giao an chính khoa lop 3b - tuần 17

- GV: Trong toán học, theo quy ước: Nếu biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực hiện các phép tính trong ngoặc trước, ngoài ngoặc sau.. - Kết quả của hai biểu thức khác nhau?[r]

(1)

TUẦN 17 Ngày soạn: 31/12/2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày tháng năm 2019 Buổi sáng

TỐN

Tiết 81: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TIẾP THEO) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia

2 Kĩ năng: Áp dụng cách tính giá trị biểu thức để xác định giá trị sai biểu thức

3 Thái độ: Có thái độ u thích môn học II Đồ dùng dạy học

- Vở, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: 5’

- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét

- GV nhận xét B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Dạy mới

a Giới thiệu biểu thức có dấu ngoặc đơn b Hướng dẫn HS tính giá trị biểu thức ( 30 + ) : 5

- GV viết biểu thức 30 + : =

- Nêu thứ tự thực biểu thức trên?

- HS đứng chỗ thực hiện- GV ghi bảng

- Muốn thực phép cộng 30 + trước chia cho ta kí hiệu ntn?

- HS suy nghĩ tính giá trị biểu thức theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm lên bảng làm

- Em tính giá trị biểu thức theo thứ tự nào?

- Kiểm tra kết tính lớp

- Cho HS nêu lại cách tính biểu thức - Hai biểu thức: 30 + : (30 + 5) : có điểm khác nhau?

- HS lên bảng làm 320 + 60 : 5; 45 : +

- HS lắng nghe

(30 + 5) : x (20 – 10)

- Thực phép chia trước, phép cộng sau:

30 + : = 30 + = 31

- Dùng dấu ngoặc đơn để đóng mở ngoặc phép cộng:

(30 + 5) :

(30 + 5) : = 35 : =

- thực ngoặc trước, ngoặc sau

(2)

- Cùng có số phép tính giống kết biểu thức lại khác nhau?

GV: Vậy biểu thức gọi biểu thức có dấu ngoặc đơn

+ Cách đọc biểu thức: Mở ngoặc, ba mươi cộng năm, đóng ngoặc, chia cho

- GV: Trong tốn học, theo quy ước: Nếu biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực phép tính ngoặc trước, ngoặc sau

c Hướng dẫn HS thực biểu thức x (20 - 10) = ?

- Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S? - Nêu cách thực hiện?

- số HS khác nêu cách thực

- GV: Lưu ý cho HS thực phép tính ngoặc trước, ngoặc sau

d Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu

- HS làm cá nhân - HS làm bảng + Nhận xét bảng

+ Dưới lớp đổi chéo kiểm tra

- Các biểu thức tập có đặc điểm gì? GV: Lưu ý cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn

Bài 2: Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng + Nhận xét bảng

+ Nêu cách tính giá trị biểu thức

- Biểu thức có dấu ngoặc đơn - Kết hai biểu thức khác

- Vì biểu thức khơng có ngoặc đơn nên ta thực phép chia trước, phép cộng sau Biểu thức có dấu ngoặc đơn nên ta thực ngoặc trước, ngoặc sau

- HS lắng nghe

3 x (20 - 10) = x 10 = 30 - HS đọc biểu thức

- HS lên bảng thực

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

25 - ( 20 - 10) = 25 – 10

= 15 125 + (13 + 7) = 125 + 20 = 145 80 - (30 + 25) = 80 – 55 = 30

416 - (25 - 11) = 416 – 14 = 402 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm (65 + 15) x = 80 x

(3)

trên?

+ Kiểm tra HS

GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ngoặc trước, ngoặc sau

Bài 3:Bài toán - HS đọc yêu cầu

- Bài tốn cho biết ? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng - Gọi HS nhận xét

- Bạn có cách giải khác?

GV: Muốn tìm ngăn tủ có bao nhiêu sách:

+ Cách 1: trước tiên ta tìm xem có tất ngăn tủ Rồi lấy số sách chia cho số ngăn

+ Cách 2: Tìm số sách tủ sau lấy số sách tủ chia cho số ngăn tủ tủ

C Củng cố dặn dò: 5’

- Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn

- GV nhận xét học

(74 - 14) : = 60 : = 30

48 : ( : 3) = 48 : = 24

81 : (3 x 3) = 81 : =

Tóm tắt

240 sách : tủ tủ : ngăn

ngăn tủ : sách?

Bài giải Cách 1:

2 tủ có số ngăn là: x = ( ngăn )

1 ngăn tủ có số sách là: 240 : = 30 ( quyển) Đáp số: 30

Cách 2:

1 tủ có số sách là: 240 : = 120 ( )

1 ngăn có số sách là: 120 : = 30 ( ) Đáp số: 30 sách - HS nêu

- Lắng nghe

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 49 + 50: MỒ CÔI XỬ KIỆN. I Mục tiêu

Tập đọc

1 Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy câu, cụm từ

2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

3 Thái độ: Hiểu nội dung: Ca ngợi thông minh mồ côi Kể chuyện

1 Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

(4)

3 Thái độ: HS yêu quý quê hương đất nước II Các kĩ sống:

- Tư sáng tạo

- Ra định: giải vấn đề - Lắng nghe tích cực

III Đồ dùng dạy học: - Tranh phóng to (SGK) - Bảng phụ

IV Các hoạt động chủ yếu:

Tập đọc

- HS đọc thuộc lòng bài: Về quê ngoại H Sau chuyến thăm quê ngoại, bạn nhỏ có thay đổi ntn?

