Biết mô tả khi quan sát bầu trời, những đám mây, cảnh vật xung quanh khi trời nắng, mưa.. Sử dụng vốn từ riêng của mình để mô tả bầu trời và những đám mây trong thực tế hằng ngày.[r]
(1)TUẦN 31 Ngày soạn: 19/4/ 2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng năm 2019 SÁNG
Toán
Tiết 121: LUYỆN TẬP I) MỤC TIÊU
Thực phép tính cộng trừ số phạm vi 100 (cộng, trừ không nhớ)
2 Rèn luyện kĩ làm tính nhẩm trường hợp đơn giản Nhận biết bước đầu quan hệ phép tính cộng trừ
3 GDHS có ý thức tự giác học toán II) ĐỒ DÙNG
- GV: Bài tập lên bảng - HS Bảng
III) CÁC HO T Ạ ĐỘNG CH Y UỦ Ế
Hoạt động gv Hoạt động học sinh
1 Ổn định tổ chức(1') 2 Kiểm tra cũ(5')
- GV gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới(32')
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn luyện tập * Bài 1
- Bài yêu cầu gì?
- GV gọi HS lên bảng làm - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét sữa chữa *Bài 2:
- HS lên bảng làm tập, lớp làm vào bảng
32 + 16 = 48 23 + 12 = 35 34 + 13 = 47
- HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa
* Bài: Đặt tính tính:
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
75 64 80 95 13 40 30 52 62 24 50 43 * Bài 2: Viết phép tính thích hợp:
(2)
Bài toán yêu cầu gì?
- GV gọi HS lên bảng làm - GV bao quát giúp đỡ HS chưa hoàn thành
* Bài
- Bài yêu cầu gì?
- Để điền dấu vào trống ta cần làm gì?
- GV hướng dẫn HS thực tính vế trái, vế phải so sánh điền dấu
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét sữa chữa 4 Củng cố dặn dò(3')
- GV nhận xét tiết học dặn HS nhà xem lại bài, chuẩn bị sau: Đồng hồ – Thời gian
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
+ =
+ =
- = - =
* Bài 3: Điền dấu < , > = vào chổ chấm - Ta cần tính kết so sánh vế với
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
57 – 57 – 34 + 34 - 70 – 50 50 – 30 65 – 15 55 -15
Tập đọc NGƯỠNG CỬA I - MỤC TIÊU
1 Hs đọc trơn Luyện đọc từ ngữ: Ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, men, lúc Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ
2 Ôn vần ăt, ăc Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa nơi từ đứa trẻ bắt đầu đến trường xa
3 HS có ý thức chăm chỉ, tự giác học tập II- ĐỒ DÙNG:
- Tranh: SGK
42 34 76
34 42 76
76 42 34
76 34 42
<
>
(3)III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết A KT cũ: (3-5’)
- Đọc bài: Người bạn tốt - NX, tuyên dương
- 3- em đọc
- Trả lời câu hỏi B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1- 2’) 2 Luyện đọc: (20- 22’)
* Đọc mẫu lần 1: - Đọc thầm
- Hướng dẫn HS tìm câu: Bài có khổ thơ ?
- Có khổ thơ
- Mỗi khổ có dịng thơ - Mỗi dịng thơ có tiếng *Luyện đọc tiếng, từ khó:
ngưỡng cửa nơi quen lúc
- PT tiếng: ngưỡng
- HD đọc đọc mẫu: sáng HS đọc dịng thơ chứa từ khó - Chú ý đọc tiếng có phụ âm n, l,
+ Các từ khác: (HD tương tự) - Giải nghĩa từ: ngưỡng cửa
* HD đọc câu: (HD đọc câu đọc mẫu)
- em đọc trơn tồn từ - Đọc dịng thơ một, ngắt cuối
dòng thơ
* Luyện đọc đoạn: Chia làm khổ thơ - em đọc
- Khổ thơ đầu: HD đọc mẫu - Đọc dòng thơ 3, 4- 7, - Khổ thơ sau: (HD tương tự)
(4)3 Ôn vần: ăt- ăc (8- 10’) - Đọc nối tiếp khổ thơ +Y/c 1: Tìm tiếng có vần ăt - Đọc 2- em
+ Y/c 2: Nói câu chứa tiếng có vần ăt - ăc - HS đọc, PT, so sánh vần
- NX, tuyên dương - dắt
- HS thi nói câu chứa tiếng có vần ôn
Ti t 2ế
1 Luyện đọc: (10- 12’)
- Gv đọc mẫu lần - HS đọc thầm
- NX, tuyên dương - Đọc khổ thơ
- Đọc nối tiếp khổ thơ: dãy
- NX, tuyên dương - Đọc 6- em
2 Tìm hiểu bài: (8 – 10’) * Đọc thầm khổ thơ 1, ? Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa ? - 2- HS nêu
- Đọc khổ thơ ? Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu? HS nêu
Tóm tắt ND bài, liên hệ, giáo dục
* Đọc diễn cảm - Đọc lại toàn bài 2-3 HS đọc diễn cảm
- HD đọc thuộc lòng: Đọc khổ thơ - Đọc thuộc lịng khổ thơ em thích, đọc
- NX tuyên dương Luyện nói: (5-7’)
? Hàng ngày, từ ngưỡng cửa nhà em đâu ?
