- Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Gọi HS đọc lại mẩu chuyện. Dặn hs về nhà kể lại câu chuyện Giữa cơn hoạn nạn cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. - Dán phiếu, đọc chuyện, sửa c[r]
(1)TUẦN 20 Ngày soạn: 22/1/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng năm 2019 TOÁN
TIẾT 96: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố cơng thức tính chu vi, diện tích hình trịn Kĩ năng: Rèn kĩ tính chu vi, diện tích hình trịn
3 Thái độ: Giáo dục tính xác, khoa học II C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U: Ạ Ọ Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Ôn cũ: 4’
- Tính chu vi hình trịn biết: r = 12dm d = 3,2m
- Nêu cơng thức tính chu vi hình trịn - Nhận xét
B Dạy mới: 32’ Giới thiệu bài: 1’
- Nêu mục đích, yêu cầu học Luyện tập: 33’
Bài SGK trang 99 Tính chu vi hình trịn có bán kính r: 8’
- GV chữa bài, chốt kết a) Chu vi hình trịn là:
x x 3,14 = 56,52 (cm) b) Chu vi hình trịn là:
4,4 x x 3,14 = 5,66 (dm) c) Chu vi hình trịn là:
x x 3,14 = 15,7 (cm)
- Củng cố cách tính chu vi hình tròn Bài SGK trang 99: 8’
- Biết chu vi hình trịn, em làm để tìm đường kính, bán kính?
- Nhận xét chốt đáp án Bài giải
a) Đường kính hình trịn là: 15,7 : 3,14 = 5(m) b) Bán kính hình trịn là: 18,84 : 3,14 : = 3(dm)
- Củng cố cơng thức tính chu vi hình trịn để suy cơng thức tính đường kính,
- học sinh lên bảng
- HS đọc yêu cầu - HS tự làm - HS làm bảng lớp
- HS đổi kiểm tra chéo kết
- HS đọc yêu cầu - HS nêu
(2)bán kính:
d = C :3,14 r = C : 3,14 : Bài SGK trang 99: 8’
- Tính chu vi bánh xe ntn?
- Bánh xe lăn vịng qng đường dài ntn?
- Bánh xe lăn 10 vịng thì quãng đường dài ntn?
- GV chữa chốt đáp số: Bài giải
a) Chu vi bánh xe là:
0,65 x 3,14 = 2,041 (m)
b) Nếu bánh xe lăn 10 vịng quãng đường dài là:
2,041 x 10 = 20,41 (m)
Nếu bánh xe lăn 100 vịng qng đường dài là:
2,041 x 100 = 204,1 (m)
Đáp số: a) 2,041m b) 20,41m ;204,1m Bài SGK trang 99 Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: 9’
- Gọi HS nêu yêu cầu
- N/x chốt kết đúng: Khoanh vào D C Củng cố, dặn dò: 2’
- GV củng cố lại nội dung - GV n/x học, dặn dò nhà
- HS đọc toán - HS nêu cách làm - HS làm bảng lớp - Cả lớp làm vào - Nhận xét làm bạn
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào
- Nêu kết giải thích cách làm
TẬP ĐỌC
TIẾT 39 : THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thái sư TTĐ - người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, khơng tình riêng mà sai phép nước
2 Kĩ năng:
- Đọc từ khó: lập nên, lại phép nước, lấy làm lo - Đọc lưu loát, diễn cảm văn Biết đọc phân biệt lời nhân vật Thái độ: Yêu quý, kính trọng thái sư TTĐ
*QTE: Quyền tự phát biểu ý kiến tiếp nhận thông tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ
(3)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Ôn cũ (5')
- Gọi HS lên bảng đọc phân vai trích đoạn kịch “Người công dân số Một” trả lời câu hỏi nội dung bài:
- Nhận xét
B Dạy mới: 30-32p 1 Giới thiệu (1')
- Hỏi: Em biết Trần Thủ Độ? - Giới thiệu:
2 Hướng dẫn luyện đọc (12')
- Gọi HS nối tiếp đọc văn theo đoạn - Gọi HS nối tiếp lần
- Gọi HS đọc phần chủ giải SGK - Gọi HS nối tiếp lần
- HS luyện đọc cặp đơi - GV đọc mẫu tồn 3 Tìm hiểu (10')
*Đoạn 1:
+ Khi có người muốn xin chức câu đường, Trần Thủ Độ làm gì?
+ Theo em, Trần Thủ Độ làm nhằm mục đích gì?
- Giảng: Trần Thủ Độ khơng tình riêng mà làm sai phép nước Cách xử ơng có ý răn đe kẻ có ý định mua quan, bán tước
* Đoạn 2:
- Yêu cầu HS đọc đoạn
- Yêu cầu HS giải nghĩa từ: thềm cấm, khinh nhờn, kể rõ ngành
+ Trước việc làm người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lí sao?
+ Theo em, ơng xử lí có ý gì?
- HS đọc theo vai: người dẫn chuyện, anh Thành, anh Lê, anh Mai
- Lần lượt trả lời câu hỏi
Nêu theo hiểu biết - Lắng nghe
- HS đọc theo trình tự
HS 1: Từ đầu … ông tha cho HS 2: Tiếp … lụa thưởng cho HS 3: Còn lại
1 HS đọc thành tiếng trước lớp - hs theo dõi
+ Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đồng ý, yêu cầu chặt ngón chân người để phân biệt với cầu đương khác
+ Ông muốn răn đe kẻ không làm theo phép nước
- Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng - hs Giải thích theo ý hiểu:
+ Thềm cấm: khu vực cấm trước cung vua
+ Khinh nhờn: coi thường
+ Kể rõ ngành: nói rõ đầu đuôi việc
+ Trước việc làm người quân hiệu, Trần Thủ Độ mà thưởng cho vàng, lụa
(4)* Đoạn 3
- Yêu cầu HS đọc đoạn
- Yêu cầu HS giải nghĩa từ: chầu vua, hạ thần, chuyên quyền, tâu xằng
+ Khi biết có viên quan tâu với vua chun quyền, Trần Thủ Độ nói nào?
+ Những lời nói việc làm Trần Thủ Độ cho thấy ông người nào? - GV Chốt ý, rút nội dung bài(Mục tiêu) 4 Luyện đọc diễn cảm(10')
- Hướng dẫn giọng đọc toàn bài.Treo bảng phụ chép đoạn hướng dẫn HS đọc theo h phân vai
- Tổ chức cho HS phân vai luyện đọc nhóm,thi đọc trước lớp
- NX bạn đọc GV NX đánh giá - Gọi HS đọc toàn theo vài - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt C Củng cố - Dặn dò (2-3')
+ Câu chuyện ca ngợi điều gì?