- GV nhận xét, tuyên dương B Dạy mới: 30’

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Luyện đọc:

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

- HS đọc nối tiếp câu lần

- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc HS luyện đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn:

- HS nối tiếp đọc đoạn

- GV hướng dẫn HS đọc số câu dài

- HS lắng nghe

- Người dẫn chuyện: khách quan, công

- Chủ quán: Vu vạ, thiếu thật - Giọng bác nông dân: thật thà, phân trần, ngạc nhiên

- Giọng Mồ Côi: nhẹ nhàng, đoạn cuối giọng cương

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc từ khó: vùng quê nọ, nông dân, miếng cơm nắm, giãy nảy,

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn - HS ngắt câu dài

Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm.// Tơi khơng mua cả.// ( giọng thật thà)

(5)

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK

H Em hiểu mồ côi? c, Đọc đoạn nhóm: - HS đọc (nhóm 4)

- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

d Thi đọc nhóm - HS thi đọc lại đoạn

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc đúng, hay

- HS đọc lại tồn 3 Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

H: Câu chuyện có nhân vật nào? H Chủ quán kiện bác nông dân việc gì?

- HS đọc đoạn 2- Lớp đọc thầm - Tìm câu nêu lý lẽ bác nông dân? - Khi bác nông dân nhận biết hương thơm qn Mồ Cơi phán ntn? - Thái độ bác nông dân ntn nghe lời phán xử?

- HS đọc thầm đoạn 2,

- Tại Mồ Côi bảo bác nông dân xóc đồng bạc đủ 10 lần?

- Mồ Cơi nói để kết thúc phiên tồ?

- Em đặt tên khác cho truyện? * Các KNS giáo dục:

- Tư sáng tạo

- Ra định: giải vấn đề - Lắng nghe tích cực.

4 Luyện đọc lại:

- HS đọc nối tiếp đoan, kết hợp giải nghĩa từ

- Mồ côi: người cha lẫn mẹ nhỏ

- HS luyện đọc nhóm - HS lắng nghe

- HS thi đọc trước lớp theo nhóm - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- HS đọc lại tồn 1.Mồ Cơi xử kiện - HS đọc đoạn

- Chủ quán, bác nơng dân Mồ Cơi - Vì tội bác nơng dân vào qn hít mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền

2.Tài trí thơng minh Mồ Cơi - Tơi vào quán ngồi nhờ ăn miếng cơm nắm, không mua - Bác nơng dân phải bồi thường đưa 20 đồng để quan phán xử - Bác giãy nảy lên, tơi có đụng chạm đến thức ăn đâu mà phải trả tiền

- Xóc đồng bạc 10 lần đủ số tiền 20 đồng

- Bác bồi thường cho chủ quán đủ số tiền, bên hít mùi thơm thức ăn, bên nghe tiếng bạc công

- Vị quan tồ thơng minh - Phiên thú vị

(6)

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm ( nhóm đơi)

- Các nhóm thi đọc theo cách phân vai - HS – GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV - HS đọc lại toàn

Kể chuyện: 20’. 1 GV nêu nhiệm vụ

- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại tồn câu chuyện: Mồ Cơi xử kiện 2 Hướng dẫn HS kể chuyện - HS quan sát kĩ tranh minh hoạ với nội dung câu chuyện

- Từng cặp HS kể lại toàn câu chuyện dựa tranh minh hoạ

- HS - GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay

C Củng cố, dặn dò: 5’ - Câu chuyện ca ngợi điều gì? - GV nhận xét học

- YC HS nhà tập kể lại câu chuyện

- HS luyện đọc diên cảm nhóm theo vai

Phân vai: Người dẫn chuyện, Mồ Côi, bác nông dân, chủ quán

- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- HS kể mẫu đoạn

- HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện

- 1, HS kể lại toàn câu chuyện - HS nhận xét, bình chọn nhóm kể hay

- Ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ người lương thiện

-Buổi chiều

THỦ CÔNG

Tiết 17: CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ

I Mục tiêu: Kiến thức

- HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Kĩ

- Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ quy trình kĩ thuật Thái độ

- Yêu thích sản phẩm gấp, cát, dán II Đồ dùng dạy học :

- GV: Mẫu chữ VUI VẺ cắt dán mẫu chữ VUI VẺ cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời chưa dán Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán

- HS: Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ: ( 5p)

Đồ dùng, dụng cụ dặn dò học sinh chuẩn bị tiết trước

Gọi HS nêu lại cách kẻ, cắt dán chữ E - GV nhận xét, đánh giá

- HS nhắc lại

(7)

-Ngày soạn: 1/1/2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày tháng năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 82: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết tính giá trị biểu thức dạng: có phép cộng phép trừ có phép nhân phép chia; có phép cộng, trừ, nhân, chia

2 Kĩ năng: Biết tính giá trị biểu thức

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng làm - GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1:Tính giá trị biểu thức - HS đọc yêu cầu

- BT yêu cầu gì?

- HS lên bảng làm

- Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn?

- HS đổi chéo kiểm tra kết - GV nhận xét

- GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ngoặc trước, ngồi ngoặc sau Bài 2:Tính giá trị biểu thức

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

- Hai biểu thức phần có điểm giống khác nhau?

- Kiểm tra HS - GV nhận xét

- GV: Các biểu thức có số phép tính giống kết khác biểu thức có dấu ngoặc đơn thực

Tính giá trị biểu thức ( 67 - 50) x = 17 x

= 51 100 - 30 x =100 - 60

= 40

a, 238 - ( 55 - 35) = 238 – 20 = 218 175 - (30 + 20) = 175 – 50 = 125 b, 84 : (4 : 2) = 84 : = 42 (72 + 18) x = 90 x = 270 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a, (421 - 200) x = 221 x

= 442 421 - 200 x = 421 – 400 = 21

(8)

hiện phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau

+ Biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực nhân chia trước, cộng trừ sau

+ Biểu thức có phép tính cộng trừ nhận chia ta thực từ trái sang phải

Bài 3:Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm thích hợp

- HS đọc yêu cầu - BT yêu cầu gì?

- Để điền dấu trước tiên ta phải làm gì?