- HS quan sát tranh
- Đại diện nhóm nêu ý kiến - Liên hệ thân theo chủ đề - Từng HS lên kể trước lớp
(5)4 Củng cố, dặn dò: (3-5’) - Đọc
- Tìm tiếng có vần ơn - em đọc
- VN: Đọc trước bài: Kể cho bé nghe Ngày soạn: 20/4/2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng năm 2019 SÁNG
Toán
Tiết 122: ĐỒNG HỒ THỜI GIAN I) MỤC TIÊU
1 Làm quen với mặt đồng hồ Biết xem đồng hồ Có biểu tượng ban đầu thời gian
3 Có ý thức tiết kiệm thời gian, xếp thời gian học tập vui chơi hợp lý II) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mặt đồng hồ bìa có gắn kim ngắn, kim dài - Đồng hồ mẫu để bàn
III) CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Kiểm tra cũ(5') - Tính nhẩm: 76 – 11 = 47+10 = 88 -18 = - GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới
a) Giới thiệu bài(3')
Giới thiệu loại đồng hồ: + Đồng hồ để bàn
+ " treo tường + " đeo tay b) Giảng mới(12')
* Giới thiệu mặt đồng hồ vị trí kim mặt đồng hồ - GV giơ đồng hồ cho HS quan sát
HOẠT ĐỘNG HỌC.
- HS lên bảng làm tập, lớp làm vào bảng
(6)hỏi:
+Trên mặt đồng hồ có kim gì? + Có số từ tới mấy?
+ Kim ngắn kim dài có quay không?
- Khi kim dài số 12, kim ngắn số chín lúc giờ?
- GV quay đồng hồ hỏi: + Bé ngủ dậy lúc giờ? + bé tập thể dục lúc giờ? + Em tan học lúc c) HS thực hành(20')
- GV cho HS mở SGK quan sát hỏi:
+ Quan sát hình đồng hồ nói đồng hồ ?
- GV cho HS nối tiếp nêu đồng hồ
- GV HS nhận xét
- Lúc 12 kim ngắn kim dài số mấy?
- GV cho HS nhận xét sữa sai 4 Cũng cố dặn dò(3')
+ Trên mặt đồng hồ có kim gì? + Có số từ tới mấy?
- GV nhận xét tiết học
- GV gọi HS xem lại chuẩn bị sau: Thực hành
- HS quan sát trả lời
- Có kim ngắn kim dài - Có số từ đến 12
- Kim ngắn kim dài quay quay theo chiều từ số bé đến số lớn (Kim ngắn giờ, kim dài phút) - Khi kim dài vào số 12, kim ngắn vào số
- HS nối tiếp nêu - Lúc
- Lúc - Lúc 11
- Đồng hồ ?
