- Cô và trẻ hát bài: Sắp đến tết rồi - Trò chuyện về nội dung bài hát. - Giáo dục trẻ: Biết ngày tết là ngày mọi người xum họp, có bánh chưng, có hoa mai hoa đào[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh3: Ngày tết vui vẻ ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -U CẦU
CHUẨN BỊ - Trị chuyện, trao
đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp
Thể dục sang: “Bé khỏe”
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- Tạo mói quan hệ thân mật trẻ, phụ huynh - Trẻ biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Trẻ biết quan tâm đến bạn lớp Cô nắm sĩ số ngày
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề Đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN Từ ngày 01/01 đến 26/01 năm 2018 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 15/01 đến ngày 19/01 / 2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
*Đón trẻ: Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề Trò chuyện với trẻ chủ đề mớiTổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
*Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc
b, Trọng động: Bài tập “Bé khỏe”
- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả xi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, nói xem thổi giỏi nào, trẻ hít vào thở thổi dây nơ (Trẻ tập 3-4 lần) - ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xi Cơ nói tay giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ - ĐT 2: Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp
Cơ nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cơ nói bé cao trẻ đứng lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
c.Hồi tĩnh:
-Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô - Cô chấm cơm báo ăn
Trẻ vào lớp Trẻ chào ông bà, bố mẹ
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ tập theo cô
2 lần x nhịp
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
* Góc thao tác vai:
- Chơi bán hàng, bán hoa ngày tết
* Góc nghệ thuật: - Di màu , vẽ, nặn theo ý thích
*Góc tranh truyện - Xem truyện tranh sách vè ngày tết vui vẻ
* Góc HĐVĐV:
- Lắp ghép hàng khu vui chơi
* Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước,
- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích trẻ
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh ngày tết vui vẻ
Trẻ biết chọn màu ưa thích xâu vồng tặng giáo
Trẻ thích chơi với cát nước, yeu thiên nhiên
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
-Bút màu, giấy màu, đất nặn
- Sách, truyện, báo liờn quan tới chủ đề
Dây , hột hạt
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú
-Cô trẻ hát “Mùa xuân đến” Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục: Biết chấp hành luật lệ giao thông
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận
- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc
- Cơ phát cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:\
- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi -Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cô
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu - Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)HOẠT ĐỘNG ĂN
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịg, khăn
- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ
-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho
- Nước uống -Giáo viên rửa tay xà phòng trước ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ
-Cho trẻ ngủ đủ thời gian giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, gối
- Đóng sổ, tắt điện
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng lau khô tay - Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cơ chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa giảm bớt ánh sáng phòng ngủ
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe
-Vậy ngủ thật say thật ngoan, nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh
Cô hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(7)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Chơi trị chơi tập thể:
- Hát số hát có chủ đề:
-: Theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
NÊU GƯƠN
G – TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:
+ Cơ giới thiệu tên trò chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội + Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần
- Chơi góc - Xếp đồ chơi
- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cô trẻ hát “cả tuần ngoan” - Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cô nhận xét trẻ
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
(9)Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: bò chui qua cổng TC : “dung dăng dung dẻ
Hoạt động bổ trợ: I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò chui qua cổng
- Trẻ biết tập BTPTC cô, hứng thú chơi trò chơi “dung dăng dung dẻ” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ bật xa hai chân
- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt 3 Thái độ:
- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, cô tập luyện
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,
- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC: Bài tập “Bé khỏe”
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xi Cơ nói tay giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất
Trẻ xếp hàng
- Trẻ nghe Vâng
- Trẻ vòng tròn Trẻ xếp thành hàng ngang
(10)Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp
Cơ nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cơ nói bé cao trẻ đứng lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cơ giới thiệu tên vận động: “bị chui qua cổng ” - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Trẻ đứng trước vạch chuẩn, Khi có hiệu lệnh bị thật khéo léo qua cổng bó qua cổng không làm đổ cổng thực xong cuối hàng đứng đến lượt bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn - Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ
- Cho tổ thi xem tổ bật giỏi - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học
* Trị chơi vận động: “dung dăng dung dẻ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cho trẻ nắm tay thành vòng tròn vừa
đi vừa đọc đồng dao:" Dung dăng dung dẻ" đến câu" Xì xà xì xụp, ngồi thụp xuống đây" trẻ nắm tay ngồi thụp xuống đất
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cơ chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trị chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3/ Luyệ tâp củng cố :
- Các vừa tập vận động gì?
- Cô nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4 Động viên - khuyến khích trẻ
- - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
Trẻ thực
Trẻ nghe
Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng -bò chui qua cổng
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2018
(11)Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ, - Trẻ biết đọc thơ theo cô
2/ Kỹ năng:
- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ đọc cô
.3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý tôn trọng cô giáo II- Chuẩn bị:
- Tranh thơ - Tranh chữ to
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát bài: Sắp đến tết rồi - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ: Biết ngày tết ngày người xum họp, có bánh chưng, có hoa mai hoa đào
- Hơm có thơ nói nói loại để dịp tết đến xuân nhà mua để trưng cho đẹp,ah thơ “ đào” nhà thơ sáng tác lắng nghe cô đọc thơ đào
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử điệu minh họa
+ Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?( phát âm tên thơ) +Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ 3-4 lần
- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Bài thơ nói loại tết đến xuân đào bày bán khắp nơi người nhà mua để trưng nhà cho thêm đẹp - Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ
b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
Trẻ hát
Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
Vâng
- Trẻ nghe - trẻ phát âm Trẻ nghe
(12)- Do nhà thơ sáng tác ?
