Tuần 16 giáo án lớp 3 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp 3A Tuần 16 Năm học 2018 - 2019 TUẦN 16: Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2018 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT): ĐÔI BẠN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ bài: tơ tán, sa, tuyệt vọng, công viên - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người nông thôn tình cảm thuỷ chung người thành phố với người giúp lúc gian khổ, khó khăn (trả lời câu hỏi 1,2,3,4) - Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý Đối với học sinh M3+ M4 kể lại toàn câu chuyện Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc: Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn (san sát, nườm nượm, lấp lánh, lướt thướt, ) Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật (lời kêu cứu, lời bố) - Rèn kỹ kể chuyện kỹ nghe Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ *KNS: - Tự nhận thức thân - Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (3 phút) - Học sinh hát: Trái đất - Học sinh hát - học sinh đọc “Nhà rơng - Học sinh thực Tây Nguyên” - Kết nối học - Học sinh nghe giới thiệu, mở sách giáo khoa - Giới thiệu - Ghi tên HĐ Luyện đọc (20 phút) *Mục tiêu: Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 Năm học 2018 - 2019 - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật * Cách tiến hành: a Giáo viên đọc mẫu toàn bài: - Giáo viên đọc mẫu toàn - Học sinh lắng nghe lượt, ý: + Giọng người dẫn chuyện: thong thả, rõ ràng + Giọng bé: kêu cứu thất + Giọng bố Thành: trầm lắng, xúc động b Học sinh đọc nối tiếp câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó câu nhóm - Giáo viên theo dõi học sinh đọc để phát lỗi phát âm học sinh - Nhóm báo cáo kết đọc nhóm - Luyện đọc từ khó học sinh phát theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả lớp (san sát, nườm nượm, lấp lánh, lướt thướt, ) - Học sinh chia đoạn (3 đoạn sách giáo khoa) c Học sinh nối tiếp đọc - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc đoạn đoạn giải nghĩa từ khó: nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc đoạn nhóm - Luyện đọc câu khó, hướng dẫn ngắt giọng câu dài: + Ngày ấy,/ giặc Mĩ ném bom phá hoại miền bắc,/ Thành theo bố mẹ sơ tán quê// Mĩ thua,/ Thành lại thị xã// - Đọc phần giải (cá nhân) - Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu với từ tuyệt vọng - nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp - Đại diện nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp d Đọc đồng - Học sinh đọc đồng toàn * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động HĐ tìm hiểu (15 phút): a Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người nơng thơn tình cảm thuỷ chung người thành phố với người giúp lúc Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 Năm học 2018 - 2019 gian khổ, khó khăn b Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - học sinh đọc câu hỏi cuối to câu hỏi cuối - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi (thời gian phút) - Giáo viên hỗ trợ Trưởng ban học tập lên điều hành lớp chia sẻ kết trước lớp + Thành Mến kết bạn vào dịp - Thành Mến kết bạn từ ngày nhỏ, giặc nào? Mĩ ném bom miền Bắc, gia đình Thành phải rời thành phố, sơ tán quê mến nông thôn + Lần đầu thị xã chơi, Mến thấy - Thị xã có nhiều phố, phố nhà ngói thị xã có lạ? san sát, cao thấp khơng giống nhà q; dòng xe cộ lại nườm nượp; ban đêm, đèn điện lấp lánh sa + Ở cơng viên có trò chơi - Có cầu trượt, đu quay gì? + Ở cơng viên, Mến có - Nghe tiếng kêu cứu, Mến lao xuống hành động đáng khen? hồ cứu em bé vùng vẫy tuyệt vọng + Qua hành động này, em thấy - Mến dũng cảm sẵn sáng giúp đỡ người Mến có đức tính đáng q? khác, khơng sợ nguy hiểm đến tính mạng + Em hiểu lời nói bố - Học sinh thảo luận nhóm đơi nào? - Đại diện nhóm phát biểu suy nghĩ + Ca ngợi người sống làng quê tốt bụng, - Giáo viên chốt lại - Học sinh lắng nghe + Tìm chi tiết nói lên tình - Bố Thành lại nơi sơ tán trước đón cảm thủy chung gia đình Mến chơi suy nghĩ tốt đẹp người Thành