- GV nhận xét

- GV: Trước điền dấu phải thực giá trị biểu thức so sánh diền dấu

Bài 4:Xếp hình

- HS đọc yêu cầu - BT yêu cầu gì?

- GV nhận xét

- GV: Cần quan sát kĩ hình nhà xếp

C Củng cố, dặn dị: 5’

- HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức trường hợp

* ƯDPHTM: Gv đưa tập dạng điền khuyết gửi cho hs hàn thành gửi lại chia sẻ

- Dặn HS nhà làm tập VBT - GV nhận xét tiết học

= 11 c, 48 x : = 192 :

= 96 48 x (4 : 2) = 48 x = 96 d, 67 - (27 + 10) = 67 - 37

= 30 67 - 27 + 10 = 40 + 10 = 50

(12 + 11) x 45 30 (70 +23) :

11 + (52 -22) 41 120 484 : (2 + 2)

- Cho hình tam giác xếp thành hình nhà

- HS lên bảng thi xếp nhanh

- HS làm bt máy tính bảng - Lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 33: VẦNG TRĂNG QUÊ EM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi

2 Kĩ năng: Làm tập 2/a,b

(9)

* GDBVMT: Giáo dục học sinh yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

- Vở tập

III Các hoạt động dạy học:

- GV đọc - HS viết vào nháp - HS viết bảng

- Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần - HS đọc lại

- Vầng trăng nhô lên đẹp nào?

- Đoạn văn có đoạn? Chữ đầu đoạn trình bày ntn?

- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp b HS viết vào

- GV đọc

- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

c Chấm chữa

- GV đọc HS tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống? Giải câu đố

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng - HS nhận xét- GV nhận xét - HS đọc lại làm

- HS giải câu đố

- HS lên bảng viết từ khó: châu chấu, chăn trâu.

- HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS đọc lại

- Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào đáy mắt, ơm ấp mái tóc bạc bà cụ, thao thức canh gác đêm

- Nội dung tách làm đoạn, vhữ đầu đoạn viết hoa lùi lại Từ khó: lo lắng, dám, chuyện xảy ra, chiến tranh,

- HS viết vào - HS lắng nghe

- HS nghe soát lỗi

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm + Cây gai mọc đầy mình

Tên gọi thể bồng bềnh bay lên. Vừa thanh, vừa , lại bền

(10)

* GDBVMT: Giáo dục học sinh yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta từ đó thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT.

C Củng cố dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết

(Là gì?) + Cây hoa đỏ son

Tên gọi thể thổi cơm ăn liền Tháng ba dàn sáo huyên thuyên đến đậu đầy cành?

(Là gì?)

- HS lắng nghe

-MĨ THUẬT

Bài 17: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI CHÚ BỘ ĐỘI I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- HS hiểu cách vẽ tranh theo đề tài

2 Kĩ năng.

HS vẽ tranh theo nội dung đề tài

3 Thái độ

- HS kính trọng, biết ơn đội tổ quốc II Chuẩn bị:

- Giáo viên: - Một số tranh ảnh đề tài quân đội

- Một số vẽ HS lớp trước, đồ dùng học vẽ - Học sinh: VTV, đồ dùng học vẽ

III Các hoạt động dạy - học

I Kiểm tra cũ: ( 5p)

- Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị học sinh II Bài mới: ( 30p)

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. GV gợi ý HS nhớ kể lại hoạt động ngày 22- 12

? Các hình ảnh thường có ngày 22- 12

GV gợi mở, hướng dẫn HS chọn đề tài để vẽ

GV gọi HS nêu ý tưởng

* GV lưu ý HS chọn đề tài cho phù hợp HĐ 2: Cách vẽ màu (5’)

Bước 1: Chọn nội dung đề tài

Bước 2: Vẽ hình ảnh chính, phụ rõ ràng Bước 3: Chỉnh sửa hồn thiện tranh Bước 4: Tơ màu theo cảm nhận

5 HS kể

+ Quang cảnh đông vui, HS hát múa chào mừng, đễn thăm doanh trại đội…

HS chọn đề tài theo ý thích HS nêu ý tưởng

HS ghi nhớ

(11)

* GV lưu ý HS không vẽ nhiều cảnh nhiều màu

* Giới thiệu vẽ màu HS năm trước - GV giới thiệu số tranh ảnh đẹp - Bài vẽ màu HS năm trước HĐ Hoạt động thực hành

GV gợi ý HS vẽ tranh đề tài ngày 22- 12 GV bàn quan sát, góp ý cho HS * Nhận xét, đánh giá

GV HS chọn nhận xét, xếp loại BT *KNS: Con cần làm để biết ơn cô chú đội ngày đêm bảo vệ tổ quốc?

Nhận xét chung tiết học 3 Củng cố - dặn dò: (5p) - Nhận xét chung học - Dặn dò nhà

HS thực hành

HS nhận xét

HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 33: AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu số quy định đảm bảo an toàn xe đạp

2 Kĩ năng: Nêu hậu xe đạp không nơi quy định

3 Thái độ: Cần có ý thức giữ an tồn tham gia giao thông II Đồ dùng dạy học:

- Các tranh SGK ( 61, 62)

- Tranh, ảnh số ngành công nghiệp, thương mại III Các KNS GD.

-Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát tìm kiếm thơng tin tình chấp hành qui định xe đạp

- Kĩ kiên định thực quy định tham gia giao thông

- Kĩ làm chủ thân: Ứng phó với tình khơng an tồn xe đạp

IV Các hoạt động dạy học:

- Phong cảnh, nhà cửa, hoạt động sinh sống chủ yếu người dân đô thị khác với nông thôn ntn?

- GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 28’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới

* Hoạt động 1: Khởi động

- HS trả lời

(12)

- Hằng ngày em đến trường phương tiện nào?

- GV: Hằng ngày em đến trường bằng nhiều phương tiện khác nhau, thế nào để đảm bảo ATGT, sai luật tìm hiểu phần tiếp theo.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi (3 phút)

- Ai đúng? Ai sai luật giao thơng? Vì sao?