- Trong thơ đào trồng đâu ? - Cây đào nào?
- Bông đào ? - Cánh đào ? - “ Hễ thấy hoa cười” ?
=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn chơi đồn kết với bạn, biết chăm sóc bảo vệ loại xanh, không ngắt bẻ cành
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc 2-3 lần
- Cô đọc trước, trẻ đọc sau
- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Cô giúp trẻ đọc câu - Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc thơ gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
4 Động viên - khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- đầu ngõ - Lốm đốm nụ hồn - Bông đào hồng nhỏ - cánh đào hồng tươi - đứng tết đến - trẻ nghe
- Trẻ đọc - trẻ đọc
Bài thơ đao
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(13)
TÊN HOẠT ĐỘNG: Trò chuyện ngày tết nguyên đán.
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cùng múa hát mừng xuân; tết đến rồi, mùa xuân ơi - Thơ: Cây đào
- Trò chơi: Bốn mùa; gian hàng tết I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu ý nghĩa tết Nguyên đán
- Trẻ biết hoạt động, phong tục diễn ngày tết - Trẻ biết số loại hoa quả, thức ăn, khơng khí ngày tết 2 Kỷ năng:
- Rèn khả quan sát ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục- thái độ:
- Dạy trẻ biết yêu quý, quan tâm, chúc tết ông bà, bố mẹ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn ngày tết cổ truyền dân tộc II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Một số sile hình ảnh ngày tết
- Các hát: Cùng múa hát mừng xuân; tết đến rồi, mùa xuân - Lô tô hoa quả, ăn ngày tết
- Đất nặn, bảng cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát " đến tết rơi" - Trị chuyện nội dung hát
- Mùa xn có ngày vui nhất, đặc biệt mà tất người háo hức mong chờ, tất người nghỉ học, nghỉ làm để sum họp gia đình?
- Các có thích tết khơng? Ai biết tết?
- Các thích tết, hơm tìm hiểu kỹ ngày tết Nguyên Đán 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Trò chuyện ngày tết Nguyên Đán
- Chúng có biết năm có mùa? Bao
- Trẻ hát
- trẻ trò chuyện cô
- Trẻ kê
(14)nhiêu tháng ?
- Tết Nguyên Đán năm trước gọi tết năm 2016, tết gọi tết ?
* Cho trẻ xem slide: Chợ tết
- Gần đến ngày tết cổ truyền dân tộc, người, nhà thường chuẩn bị làm để đón tết ? ( Gọi 3-4 trẻ)
- Trong dịp tết vừa rồi, giúp bố mẹ làm để đón tết ? ( Gọi 3-4 trẻ)
+ Bạn chợ sắm tết?
+ Con chợ với ai, nhìn thấy chợ tết bán nhiều loại hàng nhất?
+ Nhà mua gì?
- Loại bánh mà nhà thường hay gói ngày tết?
* Cho trẻ xem slide: gói bánh chưng
+ Tết vừa nhà có gói bánh chưng khơng? - Trong ngày tết nhà thường trang trí loại hoa ?
* cho trẻ xem slide: Hoa đào, hoa mai
+ Hoa mai thường có miền ? Cịn miền Bắc thường có hoa gì?
+ Nhà tết vừa trang trí hoa gì? Ai người trang trí?
Mỗi xuân tết đến miền nam hoa mai nở rộ, cịn miền Bắc có hoa đào đặc trưng cho ngày tết Ngồi cịn số lồi hoa khác: quất, hoa cúc, hồng, vạn thọ Các có biết thơ nói hoa đào khơng? ( Đọc thơ đào)
- Có loại hoa quả, bánh mứt đặc trưng cho ngày tết ?
+ Ở nhà người bày mâm ngũ quả? + Mâm nhà gồm có loại ? * Cho trẻ xem slide: mâm ngủ
- Ngày tết thường có phong tục gì?
+ Bạn biết người thường cúng ông bà tổ tiên vào lúc nào, gọi ?
