao để giảm hao phí trên luận trên lớp hoàn thành câu trả lời, ghi đường dây truyền tải, tiết kiệm, giảm bớt khó khăn vì dây dẫn quá to, nặng Củng cố: *Tích hợp: Việc truyền tải điện xa hệ thống các đường dây cao áp là giải pháp tối ưu để giảm hao phí điện và đáp ứng yêu cầu truyền lượng điện lớn Ngoài ưu điểm trên, việc có quá nhiều các đường dây cao áp làm phá vỡ cảnh quan môi trường, cản trở giao thông và gây nguy hiểm cho người chạm phải đường dây điện - Biện pháp GDBVMT: Đưa các đường dây cao áp xuống lòng đất đáy biển để giảm thiểu tác hại chúng (5) Hướng dẩn HS tự học, làm bài tập và soạn bài nhà: - Về học bài theo sgk - Làm các BT 36 (SBT) IV Rút kinh nghiệm * Ưu: * Khuyết: * Định hướng cho tiết sau: Phong Thạnh A, ngày / /2015 Ký duyệt T20 Long Thái Vương (6)