* QTE: Quyền tự phát biểu ý kiến tiếp nhận thông tin
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà luyện đọc CBBS
làm theo phép nước - HS đọc thành tiếng
+ Chầu vua: Vào triều nghe lệnh vua
+ Chuyên quyền: Nắm Quyền hành tự ý định việc
+ Hạ thần: Từ quan lại thời xưa dùng để tự xưng nói với vua
+ Tâu xằng: tâu sai thật
+ Trần Thủ Độ nhận lỗi xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng
+ Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh, nghiêm khắc với thân, đề cao kỉ cương, phép nước * Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ -một người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, khơng tình riêng mà làm sai phép nước
- HS đọc theo vai:
- HS thi đọc theo yêu cầu
- Câu chuyện ca ngợi Thái sư Trần Thủ Độ Ông người cư xử gương mẫu, nghiêm minh khơng tình riêng mà làm trái phép nước BỒI DƯỠNG TOÁN TUẦN 20
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu.
1 Kiến thức: Củng cố cách tính hình tam giác, hình thang, cách tính chu vi diện tích hình trịn; tìm x
2 Kĩ năng: Rèn kĩ trình bày Thái độ: Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ôn định: 1p
(5)3 Bài mới: 35p
- Giới thiệu - Ghi đầu
Hoạt động :Ơn cách tính diện tích hình
- Cho HS nêu cách tính diện tích - Cho HS lên bảng viết cơng thức tính diện tích
Hoạt động : Thực hành - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm
- GV chấm số nhận xét Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng:
a) Hình trịn có đường kính 7/8 m chu vi hình là:
A 2,7475cm B 27,475cm C 2,7475m D 0,27475m b)Hình trịn có đường kính 8cm nửa chu vi là:
A 25,12cm B 12,56cm C 33,12cm D 20,56cm Bài tập 2: Đường kính bánh xe đạp 0,52m
a) Tính chu vi bánh xe đó? b) Chiếc xe m bánh xe lăn mặt đất 50 vòng, 80 vòng, 300 vòng?
Bài tập3: (HSKG)
Tính diện tích hình PQBD (như hình vẽ)
A Q B
P
D C
Bài tập4: (HSKG)
- HS nêu cách tính diện tích hình thang - HS lên bảng viết cơng thức tính diện tích hình thang
- HS đọc kĩ đề - HS làm tập
- HS lên chữa Lời giải:
a) Khoanh vào A
b) Khoanh vào B
Lời giải:
a) Chu vi bánh xe là: 0,52 x 3,14 = 1,6328 (m)
b) Quãng đường xe đạp 50 vòng là:
1,6328 x 50 = 81,64 (m)
Quãng đường xe đạp 300 vòng là:
1,6328 x 300 = 489,84(m) Đáp số: a) 1,6328 m;
b) 81,64m; 489,84m Lời giải:
Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 26 x 18 = 468 (cm2)
Diện tích hình tam giác APQ là: 15 x : = 60 (cm2)
Diện tích hình tam giác BCD là: 26 x 18 : = 234 (cm2) Diện tích hình PQBD là: 468 – ( 234 + 60) = 174 (cm2) Đáp số: 174cm2
15cm 8cm
18cm
(6)Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài 30m, chiều rộng 20m, Người ta đào ao hình trịn có bán kính 15m Tính diện tích đất cịn lại bao nhiêu?
Bài tập5: (HSKG)
Một đất hình tam giác có đáy là 25m Nếu kéo dài thêm 5m thì diện tích tăng thêm 50m2.
Tính diện tích đất ban đầu ? Bài giải
Cách 1:
Chiều cao đất là: 50 : = 20 (m) Diện đất ban đầu là: 25 20 : = 250 (m2) Đáp số : 250 m2 Cách 2:
Đáy đất gấp đáy kéo dài
25 : = ( lần ) Hai hình tam giác có tỉ số đáy lần chúng có chung chiều cao nên tỉ số diện tích gấp lần là:
50 = 250 (m2) Đáp số : 250 m2
4 Củng cố dặn dò: 2-3p
- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau
- HS lắng nghe thực Lời giải:
Diện tích mảnh đất là: 30 x 20 = 600 (m2) Diện tích ao là:
x x 3,14 = 200,96 (m2) Diện tích đất lại :
600 – 200,96 = 399,04 (m2)
VĂN HĨA GIAO THƠNG Bài 6: KHI TAI NẠN XẢY RA I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết việc cần làm có tai nạn giao thông xảy Kĩ năng:
- Biết xử lí gặp cố tài nạn giao thơng đơn giản
- Bình tĩnh xử lí gặp tai nạn giao thông - Biết giúp đỡ người gặp tai nạn giao thông
3 Thái độ: Có ý thức thực vận động người thực giữ an tồn giao thơng; góp phần ngăn chặn tai nạn giao thơng xảy
II CHUẨN BỊ:
(7)III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I Ổn định: 1p
II Ôn cũ III Bài mới: 35p
1 Hoạt động trải nghiệm:
+ Trong lớp, bạn đến trường phương tiện gì?
+ Trên đường đến trường, em gặp tai nạn giao thơng hay thân em gặp tai nạn giao thông chưa?
+ Khi gặp tai nạn giao thông vậy, em thấy người xung quanh xử lí nào?
- GV nhận xét, giới thiệu mới: 2 Hoạt đông bản:
Tìm hiểu câu chuyện TAI NẠN CHIỀU MƯA - Yêu cầu HS đọc nội dung câu chuyện
- Cho HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi: + Câu 1: Vì Tuấn gặp tai nạn?
+ Câu 2: Vân làm thấy Tuấn gặp tai nạn?
+ Câu 3: Trong câu chuyện trên, tai nạn xảy ra, bạn người bình tĩnh hơn?
+ Câu 4: Khi gặp tai nạn xảy ra, nên làm gì?
- Qua câu chuyện, em học hỏi điều bạn Vân ?