- HS nối tiếp nêu đồng hồ giờ, giờ, 10 giờ, 11 giờ, 12 - giờ, giờ, giờ, giờ,
- Kim ngắn kim dài số 12
- Có kim ngắn ,có kim dài - Có số từ - 12 - HS nghe
Chính tả NGƯỠNG CỬA I - MỤC TIÊU
1 Hs chép lại trình bày khổ thơ cuối Ngưỡng cửa 20 chữ trong khoảng - 10 phút
(7)3 HS có ý thức chịu khó luyện viết II- ĐỒ DÙNG:
- Bài viết mẫu bảng - Bảng phụ phần tập
III – CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
A KT cũ: (3')
- Đọc cho HS viết: cừu, buồn bực - HS viết bảng - Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới: 1 Giới thiệu (1')
- GV đọc mẫu đoạn viết - HS đọc lại 2 HD viết từ khó: (5- 7’)
- GV HS nêu từ khó:
- nơi - buổi, ngưỡng
- lớp - xa
- HS phân tích tiếng: buổi, HS đọc lại tồn từ khó - Đọc cho HS viết tiếng khó - viết bảng
- NX bảng
3 Tập chép: (13- 15’) - Đọc lại viết - Chỉnh tư ngồi viết - HD cách trình bày vào vở: + Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa + Các dòng thơ lui vào lề 3ô
-HS chép dịng thơ theo hiệu thước
4 Sốt lỗi: (5-7’)
- Đọc soát lỗi lần - HS ghi số lỗi lề - Chữa lỗi chung - Đổi soát lỗi
5 Bài tập: (3-5’)
(8)- Chữa bảng phụ - HS điền SGK
- Đọc lại hoàn chỉnh
b) Điền chữ: g- gh? (HD tương tự) HS nhắc lại quy tắc tả g- gh C Củng cố , dặn dò: (1-2’)
- NX học
- VN: Viết lại chữ viết sai vào bảng
Tập viết
TÔ CHỮ HOA: Q, R I - MỤC TIÊU
1 Hs tô chữ hoa Q, R
2 Viết vần: ăc, ăt, ươt, ươc; từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dịng nước, xanh mướt kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập viết 1, tập hai (Mỗi từ viết lần) HSKG viết nét, dãn khoảng cách viết đủ số dòng, số chữ quy định Tập viết 1, tập hai
3 GDHS có ý thức chịu khó viết II-ĐỒ DÙNG:
- Chữ mẫu, viết mẫu bảng
III – CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
A KT cũ: (3')
- Viết dịng chữ: O, Ơ , Ơ - HS viết bảng - NX, sửa chữa
B Bài mới: 1 Giới thiệu (1')
2 HD viết: bảng (10- 12’) *Tô chữ hoa: Q, R (4’)
- Chữ Q cao dòng li, - Được viết nét ?
- HS quan sát chữ mẫu - HS nêu
- GV mô tả nét
(9)khác chữ Q?
- T Nêu quy trình tơ chữ mẫu tơ chữ mẫu
-HS tô khan
- NX sửa chữa - HS viết bảng dòng chữ
* Vần từ: (5-7’) - HS đọc vần từ + Chữ ăt viết chữ ?
K/C ?
- NX độ cao chữ
- HS nhận xét
- GV hướng dẫn quy trình viết - HS luyện viết bảng
- NX sửa chữa
+ Các chữ khác (HD tương tự)
*Hướng dẫn viết vở: (15-17') - 2em nêu nội dung viết
- KT tư - HS tô chữ hoa quy trình, trùng
với nét đứt - Nhận xét từ viết rộng
ô?
- em nêu - T Nêu quy trình viết
- Cho xem mẫu
- Hướng dẫn HS viết dòng vào
- HS Viết * Chữa nhận xét:(5-7’)
- Chữa lỗi phổ biến C Củng cố dặn dò (1-2')
- Tuyên dương viết đẹp - Viết tiếp phần B vào buổi chiều Ngày soạn: 21/4/2019
(10)Tập đọc
KỂ CHO BÉ NGHE I - MỤC TIÊU
1 Hs đọc trơn Đọc từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay trịn, nấu cơm Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ Ôn vần ươc, ươt
3 Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh vật, đồ vật nhà, đồng Trả lời câu hỏi (SGK)
- GDHS có ý thức chăm sóc vật có ích… II- ĐỒ DÙNG:
- Tranh: SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết1 A KT cũ: (3-5’)
- Đọc thuộc khổ thơ bài: Ngưỡng cửa
- NX, tuyên dương
- 3- em đọc
- Trả lời câu hỏi B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1- 2’) 2 Luyện đọc: (20- 22’)
* Đọc mẫu lần 1: - Đọc thầm
- Hướng dẫn HS tìm câu: Bài có dịng thơ ?
- Có 16 dịng thơ
- Mỗi dịng thơ có tiếng - dòng thơ câu *Luyện đọc tiếng, từ khó:
ầm ĩ xay lúa
quay tròn nấu cơm - PT tiếng: quay
- HD đọc đọc mẫu từ: HS đọc dịng thơ chứa từ khó - Chú ý đọc tiếng có phụ âm n, l - HS đọc toàn
(11)- Giải nghĩa từ:
* HD đọc câu: (HD đọc câu đọc mẫu)
- Đọc dòng thơ một, ngắt cuối dòng thơ
- em đọc
- Đọc dòng thơ 4, 6,
- Đọc nối tiếp dòng thơ - dãy * HD đọc đoan: chia làm đoạn
- Đoạn 1: dòng thơ đầu (HD đọc mẫu)
3 HS đọc đoạn - Đoạn 2: dòng thơ tiếp
- Đoạn 3: Còn lại
- Đọc nối tiếp đoạn:
- NX tuyên dương - Đọc 2- em
3 Ôn vần: ươc- ươt (8- 10’) - HS đọc, PT, so sánh vần +Đọc yêu cầu 1: Tìm tiếng có
vần ươc
- nước +Y/c 2: Tìm tiếng ngồi có vần ơn:
ươc, ươt
1HS đọc từ mẫu, nêu tiếng có vần ơn
- Giải thích từ - đọc lại từ theo dãy
+ Nêu yêu cầu 3: Nói câu chứa tiếng có vần ươc- ươt
- HS đọc câu mẫu
- NX tuyên dương - HS thi nói câu chứa tiếng có vần ôn
Ti t 2ế
1 Luyện đọc: (10- 12’)
- Đọc mẫu lần - HS đọc thầm
- NX, tuyên dương - HS đọc đoạn
(12)- NX, tuyên dương - Đọc - 10 em Tìm hiểu bài: (8 - 10’) * Đọc thầm toàn - câu hỏi 1: Em hiểu trâu
sắt ?