- Khi xe đạp nên ntn luật giao thông?

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Cả lớp – GV nhận xét, tuyên dương

- GV: Khi xe đạp cần bên phải đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều, không chở hàng cồng kềnh

* Hoạt động 3: Trò chơi: “ Đèn xanh, đèn đỏ”

- GV phổ biến cách chơi luật chơi

- HS đứng chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái tay phải - GV hô: Đèn xanh đèn đỏ HS Làm theo hiệu lệnh GV

- Trò chơi lặp đi, lặp lại nhiều lần nhanh, làm sai bị phạt

- GV tổng kết trò chơi C Củng cố - dặn dò: 2’

- Hằng ngày em đến trường xe máy (bố mẹ đèo đi), bộ, - HS lắng nghe

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- H1: + Người xe máy luật lúc đèn xanh

+ Người xe đạp em bé sai luật

- H2: Ngươi xe đạp sai luật họ vào đường chiều - H3: Người xe đạp phía trước sai họ bên trái

- H4: Đi xe đạp vỉa hè dành cho người sai

- H5: Đi xe đạp chở hàng cồng kềnh, vướng vào người khác dễ gây tai nạn

- H6: Các bạn luật bạn bên phải đường

- H7: Các bạn sai luật, chở người cười đùa, bỏ tay xe đạp

- HS lắng nghe

- Đèn xanh: Cả lớp quay tròn tay

- Đèn đỏ: Cả lớp dừng quay để vị trí chuẩn bị

(13)

- HS đọc phần bóng đèn toả sáng - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- – HS đọc - Lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 51: ANH ĐOM ĐÓM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ

2 Kĩ năng: Đọc từ khó

3 Thái độ: Hiểu nội dung: Đom Đóm chun cần Cuộc sống lồi vật làng quê vào ban đêm đẹp sinh động

* QTE: Quyền yêu quý vật. II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ nội dung học

A Kiểm tra cũ: 5’ - HS đọc cũ

- Mồ Côi xử kiện cách công thông minh ntn?

- GV nhận xét B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Bài mới

2.1 Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn

- GV đọc mẫu toàn bài, giới thiệu giọng đọc

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- Cho HS đọc nối tiếp câu - GV sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc từ khó - Cho HS đọc nối tiếp câu * Đọc đoạn trước lớp

- HS nối tiếp đọc khổ thơ lần - GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ - HS đọc nêu cách đọc - Nhiều HS đọc

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- Giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm

- HS đọc nối tiếp câu lần 1,

- HS luyện đọc từ khó phát âm: gác núi, lan dần, gió, lặng lẽ,

- Đọc nối tiếp câu lần

- HS đọc nối tiếp khổ thơ Câu dài

Tiếng chị Cò Bợ:// Ru hỡi!// Ru hời!// Hỡi bé ơi,/

Ngủ cho ngon giấc.//

(14)

- HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - Em hiểu ntn chuyên cần? - Ntn mặt trời gác núi? * Đọc đoạn nhóm - HS đọc khổ nhóm * Các nhóm thi đọc

- Cho nhóm thi đọc

- Cả lớp - GV nhận xét, bình chọn 2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc khổ thơ đầu - GV nhận xét, đánh giá

- Anh Đom Đóm lên đèn đâu?

- Tìm từ tả đức tính anh Đom Đóm khổ thơ?

- GV: Những chi tiết cho thấy anh Đom Đóm người chăm làm việc

- HS đọc thầm đoạn lại

- Anh Đom Đóm thấy cảnh đêm?

- Tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm bài?

3 Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS học thuộc lịng thơ

- GV xố dần bảng

- Gọi số HS đọc thuộc khổ thơ mà HS thích giải thích lí em thích - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 5’ - Bài thơ ca ngợi điều gì? - Dặn dị HS học thuộc thơ - GV nhận xét học

nghĩa từ

- Chuyên cần: chịu khó, cặm cụi làm việc

- Mặt trời gác núi: mặt trời lùi dần phía sau núi

- HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc trước lớp - HS bình chọn nhóm đọc hay

1.Sự chun cần anh Đom Đóm

- Anh Đom Đóm lên đường gác cho người ngủ

- Từ ngữ: chuyên cần, đêm anh Đom Đóm lên đèn gác cho người ngủ ngon

- HS lắng nghe

2 Cuộc sống loài vật làng quê vào ban đêm

- Chị Cị Bợ ru con, thím vạc lặng lẽ mị tơm bên sơng,

- HS tìm

- Một số HS thuộc khổ thơ - HS đọc thuộc lòng

- HS trả lời - HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(15)

ÔN TẬP CÂU AI – THẾ NÀO? DẤU PHẨY. I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Tìm từ đặc điểm người vật Ôn câu Ai – nào? - Ôn luyện cách dùng dấu phẩy

2 Kĩ năng

- Biết đặt câu theo mẫu Ai nào? để miêu tả đối tượng - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

* BVMT: Giáo dục tình cảm người thiên nhiên nhiên đất nước ( nội dung đặt câu)

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phấn màu

- HS chữa 1, (VBT - tuần 16) - HS - GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Tìm từ nói đặc điểm - HS đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu gì?

- HS làm theo nhóm bàn

- Đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, chốt lại kết - Các câu đặt theo mẫu câu nào?

- Mỗi câu nói lên đặc điểm nhân vật nào?

Bài 2: Đặt câu theo mẫu Ai - nào? Để miêu tả người

- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - HS làm vào

- số HS nêu kết miệng

- Câu viết theo mẫu Ai - nào?

