Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Tính giá trị của biểu thức - HS đọc yêu cầu của bài.. - BT yêu cầu gì.[r]
(1)TUẦN 17 Ngày soạn: 27/12/2019
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 30 tháng 12 năm 2019 TOÁN
Tiết 81: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TIẾP THEO) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia
2 Kĩ năng: Áp dụng cách tính giá trị biểu thức để xác định giá trị sai biểu thức
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Vở, bảng phụ III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét
B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào
2 Dạy mới
a Giới thiệu biểu thức có dấu ngoặc đơn b Hướng dẫn HS tính giá trị biểu thức (30 + 5) : 5
- GV viết biểu thức 30 + : =
- Nêu thứ tự thực biểu thức trên? - HS đứng chỗ thực
- GV ghi bảng
- Muốn thực phép cộng 30 + trước chia cho ta kí hiệu ntn?
- HS suy nghĩ tính giá trị biểu thức theo nhóm đơi
- Đại diện nhóm lên bảng làm
- Em tính giá trị biểu thức theo thứ tự nào?
- Kiểm tra kết tính lớp
- Cho HS nêu lại cách tính biểu thức - Hai biểu thức: 30 + : (30 + 5) : có điểm khác nhau?
- Cùng có số phép tính giống
- HS lên bảng làm 320 + 60 : 5; 45 : +
- HS lắng nghe
(30 + 5) : x (20 – 10)
- Thực phép chia trước, phép cộng sau:
30 + : = 30 + = 31
- Dùng dấu ngoặc đơn để đóng mở ngoặc phép cộng:
(30 + 5) :
(30 + 5) : = 35 : =
- thực ngoặc trước, ngoặc sau
- Biểu thức 1: khơng có dấu ngoặc - Biểu thức có dấu ngoặc đơn - Kết hai biểu thức khác
(2)nhưng kết biểu thức lại khác nhau?
GV: Vậy biểu thức gọi biểu thức có dấu ngoặc đơn
+ Cách đọc biểu thức: Mở ngoặc, ba mươi cộng năm, đóng ngoặc, chia cho
- GV: Trong toán học, theo quy ước: Nếu biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau
c Hướng dẫn HS thực biểu thức x (20 - 10) = ?
- Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S? - Nêu cách thực hiện?
- số HS khác nêu cách thực
- GV: Lưu ý cho HS thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau
d Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu
- HS làm cá nhân - HS làm bảng + Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đổi chéo kiểm tra
- Các biểu thức tập có đặc điểm gì? GV: Lưu ý cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn
Bài 2: Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu
- HS làm bảng + Nhận xét bảng
+ Nêu cách tính giá trị biểu thức trên?
+ Kiểm tra HS
GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ngoặc trước, ngoặc sau Bài 3: Bài toán
đơn nên ta thực phép chia trước, phép cộng sau Biểu thức có dấu ngoặc đơn nên ta thực ngoặc trước, ngoặc sau
- HS lắng nghe
3 x (20 - 10) = x 10 = 30 - HS đọc biểu thức
- HS lên bảng thực
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm 25 - ( 20 - 10) = 25 – 10
= 15 125 + (13 + 7) = 125 + 20 = 145 80 - (30 + 25) = 80 – 55 = 30
416 - (25 - 11) = 416 – 14 = 402 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm (65 + 15) x = 80 x = 160
(74 - 14) : = 60 : = 30
48 : (6 : 3) = 48 : = 24
(3)- HS đọc yêu cầu
- Bài tốn cho biết ? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng - Gọi HS nhận xét
- Bạn có cách giải khác?
GV: Muốn tìm ngăn tủ có sách:
+ Cách 1: trước tiên ta tìm xem có tất ngăn tủ Rồi lấy số sách chia cho số ngăn
+ Cách 2: Tìm số sách tủ sau lấy số sách tủ chia cho số ngăn tủ tủ
C Củng cố dặn dò: 5’
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn
- GV nhận xét học
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
Tóm tắt
240 sách : tủ tủ : ngăn
ngăn tủ : sách?
Bài giải Cách 1:
2 tủ có số ngăn là: x = ( ngăn )
1 ngăn tủ có số sách là: 240 : = 30 ( quyển) Đáp số: 30
Cách 2:
1 tủ có số sách là: 240 : = 120 ( )
1 ngăn có số sách là: 120 : = 30 ( ) Đáp số: 30 sách - HS nêu
- Lắng nghe
-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Tiết 49 + 50: MỒ CÔI XỬ KIỆN I Mục tiêu
Tập đọc
1 Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy câu, cụm từ
2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
3 Thái độ: Hiểu nội dung: Ca ngợi thông minh mồ côi
Kể chuyện
1 Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
2 Kĩ năng: HS dựa gợi kể lại toàn câu chuyện HS nghe bạn kể nhận xét, bổ sung nội dung
3 Thái độ: HS yêu quý quê hương đất nước
II Các kĩ sống
- Tư sáng tạo
- Ra định: giải vấn đề - Lắng nghe tích cực
III Đồ dùng dạy học
- Tranh phóng to(SGK) - Bảng phụ
(4)Tập đọc A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc thuộc lòng bài: Về quê ngoại H Sau chuyến thăm quê ngoại, bạn nhỏ có thay đổi ntn?