- HS trả lời - câu hỏi 2: Hỏi đáp theo thơ ? - Đọc câu mẫu
- HS hỏi đáp theo thơ Tóm tắt ND
* Đọc diễn cảm - Đọc mẫu toàn 2-3 HS đọc - NX, tuyên dương
3 Luyện nói: (5-7’) - HS quan sát tranh - Luyện nói: Hỏi đáp vật em
biết ?
- HS nêu câu mẫu
- HS nói theo tranh( thảo luận cặp) - Các nhóm nêu ý kiến
- vài cặp nói trước lớp không dựa vào tranh
- Các bạn khác NX , bổ sung Liên hệ, GD
4 Củng cố, dặn dò: (3-5’)
- Đọc - em đọc
- Tìm tiếng có vần ơn
- VN: Đọc trước bài: Hai chị em
Toán
Tiết 123 : THỰC HÀNH I MỤC TIÊU:
1 Biết đọc đồng hồ
(13)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mơ hình mặt đồng hồ
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG CH Y U Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1 Kiểm tra cũ(5')
- GV quay kim đồng hồ hỏi + Đồng hồ giờ?
- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài (32')
a Giới thiệu b HS thực hành:
Bài 1: Bài yêu cầu gì? + Đồng hồ ?
+ Vậy kim ngắn vào số mấy, kim dài số ?
- GV gọi HS lên bảng làm - GV cho HS nhận xét sữa sai Bài 2: Bài yêu cầu gì?
- Để vẽ thêm kim ngắn ta dựa vào đâu?
- Để vẽ ta vẽ kim ngắn vào số mấy?
- GV cho em lên bảng làm - GV cho HS nhận xét sữa sai
- Bài 3:
- Buổi sáng em học lúc giờ? - Cho HS tự quan sát viết tương ứng, sau gọi em đọc to
- GV cho HS nhận xét sữa sai 4 Cũng cố dặn dò(3')
+ Trên mặt đồng hồ có kim gì?
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Hs trả lời theo gv
- HS nghe, nối tiếp nhắc lại tựa
Bài 1:Viết (theo mẫu) - Chỉ
- Kim ngắn vào số 2, kim dài số 12
- em lên bảng làm bài, lớp làm vào
giờ, 11 giờ, giờ,
Bài 2: Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ giờ( theo mẫu)
- Dựa vào ấn định bảng - Kim ngắn vào số mặt đồng hồ
- Kim ngắn số 7, 5, 11, 2, 4, 6, 10 mặt đồng hồ
Bài 3: Viết thích hợp vào
tranh -
- Buổi trưa ăn cơm lúc 11 - Buổi chiều đá bóng lúc - Buổi tối học lúc - Buổi tối ngủ lúc 10
(14)+ Có số từ tới mấy? - GV nhận xét tiết học
- GV gọi HS xem lại chuẩn bị sau: Luyện tập
- Có số từ - 12
- HS nghe
Ngày soạn: 21/4/2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 25 tháng năm 2019 Tự nhiên xã hội
THỰC HÀNH : QUAN SÁT BẦU TRỜI I MỤC TIÊU: Hs biết:
1 Biết mô tả quan sát bầu trời, đám mây, cảnh vật xung quanh trời nắng, mưa
2 Sử dụng vốn từ riêng để mô tả bầu trời đám mây thực tế ngày
3 Hs có ý thức cảm thụ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các hình minh họa bầu trời trời nắng, trời mưa
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
1 Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Tại trời nắng ta phải đội mũ, nón? - Khi trời mưa ta cần phải làm gì?