- HS lên bảng

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS làm theo nhóm, báo cáo kết

a, Mến dũng cảm, tốt bụng, không ngần ngại cứu người ( Mến biết sống người khác)

b, Anh Đom Đóm chuyên cần ( chăm chỉ, tốt bụng)

c, Chàng Mồ Côi thông minh ( công minh, biết bảo vệ lẽ phải, )

- Đây câu nói lên đặc điểm nhân vật: Mến, anh Đom Đóm, chàng mồ cơi

- HS làm vào vở, nêu miệng kết

Ai Thế nào?

(16)

thường dùng để điều gì?

- HS - GV nhận xét, chốt lời giải GV: Câu viết theo mẫu Ai - nào? thường dùng để đặc điểm người vật

Bài 3: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau:

- HS đọc yêu cầu - H Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm tập - số HS đọc lại câu văn

- Qua tập này, em thấy dâu phẩy có tác dụng gì?

- GV nhận xét

- Khi đọc câu có dấu phẩy, em cần lưu ý điều gì?

- GV: Dấu phẩy dùng để tách phận trả lời cho câu hỏi, đặt cạnh Khi đọc câu có dấu phẩy cần ngắt sau dấu phẩy

* GDBVMT : Giáo dục tình cảm đối với người thiên nhiên nhiên đất nước ( nội dung đặt câu ).

- Bài học hơm cung cấp cho em kiến thức nào?

- GV nhận xét tiết học

b, Bông hoa vườn

c, Buổi sớm hôm qua

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

a, Ếch ngoan ngỗn, chăm chỉ, thơng minh

b, Nắng cuối thu vàng óng, dù trưa dìu dịu

c, Trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trong, trơi nặng lẽ hàng hè phố

- Khi đọc có dấu phẩy cần ngắt - HS lắng nghe

- HS trả lời

-Ngày soạn: 1/1/2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày tháng năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 83: LUYỆN TẬP CHUNG. I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết tính giá trị biểu thức dạng

2 Kĩ năng: Biết tính giá trị biểu thức

(17)

- HS tính giá trị biểu thức - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS làm bài

Bài 1: Tính giá trị biểu thức: - Gọi HS đọc nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm

- Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S?

- Nêu thứ tự thực biểu thức - Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực ntn?

- GV: Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực từ trái sang phải

Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS nêu yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì?

- HS lên bảng làm - GV nhận xét

- Nêu thứ tự thực biểu thức phần b

- Biểu thức có phép nhân , phép chia phép cộng trừ ta thực ntn?

- HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Biểu thức có phép nhân phép chia ta thực từ trái sang phải

Bài 3: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - GV nhận xét

- Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ntn?

+ Kiểm tra HS

- GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực phép tính ngoặc trước, ngoặc sau

Bài 4:Mỗi số ô vuông giá trị biểu thức nào?

(70 + 80) – 35 ; 913 - 238 : - HS lắng nghe

a, 324 - 20 + 61 = 302 + 61 = 363 188 + 12 - 50 = 200 – 50 = 150 b, 21 x : = 63 : = 40 : x = 20 x = 120 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

a, 15 + x = 15 + 56 = 71 201 + 39 : = 201 + 13 = 214 b, 90 + 28 : = 90 + 14 = 104 564 - 10 x = 564 – 40 = 524

a, 123 x (42 - 40) = 123 x = 126 b, 72 : (2 x 4) = 72 : =

(100 + 11) x = 111 x = 999 64 : (8 : 4) = 64 :

(18)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- YC HS làm nêu miệng kết - GV nhận xét

- Giải thích cách làm?

- GV: Để nối biểu thức với kết biểu thức ta phải tính giá trị biểu thức nối

Bài 5:Bài toán - HS đọc toán

H Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS tóm tắt làm - HS tự kiểm tra

- GV: Đây tốn giải phép tính cần lưu ý cách đặt lời giải cách trình bày

- Nêu cách tính giá trị biểu thức có phép cộng phép trừ có phép nhân phép chia ? Khi có phép tính cộng, trừ, nhân, chia? Khi biểu thức có dấu ngoặc đơn?

- GV nhận xét tiết học

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài, nêu miệng kết - HS giải thích cách làm

Tóm tắt

Có : 800 bánh hộp :

thùng : hộp

Có : thùng bánh ?

Bài giải

Số hộp bánh có là: 800 : = 200 ( hộp) Số thùng bánh có là: 200 : = 40 ( thùng) Đáp số: 40 thùng - HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức

- Lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 34: ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu phận quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh cách giữ vệ sinh quan

2 Kĩ năng: Kĩ quan sát sơ đồ số phận quan thể người

3 Thái độ: Yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

(19)

- GV kiểm tra nhà HS - GV nhận xét

B Dạy mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Bài mới

* Hoạt động 1: Chơi trò chơi: - Ai nhanh? Ai đúng?”: 10’

Bước

- GV chuẩn bị tranh to vẽ quan thể người mà HS học (tranh câm )

Bước

- HS quan sát tranh gắn thẻ vào tranh - HS nhận xét - GV nhận xét

* Hoạt động 2: Quan sát hình theo nhóm: 10’

Bước

- GV chia nhóm 4, thảo luận theo câu hỏi

- Cho biết hoạt động có hình SGK - 67?

- Liên hệ thực tế địa phương? Bước

- Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác bổ sung

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân: - GV cho HS vẽ sơ đồ giới thiệu gia đình

- Cả lớp theo dõi

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Tiết ôn tập hôm em cần ghi nhớ kiến thức gì?