- GV nhận xét, tuyên dương
B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Luyện đọc:
a Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn
b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc câu:
- HS đọc nối tiếp câu lần
- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc HS luyện đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn:
- HS nối tiếp đọc đoạn
- GV hướng dẫn HS đọc số câu dài
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK
H Em hiểu mồ côi? c Đọc đoạn nhóm: - HS đọc (nhóm 4)
- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc
d Thi đọc nhóm - HS thi đọc lại đoạn
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc
- HS lên bảng đọc thuộc - HS trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS lắng nghe, đọc thầm theo
+ Người dẫn chuyện: khách quan, công
+ Chủ quán: Vu vạ, thiếu thật
+ Giọng bác nông dân: thật thà, phân trần, ngạc nhiên
+ Giọng Mồ Côi: nhẹ nhàng, đoạn cuối giọng cương
- HS đọc nối tiếp câu
- HS đọc từ khó: vùng q nọ, nơng dân, miếng cơm nắm, giãy nảy,
- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn - HS ngắt câu dài
Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm.// Tơi khơng mua cả.// ( giọng thật thà)
Tơi có đụng chạm đến thức ăn trong quán đâu mà phải trả tiền?//
- HS đọc nối tiếp đoan, kết hợp giải nghĩa từ
- Mồ côi: người cha lẫn mẹ nhỏ
- HS luyện đọc nhóm - HS lắng nghe
(5)đúng, hay
- HS đọc lại toàn 3 Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
H: Câu chuyện có nhân vật nào? H Chủ qn kiện bác nơng dân việc gì?
- HS đọc đoạn 2- Lớp đọc thầm - Tìm câu nêu lý lẽ bác nơng dân? - Khi bác nông dân nhận biết hương thơm quán Mồ Cơi phán ntn? - Thái độ bác nông dân ntn nghe lời phán xử?
- HS đọc thầm đoạn 2,
- Tại Mồ Cơi bảo bác nơng dân xóc đồng bạc đủ 10 lần?
- Mồ Cơi nói để kết thúc phiên toà?
- Em đặt tên khác cho truyện? * Các KNS giáo dục:
- Tư sáng tạo
- Ra định: giải vấn đề - Lắng nghe tích cực.
4 Luyện đọc lại:
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm ( nhóm đơi)
- Các nhóm thi đọc theo cách phân vai - HS - GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV - HS đọc lại toàn
Kể chuyện: 20’
1 GV nêu nhiệm vụ
- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại toàn câu chuyện: Mồ Côi xử kiện 2 Hướng dẫn HS kể chuyện - HS quan sát kĩ tranh minh hoạ với nội dung câu chuyện
- HS đọc lại tồn 1.Mồ Cơi xử kiện - HS đọc đoạn
- Chủ quán, bác nông dân Mồ Cơi - Vì tội bác nơng dân vào quán hít mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà khơng trả tiền
2.Tài trí thơng minh Mồ Côi
- Tôi vào quán ngồi nhờ ăn miếng cơm nắm, không mua
- Bác nơng dân phải bồi thường đưa 20 đồng để quan phán xử
- Bác giãy nảy lên, tơi có đụng chạm đến thức ăn đâu mà phải trả tiền
- Xóc đồng bạc 10 lần đủ số tiền 20 đồng
- Bác bồi thường cho chủ quán đủ số tiền, bên hít mùi thơm thức ăn, bên nghe tiếng bạc cơng
- Vị quan tồ thơng minh - Phiên thú vị
- Bẽ mặt kẻ tham lam - Ăn trả tiếng
- HS luyện đọc diên cảm nhóm theo vai
Phân vai: Người dẫn chuyện, Mồ Côi, bác nông dân, chủ qn
- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc, lớp theo dõi
- HS kể mẫu đoạn
(6)- Từng cặp HS kể lại toàn câu chuyện dựa tranh minh hoạ
- HS - GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay
C Củng cố, dặn dò: 5’
- Câu chuyện ca ngợi điều gì? - GV nhận xét học
- YC HS nhà tập kể lại câu chuyện
- 1, HS kể lại toàn câu chuyện - HS nhận xét, bình chọn nhóm kể hay - Ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ người lương thiện
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 28/12/2019
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 31 tháng 12 năm 2019 TOÁN
Tiết 82: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết tính giá trị biểu thức dạng: có phép cộng phép trừ có phép nhân phép chia; có phép cộng, trừ, nhân, chia
2 Kĩ năng: Biết tính giá trị biểu thức
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, phấn màu
III Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng làm - GV nhận xét, tuyên dương
B. Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1:Tính giá trị biểu thức - HS đọc yêu cầu
- BT yêu cầu gì?
- HS lên bảng làm
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn?
- HS đổi chéo kiểm tra kết - GV nhận xét
- GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ngoặc trước, ngồi ngoặc sau Bài 2:Tính giá trị biểu thức
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
- Hai biểu thức phần có điểm
Tính giá trị biểu thức ( 67 - 50) x = 17 x
= 51 100 - 30 x =100 - 60
= 40
(7)giống khác nhau? - Kiểm tra HS - GV nhận xét
- GV: Các biểu thức có số phép tính giống kết khác biểu thức có dấu ngoặc đơn thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau
+ Biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực nhân chia trước, cộng trừ sau
+ Biểu thức có phép tính cộng trừ nhận chia ta thực từ trái sang phải
Bài 3:Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm thích hợp
- HS đọc yêu cầu - BT yêu cầu gì?