- Nhận xét, tuyên dương
*GV kết luận: Qua câu chuyện trên, thấy tình này, bạn Vân bình tĩnh nên giúp đỡ bạn Tuấn bạn bị tai nạn xảy - Cho HS quan sát số hình ảnh tai nạn giao thơng
* GV chốt ý: Trong sống ngày, tai nạn giao thông tiềm ẩn nơi đường Vì tham gia giao thơng, chẳng may gặp tai nạn xảy ra, cần bình tĩnh để giúp thân người khác xử lí cho phù hợp để tránh tổn thất người Chứng kiến tai nạn
Tìm cách giúp ngay Đừng có bỏ mặc Vơ tình , khơng hay 3.Hoạt động thực hành:
*Xử lý tình huống: Em thảo luận các
- HS chia sẻ bạn lớp
- HS đọc, lớp đọc thầm
- Các nhóm thảo luận; trình bày:
- Lắng nghe
- Quan sát, phát biểu ý kiến - Lắng nghe
(8)bạn để xử lí tình sau
* Tình 1: Trên đường học về, em gặp người bạn lớp bị ngã bị thương nặng chân
* Tình 2: Em nhìn thấy người hàng xóm bị xe gắn máy va phải, ngã xuống bất tỉnh Người lái xe gắn máy vơ trách nhiệm bỏ chạy
* Tình 3: Em gặp em nhỏ chạy xe đạp bị ngã, trầy xước chân tay
- Thảo luận nhóm đơi, tìm cách xử lí tình huống phù hợp
- GV HS nhận xét, bổ sung
* Chốt ý đúng; tuyên dương nhóm thực tốt
- GV chốt
GHI NHỚ: Khi gặp tai nạn đường, trước hết cần bình tĩnh để tìm cách xử lí phù hợp Dù người bị nạn ai, nên giúp đỡ nhiệt tình, ân cần, chu đáo
4 Hoạt động ứng dụng: - Đọc mẫu chuyện sau:
An Tồn đơi bạn thân, thường học, chơi Chiều nay, An chở Toàn học bơi Đến đoạn đường vắng, hai bạn nhìn thấy người đàn ơng chạy xe máy lạng lách, qua trước mặt Rồi hai bạn nghe tiếng “ầm ” mạnh Nhìn qua phải, Tồn thấy người đàn ơng bị ngã nhào Tồn nói lớn: “ An ơi, có người bị ngã xe kìa!” An nhìn theo tay Tồn nhận người đàn ông chạy xe qua lúc An nói : “ Đúng rồi, đâu có quen người Biết làm bây giờ, thơi|”…
1 An nói có khơng? Tại sao? Theo em An Tồn nên làm gì?
- Em bạn đóng vai để xử lí cho phù hợp - GV HS nhận xét
- Tuyên dương nhóm có cách giải hay, phù hợp
III Củng cố, dặn dò 2p
- GV HS hệ thống học - GV dặn dò, nhận xét tiết học
- Bài sau: Khi phát đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lỡ
- HS thảo luận nhóm, số nhóm trình bày
- 2-3 HS đọc ghi nhớ
- HS đọc ghi nhớ
(9)Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng năm 2019 TOÁN
TIẾT 97: DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS nắm qui tắc, cơng thức tính diện tích hình trịn Kĩ năng: Biết vận dụng để tính diện tích hình trịn
3 Thái độ: Giáo dục tính xác xác, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Ơn cũ: 4’
- Tính chu vi hình trịn biết: d = 24cm r = 1,6m - Nhận xét
B Dạy mới: 32’ Giới thiệu bài: 1’
2 Hình thành qui tắc cơng thức tính diện tích hình trịn: 10’
- Giới thiệu qui tắc cơng thức tính diện tích hình trịn:
+ Muốn tính diện tích hình trịn ta lấy bán kính nhân với bán kính nhân với số 3,14
+ Ta có cơng thức:
S = r x r x 3,14 S: Diện tích hình trịn r : Bán kính hình trịn
- Dựa vào cơng thức qui tắc hình trịn tính diện tích hình trịn có r = 2dm
- Nhận xét, chốt đáp án Thực hành: 23’
Bài SGK trang 100 Tính diện tích hình trịn có bán kính r: 7’
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Muốn tính diện tích hình trịn ta làm ntn?
- Nhận xét chốt kết a) Diện tích hình trịn là:
- Học sinh lên bảng
- Nghe GV giới thiệu
- HS làm nháp, 1HS làm bảng lớp Bài giải
Diện tích hình trịn là:
x x 3,14 = 12,56(dm2) Đáp số: 12,56 dm2 - HS đọc yêu cầu
- HS trả lời
(10)x x 3,14 = 78,5 (cm2) b) Diện tích hình trịn là:
0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,5024 (dm2) c) Diện tích hình trịn là:
3/5 x 3/5 x 3,14 = 1,1304 (m2)
- GV củng cố quy tắc tính diện tích hình trịn
Bài SGK trang 100 Tính diện tích hình trịn có đường kính d: 8’
+ Bài tập có khác so với BT1 ?
+ Muốn tính diện tích ta làm nào? - Nhận xét chốt kết đúng:
a) Bán kính hình tròn là: 12 : = (cm)
Diện tích hình trịn là:
x x 3,14 = 113,04 (cm2) b) Bán kính hình trịn là: 7,2 : = 3,6 (dm) Diện tích hình trịn là:
3,6 x 3,6 x 3,14 = 40,6944 (dm2) c) Bán kính hình trịn là:
4/5 : = 2/5 (m) Diện tích hình trịn là:
2/5 x 2/5 x 3,14 = 0,5024(m2) Bài SGK trang 100: 8’
- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
- Muốn tính diện tích mặt bàn ta làm ntn? - N/x chốt đáp số
Bài giải
Diện tích mặt bàn là: 45 x 45 x 3,14 = 6358,5(cm2) Đáp số: 6358,5cm2 3 Củng cố, dặn dò: 2’
- Nêu lại qui tắc tính S hình trịn? - Nhận xét học, HD nhà
-1 HS đọc yêu cầu - HS nêu nhận xét - HS làm vào - HS làm bảng lớp - HS đổi chéo kiểm tra
- HS đọc toán - HS nêu
- HS làm vào - HS làm bảng phụ
LỊCH SỬ
TIẾT 20: ÔN TẬP :
(11)I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Biết sau Cách mạng tháng Tám nhân dân ta đối đầu với ba thứ “giặc”: “ giặc đói”, “ giặc dốt”, giặc ngoại xâm”
- Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược:
+ 19-12-1946: toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp + Chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947
+ Chiến dịch biên giới thu – đông 1950 + Chiến dịch Điện Biên Phủ
2 Kĩ năng: Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược
3 Thái độ: GD ý thức ghi nhớ lịch sử dân tộc II Đồ dùng dạy học:
PHTM
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ô cũ: 3-5p
+ Chiến dịch Điện Biên Phủ chia thành đợt? + Kể lại đợt công cuối cùng? Nêu ý nghĩa? - Nhận xét
2 Bài mới: 30-32p 2.1 Giới thiệu bài; - Nêu yêu cầu tiết học 2.2 Ôn tập:
Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.