- Gv nhận xét, khen hs 2 Bài mới:
a Hoạt động 1: (15 phút) Quan sát bầu trời:
* Mục tiêu: Hs biết quan sát, nhận xét biết sử dụng vốn từ riêng để mơ tả bầu trời đám mây
* Cách tiến hành:
- Gv cho hs quan sát bầu trời:
+ Nhìn lên bầu trời, em có trông thấy mặt trời khoảng trời xanh ko?
+ Trời hơm nhiều mây hay mây?
+ Những đám mây có màu gì? Chúng đứng yên hay chuyển động?
+ Mọi cảnh vật xung quanh: sân trường, cối, vật lúc khơ hay ướt át?
+ Em có trông thấy ánh nắng vàng (hoặc giọt mưa rơi) ko?
- Gv hỏi sau quan sát xong vào lớp:
+ Những đám mây bầu trời cho biết điều gì? - Gv kl: Quan sát đám mây bầu trời ta biết trời nắng, trời râm mát hay trời mưa
b Hoạt động 2: (12 phút) Mô tả bầu trời cảnh vật
- hs nêu - hs nêu
(15)xung quanh
- Mô tả bầu trời cảnh vật xung quanh trời nắng - Mô tả bầu trời cảnh vật xung quanh trời mưa 3 Củng cố, dặn dò: (3 phút)
- Gv nhận xét học
- Về nhà tập quan sát bầu trời vào nhiều thời điểm khác
- hs mô tả - hs mơ tả
Chính tả
KỂ CHO BÉ NGHE I - MỤC TIÊU
1 Nghe viết xác dịng đầu thơ Kể cho bé nghe khoảng 10 -15 phút
2 Điền vần ươt hay ươc, điền chữ ng hay ngh vào chỗ trống (bài 2, -SGK)
3 HS có ý thức tự giác luyện viết II- ĐỒ DÙNG:
- Bảng phụ phần tập
III – CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
A KT cũ: (3')
- Đọc cho HS viết: lúc nào, nơi - HS viết bảng - NX bảng, tuyên dương
B Bài mới: 1 Giới thiệu (1')
- GV đọc mẫu đoạn viết - HS đọc lại 2 HD viết từ khó: (5- 7’)
- GV HS nêu từ khó:
- ầm ĩ - ăn no quay tròn
- xay lúa - nghe
- HS phân tích tiếng: quay, nghe
(16)3 Tập chép: (13- 15’) - Đọc lại viết - Chỉnh tư ngồi viết - HD cách trình bầy vào vở: + Chữ đầu dịng thơ phải viết hoa + Các dòng thơ lui vào lề
-HS chép dịng thơ theo hiệu thước
4 Soát lỗi: (5-7’)
- Đọc soát lỗi lần - HS ghi số lỗi lề - Chữa lỗi chung - Đổi soát lỗi
5 Bài tập: (3-5’)
a) Điền: ươc- ươt ? - Đọc yêu cầu
- HS điền SGK
- Chữa bảng phụ - Đọc lại hoàn chỉnh b) Điền vần: ng - ngh ? ( HD tương tự )
C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - NX học
- Khen em viết đẹp
- VN: Viễt lại chữ viết sai vào bảng
Kể chuyện
DÊ CON NGHE LỜI MẸ I - MỤC TIÊU
1 Hs nhớ kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh câu hỏi gợi ý tranh
2 Hiểu nội dung câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên không mắc mưu Sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ
3 GDHS phải biết nghe lời người lớn II- ĐỒ DÙNG:
(17)III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. KT cũ: (3-5’) - Nhận xét, tuyên dương
- HS tập kể nối tiếp đoạn câu chuyện: Niềm vui bất ngờ B Bài mới:
1 Giới thiệu: (1- 2’) 2 GV kể: (6')
- Kể mẫu lần 1: - Cô vừa kể chuyện ?
- Kể mẫu lần 2: Có tranh minh hoạ bảng - HS QS tranh 3 HD học sinh kể: (18') (Có thể cho HS thảo
luận nhóm)
- Mỗi nhóm thảo luận tranh
* tranh 1: - Đọc câu hỏi tranh: em
- Kể lại câu chuyện theo tranh 2- HS kể lại (Đại diện nhóm lên kể)
- HS khác NX, bổ sung * Tranh 2, 3, (HD tương tự)
* Thi kể câu chuyện - Kể nối tiếp tranh Cho HS phân vai tập kể (2 nhóm tự phân
vai)
- 4HS đóng vai: người dẫn chuyện, Sói dê mẹ, dê
- GV động viên HS kể diễn cảm lời nhân vật
- Các nhóm lên thể vai diễn nhóm
- Các nhóm khác NX bổ sung 4 ý nghĩa câu chuyện: (5') 1- em kể lại toàn câu chuyện - Câu chuyện cho em hiểu điều gì?