- HS lên bảng làm
- Để điền dấu trước tiên ta phải làm gì?
- GV nhận xét
- GV: Trước điền dấu phải thực giá trị biểu thức so sánh diền dấu
Bài 4:Xếp hình
- HS đọc yêu cầu - BT yêu cầu gì?
- GV nhận xét
- GV: Cần quan sát kĩ hình ngơi nhà xếp
C.Củng cố, dặn dò: 5’
- HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức trường hợp
- Dặn HS nhà làm tập VBT - GV nhận xét tiết học
= 442 421 - 200 x = 421 – 400 = 21
b, 90 + : = 90 + = 91 ( 90 + 9) : = 99 : = 11 c, 48 x : = 192 : = 96 48 x (4 : 2) = 48 x = 96 d, 67 - (27 + 10) = 67 - 37 = 30 67 - 27 + 10 = 40 + 10 = 50 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm (12 + 11) x 45 30 (70 +23) :
11 + (52 -22) 41 120 484 : (2 + 2)
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
- Cho hình tam giác xếp thành hình nhà
- HS lên bảng thi xếp nhanh
- – HS nhắc lại - Lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 33: VẦNG TRĂNG QUÊ EM I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi
2 Kĩ năng: Làm tập 2/a,b
(8)* GDBVMT: Giáo dục học sinh yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta từ thêm yêu q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ - Vở tập
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
- GV đọc - HS viết vào nháp - HS viết bảng
- Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS viết bài
a.Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần - HS đọc lại
- Vầng trăng nhô lên đẹp nào?
- Đoạn văn có đoạn? Chữ đầu đoạn trình bày ntn?
- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp b HS viết vào
- GV đọc
- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút
c Chấm chữa
- GV đọc HS tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét
3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống? Giải câu đố
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng - HS nhận xét- GV nhận xét - HS đọc lại làm
- HS giải câu đố
* GDBVMT: Giáo dục học sinh yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta từ đó thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT.
- HS lên bảng viết từ khó: châu chấu, chăn trâu.
- HS nhận xét bạn
- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc lại
- Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào đáy mắt, ơm ấp mái tóc bạc bà cụ, thao thức canh gác đêm
- Nội dung tách làm đoạn, vhữ đầu đoạn viết hoa lùi lại Từ khó: lo lắng, dám, chuyện xảy ra, chiến tranh,
- HS viết vào - HS lắng nghe - HS nghe soát lỗi
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm + Cây gai mọc đầy mình
Tên gọi thể bồng bềnh bay lên. Vừa thanh, vừa , lại bền
Làm bàn ghế, đẹp bao người. ( Là gì?)
+ Cây hoa đỏ son
(9)C Củng cố dặn dò: 5’
- Nhận xét chung viết
- GV nhận xét học.
Tháng ba dàn sáo huyên thuyên đến đậu đầy cành?
( Là gì?)
- HS lắng nghe
-ĐẠO ĐỨC
BÀI 8: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (Tiết 2) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết công lao thương binh, liệt sĩ quê hương đất nước
2 Kĩ năng: Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức
3 Thái độ: Kính trọng biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương nhiều việc làm phù hợp với khả
II Các kĩ sống bản
- Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hy sinh xương máu Tổ quốc
- Kĩ xác định giá trị người quên Tổ quốc
III Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ truyện “Một chuyến bổ ích - Hà Trang” Tranh, ảnh câu chuyện anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản)
2 Học sinh: Đồ dùng học tập
IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (4 phút)
- GV gọi học sinh làm tập tiết trước - Nhận xét bạn
- GV nhận xét chung
2 Bài mới
a Giới thiệu (2 phút): Trực tiếp. b Các hoạt động (26 phút)
* Hoạt động 1: Kể tên việc em làm hoặc trường em tổ chức (9 phút)
- Yêu cầu HS dựa vào kết tìm hiểu (trong yêu cầu nhà tiết 1) báo cáo kết
- Ghi lại số việc làm tiêu biểu, việc nhiều HS thực lên bảng
- Hỏi: Tại phải biết ơn?
- HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe
- HS báo cáo - HS ý
- HS trả lời, nhận xét, bổ sung * Hoạt động 2: Xử lí tình (8 phút)
- Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lí tình phiếu nhóm
- GV tóm tắt ý kiến thảo luận nhóm - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
(10)Kết luận: Chỉ hành động nhỏ, ta góp phần đền đáp cơng ơn thương binh, liệt sĩ
- HS lắng nghe * Hoạt động 3: Xem tranh kể anh
hùng liệt sĩ (9 phút)
- Yêu cầu nhóm HS xem tranh, thảoluận, trả lời câu hỏi sau:
+ Bức tranh vẽ ai?