- Giúp HS lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954
- GV gọi HS lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954 vào giấy khổ to
- GV nhận xét, thống lại kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954
Kết luận Một số SKLS:
+Sau CM tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba loại giặc:Giặc đói,Giặc dốt,Giặc ngoại xâm
+19/12/1946:Toàn quốc kháng chiến +Chiến dịch Thu-Đơng 1946
+Chiến dịch Biên giói Thu – Đơng 1950
+Chiến dịch Điện Biên Phủ (kết thúc 7/5/1954) Hoat động 2: trò chơi-Hái hoa dân chủ.
- HS ôn lại kiện lịch sử giai đoạn từ 1945-1954
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi hái hoa dân chủ + Cách chơi:
Cả lớp chia thành đội Cử bạn dẫn chương trình
-2 HS lên bảng trả lời, lớp nhận xét bổ sung
- HS đọc lại bảng thống kê, bổ sung ý kiến
(12)Cử bạn làm giám khảo
- Lần lượt đội cử đại diện lên hài hoa, đọc thảo luận để trả lời
- Ban giám khảo nhận xét Đúng nhận thẻ đỏ Sai khơng thẻ
- đội cịn lại trả lời câu hỏi mà đội bạn không trả lời đúng, nhận thẻ đỏ
- Cả đội khơng trả lời ban giám khảo trả lời
+ Luật chơi: - Mỗi đại diện bốc thăm trả lời câu hỏi lần, lượt sau đến đội khác
- Đội chiến thắng đội giành nhiều thẻ đỏ
+ Các câu hỏi trò chơi:
Vì nói: sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình thế”nghìn cân treo sợi tóc”.?
Vì Bác Hồ gọi nạn đói, nạn dốt là”giặc đói, giặc dốt” ?
3 Củng cố –dặn dò: 2-3p
*PHTM: - Hệ thống bài, liên hệ giáo dục HS: gửi cho Hs, nhận sửa chữa
- Dặn HS học theo câu hỏi sgk - Nhận xét tiết học
CHÍNH TẢ (nghe- viết) TIẾT 20: CÁCH CAM LẠC MẸ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nghe viết xác, đẹp thơ Cánh chim lạc mẹ Kĩ năng: Làm tập tả phân biệt r / d / gi
3 Thái độ: Rèn ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp, quy tắc tả
* QTE: Quyền sống mơi trường gia đình, u thương chăm sóc. * BVMT: HS tình cảm u q lồi vật mơi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ;
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ôn cũ (4')
- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp từ ngữ cần ý tả tiết học trước
- Nhận xét chữ viết HS 2 Dạy học mới: 30-32p 2 Giới thiệu (1')
(13)Trong tả hơm nay, em nghe – viết thơ Cánh cam lạc mẹ làm tập tả phân biệt r/d/gi Chuyện xảy với cánh cam bé nhỏ Các em học
2 HD nghe viết tả (20') a) Tìm hiểu nội dung thơ
- Giáo viên đọc lượt tồn tả, thong thả, rõ ràng, phát âm xác tiếng có âm, vần học sinh địa phương thường viết sai - Hỏi :
+ Chú cánh cam rơi vào hoàn cảnh ?
+ Những vật giúp cánh cam?
+ Bài thơ cho em biết điều ?
* QTE: Quyền sống mơi trường gia đình, yêu thương chăm sóc
* GDMT: Yêu quý lồi vật mơi trường,bảo vệ lồi vật có ích bảo vệ mơi trường
b) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS viết từ khó, dễ lẫn viết tả
- Yêu cầu HS đọc từ vừa viết. c) Viết tả
- GV cho HS viết theo quy định. Nhắc HS lùi vào ô, để cách dòng khổ thơ
- Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết
- Giáo viên đọc lại tồn tả d) Soát lỗi, chấm bài
2.3 HD làm tập tả (10') Bài 2
a) Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS làm vào giấy khổ to dán lên
- HS lắng nghe
- HS nghe+ theo dõi SGK
- Trả lời :
+ Chú bị lạc mẹ, vào vườn hoang Tiếng cánh cam gọi mẹ khàn đặc lối mịn
+ Bọ dừa) cào cào, xén tóc
+ Cánh cam lạc mẹ che chở, yêu thương bạn bè
- HS viết: Vườn hoang, xô vào, trắng sương, khản đặc, râm ran
- HS lên viết HS lớp viết vào giấy nháp
- HS nghe viết
+ Học sinh soát lại – cặp học sinh soát lỗi cho
- HS đọc thành tiếng
(14)bảng Đọc mẩu chuyện hồn thành GV HS sửa chữa
- Nhận xét, kết luận lời giải - Gọi HS đọc lại mẩu chuyện
- Hỏi : Câu chuyện đáng cười chỗ
3 Củng cố dặn dò (2') - Nhận xét chữ viết HS
Dặn hs nhà kể lại câu chuyện Giữa hoạn nạn cho người thân nghe chuẩn bị sau
- Dán phiếu, đọc chuyện, sửa chữa cho bạn
- Chữa bài
- HS đọc thành tiếng trước lớp Lời giải: Thứ tự chữ cần điền là:+ ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, ra, giấu, giận, rồi.
