- Hiểu và cảm nhận vẻ đẹp sinh động, trong sáng của những bức tranh thiên nhiên và đời sống con người ở vùng đảo Cô Tô được miêu tả trong bài văn.Hiểu được nghệ thuật miêu tả và tài nă[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 102: Đọc hiểu văn bản:
CÔ TÔ (Nguyễn Tuân) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức:
- Hiểu cảm nhận vẻ đẹp sinh động, sáng tranh thiên nhiên đời sống người vùng đảo Cô Tô miêu tả văn.Hiểu nghệ thuật miêu tả tài sử dụng ngôn ngữ điêu luyện tác giả 2 Phẩm chất:
- Yêu mến thiên nhiên, sống hịa hợp với thiên nhiên Tích cực, chủ động tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên
3 Năng lực
- Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo
- Năng lực chuyên biệt:
Đọc diễn cảm văn bản.Đọc hiểu văn kí có yếu tố miêu tả.Nhận biết hình thức ghi chép, cách kể việc, người kể chuyện ngơi thứ du kí Nhận biết tình cảm, cảm xúc tác giả thể qua ngôn ngữ văn bản.Trình bày suy nghĩ cảm nhận thân vùng đảo Cô Tô sau học xong văn
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Giáo viên:
- Kế hoạch học
- Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, số tác phẩm tiêu biểu nhà văn
2.Học sinh: - Soạn
- Dự án tìm hiểu tác giả, văn - Đọc tài liệu nhà văn Nguyễn Tuân
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV- HS Kiến thức chốt HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU
(2)2 Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm
3 Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng
4 Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá.
- Giáo viên đánh giá. Tiến trình hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ:
GV chiếu ảnh chụp cảnh mặt trời mọc biển ? Miêu tả miệng cảnh ảnh cho bạn nhóm nghe có sử dụng tính từ để miêu tả
? Hãy tưởng tượng em đứng trước cảnh hình ảnh trên, cảm xúc em nào?
* Thực nhiệm vụ
- Học sinh: Nghe câu hỏi trả lời
- Dự kiến sản phẩm: + Cảnh đẹp, rực rỡ, tráng lệ
+ yêu mến, tự hào * Báo cáo kết quả * Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên chuyển
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả, văn bản. * Mục tiêu: Giúp HS nắm nét cơ tác giả Nguyễn Tuân văn Cô Tô * Phương thức thực hiện: trình bày dự án, hoạt động chung, hoạt động nhóm
* Yêu cầu sản phẩm: Kết nhóm phiếu học tập, câu trả lời HS
(3)* Cách tiến hành:
1 GV chuyển giao nhiệm vụ:
? Trình bày dự án nghiên cứu nhóm tác giả, văn bản?
2 Thực nhiệm vụ:
- HS: trao đổi lại, thống sản phẩm, trình bày thơng tin tác giả Nguyễn Tuân, hoàn cảnh đời văn
- GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt - Dự kiến sản phẩm…
- Nguyễn Tuân (1910-1987), quê Hà Nội, nhà văn tiếng sở trường thể tuỳ bút ký - Tác phẩm ông thể phong cách độc đáo tài hoa, hiểu biết phong phú nhiều mặt vốn ngôn ngữ giàu có, điêu luyện
Vb: Đoạn trích phần cuối kí Cơ Tơ -Tác phẩm ghi lại ấn tượng thiên nhiên, người lao động vùng đảo Cô Tô mà nhà văn thu nhận chuyến thăm đảo 3 Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe 4 Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức ? Đề xuất cách đọc văn bản? + Đọc giọng vui tươi hồ hởi
- Gv gọi HS đọc, em đoạn - Gv nhận xét, sửa chữa cách đọc HS
GV hướng dẫn HS tự đọc phần giải thích nghĩa từ khó SGK
Hoạt động cá nhân 1 GV chuyển giao nhiệm vụ:
? Bài văn chia làm đoạn? Nêu nội
1 Tác giả:
- Nguyễn Tuân (1910-1987), quê Hà Nội, nhà văn tiếng sở trường thể tuỳ bút ký
2 Văn
a Xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác, thể loại
- Văn Cơ Tơ trích từ thiên ký tên viết lần nhà văn thực tế đảo Cô Tô
- Thể loại : Kí
(4)dung đoạn? 2 Thực nhiệm vụ: - HS: Nghe, trả lời
- Dự kiến sản phẩm: đoạn
3 Báo cáo kết quả: HS trình bày kết 4 Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt
? Như vậy, văn có nét cảnh Nét cảnh hấp dẫn em?