+ Hãy kể đôi điều người tranh
- (GV treo tranh: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản lên bảng)
GV kết luận và yêu cầu HS hát ca ngợi gương anh hùng (anh Kim Đồng…)
3 Củng cố, dặn dò (3 phút)
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
- Tiến hành thảo luận (mỗi nhóm tranh)
- Đại diện nhóm lên bảng vào tranh giới thiệu anh hùng tranh
- HS hát - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 29/12/2019
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 01 tháng 01 năm 2020 TOÁN
Tiết 83: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết tính giá trị biểu thức dạng
2 Kĩ năng: Biết tính giá trị biểu thức
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, phấn màu
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS tính giá trị biểu thức - GV nhận xét, đánh giá
B. Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS làm bài
Bài 1:Tính giá trị biểu thức: - Gọi HS đọc nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm
- Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Nêu thứ tự thực biểu thức - Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực ntn?
- GV: Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực từ trái sang phải
- HS lên bảng làm
(70 + 80) – 35 ; 913 - 238 : - HS lắng nghe
(11)Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS nêu yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì?
- HS lên bảng làm - GV nhận xét
- Nêu thứ tự thực biểu thức phần b
- Biểu thức có phép nhân , phép chia phép cộng trừ ta thực ntn?
- HS đổi chéo kiểm tra
- GV: Biểu thức có phép nhân phép chia ta thực từ trái sang phải Bài 3:Tính giá trị biểu thức
- Gọi HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - GV nhận xét
- Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ntn?
+ Kiểm tra HS
- GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau
Bài 4:Mỗi số vng giá trị biểu thức nào?
- Gọi HS nêu yêu cầu - YC HS làm
- GV cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” GV phổ biến cách chơi, luật chơi - Yêu cầu nhóm cử bạn đại diện lên chơi
- Cho HS chơi, lớp cổ vũ
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
- Giải thích cách làm?
- GV: Để nối biểu thức với kết biểu thức ta phải tính giá trị biểu thức nối
Bài 5:Bài toán - HS đọc toán
H Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm
- Yêu cầu HS tóm tắt làm - HS tự kiểm tra
- GV: Đây toán giải phép
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a, 15 + x = 15 + 56 = 71 201 + 39 : = 201 + 13 = 214 b, 90 + 28 : = 90 + 14 = 104 564 - 10 x = 564 – 40 = 524 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a, 123 x (42 - 40) = 123 x = 126 b, 72 : (2 x 4) = 72 : =
(100 + 11) x = 111 x = 999 64 : (8 : 4) = 64 :
= 32
- HS nêu yêu cầu - HS làm
- HS lắng nghe
- Hai đội cử bạn chơi trò chơi - Dưới lớp cổ vũ
- HS lắng nghe
- HS giải thích cách làm - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
Tóm tắt
Có : 800 bánh hộp :
(12)tính cần lưu ý cách đặt lời giải cách trình bày
C. Củng cố, dặn dò: 5’
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có phép cộng phép trừ có phép nhân phép chia ? Khi có phép tính cộng, trừ, nhân, chia? Khi biểu thức có dấu ngoặc đơn?
- GV nhận xét tiết học
Có : thùng bánh ?
Bài giải
Số hộp bánh có là: 800 : = 200 (hộp) Số thùng bánh có là:
200 : = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng - HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức - Lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 51: ANH ĐOM ĐÓM I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ
2 Kĩ năng: Đọc từ khó
3 Thái độ: Hiểu nội dung: Đom Đóm chun cần Cuộc sống lồi vật làng quê vào ban đêm đẹp sinh động
* QTE: Quyền yêu quý vật.
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ nội dung học, phiếu học tập, bút III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc cũ
- Mồ Côi xử kiện cách công thông minh ntn?
- GV nhận xét
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
* Áp dụng phương pháp dạy học KWLH + Em biết đom đóm ?
- GV giới thiệu trực tiếp vào
2 Bài mới
2.1 Luyện đọc
a GV đọc mẫu toàn bài
- GV đọc mẫu toàn bài, giới thiệu giọng đọc
b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu
- Cho HS đọc nối tiếp câu
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS trả lời - HS lắng nghe
- Giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm
(13)- GV sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc từ khó - Cho HS đọc nối tiếp câu * Đọc đoạn trước lớp
- HS nối tiếp đọc khổ thơ lần - GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ - HS đọc nêu cách đọc - Nhiều HS đọc
- HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - Em hiểu ntn chuyên cần? - Ntn mặt trời gác núi? * Đọc đoạn nhóm - HS đọc khổ nhóm * Các nhóm thi đọc
- Cho nhóm thi đọc
- Cả lớp - GV nhận xét, bình chọn 2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài
- HS đọc khổ thơ đầu - GV nhận xét, đánh giá
- Anh Đom Đóm lên đèn đâu?
- Tìm từ tả đức tính anh Đom Đóm khổ thơ?
- GV: Những chi tiết cho thấy anh Đom Đóm người chăm làm việc
- HS đọc thầm đoạn lại
- Anh Đom Đóm thấy cảnh đêm?
- Tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm bài?