- Qua câu chuyện em rút học ? Liên hệ , giáo dục
4 Củng cố, dặn dò (1')
(18)- Về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe
Ngày soạn: 23/4/2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2019 Tập đọc
HAI CHI EM I MỤC TIÊU
1 Hs đọc trơn Đọc từ ngữ: vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, buồn Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu.
2 Ơn vần et, oet; Trả lời câu hỏi 1, (SGK) Hiểu nội dung bài: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi Chị giận, bỏ học Cậu em thấy buồn chán khơng có người chơi Câu chuyện khun khơng nên ích kỉ GDHS sống hịa đồng với bạn bè, khơng ích kỉ
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
1 Xác định giá trị (nhận biết ý nghĩa câu chuyện, từ xác định được: Anh chị em nhà phải biết chia sẻ, nhường nhịn, yêu thương nhau)
2 Ra định (chị cậu bé phân tích điểm yếu em trai, chơi thấy buồn nên định dạy cho cậu học: Không tranh giành với em nữa, làm vẻ giận bỏ học bài)
3 Phản hồi/ lắng nghe tích cực/ hợp tác (về cách đọc bài, trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bạn )
4 Tư sáng tạo (nhận xét nhân vật người chị gái cậu em trai) III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa đọc
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết A KT cũ: (3-5’)
- Đọc bài: kể cho bé nghe - NX, tuyên dương
- 3- em đọc
- Trả lời câu hỏi B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1- 2’) 2 Luyện đọc: (20- 22’)
(19)- Hướng dẫn HS tìm câu: Bài gồm câu ? - HS đánh số câu- câu - Luyện đọc tiếng, từ khó:
lát sau hét lên
buồn chán - PT tiếng buồn
- HD đọc đọc mẫu từ - HS đọc từ câu
- Đọc phụ âm, l, s - HS luyện đọc câu khó * Giải nghĩa từ:
+ Các từ khác: (HD tương tự ) - HS đọc từ
- em đọc trơn toàn từ * HD đọc câu: (HD đọc câu đọc mẫu )
- Câu 1, 2: HD cách đọc, cách ngắt nghỉ đọc mẫu
- em đọc câu - Các câu khác: HD tương tự - Đọc câu 3, * Luyện đọc đoạn: (2 đoạn)
- Đoạn 1: HD đọc mẫu câu 1, 2, - HS đọc đoạn - Đoạn 2: Câu 4, 5, (HD tương tự)
- Đoạn 3: Còn lại
- Đọc nối tiếp đoạn
- NX, tuyên dương - Đọc 2- em
* Ôn vần: et- oet (8- 10’) - HS đọc, PT, so sánh vần +Nêu yêu cầu 1: Tìm tiếng có vần et - hét
+Nêu yêu cầu 2: Tìm tiếng ngồi có vần ơn: - Đọc từ mẫu
-1 HS đọc từ mẫu,nêu tiếng có vần ôn PT tiếng
- Ghép từ có vần et- oet - tổ thi ghép từ
- Giải thích từ - đọc lại từ theo dãy
+ Nêu yêu cầu 3: Nói câu chứa tiếng có vần et -oet
(20)- NX, tuyên dương - HS thi nói câu
Ti t 2ế
1 Luyện đọc: (10- 12’)
- Đọc mẫu lần - HS đọc thầm
- NX, tuyên dương - Đọc đoạn
- Đọc nối tiếp đoạn nhóm
- NX, tuyên dương - Đọc - 10 em
2 Tìm hiểu bài: (8 - 10’) * Đọc đoạn thầm đoạn ,1, - Đọc câu hỏi 1? Cậu em làm ?
+ Khi chị động vào gấu ? + Khi chị lên dây cót tơ nhỏ ?
- 1- HS trả lời
* Đọc thầm đoạn lại - đọc to - Đọc câu hỏi 2: Vì cậu em thấy buồn
khi ngồi chơi ?
- 1HS trả lời Tóm tắt ND bài, liên hệ, giáo dục
- HD đọc phân vai: Theo nhân vật
* Đọc diễn cảm - Đọc mẫu tồn 2-3 nhóm đọc phân vai
- NX, tuyên dương 2- em đọc
3 Luyện nói: (5-7’)
- Nêu chủ đề luyện nói: Em thường chơi với anh chị em trị chơi gì?