- Về nhà tiếp tục ôn lại học - GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS quan sát, gắn thẻ vào tranh

- HS thảo luận theo nhóm - HS trả lời

- HS tự liên hệ thực tế địa phương nơi sống - Đại diện nhóm báo cáo

- HS vẽ sơ đồ giới thiệu gia đình

- HS trả lời - Lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 17: ÔN CHỮ HOA: N I Mục tiêu

1 Kiến thức

(20)

- Viết chữ hoa N, Q, Đ; Viết tên riêng Ngô Quyền câu ứng dụng: Đường vô sứ Nghệ quanh quanh

Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ

2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa: N

- Tên riêng câu ca dao dòng kẻ

III hoạt động dạy học

- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV nhận xét

B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn viết bảng con

a Luyện viết chữ hoa

- HS tìm chữ hoa có bài: - GV viết mẫu nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết chữ hoa bảng

b HS viết từ ứng dụng - GV giới thiệu từ ứng dụng

- GV giải thích: Ngơ Quyền vị anh hùng cảu dân tộc ta Năm 938, ông đánh bại quân xâm lược Nam Hán sơng Bạch Đằng, mở đầu thời kì độc lập tự chủ nước ta

- HS viết từ ứng dụng bảng c HS viết câu ứng dụng

- GV giới thiệu câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng

- HS viết câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu ca dao: Ca ngợi phong cảnh xứ Nghệ đẹp tranh vẽ

- HS tập viết bảng chữ: Nghệ - Non

3 Hướng dẫn viết vào tập viết

- HS lên bảng viết: Mạc Thị Bưởi Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao

- HS lắng nghe

- HS viết chữ hoa bảng con: N, Q, Đ

- HS tập viết chữ hoa bảng

- HS đọc từ ứng dụng: Ngô Quyền - Lắng nghe

(21)

- GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi uốn nắn

4 Chấm chữa bài

- GV chấm khỏang

- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm

C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

+ Viết chữ N: dịng cỡ nhỏ

+ Viết tên Ngơ Quyền: dòng cỡ nhỏ + Viết câu ca dao: lần

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NHỚ VIẾT)

Tiết 34: ÂM THANH THÀNH PHỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn kĩ viết tả

- Nghe viết xác trình bày đúng, đẹp đoạn văn cuối bài: Âm thành phố

2 Kĩ năng

- Viết hoa yên riêng Việt Nam nước ngoài, chữ phiên âm

- Làm tập tìm từ chứa tiếng có vần khó: ui/ i; chứa tiếng bắt đầu gi/ d/ r theo nghĩa cho

3 Thái độ: Cẩn thận, Có ý thức giữ chữ đẹp II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ - Vở tập

III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ: 5’

- HS đọc - HS viết vào nháp

- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét

- GV nhận xét - đánh giá B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc lần - HS đọc lại - Trong đoạn văn có chữ viết hoa?

- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp b HS viết vào

- HS viết vào nháp:

5 từ chứa tiếng có âm đầu gi/ r/ d

- HS lắng nghe

(22)

- GV đọc – HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn

c Chấm chữa

- GV tự sốt lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 2: Tìm từ có vần ui, từ có vần

i

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng

- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét

Bài 3:Tìm từ: - HS nêu yêu cầu - HS làm vào

- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - chốt đáp án

C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết - GV nhận xét học

- HS lắng nghe, viết vào

- HS sốt lỗi tả sửa lỗi bút chì

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

Ui M: củi, xui, sui, chui, cũi, núi, búi, túi, Uôi M: chuối, cuối, suối,

nuôi, chuôi, buổi, - HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, nêu miệng kết - Có nét mặt, hình dang, màu sắc, gần nhau: giống

- Phần lại lúa sau gặt: rạ

- Truyền lại kiến thức kinh nghiệm cho người khác: giảng

- Lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 17: VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết thư ngắn cho bạn (khoảng 10 câu) để kể điều biết thành thị, nông thôn

2 Kĩ năng: Biết trình bày đúng, viết thành câu, dùng từ

3 Thái độ: GD ý thức quý trọng yêu quê hương, đất nước

* BVMT: GD ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất nước. * QTE: Quyền tham gia (viết thư cho bạn).

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi trình tự mẫu thư

(23)

- Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Dựa vào tập văn miệng tuần 16, em viết thư ngắn( khoảng 10 câu ) cho bạn, kể điều em biết thành thị nơng thơn

- HS quan sát quy trình mẫu thư

- HS nói mẫu đoạn đầu thư

- GV nhắc nhở HS trình bày thư thể thức, nội dung hợp lí

- HS làm vào

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- HS dựa vào gợi ý, viết vào

Bài làm

Đông Triều, ngày 30-12-2016 Hải Dương yêu quý!

Lâu chưa nhận thư cậu, nhớ cậu Dạo cậu có khỏe khơng? Việc học tập cậu tốt chứ? Mình bạn ngồi khỏe

Kì nghỉ hè vừa qua, bố mẹ cho q thăm ơng bà ngoại Thái Bình Quê quê lúa Phong cảnh quê thật đẹp Những cánh đồng lúa rộng mênh mông, bát ngát xanh mơn mởn Trông xa cánh đồng thảm xanh khổng lồ Trên cánh đồng lại có trâu thung thăng gặm cỏ Dẫn vào làng đường bê tông ngoằn ngoèo như dải lụa mềm mại Thấp thoáng sau lùm ngơi nhà mái ngói đỏ tươi đây, nhà có vườn ăn thật rộng Mình thích lần quê anh chị vui đùa ánh trăng thật vui Khi có điều kiện mời cậu quê chơi Thơi dừng bút Mình chúc cậu mạnh khoẻ, học giỏi

Nhớ viết thư cho nhé! Bạn cậu

(24)

- HS đọc trước lớp

- Lớp nhận xét - GV nhận xét C Củng cố dặn dị: 5’

- Dặn dị HS hồn thành viết viết lại cho hay

- Lắng nghe - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 2/1/2019

Ngày giảng: Thứ bảy, ngày tháng năm 2019

TỐN

Tiết 84: HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật

2 Kĩ năng: Biết cách nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh góc)

- SGK, VBT, bảng phụ

- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét

- GV nhận xét B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Bài mới

a Giới thiệu hình chữ nhật - GV vẽ hình chữ nhật ABCD

- GV giới thiệu: Đây hình chữ nhật ABCD

- Gọi số HS đọc tên hình chữ nhật - HS dùng thước đo độ dài cạnh - So sánh độ dài cạnh AB CD, AD BC?