3 Luyện đọc lại
- GV HD HS học thuộc lịng thơ - GV xố dần bảng
- Gọi số HS đọc thuộc khổ thơ mà HS thích giải thích lí em thích - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 5’
- HS luyện đọc từ khó phát âm: gác núi, lan dần, gió, lặng lẽ,
- Đọc nối tiếp câu lần
- HS đọc nối tiếp khổ thơ Câu dài
Tiếng chị Cò Bợ:// Ru hỡi!// Ru hời!// Hỡi bé ơi,/
Ngủ cho ngon giấc.//
- HS đọc nối tiếp câu, kết hợp giải nghĩa từ
- Chuyên cần: chịu khó, cặm cụi làm việc
- Mặt trời gác núi: mặt trời lùi dần phía sau núi
- HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc trước lớp - HS bình chọn nhóm đọc hay 1 Sự chuyên cần anh Đom Đóm
- Anh Đom Đóm lên đường gác cho người ngủ
- Từ ngữ: chuyên cần, đêm anh Đom Đóm lên đèn gác cho người ngủ ngon
- HS lắng nghe
2 Cuộc sống loài vật làng quê vào ban đêm
- Chị Cị Bợ ru con, thím vạc lặng lẽ mị tơm bên sơng,
- HS tìm
(14)- Bài thơ ca ngợi điều gì? - Dặn dị HS học thuộc thơ - GV nhận xét học.
- HS trả lời - HS lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 17: ÔN TẬP VỀ TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU AI – THẾ NÀO? DẤU PHẨY.
I Mục tiêu 1 Kiến thức
- Tìm từ đặc điểm người vật Ôn câu Ai – nào? - Ôn luyện cách dùng dấu phẩy
2 Kĩ năng
- Biết đặt câu theo mẫu Ai nào? để miêu tả đối tượng - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học
* BVMT: Giáo dục tình cảm người thiên nhiên nhiên đất nước ( nội dung đặt câu)
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra cũ: 5’
- HS chữa 1, (VBT - tuần 16) - HS - GV nhận xét, tuyên dương
B. Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1:Tìm từ nói đặc điểm - HS đọc yêu cầu
- Bài tập yêu cầu gì?
- HS làm theo nhóm bàn
- Đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, chốt lại kết - Các câu đặt theo mẫu câu nào?
- Mỗi câu nói lên đặc điểm nhân vật nào?
Bài 2: Đặt câu theo mẫu Ai - nào? Để miêu tả người
- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì?
- HS lên bảng
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu
- HS làm theo nhóm, báo cáo kết
a, Mến dũng cảm, tốt bụng, không ngần ngại cứu người (Mến biết sống người khác)
b, Anh Đom Đóm chun cần (chăm chỉ, tốt bụng)
c, Chàng Mồ Côi thông minh (công minh, biết bảo vệ lẽ phải, )
- Đây câu nói lên đặc điểm nhân vật: Mến, anh Đom Đóm, chàng mồ côi
- HS đọc yêu cầu
(15)- HS làm vào
- số HS nêu kết miệng
- Câu viết theo mẫu Ai - nào? thường dùng để điều gì?
- HS - GV nhận xét, chốt lời giải
GV: Câu viết theo mẫu Ai - nào? thường dùng để đặc điểm người vật
Bài 3: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau:
- HS đọc yêu cầu - H Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm tập - số HS đọc lại câu văn
- Qua tập này, em thấy dâu phẩy có tác dụng gì?
- GV nhận xét
- Khi đọc câu có dấu phẩy, em cần lưu ý điều gì?
- GV: Dấu phẩy dùng để tách phận trả lời cho câu hỏi, đặt cạnh Khi đọc câu có dấu phẩy cần ngắt sau dấu phẩy
* GDBVMT: Giáo dục tình cảm đối với con người thiên nhiên nhiên đất nước (nội dung đặt câu).
C Củng cố, dặn dị: 5’
- Bài học hơm cung cấp cho em kiến thức nào?
- GV nhận xét tiết học
Ai Thế nào?
a, Bác nông dân b, Bông hoa vườn
c, Buổi sớm hôm qua
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào
a, Ếch ngoan ngỗn, chăm chỉ, thơng minh
b, Nắng cuối thu vàng óng, dù trưa dìu dịu
c, Trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trong, trơi nặng lẽ hàng hè phố
- Khi đọc có dấu phẩy cần ngắt - HS lắng nghe
- HS trả lời
-Ngày soạn: 31/12/2019
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 02 tháng 01 năm 2020 TOÁN
Tiết 84: HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu
1 Kiến thức: Bước đầu nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật
2 Kĩ năng: Biết cách nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh góc)
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- SGK, VBT, bảng phụ III Các hoạt động dạy học
(16)- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào
2 Bài mới
a Giới thiệu hình chữ nhật - GV vẽ hình chữ nhật ABCD
- GV giới thiệu: Đây hình chữ nhật ABCD
- Gọi số HS đọc tên hình chữ nhật - HS dùng thước đo độ dài cạnh - So sánh độ dài cạnh AB CD, AD BC?
- So sánh độ dài cạnh AB AD
- GV: Hai cạnh AB = CD hai chiều dài hình chữ nhật
Hai cạnh AD = BC chiều rộng hình chữ nhật
- Vậy hình ntn gọi hình chữ nhật? (HS trao đổi nhóm đơi)
- HS nêu đặc điểm hình chữ nhật b Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Trong hình sau hình hình chữ nhật?
- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân
- HS nêu kết miệng - Giải thích cách làm?