+ Anh chàng vừa ngốc nghếch vừa ích kỉ khơng hiểu : thuyền chìm thân chết
- Lắng nghe
- HS chuẩn bị sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 39 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: CƠNG DÂN I MỤC ĐÍCH U CẦU
1 Kiến thức: Giúp HS Mở rộng hệ thống hố vốn từ ngữ gắn với chủ điểm cơng dân
2 Kĩ năng: Sử dụng tốt số từ ngữ thuộc chủ điểm Thái độ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ; Từ điển HS
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y V H C Ạ À Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Ôn cũ: 4’
- Gọi HS đọc đoạn văn BT (có sử dụng câu ghép)
+ Nêu cấu tạo câu ghép - GV nhận xét
B Bài mới: 34’ 1 Giới thiệu : 1’
2 Hướng dẫn làm tập:
Bài VBT trang Ghi dấu x vào ô trống trước dịng nêu nghĩa từ cơng dân: 8’
- Nhận xét câu trả lời HS
- GV kết luận: Công dân người dân nước, có quyền lợi nghĩa vụ đất nước
Bài VBT trang Xếp từ có
- HS đọc - HS trả lời
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng - HS làm theo cặp
(15)tiếng công cho thành ba nhóm: 8’
- GV chia nhóm: HS/nhóm
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
+ Nhóm 1: cơng dân, cơng cộng, cơng chúng
+ Nhóm 2: cơng bằng, cơng lí, cơng minh, cơng tâm
+ Nhóm 3: cơng nhân, cơng nghiệp - u cầu HS giải nghĩa số từ
Bài VBT trang Ghi dấu x vào ô trống trước từ đồng nghĩa với từ công dân: 8’
- GV chia nhóm yêu cầu HS làm theo cặp
- GV yêu cầu HS giải nghĩa từ đặt câu với từ vừa tìm
Bài VBT trang Có thể thay từ cơng dân câu nói nhân vật Thành từ đồng nghĩa với khơng? Ghi lời giải thích vào chỗ trống: 9’
- GV treo bảng phụ hướng dẫn cách làm
- GV nhận xét
* KL: Trong câu nêu thay từ công dân đồng nghĩa với
C Củng cố, dặn dị: 2’ - GV nhận xét tiết học
- Dặn dò HS học cũ chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu - HS làm theo nhóm -1 nhóm làm giấy khổ to - Dán phiếu, đọc phiếu - Nhận xét, bổ sung
- HS đọc yêu cầu - HS làm theo nhóm - HS phát biểu, bổ sung: + nhân dân, dân chúng, dân - HS đặt câu
- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - Nối tiếp phát biểu
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2019 TOÁN
TIẾT 98: LUYỆN TẬP I M C TIÊU:Ụ
1 Ki n th c:ế ứ Củng cố cơng thức tính chu vi diện tích hình trịn Kĩ năng: Rèn kĩ tính chu vi diện tích hình trịn
(16)II ĐỒ Ù D NG: - Bảng phụ
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Tính chu vi diện tích hình trịn biết:
d = 24m d = 1,4cm - N/x chữa
B Dạy mới: 32’ Giới thiệu bài: 1’
2 Hướng dẫn HS luyện tập
Bài SGK trang 100 Tính diện tích hình trịn có bán kính r: 11’
- N/x củng cố cách tính diện tích hình trịn
a) Diện tích hìn trịn là:
x x 3,14 = 113,04 (cm2) b) Diện tích hìn trịn là:
0,35 x 0,35 x 3,14 = 0,38465 (cm2) Bài SGK trang 100: 11’
- Muốn biết diện tích hình trịn biết chu vi ta làm nào?
- Chốt đáp số đúng: Bài giải
Bán kính hình trịn là: 6,28 : 3,14 : = 1(cm) Diện tích hình trịn là: x 1x 3,14 = 3,14(cm2) Đáp số: 3,14cm2 - Củng cố cách tính S hình trịn Bài SGK trang 100: 11’
- Yêu cầu HS quan sát kĩ hình vẽ
+ Làm để tính diện tích phần đâ tô đậm?
- học sinh lên bảng
- HS đọc yêu cầu - Lớp làm bàivào - HS làm bảng lớp - Lớp n/x, bổ sung:
- HS đọc đề, lớp theo dõi đọc thầm - Ta tìm bán kính
- HS làm bảng phụ - Lớp làm vào - N/x làm bạn - HS đổi chéo kiểm tra - HS đọc đề
- HS nêu - HS làm
- HS làm bảng phụ
(17)-Yêu cầu HS làm - N/x chốt kết đúng: Bài giải
Diện tích hình trịn nhỏ là: 0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386(m2) Bán kính hình trịn lớn là: 0,7 + 0,3 = 1(m)
Diện tích hình trịn lớn là: x 1x 3,14 = 3,14(m2) Diện tích thành giếng là: 3,14 – 1,5386= 1,6014(m2) Đáp số: 1,6014m2 3 Củng cố, dặn dị: 4’
- Gọi HS nêu lại cơng thức tính C, S hình trịn
- Nhận xét tiết học, HDVN
ĐỊA LÍ
TIẾT 20 CHÂU Á (Tiếp theo) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nêu đặc điểm dân cư, tên số hoạt động kinh tế người dân châu Á
2 Kĩ năng:
- Dựa vào lược đồ, nhận biết phân bố số hoạt động sản xuất người dân châu Á
- Kể tên số nước ĐNA, nêu nước ĐNA có khí hậu, nhiệt độ gió mùa nóng ẩm, trồng nhiều lúa gạo, cơng nghiệp khai thác khống sản
3 Thái độ:
- Biết số đặc điểm môi trường, tài nguyên thiên nhiên việc khai thác tài nguyên thiên nhiên số quốc gia từ có ý thức BVMT
* GDTNMTBĐ: Biết số ngành kinh tế cư dân ven biển châu Á: Đánh bắt, nuôi trồng hải sản
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, máy chiếu
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Ôn cũ: 4’
+ Cho biết vị trí, giới hạn châu Á
+ Em nêu số đồng lớn châu Á , vùng vùng cao châu Á ? - Nhận xét
B Bài mới: 31’ 1 Giới thiệu bài: 1’
*Hoạt động 1: Cư dân châu Á ( HĐ cá
(18)nhân): Ứng dụng CNTT - chiếu bảng số liệu: 10’
- Hãy so sánh dân số châu Á với châu lục khác?
- Hãy so sánh diện tích châu Á châu Mĩ? - Vậy dân số phải thực yêu cầu nâng cao chất lượng sống?
- Người dân châu Á có mầu da ntn?
- Em có biết người Bắc Á có nước da sáng mầu cịn người Nam Á lại có nước da sẫm mầu ?
- Cách ăn mặc phong tục tập quán người châu Á ntn?
- Em có biết dân cư châu Á tập trung sống vùng ?
* KL: Châu Á có số dân đơng giới Phần lớn dân cư châu Á da vàng sống tập trung đông đúc đồng châu thổ, họ bình đẳng với *Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế (HĐ nhóm cặp đơi): Ứng dụng CNTT - chiếu: lược đồ: 9’
-Yêu cầu HS QS lược đồ hình thảo luận: + Nơng nghịêp hay cơng nghiệp sản xuất châu Á?
+ Nêu tên số ngành sx châu Á? + Các ngành sản xuất châu Á phân bố ntn?
+ Vì lúa gạo trồng nhiều TQ, ĐNA Ấn Độ?
+ Chúng ta phải sử dụng nguồn tài nguyên khoáng sản, đặc biệt dầu mỏ ntn? Vì phải sử dụng vậy
* KL: Người dân châu Á phần lớn làm nơng nghiệp, sản phẩm lúa gạo công nghiệp khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô *Hoạt động 3: Khu vực Đông Nam Á: Ứng dụng CNTT - chiếu đồ: 9’
- Xác định lại vị trí địa lí khu vực ĐNA, đọc tên 11 quốc gia khu vực?
- Khu vực ĐNA có xích đạo chạy qua theo em khí hậu rừng châu Á có đặc điểm gì?