- So sánh độ dài cạnh AB AD

- GV: Hai cạnh AB = CD hai chiều dài hình chữ nhật

Hai cạnh AD = BC chiều rộng hình chữ nhật

- Vậy hình ntn gọi hình chữ nhật? ( HS trao đổi nhóm đơi)

- Nhiều HS nêu đặc điểm hình chữ

- Tính giá trị biểu thức; 320 + 60 :

(45 + 129) x

- HS lắng nghe

A B

D C

- Hình chữ nhật ABCD: + Độ dài cạnh: AB = CD + Độ dài cạnh BC = AD + Độ dài cạnh AB > AD

(25)

nhật

b Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Trong hình sau hình hình chữ nhật?

- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân

- HS nêu kết miệng - Giải thích cách làm?

- Vì hình ABCD hình GHIK khơng phải hình chữ nhật?

- GV nhận xét

- GV: Hình MNPQ hình RSTU là hình chữ nhật hình có góc vng, cạnh dài nhau, cạnh ngắn

Bài 2: Đo cho biết độ dài hình chữ nhật sau:

- HS nêu kết miệng - Nêu cách đo độ dài hình?

GV: Khi đo ta thấy có cạnh dài bằng nhau, cạnh ngắn

Bài 3: Xác định cạnh hình chữ nhật

- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì?

- Hình bên có hình chữ nhật? - Nêu chiều dài, chiều rộng hình dựa vào số đo hình vẽ

- HS làm bảng

- hình chữ nhật có chiều dài ntn? - GV nhận xét

Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng để hình chữ nhật:

- HS nêu yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - GV nhận xét

GV: Từ hình cho trước, để có hình chữ nhật, ta dựa vào phần có góc vng trước, kể thêm đoạn thẳng

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS nêu kết miệng - HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS thực hành đo nêu kết - HS lắng nghe

- HS thực hành đo nêu kết

- hình chữ nhật có chiều dài nhau, cịn chiều rộng khác

(26)

nữa tạo thành hình chữ nhật có góc vng có cặp cạnh C Củng cố dặn dò: 5’

- Hình ntn gọi hình chữ nhật? - GV nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG BÀI 5: HỒ CHÍ MINH VỚI THIẾU NHI ĐỨC

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu lòng yêu thương rộng lớn Bác Hồ dành cho thiếu nhi toàn giới

2 Kĩ năng: Hiểu thiếu nhi giới anh em nhà, không phân biệt dân tộc, màu da Chúng ta phải biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè quốc tế

3 Thái độ: Biết xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn lớp, trường cộng đồng Thể tính thân thiện hịa đồng với người

II Đồ dùng học tập

1 Giáo viên: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 3, phiếu học tập

2 Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Khởi động (3’)

- Câu chuyện cho em hiểu thêm điều Bác Hồ? HS trả lời, nhận xét

- Giới thiệu trực tiếp

2 Hoạt động 2: Đọc hiểu (15’) * Hoạt động cá nhân:

- GV kể lại câu chuyện “Hồ Chí Minh với thiếu nhi Đức”

+ Vì Bác lại đề nghị cho tơ dừng lại? + Bác có hành động cháu thiếu nhi Đức?

+ Chi tiết cho thấy Bác yêu quan tâm tới cháu thiếu nhi Đức?

* Hoạt động nhóm

+ Em học qua câu chuyện trên?

3 Hoạt động 3: Thực hành - ứng dụng (15’) * Hoạt động cá nhân:

- GV phát phiếu học tập cho HS điền vào

- HS lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

(27)

- Điền chữ Đ vào ô trống trườc hành động em cho S vào ô trống trườc hành động em cho sai

+ Tò mò theo trêu chọc bạn nhỏ người nước

+ Ủng hộ quần áo, sách giúp bạn nhỏ nghèo Cu-ba

+ Giới thiệu đất nước với bạn nhỏ nước đến VN

+ Các bạn nhỏ nước xa, giúp đỡ bạn

+ Chỉ đường tận tình cho người nước ngồi họ cần giúp đỡ

- GV thu phiếu - sửa cho HS, biểu dương em làm

* Hoạt động nhóm: Trị chơi đóng vai

- GV hướng dẫn HS chơi, luật chơi - HS làm theo hướng dẫn giáo viên - Lần lượt em giới thiệu đất nước

- GV nhận xét

- Cho lớp hát bài: “ Thiếu nhi giới liên hoan”

4 Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá (5’) - Em học qua câu chuyện trên? - GV liên hệ thực tế, giáo dục HS - Nhận xét tiết học

- Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị sau

- Lớp nhận xét

- Nộp phiếu

- HS thực theo hướng dẫn tham gia chơi

- HS giới thiệu - HS lắng nghe - HS hát

- Cần quan tâm, giúp đỡ người khác, không phân biệt dân tộc, màu da Chúng ta phải biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè quốc tế - HS lắng nghe

-TỐN

Tiết 85: HÌNH VNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết hình vng hình có góc vng cạnh

2 Kĩ năng: HS biết vẽ hình vng

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Chuẩn bị

- Vở, bảng phụ

- Hình ntn gọi hình chữ nhật? - Dưới lớp nhận xét

- HS trả lời

(28)

- GV nhận xét B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 HS nhận biết đặc điểm hình vng.

- GV đưa số mơ hình cho HS nhận biết

- u cầu HS quan sát hình vng nêu đặc điểm hình vng?

- Hình vng có góc? Các góc ntn? - Đo nhận xét độ dài cạnh hình vng?

- GV: Hình vng hình có góc vng cạnh

- Tìm đồ vật có dạng hình vng? - Hình vng hình chữ nhật giống khác điểm nào?

3 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1:Trong hình sau hình hình vng?

- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân

- HS nêu kết miệng

- Dựa vào đâu để em nhận biết hình EGHI hình vng?

- GV nhận xét

GV: Hình EGHI hình vng có góc vng cạnh

Bài 2:Đo cho biết độ dài hình vuông sau:

- HS nêu kết miệng - Chữa :

+ Nhận xét Đ - S?

- HS lắng nghe

- Hình vng ABCD có: + góc vơng

+ cạnh nhau: AB = BC = CD = DA - số HS nhắc lại

- Mặt số đồng hồ, bề mặt viên gạch hoa, khăn mùi xoa, + Giống nhau: Cả hình có góc vng

+ Khác nhau:

- Hình chữ nhật: có cạnh dài = nhau, cạnh ngắn - Hình vng có cạnh

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, nêu miệng kết

(29)

+ Nêu cách đo độ dài hình?

GV: Hình vng ta cần đo cạnh biết số đo cạnh cịn lại vì: Hình vng có cạnh

Bài 3:Kẻ thêm đoạn thẳng để hình vng:

- HS nêu u cầu tập - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S?

+ HS đổi chéo kiểm tra kết GV: Dựa vào cạnh cho trước, đo cạnh lại cạnh cho trước kẻ

Bài 4: Vẽ theo mẫu - HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn cách làm

- Bài có hình vng ? Được xếp ?

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa C Củng cố dặn dò: 5’

- Hình ntn gọi hình vng? - Về nhà làm VBT

- HS làm bài, HS lên bảng làm

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS lên bảng làm - HS khác nhận xét - HS lắng nghe

-SINH HOẠT

TUẦN 17 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 17 có phương hướng phấn đấu tuần 18

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 18 II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.

A Hát tập thể: (1’)

- Lớp hát bài: Lớp đoàn kết

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 17: (10’) Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

(30)

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 17 Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ….)

……… ……… * Học tập:

……… ……… * TD-LĐ-VS:

……… ………

Tồn tạị:

……… ……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 18:(9’)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thông, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế - Tập trung học ôn cũ để chuẩn bị thi cuối kì I

III Chuyên đề: (20’)

KĨ NĂNG SỐNG

BÀI 5: KĨ NĂNG GIÚP ĐỠ ÔNG BÀ, CHA MẸ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa việc giúp đỡ ông bà, cha mẹ

2 Kĩ năng:

- Biết số yêu cầu cần thực để giúp đỡ ông bà, cha mẹ cơng việc phù hợp với khả

- Biết vận dụng số yêu cầu để tìm cách giúp đỡ ơng bà, cha mẹ

(31)

- Tranh ảnh SGK, phiếu học tập

A Kiểm tra cũ (2')

- GV kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét

B Bài (15')

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Các hoạt động

a Hoạt động bản

* Hoạt động: Trải nghiệm

- Cho HS theo dõi câu chuyện theo hình ảnh: - Cho HS thảo luận theo nhóm đơi: Em làm người thân em chẳng may bị ốm?

- Yêu cầu HS báo cáo kết - Gọi HS khác nhận xét

- GV nhận xét

* Hoạt động: Chia sẻ - Phản hồi

- Cho HS quan sát hành động thường gặp bạn nhỏ Vở thực hành

+ Theo em hành động nên làm, hành động không nên làm?

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét

* Hoạt động: Xử lí tình huống

- Cho HS đọc tình Vở thực hành, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi + Tình 1: Ơng muốn vệ sinh, bị đau lưng nên đứng dậy được, em sẽ:

+ Tình 2: Bà bị tóc sâu nên nhờ em nhổ giúp Đúng lúc nhóm bạn sang rủ chơi, em sẽ:

+ Tình 3: Vừa ăn xong, bố phải ngồi vào bàn làm việc mà chưa kịp uống nước Ti vi phát chương trình u thích em, em sẽ:

- Gọi nhóm báo cáo kết thảo luận - Gọi nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét

* Hoạt động: Rút kinh nghiệm

- Cho HS đọc ghi nhớ Vở thực hành

- HS để đồ dùng lên bàn

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình ảnh - HS thảo luận nhóm đơi

- Các nhóm báo cáo kết - HS nhận xét

- HS quan sát hành động Vở thực hành

+ HS trả lời

- HS khác nhận xét

- HS đọc tình vở, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + a Đỡ ông đứng dậy dẫn ông vệ sinh

+ b Hẹn bạn hơm khác để nhà nhổ tóc sâu cho bà

+ a Đi rót nước mang đến mời bố

- Các nhóm báo cáo kết - Nhóm khác nhận xét

(32)

- GV nhận xét

b Hoạt động thực hành * Hoạt động: Rèn luyện

- Phát phiếu học tập cho HS có hình ảnh tượng trưng cho cơng việc

- Cho HS ghi tên cơng việc làm hình ảnh gợi ý

- GV nhận xét

* Hoạt động: Định hướng ứng dụng - Yêu cầu HS nhà thi đua anh, chị, em gia đình bạn bè để xem quét nhà, lau nhà rửa chén

c Hoạt động ứng dụng

- GV phát phiếu học tập cho HS

- Yêu cầu HS nêu công việc cần thực để giúp đỡ ông bà, bố mẹ theo ngày tuần vào bảng phiếu học tập

- Yêu cầu HS báo cáo kết phiếu - GV nhận xét

- Yêu cầu HS thực công việc ghi phiếu

C Củng cố, dặn dò (3') - GV nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn thành bài, chuẩn bị sau

- HS nhận phiếu học tập - HS ghi tên cơng việc làm

- HS lắng nghe, thực hành

- HS nhận phiếu học tập

- HS nêu công việc giúp đỡ ông bà ghi vào phiếu học tập - HS báo cáo kết

- HS lắng nghe

- HS nhà thực

- HS lắng nghe

-Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2019. Tổ trưởng kí duyệt

Phạm Thị Hạnh