- Vì hình ABCD hình GHIK khơng phải hình chữ nhật?
- GV nhận xét
- GV: Hình MNPQ hình RSTU là hình chữ nhật hình có góc vng, cạnh dài nhau, cạnh ngắn
Bài 2: Đo cho biết độ dài hình chữ nhật sau:
- HS nêu yêu cầu
- HS nêu kết miệng - Nêu cách đo độ dài hình?
GV: Khi đo ta thấy có cạnh dài bằng nhau, cạnh ngắn
Bài 3: Xác định cạnh hình chữ
- Tính giá trị biểu thức; 320 + 60 :
(45 + 129) x - HS lắng nghe
A B
D C - Hình chữ nhật ABCD: + Độ dài cạnh: AB = CD + Độ dài cạnh BC = AD + Độ dài cạnh AB > AD
- Hình chữ nhật có góc vng, có cạnh dài = nhau, cạnh ngắn
- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS nêu kết miệng - HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
(17)nhật
- HS đọc yêu cầu - Bài tập u cầu gì?
- Hình bên có hình chữ nhật? - Nêu chiều dài, chiều rộng hình dựa vào số đo hình vẽ
- HS làm bảng
- hình chữ nhật có chiều dài ntn? - GV nhận xét
Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng để hình chữ nhật:
- HS nêu yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - GV nhận xét
GV: Từ hình cho trước, để có hình chữ nhật, ta dựa vào phần có góc vng trước, kể thêm đoạn thẳng tạo thành hình chữ nhật có góc vng có cặp cạnh
C Củng cố dặn dị: 5’
- Hình ntn gọi hình chữ nhật? - GV nhận xét học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu
- HS thực hành đo nêu kết
- hình chữ nhật có chiều dài nhau, chiều rộng khác - HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS đổi chéo kiểm tra kết - Lắng nghe
- HS trả lời - HS lắng nghe
-TẬP VIẾT
Tiết 17: ÔN CHỮ HOA: N I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ viết hoa N (viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua tập ứng dụng
- Viết chữ hoa N, Q, Đ; Viết tên riêng Ngô Quyền câu ứng dụng: Đường vô sứ Nghệ quanh quanh
Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ
2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Mẫu chữ viết hoa: N
- Tên riêng câu ca dao dòng kẻ III hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV nhận xét
(18)B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn viết bảng con
a Luyện viết chữ hoa
- HS tìm chữ hoa có bài: - GV viết mẫu nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết chữ hoa bảng
b HS viết từ ứng dụng - GV giới thiệu từ ứng dụng
- GV giải thích: Ngơ Quyền vị anh hùng cảu dân tộc ta Năm 938, ông đánh bại quân xâm lược Nam Hán sông Bạch Đằng, mở đầu thời kì độc lập tự chủ nước ta
- HS viết từ ứng dụng bảng c HS viết câu ứng dụng
-GV giới thiệu câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng
- HS viết câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu ca dao: Ca ngợi phong cảnh xứ Nghệ đẹp tranh vẽ
- HS tập viết bảng chữ: Nghệ - Non
3 Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi uốn nắn 4 Chấm chữa bài
- GV chấm khoảng
- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm
C Củng cố, dặn dò: 5’
- Nhận xét chung viết - Về nhà học
- Chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
- HS viết chữ hoa bảng con: N, Q, Đ
- HS tập viết chữ hoa bảng
- HS đọc từ ứng dụng: Ngô Quyền - Lắng nghe
- HS viết vào
+ Viết chữ N: dòng cỡ nhỏ
+ Viết tên Ngơ Quyền: dịng cỡ nhỏ + Viết câu ca dao: lần
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 01/01/2020
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 03 tháng 01 năm 2020 Buổi sáng
TOÁN
(19)I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nhận biết hình vng hình có góc vng cạnh
2 Kĩ năng: HS biết vẽ hình vng
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học
II. Chuẩn bị
- Vở, bảng phụ III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
- Hình ntn gọi hình chữ nhật? - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét
B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 HS nhận biết đặc điểm hình vng.
- GV đưa số mơ hình cho HS nhận biết
- u cầu HS quan sát hình vng nêu đặc điểm hình vng?
- Hình vng có góc? Các góc ntn? - Đo nhận xét độ dài cạnh hình vng?
- GV: Hình vng hình có góc vng cạnh
- Tìm đồ vật có dạng hình vng? - Hình vng hình chữ nhật giống khác điểm nào?
3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1:Trong hình sau hình hình vng?
- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân
- HS nêu kết miệng
- Dựa vào đâu để em nhận biết hình EGHI hình vng?
- GV nhận xét
GV: Hình EGHI hình vng có góc vuông cạnh
- HS trả lời
- Lớp nhận xét bạn - HS lắng nghe
- Hình vng ABCD có: + góc vông
+ cạnh nhau: AB = BC = CD = DA - số HS nhắc lại
- Mặt số đồng hồ, bề mặt viên gạch hoa, khăn mùi xoa,
+ Giống nhau: Cả hình có góc vng
+ Khác nhau:
- Hình chữ nhật: có cạnh dài = nhau, cạnh ngắn - Hình vng có cạnh
- Gọi HS đọc yêu cầu
(20)Bài 2:Đo cho biết độ dài hình vuông sau:
- HS nêu yêu cầu
- HS nêu kết miệng - Chữa :
+ Nhận xét Đ - S?