HS nêu
Qs tranh, nói theo tranh HS nói tự theo chủ đề - HS khác NX , bổ sung NX, kết luận
(21)- Đọc - em đọc - Tìm tiếng có vần ơn
- Đọc trước bài: Hồ Gươm
Toán
Tiết 124: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Biết xem mặt đồng hồ
2 Xác định quay kim đồng hồ vị trí tương ứng với mặt đồng hồ
3 Bước đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt ngày II CHUẨN BỊ
- GV: Đồng hồ - HS: Bảng
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG CH Y UỦ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1 Kiểm tra cũ(5')
- GV quay kim đồng hồ cho HS đọc đồng hồ
- GV nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới(32')
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn luyện tập * Bài 1
- Bài yêu cầu gì?
- Muốn nối đông hồ với ta dựa vào kim nào?
- GV cho HS làm vào sau đọc to nối
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét sữa chữa * Bài 2:
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- HS đọc đồng hồ giờ, giờ,
- HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa
* Bài 1: Nối đồng hồ với số
- Ta dựa vào kim ngắn - HS làm nêu:
- Đúng Nối đồng hồ có kim ngắn số
- HS trả lời
(22)- Bài tốn u cầu gì?
- GV tổ chức cho nhóm quay - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét sữa chữa * Bài 3:
- Bài yêu cầu gì?
- GV cho HS nhẩm đọc câu quan sát kim đồng hồ
- GV cho HS tự nối vào VBT - GV bao quát giúp đỡ HS yếu
- GV cho HS đổi chéo VBT để kiểm tra kết
- GV HS nhận xét sữa chữa 4 Củng cố dặn dò(3')
- GV quay đồng hồ cho HS nêu trước lớp
- GV nhận xét tiết học dặn HS nhà xem lại bài, chuẩn bị sau: Luyện tập chung
để đồng hồ
a) 11 b) giờ, c) d) e) f) k)10 giờ, h) 12
Bài 3: Nối câu với đồng hồ thích hợp (theo mẫu)
- HS quan sát làm vào SGK + Em học lúc sáng
+ Em ăn trưa lúc 12
- HS quan sát nêu:…
SINH HOẠT: TUẦN 31 – KĨ NĂNG SỐNG Phần I Nhận xét tuần qua: (13’)
I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 31, có phương hướng phấn đấu tuần 32
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 31 II Chuẩn bị
GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.
A Hát tập thể
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 31.
(23)2 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
4 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 31. Ưu điểm
* Nề nếp:
……… ……… ……… ……… * Học tập:
……… ……… ……… ……… * TD-LĐ-VS:
……… ……… ………
Tồn tạị:
……… ……… ……… ……… ……… ……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 32
……… ……… ……… ………
(24)D Sinh hoạt tập thể: (Sinh hoạt theo nội dung) Phần II Kĩ sống (20’)
Bài 11: KĨ NĂNG ỨNG XỬ KHI GIAO TIẾP VỚI NGƯỜI LẠ I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết số yêu cầu tiếp xúc với người lạ Kĩ năng: Hiểu cách giữ an toàn tiếp xúc với người lạ
3 Thái độ: Thực hành số yêu cầu biết gặp người lạ để đảm bảo an toàn
* HSKT: Nắm nội dung II CHUẨN BỊ.
- Tranh, SGK Tình
III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C.Ạ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Khởi động: Lớp phó văn nghệ cho lớp hát
bài: "một vịt”
B Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng
* Hoạt động bản
Hoạt động 1: Trải nghiệm: Ai người em tin tưởng?
- Nhận xét, chốt ý
Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi
Hãy kể lại cho bạn bên cạnh nghe nội dung câu chuyện đây?
- HS kể (5 - em) - GV nhận xét - HS viết vào
Những nguy hiểm xảy với Vũ? - Nhận xét
- GV hướng dẫn ghi vào Em nói với Vũ?
Hoạt động 3: Xử lí tình
Em nhà Một lạ mặt gõ
HS hát
HS quan sát tranh
Hs kể
Hs viết vào
HS làm nêu ý kiến
(25)cửa nói : “ Chú bạn bố, cho vào nhà đợi bố cháu nhé!
- Ứng xử em: Em làm tình này?
- HS gọi tên, ghi tên vào GV nhận xét * Hoạt động thực hành.
Rèn luyện: Em cơng viên, có cụ già tới hỏi: “ Cháu có thấy cún màu vàng cuả bà đâu không ?”