- HS đọc lược đồ bảng số liệu diện tích, dân số châu lục SGK tr 103 trả lời
- Châu Á có số dân đông giới, gấp nhiều lần số dân châu lục khác
- Diện tích châu Á diện tích châu Mĩ triệu km2
- Giảm mức độ gia tăng dân số - Chủ yếu người da vàng
- Bắc Á có khí hậu hàn đới, ơn đới , phía Nam Á vùng nhiệt đới có nước da sẫm mầu
- Ăn mặc, phong tục khác - Ở nhiều đồng châu thổ màu mỡ
- HS thảo luận cặp đôi
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Quan sát h3 17 h5 18 - HS quan sát lắng nghe
- Khí hậu nóng rừng rậm nhiệt đới
- Quan sát h3 17 trả lời
(19)- Nêu đặc điểm địa hình châu Á?
- Nêu tên số ngành sản xuất sản phẩm ĐNA?
- Xinh-ga-po nước có kinh tế phát triển *KL: Khu vực ĐNA có khí hậu nhiệt đới gió mùa nóng ẩm Người dân trồng nhiều gạo lúa, công nghiệp, khai thác khoáng sản
* Hướng dẫn HS làm tập VBT trang 39, 40
3 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét học
- Dặn dị nhà học tìm hiểu trước sau
- Sản xuất lúa gạo, trồng CN, khai thác khoáng sản
- HS đọc kết luận
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu.
1 Kiến thức: Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức văn tả người
2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ làm văn thành thạo Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II Đồ dùng dạy học :
Máy tính, máy chiếu III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ôn định: 1p 2 Kiểm tra: 3-5p
- Nêu dàn chung văn tả người? 3 Bài mới: 30-32p
- Giới thiệu - Ghi đầu - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm
- GV chấm số nhận xét Bài tập 1: Sau hai cách mở đầu văn tả người Theo em, cách mở hai đoạn có khác nhau?
Đề 1: Tả người thân gia đình em.
Gia đình em gồm ơng, bà, cha mẹ hai chị em em Em yêu tất người em quý ông nội
- HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS làm tập
- HS lên chữa
Lời giải:
(20)em
Đề :Tả bé chăn trâu.
Trong ngày hè vừa qua, em bố mẹ cho thăm quê ngoại Quê ngoại đẹp lắm, có cánh đồng bát ngát thẳng cánh cò bay Em gặp người nhân hậu, phác, siêng cần cù, chịu thương, chịu khó Nhưng em nhớ hình ảnh bạn nhỏ chạc tuổi em chăn trâu bờ đê
Bài tập 2: Cho đề sau :
*Đề : Tả người bạn lớp bàn với em
*Đề : Tả em bé tuổi chập chững tập
*Đề : Tả cô giáo thầy giáo giảng
*Đề : Tả ông em tưới Em chọn đề viết đoạn mở theo cách sau :
a) Giới thiệu trực tiếp người tả b) Giới thiệu hoàn cảnh xuất nhân vật
4 Củng cố dặn dò: 3p
- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau
- Đoạn mở : Mở gián tiếp
(giới thiệu chung sau giới thiệu người em tả.)
Ví dụ: (Đề 2)
a) “Bé bé bông, hai má hồng hồng…” Đó tiếng hát ngọng nghịu bé Hương Hạnh dãy nhà tập thể với gia đình em
b) Dường ngày vậy, sau học xong, phụ giúp mẹ bữa cơm chiều tiếng trẻ bi bô cuối nhà tập thể vọng lại làm cho em nao nao người Đó tiếng bé Hương , gái đầu lịng cô Hạnh quan với mẹ em - HS lắng nghe thực
Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng năm 2019 TOÁN
TIẾT 99: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Củng cố cơng thức tính chu vi, diện tích hình trịn Kĩ năng: Rèn kĩ tính chu vi, diện tích hình trịn
3 Thái độ: Giáo dục tính xác, khoa học II ĐỒ Ù D NG D Y H C:Ạ Ọ
- Bảng phụ, bảng nhóm
(21)HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Ơn cũ: 4’
- Tính chu vi hình trịn; Diện tính hình trịn biết:
r =14m r = 2,5dm - N/x
B Dạy mới: 32’ GTB: 1’
2 Bài tập: 33’
Bài SGK trang 100: 8’ - Bài tốn cho biết hỏi gì?
- Tính độ dài sợi dây ta làm ntn?
- Nhận xét chốt đáp án đúng: Bài giải
Chu vi hình trịn bé là: x x 3,14 = 43,96 (cm) Chu vi hình trịn lớn là: 10 x x 3,14 = 62,8 (cm) Độ dài sợi dây thép là:
+ 43,96 + 62,8 + 10 = 123,76 (cm) Đáp số: 123,76 cm - GV kết luận: Củng cố cách tính chu vi hình trịn
Bài SGK trang 100: 8’ - Vẽ hình lên bảng
- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
- Muốn biết chu vi hình trịn lớn dài chu vi hình trịn bé cm ta làm ntn?
- Nhận xét chốt đáp án đúng: Bài giải
Bán kính hìn trịn lớn là: 60 + 15 = 75(cm) Chu vi hình trịn bé là: 60 x x 3,14 = 376,8 (cm) Chu vi hình trịn lớn là: 75 x x 3,14 = 471 (cm)
Chu vi hình trịn lớn dài chu vi hình trịn bé là:
471 – 376,8 = 94,2 (cm) Đáp số: 94,2 cm
- Học sinh lên bảng
- HS đọc đề toán - HS nêu
- Độ dài sợi dây thép tổng chu vi hình trịn bán kính
- Lớp làm vào - 1HS lên bảng làm - Nhận xét làm bạn
- HS đọc đề toán - HS nêu
(22)Bài SGK trang 101: 8’
+ Muốn tính diện tích hình bên ta làm nào?
- Chốt lời giải đúng: Bài giải
Chiều dài hình chữ nhật là: + = 14 (cm)
Diện tích hình chữ nhật là: 14 x 10 = 140 (cm2) Diện tích hình trịn là:
x x 3,14 = 153,86 (cm2) Dienj tích hình cho là: 140 + 153,86 = 293,86 (cm2) Đáp số: 293,86 cm2
- Củng cố cách tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình trịn
Bài SGK trang 101 Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: 9’
- Nhận xét chốt kết đúng: Khoanh vào A
- Củng cố cách tính diện tích hình vng hình trịn
3 Củng cố, dặn dị: 2’
- Cho HS nhắc lại kiến thức vừa ôn - NX học giao BTVN
- HS đọc đề tốn
- Là tính tổng diện tích hình chữ nhật 1hình trịn
- Lớp làm vào sau đổi kiểm tra chéo
- HS đọc đề - HS làm vào
- Nêu kết giải thích cách làm
TẬP LÀM VĂN TIẾT 39 : TẢ NGƯỜI
(KIỂM TRA VIẾT) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nắm cấu tạo văn tả người
2 Kĩ năng: Giúp HS thực viết văn tả người hoàn chỉnh Thái độ: u thích mơn học
II C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Ôn cũ: 3’
- Nêu cấu tạo văn tả người - Nhận xét
B Dạy mới: 35’ Giới thiệu bài: 1’
- GV nêu mục đích, y/c tiết học Hướng dẫn HS làm bài: 33’
(23)- Gọi HS xác định yêu cầu đề ? - Hãy chọn đề phù hợp với - Lưu ý: Đề 1, tả nhiều hoạt động tả ngoại hình
- Cuối GV thu chấm số - Nêu nhận xét chung
C Củng cố, dặn dò: 2’ - NX tiết học
-Về nhà đọc trước nội dung tiết Lập chương trình hoạt động
- HS đọc đề kiểm tra bảng
- HS làm
KHOA HỌC
TIẾT 40: NĂNG LƯỢNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức: Nêu ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện máy móc nguồn lượng cho hoạt động
2 Kĩ năng: Làm thí nghiệm đơn giản về: vật biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ nhờ cung cấp lượng
3 Thái độ: GD ý thức sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu
* GDTNMTBĐ: Biển cung cấp nguồn lượng q giá: dầu khí, lượng gió, thủy triều GD ý thức sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Hình trang 83 SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Ôn cũ: 4’
+ Thế biến đổi hoá học?
+ Em lấy VD chứng tỏ biến đổi hoá học mà em biết?
- Nhận xét B Bài mới: 31’ Giới thiệu bài: 1’
Hoạt động Làm việc theo nhóm: 14’ - GV chia nhóm: HS/ nhóm
- Yêu cầu HS làm thí nghiệm thảo luận: + Hiện tượng quan sát
+ Vật bị biến đổi nào? + Nhờ đâu vật có biến đối đó? * GV giảng:
- Khi dùng tay nhấc cặp sách, lượng tay cung cấp làm cặp sách dịch chuyển lên cao
- Khi thắp nến, nến tỏa nhiệt phát ánh sáng Nến bị đốt cháy cung cấp
- HS nêu
- HS thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
(24)lượng cho việc phát sáng tỏa nhiệt
- Khi lắp pin bật công tắc ô tô đồ chơi, động quay, đèn sáng, còi kêu Điện pin sinh cung cấp lượng làm động quay, đèn sáng, còi kêu
3 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - GV chia nhóm: HS/ nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận:
Hoạt động Nguồn lượng Người nông dân cày
ruộng
Các bạn HS đá bóng Chim bay Máy cày
* GV kết luận:
Hoạt động Nguồn lượng Người nông dân cày
ruộng
Thức ăn Các bạn HS đá bóng Thức ăn Chim bay Thức ăn
Máy cày Xăng
* Hướng dẫn HS làm tập VBT trang 68, 69
3 Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét chung tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau: Năng lượng mặt trời.
- HS thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo kết thực hành
Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng năm 2019 TỐN
TIẾT 100: GIƠÍ THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I M C TIÊU:Ụ
1 Kiến thức: Làm quen với biểu đồ hình quạt
2 Kĩ năng: Bước đầu biết cách đọc, phân tích xử lí số liệu biểu đồ hình quạt Thái độ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- biểu đồ hình quạt VD1 SGK III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Tính chu vi diện tích hình trịn biết: d= 3,5m; r = 12dm
- GV nhận xét B Dạy mới: 32’
(25)1 Giới thiệu biểu đồ hình quạt * Ví dụ 1: 6’
- Treo biểu đồ VD1 yêu cầu HS quan sát nói: Đây biểu đồ hình quạt cho biết tỉ số phần trăm loạy sách thư viện trường học
+ Biểu đồ có dạng hình gì?
+ Trên phần hình trịn ghi dạng số nào?
+ Sách thư viện trường phân làm loại?
+ Tỉ số phần trăm loại bao nhiêu?
* Ví dụ 2: 6’
- Treo biểu đồ yêu cầu HS quan sát đọc VD
+ Biểu đồ nói điều gì?
+ HS lớp 5C tham gia môn thể thao nào?
+ Tỉ số phần trăm môn bao nhiêu?
+ Lớp 5C có học sinh? + Hãy tính số HS tham gia mơn bơi? + Biểu đồ hình quạt gì?
2 Luyện tập: 22’
Bài SGK trang 102: 10’ - Biểu đồ nói điều gì?
- Muốn tìm số HS thích màu ta làm ntn?
- NX chốt kết đúng: a) Số HS thích màu xanh là: 120 : 100 x 40 = 48 (học sinh) b) Số HS thích màu đỏ là:
120 : 100 x 25 = 30 (học sinh) c) Số HS thích màu trắng là:
- HS quan sát nêu N/x
- Hình trịn, chia thành nhiều phần - Trên phần hình trịn ghi tỉ số %
- loại
+ Có 50% sổ sách truyện thiếu nhi + Có 25% số sách SGK
+ Có 25% sổ sách loại sách khác - HS nhìn vào biểu đồ nêu:
- Cho biết tỉ số %HS tham gia môn thể thao lớp 5C
- Chơi cầu lông; nhảy dây; bơi; cờ vua - cầu lông: 25%
nhảy dây: 50% bơi: 12,5% cờ vua: 12,5% - 32 HS
Số HS tham gia môn bơi là: 32 x 12,5 : 100 = (học sinh) - HS phát biểu, lớp n/x bổ sung - HS đọc đề
- HS nêu
- HS làm vào - HS làm bảng lớp
(26)120 : 100 x 20 = 24 (học sinh) d) Số HS thích màu tím là:
120 : 100 x 15 = 18 (học sinh) Bài SGK trang 102: 12’
- Biểu đồ nói điều gì?
- Kết học tập học sinh trường chia thành loại? Đó loại nào?
- Em đọc tỉ số phần trăm học sinh loại?
- Nhận xét chốt kết
- Củng cố kĩ quan sát nhận biết đọc tỉ số % tương ứng biểu thị biểu đồ hình quạt
3 Củng cố, dặn dò: 2’ - Nêu lại nội dung học - NX học, HDVN
- HS đọc đề - HS nêu
- loại
- HS nối tiếp lên bảng đọc
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 40 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức: Giúp HS Hiểu cách nối câu ghép quan hệ từ
2 Kĩ năng: Xác định vế câu ghép, quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng để nối vế câu ghép
3 Thái độ: Sử dụng quan hệ từ để nối vế câu ghép II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ BT2, BT3
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y V H C Ạ À Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔNG HỌC
A Ôn cũ: 4’ - Gọi HS chữa + Cơng dân ?
+ Lấy ví dụ tìm từ đồng nghĩa với từ công dân?
- GV nhận xét B Bài mới: 32’ Giới thiệu bài: 1’ Nhận xét
Bài VBT trang 11 Đọc đoạn trích sau Gạch câu ghép có đoạn trích: 5’
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS làm theo cặp
- học sinh lên bảng trả lời câu hỏi
- HS đọc
- HS làm theo cặp
(27)- GV ghi nhanh kết lên bảng - Nhận xét, kết luận câu trả lời Bài VBT trang 11 Đánh dấu gạch chéo để xác định vế câu câu ghép vừa tìm được: 5’
- Nhắc HS dùng dấu gạch chéo tách vế câu ghép, khoanh tròn vào từ, dấu câu nối vế câu
- Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng: + Anh công nhân I-va-nốp chờ tới lượt mình/thì cửa phịng lại mở,/một người tiến vào
+ Tuy đồng chí khơng muốn làm trật tự/nhưng tơi có quyền nhường chỗ đổi chỗ cho đồng chí
+ Lê-nin khơng tiện từ chối, /đồng chí cám ơn I-va-nốp ngồi vào ghế cắt tóc
Bài VBT trang Cách nối vế câu câu ghép có khác nhau? Ghi nhận xét vào bảng sau: 2’ - Cách nối vế câu câu ghép có khác nhau?
- Các vế câu ghép nối với từ nào?
* Kết luận : Các vế câu câu ghép nối với quan hệ từ cặp quan hệ từ
3 Ghi nhớ: 3’
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
- u cầu HS lấy ví dụ câu ghép có quan hệ từ
- GV nhận xét 4 Luyện tập:
Bài VBT trang 11 Gạch câu ghép đoạn văn sau Gạch chéo vế câu Khoanh tròn cặp quan hệ từ nối vế câu: 10’
- Yêu cầu HS tự làm
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung + Câu 1: Anh công nhân…tiến vào + Câu 2: Tuy đồng chí…đồng chí + câu 3: Lê-nin khơng tiện… cắt tóc
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng lớp - Dưới lớp làm vào - Nhận xét làm bạn
- HS trả lời
- HS đọc - HS đặt câu
(28)- GV kết luận lời giải đúng:
+ Nếu công tác, cô, nhân dân ủng hộ, làm cho dân tin, dân phục, dân u/ định cơ, thành cơng
Bài VBT trang 11 Trong hai câu ghép cuối đoạn văn đây, tác giả lược bớt quan hệ từ Hãy khôi phục lại từ bị lược: 10’
- Hai câu ghép bị lược bớt quan hệ từ đoạn văn câu nào?
- GV kết luận lời giải
? Vì tác giả lược bớt từ ?
5 Củng cố, dặn dị: 2’ - Củng cố lại nội dung bài. - Nhận xét học HDVN
- Lớp làm vào
- HS đọc yêu cầu nội dung - Thái hậu hỏi người hầu
- 1HS làm bảng phụ - Lớp làm vào
- Vì câu văn ngắn gọn, không bị lặp từ
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 40: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS biết cách lập chương trình hoạt động (CTHĐ) nói chung lớp CTHĐ cho buổi sinh hoạt tập thể
2 Kĩ năng: HS lập CTHĐ
3 Thái độ: Rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hồn thành chương trình hoạt động) - Thể tự tin
- Đảm nhận trách nhiệm III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to
IV HO T Ạ ĐỘNG ĐẠY H C Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A ÔN cũ: 4’
- Nhận xét viết, kiểm tra B Bài mới: 34’
1 Giới htiệu bài: 1’
2 Hướng dẫn HS làm BT
Bài VBT trang 12 Đọc câu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể điền nội dung trả lời vào bảng sau: 10’
- Em hiểu bếp núc nghĩa ?
- HS lắng nghe
(29)- Buổi họp lớp bàn việc ?
- Các bạn định chọn hình thức, hoạt động để chúc mừng thầy cô? - Mục đích hoạt động gì?
- Để tổ chức buổi liên hoan, có việc phải làm?
- Hãy kể lại trình tự buổi liên hoan ? - Theo em, CTHĐ gồm có phần, phần nào?
Bài VBT trang 13 Em lập chương trình hoạt động lớp để tổ chức buổi liên hoan văn nghệ chào mừng ngày 20 -11: 23’
- Chia lớp thành nhóm HS - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 2’ - Củng cố lại nội dung
- GV nhận xét lớp Dặn dò HS nhà chuẩn bị học học bài, hồn chỉnh tập Chương trình hoạt động
- HS làm BT theo cặp - Nối tiếp trả lời
- Liên hoan VN chào mừng ngày nhà giáo 20/11
- Liên hoan VN lớp
- Chúc mừng thầy cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20/11và bày tỏ lòng biết ơn thầy
- Bánh, kẹo, hoa; trang trí lớp; văn nghệ, báo
- HS nêu
- phần: I Mục đích
II Phân cơng chuẩn bị III Chương trình cụ thể
- HS đọc yêu cầu BT - Các nhóm thảo luận
- Dán kết lên bảng đọc - Các nhóm khác nhận xét bổ sung
SINH HOẠT TUẦN 20
I MỤC TIÊU
- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm để có hướng phát huy mặt tốt, khắc phục điểm tồn
- Đề phương hướng học tập rèn luyện tuần sau
- Sinh hoạt văn nghệ chơi trò chơi giúp HS thư giãn, thoải mái tinh thần tăng tinh thần đoàn kết cho HS lớp
- Rèn kĩ điều hành hoạt động tập thể Phát huy vai trò tự quản HS
- Giáo dục tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp, ý thức phê tự phê
II CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt:
1 Lớp sinh hoạt văn nghệ
2 Các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập tổ mình.
(30)- Tổng số ưu điểm, khuyết điểm tổ
- Đề nghị tuyên dương cá nhân xuất sắc tổ
- Ý kiến bổ sung lớp phó học tập, lớp phó lao động, cá nhân
3 Lớp trưởng nhận xét chung. 4 GV bổ sung:
4.1 Ưu điểm:
4.2 Khuyết điểm:
Bình bầu tổ làm tốt nhiệm vụ, cá nhân xuất sắc:
Tổ: Cá nhân:
Kế hoạch tuần tới:
Lớp trưởng nêu phương hướng tuần 21;HS bổ sung GVCN bổ sung