+ Nêu cách đo độ dài hình?
GV: Hình vuông ta cần đo cạnh biết số đo cạnh cịn lại vì: Hình vng có cạnh
Bài 3:Kẻ thêm đoạn thẳng để hình vng:
- HS nêu yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
+ HS đổi chéo kiểm tra kết
GV: Dựa vào cạnh cho trước, đo cạnh lại cạnh cho trước kẻ Bài 4:Vẽ theo mẫu
- HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn cách làm
- Bài có hình vng ? Được xếp ?
- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa
C Củng cố dặn dị: 5’
- Hình ntn gọi hình vuông? - Về nhà làm VBT
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, nêu miệng kết
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, HS lên bảng làm
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- HS lên bảng làm - HS khác nhận xét - HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 34: ÂM THANH THÀNH PHỐ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Rèn kĩ viết tả
- Nghe viết xác trình bày đúng, đẹp đoạn văn cuối bài: Âm thành phố
2 Kĩ năng
- Viết hoa yên riêng Việt Nam nước ngoài, chữ phiên âm
- Làm tập tìm từ chứa tiếng có vần khó: ui/ uôi; chứa tiếng bắt đầu gi/ d/ r theo nghĩa cho
3 Thái độ: Cẩn thận, Có ý thức giữ chữ đẹp
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ - Vở tập
(21)A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc - HS viết vào nháp
- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá
B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc lần - HS đọc lại - Trong đoạn văn có chữ viết hoa?
- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp
b HS viết vào
- GV đọc – HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn
c Chấm chữa
- GV tự sốt lỗi bút chì - GV chấm - nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 2: Tìm từ có vần ui, từ có vần
i
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng
- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét
Bài 3:Tìm từ: - HS nêu yêu cầu - HS làm vào
- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - chốt đáp án
C Củng cố, dặn dò: 5’
- Nhận xét chung viết - GV nhận xét học
- HS viết vào nháp:
5 từ chứa tiếng có âm đầu gi/ r/ d
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- Chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng Từ khó: Cẩm Phả, Hà Nội, Bét - tô - ven; pi-a-nô
- HS lắng nghe, viết vào - HS sốt lỗi tả sửa lỗi bút chì
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, HS lên bảng làm Ui M: củi, xui, sui, chui,
cũi, núi, búi, túi, Uôi M: chuối, cuối, suối,
nuôi, chuôi, buổi, - HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, nêu miệng kết
- Có nét mặt, hình dang, màu sắc, gần nhau: giống
- Phần lại lúa sau gặt: rạ
- Truyền lại kiến thức kinh nghiệm cho người khác: giảng
- Lắng nghe
(22)-TẬP LÀM VĂN
Tiết 17: VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Viết thư ngắn cho bạn (khoảng 10 câu) để kể điều biết thành thị, nông thôn
2 Kĩ năng: Biết trình bày đúng, viết thành câu, dùng từ
3 Thái độ: GD ý thức quý trọng yêu quê hương, đất nước
* BVMT: GD ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất nước. * QTE:Quyền tham gia (viết thư cho bạn)
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi trình tự mẫu thư III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét
B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Dựa vào tập văn miệng tuần 16, em viết thư ngắn( khoảng 10 câu ) cho bạn, kể điều em biết thành thị nông thơn
- HS quan sát quy trình mẫu thư
- HS nói mẫu đoạn đầu thư - GV nhắc nhở HS trình bày thư thể thức, nội dung hợp lí
- Nói thành thị nơng thơn
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu
- HS dựa vào gợi ý, viết vào
Bài làm
Đông Triều, ngày 30-12-2016 Hải yêu quý!
Lâu chưa nhận thư cậu, nhớ cậu Dạo cậu có khỏe không? Việc học tập cậu tốt chứ? Mình bạn ngồi khỏe
(23)- HS làm vào - HS đọc trước lớp
- Lớp nhận xét - GV nhận xét
C Củng cố dặn dò: 5’
- Dặn dị HS hồn thành viết viết lại cho hay
- GV nhận xét học
đùa ánh trăng thật vui Khi có điều kiện mời cậu q chơi Thơi dừng bút Mình chúc cậu mạnh khoẻ, học giỏi Nhớ viết thư cho nhé! Bạn cậu
Lan - Lắng nghe
- HS lắng nghe
-SINH HOẠT
TUẦN 17 I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 17 có phương hướng phấn đấu tuần 18
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 18
II Chuẩn bị
- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS
III Các hoạt động chủ yếu
A Hát tập thể (1p)
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 17 (12p)
1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động - vệ sinh lớp:
4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 17.