người nông dân giúp đỡ mình? - Yêu cầu học sinh phát biểu theo ý - Suy nghĩ nêu lên ý kiến thân cá nhân: + Bài đọc nói việc gì? + Chúng ta học điều qua đọc? => Giáo viên chốt nội dung: Ca - Học sinh lắng nghe ngợi phẩm chất tốt đẹp người nơng thơn tình cảm thuỷ chung người thành phố với người giúp lúc gian khổ, khó khăn HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 Năm học 2018 - 2019 - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật (lời kêu cứu, lời bố) *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - học sinh M4 đọc mẫu đoạn 2+3 - Xác định giọng đọc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai + Phân vai nhóm + Luyện đọc phân vai nhóm - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp - Lớp nhận xét -> Giáo viên nhận xét, đánh giá - Giáo viên nhận xét chung Chuyển hoạt động HĐ kể chuyện (15 phút) * Mục tiêu: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa Đối với học sinh M3+ M4 kể lại toàn câu chuyện * Cách tiến hành: a Giáo viên nêu yêu cầu tiết kể chuyện - Giáo viên yêu cầu dựa theo tranh - Học sinh quan sát tranh minh họa nội dung đoạn truyện, học sinh kể lại toàn câu chuyện b Hướng dẫn học sinh kể chuyện: - Gọi học sinh M4 kể đoạn - Học sinh kể chuyện cá nhân - học sinh (M3+4) kể mẫu theo tranh - Cả lớp nghe - Giáo viên nhận xét, nhắc học sinh kể theo ba cách + Cách 1: Kể đơn giản, ngắn gọn theo sát tranh minh họa + Cách 2: Kể có đầu có cuối không kĩ văn + Cách 3: Kể sáng tạo * Tổ chức cho học sinh kể: - Học sinh tập kể - Học sinh kết hợp tranh minh họa tập kể - Yêu cầu lớp lắng nghe nhận - Học sinh kể chuyện cá nhân (Tự lựa chon xét cách kể) - Giáo viên nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại cách kể - Học sinh kể chuyện theo nội dung đoạn trước lớp - Học sinh đánh giá Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 Năm học 2018 - 2019 c Học sinh kể chuyện - Nhóm trưởng điều khiển nhóm - Luyện kể cá nhân - Luyện kể nối tiếp đoạn nhóm d Thi kể chuyện trước lớp: - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp - Lớp nhận xét * Lưu ý: - M1, M2: Kể nội dung - M3, M4: Kể có ngữ điệu *Giáo viên đặt câu hỏi chốt nội dung bài: + Câu chuyện nói việc gì? - Học sinh trả lời theo ý hiểu tìm hiểu + Câu chuyện cho ta thấy điều gì? - Học sinh tự phát biểu ý kiến: Câu chuyện cho ta thấy phẩm chất tốt đẹp người làng quê, họ sẵn sàng chia sẻ khó khăn với người khác, sẵn sàng hi sinh cứu người lòng thủy chung người thành phố người giúp đỡ HĐ ứng dụng (1phút) - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nêu suy nghĩ người sống làng quê người sống thành phố, thị xã Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Tìm hiểu phẩm chất tốt đẹp người sống làng quê người sống thành phố, thị xã nơi kể cho bạn nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………… TOÁN: TIẾT 76: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết làm tính giải tốn có hai phép tính Kĩ năng: Rèn kĩ làm phép tính nhân, chia Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn, vận dụng tính tốn sống Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 Năm học 2018 - 2019 *Bài tập cần làm: Làm tập 1, 2, 3, (cột 1,2,4) II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, phiếu học tập - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (5 phút) - Trò chơi: Tính đúng, tính - Học sinh tham gia chơi nhanh: Giáo viên đưa phép tính cho học sinh thực hiện: 216 : 457 : 726 : … - Tổng kết – Kết nối học - Lắng nghe - Giới thiệu – Ghi đầu lên - Mở ghi bảng HĐ thực hành (25 phút): * Mục tiêu: Biết làm tính giải tốn có hai phép tính * Cách tiến hành: Bài 1: (Cá nhân – Nhóm – Cả lớp) - Giáo viên gọi học sinh nêu yêu - học sinh nêu yêu cầu tập cầu tập - Giáo viên yêu cầu học sinh làm - Học sinh làm vào phiếu học tập (cá nhân) cá nhân - Học sinh so sánh kết nhóm (nhóm bàn) - Chia sẻ kết trước lớp: Thừa số 324 150 Thừa số 324 150 Tích 972 972 600 600 - Học sinh nêu - Nêu cách tìm thừa số? - Học sinh lắng nghe - Giáo viên kết luận: + Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết + Tìm tích = TS x TS Bài 2: (Cá nhân – Cặp đôi - Lớp) - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học - Học sinh làm cá nhân Đàm Ngân Tiểu học Hồng Hoa Thám Giáo án lớp 3A sinh lúng túng Tuần 16 Năm học 2018 - 2019 - Chia sẻ cặp - Chia sẻ kết trước lớp: a) 864 26 144 ( ) 24 - Giáo viên củng cố phép chia hết phép chia có dư Bài 3: (Cá nhân - Lớp) - Yêu cầu lớp giải toán vào - Cả lớp thực làm vào vở - Giáo viên đánh giá, nhận xét số em - Cho học sinh làm lên chia - Học sinh chia sẻ kết sẻ cách làm Bài giải: Số máy bơm bán là: 36 : = (chiếc) Số máy bơm lại là: 36 - = 32 (chiếc) Đáp số: 32 máy - Giáo viên củng cố bước giải tốn: + Bước 1: tìm số máy bơm bán + Bước 2: Tìm só máy bơm lại Bài (cột 1,2,4): (Trò chơi “Ai nhanh, đúng”) - giáo viên tổ chức cho học sinh - Học sinh tham gia chơi chơi trò chơi “Ai nhanh, Số cho 12 56 đúng” để hoàn thành tập Thêm đơn vị 12 16 60 Gấp lần 32 48 224 Bớt đơn vị 52 Giảm lần 14 - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh - Giáo viên vấn hai đội chơi: + Thêm số đơn vị ta thực phép tính gì? + Gấp số lần ta thực phép tính gì? + Bớt số đơn vị ta thực phép tính gì? + Giảm số lần ta thực Đàm Ngân - Phép cộng - Phép nhân - Phép trừ - Phép chia Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 phép tính gì? - Giáo viên củng cố: + Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? Bài (cột 3, 5): (BT chờ - Dành Năm học 2018 - 2019 - Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần - Muốn giảm số nhiều lần ta chia số cho số lần - Học sinh tự làm báo cáo sau hoàn thành Số cho Thêm đơn vị Gấp lần Bớt đơn vị Giảm lần cho đối tượng u thích học tốn) 20 24 80 16 16 - Giáo viên kiểm tra, đánh giá riêng em HĐ ứng dụng (3 phút) - Về xem lại làm lớp Trò chơi “Nối nhanh, nối đúng”: Nối cột A voiws cột B cho thích hợp: A B 961 : 131 487 : 320 (dư 1) 655 : 60 (dư 7) HĐ sáng tạo (2 phút) - Suy nghĩ thử giải tốn sau: Trong kho có 970 kiện hàng xếp thành hàng Hỏi hàng có kiện hàng thừa kiện hàng? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: (VNEN) HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC (TIẾT 2) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………… …… …………………… BUỔI CHIỀU THỨ HAI: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: (VNEN) Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 Năm học 2018 - 2019 HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP (TIẾT 1) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: + Thương binh, liệt sĩ người hi sinh xương máu Tổ Quốc Chúng ta cần biết ơn, kính trọng người thương binh, liệt sĩ Kĩ năng: Biết tích cực tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức Thái độ: - Tôn trọng, biết ơn thương binh liệt sĩ - Sẵn sàng tham gia hoạt động, phong trào đền ơn, đáp nghĩa, giúp đỡ thương binh, liệt sĩ - Phê bình, nhắc nhở khơng kính trọng, giúp đỡ thương binh, liệt sĩ - Làm công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn thương binh, liệt sĩ Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL phát triển thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức *KNS: - Kĩ trình bày suy nghĩ - Kĩ xác định giá trị II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu Tranh vẽ minh họa truyện “Một chuyến bổ ích” Phiếu thảo luận nhóm, tranh ảnh câu chuyện anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản) - Học sinh: Vở tập Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Khởi động (5 phút): - Hát: “Em yêu trường em” - Kể việc em làm để giúp đỡ - Học sinh nêu làng xóm láng giềng? Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 - Kết nối kiến thức - Giới thiệu – Ghi lên bảng Năm học 2018 - 2019 - Lắng nghe HĐ thực hành: (25 phút) * Mục tiêu: - Học sinh hiểu nội dung câu chuyện khuyên phải biết quan tâm giúp đỡ gia đình thương binh liệt sỹ - Học sinh biết cơng việc cần làm để giúp đỡ gia đình thương binh liệt sỹ - Học sinh biết hành vi hành vi sai để biết cách sử lý * Cách tiến hành: Việc 1: Tiểu phẩm “Một chuyến bổ ích ” (Làm việc theo nhóm -> Chia sẻ trước lớp) - Yêu cầu: Các nhóm ý nghe câu - Các nhóm ý đọc câu hỏi, theo dõi chuyện thảo luận trả lời câu hỏi sau: câu chuyện Các nhóm thảo luận trả lời (treo bảng phụ có ghi câu hỏi) câu hỏi: Vào ngày 27/7, bạn học sinh lớp Vào ngày 27/7 bạn học sinh lớp 3A đâu? 3A thăm trại điều dưỡng thương binh nặng Các bạn đến trại điều dưỡng để làm Các bạn đến trại thương binh nặng để gì? thăm sức khỏe cô thương binh lắng nghe cô kể chuyện Đối với cô thương binh, liệt Chúng ta phải biết ơn, kính trọng sĩ, phải có thái độ cô thương binh, liệt sĩ nào? - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Lưu ý: Kể chuyện, có tranh minh họa cho chuyện - Giáo viên tổng kết ý kiến nhóm kết luận: Thương binh, liệt sĩ người hi sinh xương máu Tổ Quốc Vì phải biết ơn, kính trọng anh hùng thương binh, liệt sĩ Việc 2: Việc làm đúng: (Làm việc cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp) - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sau: + Để tỏ lòng biết ơn, kính trọng đối cới thương binh, liệt sĩ phải làm gì? Đàm Ngân - 1, học sinh nhắc lại kết luận - Tiến hành thảo luận cặp đơi - Đại diện nhóm trả lời Ví dụ: + Chào hỏi lễ phép + Thăm hỏi sức khỏe + Giúp làm việc nhà 10 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 Năm học 2018 - 2019 Bài 2a: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ trước lớp - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh thực theo yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm - Học sinh làm cá nhân-> chia sẻ - Giáo viên chốt lại lời giải trước lớp -Dự kiến đáp án: a) Điền vào chỗ trống ch/ tr: Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu đạo - Nhận xét, đánh giá HĐ ứng dụng (1 phút) - Về viết lại 10 lần chữ viết sai - Tìm viết từ có chứa tiếng bắt đầu ch/tr HĐ sáng tạo (1 phút) - Sưu tầm câu thơ, ca dao, lục bát hát nói quê hương đất nước tự luyện viết cho đẹp ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TOÁN: TIẾT 80: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết tính giá trị biểu thức dạng: có phép cộng, phép trừ; có phép nhân, phép chia; có phép cộng, trừ, nhân, chia Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ tính giá trị biểu thức Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, yêu thích học tốn Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: Làm tập 1,2,3 II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Giáo viên: Sách giáo khoa; bảng phụ ghi nội dung tập - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: Đàm Ngân 36 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 Năm học 2018 - 2019 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (5 phút): - Trò chơi: Gọi thuyền: - Học sinh tham gia chơi - Cách chơi: + Trưởng trò hơ: Gọi thuyền, gọi thuyền + Cả lớp đáp: Thuyền ai, thuyền + Trưởng trò hô: Thuyền (Tên học sinh) + Học sinh hô: Thuyền chở gì? + Trưởng trò : Chuyền chở toán 10 x8- 20= ? ( ) - Tổng kết – Kết nối học - Lắng nghe - Giới thiệu – Ghi đầu lên - Mở ghi bảng HĐ thực hành (25 phút): * Mục tiêu: Biết tính giá trị biểu thức dạng: có phép cộng, phép trừ; có phép nhân, phép chia; có phép cộng, trừ, nhân, chia * Cách tiến hành: Đàm Ngân 37 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 Năm học 2018 - 2019 Bài 1: (Cá nhân - Cặp đôi – Chia sẻ trước lớp) - Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học - Học sinh làm cá nhân sinh cò lúng túng - Trao đổi cặp đơi - Chia sẻ trước lớp: a) 125 – 85 + 80 = 40+ 80 = 120 21 x x = 42 x =168 b) 68 + 32 – 10 = 100 – 10 = 90 147 : x = 21 x = 126 - Giáo viên nhận xét chung - Nêu lại quy tắc tính giá trị - Học sinh nêu biểu thức Bài 2: (Cá nhân - Cặp đôi – Chia sẻ trước lớp) - Yêu cầu học sinh làm cá - Học sinh làm cá nhân sau trao đổi cặp nhân đôi chia sẻ trước lớp: 81 : + 10 = + 10 = 19 20 x : = 180 : = 90 11 x - 60 = 88 - 60 = 28 12 + x = 12 + 63 = 75 - Giáo viên nhận xét chung Bài 3: (Cá nhân - Cặp đôi – Chia sẻ trước lớp) - Giáo viên cho học sinh - Học sinh làm cá nhân cá nhân - Trao đổi cặp đôi - Chia sẻ kết quả: a) 81 ; + 10 = + 10 = 19 ( Các câu khác tương tự) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh Bài 4: (Bài tập chờ - Dành cho - Học sinh tự làm báo cáo sau hoàn đối tượng hoàn thành sớm) thành - Giáo viên kiểm tra, đánh giá riêng em Đàm Ngân 38 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 HĐ ứng dụng (3 phút) Năm học 2018 - 2019 - Về xem lại làm lớp - Trò chơi “Nối nhanh, nối đúng”: Nối cột A với cột B cho thích hợp A 48 + 10 : 9x 6:3 13 x – 38 75 : x 4 HĐ sáng tạo (2 phút) B 60 53 14 18 - Suy nghĩ, thử tính giá trị hai biểu thức sau: (36 + 12) : 36 + 12 : Sau so sánh hai kết vừa tìm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TẬP LÀM VĂN: NĨI VỀ THÀNH THỊ, NƠNG THƠN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Bước đầu biết kể thành thị, nông thôn dựa theo gợi ý (BT2) Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ nói, viết Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ *GD BVMT: - Giáo dục ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất quê hương II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Giáo viên: Bảng phụ viết gợi ý nói nơng thôn (hoặc thành thị) tập - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Đàm Ngân Hoạt động HS 39 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 Năm học 2018 - 2019 HĐ khởi động (5 phút) - học sinh giới thiệu tổ - học sinh thực bạn tổ - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - Kết nối kiến thức - Giới thiệu - Mở sách giáo khoa - Ghi đầu lên bảng HĐ hình thành kiến thức: (25 phút) *Mục tiêu: Bước đầu biết kể thành thị, nông thôn dựa theo gợi ý *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Cặp đôi -> Cả lớp - Yêu cầu đọc gợi ý - Đọc đề đọc gợi ý + Đọc thầm gợi ý nêu đề tài chọn + Nhờ đâu em biết? (Em biết chơi, nghe kể, ) + Cảnh vật, người nơng thơn (thành thị) có đáng u? + Em thích điều nhất? - u cầu học sinh kể cá nhân -> theo - Học sinh kể theo yêu cầu cặp -> trước lớp - Học sinh hoàn thiện yêu cầu - Giáo viên theo dõi, hướng dẫn học sinh kể - Yêu cầu kể trước lớp - học sinh kể trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét - Bình chon bạn kể hay - Theo dõi nhận xét: Học sinh giới thiệu chân thực - đầy đủ ý - gây ấn tượng thành thị (nông thôn), - Tuyên dương học sinh làm tốt HĐ ứng dụng (3 phút) - Về nhà tiếp tục kể nông thôn (thành thị) HĐ sáng tạo (2 phút) - Viết thư cho người bạn nơi xa để kể cho bạn hiểu biết nông thơn (thành thị) nơi ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỦ CÔNG: CẮT, DÁN CHỮ E I MỤC TIÊU: Đàm Ngân 40 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 Năm học 2018 - 2019 Kiến thức: - Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ E - Kẻ cắt dán chữ E Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng - Với học sinh khéo tay: Kẻ cắt dán chữ E Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng Kỹ năng: Rèn kĩ kẻ, cắt, dán chữ E quy trình kĩ thuật Thái độ: Giáo dục học sinh thích cắt, dán chữ Có ý thức giữ vệ sinh lớp học Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Giáo viên: Mẫu chữ E; tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E, giấy màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán - Học sinh: Giấy màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động (5 phút) - Hát bài: Năm ngón tay ngoan - Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập học - Học sinh kiểm tra cặp đôi, sinh nhận xét báo cáo giáo viên - Giới thiệu HĐ quan sát nhận xét (10 phút) *Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ E - Kẻ cắt dán chữ E Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng * Cách tiến hành: Việc 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu chữ E - Học sinh quan sát + Chữ E rộng ô, cao ô? - Nét chữ rộng ô, cao ô - Cho học sinh nhận xét chữ E - Chữ E có nửa phía nửa phía giống Nếu gấp đơi chữ E theo chiều ngang nửa nửa chữ trùng khít - Giáo viên nhận xét, dùng mẫu chữ để rời gấp - Học sinh theo dõi đôi theo chiều ngang Việc 2: Hướng dẫn quy trình kẻ, cắt, dán chữ E - Giáo viên hướng dẫn quy trình hình vẽ: - Học sinh theo dõi Đàm Ngân 41 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 Năm học 2018 - 2019 - Kẻ cắt hình chữ nhật có chiều dài ô, rộng 2,5 ô mặt trái tờ giấy thủ cơng - Chấm điểm đánh dấu hình chữ E vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ E theo điểm đánh dấu Bước 1: Kẻ chữ E Bước 2: Cắt chữ E - Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ E theo đường dấu sau cắt theo đường kẻ nửa chữ E, bỏ phần gạch chéo Mở chữ E chữ mẫu Bước 3: Dán chữ E - Kẻ đường chuẩn, đặt ướm chữ cắt vào đường chuẩn cho cân đối Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí định HĐ thực hành (15 phút) *Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U - Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng *Cách tiến hành - Giáo viên tổ chức cho học sinh tập kẻ, cắt chữ - Thực hành cắt, kẻ, dán chữ E E giấy nháp giấy nháp: - Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học sinh lúng + Học sinh tập gấp, cắt chữ E túng + Học sinh tập kẻ, cắt chữ E - Cho học sinh lên thực giấy nháp + Học sinh tập dán chữ E + Đổi chéo sản phẩm, góp ý - Nhận xét số kẻ, cắt chữ đẹp HĐ ứng dụng (4 phút) - Về nhà tiếp tục thực gấp, kẻ, cắt chữ E - Dùng sản phẩm để trang trí vào góc học tập HĐ sáng tạo (1 phút) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: BUỔI CHIỀU: LUYỆN TIẾNG VIỆT: Đàm Ngân 42 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 Năm học 2018 - 2019 KĨ NĂNG SỐNG: NHÀ TIÊU DÙNG THÔNG THÁI (TIẾT 2) TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 1): (Chương trình hành) BÀI 31: HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kể tên số hoạt động công nghiệp, thương mại tỉnh (thành phố) nơi em sống - Nêu ích lợi hoạt động công nghiệp, thương mại Kĩ năng: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát tìm kiếm thông tin hoạt động công nghiệp thương mại nơi sinh sống - Tổng hợp thông tin liên quan đến hoạt động công nghiệp thương mại nơi sinh sống Thái độ: Quan tâm thông tin số hoạt động công nghiệp, thương mại nơi sống chia sẻ với bạn bè,… Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tòi khám phá *KNS: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin *GD BVMT: - Biết hoạt động cơng nghiệp, ích lợi số tác hại (nếu thực sai) hoạt động II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Giáo viên: Các hình trang 60, 61 sách giáo khoa, tranh ảnh sưu tầm chợ cảnh mua bán, số đồ chơi, hàng hoá - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (5 phút) Hoạt động HS - Học sinh hát “Quê hương tươi đẹp” + Hãy kể tên hoạt động nông nghiệp mà em - Học sinh trả lời biết? + Các hoạt động mang lại lợi ích gì? - Kết nối kiến thức - Giới thiệu mới: Em có - Lắng nghe Đàm Ngân 43 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 Năm học 2018 - 2019 biết giấy, bút em viết hay đồ dùng khác như: kéo, compa, keo, bút màu…các em sử dụng có từ đâu đến tay không? Đó nhờ hoạt động cơng nghiệp chế tạo ra, để đến tay nhà sản xuất trực tiếp cung cấp cho tất người mà phải nhờ thành phần khác phân phối, thương mại Vậy hoạt động cơng nghiệp thương mại ntn xin mời em tìm hiểu bài: Hoạt động công nghiệp thương mại - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ khám phá kiến thức (25 phút) *Mục tiêu: - Biết hoạt động công nghiệp, thương mại tỉnh Trà Vinh nơi em sống Nêu ích lợi hoạt động công nghiệp đời sống GDKNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin - Biết hoạt động cơng nghiệp ích lợi hoạt động - Học sinh kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng số mặt hàng mua bán Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin - Học sinh kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng số mặt hàng mua bán *Cách tiến hành: Hoạt động 1: Làm việc theo cặp *Mục tiêu: Biết hoạt động công nghiệp, thương mại tỉnh Trà Vinh nơi em sống Nêu ích lợi hoạt động công nghiệp đời sống GDKNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin *Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu cặp học sinh kể cho - Từng cặp học sinh kể cho nhau nghe hoạt động công nghiệp nơi nghe em sống - Giáo viên yêu cầu số cặp học sinh trình - Một số cặp học sinh trình bày bày - Các cặp khác nghe bổ sung - Nhận xét - Giáo viên giới thiệu thêm số hoạt động : khai thác quặng kim loại, luyện thép, sản xuất lắp ráp ô tô, xe máy, … gọi hoạt động cơng nghiệp Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm *Mục tiêu: Biết hoạt động công nghiệp ích lợi hoạt động *Cách tiến hành: - Giáo viên chia lớp thành nhóm, yêu cầu -Học sinh quan sát, thảo luận Đàm Ngân 44 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 nhóm quan sát ảnh sách giáo khoa nêu tên hoạt động, lợi ích quan sát hình - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Giáo viên giới thiệu phân tích hoạt động sản phẩm từ hoạt động : + Khoan dầu khí cung cấp chất đốt nhiên liệu để chạy máy … + Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho nhà máy, chất đốt sinh hoạt … + Dệt cung cấp vải, lụa … *Kết luận: Các hoạt động khai thác than, dầu khí, dệt gọi hoạt động cơng nghiệp Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm *Mục tiêu: Học sinh kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng số mặt hàng mua bán Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin *Cách tiến hành: - Giáo viên chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận theo yêu cầu sách giáo khoa - Giáo viên nêu gợi ý : + Những hoạt động mua bán hình 4, trang 61 sách giáo khoa gọi hoạt động gì? + Hoạt động em nhìn thấy đâu? + Hãy kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng quê em - Giáo viên u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm *Kết luận: Các hoạt động mua bán gọi hoạt động thương mại Hoạt động 4: Chơi trò chơi bán hàng *Mục tiêu: Học sinh kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng số mặt hàng mua bán *Cách tiến hành: - Giáo viên chia lớp thành nhóm - Giáo viên đặt tình cho nhóm chơi đóng vai, người bán, số người mua - Một vài học sinh đóng vai - Nhận xét Đàm Ngân 45 Năm học 2018 - 2019 nhóm ghi kết giấy - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Các nhóm khác nghe bổ sung - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Các nhóm khác nghe bổ sung - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Nhóm khác nghe,bổ sung Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 HĐ ứng dụng (3 phút) Năm học 2018 - 2019 - Nêu tên số chợ, siêu thị nơi Cho biết mua, bán - Nêu số hoạt động công nghiệp thương mại nơi HĐ sáng tạo (2 phút) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 2): (Chương trình hành) BÀI 32: LÀNG QUÊ VÀ ĐÔ THỊ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu số đặc điểm làng quê đô thị Kĩ năng: - Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin: So sánh tìm đặc điểm khác biệt làng quê đô thị - Tư sáng tạo thể hình ảnh đặc trưng làng q thị Thái độ: Liên hệ với sống sinh hoạt nhân dân địa phương Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tòi khám phá *KNS: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin - Tư sáng tạo *GD BVMT: - Nhận khác biệt mơi trường sống làng quê mơi trường sống đô thị II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Giáo viên: Hình vẽ trang 62, 63 sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (5 phút) Đàm Ngân Hoạt động HS - Học sinh hát “Cùng múa hát 46 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 Năm học 2018 - 2019 trăng” - Học sinh nêu + Hãy nêu ích lợi hoạt động cơng nghiệp? + Kể tên số chợ, siêu thị mà em biết Ở đó, người ta mua bán gì? - Kết nối kiến thức - Giới thiệu - Ghi - Mở sách giáo khoa đầu lên bảng HĐ khám phá kiến thức (25 phút) *Mục tiêu: - Học sinh phân biệt khác làng quê đô thị Nêu số đặc điểm làng quê đô thị - Học sinh kể tên nghề nghiệp mà người dân làng quê đô thị thường làm - Học sinh khắc sâu tăng thêm hiểu biết đất nước *Cách tiến hành: Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm *Mục tiêu: Tìm hiểu phong cảnh, nhà cửa, đường sá làng quê đô thị *Cách tiến hành: - Giáo viên chia lớp thành nhóm, yêu cầu - Học sinh quan sát thảo luận nhóm quan sát hình trang 62, 63 sách - Học sinh thảo luận nhóm ghi giáo khoa thảo luận, nêu rõ khác kết giấy làng quê đô thị - Giáo viên u cầu đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm thảo luận nhóm Làng q Đơ thị - Các nhóm khác nghe bổ Phong Nhiều cối, Chật hẹp, sung cảnh Nhà cửa ruộng vườn Nhà mái ngói có vườn nuôi động vật Đường sá Đường làng, bờ ruộng Hoạt động giao thơng Chủ yếu bộ, xe cộ có xe bò, máy cày, xe đạp Làm ruộng, trồng rau, nuôi lợn, gà Hoạt động sinh sống chủ yếu nhân dân cối Nhà cao tầng vườn ni động vật Đường bê tơng, lát gạch, đường nhựa Nhiều xe cộ, xe máy, nhiều tắc đường Làm việc nhà máy, xí nghiệp, bán hàng *Kết luận: Ở làng quê, người dân thường sống - Học sinh lắng nghe nghề trồng trọt, chăn nuôi chài lưới nghề thủ công,…; xung quanh nhà thường Đàm Ngân 47 Tiểu học Hồng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 có vườn cây, chuồng trại,…; đường làng nhỏ, người xe cộ qua lại Ở đô thị, người dân thường làm công sở, cửa hàng, nhà máy,…; nhà tập trung san sẻ đường phố có nhiều người xe cộ lại Hoạt động 2: Thảo luận nhóm *Mục tiêu: Học sinh kể tên nghề nghiệp mà người dân làng quê đô thị thường làm *Cách tiến hành: - Giáo viên chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm vào kết thảo luận hoạt động để tìm khác biệt nghề nghiệp người dân làng quê đô thị - Giáo viên u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Nghề nghiệp làng q Trồng trọt, làm ruộng, chăn nuôi, đánh cá, làm nghề thủ công … Nghề nghiệp đô thị Buôn bán, xây dựng, kĩ sư xây dựng, kĩ thuật viên … Năm học 2018 - 2019 - Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Các nhóm khác nghe bổ sung - Giáo viên nhận xét *Kết luận: Ở làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi chài lưới nghề thủ công,… Ở đô thị, người dân thường làm công sở, cửa hàng, nhà máy, … * GDKNS: - Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin: So sánh tìm đặc điểm khác biệt làng quê đô thị - Tư sáng tạo thể hình ảnh đặc trưng làng quê đô thị *GDMT: Nhận khác biệt môi trường sống làng quê môi trường sống đô thị Hoạt động 3: Vẽ tranh *Mục tiêu: Khắc sâu tăng thêm hiểu biết học sinh đất nước *Cách tiến hành: - Học sinh tiến hành vẽ - Giáo viên nêu chủ đề: Hãy vẽ thành phố (thị xã) quê em - Học sinh trình bày tranh - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ tranh giới thiệu phong cảnh nơi em sinh sống nghề nghiệp đặc trưng làng quê - Giáo viên gợi ý: Vẽ cảnh gì? Ở đâu? Nơi có ai, nhân vật nào? Con người Đàm Ngân 48 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 Năm học 2018 - 2019 làm nghề gì? - Phát cho nhóm tờ giấy lớn yêu cầu nhóm trình bày tranh theo cách nghĩ thảo luận nhóm - Giáo viên nhận xét HĐ ứng dụng (3 phút) - Kể tên số nghề nghiệp làng quê, đô thị mà em biết HĐ sáng tạo (2 phút) - Tìm hiểu số nghề nghiệp nơi kể cho bạn nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: SINH HOẠT TẬP THỂ : I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị ND báo cáo III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát tập thể Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Đàm Ngân 49 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 Năm học 2018 - 2019 Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Lớp văn nghệ - múa hát tập thể Đàm Ngân 50 Tiểu học Hoàng Hoa Thám ... đôi - Lớp) - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học - Học sinh làm cá nhân Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A sinh lúng túng Tuần 16 Năm học 2018 - 2019 - Chia sẻ cặp - Chia sẻ kết trước lớp: ... chung kỹ vận động Phương pháp tổ chức 1-2 ’, lần 1-2 ’, lần 1-2 ’, lần 2 -3 , 4-5 lần 6-8 ’,2 -3 lần 6-8 ’,2 -3 lần 6-8 ’,2 -3 lần 1-2 ’, lần 1-2 ’, lần 1-2 ’, lần ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ... biểu thức - Viết bảng: 60 + 35 : - Biểu thức 60 + 35 : - Yêu cầu thực tính C1: 60 + 35 : = 95 : = 19 Đàm Ngân 30 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần 16 Năm học 2018 - 2019 C2: 60 + 35 : =