b Trị chơi
* Trị chơi : Gian hàng tết
- Cách chơi: Cô cho trẻ kết nhóm, bạn nhóm bật qua vịng, chọn lơ tơ có nội dung liên quan đến ngày Tết lên dán vào bảng - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát
- Trẻ trả lời
- sắm tết
- với mẹ
- đào bánh kẹo - Bánh trưng
- có
miền nam - miền băc
- Trẻ nghe
- mẹ
- Trẻ kể
- ngày 30 tết
- Trẻ nghe
(15)- Nhận xét đội chơi
* Trò chơi: biểu diễn văn nghệ mừng xuân - Hát: Tết đến rồi, Mùa xuân
3/ Luyện tập củng cố:
- Hôm trị chuyện ngày gì? Động viên - khuyến khích trẻ
- Nhận xét học
- Về góc chơi nặn bánh chưng
- Trẻ hát, múa
- ngày tất nguyên đán
- Trẻ góc
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(16)
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: Tơ màu bánh chưng
Hoạt động bổ trợ: Bài hát đến tết rồi
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU kiến thức :
- Trẻ biết cầm bút tô màu cho tranh - Củng cố phân biệt màu xanh
2.Kỹ
- Rèn kỹ cầm bút, tô màu , tư ngồi cho trẻ - Rèn khéo léo đôi bàn tay, ngón tay cho trẻ - Phát triển ghi nhớ , ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả sáng tạo cho trẻ Giáo dục
- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô
- Bức tranh vẽ bánh trưng - Que chỉ, giá treo tranh
- Đĩa nhạc hát:sắp đến tết Đồ dùng trẻ
- Tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu
3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát : đến tết rồi”
- Cô hỏi trẻ nhắc đến ngày ? Trong ngày tết thường có loại bánh ? Bánh chưng có hình dạng ? Màu bánh chưng màu ?
-giáo dục trẻ
- Hôm nay, cô thấy ngoan Cô muốn hướng dẫn tô màu bánh chưng thật đẹp để mang tặng cho gia đình có thích khơng
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu
- Cô treo tranh vẽ tô màu bánh chưng, hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Trẻ hát
Trẻ trị chuyện Trẻ nghe
Có
(17)- Bánh chưng vẽ có hình ? - Bánh chưng có màu gì?
- Bạn có nhận xét cách tơ màu bố cục tranh này?
- Cô tơ màu có bị chờm ngồi khơng?
- Thế có muốn tơ tranh đẹp khơng Muốn tơ quan sát cô tô mẫu
b.Hoạt động 2: Cô tô mẫu
- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,
- Cơ hướng dẫn cách tô màu :Các tô phần Tô từ trái sang phải Các tô thật khéo để không bị chờm màu ngồi
- Cơ vừa tơ vừa hỏi trẻ: + Cơ làm gì?
+ Cơ tơ gì?+ Cơ tơ màu gì?
+ Để tơ mau cho thật đẹp phải tơ nào? - Cô ý nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút cách tô màu cẩn thận
c.Hoạt động 3: trẻ thực hiện
- Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, cách ngồi - Cho trẻ thực tô màu
- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô + Con tơ gì?
+ Con tơ phần trước, phần sau, tơ màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi khơng?
( Cô bao quát , giúp đỡ trẻ)
d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ
+ Hỏi trẻ: Con thích ai? Vì sao? - Cơ nhận xét chung
3 Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cơ vừa tơ màu gì? - Cô nhắc lại nhận xét trẻ
4 Động viên - khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Màu xanh Trẻ nhận xét Không
Vâng
Trẻ quan sát
Tô màu
- Tô bánh chưng
Trẻ thực
Trẻ nhận xét
- tô màu bánh chưng
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(18)
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát : Sắp đến tết rồi Nghe hát : mùa xuân
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cây đào” I- Kiến Thức
- Trẻ biết tên hát, thuộc giai điệu hát - Trẻ biết lắng nghe hưởng ứng cô 2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ ca hát
- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển bàn tay chân 3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn Bị.
Đồ dùng cô:
- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Sắp đến tết rồi”, hát mùa xuân 2 Đồ dùng trẻ:
3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “Cây đào’ - Trò chuyện trẻ nội dung thơ
- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, bảo vệ chăm sóc cối - Các độ xuân loài hoa đua khoe sắc báo hiệu đến tết rồi, vui , hoà chung niềm vui làm mùa xn hoa đào, hoa mai,
Hoa đào, hoa mai ! hôm cô dạy hát Sắp đến tết nhạc sỹ Hoàng Lân sáng tác, để đến tết hát cho Bố, mẹ, ông, bà nghe
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Cô hát mẫu. - Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc
(19)+ Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần - Cô hát lần 2: Giảng nội dung
Bài hát Sắp đến tết nói em bé vui mẹ may áo em bé lớn thêm tuổi, tết đến em thăm chưc tết ông bà
- Cô hát lần 3: Đệm nhạc
+ Cơ khuyến khích lớp thể hát cô b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cô bắt nhịp cho lớp hát lần - Cô dạy trẻ hát câu
- Cơ dạy trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô giúp đỡ trẻ hát chưa - Cô động viên giúp đỡ trẻ
- Các vừa hát hát gì?
=> Giáo dục trẻ: Biết ngoan ngoãn nghe lời người lớn c Hoạt động 3: Trị chơi “hãy lắng nghe”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
- Cách chơi: Cô mời bạn lên đội muc chóp kín mọt trẻ khác gõ trống xắc xơ nhiệm vụ bạn đội mũ chóp kín đốn xem âm nhạc cụ
- Luật chơi: đốn sai phải hát tặng lớp - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cơ vừa hát hát gì? - Cô nhắc lại nhận xét trẻ
4 Động viên - khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- hát đến
- Sắp đến tết
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):