Ưu điểm
* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép
- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định
- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:
- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng
- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:
(24)- Vệ sinh lớp học tương đối Tồn tạị:
- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… – Trực nhật, vệ sinh lớp học đơi lúc cịn chưa
C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 18 (5p) - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp
- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép
- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng
- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm
- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp
- Tiếp tục ôn luyện chuẩn bị thi cuối học kì - Đồn kết, u thương bạn
- Thi đua giữ sạch, rèn viết chữ đẹp - Góp sách, báo, truyện vào tủ sách lớp học
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm
- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể (2p)
- Dọn vệ sinh lớp học
IV Chuyên đề: (20’)
KĨ NĂNG SỐNG TỰ KIỂM TRA
NHÓM KĨ NĂNG BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN 1 Kiến thức:
- Nắm kĩ thông qua 1,2,3,4: Kĩ nhận thức thân, kĩ chịu trách nhiệm thân, kĩ kết bạn, kĩ lắng nghe tích cực
2 Kĩ năng: Vận dụng yêu cầu biết để rèn luyện nhóm kĩ bảo vệ phát triển thân
3 Thái độ: u thích mơn học
II Đồ dùng dạy – học
1 Giáo viên: Tranh SGK, phiếu học tập, bảng phụ, bút
2 Học sinh: Vở Thực hành Kĩ sống III Các hoạt động dạy – học
A Kiểm tra cũ (3')
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng HS - GV nhận xét
B Bài (15’) 1 Giới thiệu (1’)
(25)2.Dạy (14’) *Tự kiểm tra.
- Học sinh làm kiểm tra cá nhân Bài tập 1:
Mỗi có ưu điểm khuyết điểm
- Hãy suy nghĩ viết khuyết điểm lớn thân vào ô trống ba chùm bóng bay Em cố gắng, nỗ lực khắc phục khuyết điểm để hoàn thiện thân
- Hãy chọn ưu điểm lớn thân mình, viết vào trống viên đá quý đây, cần giữ gìn viên đá ngày sáng đẹp
Bài tập 2:
Hãy ghi lại hành động em nên làm để thể trách nhiệm với thân nhà, trường nơi công cộng (siêu thị, công viên…)
Bài tập 3:
Hãy nhớ lại lần em chưa thực tốt biểu có trách nhiệm với thân Sau đó, viết thư cho Trong thư xin lỗi thân hành động hứa thay đổi
- Giáo viên thu số nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm cho học sinh
C Củng cố, dặn dò (2')
- HS nhắc lại nội dung kĩ học
- Dặn chuẩn bị sau
- Hs suy nghĩ viết khuyết điểm vào chùm bóng bay
- Hs suy nghĩ viết ưu điểm viết vào ô trống viên đá quý
- HS suy nghĩ ghi lại hành động nên làm để thể trách nhiệm với thân nhà, trường nơi công cộng (siêu thị, công viên…)
- Hs suy nghĩ viết thư vào mẫ phiếu tự kiểm tra
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm - HS lắng nghe
-HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG BÀI 5: HỒ CHÍ MINH VỚI THIẾU NHI ĐỨC
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu lòng yêu thương rộng lớn Bác Hồ dành cho thiếu nhi toàn giới
2 Kĩ năng: Hiểu thiếu nhi giới anh em nhà, không phân biệt dân tộc, màu da Chúng ta phải biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè quốc tế
(26)II Đồ dùng học tập
1 Giáo viên: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 3, phiếu học tập
2 Học sinh: Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy học 1 Hoạt động 1: Khởi động (4’)
- Câu chuyện cho em hiểu thêm điều Bác Hồ? HS trả lời, nhận xét
- Giới thiệu trực tiếp
2 Hoạt động 2: Đọc hiểu (13’)
* Hoạt động cá nhân:
- GV kể lại câu chuyện “Hồ Chí Minh với thiếu nhi Đức”
+ Vì Bác lại đề nghị cho ô tô dừng lại? + Bác có hành động cháu thiếu nhi Đức?
+ Chi tiết cho thấy Bác yêu quan tâm tới cháu thiếu nhi Đức?
* Hoạt động nhóm
+ Em học qua câu chuyện trên?
3 Hoạt động 3: Thực hành - ứng dụng (15’)
* Hoạt động cá nhân:
-GV phát phiếu học tập cho HS điền vào - Điền chữ Đ vào ô trống trườc hành động em cho S vào ô trống trườc hành động em cho sai
+ Tò mò theo trêu chọc bạn nhỏ người nước
+ Ủng hộ quần áo, sách giúp bạn nhỏ nghèo Cu-ba
+ Giới thiệu đất nước với bạn nhỏ nước đến VN
+ Các bạn nhỏ nước xa, giúp đỡ bạn
+ Chỉ đường tận tình cho người nước ngồi họ cần giúp đỡ
- GV thu phiếu - sửa cho HS, biểu dương em làm
* Hoạt động nhóm: Trị chơi đóng vai
-GV hướng dẫn HS chơi, luật chơi - HS làm theo hướng dẫn giáo viên - Lần lượt em giới thiệu đất nước
- GV nhận xét
- HS trả lời - HS lắng nghe
- HS lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời
- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
- HS làm phiếu học tập - Lớp nhận xét
- Nộp phiếu
- HS thực theo hướng dẫn tham gia chơi
(27)- Cho lớp hát bài: “ Thiếu nhi giới liên hoan”
4 Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá (3’)
- Em học qua câu chuyện trên? - GV liên hệ thực tế, giáo dục HS - Nhận xét tiết học
- Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS hát - HS trả lời - HS lắng nghe
-Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2020. Tổ trưởng kí duyệt
Phạm Thị Hạnh