Em làm ? Hãy đánh dấu tích vào ý em chọn
- Nêu ý a, b, c, d tích vào GV theo dõi hướng dẫn
- Tổng kết nhận xét hoạt động thực hành Định hướng ứng dụng: Hãy chọn phương
án: Nói xin chào, nói cảm ơn, từ chối, hỏi ý kiến bố mẹ, đồng ý để điền vào chỗ trống cho phù hợp
- Hs làm
_ Hs nêu kết phần a, b, c, d * Hoạt động ứng dụng
Trước muốn đâu hay làm gì, nhớ thực điều sau:
1 Xin phép bố mẹ muốn Nói với bố mẹ nơi me
3 Nói với bố mẹ người me Nói với bố mẹ me - GV theo dõi hướng dẫn
C Tổng kết tiết học
Hs lắng nghe
Hs trả lời
HS lắng nghe yêu cầu tập
Hs thực hành Nêu kết
HS lắng nghe yêu cầu tập
Hs thực hành Nêu kết
- HS thực
Hs lắng nghe Đạo đức
BẢO VỆ CÂY VÀ HOA NƠI CÔNG CỘNG (tiết 2) (26)
1 Kể vài ích lợi hoa nơi cơng cộng sống người
2 Nêu vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi công cộng
3 HS yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên Biết bảo vệ hoa trường, đường làng, ngõ xóm nơi công cộng khác; Biết nhắc nhở bạn bè thực HS nêu ích lợi hoa nơi công cộng môi trường sống
- Hs có quyền sống mơi trường lành trẻ em
* GDBVMTBĐ: Giáo dục cho em lòng yêu quý, gần gũi với thiên nhiên biển, hải đảo, có ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo HS biết chăm sóc, bảo vệ hoa vùng biển, hải đảo quê hương
II CÁC KNSCB ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- KN định giải vấn đề tình để bảo vệ hoa nơi công cộng
- KN tư phê phán hành vi phá hoại hoa nơi công cộng III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa học Bài hát: Ra chơi vườn hoa
- Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Kiểm tra cũ (4 phút) - Khi em nói lời chào hỏi? - Khi nói tạm biệt - Nhận xét đánh giá 2 Bài (32 phút) a Giới thiệu bài
b Hoạt động 1: Quan sát thảo luận tập 2: - Yêu cầu hs quan sát tranh thảo luận:
+ Các bạn làm gì?
+ Em tán thành việc làm nào? Tại sao? - Yêu cầu hs tô màu vào quần áo bạn có hành động
- Trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung - Gv kl: …
Hoạt động làm tập 3 - Đọc yêu cầu nội dung tập? Cho HS làm tập cá nhân - QS giúp đỡ HS
- HS trả lời
- Hs quan sát
- Hs thảo luận theo cặp
- Hs làm cá nhân - hs nêu
(27)- Nhận xét – đánh giá
* KL: Khuôn mặt tươi cười nối với tranh 1, 2, 3, việc tranh góp phần làm cho mơi trường tốt
- Khn mặt nhăn nhó nối với tranh 5, LHGD: …
* Hoạt động 3: Vẽ tranh - GV nêu yêu cầu
- HD HS chọn đề tài để vẽ - QS giúp đỡ Hs
- Nhận xét – đánh giá
3 Củng cố, dặn dò (4 phút) - Nhắc lại nội dung - Gv nhận xét học
- Dặn hs thực bảo vệ hoa nơi công cộng
- Hs làm cá nhân - hs nêu
- hs nêu - hs nêu - Hs nêu - HS nghe
- HS nghe, vẽ vào
- Hs kể cá nhân
Thủ công
CẮT, DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (tiết 2) I MỤC TIÊU
1 Hs cắt hoàn thiện nan giấy Các nan giấy tương đối Đường cắt tương đối thẳng HS khéo tay kẻ, cắt nan giấy
2 Dán nan giấy thành hình hàng rào đơn giản Hàng rào chưa cân đối HS khéo tay dán ngắn, cân đối trang trí hàng rào
3 HS có ý thức cẩn thận sử dụng kéo, tiết kiệm giấy giữ vệ sinh lớp học sau học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu nan giấy hàng rào Giấy thủ công, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ (4 phút)
- Kiểm tra đồ dùng học tập môn - Nhận xét
2 Bài (32 phút)
a Hoạt động 1: Hướng dẫn cách dán hàng rào. - Gv hướng dẫn hs cách dán hàng rào theo bước: + Kẻ đường chuẩn
+ Dán nan đứng: Các nan cách ô + Dán nan ngang: Nan thứ cách đường chuẩn ô Nan thứ hai cách đường chuẩn ô
- Hs quan sát
(28)b Hoạt động 2: Thực hành: - Nhắc lại cách dán hàng rào - Yêu cầu hs tự dán theo mẫu
- Hướng dẫn hs trang trí cảnh vật xung quanh hàng rào
3 Củng cố, dặn dò (4 phút) - Gv tổ chức cho hs trưng bày sp - Nhận xét, đánh giá làm hs - Gv nhận xét học
- Dặn hs chuẩn bị đồ dùng cho học sau
- Hs tự trang trí