- HS: Cảnh mặt trời mọc, cách tả cảnh đặc sắc gây ấn tượng lạ cảnh tượng lộng lẫy, kì ảo
Có thể cảnh sinh hoạt người gợi sống giản dị, bình, hạnh phúc nơi
? Đê giới thiệu cảnh Cô Tô tác giả dùng phương thức biểu đạt
- Miêu tả
- Bố cục: phần
+ Từ đầu => "ở đây": Tồn cảnh Cơ Tơ ngày sau bão + Từ "Mặt trời" => "nhịp cánh": Cảnh mặt trời lên biển Cơ Tơ
+ Cịn lại: Cảnh buổi sớm đảo Thanh Luân
Hoạt động 2: Tìm hiểu văn bản
* Mục tiêu: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp sáng đảo Cô Tô sau bão qua
* Phương thức thực hiện: HĐ chung, hđ cặp đôi
* Yêu cầu sản phẩm: phiếu học tập, trả lời miệng
* Cách tiến hành:
1 GV chuyển giao nhiệm vụ:
- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:
? Vẻ đẹp sáng đảo Cô Tô sau trận bão qua miêu tả nào?
? Nhận xét NT miêu tả tác giả
II Tìm hiểu văn bản:
(5)? Lời văn miêu tả tác giả có sức gợi lên cảnh tượng thiên nhiên ntn cảm nhận em?
2.Thực nhiệm vụ:
- HS: đọc sgk, hđ cá nhân, trao đổi thống nhất kết
- GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt - Dự kiến sản phẩm:
- HS: Bức tranh minh hoạ tồn cảnh Cơ Tơ trẻo, sáng sủa
- Dùng tính từ gợi tả sắc màu vừa tinh tế vừa gợi cảm (Trong trẻo, sáng sủa, xanh mượt, lam biếc, vàng giòn).+ So sánh
- Một tranh phong cảnh biển đảo sáng, phóng khống, lộng lẫy
3 Báo cáo kết quả: HS trình bày kết 4 Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức
? Tác giả có cảm nghĩ ngắm tồn cảnh Cơ Tơ?
- "Tác giả cảm thấy yêu mến đảo người chài đẻ lớn lên theo mùa sóng đây"
? Em hiểu tác giả qua cảm nghĩ ơng?
Là người u mến, gắn bó với thiên nhiên, đất nước
Gv: Với tài quan sát tinh tế, với nghệ thuật đặc tả tình cảm sâu sắc với vùng đảo- mảnh đất thân yêu tổ quốc NT vẽ trước mắt người đọc tranh tuyệt đẹp
- Bầu trời sáng - Cây cối xanh mượt
- Nước biển lam biếc, đậm đà - Cát vàng giịn
=> Tính từ, so sánh, quan sát độc đáo, từ ngữ chọn lọc=> khung cảnh bao la, vẻ đẹp tươi sáng, phong phú độc đáo đảo Cô Tô
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
(6)vb để làm tập
* Nhiệm vụ: HS viết đv tả cảnh biển đảo quê hương
* Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân
* Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời HS; ghi
* Cách tiến hành:
1 GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: 2 HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Nghe làm bt
- GV hướng dẫn HS nhà làm HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
* Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào sống thực tiễn
* Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức học văn để trả lời câu hỏi GV
* Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời HS
* Cách tiến hành:
Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? Bức tranh đảo Cô Tô sau bão Nguyễn Tuân miêu tả nào?
? Từ văn, em học qua cách miêu tả tác giả
HS tiếp nhận thực nhiệm vụ Nghe thực yêu cầu.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
* Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ
* Phương thức hoạt động: cá nhân
* Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào
* Cách tiến hành:
(7)2 HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu.
+ Về nhà thực yc
RÚT KINH NGHIỆM: