- Phân biệt được sụ khác nhau giữa làng quê và đô thị về các mặt: phong cảnh, nhà cửa, hoạt động sống chủ yếu của nhân dân, dường xá và hoạt động giao thông.. Kĩ năngb[r]
(1)TUẦN 16 Ngày soạn: 18/12/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2020 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Tiết 31: HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP VÀ THƯƠNG MẠI I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Kể tên số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết
2 Kĩ năng
- Nêu ích lợi hoạt động công nghiệp, thương mại
3 Thái độ
- Cần có ý thức u thích môn học
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Kể tên số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết
III Kĩ sống
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát tìm kiếm thơng tin hoạt động cơng nghiệp thương mại nơi sinh sống
- Tổng hợp thông tin liên quan đến hoạt động nơng nghiệp thương mại nơi sinh sống
II Đồ dùng dạy học
- Các tranh SGK (61, 62)
- Tranh, ảnh số ngành công nghiệp, thương mại
IV. Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A.Kiểm tra cũ: 5’
- Kể tên số hoạt động nông nghiệp tỉnh ta mà em biết? - GV nhận xét
B.Bài mới: 30’
1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2.HĐ 1: Thảo luận nhóm * Cách tiến hành
- GV chia nhóm nêu nhiệm vụ
+ HS nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:
- Nêu số hoạt động công nghiệp tỉnh ta? Nước ta? - Hoạt động mua bán hàng hoá gọi gì?
- Hãy kể tên số chợ, siêu
- HS trả lời
Hoạt động công nghiệp, thương mại
1 Một số hoạt động công nghiệp và thương mại Quảng Ninh
- HS thảo luận nhóm
- Khai thác than, dầu khí, nhà máy dệt, nhà máy nhiệt điện, nhà máy chế biến dầu thực vật, nhà máy sản xuất xi măng,
- Hoạt động mua bán hàng hố gọi hoạt đơng thương mại - Chợ Hạ Long1, chợ Hạ Long 2, chợ Hà Lầm, siêu thị Hạ Long, siêu thị Thịnh Vượng,
- mua bán hàng hoá như: vải,
- Đọc tên đầu
(2)thị, nơi em ở?
- Những nơi diễn hoạt động gì?
- Gọi Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
3 HĐ 2:Thảo luận nhóm đơi * Cách tiến hành
- u cầu HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi:
- Nêu ích lợi hoạt động công nghiệp, thương mại tỉnh ta? - Đại diện nhóm báo cáo kết
- Cả lớp – GV nhận xét, tuyên dương
- GV: Các hoạt động công nghiệp, thương mại mang lại nhiều nguồn lợi cho người dân, làm tăng thêm thu nhập, nâng cao đời sông vật chất cho người dân, tạo công ăn việc làm cho người dân địa phương,
4 HĐ3:Trò chơi: “ Bán hàng”
* Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS đóng vai theo nhóm
- Gọi nhóm lên trình diễn - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai đạt
C.Củng cố - dặn dò: 5’
- Nêu hoạt động công nghiệp, thương mại tỉnh em? - Những hoạt động có ích lợi gì? Có điểm cần ý?
- GV nhận xét tiết học
quần áo, thức ăn,
2 Ích lợi hoạt động công nghiệp thương mại.
- HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi ( phút)
- Khoan dầu khí cung cấp cho chất đốt, nhiên liệu để chạy máy
- Khai thác than cung cấp chất đốt, nhiên liệu cho ngành sản xuất điện, xuất
- Dệt cung cấp nguyên liệu cho ngành may mặc
- Chợ, siêu thị phục vụ cho nhu cầu mua bán nhân dân
- Vai người mua hàng bán hàng
- HS đóng vai theo nhóm ( nhóm) - Các nhóm lên trình diễn trước lớp
- HS trả lời
- HS nêu câu trả lời - Lắng nghe
- Theo dõi
- Quan sát
(3)Ngày soạn: 19/12/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2020 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Tiết 32: LÀNG QUÊ VÀ ĐÔ THỊ I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Phân biệt sụ khác làng quê đô thị mặt: phong cảnh, nhà cửa, hoạt động sống chủ yếu nhân dân, dường xá hoạt động giao thông
2 Kĩ năng
- Kể tên số phong cảnh, công việc, đặc trưng làng quê đô thị
3 Thái độ
- Thêm yêu quý gắn bó với nơi sống
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Kể tên số phong cảnh, công việc, đặc trưng làng quê đô thị
* GDBVMT: Cho học sinh nhận khác biệt môi trường sống làng quê môi trường sống đô thị
II Kĩ sống
- Kĩ xử lí tìm kiếm thơng tin: So sánh tìm đặc điểm khác biệt làng quê đô thị
- Tư sáng tạo thể hình ảnh đặc trưng làng quê đô thị
III Đồ dùng dạy học
- Các hình SGK ( 62, 63)
IV. Các hoạt động
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tùng A.Kiểm tra cũ: 5’
Kể tên số khu công nghiệp thương mại mà em biết?
- GV nhận xét, tuyên dương
B.Bài mới: 30’
1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hoạt động 1: Tìm hiểu phong cảnh làng quê đô thị.
* Cách tiến hành
- HS thảo luận nhóm
- Các nhóm quan sát H1, 2, ( SGK) trả lời câu hỏi
H Phong cảnh, nhà cửa, đường xá, làng q có khác thị? + Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
1 Phong cảnh làng quê và đô thị
a, ở làng quê:
+ Xung quanh nhà có vườn , chuồng trại, + Người dân sống chủ yếu nghề trồng trọt, chăn nuôi,
+ Đường làng nhỏ,
- Lắng nghe
- Đọc tên đầu
(4)+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: Phong cảnh, nhà cửa làng quê thể bình, yên tĩnh.
Phong cảnh đô thị thể sầm uất, sôi động.
3 Hoạt động 2:Thảo luận nhóm đơi
* Cách tiến hành: - HS trao đổi nhóm đơi TLCH
H Nêu khác nghề nghiệp làng quê đô thị? + Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: Cùng với khác nhau phong cảnh, vật cơng việc khác nhau: làng q cơng việc mang tính thủ công, thuần nông đô thị người dân chủ yếu làm công sở, nhà máy, xí nghiệp.
* GDBVMT: Liên hệ học sinh phân biệt khác môi trường sống làng quê môi trường sống đô thị Hoạt động 3: Vẽ tranh
* Cách tiến hành:
- GV gợi ý cách thể nét
- HS vẽ tranh theo nhóm
- Các nhóm trưng bày trình bày ý tưởng tranh nhóm
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn tranh đẹp
C.Củng cố - dặn dò: 5’
- HS đọc phần bóng đèn toả sáng - Ở nơi em sống phong cảnh ntn? Em cần làm để tạo cho phong cảnh nơi em sống xanh - - đẹp?
- GV nhận xét tiết học
người lại, b, ở đô thị:
+ Nhà cao tầng, tập trung san sát,
+ Người dân chủ yếu làm công sở, cửa hàng,
+ Đường rộng, nhiều xe cộ lại
2 Nghề nghiệp nông thôn thành thị.
a, làng quê:
+ Trồng trọt: trồng lúa, trồng rừng, trồng công nghiệp, hoa quả, + Chăn nuôi: gà, vịt, trâu bị,
+ Nghề thủ cơng: dệt chiếu, đan cói, b, thành thị:
Bn bán, sản xuất chế tạo máy móc, nghiên cứu khoa học,
- HS làm việc theo nhóm - Lớp nhận xét
- HS trả lời
- Quan sát
- HS lắng nghe
- Theo dõi
- Quan sát